MANUAL GENERAL DE FUNCIONES PARA LAS … · Alcance del Manual en la Escuela Normal. 36 Funciones Generales de la Escuela Normal. 36 ... presente manual, elevar la calidad de la educación

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL

Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE CLAVE: 05ASG4110T

Manual General de Funciones para las Escuelas Normales del Estado de Coahuila

Fecha de Efectividad: Febrero de 2011 No. de Versión: 00 No. de copia: 02

Punto de la Norma: 5.5.1 y 6.2.2 Código: DENAD-D-DIR-02 Página: 1 de 160

V00/0211 DENAD-D-DIR-02

MANUAL GENERAL DE FUNCIONES PARA LAS ESCUELAS NORMALES

DEL ESTADO DE COAHUILA

Elaboró: Revisó: Autorizó:

Puesto Dirección de Educación Normal y Actualización Docente

Subsecretario de Educación Superior de la SEC

Secretario de Educación y Cultura en Coahuila

Fecha Noviembre del 2010 Febrero del 2011 Febrero del 2011

Nombre Mtra. María Guadalupe Flores Gómez Mtro. Jesús Manuel de la Garza Long Mtro. Andrés Mendoza Salas

Firma







INDICE

Sección Tema Pág.

Presentación. Introducción

4 6

1 2 3

Antecedentes Visión, Misión de Escuelas Normales. Valores.

7 24 30

4 Marco Legal. 31 5 Especificaciones de la Institución. 35 Nivel Educativo, Institución, Descripción, Características

y Objetivo de la Institución. 35

Alcance del Manual en la Escuela Normal. 36 Funciones Generales de la Escuela Normal. 36 Puestos de la Institución. 37 Política y Objetivos de Calidad de la DENAD. 39 6 Estructura Orgánica (Organigrama) 40 7 Descripción de la Competencia, autoridad y funciones

del Puesto.

41

7.1 Dirección de Escuela Normal.

41

7.1.1 Comité de Planeación.

46

7.1.2 Coordinación de Planeación Institucional.

48

7.1.3

7.1.3.1

Subdirección Administrativa Personal Administrativo.

51

56 7.1.4

7.1.5

7.1.5.1 7.1.5.2 7.1.5.3 7.1.5.4

7.1.5.4.1

7.1.6 7.1.6.1

Oficialía Mayor Coordinación de Servicios Generales Área de Recursos Financieros Área de Recursos Humanos Área de Recursos Materiales Área de Mantenimiento y Apoyo Auxiliar de Intendencia Coordinación de Enlace Organizacional (Prefectura) Personal de Prefectura

59

62 65 67 70 73 75

77 80







7.1.7. 7.1.7.1 7.1.7.2 7.1.7.3

7.1.8

7.1.8.1 7.1.8.2 7.1.8.3 7.1.8.4

7.1.9

Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico Área de Biblioteca Área de Soporte Técnico Área de Administración de Sistemas y Software Coordinación de Atención a Estudiantes Área de Becas Área de Desarrollo Humano Área de Formación Complementaria Área de Servicio Médico Subdirección Académica

83 86 89 92

94 97 100 103 106

109

7.1.10

7.1.10.1 7.1.10.2 7.1.10.3 7.1.10.4 7.1.10.5

7.1.11

7.1.11.1 7.1.11.2 7.1.11.3

7.1.12

7.1.12.1 7.1.12.2 7.1.12.3 7.1.12.4

Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional Área de Formación Continua Área de Colegiado/ Docencia Personal Docente Área de Tutoría Académica Área de Titulación Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa Área de Cuerpos Académicos Área de Evaluación Área de Seguimiento a Egresados Coordinación de Difusión y Extensión Educativa Área de Difusión Área de Archivo Histórico Área de Grupos Representativos Área de Vinculación

113 117 120 122 125 128

130 134 138 141

144 148 151 153 155

8. Diagrama de Flujo 157 Glosario 159







PRESENTACIÓN.

La política de Calidad en Educación, como respuesta a la dinámica de las

condiciones imperantes por el desarrollo actual en los ámbitos Internacional y

nacional, se ejerce en la Secretaría de Educación y Cultura en el Estado de

Coahuila (SEC) con el objetivo de consolidar un sistema educativo estatal de

calidad.

Actualmente, el Sistema de Gestión de Calidad para la Educación Normal se

fundamenta en la práctica administrativa y académica que la Dirección de

Educación Normal y Actualización Docente (DENAD) asume con la

implementación de su Sistema de Calidad en las oficinas centrales.

La DENAD, como Subsistema Estatal de Educación Normal (SEEN), pretende

garantizar en las Escuelas Normales que la conforman, su adecuada integración y

funcionamiento, a través del acompañamiento, seguimiento, control y evaluación

de sus procesos académicos, administrativos y de gestión, así como la

satisfacción y expectativas de formación profesional de sus estudiantes.

En el marco del Programa Sectorial Educativo 2007-2012 y del Plan Estatal

Educativo 2006-201, la DENAD impulsa a través de la instrumentación del

presente manual, elevar la calidad de la educación que se ofrece en las Escuelas

Normales para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten

con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo

nacional.

Para tal fin, la DENAD en su política de Calidad proyecta; Planear, coordinar,

dirigir y evaluar los mencionados procesos en las Escuelas Normales de Coahuila

con base en la normativa nacional, a través de la mejora continua de los servicios,

que garanticen una educación superior de calidad.

La Educación Normal que se oferta en el Estado de Coahuila, a través de sus

Escuelas Normales, ofrece formación inicial en las Licenciaturas de Educación

Preescolar, Primaria, Física, Especial y Secundaria, a los futuros docentes en

Educación Básica, se ha destacado por trabajar en pro de una educación de

calidad bajo procesos de mejora continua, al fortalecer en el personal que las

integra, la capacidad para realizar con alto desempeño las funciones básicas de

docencia, generación y aplicación innovadora del conocimiento, tutoría y gestión

académico-administrativa.







En esta perspectiva, la Dirección de Educación Normal y Actualización Docente,

acorde a las políticas educativas nacionales y estatales, presenta el siguiente

Manual General de Funciones para las Escuelas Normales del Estado de

Coahuila, con el propósito de dar impulso a la calidad entendida como la eficacia

y la eficiencia de los procesos y resultados educativos, además de orientar la

acción académica, administrativa y de Gestión de las Escuelas Normales de la

entidad.

Es de gran interés e importancia para la Secretaría de Educación y Cultura en el

Estado de Coahuila, Subsecretaría de Educación Superior, Dirección de

Educación Normal y Actualización Docente y las Escuelas Normales de la entidad,

que el presente manual se dé a conocer, instrumente, controle y evalúe de manera

sistemática con el objeto de someterlo a procesos de reingeniería periódicos, de

acuerdo a las necesidades de crecimiento y transformación educativa en la

sociedad del conocimiento y el logro de los rasgos del perfil de egreso en

correspondencia con las demandas de la sociedad.

La elaboración del presente manual fue posible gracias a la participación activa del

personal directivo y docente de Educación Normal que, de manera responsable y

comprometida, ha colaborado en los diversos momentos de su construcción.







INTRODUCCIÓN. El propósito del Manual General de Funciones para las Escuelas Normales del

Estado de Coahuila es proporcionar un marco descriptivo de su esquema

orgánico funcional a fin de que la operación de estas instituciones se lleve a

cabo bajo los principios de calidad –existencia de este nivel educativo suficiente

y adecuado, aseguramiento de igualdad de oportunidades, educación

actualizada y con prospectiva, procedimientos administrativos eficientes y

eficaces, niveles óptimos de aprovechamiento escolar de sus estudiantes,

personal docente comprometido y actualizado, condiciones de aprendizaje

favorables-, que demanda la educación en el estado.

La estructura de este manual contiene un apartado de antecedentes que

fundamentan el surgimiento, mantenimiento y consolidación de las Escuelas

Normales en el Estado de Coahuila, el marco legal que sustenta la existencia y

operatividad de las mismas, la misión y visión de cada una de las Escuelas

Normales de la entidad, dada su particularidad al ofertar diversas licenciaturas

para la formación profesional de docentes en Educación Básica. Los valores y

actitudes en el marco de la Educación Normal son parte fundamental de un

sistema de calidad; la estructura orgánica presenta una interpretación jerárquica

de organización del personal que integra la Escuela Normal; los puestos y

funciones como un parámetro de desempeño efectivo del cuerpo directivo,

personal docente, administrativo y manual, por último se presenta el diagrama de

flujo a través de una secuencia ordenada de acciones que permite visualizar el

proceso de admisión, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación,

certificación parcial y titulación para la formación profesional del estudiante de

educación normal.

El ámbito de difusión del manual, en orden ascendente, se circunscribe a cada

Escuela Normal de acuerdo a su estructura organizativa, Supervisión Escolar,

Subdirecciones Administrativa y de Actualización Docente de la Dirección de

Educación Normal y Actualización Docente, Subsecretaría de Educación Superior

y Secretaría de Educación y Cultura en el Estado de Coahuila.

Este manual se proporciona al personal que directamente se hace responsable de

la operación de las Escuelas Normales a fin de que facilite la toma de decisiones

en el desempeño de sus respectivas funciones y forma parte del activo fijo, por

consiguiente deberá permanecer en la institución para su consulta e

instrumentación.







1. ANTECEDENTES. A lo largo de la historia, las escuelas normales han tenido la misión de formar para

la docencia, apegadas a los Planes y Programas de Estudio vigentes para las

diversas licenciaturas que se ofertan y en congruencia con los Planes y

Programas de estudio de los diferentes niveles educativos de Educación Básica.

Sin embargo, no puede hablarse de la educación nacional en México sino a partir

de la época pos-revolucionaria. En donde aún con un Ministerio de Instrucción

Pública en el gabinete porfirista, pocas de sus acciones tenían resonancia en todo

el territorio del país. Fue el general Álvaro Obregón, presidente de la República al

principio de los años veinte, quien creó la Secretaría de Educación Pública y puso

al frente de la misma, al maestro José Vasconcelos, padre del sistema educativo

mexicano.

En esta perspectiva la razón de ser de las Escuelas Normales de la entidad está

perfectamente sustentada en la respuesta educativa que éstas proporcionan a los

jóvenes de nuestro estado y país para su formación profesional. A continuación se

presenta una breve reseña histórica sobre el surgimiento de cada una de las

Escuelas Normales del Estado de Coahuila.

Benemérita Escuela Normal de Coahuila. (BENC)

En el citado contexto histórico, las escuelas primarias estaban a cargo de

maestros empíricos, la mayoría con gran vocación, dedicados y estudiosos, sin

embargo, carecían de la formación técnico-pedagógica necesaria para obtener

mejores frutos de su labor. Ya el gobernador José María Garza Galán,

preocupado por ello, había expedido en 1889 un decreto por el cual se creaba la

Escuela Normal de Coahuila; pero no fue sino hasta 1894, siendo gobernador don

Francisco Arizpe y Ramos, cuando el funcionamiento legal del Plantel quedó

plenamente establecido al expedir el ejecutivo, con fecha 6 de julio de 1894, el

decreto en donde queda legalmente establecida en la Ciudad de Saltillo la Escuela

Normal para Profesores de instrucción primaria, cuyo sostenimiento y régimen

estarán a cargo del Gobierno del Estado con la encomienda de formar profesores

de Instrucción Primaria Elemental y Superior, según las últimas doctrinas y

enseñanzas pedagógicas y establece que dependiente de la Escuela Normal







habrá otra Instrucción Primaria que se denominará “Escuela Práctica Anexa a la

Normal”, que servirá para la práctica de los alumnos que estudian para maestros,

así como de modelo a las demás Escuelas Públicas Primarias.

Así, Luis A. Beauregard, se convertiría en el primer director de la ahora Centenaria

Institución a instancias del profesor Enrique Rébsamen, eminente educador que

dirigía la Escuela Normal de Jalapa, plantel pionero del normalismo mexicano,

ocupando una casona de la Calle Hidalgo al sur, en el número 4, celebrándose en

ese recinto la ceremonia de inauguración, en la que participaron “los elementos

intelectuales más destacados de la ciudad”.

Distinguidos catedráticos y alumnos conformaron la primera planta de docentes y

los primeros profesores egresados de tan noble institución, son quienes con su

amor por la educación forjaron e impulsaron el normalismo en nuestro estado,

logrando graduar en 1896 a la primera generación de profesores de educación

primaria. Fueron estudiantes sobresalientes quienes al egresar tomaran cursos de

especialización en la Escuela Normal de Bridgewater, Massachussets, excelente

institución donde se preparaban los mejores maestros del país del norte. Serían

Apolonio M. Avilés, Rubén Moreira Cobos, Leopoldo Villarreal Cárdenas,

Anastasio Gaona Durán y Gabriel Calzada quienes integrarían a la planta docente

de esta institución.

La coordinación para el diseño y construcción del edificio normalista estuvo a

cargo del profesor Osuna como perito en Higiene Escolar en el año 1904, siendo

Director desde 1898. El gobernador del estado, don Miguel Cárdenas, respondió

entusiastamente, y cinco años más tarde, en febrero de 1909, el edifico sería

inaugurado.

El edificio de la Escuela Normal de Coahuila en 1906 encierra no sólo una

significación, sino es en sí mismo, un símbolo que nos da la apariencia de un

centro cultural de principios del siglo XX época en la que este estilo es muy

utilizado en edificios de índole educativo, sobre todo de educación superior. Se

presume que sea el arquitecto canadiense Henry E. M. Guindon quien se encargó

del Proyecto de construcción.







El quinto edificio Ubicado en la calle Ramos Arizpe, entre las calles de Obregón y

Salazar, fue ocupado de febrero de 1968 a mayo de 1984, y su inauguración se

realizó el 31 de octubre de 1967 por el Lic. Gustavo Díaz Ordaz, Presidente de la

República.

En mayo de 1984, con motivo del 90º aniversario, la Escuela regresó al magno

edificio que actualmente ocupa.

Desde su fundación y en la actualidad los directores de ésta Benemérita Escuela

Normal, han tomado importantes decisiones contribuyendo al engrandecimiento de

nuestra Alma Mater llevándola por la senda de la excelencia.

Escuela Normal Superior del Estado. (ENSE)

El crecimiento educativo que experimentó el país a partir de la década de los 40’s

propició, en el Estado de Coahuila, la necesidad de atender la demanda educativa

de los alumnos egresados de las Escuelas Primarias. La formación de cuadros

docentes que empezaron a hacerse cargo de los estudiantes que demandaban la

Educación Secundaria, contaba con el perfil profesional de profesores de

Educación Primaria y/ó profesionistas de distintos ámbitos del saber.

Con motivo de “Las Bodas de Oro” de la Escuela Normal de Coahuila se organizó

en esta Capital, del 23 al 30 de abril de 1944, el Primer Congreso Nacional de

Educación Normal.

La participación en este Primer Congreso de Educación Normal del distinguido

secretario del ramo Don Jaime Torres Bodet, acrisoló la idea que en la mente de

los maestros de Coahuila Carlos Espinosa Romero, Federico Berrueto Ramón e

Idelfonso Villarello Vélez, se venía gestando para la creación de una Institución,

que consolidara la formación de los cuerpos docentes propios del nivel y brindara

una buena formación en la Educación Secundaria. En su intervención del día 23

de abril el Secretario de Educación, Don Jaime Torres Bodet, resalta la relevancia

del Congreso y hace un balance de la situación académica de los maestros del

país; después de ello, pasa a referir las acciones que se emprenderán en el plan

de trabajo del próximo año (1945) en la Secretaría del ramo; en dicho programa,

comenta el secretario Torres Bodet, se asienta la expansión que vive la Escuela







Normal Superior de México y se señala la necesidad de diversificar este tipo de

escuelas en el interior del país.

La inquietud de los maestros Coahuilenses que deseaban crear una Escuela

Normal Superior en Saltillo -respaldada por la intervención de Don Jaime Torres

Bodet en el Congreso Nacional de Escuelas Normales - fue presentada al

Gobernador del Estado Don Benecio López Padilla, quien avaló la petición

formulada enviando al Congreso Permanente la siguiente iniciativa, que a través

de sus considerandos, sustenta y crea la Escuela Normal Superior del Estado de

Coahuila:

“Considerando que la educación superior en Coahuila requiere mayor capacitación

en el magisterio para que éste actúe con más eficiencia en la difusión de la cultura

en bien del interés general;

Considerando que la realidad educativa del Estado pone de manifiesto la urgencia

de profesionistas y técnicos que hayan seguido cursos superiores que los

capaciten debidamente para servir las distintas cátedras en las diversas escuelas

de segunda enseñanza que funcionan en el Estado;

Considerando además, que el Ejecutivo a mi cargo ha auspiciado siempre y

fomentado la cultura en sus diversas manifestaciones y que tiene el propósito de

que se traduzca en realidad la labor del referido Congreso de Educación Normal;

Y finalmente, (...) que el mejor homenaje que puede tributarse a la Escuela Normal

de Coahuila al cumplir el cincuentenario de su fundación, sería la organización de

la Escuela Normal Superior del Estado (....) y sustenta en su artículo primero la

creación de la Escuela Normal Superior del Estado”.

Escuela Normal de Educación Preescolar. (ENEP)

La Educación Preescolar es atendida en el Estado de Coahuila desde principios

del Siglo XX, la formación inicial del personal especializado requerido se hacía de

manera complementaria en escuelas normales, que por principio preparaban

profesores para la escuela primaria, y además, en forma opcional, ofertaban

algunos cursos para que los egresados quedasen en posibilidad de ejercer su

profesión en los jardines de niños. La Escuela Normal de Educación Preescolar

nace el 10 de septiembre de 1973, en un edificio que alguna vez fue una casona

antigua e inicia sus labores con el propósito explícito de atender la formación







inicial de educadoras, desde entonces ha pasado por diversos planes, programas

y modalidades de estudio.

Las modalidades de atención implementadas, de 1973 a 1987, permitieron la

formación de profesores de Educación Preescolar, egresando ocho generaciones;

en las primeras cuatro, la admisión de egresados de secundaria a la ENEP era

cada dos años y proveía la necesidad de atender en mayor porcentaje a niños en

edad preescolar, en virtud de que no se atendía con obligatoriedad a este nivel

educativo.

A partir de 1984 se ofrecieron estudios de Licenciatura en Educación Preescolar,

la ENEP ofertó también en ese mismo año, el Bachillerato Pedagógico desde

1989 hasta 1997, el Bachillerato General, medida que favoreció para conservar el

número de aspirantes a Educación Preescolar y que, en su momento, permitió

mantener un equilibrio en la oferta y la demanda educativa.

Coahuila tiene como característica que la ocupación de la mujer como fuerza

laboral se ha incrementado de manera creciente, es por ello que la ENEP, en

1988, después de realizar el diagnóstico previo y de justificar la necesidad

existente, diseñó y estableció la Licenciatura en Educación Inicial, con el propósito

de formar al personal especializado que demandan los servicios educativos de los

Centros de Educación Inicial, las estancias infantiles, guarderías y otras

modalidades que ofrecen los sectores público y privado; logrando egresar

dieciocho generaciones en dicha licenciatura, Actualmente ya no se oferta más,

por lo que la última generación de la misma egresó en el ciclo escolar 2009-2010.

Entre los ciclos escolares 1999 – 2001 se ofertó, por única ocasión, la Maestría

en Educación Preescolar, con el propósito de fortalecer la preparación académica

de algunos miembros del personal de la institución que no contaban con este nivel

de estudios, además de atender a educadoras en servicio de los jardines anexos y

de otras instituciones.

Las experiencias de planeación que se han vivido en la ENEP tienen su origen en

el surgimiento mismo de la Institución, su práctica, por cotidiana, pareciera diluirse,

sin embargo debemos destacar que en su proceso de consolidación ha estado

presente la elaboración de planes de desarrollo y programas de trabajo que, en su

momento, han dado respuesta, por un lado, a las demandas de la política







educativa federal y estatal y, por el otro, las necesidades sociales y los

requerimientos de quienes aspiran formarse para la docencia y ejercer en los

niveles de la educación inicial y la educación preescolar.

