Lecture compréhension

- C2 : comprendre un texte et contrôler sa compréhension.- C3 : comprendre des textes, des documents et des imageset les interpréter.

Frottage et pelage

Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique

- Découvrir une technique : le frottage.- Réinvestir cette technique dans une composition plane.

ColoriageAgir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique

Ajuster son geste pour mettre en couleur une illustration.

Découvrela légende

de Romulus et Rémus

La Louve Capitoline

La Louve : anonyme Les jumeaux : Pollaiuolo Antonio (1432-1498)

Cette collection de littérature de jeunesse permet aux enfants de découvrir une œuvre d’art. Les activités proposées sont conçues plutôt pour le cycle 2 et 3 et peuvent être adaptéesen fonction des besoins.Pour chaque activité, nous vous proposons une fiche explicative à destination des parents.Retrouvez également un dossier pédagogique en ligne.

Œuvre

Artiste

Maman Loup

Référentes fiches pédagogiques : Caroline KANICKI et Séverine CORRIER

Equipe activités : Romain GALLISSOT, David DORKEL, Nathalie BOYER, Samuel CHALIFOUR, Lionel LAUGIER, Caroline KANICKI, Séverine CORRIER

Coordination : Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT et Pauline THEVENOT

Graphistes : Laurent LE, Stéphane HIBOU et Anaëlle FIQUET

© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique

Méli, mélod’images

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Retrouver l’ordre chronologique de l’histoire.

Jeu des 7 différences

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Développer son sens de l’observation.

Défi CréatifAgir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique

Modeler un animal à partir d’un modèle.

Pour aller plus loin…Le site Autour des loups, très richeRomulus et RémusDouze reproductions d’œuvres (du IIe au XVIIIe siècle) autour du récit de la fondation de RomeSix reproductions de peintures sur le thème de Romulus et RemusLa légende de Romulus et RémusLa fondation : Romulus et RémusPrises de vue, plan large et détails, dans la salle de la Louve au musée du Capitole

DÉCOUVRE LA LÉGENDE DE ROMULUS ET RÉMUS

Référentes fiches pédagogiques : Caroline KANICKI et Séverine CORRIER

Equipe activités : Romain GALLISSOT, David DORKEL, Nathalie BOYER, Samuel CHALIFOUR, Lionel LAUGIER, Caroline KANICKI, Séverine CORRIER

Coordination : Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT et Pauline THEVENOT

Graphistes : Laurent LE, Stéphane HIBOU et Anaëlle FIQUET

© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique

Maman Loup

DOMAINE Lecture compréhension

ÂGE REQUIS8 ans et plus

MATÉRIELDocument pour comprendre la légendeen page suivante.Questionnaire sur la page d’après.

DÉROULEMENT1- Lis plusieurs fois le document qui suit pour le découvrir et recherche, si besoin, la signification des mots que tu ne comprends pas ou demande à tes parents.2- Lis les questions et recherche les réponses dans ce document.

REMARQUESLe questionnaire peut être complexifié en retirant le choix des réponses.

DÉCOUVRE LA LÉGENDE DE ROMULUS ET RÉMUS

DOCUMENT

DÉCOUVRE LA LÉGENDE DE ROMULUS ET RÉMUS

QUESTIONNAIRE

1-QUI SONT LES PARENTS DE ROMULUS ET RÉMUS ? Numitor et Amulius a Rhéa Silvia et le Dieu Mars b Jane et Tarzan c

2-OÙ SONT DÉPOSÉS ROMULUS ET RÉMUS ? Dans un panier en osier sur les bords de la Seine d Dans un panier en osier au pied du mont Palatin e Dans un panier en osier sur les bords du Tibre f

3-QUI RECUEILLE ET NOURRIT LES DEUX NOUVEAU-NÉS ? Une prêtresse g Amulius h Une louve assoiffée i

4-PAR QUI SONT-ILS ADOPTÉS ENSUITE ? Le berger Faustulus j Un pivert k L’oiseau du Dieu Mars l

