machine à transformer en double »)

Chers parents,

Pour permettre à votre enfant de suivre au même rythme le travail

fait en classe, je vous enverrai par mail le travail fait en classe au jour

le jour.

Je souhaite beaucoup de courage à mes petits élèves.

Si vous avez des questions n’hésitez pas à m’écrire.

La maîtresse.

Calcul en ligne.

Calcule le double des nombres.

(□─□→ « machine à transformer en double »)

Exemple : 276 □─□→400 + 140 + 12 = 552

Fais tes calculs dans le cahier jaune.

318 □─□→

157□─□→

409□─□→

363□─□→

484□─□→

390□─□→

485□─□→

199□─□→

Grammaire

1) Recopie au stylo bleu dans ton cahier jaune ce texte, saute

des lignes.

2) Pour chaque phrase souligne à la règle et au crayon rouge le

verbe. (Fais attention dans certaines phrases il y a plusieurs

verbes).

3) Souligne en bleu le sujet de chaque verbe.

Tom se réveille à sept heures. Il se lève, s’habille

et sa maman prépare son petit déjeuner. Le papa

de Léa conduit Tom à l’école. Dans la cour, tous

leurs amis jouent au ballon.

Regarde la photo de la correction faite au tableau et complète ton

travail.

Le maître n’est pas content.

Martin et Camille parlent pendant la classe.

Léa jette ses crayons par terre. Thomas dort

sur sa table et Clémentine n’a pas son

cartable !

Découpe cet exercice, colle-le dans ton cahier jaune et refais le

même exercice, cette fois-ci tu n’as pas à recopier le texte.

Lecture (Entraîne-toi à lire sans hésitations la fiche de mots)

Questionner le monde

Le temps : Connaitre l’ordre des douze mois de l’année et savoir les

écrire.

Découpe les étiquettes et colle dans l’ordre les douze mois de

l’année. Tu peux faire cet exercice sur une feuille blanche ou sur ton

cahier jaune. Colorie soigneusement les étiquettes.

Devoirs

Relire le petit poucet. Evaluation prévue vendredi.

Revoir les doubles. Evaluation prévue jeudi

Revoir la vidéo sujet verbe lien : https://youtu.be/vXkgg6ZB_Ak

Applique-toi, travaille bien et à demain.

https://youtu.be/vXkgg6ZB_Ak

Travail de classe du Mardi 3 mars

Problèmes

Découpe, colle et résous dans ton cahier jaune. (Tu peux avancer autant que tu le souhaites.)

26

Ce matin, le boulanger a fait 38 pains au chocolat. En fin de journée il ne lui en reste plus que 4.

Combien a-t-il vendu de pains au chocolat ?

27

Nicolas a décidé de partager ses cartes pokémon avec ses 2 petits frères.

Il a 28 cartes.

Combien donnera-t-il de carte à chacun ?

28

Pierre ouvre un paquets de 16 biscuits. Il partage équitablement les biscuits avec 3 autres copains.

Combien de biscuits aura chaque enfant ?

29

25 voitures sont transportées dans des wagons. Dans chaque wagon, on peut mettre 4 voitures.

Combien faut-il de wagons pour transporter toutes les voitures ?

30

La pâtissière met des gâteaux dans des boites. Chaque boite peut contenir 4 gâteaux. Elle a 16 gâteaux à ranger.

Combien de boites lui faut-il ?

Lecture

Lire la première partie du conte « La marmite d’or »

Conjugaison

Le présent des verbes du premier groupe

Fiche d’exercices à coller dans ton cahier jaune.

Production d’écrits

Production d’écrits : Je raconte mes vacances

Compétences et connaissances associées : - Mettre en oeurvre une

démarche d’écriture de textes ( trouver et organiser des idées, élaborer des

phrases cohérentes ).

- Mobiliser des connaissances sur l’étude de la langue.

Consignes : Raconte ce que tu as fait pendant les vacances. Tu dois écrire au

moins 4 phrases.

