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DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIDAD XOCHIMILCO
Julio 2016
RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA, GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
2
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA, GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León
SECRETARIO GENERAL Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez
COORDINADOR GENERALDE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Mtro. Fernando Bazúa Silva
SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado
DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Mtro. Carlos Alfonso Hernández Gómez
Dr. Alfonso León Pérez
COORDINADORA DE LA MAESTRÍA EN ECONOMÍA, GESTIÓN Y POLÍTICAS
DE INNOVACIÓNDr. Graciela Carrillo González
RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Alfaro Moctezuma
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA, GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
DIRECTORIO
1. METODOLOGÍA
2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA
2.1. DATOS GENERALES
2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA
2.3. INFORMACIÓN LABORAL
2.4.
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL
PROGRAMA CURSADO
RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS
CONTENIDO
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA, GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
METODOLOGÍA
El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.
Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:
- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.
Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.
Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos:
• Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional.• Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores.• Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional.• Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción.• Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad.
Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2016 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación:
a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado
Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA, GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE LA INNOVACIÓN
METODOLOGÍA
La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la revisión de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio se trabajó con el AGA generado en febrero de 2016, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 16-I.
Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.
Estado Concepto Descripción
12 Créditos cubiertos
Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico.
6 Egresado
Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.
16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente.
Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario vía correo electrónico y mediante entrevistas telefónicas. Esta actividad se llevó a cabo del 16 de abril al 29 de junio de 2016; obteniéndose un resultado de 78 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 55.32% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.
La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.
Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Xochimilco.
Porcentaje de efectividadTotal de egresados
(N)Encuestas aplicadas
(n)Tasa de respuesta
%141 78 55.32
ÍNDICEINICIO
DATOS GENERALES
SEXO
LUGAR DE RESIDENCIA
NACIONALIDAD
EDAD AL INGRESO
EDAD ACTUAL
EDAD AL EGRESO
7
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA, GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
SEXO LUGAR DE RESIDENCIA
De la totalidad de egresados de la Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación se presenta una presencia mayor de hombres, ya que representan el 59%, respecto a la población de mujeres dentro del posgrado que representa 41%.
La mayoría de los egresados tiene como lugar de re-sidencia la Ciudad de México, sin embargo, destaca que un 10.4% proviene de otro estado de la república. Asimismo, un mínimo 3.9% es extranjero.
DATOS GENERALES
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN MAESTRÍA EN ECONOMÍA, GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO
De la totalidad de los egresados de la Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación el 94.9% son de nacionalidad mexicana, mientras que un 5.1% es extranjero.
Gran parte de los egresados inició sus estudios en la Maestría cuando tenían entre 26 a 30 años. La edad con mayor presencia es de 27 años.
DATOS GENERALES
Años %De 21 a 25 36.0De 26 a 30 53.3De 31 a 35 5.3De 36 a 40 4.0De 41 a 45 1.3Más de 46 0.0
Total 100
Medidas de dispersiónMedia 26.06Mediana 27.05Moda 27Mín 21Máx 43
9
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
En lo referente a la edad actual, el mayor porcentaje (25.3%) corresponde al rango de 36 a 40 años.
EDAD ACTUAL
DATOS GENERALES
EDAD AL EGRESO
Con relación a la edad en que los egresados conclu-yeron sus estudios, destaca el rango de edad entre los 31 a 35 años (53.3%).
Años %De 25 a 30 34.7De 31 a 35 53.3De 36 a 40 6.7De 41 a 45 4.0De 46 a 50 1.3De 51 o más 0.0
Total 100
Medidas de dispersiónMedia 30.21Mediana 32.15Moda 31Mín 27Máx 48
Medidas de dispersiónMedia 39.96Mediana 42.32Moda 42Mín 26Máx 64
Años %De 25 a 30 5.3De 31 a 35 18.7De 36 a 40 25.3De 41 a 45 20.0De 46 a 50 18.7De 51 o más 12.0
Total 100
ÍNDICEINICIO
INFORMACIÓN ACADÉMICA
ESTADO ACADÉMICO
NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS
AÑO DE INGRESO
AÑO DE EGRESO
PROMEDIO DE LICENCIATURA
PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS
El 91% de los egresados obtuvo su grado que lo acredita como Maestro o Maestra en Economía, Gestión y Políticas de Innovación. 1.3% está en trámites administrativos para obtenerlo.
