Manuales UDV

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Universidad Da Vinci 3Universidad Da Vinci 3

ÍNDICE

1. MANUALES TÉCNICOS / 4

a. MANUAL DE APOYO PARA INICIAR CURSOS

b. MANUAL DE ACCESO A LOS CURSOS DE INGLÉS EN LÍNEA

c. MANUAL DE ACCESO AL CHAT

d. MANUAL PARA CREAR DIM DIM

2. MANUALES ACADÉMICOS /33

a. MANUAL DE FACILITACIÓN DE CURSOS

b. MANUAL DE DESARROLLO DE CURSOS PARA EL EXPERTO EN CONTENIDOS

c. GUÍAS Y NORMAS PARA EL ESTUDIANTE DE DOCTORADO

d. NORMAS Y RECOMENDACIONES PARA EL USO DE LA SALA DE CHAT

e. GUÍA DEL PROYECTO FINAL PARA LA MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

3. MANUALES ADMINISTRATIVOS /59

a. MANUAL PARA EL ADMINISTRADOR DE CONTENIDOS

b. MANUAL DE ATENCIÓN Y APOYO A ALUMNOS

c. MANUAL DE USO Y LLENADO DE BOLETAS DE CALIFICACIONES

4 Manuales

1. MANUALES TÉCNICOS

a. MANUAL DE APOYO PARA INICIAR CURSOS


6 Manuales


8 Manuales


10 Manuales


12 Manuales

b. MANUAL DE ACCESO A LOS CURSOS DE INGLÉS EN LÍNEA


14 Manuales


16 Manuales


18 Manuales


20 Manuales


22 Manuales


24 Manuales 24 Manuales


26 Manuales

c. MANUAL DE ACCESO AL CHAT


28 Reglamentos y estatutos

d. MANUAL PARA CREAR DIM DIM


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Universidad Da Vinci 31Universidad Da Vinci 31Universidad Da Vinci 31

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2. MANUALES ACADÉMICOS

a. MANUAL DE FACILITACIÓN DE CURSOS

ANTES DEL CURSO

1. Mantener actualizado el perfi l personal del facilitador, incluyendo en él: descripción de formación académica, descripción de pasati empos, experiencia en la imparti ción de cursos (presenciales y a distancia), disponibilidad de horarios, correo insti tucional y alternati vo, cuenta de Skype, y fotografí a actualizada. Se recomienda cambiar la fotografí a del perfi l por una nueva a la mitad del curso.

2. Propiciar el uso de las herramientas de comunicación entre los alumnos (correo insti tucional, chat, foros, Google Talk, Google Docs, Google Calendar) con que dispone la plataforma.

3. Asegurarse que toda la comunicación que se realice por correo electrónico entre el facilitador y los alumnos sea por la cuenta de correo insti tucional. No deberá de pasar más de 1 día sin que un facilitador revise su correo insti tucional. Avisar inmediatamente al coordinador del programa cuando se presente la necesidad de ausentarse, y asegurarse que se noti fi que a los alumnos mediante el tablero de avisos de la materia, el ti empo y causa de la ausencia.

4. Contar con el equipamiento y soft ware mínimo:a. Microsoft Offi ce 2000, 2003 ó 2007. Se recomienda la versión 2007. En caso de que esta versión no sea instalada y se tenga la 2000 o 2003, será indispensable instalar la compati bilidad para offi ce 2007.h t t p : / / w w w . m i c r o s o f t . c o m / d o w n l o a d s / d e t a i l s .aspx?displaylang=es&familyid=941B3470-3AE9-4AEE-8F43-C6BB74CD1466b. Linux ……………………c. Navegadores de internet: Se recomienda tener las dos siguientes opciones:Internet Explorer versión 6 o 7htt p://www.microsoft .com/downloads/details.aspx?familyid=9AE91EBE-3385-447C-8A30-081805B2F90B&displaylang=esMozilla Firefox versión 3. htt p://www.mozilla-europe.org/es/fi refoxd. Complementos para navegadores:Flash player versión 10 (para ver páginas de internet, videos y acti vidades).htt p://get.adobe.com/es/fl ashplayerAcrobat reader versión 9 (necesario para ver archivos PDF).htt p://get.adobe.com/es/readerJVM (Java Virtual Machine) versión 6 para acceder a la sala de chat.htt p://www.java.com/es/download/index.jspe. Compresores de archivos: Win rar versión 3.8 (este programa sirve para comprimir o descomprimir archivos y es compati ble con una gran variedad de formatos). htt p://www.winrar.es/descargasf. Herramientas de comunicación: Instalar y crear una cuenta de Skype.

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htt p://www.skype.com/intl/es .Esto permiti rá mejorar y agilizar nuestra comunicación.g. Diadema con micrófono.

5. Respetar los derechos de autoría al realizar las acti vidades de facilitación. (citas y referencias correctas de acuerdo con el manual de la APA)

6. Revisar el material del curso al menos una semana antes de su inicio, cerciorándose que funcionen las ligas o vínculos y que se visualicen los contenidos. Reportar a la Dirección de Diseño y Desarrollo cualquier modifi cación o corrección que se requiera antes de iniciar el curso para que se realicen los cambios necesarios.

7. Revisar todos los recursos que incluye cada unidad (contenidos, acti vidades, chat, ligas, foros, evaluaciones, etc.) para asegurarse que estén funcionando correctamente, al menos 3 días antes del inicio de dicha unidad.

8. Verifi car con el coordinador del programa que los trabajos de medio término o fi nales, no sean los mismos que los de los grupos anteriores, para evitar la copia y/o plagio entre los alumnos.9 Verifi car que la hoja de califi caciones esté confi gurada de forma correcta con respecto a los criterios establecidos para la evaluación del curso.

10. En caso que el facilitador considerara realizar cambios en los procedimientos y criterios de evaluación del curso, deberá solicitar la autorización enviando una propuesta a la Coordinación Académica correspondiente, quien en caso de autorizarla, turnará la información al Administrador de Contenidos para realizar los ajustes necesarios en el campus.

11. Solicitar con anti cipación el cambio en la acti vidad de medio término o la inclusión de otra acti vidad en caso de que se desee cambiar. La solicitud deberá hacerse ante la Coordinación Académica del programa, quien en caso de autorizarla, turnará la información al Administrador de Contenidos para hacer los ajustes necesarios.

12. Enviar en la plataforma el anuncio de bienvenida a los alumnos al inicio del curso.

DURANTE EL CURSO

13. Responder máximo 24 hrs. después a las dudas o comentarios que formulen los alumnos en relación al curso, privilegiando el uso de los medios de comunicación insti tucional: foro académico de dudas; foro de discusión de los cursos, chat, mensajería instantánea, correo electrónico UDV.

14. Dejar registro de parti cipación periódica en la plataforma y en las acti vidades de facilitación del curso. Es esencial avisar inmediatamente al coordinador del programa cuando se presente la necesidad de una ausencia en la plataforma mayor a 1 día, y asegurarse que se noti fi que a los alumnos mediante el tablero de avisos de la materia, el ti empo y causa de la ausencia.

15. Califi car los trabajos y aportaciones de los alumnos solicitados en el curso durante la semana


que corre la unidad y máximo 7 días después de haber entregado la acti vidad. Esta políti ca aplica para foros semanales, evaluación de medio término, evaluación fi nal, acti vidades grupales, acti vidades semanales individuales y cualquier otra acti vidad que se programe como parte de la ponderación fi nal del curso.

16. Revisar cada semana el área de parti cipantes, para detectar aquellos alumnos que en el transcurso de una semana no hayan entrado al campus. Enviar un correo y mensaje instantáneo a los alumnos que presenten esta situación, preguntando la razón de su inasistencia e invitándolos a parti cipar en las acti vidades. Si la situación persiste durante más de 2 semanas, reportar inmediatamente a la coordinación del programa.

17. Revisar de forma constante el foro de dudas académicas y responder a los alumnos antes de 24 horas. En caso de que la duda no pueda ser resuelta, vincular al alumno con el área correspondiente.

18. Parti cipar en 8 sesiones de chat durante el curso, con una duración de una hora. Comunicar al Administrador de Contenidos el día y la hora en que se realizará la sesión, para que los estudiantes puedan estar informados a ti empo y puedan tener acceso al chat. Considerar que los horarios de sesión en el chat regularmente son por las noches, entre 19:00 y 22:00 horas de lunes a viernes. En casos especiales podrán ser los sábados, previo acuerdo con los alumnos. Debe procurar que el día y hora sean fi jos para todo el curso, con el fi n de no interferir con sesiones que los alumnos pudieran tener con las otras materias.

19. Asisti r puntualmente al chat. Avisar al Administrador de Contenidos (Ing. Venus Denisse Meléndez Morales [email protected]) al menos con un día de anti cipación en caso de que no pudiera asisti r a la sesión de chat. En el aviso deberá incluir la justi fi cación, ya que será publicada en el tablero de avisos.

20. Confi rmar con el Administrador de Contenidos el período en que se realizarán las evaluaciones de medio término y fi nal. Una vez confi rmado esto, asegurarse de que en esa semana esté publicado en el tablero de avisos y asimismo el acceso a dichos exámenes se hayan habilitado.