5-OÙ VEULENT-ILS FONDER LEUR VILLE ? Dans la grotte du Lupercal m À l’endroit où ils furent élevés par la Louve n Dans le Tibre o

6-POUR QUELLE RAISON ROMULUS TUE SON FRÈRE ? Car son frère a franchi le sillon qui délimitait la ville (sacrilège) p Car son frère a vu 12 vautours voler sur sa droite q Car son frère lui a volé sa charrue r

7-À TON AVIS, POURQUOI LA CITÉ DE ROME PORTE-T-ELLE CE NOM ?

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DÉCOUVRE LA LÉGENDE DE ROMULUS ET RÉMUS

DOCUMENT

RÉPONSES QUESTIONNAIRE1-b2-f3-i4-j5-n6-p7-La nouvelle cité s’appelle Rome car Romulus,pris de remords d’avoir tué son frère, a voulului donner son nom.

FROTTAGE ET PELAGE

Référentes fiches pédagogiques : Caroline KANICKI et Séverine CORRIER

Equipe activités : Romain GALLISSOT, David DORKEL, Nathalie BOYER, Samuel CHALIFOUR, Lionel LAUGIER, Caroline KANICKI, Séverine CORRIER

Coordination : Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT et Pauline THEVENOT

Graphistes : Laurent LE, Stéphane HIBOU et Anaëlle FIQUET

© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique

Maman Loup

DOMAINE Arts visuels / technique de frottageLa technique de frottage consiste à placer sous une feuille de papier un objet dont on veuten relever les reliefs ; nervures des feuilles d’arbre, relief d’un tableau en liège, d’une piècede monnaie…

ÂGE REQUIS6 ans et plus

MATÉRIELFeuille A4 ou A3.Modèle de la louve ci-joint.Crayon à papier, colle, ciseaux…Différents objets avec un relief graphique récupérés dans la maison (quand tu passes ton doigt dessus, il ne faut pas que la matière soit lisse).

DÉROULEMENT1- Tu vas d’abord créer un répertoire d’empreintes réalisées par la technique du frottage.Pour cela, cherche plusieurs objets dans la maisonqui présentent un relief graphique intéressant. Place ensuite une feuille de papier sur chacun d’euxet commence le frottage avec le crayon à papier.Ce que tu verras apparaitre sur la feuille représente le relief de l’objet.

FROTTAGE ET PELAGE

Voici l’artiste qui a inventé le frottage :Max Ernst (1891–1976)

En 1925, Max Ernst invente le frottage : il laisse courirune mine de crayon à papier sur une feuille poséesur une surface quelconque (parquet ou autre texture). Cette technique fait apparaître des figures plus ou moins imaginaires.

2- Tu peux maintenant inventer un loup fantastique, au pelage étrange…Pour cela, découpe des petits morceauxde papier dans les empreintes en frottage que tu viens de créer.Assemble-les sur le modèle de la louvede l’histoire de « Maman Loup », louppage suivante et colle-les.Laisse parler ta créativité !Tu viens de réaliser ton loup fantastiqueau pelage étrange !

Astuce : tu peux réaliser un loup coloré en utilisant des crayons de couleur pour les empreintes.

REMARQUESPour les plus jeunes, vous pouvez aider votre enfant dans sa recherche d’objets pour réaliser les empreintes.

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6.

FROTTAGE ET PELAGE

Modèle de la louve de « Maman Loup »

COLORIAGE

Référentes fiches pédagogiques : Caroline KANICKI et Séverine CORRIER

Equipe activités : Romain GALLISSOT, David DORKEL, Nathalie BOYER, Samuel CHALIFOUR, Lionel LAUGIER, Caroline KANICKI, Séverine CORRIER

Coordination : Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT et Pauline THEVENOT

Graphistes : Laurent LE, Stéphane HIBOU et Anaëlle FIQUET

© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique

Maman Loup

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COLORIAGE

DOCUMENT