Déterminants + noms Verbes Autres

les vacances -

Le ski – la neige

La montagne –

La luge –

des cours –

la campagne

un bateau –

une piscine - une île

Le soleil - la mer –

Le cinéma –

le centre aéré –

des jeux - un avion

J’ai fait – j’ai vu

Je suis – visiter-

Beau – froid –

Chaud –

Pendant - loin

Écriture : Produire des écrits et copier de manière experte.

J’ai écrit des phrases correctes (sens,

majuscules, points).

/7,5

J’utilise mes connaissances de l’étude de la

langue (mémoire orthographique des mots,

règles d’accord...)

/2

Mon texte correspond au sujet. /2

Mon texte est riche. /4

J’ai utilisé les mots à ma disposition et les ai

recopiés correctement.

/2

J’ai soigné mon écriture et la présentation. /2,5

Note :

/20

Ecris ton texte en sautant des lignes dans ton cahier jaune.

Questionner le monde : Les douze mois de l’année

Travail de classe 10 B : Mercredi 4 mars

Géométrie

Se déplacer sur un quadrillage.

pomponsurlegateau.wordpress.com

Accords sujet-VERBE 1 Groupe 21 série 6

Consigne : complète le verbe avec la bonne terminaison.

Astuce : Regarde le sujet !

