Universidad de Puerto Rico en Arecibo

Se denomina maltrato in-fantil o abuso infantil a cualquier acción (física, sexual o emo-cional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuida-dores, que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como psicológico. La definición de maltrato debe, además, tomar en cuenta, al menos, tres criterios: en primer lugar, la consid-eración de una acción u omisión como maltrato depende, en muchos casos, de la edad del niño; en segundo lugar, la situa-ción psico-fisiológica del menor puede condicionar las con-secuencias de la acción u omisión ejercidas sobre él, lo que puede conllevar una rela-tivización de su consideración como maltrato; y, en tercer lugar, hay que tener también en cuenta que no necesariamente todos los actos de maltrato tienen por qué dejar secuelas inmediatas y visibles en el me-nor; esto es especialmente relevante por cuanto las con-secuencias importantes de los casos de maltrato infantil no suelen ser las físicas, sino las que afectan al desarrollo del

menor a medio y largo plazo.

Existen diferentes tipos de maltrato, definidos de múltiples formas, tales como:

Maltrato físico: Agredir física-

mente, como cachetear, golpear, zamarrear, quemar, mechonear, etc.

Maltrato psicológico: Agresión

reiterativa verbal o gestual. Por ejemplo, amenazar, insultos, ridiculizar,o no hablar durante tiempos prolongados.

Maltrato por negligencia: A

pesar de existir las condiciones materiales, el adulto a cargo del niña no atiende sus necesidades

básicas, como su ali-mentación, vestimenta y/o higiene.

Abuso sexual: Involucrar a

un niña en una actividad de connotación sexual. Por ejem-plo, mostrar fotos pornográfi-cas, hablar sobre temas ob-scenos, mostrar o tocar geni-tales, penetración sexual (violación).

Maltrato emocional: Conduc-

tas de los padres/madres o cuidadores tales como insul-tos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, críticas, aislamiento, atemorización que causen o puedan causar deterioro en el desarrollo emocional, social o intelectual del niño.

Síndrome de Münchhausen

por poderes: Los pa-dres/madres cuidadores som-eten al niño a continuas ex-ploraciones médicas, suminis-tro de medicamentos o in-gresos hospitalarios, alegando síntomas ficticios o generados de manera activa por el adulto (por ejemplo mediante la ad-ministración de sustancias al niño).

Volumen 1 , 1 ra Edición

¿Q U É E S E L M A LT R AT O ?

Diciembre, 2011

Puntos de interés

• Tipos de maltrato

• Casos de maltratos

• Consecuencias del

maltrato infantil

• Centros de ayuda

Contenido:

¿Qué es el matrato? 1

Características 2

Casos de maltrato 2

Consecuencias 3

Autoestima 3

Centros de ayuda 3

Entretenimiento 4

MALTRATO INFANTIL

¿ C Ó M O I N D E N T I F I C A R C U A N D O U N N I Ñ O / A E S V Í C T I M A D E M A L T R A T O ?

A continuación se nombran algu-nas de las señales más comunes que presenta un niño que sufre de maltrato o abuso infantil:

Señales físicas repetidas

(moretones, quemaduras)

Nños que van sucios, malo-

lientes, con ropa inadec-uada, etc.

Cansancio o apatía perma-

nente.

Conductas agresivas y/o

rabietas severas y persisten-tes

Relaciones hostiles y distan-

tes

Intento de suicidio y sinto-

matología depresiva

Regresiones conductuales

(conductas muy infantiles para su edad)

Falta de cuidados médicos

básicos

Presenta dolores frecuentes

sin causa aparente

Problemas alimenticios

Editado por:

Glorimar Claudio Cintrón

Stephanie Harrison Cruz

Dr. Pedro Barreda

"Detrás de un niño maltratado hay siempre una persona que daña y otra que calla”

Parecen no preocuparse por el/la

niño/a

No acuden nunca a las citas o reu-

niones del colegio

Desprecian o desvalorizan al niño/a

en público

Sienten a su hijo/a como una

"propiedad" (puedo hacer con mi hijo/a lo que quiero porque es mío/a)

Pueden presentar dificultades en su

relación de pareja

Recogen y llevan al niño al colegio

sin permitir contactos sociales

Los padres están siempre fuera de

casa

Compensan con bienes materiales la

escasa relación personal afectiva que mantiene con sus hijos

Trato desigual entre los hermanos

Justifican disciplina rígida y autoritaria

Ofrecen explicaciones ilógicas, contradictorias

no convincentes o bien no tienen explicación frente a situaciones sospechosas.

Estos indicadores pueden observarse en otros casos que no necesariamente son de maltrato, pero

pareja.

Fomentar las relaciones

más positivas entre her-manos.

Desarrollar alternativas

de comunicación y solución de conflictos.

Cambiar los patrones de

interacción en el ámbito familiar de tal forma que se estimule la individualidad, responsabilidad e inde-pendencia.

Favorecer en los hijos el

desarrollo de un sen-timiento de adecuación y el respeto por sí mismo.

Crear límites claros entre

los padres y los hijos.

Fortalecer el vínculo de

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C A S O S D E V Í C T I M A S D E M A L T R A T O

¿ C Ó M O R E C O N O C E R A P A D R E S Y / O C U I D A D O R E S Q U E

P O D R Í A N S E R M A L T R A T A D O R E S ?

