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Materia Actividad (Miércoles 6 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados: Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
Nombre de la actividad: Presente histórico.
Instrucciones: Leer las indicaciones de la página 156 acerca del tema presente histórico, en este tema conocerán la importancia de los verbos en presente, para relatar algún hecho
que sucedió en el pasado, realizar las actividades de la página indicada. Continuar con las actividades de la página 157 y anotar en el cuaderno el recuadro que indica “El presente
histórico”, Realizar 5 oraciones para reforzar el tema, buscar en internet, o sus libros de historia algún tema del cual puedan desarrollar las oraciones, subrayando con color rojo el
verbo en presente histórico.
Terminar la narración de acontecimientos sociales, página 158.
Tip para papás: Acompañamiento en la actividad, comprensión del texto y revisión de oraciones.
Cualquier duda pueden hacer la búsqueda correspondiente en las páginas mencionadas.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70%
Tiempo y forma: 20%
Datos: 10%
Fecha de entrega:
Jueves 7 de mayo, 2020.
CIME
CLASE EN
LINEA
Aprendizajes esperados: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes
Nombre de la actividad: Observa una nueva forma de encontrar el área
Instrucciones: Sigue las indicaciones de tu maestra para continuar la clase en línea
Producto a evaluar: Ejercicios elaborados anteriormente
Rubro de evaluación: corrección, participación y atención a la clase
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Formación
cívica y ética
Aprendizaje esperado: Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
Nombre de la actividad: Dialogo entre culturas.
Instrucciones: Leer la letra de la canción “La lengua”, realizar en el cuaderno las actividades de la página 89 y 90 de su libro Formación, cívica y ética (SEP) y responder
lo que indica. Anotar en el cuaderno el cuadro “Palabras claras” de la página 91.
Tarea para siguiente clase en línea: Una fotografía del alumno.
Tip para papás: Revisión de actividades, para conocer la perspectiva del alumno ante este tema.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70% Tiempo y forma: 20% Datos: 10%
Fecha de entrega: jueves 7 de mayo, 2020.
Inglés
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados: El alumno conocera e identificara la manera de adquirir conocimientos de construccion por medios de aplicaciones
digitales.
Nombre de la actividad: Introduccion a Woodturning 3D.
Instrucciones: Buen dia a cada uno de ustedes, me complazco en saludarlos.
Esta semana continuamos con el trabajo a distancia y hacemos apertura al uso objetivo de una aplicación dentro de las plataformas digitales mas
comunes.
Como introducción explicare el propósito del uso de esta aplicación.
Esta aplicación ha sido creada para indagar y apoyar el desarollo de la creatividan en los infantes menores de 13 años, esta aplicación es amigable y
fácil de manejar por estos mismos chicos.
En esta app se hara el corte, diseño, pulido, pintado y serigrafiado de distintas piezas según el cliente lo que necesite.
Esta primer semana de familiarización con la aplicación realizaremos la construcción de nuestra primera pieza en este medio.
A partir de las semanas consecuentes la estrategia será la siguiente:
De acuerdo a los temas que se lleven en consecuencia, publicare semanalmente un dibujo el cual será diseñado por cada alumno personalmente
(cuando se realice estos diseños habrá que hacer el que yo publique aquí en edmodo aunque no exista en las plantillas de la aplicación, es decir, serán
diseños que la aplicación no conoce, por lo cual no tendremos buenas puntuaciones dentro de la app, pero conmigo si.
Producto a evaluar:
2 diseños libres (pueden escoger diseños existentes en la aplicación o pueden ser propios).
Como evidencia: Subir una fotografía o screenshot por cada pieza del diseño final de nuestra pieza.
Rubro de evaluación:
Diseño 50%
Creatividad 40 %
Entrega en tiempo y forma : 10%
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Jueves 7 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados: Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
Nombre de la actividad: El título.
Instrucciones: Preguntar a los alumnos porque es importante el título en una película, un libro, un cuento, una canción, una obra de teatro y comentarlo.
Después de conocer su criterio acerca del tema, iniciaran a desarrollar las actividades de la página 159 y 161 (Pagina 160, no se realizará ya que es necesario compartir con algún
compañero).
