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Conociendo al IPEBA

Mapas de Progreso - General Ipeba

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Page 1: Mapas de Progreso - General Ipeba

Conociendo al IPEBA

Page 2: Mapas de Progreso - General Ipeba

Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica.

Ámbito de acción: Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva, públicas y privadas, a nivel nacional.

Page 3: Mapas de Progreso - General Ipeba

IPEBA (Educación básica y técnico productiva)

CONEACES

(Instituciones y escuelas de educación superior)

CONEAU (Educación universitaria)

S I N E A C E ( S i s t e m a N a c i o n a l d e E v a l u a c i ó n , A c r e d i t a c i ó n y

C e r t i f i c a c i ó n d e l a C a l i d a d E d u c a t i v a )

IPEBA, órgano operador del SINEACE

Page 4: Mapas de Progreso - General Ipeba

IPEBA (Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad de la Educación Básica)

Dirección de Evaluación y Acreditación

Dirección de Evaluación y Certificación

Mejora de la gestión de las II.EE. para el logro de

aprendizajes

Estándares de aprendizaje (Mapas de Progreso)

Estándares de

gestión (Acreditación)

Normas de competencias (Certificación)

Reconocimiento de capacidades productivas para la competitividad

Programa Estándares de Aprendizaje

Logros de aprendizaje comunes a alcanzar a

nivel nacional

Page 5: Mapas de Progreso - General Ipeba

Principios orientadores

•Brindar igualdad de oportunidades a todos para educarse y alcanzar resultados esperados.

Equidad

• Atender y responder a las necesidades de poblaciones diversas, vulnerables, y con discapacidad.

Inclusión • La diversidad cultural

como un recurso que debe aprovecharse, teniéndose que generar propuestas educativas pertinentes

Interculturalidad

Page 6: Mapas de Progreso - General Ipeba

MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE:

LA PROPUESTA NACIONAL DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Page 7: Mapas de Progreso - General Ipeba

¿En qué contexto se elaboran

los MAPAS DE PROGRESO DEL

APRENDIZAJE?

Page 8: Mapas de Progreso - General Ipeba

Situación actual

o Bajos logros de aprendizaje (evaluaciones nacionales e internacionales: ECE, EN 2004, PISA)

o Inequidad según estratos (urbano/rural, público/privado) y regiones

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Niña de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros

Foto: José Luis Gutiérrez. Proyecto PEAR

Page 9: Mapas de Progreso - General Ipeba

¿Qué son los MAPAS DE

PROGRESO DEL

APRENDIZAJE?

Page 10: Mapas de Progreso - General Ipeba

Los Mapas de Progreso del Aprendizaje

o Los MAPAS DE PROGRESO son los estándares nacionales de aprendizaje; es decir, señalan los logros de aprendizaje que deben alcanzar TODOS los estudiantes peruanos en cada ciclo y área curricular de la Educación Básica Regular.

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Niña de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros

Foto: José Luis Gutiérrez. Proyecto PEAR

Page 11: Mapas de Progreso - General Ipeba

Los Mapas de Progreso del Aprendizaje

Se basan en un enfoque de competencias, las cuales se desarrollan progresivamente a lo largo del tiempo.

Se centran en los aprendizajes fundamentales a alcanzar por todos los estudiantes.

Los logros de aprendizaje se muestran de manera creciente, en niveles, los cuales describen lo esperado al finalizar cada ciclo de la EBR, en cada una de las áreas curriculares.

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Page 12: Mapas de Progreso - General Ipeba

¿Cuál es la estructura de los

MAPAS DE PROGRESO DEL

APRENDIZAJE?

Page 13: Mapas de Progreso - General Ipeba

Dominios de aprendizaje

Por razones metodológicas y pedagógicas, los aprendizajes esperados para cada área se organizan en dominios.

A cada dominio le corresponde un mapa de progreso.

Ejemplo:

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Matemática

Page 14: Mapas de Progreso - General Ipeba

Estructura de los Mapas de Progreso

NIVEL 7

NIVEL 6

NIVEL 5

NIVEL 4

NIVEL 3

NIVEL 2

NIVEL 1

Fin del III ciclo

Fin del IV ciclo

Fin del V ciclo

Fin del VI ciclo

Fin del VII ciclo

Destacado

Previo

Page 15: Mapas de Progreso - General Ipeba

Niveles

Descripciones

Nombre del dominio

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Page 16: Mapas de Progreso - General Ipeba

Desempeños asociados al nivel

Page 17: Mapas de Progreso - General Ipeba

Ejemplo de trabajos de estudiantes

Nivel 3

Page 18: Mapas de Progreso - General Ipeba

¿Por qué se eligió el modelo de Mapas de Progreso?

Estándares que permitan alinear el currículum y la evaluación.

Estándares con sentido pedagógico:

Crecimiento del aprendizaje

Monitoreo y retroalimentación del aprendizaje

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Page 19: Mapas de Progreso - General Ipeba

¿Para qué sirven estos mapas de progreso?

Tener metas comunes de aprendizaje a nivel nacional.

Identificar logros y necesidades particulares de los estudiantes para retroalimentar la enseñanza.

Monitorear el progreso del aprendizaje.

Alinear la evaluación de sistema con la evaluación de aula.

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Page 20: Mapas de Progreso - General Ipeba

Año Comunicación Matemática Ciencias

Naturales Ciencias Sociales

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Mapa de Progreso de Lectura

Mapa de Progreso de Números y operaciones

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Mapa de Progreso de Escritura

Mapa de Progreso de Comunicación oral

(Castellano como segunda lengua)

Mapa de Progreso de Cambio y relaciones

Mapa de Progreso de Geometría

Mapa de Progreso de Estadística y probabilidad

Mapa de Progreso de Seres vivos

Mapa de Progreso de Ciudadanía

Cronograma de publicación de los Mapas de Progreso

Page 21: Mapas de Progreso - General Ipeba

¿Cuál es el rol de los MAPAS

DE PROGRESO DEL

APRENDIZAJE en el nuevo

sistema curricular?

Page 22: Mapas de Progreso - General Ipeba

Nuevo Sistema Curricular

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Page 23: Mapas de Progreso - General Ipeba

MUCHAS GRACIAS

www.ipeba.gob.pe

Correo electrónico: Alfredo Altamirano: [email protected]