¿ C Ó M O P R E V E N I R E L M A L T R A T O I N F A N T I L ?

Caso #1: A Marcos todavía le cuesta entender lo que le tocó vivir. La violencia física y psicológica

que ejercía su buela sobre él, la indiferencia de su madre, la inexistencia de un padre, generaron una falta de contención que lo empujó a la calle. "Ahí, la cosa cambia de color y tenés que elegir, pero con 10 años y sin alguien que te guíe bien elegís lo peor", cuenta Marcos. Hoy es un joven de 22 años, que gracias a un programa de contención y a su propio esfuerzo trabaja, vive solo y sigue tratando de mejorar su vida.

Caso #2: Una beba recién nacida fue abandonada por su madre tras dar a luz en el hospital

Teodoro Álvarez. Así, ya suman tres los casos similares ocurridos en las últimas semanas en la Ciudad de Buenos Aires.

“La violencia es una

manifestación posible del

conflicto pero no una

consecuencia inevitable

del mismo.” (Torrego, 2006)

Volumen 1 , 1 ra Edición

Fuente: www.esmas.com

Por: Rocío Tirado

Por: Dr. Pedro Barreda

Fuente: Fundación Integra

Maltrato Infanti l

Independientemente de las secuelas físicas que desencadena directamente la agresión producida por el abuso físico o sexual, todos los subtipos de maltrato dan lugar a diversos trastornos. Las consecuencias más frecuentes que podemos encontrar son :

Aislamiento social

Agresividad

Consumo de alcohol abusivo,

dependencia

Desórdenes de la conducta

alimentaria

Ansiedad

Problemas de aprendizaje

Disminución de la atención

Baja autoestima

Disminución en la capaci-

dad de concentración

Cambios de conducta

Conductas alteradas

Conductas destructivas

Conductas delictivas

Depresión

Desobediencia

Problemas con las drogas

Desajustes emocionales

Escolarización: bajo rendi-

miento, bajas expectativas esco-

lares, absentismo

Estrés postraumático

Hiperactividad

Hostilidad, agresividad

Cambios de humor bruscos

Impulsividad

Miedo a la relación con las

personas

Alteraciones del sueño

Sexualidad: conductas

sexuales anormales, conductas

sexuales agresivas

Suicidio , autolesiones

primera necesidad para niños mal-tratados. Centro de Orientación a la Mujer y Familia -Cayey Para los programas de orientación y consejería a víctimas de violencia doméstica.

La Casa de Todos-Juncos Para programas de prevención de violencia familiar.

Hogar del Niño El Ave María- Ba-yamón

El Hogar del Niño -Río Piedras Para sufragar gastos de matrícula para cinco jóvenes residentes del hogar para niñas maltratadas. 787-761-2805

Instituto Santa Ana- Adjuntas Para sufragar sueldo de tutora para jóvenes residentes del hogar para niñas maltratadas.

Hogar de Niños Regazo de Paz Arecibo Para la compra de artículos de

Para apoyo institucional y opera-cional al albergue para menores de tres años maltratados.

Hogar Escuela Sor María Rafae-la- Bayamón Para sufragar sueldo de bibliote-caria.

Casa de Niños Manuel

Fernández Juncos

787-724-2904

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¿ C Ó M O P O D E M O S A Y U D A R A L O S M E N O R E S M A L T R A T A D O S A M E J O R A R S U A U T O E S T I M A ?

C O N C E N C U E N C I A S D E L M A L T R A T O

C E N T R O S D E A Y U D A S

Fije metas para sus hijos

Critique la acción, no a la

persona

Tome en cuenta los sen-

timiento de su hijo

Siétase orgulloso de su

hijo

Nunca compare su hijo

con otro

Digale a su hijo que lo

ama frecuentemente Existen varias estrategias para ayudar a un niño maltratado a mejorar su autoestima con el fin de que pueda tener una mejor estabilidad emocional. Por ejemplo:

Desmuestre afecto a su

hijo

Felicite a su hijo por sus

logros

Hagas sus elogios creíbles

"Un niño no es un juguete,

es la más grande

manifestación de la

naturaleza, la divinidad y

la inocencia en todo su noble

esplendor... ámalo, cuídalo,

cultívalo; NO lo violentes,

pues no merece sufrir por tus

falencias" (Anónimo)

Por: Rocío Tirado

Por : Dra. Marnet

PO Box 4010

Arecibo, PR 00612

Univers idad de Puerto Rico en Arecibo

EN TR ET EN I MI E NTO

Tel. 787-895-000

URL: www.upra.edu

Palabragrama:

Técnicas de Prevención

C A D Y U N F I R M Y C

Z O M A K U Z A E E A O

C N M O D G G D U I V M

J U O U R I I P C Y N P

G F M F N T C N P D X R

H K Y K A I E I T T Z E

C F S C A I C O L N B N

L A I C C L E A H E B S

R O S A M F E I C J F I

N P P C P V Z D D I K O

R I T R A P M O C V O N

C U I D A D O A R N J N

AMOR COMPARTIR COMPRENSION

COMUNICACION CUIDADO FELICIDAD

MEDITACION PACIENCIA