A casi treinta y siete años de su fundación, la Escuela Normal de Educación

Preescolar, ha egresado 30 generaciones de educadores que se desempeñan en

Jardines de Niños de la Entidad y el País llevando siempre en su corazón y en su

mente el lema “Educar a la Luz por el Saber”.

Escuela Normal de Torreón. (ENT)

La Escuela Normal inicia sus actividades el ciclo escolar (1973-

1974) en el tercer piso del Edif icio Marcos, Ubicado en Av. Juárez

y C. Rodríguez.

Con amor, empeño y capacidad, el maestro Rodríguez Ruíz,

"Maestro Panchito" como cariñosamente le l lamaban maestros y

alumnos, condujo a la Escuela Normal, conjuntamente con una

planta docente, administrativos e intendente comprometidos con su

trabajo, a niveles de calidad y prestigio. Es en esa época, en

donde se forjó la buena reputación de la Escuela Normal Oficial de

Torreón.

Durante la gestión del Profesor Víctor Manuel Chiw, hubo

importantes acciones: Se tramitó y consiguió el terreno para el

jardín de niños anexo a la normal e incrementó el número de

docentes de la Escuela Primaria Anexa, creándose dos nuevas

carreras: Licenciatura en Educación Preescolar y Licenciatura en

Educación Especial, orientándose nuestra institución como un

centro del Normalismo. En esta época, fue Director General de

Educación General en Coahuila, el Profesor Leopoldo Vega Urbina

y Gobernador del Estado, Licenciado José de las Fuentes

Rodríguez.

Es pertinente considerar que la Escuela Normal de Torreón surge

históricamente como institución formadora de docentes que

atendieran a niños de educación primaria. En 1986 se iniciaron los







trabajos en relación a la Licenciatura en educación preescolar y en

1988 se ofreció la Licenciatura en Educación Especial en

Problemas de Aprendizaje.

Siendo Director de Educación en el Estado de Coahuila, el

Profesor Jesús Alfonso Arreola Pérez, toma protesta como director

de la Escuela Normal al Profesor Fernando Cueto Mendoza, en el

año de 1989 y fungiendo como tal, hasta el año de 1996.

Impulsando la creación del laboratorio de cómputo y oriento su

actividad a ef icientar el proceso administrativo de la propia

institución. Se reconstruyo el á rea administrativa.

En el ciclo 1984-1985, se implantó el Bachillerato Pedagógico

como antecedente para ingresar a la Carrera de Licenciatura en

Educación Primaria, transformándose después en Bachillerato

General. Fue en este periodo, en donde se puntuali zo que la

función de la Escuela Normal es la de formar docentes, por lo cual

se cerró el Bachillerato General, egresando la últ ima generación en

el Ciclo Escolar 1997-1998.

A partir del Ciclo Escolar 1996-1997, la Secretaria de Educación

Pública del Estado de Coahuila, a cargo del Licenciado Oscar

Pimentel González y la asignación de la p rofesora Gloria Tallabas

Sánchez, como directora de la institución que se da un crecimiento

continuo a su infraestructura, personal, alumnos y desarrollo de

programas académicos

Se instaló la antena receptora para la Red Edusat, que signif icó un

gran avance en la captación de materiales video gráf icos para la

Escuela. Se tramitó y obtuvo por parte del gobierno del Estado la

construcción y equipamiento del Laboratorio de Idiomas, que viene

a signif icar un instrumento en la formación docente actual. Se

inauguró un nuevo centro de cómputo y pavimentó e l área de

estacionamiento, se proyectó la imagen a la Escuela Normal al

darle un Centro Cultural, además, amplió y remodeló el área de

biblioteca.







Actualmente su desarrollo y mejora continua de sus programas va

en crecimiento, con claras tendencias a obtener una educación de

calidad, como lo demandan las generaciones del futuro.

Escuela Normal Oficial Dora Madero. (ENODM)

La Escuela Normal Oficial “Dora Madero” es fundada el 12 de Octubre de 1959 por

el entonces Gobernador del Estado, el General Raúl Madero González y el

Director de Educación Pública de Coahuila, el Profr. Severino Calderón González.

El Primer Patronato Pro Escuelas Superiores de Parras lo presidió Don Efraín

Gaona Durán. Su primer director y hasta el año 1960 fue el Profr. Jesús Salas

Flores, en la actualidad y desde el año 2001 dirige la institución el Profr. José

Antonio Pámanes Cortés

La nomenclatura de esta Institución ha tenido las siguientes modalidades:

En 1959 se denominó Escuela Normal Particular, incorporada a la Dirección

General de Educación Pública del Estado. El año de 1963 cambió a Escuela

Normal Nocturna de Parras (Incorporada). Es en 1968 cuando se le llama Escuela

Normal Vespertina de Parras y en 1969 se denomina Escuela Normal de Parras

(Nocturna incorporada). Se le conoce así por un período de casi diez años para

llamarse en 1978 Escuela Normal Para Maestros “Dorita Madero de Rivera”.

Con fecha 1° de Septiembre de 1980, la Escuela Normal Particular pasa a ser

Oficial, llevando el nombre de Escuela Normal Oficial “Dora Madero” haciendo

esta gestión del nombre el Gobernador Coahuilense Maestro Oscar Flores Tapia,

a través de la Dirección General de Educación Pública a cargo del C. Profr. Jesús

Alfonso Arreola Pérez.

Los Edificios que ha ocupado la Escuela Normal han sido 6 desde su fundación y

hasta la fecha: Taller de la Escuela Secundaria Federal “Presidente Madero”,

“Hotel Palacio”, actual Presidencia Municipal, Antiguo edificio del “Hotel América”

(por calle Reforma), Casona que ocupó “La Forestal” (por calle Ramos Arizpe),

Casa donde nació el Gral. Andrés S. Viesca (actual Escuela de Bachilleres Juan

Agustín de Espinoza de la U. A. de C.).

Actualmente ocupa el edificio en Martín Torres No. 12 (frente a la Plaza Hidalgo)

habiéndose inaugurado el 16 de Noviembre de 1978, donado por el Gobierno del







Estado, siendo Gobernador Constitucional del Estado Don Oscar Flores Tapia y el

Profr. Jesús Alfonso Arreola Pérez, Director General de Educación Pública.

En 1984 la Educación Normal se eleva a nivel de LICENCIATURA a partir del

Acuerdo Presidencial del 22 de marzo del mismo año. La Licenciatura en

Educación Primaria cambia al Plan 1997-1998. Y el 2 de Diciembre del 2008, con

el Acuerdo 002/2008 se da la autorización para la Licenciatura en Educación

Secundaria con Especialidad en Historia, Plan 1999.

El Escudo Oficial de esta Institución fue diseñado y aprobado en un concurso por

el entonces alumno normalista, ya profesor, Luis Hernández García, de la 7ª.

Generación 1968-1969.

Escuela Normal de Educación Física. (ENEF)

Coahuila siempre ha estado al frente de iniciativas en cuanto a educación se

refiere en el ámbito nacional, tomando esta inquietud de superación del Magisterio

de educación física, en el mes de abril de 1980, siendo Gobernador del Estado el

Profesor Oscar Flores Tapia, como Director de Educación Pública el Profesor

Jesús Alfonso Arreola Pérez y como Director de Educación Física el Profesor

Conrado Rodríguez Ibarra, se programó la creación de la Escuela Normal de

Educación Física con la cual se completaba el Sistema del Normalismo en

Coahuila.

Al Profesor Rodríguez Ibarra se le encomendó la tarea de fundamentar la

necesidad de su creación, sustentarla bajo un marco jurídico, pedagógico,

filosófico, psicológico y social, el documento fue presentado el señor Gobernador,

quien le dio el visto bueno, girando de inmediato las respectivas órdenes para su

funcionamiento.

El profesor Jesús Alfonso Arreola Pérez con la aprobación del señor Gobernador

encomendó al Profesor Rodríguez Ibarra la Dirección y funcionamiento de la

Escuela Normal de Educación Física. Para el inicio de las labores, se solicitó un

espacio en el edificio de la Benemérita Escuela Normal, en donde entonces

funcionaba la Secundaria Profesor Federico Berrueto Ramón” asignándose dos

salones. La inauguración de la escuela fue el día 19 de septiembre de 1980.







Al iniciar con formalidad el funcionamiento de la escuela y tomando como base los

programas de Educación Física de las escuelas establecidas en el país, se

formularon nuestros propios programas de acuerdo al medio en que trabajamos,

reconocidos y avalados por la Dirección General de Educación Física de la

Secretaría de Educación Pública, la Asociación Nacional de Escuelas y Facultades

de Educación Física.

Al término de la función gubernamental del Profesor Oscar Flores Tapia, el nuevo

Director de Educación da posesión como Director de la Escuela al Profesor

Homero Gámez Valero, el 7 de diciembre de 1981, quien prosiguió con los

programas ya establecidos; a partir de agosto de 1983, se hace cargo de la

Dirección de la Escuela el Profesor Juan Antonio García Morteo, quien recibió

mayor número de población escolar y, a falta de espacios en la escuela se

trasladaron a la Escuela Secundaria para Trabajadores Ricardo Flores Magón; en

marzo de 1984, el Congreso aprueba el decreto para que los estudios en las

escuelas normales se realicen con Bachillerato Pedagógico y adquieran el nivel de

Licenciatura, con la finalidad de elevar y mejorar la calidad educativa.

En 1985, la escuela se traslada a su nuevo edificio en la Unidad Deportiva Oscar

Flores Tapia, en 1988 el Profesor José Luis Flores Flores se hace cargo de la

Dirección de la Escuela hasta el mes de marzo de 1991, fecha en que es

nombrado como Director de la misma el Licenciado en Educación Física Jorge

Vélez Soberón en cuyo período se implementa el curso Semiescolarizado para

profesores en servicio que no tienen el nivel de Licenciatura, al no llenar los

requisitos el nuevo edificio el 27 de agosto de 1997, se cambia al Centro del

Normalismo.

El 14 de enero del año 2000, entra en funciones la Lic. En Educación Física Ma.

Del Carmen Imelda Rodríguez Obregón caracterizando su administración por el

enfoque visionario de un líder transformacional. Respondiendo a las cada vez

mayores y más complejas demandas que se derivan de la necesidad de una

educación suficiente para todos y con alta calidad educativa, la Escuela Normal de

Educación Física no podía soslayarse ante esta necesidad y, durante la

historicidad se implementan seis planes de estudios con características

pedagógicas a los perfiles demandantes del sector ocupacional.







Durante esta etapa, se incluyó, dentro del proyecto institucional la certificación de

las prácticas deportivas de los alumnos, a través del sistema de capacitación y

certificación para entrenadores deportivos con el propósito de brindar a los

educandos otras oportunidades laborales, encaminadas a satisfacer las

expectativas del sector productivo.

A lo largo de su trayectoria, la Escuela Normal de Educación Física no contaba

con una infraestructura acorde a los requerimientos de la especialidad y es a

través de una petición de la Licenciada Ma. del Carmen Rodríguez Obregón, al

entonces Secretario de Educación Profesor Humberto Moreira Valdés, contando

con el apoyo del Sr. Gobernador Lic. Enrique Martínez y Martínez quienes hacen

realidad la construcción del edificio que ocupa en forma definitiva la Escuela

Normal de Educación Física.

Cabe mencionar que a través de su historia institucional, la preparación

académica de los alumnos ha sido de gran alcance y trascendencia a nivel local,

regional, nacional e internacional, obteniendo primeros lugares tanto en

actividades deportivas, recreativas como pedagógicas.

El lema de la institución desde el mes de octubre de 1988, y propuesto por la

Profesora Alicia Lorena Rodríguez Obregón, alumna de la Primera Generación de

la Escuela es: CREACIÓN, MOVIMIENTO Y TRABAJO.

Escuela Normal Regional de Especialización. (ENRE)

La Escuela Normal Regional de Especialización surge como respuesta a la

necesidad de atender a personas con capacidades diferentes, de manera que un

grupo de maestros coahuilenses apoyados por las autoridades y el entonces

Instituto de Protección a la Infancia, hoy DIF, deciden realizar un proyecto

educativo para formar personal docente especializado en este campo.

En 1973 inicia las actividades ofreciendo la Licenciatura en Educación de

Personas con Problemas de Aprendizaje, constituyéndose así la primera

generación, para lo cual la Normal de Especialización de México proporcionó el

plan de estudios que tenía una duración de 4 años con una modalidad

semiescolarizada, siendo Director de dicha institución el Profesor Salvador Valdés







Cárdenas, quién por la trayectoria y calidad académica que le imprimió desde el

inicio, es considerado como el primer director de nuestra escuela, además de

iniciar en 1975 la Licenciatura en Atención a Personas con Problemas de Audición

y Lenguaje y la Licenciatura en Atención a Personas con Deficiencia Mental. Y en

1976 crea la especialidad de Atención a Inadaptados e Infractores, egresando una

única generación.

Es el 19 de agosto de 1976 que nuestra institución ve cristalizado sus esfuerzos y

por Decreto Oficial del Honorable Congreso del Estado de Coahuila, se otorga el

reconocimiento oficial de la institución, dependiendo de la Dirección General de

Educación Pública del Estado, con el nombre de Escuela Normal Regional de

Especialización.

Es en este período donde la Escuela Normal Regional de Especialización, debido

al reconocimiento de su nivel académico, y por ser una de las primeras escuelas

en el campo de la educación especial logra la incorporación de alumnos de la

mayoría de los Estados de la República.

Es en el período de 1980-1982 se adopta un nuevo plan de estudios con una

duración de 5 años, dos de tronco común en el área específica y tres de

especialidad, manteniendo las tres especialidades con que se contaba en un

inicio.

Durante el período de 1982-1984 se logra conformar una planta de maestros de

base, de reconocido prestigio académico; igualmente su renombre se extiende

más allá de las fronteras nacionales.

A siete años de su inicio, los egresados de las diferentes licenciaturas demandan

la gestión de la Maestría en Educación Especial. De esta manera en el período de

1984-1987 se gestiona la División de Estudios de Posgrado de la ENRE, creando

la Maestría en Educación Especial, cursada en tres años en una modalidad

semiescolarizada.

Es en el período 1987-1988 donde para responder a un nuevo modelo educativo

de Educación Normal a nivel nacional, se establece un plan de estudios de 4 años

a nivel Licenciatura: los dos primeros de Tronco Común y los otros dos de

Especialidad. Durante el período de 1988-199, egresa la primera generación de







Maestría en Educación Especial de la ENRE. Es durante el período de 1991 a

1994 en que se implementan actividades y estrategias académicas diversas, con

el objeto de elevar el nivel académico de la escuela.

Desde sus inicios la ENRE prestaba sus servicios en espacios que no eran

propios: La escuela de Educación Especial “Carlos Espinosa Romero”, La

Benemérita Escuela Normal de Coahuila, la Escuela Normal Superior y la Escuela

Secundaria Andrés S. Viesca, dieron cobijo a los trabajos académicos de esta

institución y es en marzo de 1995 cuando el Gobierno del Estado de Coahuila

entrega en propiedad el actual edificio.

Es en éste período donde se gestiona la incorporación del Centro de Atención

Múltiple “Margarita Talamás de Gutiérrez” como Centro Anexo a la ENRE con la

finalidad de contar con un escenario adecuado para realizar las prácticas

docentes del alumnado. Durante ésta gestión la OIT (Organización Internacional

del Trabajo) otorga a través de la UNESCO reconocimiento a la ENRE por su

trayectoria académica y por tener presencia profesional de sus egresados a todo

lo largo y ancho de nuestra patria. Es en ésta administración dónde se logra el

reconocimiento oficial y el registro ante la Dirección de Profesiones de la Maestría

en Educación Especial de la División de Estudios de Posgrado de esta institución.

En el período de 2000-2005, se autoriza la modalidad mixta en las tres

especialidades ya existentes, con una duración de 10 semestres de la cual egresó

una generación única; es en este momento cuando la modalidad

semiescolarizada da paso a la creación de la modalidad escolarizada con alumnos

cuyo perfil de ingreso es de bachillerato, con un plan de estudios de 4 años.

Del 2005-2007 se buscan nuevas pedagogías y oportunidades que enriquezcan la

experiencia de los alumnos para lo cual se establece un proyecto de acercamiento

con instituciones educativas del Estado de Texas, enviando a alumnos de la

ENRE a realizar períodos de práctica, abriendo espacios de relaciones educativas

internacionales logrando el otorgamiento de becas a sus estudiantes.

En la actualidad tanto el personal directivo, docentes, administrativo y manual

contribuyen en la ENRE hacia el logro de nuevas metas, reforzando el nivel

académico de sus egresados; dando respuesta a las necesidades demandadas

por las personas con capacidades diferentes, tomando en cuenta los procesos de







Integración Educativa y la sensibilización de la sociedad promoviendo la no

discriminación; sentando las bases para la certificación de procesos y la

acreditación de programas de estudio y gestión administrativa.

Escuela Normal Experimental. (ENE)

La Escuela Normal Experimental se localiza en la Villa de San Juan de Sabinas,

enclavada en la Región Carbonífera del Estado de Coahuila, esta Villa, fue

fundada el 12 de febrero de 1768 en la rivera izquierda del río Sabinas,

estableciéndose desde entonces su estancia con el nombre antes mencionado y

en algún tiempo se convirtió en cabecera municipal, y es donde está ubicada la

Escuela Normal Experimental a la que nos referimos.

En la década de los 70’s existían pocas o nulas oportunidades en Educación

Media Superior y Superior en la Región Carbonífera; al no existir éstas, los

jóvenes y las familias realizaban un esfuerzo y sacrificio económico para asistir a

estudiar a la Capital del Estado o a otras ciudades de la República; o en el peor de

los casos, los jóvenes egresados de Secundaria solicitaban trabajo en las Minas

para desempeñarse como carboneros, paleros, loneros, camineros, gaseros y

malacateros; así, su destino era incierto e inseguro y su proyecto de vida quedaba

truncado al no encontrar una oportunidad para estudiar una profesión.

En esos años los jóvenes vivían con el interés de estudiar, pero no encontraban la

respuesta a sus deseos: la de tener en un futuro una vida diferente a la de sus

padres.

Un grupo de maestros, observando la problemática existente en esta región en

cuanto a la falta de oportunidades educativas, trató de resolver dicha problemática

y fundaron la Preparatoria Netzahualcóyotl y una Escuela Normal.

Esta reseña se enfoca específicamente en la Escuela Normal Experimental de

San Juan de Sabinas.

Desde la fundación y orígenes de esta Escuela Normal; en 1977, un grupo de

maestros visionarios, tuvo como principio rector el de proyectarla hacia la







comunidad; que fuera útil para otorgar oportunidades en el desarrollo humano y

social de los alumnos aspirantes a su formación como docentes.

Los maestros avecinados en la ciudad de Nueva Rosita, apoyados por los

habitantes de la Región Carbonífera, se basaron en la filosofía social de ese

tiempo para instaurar una Escuela Normal que formara los recursos humanos

como docentes del nivel en Educación Primaria; y de esta manera contribuir a la

solución de la problemática existente en esa época, en la que los padres de familia

se angustiaban moral y económicamente al enviar a sus hijos a estudiar a la

capital del Estado u otras ciudades del país que se encontraban muy distantes de

la región.

Estos maestros aportaron sus esfuerzos al pugnar por una institución que viniera a

satisfacer la necesidad de profesores en Educación Primaria en primer término; la

creación de fuentes de trabajo dirigidas al sector educativo en segundo término; y

a tener un plantel educativo en la región que resolviera en parte el gasto

económico que representaba el enviar fuera de la comunidad a los egresados de

Educación Secundaria, cuyo requisito como antecedente era este nivel educativo.

Para la solución de dicho problema educativo, se procedió a la tarea de la

creación de un Patronato Pro-Fundación de dicha institución; y el día 12 de marzo

de 1977 se conformó de la siguiente manera: Presidente, Profr. José Federico

Borjón de los Santos, Secretario, Profr. Fernando García de Anda, Tesorero, Profr.

Carlos Humberto Miwa Valdés y primer, segundo, tercer, cuarto y quinto Vocal, los

profesores Fidel Antonio Paz Martínez, José Castilla Zamora, Carlos González

Rodríguez, Luis Alfonso Luévano Hernández y Esteban Cruz Vázquez

respectivamente.