21. Califi car y publicar las califi caciones de las acti vidades de los alumnos (foros, trabajo individual, portafolio, etc.) de ser posible cada semana o un máximo de dos semanas, con el fi n de mantener informados a los alumnos sobre su evaluación.

22. Dar retroalimentación a los alumnos informándoles de los criterios uti lizados para evaluarlos en las diferentes acti vidades programadas en el curso (foros, portafolio, acti vidades individuales y/o grupales, evaluación de medio término y/o fi nal).

23. Informar a la Coordinación Académica del programa sobre cualquier problema, confl icto o conducta inapropiada de los estudiantes.

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24. En caso de sospecha de plagio y copia en trabajos individuales o de grupo:h. Evitar hacer acusaciones de ninguna índole; tampoco ‘bromas’ o comentarios tales como ‘trabajaron en equipo’, etc.i. Realizar un análisis cuidadoso de las tareas involucradas, corroborando o descartando las coincidencias.j. En caso de confi rmar el plagio o copia, enviar un correo electrónico al alumno (con copia al coordinador del programa) adjuntando los archivos analizados que demuestran las coincidencias. Comunicar por el mensajero del campus acerca del correo enviado.k. Solicitar a los alumnos una explicación de dicha situación, haciéndoles conciencia de que por ser un trabajo de carácter individual solamente uno de los involucrados puede ser califi cado (el autor de la misma).l. Solicitar evidencia de ser autores de la tarea: bibliografí a, recursos, ejemplos, etc.m. En caso de que un alumno pruebe ser el autor de la tarea y haya sido vícti ma se procederá a califi carle sin penalización alguna.n. Si se comprobara que hubo complicidad entre los alumnos, sus tareas no serán califi cadas y se procederá a la penalización.o. En trabajo de equipos se seguirá un discurso similar con la salvedad que sólo uno de los equipos puede llevarse el crédito del trabajo.

DESPUÉS EL CURSO

25. Asentar las califi caciones del curso en las boletas que con ese fi n les envía la Dirección de Escolares. Las boletas se les envían acompañadas con un memorándum con instrucciones para su llenado y envío. Deberá cerciorarse que las califi caciones coincidan con las que aparecen en la plataforma.

26. Publicar en la plataforma el anuncio de cierre de curso una semana antes de concluirlo.

27. Enviar las boletas de califi caciones (digital e impresa) en el ti empo y forma de acuerdo con el memorándum.

28. Parti cipar en la sala de maestros de forma periódica, con el objeto de colaborar en la conformación de estrategias que ayuden a las funciones sustanti vas de facilitación.

29. Parti cipar al fi nal del curso en una sesión síncrona con el coordinador del programa. El día y hora de dicha sesión, será noti fi cada por el coordinador una semana antes de terminar el curso.

30. Cualquier duda o pregunta relacionada con la facilitación favor de ponerse en contacto, primeramente con el Administrador de Contenidos asignado a su materia. Si el caso lo requiere, ponemos a su disposición los siguientes contactos:


CONTACTOS

RECTORÍADr. Jaime Chaire Huerta [email protected] Skype: jchaireVICERRECTORÍA GENERALMtro. Luis Gerardo González García [email protected] Skype: gerardo_mteVICERRECTORÍA ACADÉMICAMtro. Víctor M. Cab Pech [email protected] Skype: victor.manuel.cab.pechDIRECCIÓN DE TELECOMUNICACIONESIng. Víctor Hugo Mejía Aguilar [email protected] Skype: victorhmejiaDIRECCIÓN DE SERVICIOS FINANCIEROSCP. Benito Lopez Alemán [email protected] Skype: benito.lopez.alemanDIRECCIÓN DE DISEÑO Y DESARROLLO DE CONTENIDOSLic. Rebeca González García [email protected] Skype: enavigandaDIRECCIÓN DE SERVICIOS ESCOLARESLic. Abril Reyna Manzanares [email protected] Skype: abril.rmCOORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE CONTENIDOSIng. Venus Denisse Meléndez Morales [email protected] Skype: venusdmCOORDINACIÓN DEL DOCTORADO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVADra. Rosa María González Isasi [email protected] Skype: rosygisaDIRECCIÓN DE LA DIVISIÓN DE INGLÉSMtra. Mónica Torres Castro [email protected] Skype: monica.torres.castroDIRECCIÓN DE LA DIVISIÓN DE SISTEMAS Y ADMINISTRACIÓNDr. Yoel Ledo Mézquita [email protected] Skype: yledomDIRECCIÓN DE LA DIVISIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAMtra. Nancy Domínguez González [email protected] Skype: nancydom

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b. MANUAL DE DESARROLLO DE CURSOS PARA EL EXPERTO EN CONTENIDOS

- CURSOS DE DOCTORADO -

INSTRUCCIONES GENERALESLas instrucciones que a conti nuación se presentarán consti tuyen los lineamientosgenerales que son necesarios en el proceso de desarrollo de contenidos. La intención deeste manual es la de estandarizar el desarrollo de los cursos en función a lascaracterísti cas de la plataforma de aprendizaje, de manera que los estudiantes puedanencontrar un orden y una congruencia lógica en la navegación y un acomodo intuiti vo yestandarizado, independientemente de la materia que se trate.

A conti nuación se describen, de forma general, cada uno de los elementos que conformanel programa de una materia de doctorado. Especialmente en los cursos de doctorado esmuy importante para la UDV que sea el Desarrollador quien tenga la palabra fi nal sobre laforma en que debe estructurarse su curso. Por ello, este documento debe serconsiderado como una guía general. El desarrollador ti ene libertad para decidir loscontenidos en sí, las acti vidades de aprendizaje y las instrucciones específi cas para que losestudiantes interactúen y parti cipen. En caso de que se deseen hacer modifi caciones a laestructura básica aquí presentada, el Desarrollador puede ponerse en contacto con elCoordinador Académico del Programa, quien lo asesorará para hacer los ajustesnecesarios.NOTA: Una vez terminado el curso, el Desarrollador debe entregar a la Dirección deDiseño y Desarrollo de Contenidos el material correspondiente al desarrollo de su cursoorganizado en una serie de carpetas (1 carpeta para el PROGRAMA DEL CURSO y 10 máspara cada una de las unidades). También es posible hacer entregas parciales, pero éstasdeberán ser de carpetas completas.

ELEMENTOS DE UN CURSO

De forma general, un curso de doctorado se compone de 11 apartados correspondientesal PROGRAMA DEL CURSO y a cada una de las 10 UNIDADES del curso.A. Los elementos del PROGRAMA DEL CURSO que el desarrollador debe generar son(Los marcados con asterísco en rojo NO son de carácter obligatorio):• Bienvenida• Presentación del curso• Índice de la materia• Objeti vo de la materia• Acti vidades de aprendizaje• Criterios de evaluación• Bibliografí a general• Lecturas obligatorias o complementarias*• Ligas de Internet


B. Los elementos de CADA UNIDAD que el desarrollador debe generar son:Los cursos están programados para 10 semanas de trabajo, por lo que los contenidosdeberán estructurarse en 10 unidades. De esta forma en cada semana el alumno avanzaráuna unidad de su curso. En el desarrollo de cada unidad el desarrollar de una materia dedoctorado puede optar por contemplar alguna o todas de las siguientes acti vidades. Losmarcados con asterísco en rojo NO son de carácter obligatorio.• Objeti vos• Metas*• Tema• Foro (uno o varios de acuerdo a las necesidades del curso).• Acti vidad individual*• Bibliografí a parti cular• Ligas de internet*• Lecturas obligatorias o complementarias*

Adicionalmente el desarrollador podrá contemplar:• Trabajo o proyecto fi nal (avance de TESIS)*. Algunos cursos de doctorado estánenfocados en el desarrollo del trabajo de Tesis en torno al cual gira el curso. Otroscursos de doctorado pueden incluir la elaboración de un trabajo fi nal que será elresultado de un proyecto desarrollado a lo largo del curso). Si aplican, esimportante aclarar la dinámica de desarrollo de estas acti vidades en el apartado deActi vidades de aprendizaje del PROGRAMA DEL CURSO.

DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE UN CURSO

A. PROGRAMA DEL CURSOBienvenida al alumno:Por medio de un anuncio que se publica al inicio de la materia, se dará una cordialbienvenida por parte del experto en Contenidos con el fi n de establecer un ambiente deconfi anza para el alumno.Presentación del curso:Proporciona al alumno una descripción acerca de la temáti ca a tratar. Es esencial resaltarla importancia que el curso ti ene dentro de su formación como profesional.Índice de la materia:Cada programa de la materia consta de 10 unidades. Se debe enviar el índice con los 10temas de la materia y los subtemas. El Programa de la materia será proporcionado por laUniversidad Da Vinci en algunas ocasiones, de lo contrario el desarrollador lo propondrá.Objeti vo de la materia:Dentro del Programa de la materia viene redactado un Objeti vo general del curso; sinembargo, es recomendable revisar y refi nar ese objeti vo para que realmente comprendalo que se desea lograr en cuanto a conocimientos, habilidades y acti tudes.Acti vidades de aprendizaje:En este apartado guía se describen de forma general las acti vidades que el alumno

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realizará en cada unidad de la materia y cómo se llevará a cabo la interacción y el trabajoen ellas. Las acti vidades cuya dinámica el desarrollador debe describir en este apartadoson:• Foros.• Sesión de Chat o Radio Chat.• Trabajo individual.• Proyecto - trabajo fi nal (TESIS).Criterios de evaluación:En este apartado se deben presentar de forma clara los porcentajes que cada acti vidadtendrá como parte de la califi cación fi nal, asegurándose de que todos los elementossumen un total de 100. Es necesario que desde el inicio del curso quede establecida laforma de evaluación, ya que no es aceptable realizar cambios durante el curso.Los elementos que forman parte de la evaluación pueden variar, pero en general son:Acti vidades posibles a seleccionar• Foros.• Proyecto - Trabajo fi nal (avance de TESIS).• Otras acti vidades.Bibliografí a general:El programa de la materia debe especifi car de antemano el material bibliográfi co básicopara el curso, mismo que los desarrolladores deben seleccionar de acuerdo a su criterio yexperiencia. En este punto debe procurarse que sea material de alta calidad, sin importarsi es en inglés o español. Es recomendable que el curso se sustente en uno o dos librosbásicos, de tal manera que sea posible para el alumno adquirirlos, si bien se puedeadicionar bibliografí a complementaria que debe incluirse también en este apartado.Al momento de citar la bibliografí a debe hacerlo con el manual de la AmericanPsychological Associati on: htt p://www.apastyle.org*Lecturas obligatorias o adicionales:Este apartado enlista bibliografí a que se requiere para respaldar los contenidos del curso.Conviene que los alumnos conozcan estas referencias para que puedan dirigirse aestas fuentes en caso de tener la oportunidad. Estos materiales pueden ser ejemplos enWord o Excel, diapositi vas, audios, textos complementarios del tema en PDF, etc.Ligas de Internet:Es necesario que el curso cuente con información obtenida de Internet, para lo cual serequiere una selección cuidadosa de fuentes, de tal manera que sea información decalidad, preferentemente respaldada por insti tuciones de renombre. En este apartado sepuede incluir todas las referencias que se consideren perti nentes de acuerdo al contenidodel curso. Nota: El manual de la APA también incluye lineamientos que indican cómo sedeben realizar las referencias bibliográfi cas a materiales de Internet, mismos que se debenconsiderar al elaborar bibliografí as y trabajos escritos que los contengan.

B. UNIDADES (1-10)Objeti vos de aprendizaje:Son los objeti vos establecidos por el facilitador que se van a cumplir durante la unidad deaprendizaje. En este apartado se debe integrar el Objeti vo general de la unidad así como


los Objeti vos específi cos.*Metas de aprendizaje:Consiste en la defi nición de las habilidades que el alumno tendrá al fi nalizar la unidad, esdecir, la descripción de los productos que será capaz de generar.Tema:Es la explicación por escrito de cada uno de los temas y puntos que el alumno debeconocer para lograr un aprendizaje sufi ciente del tema a tratar en la unidad. Deberedactarse primeramente una introducción y después el desglose de los temas quecomprenda la unidad. No existe un parámetro defi nido en cuanto a la longitud de textoque deba redactarse, esto más bien dependerá de los temas a tratar y de la profundidadde estudio que requieran; el experto en contenidos defi nirá la canti dad que es sufi cientepara cada unidad.Bibliografí a parti cular:En este apartado se cita el material consultado para el desarrollo de la unidad y que a lavez debe revisar el alumno para profundizar en el tema. Nota: Es importante recordar quese debe citar la bibliografí a de acuerdo a las normas de la Asociación PsicológicaAmericana (htt p://www.apastyle.org).Foro:Consiste en la elaboración de preguntas de discusión que permitan el debate de las ideasanalizadas y de los conceptos expuestos. Debe elaborarse detalladamente, ya que es unade las formas de comunicación donde se desarrolla más riqueza en las parti cipaciones. Eléxito en el foro dependerá del desarrollo de una pregunta generadora adecuada, o delplanteamiento de un caso que permita al alumno aplicar lo que acaba de aprender. En loscursos de Doctorado el desarrollador puede decidir sostener uno o varios foros durantecada unidad, dependiendo de las necesidades del curso.*Acti vidad Individual:Es un trabajo asignado por el facilitador para que los alumnos los realicen de formaIndividual durante la unidad. En Doctorado dependerá del desarrollador decidir si loconsidera perti nente o no. Por lo general, en los doctorados las acti vidades individualestoman la forma de parti cipaciones en foros adicionales.*Ligas de Internet:Es necesario que el curso cuente con información obtenida de Internet para una mejorcompresión del tema tratado en cada unidad.

C. SESIÓN SEMANALSesión de Chat / Radio Chat Dim Dim / SKYPE:Durante cada unidad es posible llevar cabo una sesión de comunicación sincrónica con elfi n de retroalimentar a los alumnos respecto al desarrollo del curso, aclarar dudas osostener debates. Muy frecuentemente, la sesión semanal se uti liza para brindarasesoría en la realización del proyecto de investi gación para tesis. Así mismo los alumnospodrán aclarar sus dudas y establecer una relación de confi anza y calidez entre elfacilitador y el alumno. Si el Desarrollador desea incluirla puede optar por los recursos deChat / Radio Chat Dim Dim o SKYPE. Éste últi mo es el que actualmente se recomienda

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para los cursos de Doctorado. El Facilitador puede organizar la sesión semanal por SKYPEcon sus alumnos el día que sea más conveniente para todos.NOTA: El facilitador debe ponerse de acuerdo con sus alumnos para defi nir elhorario de la sesión semanal durante la primera semana y asegurarse de quetengan acceso al programa de interacción (Skype).RECOMENDACIONES GENERALESØ Contenido: Cada uno de los elementos de la unidad debe enviarse por separado en undocumento en Word dentro de una carpeta con el nombre de la unidad y otra carpetapara el programa de estudios.Ø Lenguaje: Un punto importante en el desarrollo y facilitación de cursos en línea, es ellenguaje que se emplea (lecturabilidad). La mayoría de la comunicación entre maestro yalumno se da por el medio escrito, de ahí la importancia de emplear un lenguaje claro ycordial que moti ve al alumno a la lectura de sus materiales y que fomente la comunicaciónfl uida con su maestro y su grupo de estudio.Ø La estructura: Se recomienda al desarrollador mantener la misma estructura en todaslas unidades que componen el curso.Ø Instrucciones: Las instrucciones que se desarrollan para las acti vidadesa realizar en el curso deben ser lo más detalladas y claras posibles, sin dar por sentadoningún aspecto; de lo contrario se genera confusión en el alumno y, por consiguiente, unademanda considerable de consultas al facilitador.Ø Sobre el diseño: Al igual que la presentación, todos los documentos que se generenpara el curso pueden ser enviados en diseño simple, el personal encargado de diseño en lainsti tución se encargará de realizar un diseño agradable a los materiales. Esresponsabilidad del experto en contenidos que la información que integra el curso seacorrecta, bien estructurada, fundamentada y con una revisión impecable en cuanto aortografí a y esti lo.Ø Apoyo del equipo de diseño de la Universidad Da Vinci: El personal técnico de lainsti tución puede ofrecer todo el apoyo que necesite el facilitador y el experto encontenidos en lo relacionado a diseño gráfi co, uso de la plataforma LMS, creación deanimación, video y en general en la creación de todos los recursos que requiera el curso.Derechos Reservados ®2005 Universidad Da Vinciwww.udavinci.edu.mx


c. GUÍAS Y NORMAS PARA EL ESTUDIANTE DE DOCTORADO

CAPÍTULO I

CONSIDERACIONES GENERALES

1.1. PROPÓSITOSEl propósito de este documento es el de presentar el modelo del Doctorado en Tecnología Educa-ti va, sus característi cas, estructura y, parti cularmente, lo relati vo al proceso de desarrollo dela disertación. Ofrece también, tanto a la planta académica, directores de disertación, lectores, ycandidatos al grado de doctor, un marco normati vo que guía las relaciones entre profesores yestudiantes doctorales.

En línea con la visión insti tucional que orienta las tareas académicas, la relación entre profesores ycandidatos al grado doctoral debe ser fl exible; sin embargo, la Universidad Da Vinci requiere que lalabor de asesoría y el trabajo de investi gación fl uyan en un cauce constante que permita el avancesati sfactorio y que garanti ce su oportuna y exitosa culminación. Para ello es importante precisar loque la Universidad Da Vinci enti ende como una Disertación Doctoral, sus etapas, plazos, conteni-do y forma de presentación. También es importante dejar defi nido las formas de relación entre asesores y estudiantes, sus derechos y obligaciones.

La Universidad Da Vinci reconoce que los estudiantes del doctorado ti enen el derecho a unasupervisión efecti va que complemente su entrenamiento como investi gadores. De la misma forma,los estudiantes ti enen responsabilidades que deben conocer para poder cumplir en cuanto a lagestación y avance de su investi gación, ritmos y plazos de trabajo, así como en lo referente a lacomunicación con sus directores de disertación.

