2

MAGBL KENYR

Tehetsgfejleszt program az ltalnos iskolk harmadik-negyedik osztlyos tanulinak

Programgazda: Jzsa IstvnLebonyolt:Nap Kr Alaptvny - TehetsgpontCm: H-8293 Vigntpetend, Jzsef Attila utca 1.Telefonszm: (+36) 70/6031979Adszm:18072110-1-19Bankszmlaszm:73200079-11259435E-mail:jozsaistvan2011@gmail.comFacebook oldal:http://www.facebook.com/#!/pages/J%C3%B3zsa-Istv%C3%A1n-V%C3%A1ndoriskol%C3%A1ja/185318434879383

A program nyomon kvethet a Magbl kenyr facebook oldalon Kisfilm a 2012/13-as magbl kenyr foglalkozsok folyamatrl Interj Jzsa Istvnnal a tehetseg.hu-n: Tapasztalati tanuls

Vigntpetend, 2014. szTartalom

1.) Motivci (3)2.) A program ltalnos ismertetse(4)3.) Llektani httr(5)4.) Pedaggiai cl (6)5.) Clcsoportok(7)6.) A program formlis mkdse (8)7.) Horizontlis elvek(8)8.) Szakmai httrmunka, dokumentci(9)9.) Foglalkozsok tematikja a tanv sorn(10)Bemutatkozsok:Nap Kr Alaptvny (lebonyolt)(19)Jzsa Istvn (programvezet tanr)(22)Bulut Krisztina(23)Vrs Gbor(24)Szakmai ajnlsok:Dr. Gdor Anna, pedaggiai szakpszicholgus s tanrFti Pter, pedaggiai szakrt, publicistaVok Krisztina, pedaggus, Carl Rogers Szemlykzpont Iskola (Budapest)Tth G. Pter, Magyar Nprajzi Mzeum, fosztlyvezet (Budapest)Mezei Ottn, biodinamikus mezgazdasgi szakrtProf.habil. Bardcz Zsuzsanna, az MTA doktoraMolnr kos, Pangea Kulturlis s Krnyezetvdelmi Egyeslet (Pnzesgyr)Motivci

Bzt vetni s aratni gyerekekkel, egy olyan tanulsi folyamat, amire rgta, mint a pedaggiai tematikk egyik gyngyszemre tekintek.A gyerekek magokat kapnak, termfldet alaktanak ki, vetnek, vdik s gondozzk a vetst s kzben szrevtlenl ms szemmel kezdenek figyelni a termszetre, az idjrsra, az esre s szrazsgra, a napstsre. Izgatottan vrjk a fldbl kibj els bzafejeket, figyelik szrbaszkkensket, majd sarlkkal maguk aratjk le a termst. Egsz ves munkjuk eredmnyeknt megstik sajt kenyerket, de a magok egy rszt trsaiknak adjk: legyen mit vetni jvre is a kvetkez csoportnak.A magokat kapni s adni kztt egy ven t vel pedaggiai folyamat sorn a gyerekek a legmlyebb rtelemben vett tanuls rszesei lehetnek. Nem pusztn elmleti, intellektulis ton, hanem letkorknak megfelelen, elssorban gyakorlati, ktkezi, azaz lmnyszer, rzkelhet s tapasztalati mdon.

A valsgos tevkenysgek ismerete mg a kisfalvakban is kiveszben van, pedig a gyakorlati lethez, a boldogulshoz elengedhetetlen azoknak az egyszer tevkenysgekkel val tallkozs, amelyek ltal megtapasztalhat az emberi munka, az alkots. Pedig ebben a korban szerezhet meg az az lmny, amibl a ksbbi tuds, kompetencia szrmazhat majd. A klnfle mestersgekkel val ismerkeds sorn a gyermek tudatnak feldolgozhat s tlthat mdon tapasztalhatja meg az alkots tjt: hogyan lesz a botbl nyrs vagy szk, a gyapjbl kistska vagy tolltart, a magbl kenyr s j vetmag. Ezekhez a folyamatokhoz a gyermekek lmnyszeren tudnak kapcsoldni, a rendszeres ktkezi munka pedig az akarati fejldst szolglhatja. A program f tmja a magtl a kenyrig tart t, de a szmos egyb si mestersggel is megismerkednk: a nemezelstl a szvsig, a faragstl a kemenceptsig. Amg a mestersgekkel val ismerkeds a gyakorlati letet alapozza meg, a mvszeti tevkenysgekkel (pl. fests, rajzols, nekls, zenls, mozgs, tnc, dramatikus jtkok) pedig a vilg szpsgt igyeksznk kifejezni, meglni, tlni.A virtulis vilg nem idben s trben l embere slyos vlsgba kerlt. Felels pedaggusknt egyet tehetek: meg kell prblnom a lehetsges minden eszkzzel, hogy a felnvekv gyermekek szmra olyan vals rtkeket kzvettsek, amelyek mint mag h alatt az emberi let lehetsgt adhatjk a jvben.

