75
HAL Id: dumas-00739840 https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00739840 Submitted on 9 Oct 2012 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of sci- entific research documents, whether they are pub- lished or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3 : la relation conte-source / version détournée : de la théorie aux pratiques enseignantes Mallorie Grebaux To cite this version: Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3 : la relation conte-source / version détournée : de la théorie aux pratiques enseignantes. Education. 2012. dumas- 00739840

Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

  • Upload
    others

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

HAL Id: dumas-00739840https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00739840

Submitted on 9 Oct 2012

HAL is a multi-disciplinary open accessarchive for the deposit and dissemination of sci-entific research documents, whether they are pub-lished or not. The documents may come fromteaching and research institutions in France orabroad, or from public or private research centers.

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, estdestinée au dépôt et à la diffusion de documentsscientifiques de niveau recherche, publiés ou non,émanant des établissements d’enseignement et derecherche français ou étrangers, des laboratoirespublics ou privés.

Les modalités d’étude de la parodie de contestraditionnels au cycle 3 : la relation conte-source /

version détournée : de la théorie aux pratiquesenseignantesMallorie Grebaux

To cite this version:Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3 : la relationconte-source / version détournée : de la théorie aux pratiques enseignantes. Education. 2012. �dumas-00739840�

Page 2: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

��������ABBCDEF

������������

��AB�CB���D��E����E����F��

�AEC����

Page 3: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

����������A�F�

AB�CD�E BBBB�

�������AE�C�������CE� �����

�������DC�B� A!E"�F �����

��# $�%�&E�E!EC���'D��E�F����D�BF���(F!�)��C�!F��!DA�E!EC��FB��F!�'ADC�EF ���������*

ABFE�EB���B���C�B�C�B��B��������B��C��C��B��BE���������B��B������B�B��E��B���B���E�C�E����B

�����������B�EB���B��E���E�B���������C�� � ����+

�������,�-F���E�F�!�BF�����!D��!EC���C&&E�EFBBF��. ����+

�������,�FB���C�!�BF��E�!�D/!��'��A�C�E"�F���F�BA�'ADC�EF�. ����0

AB����E !���B��BE������ ����1

���������FBA!EC��F�!DF�BA�'ADC�EF�F!�BF��C�!F��C�D�F�)�A2E���-F��FE��A�!�$��FD��F�D�����3

���������DA!E"�F���F��BA��F�4A���CBB5�F6���(7� F��F��F!�F�'BE"��F���A���BA�DF2�F�

�������� �����

����#���8F���C�!F��)�����F�DF�&A EBEFD�A���F�&A�!�9�B52F� ����:

"AB#������E��B��B���C���B��B������B B ����:

�;�����,�FBBF���C���F��DF��FEBBED�. ����:

�;�����<BA�CDA!EC������E�'C�E!E&��F�DF��FEB��F��C���F� �����

�;�#���%�DC�BF F�!����DF��FEB��F��C���F� ����=

"B$B%��C�E�E�B�EB�������� ����0

;������2A�!�BF��A�AB>�F�?�B-CD�A�E�A!EC���F��D���B!A!� ����0

;�����<!A!��F��BEF����F���C��AE��A��F���F���B52F� ���:�

;�������@D�"�F�!A!EC���F���B52F��A2F��BF���C�!F� ���:�

;�����A���AB�BF���B52F��&D�"�F�!F�!$EB��BF���C�!F��. ���:�

;���������8F�!�DF��F��C�!F)� C F�!��F�'AD!A�F�.�CE�C�E�A2F��"�E�.����::

;���������D�!DA2FD��"�FB�!>'F��F���''CD!�BF���B52F���C��AE��F�!$EB��BF��

�C�!F��. ���:*

;���:���#C��AE��A��F��F!�DF�C��AE��A��F��F���C�!F� ���:=

;���:�A���8A��C���EF��F�����C�!F���FE�BF���B52F� ���:=

:

Page 4: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

;���:�����,�F��F��CE!�F��#�:�C��F��#:?�BF���C�!F���C�!�����F�DF�

AF!DE���'AD�BF���B52F� ���:+

;���:�����#F'F��A�!�BF�BEF��F�!DF�BA�'ADC�EF�F!�BF��C�!F��C�D�F�

�-F�!�'A��!C�(C�D���2E�F�! ���:1

;���:�����D�'AD!ED��F���C��AE��A��F���F���B52F�?�D�ABE�A!EC���-���

�BA��F F�!��F���C�!F���C�����'AD�BF���B52F� ����3

;�#���8A�D�ABE!���F��'DA!E"�F��F��FE��A�!F� �����

;�#�����8A��C���EF��F�F��FE��A�!F�7�'DC'C���F���C��AE��A��F��

�F�BF�D���B52F� ����:

;�#�:���8-�!��F��F���C�!F��F!��F�BF�D�'ADC�EF��A���>�BF�� �����

;�#�:�A���,�FBBF���C�!�BF��'ADC�EF���!��E�F��F���BA��F�. �����

;�#�:������C�D�"�FBBF��DAE�C���4E�!�D/!��F!�C�(F�!E&�6�BF��'ADC�EF���F�

�C�!F���C�!$FBBF��!DA2AEBB�F��F���BA��F�. ����=

;�#�:�����,�E�F�!��!��E��F��'DF EFD�.�8F��C�!F��C�D�F�C��BA�'ADC�EF�.��G

"B$B&����C����B��B��B��� ��� � �����0

"B$B&����C����B�CB������� ����*3

'�(������� ��� ����*:

)������� BBBB*�

%��C��B�EB��E�B���� BB��+�

Page 5: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

AB�CD�E

8F�� C�ABE!����-�!��F��F�BA�'ADC�EF��F��C�!F��!DA�E!EC��FB��A���>�BF���

�8A�DFBA!EC���C�!F$�C�D�F�9�2FD�EC�����!C�D��F��)�

�F�BA�!��CDEF�A���'DA!E"�F��F��FE��A�!F�

ABCDCE��F��C��C�����

8CD� � �F � C� � 'AD�C�D� � ��E2FD�E!AEDF � F� � BE�F��F � 8F!!DF� � C�FD�F� � 'AD�C�D� � 8F!!DF�

HE�!CEDF �F! �%DCE! � �'��EABE!� �'DC&F��CDA! ��F� ���CBF�? � (-AE ����C�2FD! �A2F� �����DA��� E�!�D/! � BA�

BE!!�DA!�DF��F�(F��F��F?�F��'AD!E��BEFD�BF����!C�D�F F�!���F��C�!F�� �%�DA�!��F!!F�A���F? �(-AE�

DF���C�2FD!�BF���C�!F��!DA�E!EC��FB��CDE�E�A����F�������8I?�����F!��EF���-A�!DF�?���E!F�

7 ��F!!F ��!��F��C���A2C����!��E� � !C�!F� � BF� � D���DE!�DF� ��F��C�!F� �"�-FBBF� � �CEF�! ��C E"�F�?�

!DA�E"�F�? � A�!�ABE��F���� � F! � ��ABF F�! � BF� � �E&&�DF�!� � ��''CD!�) � EBB��!DA!EC��? � DC A��? � �C�!F�?�

��A��C��?�'C5 F���� �#-F�!�7��F� C F�!$B7�"�F�(-AE�F�����E�!�D/!�'AD!E��BEFD�'C�D�BF���C�!F��

!DA�E!EC��FB��F!�BF�D��D���DE!�DF���C E"�F���C��E�!�D/!��F�'CD!F�'B�����D�����F�DF��F�D���DE!�DF�

�C E"�FJ�BA�'ADC�EF��

#-F�! �'C�D"�CE � (F � �C��AE!F � !DAE!FD ��� � ��(F! � �F � B-�!��F ��F� ��C�!F� � !DA�E!EC��FB� � F! � �F � BF�D��

D���DE!�DF��'ADC�E"�F���A���BF� C��F���CBAEDF��

%F� C��F�'�DEF��F �'FD�C��FBBF � (F � F��C�2EF�� ��-A2CED �2��7 � B-��CBF ��F���C�� !DCE� ��C�!F��

!DA�E!EC��FB�� AE��A����F�D���DE!�DF��F�"�FB�C�"�F�!>'F�"�-FBBF��CE!�J�#C F�!��FBA��F�'A��F$

!$EB��A���BF���BA��F��A�(C�D�-��E.�

A�CDC�������������

8CD���F��!DCE���!A�F��"�F�(-AE�F&&F�!�����A���BF��A�DF��F�BA�'DF E5DF�A���F��F�A�!FD�

C��@?�(-AE��C��!A!��"�F�BF���B52F���-A2AEF�!��!��E��A������C�!F�!DA�E!EC��FB�F!�F��CDF� CE���

�F�D���DE!�DF��'ADC�E"�F���K-AE�'��&AEDF��F��C��!A!��A���BF��!DCE���E2FA����F�B-F��FE��F F�!�

&DA�LAE�? ��A�� ���A���F ��F� ��BA��F� � BF� � �C�!F� � !DA�E!EC��FB� � �!AEF�! ���BAE���� � A� �'DC&E! ��F��

DC A���C���C�2FBBF���F�BE!!�DA!�DF���F�(F��F��F�'B���M� C�FD�F��N?��C�!���C�������C��C���FC

�F�HA����KCA��E �C#H�8%8�#HC�C��F��CDF�C��C��������C��FC�C�BF�D���-�D�CB��8A��8��KF�

�F��C 'DF����'A��'C�D"�CE��F�!FBBF��O�2DF���F��C�!�'A��A�CD��F��'B����C�2F�!��AD�EB��-A�E!�

�-A�!E2E!���CDE�E�ABF��"�E�C�2DF�!�BF���B52F��7�BF�D�'A!DE CE�F���B!�DFB�F!�"�E�BF�D�'FD F!!F�!�

�-�!��EFD��F��C�2FA���'DC�������-��DE!�DF�F!��-A�AB>�FD��F��!F�!F��F��BF���C 'ADA�!�F�!DF�F���

*

Page 6: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

4DF��F �BA��F�9�E&&�DF��F�?�A! C�'�5DF���6�

;CEB7�'C�D"�CE�(F��C��AE!F�D�ABE�FD���� � CEDF���D�B-�!��F��F���C�!F��!DA�E!EC��FB��F!��F�BF�D��

D���DE!�DF���C E"�F��7�B-��CBF��B� F�!AEDF�4�>�BF��6���

���&EB��F� A�D�&BF�EC��F!��F���� E�AEDF�?�BA�'DC�B� A!E"�F�A��2CB��?��F�'C�2A�!�A�CD�FD�BF��

E�!�D/!��'��A�C�E"�F���F�B-�!��F��F�'ADC�EF���F��C�!F��!DA�E!EC��FB��A���>�BF��?�(F� F���E��

DF�F�!D�F � ��D � BF� � �� AD��F� � E�F� � F� �O�2DF �'AD � BF� � F��FE��A�!� � 'C�D � �!��EFD � BF� � �C�!F��

'ADC�E"�F��F���BA��F�����F&&F!?�(-AE��!��E�!DE���F�'AD�M�B-CD�DF�N��-�!��F��F���C�!F��F!��F�BF�D��

'ADC�EF��)�,�A���&A�!$EB�BEDF�B-O�2DF�CDE�E�ABF.��2A�!?�'C�D�'C�2CED��BA�CDFD��F��'CE�!���F�

�C 'ADAE�C��F!��F��E&&�DF��F�A&E���F�M�'DC&E!FD�N�'BFE�F F�!��F�BA�'ADC�EF�J�C��A'D5�?�A&E���F�

�D�FD����BEF����FE�B-�B52F�F�!DF��A�BF�!�DF��F��C�!F�'ADC�EF�F!��A���B!�DF�F�&A�!E�F��

�E��E�(F� F��F A��F�"�FBBF���C�!�BF�� C�ABE!����-�!��F��F��'ADC�EF���F��C�!F��!DA�E!EC��FB��A��

�>�BF��?��C!A F�!�7�!DA2FD��BA�DFBA!EC��F�!DF�BF��C�!F��C�D�F�F!�BA�2FD�EC����!C�D��F�.�@A�!$EB�

/!DF��C���EF�!�����C�!F��C�D�F�'C�D��!��EFD�BA�'ADC�EF�.�A��&A�!$EB��!��EFD�BA�'ADC�EF��A���A2CED�

�F�D�&�DF��F�A���C�!F��C�D�F�A��'D�ABA�BF�.�%A�����F�DF��FD��F�F�'BCDA!CEDF?�(F��C 'ADFDAE�BF��

�C��F'!EC����-F��FE��A�!��7��FBBF��F��E�A�!E�EF���A>A�!�A�CD���BA�"�F�!EC��

KF�2C��DAE��D�ABE�FD��F!!F�DF��FD��F�A���E2FA������>�BF�!DCE�?��AD�7��F!!F�P�F�BF���B52F��

'F��F�!�"�-EB���C�!�!DC'��DA����'C�D��!��EFD�BF���C�!F��4M�"�F��-F�!�'C�D�BF��������N6� AE��A��

�C�!DAEDF�'C�D��E!FD��EA��E��A%�����A������������C��C���������������-F�!�"�A���M�BF�'F!E!�

��A'FDC��DC��F��-A�'B����DA��$��C�F�7�BF�D��EDF?�"�A���EB���C�!�'D/!�7��-F����'ADFD��C F����

2EF���(C�F!��'�E���'AD�B-��A�F?�"�-EB��A��F'!F�!�"�F��F�B-�E�!CEDF��AE��F�BA�'ADC�EF�N�J�BF��C�!F�A�

F��CDF��FA��C�'��F���C�F��7�BF�D�DA�C�!FD���D!C�!�7�!DA2FD���F��'ADC�EF��

A CDC ����FC������������FC��C�������FC!C��C���F����C��C�����CF�����

�C�D� F�FD�A�� EF����F!!F�DF��FD��F?�EB� F��F �BF��-A�CD��'FD!E�F�!��F��EF���A�DFD�BF���(F!�J�

'C�D��FBA���F�F�'BCDA!EC��F!���D!C�!���F�&E�A!EC���F����&E�E!EC����F�� C!���B��������(F!� F�

'ADAE��F�!�E��C�!C�D�A�BF��A&E���F�DF�'F�!FD���F��C��DF��F��F�B-F��F �BF���� � CEDF�

%-A�CD��EB�&A�!���&E�ED�BF��C�!F�!DA�E!EC��FB?��E�B-C��DF C�!F�7�B-CDE�E�F��F���C�!F�?�C��

'F�!��C��!A!FD�"�F�BF��'DF EFD��DF C�!F�!�7�B-A�!E"�E!��A2F�� ������C��C�F"���CC�����F��C����C

4"�E�C�!��C�����F��C �DF��F��!DA��&CD A!EC���A��&EB��F���E5�BF�6���C�D� A�'AD!�F!��A���BF�

�A�DF��F� A�DF��FD��F?�(F��F��C��AE!F�'A����&E�ED�BF���C�!F��!DA�E!EC��FB���C F��!A�!�BF��

�C�!F��CDE�E�FB���KF�'D�&5DF� F�D�&�DFD�7�M�B-P�F��-CD�N��F���C�!F������;��F�A�� ����F��E5�BF��

%�DA�!��F!!F�'�DEC�F? � BF� ��C�!F��C�!��C��������FB�F��CD? ��-A�CD��#�ADBF��������8I�4A��

�;��F��E5�BF6�'�E��BF��&D5DF������4A�����F��E5�BF6�C�!�DFBF2��BF���C�!F���F�BA�!DA�E!EC��

=

Page 7: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

CDABF�A&E���F�BF���C��FD2FD��A���BF�D�CDE�E�ABE!�� �C-F���C�!���E2E���F��C �DF���A�!F�D���F�

�C�!F���C F�A�A F�%-��8QAR�A���;��F�4A�!F�D��F���E!�2CB� F���F��C�!F���F�&�F���C�!�

��C������C�������6?�A�A F�8����Q#��%������AQI�A���;��F�4��C�����C��C��C�#��6?�C��

F��CDF �HA�� �#�DE�!EA� ��Q%��C�Q � A� ����F � � 4�� C ������ C F��$��6� � K-A''FBBF � �C�� � �C�!F��

!DA�E!EC��FB��BF���C�!F��E������F��F!!F�'�DEC�F?�F!���D!C�!��F����F�#�ADBF��������8I�F!��F��

&D5DF�������KF�DF AD"�F�"�F�BF���C�!F���-C�!�(A AE���F�����-/!DF���F��C�D�F��-��DE!�DF��AD�

�F��C��(C�D��EB�F�E�!F�F��CDF��F��C �DF���A�!F�D���F��C�!F���C F��EFDDF���������4��FC

�����FC��C��C���C�����6���B�&A�!��F'F��A�!�&AEDF���F��E�!E��!EC��F�!DF��C�!F��!DA�E!EC��FB��F!�

�C�!F���C�D�F�?�BF��C�!F��C�D�F�F�!�BF��C�!F�"�E�F�!�M�'ADC�E��N?�'AD�F�F 'BF��A�����!E�C�!F��

�F�&�F���F��D��CEDF�CA8AI���@@���C�����C��������C%����F�!�����C�!F�'ADC�E"�F�"�E�A�'C�D�

�C�!F��C�D�F�BF��C�!F�!DA�E!EC��FB���C�����C��������C�������F��&D5DF������4�AD�BA�'F!E!F�

&EBBF�F�!��A�2�F6��A��'F�!��C����C�BE��FD�"�-����C�!F�!DA�E!EC��FB�'F�!�/!DF�����C�!F��C�D�F?�

AE��"�F��F'F��A�!�����C�!F��C�D�F��-F�!�'A��&CD�� F�!�����C�!F�!DA�E!EC��FB�

����E!F?�EB�F�!�E 'CD!A�!��F��C��FD�"�FB"�F��'D��E�EC�����D�BA�'ADC�EF���B��-A�E!�����F�DF�

�F�D���DE!�DF��C E"�F�"�E� -A ��F�BF�'B����AD� (-AE F�DF�C��AF!DF��F���B� F�!���-����C�!F�

/ F��E��F��$�E�C�!��!����!C�D����'C�D�A ��FD�BF�BF�!F�D������!��EA�!�B-C�2DA�F��F�%A�EFB�

C�Q�C��?���C�������C4�11*6?�(-AE��C��!A!��"�F�BA�'ADC�EF�F�!�����F�DF�BE!!�DAEDF�!D5��A��EF��

�AD�EB��!AE!�'D��F�!��5��B-A�!E"�E!��J�'DF E5DF�A''ADE!EC���A���BF���A'E!DF��F����F���C��������C

�-�DE�!C!F��K-AE�'����ABF F�!�C��FD2FD�"�F��BA�'ADC�EF�A�&AE!�B-C�(F!��F�'B��EF�D��!F�!A!E2F���F�

��&E�E!EC��'AD��F��DA����E�!FBBF�!�FB�)

�@���%�M���"��C��C����������C��C�������C���C��FC�������FC��C�����������C&

�H��A�M�����C��C���C���$%�C��C��C������������C��'�������C��C������F�CN

���Q�II��M�����F'��������C�������C&

C8�QCAQ�M���C�������C�F�C��F�����C(C���F��C&C

CE�B-C���F�DF�!DFE�!�A�����&E�E!EC�������E�!EC��AEDF?�BF� C!�M�'ADC�EF�N�F�!�F�!D���A���BF��C�FD!�

F���G�*� AE� � EB ��-F�! �'A����&E�E! ��C F�����F�DF� BE!!�DAEDF? � BF ��DA���8ADC���F� BF ���&E�E!�

�C F�M���F�E E!A!EC�?���F�DF'DC���!EC����DBF�"�F��-���C�(F!�"�FB�C�"�F�N����(C�D�-��E�BA�

'ADC�EF�F�!�M���F�E E!A!EC���A!EDE"�F��-���C�2DA�F���DEF����C�!�C��!DA��'C�F��C E"�F F�!�BF�

��(F! � C� � BF� � 'DC����� � �-F�'DF��EC���N� � A� � 'F�! � ��ABF F�! � �C��!A!FD � "�F � �FBC� � A�!A2F�

%�8��������"�E�A���DE!����F��AE���D�BA�'ADC�EF?�"�F��F!!F��FD�E5DF�!C�!��C F�BF���DBF�"�F?�

BA��ADE�A!�DF�C��BF��DC!F�"�F?�F�!�A���FD2E�F��F�BA��A!EDF��

����C�!E��A�!� F��DF��FD��F�?��C!A F�!��A�������������S*:��F��10*?�(-AE�'��DFBF2FD�"�F�BA�

'ADC�EF�F 'BC>AE!��F��'DC������!F���E"�F��'D��E����E��E�7�!DA2FD��B-E�2FD�EC�?�B-F�A��DA!EC�?�

B-A��F�!�A!EC�? � BA � �B!E'BE�A!EC�? � B-A�A��DC�E� F? � BF� � !DA��&FD!� � �'A!EA��$!F 'CDFB�? � BF��

G

Page 8: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

C''C�E!EC��?�BF��'BAE�A�!FDEF�?�BF��(F����F� C!�����BA�'ADC�EF��F�2F�!�'B����C E"�F�"�F�BF�!F�!F�

CDE�E�AB��%A�������F��AD!E�BF���F�BA�DF2�F?���I�IK��Q�4�10*6��E!F�BA��BA��E&E�A!EC���F���DAD��

��Q�II���F���E&&�DF�!��'DC�������!EBE����'AD� BA�'ADC�EF�J �EB �>�A� BA� !DA���E���!E�A!EC��"�E�

DA��F �BF � BF� � !DA��&FD!� � �'A!EA��$!F 'CDFB�? � BA � !DA��2ABCDE�A!EC� � "�E � F�! � B-F��F �BF � �F��

!DA��&CD A!EC���"�F����E��F�!�BF��'FD�C��A�F�?�F!�BF��!DA��!>BE�A!EC���E�!FD�F��F!�F�!FD�F��"�E�

�C��FD�F�! � BF� ��EABC��F� �F�!DF � BF� �'FD�C��A�F� �C� � BF � C�F ��F � B-��C��EA!EC� ��F � B-�E�!CEDF��

IC�(C�D���A����F!!F� / F�DF2�F?���I�IK��Q�4�10*6�&AE!�BF��C��!A!�"�F��F��F�DF�BE!!�DAEDF�A�

�F��E�!�D/!��'��A�C�E"�F��J�EB�'FD F!�A����B52F���F�'DF��DF��C���EF��F��F�BF�D�BF�!�DF?��F!!F�

'DE�F ��F ��C���EF��F � �F � &AE! �A� � !DA2FD� ��-�� � �!ABA��A�F �"�F � BF� ��B52F� �2C�! � �-A''DC'DEFD��

����E!F � BA �'ADC�EF �'FD F! � A���E � A�� ��B52F� ��F � �F � �C� F!!DF � 7 ��F� � A�!E2E!�� � �-��DE!�DF ��F�

A�E5DF�B��E"�F�F!�E�&CD FBBF�"�E�BF����!A��F�!�����A�DF���CBAEDF��A�E!�FB���BBF�'FD F!�F��CDF�

A����B52F���F��-A��DFD��A�����F��E�!CEDF�BE!!�DAEDF?�EB��A�"�E5DF�!��C������'A!DE CE�F�BE!!�DAEDF�7�

!DA2FD��FBBF����&E��B-F�(F��BF�'B���E�!�DF��A�!�'C�D�BF���B52F��F�!�BF�B��E"�F?�7�!DA2FD��B�E�BF��

�B52F��2C�!�/!DF�����F'!E�BF���-�BF2FD�BF�D��E2FA���-E 'BE�A!EC��F!��-A�!E2E!���

%�DA�!�BF��A���F��03?�BF��F��FE��A�!��F!�BF��'DF EFD���E�A�!E�EF������&DA�LAE��C�!���FD�����F��

A�!E2E!�� � �-��DE!�DF � &A2CDE�A�! � BA � 'AD! � �-E 'BE�A!EC� � �F� � �B52F�? � �FBA � �-F�! � A��F�!�� � A2F��

B-E�!DC���!EC��C&&E�EFBBF��F�BA�BE!!�DA!�DF��F�(F��F��F�7�B-��CBF�F��:33:�F!�BF���2FBC''F F�!��F�BA�

BF�!�DF9��DE!�DF�BE!!�DAEDF��C�!�BA�'ADC�EF��

%-A�!DF����FD��F�D��'B���D��F�!?�A���F��:333?��C F�#�I��;��AQ�4:33:6�F!�#�#AQQ�Q$

��QI�%A�4:3316��F��C�!�A���E�'F����F����D�BF�M��A��N��F�BA�'ADC�EF��%A��C ������C����C�� C

����������� C ( C �������)� #�I��;��AQ � �BA��F � BA � 'ADC�EF � �A�� � BF � �F�DF � �F��

D���DE!�DF�9D�A''DC'DEA!EC��?��FBC��FBBF�EB��-A�E!��-��F�!DA��&CD A!EC��"�E��!EBE�F�B-E E!A!EC��F!�BA�

��&CD A!EC��A&E���F�!DA��'ADAE!DF���F�E�!F�!EC��EDC�E"�F�C���A!>DE"�F��A��'F�!��F'F��A�!��C!FD�

"�F��FBBF$�E�A����A2E���E&&�DF�!��F��FB�E��F���Q�II���A����A���&E�E!EC���AD�'C�D�FBBF�BA�

'ADC�EF� C�E&EF�BF���(F!� AE���C��FD2F�BF��!>BF�ABCD��"�F�BF�!��CDE�EF���F�BA�BE!!�DA!�DF�7�"�E�

FBBF��F�D�&5DF�'DC'C�F���F�!DA��!>BE�A!EC��"�E�E�!5�DF�!C�!F��BF�� C�E&E�A!EC���BE�F��A���!>BF��

#�I��;��AQ�E��E�!F���D�BF�&AE!�"�F�BA�'ADC�EF�E�!5�DF�BF�!DA2F�!E��F F�!�F!�BF���DBF�"�F� AE��

"�-FBBF � �F � �E�!E���F � �� � 'A�!E��F � F! � �F � B-A�A'!A!EC�� � �C�D � �C��B�DF � BA � 'ADC�EF � A � 'C�D�

�C���"�F��F�BF�'A��A�F��-���F&&F!�7����A�!DF�4��DEF��9!DE2EAB?�!DE2EAB9�DA��EC�F���6��F�"�E�F�!����

�F��&A�!F�D��A���FD2E�F������!��B!E F��F�BA�'ADC�EF�)�A ��FD��C��BF�!F�D�

�C�D�&E�ED?�#�#AQQ�Q$��QI�%A��A�������C��FC�����FC��������FC(C���������C�LCE!�BA�'ADC�EF�

�C F � BA � 2CEF � 'DE2EB��E�F � �� � ��!C�D�F F�! � "�E � �!EBE�F � �F� � 'DC�����? � ��(7 � ��&E�E��

'D����F F�!��C!A F�!�'AD���Q�II�?��C F�BF��!DA��'C�E!EC����'A!EA��$!F 'CDFBBF�?�BA�

���DA�A!EC�?�F!�B-E�2FD�EC����BBF��C��!A!F���ABF F�!�"�F�BA�'ADC�EF�F�!�C �E'D��F�!F��A���BA�

+

Page 9: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

BE!!�DA!�DF��F�(F��F��F�A�!�FBBF�

ABFE�EB���B���C�B�C�B��B��������B��C��C��B��BE���������B��B�������B��E��B���B���E�C�E����B

�����������B�EB���B��E���E�B���������C��

ABCDC*����C��F���C��FC�F��������FC�''�������F+

%A���BF��E��!D��!EC���C&&E�EFBBF���F�:330?�B-�!��F��F�BA�'ADC�EF��-E���DE!��A���BF���A '�

�F�BA��E��E'BE�F����&DA�LAE�?�7�!DA2FD��BA�D��DE"�F�M�BF�!�DF?���DE!�DF�N?�'B���'AD!E��BE5DF F�!�

�A���BF��C AE�F��F�BA�BE!!�DA!�DF���B��-A�E!�A���>�BF����F�,C������C(C������C��$%�C��C����������C

��C��'������FC ����������FC(CF��C-��) C���F��FC���FC�� C����������C�� C���FC��C �����������C�� C

.����FF�C������C��C����.��������C&CA&E���F��C��!E!�FD���F���B!�DF�BE!!�DAEDF��C ��F�7�BA��BA��F��

�B�F�!�A���E�'D��E���"�-F��'DA!E"�F�BF���B52F��BEDC�!�,C��FC��%����FC����%���C��C��%��FC�����FC�� C

�����������C���C���FF����FC��C����'����C��C(C��C�������������C��C�����������C��C.����FF�C���C�� C

����F�$�� C �� C ����������� C ��������� C ������ C ������$������C&� �FBA � &AE! � D�&�DF��F � A� � �C��EFD�

�-A��C 'A��F F�!��F�BA�BE!!�DA!�DF��F�:33*���C�D�&E�ED �BF�����!D��!EC���C&&E�EFBBF���F�:330�

F!!F�!�B-A��F�!���D�BF�,C��%����������C���/C����$%�C��C����F��C��C����C&��A��F�!�AE��E�&CD����F�

�C��!A!FD�"�F�B-�!��F��F��'ADC�EF��F��C�!F�D�'C���7��F���E&&�DF�!��C�(F�!E&���F��'DC�DA F�)

