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Marco teóricoCARLOS ENRIQUEVENTO CANGALAYACEVC
Proceso
• Búsqueda, análisis yorganización deteorías,conceptualizaciones,investigacionesprevias.
Producto
• Redacción del marcoteórico.
El desarrollo del marco teórico
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Funciones del marco teórico
1) .
2) Ayuda a prevenir errores que se hancometido en otras investigaciones.
3) Amplía el horizonte del estudio paraque se centre en su problema y evitedesviaciones del planteamientooriginal.
4) Documenta la necesidad de realizar elestudio.
5) Conduce al establecimiento dehipótesis o afirmaciones que sesometerán a prueba.
6) Inspira nuevas líneas de investigación.
7) Provee de un marco de referencia parainterpretar los resultados del estudio.
1) Orienta sobre cómo habrá derealizarse el estudio.
• ¿Qué clases de
estudio se han
efectuado?
• ¿Con qué tipo de
participantes?
• ¿Cómo se han
recolectado los
datos?
• ¿En qué lugares se
han llevado a
cabo?
• ¿Qué diseños se
han utilizado?
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
1. Antecedentes
Criterios para evaluar antecedentes• Cercanía o similitud a
nuestro planteamiento(utilidad).
• Semejanza a nuestrométodo y muestra.
• Fecha de publicación odifusión.
• Que posea las mismastécnicas o instrumentos dela investigación.
• Rigor y calidad del estudio.
Roberto Hernández, Carlos Fernández, Pilar Baptista – Metodología de la investigación – 2014 – México – Mc Graw Hill - 6° Edic.Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Álvarez (1994), en su tesis titulada El resumen como estrategia de
composición textual y su aplicación didáctica, para obtener el grado de
Doctor en la Universidad Complutense de Madrid, investigación de
propuesta teórica con alcance exploratorio, llega a las siguientes
conclusiones: Al estudiar el resumen, nos estamos enfrentando con una
técnica de composición textual “compleja”, y que, por tanto, hay que ser
suficientemente cautos, de manera particular en el campo de la
enseñanza, para no exigir su realización sin antes haberla explicado y
ejercitado convenientemente; las macroestructuras organizan la
información semántica compleja; y, por tanto, estos mecanismos pueden
ya resumir toda una secuencia de proposiciones del texto, que, a su vez,
indican la relevancia o importancia de la información que contienen; el
propio estudio del lenguaje adquiere una dimensión pragmática (y no
sólo abstracta y reflexiva), teniendo en cuenta todo el valor que el
contexto adquiere en el uso individual que cada cual hacemos del
lenguaje. El aporte de esta tesis es que trabaja la producción de textos
con el enfoque de la lingüística textual, además proporciona sugerencias
para la operacionalización de esta variable.
González y Ríos (2008), en su investigación titulada Aplicación de un
Programa de estrategias para la comprensión lectora de los alumnos
ingresantes a una Escuela de Educación, presentada en la Universidad
Católica Santo Toribio de Mogrovejo, desarrollaron un trabajo de
enfoque cuantitativo aplicando un diseño cuasiexperimental, llegan a las
siguientes conclusiones: El nivel de comprensión lectora después de la
aplicación del Programa de Estrategias, es decir en el post-test, mejoró,
del 65% de estudiantes que no tenían ningún nivel de comprensión, se
redujo al 10%, y los del nivel Básico se incrementaron del 25% al 65%,
al igual que los que tienen suficiente comprensión lectora del 5% al 20
%; existe suficiente evidencia con un nivel de significación del 5%, para
afirmar que la proporción de estudiantes de Educación de la Universidad
Católica Santo Toribio de Mogrovejo calificados sin ningún nivel de
comprensión Lectora, disminuyó significativamente después de aplicar el
“Programa de Estrategias para mejorar la comprensión lectora”. El
aporte de esta investigación es que presenta las ventajas de la
aplicación de un Programa en el área de comprensión de textos; así
mismo presenta sugerencias metodológicas para la enseñanza de la
lectura.
2. Marco teórico
Consideraciones
Un buen marco teórico noes aquel que contienemuchas páginas, sino quetrata con PROFUNDIDADúnicamente los aspectosrelacionados con elproblema, y que vincula demanera lógica y coherentelos conceptos yproposiciones existentes deestudios anteriores.
