MAJ 2014 · 5 „Bezpieczna Szkoła -Demokratyczny Kraj” Ogólnopolski Turniej Szkół Szkoła Podstawowa nr 310 w Warszawie ZAD. 1 Prawa człowieka i obywatela w państwie demokratycznym

1

„Bezpieczna Szkoła -Demokratyczny Kraj” Ogólnopolski Turniej Szkół Szkoła Podstawowa nr 310 w Warszawie

WYDANIE SPECJALNE 2014

MAJ 2014

2


Gazetka „310 Rzeczpospolita Szkolna-wydanie specjalne 2014”

została zredagowana przez uczniów klas szóstych Szkoły

Podstawowej nr 310 w Warszawie.

Od Redakcji:

Gazetkę dedykujemy Naszej Szkole w podziękowaniu za możliwość

stawiania pierwszych kroków w trudnej sztuce dziennikarskiej.

3


BEZPIECZNA SZKOŁA – DEMOKRATYCZNY KRAJ

Hasłem Turnieju jest: Prawo – Tolerancja – Społeczeństwo

Równych Szans

„Demokracji nie można wprowadzić czołgami. Nie nastanie w ciągu jednej nocy. Nie jest prezentem przyniesionym na złotej tacy. To ciągła walka ludzi o to, żeby zostały zrealizowane zasady władzy pochodzącej z wyboru. Demokracji trzeba uczyć.”

/Szirin Ebadi irańska laureatka pokojowej Nagrody Nobla/

Celem turnieju jest kontynuowanie i rozszerzanie działań prowadzonych w konkursie Bezpieczna Szkoła-Bezpieczny Uczeń w kierunku rozwijania świadomości obywatelskiej dzieci i młodzieży, popularyzacji prawa, w tym praw obywatelskich oraz praw jednostki,

przeciwdziałania patologiom, podnoszenia poziomu bezpieczeństwa w szkołach i otoczeniu środowiskowym, przygotowania młodzieży do życia w zjednoczonej Europie.

Zadania turnieju:

1. Przeprowadzenie, we wszystkich klasach szkoły, debaty uczniowskiej nt.

Prawa człowieka i obywatela w państwie demokratycznym z testem

sprawdzającym dla uczniów wg układu opracowanego przez szkołę. – Ocena

jury na podstawie testów po 3 z każdej klasy, przesłanych do jury konkursu

pocztą elektroniczną. Zalecany udział przedstawicieli środowisk prawniczych i

organizacji obywatelskich.

2. Przeprowadzenie spotkań uczniów z przedstawicielami Policji, Straży

Pożarnej, Pogotowia Ratunkowego, organizacji społecznych etc. nt.

Bezpieczne zachowanie w szkole, domu, na ulicy, w drodze do szkoły i domu

(zasady ruchu drogowego), zagrożenia, udzielanie pomocy, obrona konieczna

itp. Ocena na podstawie opisu wykonanych przedsięwzięć, sporządzonego

przez szkołę i przesłanego do jury pocztą elektroniczną.

3. Przeprowadzenie sondażu, z dostosowaniem do grup wiekowych pn. Co

zagraża Twoim zdaniem porządkowi w szkole i Twoim otoczeniu, jakie

niebezpieczeństwa napotykasz, jak sobie z tym radzisz? /Forma sondażu może

być dowolnie rozszerzana przez szkołę lub modyfikowana stosownie do wieku

uczniów/.

4. Przeprowadzenie konwersatoriów nt. zagrożeń niesionych przez alkohol,

narkotyki, dopalacze oraz konkursu na opracowania pn. 100 słów na temat:

4


tytoń, alkohol i narkotyki.

5. Przeprowadzenie konwersatoriów nt. przemocy psychicznej i fizycznej w

szkole - jak o tym rozmawiać, jak z tym walczyć?

6. Przeprowadzenie konwersatoriów na temat funkcjonowania

społeczeństwa obywatelskiego i relacji obywatelskich w mieście, gminie,

regionie, państwie, tryb i znaczenie wyborów samorządowych i

parlamentarnych. /Zalecany udział przedstawicieli władz samorządowych,

posłów, senatorów/.

7. Przeprowadzenie konwersatoriów nt. Polska i Polacy w Unii Europejskiej,

co nam daje członkostwo w UE, struktura organizacyjna i kompetencje władz

UE.

8. Przeprowadzenie szkolnego konkursu na dowolne prace plastyczne,

literackie lub publicystyczne z motywem przewodnim: Polska i Polacy w Unii

Europejskiej.

9. Zgłoszenie swoich przedstawicieli (nauczycieli, pedagogów, psychologów)

do udziału w studium przedmiotu Bezpieczna szkoła obywatelska 2014, które

w okresie od 1 lutego do 30 czerwca 2014 r. przeprowadzi w formule e-

learning Studium Prawa Europejskiego w Warszawie.

KOMITET HONOROWY

Sejm, Senat Rzeczypospolitej Polskiej:

Ewa Kopacz – Marszałek Sejmu RP

Rada Ministrów Rzeczypospolitej Polskiej:

Minister Sprawiedliwości RP

Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego

Kuratorzy Oświaty

Rektorzy Wyższych Uczelni

Gospodarze Miast, Regionów

Przedstawione zadania turniejowe wykonaliśmy. Nie mogliśmy na łamach tej

gazetki przedstawić wszystkich. Prezentujemy niektóre z nich.

5


ZAD. 1 Prawa człowieka i obywatela w państwie

demokratycznym

PRAWO-TOLERANCJA - SPOŁECZEŃSTWO RÓWNYCH SZANS

- hasło ogólnopolskiego turnieju szkół w ramach Konkursu Bezpieczna Szkoła- Demokratyczny Kraj - to również hasło przewodnie cyklu lekcji tematycznych zorganizowanych przez nauczycieli naszej szkoły w marcu 2014 r. w klasach 4 -6 , które miały na celu rozwijanie świadomości obywatelskiej uczniów, popularyzację prawa, w tym praw obywatelskich oraz praw jednostki z szczególnym uwzględnieniem praw dziecka. Uczniowie na zajęciach poznali tekst Konstytucji jako najważniejszego aktu prawnego w demokratycznym państwie, najważniejsze jej funkcje określające kompetencje głównych organów władzy publicznej oraz zakres praw, wolności i obowiązków obywateli. Odwołując się do wybranych utworów literackich, młodzi obywatele poznawali prawa dziecka zawarte w Konwencji Praw Dziecka. W wyniku zastosowania metaplanu - głównej metody pracy na zajęciach, powstały plakaty ilustrujące grupy praw i wolności zawarte w Konstytucji RP oraz tablica będąca zbiorem poszczególnych praw dziecka. Uczniowie klas młodszych poznawali podstawowe zasady Konwencji Praw Dziecka oraz Praw Człowieka i Obywatela. We wszystkich klasach została przeprowadzona debata uczniowska „Prawa człowieka i obywatela w państwie demokratycznym”. Na zakończenie zajęć został przeprowadzony test diagnozujący poziom osiągnięć uczniów z zakresu edukacji obywatelskiej. Z analizy testu wynika, że uczniowie znają pojęcia: prawo, społeczeństwo, obywatel, państwo i potrafią określić swoje prawa i obowiązki w domu, w szkole, w państwie.

6


7


ZAD. 2 Bezpieczne zachowanie w szkole, w domu, na ulicy

Uczniowie starszych klas wzięli udział w szkoleniu z zakresu pierwszej

pomocy, które zostało przeprowadzone przez Fundację Anikar,

współpracującą z naszą placówką.

8


W rezultacie reprezentacja szkoły zdobyła pierwsze miejsce podczas turnieju

organizowanego przez Fundację Prometeusz w Sali Kongresowej.

Zespół z kl. 6B w składzie: Kamila Ptaszek, Oliwia Denkiewicz, Łucja Grudzień, Filip Malinowski, Dominik Przyżecki po niezwykle trudnych zmaganiach teoretycznych w I etapie zakwalifikował się na 7 miejscu na 95 startujących zespołów z całej Polski do II etapu (praktycznego) Ogólnopolskiego Konkursu dla szkół podstawowych "Ratujemy życie" organizowanego przez Wyższą Szkołę Gospodarki w Bydgoszczy, który odbędzie się 31 maja 2014.

Konkurs odbywa się pod honorowym patronatem Marszałka, Wojewody, Kuratora

Oświaty Województwa Kujawsko-Pomorskiego,

Prezydenta Miasta Bydgoszczy, Rektora Wyższej Szkoły Gospodarki i Wojewódzkiego

Konsultanta ds. Medycyny Ratunkowej.

9


10


Konkurs “Ze Strażą Miejską bezpiecznie”

Nasza szkoła uczestniczyła w konkursie zorganizowanym przez Straż Miejską

i Biuro Edukacji m.st. Warszawy: „Ze Strażą Miejską Bezpiecznie”. Konkurs

adresowany był do uczniów klas V i składał się z 3 etapów.

I etap – eliminacje szkolne

II etap – test wiedzy i pokaz udzielania pierwszej pomocy przez

przedstawicieli Straży Miejskiej

III etap - praca plastyczna i praktyczna umiejętność udzielania pierwszej

pomocy przedmedycznej.

Dnia 7 lutego 2014 roku w siedzibie IV Oddziału Terenowego Straży Mieskiej

m.st. Warszawy przy ul. Sołtyka 8/10 odbył się test wiedzy. Szkolne drużyny

musiały wykazać się znajomością zagadnień z zakresu bezpieczeństwa w

Internecie oraz roli i działalności straży miejskiej. Rywalizowało ze sobą 48

drużyn z warszawskich szkół podstawowych.

Nasza szkołę reprezentowały dziewczęta z klasy Vb: Wiktoria Biechońska i

Marta Panasiuk. 4 kwietnia 2014 roku odbyło się uroczyste zakończenie

konkursu. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy i nagrody ufundowane

przez Straż Miejską i poszczególne urzędy dzielnicowe.

11


ZAD. 6 Funkcjonowanie społeczeństwa obywatelskiego – Spotkanie

z posłem na Sejm Panią Magdaleną Kochan

Edukacja obywatelska w SP 310 z posłanką na Sejm - Panią Magdaleną Kochan

Magdalena Kochan - polityk i muzyk, posłanka na Sejm od 2005 r. W 2010 za działalność społeczną na rzecz dzieci otrzymała nagrodę Rzecznika Praw Dziecka.

Funkcjonowanie społeczeństwa obywatelskiego i relacji obywatelskich w państwie, tryb i znaczenie wyborów samorządowych i parlamentarnych, praca i obowiązki parlamentarzysty to podstawowa tematyka spotkania pani poseł z młodzieżą klas V i VI, które odbyło się 18.03.2014 w SP 310. Spotkanie było jednocześnie swoistą lekcją patriotyzmu bo jak powiedziała parlamentarzystka „Kochać swoją ojczyznę to znaczy pracować dla niej, widzieć innych współobywateli, pomagać tym, którzy tego potrzebują ale jednocześnie wymagać od nich by sami kierowali swoim życiem”. Taki patriotyzm- zdaniem pani poseł - jest dzisiaj Polsce potrzebny. Uczniowie mogli poznać podstawowe dokumenty, nad którymi pracują posłowie czyli projekty ustaw jak również dowiedzieć się jak wygląda dzień pracy posła. Redakcja: - Czym jest polityka, jakie studia trzeba skończyć by zostać politykiem? Pani poseł odpowiedziała: „Polityka jest to umiejętność rozwiązywania wspólnych problemów. Jeśli mamy w sobie ciekawość stwierdzenia, jakie są te problemy a potem chcemy znaleźć rozwiązania, to właśnie to jest polityka. A więc to nie rodzaj studiów wyższych decyduje o tym, czy jest się dobrym politykiem. Trzeba kochać ludzi i dla nich pracować.”

12


Redakcja: - Jak wyglądała Pani droga do polityki? Tu pani poseł nawiązała do własnej drogi życiowej, stwierdzając, że swoją pracę polityka zaczynała od pracy w samorządzie szkolnym. Młodzież z dużym zaangażowaniem uczestniczyła w tej lekcji edukacji obywatelskiej „na żywo”.

13


ZAD. 8 Przeprowadzenie szkolnego konkursu na dowolne prace

plastyczne, literackie lub publicystyczne z motywem przewodnim:

Polska i Polacy w Unii Europejskiej.

Weronika Dorajczyk

Kl. 6 A SP 310

I nagroda w konkursie literackim

" Angielska przygoda "

Lądowanie w Londynie odbyło się tym razem sprawnie i bez większych wstrząsów .

Zwykle moje uszy cierpią najwięcej, ale nie tym razem. Moje podekscytowanie nie ma

granic za każdym razem gdy pojawiam się w stolicy Wielkiej Brytanii.

Pełne życia miasto oferuje przyjezdnym wiele atrakcji. Nie ma tu miejsca na nudę. Nie

ma chyba miejsca na świecie gdzie mieszałoby tak wiele narodowości, współistniało tyle

tradycji i obyczajów.

Najpiękniejsze jest jednak to, że ci wszyscy ludzie nie przeszkadzają sobie nawzajem.

Żyją swoim życiem pielęgnując swoje tradycje a jednocześnie integrując się z rdzennymi

mieszkańcami Londynu .Myślę, że jest to zasługa wielkiej kultury Anglików. Osobiście

byłam zaskoczona zachowaniem kierowców ,którzy zatrzymują się na przejściu dla

pieszych. Co za ułatwienie, jeśli nie trzeba czekać ani sekundy, żeby znaleźć się po drugiej

stronie ulicy. O Anglikach i o angielskiej pogodzie, nie mówi się zbyt pochlebnie. Deszcz

i flegmatyczność to cechy, którymi określa się pogodę i ludzi. Nie zgadzam się z żadnym

z tych określeń.

Anglicy to ludzie bardzo grzeczni, proszę i dziękuję słyszy się na każdym kroku. Nawet

policjanci nie wzbudzają strachu tylko zaufanie. Zapytałam jednego z nich czy mogłabym

mieć z nim zdjęcie. Zatrzymał się, uśmiechnął, zapytał skąd jestem. Okazało się, ze ma

matkę, która pochodzi z Polski. Potem spotykałam go na ulicy kilka razy. Zawsze się

uśmiechał.

Londyn jest pełny miejsc, które koniecznie trzeba zobaczyć. Wizytówką są oczywiście

Buckingham Palace, Big Ben, Parlament . Do tego należy doliczyć niezliczoną ilość muzeów,

galerii, itd.

Mam wiele wspomnień z Londynu ale najbardziej fascynującą przygodę przeżyłam w

British Museum. Jest to wyjątkowe muzeum, które posiada niezwykłą kolekcje zabytków

egipskich, celtyckich, greckich i innych. Otóż ja, razem z moimi angielskimi przyjaciółmi

wzięliśmy udział w niesamowitym doświadczeniu. Zdecydowaliśmy się spędzić noc

w muzeum. Nie, nie ukryliśmy się w toalecie by po zamknięciu muzeum wyjść i poszaleć

14


w miejscu gdzie znajdują się mumie i inne eksponaty, które już samym wyglądem

wzbudzają strach. Muzeum to, jak się okazało, organizuje bardzo często nocna przygodę

dla młodych ludzi. Przygoda miała swój początek o godzinie18. Mieliśmy czas aby poznać

pozostałych ochotników , potem odbyła się prelekcja na temat historii muzeum, a potem

wszyscy dostaliśmy instrukcje co do dalszego planu. Otóż każdy z nas miał za zadanie

odnaleźć ukryty przedmiot samodzielnie poruszając się wyznaczonymi dla każdego

szlakami. Byłam ogromnie zdenerwowana, odszyfrowanie planu zajęło mi więcej czasu niż

pozostałym ze względu na niuanse językowe, a potem..... No cóż, nie poszło najlepiej.

Myliłam korytarze, weszłam przez pomyłkę do pomieszczenia gdzie konserwowano

mumie. Och słyszałam bicie własnego serca. Nie wiedziałam co robić . Poza tym muzeum w

nocy wcale nie wygląda przyjaźnie. Cienie snujące się po korytarzach itp. Na szczęście

dotarłam do wyznaczonego miejsca , jako ostatnia co prawda ale wszyscy bardzo miło

mnie powitali. Potem spanie w śpiworach. Świetne doświadczenie ale mimo to z radością

powitałam nowy dzień w Londynie i zaraz po śniadaniu (oczywiście angielskie śniadanie,

na które składają się jajka, smażone kiełbaski i toasty) pobiegłam pooddychać świeżym

powietrzem w Hyde Parku.

Jedno z ulubionych miejsc Londyńczyków gdzie można się zatopić w zieleń drzew,

rozłożyć się na trawie z piknikiem czy pojeździć na rowerze. Jeśli ktoś ma ochotę zobaczyć

wystawę w galerii, nie będzie z tym problemu. Ach, i jeszcze cudowna pizza

w kawiarni przy serpentynie. Jeziorko gdzie można wypożyczyć kajak albo łódkę

i popływać.

Londyn , kocham to miasto, wrócę tu jeszcze, nie ma obawy!

15


Maria Skłodowska - Curie

www.picstopin.com

Maria Skłodowska – Curie urodziła się 7 listopada 1867 roku w Warszawie. Zmarła

1934 roku we francuskim mieście Passy. Była chemiczką i fizyczką. W

1891 roku

Maria Skłodowska wyjechała z Polskido Paryża, by tam kontynuować studia na

Sorbonie, następnie rozwinęła tam swoją karierę naukową. Zapoczątkowała nową

gałąź chemii – radiochemię. Do jej dokonań należą: opracowanie teorii

promieniotwórczości, odkryciedwóch nowych pierwiastków – radu i polonu. B

yła

dwukrotnie wyróżniona Nagrodą Nobla. Jejpraca przyniosła je

j sławę, ale też zgubę

– zmarławwyniku działania promieniotwórczości.

www.ofeminin.pl

odkrywcy.pl

My Polacy w Unii Europejskiej

m.forsal.pl

plfoto.com

Od wieków świat rozwija się wkierunku, w którym rola ekspertówi uczonych jest coraz większa.Wśród osiągnięć światowej naukipolscy uczeni stanowią bardzoliczną grupę, której możnaprzypisać wiele cennych prac,odkryć i wynalazków. Możemy byćdumni, że pomimo tak trudnejhistorii, jaka zdarzyła się naszemukrajowi, poziom nauczania zawszebył bardzo wysoki i pozwoliłwykształcić wiele wybitnychumysłów docenianych na całymświecie.

pl.dreamstime.com

Autor: Mikołaj Orlik

kl. 5 a

I miejsce w konkursie na

prezentację

multimedialną

16


Milena Banajska kl. VI a Szkoła Podstawowa nr 310

II miejsce w konkursie literackim

„Dzień Świętego Patryka”

W marcu tego roku byłam w Irlandii u mojej cioci, która mieszka tam od 10 lat.

Odwiedziłam córkę przyjaciółki mojej cioci – Mary. Mieszka ona w Dublinie z mamą i

babcią. Jej tata zmarł, gdy miała trzy lata. Jest w połowie Polką, ponieważ jej ojciec był

Polakiem. Ma dwanaście lat i przyrodnią siostrę. Jej włosy są długie, jasnobrązowe z

rudymi pasemkami, a nos długi i lekko zadarty, zaś oczy brązowo – zielone. Ma piegowatą

twarz. Jest wysoka i szczupła. Lubi ruch i często chodzi na basen. Ma w sobie dużo

pozytywnej energii, którą przekazuje innym.

Dotarłam na Zieloną Wyspę – to potoczne określenie Irlandii – siedemnastego marca,

czyli w dniu świętego Patryka. To narodowe święto obchodzone jest w całej Irlandii. Ludzie

organizują wtedy parady, festyny i różne zabawy. Ubierają się na zielono, ponieważ ten

kolor nawiązuje do trójlistnej koniczyny. Legenda mówi, że na jej przykładzie święty Patryk

tłumaczył istotę Trójcy Świętej.

Po rozpakowaniu walizki i zjedzeniu obiadu wybrałam się do Mary. Droga nie była długa,

ponieważ jej dom był zaledwie kilkadziesiąt metrów dalej niż posiadłość mojej cioci.

Zapukałam do uchylonych drzwi. Po chwili zobaczyłam w nich zgrabną i smukłą sylwetkę

dziewczyny. Czy to Mary? Tak, to ona!!! Przez kilka sekund nie wierzyłam własnym oczom.

Bardzo się zmieniła. Pewnie dlatego, że nasze ostatnie spotkanie miało miejsce sześć lat

temu. Postanowiłam, że pochwalę się moją znajomością języka irlandzkiego. Niestety,

udało mi się wydusić tylko niepewne:

- Da duit.

- Da duit! – odpowiedziała.

Nie wiedziałam, co powiedzieć. Wszystko, czego się nauczyłam, zapomniałam w jednej

chwili. Bałam się, że się ośmieszę przed koleżanką.

- Czemu nic nie mówisz? – zapytała dziewczyna z lekkim niepokojem.

Ulżyło mi. Słysząc słowa po polsku uśmiechnęłam się, a Mary najwyraźniej to zauważyła i

odwzajemniła mój gest.

- Wejdziesz? – zaprosiła serdecznie.

- Oczywiście.

Siedziałyśmy w salonie i powoli piłyśmy herbatę. Nie było jakoś tematów do rozmowy. Po

pewnym czasie niezręczne milczenie przerwał głos docierający z kuchni. Usłyszałam tylko

kilka słów, najwyraźniej po irlandzku, bo nic nie zrozumiałam.

- To mama – oznajmiła dziewczyna z uśmiechem.

- Coś się stało? – zapytałam.

- Nie. Proponuje nam, żebyśmy poszły zobaczyć paradę w centrum miasta.

- To parada z okazji Dnia Świętego Patryka?

17


- Tak, idziemy?

- Jasne!

Po pięciu minutach byłyśmy w centrum. Środkiem ulicy jechały platformy - jedna za drugą,

a na każdej ludzie ubrani na zielono, śpiewali i tańczyli. Dzieci były przebrane za małe,

brodate skrzaty z irlandzkich legend – leprikony. Przez kilkanaście minut ulice wypełnił

kolor zielony i mnóstwo hałasu.

Parada zaczęła znikać, a po chwili już jej nie było. Na ulicy znów cichło. Ludzie wracali do

domów. I my też postanowiłyśmy wrócić. Tego dnia nocowałam u Mary.

Następnego dnia rano zeszłyśmy na śniadanie. Na talerzu zobaczyłam rzeczy, których

dotychczas nie jadłam. Mary wytłumaczyła mi, że to : black pudding, white pudding.

- Black pudding to coś podobnego do polskiej kaszanki, a white pudding to biała kaszanka z

mięsem wieprzowym i mąką. – mówiła - Bon appetit! – dodała z uśmiechem.

Pomimo, że wcześniej tego nie próbowałam, bardzo mi smakowało. Po posiłku poszłyśmy

na mecz hurlingu. To sport taki jak hokej na trawie. Potem odwiedziłyśmy muzeum, a

dokładniej wystawę poświęconą Mary Heath – sportsmence i jednej z pierwszych kobiet

pilotów. W czasie I wojny światowej przewoziła meldunki wojskowe między Anglią i

Francją.

Po powrocie do domu mojej cioci musiałam się spakować, bo następnego dnia rano

wracałam do Polski. Ciężko mi było rozstawać się z Mary, ale obiecałyśmy sobie, że

postaramy się jak najszybciej załatwić z naszymi rodzicami następne spotkanie. Do tego

czasu będę za nią bardzo tęsknić.

18


Prace wykonali uczniowie klas 4 i 5

19


PODSUMOWANIE

Nowe trendy społeczne, pogłębianie współzależności, dynamiczny rozwój

społeczności lokalnych i zmiany zachodzące w skali globalnej powodują coraz

większe zapotrzebowanie na kształtowanie umiejętności życia i działania

w zmieniającym się otoczeniu. W konsekwencji tych zjawisk wzrasta rola

szkoły jako instytucji edukacyjno-wychowawczej, która jak najpełniej

powinna szerzyć wartości demokratyczne. Realizacji takich zadań miał służyć

nasz udział w programie „Bezpieczna Szkoła-Demokratyczny Kraj”.

Jesteśmy przekonani, że cele jakie sobie założyliśmy , zostały osiągnięte.

Świadczy o tym realizacja przedstawionych zadań turniejowych.

Bez społeczeństwa obywatelskiego nie ma demokracji. Autor: Ernest Gellner

Demokracji trzeba się uczyć – ciągle na nowo, dzień w dzień i przez całe życie. Ludzie nie rodzą się istotami politycznymi. Człowiek jako „zwierzę polityczne” w rozumieniu Arystotelesa, jako istota myśląca kategoriami politycznymi, jest wynikiem ustawicznego procesu wychowania i edukacji. Autor: Oskar Negt

http://pl.wikiquote.org/wiki/Ernest_Gellner

http://pl.wikiquote.org/wiki/Oskar_Negt

20


SZKOŁA PODSTAWOWA NR 310 w WARSZAWIE MAJ 2014

Documents

MAJ 2014 · 5 „Bezpieczna Szkoła -Demokratyczny Kraj” Ogólnopolski Turniej Szkół Szkoła Podstawowa nr 310 w Warszawie ZAD. 1 Prawa człowieka i obywatela w państwie demokratycznym