Más adelante, el 27 de noviembre de 1977, se otorgó el nombramiento como

Director de la institución al C. Profr. José Federico Borjón de los Santos, quien fue

autorizado por el C. Profr. Napoleón Villanueva Cruz, para que en un plazo de 8

días integrara la planta de maestros e inscripción de alumnos para iniciar las

labores. En ese corto período de tiempo, se dieron a la tarea de buscar un número

de alumnos aspirantes; así como el personal docente, administrativo y de apoyo

que cumplieran con el perfil adecuado al Plan y Programas de Estudio de la

época. Es importante resaltar y dejar asentado que el examen de selección tuvo







lugar en la Escuela Primaria “Ley del Trabajo” de la Cd. de Nueva Rosita,

Coahuila; además de conseguir un espacio físico que albergara alumnos y

maestros, para trabajar en un tiempo extralimitado, ya que habían transcurrido 3

meses del ciclo escolar 1977-1978.

Fue así como el 5 de diciembre de ese mismo año, cuando los habitantes de la

Villa de San Juan de Sabinas, Coahuila, participaron con gran beneplácito y júbilo

en el edificio Isabel Amalia Dávila de Flores Tapia, para llevar a cabo el acto

inaugural de los cursos del primer ciclo escolar con 117 alumnos -egresados del

nivel de Educación Secundaria, provenientes de diversas regiones: Carbonífera,

Norte, 5 Manantiales y Centro del Estado-; quienes junto con los padres de familia

y la comunidad, depositaron la confianza y anhelos para emprender el recorrido de

la formación de profesores en Educación Primaria, conforme a lo estipulado en el

Plan y Programas de Estudios de 1975 -Reestructurado- de Educación Normal.

Hacemos mención que para el funcionamiento de la escuela, se tuvieron que

realizar algunas gestiones, como: conseguir edificios rentados y prestados para

instalar las oficinas administrativas, dirección y dos aulas. Se habilitaron los

edificios de la Presidencia Municipal, el edificio antiguo de la Escuela Primaria

Gral. Ignacio Zaragoza, y el salón de actos “Benito Juárez” ahora con la

denominación social “Isabel Amalia de Flores Tapia” de la Villa de San Juan de

Sabinas. Este último edificio, fue rehabilitado en dos aulas escolares, gracias al

apoyo otorgado por la empresa IMMSA.

Transcurrieron dos años, y el 21 de marzo de 1979 nos fue otorgado, por el Sr.

Gobernador Oscar Flores Tapia y por la Alcaldesa del Municipio de San Juan de

Sabinas, Martha Montoya de La Cruz, un edificio propio para que albergara a la

comunidad escolar, con el aprecio y reconocimiento a los gobiernos federal,

estatal, directivos, docentes, patronato y sociedad de alumnos por su contribución

en tan importante logro.

Agradecemos infinitamente al Lic. Rodolfo Rábago Rábago por el gesto altruista al

donar 9 hectáreas de terreno para la construcción del edificio de la Escuela

Normal; asimismo, cabe hacer mención que el gestor para conseguir y legalizar la

tenencia de dichas tierras fue el Sr. Eduardo Rábago de la Cruz, que en ese

tiempo fungía como Juez Auxiliar de la Villa.







En la actualidad las escuelas normales del país han aplicado durante más de una

década las reformas pertinentes en las diferentes Licenciaturas que ofrecen en el

Subsistema de Educación Normal en el Estado de Coahuila; la Escuela Normal

Experimental de San Juan de Sabinas, ofrece los servicios escolares de dos

Licenciaturas: Educación Primaria, Plan 1997 y Educación Preescolar, Plan 1999.

La exitosa historia de nuestra escuela se debe a su gente principalmente; gente

cálida, noble, comprometida, celosa, tesonera, cooperadora, humilde y estudiosa;

sin embargo, cada día que transcurre, la comunidad normalista de San Juan de

Sabinas, sigue escribiendo su historia a la altura de sus circunstancias educativas

y culturales.







2. VISIÓN MISIÓN DE ESCUELAS NORMALES.

Dada la integración del Manual General de Funciones para las Escuelas Normales

del Estado de Coahuila, y en correspondencia con la Misión, Visión, Políticas de

Calidad y Objetivos de la DENAD, en el marco del Proyecto de Fortalecimiento

para las Escuelas Normales (PEFEN), se presentan la misión y visión de cada una

de las Escuelas Normales Públicas de Coahuila:

Benemérita Escuela Normal de Coahuila:

VISIÓN

Ser una Institución de Educación Superior con calidad en la formación inicial de

Licenciados en Educación Primaria a nivel estatal y nacional, fundamentada en

una práctica docente calificada, emprendedora, creativa e innovadora de alta

capacidad, competitividad y gestión académica , que se distinga por el liderazgo

académico y ético de los docentes, alumnos en formación y de sus egresados, lo

que permitirá consolidar la vinculación interinstitucional en el marco de una

interculturalidad que impacte positivamente en el uso de la tecnología y el

desarrollo sustentable de la sociedad con el ejercicio de los valores universales.

MISIÓN

“Formar Licenciados en Educación Primaria; con un enfoque pedagógico,

humanista y ético; que les permita instrumentar una práctica docente

innovadora, transformadora y de calidad, que de respuesta al desarrollo

social, cultural y económico actual.”

Escuela Normal de Educación Preescolar:

VISIÓN

Ser una escuela normal, reconocida como Institución de Educación Superior,

conformada por profesionales competentes en la formación de docentes de las

licenciaturas en Educación Inicial y Preescolar, mediante el cumplimiento

puntual de Planes y Programas, egresados con el perfil, la capacidad y







competitividad académica requeridas para atender a la preparación de las

nuevas generaciones de mexicanos; capaces de establecer redes nacionales e

internacionales para el intercambio de experiencias académicas, así como de

vincularse colegiadamente con otras Instituciones de Educación Superior y de

asumir los retos que demanda una sociedad globalizada y en constante

transformación, a través de la innovación educativa y de la generación y

aplicación del conocimiento; aptos para responder de forma permanente a una

política de evaluación, certificación y rendición de cuentas y para reconstruir los

procesos de aprendizaje fundamentales, con la finalidad de consolidar una

práctica educativa de calidad, como cultura de mejora continua.

MISIÓN

Formar docentes de Educación Inicial y Preescolar, a través de planes y

programas de estudio vigentes y del respeto irrestricto a los valores universales

del hombre, cualificados para responder a las demandas sociales y a las

necesidades de desarrollo de aprendizaje de la población infantil, con la calidad

educativa, la equidad social y la excelencia humana que requiere el mundo

globalizado y en constante transformación, de hoy.

Escuela Normal de Educación Física:

VISIÓN

“Ser una Institución de Educación Superior dedicada a la formación de

Licenciados en Educación Física con una alta calidad y efectividad en su

integración, funcionamiento y gestión institucional, producto de una planeación

estratégica que permita el cierre de brechas de calidad de su capacidad y

competitividad académicas, sustentada en una planta docente con una alta

habilitación y profesionalización, en Cuerpos Académicos consolidados, en la

aplicación de objetivos sistemas de evaluación y certificación, en la eficaz







vinculación con instituciones de educación básica y superior, en la acreditación del

Plan de Estudios y en una puntual y transparente rendición de cuentas; además

de operar eficientes esquemas de innovación educativa a través de una

infraestructura física y tecnológica de vanguardia, que permita el logro del perfil de

egreso y la formación de valores de sus egresados con un alto índice de

compromiso y un efecto sinérgico entre los diferentes recursos humanos que le

componen.”

MISIÓN

Formar docentes que se desempeñen en el ámbito de la Educación Básica en

Educación Física, con excelencia, que permita desarrollar conocimientos,

habilidades y competencias con actitud creativa y sentido crítico para que

aplicando nuevos enfoques e innovaciones pedagógicas, egresen profesionistas

capaces de enfrentar los retos de una sociedad demandante.

Escuela Normal Regional de Especialización:

VISIÓN

La Escuela Normal Regional de Especialización es una institución integral de

Educación Superior dedicada a la formación de profesionistas docentes de clase

mundial en el campo de la Educación Especial, hacia el año 2013, será

reconocida por continuar proyectos encaminados a la profesionalización del

personal, la habilitación y consolidación del trabajo de cuerpos académicos,

además de continuar con la participación en programas académicos con

instituciones educativas nacionales e internacionales, así como la certificación de

los procesos institucionales, brindando así una educación de calidad acorde a las

necesidades de formación inicial de los futuros docentes de educación especial en

una cultura que fortalezca los valores de justicia social, equidad, democracia,

transparencia y rendición de cuentas, respaldado con una infraestructura física y

tecnológica de avanzada.

MISIÓN

Formar personas altamente competitivas internacionalmente para el ejercicio de la

docencia en el área de la Educación especial, que promuevan el desarrollo







integral de las personas con Necesidades Educativas Especiales con o sin

discapacidad.

Escuela Normal de Torreón:

VISIÓN

La Visión de la Escuela Normal de Torreón hacia el año 2010 se

contempla como:

Será una institución educativa de excelencia, a la altura de las

mejores del país, se distinguirá por la calidad en el desarrollo de

sus programas y procesos de enseñanza-aprendizaje, será una

institución altamente competit iva, en el terreno académico, sus

maestros gozarán de un gran prestigio profesional, serán

innovadores y capacitados para trabajar en el terreno académico,

sus maestros gozarán de un gran prestigio profesional, serán

innovadores y capacitados para trabajar en cuerpo colegiado,

util izarán las herramientas tecnológicas en un proceso de

aprendizaje continuo y solucionarán creativamente los problemas,

sus egresados destacarán por su actitud emprendedora, su sólida

preparación profesional-pedagógica, su formación ética y

generarán procesos innovadores de enseñanza-aprendizaje.

MISIÓN

"Ser una Institución Pública de Educación Superior que trascienda

en la sociedad, inf luenciándola positivamente formando

Licenciados en Educación Preescolar, Educación Primaria y

Educación Especial con una sólida preparación profesional

pedagógica, satisfactoria capacidad académica, provistos de

habilidades intelectuales y competencias didácticas, orgullosos de

su identidad histórica, respetuosos de los derechos de la niñez y

conscientes de la enorme responsabilidad que implica, participar

en la formación de los mexicanos del futuro."







Escuela Normal Experimental. (ENE)

VISIÓN

Ser una institución de excelencia en la formación inicial de docentes, constituida

en una comunidad de aprendizaje con alto grado de capacidad y competitividad

académica, donde se realicen procesos de docencia, investigación, gestión y

tutoría, con intensa vida colegiada para cumplir con la aplicación y evaluación de

los planes y programas de estudio vigentes, para responder con calidad a las

necesidades de la educación básica y a los retos de la sociedad actual.

MISIÓN

La Escuela Normal Experimental de San Juan de Sabinas, Coahuila, tiene el

compromiso de la formación inicial de profesores en la Educación Primaria y

Preescolar, al desarrollar y consolidar sus habilidades específicas, competencias

didácticas y conocimientos adquiridos de información; a través de los medios

tecnológicos actuales, congruentes a los principios y valores que rige el artículo 3°

Constitucional, para responder en forma clara al perfil de egreso del nuevo

maestro; que permitirá ejercer la docencia con calidad, en atención a las

necesidades educativas de la niñez y de la sociedad en el ámbito regional, estatal

y nacional.

Escuela Normal Superior del Estado.

VISIÓN

La Escuela Normal Superior del Estado plantea, como visión, el compromiso de formar docentes de educación secundaria tanto en su formación inicial de licenciatura como en su especialización en el posgrado, de tal manera que respondan a los retos que el desarrollo globalizador impone a nuestra sociedad, con un perfil de egreso que privilegie la formación de seres humanos con características específicas, haciendo énfasis en el aspecto valoral y actitudinal de dicha formación, que junto a la adquisición de conocimientos científicos, genere habilidades y desarrolle procedimientos, para la redacción, comprensión, adquisición y aplicación de los mismos, que les permita su integración en la







familia, la escuela y el entorno social, con una propuesta transformadora hacia el desarrollo continuo.

MISIÓN

La Escuela Normal Superior de Coahuila tiene la misión de contribuir a concretizar los principios plasmados en el artículo 3° constitucional y la ley general de educación en relación a una educación laica, gratuita, democrática, nacional obligatoria y plural mediante el logro del perfil de egreso en la formación de profesionales de la educación de calidad, con capacidades habilidades, aptitudes, actitudes y valores comprometidos con la educación de los adolescentes mexicanos y capaces de generar en ellos la inquietud por elevar su nivel de vida y por ser mejores estudiantes, ciudadanos y seres humanos corresponsables de sí mismos y de su entorno social.

Escuela Normal Oficial Dora Madero.

VISIÓN

Ser una institución de educación superior en la formación inicial de profesores, contando con planta docente profesionalizada comprometida con el trabajo colegiado, colaborativo y orientada a la actualización permanente en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el desarrollo eficiente de los planes y programas de estudios que garantice al concluir los estudiantes una alta calidad en el perfil de egreso en la formación pedagógica y competencias tecnológicas.

MISIÓN

La Escuela Normal Oficial “Dora Madero” es una Institución de Educación Superior formadora de docentes en las modalidades de Licenciatura en Educación Primaria y Licenciatura en Educación Secundaria en la especialidad de Historia, comprometida para lograr objetivos de calidad en la preparación de futuros profesionistas con perfil académico y humanístico, ofreciendo una preparación de alta calidad que trascienda en los niños y jóvenes de nuestra patria, en su desarrollo armónico de facultades y habilidades con el desempeño de un personal competitivo con constante actualización que garantice a la sociedad una educación congruente con el espíritu del Artículo 3º Constitucional.







3. VALORES.

La práctica de valores humanos, en la vida institucional de cualquier organización

educativa, condicionan la conducta de la persona de un modo determinado, ante

un objeto, persona o situación, permitiéndole actuar concientemente.

En una institución educativa el planteamiento de valores que guíen la práctica

profesional de las personas, son elementos indispensables para preservar la

calidad del trabajo, afrontar los problemas y solucionar los conflictos.

En este orden de ideas, la DENAD a través del presente Manual enuncia los

principales valores que permean la cultura organizacional de las Escuelas

Normales del Estado de Coahuila:

Justicia Social, Responsabilidad, Ética, Servicio, Cooperación,

Perseverancia, Lealtad, Solidaridad, Honestidad.







4. MARCO LEGAL.

La normatividad educativa es el conjunto de leyes, decretos, acuerdos,

reglamentos, circulares y demás disposiciones que establece la Secretaría de

Educación Pública (SEP) como base legal de la educación, es importante que el

personal directivo proyecte y observe el cumplimiento y aplicación adecuada de

las normas que a continuación se precisan en el marco legal que sustenta el

funcionamiento de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila.

- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículos Tercero y

Quinto. Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación del 27 de

septiembre del 2004.

- Ley Reglamentaria del Artículo 5º. Constitucional, Relativo al ejercicio de las

Profesiones en el Distrito Federal. Diario Oficial de la Federación del 22 de

diciembre de 1993.

- Ley Federal de Procedimiento Administrativo, Diario Oficial de la Federación

del 4 de agosto de 1994. Última reforma publicada en el Diario Oficial de la

Federación del 30 de mayo de 2000.

- Ley General de las Personas con Discapacidad, Diario Oficial de la Federación

del 10 de junio de 2005.

- Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Diario Oficial de la

Federación del 29 de diciembre de 1976. Última reforma publicada en el Diario

Oficial de la Federación del 2 de Junio de 2006.

- Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública

Gubernamental, Diario Oficial de la Federación del 11 de junio de 2002. Última

reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación del 6 de junio de 2006.

- Ley General de Educación, Diario Oficial de la Federación del 13 de julio de

1993. Última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación del 20 de

junio de 2006.

- Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos,

Diario Oficial de la Federación del 13 de marzo de 2002. Última reforma

publicada en el Diario Oficial de la Federación del 21 de agosto de 2006.

- Ley General de Acceso de las Mujeres a una vida Libre de Violencia, Diario

Oficial de la Federación del 1 de febrero de 2007.







- Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacional, Diario Oficial de la

Federación del 8 de febrero de 1984. Última reforma publicada en el Diario

Oficial de la Federación del 21 de enero de 2008.

- Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, Diario Oficial de la

Federación del 21 de enero de 2005. Última reforma publicada en el Diario

Oficial de la Federación del 11 de octubre de 2006.

- Decreto por el que se crea la Ley General de Derechos Lingüísticos de los

pueblos indígenas y reforma la fracción IV, del artículo 7º. De la Ley General

de Educación, Diario Oficial de la Federación del 13 de marzo del 2003.

- Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012,

Diario Oficial de la Federación del 31 de mayo de 2007.

- Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educación 2007-2012,

Diario Oficial de la Federación del 17 de enero de 2008.

- Acuerdo que establece que la educación normal en su nivel inicial y en

cualquiera de sus tipos y especialidades tendrá el grado académico de

licenciatura, Diario Oficial de la Federación del 23 de marzo de 1984.

- Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, Diario Oficial

de la Federación del 19 de mayo de 1992.

- Acuerdo para la adopción y uso por la Administración Pública Federal de la

Clave Única de Registro de Población, Diario Oficial de la Federación del 23 de

octubre de 1996.

- Acuerdo No. 1/SPC por el que se suprime el trámite de dispensa de violación

de ciclo, Diario Oficial de la Federación del 17 de diciembre de 1997.

- Acuerdo número 259 por el que se establece el Plan de Estudios para la

Formación Inicial de Profesores de Educación Primaria, Diario Oficial de la

Federación del 2 de agosto de 1999.

- Acuerdo número 261 por el se establecen criterios y normas de evaluación del

aprendizaje de los estudios de licenciatura para la formación de profesores de

educación básica, Diario Oficial de la Federación del 1º. De octubre de 1999.


Formación Inicial de Profesores de Educación Preescolar, Diario Oficial de la



Formación Inicial de Profesores de Educación Secundaria, Diario Oficial de la








- Acuerdo número 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan

las normas y criterios generales, a que se ajustarán la revalidación de estudios

realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, así como los

procedimientos por medio de los cuales se acreditarán conocimientos

correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma

autodidacta, a través de la experiencia laboral o con base en el régimen de

certificación referido a la formación para el trabajo, Diario Oficial de la

Federación del 30 de octubre de 2000.


Formación Inicial de Profesores de Educación Física, Diario Oficial de la

Federación del 29 de enero de 2003.


Formación Inicial de Profesores de Educación Especial, Diario Oficial de la

Federación del 3 de diciembre de 2004.

- Acuerdo número 351 por el que se adscriben orgánicamente las unidades

administrativas de la Secretaría de Educación Pública que se mencionan,

Diario Oficial de la Federación del 4 de febrero de 2005.

- Acuerdo número 440 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo

lectivo 2008-2009 aplicable en toda la República para la educación básica, la

normal y demás para la formación e maestros de educación básica, Diario

Oficial de la Federación del 26 de junio de 2008.

- Manual de Identidad Institucional del Gobierno Federal 2006-2010, Presidencia

de la República, enero de 2007.

- Manual de Organización General de la Secretaría de Educación Pública, Diario

Oficial de la Federación del 16 de junio de 2008.

- Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico, durante el Séptimo

y Octavo Semestres, Licenciatura en Educación Primaria, Plan 1997, México,

SEP (2000)


y Octavo Semestres, Licenciatura en Educación Preescolar, Plan 1999,

México, SEP (2002).


y Octavo Semestres, Licenciatura en Educación Secundaria, Plan 1999,

México, SEP (2002).








y Octavo Semestres, Licenciatura en Educación Secundaria, Especialidad:

Telesecundaria, Plan 1999, México, SEP (2004).


y Octavo Semestres, Licenciatura en Educación Física, Plan 2002, México,

SEP (2005).

- Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional,

Licenciatura en Educación Primaria, Plan 1997, México, SEP (2000).


Licenciatura en Educación Preescolar, Plan 1999, México, SEP (2002).


Licenciatura en Educación Secundaria, Plan 1999, México, SEP (2002).