1.2. MODELO DEL DOCTORADOEl doctorado se caracteriza por ser semi-escolarizado, con selectas reuniones presenciales, estan-cias internacionales y un uso intensivo del portal educati vo “Mi Campus”, aplicación interacti va (LMS) que comprende disti ntas herramientas para la interacción síncrona y asíncrona, sobre la cual se llevan a cabo la mayor parte de las tareas académicas de forma independiente.El programa se complementa con dos estancias de verano, las cuales deben de ser realizadas endeterminadas universidades de los Estados Unidos y/o Canadá. Esto ocurre durante los veranos,preferentemente. Existe la posibilidad de realizar alguna estancia de verano en otro país, siempre y cuando el alumno justi fi que la perti nencia académica de la estancia elegida. En este senti do, losalumnos podrán sugerir opciones académicas disti ntas, las cuales serán consideradas de acuerdo asu relevancia y perti nencia con respecto al programa de trabajo del estudiante.

1.3. PROFESORES Y PROFESORAS DEL DOCTORADOLa planta académica está formada por profesores y profesoras adscritos a la Universidad Da Vinci así como a otras insti tuciones nacionales e internacionales, quienes parti ciparán de manera in-disti nta en las acti vidades académicas del programa, teniendo como base común para la comuni-

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cación, el portal insti tucional “Mi Campus” de la Universidad Da Vinci. Los maestros integrantes del cuerpo académico del programa, deberán acreditar su grado doctoral, el cual deberá ser otorgado por una insti tución de reconocido presti gio, y reconocido por la Secretaría de Educación Pública en el casode programas nacionales. En el caso de grados obtenidos fuera del país, estos deberán haber sido otorgados por una insti tución con pleno reconocimiento académico, debiendo estar debidamente acreditada ante las agencias educati vas correspondientes.

1.4. MATERIAS DEL PROGRAMAEl programa doctoral se integra con un total de 196 créditos, los cuales se dividen en cinco áreas:seminarios presenciales, sufi ciencia académica, cursos de investi gación, estancias internacionales y seminarios de disertación.

1.4.1. SEMINARIOS INTEGRADORES I-IV (6 CRÉDITOS)

SEMINARIO INTEGRADOR I -IV (SI3111) 4 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOIntegrar los conocimientos de las disti ntas materias en productos tangibles que puedan serpresentados presencialmente ante el cuerpo académico del doctorado para efectos de medir elavance dentro del programa de manera periódica.

1.4.2. SUFICIENCIA ACADÉMICA (45 CRÉDITOS)FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (ED3111) 7.5 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOIntegrar al esquema de conocimiento, los conceptos que defi nen a la educación a distancia, asícomo los elementos que la integran para reconocer sus alcances en la formación académica, ydesarrollar la capacidad de plantear propuestas educati vas basadas en esta modalidad.

DISEÑO INSTRUCCIONAL (ED3424) 7.5 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOIntegrar las teorías instruccionales y del aprendizaje en la selección y uso de herramientas para lacreación de material didácti co, contenidos y medios de comunicación.

DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APRENDIZAJE EN LÍNEA (ED3313) 7.5 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOConocer los elementos que incorporan el proceso de diseño, desarrollo e implementación deprogramas en línea, a través del conocimiento de los disti ntos modelos contemporáneos existentes.

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS (ED3324) 7.5 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOConocer los disti ntos modelos de evaluación en línea como base para el desarrollo de un modelo de evaluación para programas educati vos en modalidades no tradicionales.


PROCESOS DEL APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACIÓN EN LÍNEA (ED3222) 7.5CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSODominar y aplicar correctamente las teorías y las tendencias contemporáneas acerca delpensamiento críti co y su impacto e infl uencia dentro de la educación en línea.

FUENTES DE FINANCIAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS (ED3516) 7.5 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOIdenti fi car los elementos necesarios para el desarrollo de propuestas viables para ser fi nanciadas,conociendo los disti ntos recursos disponibles, a través de dependencias federales, estatales,fundaciones nacionales e internacionales.

1.4.3. CURSOS DE INVESTIGACIÓN REQUERIDOS (45 CRÉDITOS)

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (ED4011) 7.5 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOAplicar correctamente las diferentes fases de investi gación desde la identi fi cación del problema,hasta la interpretación de resultados en base a la revisión y análisis de la teoría programada para el curso.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS (ED4022) 7.5 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOUti lizar las herramientas básicas de la estadísti ca descripti va e inferencial como parte del proceso de investi gación cientí fi ca dentro del campo educati vo, haciendo uso del SPSS, Stati sti cal Package for the Social Sciences.

INVESTIGACIÓN MULTIMÉTODO (ED4034) 15 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSOAplicar con efecti vidad y perti nencia el enfoque Multi método en el diseño de su investi gacióndoctoral.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (ED4045) 15 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL CURSODeterminar el uso apropiado de métodos cualitati vos para el diseño de la investi gación, valién-dose de herramientas tecnológicas que faciliten la recopilación, el análisis y la interpretación de la información requerida.

1.4.4. ESTANCIAS INTERNACIONALES REQUERIDAS (30 CRÉDITOS)

ESTANCIA INTERNACIONAL I (ED4213) 15 CRÉDITOSESTANCIA INTERNACIONAL II (ED4226) 15 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DE LAS ESTANCIAS

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Las estancias académicas internacionales corresponden al período de ti empo que el estudiantedeberá pasar en una de las universidades asociadas al programa en los Estados Unidos deNorteamérica y Canadá para cursar exitosamente al menos una materia. El estudiante deberá ele-gir una de las universidades con las que se ti enen convenios de colaboración son: University of Arizona, University of Victoria, Simon Fraser University y McGill University. Se podrán incluir otrasinsti tuciones del extranjero, en tanto que el alumno establezca una propuesta de trabajo losufi cientemente perti nente y relevante para el logro de su proyecto de investi gación doctoral.Los cursos serán seleccionados con base en el área de interés señalada por el estudiante para sutrabajo de investi gación doctoral (disertación), y le permiti rán establecer contacto personal conprofesores y estudiantes doctorales de esas insti tuciones, ampliando sus perspecti vas deinvesti gación a un nivel internacional, sentando las bases para el desarrollo de proyectos deinvesti gación bi, o tri-nacionales.

1.4.5. SEMINARIOS DE DISERTACIÓN REQUERIDOS (60 CRÉDITOS)

SEMINARIO DE DISERTACIÓN I (ED4417) 15 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL SEMINARIODesarrollar de acuerdo al protocolo de su investi gación previamente autorizado por el Comité deDisertación las siguientes secciones del proyecto de disertación, o las que resulten recomendablespor su Director de Disertación de conformidad con el paradigma metodológico seleccionado:Introducción al problema de estudio, contextualización, defi nición del problema, defi nición de laspreguntas de investi gación, justi fi cación, implicaciones y delimitaciones de la investi gación, revisiónbibliográfi ca (Marco Teórico).

SEMINARIO DE DISERTACIÓN II (ED4428) 15 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL SEMINARIODiseño metodológico, calendarización de acti vidades subsecuentes y desarrollo exitoso del trabajode campo de su disertación, recopilando de forma oportuna, consistente y confi able la informaciónrequerida de acuerdo al diseño de investi gación seleccionado de conformidad a la Propuesta deDisertación presentado ante el Comité de Disertación.

SEMINARIO DE DISERTACIÓN III (ED4439) 15 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL SEMINARIOAnalizar los datos obtenidos en el trabajo de campo de acuerdo al diseño metodológico propuesto y validado por el Comité de Disertación, aplicando las herramientas metodológicas idóneas, para la obtención de resultados validos y confi ables.

SEMINARIO DE DISERTACIÓN IV (ED4440) 15 CRÉDITOSDESCRIPCIÓN DEL SEMINARIOElaborar los resultados de su trabajo de investi gación doctoral con base en el análisis de los datos,respondiendo con objeti vidad y precisión a cada una de las preguntas de investi gación previamenteestablecidas, estableciendo conclusiones de su trabajo y presentando recomendaciones para


investi gaciones futuras.

CAPÍTULO IIDEL COMITÉ DE DISERTACIÓN

2.1. COMITÉ DE DISERTACIÓNEl Comité de Disertación está integrado por tres miembros: un director de tesis y dos asesores.Los alumnos proporcionarán a la dirección del programa los nombres de los miembros que inte-gran su Comité de Disertación, bajo las siguientes consideraciones:

1. Al menos uno de los integrantes deberá ser profesor del programa.2. Un profesor externo podrá parti cipar como director o asesor.3. Los profesores externos deberán cumplir al menos con los mismos requisitos deacreditación académica solicitados para la planta académica.

2.2. DE LOS MIEMBROS DEL COMITÉ DE DISERTACIÓNLa investi gación que se lleva a cabo para lograr el grado de doctor debe contribuir al cono-cimiento del tema, por medio de trabajo original y conocimiento nuevo. El desafí o intelectual y el estí mulo necesario para lograr estos objeti vos, dependen en gran medida en la relación del candidato con su director de disertación. Esto obliga a una cuidadosa refl exión en el proceso de selección del director. Es necesario que haya compati bilidad, así como mutuo interés en la temáti ca escogida; que el proyecto tenga un interés directo para ambos, y que se encuentre dentro de las áreas de especialización del director.

El candidato no puede considerar a los demás miembros de su Comité de Disertación comodirectores complementarios, por lo que no están contempladas dentro del programa las con-sultas o solicitud de comentarios sobre sus textos y avances dentro del proceso de la disert-ación. La función de los asesores se especifi ca más adelante.