A program ltalnos ismertetse

A Magbl kenyr program arra vllalkozik, hogy als tagozatos gyerekekkel egy tanv sorn vgigjrjuk a mag csodlatos tjt a vetstl a kenyrstsig.sszel az els ismerked foglalkozsokon egy gazdt ltunk vendgl, aki egy zsk vetmagot ajndkoz a gyerekeknek. A bzamagokat, amiket elvetnk, hogy egy v mlva termsbl kenyeret sthessnk. Megmveljk a kis iskolakertet (sunk, kaplunk, gereblyznk), a fldbe vetjk a magokat, kis kertssel vdjk a vetemnyt.

Tlen szndarabot ksztnk, mi msrl is szlhatna, mint a varzslatos Magocskrl, akit tli lma utn a Patak vize, a Napsugarak, a Leveg s a Fld sok-sok rtkes kincse tavasszal j letre kelt. Az elads dszleteit, jelmezeit, kellkeit is magunk csinljuk termszetes anyagokbl, gy sok rdekes mestersget is kiprblunk. Dalokat, tncokat, mondkkat tanulunk, s Farsang idejre elkszl kis eladsunk az egsz iskola rmre!

Tavasszal kis kemenct ptnk az iskolakertben! Remljk, sok szl is szvesen segt majd a nagy ptkezsben. mekkora lmny lesz az iskolban az apukkkal egytt talicskzni, asztaloskodni, betont keverni, mg az anyukk finom s jl megrdemelt ebdet fzik majd! s mit szl majd a tbbi gyerek mindehhez?! A nagyok, a hetedikesek, nyolcadikosok Persze a vetst is figyeljk, hogy szkken szrba, hogy nylik kalsza!S nyron a tanv vge fel az izgalom mr mindennapos. Taln holnap, taln holnaputn kezddik az arats?! A sarlk mr alig vrjk, hogy munkhoz lthassanak, s hogy kvt kssnk, cspelhessnk. De nem rljk meg az egsz termst. A felt flretesszk a kicsiknek: jvre biztosan k is akarnak bzt vetni s aratni! S ahogy elnzzk ket, ahogy meghatva kstolgatjk a mi, egy v alatt kszlt kenyernket, gy ltjuk, nagyon akarnak majd!

Llektani httr

A 9-10 ves gyerekek vgkpp elszakadnak a kisgyermekkor lomvilgtl, de a valsgban egyelre nem talljk mg a helyket. Kvncsisguk, rdekldsk a val let fel fordul. A tndrmesk helyett valsgos tevkenysgek kezdik rdekelni ket. Izgatottan figyelik a felnttek vilgt: hogyan is lehet boldogulni a vilgban?

A munkval, a klnfle mestersgekkel val megismerkeds ebben a korban elemi ignyk. Az emberi munka, az alkots, a teremts lmnye olyan tra tereli figyelmket, amin tovbb tudnak haladni egyni fejldsk tjn.

Pedaggiai cl

Egy hossz tv, teljes munkafolyamat lmnyszer megtapasztalsa; Ktkezi, fizikai munka ltal trtn tanuls (gyakorlatiassg); Kzssgi munka, szocilis kapcsolatok fejldse; A gyerekek, szlk s tanrok egyttmkdsnek lmnye; Tmanapokon vegyes letkor csoportok egyttmkdse; Mestersgekkel val ismerkeds: alkots, kreativits; A termszet mvszi eszkzkkel val megragadsa: rzelmi nevels; Termszetes alapanyagokbl kszlt eszkzkkel (gyapj, mhviasz, fzfavessz, agyag, stb.) val foglalkozsok; A termszet krforgsnak meglse: belehelyezkeds a vilgba, kihasznlva a termszet erforrsait; A termszet krforgshoz kapcsold nnepek megtartsa (Mihly nap, Mrton nap, Advent, Vzkereszt, Farsang, Pnksd, Jnos nap. A termszet s az emberi munka harmonikus kapcsolata: tudatos s felels letre nevels; Fzetmunka: gyerekek sajt munkikkal dokumentljk a programot.