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Métodos para organizar el marco teórico
Roberto Hernández, Carlos Fernández, Pilar Baptista – Metodología de la investigación – 2014 – México – Mc Graw Hill - 6° Edic.
Definiciones
Litwin y Stringer (1968),
Brunet (2002), McKnight y
Webster (2001), Goncalves
(2004), Sparrow (2001),
James y Sells (1981),
Parker (2003)
Dimensiones
Litwin y Stringer (1968),
Clarke, Sloane y Aiken
(2002), Patterson (2005),
Brunet (2002), Parker
(2003), Ochitwa (2004),
Arvidsson (2004)
Instrumentos para
medirlo
Parker (2003), Ochitwa
(2004), Arvidsson (2004),
Anderson y West (1998),
Patterson (2005), Aralucen
(2003)
Modelos
James (1990), James y
james (1992), James y
Mclotyre (1996), Gibson y
Donnelly (1979), Parker
(2003)
CLIMA ORGANIZACIONAL
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Métodos para organizar el marco teórico
Roberto Hernández, Carlos Fernández, Pilar Baptista – Metodología de la investigación – 2014 – México – Mc Graw Hill - 6° Edic.
Definiciones
Litwin y Stringer (1968),
Brunet (2002), McKnight y
Webster (2001),
Goncalves (2004),
Sparrow (2001), James y
Sells (1981), Parker
(2003)
Dimensiones
Litwin y Stringer (1968),
Clarke, Sloane y Aiken
(2002), Patterson (2005),
Brunet (2002), Parker
(2003), Ochitwa (2004),
Arvidsson (2004)
Instrumentos para
medirlo
Parker (2003), Ochitwa
(2004), Arvidsson (2004),
Anderson y West (1998),
Patterson (2005),
Aralucen (2003)
Modelos
James (1990), James y
james (1992), James y
Mclotyre (1996), Gibson y
Donnelly (1979), Parker
(2003)
Clima organizacional
1. Definiciones, características
y enfoques del clima
organizacional.
2. Dimensiones del clima
organizacional.
3. Modelos del clima
organizacional.
4. Medición del clima
organizacional.
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Métodos para organizar el marco teórico
VARIABLE
Aspecto 01
Aspecto 02
Aspecto 03
Subaspecto
01
Subaspecto
02
Subaspecto
03
Subaspecto
04
Subaspecto
05
Subaspecto
06
Referencia
01
Referencia
02
Referencia
03
Referencia
04
Referencia
05
Referencia
06
Roberto Hernández, Carlos Fernández, Pilar Baptista – Metodología de la investigación – 2014 – México – Mc Graw Hill - 6° Edic.
Cantidad de referencias para el marco teórico
Roberto Hernández, Carlos Fernández, Pilar Baptista – Metodología de la investigación – 2014 – México – Mc Graw Hill - 6° Edic.
Investigación sencilla: 15 y 25
Tesina: 20 y 30
Licenciatura: 25 y 35
Maestría: 30 y 40
Revista científica: 50 y 70
Doctorado: 65 y 120
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
3. Definiciones conceptuales
Consideraciones• Precisión de los conceptos utilizados
en la investigación.
• No consiste en presentar una lista de
términos relacionados con el tema,
sino las variables y dimensiones.
• Es un glosario de términos con las
palabras más importantes de la
investigación.
• Debe consignarse en orden
alfabético.
• Metodológicamente (trasladar
definiciones desarrolladas en al marco
teórico).