El Director de Disertación es el único responsable de reportar a la Dirección del Programa, según el calendario establecido, los avances de la Disertación. Para esta labor deberá contar con laretroalimentación de los dos asesores quienes complementan el Comité de Disertación, y quienes presentarán sus comentarios y recomendaciones directamente al Director de Disert-ación. Todo cambio en el Comité de Disertación debe hacerse consultando a cada una las partesimplicadas, con la aprobación de las autoridades de la Universidad Da Vinci.

2.2.1. FUNCIONES DEL DIRECTOR DE DISERTACIÓNLa tarea principal del director de disertación consiste en desarrollar en el estudiante la capaci-dad de llevar a cabo una investi gación original que culmine en una disertación que contribuya al campo de estudio. El director debe conocer la estructura del doctorado, así como los plazos esti pulados para el programa, las reglas y procedimientos existentes en el marco jurídico de la Universidad Da Vinci que se aplican al doctorado. Su tarea, como responsable en la asesoría del candidato, incluye una comunicación constante a través de “Mi Campus”, siguiendo la calen-

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darización señalada por la Universidad Da Vinci para el inicio de las acti vidades y para la medición de los resultados esperados dentro de cada Nivel. Estos resultados deberán ser reportados por escrito a la Dirección del Programa Doctoral en Tecnología Educati va por medio de un reporte completo del avance de la investi gación doctoral, y la evaluación ofi cial del Nivel correspondiente.

El Director de Disertación deberá:

1. Asegurarse que el candidato a doctor ha reunido la información más relevante relacionadacon su investi gación, a parti r de la elaboración del estado del conocimiento en el temaescogido, así como aprobar el protocolo o plan de trabajo defi nido para el períodoasignado para la elaboración de la disertación.2. Informar al candidato de cualquier ausencia que le impida reunirse o ejercer sus laborescomo director, y hacer los arreglos necesarios para subsanar dicha falta.3. Planear y hacer los ajustes necesarios al proyecto de investi gación, así como solicitar alcandidato que realice los estudios complementarios que considere necesarios.4. Mantener comunicación constante con el candidato instando el avance proyectado en cadauno de los cuatro Niveles en que se divide el trabajo de la disertación, respondiendooportunamente a las dudas presentadas.5. Califi car en cada nivel el avance desarrollado por el candidato doctoral.6. Asesorar al candidato en relación con los aspectos referentes al desarrollo de suinvesti gación, alcances, coherencia, y estándares esperados.7. Leer borradores fi nales de textos no menores a un capítulo, una vez discuti do y aprobadoel esquema general o “índice comentado” de la tesis.8. Asisti r al candidato en el logro de altos estándares en cuanto al contenido del trabajo y unavez completado éste, realizar una revisión críti ca que permita al candidato realizar losajustes fi nales.9. Evitar la edición o corrección de esti lo del texto que revise. Si así lo considerase perti nente,recomendará al candidato el uso de servicios profesionales para cubrir esa defi ciencia.10. Mantener comunicación periódica con los dos asesores miembros del Comité deDisertación, según el calendario establecido.11. Parti cipar de forma presencial o virtual en la defensa de la disertación por parte delcandidato.

El director de tesis deberá comunicar con anti cipación tanto al candidato como a las autoridades y al Comité de Disertación, cualquier consideración necesaria para garanti zar la culminación de lamisma, tales como, si el candidato requiere tomar cursos extraordinarios, u otras obligacionesespeciales.

El Director de Disertación evaluará cada Seminario de Disertación de acuerdo al sistema decalifi cación establecido en el Reglamento de la Universidad Da Vinci, de esta forma, una califi caciónno aprobatoria, impedirá al candidato su inscripción en el subsecuente Seminario de Disertación,teniendo que repeti r el Seminario de Disertación no aprobado para concluir a sati sfacción delDirector de Disertación el avance requerido.


2.2.2. FUNCIONES DEL ASESOR DE DISERTACIÓN

El Asesor de Disertación deberá:

1. Leer el avance obtenido en cada uno de los Seminarios de Disertación, ofreciendo suretroalimentación al Director de Disertación, quien será el encargado de transmiti rla alCandidato.2. Califi car en cada nivel el avance desarrollado por el candidato doctoral.3. Leer el resultado fi nal de la disertación, previo a la defensa de la misma y dar su opinión, enforma de críti ca, recomendaciones, correcciones a hacer, y lo que considere necesario paraestar en condiciones de dar su voto aprobatorio.4. Parti cipar de forma presencial o virtual en la defensa de la disertación por parte delcandidato.

CAPÍTULO IIIDE LA COMISIÓN REVISORA

La Comisión Revisora es una enti dad formada por los directores de disertación de los candidatos. La Comisión se podrá dividir en Sub-Comisiones de acuerdo al número de candidatos, agrupán-dose por temáti cas. La Comisión Revisora se reúne cada fi nal de Nivel en el “Seminario de Evalu-ación de Avances de Disertación” (SEAD).

Los directores de disertación cuyas temáti cas correspondan a una misma línea o sean temas afi nes,consti tuirán una Sub-Comisión Revisora. Se procurará que las presentaciones del Protocolo de In-vesti gación por parte de los candidatos se lleven a cabo teniendo como audiencia a miembros de la Comisión Revisora y a los otros candidatos,de manera que pueda recibirse una evaluación amplia y sea una ocasión en la que los estudiantesconozcan los avances de sus compañeros, escuchando los comentarios verti dos, lo cual enriquece laevaluación y permite, asimismo, un conocimiento general de los avances en cada Sub-Comisión.

CAPÍTULO IVDE LOS ESTUDIANTES

4.1. SELECCIÓN DEL TEMALos estudiantes deberán seleccionar, discuti r y defi nir su tema, dentro de las líneas de investi g-acióndel Programa Doctoral en Tecnología Educati va. Si el tema del estudiante no es parte de lasespecializaciones de la planta académica, puede solicitarse la autorización de un director dedisertación externo.4.2. CONTACTO CON DIRECTOR DE DISERTACIÓN Y MIEMBROS DEL COMITÉLos estudiantes ti enen el derecho a recibir una supervisión adecuada, interactuando con su direc-

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tor de disertación de acuerdo al programa esti pulado en el capítulo del presente documento. Mientras realizan su investi gación, trabajo de campo y redacción de capítulos, deben mantener una constante comunicación, la cual estará siendo regulada y evaluada a través de los disti ntos Seminarios de Disertación.

El candidato es responsable de cumplir proacti vamente las metas señaladas para cada uno de los Seminarios de Disertación, enviando material para su análisis en forma y puntualmente, llevando a cabo las tareas y acciones previstas en su cronograma, y atendiendo las recomenda-ciones de su Director de Disertación, quien no buscará al estudiante, siendo el estudiante quien procure y ati enda las indicaciones de su director.

4.3. SUPERVISIONEl estudiante debe presentar un plan de trabajo, calendarizado, en detalle, por trimestre, en el cual se especifi quen los disti ntos compromisos de trabajo que pretende cubrir. El estudiante ti ene el derecho a obtener una evaluación constructi va y críti ca del trabajo que someta a con-sideración. Tiene derecho a saber cuando el director de disertación, los demás miembros del comité de disertación o la Comisión Revisora, consideren que su trabajo no cumple con las ex-pectati vas y estándares establecidos. En las observaciones que se realicen, se deben especifi car los problemas y sugerir formas de solución.

4.4. RESPONSABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES

Los candidatos deben estar familiarizados con las reglas y procedimientos defi nidos por elUniversidad Da Vinci, aplicables a su trabajo de disertación.

4.5. CAMBIOSLos candidatos deben informar a su director, por escrito y con la debida anti cipación, cualquierfactor signifi cati vo que pueda afectar el desarrollo y cumplimiento de su programa de investi g-ación dentro de los plazos y característi cas establecidos y aprobados en su protocolo.

4.6. AVANCESEl estatus académico del candidato, es medido a través de los Seminarios de Disertación, los cu-ales deberán ser aprobados sati sfactoriamente y en un orden secuencial. Bajo este esquema, el trabajo de investi gación quedará estructurado de forma tal que pueda llevarse a cabo a lo largo de los cuatro Seminarios de Disertación.

La defi nición del diseño de investi gación, la revisión bibliográfi ca estado del arte, el trabajo decampo, obtención de resultados y conclusiones, deberán ser registradas por el estudiante en elProtocolo de Investi gación, siendo este el documento de donde se desprenderán las metas a las que se compromete el estudiante en cada uno de los Seminarios de Disertación. Una vez establecidas, estas metas serán la base para la evaluación de cada Seminario de Disertación, yconsecuentemente, del desarrollo total de la disertación.

4.7. PROPIEDAD INTELECTUAL


Los asuntos relati vos a los derechos de autor se apegarán a lo que establece la legislación mexicanaen la materia. La Universidad Da Vinci podrá hacer uso de los resultados de las investi gaciones y lasdisertaciones doctorales para usos académicos o de divulgación, dando en todo momento el crédi-to debido al autor.

CAPÍTULO VDE LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROTOCOLO DE DISERTACIÓN

Para considerar aprobado su proyecto de disertación, el alumno deberá presentar un protocolo deinvesti gación de acuerdo al formato anexo al presente documento, debidamente fi rmado por sudirector de disertación y demás miembros del Comité de Disertación.