A program jl illeszkedhet az iskolk krnyezetnevelsi programjaihoz, amelyek 2002 ta a pedaggiai programjuk ktelez rszt kpezik.

Clcsoportok

1.) Gyermekcsoport: a programot befogad osztlykzssg2012/13-as tanv:Herendi ltalnos Iskola (3/a osztly):19 f2013/14-es tanv:Kinizsi Pl ltalnos Iskola (Nagyvzsony, 3-4.osztly):12 fMvszetek Vlgye ltalnos Iskola (Monostorapti, 3. osztly): 11 fKapolcs iskolakerti szakkr:7 f2014/15-s tanv:Mvszetek Vlgye ltalnos Iskola (Monostorapti, 3. osztly):10 fTalindrgdi Tagintzmny (3.osztly):7 fMvszetek Vlgye ltalnos Iskola (Monostorapti, 4. osztly):11 f2014/15-s tanvben SSZESEN:28 f2.) Szli kr: A gyerekek szleit, nagyszleit rendszeres formban igyeksznk aktivizlni.3.) Iskolakzssg: A tli szndarab bemutatval, a folyamat vgn megrendezsre kerl killtson s tmanapon az egsz iskolakzssg figyelemmel kvetheti a programot, amelybe letkor alapjn kapcsoldik is.A kvetkez harmadik osztly kln izgalommal figyelheti az esemnyeket, hiszen tudjk, hogy a kvetkez tanvben k vetnek s k aratnak majd.

A program formlis mkdse

FOGLALKOZSOK FELPTSE:

1.)NEKLSfurulyaEgyms kszntse. sszhang megteremtse.5 perc

2.)RITMIKUS RSZlabda, babzsk, botvszaknak megfelel vers ritmikus mondsa mozgssal. Krjtk.10 perc

3.)FTEVKENYSG90 perc

4.)MESEmesegyertyaA tma sszefoglalsa kpszeren egy trtnet ltal. Bcszs.15 perc

A Magbl kenyr program a befogad iskolkban heti rendszeressg, 2 rs foglalkozsok, illetve egy 3 napos tavaszi s egy 6 napos nyri tbor keretben valsul meg. A szakkrt egy harmadikos tant s/vagy napkzis nevel fogadja be a sajt osztlya szmra.

FOGLALKOZSOK FELPTSE:

1.)NEKLSfurulyaEgyms kszntse. sszhang megteremtse.5 perc

2.)RITMIKUS RSZlabda, babzsk, botvszaknak megfelel vers ritmikus mondsa mozgssal. Krjtk.10 perc

3.)FTEVKENYSG90 perc

4.)MESEmesegyertyaA tma sszefoglalsa kpszeren egy trtnet ltal. Bcszs.15 perc

HORIZONTLIS ELVEK:

1.)Termszet irnti felelssg

2.)Termszetes anyagok, trgyak, eszkzk hasznlata, ingergazdag krnyezet

Kzssgfejleszts: gyerekek-szlk-tanrok kzssge, kzs projectek

3.)Kommunikcis fejleszts: konfliktuskezels, rdekrvnyests, emptia, elfogads, konszenzusra trekvs, nyelvi kifejezs fejlesztse

4.)Bevezet ritmikus jtkok, versmonds, koncentrcis gyakorlatok

5.)Cselekvs, alkots, kreativits, ktkezi munka

6.)Fantzia, kifejezs, mvszi munka, szpsgre trekvs

Szakmai httrmunka, dokumentci

1.) Pedaggiai mhelymunka: Bels s klss munkatrsaink a projecteket rendszeres szakmai mhelymunka keretben tervezik, ksztik el, bonyoltjk le, rtkelik s dokumentljk.2.) Gyermekmegfigyels: A gyerekekrl ingergazdag, cselekv, termszetes krnyezetben rnyaltabb, sszetettebb kpet alkothatunk. gy pontosabb irnyok, relisabb clok s hatkonyabb mdszerek fogalmazhatak meg fejldse szempontjbl.3.) Fejlesztsi terv s fejldsi napl vezetse: Egyni s kzssgi fejlesztsi terv a pedaggusok kzs munkjaknt, tapasztalataik megosztsval kszl.