El 59% de los egresados de este posgrado concluyó sus estudios en un rango de seis a ocho trimestres.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
Trimestres %6 a 8 59.09 a 11 15.4
12 a 14 12.815 a 17 3.818 a 20 2.6
21 o más 6.4Total 100
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
En cuanto a la generación a la que pertenecen los egresados de la Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación, destaca que el 14.1% se matriculó entre el año 2000 y 2001.
En cuanto al año en que concluyeron sus estudios, el porcentaje mayor (14.1%) corresponde al rango entre el año 2002 y 2003.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
AÑO DE EGRESOAÑO DE INGRESO
Año %De 1992 a 1993 10.3De 1994 a 1995 10.3De 1996 a 1997 6.4De 1998 a 1999 5.1De 2000 a 2001 14.1De 2002 a 2003 9.0De 2004 a 2005 9.0De 2006 a 2007 9.0De 2008 a 2009 10.3De 2010 a 2011 9.0De 2012 a 2013 7.7
Total 100
Año %De 1994 a 1995 5.1De 1996 a 1997 6.4De 1998 a 1999 10.3De 2000 a 2001 6.4De 2002 a 2003 14.1De 2004 a 2005 12.8De 2006 a 2007 6.4De 2008 a 2009 9.0De 2010 a 2011 11.5De 2012 a 2013 7.7De 2014 a 2015 10.3
Total 100
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO
Para el caso de este posgrado, el 44.9% de los alumnos ingresaron con un promedio que oscila entre 8.1 y 9.0, mientras que el 37.2% lo hizo con un promedio entre 9.1 y 10.
Al concluir la maestría, el 26% egresados del posgra-do obtuvo un promedio que oscilo entre 8.1 a 9.0. Sin embargo, es importante señalar que fue imposible acceder a la información del promedio del 56% de los egresados, pues dichos datos no se encontraron dis-ponibles.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL
TIENE EMPLEO ACTUALMENTE
LUGAR DE TRABAJO ACTUAL
LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA
TAMAÑO DE LA EMPRESA
REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN
RAMA O SECTOR
RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
ÍNDICEINICIO
INFORMACIÓN LABORAL
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL
¿TIENE EMPLEO ACTUALMENTE?
El 79.7% de los egresados demoró menos de seis meses en emplearse tras haber concluído sus estudios.
Asimismo, el 85% de los egresados afirmaron contar actualmente con un empleo. De los egresados que no se encuentran incorporados al sector laboral, un nú-mero significativo manifestó que la razón principal es porque optaron por continuar sus estudios de Docto-rado.
INFORMACIÓN LABORAL
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
LUGAR DE TRABAJO ACTUALLISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES O INSTITUCIONES
El 29% de los egresados de la en Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación indicó estar trabajando en instituciones públicas. Por su parte, el 22.6% se encuetra laborando en la propia UAM.
INFORMACIÓN LABORAL
Empresas /Organizaciones / InstitucionesBOMI TRANSPORT AND SERVICES S.A DE C.V.
CÁMARA NACIONAL DE MANUFACTURAS ELÉCTRICASCOFEPRIS COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICOCOMISIÓN NACIONAL DE DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDIGENASDE LA RIVA GROUP INVESTIGACIÓN ESTRATÉGICA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICAFONDO DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA SECRETARIA DE ECONOMÍA-CONACYT (FIT).FORO CONSULTIVO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO A.C.GLAXOSMITHKLINE MÉXICOHOSPITAL GENERAL RUBÉN LEÑERO INDRA BUSINESS CONSULTING INSTITUTO DE VIVIENDA DEL DISTRITO FEDERAL
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES O INSTITUCIONES
INFORMACIÓN LABORAL
Empresas /Organizaciones / InstitucionesINSTITUTO MEXICANO DE LA PROPÍEDAD INDUSTRIAL INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTESINSTITUTO NACIONAL DE PEDIATRÍA INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALLABORATORIOS GENSEC LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES OBSERVATORIO COLOMBIANO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA OFICINA DE TRANSFERENCIA DEL PARQUE TECNO-LOGICO Y DE INNOVACION, ANAHUAC MAYABSECRETARÍA DE ENERGÍA CNSNS SECRETARÍA DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS
Empresas /Organizaciones / InstitucionesUNIVERSIDAD DE OCCIDENTE UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE UNIVERSIDAD ICEL UNIVERSIDAD LA SALLE UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DEMÉXICO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MORELIA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOAUNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGOUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANAUNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS CAMPUS PUEBLA
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA
Un porcentaje significativo (35.5%) de los egresados indicó que la docencia es la principal actividad en la que se desempeñan, seguido de la investigación con 22.6%.
