PROIECT TEMATIC”MĂRȚIȘOARE, MĂRȚIȘOARE”

Prof. Turnea Simona,Grădinița P.P.4, Caransebeș

Motto: ,, Ghiocel mititel, Ca un clopoţel, Scoate capul din zăpadă, Vor copiii să te vadă! ’’

Argument :

Nu puteam trece cu vederea faptul ca toţi copiii sunt fascinaţi de reînvierea naturii. Deoarece copiii au început să mă întrebe care este simbolul primăverii şi dacă avem şi sărbători de primăvară; am hotărât împreună cu ei să desfăşurăm acest proiect tematic numit simplu : ,, MĂRŢIŞOARE, MĂRȚIȘOARE ’’. Descrierea proiectului

Grupul ţintă : preşcolarii grupei miciDurata : o săptămânăResurse umane : copiii, educatoarea, părinţiiResurse materiale : planşe, creioane colorate, hârtie glasată, lipici, coli xerox, aparat foto, şnur de mărţişor, hârtie creponată, acuarele, pensulă, plastilină, cdplayer, cd-uri.Metode : conversaţia euristică, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, povestirea, lectura, problematizarea, aplicaţia, munca pe echipe.

Obiective de referință: - dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător; - dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor verbale.

Obiectivele proiectului:- să afle despre simbolurile primăverii ;- să denumească tradiţii de mărţişor ;- să specifice ce reprezintă culorile alb-roşu din şnurul mărţişorului;- să se exprime corect din punct de vedere gramatical ;- să-şi adapteze comportamentul pozitiv la cerinţele grupului ;

Inventar de probleme:

Ce ştiu copiii? Ce doresc copiii să afle?1. Primăvara este verde peste tot;2. Primăvara nu ne mai îmbrăcăm aşa gros;3. Ghiocelul își scoate capul din zăpadă.

1. Ce sărbători avem primăvara?2. Cum răsar plantele?3. Care este simbolul primăverii?

Centrul tematic:În sala de grupă, au fost expuse câteva materiale care ilustrează diferite peisaje de primăvară, imagini

cu familia, şnur de mărţişor etc. cu scopul de a stârni curiozitatea copiilor. A mai fost dotat cu cd-uri cu cântece pentru copii şi cdplayer.

Finalitatea proiectului:Evaluarea proiectului: - expoziţie cu lucrările copiilor - fotografii în albumul grupeiMediatizare: avizier, Comisia metodică, www.didactic.ro.

SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI DRAGI PĂRINŢI,

În cadrul activităţilor pe care le voi desfăşura cu copiii, voi organiza un proiect tematic cu tema : ,, Mărţişoare, mărțișoare’’ desfăşurat pe perioada unei săptămâni. În acest scop, vă rog să discutaţi cu copiii dumneavoastră despre anotimpul primăvara și despre simbolurile acestuia. Orice materiale legate de această temă - reviste, fotografii, imagini - sunt binevenite.

Vă mulţumim, educatoarea şi copiii grupei.

Inventar de activităţi

I. Activităţi pe arii de stimulare :

Săptămâna 1 Biblioteca : -” Citim imagini de primăvară„ - ”Alege cartea preferată„Construcţii : - „ Parcul primăvara” - ”Casa mea”Artă: - ”Desenăm iarba primăvara” - ”Desenăm ghiocei”Ştiinţă: - ”Cum răsar plantele?”- activ. practicăJoc de masă: - ”În ce anotimp se întâmplă?„Joc de rol : - ”Mama şi copilul” II. Activităţi pe domenii experenţiale:

Săptămâna 1Cunoaşterea mediului : ,, Mărţişotul’’ observareEducarea limbajului : ,, Legende mărţişorului’’ –lectura educ.Educaţie muzicală : Cântece pentru copii - audiţieActivităţi matematice : ,, Ne jucăm cu cifra 3’’- joc didacticEducaţie artistico-plastică : ,, Mărţişor’’ -modelajEducaţie pentru societate: ,, Când şi cui se oferă mărţişorul?- convorbireEducaţie fizică : ,, Cine sare mai departe?’’ consolidarea săriturii de pe loc

Activităţi recreative :- ”Batista” - ”Podul de piatră”- ”Jocul degetelor”- ”Puişori veniţi la mama”- ”Plimbări în natură pentru observări spontane”

BIBLIOGRAFIE:

Antonovici, Ștefania; Nicu, Gabriela, 2003, Jocuri interdisciplinare, Ed. Aramis, Bucureşti; Toma, Georgeta, 2009, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învățământul preșcolar,

Ed.Delta Cart Educațional, Pitești