Tip para papás: Apoyo en la realización de las actividades.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70%
Tiempo y forma: 20%
Datos: 10%
Fecha de entrega: viernes 8 de mayo, 2020.
CIME
aprendizajes esperados: Realiza divisiones
Nombre de la actividad: Divisiones
Instrucciones: En su cuaderno realice las siguientes divisiones 745785 / 17, 745785 / 13, 745785 / 14, 745785 / 9, 745785
/ 12
Producto a evaluar: foto de operaciones correctas
Rubro de evaluación: operaciones correctas entrega el viernes 8 de mayo
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Inglés
Historia Aprendizajes esperados: Vida cotidiana en la edad media.
Nombre de la actividad: El imperio Bizantino
Instrucciones: Se realizará un cuadro comparativo de las paginas 91 y 92 que incluyan las ideas principales de la vida y religión
del imperio Bizantino.
Producto a evaluar: Cuadro Comparativo.
Rubro de evaluación: Participación y escucha de mis compañeros y maestro 2.5% producto 2.5%
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados: El alumno conocera e identificara la manera de adquirir conocimientos de construccion por medios de aplicaciones
digitales.
Nombre de la actividad: Introduccion a Woodturning 3D.
Instrucciones: Buen dia a cada uno de ustedes, me complazco en saludarlos.
Esta semana continuamos con el trabajo a distancia y hacemos apertura al uso objetivo de una aplicación dentro de las plataformas digitales mas
comunes.
Como introducción explicare el propósito del uso de esta aplicación.
Esta aplicación ha sido creada para indagar y apoyar el desarollo de la creatividan en los infantes menores de 13 años, esta aplicación es amigable y
fácil de manejar por estos mismos chicos.
En esta app se hara el corte, diseño, pulido, pintado y serigrafiado de distintas piezas según el cliente lo que necesite.
Esta primer semana de familiarización con la aplicación realizaremos la construcción de nuestra primera pieza en este medio.
A partir de las semanas consecuentes la estrategia será la siguiente:
De acuerdo a los temas que se lleven en consecuencia, publicare semanalmente un dibujo el cual será diseñado por cada alumno personalmente
(cuando se realice estos diseños habrá que hacer el que yo publique aquí en edmodo aunque no exista en las plantillas de la aplicación, es decir, serán
diseños que la aplicación no conoce, por lo cual no tendremos buenas puntuaciones dentro de la app, pero conmigo si.
Producto a evaluar: 2 diseños libres (pueden escoger diseños existentes en la aplicación o pueden ser propios).
Como evidencia: Subir una fotografía o screenshot por cada pieza del diseño final de nuestra pieza.
Rubro de evaluación:
Diseño 50%
Creatividad 40 %
Entrega en tiempo y forma : 10%
Retos
matematicos
Aprendizajes esperados: El alumno repasara y practicara la suma y resta de fracciones pero de una manera que se
Complemente la operación.
Nombre de la actividad: Adivina el algoritmo.
Instrucciones:
Resolveremos la pagina 16 de nuestro gimnasio de trabajo.
Se adjuntara un video con la explicacion de la tecnica que utilizaremos.
Producto a evaluar:
Pagina 16.
Rubro de evaluación: Limpieza y cuidado 20%
Correcta operación 80%
Materia Actividad (Viernes 8 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados: Reconoce la estructura de una obra de teatro.
Nombre de la actividad: Autoevaluación.
Instrucciones: Inventa una obra de teatro y organiza la estructura de la obra, como tu consideres, con las siguientes palabras, bosque, refresco de naranja, duendes, flores,
princesa, sillón, comida, niños jugando, callejón oscuro, rey malvado, aguja, avión, hongos, reino, río, ropa fina.
(no importa el orden de las palabras)
Tip para papás: El objetivo de esta actividad es conocer la forma en que ellos perciben una obra de teatro, la estructura, escenario, etc. Es necesario que ellos realicen la actividad
solos.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70%
Tiempo y forma: 20%
Datos: 10%
Fecha de entrega: viernes 8 de mayo, 2020.