Licenciatura en Educación Física, Plan 2002, México, SEP (2005).

- Criterios y Recomendaciones para la Regulación del Proceso de Ingreso a las

instituciones Formadores de Docentes, Subsecretaría de Educación Básica y

Normal, 10 de abril de 2003.







5. ESPECIFICACIONES DE LA INSTITUCIÓN.

Nivel Educativo:

Educación Normal.

Institución:

Escuela Normal.

Descripción

Las Escuelas Normales del Estado de Coahuila, constituyen con la

DENAD, el Subsistema Estatal de Educación Normal y operan

acciones que favorecen el desarrollo integral y autónomo de sus

estudiantes al promover una formación profesional de calidad para

los futuros docentes de Educación Básica.

Características de la institución.

Las Escuelas Normales en el Estado de Coahuila se adscriben a la

Dirección de Educación Normal y Actualización Docente (DENAD)

y dependen de la Subsecretaría de Educación Superior de la

Secretaría de Educación y Cultura (SEC) a nivel Estatal y de la

Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la

Educación (DGESPE) de la Secretaría de Educación Pública (SEP)

a nivel Federal.

Son instituciones de formación profesional para los futuros

docentes de Educación Preescolar, Primaria, Física, Secundaria

con sus diversas Especialidades, Especial y sus Áreas de

Atención.

Objetivo.

Formar para la docencia en las licenciaturas de Educación

Preescolar, Primaria, Secundaria, Especial y Física a egresados

de Educación Media Superior, a f in de contribuir en la formación

educativa de las futuras generaciones.







Alcance del Manual en la Escuela Normal.

General: Este manual contiene las funciones generales, por

puestos de trabajo, para el desempeño efectivo del personal y de

las Escuelas Normales en sus procesos administrativos,

académicos y de Gestión en el marco de Mejora continua y

Sistema de Gestión de la Calidad.

Aplicación: Su campo de aplicación son las Escuelas Normales

del Estado de Coahuila, Supervisión Escolar, Subdirecciones

Administrativa y de Actualización Docente de la Dirección de

Educación Normal y Actualización Docente, DENAD, Subsecretaría

de Educación Superior, de manera directa, así como los niveles

educativos de Educación Básica en que se integran los

estudiantes de Educación Normal durante su formación

profesional. El presente documento se proporciona al personal que

directamente se hace responsable de la operación de las Escuelas

Normales a f in de que se facil ite la toma de decisiones en el

desempeño de sus respectivas funciones.

Funciones generales de la Escuela Normal:

Ofrecer formación profesional, en el marco de la Educación

Superior, en Educación Normal en las Licenciaturas de

Educación Preescolar, Primaria, Secundaria, Especial y

Física.

Promover y ofertar estudios de formación continua:

diplomados, especializaciones, maestrías, doctorados y pos

doctorados a los egresados de educación normal, docentes y

directivos de este nivel educativo, sin l imitante para atender

a una demanda diversa.

Desarrollar la planeación estratégica institucional e interinstitucional de la

educación normal con los objetivos, lineamientos y prioridades que

demande el desarrollo regional, estatal y nacional.

Concretar y aplicar convenios nacionales e internacionales con

Instituciones de Educación Superior en la localidad, entidad, país y en el







extranjero para fomentar y desarrollar investigaciones que generen la

transmisión y aplicación de conocimientos.

Participar en la certificación y acreditación de los procesos académicos,

administrativos y de gestión de las escuelas normales.

Participar en procesos de evaluación interna y externa de la educación

normal, rumbo a la mejora continua.

Desarrollar el intercambio académico de estudiantes, maestros e

investigadores, con Instituciones de Educación Superior públicas y

privadas, nacionales e internacionales.

Aplicar los programas educativos orientados a elevar la calidad de la

educación normal.

Proyectar el desarrollo profesional del docente normalista.

Integrar las Tics a la formación profesional de estudiantes y como apoyo de

docencia e investigación de los profesionistas de educación normal.

Puestos de la Institución:

Las Escuelas Normales se encuentran integradas por:

1. Dirección.

2. Subdirección académica.

3. Subdirección administrativa.

4. Oficialía mayor.

5. Coordinaciones:

A) Coordinación de planeación institucional.

B) Coordinación de docencia y desarrollo profesional.

C) Coordinación de evaluación e investigación educativa.

D) Coordinación de difusión y extensión educativa.

E) Coordinación de servicios generales.

F) Coordinación de enlace organizacional (Prefectura)

G) Coordinación de sistemas y soporte técnico.

H) Coordinación de atención a estudiantes.

6. áreas:

A) Formación continua.

B) Colegiados/docencia.

C) Tutoría académica.







D) Titulación.

E) Evaluación.

F) Investigación.

G) Seguimiento a Egresados.

H) Cuerpos Académicos.

I) Vinculación.

J) Difusión.

K) Archivo histórico.

L) Grupos Representativos.

M) Recursos Financieros.

N) Recursos Humanos.

O) Recursos Materiales.

P) Mantenimiento y Apoyo.

Q) Biblioteca

R) Soporte técnico.

S) Administración de Sistemas y Software.

T) Becas.

U) Desarrollo humano.

V) Formación Complementaria.

W) Servicio Médico.







Política y Objetivos de Calidad de la DENAD.

La política y objetivos de Calidad de la DENAD, que a continuación se enuncian,

integran a las Escuelas Normales en procesos de mejora continua tendientes a

incrementar el logro educativo de sus estudiantes al promover el desarrollo

efectivo de los procesos académicos, administrativos y de gestión que las

conforman.

Política de Calidad:

La política de calidad de la Dirección de Educación Normal y Actualización

Docente (DENAD) es:

Planear, coordinar, dirigir y evaluar los procesos académicos, administrativos y de

gestión de las Escuelas Normales de Coahuila con base en la normativa nacional,

a través de la mejora continua de los servicios, que garanticen una educación

superior de calidad.

Objetivos de Calidad:

Los objetivos de calidad de la Dirección de Educación Normal y Actualización

Docente (DENAD) son:

Implementar la mejora continua de los procesos académicos y de gestión

de las Escuelas Normales de Coahuila.

Dirigir, coordinar y evaluar con calidad, los procesos administrativos de las

Escuelas Normales.







6. Estructura orgánica (ORGANIGRAMA)







7. Descripción de la competencia, autoridad y funciones del puesto

7.1 Dirección de Escuela Normal.

Puesto Dirección de Escuela Normal

Competencia del puesto:

Educación Grado académico: Maestría

Formación Educación

Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Manejo de recursos humanos, materiales y financieros. Comunicación. Liderazgo. Toma de decisiones. Planeación Estratégica. Gestión Escolar e Institucional. Trabajo en equipo y colaborativo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S

Experiencia Función directiva

Reporta a: Inspector y Director de la DENAD.

Supervisa a: Subdirección Administrativa, Subdirección Técnica, Comité de planeación y Coordinación de Planeación Institucional.

Funciones: Planear: Proyectar las políticas y objetivos del plantel a su cargo, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Organizar la conformación y funcionamiento del Comité de Planeación de la Escuela Normal. Coordinar la elaboración del Proyecto Institucional con la participación del comité de planeación. Gestionar y administrar los recursos financieros, humanos y materiales, asignados al plantel de acuerdo con las normas y lineamientos emitidos por la SEC y SEP.







Organizar y dirigir las reuniones de planeación, información y evaluación institucional. Gestionar la concreción de convenios de vinculación académica y redes de intercambio con IES, IEB y Escuelas Normales, tanto nacionales como internacionales. Planear en coordinación con la subdirección técnica y oficialía mayor la distribución del horario docente. Planear en coordinación con la subdirección administrativa el calendario de vacaciones y período de receso de clases del personal administrativo, de apoyo e intendencia de la escuela normal. Hacer: Dirigir con eficacia y eficiencia la Escuela Normal a su cargo. Mantener información constante con la subdirección administrativa, técnica y oficial mayor de Escuela Normal en funciones de administración escolar afines. Establecer una relación efectiva con directivos, docentes, padres de familia, alumnos y demás personal a su cargo. Ser enlace permanente al interior de la Escuela Normal, con otras Escuelas Normales, la DENAD y otras instancias oficiales. Integrar y presidir el Comité de Planeación de la Escuela Normal de acuerdo a Acta Constitutiva del mismo. Coordinar la ejecución del Proyecto Institucional de la Escuela Normal a su cargo. Elaborar el anteproyecto anual de presupuesto del plantel. Implementar los sistemas y procedimientos determinados por la DENAD e instancias superiores para el buen funcionamiento del plantel.







Contribuir en el mejoramiento de sistemas y procedimientos académicos y administrativos que eficiente el funcionamiento de la institución. Elaborar en coordinación con los subdirectores técnico, administrativo y oficial mayor el horario escolar del personal docente. Autorizar la captura de información de: Sistema de Información Básica de Educación Normal (SIBEN), Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC) y aquella referida a los programas de becas: Programa de Becas y Apoyo a la Práctica Intensiva y al Servicio Social (PROBAPISS) y Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN) Coordinar la realización de reuniones ordinarias y extraordinarias del Comité de Planeación. Presidir las reuniones ordinarias y extraordinarias del Comité de Planeación. Coordinar la ejecución de actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas a desarrollarse en la Escuela Normal circunscritas a las subdirecciones, oficialía mayor, coordinaciones y áreas que integran la estructura institucional a su cargo. Impulsar la formación, integración y consolidación de los Cuerpos Académicos en la Escuela Normal. Impulsar, a través de las diferentes coordinaciones y áreas la planeación y desarrollo de actividades de docencia, investigación, difusión y preservación de la cultura. Favorecer la capacitación, actualización y formación continua del personal a su cargo. Promover actividades culturales, cívicas, sociales y deportivas con distintos agentes educativos, que redunden en beneficio del plantel con proyección a la comunidad.







Presentar los informes correspondientes a los diferentes procesos educativos que se desarrollan en la Escuela Normal, en el marco del Proyecto Institucional a las autoridades educativas superiores en los tiempos y forma establecidos y/o cuando le sean requeridos. Abordar con la Delegación Sindical de la Escuela Normal, los asuntos relacionados con la situación laboral del personal que la integra que sean de su competencia. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento, Controlar y Evaluar las actividades técnico – pedagógicas, administrativas y de extensión educativa, en coordinación con los demás órganos del plantel para lograr los objetivos y metas planteadas en el Proyecto Institucional. Supervisar la integración y funcionamiento efectivo del Comité de Planeación, Comités de Contraloría Social y Sociedad de alumnos para orientar sus actividades al mejor logro de los fines educativos, culturales, sociales y deportivos. Supervisar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo y alumnos de acuerdo con los reglamentos respectivos. Dar seguimiento a la formación académica de los alumnos, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Validar las necesidades de capacitación y/o actualización del personal docente, administrativo y/o de apoyo a su cargo. Supervisar el cumplimiento del Proyecto Institucional del plantel. Supervisar y validar en colaboración con la Coordinación de Planeación Institucional la captura de la información del Sistema Integral de Seguimiento, Evaluación y Rendición de Cuentas (SISERC) de la Escuela Normal solicitada por las instancias superiores.







Verificar el levantamiento físico, elaboración y actualización del inventario general de la Escuela Normal de acuerdo a líneas y procedimientos determinados por la DENAD y la SEC. Dar seguimiento y evaluación a los procesos académicos y administrativos de la institución a su cargo. Verificar la correcta aplicación de los recursos económicos e informar a las instancias superiores sobre su ejercicio cuando se requiera. Evaluar el impacto de los resultados obtenidos con la aplicación del Proyecto Institucional. Validar la correspondencia oficial y documentación que expida la Escuela Normal. Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Coordinar la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Coordinar la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.1 Comité de Planeación.

Órgano Académico

Comité de Planeación

Funciones Planear: Elaborar el Proyecto Institucional, a corto y mediano plazo, de acuerdo con las normas establecidas por la Secretaría de Educación y Cultura de Coahuila (SEC) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) en correspondencia a la misión y visión de la Escuela Normal. Constituir y/o fortalecer el programa anual de trabajo (PAT) del plantel y presentarlo a la Dirección de la escuela. Participar en la construcción y establecimiento de políticas institucionales y programas académicos, conforme a las disposiciones dictadas por la SEC y la SEP. Hacer: Hacer cumplir el Manual General de Organización de las Escuelas Normales de Coahuila, Sistema de gestión de calidad y reglamento interno en sus diferentes procesos. Llevar a cabo la prevención y solución de problemas y/o contingencias de carácter académico, administrativo, social y disciplinario que se susciten en la Escuela Normal. Proporcionar información académico-administrativa de la institución y sus diferentes procesos a las autoridades educativas superiores cuando sea requerida. Favorecer la comunicación permanente y efectiva con la Dirección de la institución, los integrantes del Comité de Planeación. Verificar: Evaluar en su carácter de órgano de excelencia académica el Proyecto Institucional de acuerdo a las normas emitidas por la







SEC y la SEP. Ajustar: Coordinar la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.2 Coordinación de Planeación.

Puesto Coordinación de Planeación Institucional.


Educación Grado Académico: Licenciatura y/o Maestría.

Formación Educación.

Habilidades Planeación Organización Comunicación Liderazgo Trabajo en equipo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S

Experiencia Función docente. Administración.

Reporta a: Director de Escuela Normal y Comité de Planeación.

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Proyectar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Coordinar las actividades de planeación de la escuela normal, en el marco de la Planeación Estratégica Estatal y Federal. Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Aplicar las políticas y objetivos del plantel a su cargo, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en las reuniones convocadas por la Dirección de Educación Normal y Actualización Docente (DENAD). Colaborar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal.







Auxiliar a la Dirección en la planeación del sistema de gestión de la calidad. Coordinar la realización de los Programas de apoyo federales y estatales y el Plan Anual de Trabajo. Sistematizar en la Escuela Normal, el proceso de captura para el Seguimiento, Evaluación y Rendición de Cuentas para la validación del ejercicio transparente de los recursos federales asignados a través del la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación de la Subsecretaría de Educación Superior (DGESPE) Recabar y concentrar las cotizaciones requeridas por la DENAD. Asesorar en la elaboración de la planeación estratégica de la escuela normal, a través de acciones y criterios comunes que permitan consolidar los proyectos integrales. Orientar la implementación y desarrollo de los proyectos integrales de la Dirección de Educación Normal y Actualización Docente, mediante el cumplimiento de las estrategias y acciones planeadas, con el objeto de dar seguimiento y evaluar la adecuada ejecución de éstos y sus recursos. Realizar la función de acompañamiento a las coordinaciones para ejecutar las acciones de su Planeación anual. Asegurar el establecimiento, implementación y mantenimiento de los procesos necesarios para el sistema de gestión de la calidad. Informar al director de la Escuela Normal sobre el desempeño del sistema de gestión de la calidad y de cualquier necesidad de mejora. Promover la toma de conciencia de los requisitos de los alumnos en todos los niveles y servicios de la Escuela Normal. Coordinar la integración de informes internos y rendición de cuentas de las coordinaciones de la escuela.







Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Supervisar las actividades relativas a las funciones básicas de la planeación estratégica en la Escuela Normal. Supervisar la realización de los Programas de apoyo federales y estatales y el Plan Anual de Trabajo. Dar seguimiento al ejercicio de recursos económicos correspondientes a los programas de apoyo federal y estatal. Verificar el impacto educativo de las acciones realizadas en el marco de la planeación institucional. Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.3 Subdirección Administrativa.

Puesto Subdirección Administrativa




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Manejo de recursos humanos, materiales, financieros y de Control Escolar. Comunicación Liderazgo Planeación Estratégica Gestión Escolar e Institucional. Trabajo en equipo y Colaborativo Toma de decisiones Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S

Experiencia Función directiva, Oficialía Mayor.

Reporta a: Director de Escuela Normal

Supervisa a: Oficialía Mayor, Coordinaciones de: Servicios Generales, Enlace Organizacional (Prefectura), Informática y medios, Atención a Estudiantes y Personal administrativo.

Funciones Planear: Proyectar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Colaborar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal. Coordinar la planeación de actividades del personal adscrito a la Oficialía Mayor, Coordinaciones de Servicios Generales, Enlace Organizacional (Prefectura), Informática y Medios, Atención a Estudiantes y áreas que las conforman. Asignar el personal administrativo a las Subdirecciones, Oficialía Mayor y Coordinaciones de la Escuela Normal.







Coordinar las funciones que realiza el personal administrativo en coordinación con el responsable del puesto en que se encuentre asignado. Determinar las necesidades de recursos humanos, materiales y financieros de la institución. Programar en coordinación con la dirección de la Escuela Normal la aplicación de recursos económicos. Planear en coordinación con la subdirección técnica y oficialía mayor la distribución del horario docente. Planear en coordinación con el director el calendario de vacaciones y período de receso de clases del personal administrativo, de apoyo e intendencia de la escuela normal. Planear las necesidades de capacitación y/o actualización del personal administrativo y/o de apoyo de la institución. Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Sustituir al director de la Escuela Normal en sus ausencias temporales y/o cuando se le designe. Administrar los recursos humanos, materiales y financieros de la institución para su adecuado aprovechamiento. Mantener información constante con la subdirección técnica y director de Escuela Normal en funciones de administración escolar afines. Colaborar en la integración del anteproyecto anual de presupuesto del plantel. Elaborar en coordinación con el director, subdirector técnico y oficial mayor el horario escolar del personal docente.







Coordinar la elaboración de la documentación escolar e información estadística de inicio y fin de cursos. Aplicar las actas relativas a responsabilidades administrativas del personal. Atender las solicitudes de movimientos administrativos de alumnos que lo soliciten de acuerdo a los procedimientos de control escolar establecidos por las instancias superiores. Mantener contacto con padres de familia acerca de la situación escolar y de comportamiento de los alumnos. Informar a la DENAD, las incidencias de puntualidad y asistencia del personal de la Escuela Normal, de acuerdo con el reglamento respectivo. Informar a la DENAD, de la situación escolar de los alumnos, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Avalar la documentación escolar sobre el rendimiento escolar de los alumnos. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento al Proyecto Institucional de acuerdo a su función y coordinaciones a su cargo con el enfoque administrativo y escolar correspondiente. Controlar y evaluar la administración del personal, recursos financieros y materiales de acuerdo a las disposiciones establecidas por instancias superiores. Supervisar la captura de información de: Sistema de Información Básica de Educación Normal (SIBEN), Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC) y aquella referida a los programas de becas: Programa de Becas y







Apoyo a la Práctica Intensiva y al Servicio Social (PROBAPISS) y Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN) Supervisar el levantamiento físico, elaboración y actualización del inventario general (bienes muebles, inmuebles, transportes, comunicación y equipos para los procesos tanto hardware como software, así como distintos tipos de acervos) de la Escuela Normal de acuerdo a líneas y procedimientos determinados por la DENAD y la SEC. Supervisar la integración de expedientes del personal adscrito a la Escuela Normal. Verificar que los servicios de atención a estudiantes (becas, tutorías, orientación psicológica, formación complementaria y servicio médico) se proporcionen de acuerdo con la normatividad establecida. Controlar las incidencias (asistencias, inasistencias, permisos, etc.), del personal adscrito al plantel, de acuerdo al horario y calendario escolar. Verificar periódicamente la plantilla de personal y nómina de pago. Supervisar la actualización del archivo escolar y expedientes de los alumnos. Revisar el cumplimiento a los lineamientos de prefectura. Inspeccionar las tareas inherentes al personal administrativo y/o de apoyo en el desarrollo de sus funciones. Verificar el correcto funcionamiento de los servicios institucionales (archivo, almacén, fotocopiado, etc.). Supervisar la organización administrativa y condiciones físicas de los anexos de la Institución respecto a su utilización como espacios interactivos de aprendizaje para los alumnos de educación normal.







Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Coordinar la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.3.1 Personal Administrativo.

Puesto Personal Administrativo


Educación Preparatoria o Bachillerato técnico.

Formación Estudios secretariales.

Habilidades Comunicación.

Organización.

Capacidad para relacionarse.

Trabajo en equipo.

Archivonomía.

Manejo de las TIC´S.

Experiencia Área secretarial.