Munkatrsaink:1.) Jzsa Istvn szakmai vezet2.) Bulut Krisztina - fejleszt pedaggus3.) Vrs Gbor - fejleszt pedaggus4.) Rupa va - roma integrci, eslyegyenlsgi munkatrs5.) Kvecses Mnika - pedaggiai munkatrs

Klss munkatrsak a partnerintzmnyekben:1.) Tobakn Juhsz Zsuzsanna (Mvszetek Vlgye ltalnos Iskola - Monostorapti, 4. osztly)2.) Szollrn Varj Ilona (Mvszetek Vlgye ltalnos Iskola - Monostorapti, 3. osztly)3.) Rajnain Varga Tnde (Mvszetek Vlgye ltalnos Iskola - Talindrgd, 3. osztly)

A foglalkozsok tematikja a tanv sorn

SZ

Rvidlnek a nappalok, terjeszkedik a stt. Mlik a meleg, a nyr. Vge van s jra elkezddik majd. S hogy jra kezddhessen, munkhoz kell ltnunk. Fldet kell mvelni, s gabont vetni. Ez a feladatunk, mieltt minden elbort egy idre a fagy s az j

1.)Ismerked foglalkozsegy zsk bzt ajndkoz a csoportnak a tavalyi osztly a sajt termsblMese (Lzr Ervin: A molnr fia zsk bzja); nekls (Elmentem a piacra, A part alatt); Mondka: Mag, mag, bzamagosztlyterem

2.)A teremtett vilgKirnduls egy magaslatra, ahonnan ltszik a teremtett vilg, az rintetlen termszet.hegy

3.)SzntsSzntfld megmvelse az emberi kzzel.iskolakert

4.)Mihly napDrmajtk Mihly mrlegvel: legyzzk a srknyt.iskola

5.)VetsElvetjk a bzt.iskolakert

6.)Vessz s botok gyjtseKirnduls: vesszt gyjtnk.erd

7.)Vesszkerts ptsebarkcsolsKis kertst csolunk, hogy vdjk a vetst.

iskolakert

8.)Mrton szkek barkcsolsaMrton szkeket barkcsolunk.osztlyterem

9.)Mrton napi lmpsok ksztseLmpsokat ksztnk.osztlyterem

10.)Mrton napMese a fnyrl, ami betlti a termetosztlyterem

TL

Tlen nincs mit tennnk a fldeken. A magokat elvetettk, a fldben pihennek, s vrjk az j tavaszt, hogy j letre keljenek. De addig mg sok idnk van! Pihenjnk mi is! Jtsszunk, nekeljnk, zenljnk, kzmveskedjnk s mire elkszl vidm eladsunk, tn a h is elolvad!

12.)Advent 1.Adventi spirl rajzolsaosztlyterem

13.)Advent 2.Adventi spirl faragsaosztlyterem

14.)Advent 3.Bzacsrztatsosztlyterem

15.)Advent 4.Adventi spirl fenygallyakbl osztlyterem

16.)Vzkereszti kirnduls"Ha fnylik vzkereszt, a bza jl ereszt!"forrs, patak

17.)Szndarab prba 1.Elkezdjk a farsangi szndarab prbit.osztlyterem

18.)Szent Sebestynbrednek a fk! - kirnduls az erdbe.erd

19.)Szndarab prba 2.osztlyterem

20.)Szndarab prba 3.osztlyterem

21.)Szndarab prba 4.osztlyterem

22.)Szndarab prba 5.osztlyterem

23.)Szndarab prba 6.osztlyterem

24.)Elads bemutatiskolakzssg, szlkosztlyterem

TAVASZ

Tavasszal jra led a vilg s benne mi! Megfigyelhetjk, hogy a bza szrba szkken, majd kalszosodik. Itt az ideje, hogy munkhoz lssunk, itt az id az ptkezsre ptsk fel sajt kemencket!