El mayor porcentaje (69.7%) se desempeña en em-presas, organizaciones o instituciones grandes, es de-cir, que cuentan con más de 251 empleados.
INFORMACIÓN LABORAL
Actividad %Dirección 6.5Coordinación 8.1Dirección de proyectos 9.7Coordinación de proyectos 8.1Investigación 22.6Docencia 35.5Análisis especializados 0.0Asesoría especializada 4.8Consultoría 1.6Ventas 1.6Publicidad 1.6Total 100
TAMAÑO DE LA EMPRESAS, ORGANIZACIONES O INSTITUCIONES
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO
RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO
Con relación al régimen jurídico de las empresas, organizaciones o instituciones en que laboran los egresados el 73.4% es de carácter público.
En cuanto a la rama o sector al que pertenecen las empresas, organizaciones o instituciones, destaca el sector educativo con 64.6%, seguido de servicios pro-fesionales y técnicos con 12.3%.
INFORMACIÓN LABORAL
Rama o sector %Servicios bancarios 1.5Transporte / comunicación 3.1Educación 64.6Servicios profesionales y técnicos 12.3Servicios de salud 9.2Seguimiento técnico de proyectos de innovación tecnológica 1.5
Otros servicios de gobierno 7.7Total 100
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El 90.8% de los egresados de la Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación manifestó que existe alta o total coincidencia entre su perfil profesional y las actividades que desempeñan en su trabajo.
RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORALCON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
INFORMACIÓN LABORAL
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS
TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE
PERTENENCIA AL SNI
NIVEL EN EL SNI
PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS
NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS
PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO
ÍNDICEINICIO
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El 69.9% de los egresados señaló que sí ha participado en proyectos de investigación.
Del total de aquellos que han participado en proyectos, el 45.7% han desempeñado la función de “investigador asociado”, seguido del 26.1% quienes han fungido como “investigador auxiliar”.
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS
El 29% de los encuestados señaló pertenecer o participar en agrupaciones o asociaciones científicas, académicas o en algún comité especializado nacional o extranjero.
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
PRINCIPALES AGRUPACIONES A LAS QUE PERTENECE
AGRUPACIONESFUNDACIÓN PREMIO NACIONAL DE TECNOLOGÍA E INNO-VACIÓN A.C.INTERNATIONAL SOCIETY FOR PHARMACOECONOMICS AND OUTCOMES RESEARCH (ISPOR)RED CONACYT CONVERGENCIA DE CONOCIMIENTO PARA BENEFICIO DE LA SOCIEDAD RED GLOBELICSRED LALICSRED TEMATICA CONACYT CONVERGENCIA DEL CONOCIMIENTO
SOCIEDAD DE COMPUTACIÓN EDUCATIVA (SOMECE)
AGRUPACIONES ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA (ALFAL)ASOCIACIÓN DE GRUPOS VECINALES PARA LA CONSERVA-CIÓN DEL PATRIMONIO DE LA CIUDAD DE MÉXICOASOCIACION FILOSOFICA DE MEXICOASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE SOCIOLOGÍAASOCIACIÓN MEXICANA DE LINGÜÍSTICA APLICADAASOCIACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES A.CCOLEGIO DE ECONOMISTAS
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
PERTENECE AL SNI
Asimismo, se les cuestionó si pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores, a lo cual el 14% respondió de manera afirmativa.
NIVEL SNI
En ese sentido, de aquellos que afirmaron pertenecer al SNI, el 77.8% señaló encontrarse en el Nivel 2.
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Siguiendo a la pregunta sobre su participación en la dirección de tesis. El 44.1% ha sido de nivel licenciatura, mientras que el 38.2% han sido de nivel maestría.
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DETESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO
Sobre su participación en la dirección de tesis profesionales y de posgrado, el 39% ha dirigido alguna.
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS
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Por otro lado, el 33.3% de los egresados manifestó sí haber participado en programas de posgrado como tutor y asesor.
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DEPOSGRADO COMO TUTOR O ASESOR
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ
CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM
SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO
CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES
SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
ÍNDICEINICIO
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ
El 49.3% de los egresados indicó que el programa de la Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación es “Bueno”, seguido del 44% que lo considero “Excelente”.