Reporta a: Director, Subdirector Administrativo, Subdirector Técnico, Oficial Mayor según corresponda.

Supervisa a: No aplica

Funciones Planear: Planear y calendarizar los trabajos secretariales que le sean solicitados por su autoridad inmediata.

Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Realizar trabajos secretariales y de oficina de acuerdo a los tiempos establecidos. Elaborar la correspondencia oficial de la escuela.







Recibir y dar salida a la correspondencia de la Escuela Normal.

Apoyar en reuniones de trabajo colaborativo con directivos y/o docentes de la escuela normal. Transcribir los trabajos que le sean encomendados con limpieza, fidelidad y ortografía.

Capturar la información de: Sistema de Información Básica de Educación Normal (SIBEN), Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC) y aquella referida a los programas de becas: Programa de Becas y Apoyo a la Práctica Intensiva y al Servicio Social (PROBAPISS) y Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN) de acuerdo al área de asignación. Realizar resguardos físicos y/o respaldos digitales de la información institucional. Apoyar oportunamente a los diversos órganos del plantel, con la información que le soliciten, a través de la autoridad correspondiente. Atender e informar al personal, alumnado y público en general que solicite información institucional autorizada. Asistir a reuniones de actualización y mejoramiento profesional que programen las autoridades educativas. Presentar a las autoridades del plantel las necesidades técnicas y de equipo para el mejoramiento del servicio. Ser responsable del cuidado y mantenimiento del equipo que maneja y usa. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Colaborar en la revisión y corrección de documentación escolar e







institucional a entregar a las instancias superiores.

Ajustar: Mantener actualizado el archivo institucional y documentación de la escuela del área de su competencia. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.4 Oficialía Mayor.

Puesto Oficial Mayor


Educación Grado académico: Licenciatura y/o maestría.


Habilidades Comunicación Liderazgo Planeación Estratégica Toma de decisiones Trabajo en equipo y colaborativo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S

Experiencia Función docente.

Reporta a: Subdirección Administrativa

Supervisa a: Personal administrativo asignado por el subdirector administrativo.

Funciones Planear: Proyectar las políticas y objetivos del plantel a su cargo, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Colaborar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal. Diseñar estrategias para difundir entre alumnos y maestros, las normas de administración escolar y el acuerdo sobre evaluación del aprendizaje. Planear los procedimientos de admisión, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos. Coordinar la planeación de actividades del personal adscrito a la Oficialía Mayor. Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación.







Difundir entre alumnos y maestros, las normas de administración escolar y el acuerdo sobre evaluación del aprendizaje. Capturar la información requerida por el Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC) y la que corresponde a los sistemas de información de los estudiantes de la Escuela Normal. Cumplir y hacer cumplir las normas de administración escolar emitidas y reguladas por instancias superiores. Llevar a cabo los procedimientos de admisión, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos. Realizar en coordinación con la subdirección técnica la distribución del horario docente. Proporcionar a las autoridades correspondientes la información requerida respecto a los procedimientos de admisión, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación realizados en la Escuela Normal. Informar a alumnos y docentes sobre: situación escolar de alumnos, periodos de exámenes y documentación escolar requerida, conforme a los procedimientos y calendario establecido por las autoridades correspondientes Elaborar la documentación escolar e información estadística de inicio y fin de curso. Informar a la DENAD e instancias superiores la información estadística de inicio y fin de curso. Elaborar los documentos requeridos para el registro de certificados, actas de examen profesional, títulos, etc., que habrán de legalizarse en la Secretaría de Educación y Cultura. Tramitar ante la institución correspondiente el seguro facultativo de los alumnos que no cuentan con servicio médico.







Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Verificar el cumplimiento de lo establecido en los procedimientos de admisión, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación. Controlar y registrar los resultados de examen de regularización. Evaluar el cumplimiento de entrega de evaluaciones de alumnos del personal docente. Informar a la Subdirección Administrativa los resultados de evaluación a los procesos de administración escolar de su área. Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Participar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.5 Coordinación de Servicios Generales.

Puesto Coordinación de Servicios Generales




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Comunicación. Liderazgo. Planeación. Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC´S.

Experiencia Función docente y administración.

Reporta a: Subdirector Administrativo.

Supervisa a: Áreas: Recursos Financieros, Recursos Financieros, Recursos Materiales, Mantenimiento y Apoyo.

Funciones Planear: Coordinar la planeación de actividades del personal adscrito a las áreas de Recursos Financieros, Recursos Humanos, Recursos Materiales y Mantenimiento y Apoyo. Programar en coordinación con la subdirección Administrativa de la Escuela Normal la aplicación de recursos económicos. Planear en coordinación con la subdirección administrativa el calendario de vacaciones y período de receso de clases del personal adscrito al área de mantenimiento y apoyo de la escuela normal. Programar en coordinación con la Subdirección Administrativa los tiempos de realización del levantamiento físico, elaboración y actualización del inventario general (bienes muebles, inmuebles, transportes, comunicación y equipos para los procesos tanto hardware como software, así como distintos tipos de acervos) de la escuela normal de acuerdo a líneas y procedimientos determinados por la DENAD y la SEC.







Planear las necesidades de capacitación y/o actualización del personal a su cargo. Diseñar una programación del servicio general de aseo, mantenimiento, guardias, resguardo y conservación de los bienes muebles e inmuebles de la escuela normal. Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Aplicar las políticas y objetivos del plantel a su cargo, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Administrar los recursos humanos, materiales y financieros de la institución. Entregar correspondencia y/o materiales bibliográficos a quien corresponda de acuerdo a su asignación en la Escuela Normal. Coordinar la realización del levantamiento físico, elaboración y actualización del inventario general de la escuela normal de acuerdo a líneas y procedimientos determinados por la DENAD y la SEC. Coordinar con el responsable del área de mantenimiento y apoyo la asignación de funciones y actividades de los Trabajadores de apoyo Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Controlar el buen funcionamiento de las áreas de Recursos







Financieros, Humanos, Materiales y de Mantenimiento y Apoyo a su cargo. Supervisar el cumplimiento del programa general de servicio y mantenimiento, así como de las funciones asignadas a los trabajadores de apoyo. Supervisar la correcta elaboración y actualización del inventario interno de la Escuela Normal y el inventario de la SEC, de acuerdo a los procedimientos establecidos. Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.5.1 Área de Recursos Financieros.

Puesto Responsable de Recursos Financieros

Competencia del puesto

Educación Grado académico: Licenciatura y/o Maestría.

Formación Educación, administración.

Habilidades Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S


Reporta a: Coordinador de Servicios Generales e instancias superiores.

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Programar en colaboración con el Coordinador de Servicios Generales de la Escuela Normal la aplicación de recursos económicos. Establecer el calendario y alternativas de información sobre la aplicación de los recursos económicos contribuyendo a la transparencia en la rendición de cuentas. Establecer criterios para seleccionar, evaluar y reevaluar proveedores que ofrezcan mejores ventajas de ahorro y calidad de los recursos por adquirir. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Proporcionar los recursos necesarios que la institución requiera para su buen funcionamiento.







Seleccionar, evaluar y reevaluar proveedores que ofrezcan mejores ventajas de ahorro y calidad de los recursos por adquirir. Elaborar un balance mensual de ingresos y egresos que se realizan en la Escuela Normal. Disponer adecuadamente de las cuentas de la institución a fin de sufragar los gastos para cada área de la escuela. Elaborar informes mensuales, semestrales y anuales sobre el estado de cuenta que guarda la institución y presentarla a la autoridad inmediata. Gestionar presupuestos y mantener contacto con los proveedores. Evaluar a los proveedores. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Asegurar la correcta aplicación de los recursos presupuestales destinados a cada área con la finalidad de adquirir bienes y que estos cumplan con el objetivo para el cual fueron adquiridos Asegurar que cada producto adquirido cumpla los requisitos de compra especificados. Implementar la inspección u otras actividades necesarias para asegurarse de que el producto comprado cumple los requisitos de compra especificados. Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.5.2 Área de Recursos Humanos.

Puesto Responsable de Recursos humanos







Supervisa a: NA

Funciones Planear: Preparar y presentar ante las autoridades del plantel las necesidades de recursos humanos en las diferentes áreas de desempeño. Establecer los requerimientos de recursos humanos de nuevo ingreso a la Escuela Normal, previo acuerdo con los Directivos. Elaborar el programa de formación derivado de la detección de necesidades de capacitación del personal. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Organizar la capacitación y/o actualización del personal adscrito a la Escuela Normal en coordinación con las Subdirecciones







Técnica y Administrativa. Administrar los documentos relativos a altas, bajas, incapacidades, permisos, sanciones, cambios, etc., con relación al personal del plantel Revisar la actualización de la nómina de pagos y plantilla del personal e informar a los directivos los movimientos en la misma. Apoyar al Coordinador de Servicios Generales y Subdirector Administrativo en la elaboración de distribución del trabajo de intendencia y vigilancia durante las vacaciones. Informar a los directivos de las incidencias en asistencias, inasistencias, permisos e incapacidades del personal del plantel. Formular y presentar a los directivos las actas relativas a responsabilidades administrativas. Integrar los expedientes del personal de la Escuela Normal. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Diseñar y establecer sistemas de control que proporcionen información sobre asistencias, inasistencias, incapacidades y permisos con relación al personal del plantel. Evaluar la eficacia del programa de formación del personal. Mantener actualizados los expedientes del personal con información de datos personales, preparación profesional, fichas escalafonarias, ausentismo o actas administrativas, extrañamientos, reconocimientos, renuncias o promociones. Consultar e informar sobre problemas de pago Actualizar y presentar a directivos la planta de personal de la Institución







Establecer comunicación con la Coordinación de Enlace Organizacional sobre altas, bajas, asistencias, inasistencias, permisos y demás incidencias del personal docente. Ajustar. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.5.3 Área de Recursos Materiales.

Puesto Responsable de Recursos Materiales.





Experiencia Función docente, administración.


Supervisa a: NA

Funciones Planear: Elaborar y entregar programa anual de adquisición de material con base en las necesidades expuestas por la dirección, subdirecciones y coordinaciones de la Escuela Normal. Planear las fechas de realización del inventario general (bienes muebles, inmuebles, transportes, comunicación y equipos para los procesos tanto hardware como software, así como distintos tipos de acervos) de la Escuela Normal. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Proporcionar material educativo a coordinaciones y departamentos que lo soliciten por escrito.







Controlar la entrada y salida de materiales. Realizar con apoyo del auxiliar de intendencia el levantamiento físico del inventario general (bienes muebles, inmuebles, transportes, comunicación y equipos para los procesos tanto hardware como software, así como distintos tipos de acervos) de la escuela normal de acuerdo a líneas y procedimientos determinados por la DENAD y la SEC. Elaborar conjuntamente con el Coordinador de Servicios Generales el inventario general (bienes muebles, inmuebles, transportes, comunicación y equipos para los procesos tanto hardware como software, así como distintos tipos de acervos) de la escuela normal de acuerdo a líneas y procedimientos determinados por la DENAD y la SEC. Suministrar de manera oportuna los materiales de consumo que solicitan las coordinaciones para la realización de las actividades. Elaborar reporte mensual de entrada, salida y existencia de material anexando la documentación de los movimientos efectuados en el mes de materiales adquiridos para el abastecimiento de las coordinaciones Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Cotejar el mobiliario y equipo asignado a las diferentes áreas de la Escuela Normal. Revisar el inventario de insumos y consumibles del almacén. Ajustar: Actualizar conjuntamente con el Coordinador de Servicios Generales el inventario general (bienes muebles, inmuebles, transportes, comunicación y equipos para los procesos tanto hardware como software, así como distintos tipos de acervos) de la escuela normal de acuerdo a líneas y procedimientos







determinados por la DENAD y la SEC. Notificar a la Subdirección Administrativa y Coordinación de Servicios Generales, las condiciones de inutilidad de bienes activo fijo para proceder de acuerdo a los lineamientos de baja de la SEC. Replantear las estrategias aplicadas al manejo de recursos materiales, para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.5.4 Área de Mantenimiento y Apoyo.

Puesto Responsable de Mantenimiento y Apoyo.


Educación Estudios mínimos de preparatoria y/o carrera técnica.

Formación Capacitación para el trabajo.

Habilidades Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos.

Experiencia En mantenimiento y limpieza.


Supervisa a: Auxiliar de intendencia.

Funciones Planear: Diseñar la programación del servicio general de aseo, mantenimiento, guardias, resguardo y conservación del edificio, mobiliario y equipo en colaboración con el Coordinador de Servicios Generales y la Subdirección Administrativa. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Mantener en buen estado el mobiliario y el edificio de la escuela normal. Apoyar en reuniones de trabajo colaborativo a directivos y/o docentes de la escuela normal. Coordinar y asignar las funciones y actividades de los Trabajadores de mantenimiento y apoyo en colaboración con el Coordinador de Servicios Generales y la Subdirección







Administrativa. Elaborar e informar periódicamente la relación del consumo de material de limpieza. Mantener en buen estado los recursos materiales asignados para el desarrollo de su función. Solicitar los insumos para el aseo y mantenimiento del edificio al responsable de recursos materiales. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Supervisar el cumplimiento del programa general de servicio y mantenimiento, así como de las funciones asignadas a los trabajadores de mantenimiento y apoyo. Ajustar: Determinar las necesidades de recursos materiales y de personal de apoyo que aseguren el mantenimiento y buen estado de la institución y darlas a conocer a su autoridad inmediata superior. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.5.4.1 Auxiliar de Intendencia.

Puesto Auxiliar de Intendencia


Educación Secundaria y/o carrera técnica.

Formación Capacitación para el trabajo.

Habilidades Comunicación Liderazgo Trabajo en equipo. Trabajo por objetivos.

Experiencia En mantenimiento y limpieza.

Reporta a: Responsable de Mantenimiento y Apoyo e instancias superiores.

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Proyectar con la autoridad inmediata superior, el material y utensilios de aseo y mantenimiento que se requiera para desempeñar sus funciones. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Informar la necesidad de insumos para el aseo y mantenimiento del edificio a su jefe inmediato. Mantener la limpieza de las diversas áreas de la Escuela Normal. Realizar labores de limpieza, mantenimiento y conservación necesarias para el buen funcionamiento del plantel y área que le asignen. Preservar el patrimonio de la escuela.







Cubrir las guardias en días festivos asignadas por la coordinación de servicios generales y el responsable de mantenimiento y apoyo. Asistir a reuniones de capacitación que organicen las autoridades educativas. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Vigilar la conservación de locales, equipo y materiales, dando aviso a quien corresponda de cualquier desperfecto o irregularidad que advierta en los mismos Ajustar: Informar a las autoridades de cualquier desfase entre las actividades de limpieza y mantenimiento realizadas, para su reprogramación. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.6 Coordinación de Enlace Organizacional (Prefectura)

Puesto Coordinación de Enlace Organizacional (Prefectura)




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S Toma de decisiones compartidas. Solución de conflictos.

Experiencia Función docente y administración.

Reporta a: Subdirector Administrativo

Supervisa a: Personal de prefectura

Funciones Planear: Proyectar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Colaborar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal. Coordinar la planeación de actividades del personal de prefectura a su cargo en coordinación con la Subdirección Administrativa de la Escuela Normal. Organizar y administrar el tiempo para la realización de actividades académicas, curriculares y de formación complementaria de los alumnos normalistas. Planear las necesidades de capacitación y/o actualización del personal a su cargo.







Diseñar una programación del servicio de prefectura con el visto bueno de la Subdirección Administrativa. Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Coordinar que el personal de prefectura registre el cumplimiento del horario docente de acuerdo a la distribución realizadas por las Subdirecciones Administrativa, técnica y Oficialía Mayor. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento de la Institución con la comunidad estudiantil y docente. Enlazar a todos los miembros de la comunidad normalista, para realizar los procesos de planeación, vinculación y evaluación, que fortalezcan el desarrollo de la actividad académica e institucional de la escuela normal. Realizar diversas acciones que logren una comunicación efectiva con todos los miembros de la comunidad normalista para eficientar la actividad académica y administrativa. Coordinar las salidas de los estudiantes de la Escuela Normal y/o grupos representativos. Informar a la Subdirección Administrativa del cumplimiento de las cargas académicas del personal docente (horas asignadas: frente a grupo, en departamento, trabajo colegiado, tutoría, de investigación, etc.) Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe







inmediato y/o superior. Verificar: Controlar el buen funcionamiento del área de Prefectura en el marco de la Coordinación de Enlace Organizacional de la Escuela Normal. Llevar un seguimiento del cumplimiento de las cargas académicas del personal docente (horas asignadas: frente a grupo, en departamento, trabajo colegiado, tutoría, de investigación, etc.) Vigilar el comportamiento de los alumnos en todas las áreas de la Institución. Valorar el comportamiento del alumnado en las actividades intra y extra muros de la institución. Valorar las situaciones conflictivas y proponer soluciones de acuerdo al cumplimiento del reglamento interno. Ajustar: Reprogramar y administrar el tiempo para la realización de actividades académicas, curriculares y de formación complementaria de los alumnos normalistas. Mantener actualizado el control de asistencia de los alumnos de la Escuela Normal. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.6.1 Personal de Prefectura.

Puesto Personal de Prefectura




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S Toma de decisiones compartidas. Solución de conflictos.

Experiencia Función docente frente a grupo.

Reporta a: Coordinador de enlace organizacional.

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Organizar y administrar el tiempo para la realización de actividades académicas, curriculares y de formación complementaria de los alumnos normalistas. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Registrar el cumplimiento del horario docente de acuerdo a la distribución realizada por las Subdirecciones Administrativa, técnica y Oficialía Mayor.







Cumplir y hacer cumplir el Reglamento de la Institución con la comunidad estudiantil y docente. Ser enlace entre los miembros de la comunidad normalista (cuerpo directivo, personal docente, de apoyo, administrativo, manual, padres de familia y alumnos) para realizar los procesos de planeación, vinculación y evaluación, que fortalezcan el desarrollo de la actividad académica e institucional de la escuela normal. Efectuar una comunicación asertiva con todos los miembros de la comunidad normalista para eficientar la actividad académica y administrativa. Organizar las salidas de los estudiantes de la Escuela Normal y/o grupos representativos. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Llevar un seguimiento del cumplimiento de las cargas académicas del personal docente (horas asignadas: frente a grupo, en departamento, trabajo colegiado, tutoría, de investigación, etc.) Vigilar el comportamiento de los alumnos en todas las áreas de la Institución. Valorar el comportamiento del alumnado en las actividades intra y extra muros de la institución. Valorar las situaciones conflictivas y proponer soluciones de acuerdo al cumplimiento del reglamento interno. Ajustar: Reprogramar y administrar el tiempo para la realización de actividades académicas, curriculares y de formación complementaria de los alumnos normalistas.







Mantener actualizado el control de asistencia de los alumnos de la Escuela Normal. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.7 Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico.

Puesto Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico



Formación Educación. Sistemas Computacionales.

Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Comunicación. Planeación. Trabajo en equipo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S Manejo de Sistemas y Soporte Técnico. Administración de Sistemas y Software.

Experiencia Función Administrativa, Docente, Sistemas Computacionales y Desarrollo de Software.


Supervisa a: Áreas: Biblioteca, Soporte técnico, Administración de Sistemas y Software

Funciones Planear: Coordinar la planeación de actividades del personal adscrito a las áreas de Biblioteca, Soporte Técnico, Administración de Sistemas y Software. Programar en coordinación con la Subdirección Administrativa de la Escuela Normal la implementación de sistemas computacionales y Software en la institución. Planear las necesidades de capacitación y/o actualización del personal a su cargo. Diseñar una programación del servicio de Biblioteca, soporte técnico y administración de sistemas y software en la Escuela Normal. Diseñar, desarrollar y conducir las políticas de seguridad informática en la Escuela Normal.







Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Aplicar las políticas y objetivos del plantel a su cargo, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer comunicación con Dirección, Subdirección Académica, Subdirección Administrativa, Procesos Técnicos, Soporte Técnico. Bibliotecarios y Responsable de Escuela en Red. Administrar y ordenar los servicios de telecomunicaciones, informática, internet y cómputo. Desarrollar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo en los equipos de cómputo de las diferentes áreas de la Escuela Normal. Organizar la capacitación del personal de la Escuela Normal, en materia de Sistemas y Software que apoyen el desarrollo de su función. Mejorar los servicios y espacios de la biblioteca escolar en sus diferentes modalidades. Organizar la actualización e innovación de Escuela en Red de acuerdo al funcionamiento óptimo de sus plataformas.. Promover y organizar en coordinación con las Subdirecciones Administrativa, Académica, campañas sobre el hábito de la lectura y donación de acervo bibliográfico. Proporcionar información sobre resultados de los trabajos realizados a las autoridades correspondientes. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe







inmediato y/o superior. Verificar: Verificar el trabajo y buen funcionamiento de las áreas de Biblioteca, Soporte Técnico y Administración de Sistemas y Software a su cargo. Dar seguimiento a los avances y proyectos planteados en las áreas de su responsabilidad. Autoevaluar y evaluar los servicios que se ofrecen a los estudiantes, docentes y directivos en colaboración con el área de evaluación. Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.7.1 Área de Biblioteca.

Puesto Responsable de Biblioteca


Educación Grado académico: Licenciatura y/o bibliotecario

Formación Educación, bibliotecología.

Habilidades Comunicación. Gestión Académica. Liderazgo. Planeación. Relaciones públicas. Atención a usuarios. Trabajo en equipo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S

Experiencia Función docente y/o bibliotecario.

Reporta a: Coordinador de Sistemas y Soporte Técnico

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Programar en colaboración con el Coordinador de Sistemas y Soporte Técnico la operación eficiente de los servicios bibliotecarios. Establecer con la Subdirección Administrativa el calendario y horario de funcionamiento de la biblioteca escolar y sus diferentes servicios de apoyo a estudiantes y docentes. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Difundir con los usuarios los servicios que la biblioteca escolar oferta.







Proporcionar la información correspondiente sobre el funcionamiento efectivo de a biblioteca escolar. Impulsar la realización de Campañas de adquisición de acervo bibliográfico y depuración de acervo viejo o dañado. Implementar servicios bibliotecarios de calidad y aprovechamientos de los recursos de este espacio educativo. Realizar las adecuaciones pertinentes a la biblioteca escolar y sus diferentes servicios de acuerdo a la satisfacción de necesidades del usuario. Favorecer la flexibilidad para adaptar la organización de la biblioteca escolar a las necesidades futuras. Participar con las Subdirecciones Administrativas y Académica en la adhesión del personal al proyecto de la biblioteca escolar. Dar a conocer a las instancias correspondientes los avances y desarrollo de la biblioteca. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Asegurar la utilización óptima de los servicios y recursos bibliotecarios para su mayor rendimiento. Controlar el funcionamiento efectivo de la biblioteca en la Escuela Normal . Establecer sistemas de control para corregir errores. Evaluar de manera permanente el control de asistencia de usuarios y utilización de los servicios que ofrece la biblioteca escolar.







Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.7.2 Área de Soporte Técnico.

Puesto Responsable de Soporte Técnico.


Educación Grado académico: Licenciatura y/o Ingeniero en Sistemas.

Formación Educación, Sistemas Computacionales.

Habilidades Comunicación. Liderazgo Manejo de quipos de computo Software Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S

Experiencia Administración de Sistemas y Software.


Supervisa a: NA

Funciones Planear: Programar en colaboración con el Coordinador de Sistemas y Soporte Técnico las acciones correspondientes al mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de cómputo de la Escuela Normal. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Brindar servicio de diagnostico, mantenimiento y reparación de equipos. Valorar los equipos de cómputo de manera permanente.







Difundir los señalamientos necesarios para el cuidado de los equipos de cómputo de la Escuela Normal. Colaborar en el Inventario de los equipos que se tienen en la institución. Realizar servicio de limpieza, revisión y pruebas de funcionamiento a los equipos de cómputo fijos y periféricos. Reparar las fallas detectadas. Colaborar en la gestión de los recursos necesarios para el mantenimiento y reposición de equipo. Contribuir en el mantenimiento de las condiciones adecuadas de infraestructura para el funcionamiento de los equipos. Mantener un ambiente de trabajo propicio para lograr que los servicios se realicen bajo los criterios establecidos.

Invitar a los usuarios a que en caso de inconformidad con el servicio, emitan sugerencias, reporte o queja para que se resuelva. Reportar avances y anomalías a las autoridades correspondientes. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Llevar un registro de anomalías o desperfectos de los equipos de cómputo. Controlar el funcionamiento efectivo de los equipos de cómputo en la Escuela Normal. Evaluar de manera permanente la correcta utilización de los equipos por los distintos usuarios. Realizar seguimiento y evaluación de los procesos para verificar si







los servicios de soporte técnico se cumplieron en tiempo y forma. Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.7.3 Área de Administración de Sistemas y Software.

Puesto Responsable de Administración de Sistemas y Software


Educación Grado Académico: Licenciatura, Ingeniería y/o técnico en sistemas

Formación Educación, Sistemas Computacionales.

Habilidades Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Manejos de equipos de computo y software Manejo de las TIC’S

Experiencia Administración de Sistemas y Software.


Supervisa a: NA

Funciones Planear: Diseñar de manera creativa la página web institucional. Programar en coordinación con Subdirección Administrativa y Académica el contenido a integrar la Página web. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos educativos, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Realizar creativamente la página web (maquetación de textos, imágenes, videos, escudo de la escuela, misión, visión) Registrar un dominio o sitio web. Contratar hosting, alojamiento u hospedaje en la red de internet o servidor.







Determinar el Contenido que pueda ser leído e interpretado por el usuario. Mantener el sitio con información relevante acerca de la institución educativa. Mantener en ecualización constante la pagina web. Realizar la redacción de contenidos y diseños a integrar en la página web. Registrar los comentarios y/o sugerencias que expresa el usuario. Reportar anomalías a las autoridades correspondientes. Tomar en cuenta las sugerencias y comentarios de los usuarios para el mejoramiento de la página. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior.

Verificar: Supervisar de manera constante el contenido que se proyecta en la página web. Comprobar el mantenimiento, actualización de textos e imágenes. Controlar y evaluar el número usuarios que visitan la pagina. Ajustar: Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Reprogramar la actualización de la página web.







7.1.8 Coordinación de Atención a Estudiantes.

Puesto Coordinación de Atención a Estudiantes




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S



Supervisa a: Áreas: Becas, Desarrollo Humano, Formación Complementaria y Servicio Médico.

Funciones Planear: Diseñar en vinculación con la Subdirección Administrativa y los responsables de las áreas de Becas, Desarrollo Humano, Formación Complementaria y Servicio Médico de la institución la programación efectiva de los servicios de atención a estudiantes. Planear las necesidades de capacitación y/o actualización del personal a su cargo. Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Aplicar las políticas y objetivos de la coordinación de atención a estudiantes, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia.







Establecer relación laboral efectiva con alumnos, padres de familia y personal a su cargo. Tratar con la Subdirección Administrativa los asuntos y funcionamiento efectivo relacionados con las áreas de Becas, Desarrollo Humano, Formación Complementaria y Servicio Médico de la institución. Convocar y Presidir las reuniones ordinarias y extraordinarias de las áreas a su cargo que garantice el funcionamiento efectivo de la atención a estudiantes.

Coordinar en colaboración con las Subdirecciones Administrativa y Académica las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas de las áreas a su cargo.

Propiciar la actualización y formación continua del personal bajo su responsabilidad. Promover actividades culturales, sociales y de salud para el funcionamiento eficiente de la atención a estudiantes. Coordinar la ejecución del proyecto de desarrollo institucional en lo que corresponde a atención a estudiantes de la EN. Informar a la Subdirección Administrativa de la situación de Becas, Desarrollo Humano, Formación Complementaria y Servicio Médico, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Evaluar las actividades técnico – pedagógicas, administrativas de la coordinación de atención a estudiantes, para lograr los objetivos preestablecidos. Supervisar las áreas de Atención a Estudiantes.







Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en las áreas a su cargo, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar el impacto educativo de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de atención a estudiantes. Ajustar: Participar en la reprogramación del proyecto de desarrollo institucional en lo referente a Atención a estudiantes. (Becas, Desarrollo Humano, Formación Complementaria y Servicio Médico ) Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.8.1 Área de Becas.

Puesto Responsable de Becas




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S

Experiencia Función docente

Reporta a: Coordinador de Atención a Estudiantes

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Elaborar el proyecto de Becas a estudiantes en colaboración con el Coordinador de Atención a Estudiante y Subdirector Administrativo. Programar con la Coordinación de atención a estudiantes y Subdirección Administrativa la calendarización de entrega oportuna de este beneficio de acuerdo a los lineamientos establecidos para tal fin por las instancias otorgantes. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos del a su cargo, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer vinculación con la Coordinación de Atención a Estudiantes para el desarrollo de su función.







Establecer relación laboral efectiva con alumnos y padres de familia respecto al otorgamiento de la beca y sus procedimientos. Tratar con la Coordinación de Atención a Estudiantes los asuntos relacionados con el área Becas. Realizar los diagnósticos o estudios correspondientes de los estudiantes que puedan recibir algún tipo de beca durante sus estudios de licenciatura, conforme a los lineamientos que emitan las instancias a nivel federal y estatal. Informar a la Coordinación de Atención a Estudiantes de los resultados obtenidos en la evaluación del impacto del proyecto de Becas. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias convocadas por el Coordinador de Atención a Estudiantes y/o Subdirección Administrativa. Coordinar en colaboración con las Subdirecciones Administrativa y Académica las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas del área de Becas. Participar en actividades de actualización y formación continua promovidas por la institución. Coordinar la ejecución del proyecto de desarrollo institucional en el área de Becas para estudiantes de la Escuela Normal con sus beneficiarios. Integrar los Comités de Contraloría Social de las becas ProBAPISS y Promin, según corresponde de acuerdo a Acta Constitutiva y proceso de rendición de cuentas. Solicitar oportunamente los recursos materiales y financieros. Informar a la Coordinación de Atención a Estudiantes de la situación de Becas, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe







inmediato y/o superior. Verificar: Validar el Proyecto de Becas a estudiantes con el comité de planeación. Asegurar la entrega eficiente de los recursos económicos asignados a los estudiantes en situación de Beca. Evaluar las actividades técnico – pedagógicas y administrativas del área de Becas a estudiantes, para lograr los objetivos preestablecidos. Supervisar el proyecto de Becas. Mantener orden administrativo de los alumnos becados de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en las áreas de Becas, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar e informar a la coordinación de Atención a Estudiantes el impacto de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de Becas. Ajustar: Participar en la reprogramación del proyecto de desarrollo institucional en lo referente a Atención a estudiantes. (Becas) Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.8.2 Área de Desarrollo Humano.

Puesto Responsable de Desarrollo Humano


Educación Grado Académico: Licenciatura y/o Maestría


Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Manejo de intervención en Desarrollo Humano. Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S



Supervisa a: NA

Funciones Planear: Elaborar el proyecto de Desarrollo Humano en colaboración con el Coordinador de Atención a Estudiantes, Subdirección Administrativa y Académica de la Escuela Normal. Programar con la Coordinación de atención a estudiantes y Subdirección Administrativa la calendarización y plan de atención a estudiantes que requieren integrarse al Programa de Desarrollo Humano institucional. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos del a su cargo, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer vinculación con la Coordinación de Atención a Estudiantes.







Establecer relación laboral efectiva con alumnos, padres de familia y personal docente. Tratar con la Coordinación de Atención a Estudiantes los asuntos relacionados con el área de Desarrollo Humano. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias convocadas por el Coordinador de Atención a Estudiantes. Coordinar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativa del área de Desarrollo Humano. Participar en actividades de actualización y formación continua promovidas por la institución. Coordinar la ejecución del proyecto de desarrollo institucional en el área de Desarrollo Humano. Apoyar académicamente a los estudiantes en situación de riesgo conjuntamente con el área de Tutoría. Informar a la Coordinación de Atención a Estudiantes de la situación de Orientación y Desarrollo Humano de los estudiantes, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Informar a la subdirección Administrativa y Académica de los avances y áreas de oportunidad así como de alternativas propuestas. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Evaluar las actividades técnico – pedagógicas y administrativas del área de Orientación Psicológica a estudiantes, para lograr los objetivos preestablecidos. Dar seguimiento a la intervención realizada con alumnos en







situación de riesgo en los colegiados de maestros. Supervisar el proyecto de Orientación Psicológica para estudiantes de la EN. Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en el área de Desarrollo Humano, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar e informar a la coordinación de Atención a Estudiantes el impacto de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de Desarrollo Humano institucional. Ajustar:

Mantener orden administrativo de los alumnos y docentes que participan en Desarrollo Humano de conformidad con las normas y procedimientos establecidos.

Participar en la reprogramación del proyecto de desarrollo institucional en lo referente a Atención a estudiantes. (Desarrollo Humano) Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.8.3 Área de Formación Complementaria.

Puesto Responsable de Formación Complementaria




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Manejo de Programas de Formación Complementaria. Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S



Supervisa a: NA

Funciones Planear: Elaborar el proyecto de Formación Complementaria en colaboración con el Coordinador de Atención a Estudiantes, Subdirección Administrativa y Académica de la Escuela Normal. Programar con la Coordinación de atención a estudiantes y Subdirección Administrativa el plan de atención a estudiantes que requieren integrarse a las opciones de Formación Complementaria que oferta la Escuela Normal. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos del a su cargo, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia.







Establecer vinculación con la Coordinación de Atención a Estudiantes. Establecer relación laboral efectiva con alumnos, padres de familia y personal a su cargo. Tratar con la Coordinación de Atención a Estudiantes los asuntos relacionados con el área de Formación Complementaría. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias convocadas por el Coordinador de Atención a Estudiantes. Coordinar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativa de las áreas de Formación Complementaría. Organizar los recursos y apoyos necesarios para el desarrollo de actividades de proyección cultural de acuerdo al perfil de formación complementaria de los estudiantes. Participar en actividades de actualización y formación continua promovidas por la institución. Coordinar la ejecución del proyecto de desarrollo institucional en el área de Formación Complementaría. Informar a la Coordinación de Atención a Estudiantes de la situación de Formación Complementaría, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Informar a la Coordinación de Atención a Estudiantes de los resultados obtenidos en la evaluación del impacto del proyecto de Formación Complementaria. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Supervisar el proyecto de Formación Complementaría para estudiantes de la EN.







Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en las áreas de Formación Complementaría para estudiantes de la EN de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar e informar a la coordinación de Atención a Estudiantes el impacto de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de Formación Complementaría. Supervisar el proyecto de Formación Complementaria para estudiantes de la EN. Evaluar las actividades técnico – pedagógicas y administrativas del área de Formación Complementaría, para lograr los objetivos preestablecidos. Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en las áreas de Formación Complementaria, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar e informar a la coordinación de Atención a Estudiantes el impacto de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de Formación Complementaria. Ajustar: Mantener orden administrativo de los alumnos y docentes que participan en Formación Complementaria de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Participar en la reprogramación del proyecto de desarrollo institucional en lo referente a Atención a estudiantes. (Formación Complementaria) Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.8.4 Área de Servicio Médico.

Puesto Responsable de Servicio Médico


Educación Grado Académico: Licenciatura en Medicina. y/o Especialidad médica.

Formación Médica

Habilidades Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Medicina General y/o de Especialidad.

Experiencia Medicina general y/o especialidad.

Reporta a: Coordinación de Atención a Estudiantes

Supervisa a: NA

Funciones Planear. Elaborar el proyecto de Servicio Médico en colaboración con el Coordinador de Atención a Estudiantes y Subdirección Administrativa de la Escuela Normal. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos del a su cargo, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer vinculación con la Coordinación de Atención a Estudiantes. Establecer relación laboral efectiva con alumnos, padres de familia y personal docente. Tratar con la Coordinación de Atención a Estudiantes los asuntos relacionados con el área de Servicio Médico.







Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias convocadas por el Coordinador de Atención a Estudiantes. Coordinar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativa de las áreas de Servicio Médico. Participar en actividades de actualización y formación continua promovidas por la institución. Coordinar la ejecución del proyecto de desarrollo institucional en el área de Servicio Médico. Promover acciones que permitan conservar y fortalecer la salud de la comunidad normalista. Informar a la Coordinación de Atención a Estudiantes de los resultados obtenidos en la evaluación del impacto del proyecto de Servicio Médico. Informar a la Coordinación de Atención a Estudiantes de la situación de Servicio Médico, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Evaluar las actividades técnico – pedagógicas y administrativas del área de Servicio Médico a la comunidad normalista, para lograr los objetivos preestablecidos. Supervisar el proyecto de Servicio Médico para la comunidad normalista. Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en el área de Servicio Médico, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar e informar a la coordinación de Atención a Estudiantes el







impacto de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de Servicio Médico. Ajustar: Mantener orden administrativo de los alumnos y docentes que participan en Servicio Médico de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Participar en la reprogramación del proyecto de desarrollo institucional en lo referente a Atención a estudiantes. (Área Servicio Médico) Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.9 Subdirección Académica.

Puesto Subdirección Técnica




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Dominio de Planes y Programas de Estudio. Manejo de docencia e investigación educativa. Comunicación Liderazgo Planeación Trabajo en equipo Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC’S

Experiencia Función directiva, Oficialía Mayor

Reporta a: Director de Escuela Normal

Supervisa a: Coordinaciones de Docencia y Desarrollo Profesional, Investigación Educativa y Difusión y Extensión Educativa.

Funciones Planear: Proyectar las políticas y objetivos del plantel a su cargo, conforme a lo establecido en el artículo 3º. Constitucional, Leyes y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Colaborar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal. Planear en coordinación con la subdirección administrativa y oficialía mayor distribución del horario docente. Coordinar la planeación de actividades del personal adscrito a las Coordinaciones de Docencia y Desarrollo Profesional, Investigación Educativa, Difusión y Extensión Educativa y áreas que las conforman. Planear los programas de capacitación y/o actualización del personal docente.







Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Mantener información constante con la subdirección administrativa y director de Escuela Normal en funciones de administración escolar afines. Colaborar en la integración del anteproyecto anual de presupuesto del plantel. Integrar los Comités de Contraloría Social y Sociedad de alumnos de acuerdo a acta constitutiva de los mismos. Prever y organizar las actividades, recursos y apoyos necesarios para la aplicación de los planes y programas de estudio vigentes. Sustituir al director en actividades académicas relacionadas con su función y/o cuando se le designe. Administrar en colaboración con la subdirección administrativa y coordinación de docencia y superación profesional, los planes y programas de estudio a aplicar en cada asignatura por grado y/o semestre. Coordinar el desarrollo de actividades de las coordinaciones de: docencia y desarrollo profesional, investigación educativa y difusión y extensión educativa. Contribuir en el proceso de admisión de alumnos de nuevo ingreso y/o reingreso en revisión académica, convalidación y equivalencia de estudios. Promover los enlaces y gestiones necesarios para lograr una vinculación interna y externa con Instituciones de Educación Básica, Instituciones de Educación Superior, Organismos Gubernamentales y no Gubernamentales. Dirigir las reuniones de trabajo de carácter académico y/o técnico- pedagógico con el personal directivo y docente.







Atender los problemas de orden académico que presentan los docentes y alumnos en la institución. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Supervisar las acciones de capacitación, actualización y/o formación continua del personal docente de la escuela normal y sus cuerpos académicos. Supervisar la congruencia del Modelo Académico para la Educación Normal vigente y la aplicación de planes y programas de estudio de las licenciaturas que se ofertan. Supervisar la realización de las experiencias de observación y práctica docente y observación y práctica intensiva con horas de ayudantía así como las actividades relacionadas al servicio social que deben de presentar los alumnos. Dar seguimiento al Proyecto Institucional de acuerdo a su función y coordinaciones a su cargo con el enfoque académico correspondiente. Supervisar y evaluar, en colaboración con el coordinador de docencia y desarrollo profesional, la realización de las experiencias de observación y práctica docente y observación y práctica intensiva con horas de ayudantía así como las actividades relacionadas al servicio social que deben presentar los alumnos. Supervisar y evaluar, en colaboración con el coordinador de docencia y desarrollo profesional, el desempeño docente de los profesores de acuerdo a sus diferentes ámbitos de operación (aula, colegiados, academias, tutorías, asesoría). Supervisar, en colaboración con el coordinador de investigación educativa, la integración de cuerpos académicos, colegiados y academias con el personal docente del plantel.







Verificar que la dotación de los materiales de laboratorios y bibliográficos, se realicen de acuerdo con las especificaciones solicitadas en tiempo, cantidad y calidad. Vigilar que los procedimientos e instrumentos de evaluación y acreditación de los aprendizajes se realicen de acuerdo con los ordenamientos en vigor. Supervisar la organización y condiciones académicas de los anexos de la Institución respecto a su utilización como espacios interactivos de aprendizaje para los alumnos de educación normal. Evaluar la aplicación de planes y programas de estudio. Ajustar: Adecuar la aplicación de planes y programas de estudio, a través del comité de planeación para hacerlos congruentes con el contexto estatal y regional. Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Coordinar la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.10 Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional.

Puesto Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional.


Educación Grado Académico: Licenciatura, Maestría y/o Doctorado.

Formación Docencia y Formación Continua.

Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Conducción de procesos de Docencia y Formación Continua. Comunicación. Liderazgo. Planeación Estratégica. Trabajo en equipo y colaborativo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC´S.

Experiencia Función Docente.

Reporta a: Subdirector Académico.

Supervisa a: Áreas de Formación Continua, Colegiados/docencia, tutoría Académica, Titulación.

Funciones Planear: Dar cumplimiento a las Políticas y objetivos de la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional conforme a lo establecido en el Proyecto de Desarrollo Institucional, y reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Elaborar el Proyecto de Docencia y Desarrollo Profesional en coordinación con la Subdirección Académica. Coordinar la elaboración de la planeación de la asignatura que coordina cada profesor de Educación Normal, en los tiempos establecidos para su aplicación oportuna. Planear las necesidades de capacitación y/o actualización del personal a su cargo. Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación.







Aplicar las políticas y objetivos de la coordinación de atención a estudiantes, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer vinculación con la Subdirección Académica y las áreas de formación continua, colegiado y docencia, tutoría académica y titulación. Establecer relación laboral efectiva con docentes, alumnos y personal de la coordinación de docencia y desarrollo profesional para el buen desarrollo de sus funciones. Establecer las acciones relacionadas con el trabajo docente en los espacios de formación continua, colegiado, tutoría académica y titulación, así como lo relacionado con el proceso de aprendizaje-enseñanza de los estudiantes de educación normal. Implementar los sistemas y procesos que sean determinados por la DENAD para el buen funcionamiento de la coordinación a su cargo. Ejecutar el Proyecto de Docencia y Desarrollo Profesional en correspondencia al proyecto de la Subdirección Académica. Promover la realización de actividades de docencia y desarrollo profesional para la formación continua de los profesores de educación normal. Participar en las reuniones académicas que promuevan la DENAD, Escuela Normal y Subdirección Académica. Participar en las reuniones de capacitación y/o actualización a que sea convocado. Informar a la Subdirección Académica los resultados e impacto educativo obtenido en la aplicación del Proyecto de Docencia y Desarrollo Profesional.







Socializar los resultados obtenidos en la evaluación del impacto educativo del Proyecto de Docencia y Desarrollo Profesional en lo referente a las acciones de formación continua, trabajo colegiado, docencia, tutoría académica y titulación. Socializar en diferentes ámbitos los resultados de docencia y Desarrollo Profesional obtenidos y su impacto educativo para la mejora continua de la institución. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento a los diversos procesos de docencia y desarrollo profesional de los profesores de educación normal en los procesos de formación continua, colegiado, docencia, tutoría y titulación. Evaluar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas para dar seguimiento a los objetivos preestablecidos. Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en las áreas que le corresponden de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar el impacto educativo de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de Docencia y Desarrollo Profesional. Ajustar: Participar en la reprogramación del Proyecto de la Subdirección Académica en correspondencia con el Proyecto Institucional y las áreas a su cargo. Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un







sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.10.1 Área de Formación Continua.

Puesto Responsable de Formación Continua.


Educación Grado Académico: Licenciatura, Maestría y/o Doctorado.

Formación Docencia y Formación Continua.

Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Conducción de procesos de Docencia y Formación Continua. Comunicación. Liderazgo. Planeación Estratégica. Trabajo en equipo y colaborativo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC´S.


Reporta a: Coordinador de Docencia y Desarrollo Profesional.

Supervisa a: NA.

Funciones Planear: Elaborar el Proyecto de Formación Continua en colaboración con la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional. Planear las acciones de gestión institucional necesarias para impulsar la incorporación de los docentes en modalidades de formación continua: Especializaciones, Maestrías, Doctorados, Post-Doctorados. Planear la incorporación de directivos y docentes en acciones de actualización, respecto al desarrollo de sus competencias profesionales. Hacer: Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer vinculación con la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional para el buen desarrollo de sus funciones.







Detectar las necesidades de capacitación y/o actualización del personal de la Escuela Normal. Establecer relación laboral efectiva con docentes, alumnos y personal de la coordinación de docencia y desarrollo profesional para el buen desarrollo de sus funciones. Realizar las acciones relacionadas con el trabajo docente en los espacios de formación continua. Implementar los sistemas y procesos que sean determinados por la DENAD para el buen funcionamiento del área Formación Continua. Ejecutar el Proyecto de Formación Continua en correspondencia al proyecto de la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional. Realizar acciones que promuevan la conclusión de estudios y obtención de grado académico en el personal directivo y docente que no ha concluido alguna modalidad de formación continua. Participar en las reuniones académicas que promuevan la DENAD, Escuela Normal y Subdirección Académica. Participar en las reuniones de capacitación y/o actualización a que sea convocado. Informar a la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional los resultados e impacto educativo obtenido en la aplicación del Proyecto de Formación Continua. Socializar los resultados obtenidos en la evaluación del impacto educativo del Proyecto de Formación Continua. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento a las acciones de formación continua con el







personal directivo y docente para el mejoramiento de sus competencias profesionales. Evaluar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas para dar seguimiento a los objetivos preestablecidos en el área de su competencia. Evaluar el impacto educativo de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de Formación Continua en el desempeño docente y logro educativo de los estudiantes. Ajustar: Participar en la reprogramación del Proyecto de la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.10.2 Área de Colegiado/Docencia.

Puesto Responsable de Colegiado/Docencia



Formación Docencia

Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Planeación Estratégica. Trabajo en equipo Trabajo por objetivos Comunicación Liderazgo Manejo de TIC´S


Reporta a: Coordinación de docencia y desarrollo profesional

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Reflexionar e intercambiar experiencias entre los docentes de la institución Planear, ejecutar, evaluar y reorientar las Jornadas de Observación y Práctica Docente Tomar acuerdos sobre criterios de evaluación que permitan homogeneizar el trabajo académico Hacer: Actualizar y formar permanentemente a los docentes Analizar el Plan de estudios y los programas de las asignaturas de la Licenciatura que ofrecen Impulsar el trabajo colaborativo que propicie la vinculación entre asignaturas del Plan de estudios.







Impulsar el estudio de temas, a través de círculos de lectura y reflexión Participar en las actividades cívicas, culturales y deportivas organizadas en la institución Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar. Valorar los resultados de las Jornadas de Observación y Práctica Docente en lo referente al desempeño de alumnos, asesores y/o tutores de las escuelas primarias, así como de los asesores de la Escuela normal Analizar los resultados de aprendizaje de los alumnos en lo referente al logro del perfil de egreso Establecer estrategias para mejorar los resultados de aprendizaje y del desempeño docente Valorar las problemáticas presentadas por los alumnos, buscando estrategias de solución Ajustar. Participar en la reprogramación del Proyecto de Docencia y Desarrollo Profesional en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.10.3 Personal Docente.

Puesto Personal Docente


Educación Licenciatura y/o Maestría.


Habilidades Docencia

Comunicación

Liderazgo

Trabajo por objetivos

Trabajo en equipo

Manejo de TIC´S


Reporta a: Coordinador de Docencia y desarrollo profesional

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Elaborar una planeación didáctica conforme a los lineamientos establecidos en la institución, haciendo uso de los formatos y registros correspondientes. Prepararse para el desarrollo de los contenidos del programa a su cargo, el logro de propósitos y en general la formación de futuros docentes con el perfil de egreso definido el en Plan de estudios Hacer. Llevar un registro de asistencia de los alumnos y hacer un reporte diario a la coordinación de prefectura, a través del formato establecido Llevar un registro minucioso y con evidencias de los aprendizajes y la evaluación de los alumnos Entregar un reporte de las evaluaciones y asistencia de los







alumnos, conforme los periodos, medios, procedimientos y formatos establecidos Realizar funciones de investigación y difusión propias del trabajo docente, a través de su participación en grupos de análisis, investigación, Cuerpos académico y de divulgación Realizar funciones de asesoría con los alumnos de los diferentes semestres de la licenciatura en jornadas de observación y práctica docente. Realizar funciones de tutoría y asesoría académica a los alumnos que demanden apoyo Participar en las comisiones conferidas por la institución para actividades académicas, culturales, artísticas y cívico- deportivas Participar en actividades de superación profesional que ofrece la institución. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar Realizar un análisis minucioso del programa de la asignatura que imparte y del Plan de estudios de la licenciatura Desarrollar y dar un seguimiento detallado de la planeación Presentar ante las autoridades que lo soliciten la documentación y evidencias que respaldan su trabajo Detectar alumnos en situación de riesgo académico y canalizarlos a la Coordinación de atención a estudiantes Participar activa y productivamente en las acciones de autoevaluación institucional, diseño de propuestas de mejora, ejecución y seguimiento de los mismos







Ajustar. Reajustar la planeación didáctica para cumplir con el plan de estudios. Participar en la reprogramación del Proyecto de Docencia y Desarrollo Profesional en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.10.4 Área de Tutoría Académica.

Puesto Responsable de Tutoría Académica.



Formación Docencia y Formación Docente

Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior.

Comunicación

Liderazgo

Planeación estratégica

Trabajo en equipo

Trabajo por objetivos.

Manejo de las TIC’S


Reporta a: Coordinador de Docencia y Desarrollo Profesional

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Aplicar las políticas y objetivos del área de tutorías, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Elaborar el proyecto de Tutorías en coordinación con el comité de planeación. Establecer vinculación con la Coordinación de Atención a Estudiantes. Establecer relación laboral efectiva con alumnos, padres de familia y personal a su cargo. Tratar con la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional, Atención a Estudiantes y Subdirección Académica los asuntos







relacionados con el área tutorías y su programa de aplicación. Hacer. Aplicar las políticas y objetivos del a su cargo, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Implementar los sistemas y procedimientos de los procesos que sean determinados por la DENAD para el buen funcionamiento del plantel. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias convocadas por la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional. Coordinar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativa del área de Tutorías. Participar en actividades de actualización y formación continua promovidas por la institución. Coordinar la ejecución del proyecto de desarrollo institucional en el área de tutorías para estudiantes de la EN. Fortalecer los aspectos académicos y de conducta psicosocial de los alumnos de la EN.

Brindar tutorías individuales o colectivas de calidad.

Coordinar las acciones que ejecuten los tutores de grado con los tutores de alumno, desde el interior de los colegiados.

Realizar acciones y revisiones permanentes relativas al análisis, aplicación y mejora de los lineamientos para las tutorías. Informar a la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional de los resultados obtenidos en la evaluación del impacto del proyecto de Tutorías.







Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar. Evaluar las actividades técnico – pedagógicas y administrativas del área de tutorías a estudiantes, para lograr los objetivos preestablecidos. Informar a la Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional la implementación del Programa de tutorías, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Supervisar el proyecto de Tutorías. Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en las áreas de Tutorías, de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar e informar a la coordinación de Atención a Estudiantes el impacto de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de Tutorías. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Ajustar. Mantener orden administrativo de los alumnos y docentes que participan en tutorías de conformidad con las normas y procedimientos establecidos.

Participar en la reprogramación del proyecto de desarrollo institucional en lo referente al Programa de Tutorías. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.10.5 Área de Titulación.

Puesto Responsable de Titulación




Habilidades Docencia

Comunicación

Liderazgo

Trabajo en equipo

Trabajo por objetivos

Manejo de TIC´S


Reporta a: Coordinador de Docencia y Desarrollo Profesional.

Supervisa a: NA

Funciones Planear Coordinar la organización del proceso de elaboración de documento recepcional de los alumnos Planear la asesoría temática y especializada para alumnos de 7º y 8º semestres Hacer: Organizar la asesoría temática y especializada para alumnos de 7º y 8º semestres Brindar la asesoría temática y especializada para alumnos de 7º y 8º semestres Organizar, en vinculación con las subdirecciones académica y administrativa y la coordinación de Control escolar la realización del Examen profesional de los alumnos que culminan el 8º semestre







Capacitar y/o actualizar a los docentes que participan como jurados de examen profesional de acuerdo a la normatividad vigente. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento a la asesoría temática y especializada para alumnos de 7º y 8º semestres

Evaluar la elaboración del Trabajo Recepcional de los estudiantes en Práctica Intensiva. Ajustar. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.11 Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa.

Puesto Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa.


Educación Grado Académico: Maestría y/o Doctorado.

Formación Docencia e Investigación.

Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Conducción de procesos en Investigación Educativa. Comunicación. Liderazgo. Planeación Estratégica. Trabajo en equipo y colaborativo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC´S. Manejo de Programas de análisis cuantitativo y cualitativo en investigación.



Supervisa a: Áreas: Cuerpos Académicos, Evaluación, Seguimiento a Egresados.

Funciones Planear: Dar cumplimiento a las Políticas y objetivos de la Coordinación de Investigación Educativa, conforme a lo establecido en el Proyecto de Desarrollo Institucional, y reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Elaborar el Proyecto de Investigación Educativa en coordinación con la Subdirección Académica. Planear las necesidades de capacitación y/o actualización del personal a su cargo. Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Aplicar las políticas y objetivos de la coordinación de atención a estudiantes, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y reglamentos en vigor, así como en las







disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer vinculación con la Subdirección Académica y las áreas a su cargo. Establecer relación laboral efectiva con docentes, alumnos y personal a su cargo. Coordinar la ejecución del Proyecto de Investigación Educativa en congruencia con el Proyecto Institucional. Coordinar que las áreas a su cargo establezcan la vinculación entre la investigación y la docencia, así como los mecanismos que aprovechan los avances y resultados de la investigación científica y tecnológica en el trabajo docente y en la formación de los profesores. Contribuir a fortalecer la capacidad de investigación con el personal a su cargo en áreas estratégicas del conocimiento y fomentar la cooperación y el intercambio académico. Alentar la participación del personal académico de la Escuela Normal en el Sistema Nacional de Investigadores. Realizar reuniones ordinarias y extraordinarias con el personal responsable de las áreas a su cargo. Coordinar la ejecución de actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas en el marco de la investigación educativa de las áreas que le competen. Propiciar la capacitación y/o actualización y formación continua del personal adscrito a las áreas a su cargo. Coordinar en conjunto con el Subdirector Académico y director de la Escuela Normal la creación y/o consolidación de Cuerpos Académicos.







Promover la realización de actividades de investigación en campos como: Docencia- investigación, rendimiento académico de alumnos, seguimiento a egresados, funcionamiento de cuerpos académicos, etc. Informar a la Subdirección Académica los resultados y el impacto educativo obtenido en la aplicación del Proyecto de Evaluación e Investigación Educativa. Socializar los resultados obtenidos en la evaluación del impacto del proyecto de Desarrollo Institucional en lo referente a evaluación e investigación educativa (evaluación, seguimiento a egresados y cuerpos académicos) Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento y control al desarrollo y cumplimiento del Proyecto de Evaluación e Investigación Educativa. Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en las áreas que le corresponden de conformidad con las normas y procedimientos establecidos. Evaluar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas de la coordinación de evaluación e investigación educativa para lograr los objetivos preestablecidos. Evaluar el impacto educativo de los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto de evaluación e investigación educativa. Ajustar: Participar en la reprogramación del Proyecto de Desarrollo Institucional en lo referente a evaluación e investigación Educativa. Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional.







Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.11.1 Área de Cuerpos Académicos.

Puesto Responsable de Cuerpos Académicos.


Educación Grado Académico: Doctorado.

Formación Docencia, Investigación y Formación Docente.

Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Conducción de procesos en Investigación Educativa. Conducción de procesos en Formación Docente. Comunicación. Liderazgo. Planeación Estratégica. Trabajo en equipo y colaborativo. Trabajo por objetivos. Alto compromiso con la institución. Manejo de las TIC´S. Manejo de Programas de Formación Docente.

Experiencia Docencia, Investigación y Formación docente.

Reporta a: Coordinación de Investigación Educativa.

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Elaborar el Proyecto de Cuerpos Académicos en congruencia con la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa. Programar las acciones pertinentes para la vinculación e intercambio académico entre docentes en colaboración con la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa. Hacer: Aplicar las políticas y objetivos del a su cargo, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia.







Implementar los sistemas y procedimientos que sean determinados por la DENAD y DEGESPE para el buen funcionamiento del área de Cuerpos Académicos. Establecer un método de comunicación constante con personal docente (noveles y de experiencia, medio tiempo y tiempos completos) de las Escuelas Normales. Fomentar que los profesores de tiempo completo con capacidades probadas para realizar investigación-docencia se articulen en cuerpos académicos. Establecer las acciones relacionadas con el funcionamiento efectivo de los cuerpos académicos de acuerdo a líneas operativas establecido por la DENAD y DEGESPE. Establecer vinculación con la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa y las áreas de evaluación y seguimiento a egresados. Establecer relación laboral efectiva con directivos, docentes y personal de la coordinación de evaluación e investigación educativa para el buen desarrollo de sus funciones. Implementar la formación y consolidación de Cuerpos Académicos a través del registro en el Programa de Mejoramiento del Profesorado de Educación Superior (PROMEP) en correspondencia al proyecto de Investigación Educativa y Proyecto Institucional. Contribuir en la profesionalización de los docentes en redes temáticas de colaboración. Atender los Programas Educativos (PE) en varios niveles para el cumplimiento de las funciones institucionales. Participar en redes e intercambio académico con sus pares, organismos e instituciones en el país y en el extranjero. Realizar actividades de docencia-investigación que promuevan el fortalecimiento de Cuerpos Académicos.







Participar en las reuniones académicas que promuevan la DENAD, Escuela Normal, Subdirección Técnica y/o Coordinación de Investigación Educativa. Participar en las reuniones de capacitación y/o actualización a que sea convocado. Informar los resultados del trabajo de Cuerpos Académicos a la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa y Subdirección Académica en los tiempos establecidos. Socializar en diferentes ámbitos los productos de cuerpos académicos en diferentes ámbitos y su impacto educativo para la mejora continua de la institución. Socializar en diferentes ámbitos los resultados de investigación obtenidos y su impacto educativo para la mejora continua de la institución. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento a los diversos procesos de docencia-investigación empleados en esta área. Evaluar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas para dar seguimiento a los objetivos preestablecidos. Validar el Proyecto de Cuerpos Académicos con el Comité de Planeación. Supervisar el funcionamiento efectivo de Cuerpos Académicos. Dar seguimiento y evaluación a los diversos procesos implementados en el área de Cuerpos Académicos en la Escuela Normal.







Ajustar: Participar en la reprogramación del Proyecto de Investigación Educativa en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.11.2 Área de Evaluación.

Puesto Responsable de Evaluación.




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Conducción de procesos en Evaluación Educativa. Comunicación. Liderazgo. Planeación Estratégica. Trabajo en equipo y colaborativo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC´S. Manejo de Programas de análisis cuantitativo y cualitativo para la interpretación de Instrumentos de Evaluación.


Reporta a: Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa.