INTENZV SZAKASZ - HROM NAPOS TBOR VIGNTPETENDEN

A kemenchez anyagot gyjtnk. A bkez termszet kincseket rejteget szmunkra: agyagot a fld, vesszt a patakparti fzfk, ft az erd rejt.

25.)Agyagot fejtnkA kemenchez agyagot ad a fld.Kirlyk alatt

26.)Vesszt gyjtnkA kemence vzhoz vesszt adnak a patakparti fzfk.patakpart

27.)FagyjtsA kemence tetejhez ft ad az erderd

28.)A kovcsnlA gyerekek kiprbljk a mestersget, s megrendeljk a mestertl a kemence ajtajt.kovcsmhely

A gyjttt anyagokbl felptjk a kemenct az iskolaudvaron. A szlk segtsge a munkban jabb kzssgpt lehetsget teremt.

29.)Lbazat ptseSzli segtsggel kezdjk a kemenct pteniiskolaudvar

30.)Kemence vesszvznak fonsaiskolaudvar

31.)Kemence tapasztsaiskolaudvar

32.)Tet csolsaSzli segtsggel csoljuk a tettiskolaudvar

33.)PnksdKirnduls szlkkelPnksdi jtkok, szoksok, koszork fonsa.mez

NYR

Munknk gymlcse rni kezd: brmikor sor kerlhet az aratsra! Naponta figyeljk izgalommal a srgul kalszokat, mg eljn a vrva vrt nap s betakartjuk a termst.

INTENZV SZAKASZ - HAT NAPOS TBOR VIGNTPETENDEN

A tbor keretben zrjuk a programot: arats, cspls, szelels, rls, dagaszts, kenyrsts, lakoma.

34.)Aratsiskolakert

35.)Csplstbor

36.)Szelelstbor

37.)rlstbor

38.)Dagasztskemence

39.)Kenyrstskemence

40.)Lakoma - a jl megrdemelt lakomzs a folyamat vgn.tbor

SZ

Itt van az sz, itt van jra

41.)TmanapA magtl a kenyrig tart egy ves tjt a csoport egy killtson mutatja be. Tmanap keretben minden osztly bekapcsoldik a munkba. Gyerekek, iskolakzssg, pedaggusok s szlk kzs programzrsa. iskola

Nap Kr Alaptvny

Alaptva: 1995. prilis 11.

Alaptvnyunkat Dr. Tth Endre rgsz hozta ltre azzal a cllal, hogy minden lehetsges mdon tmogassa az emberi kzssgek s a termszet harmonikus s felelssgteljes egyttlsn, illetve az letkori sajtsgoknak megfelel nevelsen s oktatson alapul trsadalmi megjulst.Az Alaptvny ltalnos cljainak megfelelen tmogatni kvnja a nevels s oktats, a termszetvdelem, a hagyomnyrzs, az egszsges letmd, a mvszetek terletn lv kezdemnyezseket, elmleti s gyakorlati munkt. Az Alaptvny cljai kztt szerepel, hogy olyan nevelsi-oktatsi-mvszeti intzmnyt alaptson s tartson fenn, amely mkdsvel segtheti az Alaptvny ltalnos cljainak elrst.Az Alaptvny mvszeti produktumok ltrehozsval, filmksztssel, mdiaszolgltatssal, sajttermkek ellltsval, folyirat- s knyvkiadssal, kutatmunkval, eladsok s kpzsek szervezsvel s lebonyoltsval s egyb rdekldsre szmot tart mdokon npszersti s terjeszti tevkenysgt.

MUNKINK:

Iskolk, vodk:

1.)Kinizsi Pl ltalnos Iskola (Nagyvzsony)Ht Falu Hz tli rendezvnysorozat keretben gyermekfoglalkozsok, koncertek, killtsok2002/03, 2003/04

2.)Mvszetek Vlgye Kzs Fenntarts ltalnos Iskola (Monostorapti-Kapolcs-Vigntpetend)

3.)Kazinczy Ferenc ltalnos Iskola (Tapolca)drmafoglalkozsok2005/06

4.)Botev ltalnos Iskola (Veszprm)letmdtbor Vigntpetenden, osztlyportr-film2012.

5.)Kossuth ltalnos Iskola (Veszprm)letmdtborok Vigntpetenden2011.