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Bancos de datos
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Revistas Institucionales UIS (Ingeniería,Humanidades, Salud, Geología, Filosofía)http://revistas.uis.edu.co/
Revistas y tesishttps://dialnet.unirioja.es/
Red de revistas científicas de América Latina y ElCaribe (REDALYC)http://www.redalyc.org/revista.oa
Biblioteca científica electrónica (SCIELO)http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Biblioteca virtualhttps://www.uv.mx/bvirtual/
Biblioteca UNAMhttp://bibliotecas.unam.mx/
Revista de investigación educativahttp://redie.uabc.mx/redie
Biblioteca Nacional del Perúhttp://www.bnp.gob.pe/index.php/es/
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Comunidad andina: Integración económica, comercio,economía, finanzas, industria, transportes, turismo, agricultura,estadística, legislación. Tipos de documentos: Libros, revistasimpresas, revistas digitales, videos, discos compactos, mapashttp://www.comunidadandina.org/
ESAN: Administración, contabilidad, finanzas, economía,mercadeo, operaciones y tecnologías de información. Tipos dedocumentos: Libros, revistas impresas, revistas digitales, otros.http://esancendoc.esan.edu.pe/
Instituto de estudios internacionales: Filosofía, psicología,ciencias sociales, economía, derecho, educación, arte,arquitectura, diseño, cine teatro, música, literatura, historia ygeografía. Tipos de documentos: Libros, revistas impresas, otros.http://idei.pucp.edu.pe/
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
INEI: Estadística, indicadores demográficos, indicadoreseconómicos, indicadores socioeconómicos, indicadoressociodemográficos, estadísticas vitales, indicadores de salud,manufacturas, censos.https://www.inei.gob.pe/
Instituto francés de estudios andinos: Colecciónespecializada en el área andina en diversos temas:arqueología, historia, etnología, sociología, economía,geografía, geología, agricultura, lingüística.http://www.ifea.org.pe/
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Repositorio PUCPhttp://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/
Repositorio UNMSM (CYBERTESIS)http://cybertesis.unmsm.edu.pe/
Repositorio USMPhttp://www.repositorioacademico.usmp.edu.pe/
Repositorio institucional Universidad de Limahttp://repositorio.ulima.edu.pe/
Repositorio institucional Universidad Cayetano Herediahttp://repositorio.upch.edu.pe/
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Biblioteca virtual Universidad Alas Peruanashttp://www.uap.edu.pe/biblioteca_virtual.aspx
Portal de las universidades peruanashttp://www.universia.edu.pe/
Repositorio del instituto de estudios peruanos (IEP)http://repositorio.iep.org.pe/
Sistema de bibliotecashttp://biblioteca.pucp.edu.pe/
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Biblioteca jurídica virtualhttps://biblio.juridicas.unam.mx/bjv
Biblioteca del Ministerio Públicohttp://www.mpfn.gob.pe/escuela/bibliotecamp/biblioteca.php?comando=804&tem_idcodigo=3
Biblioteca jurídica Ius alumnihttp://www.iusalumni.net/pages/revista/?web=biblioteca
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Biblioteca virtual de Psicologíahttp://www.urp.edu.pe/psicologia_bv/index.php?urp=tesis
Biblioteca virtual en Saludhttp://www.bvs.psi.uba.ar/
Revistas de Psicologíahttp://www.psicothema.com/
http://www.aepc.es/web2/
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Tesis digitaleshttp://bibliotecas.universia.edu.pe/catalogos-y-recursos/tesis-digitales/
Repositorio de tesis de Ingeniería Civilhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/78
Repositorio institucional UNIhttp://cybertesis.uni.edu.pe/
Tesis de Ingeniería Civil y Ambientalhttp://bibdigital.epn.edu.ec/handle/15000/31
Criterios para determinar una revisión adecuada de la bibliografía
• ¿Acudimos como mínimo a dos bancos de datos?
• ¿Contiene referencias de 5 años anteriores?
• ¿Buscamos en directorios de Internet? (por lomenos 3)
• ¿Consultamos como mínimo 4 revistas científicas?
• ¿Buscamos en bibliotecas físicas las tesisrelacionadas?
• Buscamos libros por lo menos en dos bibliotecasconfiables?
• ¿Consultamos con más de un experto en el tema?
• ¿Nos contactamos con alguna organizacióncientífica o grupo de investigación?
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Criterios para determinar una revisión adecuada de la bibliografía
• ¿Quién o quiénes son los autores másimportantes dentro del campo de estudio?
• ¿Qué variables se han investigado junto con lavariable de estudio?
• ¿Existe algún investigador que haya estudiadoel problema en contexto similar?
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Criterios para determinar una revisión adecuada de la bibliografía
• ¿Tenemos claro el panorama del conocimientoactual respecto a nuestro planteamiento?
• ¿Sabemos cómo se ha conceptualizado nuestroplanteamiento?
• ¿Reconocimos las fortalezas y debilidades de labibliografía previa?
• ¿El marco teórico establece que nuestroestudio es necesario o importante?
• ¿El marco teórico sugiere alguna pista o rastropara plantear las hipótesis?
Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya