3
Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Probă scrisă la limba şi literatura maghiară maternă Varianta 7 Barem de evaluare şi de notare Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Pagina 1 din 3 Examenul de bacalaureat naţional 2015 Proba E. b) Limba şi literatura maghiară maternă BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE Varianta 7 Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă fracţiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total obţinut pentru lucrare. SUBIECTUL I (30 de puncte) a. A vers műfaji sajátosságai 5 pont Érvényes, szövegpéldákkal alátámasztott, kifejtett válasz 5 pont, érvényes, de csak részben kifejtett válasz 4 pont, részben érvényes, kifejtett válasz 3 pont, részben érvényes, részben kifejtett válasz 2 pont, kísérlet a válaszadásra 1 pont. Lehetséges válasz: A vers műfaja epigramma. Típusát tekintve görög epigramma, hiszen komoly gondolat fogalmazódik meg benne, a cselekvő hazafiság eszméje. Terjedelme rövid, a vers mindössze nyolc sorból áll. Ez a nyolc sor szimmetrikusan két részre oszlik. Az első négy sor romantikus tájleírása és a múltidézés a vers feszültségkeltő részét képezi, míg a következő négy sor a feszültségoldó rész, amelyben a szellem a múlton való merengés helyett a jövő érdekében való cselekvésre buzdít. A költemény csattanóval (klauza) zárul: „Hass, alkoss, gyarapíts: s a haza fényre derűl!” A vers disztichonban íródott. b. A versbeszéd és a vershelyzet jellemzői 5 pont Érvényes, szövegpéldákkal alátámasztott, kifejtett válasz 5 pont, érvényes, de csak részben kifejtett válasz 4 pont, részben érvényes, kifejtett válasz 3 pont, részben érvényes, részben kifejtett válasz 2 pont, kísérlet a válaszadásra 1 pont. Lehetséges válasz: A lírai én megnyilatkozására én-beszéd jellemző. Ezt támasztja alá az egyes szám első személyű ige: „megállék”, ill. a „felém” határozószó. Az 1–4. sorban a lírai én a várat szólítja meg: „Bús düledékeiden, Husztnak romvára megállék”. A vers második felében a „lebegő rémalak” szólal meg, és a lírai énhez intézi szavait, cselekvő hazafiságra buzdítva. „Honfiként”, hazafiként szólítja meg, és arra inti, hogy a passzív merengés, illetve a múlt harcai fölötti töprengés helyett sokkal hasznosabb a cselekvő hazafiság. A jelen feladata a cselekvés egy jobb jövő és egy szebb haza érdekében. A szellem megszólalásában a reformkori eszmék hangzanak el: „Hass, alkoss, gyarapíts: s a haza fényre derül!” A költeményre konkrét vershelyzet jellemző. A lírai én Huszt várának romjait szemléli, s ennek a várnak a látványa, mely a kuruc szabadságharc egyik színhelye volt, a múlt felidézésére, a szabadságért vívott harcon való töprengésre készteti a szemlélőt. Az időre is konkrét utalás található a versben: „felleg alól szállt fel az éjjeli hold”. c. Idő- és értékszembesítés 5 pont Érvényes, szövegpéldákkal alátámasztott, kifejtett válasz 5 pont, érvényes, de csak részben kifejtett válasz 4 pont, részben érvényes, kifejtett válasz 3 pont, részben érvényes, részben kifejtett válasz 2 pont, kísérlet a válaszadásra 1 pont. Lehetséges válasz: A versben a múlt, jelen és jövő idősíkja egyaránt megfigyelhető. A múltra értékgazdagság jellemző, hiszen Huszt vára a régi dicsőség, a szabadságért vívott harc jelképeként jelenik meg. A jelenre viszont értékhiány jellemző, s ezt támasztja alá a „bús düledékeiden” művészi jelző, a várnak romként való megnevezése, illetve a „Szél kele most, mint sír szele kél” hasonlat. Ugyanakkor a jelenben a lírai énre passzív szemlélődés jellemző. A szellem viszont arra figyelmezteti a lírai ént, hogy nem érdemes a múlt dicsőségén elmélkedni, nem

Maghiară Maternă Uman 2015 Barem de corectare

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Maghiară Maternă Uman 2015 Barem de corectare

Citation preview

  • Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice Centrul Naional de Evaluare i Examinare

    Prob scris la limba i literatura maghiar matern Varianta 7 Barem de evaluare i de notare Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic

    Pagina 1 din 3

    Examenul de bacalaureat naional 2015

    Proba E. b)

    Limba i literatura maghiar matern

    BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE Varianta 7

    Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic

    Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele

    precizate explicit prin barem. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a

    punctajului total obinut pentru lucrare.

    SUBIECTUL I (30 de puncte) a. A vers mfaji sajtossgai 5 pont rvnyes, szvegpldkkal altmasztott, kifejtett vlasz 5 pont, rvnyes, de csak rszben kifejtett vlasz 4 pont, rszben rvnyes, kifejtett vlasz 3 pont, rszben rvnyes, rszben kifejtett vlasz 2 pont, ksrlet a vlaszadsra 1 pont. Lehetsges vlasz: A vers mfaja epigramma. Tpust tekintve grg epigramma, hiszen komoly gondolat fogalmazdik meg benne, a cselekv hazafisg eszmje. Terjedelme rvid, a vers mindssze nyolc sorbl ll. Ez a nyolc sor szimmetrikusan kt rszre oszlik. Az els ngy sor romantikus tjlersa s a mltidzs a vers feszltsgkelt rszt kpezi, mg a kvetkez ngy sor a feszltsgold rsz, amelyben a szellem a mlton val merengs helyett a jv rdekben val cselekvsre buzdt. A kltemny csattanval (klauza) zrul: Hass, alkoss, gyarapts: s a haza fnyre derl! A vers disztichonban rdott.

    b. A versbeszd s a vershelyzet jellemzi 5 pont rvnyes, szvegpldkkal altmasztott, kifejtett vlasz 5 pont, rvnyes, de csak rszben kifejtett vlasz 4 pont, rszben rvnyes, kifejtett vlasz 3 pont, rszben rvnyes, rszben kifejtett vlasz 2 pont, ksrlet a vlaszadsra 1 pont. Lehetsges vlasz: A lrai n megnyilatkozsra n-beszd jellemz. Ezt tmasztja al az egyes szm els szemly ige: megllk, ill. a felm hatrozsz. Az 14. sorban a lrai n a vrat szltja meg: Bs dledkeiden, Husztnak romvra megllk. A vers msodik felben a lebeg rmalak szlal meg, s a lrai nhez intzi szavait, cselekv hazafisgra buzdtva. Honfiknt, hazafiknt szltja meg, s arra inti, hogy a passzv merengs, illetve a mlt harcai fltti tprengs helyett sokkal hasznosabb a cselekv hazafisg. A jelen feladata a cselekvs egy jobb jv s egy szebb haza rdekben. A szellem megszlalsban a reformkori eszmk hangzanak el: Hass, alkoss, gyarapts: s a haza fnyre derl! A kltemnyre konkrt vershelyzet jellemz. A lrai n Huszt vrnak romjait szemlli, s ennek a vrnak a ltvnya, mely a kuruc szabadsgharc egyik sznhelye volt, a mlt felidzsre, a szabadsgrt vvott harcon val tprengsre kszteti a szemllt. Az idre is konkrt utals tallhat a versben: felleg all szllt fel az jjeli hold.

    c. Id- s rtkszembests 5 pont rvnyes, szvegpldkkal altmasztott, kifejtett vlasz 5 pont, rvnyes, de csak rszben kifejtett vlasz 4 pont, rszben rvnyes, kifejtett vlasz 3 pont, rszben rvnyes, rszben kifejtett vlasz 2 pont, ksrlet a vlaszadsra 1 pont. Lehetsges vlasz: A versben a mlt, jelen s jv idskja egyarnt megfigyelhet. A mltra rtkgazdagsg jellemz, hiszen Huszt vra a rgi dicssg, a szabadsgrt vvott harc jelkpeknt jelenik meg. A jelenre viszont rtkhiny jellemz, s ezt tmasztja al a bs dledkeiden mvszi jelz, a vrnak romknt val megnevezse, illetve a Szl kele most, mint sr szele kl hasonlat. Ugyanakkor a jelenben a lrai nre passzv szemllds jellemz. A szellem viszont arra figyelmezteti a lrai nt, hogy nem rdemes a mlt dicssgn elmlkedni, nem

  • Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice Centrul Naional de Evaluare i Examinare

    Prob scris la limba i literatura maghiar matern Varianta 7 Barem de evaluare i de notare Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic

    Pagina 2 din 3

    szabad a mltban elmerlni, hanem a jelenben kell cselekedni, dolgozni azrt, hogy a jv szebb legyen.

    d. A kltemny romantikus stlusjegyei 5 pont rvnyes, szvegpldkkal altmasztott, kifejtett vlasz 5 pont, rvnyes, de csak rszben kifejtett vlasz 4 pont, rszben rvnyes, kifejtett vlasz 3 pont, rszben rvnyes, rszben kifejtett vlasz 2 pont, ksrlet a vlaszadsra 1 pont. Lehetsges vlasz: A vers els ngy sorban romantikus krnyezet (jszaka, holdfny, vrrom, ksrtetiessg) kerl bemutatsra. A kltemny ellenttre pl: a vers els felre a mlton val merengs jellemz, mg a msodik felben a rmalak arra buzdtja a lrai nt, hogy merengs helyett a cselekvst vlassza, s ne a mltba rvedjen, hanem a jvbe tekintsen. A versben a ltvny ltomssal keveredik. Az jfli idpont, a holdfny rejtelmes rnyai s a megjelen szellem a romantika hangulatt idzik. Megfigyelhet a versben a mltidzs, de a klasszicistkkal ellenttben nem az antikvits, hanem a nemzeti mlt kerl eltrbe: a kuruc szabadsgharc emlke. A romantikus stlus eltr a htkznapi kifejezsmdtl, ptosz, nneplyessg, zeneisg, festisg jellemzi: dledkeiden, lebeg rmalak, jjeli hold, messze jvend. A klauzban a reformkor jellegzetes eszmi fogalmazdnak meg: hazafiassg, elktelezettsg, polgri ntudat.

    Tkletesen sszefgg szveg, logikus gondolatmenet, helyes fogalomhasznlat 5 pont Helyenknt tredezett gondolatmenet, helyes fogalomhasznlat 3 pont, logikus gondolatmenet, helytelen fogalomhasznlat 3 pont, tredezett gondolatmenet, helytelen fogalomhasznlat 1 pont.

    Helyesrs, nyelvhelyessg 5 pont

    SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

    Brmely, a javtkulcstl eltr helyes vlasz maximlis pontot r.

    a. A kommunikcis funkci megnevezse s indokls 4 pont A kommunikcis funkci megnevezse 2 pont, az indokls 2 pont. Lehetsges vlasz: A szvegben informcikzl funkci rvnyesl: a szkapcsolatok osztlyozsrl, illetve az llandsult szkapcsolatok jellemzirl s tpusairl kzl ismereteket.

    b. Hrom klnbz nyelvtani kapcsolelem megnevezse 6 pont A kapcsolelem megnevezse 1 pont, a plda kiemelse 1 pont. Lehetsges vlasz: hogy = ktsz, ezek = mutat nvms, egy nyelvben = nvel;

    c. Az llandsult szkapcsolatok tpusainak megnevezse 5 pont Lehetsges vlasz: szlsok, szlshasonlatok, az ltalnos rvnysg ignyvel hasznlt, letblcsessget megfogalmaz, mondatrtk kzmondsok, szlligk, blcs mondsok, idzetek;

    d. Szvegalkots Az rvel szvegtpus kvetelmnyeinek betartsa (logikai sszefggsek, ok-okozati rend, meggyz rvek) 5 pont A tmhoz val igazods 5 pont

    Logikus gondolatvezets, szvegkohzi, nyelvhelyessg, helyesrs 5 pont

    SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) a. A vlasztott alkots mfaji sajtossgai 5 pont rvnyes, a kor s a vlasztott irodalmi alkots ismeretn alapul, kifejtett vlasz 5 pont, rvnyes, de csak rszben kifejtett vlasz 4 pont, rszben rvnyes, kifejtett vlasz 3 pont, rszben rvnyes, rszben kifejtett vlasz 2 pont, ksrlet a vlaszadsra 1 pont.

  • Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice Centrul Naional de Evaluare i Examinare

    Prob scris la limba i literatura maghiar matern Varianta 7 Barem de evaluare i de notare Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic

    Pagina 3 din 3

    Lehetsges vlasz: a tragdia/tragikomdia/groteszk drma/abszurd drma/trtnelmi parabola mfaji sajtossgainak igazolsa a vlasztott mbl vett pldkkal. A tragdia cselekmnyre pl m, a cselekmny zrt s befejezett, trgya komoly s fensges, egy emberi sorsot mutat be, melyet pldaknt llt a nzk/olvask el, a tragikus hs rokonszenves ember, aki kzd a vgzettel/zsarnokkal szemben, de el kell buknia, meg kell lakolnia a sors ltal elkvetett vtkekrt is, szerencstlensgnek oka nem a bn vagy kicsapongs, hanem valamely slyos tragikai vtsg, a fhs szletsnl, trsadalmi helyzetnl fogva kiemelked, sorsa jbl rosszra fordul, rtkpusztuls kvetkezik be, a m nyelvezete emelkedett, a tragdia flelmet s sznalmat kelt, s ezzel valstja meg a katarzist. A tragikomdia kevert rtkszerkezeten alapszik, a szereplk rtkltsa, rtktudata tvesnek minsl a szerzi/nzi szempontbl, amit a szereplk nfelldozsknt, tragikus rtkvesztesgknt lnek meg, az kvlrl kisszernek, nevetsgesnek hat, rendszerint groteszk ltsmd rvnyesl benne. A groteszk drma a modern ember vilgtapasztalatt kifejez drmavltozat, amelyben a mvszi hatst biztost eszttikai minsg a groteszk (a fensges s alantas trstsa). Az abszurd drma a kommunikci vlsgt viszi sznre, nincs benne tragikus sszeomls, szvszort a komikum, hinyzik a konfliktus, minden krdses, noha nem vetnek fel krdseket, nem vitatnak meg eszmket, esemnyeket. A trtnelmi parabolban trtnelmi tvlatba helyezett erklcsi krdsek megvlaszolsn van a hangsly. Pldzatossg, etikai magatartsmintk keresse s mlyebb gondolatisg jellemzi.

    b. A drmai cselekmny trtelmezdse 5 pont rvnyes, mismereten alapul, kifejtett vlasz 5 pont, rvnyes, de csak rszben kifejtett vlasz 4 pont, rszben rvnyes, kifejtett vlasz 3 pont, rszben rvnyes, rszben kifejtett vlasz 2 pont, ksrlet a vlaszadsra 1 pont. Lehetsges vlasz: A drmai cselekmnyt ltrehoz akcik jelentsge visszaszorul. Abszurd s/vagy groteszk jelenetek dominlnak. A cselekmny szintjn megfigyelhet a pldzatossg (pl. egyn s hatalom viszony, kiszolgltatottsg).

    c. A konfliktus trtelmezdse 5 pont rvnyes, mismereten alapul, kifejtett vlasz 5 pont, rvnyes, de csak rszben kifejtett vlasz 4 pont, rszben rvnyes, kifejtett vlasz 3 pont, rszben rvnyes, rszben kifejtett vlasz 2 pont, ksrlet a vlaszadsra 1 pont. Lehetsges vlasz: A konfliktus nem szksgszeren tettekben nyilvnul meg, hanem vagy llektani meghatrozottsg, vagy eszmei skra tereldik, vagy teljesen felszmoldik.

    d. A hs trtelmezdse 5 pont rvnyes, mismereten alapul, kifejtett vlasz 5 pont, rvnyes, de csak rszben kifejtett vlasz 4 pont, rszben rvnyes, kifejtett vlasz 3 pont, rszben rvnyes, rszben kifejtett vlasz 2 pont, ksrlet a vlaszadsra 1 pont. Lehetsges vlasz: A szereplk nem drmai hsk, hanem htkznapi emberek (antihsk) vagy allegorikus figurk. Gyakran tehetetlen, szorong, ktsgbeesett lnyek, sorsuk a ltbe val belevetettsg, a passzivits. A kitrs lehetetlen szmukra, a clok megfogalmazhatatlanok. Hinyzik a tettekben megnyilvnul clratr akarat.

    Az rtekezs tartalmi s formai jegyeinek betartsa, logikus gondolatmenet, szvegkohzi, helyes fogalomhasznlat 5 pont Tkletesen sszefgg szveg, logikus gondolatmenet, helyes fogalomhasznlat, tartalmi s formai jegyek betartsa 5 pont, helyenknt tredezett gondolatmenet, helyes fogalomhasznlat, kt-hrom jellemz trgyalsa 3 pont, logikus gondolatmenet, helytelen fogalomhasznlat 3 pont, tredezett gondolatmenet, helytelen fogalomhasznlat, ksrlet rtekez szveg alkotsra 1 pont.

    Helyesrs, nyelvhelyessg 5 pont