6.)Fekete Istvn ltalnos Iskola (Ajka)2010.

7.)Herendi ltalnos Iskola (Herend)Magbl kenyr program2012/13

8.)Fehrlfia Waldorf ltalnos Iskola (Nemesvmos)drmafoglalkozsok, osztlyportr-film2008/09

9.)Vajk-sziget ltalnos Iskola (Budapest)letmdtborok Vigntpetenden2011-13

10.)Kodly Zoltn ltalnos Iskola (Szkesfehrvr)2011-13

11.)Rkczi Telepi Tagiskola (Vrpalota)2011

12.)Vrkert ltalnos Iskola (Vrpalota)2011

13.)Remetekertvrosi ltalnos Iskola (Budapest)2012

14.)Vrsmarty Mihly ltalnos Iskola s Gimnzium (Budapest)osztlyportr-film2008

15.)Kisgncl Waldorf Iskola (Tk)kzmves foglalkozsok2010/11

16.)Kapolcsi vodadramatikus jtszhzak2002-05

17.)Nagyvzsonyi voda

18.)Monostorapti voda

19.)Htsznvirg voda (Ajka)

20.)Vizikk Zldikk voda (Ajka)

Pedaggiai kisfilmjeink:

1.)Jzsa Istvn VndoriskoljaTovbb Jzsa Istvn kepversek cm youtube csatornjra2012.

2.)Vilgnyelvem2012.

3.)Tessk engem megmenteni2012

4.)Magbl kenyr ismerked foglalkozs2012.

5.)Circus Herendicus2012.

6.)Csrompusztn kalandoz hetedikesekkel2012

7.)Nem bntja a szemt?2012.

8.)1000szer Jlia2012.

9.)brednek a fk, brednek a vizek2012.

10.)Htvge advent idejn2011.

11.)Vidmpetend2011.

12.)Az az egy fontos2011.

13.)Kering2010.

14.)Vigntpetend Open2009.

15.)Mesl az erd2009.

16.)A Fld2009.

17.)Cirkusz2008.

18.)Szmhbor Vigntpetenden2008.

Sznhzak:

1.)Honvd Mvszegyttes (Budapest)sznhzi elads bemutatsa s kulturlis ksrprogramok a Dek tren fellltott Storsznhzban2003

2.)Kabca Bbsznhz (Veszprm)szakkr, drmafoglalkozsok2009/10

3.)Egyetemi Sznpad (Budapest)sznhzi bemutatk1992-95

4.)Merlin Sznhz (Budapest)klubmsorok szervezse, lebonyoltsa: knyvbemutatk, beszlgetsek, koncertek, killtsok1995/96

5.)Kolibri Sznhz (Budapest)sznhzi eladsok1996

Szocilis intzmnyek:

1.)Menedkhz Alaptvny (Budapest)nyri tborok csaldok tmeneti otthonban lak gyermekek rszvtelvel2011

2.)Rs Alaptvny (Budapest)

Fiskolk, egyetemek:

1.)Zsmbki Tantkpz Fiskolamhelymunka pedaggus hallgatknak1996

2.)Pannon Egyetem, Georgikon Kar (Keszthely)

3.)Kaposvri Tantkpz Fiskola

4.)Nyregyhzi Tanrkpz Fiskola

Fesztivlok:

1.)Mvszetek Vlgye Fesztivl (Kapolcs)sznhzi bemutatk tartsa, killtsok, work-shopok rendezse2000-2005

2.)Savaria Karnevl (Szombathely)kzpkori trtnelmi vsr ksrprogramjainak szervezse, sznhzi eladsok vendgszereplse2000-02

3.)Szrnyas Srkny Fesztivl (Nyrbtor)sznhzi eladsok vendgjtka2001-2003

4.)Sziget (Budapest)

5.)POSZT (Pcs)

6.)Els Magyar Ltvnytr (Tapolca-Diszel)operabemutat2007.

Djak:

1.)Alternatv Sznhzi SzemleLegjobb elads2001.

2.)Legjobb rendez

3.)Legjobb fszerepl

Fontosabb eddigi tmogatink:

1.)Nemzeti Kulturlis rksg Minisztriuma2002-08.

2.)Nemzeti Kulturlis Alap1996-2008.

3.)Fvrosi nkormnyzat1995-2003.