CIME
CLASE EN
LINEA
Aprendizajes esperados: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes
Nombre de la actividad: Observa una nueva forma de encontrar el área
Instrucciones: Sigue las indicaciones de tu maestra para continuar la clase en línea
Producto a evaluar: Paginas 213 y 214.
Rubro de evaluación: corrección, participación y atención a la clase
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados: El alumno comprende y conoce la manera en que se aprovecha la energía eléctrica.
Nombre de la actividad: Aprovechamiento de la energía
Instrucciones: El alumno realizará de manera individual la actividad de la página 131. Y esta actividad se complementará el día
de clase virtual. Las preguntas se contestan en el cuaderno.
Producto a evaluar: Se evaluará una foto de la página contestada
Rubro de evaluación:
• Trabajo completo 50%
• Trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25%
• Letra legible y trabajo limpio 25%.
• Fecha de entrega: viernes 8 de mayo a mas tardar a las 10:00pm.
Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta [email protected]
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Lunes 11 de Mayo)
Español
Aprendizaje esperado: Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
Nombre de la actividad: Actividad de reforzamiento.
Instrucciones: Anota en el cuaderno la siguiente actividad.
1.- Lee los textos. Extrae la oración que contenga la idea principal de cada uno de los párrafos y escríbela.
Las palabras de relleno, también llamadas “muletillas”, entorpecen la comunicación. Cuando no estamos suficientemente preparados utilizamos “muletillas” para
rellenar los momentos que necesitamos para pensar, cuando no sabemos qué decir o, sencillamente, cuando hemos perdido el hilo. Conviene evitarlas para no
perturbar al interlocutor.
a. Idea principal: __________________________________________________
La radio es un medio de comunicación cuyos mensajes se transmiten mediante el sonido. En sus orígenes incluía no solo noticias y música, sino dramas comedias y
concursos. Tiene un gran alcance, ya que llega a todas las clases sociales. Su presupuesto es más bajo que el de otros medios, pues los costos de producción son
menores, una gran ventaja competitiva respecto de otros es su inmediatez.
b. Idea principal: ________________________________________________
Las tortugas marinas son animales vertebrados de la familia de los reptiles, por eso son de sangre fría. Pueden llegar a medir más de dos metros. Al igual que las
demás tortugas, están provistas de un caparazón, pero el suyo es más plano, para nadar mejor. Las tortugas no tienen dientes, sino un pico endurecido para cortar.
c. Idea principal: _________________________________________________
Tip para papás:
Los alumnos son capaces de desarrollar estas actividades.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70%
Tiempo y forma: 20%
Datos: 10%
Fecha de entrega: martes 12 de mayo.
CIME
Aprendizajes esperados: Elaboración de un dibujo en cuadricula de tamaño de la hoja de cuaderno
Nombre de la actividad: Actividad de relajamiento con cuadricula
Instrucciones: Buscar en internet un dibujo animado con cuadricula y reproducirlo en su cuaderno de matemáticas
Producto a evaluar: fotografía del dibujo
Rubro de evaluación: Dibujo coloreado, así como su presentación. ENTREGA MARTES 12 DE MAYO
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Inglés Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar las herramientas Excel.
Actividad:
Crear una tabla en el programa de Excel, que contenga 5 columnas y 10 filas, con información referente a la pandemia de países o estados, cada tabla debe tener el diseño personalizado por cada
alumno de manera formal.
Productos a evaluar: revisar la ortografía y diseño.
Tips para papas: Apoyar al alumno la ortografía y con la generalización de la tabla
Fecha de entrega:
Miercoles 13 Mayo
Criterios a evaluar: Actividad realizada 6%, Ortografía 4%.
Con copia al correo
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados: Comprenden y aplican técnicas y procesos de lectura visual
Nombre de la actividad: Apreciación artística
Instrucciones: Rompen una hoja en 3 partes de forma irregular, las usan como patrón para en otra hoja limpiar realizar
una creación
Producto a evaluar: trabajo en clase y aplicación adecuado del material en su creatividad
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Martes 12 de Mayo)
Español
Aprendizaje esperado: Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
Nombre de la actividad: Repaso 2.
Instrucciones: Anotar en el cuaderno la siguiente actividad y desarrollarla.
1.- Completa la sucesión de hechos: Conjuga los verbos en presente histórico (Presente de indicativo).
