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Master 2 Fonctionnements linguistiques et dysfonctionnements langagiers, Parcours Diapason. Université UPO-Nanterre, ISRP. Dysfonctionnements langagiers, troubles de la parole : analyse, prévention, diagnostic, réhabilitation. Origines du master. Master créé en 2009 pour - PowerPoint PPT Presentation
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Master 2 Fonctionnements linguistiques et dysfonctionnements langagiers,
Parcours Diapason
Université UPO-Nanterre, ISRP
Dysfonctionnements langagiers, troubles de la parole : analyse, prévention, diagnostic, réhabilitation
Origines du master• Master créé en 2009 pour
– Offrir à des professionnels (en activité ou en devenir) confrontés au langage et à ses dysfonctionnements un nouveau cursus leur permettant de :
• Développer une expertise solide sur le langage pour la mise en place de dispositifs appropriés de remédiation/réhabilitation, communication, formation
• Approfondir les notions, les concepts et les outils les plus actuels dans les champs concernés
• Objectif– Faire dialoguer recherche universitaire et terrain (clinique)– Asseoir la recherche appliquée et le terrain sur des sous-bassements
théoriques solides qui permettent d’optimiser analyses, diagnostics, bilans, tests, réhabilitation des troubles/atypies verbales, plans de formation ou actions de communication
– Perspective multimodale
Organisation des coursSites : Nanterre, ISRP
Thématiques abordées : quelques exemples
L’expression des émotions: corps, voix, langageIntroduction à la neuro-imagerie fonctionnelleAtelier d’écritureLangue des signes et surdité : autre regard sur la capacité langagièreIntroduction à la LSFLecture et dyslexie développementale Santé publique, éducation, préventionTroubles du développement langagierLes troubles du langage et de la communication dans les pathologies liées à
l’âge Le bilinguisme des enfants et les troubles du bilinguisme Remédiation de l’illettrisme
Emotions : quel langage ?
Expressivité vocale : Expressivité vocale : capacité d’exprimer des capacité d’exprimer des émotions, sentiments, émotions, sentiments, opinionsopinions
Dimension Dimension musicale de la voix musicale de la voix humaine (patrons humaine (patrons rythmiques, rythmiques, phrasés phrasés mélodiques)mélodiques)sous-tend la sous-tend la communication communication humaine au humaine au quotidienquotidien
Langage du corps(gestualité, kinésique, etc)
Communication corporelle
langage verbalLexique : vocabulaire de la
tristesse/gaitéSyntaxe : façon de mettre
les mots ensemble
Communication verbale à travers un discours
Vocal(charpente sonore du
langage)
Prosodie (la musique de la
parole)
4
• Communication des émotions multimodale
– Le corps mais pas seulement • gestuelle, proxémie postures, expressions faciales
Psychomotricien à l’écoute
– La voix mais pas seulementPsychologue, psychiatre, phoniatres, phonéticien à
l’écoute
– Les mots mais pas seulementLinguiste à l’écoute
Rapport motricité-cognition-vision-communication co-verbale (non verbale) & verbale 5
Hétérogénéité des étudiants ouRESEAU DE COMPETENCES
Promotion 2012-2013
• Profils variés et diversifiés avec des attentes spécifiques mais aussi très complémentaires (l’exemple du bilinguisme: professeur des écoles, orthophonistes, étudiants en linguistique, psychomotriciens)
Un réseau (carnet d’adresses) en cours de construction• voir les promotions précédentes sur le site web• Réseau ECRIFORE : http://www.ecrifore.c4.fr/
• Nouvelles perspectives dans le cadre de la délégation des compétences
Sujets mémoire psychomot promotions 2012, 2013
• Etude de la déconstruction du lexique corporel dans la Démence de type Alzheimer
• Etude de l’expression des émotions chez des enfants de 4 à 6 ans ayant une dysharmonie psychomotrice
• Lexique de la douleur chez la personne âgée ; expression de la douleur, paraphrases ; douleur physique et douleur morale
• Trouble des apprentissages et troubles langagiers
• Troubles langagiers chez l’autisme
• Organisation temporelle et lecture
Site Université de Nanterre
Environnement de travail
• Deux sites : Paris Ouest, ISRP
• Bibliothèque universitaire+ Bibliothèque SDL
• Bureau R15bisE– Bureau des enseignants – Antichambre avec table de travail, chaises, ordinateur mais
aussi espace de convivialité (frigidaire & co)• Bureau des masters Bât L, R6
– Responsable [email protected]– Contact : [email protected]; 01.40.97.47.50
• Site master: http://master-fldl.u-paris10.fr/
Bibliothèque universitaire
SCD (service commun de la documentation)
• Pluridisciplinaire, il offre ainsi des documents dans des domaines aussi divers que le droit, les sciences économiques, les lettres, les sciences humaines et sociales :
• 500 000 ouvrages, dont plus de 70% sont répartis dans les salles de lecture et la salle de prêt
• 3 000 titres de périodiques dont 2000 abonnements en cours sur papier ou des périodiques électroniques
• 7 500 thèses
• Des bases de données en ligne, des cédéroms bibliographiques ou en texte intégral
• 7 000 vidéocassettes et DVD documentaires ou de fiction.
• Les recherches sur l'ensemble de ces documents peuvent se faire par le portail documentaire et le catalogue informatisé du SCD.
Communication avec étudiants(prof > étudiants)
• Mailing liste et/ou twitter, http://twitter.com/ master fldl, Facebook
– Réunion suivis de stages, travaux de recherche (suivis individualisés)
– Permanences enseignants– Organisation des enseignements à distance– Absences enseignements
• Site : http://www.u-paris10.fr/57066364/0/fiche___pagelibre/
• Affichages sur sites