El Protocolo Disertación deberá tener una extensión de 10 a 30 páginas y contendrá los siguientesapartados, como mínimo:

1. Defi nición del problema. Esta debe de incluir el tema y objeti vos del estudio, la pregunta deinvesti gación central que se pretende contestar, que es lo que se pretende saber que no seconoce, la justi fi cación del estudio y sus limitaciones y delimitaciones.2. Contextualización y justi fi cación de la investi gación a parti r de la revisión bibliográfi carealizada como “estado del conocimiento”. Este apartado debe de contener un sólidofundamento de las teorías que apoyan a la investi gación.3. Planteamiento del Diseño de la Investi gación, metodología prevista, enfoques, técnicas,instrumentos, poblaciones, casos, etc.4. Bibliografí a revisada y por revisar.5. Calendario de trabajo dividido en cuatro fases, las cuales se converti rán en los Seminariosde Disertación.

Durante el planteamiento del protocolo de disertación, el estudiante deberá presentar evidencia de:

1. Una revisión bibliográfi ca amplia que permita situar el problema de estudio en el estadodel arte o del conocimiento actual, correspondiente. Esta revisión deberá darse en undiálogo críti co con los autores y culminar en una toma de posición razonada.2. Un andamiaje teórico que incluya una adecuada construcción y problemati zación delobjeto de estudio.3. Un manejo sufi ciente de nueva información empírica y/o documental.4. Análisis con argumentaciones coherentes que se expresen en propuestas o síntesisoriginales y consistentes.5. Claridad y precisión conceptual, lo que supone un lenguaje con base en conceptosuti lizados unívocamente.

El Protocolo de Disertación será presentado por el estudiante ante los miembros del Comité deDisertación, quienes previa revisión del documento deberán aceptar el proyecto de investi gación,

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alcance, metodología e implicaciones, si este cubre con el rigor académico requerido. Una vez aceptado el Protocolo de Disertación, el estudiante será considerado formalmente Candidato al Grado de Doctor.

CAPÍTULO VIDE LAS NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA DISERTACIÓN

6.1. PASOS EN EL PROCESO DE LA DISERTACIONAntes de iniciar el Seminario de Disertación I, el estudiante solicitará a la Dirección del Programa la designación del Comité de Disertación (ver apéndice A). El Director de Disertación apoyará alestudiante en la elaboración de un Proyecto de Disertación el cual será defendido ante el Co-mité de Disertación. El Director de Disertación podrá ser un doctor cuya primera lengua sea el inglés, en ese caso, el estudiante tendrá la responsabilidad de establecer comunicación con él, de tal forma que se cerciore que el Director de Disertación comprende ampliamente su disert-ación escrita en español. Además, el estudiante se compromete a interpretar correctamente las observaciones que el Director de Disertación le haga en inglés. Una vez elaborado el Proyecto de Disertación, el estudiante solicitará ante la Dirección del Programa DTE la fecha para la de-fensa de la disertación (ver apéndice B). La defensa del proyecto se realizará estando presentes al menos el estudiante y uno de los miembros de su Comité de Disertación. Los miembros que no puedan parti cipar en forma presencial, deberán parti cipar a través de un medio electrónico sincrónico. El estudiante estará obligado a realizar en su proyecto los cambios que le sean se-ñalados durante la defensa. La disertación se elaborará en cuatro fases en un período de un año. Cada fase corresponde a un seminario que tendrá una duración aproximada de tres me-ses. Cada una de las fases será evaluada por el Comité de Disertación asignado al estudiante la califi cación del Seminario de Disertación correspondiente, con la siguiente ponderación: 80% el Director, y 20% ambos lectores del Comité de Disertación. El proceso de evaluación de cada fase se desarrollará una vez completadas las acti vidades de cada seminario. El Director de Dis-ertación será el responsable de asignar la califi cación ofi cial, fi rmando el acta correspondiente para cada seminario.

Una vez que el alumno haya aprobado el Seminario de Disertación IV, el Director de Disertaciónenviará a los otros dos miembros del Comité de Disertación, en archivo digital, el documento de la Disertación. El estudiante será responsable de que el documento cumpla con los requisitos formales establecidos (Manual de Esti lo de Publicaciones de APA 2ª Ed. en Español) El Director de Disertación hará los señalamientos perti nentes para apoyar al estudiante en los aspectos formales, pero su principal responsabilidad es que se cumplan los aspectos de fondo de la dis-ertación. En caso de que el estudiante no apruebe algunos seminarios en el ti empo designado para ello, deberá inscribirse nuevamente a ese seminario. En el caso de que el estudiante no apruebe el Seminario IV, deberá inscribirse a ese seminario las veces que se requiera, hasta la conclusión de su disertación. Esto es con el fi n de que siga siendo estudiante del programa DTE y mantenga acti vos los servicios de apoyo para el desarrollo de la disertación (ver apéndice C).

6.2. SOBRE LOS ASPECTOS FORMALES DE LOS CONTENIDOS ESCRITOSLa disertación debe presentar una estructura coherente y clara de la investi gación. Los aparta-


dos deberán ser:

1. Resumen del proyecto (en una cuarti lla).2. Índices.3. Introducción.4. Capítulos.5. Conclusiones.6. Bibliografí a.7. Apéndices, si fuere necesario.8. Vita.

En todo momento se deberá cumplir con una correcta ortografí a y sintaxis. El esti lo deberá ser so-brio y riguroso, aunque sin perder libertad y personalidad, y con una defi nición precisa de los tér-minos claves que se uti lizarán en el cuerpo del trabajo, con una exhausti va revisión de la ortografí a y la sintaxis. Se evitarán las jergas, o si se usan conceptos cuyo signifi cado no es del uso común, deberán ser defi nidos en forma clara y amplia. Las referencias bibliográfi cas y/o documentales de-berán estar incluidas en el cuerpo del texto, con la lista de referencias completa al fi nal del trabajo.Las notas al pie de página deberán ser disti ntas de las referencias bibliográfi cas, y se limitarán almínimo indispensable, o bien podrán colocarse al fi nal de cada capítulo.

Deberán uti lizarse las tablas y gráfi cas que sean imprescindibles para presentar la informaciónesencial. Si se incluyen tablas se deberá incorporar un índice de las mismas inmediatamentedespués de la tabla de contenidos del documento de disertación. Lo mismo aplica para las gráfi cas.Para las investi gaciones se optará por el criterio metodológico de la APA (Publicati on Manual of theAmerican Psychological Associati on. Washington: APA).

Se sugiere que la extensión de la disertación sea de alrededor de 150 páginas con márgenesestándar, a doble espacio y letra Times New Roman, de 12 puntos, de acuerdo a la planti llaelectrónica proporcionada para este efecto.

CAPÍTULO VIIDE LAS ETAPAS DE ELABORACIÓN DE LA DISERTACIÓN

Los primeros niveles del programa deberán servir para la defi nición del proyecto de investi gación yla conformación del Comité de Disertación. Desde el principio del doctorado, se pondrá énfasis en la importancia de la elaboración de la disertación, elección del tema y la defi nición del Comité de Disertación.

El primer planteamiento formal de la propuesta de disertación, como se establece en el programa,se entregará y será parte de los requerimientos curriculares de la materia Análisis e Interpretaciónde Datos.

Al concluir los cursos de especialización y los cursos de investi gación, los estudiantes inician, previa

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defensa exitosa de su Protocolo de Disertación, el trabajo de investi gación propiamente dicho. Aparti r de este momento, las acti vidades defi nidas en Protocolo de Disertación se convierten en los cuatro Seminarios de Disertación, los cuales llevarán al candidato al grado de doctor a la exitosa defensa de su disertación.

Como requisito indispensable para inscribirse al Seminario de Disertación I, se llevará a cabo una evaluación ofi cial del proyecto de disertación, en forma de “Defensa del Proyecto”. La defensaexitosa del mismo postula al estudiante como “Candidato al Grado Doctoral”, y lo hace elegible a iniciar los Seminarios de Disertación.

Para mantener un estatus regular como alumno, los candidatos doctorales deberán estar in-scritos en todo momento en el Seminario Doctoral correspondiente a su nivel de avance en su proyecto de investi gación.

El plazo máximo para presentación fi nal de la disertación, vence a los cinco años de haber iniciado el programa. La duración del doctorado es de un máximo de cinco años. Este período de ti empo incluye el desarrollo del trabajo de disertación y la defensa exitosa de la misma ante el Comité de Disertación correspondiente.

CAPÍTULO VIIIDEL PROCESO DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE DISERTACIÓN

PASOS EN EL PROCESO DE LA APROBACIÓN FINALDespués de que el Comité de Disertación aprobó la disertación presentada por el estudiante en elSeminario IV, el estudiante deberá entregar en impreso una copia completa de la disertación a laDirección del Programa DTE. El estudiante deberá asegurarse que la disertación cumple con losaspectos formales necesarios (ver apéndices D y E). A la copia se le adjuntará el dictamen deaprobación emiti do por el Comité de Disertación y la solicitud de revisión de formato.La Dirección del Programa DTE verifi cará que la aprobación del Comité de Disertación se haotorgado ofi cialmente y que el documento de la disertación cumpla con los aspectos formalesestablecidos. Además, la Dirección de DTE verifi cará que la matrícula y los registros administra-ti vos y fi nancieros del estudiante estén en orden.