e ent

1 La fillette caress…… les chiots.

2 Les enfants nag…….. dans la piscine.

3 Les élèves rang…….. leur matériel.

4 Pauline rang…… sa chambre.

5 Le petit chiot cherch…….. sa balle.

6 J’aim…… jouer aux échecs.

7 Tous les matins, Antoine mont….. dans le bus.

8 Il gliss……… le ticket dans la petite fente.

9 Le trajet dur……… 10 minutes.

10 Ses copains l’attend…………. à l’entrée de l’école

11 Le papillon vol…… de fleur en fleur.

12 Le jardinier arros…….. tous les soirs.





e ent

1 Les vaches dorm…………. dans le pré.

2 Jules et Léo mang…………… ensemble à la cantine

3 Le chat attrap……. la souris

4 Mes amis arriv………………. bientôt.

5 Axelle nag…… très bien.

6 Sofia et Fanny jou……………….. tous les jours dans la cour de récréation.

7 Les sportifs se bless……….. assez souvent lors des compétitions.

8 Un garçon se moq………. de moi

9 Le coq et l'âne ne s'aim……….. pas du tout

10 Mes grands-parents ador…………. l'opéra.

11 Le jardinier pioch………… la terre.

12 Paul dessin……….. avec des crayons feutres.





1 Elise et moi chant…… une chanson en canon. chante chantez chantons

2 Emilie prépar…… une fête. préparez prépares prépare

3 Léo et Carla parl…… en classe. parle parlent parlons

4 Lisa regard……….. le dvd. regardes regardez regarde

5 Tu donn……….…… les cahiers de la classe.

donne donnent donnes

6 Les enfants découp…..……des triangles. découpent découpez découpe

7 Julien dans………… comme une panthère.

danse dansons dansez

8 Carole et toi class……….…… vos livres. classe classez classer

9 Je termin…….…… mes devoirs. termine termines terminer

10 Patrice et moi mang…………à la cantine le mardi. mangeons mangez manges

11 Le garçonnet jou………au ballon. jouent jouer joue

12 Sylvain et toi nag…… très bien. nagez nagent nager





e ent

1 La fillette caress…… les chiots.

2 Les enfants nag…….. dans la piscine.

3 Les élèves rang…….. leur matériel.

4 Pauline rang…… sa chambre.

5 Le petit chiot cherch…….. sa balle.

6 J’aim…… jouer aux échecs.

7 Tous les matins, Antoine mont….. dans le bus.

8 Il gliss……… le ticket dans la petite fente.

9 Le trajet dur……… 10 minutes.

10 Ses copains l’attend…………. à l’entrée de l’école

11 Le papillon vol…… de fleur en fleur.

12 Le jardinier arros…….. tous les soirs.





e ent

1 Les vaches dorm…………. dans le pré.

2 Jules et Léo mang…………… ensemble à la cantine

3 Le chat attrap……. la souris

4 Mes amis arriv………………. bientôt.

5 Axelle nag…… très bien.

6 Sofia et Fanny jou……………….. tous les jours dans la cour de récréation.

7 Les sportifs se bless……….. assez souvent lors des compétitions.

8 Un garçon se moq………. de moi

9 Le coq et l'âne ne s'aim……….. pas du tout

10 Mes grands-parents ador…………. l'opéra.

11 Le jardinier pioch………… la terre.

12 Paul dessin……….. avec des crayons feutres.





1 Elise et moi chant…… une chanson en canon. chante chantez chantons

2 Emilie prépar…… une fête. préparez prépares prépare

3 Léo et Carla parl…… en classe. parle parlent parlons

4 Lisa regard……….. le dvd. regardes regardez regarde

5 Tu donn……….…… les cahiers de la classe.

donne donnent donnes

6 Les enfants découp…..……des triangles. découpent découpez découpe

7 Julien dans………… comme une panthère.

danse dansons dansez

8 Carole et toi class……….…… vos livres. classe classez classer

9 Je termin…….…… mes devoirs. termine termines terminer

10 Patrice et moi mang…………à la cantine le mardi. mangeons mangez manges

11 Le garçonnet jou………au ballon. jouent jouer joue

12 Sylvain et toi nag…… très bien. nagez nagent nager

Travail de classe 10B : jeudi 5 mars

Calcul : Evaluation les doubles

Évaluation de Numération : Calcul Compétences : Connaître par cœur la table d’addition des doubles. / 20

Complète les égalités avec des nombres doubles.

(Durée de l’évaluation 6 minutes)

….. + ….. = 8 ….. + ….. = 24 ….. + ….. = 16 ….. + ….. = 60 ….. + ….. = 14 ….. + ….. = 30 ….. + ….. = 80 ….. + ….. = 0 ….. + ….. = 200 ….. + ….. = 500 ….. + ….. = 400 ….. + ….. = 18 ….. + ….. = 800 ….. + ….. = 160 ….. + ….. = 100 ….. + ….. = 22 ….. + ….. = 12 ….. + ….. = 600 ….. + ….. = 140 ….. + ….. = 50

Salle info : Grammaire

Exercices en ligne accords sujet/verbe

sujet/verbe

https://www.clicmaclasse.fr/laccord-sujet-verbe/

Exercice de synthèse

A faire sur ton cahier jaune.

Mathématiques

Mise à jour du fichier de mathématiques.

https://www.clicmaclasse.fr/laccord-sujet-verbe/

Orthographe

Dictée mots invariables

Tu peux faire cette dictée sur ton cahier jaune.

Aujourd’hui – demain – hier – avant – après – toujours – encore – pendant – jamais – parce que –

pourquoi – beaucoup – elles sont – ensuite – je suis ( 1 point par mot )

Cent-trente-sept ( un demi-point par mot )

Soixante- seize

Quatre-vingt-quatorze

Cinquante – huit

Fiche d’exercices br/pr, cr/gr, tr/gr, fr/vr

Lecture orale

Maître chat p 3 et p 4 (Je te prêterai le livre à ton retour)

Bon courage.

Travail de classe 10B Vendredi 6 mars.

Orthographe (accords dans le groupe nominal sujet et accords

sujet/verbe)

Transforme les phrases au pluriel.

(Fais l’exercice dans ton cahier jaune.)

Grammaire (Les pronoms personnels)

Exercices page 9 du cahier du soir.

(Comme ce fichier est en classe, tu peux juste écrire les réponses sur ton cahier jaune.)

Calcul (Evaluation : Les doubles)

(Voir pièce jointe)

Devoirs

1. Pose les opérations dans ton cahier.

457 + 75 + 142 = 15 + 78 + 330 =

789 - 47 = 856 – 650 =

2. Relire le petit chaperon rouge et le petit Poucet. Evaluation

compréhension de lecture.