� BF � C��F ��F� �'ADC�EF� � �F � �C�!F� � �C��!E!�F � 7 � B�E � �F�B � �� � D�'FD!CEDF � �F � D�&�DF��F��

4����������C��C��'������F0

�B-�!��F��F�BA�'ADC�EF��F�DA!!A��F�A��'A!DE CE�F��F�BA�BE!!�DA!�DF��F�(F��F��F?�BF���C�!F��

�C�!�����F�DF�E 'CD!A�!��F�BA�BE!!�DA!�DF�&DA�LAE��F!�BA�'ADC�EF�F�!�����F�DF�� FD�FA�!��F�BA�

BE!!�DA!�DF��F�(F��F��F��-A�(C�D�-��E�4����������C��C���FC��C�����������C��C.����FF�C������C�� C

����.��������0

� BF���C�!F���C�!�����BA��E"�F��F�B-F�&A��F�4���FF����FC��C����'����0

� �E�C��A�AB>�F�BA�BE�!F��F��C�2DA�F��D�&�DF������A���BF��C��EFD��-A��C 'A��F F�!�7�BA�

BF�!�DF �C� �'F�! ��C��!A!FD �"�-EB �> �A ���F �'AD!EF � D��FD2�F �A�� ��C�!F� �F! �"�F ��A�� � BF� �A�!DF��

D��DE"�F��EB�>�A��F��'ADC�EF���C F�'AD�F�F 'BF�M�8F��!DCE���C��C���N��F�%A2E��T��CQ���

1������������� C��C ����������� C�� C .����FF� C���C �� C����F�$�� C�� C ����������� C��������� C������ C

������$������0

� 8-C�(F�!E&�'DE��E'AB��F�BA�'ADC�EF�F�!��-A ��FD��F�BF�!F�D�F!��C���"�-EB�'DF��F����'BAE�ED�

�A����A�BF�!�DF��4����F��C��C����0

A��'F�!��C���A&&ED FD�"�F�B-�!��F��F�'ADC�EF���F��C�!F��!DA�E!EC��FB��F�!DF��EF���A���

0

Page 10: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

BF��E��!D��!EC���C&&E�EFBBF��"�F��CE2F�!�DF�'F�!FD�!C���BF��F��FE��A�!���F�B-��CBF�'DE AEDF��AD�

�F��$�E��-E��E"�F�!�'A���C F�!�EB�&A�!�C��EB�F�!�'D�&�DA�BF��F�'DC���FD?��FBA�F�!��C�&E��7�BA�

BE�FD!��'��A�C�E"�F��F�B-F��FE��A�!�

A�CDC*���FCF���C��FC�����#�FC�����������FC��C��C�������+

�B � F�! � E�!�DF��A�! � �F � 2CED � "�F � BA � 'ADC�EF � �F � �C�!F� � !DA�E!EC��FB� � �-E��5DF � �A�� � BF��

'DC�DA F�?� AE��EB��FDAE!�F��CDF�'B���E�!�DF��A�!��F��C 'DF��DF�'C�D"�CE��

�� � F&&F�!�A�! � 'B��EF�D� � DF��FD��F�? � (F � F � ��E� � DF���F � �C '!F � "�F � BF� � E�!�D/!��

'��A�C�E"�F���F�BA�'ADC�EF��-F�!�'A�������(F!��-�!��F�D��F�!��%�(7�F���10*?�����I�IK��Q�A�

'��BE�����AD!E�BF�E�!E!�B��M��A�!E��F�F!�'ADC�EF)�E�!�D/!��'��A�C�E"�F��F!��E&&E��B!���!��CDE"�F��N�

�A���BF��� �DC�*:��F�BA�DF2�F������������B�>����BE�F�BF��E�!�D/!��F��=�D��DE"�F�)�BA��C���EF��F?�

BF� �!ABA��A�F?�B-��DE!�DF?�B-�E�!CEDF�BE!!�DAEDF�F!�BF�B��E"�F��D�!DA2FD���F��A�!E2E!���BE�F��7�BA�

'ADC�EF�B-�B52F�'AD!E�E'F��F� A�E5DF���BE��D�F�F!�E�!F�!EC��FBBF�7�BA�!P��F?�AE��E�EB�A��C���EF��F�

�F�B-A�!E2E!���A��'F�!�>�2CED�A���E���� �!ABA��A�F?�BF���B52F���F���'ADF�!�'A��BA�BF�!�DF��F�

B-��DE!�DF?�EB����CE�E��F�!�F!��!EBE�F�!����BA��A�F�'DC'DF�"�E� /BF�BF���F�����C�D�����I�IK��Q�

B-�!��F��F�BA�'ADC�EF��F�&AE!��A���BF���!�"�F�BF���B52F��F����DE2F�!�7�BF�D�!C�D?��-F�!�'C�D��FBA�

"�-EB�BEF�BF�!�DF�F!���DE!�DF��D�'AD!ED��F��F� / F�C�(F�!E&?�EB�2CE!�BA�'ADC�EF��C F���� C>F��

�F�!DA2AEBBFD�B-��DE!�DF��F��F�&A�!���AD�EB��-A�E!��-A�CD�FD��F��F�FD�E�F���A�������!A!�!�'D��E��7�

!DA2FD�����C�(F!�'D��E��4BF���C�!F�6�F!��F�� C>F����F�'DC���!EC���C ���'DC������4��&E�E��

�A���BA���&E�E!EC���F�BA�'ADC�EF6��C������F���B52F��A&E��"�-EB ���DE2F�!� BF�D�'ADC�EF��4�F!!F�

��DE!�DF�&AE!�A''FB�A�� �!ABA��A�F�F�'BE"����E$�F����6�����A�!DF�E�!�D/!�'��A�C�E"�F��F�B-�!��F�

�F�BA�'ADC�EF�F�!��F�&AEDF�A�"��DED�A����B52F����F��E�!CEDF�BE!!�DAEDF?�AE��E��FBC������I�IK��Q�

EB ��-A�E! ��F� BEFD �MB-A''DC��F�F�!FD�F�� 4 C�F��F�&C��!EC��F F�!6 �F! � B-A''DC��F�E�!FD�F�4!>'F�

�-��DE!�DF6�N� �8A �'ADC�EF � F�! � �C�� ��� � F��FBBF�! � F�F 'BF ��� � C!F�D � BE!!�DAEDF � ��&E�E! � �A���

B-AD!E�BF��C F��!A�!�BA�B�!!F�F�!DF�BF��C�2FA��F!�B-A��EF��A2F���F�� ��A�E� F�� C�FD�F���8F�

�FD�EFD�E�!�D/!��E!��'AD�B-A�!F�D�F�!�B-E�!�D/!�B��E"�F��F�BA�'ADC�EF��AD�EB��-A�E!��-����B� F�!�"�E �

DFB52F�BF��E2FA���-E 'BE�A!EC���F���B52F�?�LA�BF��E�!�DF��F��C���EB���->�F��A�F�!J�B-�B52F�F�!�

A�!F�D��F��F��A''DF�!E��A�F���#F��=�E�!�D/!��'��A�C�E"�F��&C�!��F�BA�'ADC�EF����C�(F!��-�!��F�

E�!�DF��A�!�A���>�BF���'C�D�&AEDF�A�"��DED��F���C!EC���BE!!�DAEDF��A����B52F��

�B���D��F F�!�F��:331?�#�#AQQ�Q$��QI�%A?���C��F�BF��E�!�D/!��'��A�C�E"�F��

�F�B-�!��F��F��C�!F����!C�D����4�C����F�BA�'ADC�EF�A���F���BAD�F6�7�!DA2FD��=��C '�!F��F��"�E�

C�!��F���E EBE!��F��A2F��BF��E�!�D/!��'��A�C�E"�F���F�����I�IK��Q��8A�'DF E5DF��C '�!F��F�

F�!��FBBF��F�BA�BE���E�!E"�F?�FBBF��-EBB��!DF�7�!DA2FD��B-A!!F�!EC��"�F�BF���B52F��'CD!F�!�A���&CD F��

1

Page 11: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�F��!F�!F��"�-EB��-A�E��F�����C�!F��C�D�F�C�������!C�D�F F�!�4A����B� F�!���F��C 'ADAE�C�?�

M��F�"�E�&AE!�'F��FD�7�N6����F�A�!DF��C '�!F��F�F�!�BA��C '�!F��F�F��>�BC'��E"�F?��A���BF��

'ADC�EF��EB�>�A��F��D�&�DF��F��A�� C��F�F!�7�BA���B!�DF�BE2DF�"�F?�EB��-A�E!�F��'AD!E��BEFD��F�

!C�!F� � BF� � !DA��'C�E!EC�� ��'A!EC$!F 'CDFBBF� �"�E � &C�! ����C ���FE � B-F�&A�!� �8-�B52F ��CE! ��C���

'�E�FD��A����F��DF��C�D�F��'C�D�&AEDF�� FD�FD��F��DF��F �BA��F�9�E&&�DF��F��F�!DF�BF�!F�!F�"�-EB�

�!��EF�F!��F���C��AE��A��F��4"�-EB���-A�E��F�!��F�'D���''C������� AF!DF?�BF���B52F���C��AE��F�!�

BF���C�!F��C���F�!F�!F�4�C�!F���C�D�F�6�!DA2AEBB���F��A C�!6���'D5��A2CED�DF�C�����F���B� F�!��

BF���B52F���CE2F�!�BF��DFBEFD?�EB��-A�E!��F�BA��C '�!F��F�BC�E"�F?�'C�D�#�#AQQ�Q$��QI�%A�

EB��-A�E!�'C�D�B-F�&A�!��F�&AEDF��F��2A$F!$2EF�!?��F��BEF���F�!DF�BF���F����C���F���F�BF�!�DF��8F��

�F����FD�E5DF���C '�!F��F��D��!CDE"�F�F! �E��CBC�E"�F��F�B-F��FE��A�!F$��FD��F��F�'F�2F�!�

/!DF� E�F��F��'ADABB5BF��F�B-�E�!CEDF�BE!!�DAEDF��F�����I�IK��Q��#FBBF$�E���&E�E!�BA��C '�!F��F�

D��!CDE"�F��C F��!A�!�BE�F�7�B-F�'�DEF��F�BE!!�DAEDF�4"�F�!EC��F F�!���D��F��C�2FA���F�DF)�BA�

D���DE!�DF6? � BA � �C '�!F��F � E��CBC�E"�F � F�! � "�A�! � 7 � FBBF � BE�F � A�� � �C�2FBBF� � CDEF�!A!EC���

BE!!�DAEDF�?�7���F��C�2FBBF�2E�EC����� C��F�4F��A�F F�!?�2ABF�D�?��2CB�!EC����� C��F6��A��

'F�!��C���2CED�E�E�"�F�BF���F�����FD��F�D���F�DF(CE��F�!?��AD�'C�D�F���BA�'ADC�EF�F�!��>�C�> F�

�-�!��F��F�B-�2CB�!EC���F�BA�BE!!�DA!�DF�F!��F��F��F�(F��)�B�!!F�F�!DF��E&&�DF�!��'CE�!���F�2�F�7�

�E&&�DF�!F���'C"�F���IC�!��FBA��-F��A�FA�!��A���B-E��F��F�&AEDF�A�"��DED�A����B52F����F���B!�DF�

BE!!�DAEDF��C 'DF�A�!��E&&�DF�!���F�DF���F��E2FD����E2FD��

����I�IK��Q � F! � #�#AQQ�Q$��QI�Q%A? � / F � �E � EB� � ��DE2F�! � 7 � 'B�� � �F � :3 � A���

�-E�!FD2ABBF? � C�! � �F� � E��F� � �C ��F� � F� � �F �"�E � �C��FD�F � B-�!��F � �F � BA � 'ADC�EF � 7 � B-��CBF�

�B� F�!AEDF� �#FBBF$�E � F�! �!D5� ��!EBF � �AD � FBBF � &AE! � A�"��DED ��F ��C �DF��F� ��C '�!F��F� �A���

�B52F�?��C F���F���B!�DF��F�BF�!F�D?��F���A'A�E!����F��C 'ADAE�C����

AB����E !���B��BE������

A� � 'F�! � &AEDF � B-�>'C!�5�F � "�F � / F � �E � �F � �C �DF�� � F��FE��A�!�$��FD��F�D��

�ADA�!�DE�F�!�BA�'ADC�EF��C F��F2A�!�!C�(C�D��/!DF��!��E�F�A'D5����F�A''DC'DEA!EC������C�!F�

�C�D�F�A&E���F� EF���B-A''D��EFD�F!�BA��C 'DF��DF?�EB��-F��F�!�'A��!C�(C�D���F� / F��A���BF��

'DA!E"�F���F��BA��F�

#F'F��A�!? � C� �'F�! � A���E � &AEDF � B-�>'C!�5�F �"�F � BF� � �C�!F� � �C�! � �C��E��D�� �'AD � BF��

F��FE��A�!���C F�����F�DF�&A EBEFD��F��F�&A�!�9�B52F��F!�"�F��A����F��A��EB���F��E�'F��F�!�

�F��-A���DFD�BA��C��AE��A��F������C�!F��C�D�F��#-F�!��F�"�F�(F�2C��DAE��DF�AD�FD��F�'D5��

�3

Page 12: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

ABCDCE�������C�����C��C�������C��C��C�����CF�����!C�%�FC����F�������F2���������F

%A�� �����C��FC�����FC��������FC(C�������)� #�#AQQ�Q$��QI�%A�4:3316? �A��C��F�

&CD!F F�!�BA����F��E!��'C�D�BF���B52F���-�!��EFD�BF��C�!F��C�D�F�A2A�!�BA�'ADC�EF��CA����F!!F�

'�A�F��-A''DC'DEA!EC������C�!F?�FBBF�'ADBF��F�DF��FE$2C��� A�"���F�!DF�B-E�!F�!EC���F�B-A�!F�D�

F! �BF� BF�!F�D� �8-�B52F��-F����!FDAE! �7���F�BF�!�DF�A��'DF EFD��F�D���F�BA�'ADC�EF�F��DF�!A�!�

E��F��E�BF �7 � B-E 'BE�E!F � E�!FD!F�!�FB ���� !F�!F� ��E��E � EB ��-A �'A� ��C���EF��F ��-/!DF � &A�F�7 ���F�

D���DE!�DF � F! � �C�� � �-A�C'!F � 'A� � BA � �C��F � 'C�!�DF � �F � BF�!F�D � "�E � �C��E�!FDAE! � 7 � &AEDF � �F��

D�&�DF��F��A���C�!F��C�D�F�'C�D�A''D��EFD�B-AD!��F�BA�'ADC�EF�(C���'AD�B-A�!F�D���BBF�'D��E�F�

��ABF F�!�"�F�'C�D��EF�� F�FD���F�BF�!�DF��F��C�!F���!C�D��?�EB�F�!�E 'CD!A�!�"�F�BF�BF�!F�D�

AE!�E�F�!E&E��BA��A!�DF��F�B-C�2DA�F?�!A�!�"�F��FBBF$�E��-F�!�'A����BAED�EF�BA�BF�!�DF��F��FDA�"�F�

BA���AEDF���BBF����BADF� / F�"�F�BF��E�'C�E!E&��F�'DF E5DF�'D��F�!A!EC���F��C�2DA�F��(C�F����

DUBF�F��F�!EFB�'C�D�&A2CDE�FD�C��E��E�FD�B-E�F�!E&E�A!EC�����!F�!F��A�����A��'F�!��C����C��!A!FD�

"�F�#�#AQQ�Q$��QI�%A�'D��C�E�F�&CD!F F�!�B-�!��F�����C�!F��C�D�F�A2A�!�B-A�AB>�F��F�BA�

'ADC�EF�A&E��"�F�BF���B52F��A��5DF�!��EF��7�B-O�2DF�

CFBC����F�A�!DF�F��FE��A�!F$��FD��F��F?�#�I��;��AQ�4:3316?�M�'C�D�/!DF�A''D��E�F�

BA � 'ADC�EF � ��''C�F � ��FE � BF � BF�!F�D � BF � DF'�DA�F � �F� � ABB��EC�� � E 'BE�E!F� � C� � �F� � �E!A!EC���

F�'BE�E!F��F!�'AD�B7� / F?��F���A'A�E!����F��E�!A��EA!EC��N��%A�������C��C�����������C(C�������?�

FBBF�'D��E�F�E�E�"�F�'C�D�"�F�B-�B52F�'�E��F�DF'�DFD�BF��ABB��EC���F!9C���E!A!EC��?�EB�F�!��C���

���F��AEDF�"�F��F��FD�EFD�AE!��F���C��AE��A��F��A��FE�'D��E�F����D�BF�!F�!F��C�D�F?��E�C��EB�

�-A''D��EF�'A��BA�'ADC�EF�F!��C���BF��U!��B��E"�F�!A�!�A''D��E���F�BA�'ADC�EF��-F&&C��DF�

����C CBC��F � A���BE� �A�� ��F�� ���FD��F��F� ��E!�F� �'D����F F�!? ����I8�Q�

4:33=6?�DF(CE�!�BF�D�A2E��!DA�������D�BA�"�F�!EC���D�!DA2FD���C��AD!E�BF�*��C'����C��FCF������"��F C

���C �� C �����������C����FF� C(C �� C .����FF�C+) C� EB � �!E'�BF�"�F �&A�F�7 � B-E�&BA!EC������C �DF ��F�

D���DE!�DF���F��C�!F���A���BF� C��F��F�BA�BE!!�DA!�DF��F�(F��F��F?�EB�F�!��F�'B���F��'B���&D�"�F�!�

"�F�BF����!C�D�F F�!���CEF�!��!��E���A2A�!�BF��C�!F��C�D�FJ��F��C��!A!�B-E��E!F�7�D��"�EBE�DFD�BF��

'DA!E"�F� � F� � !FD F � �F � 'AD�C�D� � �F � BF�!�DF� � �B � �-A�EDAE! � �F � 'D�2CED � F! � 'D�'ADFD � �� � !F '��

�-A''DC'DEA!EC���F��!F�!F���C�D�F����DA�!�BF���F���'DF EFD���>�BF�������D������CBAEDF?�F!��F�BF�

�C�!E��FD�A���>�BF���'C�D���F� FEBBF�DF�F&&E�A�E!���A���B-A�AB>�F��F��'ADC�EF��

8F����FD��F�D���-A��CD�F�!�A�!C�D����&AE!�"�-��F��C��F��C��AE��A��F�����C�!F��C�D�F�

F�!����F��AEDF�7���F� FEBBF�DF��C 'D��F��EC��4F!��C���A�AB>�F6��F�BA�'ADC�EF�

��

Page 13: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

A�CDC��������FC��C���FF�C1��C����$��0C��.(C�����FC��C���������FC���FC��C��%��C

��������

%A�� � BF � �� �DC � *: �C ����������2��������� C�F � (�E� � �10* � �F � BA � DF2�F � ���I�,��?�

R����I���F!�����I�IK��Q�F�'BE"�F�!��F��'DA!E"�F���F��BA��F�"�-EB��C�!�D�ABE��F���A���BF�

�A�DF��F�B-�!��F��F�BA�'ADC�EF�A���CBB5�F���B��-A�E!��F��F����� AD��F���F�!DA2AEB�D�ABE��F��A���

�F���BA��F���F�GF�F!�*F�A�!C�D��F��F����C�!F��!DA�E!EC��FB��J� ���������CF!C��C�����C��������C

�����)C�A>A�!�'C�D�C�(F�!E&�"�F�BF���B52F���F�'D/!F�!�7�BF�D�!C�D�A��(F���F�BA�D���DE!�DF��F��C�!F��

#F'F��A�! � BF� ��F����C F� ��-�!EBE�F�! �'A� � BA � / F��� AD��F��A�� � BA � DFBA!EC� �A� ��C�!F�

�C�D�F�

%-A�CD��R����I��������!F�'AD���F�'D��F�!A!EC�?�7�BA��BA��F��F�"�A!DE5 F?�����C�!F�

�C�D�F��F � ��������� C�F��&D5DF�����?�7�!DA2FD���FBBF$�E�B-F�(F���!AE!��C��BF?�A�AB>�FD�BF�

!F�!F�F!��C��!D�EDF���� C�5BF�����F�DF������E!F?�EB�A��C�!E�����C��!DA2AEB�'AD�BA�'ADC�EF�A&E���F �

'FD F!!DF�A����B52F���F����A�FD��F��!F���E"�F���-��DE!�DF�F!��F�BF�D��F&&F!�?�"�-EB��'C�DDC�!�

DF'DC��EDF�A&E���-��DEDF�BF�D�'DC'DF�2FD�EC���F��F��C�!F��8-A�!F�D�A�'D��F�!���F��C �DF��F��

'ADC�EF���F��E&&�DF�!F���A!�DF��A&E���-������A�FD���� A�E � ��F�!F���E"�F���C�E!F�7��FBA?�BF��

�B52F� � C�! � 'DC���� � 7 � BF�D � 'DC'DF � 'DC���!EC� � �F � ���������) CB�E � &AE�A�! � �C��AF!DF � �F�

�C �DF��F� � !DA��&CD A!EC�� � ) � #F��DEBBC� � �C�!F 'CDAE�F � "�E � &AE! � �F� � �C�D�F� � 7 �����A�?�

#F��DEBBC���E�F��F����A��F�!�&CD����F��C��!A!FD�E�E�"�F�B-C�(F�!E&�'DE��E'AB��F�&AEDF��C��AF!DF�BF�

�C�!F��C�D�F��!AE!����F��AEDF�A&E��"�F�BF���B52F��AEF�!������''CD!��F�D�&�DF��F�'C�D�A�AB>�FD�

BF���E&&�DF�!��'DC������J��F�'B����FBA�A�'FD E���F� F!!DF�!C���BF���B52F����D���� / F�'EF��

�-��ABE!��F��BF�D��C��A�!�BA� / F�D�&�DF��F�)� ���������C��F��&D5DF������

�C�D�����I�IK��Q?�BA��� AD��F�F�!��E&&�DF�!F?� / F��E�B-C�(F�!E&�&E�AB�F�!�BF� / F�

A F�FD�BF���B52F��7�'DC��EDF�BF�D�'DC'DF�2FD�EC������C�!F���C�D�B�E�EB��-A�E��AE!��F�&AEDF��!��EFD�

�E&&�DF�!F� � 2FD�EC�� � �� ������ C �������� C ������ 7 � ��F � �BA��F � �F � �E�E5 F � �� � 'F� � D�!E�F�!F�

4DE�A�F F�!� � 7 � B-A��C��F � �F � B-C�(F! � �-�!��F6� �8F� � �F�� � !F�!F� � �!��E�� � C�! � �!� � �F� � �C�!F��

��!C�D���? � �F� � 'ADC�EF� � / F� � IC�! � �C F �R����I�� � B-C�(F�!E& � �!AE! � �F � DFBF2FD � BF��

�E&&�DF�!��'DC������'FD F!!A�!�BA�!DA��&CD A!EC������C�!F�E�E!EAB?�EB�A��!��(����'AD�B-F��F �BF�

�F�BA��BA��F�"�F�'ADC�EFD��-�!AE!�DF'DF��DF��F���B� F�!��F!�F�� C�E&EFD��-A�!DF���C�E!F�7��FBA�BF��

�B52F��C�!�'DC��E!�BF�D�D���DE!�DF�'ADC�E"�F?��F�"�E�A��C����'AD�F�F 'BF������DA�����A'FDC��

�BF�!DC�E"�F�F!������A'FDC���>�A E"�F����E�����I�IK��Q��-A�'A��DA''FB��BF��C�!F��C�D�F�7�

!DA2FD����F�A�AB>�F��F�BA�2FD�EC���F�������8I�C�����?�EB��-F�!��E 'BF F�!�A''�>����D�

BF���C��AE��A��F���F���B52F���

�E��E � 7 � !DA2FD� � �F� ��F�� �F�F 'BF�? � C� �2CE! ��EF� �"�F � BF� � �C��FEB�9E��!D��!EC�� ��F��

�:

Page 14: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

��FD��F�D���F��C�!�'A��&CD�� F�!� E��F��O�2DF���

�B�DF�!F�7��A2CED��F�"�E��F�'A��F�D�FBBF F�!��A���BF���BA��F���F��>�BF����F����CBF��'DE AEDF��

A CDC��FC�����F!C��C�����C'�������C���C��'���F3��$%�F

�B�F�!��C�2F�!��E!�"�F�BF���C�!F���C�!�����F�DF��C�����F��F�&A�!�?��F'F��A�!��-�!AE!��EF��

2DAE�'C�D�BF��A��EF��F������DA!EC���"�E��F��C��AE��AEF�!�'A��BF��!F���CBC�EF�� C�FD�F��4I;?�

(F���2E��C?�E�!FD�F!��6�F!�"�E��-C�2DAEF�!���B!�DFBBF F�!�7�!DA2FD��BF��BE2DF��J�EB��-A�E��AE!��C�2F�!�

�F � �C�!F� � "�-C� � BF�D � BE�AE! � C� � "�-EB� � BE�AEF�! � �F�B�� �AE� � "�-F� � F�!$EB � A�(C�D�-��E � 'C�D � BA�

����DA!EC� � M�%E��F>�N? � "�FBBF� � �C�! � BF�D� � �C��AE��A��F� � ��D � BF� � �C�!F� � CDE�E�A�� � �F�

������8I�F!����?��-ADD/!F�!$FBBF����E"�F F�!�A���A�A'!A!EC����F�TAB!�%�CQ�R.�

�C�D � DF��DF � �C '!F � �F � BA � �E!�A!EC� � A�!�FBBF? � (F � 2AE� � 'DC���FD � 7 � �� � "�F�!EC��AEDF � A�'D5��

�-�B52F���F��>�BF���4#�:9#�9#:6�'C�D�'DF��DF��C���EF��F��F���C��AE��A��F���F���B52F��

�A���BF��C AE�F��F���C�!F��!DA�E!EC��FB����E��E��A���BF�"�F�!EC��AEDF�4���DE!��E$A'D5���A���BA�

D��DE"�F��E�'C�E!E&��F�DF��FEB��F��C���F�6�(F���FD��FDAE�7�2CED��E�BF���B52F���A2F�!�DF�C��AF!DF�

����C�!F�7�'AD!ED��-���F�!DAE!��F��C�!F�C���F�'ADC�EF?�7�"�CE�A��C�EF�!$EB���F���C�!F���C���F��

4"�FB� ��C�! � BF� ��B� F�!�� E 'CD!A�!��'C�D�F��6? �F! �A���E � (F �&FDAE �����C��A�F��F� ��E&&�DF�!��

C�F���F�M�DF��C�!DF�N��F��F�&A�!��A2F��BF���C�!F��4�C F�!�C�!$EB���!�� E��F���C�!A�!�A2F��

�F��F�DF�.6���&E���F� EF���DF��DF��C '!F��F�BA�D�ABE!��(F��C�&DC�!FDAE�BF��D�'C��F���F���B52F��

A2F���FBBF���F�BF�D��F��FE��A�!��A&E���F�2CED��E�BF��F��FE��A�!��C�!��C���EF��F�����E2FA���F�

�C��AE��A��F��F�BF�D���B52F���

"AB#������E��B��B���C���B��B�������

4ABCDC*�����FC������FC����������+

�&E� ��F �'C�2CED �A�AB>�FD � BF� �'DA!E"�F� ��F ��BA��F � (F �2AE� �'DC���FD �7 ��� � DF��FEB ��F�

�C�����7�!DA2FD�����"�F�!EC��AEDF��K-AE��C����BA�CD�����"�F�!EC��AEDF�F��FE��A�!�4���DE!��E$�

A'D5�6�"�F�(F�2AE��&AEDF�DF 'BED�'AD�!C���BF��F��FE��A�!���F��!DCE����CBF���F� C���F�!F�D?�"�E�

!DA2AEBBF�!�F���>�BF��� �KF�'C�DDAE� ��C���2CED ��-EB�� F!!F�!�F��BEF��BA�'ADC�EF�A2F��BF��C�!F�

�C�D�F�� ����A�AB>�A�!�BF�D��D�'C��F�?�(F�'C�DDAE���!��EFD�BF���E&&�DF�!F��'DA!E"�F���F��BA��F�7�

��F�'F!E!F����FBBF�4����CBF�6?�F!�AE��E�(-A�DAE����F�BE�!F��F�'ADC�EF���!��E�F��F���BA��F�"�E� F�

�FDA�&C�D�EF�7�!DA2FD��BF���E&&�DF�!F��A�!E2E!�����(7� F��F��'AD�BF��F��FE��A�!����DA�!�BF�D��

F�'�DEF��F� �'DC&F��EC��FBBF�� � KF � -E�!�DF��FDAE �A���E �7 ��F �"�F� BF� �F��FE��A�!� �'F��F�! ��F��

��

Page 15: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�A2CED� � �F � BF�D� � �B52F� � 7 � 'DC'C� � �F� � �C�!FJ � (F � 'C�DDAE� � �C�� � F!!DF � F� � 'ADABB5BF � BF�

"�F�!EC��AEDF��B52F�F!��FB�E��F��F��FE��A�!��'C�D�DF��DF��C '!F��F��'D�$DF"�E���F���B52F��A��

��(F!��F���C�!F����CFBC��BF��D���B!A!��"�F�(-C�!EF��DAE?�(F�'DC���FDAE?��E��FBA�F�!�'C��E�BF?�7��F��

F�!DF!EF���A''DC&C��E��A2F��BF��F��FE��A�!���C�!�BF��'DA!E"�F���F��BA��F�� -E�!�DF��FDC�!��

4A�CDC5����������C��C��F��F���'C��C�������C��FC������F

�&E���F� F�FD�A�� EF����F!!F� DF��FD��F? � (-AE ��C���'DC�����7�'B��EF�D��DF��FEB� ��F�

�C���F��A&E���F�'DF��DF��C��AE��A��F��F���E2FD�F��D�ABE!�����CBAEDF���C��FD�A�!� B-�!��F��F�

'ADC�EF���F��C�!F��!DA�E!EC��FB����C�D� A�DF��FD��F��FBA��C��E�!F�F���F���"�F�!EC��AEDF�?�B-���

A�DF����7��F���B52F���F��>�BF���A&E���F�&AEDF�����!A!��F��BEF����F�BF�D���C��AE��A��F����D�BF�

�F�DF�BE!!�DAEDF��F���C�!F�? � � B-A�!DF�A�DF����7��F��F��FE��A�!��'C�D�'DF��DF��C���EF��F��F��

'DA!E"�F���F��BA��F��KF�2C�BAE����ABF F�!�A�AB>�FD����C��'B��EF�D�� A��FB��"�E�'DC'C�FDAEF�!�

B-�!��F��-��F�'ADC�EF��F��C�!F���!C�D���A&E���-F��A�AB>�FD�BF��'DA!E"�F�?� AE��(-F��AE�!DC�2��

A�����"�E ��F�D�'C��F�! �7� F��F�E�F��F�? ��F�'B���&A�F�7� BA�"�A�!E!� ��F�D���B!A!� �"�F� F��

"�F�!EC��AEDF��C�!�F�!DAE���EB� -A�DAE!��!��E 'C��E�BF��F�!C�!�A�AB>�FD��K-AE��C���DF�C����7�

B-A�AB>�F��F� A��FB��'AD� A�"�F��F�!F '��F!��F� C>F���

8F��"�F�!EC��AEDF���F�!E����A����B52F��F!�A���F��FE��A�!�� F�'FD F!!DAEF�!��F�&AEDF����

�!A!��F��BEF����BC�AB��F�B-A''DC��F��F���C�!F��F!��F�BF�D��'ADC�EF��F���BA��F���B���'D��E�� F�!�

BF�"�F�!EC��AEDF��B52F�� F�'FD F!!DAE! ��F�&AEDF�����EBA���F���C��AE��A��F���F���C�!F���F��

�B52F��"�F�(F� F!!DAE�F��'ADABB5BF�A2F��BF��D�'C��F���F��F��FE��A�!��J�A�!DF F�!��E!�"�FBBF�

�C���EF��F�C�!�BF��F��FE��A�!��7�'DC'C���F���C��AE��A��F���F�BF�D���B52F��A&E���F�'D�'ADFD�

BF�D����"�F��F�?��C F�!�2C�!$EB���->�'DF��DF?�BF�D���DC>A��F���C�!$FBBF��&E�5BF��7�BA�D�ABE!��

�F���B52F�?�AE��E�BF�D�!DA2AEB���D�BF���C�!F��F!�BF�D��'ADC�EF���FDA$!$EB�F&&E�A�F.�C����� CE���

�CDDF�'C��DA$!$EB�A���F�(F����-���!FB�!DA2AEB�.

8F�"�F�!EC��AEDF�A�DF����7��F���B52F���F�G��BA��F������>�BF����F2DAE!� F�'FD F!!DF���F�

&AEDF�����!A!��F��BEF����F�BF�D���C��AE��A��F���F���C�!F��J�"�F��C��AE��F�!$EB���F���C�!F��.�

,�FB�F�!�BF�D�D�'FD!CEDF��F��C�!F���C�����.�CA2F�!$EB��DF�C��AF!DF�����C�!F�7�'AD!ED��-���F�!DAE!�

F!9C��7�'AD!ED��-���F�!DAE!��F�'ADC�EF��F��C�!F�.�AB�C�!$EB���!AEF�!� E��F���C�!A�!9DFBA!EC��A2F��

BF���C�!F��.�D�!DA2FD���F�DF��FEB��F��C���F��(F�2C��DAE��2�DE&EFD��E�BF��C�!F�F�!�!C�(C�D�����

C��F�&A EBEFD��F��F�&A�!�?�F!��-EB��BF��C��AE��F�!?�7�"�FB��E2FA�.�KF���E���C���EF�!F�"�F�BA�

DF��FD��F��"�F�(F�2AE��F�!DF'DF��DF��F��FDA�"�F�F�'BCDA!CEDF��AD�'C�D���F�"�F�!EC���F�!F '��F! �

�F� C>F���(F��F�'C�DDAE��"�F�!EC��FD�"�F��E���BA��F��4!DCE���BA��F���F�#�:�F!�!DCE���BA��F���F�

�*

Page 16: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

#:6�� ������'AD!?��F�"�F�!EC��AEDF��!AE!��FA��C�'�!DC'��C���"�F�!�F!�2A�!F�'AD�DA''CD!�A���

D���B!A!��"�F�(F�'C�DDAE��F��!EDFD?�AE��E���D�BF���C��FEB���F� A��EDF�!DE�F��F� � CEDF�(-AE� C�E&E��

�F�"�F�!EC��AEDF��C��'DF EFD�"�F�!EC��AEDF�BAE��AE!�!DC'��F�BE�FD!��A���F�&A�!��F!�BF��D���B!A!��

A�DAEF�!��!AEF�!�E��!A�BF��J�(F��F A��AE��A����B52F���F� F��EDF��-EB���C��AE��AEF�!�����C�!F�

(��!F�F��F��BE�A�!�BF�!E!DF?�A2F���F!!F��� AD��F�(F��-A2AE��A����� C>F���F�2�DE&EFD��E�BF���B52F��

�C��AE��AEF�!�2DAE F�!�BF��C�!F����F��C�2FBBF� �!�C�F�"�E�DFB52F�'B����F�BA��F��DE'!EC���F�

�C�!F� -A�'ADV!�'B���F&&E�A�F��AD�BF���B52F��(��!E&EFDAEF�!�BF�D���C��AE��A��F��F�� -E��E"�A�!�:�

C���� C!��'C�D��ADA�!�DE�FD�BF��C�!F�� ��E��E? �EB ��-A�E! �!C�(C�D���F��F A��FD�A����B52F���F�

DF�C��AF!DF�����C�!F�7�!DA2FD�����F�!DAE!��F��C�!F�C���F�'ADC�EF?�F!��F�BF�D��F A��FD�CB�EB��C�!�

�!�� E��F���C�!A�!�A2F��BF���C�!F���#F'F��A�!�BF�"�F�!EC��AEDF�7���CE�� �B!E'BF�'CD!A�!���D�BF��

�B� F�!���F��C�!F�F!�BA�BE�!F��F��C�!F���F�D�&�DF��F��A��!�� C�E&E��'C�D��F2F�ED����!A�BFA��CB�

BF���B52F��C�!�����C!FD�:�C���� C!��BF�D�&AE�A�!�'F��FD�7�����C�!F��C����4A��F�F��6��%F��F�&AE! �

EB��-A�E!��F��-A''�>FD���D�BF��D�&�DF��F���F��F�&A�!��A�� C��F��F���C�!F���

#F!!F � !F���E"�F � �-E�2F�!E�A!EC� � �F2DAE! � F � 'FD F!!DF � �F � &AEDF � �� � �!A! � �F� � BEF�� � �F��

�C��AE��A��F���F���B52F�?���F��EBA�� F�'FD F!!DAE!���F�AD!E��BA!EC��A2F��BA�'DA!E"�F��F��BA��F�J�

BF�"�F�!EC��AEDF��B52F�F�!�7� F!!DF�F��'ADABB5BF�A2F���FB�E��F��F��FE��A�!��'C�D�2CED��E��F��

�FD�EFD���C�!��C���EF�!���F���C��AE��A��F��'D�ABA�BF���F�BF�D���B52F���

8F �"�F�!EC��AEDF ��F�!E���A���F��FE��A�!� � F�'FD F! ��-A2CED ���F� E��E�A!EC����D � BF��

'DA!E"�F���F��BA��F�A�(C�D�-��E�)�BF��F��FE��A�!���!��EF�!$EB��BA�'ADC�EF��F��C�!F�F���BA��F�.�CE�

C�E�BF�"�FB��.��C�D"�CE�.�#C F�!�'DC�5�F�!$EB��)�A2F��C���A����!��F�����C�!F��C�D�F�A��

'D�ABA�BF.�����C�D�'C�2CED�D�'C��DF�7��F��"�F�!EC���(-AE��BA�CD�����"�F�!EC��AEDF�"�E�DF'DF���

��F�BE�!F��-C�2DA�F��F�'ADC�EF���F��C�!F��D�&�DF������A�������C��FC�����FC��������FC(C������� C

�F�#�#AQQ�Q$��QI�%A?�7�'AD!ED��F��F!!F�BE�!F�DF'D��F�!A!E2F�(F��F A��F�A���F��FE��A�!��

"�FB���C�!�BF���C�!F��"�-EB��C�!���(7��!��E���F���BA��F�4�E�C�E�EB��F��'D��E�F�!�BF��E2FA�6�F!�

��ABF F�!��F���"�-EB��F�2E�A�F�!��-�!��EFD�F���BA��F�J�EB��'F�2F�!���ABF F�!�A(C�!FD��-A�!DF��

D�&�DF��F��"�F�(-A�DAE��C E�F�� �KF�BF�D��F A��F�F���E!F��F� F�&AEDF�'AD!��F��E�!�D/!��'C�D�

BF�"�FB� � EB� � C�! � �!��E�� ��F! � ��E2FD� � F! � A���E � AE� � ��D!C�! � �C F�! � EB� � C�! � 'DC������

4'D��F�!A!EC� � C� � �C� � �� � �C�!F � �C�D�F � �E � C�E � 7 � "�FB � C F�!6� � ����E!F � (F � �F A��F � A���

F��FE��A�!��"�FB���C�!F��'F��F�!$EB��"�F�BF�D��B52F���C��AE��F�!?�(F�DF'DF����BA� / F�BE�!F��F�

�C�!F����"�F�!EC��AEDF��B52FJ�AE��E�(F�'C�DDAE�� F!!DF��F��D���B!A!��F��'ADABB5BF�?�F�!$�F�"�F�BF��

F��FE��A�!���C�!��C���EF�!���F�BA�D�ABE!���C��FD�A�!�BF���C��AE��A��F���F�BF�D���B52F��.��C�D�

&E�ED?��A���BA��FD�E5DF�'AD!EF����"�F�!EC��AEDF�(-E�!FDDC�F�BF��F��FE��A�!����D�BF�D�� C!E2A!EC���

'C�D��!��EFD��F��F�DF�BE!!�DAEDF�F���BA��F�)�F�!$�F�'AD�'A��EC�?�'AD�F&&F!��F� C�F����F!��F'�E��

�=

Page 17: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

"�A��� BF �'DA!E"�F$!$EB �. �K-F�2E�A�FAE� ��F �'DCBC��FD ��F �"�F�!EC��AEDF �'AD ��� �F�!DF!EF� �A2F��

"�FB"�F��F��FE��A�!���C�!�BF��D�'C��F�� -E�!�DF��FDAEF�!?� AE��!C�(C�D��'AD� A�"�F��F�!F '��

�V�7�BA�&CD A!EC��A�!FD?�(-AE�DF�C����7��F��F�!DF!EF��J��F�"�E��-F�!�'A���DA2F�F���CE��AD�BF��

D�'C��F��A���"�F�!EC��AEDF�� F��A!E�&C�!���(7��DA��F F�!�

<!A�!��C��A� E��E�BF�A����'DF�2F���-CDAB����#����F!��F2A�!����ED�BF���EDF�!E2F�����

DF�!CDA!?�EB� -A��!��E 'C��E�BF��-F&&F�!�FD�����!A�F�F����CBF�J�BF�"�F�!EC��AEDF�F�!��C�����F�

�C��F�AB!FD�A!E2F�'C�D�'ABEFD�7��F!!F��E&&E��B!���-C��FD2A!EC�����!FDDAE���%�DA�!�BA�'DF E5DF�

A���F����A�!FD�(-AE�F&&F�!����F���!A�F���A����F�����CBF���E&&�DF�!F�?�A>A�!��AD����F��C���

�C�!A�!��A2F��B-�"�E'F�����A!E2F��-F�!�!C�!��A!�DFBBF F�!�"�F�(-AE��F A����A����EDF�!F�D���F�

�F� ���CBF� �'C�D � &AEDF ��ED��BFD � F� �"�F�!EC��AEDF�� �D��F� ��F�����CBF� � �-F�! �A(C�!�F � B-��CBF�

��E�E'ABF��F� C��2EBBA�F��AD�(F���E����F��A�E!A�!F�DF�C���F�'C�D� F���E&&�DF�!F��A�!EC���

42E�F$'D��E�F�!F��-��F�A��C�EA!EC�?�A�E A!DE�F�A��#8CH����2EBBA�F���6?�F!�(F�'C��5�F��C����F�

�C��F� � DFBA!EC�� �A2F� � BF� � F��FE��A�!� �"�E �C�! � !C�! ��A!�DFBBF F�! � A��F'!� ��F � -AE�FD � 7 � BA�

�A�!F�D��F�BF�D���A'A�E!����A��� A��� AD��F��8F��!DCE����CBF���C�!��C����E!��F��7)

� �88��C�4��CBF��D�DABF6

� HA��8�Q�C�4��CBF���F E$�D�AE�F6

� %��8�AQI�4��CBF�D�DABF6

�B��-A�E!��F�����CBF���F�B-A�A�� EF��F�8EBBF?��FBBF��-�88��C�A''AD!EF�!�7�BA��ED�C���DE'!EC���F�

8�88�: ��QQA��88�Q � F! � BF� � �F�� � A�!DF� � A''AD!EF��F�! � 7 � �FBBF � �F � 8�88�:�

���QI����C�

F���F���"�F�!EC��AEDF�� 4F��A��F�F6�C�!� DA'E�F F�!��!� �'D/!� �7�/!DF��E�!DE����? � BF�

�C�!A�!�A2F��BF����CBF��A��!��DA'E�F�F!�F&&E�A�F?�BA��F AE�F�A2A�!�BF��2A�A��F���F�QCWB�(-A2AE��

�C�!A�!��BF����CBF��"�E�C�!�A��F'!�� A��F A��F�F!� -C�!�AE��E��C��FEBB���F�'A��FD��A���BF�D�

�!A�BE��F F�!�7�BA�DF�!D�F��F�KA�2EFD�'C�D�>���'C�FD� F��"�F�!EC��AEDF���B52F��F!�F��FE��A�!��

4A 2C6����������C��C�������C��C������F

�E��E�7�BA�DF�!D�F��F�KA�2EFD�:3�:?�(-AE���'C��� F��"�F�!EC��AEDF���A���BF��!DCE����CBF��

"�F�(-A2AE����CE�EF��4�E!�F��'D����F F�!6��KF�&���DA2EF��F�BA�DA'E�E!��A2F��BA"�FBBF�!C�!��FBA�

�-F�! ���DC�B��J �"�F�!EC��AEDF����'C����A������!���� CE���F�(A�2EFD�4A'D5��BF��F�A F������

'DF EFD��F F�!DF6�F! � �D���'�D�����DA�!� BA�'�DEC�F��F��!A�F� ��E��E�F��"�A!DF9�E�"��F AE�F��

�G

Page 18: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

(-A2AE� � D���'�D� � B-F��F �BF ��F � F� �"�F�!EC��AEDF� ��� F�! � DF 'BE� �'AD � BF� ��B52F� �F! � BF�D��

F��FE��A�!���@A�F�7��F!!F�'EBF��F�"�F�!EC��AEDF�(F� F���E���F�!EF��C�BA��F��F�2CED�A�!A�!��F�

D���B!A!��J�"�-EB� F�DF�!AE!��FD!F��7�A�AB>�FD�

����C 'EBA�!� B-F��F �BF��F���C���F�? � (-A2AE��7� � A��E�'C�E!EC���:0�"�F�!EC��AEDF��

�B52F��4G���B52F���F�#�:�F!�G3��B52F���F�#:6�F!�0�"�F�!EC��AEDF��F��FE��A�!��J�BF���:0�

�B52F���C�!�D�'AD!E��F��G��BA��F�?�(-AE�C�!F����F���"�F�!EC��AEDF��F��FE��A�!����''B� F�!AEDF��

�AD��A���B-��CBF��-�88��C�EB�>�A��F���F��FE��A�!F��'C�D�BA��BA��F��F�#:�4 E$!F '�6�F!��F���

F��FE��A�!F���F�#�:��AD�BF���B52F���F�#�:��C�!�!D5���C �DF���F!��C���D�'AD!E���A����F���

�BA��F�� � ;CE�E � �� � !A�BFA� � D��A'E!�BA�! � BA � D�'AD!E!EC� � �F� � �B52F� � A>A�! � D�'C���� � 7 � C��

"�F�!EC��AEDF��FBC��BF�D���CBF�F!��FBC��BF�D��E2FA���

"����B��B�*�����B +��(��B�*��!���B��B&,- +��(��B�*��!���B��B&.-

HA��8�Q�C :0 :1

�88��C :� ::

%��8�AQI �* 1

���������AB�CDEBF�����A������A� G� G3

������ � �AB � CDEBF��� � A�A� � �E���C�� � A� �

��������A���� �:0

8CD�"�F�(-AE�D���'�D��BF��"�F�!EC��AEDF���A���BF���E���BA��F�?�BF��F��FE��A�!�� -C�!�&AE!�

���DF!C�D���D�BA�&ALC���C�!��-F�!���DC�B��BF�"�F�!EC��AEDF�F���BA��F���B�&A�!�A2C�FD�"�F��F!!F�

A�E5DF��F�&AEDF�4BAE��FD�BF��F��FE��A�!�� F�FD�BF��"�F�!EC��AEDF���A���BF���BA��F��7� A�'BA�F6�

-A��FA��C�'�&D��!D���AD�(-A�DAE��2C�B��/!DF�'D��F�!F�7��F� C F�!$B7�'C�D��F���DAE�C����%-��F�

'AD! ��AD� (F� F��FDAE� �A���D�F�����C����DC�BF F�!��F�BA��E!�A!EC�? ��C��'A��"�F�(F��-AE �'A��

�C�&EA��F�F��BF��F��FE��A�!�� AE��'AD�F�"�F��FBA� -A�DAE!��FA��C�'�DA���D���-/!DF�B7��AD�EB� �

A2AEF�!�F�!DF�BF�D�� AE��� C���F�B� C>F���-C�!F�ED��F��D���B!A!��E��������!FDDAE��'C�D� A�

DF��FD��F� �%-A�!DF �'AD! �F���!A�! �'D��F�!F � (-A�DAE� ���ABF F�! �'� �C��FD2FD � BF� � D�A�!EC�� ��F��

�B52F��&A�F�A��"�F�!EC��AEDFJ�C�!$EB�� E�����!F '��'C�D�D�'C��DF?��F��C�!$EB��AE�FD����2CE�E�?�

C�!$EB���F A�����F�B-AE�F�A�� AF!DF?�!A�!��F�"�F�!EC���'C�D�BF�"�FBBF�� F���F�BF��D�'C��F��C�!�

�!��BF��DF&�DF!C�D��F��F��FE��A�!��J�M�LA��-F�!��EF��'A����N?�M�EB��C�!�!C���2C�B���EF��D�'C��DF�N?�

M��-�!AE!�DE�CBC��F�2CED��C F�!��F�"�F�!EC��AEDF���D�BF���C�!F��BF��C�!�E�!�DF�����N����#F!!F�

&D��!DA!EC��(F�BA��CE��7����'DC�B5 F��-CD�A�E�A!EC�?�2C�BA�!�D���'�DFD� F��"�F�!EC��AEDF��A��

'B���2E!F?�'C�D�A2CED�A��FE��F�!F '��'C�D�BF��A�AB>�FD?�(-AE�BAE����BF��F��FE��A�!��BF���EDE�FD��%F�

'B��?�EB�A�DAE!��!��F�!D/ F F�!��E&&E�EBF�'C�D� CE��-/!DF�'D��F�!F�'F��A�!��39*=� E��!F���A���

��A"�F��BA��F�'C�D�&AEDF�'A��FD� F��"�F�!EC��AEDF���A��A�!�"�F�BF��!DCE����CBF���F��C�!�'A��

�+

Page 19: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�A���BF� / F��F�!F�D?�"�F�(F� A�"�AE���F�!F '��4�BF���C�D��F!�BF���!A�F�6?�F!�"�-F��'B�����D�BF� �

�E���BA��F��!DCE���C�!�'AD!E��F���BA��F��F��FE�F�'F��A�!��F����F AE�F����DA�!�BA�'�DEC�F�CB�(-AE�

�E�!DE���� F��"�F�!EC��AEDF�)�'C�D�D���'�DFD��A���BF�'B����DF&����BAE�� F��"�F�!EC��AEDF��(F�

�-A2AE��'A���-A�!DF���CB�!EC���"�F��F�BAE��FD�BF��F��FE��A�!��BF���EDE�FD?� / F��E��FBA�A�F�!DAE���

��F��DA��F�&D��!DA!EC�?�F!���ABF F�!�����DC��'DC�B5 F� �!�C�CBC�E"�F��F�DF��FD��F��C F�

(F�B-AE�2E!F�A''DE��7� F����'F����

D��F!!F�&D��!DA!EC�?��-F�!�A(C�!�F���F����F'!EC��BCD�"�F�(-AE�D���'�D��BF��"�F�!EC��AEDF��

F��FE��A�!����2A�!��F�BF��A�AB>�FD�F��'DC&C��F�D?�(->�AE�(F!�����'F!E!��C�'��-OEB�'AD���DEC�E!�?�

�C�!DAEDF F�! � 7 � BF�D� � �B52F� � "�E � A2AEF�! � �C���EF��EF��F F�! � DF 'BE� � BF�D � "�F�!EC��AEDF?�

�FD!AE���F��FE��A�!��4!DCE����D���E!6�C�!����BE���BF�D��D�'C��F���KF� F��C�!AE���EF��"�F��FBA��F�

'DC��EDAE!��AD��F��F��FE��A�!���F� F��C��AE��AEF�!�'A��2DAE F�!?�(F��-�!AE��'C�D�F���"�F�BA�

M�'F!E!F�N��!A�EAEDF�����CBB5��F��C���EB���F��F��C�!�'A���F�!E��E�2F�!E���A��� A�DF��FD��F�J�

BCD�"�-C��BF�D�A��F A�����E�EB��2C�BAEF�!��EF��DF 'BED����"�F�!EC��AEDF�(-A2AE���EF���F�!E�"�-EB��

�E�AEF�! �M�C�E�N �'AD �'CBE!F��F� � KF �'F��F �"�F � (-A�DAE� �'D�&�D� �"�-EB� � �CEF�! ��C��/!F� �A&E� ��F�

-�2E!FD��F!!F����F'!EC���#F'F��A�!�BF��D�'C��F���F���E�"�A�!DF��F��FE��A�!�� -C�!�DA���D�F�

�AD�EB��A2AEF�!�!C���D�'C����A2F��D�&BF�EC��7�!C�!F�� F��"�F�!EC���F!�'A����E"�F F�!�7��FBBF��

CB�EB�&ABBAE!�&AEDF��F��E 'BF���DCE���K-AE��!��"�FB"�F�'F��A!!DE�!�F�F���C��!A!A�!�BA��E&&E��B!� �

�-C�!F�ED���F�D�FBBF�'AD!E�E'A!EC���F��F��FE��A�!��7���F�DF��FD��F�F������A!EC���#F'F��A�!�(F�

F�'FD F!���F��C�BE��FD�BA��C '�!F��F��E�����D�&�DF�!EFB��F��C '�!F��F���F�'DC&F��F�D��F��

��CBF��"�E��!E'�BF�"�F�B-F��FE��A�!��CE!�M��F�&CD FD�F!��-E��C2FD�N��D�!DA2FD����F�'AD!E�E'A!EC��7�

�F��F�DF��F�DF��FD��F?�BF��F��FE��A�!��'FD F!!F�!��F�&AEDF�'DC�DF��FD�B-F��FE��F F�!��AD�F��

F&&F�!�A�!���F�A�AB>�F��DE!E"�F��F�BF�D�!DA2AEB?�BF��F��FE��A�!���C�!DE��F�!�7�B-�2CB�!EC���F��

'DA!E"�F��F��FE��A�!F���XA��F2DAE!�&AEDF�'AD!EF��F�BA���B!�DF�F��FE��A�!F��F�BEDF�F!��F�'AD!E�E'FD�

7�BA�DF��FD��F?�AE��E�BF��'DC&F��F�D���F����CBF���C�!E��FDAEF�!�7��F�&CD FD�F!�EB���C�!DE��FDAEF�!�

7�E��!A�DFD���F��>�A E"�F��F�!DA2AEB�F�!DF�F��FE��A�!��"�E�C�!��F�B-F�'�DEF��F�F!��F�BA�'DA!E"�F�

�F�!FDDAE�?�F!�BF���!��EA�!��F��2CEF��F��F2F�ED��F��F��FE��A�!��7�BF�D�!C�D�

�AD��C�!DF?�F���F�"�E��C��FD�F�BF���B52F�?�(-AE�'���C��!A!FD�"�F��F��$�E�A2AEF�!� E�����

�O�D�7�B-C�2DA�F?�!A�!�'AD�BF�D��D�'C��F��!D5��DE��F��"�A�!E!A!E2F F�!�F!�"�ABE!A!E2F F�!�4(F��-AE�

D���'�D� � A���� � "�F�!EC��AEDF � 2EFD�F6? � "�F � 'AD � BF�D� � D�A�!EC��� � KF � -F�'BE"�FJ � BF��

"�F�!EC��AEDF���C�!��'A������A���BF���BA��F����DA�!�BA�!DCE�E5 F�'�DEC�F�4F�!DF�BF��2A�A��F���F�

QCWB � F! � �FBBF� � �F � @�2DEFD6 � 'F��A�! � BF� � 2A�A��F� � �F � @�2DEFD � (-AE � �!� � F��A��F � F� � !A�!�

"�-A�E A!DE�F��A���BF��#F�!DF��F�8CE�ED��CA���H��FD�F F�!��F� C��2EBBA�F�CB��F��F�&A�!���F�

B-��CBF��F�%��8�AQI��!AEF�!�E���DE!�?� �'B��EF�D���-F�!DF�F����C�!�2F���� F�2CED�'C�D� F�

�0

Page 20: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�EDF�"�-EB��A2AEF�!�DF 'BE�� C��"�F�!EC��AEDF��#F�DF!C�D��F�BF�D�'AD!� -A�DA���D���AD�(-AE�'��

'DF��DF��C���EF��F�"�-EB��A2AEF�!�'DE�����!F '���F�D�&BF�EC��'C�D�D�'C��DF?�(F��F�!AE��AE��E����

D�FB � F��A�F F�! � �F � BF�D � 'AD! � ) � MF�!$�F � "�F � �F � "�F � (-AE � E� � �-�!AE! � �C�.�N � M�(F � B-AE � &AE!�

�CDDF�!F F�!�'C�D�"�F�!��AEF����F��C��F��C!F�N�M�#-�!AE!���D�(-AE��V� F��C��F�!DFD�N�����E��E�

(-AE�'��A2CED����DF!C�D��E&&�DF�!��F��FB�E��F��F��FE��A�!��

�C�D � &E�ED? � BCD�"�F � (-AE � D���'�D� � !C�� � �F� � "�F�!EC��AEDF� � (F � F � ��E� � ��&E�E!E2F F�!�

D��CB�F�7�A�A��C��FD�B-A�AB>�F��F� A��FB�?��AD�2��B-A 'BF�D��F��D���B!A!��(F��-ABBAE��'A��A2CED�

A��FE��F�!F '��'C�D���F�A�AB>�F���''B� F�!AEDF�

#-F�!�AE��E�"�F�(-AE��BA�CD���F��DF��FEB���F��C���F��"�E� -C�!�'FD E���-C�!F�ED�'B���

�-��F��F�!AE�F��F�D���B!A!��A&E���F�'C�2CED�F��F�!DAEDF�BF��A�AB>�F��F!��C��!A!����E2A�!��"�E�

2C�!� F�'FD F!!DF�7�A2A��FD��A��� A�DF��FD��F���

"AB%��C�E�E�B�EB�����!���B��������

4AB2CB%���C��FC����"F�F)C��������F�����C��FC��F�����F

�2A�!��F�'C�2CED� -A!!FBFD�7�B-C��FD2A!EC��F!�7�B-A�AB>�F��F� F��D���B!A!��'DC'DF F�!�

�E!F�?�(-AE��V�CD�A�E�FD�B-F��F �BF��F���C���F��"�F�(-AE�D���'�D�F���KF��A2AE����(7�"�F�(-ABBAE��

CD�A�E�FD � F� � D���B!A!� � F� � �F�� � �A!��CDEF�? � BF� � D���B!A!� � �F� � �B52F� � F! � BF� � D���B!A!� � �F��

F��FE��A�!�� �%F2A�! � B-A 'BF�D ��F� �D���B!A!�? ���D!C�! ��F����F� ��B52F�? � EB � -A � &ABB� � D�&B���ED�

�!�C�E"�F F�!�7���F�CD�A�E�A!EC��"�E� F�'FD F!!DAE!��F� EF���BEDF� F��D���B!A!��A&E���F�BF��

A�AB>�FD��C�2F�A�BF F�!�

8F� � "�F�!EC��AEDF� � F��FE��A�!� � A>A�! � �!� � 'F� � DF 'BE�? � EB � F � �F �BAE! � DE�E��BF � �F�

�C 'EBFD�BF��"�FB"�F��DF AD"�F��"�F�(F�'C����AE��J�(-AE��C����C��FD2��BF��"�F�!EC��AEDF��!FB��

"�FB��F��2FEBBA�!�!C����F� / F�7�BF���BA��FD�F��&C��!EC���F��D�'C��F���8F��"�F�!EC��AEDF���C�!�

�C���AE��E��BA�����F�!DF����A!��CDEF�)

� ��)�"�F�!EC��AEDF��DF 'BE��A2F��D�&BF�EC��'AD�BF��F��FE��A�!��F!��C���'C��5�F�!��F��

E�&CD A!EC���D�&B���EF���4�A!��CDEF�"�E�'C��5�F���"�F�!EC��AEDF�6

� ��)�"�F�!EC��AEDF��DF 'BE��DA'E�F F�!�'AD�BF��F��FE��A�!�?�"�E��C 'CD!F�!��C����F�

�D52F���C���F��J���� C!?���F�'�DA�F����4�A!��CDEF�"�E�'C��5�F���"�F�!EC��AEDF�6

� #�)�"�F�!EC��AEDF��!D5��'F��DF 'BE��'AD�BF��F��FE��A�!�?��C�!�BF���F�BF��D�'C��F��

�C�!��F���DCE���4�A!��CDEF�"�E�'C��5�F�:�"�F�!EC��AEDF�6

�1

Page 21: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

#F'F��A�!��F��-F�!�'A��'AD�F�"�-���"�F�!EC��AEDF�F�!� CE���DF 'BE�"�-EB�F���F F�DF� CE���

E 'CD!A�!��EF��A���C�!DAEDF�4'AD�F�F 'BF�)�"�F�!EC��AEDF��C��DF 'BE��'AD�F�"�F�B-F��FE��A�!�

�F�!DA2AEBBF�!�'A��BF��F�DF��F��'ADC�EF���A����A��BA��F?� �DF�!F���A� CE���E�!�DF��A�!�'C�D� A�

DF��FD��F6�

87�CB�BF�!DA2AEB��F�!DE�A��!��BF�'B����C���"�F�!��-F�!�'C�D�B-CD�A�E�A!EC���F��D���B!A!���F��

�B52F���8F�!DA2AEB��F���'C�EBBF F�!��!AE!�BC���F!��C 'BF�F�!A�!�'AD�BF��C �DF��F�D���B!A!��4�:��

"�F�!EC��AEDF���B52F��F��!C�!6?�"�F�'AD�BF��C �DF��F�D��DE"�F�4!DCE���A!��CDEF��A2F���F��&CD F��

�F�"�F�!EC����E&&�DF�!F�6� ��&E���F� -AE�FD �7� EF��� !DEFD ��F� ��C���F�? � (-AE � &AE! �A''FB �7 ��F��

�C��AE��A��F��E�&CD A!E"�F��"�E� -�!AEF�!�E��C���F�?�AE��E�'AD�!P!C��F F�!?�(-AE�CD�A�E���BF��

D�'C��F� � �F� � �B52F� � �C�� � BA � &CD F � �F � !DCE� � !A�BFA��� �#�A"�F � �BA��F � "�F � (-AE � E�!FDDC��F��

'C��5�F�!��A�&E��F��F�D�'C��F��4!C�!F��BF��&E��F���C�!�2E�E�BF��F��A��F�F�6?�(-AE���BE��D� F�!�

��CE�E��F��C��FD2FD�BF��D���B!A!��'AD��BA��F�A&E���F�'C�2CED��C 'ADFD�'AD�BA���E!F�BF��D���B!A!��

�F��#�:�F!��F��#:��%F�'B����C 'EBFD�!C���BF��D���B!A!���A�������F�B��C�� F�!� F��F �BAE!�

!DC'��C���"�F�!�F!�!DC'�M�&C�DDF$!C�!�N?�AE��E�(F��C��FD2F���F��FD!AE�F�2E�E�EBE!���F��D�'C��F��

�F���A"�F��BA��F�

%A���BA�'DF E5DF�'AD!EF��F�BA�&E��F��F�D���B!A!��(-AE��C 'EB���A������!A�BFA��B-F��F �BF�

�F��D�'C��F���F���B52F��"�F�(-AE��DCE��F��A2F��BF��D�'C��F��F�A�!F�? �AE��E� (F�'F���2CED� BF��

�E&&�DF�!F� � D�'C��F� �"�E �C�! ��!AEF�! ��C���F� �'C�D ���� / F�F�!DAE! � AE� �A���E � BF ��C �DF�

�-�B52F��"�E�C�!��C������F!!F�D�'C��F�

7����������C(C���%��FC��C�������!

�F�C%���C�����!C8��C9:C��$%�F)C9;C���C�������C���������C<C�����C�����C����C��C,C��C�����C������C&A

�F�C%���C'����!C8��C9:C��$%�F)C=C�����C��FC������'��C��C�����C��C����C�%��C���������C:A

����E!F?�A&E���F�D�'FD!CDEFD�B-F��F �BF��F�� C!���C�����'AD�BF���B52F��'C�D��ADA�!�DE�FD����

�C�!F��C����(-AE�D�ABE�������DA���!A�BFA��CB�(-AE��C 'EB��!C���BF�� C!���C����?�"�A������ C!�

�!AE!��E!��'AD�'B��EF�D���B52F��(-A��C!AE���F!!F�&D�"�F��F�F�!DF�'ADF�!�5�F��7��U!���F��F� C!��

:3

����������

����

ABCDE��F����

��D���BB�

D

�C�������

��D���

���CB��

C���

���C

���

����C���������������EC����D������ �� ��

�� ��

����C�������������������� �� � � � ��

� � � � � � ��

����C�������C���BB��C�����������CD�� � � � � ��

�������������������ABCDED�FED����ED��������������

���������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������

�B�D�FED�E������D�

���������

EC����D���

����

������������

�E�D�

�C���BB�

�C�������

����

CD�

���� ��������

E�!�C���

BC����D

��������

BC����D���BB�

"D��B��

�������B

�C���BB�

����B�

B�EC��

����C���#��$%�%&���������������E�D�

����C���'��$%�%&��C���BB��C�����������CD��

Page 22: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

CC���BF�!E!DF�����C�!F�(-AE���ABF F�!��C!��BF��C �DF��-�B52F���-A>A�!�'A��D�'C����

7����������C(C���%��FC��C�������!

�F�C����C�����!C8���C��$%�FC�����C��FC���������F�C��C�����C��C,C������C����C��C��FC����FC���FC&C(C���%��FC>C��C< C

���FA

�F�C����C'����!C*�����C��$%�FC���C����F�C��C���C'����C�����C����C��FC<C���FC����C���������F��C��C�����C�� C

,C������C����C��C��FC<C���FC&A

�C�D � &E�ED? � (-AE � BE�!� � B-F��F �BF � �F� � D�'C��F� � �F � BA � !DCE�E5 F � D��DE"�F � F� � > � E��E"�A�! � BA�

&D�"�F��F��F��F��D�'C��F����E��E�(-AE�C�!F������CD�DF��F��DA��F�D� -E��E"�A�!�CB�BF���B52F��

C�!���(7�B���F���C�!F�?�A2F��"�E�F!�"�FBBF��!AE!�BA�&CD F������''CD!��

7����������C(C���%��FC��C�������

8��C����F�����C��C��C���FF�)C9>C��$%�FC���C��C��C�����C���FC��C��%��C����F���A

�� � D�ABE�A�! � �F � !DA2AEB � �F � ��'C�EBBF F�! � (-AE � �!AE! � &CD��F � �F � �C��!A!FD � �� � �EAE��

�!�C�CBC�E"�F�J�!C���BF���B52F���F�BA��BA��F��F�#�:��F��-��CBF��-�88��C�C�!��C�����BF��

/ F � D�'C��F�� � 8A � D�ABE�A!EC� � �� � "�F�!EC��AEDF � A>A�! � �!� � &AE!F � 7 � B-CDAB � F! � A� � �CBBF�!E&?�

B-F��F �BF��F���B52F��C�!��C!��BF�� / F��D�'C��F�?��F�"�E�F�!�A��FE��/�A�!�'C�D�B-A�AB>�F��#F�

�F�DF��F��C��!A!� F��C�&CD!F��A���B-E��F�"�F?��A���BA� F��DF����'C��E�BF?������FD��F�D��CE!�

F&&F�!�FD�B�E$ / F��F��DF��FEB���F��C���F�?�AE��E�EB�'F�!��-A���DFD�����C����DC�BF F�!��F��C��

�E�'C�E!E&���C�D��F!!F��BA��F��F���D��DE"�F����D�!DCE���C�!��C���E�F�'BCE!A�BF��4'AD!EF����F!�:����

"�F�!EC��AEDF6�

AB�D���F�'F!E!��C��E�!F���E"�F?�(-AE�"�A��� / F�D����E�7�!EDFD��F� F���C �DF��F��

C��FD2A!EC���F!�����FD!AE����C �DF���-A�AB>�F����'D5�����!C�D��-�CDEEC����D�BF���C��AE��A��F��

�F���B52F����D�BF���C�!F��J�BF�D��&D�"�F�!A!EC��?�BF�D���C��AE��A��F�?�F!�BF�D� AF!DE�F��F��F�

�F�DF?�(F�2AE�� F!!DF��FBA�F��'ADABB5BF��F��'DA!E"�F��F��FE��A�!F��A&E���F��C��!A!FD��E�BF���B52F��

F!�BF��F��FE��A�!���C�!���D�BA� / F�BC���F�D��-C��F��F���F�"�E��C��FD�F�BF���C�!F��F!��E��FBA�

(��!E&EF�BA�'DA!E"�F�D�'A���F�C���C��F���BA��F��C��A�AB>�F��F�&FDA�7�!DA2FD����F�CD�A�E�A!EC��

'AD � !�5 F �CB ��A�� ���A"�F � D��DE"�F? �A'D5� ��� ��DF& � DA''FB ��F � B-C�(F! ��F � A � DF��FD��F? � (F�

:�

A��B���(������B������������� �B���E�F�B� ��DDE ����DE ��B�D�B��D�� ! "���E���! ���DBC #�����! $���E

�������������A�BBCD�E

�C�����E�D�CD����%E �

�C�����E���E�����%ED ��

�C�FEDD�C��C�� &

�C�$���

����E

Page 23: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�C��A�DFDAE��BF�'DF EFD�'ADA�DA'�F�A���D���B!A!��!FB��"�F�(F�BF��AE�C�!F����'C�D�F���E!F�F��

�!A�BED� C��A�AB>�F��A���BF�'ADA�DA'�F���E2A�!�

4A�2C5���C��FC�����C��FC������FF����FC��FC��$%�FA

%A�� � �C!DF � �C�E�!� � A�!�FBBF? � EB � F�! � �-��A�F � �F � �EDF � "�F � BF� � �C�!F� � �C�! � �� � �F�DF�

'AD!E��BE5DF F�!�A!!A����A���F�&A�!�?��C�!DAEDF F�!�7��F�"�F��-�!AE!���DA�!�BF�D�M�P�F��-CD�N��

CFDAE!$�F � ��F � DAE�C� � 'C�D � BA"�FBBF � BF� � F��FE��A�!� � A�CD�FDAEF�! � �F � �F�DF � F� � �BA��F � �C���

'D�!F�!F�"�F�BF�D���B52F��BF���C��AE��F�!�.��&E���-F��/!DF��FD!AE���C���C�?�(F�2AE��C��FD2FD��F� �

�C��AE��A��F��F��!A��A�!��F��C 'DF��DF��F�"�FBBF� A�E5DF�BF��F�&A�!��C�!$EB��&D�"�F�!��BF��

�C�!F�?�"�FBBF���C��AE��A��F��F��C�!$EB���C��FD2�F�?�F!�F���C�!�EB��M�F�'FD!��N��F��F��F�DF�'C�D�

A�!A�!�.

;����$�@D�"�F�!A!EC���F���B52F��A2F��BF���C�!F�

�B�F�!��EF��E�!�DF��A�!��F��EDF�"�F�BF���C�!F���C�!�����F�DF��'��EABF F�!�DA!!A����A���

F�&A�!�?�EB��F �BFDAE!��EF��'B���'FD!E�F�!��F�!F�!FD��F��C 'DF��DF�'C�D"�CE�EB�F��F�!�AE��E?�F�!$

�F��DP�F�7�B-��CBF�"�E�BF�D�F��FE��F�BF���C�!F�?�C���DP�F�A���BF�!�DF��"�-EB��F��&C�!�C��"�-C��

BF�D�&AE!�7�BA� AE�C��.�%F�'B����F�"�CE�F�!��C 'C��F��F!!F���B!�DF��F���C�!F��'C�D�BF��F�&A�!��.

%A����F!!F�'AD!EF�(F�2AE����FD��FD�7��C 'DF��DF?��DP�F�7�BA�!DCE�E5 F�D��DE"�F����"�F�!EC��AEDF�

�B52F�?��-CB�2EF�!��F!!F�DFBA!EC��F�!DF�BF��F�&A�!��F!�BF���C�!F��

4A�A9A�2C?@C��FC��'���FC'����������2��FC��FC�����F+

����C 'EBA�! � BF��D�'C��F���F���B52F��7� BA �'DF E5DF�"�F�!EC���F� BA� D��DE"�F���� ����

"�F�!EC��AEDF��B52F��M�AB�A�$!����(7�B���F���C�!F�.�N?�(-C�!EF���BF��BA��F F�!��F��!DCE��BEF���BF��

'B����E!�����E2A�!�)

::

Page 24: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

;EBBF #BA��F�4�C �DF��-�B52F�6

�C�D�F�!A�F��-�B52F�A>A�! � D�'C��� � �F�BEF���S�

�C�D�F�!A�F � �-�B52F�A>A�! � D�'C��� � �F�BEF���S:

�C�D�F�!A�F��-�B52F�A>A�! � D�'C��� � �F�BEF���S�

HA��8�Q�C #:�4:1��B52F�6

0��Y�7�BA� AE�C� �0Y�7�BA��E�BEC!�5"�F �=Y�7�B-��CBF

#�:4:0��B52F�6

+1Y�7�BA� AE�C� *�Y�7�BA��E�BEC!�5"�F :1Y�7�B-��CBF

%��8�AQI #:41��B52F�6

01Y�7�BA� AE�C�� G+Y�7�B-��CBF ��Y � ��FE � BF� � �DA���$'ADF�!�

#�:4�*��B52F�6

00Y�7�BA� AE�C� =+Y�7�B-��CBF :1Y�7�BA��E�BEC!�5"�F

�88��C #:4::��B52F�6

0:Y�7�BA� AE�C� =1Y�7�B-��CBF :+Y�7�BA��E�BEC!�5"�F

#�:4:���B52F�6

13�Y�7�B-��CBF 03Y�7�BA� AE�C� =+Y�7�BA��E�BEC!�5"�F

A��F�!�&CD����F��C��!A!FD�"�F�BF����BEF���BF��'B����C ����CB�BF��F�&A�!��BE�F�!��F���C�!F��

�C�!�BA� AE�C�?�B-��CBF�F!�BA��E�BEC!�5"�F��8A� AE�C��F�!�BF�BEF��'DE2EB��E��'C�D�BA�BF�!�DF��F�

�C�!F��AD��E�"��BA��F����D��E��BA�'BA�F��C F��!A�!�BF�BEF���� �DC��?��FBA�DF'D��F�!F�!C�!��F�

/ F��3���B52F����D��:��"�E�BE�F�!��F���C�!F����FE�F��?��CE!�0:Y��F���B52F���F��F���E���BA��F�

D � !DA2FD� � �F� � ��E&&DF�? � (-A&&ED F �"�F � BF� � �C�!F� � &C�! �'AD!EF ��-��F ���B!�DF � F�&A�!E�F�

!DA�� E�F � A(CDE!AEDF F�! � 7 � BA � AE�C� � F! � 7 � B-��CBF� ��� � A�!DF � BEF� � �C �� � �E!� � �A�� � BA�

DF��FD��F�F�!�BA��E�BEC!�5"�F�CD�EB��-F�!�'A��'D��E���E�E��E�EB��-A�E!��-��F��E�BEC!�5"�F�M�'DE2�F�N�

CB�BF��F�&A�!��EDAEF�!�A2F��BF�D��'ADF�!�?�C���E�EB��-A�E!��F�BA��E�BEC!�5"�F��F�B-��CBF��Q�A� CE���

�A���BF���F����A��EB��-A�EDAE!��-��F�BF�!�DF�7�BA� AE�C��C��7�B-��CBF?��F�"�E��C�&CD!FDAE!�BF� �

D���B!A!���KF�'F����C��E��DFD�"�F�B-��CBF��-A''�EF���D��F���A�F��M�&A EBEABF��N?�FBBF�'C�D��E!�BF��

BF�!�DF� � "�E � �C�! � &AE!F� � 7 � BA � AE�C� � �C F �'C�D � E��!A�DFD � ��F � �C�!E��E!�9 � �� � BEF� � F�!DF�

B-��E2FD���F�B-F�&A�!�F!��A���CBADE!���#C F��-��F� A�E5DF�����DABF�BF���C�!F���C�!�����F�DF�

'B�!U!�B��7�BA� AE�C�?�C��'F�!��C��!A!FD�"�-EB��-A�E!��-��F�BF�!�DF��C��E 'C��F�F!��C���"�E�

DFB52F��-����FD!AE��'BAE�ED��F�BEDF�J�BA�BF�!�DF��-����C�!F�7�BA� AE�C���C��!E!�F���F�A�!E2E!��

A�D�A�BF�2���F�'AD�B-F�&A�!�

4A�A9A�2C�������C����C�����!C������C��C�������C+C8�C���C�%��C���C+C

�DP�F � 7 � BA � !DCE�E5 F �"�F�!EC� � "�F � (F � 'C�F � A�� � �B52F� ��A�� � BA � �FD�E5DF � 'AD!EF � ���

"�F�!EC��AEDF?�(F���FD��F�7��A2CED��E�BA�BF�!�DF��-����C�!F�F�!���� C F�!�"�F�B-F�&A�!�'AD!A�F�F!�

:�

Page 25: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�E��-F�!�BA��A�?�A2F��"�E�

8CD�"�F�(F��F A��F�A����B52F��A2F��"�E��F���DC�BF�BF�D��BF�!�DF���F��C�!F�?�BF��!DCE��

D�'C��F��BF��'B���D�'A���F���C�!�F��� / F�4BF�!�DF��F�BF6?�F!�'B���C�� CE���7���ABE!��BF��

'ADF�!��F!�BF��F��FE��A�!��J��F�"�E��C�&CD!F�BF��D�'C��F��'D����F�!F���!E'�BA�!�"�F�BF��BF�!�DF��

�F�&AE�AEF�!�A���C E�EBF�C��7�B-��CBF�����'B����F��'DC'C�E!EC���"�F�(-A2AE��E���DE!F���A���BF�

"�F�!EC��AEDF�BF���B52F�� -F��C�!�A(C�!���-A�!DF��7�BA�D��DE"�F�M�A�!DF��N���������DAB?�BF��A�!DF��

'FD�C��F���E!����!AEF�!�BF�� / F��)��A ADA�F���F��BA��F?��C��E�F�?�!A�!F?� ADDAE�F?��DA��$

5DF?��DA���$'ADF�!�?�&A EBBF��

;EBBF�� #BA��F�4�C �DF��-�B52F�6

QC �DF��-�B52F��"�E � BE�F�!��F�B�

CCE! � ���'C�D�F�!A�F��F

QC �DF��-�B52F� �7 �"�E�BF� � 'ADF�!��BE�F�!

CCE! � ���'C�D�F�!A�F��F�

HA��8�Q�C #:�4:1��B52F�6� := 0G?33Y : +?33Y

#�:�4:0��B52F�6 :� 0�?33Y + :=?33Y

%��8�AQI #:�41��B52F�6 G GG?33Y : ::?33Y

#�:�4�*��B52F�6 �� 1�?33Y G *G?33Y

�88��C #:�4::��B52F�6 �G +�?33Y = :�?33Y

#�:�4:���B52F�6 �+ 0�?33Y 1 *�?33Y

KF���E����ABF F�!�&CD��F��F��C��!A!FD�"�F�BA� A(CDE!���F��BF�!�DF���F�&C�!��F�BF���A���!C�!F��BF��

�BA��F��"�-E 'CD!F�BF��E2FA���#F'F��A�!���F��E&&�DF��F�F�!DF�BF���E2FA���F�!�!D5���F!!F�F���F�

"�E��C��FD�F�BA�BF�!�DF��F��C�!F��A���F�&A�!��'AD�BF��'ADF�!�?��F� A�E5DF�����DABF�BA�'AD!��F��

�B52F���F�#�:��C�!�BF��'ADF�!��BE�F�!��F���C�!F��F�!��F���&CE��'B���E 'CD!A�!F�"�F��FBBF��F�

BF�D���CBB5��F���F�#:�

8F� � �C���F� � E���F� � �F � �F � DFBF2� � F � 'FD F!!F�! � �F � &AEDF � !DCE� � �C��!A!�� � %-A�CD��

B-E 'CD!A��F��F��BF�!�DF���F��C�!F��&AE!F��'AD�BF��F��FE��A�!���A���BF����CBF�� F��C�&CD!F�!�

�A���BF�&AE!�"�F�BF���C�!F���C�!�����F�DF�!C�(C�D��A�CD���F���BA��F?��FD!F��C���F�'ADBF�'A��

F��CDF�E�E��F�'ADC�EF�� AE����(7�C��'F�!��C��!A!FD���F�'D��F��F��F���C�!F���A���BF��BF�!�DF��

��CBAEDF���C�E!F�7��FBA�(F�D�ABE�F�!C�(C�D��"�F�BF���C�!F���C�!�����F�DF�!D5��A!!A����7�BA�&A EBBF�

�F���B52F�?��AD�F��'B����F�&AEDF�B-C�(F!��F�BF�!�DF�7�BA� AE�C�?��F��BF�!�DF���C�!�D�ABE��F��'AD�

�-A�!DF�� F �DF���F�BA�&A EBBF�4"�-FBBF��CE!�'B���C�� CE���'DC��F�C���BCE���F6�J�BF�!�DF�'AD�BF��

�DA���$'ADF�!�?�BF���C��E��?�BF��!A�!F�����#F'F��A�!��F!!F�BF�!�DF�&A EBEABF�M��-�'�E�F�N�A2F��BF�

!F '�?��AD�F��#:��F� CE���F�� CE����F�'ADF�!��BE�F�!��F���C�!F��7�BF�D��F�&A�!��J��FBA��CE!�

:*

Page 26: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

DFBF2FD����&AE!�"�F��A���BF�� O�D��C��A�'B���!F��A��F�7�BEDF��F���C�!F��A���'F!E!�� �F!�"�-F��

#:�EB���C�!��F!!F F�!��A'A�BF��F�BEDF��F�B����C�D�&E�ED�BA�'AD!�E 'CD!A�!F��F��F!!F�BF�!�DF�

�F�BF�7�!C���BF���E2FA����C�&CD!F�BF�&AE!�"�F�BA�BF�!�DF��F��C�!F�DFB52F��-�����CE��&AE!�'AD�

B-F�&A�!?�F!��C���"�F��F��FD�EFD�BE!�'AD�'BAE�ED�����BE�A�!��F�B�?�EB���F��C��!D�E�F�!���F���B!�DF�

BE!!�DAEDF�"�E�BF�D�F�!�'DC'DF�

4A�A9A�2 CAC ���%��FC����C�"��C��CF������C��FC��$%�FC������FF���2��FC��F C

�����F+

�C�D�D�'C��DF�7��F!!F�"�F�!EC�?�(F� F�DF�����C '!F�"�F�B-CD�A�E�A!EC���F�BA��F��E5 F�

"�F�!EC���F�BA��FD�E5DF�'AD!EF����"�F�!EC��AEDF��B52F��C�B52F���F��FD!AE�F��C�&��EC������F&&F!�

(F��F A��F�A����B52F���F� F��EDF�7�!DA2FD��"�FB����''CD!��C�!$EB���!�� E��F���C�!A�!�A2F��BF��

�C�!F�?��A��� F��'DC'C�E!EC���EB�>�A2AE!�BE2DF��A���E A�F?�BE2DF�A2F��E A�F�?��F��E��$A�E ��?�F!�

&EB ����&E���F�DF��DF�'B���F&&E�A�F� F��C��FD2A!EC���(F�2AE��&��EC��FD�BF��D�'C��F���C��FD�A�!�

BF��BE2DF���-��F�'AD!?�F!��FBBF��C��FD�A�!�BF��&EB ��F!��F��E��$A�E ����-A�!DF��'AD!���E��E�BF��

D���B!A!���C��F�!�BF��BE2DF���C F��!A�!�BF���''CD!�'DE2EB��E����F���B52F��'C�D�M�DF��C�!DFD�N�

����C�!F��%F�'B��?��A���BA��A!��CDEF�M�A�!DF�N�BAE���F�BE�DF�A����B52F�?�BF����''CD!��A��EC�C�!�

�!����F��C�D�F��E!�F�'B��EF�D��&CE��

�B�F�!�A��FE�BC�E"�F��F�2CED�"�F�BF��BE2DF���C�!�BF���''CD!��� �DC����'C�D�BF���B52F�?��AD�

'C�D�F�������C�!F�F�!���F��E�!CEDF�"�F�B-C��!DC�2F��A���BF��BE2DF���#FBA�2A�F���C�!E��E!��A2F��BF�

&AE! � "�F � BF� � �C�!F� � �C�! � �� � �F�DF � "�E � A''AD!EF�! � 7 � BA � ��B!�DF � BE!!�DAEDF � �F� � F�&A�!�? � �FBA�

�C!A F�!�A��!DA2FD��BF�����BE F��C�2DA�F��EBB��!D����F�!E����A���F�&A�!��"�E��C 'EBF�!��F�

�C �DF����C�!F������BEF��A2F��BF���C��AE��A��F���F���B52F��"�F�(F�2AE��A�CD�FD��A���BA�'AD!EF�

��E2A�!F?�(F�'F�����C��FD�"�-��F� A(CDE!���-�B52F��C�!��C!��"�F�BF��BE2DF���!AEF�!�BF�D���''CD!�

�F�'D��EBF�!EC�?�CD�BF�D���C��AE��A��F��DFB52F�!�'B�!U!��F����''CD!���E�� A!C�DA'�E"�F���%A���

BF�D�F�'DE! �BF� C!�M��C�!F�N�&AE! �D�&�DF��F�A���BE2DF�?� AE��BF���C��AE��A��F��"�-EB��F��C�!?�

!DA��E�F�!��F!!F F�!���F���B!�DF�E���F��F��&EB ���#F'F��A�!�EB�DF�!F�E�!�DF��A�!��F�2CED�"�F�BF��

�C�!F���C�!�����F�DF�"�E�'FD F!��F�&AEDF�BEDF�BF��F�&A�!����B��F�&A�!�'A��C��BEFD��C��'B��?�"�F�

BF����''CD!��A��EC�'FD F!!F�!���ABF F�!��F�&AEDF�!DA2AEBBFD�B-E A�E�AEDF��F��F�&A�!�?��AD�BF��

�B52F��A>A�!��F���E&&E��B!����F�BF�!�DF�'F�2F�!�"�A��� / F��-C�2DED�7���F���B!�DF�BE!!�DAEDF�

�DP�F�A�����''CD!��A��EC�"�E��C�!���F�!DA���DE'!EC��CDABF��-���!F�!F���DE!�J�AE��E�C���C�!C�D�F�

BA��E&&E��B!���F�B-�B52F�A&E���F���2FBC''FD��A���B!�DF�BE!!�DAEDF�F!�����E!FD���FE�B�E����E�!�D/!�F��

BF�!�DF�"�E�'C�DDA�BF�&AEDF�'DC�DF��FD��

:=

Page 27: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

D � !DA2FD� � �F!!F � 'AD!EF � "�E � �C�� � A � 'FD E� � �-F�!DFD � F� � A!E5DF � 'AD � BF � �EAE� � �F � BA�

&D�"�F�!A!EC���F���C�!F��'AD�BF���B52F�?�C��'F�!���(7��!A�BED�"�FB"�F���C��!A!���8F���C�!F��&C�!�

'AD!E���-����F�DF�A���E��EF��'D��F�!�7�BA� AE�C��"�-7�B-��CBF?�"�E�'FD F!��F�����E!FD�B-E�!�D/!��F��

�B52F�� �%F�'B�� � BF � &AE! �"�F��F!!F � BF�!�DF��CE! �'AD!A��F�'AD�����DA����C �DF��F�'FD�C��F��

F�!C�DA�!�BA�2EF��F�B-F�&A�!�&AE!�"�F��F��FD�EFD�A����'BAE�ED�7�BEDF�C��7��F�&AEDF�BEDF��F���C�!F���#F�

'BAE�ED�B�E�'FD F!��F���2FBC''FD����E�!�D/!��FD!AE��'C�D�B-C�(F!�BE2DF��AD��-F�!�7�!DA2FD��B�E�"�-EB�

2A���2FBC''FD�BF�'BAE�ED��F�BEDF���E��E�BF���C�!F���C�!���� C>F���F�&AEDF�A''D��EFD�BA�BF�!�DF�

A���F�&A�!��!C�!�F��BF�D���2FBC''A�!���F���B!�DF�BE!!�DAEDF���B�&A�!��F'F��A�!�2FEBBFD�7�BA��A!�DF�

�����''CD!��AD�BA��E2FD�E!���F����''CD!��2A�'DC2C"�FD���F��E2FD�E!���F���C�!F���C�D�F��"�E�2A�

E�&B�FD���D�BF���C��AE��A��F���F���B52F��

;���:$�#C��AE��A��F��F!�DF�C��AE��A��F���F���C�!F�

%�DA�!� BA�'DF E5DF�'AD!EF��C���A2C����C��!A!��"�F�BF���C�!F���!AEF�!�����F�DF�!D5��

&D�"�F�!��7�B-��CBF?�EB��FDAE!�E�!�DF��A�!��F��A2CED�"�FBBF���C��AE��A��F��F��C�!�BF���B52F�?��AD�

�-F�! � 7 � 'AD!ED � �F � �F� � �C��AE��A��F� �"�F � BF� � F��FE��A�!� � 2C�! � �C��!D�EDF � BF�D� � ��A��F� ��F�

BE!!�DA!�DF�� ��C�D��FBA�BF��D���B!A!���F��'AD!EF����F!�������"�F�!EC��AEDF��B52F��2C�!�/!DF���F�

�C�D�F��F�D�'C��F���

4A�A>A�2C��C���F������C��C�����C���/C��FC��$%�FC

�C�D�BF��'AD!EF����F!�������"�F�!EC��AEDF��B52F�?�BF��F�&A�!��C�!� A(CDE!AEDF F�!��C����

�F��D�'C��F��F��BEF��A2F��BF���C�!F���%F� A�E5DF�����DABF?�BF���B52F��C�!����DF�C��AF!DF�BF��

F�!DAE!�� / F�"�A����F��$�E��!AEF�!�E������-��F�'ADC�EF��KF�DF AD"�F��F'F��A�!�"�F�"�A���BA�

D�'C��F � F�! � E�F�A�!F � FBBF � �-F�! � 'C�D!A�! � 'A� � �E � �BCE���F � �F � BA � 2�DE!�� �#AD � BF� � �E&&�DF�!F��

'DC'C�E!EC���"�-C�!�&AE!F�� BF���B52F��C�!� !C�(C�D���!���F���C ���F��C�!F�� ����!� CE��F�BF�

D�'FD!CEDF��F��!E!DF���F��C�!F���C�����'C�D�BA�'AD!EF������"�F�!EC��AEDF��B52F)

��C�����C��������C�����)C��FC����FC�����FC������F)C��C�����C������)C��C�����C��C���F C

�������)C�������2�����)C ���������)CB��CC��C��C�������C�������)C��C�����C��C��C�#��)CD��F��C�� C

������)C��C������FF�C��C�����C���F)C��C������CF��$��)C�����C����)C��C%�������C�����C��������)C��FC= C

�����FC���%�����)C��C������FF�C��C��C����������)C����C��-��A

#F'F��A�!�F��C��FD2A�!��F�'B���'D5��BF�� C!���C�����'C�D��ADA�!�DE�FD�BF���C�!F���A���BA�

�F��E5 F�'AD!EF ����"�F�!EC��AEDF? �C���-A'FDLCE! �"�F� BF�� D�&�DF��F���F���B52F� ��F��C�! �'A��

:G

Page 28: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

&CD�� F�!��FBBF���F�#�������8I�F!��F��&D5DF�����?� AE��DF�!F�!��F���ADA�!�DE�!E"�F��

�C ��F���F���C�!F��J��F���!�D�C!>'F�������C�!F��

�AD�DA''CD!�7��F���E&&�DF�!F��C��FD2A!EC��?�EB�F�!��E&&E�EBF��F��F�'A���-A'FD�F2CED�"�F�BF��

�B52F��C�!���F�D�FBBF��C���EF��F�����C�!F���C�D�D�'C��DF�7��F�"�F�!EC��AEDF�BF���B52F��A2AEF�!�

�EF���A�D��BF���(F!?��AD�!C�!F��BF��D�'C��F���C���F���C�!��F��!E!DF���F��C�!F�?�'A����F�D�'C��F�

�F � M����CD�F�N � �F � �F � �A�DF� � #F'F��A�! � BF� � �E&&�DF�!F� � D�&�DF��F� � �C���F� � BCD� � �F � BA�

�ADA�!�DE�A!EC� ��F� � �C�!F� � �C�� � C�!DF�! � ��F � DE��F � �E2FD�E!� � �F� � �C�!F� � �!A�! � �C��E��D�F�

�C F��C�!F���C�D�F��'C�D�BF��F�&A�!���

KF��CE��E�E�DF F!!DF�F��"�F�!EC��BA��C!EC���F�M��C�!F��C�D�F�N�!FBBF�"�F�(F�B-F�2E�A�FAE����E!F�7�

F��'DF E5DF��DF��FD��F��BE!!�DAEDF����D�BF���(F!?��AD�BF���C�D�F���F��F�&A�!���C�!�DADF F�!�BF��

2FD�EC���CDE�E�ABF���F�����F!�������8I���B��-A�E!�BF�'B����C�2F�!��F��2FD�EC����-AB�� ��

�F�BE!!�DA!�DF��F�(F��F��F�EBB��!D���C��F��CDF��F���F��E���A�E ����#F'F��A�!��DP�F�7��FBA�BF��

�B52F� � C�! � �C���EF��F � �F � �F � "�F � � (-A''FBBFDAE � �-��F � M�!DA F � C>F��F � �C�D�F�N? � !C�� � BF��

��''CD!��7�!DA2FD��BF�"�FB��BF��F�&A�!��C�!�F���C��AE��A��F��F���C�!F���F2EF��F�!��F���C�!F��

�C�D�F��2ABA�BF���AD��DP�F�7�F���BF��F�&A�!��C�!��!��E 'D�������F�M�B-�E�!CEDF�N��F��F��C�!F��A��

A��E�!F � E�E �7 ��� ��C��F���� �A�!C�D ��F � BA ��C!EC� ��F��C�!F ��C�D�F �"�E �F��BC�FDAE! � !C�!F� � BF��

2FD�EC����C�D�F���C������F���B52F���AB�D��!C�!?�C��F�!�&CD����F��C��!A!FD�BA��F!!F�E�&B�F��F��F�

%E��F> � ��D!C�! � E�E � 7 � !DA2FD� � BF� � �C � � �F� � 'FD�C��A�F� � �C F � M��DEFBBF�N? � M��A�!C��N?�

M��CBC��C��N��C�����'AD�BF��F�&A�!��'C�D��ADA�!�DE�FD�BF���C�!F���F����C������CF��$���F!��F����C

�����C��C��C�#��A C%F�'B����FBA�F�!�DF�&CD���'AD�BF��DF��FD��F���F�#�����;ACI?�4BA�CDA!CEDF�

IF�!F�F!���B!�DF�?���E2FD�E!���-�D!CE�6?�"�E�A��C��!A!��BCD���-��F�D��F�!F�DF��FD��F� �"�-A�����

�B52F�F!�F��FE��A�!��F��C��AE��AE!�BA�2FD�EC���-���FD�F���F���C������CF��$���

8A��C���EF��F��F���C�!F��'D��F�!F���FE�BF���B52F���-EBB��!DF�A���E�'AD�BA�'D��F��F��F�

�!�D�C!>'F��D���DDF�!���F���C�!F���E!���'AD� BF���B52F���CA��� / F�D�FBBF F�!��C��AF!DF�BF��

�C�!F�?�BF���B52F��!F�!F�!��F��-A���DFD�BA��C��F�D�'C��F�F��E��E"�A�!��F��&E��DF��&CD!F F�!�

'D��F�!F�!��A���BF���C�!F���C F�BF�BC�'?�BF���P!FA�?�BF�'DE��F?�BA�'DE��F��F���

IC����F���B� F�!�� F�'FD F!!F�!��-A&&ED FD�"�F�BF���B52F��C�!���F��C���EF��F��F��

�C�!F����D�BF�"�FBBF��BF��F��FE��A�!��'F�2F�!��-A''�>FD?�EB�&A�!��F'F��A�!�2FEBBFD�7��F�"�F��F!!F�

�C���EF��F��F��CE!�'A��!DC'���AD��F��-E��F��DFL�F��

:+

Page 29: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

4A�A>A�2C*��C��CF���C��C 7>C��C��C E>)C��FC�����FCF���C��C�����C

��F���F�C���C��FC��$%�F

%�DA�!��F!!F�C��FD2A!EC�?�(F�2AE�� -A!!A��FD�7��EF���A�DFD�BF���C��AE��A��F���F���B52F��

F�� A!E5DF��F��C�!F�?�A&E���F�'C�2CED��DF��FD�����EBA���F��F!!F� AF!DE�F��#F�"�E�2A���D!C�!�

-E�!�DF��FD?�LA��FDA�BF�'ADABB5BF�"�F�(F�2AE��F��&AEDF�A2F���F�"�F�BF��F��FE��A�!���C��E�5DF�!�

�C F�A�"�E��'AD�BF���B52F����E��E�(F�2AE��2�DE&EFD��E�BF��F��FE��A�!��C�!�DAE�C��C��!CD!��F�

�DCEDF�"�F�BF���C�!F���C�!������E2FD���C����'AD�BF�D���B52F��

#F!!F�A�AB>�F�F�!�'FD E�F�'AD�BF��'AD!EF����F!�������"�F�!EC��AEDF��B52F�������F A��A�!�

A����B52F���F�DF�C��AF!DF�����C�!F�7�!DA2FD�����F�!DAE!��F��C�!F�C���F�'ADC�EF?�(-�2AB�F�BF�D��

�A'A�E!����F�DF�C��AE��A��F�����BF�D��F A��A�!��F� F����DEDF�����C�!F�(��!F�7�!DA2FD���F���

C��!DCE�� C!�?��-F�!�BF�D���C��AE��A��F��"�F�(-�2AB�F�

%F� A�E5DF�����DABF? � B-F��F �BF��F���B52F��C�!�D����E�7�DF�C��AF!DF���C��*�F�!DAE!����D�=�

�C F�BF�'DC�2F��F�!A�BFA���>�!��!E�A�!�BF��D���B!A!���F���B52F�?�D�ABE����DP�F�A����E��&E��F��

�F�D���B!A!���4KF�DA''FBBF?�'C�D�BF��'AD!EF����F!���?��B-E�F�'BCE!A!EC���F��D���B!A!���F�BA��BA��F��F�

#�:��-�88��C�"�E�&AE! �"�F�(F��F�!EF���'A���C '!F��F���C���F���F��F!!F��BA��F�'C�D��F!!F�

A�AB>�F6

QC �DF � �F�#: � 7�HA��8�Q�C�"�E�C�!�F�����

QC �DF � �F�#�: � 7�HA��8�Q�C�"�E�C�!�F�����

QC �DF � �F�#: � 7�%��8�AQI�"�E�C�!�F�����

QC �DF � �F�#�: � 7�%��8�AQI�"�E�C�!�F�����

QC �DF � �F�#: � 7��88��C � "�E�C�!�F�����

Z�=��C��F��D�'C��F� � * 3 3 �

Z�*��C��F��D�'C��F� �* �* + G +

Z����C��F��D�'C��F� 1 � � = +

Z�:��C��F��D�'C��F� = + � � G

Z�� ��C��F�D�'C��F� 3 3 3 3 3

Z�3 ��C��F�D�'C��F� 3 3 3 3 �

#FBA�&AE!����!C!ABF��F�*0��B52F����D��3:�"�E�C�!�DF�C�����*�F�!DAE!����D�=?�F!�+���B52F��"�E�F� �

C�!�DF�C������?��CE!�F�2EDC��+:Y��F���B52F��"�E�C�!�DF�C�����'B����F�BA� CE!E���F��F�!DAE!��

:0

Page 30: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

'DC'C�����%F�'B���F�� A!E5DF��F�'FD!E�F��F��F��D���B!A!�?�C��C��FD2F�A����F��E&&�DF��F�F�!DF�

BF���E2FA��?�BA�'AD!��F���B52F��"�E�C�!�D����E�F�!��"�E2ABF�!F�A��#:�F!�A��#�:��

8A � �F��E5 F � 'AD!EF � �� � "�F�!EC��AEDF � 'FD F!!AE! � �F � DF��FEBBED � �F� � �C���F� � 'B�� � &E�F��

�C��FD�A�!�BF���C��AE��A��F���F���B52F���AD�EB���F2AEF�!���CE�ED��C���EF��EF��F F�!��F���C��

!DCE�� C!��'C�D����DEDF�����C�!F��8F�D�'FD!CEDF��F� C!����CE�E��'AD�BF���B52F��F�!�DE��F�F!�2ADE�?�

F��2CE�E����F�!DAE!)

#C�!F��C��� C!��'DC'C����'AD�BF���B52F�

�� C ����� C �� C ���F C�������

%CE�!?��DA�C�?��CD!EB5�F?�2O��?��CD ED?�'DE��F���AD A�!?�&��FA�?��AE�FD?��CD�E5DF?�'DC&C����C FEB?��33�4A��6?�&�F�?�'E"�FDA?�

����C��-�� KF��F�&EBBF?�DCE?�'DE��F��F?��A���F?�DC�F�?��A��F

��������� �:��C�'���F� E��E!? ���A����DF�'FD��F? � ���A�!F? ��CD!EB5�F? ���A���C�?��ADDC��F?��CDBC�F?�

������C����C��C��F C����FC���F

#�F2F��? � �BC��? � ��AE�F � �A���F? � �CE�? � AE�C�? � �C�'F? � BE!? � �CB? � 'A'A?� A A�?��ADLC�?���A��?

/ F � �E � �FA��C�' � �F � C!� � �!AEF�! � !D5� � 'FD!E�F�!�? � �-A�!DF� � A� � �C�!DAEDF � C�!DF�! � �F��

ABA�DF��F���-�B52F��"�F�B-C��'F�!�F�'BE"�FD?�F�F 'BF)�

��A!��C!!��[���A!�'C!!�

�AD�F��BF��[�'EDA!F�4F��D�&�DF��F�7��AD�F��CEDF6

BF��&�F��[�BF��&�F���F�%E��F>�4��D!C�!�BA�&�F��BC��F!!F6�

IC����F���B� F�!�� F�'FD F!!F�!��-��C��FD��EF���F����C�F���%-A�CD�?�!C�!��C F�(F�

B-AE���(7��E��AB��BF���B52F��C�!���F���B!�DF��EF��D�&�DF���F��F���C�!F�?�BA� A(CDE!���-F�!DF�F���

C�! � �� � DF�C��AF!DF � BF� � F�!DAE!�� � #F'F��A�! � EB � &A�! � A(C�!FD � "�F � �C� � �F�BF F�! � BF� � �B52F��

�C��AE��F�!�BF���C�!F�� AE��"�F���D!C�!�EB��BF�� AE!DE�F�!J��FBA�F�!�!D5���F!�7�!DA2FD��BA�'D��E�EC��

F!�BA�(��!F��F��F�� C!����CE�E���/ F��E���FD!AE����B52F���F��C�!��C�!F�!���F�DF�C'EFD�BF�� C!��

���!E!DF?��FA��C�'��-A�!DF��C�!��BF2��BF�D�D�&BF�EC��A&E���F�&C�D�ED��F�� C!��!FBBF F�!�'D��E��

"�-7�F���!DCE��EB���ADA�!�DE�F�!�BF��C�!F�F�!EFD���B�'C�DDAE!�/!DF�E�!�DF��A�!��F�'DC'C�FD����!DA2AEB �

E�2FD���A����B52F��'C�D�'DC�2FD��F!!F�'FD!E�F��F?�7�'AD!ED��F��!DCE�� C!����CE�E��EB���CE2F�!�

&AEDF��F2E�FD�BF��C�!F�A��DF�!F��F�BA��BA��F��KF�'F��F�"�F��FBA��F�'C�FDAE!�A�����'DC�B5 F�2�F�

BA�'FD!E�F��F��F����CE��C'�D����

����E!F?���C�F�7�BA"�FBBF�(F��F� -A!!F��AE��'A�����!C�!��-F�!�B-�"�E2ABF��F��F��E2FA���F�!DF�BF��

#�:�F!�BF��#:�J�(-A2C�F�"�F�(F�'F��AE��"�F�BF��#:�A�DAEF�!���F�BC���F�D��-A2A��F���D�BF��

#�:��!A�!��C����"�-EB���C�!�'B���P�����AE��F��D�ABE!����D�BF���E�"��BA��F�?�E�E�E�!FDDC��F�?�BF��

�E2FA����C�!��F �BA�BF��J�F��F&&F!�A���E��EF��BF��#�:�"�F�BF��#:�C�!��F���C��AE��A��F��

:1

Page 31: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

DE��F��F�� A!E5DF��F��C�!F���

8A��FD�E5DF���C�F�"�F�(F�'F��� F�'FD F!!DF��F��C��!A!FD�7�!DA2FD���F��D���B!A!�?��-F�!�"�F�BF��

FDDF�D���F���B52F���C�!�(��!E&EA�BF��7�!DA2FD��BA��C�E�!���A���BA"�FBBF�EB��2E2F�!��8F��FDDF�D���F��

�B52F��'DC2EF��F�!��F��E EBE!��F�?��C�2F�!��A��F����D��F��(F����F� C!�?�F�!DF�BF���C ���F��

�C�!F� � F! � BF� � �C�2FA�!�� � ����DABF F�! � �E�� A!C�DA'�E"�F�� � #F'F��A�! � �F � "�E � F�! � !D5��

E�!�DF��A�!?��-F�!�BF�&AE!�"�F��A���D�FBBF F�!��A���DF��DF��C '!F�BF���B52F��&D�"�F�!F�!��F��

'ADC�EF� � �F � �C�!F�� � #FBA � F�! � ��D!C�! � 2DAE � 7 � !DA2FD� � BF � &EB � �� � ��� C ������ �F� � �!��EC��

%���TA�\C�����F&&F!?��-F�!���D�BA�'ADC�EF��F��C�!F��!DA�E!EC��FB��"�F��F��A�F��F�&EB ��AD�

EB�F�!�!C�!��DCE!�F�!DAE!����&EB �8����C CCB��F��C �DF����C�!F���C�!�'ADC�E���7�!DA2FD��BF�D��

'FD�C��A�F��F!9C���ADA�!�DE�!E"�F��'D��E�F��J�'DE��F��F��"�E��F�DF�FBBF�!?��ADDC��F�F��CE��C�?�

�DA�C��F�A C�DF��F���

D� !DA2FD���F!!F�A�AB>�F?�C���-A'FDLCE!�"�F�BF���B52F��C�!���F� AF!DE�F��F���C�!F���AD�EB���C�!�

�A'A�BF���F��C��AE��A��F��F!��F�DF�C��AE��A��F?� AE����D!C�!�C��D�ABE�F�"�-7�!DA2FD��BA��C�E�!��

BF���B52F���C�!�F��'D��F��F��F�'ADC�EF���F��C�!F���A���D�FBBF F�!��-F��DF��DF��C '!F�4A���

&EB ���-A(C�!F�BF��'��BE�E!���!�B�2E��F��"�E�DF'DF��F�!��F��E A�F��&CD!F���F���C�!F�)��Q�F!��� C

�����C��������C�����?�BF��'DC��E!��BAE!EFD��F!���FC����FC�����FC������F���6�

4A�A>A�2C ��������C��C����C�����C��C�������C��C��C�����CF�����C���F�C��FC

���.���FC�%�����AC

%A���BA�'DF E5DF�'AD!EF����"�F�!EC��AEDF��B52F�?�CB�EB���F2AEF�!�DF�C��AF!DF�����C�!F�7�

!DA2FD�����F�!DAE!? �(-A2AE����BE��D� F�!��BE�����F��F�!DAE!���F�'ADC�EF��A&E���-C��FD2FD��E�BF��

�B52F���!AEF�!��A'A�BF���F�DF�C��AF!DF�����C�!F��C�D�F�7�!DA2FD����F�'ADC�EF��

8-F�!DAE! �:��!AE!�A��FE��E 'BF��AD� EB�>�A2AE! �BF���C ���F��'FD�C��A�F��4���BC�'?����

�C��C�6�F!��F���B� F�!���F�DF�C��AE��A��F��E 'BF�4��F� AE�C���F�'AEBBF6��AE��B-F�!DAE!�*��!AE!�

'B�� � �C 'BF�F ��AD �'B�� � A��!DAE!? � BA � �E!�A!EC� ��� ��C�!F ��!AE! � !DA��'C��F ��A�� ��C!DF � �C�E�!��

A�!�FBBF������F�"�E��C��FD�F�BA�DF�C��AE��A��F��F��F�!DAE!�)

� �3���B52F����D��3:�C�!�DF�C����BF��C�!F��F������FC�����FC������F�7�!DA2FD��B-F�!DAE!�

�F�BA�'ADC�EF�

� :+��B52F� ���D��3:�C�! �DF�C����BF ��C�!F��F ���C����� C��C���FC�������� 7� !DA2FD��

B-F�!DAE!��F�BA�'ADC�EF�

� =���B52F� ���D��3:�C�! �DF�C����BF ��C�!F��F ���C����� C��C���FC�������� 7� !DA2FD��

B-F�!DAE!��F��C�!F�CDE�E�AB�

�3

Page 32: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

IC�! ��FBA ��C��� E�&CD F���D � BF � &AE!? �"�F ��C��FD�A�! � BA �'ADC�EF��F � BA ������ C��C���F C

�������) C"�F � �F ��-F�! � 'A� �'AD�F �"�F �=� � �B52F� �C�! � DF�C��� � B-O�2DF �CDE�E�ABF? � "�-EB� � C�!�

&CD�� F�!�DF�C����BA�'ADC�EF����E"�F F�!�:+��B52F�?��CE!�=�Y?��C���F�2EDC��BA� CE!E���F��

�B52F���C�!�DF�C����BF��C�!F��C�D�F�F!�C�!�D����E�7�&AEDF����BEF��A2F��BA�'ADC�EF��

�E��E�7�!DA2FD���F���C���F�?��C���A2C������!D5���C��F�F 'BF�"�E�EBB��!DF�'AD&AE!F F�!�

BF � &AE! � "�F � �F ��-F�! � 'A� � 'AD�F �"�F � BF� � �B52F� � �C��AE��F�! � BF � �C�!F � �C�D�F �"�-EB� � 2C�! � F��

DF�C��AF!DF���F�'ADC�EF��

4A�A>A�2CAC������C��FC������FF����FC��FC��$%�FC�����F�����C����C

���FF�����C��FC�����FC�����FC���C��FC��$%�F

�DP�F�A���D�'C��F��&C�D�EF��'AD�BF���B52F���A���BA�'AD!EF�����F�BF�D�"�F�!EC��AEDF�(-AE�

D�ABE�������BA��F F�!��F���C�!F���K-AE�D�ABE����F��BA��F F�!�7�'AD!ED��F��DE!5DF����CE�E�)

� �C �DF���F� C!��"�E�C�!��!AEF�!�'DC'C����'AD�BF���B52F��

� 'FD!E�F��F���F��F�� C!��

� �C �DF��F�&CE��CB�BF��C�!F��-A�'A���!AE!����DE!�'AD�����B52F�

���2CE�E�BF��BA��F F�!�C�!F���4����C�!F�BF�'B����C����A�� CE����C���6)

9GC��FC����FC�����FC������F

>GC��C�����C������

<GC������C����C��C��FC����FC���FC

:GC ���������

HGC��C�����C��C���FC�������

IGC�������C�����C

=GC�����C����

JGC��C%�����C�����C������

KGC��C�����C��C��C�#��

9;GC��C������CF��$��

99GC��C������FF�C��C�����C���F

9>GC��C����C�����

9<GC��C������C'����C���C���������F

9:GC����C��-��

9HGC��FC�����FC���'FC��C����������

��

Page 33: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

9IGCE�����C(C��C������

9=GC��C%�������C�����C��������

9JGC��FC'��F

9KGC����F���C����

KF ��-AE �'A� �2DAE F�! ��-A�AB>�F �A�!C�D ��F��F ��BA��F F�! ��AD � BF� � DF AD"�F� � BF� �'B���

E�!�DF��A�!F��"�F�(F�'C�DDAE��F��&AEDF��FDAEF�!�F��BEF��A2F��BF��BA��F F�!�F��FE��A�!�"�F�(F�2AE��

D�ABE�FD��A���BA�'AD!EF���E2A�!F�

%�DA�!��F!!F��FD�E5DF�D��DE"�F?�(-AE� E��F��B� E5DF�BF�&AE!�"�F�BF���B52F���F��>�BF���

A2AEF�! � ��F � �C���EF��F � �F� � �C�!F� � J � 7 � !DA2FD� � BF�D� � �C��AE��A��F� � F! � BF�D� � �A'A�E!�� � �F�

DF�C��AE��A��F��#F!!F���B!�DF��-EBB��!DF�'AD�BF��!E!DF��"�-EB��'DC'C�F�!�"�E��C�!�!C����F��!E!DF���F�

�C�!F�?�'AD�BA��C��AE��A��F��F���!�D�C!>'F���F��C�!F�?�'AD��F���C��AE��A��F��'D��E�F��7�!DA2FD��

�����CE��(��E�EF����F����!AEB���F���C�!F���F A���������E��E�(F��C��!A!F���F�!D5���C��F� AF!DE�F�

�F���C�!F��'AD�BF���B52F���F��>�BF���"�-EB���CEF�!�F��#�:�C��F��#:?��F!!F� AE!DE�F�'FD F!�

�-�!A�BED�����BA��F F�!��F���C�!F��BF��'B����C������F��F�&A�!���#F'F��A�!�(F�'F������CD AE��

� F!!DF�����C��!A!?��F��-F�!�'A��'AD�F�"�F�BF���B52F���C��AE��F�!�����C�!F�CDE�E�AB�"�-EB��2C�!�

F���C 'DF��DF�F!�F��DF�C��AF!DF�BA�'ADC�EF��

D� !DA2FD� ��F!!F �A�AB>�F ��F� ��C���F� � DF��FEBBEF� �A�'D5� ��F� ��B52F� � (F �'F�����(7 �F��

�C��B�DF�"�FB"�F��A�AB>�F���8F���C�!F���C�!�����F�DF� AF!DE���'AD�BF���B52F������>�BF���F��

����DAB��#F!!F� AF!DE�F�F�!�E���F��-��F�&D�"�F�!A!EC��'D��C�F��F���B52F��A2F��BF� C��F��F��

�C�!F��7�B-��CBF�F!���D!C�!�7�BA� AE�C��CB��F��C �DF��� F �DF��BF�D��BE�F�!��F���C�!F���8F��

�C�!F���C��!E!�F�!�BA�'DF E5DF���B!�DF��F�BE!!�DA!�DF��F�(F��F��F��F��F�&A�!�����F�!FBBF���B!�DF�

'FD F!��-�!A�BED�����BA��F F�!��F���C�!F��BF�� EF����C������F���B52F��A&E���F�'B���C�� CE���

"�A�!E&EFD�BF�D���A2CED���#F'F��A�!�BA�'AD!EF���E2A�!F�"�E�2A�A�AB>�FD�BF���C���F��F��FE��A�!F��

2A� F�'FD F!!DF��F�2CED��E�BA��C���EF��F�F��FE��A�!F�F�!�&E�5BF�7�BA�D�ABE!����� C��F��F��

�B52F�?�F!���D!C�!�"�FBBF���C�!�BF��D�'FD����EC����F��F!!F��C���EF��F���D�BF��'DA!E"�F���F��BA��F�

4A 2C��C�������C��FC��������FC��F��������FC

%�DA�!�!C�!F��F!!F�'AD!EF?�(F�2AE�� -A''�>FD���D�BF����E!�"�F�!EC��AEDF��F��FE��A�!��"�F�

(-AE � D���'�D�� ���DA�! � F� � DF��FD��F�� �8F� ��E&&�DF�!F� �'AD!EF� ��F��F �"�F�!EC��AEDF �2C�! � F�

'FD F!!DF��-A�AB>�FD��-��F�'AD!�BA��C���EF��F�F��FE��A�!F���D�BF���A2CED���F��BF�D���B52F�?�F!�

�:

Page 34: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�-A�!DF�'AD!�BF�� C�ABE!����-�!��F���F���C�!F��A���>�BF���

;�#��$�8A��C���EF��F�F��FE��A�!F�7�'DC'C���F���C��AE��A��F���F�BF�D���B52F�

�C�D�EBB��!DFD�BA��C���EF��F�F��FE��A�!F��F���C��AE��A��F���F���B52F����D�BF���C�!F�?�

(-AE � 2CBC�!AEDF F�! � F�� � A � DF��FD��F � ��D � �F�� �2CEF� � 'ADABB5BF�� �%-�� � �U!� � 7 � !DA2FD� � BF�

"�F�!EC��AEDF��B52F�? � (-AE �CD�A�E���BF��D�'C��F���F���B52F��A&E���-�!A�BED �����BA��F F�!��F��

�C�!F��BF��'B����C�����'AD�BF���B52F���%-���A�!DF��U!�?�7�!DA2FD��BA��E�"�E5 F�"�F�!EC�����

"�F�!EC��AEDF�F��FE��A�!?�(F�BF�D�AE��F A�����F� F��EDF�"�FB���C�!F���!AEF�!��C�����'AD�BF��

�B52F���%A���BF�!A�BFA����E2A�!�(F��>�!��!E�F��F��D�'C��F��J��-A�CD��(-AE�DF'CD!��BF��BA��F F�!�

�F���B52F�?�'�E��(->�AE�A��CB��BF��BA��F F�!��F��F��FE��A�!��A2F��BF�D�DA''CD!��

#BA��F F�!��B52F� #BA��F F�!�F��FE��A�!� QC �DF� � �-F��FE��A�!� � "�E��C��E�5DF�! �"�F ��F ��C�!F �F�!��C���� �'AD � BF� � �B52F� � 4��D �0�F��FE��A�!�6

��FC����FC�����FC������F ��C�����C��C���FC������� 0���D�0

��C�����C������C ��������� 0���D�0

������C����C��C��FC����FC���F ������������ 0���D�0

��������� ��FC����FC�����FC������F 0���D�0

��C�����C��C���FC������� ��C����C����� +���D�0

������������ ��C�����C������ +���D�0

�����C���� ��C�����C��C��C�#�� +���D�0

��C%�����C�����C������ ������C����C��C��FC����FC���F +���D�0

��C�����C��C��C�#�� ��C������CF��$�� G���D�0

��C������CF��$�� ��C%�����C�����C������ =���D�0

��C������FF�C��C�����C���F �����C���� *���D�0

��C����C����� ����C��-�� ����D�0

��C������C'����C���C���������F E�����C(C��C������ ����D�0

����C��-�� ��FC'��F ����D�0

��F C �����F C ���'F C �� C����������

��C������C'����C���C���������F ����D�0

E�����C(C��C������ ��C������FF�C��C�����C���F ����D�0

��C%�������C�����C�������� ����F���C���� ����D�0

��FC'��F ��F C �����F C ���'F C ��C����������

����D�0

����F���C���� ��C%�����C�����C�������� 3���D�0

��

Page 35: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

D�!DA2FD���F�!A�BFA�?�EB�F�!�&A�EBF��F��C��!A!FD�BF����ABA�F�&BA�DA�!�F�!DF�BA��C���EF��F�

F��FE��A�!F�F!�BA�D�ABE!���F���B52F���8F��C�!F��C��E��D���C F�BF�'B����C�����F���B52F��'AD�BF��

F��FE��A�!� � �-F�! � "�-7 � BA � �E�"�E5 F � 'BA�F � �� � �BA��F F�! � �B52F� � #F � �C��!A! � �F � &AE! � ��D�

B-F��F �BF��F���F���!A�BFA��?�EB��->�A�A����F��CDDF�'C��A��F�A���E��EF��'C�D�BF���C�!F��BF��

'B����C�����"�F�BF�� CE����C�������E��E?�C��F�!�F���DCE!��F��F��F A��FD���D�"�CE��F��A�F�!�BF��

F��FE��A�!��'C�D�&C��FD�BF�D����A��F��.�#AD�BF��D���B!A!���C��� C�!DF�!�E�E�"�F��F!!F��A�F�F�!�

FDDC��F?�C��'F�!��C����C��!A!FD�"�F�BF�D�M� A�2AE�F��DC>A��F�N��C��!E!�F����M��A��FD�N�'C�D�

BF�D���A��F��-EB���C��E�5DF�!�"�F�B-�!��F�����C�!F�CDE�E�AB��-F�!�'A�����F��AEDF��

C�D��F�'CE�!�BA��C���EF��F�F��FE��A�!F�F�!��EF��BCE���F�BA�D�ABE!�?��AD�FBBF��-F�!�'A��F��

A��CD��A2F��BA�D�ABE!���F���C��AE��A��F���F���B52F���A��'F�!��C�BE��FD�E�E�B-E 'CD!A��F��F��

�2AB�A!EC����EA��C�!E"�F��F������!��F���"�F��F�A&E���F�'ABEFD�7��F�'DC�B5 F��

;�#�:$�8-�!��F��F���C�!F��F!��F�BF�D��'ADC�EF��A���>�BF��

4A A>A�2C*�����FCF���C��FC�������FC�������FC��C���FF�AC

D� A�&AE�BF����FBBF?�E�E���E"�F F�!�0�"�F�!EC��AEDF��DF 'BE��'AD��F��F��FE��A�!�?�F!�

�DP�F�7�BA�'DF E5DF�"�F�!EC��'C��F�A���F��FE��A�!�?�(F�2AE���!A�BED����D�'FD!CEDF��F��'ADC�EF��

�F��C�!F���!��E�F��7�B-��CBF��

C�D � BF� �0 � F��FE��A�!� � E�!FDDC��� ���E"�F F�! �= �C�! ���(7 �C� � �C��AE!F�! ��!��EFD ���F�

'ADC�EF��F��C�!F�?��C�!���"�E�C�!���(7�!DA2AEBB���F�!�5 F�F���BA��F��;CE�E�BF��O�2DF����(7�

�!��E�F��F���BA��F)

��C�Q;A�C�Q ��C�����C��%���C�������C����� A��#�:

���F���QQ��I ������C����C����� A��#��

#�CIA�� ����"C��C'����C��C���C��������C��C���� A��#�:

R��A��� B���C ���������C�������%� A��#��F!�A��#�:

���#A��QI�Q� E������F����CF��%�2���2���� A��#��

K�#8�;���� �������C��C��C���� A��#�

��CA8AI���@@ ��C�����C��������C%��� A��#�

F!�BF��O�2DF��F�2E�A��F�)

K����Q� ��FC%������FC��C�����C��������C�����

�*

Page 36: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

K���\��8A#-H �����C�����

Q�%K� ��FCF��'��F

��C�Q;A�C�Q ��C�����C��%���C�������C�����

KF�'F����C��!A!FD�7�!DA2FD���F��&AE�BF��D���B!A!��"�F�BF��'ADC�EF���F��C�!F���F��C�!�'A��

����F�DF�2DAE F�!��!��E��F���BA��F?��AD���E"�F F�!���F��FE��A�!����D�0�B-C�!���(7�!DA2AEBB���#F�

"�F�(F�!DC�2F�&CD!��C A�F?��-F�!�BF�&AE!�"�F��F��F�DF��F��CE!�'A��'B����!��E��A2F��BF��F�&A�!��

AB�D��BA�DE��F��F��F��C�2DA�F�?���D�BF��:0�!E!DF��'DC'C�����F�BF F�!�+�C�!���(7��!��!DA2AEBB�� �

A2F� � �F� � �B52F� � F! � * � �C�! � F�2E�A���� � KF � ��E� � �F'F��A�! � �EF� � �C���EF�!F � "�F � BA � BE�!F � F�!�

E��C 'B5!F��AD�EB�>�A��EF���-A�!DF��D�&�DF��F��F��CDF?�A&E���F� -C�2DED�7��-A�!DF��'C��E�EBE!���

(-A2AE� ��F A����A���F��FE��A�!� � 47 � BA �"�F�!EC� ��F��6 ��F � F� &AEDF �'AD! ��F� � !E!DF� ��-A�!DF��

'ADC�EF��2�F��F���BA��F��K-AE�AE��E�'��C�!F�ED��-A�!DF��D�&�DF��F���C F)

#A��QI�Q ����'L

���QC��% ��C�����C��CM������

��C#�8�F!��88�AI ��C���FF��C����

%F���QQ��I ��C����CF�����������

4KF��E��ABF�A��'A��A�F�"�F�(-AE��V�F&&F�!�FD��F��DF��FD��F��'C�D�C�!F�ED�BF���C ���F��A�!F�D��

�AD�BF��F��FE��A�!���F� F�BF��A2AEF�!�'A��&C�D�E�?�F��F�'�DA�!�"�F��FBA�F�!��CDDF�!6���KF�'F���

�C���C��FD2FD�"�F�BF��F��FE��A�!���!��EF�!���D!C�!��F���C�!F��!DA�E!EC��FB���A���BF�D��BA��F�F!�

�FA��C�'� CE���BF��'ADC�EF���#F'F��A�!��F!!F�DF��FD��F� F�'FD F!��F�2CED���ABF F�!�"�F�BF��

'ADC�EF���F��C�!F���F��C�!�'A���F�DF��!��E����E"�F F�!�A���>�BF�!DCE�� AE��A���E�A���>�BF�

�F��?��-F�!�BF��A���F�*�O�2DF���!��E�F��E�E�'AD�BF��F��FE��A�!��E�!FDDC���J

���F���QQ��I ������C����C����� A��#��

���#A��QI�Q� E������F����CF��%�2���2���� A��#��

K�#8�;���� �������C��C��C���� A��#�

�A8?�?NBE7OO ��C�����C��������C%��� A��#��

D�'D��F�! �"�F � (F � �AE� �"�FBBF� � �C�! � BF� �'ADC�EF� ��!��E�F� �F� ��BA��F? � EB �'C�DDAE! �/!DF�

E�!�DF��A�!��F��C��AF!DF�BF��E�!�D/!��F!�BF��C�(F�!E&���F�!FBBF��BF�!�DF��F���BA��F��

�=

Page 37: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

4A A>A�2 C����C������F C ���F��F C 1�����#�F C�� C��.����'F0 C ��F C�������F C�� C

�����FCF���2����FC���%������FC��C���FF�+

�&E���F��C��AF!DF�BF��F�(F����F�B-�!��F��F��'ADC�EF���F��C�!F��F���BA��F?�(-AE��F A����

A���F��FE��A�!��A���"�F�!EC����;�F!�;���F� F��EDF�"�FB���!AEF�!�BF�D��E�!�D/!��'��A�C�E"�F��F!�

BF�D�� C!E2A!EC�����E��E��FBA�F�'BE"�FDAE!�C���C��BA�&AE�BF��!��F��F��F��F�DF�F���BA��F��

8F��E�!�D/!��'��A�C�E"�F���E!���'AD�BF��F��FE��A�!��E�!FDDC�����C�!�BF����E2A�!�)

� 'C�D�E��E!FD���F�'DC���!EC���-��DE!�4��DEDF�BA���E!F?���DEDF��C���C�!F6

� F�'BE�A!EC���F�!F�!F�

� E�F�F��D��FA�

� !DA2AEBBFD�BA��!D��!�DF��F���C�!F�

� E�!FD���B!�DABE!���F���C�!F�

� ��''CD!�'C�D�!DA2AEBBFD�BA��C�(��AE�C�

� 'BAE�ED��F�BEDF��F���E�!CEDF��A ��A�!F�

%F� A�E5DF�����DABF? ��FDDE5DF� B-�!��F��F�'ADC�EF� EB �>�A����F�(F��'��A�C�E"�F�D�FB �"�E�2A�

'DF��DF�A''�E���D�BF���''CD!�BE!!�DAEDF��

8F�� C!E2A!EC����E!�F���C�!�BF����E2A�!F�)

� �F�DF�A��'DC�DA F

� E�!�D/!�'FD�C��FB�F!��E�A�!E"�F��F���C�!F�

� �C��AE��A��F���F�!F�!F��BE!!�DAEDF�

� 'DF��DF�'BAE�ED�7�BEDF

8F�� C!E2A!EC����C�!�E�E�7�BA�&CE��'FD�C��FBBF��F!�E��!D��!E2F���

8F� � E�!�D/!� � '��A�C�E"�F� � 'CD!�� � A�� � 'ADC�EF� � �F � �C�!F� � F! � BF� � C!E2A!EC�� � �F��

F��FE��A�!� � 7 � !DA2AEBBFD � �F ��F�DF �F� ��BA��F � F �'FD F!!F�! �"�FB"�F� ��C��!A!�� �%-A�CD� � BF��

'ADC�EF���F��C�!F���C�!�DADF F�!��!��E�F��F���BA��F�'C�D�FBBF$ / F?�FBBF���C�!�!C�(C�D��F��BEF��

A2F� � BF� � �C�!F� � !DA�E!EC��FB� � J � BF� � 'ADC�EF� � 'FD F!!F�! � �C�� � ��F � E�F � F� � D��FA�? � ��F�

EBB��!DA!EC��"�E�'FD F!�A����B52F���-��DEDF�BF�D�'DC'DF��C�!F�C���-��DEDF�BA���E!F����KA AE��BF�

�F�DF��F�BA�'ADC�EF�F�!�!DA2AEBB��'C�D�B�E$ / F?�EB��->�A�'A���-�!��F��F��F��F�DF�7�!DA2FD��BF��

!DA��&CD A!EC�� � Z � �BBF� � �C�! � ��D!C�! � �� � ��''CD! � 'C�D � D�'C��DF � A�� � F�E�F��F� � �F��

'DC�DA F� � 4��''CD! � �F � �C�(��AE�C�? � 'C�D � E��E!FD � ��F �'DC���!EC� ��-��DE!? � �C 'D��F��EC��

��DE!F���6��

�G

Page 38: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

����E!F � �F � "�E � F�! � !D5� � E�!�DF��A�!? � �-F�! � BF � &AE! � "�F � BF� � �C�!F� � F! � ��D!C�! � BF�D� � 'ADC�EF��

'FD F!!F�!�'B�����F�C�2FD!�DF���B!�DFBBF�"�-���D�FB�!DA2AEB�BE!!�DAEDF?�AE��E�BF���B52F��BE�F�!�'C�D�

�-A ��FD��-��F��E�!CEDF�F!��C��'B����F�BF F�!�'C�D�!DA2AEBBFD���F��C!EC��'D��E�F��KF� F�'FD F!��

�-A&&ED FD?���� CE���7�'AD!ED�����CD'����!��E�?�"�F�BF��'ADC�EF���F��C�!F���2FBC''F�!���D!C�!�

���'BAE�ED��F�BEDF�

��&E���F�'BAE�ED ��F�BEDF�F�! ����'CE�!� !D5�� BAD�F F�!� E��F��A2A�!�'AD� BF��F��FE��A�!��'C�D�

(��!E&EFD�B-�!��F��F�'ADC�EF���8F���CE���F�B-F��FE��A�!�'C�D�!FBBF�C��!FBBF��E�!CEDF��F�&AE!��FBC��BF�

'BAE�ED��F�BEDF���E��E�BF���CE���-��F��E�!CEDF�'BAE�A�!F�"�E�DF�DC�'F��F��'FD�C��A�F���C������F��

F�&A�!�? � 'FD F! � A�� � �B52F� � �-/!DF � DA���D�� � F! � �C�� � 'B�� � �C�&EA�! � �A�� � BF�D � BF�!�DF� � 8F��

F��FE��A�!��7�!DA2FD��B-�!��F��F�'ADC�EF�2FEBBF�!�7���2FBC''FD�BF�'BAE�ED��F�BEDF���FE�BF���B52F���

�F'F��A�! � A&E� � �F � �-A���DFD � �F � �F � 'BAE�ED � EB � &A�! � "�F � B-F�&A�! � AE! � �� � �FD!AE� � �F�D� � �F�

�C��AE��A��F�����C�!F�CDE�E�AB?��A����F��A���C F�!�'DC�5�F�!�BF��F��FE��A�!�.

4A A>A�2C*��C�F�C������C��C�������+C��C�����C������������C��C��C�������+

�C�D�D�'C��DF�7��F!!F�"�F�!EC��(F� F�D�&5DF�7��FBBF�'C��F�A���F��FE��A�!��F��!DCE�E5 F�

'C�E!EC�����"�F�!EC��AEDF���2A�!��-F����C��FD�BF��D���B!A!��(F��C��AE!F�&AEDF����'CE�!���D�BF��

D�'C��F��A�AB>��F����AD E�BF����E!�F��FE��A�!����E"�F F�!��E�"�C�!�D�'C����7��F!!F�"�F�!EC�?�

�C�!�!DCE��"�E��F�!DA2AEBBF�!���E"�F F�!���D�BF���C�!F��!DA�E!EC��FB��F!�'C�D�"�E�BF��'ADC�EF���F�

�C�!�"�-���'DCBC��F F�!�7�!DA2FD���C!A F�!���F� E�F�F��D��FA���KF�2AE���C�����E"�F F�!�

-E�!�DF��FD � A�� � D�'C��F� � �F� � �F�� � F��FE��A�!F� � "�E � !DA2AEBBF�! � 7 � BA � &CE� � ��D � BF� � �C�!F��

!DA�E!EC��FB��F!���D�BF�D��'ADC�EF���

D�BA�"�F�!EC��M�#C F�!�A2FE$2C���'DC�����.��2FE$2C���'D��F�!��BF��C�!F��C�D�F��CE�

C�E�7�"�FB� C F�!�.�N?�2CE�E�BF�D�D�'C��F)

���FE��A�!F���M����FC��FC��%����FC�����FC��C������F)C.�C���F����C��C�����CF�����C���CF��� C

������C���FC��C������C��C��F����C��C���F����C��FC�������FC��C�����CF���C��C��FC��F���CF���C��C��F C

���F������CF��������C1F�C����C�����C������F0C&

���FE��A�!F���M�P��C1'A���F�'D��F�!A!EC������C�!F��C�D�F0C���C��'������C(C��C�����C����� C

���FC��C������$��C�F�C'���C�������C�������C��C�����C&�

QC���A2C����C���E�E��F���&ALC����F�&AEDF��E&&�DF�!F�?�BA�'DF E5DF�'D��F�!F�F!��!��EF�BF�

�C�!F�CDE�E�AB?�ABCD��"�F�BA��F��E5 F��!��EF�BA�'ADC�EF��A���!DA2AEB�'D�BE E�AEDF���D�BF��C�!F�

�C�D�F� AE��A2F�����'ADABB5BF�A2F���FB�E$�E���DA�!�BA�BF�!�DF��F�BA�'ADC�EF��KF��C��!A!F��C���E�E�

�+

Page 39: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

"�F�BF���F���&ALC����F�&AEDF��C�!�F�2E�A�FA�BF��A���>�BF�!DCE�?��FBA���'F����F�BA�2CBC�!���F�

!DA2AEB��F�B-F��FE��A�!?��F��A� A�E5DF��F�&AEDF�F!��F��F��C�(F�!E&����D��F�!FD�BF��C�!F��C�D�F�

�-A�CD��F�! ��FD!AE�F F�!�'B�������DE�A�!��E�C���C��AE!F�"�F�BF���B52F���C 'ADF�!� BF���F���

O�2DF���F�'B���'D5���AE���F�'A��BF�&AEDF�'FD F!�A���E�7�&AEDF�� FD�FD���FE�BF���B52F���F��

�C��AE��A��F��"�-EB��C�!���(7�A�"�E�F��4�FBA�'FD F!��C!A F�!��F���2FBC''FD�B-F�!E F��F��CE�

�AD�BF���B52F��'DF��F�!��C���EF��F��F�BF�D���C��AE��A��F�6��#F'F��A�!�EB�&A�!�/!DF�2E�EBA�!��AD�

�C F��C��� B-A2C���2��'D����F F�!� BA ��C���EF��F�F��FE��A�!F�F! � BA � D�ABE!� ��B52F� ��C�!�

�E&&�DF�!F���CE�B-F��FE��A�!��F�2F�!�'A��'D��F�!FD�BF��C�!F��C�D�F�7��F���B52F��EB���CE!��F'F��A�!�

2�DE&EFD�M����!EBF F�!�N�"�F��F��C�!F�F�!��C����'AD�BF���B52F���

�C�D�D��� FD?�BA�!F���E"�F�"�E�'D��C�E�F�"�F�B-F�&A�!�F�!�'DE���C��AE��A��F�����C�!F��C�D�F�

A2A�!��-�!��EFD�BA�'ADC�EF?�2A�&AEDF�F���CD!F�"�F��F��FD�EFD��FDA�'B���'FD&CD A�!��A���B-A�AB>�F�

�F�BA�'ADC�EF��%F��C���U!��B-A�!DF�!F���E"�F?�F��M��A��A�!�N�BF��C�!F��C�D�F�A����B52F�?��BAE��F�

BA�'C��E�EBE!��A����B52F���F����C�2DED�'DC�DF��E2F F�!�BF��C�!F��C�D�F��DP�F�A����E&&�DF�!��

�B� F�!���F�BA�'ADC�EF�?�AE��E�EB��&FDC�!�BF�BEF��A2F��BF��C�!F��C�D�F�A��&�D�F!�7� F��DF��F�BA�

BF�!�DF�

8-A�AB>�F ��F� ��E�'C�E!E&� ��-�!��F� ��F� �'ADC�EF� � F� ��BA��F ��F ��>�BF � !DCE� � -A �A''DE��

'B��EF�D����C�F���%-��F�'AD!?�(-AE��C��!A!��"�F� AB�D����F�DE��F��F��-C�2DA�F��A����F��C AE�F?�

BF��'ADC�EF���F��C�!F��!AEF�!�!D5��'F���!��E�F��F���BA��F��%F�'B���BF��DADF��&CE��CB�FBBF��BF��C�!? �

�-F�!���E"�F F�!�'C�D�&AEDF���F�C�2FD!�DF���B!�DFBBF�A2F��B-��E2FD���F���C�!F��!DA�E!EC��FB���8A�

'ADC�EF�F�!�!D5��DADF F�!��!��E�F�F��!A�!�"�F��F�DF�7�'AD!�F�!E5DF��%-A�!DF�'AD!?�BA� �!�C�F�

F 'BC>�F�'C�D�'D��F�!FD�BA�'ADC�EF�F!�BF��C�!F��C�D�F��C 'CD!F���F���ABE!���CCE!�C��'D��F�!F�

BF��C�!F�!DA�E!EC��FB�A2A�!�BA�'ADC�EF?��CE!�C���!��EF�BA�'ADC�EF�F��BAE��A�!�BF���B52F��&AEDF�BF�

BEF��A2F��BF��C�!F��C�D�F��#F���F��� �!�C�F���C 'CD!F�!��F��AD�� F�!���E&&�DF�!��F��&A2F�D�

�F�BF�D��C�(F�!E&��'DC'DF�J�F��'D��F�!A�!��-A�CD��BF��C�!F�!DA�E!EC��FB�B-F��FE��A�!��-A���DF��F�

BA��C��AE��A��F�����C�!F�A&E���-F&&F�!�FD���F� FEBBF�DF��C 'ADAE�C�?�F���F�BA�'D��F�!A�!�'A��EB�

'FD F!�A����B52F���F�&AEDF�A''FB�7�BF�D���B!�DF�BE!!�DAEDF�'C�D�&AEDF�BF�BEF��F�!DF�BA�'ADC�EF�F!����

�C�!F�"�-EB� ��CE2F�! ��C��AF!DF� � �B ��->�A ��C���'A� ��F�M�!F���E"�F� E��ABF�N? ��FBA ���'F����F��

C�(F�!E&��F!����!DA2AEB�F�2E�A���'AD�B-F��FE��A�!�

%F� A�E5DF�����DABF? � B-�!��F��F��'DA!E"�F��F��FE��A�!F�� -A�'FD E���F�2CED �"�F�BA�

�C���EF��F�F��FE��A�!F�F!�BA�D�ABE!���B52F��!AE!��F�����C�F���E&&�DF�!F�?�F!��C���EB�F�!�'C��E�BF�

"�F� BF��F��FE��A�!���F��CEF�! �'A��2DAE F�!��C���EF�!� ��F���A'A�E!����F�BF�D� ��B52F�� �#FBA�

�0

Page 40: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

F�'BE"�F �'F�!$/!DF � BF � &AE! �"�F� BA �'ADC�EF ��F��CE! �'A� �����F�DF ��FA��C�'��!��E��F� ��BA��F��

8CD�"�F��-F�!�DADF F�!�BF��A�?�B-�!��F��F�BA�'ADC�EF�'F�!��F�&AEDF��F��F���&ALC����E&&�DF�!F�? �

�CE!��F� A�E5DF�����DE�A�!F�F���!��EA�!�BF��C�!F��C�D�F�A2A�!?��CE!��F� A�E5DF�E����!E2F�F��

BAE��A�!�BF���B52F���F2E�FD�BF��C�!F��C�D�F�

"AB&����C����B��B��B��� ��� �

�&E� ��-A''DC&C��ED � �F!!F � DF��FD��F? � �-A�!DF� � 'E�!F� � 'C�DDAEF�! � /!DF � F�2E�A��F� �'C�D�

M�2CED�'B���BCE��N���B�'C�DDAE!�/!DF�E�!�DF��A�!��F���E2DF���F���"�F��F��-F��FE��F F�!�A�!C�D��F�

BA�'ADC�EF��A����F����BA��F���E&&�DF�!F�� AE���F��E2FA����"�E2ABF�!��J���A���F��F���BA��F��

�!EBE�FDAE!���F�!F���E"�F�'AD!E��BE5DF�J�'D��F�!A!EC��C���C������C�!F��C�D�F�A2A�!��-�!��EFD�BA�

'ADC�EF� ��E��E � EB � �FDAE! � E�!�DF��A�! ��-A�AB>�FD � �C F�! ��F ���DC�BF�! � BF� � ��A��F�? �A2F� � BF��

�E&&�DF�!F� � D�A�!EC�� ��F� ��B52F���� � �B � �FDAE! � A���E �'C��E�BF ��F � &AEDF ��F� �F�!DF!EF�� �A2F� ��F��

F��FE��A�!� �"�E �C�! ���(7 � !DA2AEBB� ���D � BA �'ADC�EF�F���BA��F�A&E� ��F�'C�2CED � BF�D �'C�FD ��F��

"�F�!EC�� �'B�� �'D��E�F� � ��D � BF�D� � 'DA!E"�F� ��F � �BA��F� �A� � F��CDF? � C� �'C�DDAE! � D�ABE�FD � ���

D�'FD!CEDF��F��E�!�D/!��'��A�C�E"�F���F�BA�'ADC�EF�A&E���F���2FBC''FD��C���!��F�F���BA��F��F�

�>�BF�!DCE��

���!FD F��F� A�DF��FD��F?�(-AE�D����E�7���BAED�ED��F��C �DF���'CE�!��BE���7�B-�!��F��F��

'ADC�EF� ��F��C�!F� � !DA�E!EC��FB� �F���BA��F? �'B���'D��E�� F�!�A�!C�D ��F� BA � DFBA!EC��F�!DF � BA�

'ADC�EF�F!�BF��C�!F��C�D�F��

K-AE��-A�CD���C��!A!��"�F�BF���C�!F���C�!�����F�DF� AF!DE���'AD�BF���B52F���F��>�BF�!DCE��'C�D�F!�

'AD��E&&�DF�!F��DAE�C�����B��-A�E!��-����F�DF��A���BF"�FB�EB��C�!��!��M��AE�����N�7�BA� AE�C��F!�7�

B-��CBF?��-F�!�BF�D�'DF E5DF���B!�DF�BE!!�DAEDF��%F�'B���BF���C�!F��BF�D�'DC��DF����'BAE�ED��F�BEDF?�

�-��F�'AD!��AD��A���BF�D�F�&A��F�BA�BF�!�DF��F��C�!F�&A2CDE�AE!��F�� C F�!���F�'AD!A�F�&A EBEAB?�

F!���-A�!DF�'AD!�'AD�F�"�F�BF���C�!F���C�!�����DABF F�!�BF��'DF EFD��C�2DA�F��"�F�BF��F�&A�!��

BE�F�! � �F�B�� � �E��E � BF� � �B52F� � C�! � �F� � �C��AE��A��F� � &E�F� � �F� � �C�!F� � 4�!�D�C!>'F�?�

'FD�C��A�F����6 �"�E � BF�D �'FD F!!F�! ���F � DF�C��AE��A��F ��F� ��C�!F� � A� � C>F� ��-��F � !DA F�

C>F��F��C�D�F?��AD�BF��F�&A�!��C�!�A�CD���BF���C�!F��'AD��F���C�D�F���E&&�DF�!F���#F'F��A�!�

BF�"�F�!EC��AEDF��B52F��A��� C�!D��"�-EB��F���&&E!�'A���F��C��AF!DF�����C�!F�'C�D�/!DF��A'A�BF�

�F�B-E�F�!E&EFD��A�����F�'ADC�EF��#-F�!�B7�"�F�B-F��FE��A�!�E�!FD2EF�!��

����E!F?�(-AE��C��!A!��"�F�BF��F��FE��A�!��A2AEF�!���F� A�2AE�F��C���EF��F��F��F!!F� AF!DE�F��F�

�C�!F�'AD�BF���B52F�?�"�E��-EBB��!DF��C!A F�!�'AD��F����BA��E&E�A!EC����F��C�!F���E&&�DF�!F������

'B����F��FBA?�(F� F���E��A'FDL�F�"�F�BF��'ADC�EF���F��C�!F���-�!AEF�!�'A���FA��C�'��!��E�F��

�A���BF���BA��F���F��>�BF�!DCE���8CD�"�F��-F�!�BF��A�?�BA�'ADC�EF�F�!�!D5���C�2F�!�A���FD2E�F��-��F�

�1

Page 41: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�C!EC�?��-���C�(F�!E&?�!C����F����E�!���'AD�BF��E��!D��!EC���C&&E�EFBBF��J�FBBF��-F�!�(A AE���!��E�F�

F� � !A�! � "�F ��F�DF � BE!!�DAEDF � 7 � 'AD! � F�!E5DF� �8F �'B�� � �C�2F�! � FBBF � F�! � A� � �FD2E�F ��� � �C�!F�

!DA�E!EC��FB?�FBBF��FD!��F�'DCBC��F F�!�!FBBF�BA� E�F�F��D��FA�����#F'F��A�!�EB�F��DF��CD!��F���

!F���E"�F���-A''DC��F�)��CE!�BF��C�!F�!DA�E!EC��FB�F�!��!��E��A2A�!�BA�'ADC�EF?��CE!�BA�'ADC�EF�F�! �

�!��E�F��A���'DF E5DF��D�&�DF��F��A���C�!F��C�D�F��8F���F��� �!�C�F���C�!�A���FD2E�F��-E�!�D/!�

F!��-C�(F�!E&��'��A�C�E"�F���E&&�DF�!��"�E�'FD F!!F�!�!C�!��F� / F��F���2FBC''FD����'BAE�ED��F�

BEDF���FE�BF���B52F���

#F!!F�DF��FD��F� F�'FD F!��F�2ABE�FD� F���>'C!�5�F���8F���C�!F���C�!�!C�(C�D���FB�F!�

�EF������F�DF��F�!E���A���F�&A�!�� AE��EB�&A�!��F'F��A�!� �"�F�BF��F��FE��A�!��2FEBBF�!�7�/!DF�

�EF��A!!F�!E&��A����C��AE��A��F���F�BF�D���B52F���%F�'B��?�BF���F��� �!�C�F��'D��C�E��F��'AD�

BF��F��FE��A�!�$��FD��F�D���C�!��!EBE��F���A���BF���BA��F�?�EB��->�F��A�'A����F�"�E��C E�F���D�

B-A�!DF?�BF���F���'FD F!!F�!��F��A''DC��F���E&&�DF�!F���AB�F�DF��F F�!�BA�'ADC�EF�DF�!F����

�F�DF�'F��!DA2AEBB��F���BA��F?�(F��-AE�'A���C��!A!���F�D�FBBF��2CB�!EC����D��F�'BA���

�� � !DA2AEB � �F � DF��FD��F � F��F��DF � �F� � �E&&E��B!�� � A��"�FBBF� � C� � �F � �-A!!F�� � 'A��

&CD�� F�!��#FD!F���C���EDF�!F�D���F� � CEDF��C�!�B7�'C�D��C���AE��EBBFD�A&E���F�BF���2E!FD?�

AE���FD!AE�F���E&&E��B!���'FD F!!F�!��F��C���&AEDF�A2A��FD�A�!DF F�!��8F�'DC�B5 F� A(F�D��F�

�F!!F�DF��FD��F�&�!�BF�!F '�?�'B���'D��E�� F�!�BF� A�"�F��F�!F '����B� -A��!��!D5���E&&E�EBF��F�

!C����C��EBEFD�BF���C�D��!��CDE"�F�?�BF���!A�F�?�BF� � CEDF����#F!!F�A���F��F�DF��FD��F��A��!��BF�

&D�E!��-��F�CD�A�E�A!EC��'AD!E��BE5DF�A&E���F�'C�2CED�D�'C��DF�7�!C�!F��BF��F�E�F��F������'B���

�� � A�"�F � �F � !F '�? � BF � DF��FEB � �F� � �C���F�? � 'B�� � 'D��E�� F�! � B-A�AB>�F � -A � �!��

'DC�B� A!E"�F��8F�&AE!�"�F��F��C �DF���F��FE��A�!���-AEF�!�'A��D�'C�����C���EF��EF��F F�!�

7� C��"�F�!EC��AEDF�F!�"�-��F��BA��F�AE!�D�'C�����CBBF�!E2F F�!�A���"�F�!EC��� -A��FA��C�'�

'FE����AE��F���!EBE�A�!��-A�!DF�� C>F���F!�!F���E"�F��(-AE�!C�!��F� / F�D����E!�7�!EDFD�'DC&E!��F�

BA��E!�A!EC���

%F� A�E5DF�����DABF?��F!!F�DF��FD��F� -A�'FD E���-A''DF��DF��FA��C�'��F���C�F�?�!A�!�

��D�BF�'BA��'��A�C�E"�F?�"�F� �!�C�CBC�E"�F��

*3

Page 42: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

"AB&����C����B�CB�������

#F� � CEDF��C�!�BF���(F!�F�!�F��'AD&AE!F�A��"�A!EC��A2F��BA�'DA!E"�F�F��FE��A�!F�"�F�

(-AE�2���F�4�C�D���F�BE�F��F���D�BF���C�!F�?�2����F��!A�!�"�-�B52F?�F!�C��FD2A!EC���F��!A�!�"�F�

�!A�EAEDF6 � -A �'FD E� ��-A''DF��DF ���CD � F�! ��F ���C�F� ���D � BF � �!EFD ��F �'DC&F��F�D ��F��

��CBF�?�F!���D!C�!�7�'DC'C���F��DF��FD��F��&AE!F��A�!C�D��F��F!!F�'DC&F��EC��

%-A�CD�?�7�!DA2FD����F�DF��FD��F���D!C�!��E�BEC�DA'�E"�F?�(-AE���&E�E!�BF��!FD F���F� C��

��(F!�4�C�!F�!DA�E!EC��FB�F!�'ADC�EF6��-���'CE�!��F�2�F�F��FE��A�!�?�F!���D!C�!�(-AE��!��E��BF��

�E&&�DF�!��A''DC��F���-F��FE��A�!�$��FD��F�D���C F�I��;��AQ�C��#AQQ�Q$��QI�%A�

��D�BF���(F!��KF� F���E��A'FDL�F�"�-EB�>�A2AE!��F��C �DF���!DA2A����F�DF��FD��F��A�!C�D��-���

��(F!��E�'D��E����'D5��A2CED�&AE!�BF�!C�D��F���E&&�DF�!F��DF��FD��F����(7�F&&F�!��F��4EB�>�A�'B���C��

CE���BC��!F '�6�(-AE�'����C��FD��F���>'C!�5�F��A&E���F� F��C��FD��F��A�F���F�!DA2AEB��EF��

��&E�E���

����E!F? � �DP�F � 7 � �F� � �E&&�DF�!� � A�F�? � (-AE � '� � -A!!FBFD � 7 � B-�!A'F � BA � 'B�� � E 'CD!A�!F � �-��F�

DF��FD��F)�B-�BA�CDA!EC������E�'C�E!E&��F�DF��FEB��F��C���F���#-F�!�7�!DA2FD��B�E�"�F��F��C�!�

�A��F��!C�!F��BF��A�AB>�F��"�F�(-AE�'��&AEDF��

��&E�? � (-AE � D���'�D� � BF� � D���B!A!� � A&E� � �F � BF� � A�AB>�FD � 'C�D � 'C�D2CED � D�'C��DF � 7 � A�

'DC�B� A!E"�F)�"�FBBF���C�!�BF�� C�ABE!����-�!��F��F��'ADC�EF���F��C�!F��!DA�E!EC��FB��A���>�BF�

!DCE�?��C!A F�!�7�!DA2FD��BA�DFBA!EC��F�!DF�BF��C�!F��C�D�F�F!�BA�2FD�EC����!C�D��F.?�F!�A���E�

2ABE�FD�C���C�� F���>'C!�5�F��

F���F���"�F�!EC��AEDF�� -C�!�'FD E���-A�AB>�FD��E&&�DF�!F��D�ABE!����F�!FDDAE��"�E��F�

�F�!DF�!���D� C����(F!��

�E��E?�(F�'F����C��B�DF�"�F�BF���C�!F��!DA�E!EC��FB���C�!�����F�DF� AF!DE���'AD�BF���B52F���F�

�>�BF��!DCE���DP�F�7�BF�D�&D�"�F�!A!EC��F�&A�!E�F���CBAEDF�F!�7��C E�EBF?��F�"�E�BF�D�'FD F!��C���

�-A2CED � �F� � �C��AE��A��F� � ��&&E�A F�! � 'FD!E�F�!F� � 'C�D � A�CD�FD � BA � �C!EC� � �F � 'ADC�EF��

#F'F��A�!�BF��'ADC�EF���C�!�'F���!��E�F��7�B-��CBF?�BF��F��FE��A�!��"�E��-C�!�'A��D�FBBF F�!�

�C���EF��F��F���A'A�E!����F�BF�D��B52F�?��!EBE�F�����DABF F�!�BA�'ADC�EF��C F��B� F�!��F�

��B!�DF���''B� F�!AEDF�BE��A����C�!F��F!�DADF F�!��C F�����F�DF�7�'AD!�F�!E5DF?��A���BF�'EDF�

�F���A��BA�'ADC�EF�F�!���E"�F F�!����!F�!F���''CD!�'C�D�!DA2AEBBFD��-A�!DF���C!EC����

#F!!F�DF��FD��F� -A���ABF F�!�&AE!�'DF��DF��C���EF��F�"�-C���F�'F�!�'A��'ADBFD��F��C�!F��

�C�D�F���AD�!C���BF��F�&A�!���F�'C��5�F�!�'A��BF�� / F��D�&�DF��F��F�� A!E5DF���F��C�!F�?�EB�

F�! ��C���'D�&�DA�BF ��F �'ADBFD ��F � !DA F� � C>F��F� ��C�D�F� �"�E � DF�DC�'F�! � BF� �'DE��E'ABF��

*�

Page 43: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

�ADA�!�DE�!E"�F�?�F!��!�D�C!>'F������C�!F�!DA�E!EC��FB����F���C�F�F�!��FD!AE�F?��A���BA� A(F�DF�

'AD!EF����!F '��BA�'ADC�EF�F�!�'D��F�!�F�A����B52F��A&E���F�BF�D�&AEDF�'DF��DF��CV!�7�BA�BF�!�DF�

F!��C����F���2FBC''FD����'BAE�ED��F�BEDF��

�B ��F � &A�! �'A� �C��BEFD ��F ��EDF �"�-�� � !DA2AEB ��F � DF��FD��F �F��F��DF ��F ��C �DF��F��

�E&&E��B!����8A�'DE��E'ABF��-F�!DF�FBBF��&�!�BF� A�"�F��F�!F '��F!��F� C>F���/ F��E�C��A��EF� �

�C���EF��F�"�F��F!!F � DF��FD��F��-F�! �"�-F�'BCDA!CEDF �'C�D ��F� � / F��DAE�C��? �C���-E�2F�!E!�

D�FBBF F�!��A����F�!DA2AEB����E?�A2F��'B����F�!F '�?�(-A�DAE��A �BECD�� C��DF��FEB��F��C���F��

F���EDE�FA�!� CE$ / F�BF��F�"�/!F��A�'D5���F��B-�B52F�?�C��F��ABBA�!�"�F�!EC��FD� CE$ / F�

BF� � F��FE��A�!� � A� � BEF� ��F � BF� � BAE��FD � D�'C��DF �7 ��� �"�F�!EC��AEDF �'A'EFD� �8F � A�"�F ��F�

'AD!E�E'A!EC��F��FE��A�!F�A�A���E��!����F��E&&E��B!��7�BA"�FBBF�(-AE��V�&AEDF�&A�F��

#F� � CEDF� -A�'FD E���F�'DF��DF�'BFE�F F�!��C���EF��F����&AE!�"�-/!DF�F��FE��A�!��F�

�-F�! � 'A� � ��E"�F F�! � &AEDF � �BA��F � &A�F � 7 � �F� � �B52F� � AE� � �-F�! � A���E � �F � DF��FE��FD � �F��

�E&&�DF�!F� � DF��FD��F� � &AE!F� � �A�� � BF� � �E&&�DF�!� � �C AE�F� � "�F � B-C� � F��FE��F � 4&DA�LAE�?�

A!�� A!E"�F�? ��E�!CEDF? ���C�DA'�EF����6� �#-F�! � LA � A���E � BA � �C '�!F��F ��E� �M��F � &CD FD �F!�

E��C2FD�N?��AD����!FB�!DA2AEB�'FD F!��-A �BECDFD��F���A'A�E!����-F��FE��F F�!�F���-C�2DA�!�7�

�-A�!DF�� �!�C�F��'��A�C�E"�F���#F� � CEDF� -A��C�����D!C�!�A''DE��!C�!�A���E��EF��7� F�

'BC��FD��A����F��C�2DA�F���F�DF��FD��F�?�"�-7�ABBFD� F��C�&DC�!FD�A���D�ABE!������!FDDAE�J��AD�

EB��->�A�"�F��C F��FBA�"�F�B-C��'F�!��-A'FD�F2CED��F��BEF���F�!DF�BA�!��CDEF�F!�BA�'DA!E"�F�

*:

Page 44: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

'�(������� ���

BGC?�%����FC����������F

%�H8��CAB�?�:33�?�Q�C�����C����C��C������C��C�����?��ABBE AD�?�@CBEC�#A�F!�

%��C����EBE''F�F!�A�CC��%��CDE�?��103?�� ����FC(C����%��F?�QF�&�7�B-��CBF��F��BCE�ED��

����KA�C��F!�TEB�FB ?��1+G?� ����F?��ABBE AD�?�@CBEC�#BA��E"�F�

������8I�#�ADBF�?�:330?C��FC�����FC��C��C�$��C���"�?�8E�DEC�

CA8AI���@@��D��CEDF?�:331?��B��������FC��C'��F?���CBF���F��BCE�ED��

�GB����FC?�%����FC

��I8�Q�A�?�:33=?�*��C'����C��FCF������"��FC���C��C�����������C����FF�C(C��C.����FF�+A

#AQQ�Q$��QI�%A�#�DE�!EA�F? �:331? ����� C ��F C �����F C��������F C( C ������� C( C������ C��F C

����FC��C�7EEBQ�N)�HA!EFD����A�C�E"�F�

��I�IK��Q����D�?�(�E���10*?���C�����C��������C�����!C�����C��C���������)C

M�8-��DE!�DF$E E!A!EC�� ����N��DA!E"�F�'��A�C�E"�F� ��QS*:�

���I����R2F�? � (�E� ��10*? � ����F C �� C �������F! C �� C ������� C�������������� C�� C ����F����� C

����������C���FC��C�������C�"���)CM�8-��DE!�DF$E E!A!EC�� ����N��DA!E"�F�'��A�C�E"�F� ��QS*:�

�A%�����EA��E?��F'!F �DF�:3�3?����������C��C�������������?���F���� C��F?�#C�!DF$ABB�F�

C�Q�C���%A�EFB?��11*?���C�������?�HA��F!!F���'�DEF�D?�#C�!C�D��BE!!�DAEDF��

I��;��AQ�#A!�FDE�F?�:33:?�����C��C�����������C(C�������?�HA!EFD����A�C�E"�F�

CC�F��������FC�''�������F

��BBF!E��C&&E�EFB�HCD�$��DEF��S������1�(�E��:330�

%C�� F�!��-A��C 'A��F F�!��F��'DC�DA F�?�8E!!�DA!�DF�4:6�#>�BF��F��A''DC&C��E��F F�!��

*�

Page 45: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

)�������

�$�,�F�!EC��AEDF��B52F� 'A�F��

:$�,�F�!EC��AEDF�F��FE��A�!� 'A�F��

�$����A'E!�BA!E&��F��D���B!A!���F�BA��BA��F��F�#:��F�B-��CBF��-HA��8�Q�C 'A�F�G

*$����A'E!�BA!E&��F��D���B!A!���F�BA��BA��F��F�#�:��F�B-��CBF��-HA��8�Q�C 'A�F��3

=$����A'E!�BA!E&��F��D���B!A!���F�BA��BA��F��F�#:��F�B-��CBF��F�%��8�AQI 'A�F��*

G$����A'E!�BA!E&��F��D���B!A!���F�BA��BA��F��F�#�:��F�B-��CBF���F�%��8�AQI 'A�F��0

+$����A'E!�BA!E&��F��D���B!A!���F�BA��BA��F��F�#:��F�B-��CBF��-�88��C 'A�F�:�

0$����A'E!�BA!E&��F��D���B!A!���F�BA��BA��F��F�#�:��F�B-��CBF��-�88��C 'A�F�:=

**

Page 46: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

,�F�!EC��AEDF�'C�D�BF���B52F�� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� �

QC ��F�!C����CBF)������� ������������� ������������� ������������� �IA��BA��F)��������� ������������� ������������� �QC ��F�!C��F��FE��A�!)���������� ������������� ������������� �

�$�QC!F�BF�!E!DF�����C�!F�A�"�FB�B-F�!DAE!�!F�&AE��'F��FD�4F�!DAE!�B��'AD����A��B!F6

��I���I��)M�8F�BC�'�B�E��DEA�F��A�C��E��A�!����'F���A�2CE�)�IEDF�BA���F2EBBF!!F?�BA��C�E�F!!F���FDDA��8A�'F!E!F�&EBBF��E!�7��A��DA��$ 5DF)�A� 5DF$�DA��?�"�F�2C���A2FE��F��DA����DA�.�#-F�!�'C�D� EF���!-F �DA��FD?� A�&EBBF��A� 5DF$�DA��?�"�F�2C���A2FE��F��DA��F��(A �F�.�#-F�!�'C�D� EF����C�DED?� C��F�&A�!��A� 5DF$�DA���"�F�2C���A2FE��F��DA��F��CDFEBBF�.�#-F�!�'C�D� EF�����C�!FD?� C��F�&A�!��A� 5DF$�DA���"�F�2C���A2FE��F��DA��F���F�!�.�#-F�!�'C�D�!F� A��FD��N�

#F!�F�!DAE!� F�&AE!�'F��FD�7����� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� �

��I���I�:)M�����(C�D?����BC�'?��AEBBAD��A��FE��A�AEBBF?�

IC �F���D�BA� AE�C���F�'AEBBF�����C��C���C���ADLC�M��C�2DF$ CE�BA�'CD!F?��C��C�?���FD��C��C�]� QFD��E?��C�?�'AD� A��AD�E��F!!F]� �BCD��(F�2AE���C�&&BFD?��C��FD�F!���&C��FD�!A� AE�C��F!F�

8F�'F!E!��C��C��&E!��A�'DE5DF?� AE���A� AE�C��F!!F�2CBA�F��'C���E5DF�N

#F!�F�!DAE!� F�&AE!�'F��FD�7����� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� �

��I���I��)M�8F�����FDC���E!�7��A�&F F)

M��I��2CE���EF��"�F��C����F�'C�2C���'B����C�DDED��C��F�&A�!�J�(F��F��A�DAE��BF��2CED� C�DED��F�&AE ��F2A�!� F��>F��?�F!�(F���E��D��CB���F�BF�� F�FD�'FD�DF��F AE��A���CE��N8F�'B���(F��F��F��&D5DF���F�BF2A��F��C�� A!E�?�F!�ABBA�A���CD���-���D�E��FA�?�CB�EB�F 'BE!��F��'C��F���F�'F!E!���AEBBC����BA�����N

#F!�F�!DAE!� F�&AE!�'F��FD�7����� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� �

��I���I�*)M����A�!DF� FD�DF�E�A'D5�$ E�E?�EB�A2E�A��A������(AD�E��'��BE����F�'DE��F��F�"�E��CD AE!���D�����A��?�2E�!E F��-��F��CD!EB5�F��#B� F�!��-A''DC��A��-FBBF�F!�B�E�&E!�����AE�FD)�B-F��CD EF��F�D�2FEBBA?� AE��F��'C���A�!��F���DE���-CD&AE�?�F!���F��A F�A��C�D�!?�"�E�!DAE!A�BF�(F��F�'DF����F�!C���BF���C ��F!�B�E�!EDA�BF��CDFEBBF���A�E&F�!F F�!�E�E?�'FD�C��F��-A!!F��AE!��F�'DE��F���AD F�!��N

#F!�F�!DAE!� F�&AE!�'F��FD�7����� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� �

��I���I�=)M�8A��CD�E5DF��-��DEA�7��A�!F�2CE�)

M��%A����A�"�E�EE5 F�A���F?�BA�'DE��F��F��F�'E"�FDA�A2F�����&��FA��F!�!C �FDA� CD!F��NIC����!AEF�!�F&&DA>��?�ABCD��BA��C�EE5 F�"�E�A2AE!�F��CDF����2O��7�&AEDF?��-A2A�LA?�F!��C F�FBBF��F�'C�2AE!�'A��A���BFD�BF� A�2AE���CD!?� AE���F�BF F�!�B-A�C��ED?�FBBF��E!)

M�#F��-F�!�'A���A���BA� CD!�"�F�BA�'DE��F��F�!C �FDA� AE���A������'DC&C����C FEB��F��F�!�A���N

#F!�F�!DAE!� F�&AE!�'F��FD�7����� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� ������������� �

��$�� �D� ��'AD!ED��F��F���C�!F�?���DE��:�C���� C!��"�E�!F�&C�!�'F��FD�7��F��C�!F)�� ���F 'BF)�8F�'F!E!���A'FDC��DC��F�[�'A�EFD?��DA��$ 5DF?�BC�'�ZIE!DF��F���C�!F� :�C���� C!��"�E� F�&C�!�'F��FD�7��F��C�!F

�AD�F��BF�

8A��FBBF�A���CE���CD A�!

�E"�F!�7�BA��C�''F

�FA�$�-^�F

#F��DEBBC�

8F�#�A!��C!!��

8F��&�F��

8F�2AEBBA�!�'F!E!�!AEBBF�D

*=

Page 47: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

8F�'F!E!��C��F!�

�BA���F�FE�F�

8F��!DCE��'F!E!���C��C��

8A��FBBF�F!�BA��/!F

8A�'F!E!F�&EBBF�A���ABB� F!!F�

8A�'F!E!F��ED5�F

8A�'DE��F��F�A��'F!E!�'CE�

8F�2EBAE��'F!E!��A�AD�

8-CE�FA���BF�

�C��BF��-CD�F!�BF��!DCE��C�D�

8F���A�E!���F�&���F�B-F 'FDF�D�

���$�I��'F����C��FD�� ���C���C��� ���A�F��� �

�$�AB�A�$!����(7�B���F���F���C�!F�.��� D�B-��CBF�� #�FE�!CE��� D�BA��AD�FDEF�� D�BA��E�BEC!�5"�F�� �EBBF�D����D��E�F��-EB�!F�'BAE!)�����������������������������������������������������������

:$�,�FB��!AE!�BF���''CD!��F�B-�E�!CEDF.�� ���BE2DF��A���E A�F��� ���BE2DF�A2F��E A�F��� ����F��E��A�E ��� ���&EB �� ��!DF����D��E�F��-EB�!F�'BAE!)���������������������������������������������������������������������

�$�,�E�BE!�BF���C�!F��.�� ICE�!C�!��F�B��� ICE�A2F��!F��'ADF�!��� IF��'ADF�!��!-F��BE�F�!�� ICE�7�B-��CBF�� 8F� AF!DF�C��BA� AF!DF��F�� ,�FB"�-����-A�!DF���D��E�F��-EB�!F�'BAE!)����������������������������������������������������

*G

Page 48: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

,��CI�AQQ������QC���Q�QI)<�CBF)QC )

�$�8E�!F��F�'ADC�EF�)�%A���BA�BE�!F��F��'ADC�EF���F��C�!F���E$�F��C��?�BF�"�FB��A2FE$2C�����(7��!��E��F���BA��F.���!F�D IE!DF ��E!EC� A

�E

����"�FBBF���BA��F.

QC�

KF�B-F�2E�A�F..

K���\��8A#-H �����C����� �-!E!��B��A!

��CA8AI���@@ �����CE�F� 8-��CBF��F��BCE�ED�

R��A��� ��C�����CF������ 8-��CBF��F��BCE�ED�

��#�8�;�Q� 8�����C��C����CF������ 8-��CBF��F��BCE�ED�

8�\A���8��8�@�;�� Q�C������C��C��FC�� #A�!CD�'C��F?�@BA ADEC�

�T�%%�88 6�R��C��C������FF� �D���

���#A8� ������C��������� CF�EB�(F��F��F

Q�%K� ��FC8��2'��F 8-��CBF��F��BCE�ED�

H��H��A ��C�����C��������C����� <�E!EC��8A�%��C�2FD!F�F!�C>DC��

K���\��8A#-H ��C�����C���������C��C��C�����C�������C����C�����

;EBC�KF��F��F

�#�QI�Q ��C�����C������C���� <�E!EC��EBA�?��CBB���C��F��F�(A E��

@��Q����Q 6��FC��C������C��C���� ��E!EC������C�FD��F�

��C�Q;A�C�Q� ��C�����C��%���C�������C����� ��E!EC��QA!�A�?��CBB��M�%F E$B��F�N

Q�%K� �������C�����C ���������C���%��

��E!EC��#CD��BE��

����F���QQ��I ������C����C����� 8-��CBF��F��BCE�ED�

@�CI�H� ��������� 8-��CBF��F��BCE�ED�

K�����Q� ��FC%������FC��C�����C�������� C�����

8F����E!EC���*33��C�'�

#��CIA�� ����"C��C'����C��C���C��������C��C����

QA!�A�?�\E��'C�_F!

R��A��� B���C ���������C�������%� 8-��CBF��F��BCE�ED�

;���8AQ� ��C�����C��������C��C��C������� CF�EB�KF��F��F

%��8�;R �����2�$��CB����� 8-��CBF��F��BCE�ED�

���#A��QI�Q E������F����CF��%�2���2���� 8-��CBF��F��BCE�ED�

���A#��% ���������CE��F����C����� �5DF�#A�!CD�@BA ADEC�

*+

Page 49: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

��CIA��� �������C��C��C���� ��E!EC��QCD�$C��

K��#8�;���� ��C�����C��������C����� �B�E��E��FB�KF��F��F

���CA8AI���@@ ��C�����C��������C%��� 8-��CBF��F��BCE�ED�

��%��C���A�CC��% ��C�����C��������C����C������ 8-��CBF��F��BCE�ED�

���I�A ��C�����C ���� C>DC��KF��F��F�M��ADCBF��F��C�!F�D��N

��$����A2FE$2C����!��E���-A�!DF�.�CE�C�E�BF�"�FB�.Z��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���$�#C F�!�A2FE$2C���'DC����.��2FE$2C���'D��F�!��BF��C�!F��C�D�F.�CE�C�E�7�"�FB� C F�!.Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������;$�,�FB���!AEF�!�BF��E�!�D/!���F��F��!F�!F�� ����!DA2AEBB���F���BA��F��F��F��C�2DA�F��.�� �Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

;$��F��FE$2C���"�F�2C���B52F���C��AE��F�!��F���C�!F�.#C�!F� A�E� QC�

�AD�F��BF�

8A��FBBF�A���CE���CD A�!

�E"�F!�7�BA��C�''F

�FA�$�-^�F

#F��DEBBC�

8F�#�A!��C!!��

8F��&�F��

8F�2AEBBA�!�'F!E!�!AEBBF�D

8F�'F!E!��C��F!�

�BA���F�FE�F�

8F��!DCE��'F!E!���C��C��

8A��FBBF�F!�BA��/!F

8A�'F!E!F�&EBBF�A���ABB� F!!F�

8A�'F!E!F��ED5�F

*0

Page 50: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

8A�'DE��F��F�A��'F!E!�'CE�

8F�2EBAE��'F!E!��A�AD�

8-CE�FA���BF�

�C��BF��-CD�F!�BF��!DCE��C�D�

8F���A�E!���F�&���F�B-F 'FDF�D�

;�$��C�D"�CE��!��EFE$2C����F��F�DF�BE!!�DAEDF.4F&&F!��F� C�F?��A���BF���!��-��DEDF�7�BA� A�E5DF��F�Z6Z����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

;��$�%F'�E��"�A����!��EFE�2C����F��F�DF.�4�F'�E��2C!DF�&CD A!EC��E�E!EABF?��F'�E��D��F'!EC���-�����''CD!� E�E�!�DEFB?��C��FEB��F��CBB5��F�?�D���EC���'��A�C�E"�F����6�Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Z���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

*1

Page 51: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=3

Page 52: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=�

Page 53: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=:

Page 54: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=�

'''(�$�)�EC����BC���E���ED��BC�E

F���A��������������A��C���AE

*����B�E ��

��E+��B�� ��

*����%��FE��E

*���������B���)�E ��

����E��D,

-C��E./�C�E �

�������������A�BBCD�E

�C�����E�D�CD����%E ��

�C�����E���E�����%ED �&

�C�FEDD�C��C�� �

�C�$��� �

����E

��������A��C���AE

�B���B���DE�� �&

�B����E���ED�A��EC�D �

�ED�A��EC�D���EC���DEC� �

�B��*����B�E 0

�E���1��E�B�������1��EDDE �

)�E�)���C�F�����E

#ED����ED �

2B�D�CE �

�B���E�FE�$ B�D�B3�

�C����ED����B���

�E��E��ABCDE

Page 55: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=*

Page 56: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

==

Page 57: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=G

Page 58: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=+

'''(�$�)�EC����BC���E���ED��BC�E

F���A��������������A��C���AE

*����B�E 0

��E+��B�� ��

*����%��FE��E �

*���������B���)�E ��

����E��D, &

4�D�FE��ABCDED �

��E+��ED�%��CFD(A��EC�D

EC��B����E� �

�������������A�BBCD�E

�C�����E�D�CD����%E &

�C�����E���E�����%ED ��

�C�FEDD�C��C�� ��

�C�$��� ��

����E

4�D�FE��ABCDED �

D�AAB�����F�B �

��������A��C���AE

�B���B���DE�� �

�B����E���ED�A��EC�D �

�ED�A��EC�D���EC���DEC� �

�B��*����B�E 5

�E���1��E�B�������1��EDDE

)�E�)���C�F�����E �

4�D�FE��ABCDED

��C�E �

������CE �

6��CF(���E �

�B���E�FE�$ B�D�B3��C����ED���

�B����E��E��ABCDE

Page 59: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=0

Page 60: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

=1

Page 61: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G3

Page 62: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G�

'''(�$�)�EC����BC���E���ED��BC�E

F���A��������������A��C���AE

*����B�E �

��E+��B�� 0

*����%��FE��E

*���������B���)�E

����E��D,

2�E+�6��CFD(A �

�������������A�BBCD�E

�C�����E�D�CD����%E �

�C�����E���E�����%ED �

�C�FEDD�C��C�� &

�C�$���

����E

7�AAB�����F�B �

��������A��C���AE

�B���B���DE�� �

�B����E���ED�A��EC�D �

�ED�A��EC�D���EC���DEC� �

�B��*����B�E �

�E���1��E�B�������1��EDDE �

)�E�)���C�F�����E

�B���E�FE�$ B�D�B3�

�C����ED����B���

�E��E��ABCDE

Page 63: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G:

Page 64: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G�

Page 65: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G*

Page 66: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G=

'''(�$�)�EC����BC���E���ED��BC�E

F���A��������������A��C���AE

*����B�E 0

��E+��B�� ��

*����%��FE��E �

*���������B���)�E �

����E��D,

�������������A�BBCD�E

�C�����E�D�CD����%E �

�C�����E���E�����%ED ��

�C�FEDD�C��C�� &

�C�$���

����E

��������A��C���AE

�B���B���DE�� �

�B����E���ED�A��EC�D �

�ED�A��EC�D���EC���DEC� �

�B��*����B�E �

�E���1��E�B�������1��EDDE 5

)�E�)���C�F�����E

/�C�E �

6��CF(���E �

�B���E�FE�$ B�D�B3�

�C����ED����B���

�E��E��ABCDE

Page 67: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

GG

Page 68: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G+

Page 69: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G0

Page 70: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

G1

'''(�$�)�EC����BC���E���ED��BC�E

F���A��������������A��C���AE

*����B�E �

��E+��B�� �0

*����%��FE��E

*���������B���)�E �

����E��D,

��E+����%��CF(� �

��E+��ED��BA�� �

�������������A�BBCD�E

�C�����E�D�CD����%E �

�C�����E���E�����%ED ��

�C�FEDD�C��C�� ��

�C�$��� ��

����E

��������A��C���AE

�B���B���DE�� ��

�B����E���ED�A��EC�D &

�ED�A��EC�D���EC���DEC� &

�B��*����B�E ��

�E���1��E�B�������1��EDDE ��

)�E�)���C�F�����E

6��CFD(A��EC�D �

�B���E�FE�$ B�D�B3�

�C����ED����B���

�E��E��ABCDE

Page 71: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

+3

Page 72: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

+�

Page 73: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

+:

Page 74: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

+�

'''(�$�)�EC����BC���E���ED��BC�E

F���A��������������A��C���AE

*����B�E �5

��E+��B�� ��

*����%��FE��E �

*���������B���)�E ��

����E��D,

4���B�� �

8����C�� �

6��CFD(A��EC�D �

�B�CB� �

2B�D�CD �

�������������A�BBCD�E

�C�����E�D�CD����%E �

�C�����E���E�����%ED ��

�C�FEDD�C��C�� �&

�C�$��� ��

����E

��������A��C���AE

�B���B���DE�� ��

�B����E���ED�A��EC�D �&

�ED�A��EC�D���EC���DEC� 5

�B��*����B�E �

�E���1��E�B�������1��EDDE ��

)�E�)���C�F�����E

2B�D�CED �

6��CF(���E �

9�����CE� �

"�����E �

�B���E�FE�$ B�D�B3�

�C����ED����B���

�E��E��ABCDE

Page 75: Mallorie Grebaux To cite this version - Accueil - DUMAS · 2021. 6. 15. · Mallorie Grebaux. Les modalités d’étude de la parodie de contes traditionnels au cycle 3: la relation

%��C��B�EB��E�B����

���� �)

#F!!F � DF��FD��F � F�! � ��F � A�AB>�F � �F� � C�ABE!�� � �-�!��F � �F � BA � 'ADC�EF � �F � �C�!F��

!DA�E!EC��FB��A���>�BF��F��A''DC&C��E��F F�!��4�>�BF��6��K-AE�'B���'D��E�� F�!�!F�!���-E�F�!E&EFD�

BA�DFBA!EC��F�!DF�BF��C�!F��C�D�F�F!�BA�'ADC�EF�F��&AE�A�!����BEF��F�!DF�BA�!��CDEF�F!�BF��D�ABE!����F�

�BA��F�

K-AE��A����F!!F�DF��FD��F�F�'BCDA!CEDF���D��F���F�"�/!F��A�'D5���-��F��F�!AE�F��-�B52F��

F!��-��F��EEAE�F��-F��FE��A�!�?�!C����F��>�BF�!DCE��

�E��E�(-AE�'��&AEDF�����!A!��F��BEF����F���C��AE��A��F���F���B52F��A&E���F�BF���C 'ADFD�A���

�DC>A��F� ��F� �F��FE��A�!� �"�E � �F ��A�F�! � ��D � �FBBF�$�E �'C�D � �C��!D�EDF � BF�D� � ��"�F��F� ��F�

�BA��F�

#F!!F�DF��FD��F� -A�'FD E���F� F!!DF�F��B� E5DF�BF��'DA!E"�F��F!�BF��D�ABE!����F��BA��F�

F���F�"�E��C��FD�F�B-�!��F��F�'ADC�EF���F��C�!F��!DA�E!EC��FB��A���>�BF�!DCE��

C!���B��)

#C�!F��!DA�E!EC��FB�

#C�!F���C�D�F�

�ADC�EF�

#>�BF��F��A''DC&C��E��F F�!��4�>�BF��6

+*