Si el documento requiere correcciones, la Dirección del Programa DTE enviará las observacionesperti nentes a la cuenta de correo electrónico de Universidad Da Vinci del estudiante. Ese pro-ceso de revisión conti nuará hasta que los aspectos del formato hayan sido resueltos.

Una vez que el documento cumpla con los requisitos formales establecidos, el estudiante seránoti fi cado para que envíe los 2 impresos de su disertación debidamente encuadernados y un tanto en formato digital. En la noti fi cación se le señalará al estudiante la dirección a donde debe enviar su disertación.

El estudiante deberá enviar vía correo electrónico la confi rmación de que recibió la noti fi cación


de aprobación. En su respuesta deberá señalar fechas tentati vas para la defensa de su disert-ación. Cuándo todos los documentos requeridos sean recibidos por la Dirección del Programa DTE, se establecerán la fecha, siti o y los medios a través de los cuales se desarrollará la defensa de la disertación. La Dirección del Programa DTE comunicará al estudiante y los miembros del Comité de Disertación los datos perti nentes para que parti cipen en la defensa de la disertación, a las cuentas de correo electrónico de la Universidad Da Vinci y por vía telefónica.Una vez aprobada la defensa de la disertación, el estudiante realizará los trámites administra-ti vos y fi nancieros para que las instancias administrati vas de la Universidad Da Vinci procedan a registrar el tí tulo y la cédula profesional ante la dirección de Profesiones de la SEP. Una vez completado el proceso, el estudiante será noti fi cado vía correo electrónico personal para que pase a recoger su documentación.

CAPÍTULO IXDE LA DEFENSA DE LA DISERTACIÓN

8.1. PRESENTACIÓNLas presentaciones frente al Comité de Disertación deberán ser orales, con apoyo de gráfi cas,cuadros y las ilustraciones que se consideren necesarias. Se busca que el candidato maneje a fondo la estructura de su presentación, y los puntos nodales, sin necesidad de recurrir a lo es-crito en una pantalla. Esto no quiere decir que no puedan uti lizar tecnología, pero lo importante es el mensaje y la comunicación que el estudiante establece con su audiencia, en forma directa y no distraída o apoyada por un medio, que termina siendo más importante que el mensaje.

8.2. DEL JURADO CALIFICADORPara la defensa de la disertación, el Comité de Disertación se convierte automáti camente en elJurado Califi cador de la misma. El Director de disertación se consti tuye como Presidente y losasesores en Secretario y Sinodal de la misma.

8.3. DEFENSA DE LA DISERTACIÓNLa sesión de defensa de la disertación doctoral deberá ser pública, a menos que existan razones que ameriten la privacidad, de acuerdo a la decisión del Comité de Disertación y previa acep-tación por parte del Universidad Da Vinci.El proceso de la defensa constará de las siguientes etapas:Sesión preliminar y privada del Comité de Disertación.Invitación y palabras de bienvenida al candidato, por parte del Director de Disertación.Defensa de la Disertación. Esta etapa no deberá durar más de 30 minutos, a menos que Juradoautorice la prolongación de la misma.

Réplica. Durante esta etapa, el sustentante deberá contestar las preguntas que le planteen losmiembros del Jurado, hasta la completa sati sfacción de los mismos.Deliberación. Concluida la réplica, el Comité de Disertación se reunirá en privado para deliberar y llenar el Acta de Examen con las conclusiones ha que haya llegado, fi rmando la misma todos los integrantes al calce. Las califi caciones posibles son:Noti fi cación. Una vez concluida la etapa de deliberación, se solicitará la presencia del susten-

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tante para dar lectura al acta. Con este trámite concluirá la defensa de la disertación y el susten-tante será noti fi cado verbalmente del resultado de su examen, recibiendo una copia del acta de grado correspondiente, en caso de encontrarse presentes todos los miembros del Comité de Dis-ertación.

El Dictamen que recibirá el Candidato a Grado de Doctor será: Aprobado, cuando el sustentantehaya cubierto sati sfactoriamente las expectati vas del Comité de Disertación de manera unánime. ElDictamen será: Suspendido, cuando el sustentante, a juicio del Comité de Disertación no hayacubierto en su trabajo con los elementos requeridos para llevar a cabo un trabajo de investi gaciónconceptual y metodológicamente apropiado. En este caso, el estudiante tendrá derecho a unasegunda oportunidad para presentar ante el mismo Comité de Disertación su trabajo corregido ymejorado, de acuerdo con las indicaciones recibidas.

CAPÍTULO IXDE LOS RECURSOS PARA EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA DISERTACIÓN

RECURSOS PARA EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA DISERTACIÓNLa Dirección del Programa DTE pondrá a disposición de los estudiantes diversos documentos que leapoyen para que el proceso de elaboración de la disertación se desarrolle en forma acorde con lanormati vidad. Algunos de los documentos son:

1. Relación de Directores de Disertación y Miembros del Comité (apéndice A).2. Solicitud de Designación de Comité de Disertación (apéndice B).3. Solicitud de Registro de Propuesta de Disertación para Defensa (apéndice C).4. Mapa del Proceso de Disertación (apéndice D).5. Guía para Revisión de Aspectos Formales de la Disertación (apéndice E).6. Formatos de Primeras Páginas del Documento de Disertación (apéndice F).7. Estándares de la Disertación Doctoral.

APÉNDICESA. DIRECTORES DE DISERTACIÓN Y MIEMBROS DEL COMITÉDirector/Miembro E-Mail Área de ExperienciaDr. Víctor Padilla [email protected]. René Landero [email protected]. Tom Sechrest* [email protected]. David Hollier* [email protected]. Luis Gil [email protected]. Jaime Chaire [email protected]. Olga Hernández [email protected]. Rosa María González [email protected]. Celia Reyes [email protected]*Lengua materna inglés


B. SOLICITUD DE DESIGNACIÓN DE COMITÉ DE DISERTACION

Por favor proporcione la información requerida para designarle su Comité de Disertación.Remita esta solicitud a la Dirección del Programa DTE.

Datos generales

Nombre:Fecha:Dirección Parti cular:Teléfono Parti cular:Teléfono del Trabajo:Correo Electrónico UDaVinci:Correo Electrónico Personal:Fecha de Inicio del Programa DTEDatos de la disertaciónTítulo

Siti o en donde desarrollará lainvesti gaciónSujetos de estudioExperiencia en investi gaciónDirector(es) de disertación quepropone (máximo 2)Asesores de disertación que propone(máximo 4)

C. SOLICITUD DE REGISTRO DE PROPUESTA DE DISERTACIÓN PARA DEFENSA

Datos generales

Nombre del estudiante:Fecha:Dirección Parti cular:Teléfono Parti cular:Teléfono del Trabajo:Correo Electrónico:Fecha de Inicio del Programa DTEDatos de la disertaciónTítulo (máximo 12 palabras)Problema de investi gaciónMetodologíaSujetos de estudio (número ycaracterísti cas)

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Miembros del Comité de DisertaciónDirector de Disertación:Asesor: Asesor:

_______________________________ _______________________________Firma del estudiante Firma del Director de Disertación

D. MAPA DEL PROCESO DE DISERTACIÓNE. GUÍA PARA REVISIÓN DE ASPECTOS FORMALES DE LA DISERTACIÓN

1. La portadilla ti ene los datos en forma adecuada (formatos UDavinci).2. La estructura del trabajo es adecuada. (Guía para la Elaboración de la Disertación).3. El orden de páginas preliminares es correcta. (Guía para la Elaboración de laDisertación).4. El texto ti ene espaciado doble excepto en la tabla de contenidos.5. El texto ti ene sangría de 1.25 en todos los párrafos excepto en citas textuales y enlista de referencias (esti lo APA).6. El espacio entre palabras es sencillo y después de puntuación hay un espacio.7. Los márgenes son adecuados (4cm. izquierdo y 2.5 en los demás).8. El texto de los párrafos no está justi fi cado.9. El ti po de letra de todo el documento es Arial o Times tamaño 12.10. El tí tulo, nombre y año se especifi can en igual forma en páginas preliminares.11. El formato de tí tulos es adecuado. (Guía para la Elaboración de la Disertación).12. El formato y lugar de tabla de contenido, índice de tablas y de índice de gráfi cosson adecuados. (Guía para la Elaboración de la Disertación).13. La paginación ti ene ti po de número y lugar adecuados, y se corresponde con latabla de contenido. (esti lo APA).14. Los apéndices son apropiados, están referidos en el cuerpo del trabajo, y sonidenti fi cados en forma apropiada. (esti lo APA).15. Las citas en el cuerpo del trabajo, textual y no textual, ti enen formato y datosadecuados. (esti lo APA).16. Las referencias a los apéndices en el cuerpo del trabajo son adecuadas y secorresponden en tí tulo y número a las incluidas en el apartado de apéndices.(esti lo APA).17. La lista de referencias se encuentra en el lugar adecuado, con los datos completosy en orden correcto y se corresponden con las citas del cuerpo del trabajo.(esti lo APA).18. No existen errores de ortografí a.19. Las tablas ti enen el formato adecuado, se refi eren en el cuerpo del trabajo y seenlistan en el índice de tablas. (esti lo APA).20. Los gráfi cos ti enen el formato adecuado, se refi eren en el cuerpo del trabajo y seenlistan en el índice de gráfi cos. (esti lo APA).21. El esti lo APA es uti lizado para todos los demás aspectos no considerados en estaguía.