3. Dictée

Mots pour la dictée du jeudi 12 mars

Noms communs : le mois d’octobre – un bruit – le vent – un pot – un drapeau – la forêt - un citron

Verbes : faire – c’est ( les vacances ) – j’aime –

Adjectifs : belle, blanc / blanche

Mots invariables : car -

il y a / il n’y a pas

Prénom ----------------------------------------------- Date -------------------------------------------------------------------

Numération : Calcul réfléchi / 20 Compétences : Mémoriser la table d’addition des doubles. Calculer en ligne le double d’un nombre.

Calcule le double des nombres suivants :

75 □─□→ ……………………………………………………=--------------

--------------------------------------

28 □─□→ …………….………………………………………=-------------

----------------------------------------

137 □─□→…………………….………………………………= -----------

-----------------------------------------

250 □─□→…………………….………………………………= -----------

-----------------------------------------

304 □─□→…………………….……………………………… =-----------

-----------------------------------------

92 □─□→………………….………………………………=----------------

--------------------------------------

460 □─□→……………………….…………………………… =-----------

-----------------------------------------

199 □─□→………………….…………………………………= -----------

-----------------------------------------

255 □─□→…………………………….……………………… =-----------

-----------------------------------------

273 □─□→……………………………….……………………= -----------

-----------------------------------------

58 □─□→………………………………….…………………= -------------

-----------------------------------------

418□─□→…………………………….…………………… =--------------

--------------------------------------

339 □─□→ ……………………………….…………………=-------------

--------------------------------------

178 □─□→…………………………….……………………-=-------------

--------------------------------------

315 □─□→………………………….………………………=--------------

--------------------------------------

490 □─□→……………………….…………………………… =-----------

-----------------------------------------

145 □─□→……………………….…………………………… =-----------

-----------------------------------------

222 □─□→………………………….…………………………= -----------

-----------------------------------------

280 □─□→…………………………….………………………= --------

-----

207 □─□→…………………………………………… =---------

-------------------------------------------

10 B Lundi 9 mars

Rituel : Orthographe (Les accords : dans le groupe nominal, sujet/verbe)

Sur ton cahier jaune, recopie et transforme ces phrases au singulier.

(Les mots en vert ne changent pas lors de la transformation.)

→

→

→

Regarde la correction faite au tableau et corrige-toi en ajoutant toutes les informations nécessaires.

CALCUL AUTOMATISE :( Additions de 2 nombres en ligne.)

Travail en autonomie, chaque élève avance à son rythme son petit fichier de

calcul mental

Comme tu n’as pas à ta disposition ce petit fichier voici une série d’additions à calculer en

ligne. Je te rappelle la procédure.

256 + 127 = 200 + 50 + 6 + 100 + 20 + 7

= 300 + 70 + 13

= 383

Tu peux t’aider d’une feuille de brouillon et si tu n’en as pas besoin faire le calcul

mentalement.

Conjugaison (Le présent des verbes du premier groupe)

Sur le modèle du verbe naviguer conjugué au tableau, choisis un verbe du premier groupe et

conjugue le au présent. Utilise 2 couleurs.

Exercices

m) Le garçon s’appelle Pierre.

Tu as maintenant les connaissances nécessaires pour trouver seul toutes les

autres réponses.

Prénom ________________________ Date ____________________________________

Evaluation de Lecture Compréhension. / 20

Compétences : Lire un texte et manifester sa compréhension en répondant à des questions écrites.

Réponds aux questions avec des phrases complètes

I) Le petit chaperon rouge.

1. Pourquoi appelle-t-on la petite fille de cette histoire le petit chaperon

rouge ?

2. Que doit-elle apporter à sa grand-mère ?

3. Pourquoi le petit chaperon rouge ne se méfie-t-elle pas du loup la première

fois qu’elle le rencontre ?

_________________________________________________________________

4. Qui sauve la grand-mère et le petit chaperon rouge à la fin de l’histoire ?

Comment fait-il ?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

II) Le petit Poucet

1.Pourquoi appelle-t-on le petit garçon le petit poucet ?