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Elaborar el Proyecto de Seguimiento y Evaluación en congruencia con la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa. Diseñar instrumentos de evaluación interna para conocer: Rendimiento Académico de los estudiantes, desempeño docente, servicios de atención a estudiantes y de la institución. Diseñar instrumentos de evaluación para valorar el impacto educativo de las acciones de mejora continua realizadas en formación profesional, atención a estudiantes, docencia, investigación, infraestructura, etc. en el marco del Proyecto Institucional de la Escuela Normal. Programar los momentos de aplicación de instrumentos a fin de realizar de manera oportuna el tratamiento de la información y devolución de resultados como insumos para la Programación y Reprogramación Institucional.







Hacer: Aplicar las políticas y objetivos del a su cargo, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer vinculación con la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa y las áreas de seguimiento a egresados y cuerpos académicos. Establecer relación laboral efectiva con docentes, alumnos y personal de la coordinación de investigación educativa para el buen desarrollo de sus funciones. Implementar los sistemas y procedimientos de los procesos que sean determinados por la DENAD para el buen funcionamiento del área de seguimiento y evaluación. Ejecutar el Proyecto de Evaluación en correspondencia al proyecto de Evaluación e Investigación Educativa. Realizar actividades de investigación en campos como: Docencia, rendimiento académico de alumnos, seguimiento a egresados, funcionamiento de cuerpos académicos, etc. Participar en las reuniones académicas que promuevan la DENAD, Escuela Normal, Subdirección Académica y/o Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa. Participar en las reuniones de capacitación y/o actualización a que sea convocado. Informar los resultados de los instrumentos de evaluación aplicados a la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa y/o Subdirección Académica en los tiempos establecidos.







Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar. Dar seguimiento a los diversos procesos de evaluación empleados en esta área. Evaluar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas para dar seguimiento a los objetivos preestablecidos. Ajustar. Participar en la reprogramación del Proyecto de Evaluación e Investigación Educativa en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.11.3 Área de Seguimiento a Egresados.

Puesto Responsable de Seguimiento a Egresados.




Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior. Conducción de procesos en Investigación Educativa. Comunicación. Liderazgo. Planeación Estratégica. Trabajo en equipo y colaborativo. Trabajo por objetivos. Manejo de las TIC´S. Manejo de Programas de análisis cuantitativo y cualitativo para la interpretación de Instrumentos de Evaluación..


Reporta a: Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa.

Supervisa a: NA

Funciones Planear: Elaborar el Proyecto de Seguimiento a Egresados en congruencia con la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa. Diseñar instrumentos de evaluación externa de seguimiento a egresados, empleadores y/o contexto en relación a su integración laboral, congruencia de planes y programas de estudios y perfil de egreso. Programar los momentos de aplicación de instrumentos, vinculación e intercambio académico con profesores egresados de las Escuelas Normales de la entidad. Hacer. Aplicar las políticas y objetivos del a su cargo, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y Reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores.







Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Conformar el Directorio Institucional de Egresados de la Escuela Normal. Establecer un método de comunicación constante con egresados de Educación Normal a través de diferentes vías. Establecer las acciones relacionadas con el seguimiento a egresados de acuerdo al Programa establecido por la DENAD. Establecer vinculación con la Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa y las áreas de evaluación y cuerpos académicos. Establecer relación laboral efectiva con docentes, alumnos, ex alumnos y personal de la coordinación de evaluación e investigación educativa para el buen desarrollo de sus funciones. Implementar los sistemas y procedimientos que sean determinados por la DENAD para el buen funcionamiento del área de seguimiento a egresados. Ejecutar el Proyecto de Seguimiento a Egresados en correspondencia al proyecto de evaluación e investigación Educativa. Realizar actividades de investigación en campos como: Integración laboral de egresados, empleadores, contexto socioeconómico y cultural, entre otros, y su relación con perfil de egreso. Participar en las reuniones académicas que promuevan la DENAD, Escuela Normal, Subdirección Académica y/o Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa. Participar en las reuniones de capacitación y/o actualización a que sea convocado.







Informar los resultados de los instrumentos de evaluación aplicados a la Coordinación de Investigación Educativa y/o Subdirección Técnica en los tiempos establecidos. Socializar en diferentes ámbitos los resultados de seguimiento a egresados obtenidos y su impacto educativo para la mejora continua de la institución. Establecer a través de las áreas de oportunidad detectada con la evaluación-investigación de Seguimiento a Egresados y en los diferentes espacios educativos las acciones conducentes al mejoramiento en la formación profesional de los estudiantes de Educación Normal. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento a los diversos procesos de investigación empleados en esta área. Evaluar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas para dar seguimiento a los objetivos preestablecidos. Ajustar: Participar en la reprogramación del Proyecto de Investigación Educativa en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.12 Coordinación de Difusión y Extensión Educativa.

Puesto Coordinación de Difusión y Extensión Educativa.


Educación Grado Académico: Profesor o Licenciado en Educación y /o Educación Artísticas



Comunicación

Planeación



Trabajo en equipo

Trabajo por Objetivos.

Habilidades Artísticas

Liderazgo

Experiencia Función Docente


Supervisa a: Áreas: Difusión, Archivo Histórico, Grupos Representativos y Vinculación.

Funciones Planear Dar cumplimiento a las Políticas y objetivos de la Coordinación de Difusión y Extensión Educativa, conforme a lo establecido en el Proyecto de Desarrollo Institucional, y reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Elaborar el Proyecto de Difusión y Extensión educativa en coordinación con la Subdirección Académica. Planear las necesidades de capacitación y/o actualización del personal a su cargo.







Hacer: Participar activamente como integrante del Comité de Planeación. Aplicar las políticas y objetivos de la coordinación de Difusión y Extensión Educativa, conforme a lo establecido en el proyecto de desarrollo institucional, y reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Participar en la elaboración del Proyecto Institucional de la Escuela Normal de acuerdo al área de su competencia. Establecer vinculación con la Subdirección Académica y las áreas a su cargo. Establecer relación laboral efectiva con docentes, alumnos y personal a su cargo. Coordinar la ejecución del Proyecto de Difusión y Extensión Educativa en congruencia con el Proyecto Institucional. Hacer Promover, asesorar y dirigir el desarrollo de proyectos de difusión para preservar los valores, costumbres y tradiciones nacionales. Promover la difusión del conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico. Compartir el acervo cultural de nuestra institución a la comunidad de la que forma parte. Difundir y apoyar los eventos artísticos, culturales y cívicos tanto institucionales como los que se relacionen y fortalezcan el quehacer docente. Coordinar las acciones de los talleres, clubes y grupos representativos de la Institución (artísticos, culturales, cívicos y deportivos). Establecer mecanismos de cooperación estrecha entre la Secretaría de Educación Pública, otras autoridades federales,







locales, empresarios, trabajadores e investigadores, con el fin de que la vinculación con el sector productivo sea un proceso eficaz y cotidiano. Crear un mecanismo de acopio y difusión de resultados de investigación, así como de diálogo entre investigadores, tomadores de decisión y docentes, para que la investigación sea la base del mejoramiento de la calidad. Coordinar y supervisar el estado del archivo histórico de la institución Establecer los mecanismos necesarios para organizar y/o difundir las actividades artísticas y culturales tanto institucionales como las externas que tienen que fortalecen la formación y la labor docente. Difundir los productos de las áreas de investigación y docencia de forma que estén al alcance de la comunidad escolar y del entorno social. Informar a la Subdirección Académica los resultados y el impacto educativo obtenido en la aplicación del Proyecto de Difusión y Extensión Educativa. Socializar los resultados obtenidos en la evaluación del impacto del proyecto de Desarrollo Institucional en lo referente a Difusión y Extensión Educativa. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Supervisar y fortalecer el desarrollo de los diferentes proyectos que conforman el plan de trabajo de las Coordinación y las áreas que la conforman. Verificar en colaboración con la coordinación de evaluación e investigación educativa el impacto educativo de las acciones de investigación, evaluación, difusión y vinculación en el logro educativo de los estudiantes y desarrollo profesional de los







docentes. Ajustar. Participar en la reprogramación del Proyecto de Desarrollo Institucional en lo referente a Difusión y Extensión Educativa. Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.12.1 Área de Difusión.

Puesto Responsable de Difusión.





Comunicación

Planeación



Trabajo en equipo

Trabajo por Objetivos.

Habilidades Artísticas

Liderazgo

Experiencia Función Docente

Reporta a: Coordinador de Difusión y Extensión Educativa

Supervisa a: NA.

Funciones Planear Dar cumplimiento a las Políticas y objetivos de la Coordinación de Difusión y Extensión Educativa, conforme a lo establecido en el Proyecto de Desarrollo Institucional, y reglamentos en vigor, así como en las disposiciones dictadas por las autoridades superiores. Elaborar el Proyecto de Difusión en coordinación con la Subdirección Académica. Hacer: Establecer vinculación constante con la Coordinación de Difusión y Extensión Educativa y Subdirección Académica.







Establecer relación laboral efectiva con directivos, docentes, alumnos y personal de las instituciones con que establezca acciones de difusión. Ejecutar el Proyecto de Difusión en congruencia con el Proyecto Institucional. Desarrollar proyectos de difusión para preservar los valores, costumbres y tradiciones nacionales. Realizar acciones de difusión del conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico que se genere en la Escuela Normal. Difundir el acervo cultural de la institución a la comunidad de la que forma parte. Difundir los eventos artísticos, culturales y cívicos tanto institucionales como los que se relacionen y fortalezcan el quehacer docente. Realizar acciones de cooperación estrecha entre la Secretaría de Educación Pública, otras autoridades federales, locales, empresarios, trabajadores e investigadores, para la difusión de los productos académicos y de investigación que se generan en la Escuela Normal. Organizar el acopio y difusión de resultados de investigación, así como de diálogo entre investigadores, tomadores de decisión y docentes, para que la investigación sea la base del mejoramiento de la calidad. Difundir las actividades artísticas y culturales tanto institucionales como externas fortalecer la proyección institucional en la comunidad. Difundir los productos de las áreas de investigación y docencia de forma que estén al alcance de la comunidad escolar y del entorno social.







Informar a la Subdirección Académica los resultados y el impacto educativo obtenido en la aplicación del Proyecto de Difusión. Socializar los resultados obtenidos en la evaluación del impacto del proyecto de Desarrollo Institucional en lo referente a Difusión. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Supervisar y fortalecer el desarrollo de los diferentes proyectos de Difusión que conforman su plan de trabajo. Verificar el impacto educativo de las acciones de difusión en el logro educativo de los estudiantes y desarrollo profesional de los docentes. Ajustar. Participar en la reprogramación del Proyecto de Desarrollo Institucional en lo referente a Difusión. Replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar. Colaborar en la revisión y rediseño de Manual general de funciones, Sistema de Gestión de Calidad, Plan Anual de Trabajo, y Reglamento interno de la Escuela Normal.







7.1.12.2 Área de Archivo Histórico.

Puesto Responsable de Archivo Histórico


Educación Grado Académico: Licenciado en educación y/o archivista


Habilidades Manejo estratégico y prospectivo de Instituciones de Educación Superior

Planeación

Trabajo en equipo



Experiencia Función Docente, administrativa, archivista.

Reporta a: Coordinador de Difusión y Extensión Educativa.

Supervisa a: NA

Funciones Planear. Programar, organizar y controlar el rescate de material histórico para enriquecer e incrementar los acervos institucionales Hacer: Organizar, clasificar, catalogar y conservar el archivo histórico de las EN Elaborar guías y catálogos de descripción documental de los materiales que sean considerados como patrimonio histórico de la institución. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Supervisar la aplicación de normas y procedimientos para la







clasificación y resguardo de los archivos Difundir la riqueza documental con la que se cuenta Proporcionar servicios de consulta al alumnado y profesorado

Ajustar.

Participar en la reprogramación del Proyecto de Difusión y Extensión Educativa en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.12.3 Área de Grupos Representativos.

Puesto Responsable de Grupos representativos


Educación Grado Académico: Profesor o Licenciado en Educación. y/o Educación artísticas



Gestión Institucional.

Comunicación

Liderazgo

Comunicación

Trabajo en Equipo

Planeación


Experiencia Docente y/o Educación artísticas


Supervisa a: NA

Funciones Planear Desarrollar plan de gestión de recursos necesarios para el desempeño de los grupos representativos. Planear de manera creativa y con disciplina las representaciones y participaciones de los grupos representativos de la institución. Formar un reglamento de equipos y grupos de difusión y extensión cultural Hacer Complementar la formación integral y armónica de los estudiantes en su parte cultural, mediante su participación activa en actividades artísticas y/o culturales.







Desarrollar competencias como la honestidad, el trabajo en equipo, la ética, la responsabilidad y el espíritu de lucha, promoviendo en la comunidad un sentido de identidad y pertenencia con la institución. Promover que los estudiantes porten con orgullo el uniforme, escudo y nombre de la institución en todo momento y ser consientes de la responsabilidad que esto implica. Los Equipos o Grupos Representativos de Difusión Cultural están sujetos a sesiones de ensayos o entrenamientos.

Cumplir con los requisitos que se le soliciten para su participación en un evento (audiciones, promedio académico, etc.) Reportar avances y logros de los grupos representativos a las instancias correspondientes. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento a los diversos procesos de evaluación empleados en esta área. Evaluar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas para dar seguimiento a los objetivos preestablecidos.

Ajustar. Participar en la reprogramación del Proyecto de Difusión y Extensión Educativa en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







7.1.12.4 Área de Vinculación.

Puesto Responsable de Vinculación





Gestión Institucional.

Comunicación

Liderazgo

Comunicación

Trabajo en Equipo

Planeación


Experiencia Docente


Supervisa a: NA

Funciones Planear Elaborar el Proyecto de Vinculación en congruencia con la Coordinación de Difusión y Extensión Educativa. Planear la gestión de recursos necesarios para la realización de acciones de vinculación con estudiantes, docentes, directivos a nivel local, nacional e internacional. Planear acciones de vinculación e intercambio académico con estudiantes y docentes en la Escuela Normal y entre Escuelas Normales locales, nacionales e internacionales. Proyectar el establecimiento de convenios interinstitucionales que promuevan la movilidad académica de los estudiantes.







Hacer Complementar la formación integral de los estudiantes a través de acciones de vinculación e intercambio. Desarrollar competencias académicas entre estudiantes que favorezcan elevar sus niveles de logro académico. Promover que los estudiantes incrementen su participación y liderazgo en acciones de trabajo colaborativo para el mejoramiento de la institución y los servicios que proporciona. Reportar avances y logros de las acciones de vinculación realizadas. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato y/o superior. Verificar: Dar seguimiento a los diversos procesos de evaluación empleados en esta área. Evaluar las actividades técnico-pedagógicas y técnico-administrativas para dar seguimiento a los objetivos preestablecidos.

Ajustar.

Participar en la reprogramación del Proyecto de Difusión y Extensión Educativa en correspondencia con el Proyecto Institucional. Replantear las estrategias aplicadas a los recursos para mejorar los resultados obtenidos en el Proyecto Institucional y en los demás indicadores de logro institucional. Colaborar en la reprogramación del proyecto Institucional de acuerdo a su área de competencia, objetivos, metas y acciones no alcanzados, bajo un sistema de trabajo para cada ciclo escolar.







8. Diagrama de Flujo.

E

D

U

C

A

C

I

Ó

N

M

E

D

I

A

S

U

P

E

R

I

O

R

ADMISIÓN INSCRIPCIÓN REINSCRIPCIÓN ACREDITACIÓN REGULARIZAC

IÓN

CERTIFICACIÓN

CERTIFICACIÓN

PARCIAL

TITULACIÓN

1.El aspirante se Registra en Internet

8.Acude con ficha de inscripción, recibo de pago y documentación requerida por la institución.

13.¿El estudiante cumple con los requisitos? NO 14. Revisión de la normatividad.

16. El estudiante presenta los requisitos de evaluación de la asignatura.

24. El estudiante tramita la autorización y paga el costo de la E.R.

31. El estudiante entrega documentación solicitada.

34. Estudiante o Egresado solicita certificado parcial y/o completo.

37. El estudiante presenta examen profesional.

2.Asiste a sesión introductoria

9. Se valida su documentación

SI 15. Llena la ficha de inscripción.

17.La EN emite una calificación y el número de asistencias e inasistencias de cada período e informa al alumno.

25.El estudiante presenta E.R.

32. La EN realiza procedimiento en trámite de acuerdo a la normatividad

35.La EN realiza trámite de acuerdo a normatividad.

38. La EN realiza la entrega presencial de la base de datos para títulos.

3.Entrega documentos 4¿Cumple con los requisitos?

9.Se integra a un grupo y sección.

18. El estudiante verifica su calificación.

26. Recibe constancia de Examen de Regularización.

33.El estudiante recibe certificado y papelería original. (fin del proceso)

36. El estudiante o egresado recibe el certificado y firma el libro de control de folios.

39.La DENAD realiza trámite de títulos ante la SEC de acuerdo a normatividad.

No (fin del proceso)

10.La EN conforma su expediente.

19. La EN comunica a los estudiantes y entrega a control escolar el promedio final y porcentaje de asistencia.

27. La EN comunica resultados de E.R.

40.La SEC entrega formatos foliados para títulos y la forma REDCE

Si 5.Recoge ficha y guía de exámen

11.Se valida registro de escolaridad.

20.El estudiante verifica su calificación.

28.¿Se puede reinscribir?

41.La DENAD imprime títulos y los envía a EN.







6.Presenta Examen

12.Recibe documentación original

21.¿Acreditó todas las materias?

NO 29- La EN general oficio explicando la situación.

42.La EN complementa títulos y los envía para su validación.

Resultados no aprobatorios (fin del proceso)

22. SI Fin del procedimiento.

SI 30.Inicia el proceso de reinscrpción.

43.La DENAD valida los títulos.

7.Resuktados Aprobatorios INSCRIPCIÓN

23. NO Inicia el proceso de regularización

44. La SEC recibe y firma los títulos.

45. El Gobierno del Estado recibe y firma los títulos.

46. La DENAD recibe títulos firmados y los entrega a la EN con la forma REDCE

47.La EN entrega titulos y forma REDCE al estudiante.

48.El estudiante recibe su título y firma el formato REDCE.

49. El estudiante egresa de la EN (fin del proceso de formación inicial para docentes en Educación Básica)







Glosario

CA Cuerpo Académico

CEN Centro de Educación Normal

CIN Centro de Información del Normalismo

DENAD Dirección de Educación Normal y Actualización Docente

IES Instituciones de Educación Superior

PE Programas Educativos

SEEN Subsistema Estatal de Educación Normal

SGC

PEFEN

PDI

ProGEN

ProFEN

DGESPE

SEP

SEC

EN

PROMEP

SIENEC

SIBEN

PROMIN

PROBAPISS

Sistema de Gestión de la Calidad

Plan Estatal de Fortalecimiento de la Educación Normal

Programa de Desarrollo Institucional

Programa de Fortalecimiento de la Gestión de la Educación

Normal

Programa de Fortalecimiento de la Escuela Normal

Dirección General de Educación Superior para Profesionales de

la Educación

Secretaría de Educación Pública

Secretaría de Educación y Cultura

Escuelas Normales

Programa de Mejoramiento del Profesorado

Sistema de Información para las Escuelas Normales del Estado

de Coahuila

Sistema de Información Básica de las Escuelas Normales.

Programa de Mejoramiento Institucional de Escuelas Normales

Programa de Becas de Apoyo a la Práctica Intensiva y Servicio

Social.







DIRECTORIO

Lic. Jorge Torres López

Gobernador Constitucional del Estado de Coahuila

Profr. Andrés Mendoza Salas

Secretario de Educación y Cultura

Profr. Jesús Manuel de la Garza Long

Subsecretario de Educación Superior

Profra. María Guadalupe Flores Gómez

Directora de Educación Normal y Actualización Docente

MANUAL GENERAL DE FUNCIONES PARA LAS ESCUELAS NORMALES DEL ESTADO DE COAHUILA

Elaboró:

La Dirección de Educación Normal y Actualización Docente

Equipo Técnico de la DENAD

Participó:

Personal Directivo y docente de la DENAD y Escuelas Normales

Asesoró:

ICA Consultores

Documents

MANUAL GENERAL DE FUNCIONES PARA LAS … · Alcance del Manual en la Escuela Normal. 36 Funciones Generales de la Escuela Normal. 36 ... presente manual, elevar la calidad de la educación