Son las

un autor lo Desde la

formado por: las

de:

las

Conclusiones del actuar de las personas

EL ESTILO

Define como: un concepto superficial

PERSPECTIVA FENOMENALÍSTICA

comportamientos externoscaracterísticas estilísticas son

indicadoras

Sistema total del pensamiento

Peculiares Cualidades de la Mente

Leitchter

estudiado los estilos educativos

la interacción con los demás

confirman, modifican o adaptan

según

sus

centrarse en

ha son causa un

se fijan con para su en los

y se penden de un

LOS ESTILOS EDUCATIVOS

Elementos El estilo educativo

dinámicos y están en relación

estudio a fondo

amplio espacio de tiempo

cambio básico

problemas educativos

ESTILOS DE ENSEÑANZA

Según según vienen los

lo definen como: lo definen como: que el son:

para que estos

a los que

del se:

deben tener

las

a través de:

que son:

la

del de la:

la

Matínez Mut Configurados por rasgos

Fisher y Fisher

Un modo habitual de acercarse

Discentes con varios métodos de enseñanza

Modos o formas

Relaciones entre elementos personales

Proceso educativo

Adoptan Manifiestan

la presentación por el profesor

Materia o aspecto de enseñanza

profesor que imparte

se configuren como estilo

Dos características

Continuidad a través del tiempo

Coherencia a través de las personas

Fundamentales

Directivo o Autocrítico

No directivo o Anárquico

Permisivo, democrático

o mixto

el según según cuando

sobre las el estudiaron el tenemos en cuenta

e incluimos

deben partir de y

Estilos de Aprendizaje

Inicio de debate Alonso

aprendizaje es un proceso de adquisición

de una disposición

funcionamiento cognoscitivo

Tales y Gregore

hablan de estilos cognoscitivos

la definición de aprendizaje

teorías y el estilo del aprendizaje

Hablamos de estilos de aprendizaje

rasgos cognoscitivos

los estudios de la psicología cognitiva

Naturaleza