8/8/2019 Mapa de Tendencias en Educaci..
1/1
TRADICIONAL
ACTIVATECNOLGICA
CONSTRUCTIVISTA
VinculadaalosplanteamientosdelaEscuela
Activaquesedesarrollaapartirdelosaos30enEuropayEstadosUnidos.
Relacionadaconelpsicoanlisis,lascorrientespsicodinmicasyhumanistas.
Educacin
Artsticacomoinstrumentoptimoparaeldesarrollodelalumnocomopersona.
Binet,Decroly,Dewey,Montessori,Cousinet,Ferriere,Lownfeld.
AUTOEXPRESIONISTA
DBAE
SedesarrollaenEstadosUnidosenlosaos70y80.
Sepretendeunaenseanzaartsticasistemticaysecuencial
encuatrombitosdisciplinares:produccinartstica,crtica,
historiadelarteyesttica.
Secentraenartefactosvisualesde ,sobretodo,
deartemoderno.
PaulGettyInstitute,Eliot W.Eisner
altacultura
CRTICA
Planteaunavisinmuylimitadadelascapa-
cidadesdeaprendizajedeniosyjvenes,
muycargadaderomanticismohacialainfan-
ciaybasadaenuna metodologadidctica
excesivamentepasiva.
CRTICA
Mantieneunavisin
delarteindividualista,
etnocntricayelitista,
ancladaenlaModerni-
dad.
Notieneencuentael
contextoylacultura
visualdelalumnado.
VinculadaalaRevolucinIndustrial,finalesdelsigloXIXiprincipiosdelXX.
Formacindirigidaaadquirircapacidadesderepresentacin,manipulacinypsicomotrices.
Tcnicasartsticas.
(Hendrickx,1867)
Incorporacinposteriordelahistoriadelarteparaeducarenelgustoesttico.
(Littlejohns
yNeedham,1933)
Eldibujodebesertanfamiliaralpueblocomolaescritura;permitefijarconrapidezyconclaridadlaimagendeunobjeto,cuyadescripcinexigi-
ralacombinacindeinfinitaspalabras.
Lamejormuestradenuestraeducacinartsticaessuinfluenciasobrelosmuchosconsumidoresmsquesobrelospocosproductores.
ACADEMICISTA
CRTICA
Lapropuestade
unlenguaje
visualuniversal
niegacualquier
tencinalcon-
exto.
ALFABETIZACINVISUAL
TieneItaliacomoprincipalfocode
expansin(aos70y80).
VinculadaalaSemitica,lasteorasde
lapercepcinvisualylapsicologade
laGestalt.Seconcibelaimagencomombitode
expresin,delenguajeydecomunica-
cin.
Seconsideraqueunaprendizajesiste-
matizadoentornoaloselementosfor-
males(lnea,punto,textura,plano,
color,luz,...)permiteelanlisisdela
imagencomosideuntextosetratara.
Lazotti
Obvalaimportanciasimblico-
culturaldelartereducindoloauna
cuestinmeramentesemitica.
CRTICA
MAPADE
TENDENCIASCONTEMPORANEASENEDUCACINARTSTICA(ysurelacinconlasprincipalesperspectivaseducativas)
CRTICA
CRTICAPOSTMODERNA
SedesarrollaenEstadosUnidosenlos
aos80y90.
Anlisiscrticodelossignificadossocia-
lesyculturalesquesetransmitenen
relacinconelcontextoreal.
Incorporacontenidosdeidentidadgru-
palydesubjetividad.
Secentraencualquiertipodeartefac-
toquecumpladoscondiciones:ser
prioritariamentevisualyconconteni-
docultural.
Seproponedesvelarlasposicionesde
poderqueentranenjuegoatravsdel
imaginarioculturalparafavorecerla
creacindeunamiradacrtica.
Efland,Freedman,Stuhr,Hernndez.
CULTURAVISUAL
