Matemática - Educación Ruralrural.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/22/2016/05/...Conocieno os nmeros PAT 1 3º Básico 3º Básico ACTIVIDAD 1 De dos naranjas de igual tamaño,

Cuaderno de trabajo

Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Conociendo los números Parte 1

Clase

7

Cuaderno de trabajo

MatemáticaMódulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Conociendo los números Parte 1

Clase

7

Cuaderno de trabajoMatemáticaConociendo los números Parte 1Clase 71º a 6º Básico.

Programa de educación ruralDivisión de Educación GeneralMinisterio de EducaciónRepública de Chile

autoresEquipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUCProfesional externa:Karen Manríquez RiverosNoemí Lizama Valenzuela

ediciónNivel de Educación Básica MINEDUC

Diseño y DiagramaciónDesignio

IlustracionesMiguel Marfán SozaPilar Ortloff Ruiz-ClavijoDesignio

Marzo 2014

3

MatemáticaConociendo los números Parte 1

1º Básico 1º Básico

ACTIVIDAD 1

Observa las imágenes. Estima el número de bolitas en cada cuadro y marca la opción correcta con una X.

Alrededor de

Más de 10 Sí No

Alrededor de

Más de 10 Sí No

Alrededor de

Más de 10 Sí No

4



ACTIVIDAD 2

Pon 20 porotos sobre la mesa y dile a tu compañero que cierre los ojos.

lSaca algunos porotos y escóndelos.lPídele a tu compañero que abra los ojos por un instante, estime cuántos

porotos hay.lCuenta los porotos que hay en la mesa y comprueben.lAhora es tu turno… repitan el juego 3 veces cada uno, ¿quién es el mejor

estimando?

5



ACTIVIDAD 3

Estima y escribe el número que indica la flecha en las siguientes rectas numéricas.

0 10

0 10

0 10

0 10

6



ACTIVIDAD 1Estima el número de bolitas en cada cuadro y marca la opción correcta.

Hay alrededor de:

40 bolitas. 90 bolitas.

Hay alrededor de:


7



Hay alrededor de:


Hay alrededor de:


8



ACTIVIDAD 2Pon 100 porotos sobre la mesa y dile a tu compañero que cierre los ojos.

lSaca algunos porotos y escóndelos.lPídele a tu compañero que abra los ojos por

un instante, estime cuantos porotos hay.lCuenta los porotos que hay en la mesa y

comprueben.lAhora es tu turno… Repite el juego 3 veces

cada uno, ¿quién es el mejor estimando?

ACTIVIDAD 3Estima el número que indica la flecha en las siguientes rectas numéricas.

0 100

0 100

0 100

0 100

9



ACTIVIDAD 1De dos naranjas de igual tamaño, una se partió en 4 partes iguales y la otra en dos partes iguales. Escribe la fracción que representa cada uno de los trozos.

Cada trozo es de la naranja.

Cada trozo es de la naranja.

¿Cuál es el trozo más grande? Escribe la fracción. Respuesta:

10



ACTIVIDAD 2Completa.

La mamá les regala un chocolate a cada uno de sus hijos, de igual tamaño y dividido en trozos de igual tamaño.

José Anita

Escribe la fracción.

José ha comido del chocolate y Anita ha comido del chocolate.

¿Quién ha comido más chocolate? Respuesta:

Entonces la fracción es mayor que la fracción

11



ACTIVIDAD 3Observa la recta numérica.

0 14

24

34

1 2

Completa con la frase mayor que o menor que.

14

34

34

24

14

24

ACTIVIDAD 4Observa la recta numérica.

0 13

23

1 2

Completa con la frase mayor que o menor que.

13

23

12



ACTIVIDAD 5Observa los círculos de igual tamaño.

Escribe las fracciones que representan cada parte pintada y ordénalas de menor a mayor.

13



ACTIVIDAD 1Observa las tres figuras pintadas que representan pizzas del mismo tamaño y dividido en partes iguales. ¿Cuál es la parte pintada de mayor tamaño? Márcalo con una X.

14

12

18

Ordena las fracciones de mayor a menor: , y

ACTIVIDAD 2En la recta numérica marca la posición de la fracción indicada.

12

14

18

0 1

0 1

0 1

¿Cuál está más cerca de 1? ¿Cuál es la mayor? ¿Cuál es la menor?

A medida que la fracción va aumentando su denominador ¿es mayor o menor la fracción?

Argumenta

14



ACTIVIDAD 3Representa las fracciones que se indican y luego ordénalas de menor a mayor.

15

110

1100

Respuesta. Ordenadas de menor a mayor son: , y .

ACTIVIDAD 4Escribe la fracción que representa la parte pintada en cada rectángulo.

Escribe las fracciones ordenadas de menor a mayor: , y .

15



ACTIVIDAD 1Pinta cada rectángulo para representar las fracciones: 1

4 , 1

8 y 1

6 , luego ordénalas de mayor a

menor.

Respuesta: , y

ACTIVIDAD 2En la recta numérica marca la posición de la fracción indicada. Luego ordénalas de menor a mayor.

12

14

18

0 1

0 1

0 1

Respuesta: , y .

16



ACTIVIDAD 3Observa las figuras de igual tamaño. Pinta los triángulos para representar las fracciones: 1

4 , 1

8 y

116

respectivamente, y luego ordénalas de mayor a menor:

Respuesta: , y .

17



ACTIVIDAD 4Observa las figuras de igual tamaño. Escribe las fracciones que representan la parte pintada de cada una de ellas.

Y ordénalas de mayor a menor: , , , , y

ACTIVIDAD 5Usando la amplificación, ordenar las fracciones de mayor a menor. Por ejemplo: 1

2 , 5

6 y 3

4

Luego de amplificar cada una de ellas, para dejarla con igual denominador, podemos ver que las fracciones son fácilmente comparables.

Entonces: 56

> 34

> 12

1 ● 6 6 5 ● 2 10 3 ● 3 92 12 6 12 4 12

a) 2 , 1 y 13 9 6

, y

b) 1 , 1 y 15 3 2

, y

c) 4 , 5 y 27 6 3

, y

18



ACTIVIDAD 1 Escribir la fracción impropia y el número mixto, que están representados por la zona pintada de las figuras.

Ejemplo:

32 = 1

12

a)

b)

c)

d)

e)

19



ACTIVIDAD 2 Escribe la fracción impropia y mixta indicada.

Por ejemplo:

a) 0 1 2 3A B

A = B == 1 = 2 32

52

12

12

b) 0 1 2P 3R 4S

P = = R = = S = =

c) 0 1 2 3 5 6E F G4

E = = F = = G = =

d) M P N0 1 2 3 4 5 6 7 8

M = = P = = N = =

e) 0 1 2 3 4A B

A = = B = =

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