3. MANUALES ADMINISTRATIVOS

a. MANUAL PARA EL ADMINISTRADOR DE CONTENIDOS

Antes de iniciar el proceso de actualización se entrega al cada administrador de contenidos elformato de reporte que deben llenar conforme vayan terminando cada confi guración, en elinidica el día y mes del inicio del ciclo escolar y el listado de materias a confi gurar.Al inicio de cada trimestre deben tomar en cuenta los siguientes puntos para actualizar:Parte 1 de actualizaciones:

Confi guración: En este apartado debes revisar que la fecha de inicio sea la correcta, eneste caso iniciamos el si iniciamos por ejemplo el 13 de Abril un ciclo escolar.Parti cipantes: Verifi car que esté inscrito a la materia el facilitador y los alumnos, de no serasí solicitar que lo enrolen.

Califi caciones: En esta área en un curso duplicado el porcentaje fi nal debe ser 100, hayque revisar que el porcentaje sea el adecuado, si no investi gar la razón por la que no da elporcentaje de 100, recuerda revisar la ponderación al fi nal del curso por si hubiera algunamodifi cación en las acti vidades hacer los ajustes necesarios.

En dado caso que sea una materia nueva hay generar las categorías de cada acti vidad deacuerdo a la evaluación y poderar.

Verifi car que los bloques de cada parte de la materia sean:o Personaso Acti vidadeso Administración (estos tres puntos del lado izquierdo)o Enlaces de seccióno Calendarioo Eventos próximoso Mensajes (del lado derecho de la materia)

Parte 2 de actualizaciones:• Banner principal de la materia (cambiarlo con el fi n de ofrecer una mejor calidad a la• materia).• Foro de temas generales: Dentro de esta área deben estar los siguientes temas:• Dudas académicas• Problemas técnicos• Área social• No olvides dejar el foro de temas generales debajo del banner.

Foro Novedades: Cada que se duplica un curso, conti ene un foro de novedades, así es quesi había un foro de novedades, se generarán dos o tres, hay que eliminarlos, solo quedauno que por más que lo eliminas y eliminas se vuelve a ver, este lo dejas de forma invisible

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para el alumno y se subes arriba del banner, en donde no forme parte del curso.Tablero de anuncios: Es el área para subir anuncios, en un curso duplicado se copian losanuncios de materias anteriores, así es que hay que quitar los textos de los anuncios y solodejar las tablas para anexar los nuevos anuncios como por ejemplo la bienvenida alalumno quedebes solicitarse al facilitador, además de solicitar el horario de sala de radiochat y chat que se ponen en el tablero de anuncio.

Aclaración: El facilitador debe revisar los cursos que se ofertarán al inicio de cada ciclo y enviaren el formato de actualizaciones los ajustes necesarios para cada materia.

Programa del curso (realizar actualizaciones que indique el facilitador).Unidad 1-10: Las acti vidades de las 10 unidades deben modifi carse de acuerdo al formatode actualizaciozaciones del facilitador además de que la materia debe estar confi guradacon las fechas adecuadas por ejemplo:

Foro: De un curso imparti do recientemente con el mismo nombre debes copiar lostemas de foro, así como confi gurar la fecha adecuada correspondiente a lasemana que toca, una vez que terminas la confi guraciones de foros verifi cavarias veces que la fecha que asignaste se quede registrada y que sea laadecuada. Nota: Los foros ti enen una duración de una semana de lunes a las 00:00 hrs., adomingo a las 23:55 hrs.

Autoevaluaciones: Cada autoevaluación debe tener la fecha adecuadacorrespondiente a la unidad. Nota: Recuerda que la confi guración de la autoevaluación es de una semana dos días; es decir, de lunes a las 00:00 hrs, a martes de la segunda semana a las 23:55hrs.

Trabajo individual o equipo: De estas dos solo debe haber una acti vidad,cualquiera de las dos ti ene una duración de una semana. Nota: La confi guración de lunes a las 23:55 hrs, a domingo a las 23:55 hrs.

Unidad 5 y 10:

Maestría: En las materias de maestría el examen de medio término es en launidad 5, ojo no debe ser el mismo que se aplico en un curso anterior (consultar elformato de actualización del facilitador).

Licenciatura: El examen de medio término en una licenciatura puede ser endiferente unidad, depende de la organización de las 4 materias para que no seanen la misma unidad (solicitarlo el programa de confi guración a coordinación deadministración de contenidos).


Aclaración: En la unidad que toque el examen de medio término no debe haber másacti vidades como foro, trabajo, autoevaluación; solo el examen de medio término.

Nota: Recuerda que si confi guras el examen de medio término en otra unidad,debes actualizar la unidad en la que estaba el examen de medio término y launidad en la que se asigno el examen de medio término (actualizar instruccionesde la guía académica, quitar o poner acti vidades en la unidad que corresponde elmedio término o donde estuvo programado).

Todas las unidades:Es importante que en cada unidad verifi ques las indicaciones de la guíaacadémica en el caso de licenciatura debe decir que son 5 oportunidades paracada autoevaluación, en maestría 3 oportunidades, revisar ortografí a o erroresde redacción ejemplo: Accesa en lugar de accede, y cualquier detalle que sepueda encontrar, cualquier duda repórtala a coordinación de administración decontenidos.

Nota: Una vez que hayas terminado con las actualizaciones de las materias duplicadas no olvidesdar una segunda revisada a todo.

Recomendaciones Generales:

• Entregar a coordinación de administración de contenidos el formato de reporte de confi gura-ciones terminado.

• Mantener en constante monitoreo el foro de problemas técnicos para responder a dudas del• alumno de las materias asignadas.• Si se hizo el proceso de confi guración y actualización de fechas de la materia previo al envio de• formato de actualizaciones por el facilitador, deben iniciarse el proceso de ajustes indicados en• el formato de actualización por el administrador de contenidos y reportar al facilitador cuando• queden concluidos.

Elaborado por:Área de Coordinación de Administración de Contenidos

Ing. Venus Denisse Meléndez [email protected]

27 de febrero de 2009

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b. MANUAL DE ATENCIÓN Y APOYO A ALUMNOS

Desarrollo del Programa de Atención y Apoyo a Alumnos (PAPA) 2010 Universidad Da Vinci

a) Característi cas y Metodología del Programa de Atención y Apoyo a Alumnos

• Característi cas

El Programa de Atención y Apoyo a Alumnos ati ende y analiza la situación académica del alumno

que requiere apoyo. Diseña y ejecuta estrategias dirigidas al mejoramiento de la calidad de la base

estudianti l de Universidad Da Vinci por medio de la atención y seguimiento de casos especiales de

alumnos.

• Metodología

En base a la experiencia de seis meses de trabajo en el contexto de educación en línea de la UDV y

a los datos recabados durante la interacción con el personal de la Dirección de Inglés, se ha logrado

establecer un método efi caz para la Atención y Apoyo a Alumnos, el cual se describe a conti nuación:

1. Contacto con el alumno… UDV – alumno o alumno - UDV

2. Se realiza un resumen de sus acti vidades en cada una de sus materias.

3. Se identi fi can las acti vidades que puede realizar (de forma tardía, tomando en cuenta que

será penalizada la califi cación acorde al criterio UDV-SET).

4. Se establece en conjunto con el alumno el plazo en que deberá cumplir con estas acti vidades.

5. Se entabla comunicación con el facilitador para solicitar su apoyo en el proceso de regular-

ización.

6. Se provee al alumno de estrategias de estudio y de administración del ti empo para mejorar su

experiencia académica.

7. Durante el proceso se solicita al alumno mantener constante comunicación con el PAPA a fi n

de monitorear los avances.

8. Una vez que el alumno ha cumplido con la totalidad de las acti vidades y ha aprobado el curso,

es ubicado en el grupo más próximo a iniciar.


9. Al iniciar acti vidades en el nuevo grupo se da un seguimiento para evitar que el alumno re-

incida en el problema de abandono de cursos.

b) Programa de Atención y Apoyo a Alumnos para todos los programas imparti dos en la Universidad Da Vinci

Con la fi nalidad de expandir el PAPA a la totalidad de los estudiantes de Universidad Da Vinci, se presenta el siguiente esquema que describe el procedimiento a seguir:

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c) Reportes que proporcionará el PAPA

• El PAPA generará un reporte mensual de los casos atendidos así como los resultados ob-tenidos en cada caso.• De igual forma será indispensable informar el status actualizado del alumno.


d) Departamentos que ofrecen o requieren información del departamento.

• Departamento de Admisión.• Coordinación de Administración de Contenidos. • Dirección de Sistemas Computacionales.• Dirección de Tecnología Educati va.• Dirección Doctoral.• Dirección de Administración. • Dirección de Inglés.• Dirección de Finanzas. • Facilitadores o cuerpo docente de Universidad Da Vinci.• Rectoría de Universidad Da Vinci.

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c. MANUAL DE USO Y LLENADO DE BOLETAS DE CALIFICACIONES


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Documents

Manuales UDV