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO
SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO
En una escala de 1 a 4 donde uno es “Nada” y cuatro es “Mucho”, el 86.7% manifestó estar muy satisfecho con el programa cursado.
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
SUGERENCIA O COMENTARIO PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA
A la pregunta sobre si el programa de la Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación requiere modificaciones para que sus egresados puedan desempeñarse mejor en el campo laboral el 73% manifestó que sí. A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario.
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO
CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMADE POSGRADO EN LA UAM
Al preguntar a Los egresados si elegirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado, el 91% respondió de manera afirmativa, manifestando así un alto grado de satisfacción.
31
Es necesario un enfoque práctico, vincularse al sector productivo apoyando a necesidades de las empresas. Que los productos de investigación (tesis) tengan un fin académico pero también de análisis, diagnóstico y/o resolución de problemas reales de las empresas.
Implementar un mecanismo efectivo de estancias para aquellos alumnos que opten por especializarse en gestión de tecnología.
Que no sea enfocado en su totalidad a la investigación académica, sino que tenga la posibilidad de brindar oportunidades y materias prácticas a situaciones del mundo real.
Enfatizar en los avances de la teoría de la economía evolutiva y contrastarlos explícitamente con las teorías alternativas que tratan los problemas de la innovación tecnológica (i.e. economía institucional, neuroeconomía, sistemas complejos adaptables, economía experimental, epistemología de la economía, etc.). Procurar que las idóneas comunicaciones de resultados trasciendan de casos de estudio anecdóticos a síntesis analíticas que contrasten las perspectivas teóricas de la innovación tecnológica.
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
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El programa de posgrado si bien lo califiqué como bueno, pienso que podría mejorar en el sentido de que debería ser más práctico que es lo que se exige en el campo laboral. A mi parecer el programa fue demasiado teórico, teníamos mucha carga de lecturas de un día para otro, lo cual hacía que uno no lograra aprehender todo y muchas veces los estudiantes ni alcanzábamos a leer todo el material. Pienso que incluir más talleres prácticos durante el programa, sumado a una práctica laboral obligatoria antes de obtener el título, ayudaría a que los alumnos saliéramos mejor preparados. La maestría podría gestionar vínculos con ciertas empresas en las cuales los alumnos puedan hacer sus pasantías. Tengo entendido que después de mi generación, hubo ciertos cambios en el programa, sin embargo, desconozco con exactitud qué tipo de cambios se realizaron.
Cursos de Econometría aplicada y no sólo teórica. Formación para la gestión de recursos de los programas y fondos de innovación federales
Enseñanza de más técnicas y metodologías para la gestión de la innovación desde la empresa.
Orientar actividades con vinculación ya sea con el Gobierno o con el Sector Privado. Dentro de la Maestría poder realizar algún trabajo que esté relacionado con estos actores. Eso permitiría mayor sensibilidad respecto a la actividad laboral y no sólo la académica. La tesis te permite analizar un caso de estudio, pero a nivel grupal, sería recomendable poder trabajar con mayor relación, ya sea con la iniciativa privada o con el Gobierno.
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POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
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Cambiar los esquemas teóricos en la impartición de clases por temas prácticos y aplicados al ambiente laboral, tales como metodologías de desarrollo tecnológico de tipo grandes consultorías, levantamiento de procesos End to End, levantamiento de procesos AS IS, definición de procesos TO BE, identificación de rutas críticas, GAPs, etc. dentro de las empresas o instituciones que laboramos.Cursos sobre manejo de aplicaciones o herramientas de gestión de proyectos, proporcionar capacitación en Excel, SAS, Macros, Eviews, etc.. Herramientas que en un ambiente laboral son requeridas Sinceramente se necesita quitar más teoría y enseñar fundamentos prácticos que las empresas demandan, debido a que muchas empresas y consultorías califican la experiencia laboral más que los estudios que puedes llegar a tener.