Febrero de 1517.
(Iniciar)___________ la expedición de Hernández de Córdova por la costa de Yucatán.
Enero de 1518.
Juan de Grijalva (navegar) ___________ desde la isla Cozumel hasta Cabo Rojo en la laguna de Tamiahua, a lo largo de la costa mexicana, llevándose la primera impresión de la
grandeza de Mesoamérica.
Marzo de 1519.
Alfonso Álvarez Pineda (viajar) _______________ por la costa del Golfo de México desde Florida hasta el río Pánuco.
Febrero de 1519.
El gobernador de Cuba, Diego de Velázquez, (Enviar) ___________ a Hernán Cortés a la costa de Yucatán.
Abril de 1519.
Cortés (fundar) _____________ el primer poblado español llamado la Villa Rica de la Vera Cruz, (hundir) ____________ las naves e (iniciar) ______________ la exploración tierra
adentro.
Noviembre de 1519.
Los españoles (llegar) _____________ a Tenochtitlán. Moctezuma II los (recibir) ______________ pacíficamente, los (alojar) _____________ en el palacio de Axayácatl y los (llenar)
_____________ de honores. Pocos días después de su llegada, Moctezuma II (ser) ________ tomado prisionero.
Agosto de 1520.
Los españoles (ser) ____________ sitiados y al intentar escapar (ser) _______________ descubiertos y atacados, a este evento se le (conocer) ___________ como “La noche triste”.
Mayo de 1521.
Los españoles (iniciar) __________ el sitio de Tenochtitlán que duró 75 días, después de haber derrotado otras fortificaciones aztecas.
Tip para papás: Actividad para el alumno. Apoyar si es necesario.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70%
Tiempo y forma: 20%
Datos: 10%
CIME
Aprendizajes esperados: problemas realizados por los alumnos
Nombre de la actividad: Problemas de porcentaje
Instrucciones: En su cuaderno de matemáticas realice 3 problemas que sea referentes al contenido de porcentaje
Producto a evaluar: elaboración de problemas
Rubro de evaluación: elaboración de problemas y en otra hoja las respuestas correctas con procedimientos entrega 13
de mayo
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Inglés Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados: Comprender el mundo globalizado
Nombre de la actividad: Minorías Culturales.
Instrucciones: Se realizará un mapa mental con ideas principales de las paginas 102 y 103 que abordan el tema, despues en
plenaria se discutirá sobre qué tipos de minoras culturales conocen los alumnos
Producto a evaluar: Mapa mental con ideas principales
Rubro de evaluación: Participación y escucha de mis compañeros y maestro 2.5% producto 2.5%
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus aprendizajes adquiridos, para poder resolver los problemas de ajedrez, que se presentan
ante una partida.
Nombre de la actividad: modo desafío
Instrucciones: ingresar al siguiente enlace, donde tendrás que seguir las siguientes indicaciones:
Captura una pieza con cada movimiento hasta que solo quede uno, Ninguna pieza puede capturar más de 2 veces por rompecabezas, Si hay un Rey
en el tablero, debe ser la pieza final, ¡Intenta una carrera perfecta en el modo Desafío! https://www.chess.com/solo-chess
Producto a evaluar: tendrás que completar el desafío hasta el nivel 10
Rubro de evaluación: al finalizar el desafío tomar como evidencia una foto del cuadro, donde se va marcando con una palomita verde el que pasaste
el nivel. Mandar la evidencia al correo del grupo, recuerda poner en el correo tu nombre completo y nombre de la materia, mandar la evidencia el día
miércoles 13 de mayo.
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Miércoles 13 de Mayo)
Español
Aprendizaje esperado: Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
Nombre de la actividad: Guion teatral.
Instrucciones: Cuestionar a los alumnos acerca de que son las obras de teatro, si alguna vez han ido a alguna obra de teatro, lectura de indicaciones página 162 y 163 de su guía.
Tip para papás: Apoyar en la resolución de actividades.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70%
Tiempo y forma: 20%
Datos: 10%
Fecha de entrega: jueves 14 de mayo.