4.)Ifjsgi s Sportminisztrium2001.

5.)Veszprm Megyei nkormnyzat2000-05.

6.)Vigntpetend nkormnyzata2000-tl

7.)Matv Rt.2001.

8.)Unilever Magyarorszg Kft.2001-2012.

9.)Pni Major Kft.2012.

10.)Monostorapti nkormnyzat2013.

11.)Nagyvzsony nkormnyzat2013.

12.)Magyar Tehetsgsegt Szervezetek Szvetsge2013, 2014

13.)Magyar Mveldsi Intzet2013, 2014, 2015.

Fti Pter zenete:Kedves Istvn!Nagyszer dolog, ha a gyerekek maguk meglnek folyamatokat, amik letnket meghatrozzk. A paraszt gyerekek, mindig is nagy elnyben voltak-e tekintetben, mint ahogy errl pldul Lev Tolsztoj is beszmol rsaiban, amelyeket sajt birtokn mkdtettetiskolrl r. (rdemes lenne lefordtani!) A mai iskola tlzottan absztrakt fogalmakkal operl, tlzottan csak az agyat terheli! Ezzel szemben vgigcsinlni a vetst, az aratst, a kemenceptst, a kenyrstst nagyszer dolog! Magam is vgytam r, amg fiam kisebb volt, mindezt megcsinlni! Az iskolt nem elszigetelni kellene az lettl, hanem kinyitni, amire ilyen projektek alkalmasak. Ami mg eszembe jutott az az, hogy a gyerekekkel egyszer, ha lehet rdemes lenne elmenni egy modern kenyrgyrba is, hogy azt is lssk, igy kszl a kenyr! Itt Bcsben, ahol lakunk, van egy nagyszer ilyen lehetsg, s a fiammal mr vagy ngyszer voltunk a Broatway-en (Mann pksg, Perfektastrasse)! Tmogatom a plyzatot.

Fti Pterhttp://www.foti-peter.hu/

Vok Krisztina ajnlsa:

Magbl-kenyrIgen, milyen szp, milyen egyszer, s mgis van benne valami csodaahogy az let elinduls kiteljesedik. Milyen fontos is lenne, hogy minl tbb gyerek tlhesse s megtapasztalhassaezt az egyszer csodt, ami letnk oly fontos rsze, mgis oly nagyon eltvolodtunk tle.A legtbb vrosi gyerek a kenyeret csak a boltbl ismeri, taln sosem ltott szrba szkkenbzt, sosem szagolta a frissen learatott bzakalsz illatt. Pedig igazn a valdi, megltlmnybl fakad megismers s tuds tud belsv vlni, s bennnk a magbl szrbaszkkenni, hogy egsz lnynk, gondolkodsunk s rtkrendnk rszv vljon. Szerintem ezt tudja megadni ez a program mindazoknak, akik a rszesei lehetnek. Tmogatom a program minl szlesebb kr elterjesztst!Vok Krisztina ( A Rogers iskola pedaggusa)

AJNLS

Jzsa Istvnnak, a Magbl kenyr komplex nevelsi programjt az ltalnos iskolk harmadiknegyedik osztlyai szmra szvesen ajnlom mindenki szmra, akik szeretnk urbnus krnyezetben felntt / felnv gyerekeiket valami olyanra megtantani, amit pp vrosi krnyezetben nehz. St, mi magunk is alig ismernk. A jelents tapasztalattal rendelkez pedaggus szellemes nyelven s az arnyokra gyelve lltotta ssze aprogramot. Nprajzkutatknt s gyakorl szlknt is melegen ajnlom felhasznlsra.

Tth G. PterNprajzi MzeumGyjtemnyi FosztlyFosztlyvezetBudapest, 2011. februr 28.Ajnls

Jzsa Istvn Magbl kenyr programjnak megvalstst nagyon fontosnak tartom. Az oktatsbl hinyzik a folyamat lmnyszer megismerse, pedig annak eredmnyvel mindennap tallkozik a gyermek, mikor kenyeret eszik. Mivel az ilyen elidegenedett llapot felntt korban igen kros lehet, a program npszerstst s annak alapjn pedaggiai segdknyv megrst maximlisan tmogatom.

Mezei OttnBiodinamikus Kzhaszn Egyeslet

Budapest, 2010. mrcius 1.