Promover talleres y programas para el fortalecimiento de la cultura de innovación en conjunto con otras universidades públicas y privadas. Establecer acuerdos con cámaras o asociaciones de empresas para pasantías de los maestrantes, de manera tal de sensibilizar la cultura de innovación en las empresas, con un modelo de consultoría en innovación para generar la necesidad de tener gestores de la innovación en el sector privado. Realizar encuestas a sectores específicos de las necesidades en cuanto a innovación empresarial e I+D para crear capacitaciones específicas con la participación de empresas y egresados a la maestría. Más conferencias específicas, platicas, talleres, etc. sobre las líneas de investigación, por ejemplo, Propiedad Intelectual alguien del IMPI o FUMEC, Economía e Innovación, alguien del Inadem, Políticas públicas etc. Buscar financiamiento para participación de los estudiantes a programas internacionales de innovación. Tener más opciones de titulación. Actualmente es a través de un ICR, pero si el egresado trabaja en un centro de investigación por ejemplo podría hacer algún trabajo dirigido en acuerdo con el centro de investigación. Podrían ser también proyectos que involucren investigadores, egresados y empresas privadas o del estado.
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
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Reforzar la parte de gestión de innovación desde la perspectiva de las organizaciones, con herramientas prácticas para analizar casos reales y tener técnicas de comercialización de la ciencia y la tecnología. Actualmente el programa es bueno es investigación social, pero en temas aplicados tiene carencias. También es importante mejorar las herramientas analíticas y estadísticas de la parte de investigación, pues teóricamente estamos en alto nivel, pero al realizar investigación faltan herramientas para salir del estudio de caso.
La Maestría en Economía y Gestión de la Innovación podría mejorar si ofreciera a sus alumnos una mayor vinculación con el sector productivo, en el sentido de que ofreciera a TODOS (en la 12ava generación sólo aquellos inscritos al área de gestión tuvieron esa oportunidad) realizar prácticas profesionales con empresas y/o instituciones públicas y privadas relacionadas a la temática de innovación. Esto podría realizarse ya que su planta docente cuenta con buenas relaciones con este tipo de agentes y tal vez así sería menos complicada la introducción al mercado laboral. En cuanto a la matrícula resultaría ventajoso al programa ofrecer materias de Econometría aplicada a los temas de innovación, realizando modelos reales a la problemática nacional. Así como también realizar talleres con invitados internacionales que den nuevas ideas y temas de estudio a los alumnos.
Enfocarlo más a actividades prácticas, por ejemplo en el posgrado nunca mencionan si quiera la existencia de programas públicos ni aprenden a estructurar proyectos. Tampoco se trabajan temas específicos sobre gestión de tecnología de acuerdo al Modelo Nacional, ni sobre comercialización de tecnología. No se trabaja sobre softwares específicos de vigilancia tecnológica, comercial ni de desarrollo de nuevos productos.
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
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Mayor uso de herramientas cuantitativas para el análisis y desarrollo de temas relacionados a la maestría. Específicamente en la evaluación de políticas de ciencia, tecnología e innovación. Énfasis en la elaboración de proyectos de investigación para el sector productivo. Igual importancia tanto a la teoría como a la práctica, muchos no nos desempeñamos como investigadores al 100% sino como consultores.
El programa es muy académico, hubo algunas pequeñas incursiones por ligarlo con el campo laboral, pero no se logra desde mi punto de vista llevar el conocimiento y aplicarlo directamente en el sector productivo, tal vez un poco en instituciones públicas de políticas y apoyo a la ciencia y tecnología, pero en definitivo no al sector económico. El tema de cambio tecnológico e innovación debe permear más el campo de acción donde verdaderamente puede generar el cambio que tanto se estudia en el programa.