CIME
CLASE EN
LINEA
Aprendizajes esperados: Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos
Nombre de la actividad: Encuentra el valor de pi
Instrucciones: Siga las indicaciones de su maestra para las clases en línea
Producto a evaluar: elaboración de apuntes y respuesta correcta de libro
Rubro de evaluación: participación activa, atención .
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Formación
cívica y ética
Aprendizaje esperado: Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
Nombre de la actividad: Presentación.
Instrucciones: Lectura de las presentaciones de los niños, página 92, realizar las actividades que indica el libro, responder las preguntas de la página 93 y 97 en el
cuaderno.
Tip para papás: Acompañamiento en las actividades.
Rubros de evaluación: 70% Tiempo y forma: 20% Datos: 10%
Fecha de entrega: viernes 15 de mayo, 2020.
Inglés Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados: El alumno aplicara el mecanizado y construccion de un modelo en 3D referente al tema semanal de la asignatura.
Nombre de la actividad: Un mundo sin energia.
Instrucciones: Buen dia a cada uno de ustedes, me complazco en saludarlos.
Esta semana continuamos con el trabajo a distancia y hacemos enfasis en el tema de esta semana, en el cual sin duda destacamos estos puntos:
*Reduccion del consumo de energias *Energia solar *Energia hidroelectrica ( con el uso de la fuerza del agua podemos generar
electricidad)
Esta semana crearemos el diseño, cortado, pulido y pintado de un panel solar. Adjunto una imagen de ejemplo del dibujo de la mezcladora.
Ademas, al adjuntar tu tarea debes añadir : *Funcion principal de un panel solar
Producto a evaluar:
Nuestra asignación esta semana es:
1 diseño en madera o metal de un panel solar (El color del panel ustedes lo eligen).
Como evidencia: Se subirán capturas de pantalla o fotografías de esta figura terminada.
Rubro de evaluación:
Diseño 50%
Creatividad 40 %
Entrega en tiempo y forma : 10%
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Jueves 14 de Mayo)
Español
Aprendizaje esperado: Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos
Nombre de la actividad: Actos, Escenas y acotaciones.
Instrucciones: Buscar en el diccionario las siguientes palabras acto, escena, acotación. Comentar los conceptos, realizar las actividades de la página 164 y 164, transcribir en el
cuaderno el cuadro de los conceptos actos y escenas.
Tip para papás: Acompañamiento en las actividades si el alumno requiere apoyo, ayudarlo.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70%
Tiempo y forma: 20%
Datos: 10%
Fecha de entrega: viernes 15 de mayo, 2020.
CIME
Aprendizajes esperados: DIVISORES Y MULTIPLOS DE UN NUMERO
Nombre de la actividad: Mínimo común múltiplo, máximo común divisor
Instrucciones: busque y anote en su cuaderno el significado de las siguientes palabras: mínimo común múltiplo, máximo
común divisor, y anotar un ejemplo de cada uno.
Producto a evaluar: presentación, grafía, y escrito
Rubro de evaluación: fotografía para el 15 e mayo
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados: El alumno conocerá distintas maneras de ahorrar energía eléctrica con aparatos que tienen en casa.
Nombre de la actividad: Ahorro de energía
Instrucciones: El alumno leerá las páginas 132 y 133 de su libro, y van a escribir en su cuaderno otras dos medidas que pueden
hacer en casa para ahorrar energía y harán un dibujo a (coloreado) que lo represente.
Producto a evaluar: Se evaluará una foto de las nuevas medidas para ahorrar energía eléctrica
Rubro de evaluación:
• Trabajo completo 50%
• Trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25%
• Letra legible y trabajo limpio 25%.
• Fecha de entrega: viernes 8 de mayo a mas tardar a las 10:00pm.
Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta [email protected]
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Inglés Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Historia Aprendizajes esperados: Mundo durante la edad media
Nombre de la actividad: El Islam y la expansión musulmana
Instrucciones: Se realiza lectura de las paginas 94 y 95, posteriormente se realizan 6 ideas principales con dibujo de la lectura,
recuperando ¿Quién fue Mahoma?, ¿Qué aportaciones nos brindó el islam?
Producto a evaluar: Ideas principales
Rubro de evaluación: Participación y escucha de mis compañeros y maestro 2.5% producto 2.5%
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