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
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RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS
Matrícula Nombre 21038 CASTAÑEDA NARANJO LUIS ALBERTO
21038 CASTELLANOS GÓMEZ BETSABÉ
20438 CHÁVEZ MEZA RICARDO ARTEMIO
21038 GARCÍA ÁVALOS MIRNA BERENICE
20638 GARCÍA MEJÍA ROBERTO
21038 GRAS TUÑAS NATALIA
20838 GUERRERO CASTRO RODRIGO ARMANDO
20838 JIMENÉZ CONTRERAS PAMELA21238 MAGALDI HERMOSILLO RODRIGO
20838 MORA HOLGUIN HENRY ALFONSO
20838 MORALES TIRADO MAYRA
21038 MORENO ZEA MARÍA ELENA
21238 PONCE SÁNCHEZ JOSÉ IGNACIO
20838 RAMÍREZ ROCHIN RAYMUNDO ALBERTO
21038 RIVERA CUELLAR CAROLA HORTENSIA
21238 RIVERA DELGADO DIANA PATRICIA
98382 SÁNCHEZ RODRÍGUEZ LUZ MARINA
21238 SOTO VILLANUEVA DENISSE CONCEPCIÓN
20638 SOUZA GARCÍA LEONARDO
20838 WOOLFOLK FRÍAS CARLOS ALBERTO
21038 ZUÑIGA ORTA FERNANDO
21238 MARTÍNEZ VELÁZQUEZ NAYELI
21238 MANZANO MORA FRANCISCO JAVIER
20838 MORALES TÉLLEZ JORGE FERNANDO
Matrícula Nombre 92351 ALVARADO LÓPEZ RAÚL ARTURO
92351 AMARO ROSALES MARCELA
92351 ÁVILA TREJO BRENDA
92351 AVILÉS GÓMEZ GLORIA
92351 BAÑUELOS VELÁZQUEZ EDGAR
92351 BUENDIA ESPINOSA MARÍA ANGÉLICA92351 CABALLERO HERNÁNDEZ RENÉ
92351 CHIAPA ZENON ANTONIO
94349 CHIRINOS RINCÓN JESÚS PATRICIO
94349 CISNEROS MONTES SALVADOR
94349 CORONA ALCÁNTAR JUAN MANUEL
94349 CRUZ AGUILAR BETUEL
94350 DE FUENTES GONZÁLEZ CLAUDIA BERENICE
94350 DÍAZ LÓPEZ FERNANDO JAVIER
94350 ESTRADA RODRÍGUEZ SALVADOR
96358 FIGUEROA RAMÍREZ BRENDA SUSANA
96358 FLORES ROMERO ÁNGEL EDUARDO
96358 FLORES SILVA ELISA
96358 GIL ESTRADA JOSÉ LUIS
96358 GONZÁLEZ VEGA NORMA ALEJANDRA
98382 GUADARRAMA ATRIZCO VÍCTOR HUGO
98383 GUZMÁN OROZCO BLANCA ESTELA
98383 HERNÁNDEZ GÓMEZ CARLOS ALFONSO
20038 HERNÁNDEZ MONTES DE OCA RICARDO
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POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS
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Matrícula Nombre 20038 HERNÁNDEZ RAMÍREZ CRISTINA
20038 JAEN JÍMENEZ BERNARDO
20038 JASO SÁNCHEZ MARCO AURELIO
20038 JIMÉNEZ CARRILLO MARIA DEL CARMEN
20038 KATO VIDAL ENRIQUE LEONARDO
20038 LEÓN SÁNCHEZ MARÍA MERCEDES
20038 LEYVA SERRALDE MARLENNE
20038 LIRA BELTRÁN RAMIRO ADRIÁN
20038 LÓPEZ ESCOBEDO ISABEL
20038 MACIEL PENA RAFAEL
20238 MARTÍN CARBAJAL MARÍA DE LA LUZ
20238 MARTÍNEZ MARTÍNEZ ADRIANA
20238 MARTÍNEZ BAENA GABRIEL ISIDRO
20238 MARTÍNEZ VELÁZQUEZ JULIO CÉSAR
20238 MORALES SÁNCHEZ MARIO ALBERTO
20238 MORENO CHIMAL ALEJANDRO
20438 PÉREZ TOLEDO JOSÉ LUIS
20438 PÉREZ HERNÁNDEZ MARÍA DEL PILAR MONS
20438 REYES ÁLVAREZ JUAN
20438 SALDAÑA JUÁREZ JOSÉ ALBERTO
20438 SALINAS RIVERA MARIO
20438 SAMPEDRO HERNÁNDEZ JOSÉ LUIS
20638 SANTOS LUGO ERANDI SHANIK
20638 TECUANHUEY SANDOVAL EVA
Matrícula Nombre 20638 ULACIA HERNÁNDEZ JOAQUÍN
20638 VERDE FLOTA LORENA GUADALUPE
20638 VERDE FLOTA ADRIANA DE JESÚS
20838 VILLA SOTO JUAN CARLOS
20238 ZÁRATE GUTIÉRREZ RICARDO
94349 ZARZA GONZÁLEZ EDGAR
ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN ECONOMÍA,GESTIÓN Y
POLÍTICAS DE INNOVACIÓN
CRÉDITOS
Dirección General del proyecto:MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA
Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General...
Coordinación del proyecto:LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ
Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General...
Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:LIC. LUNA MORALES LESLY
Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General
Revisión de la información: DRA. GRACIELA CARRILLO GONZÁLEZ
Coordinadora de la Maestría en Economía, Gestión y Políticas de Innovación
Unidad Xochimilco
http://www.egresados.uam.mx
https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM
Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037