_________________________________________________________________

2. Pourquoi les parents décident-ils d’abandonner leurs enfants dans la forêt ?

3. Pourquoi le petit Poucet ne retrouve pas le chemin de la maison la deuxième

fois ?

_________________________________________________________________

4. A qui appartient la maison où le petit Poucet et ses frères pensent trouver de

l’aide ?

5. Quel est l’objet magique appartenant à l’ogre permet au petit poucet de

sauver ses frères.

_________________________________________________________________

A quel moment le petit poucet a-t-il pu les voler ?

_________________________________________________________________

Questionner le monde : Les mois de l’année.

Copie la leçon dans ton cahier jaune et colle le petit schéma à la suite.

Les mois de l’année

Lecture suivie

Travail de classe 10 B

Mardi 10 mars

Rituel : Grammaire (Identifier le sujet et le verbe d’une phrase. Connaître la nature des

mots : noms, déterminants, adjectif, pronom personnel)

Recopie dans ton cahier jaune les 3 phrases, saute des lignes.

1) Souligne le verbe en rouge puis son sujet en bleu.

2) Entoure les noms en bleu, les déterminants en jaune, les adjectifs en vert

et les pronoms personnels en noir.

Correction

Production d’écrit : Mise au propre sur feuille la production du mardi 3mars.

Résolution de problèmes : (Reconnaitre une situation multiplicative)

3 paquets de 2 bonbons c’est ……. Dessin : Égalités : (addition et multiplication) ………………………………………………………. Ou ……………………………..





3 paquets de 7 bonbons c’est ……. Dessin : Égalités : (addition et multiplication) ………………………………………………………. Ou …………………………….. 4 paquets de 10 bonbons c’est ……. Dessin Égalités : (addition et multiplication) ………………………………………………………. Ou ……………………………..

Lecture : La marmite d’or 3

Devoirs : Pose sur ton cahier 125 + 75 + 8 = 759 – 107 =

Conjugaison : sur ton cahier conjugue le verbe imaginer

Travail de classe 10 B Mercredi 11 mars

Grammaire

A copier dans le cahier jaune en sautant des lignes.

1) Je trouve le verbe. Je le souligne en rouge

2) Je cherche son sujet.

3) J’entoure les noms en bleu, les déterminants en jaune, les adjectifs en

vert, les pronoms personnels en noir.

Correction

Géométrie :

Evaluation

1) Coder des déplacements sur un quadrillage. 2) Reproduire des figures sur un quadrillage, sur du papier pointé, sur une feuille blanche.

Tu feras cette évaluation à ton retour.

Jeudi 12 mars

Grammaire

A copier dans le cahier jaune en sautant des lignes.

1) Je trouve le verbe. Je le souligne en rouge

2) Je cherche son sujet.

3) J’entoure les noms en bleu, les déterminants en jaune, les adjectifs en

vert, les pronoms personnels en noir.

Correction

Inversion des groupes (salle info et exercices cahier du jour), voir

jeudi 5 mars.

Calcul mental Construction des tables de multiplications,

0,1,2,3,4,5

1) La table de 2

2 x 7, je connais le double de 7 qui est 14

2) La table de 3

3 x 4, je cherche connais le double de 4 qui est 8 et je rajoute 4

Donc : 8 + 4 = 12

3) La table de 4

4 x 4, je connais le double de 4 qui est 8 et je connais le double

de 8 qui est 16. « Je cherche le double du double de 4 »

4 x 4 = 8 + 8 = 16

4) La table de 5, Je sais compter rapidement de 5 en 5 sur mes

doigts.

Orthographe

1) Dictée

Le mois d’octobre est un bon mois pour faire des promenades en

forêt car il n ‘y a pas de vent et les arbres ont une belle couleur. C’est

mon mois préféré. Vendredi, j’ai préparé trois pots de confiture avec

des prunes et des citrons. Le drapeau de Monaco est rouge et blanc.

Mots écris au tableau

2) Révision : Le son « g »

Dictée muette

Devoirs

1) Mots pour la dictée du jeudi 19 mars

• Noms communs : un fruit ( un arbre fruitier ), une orange, un citron, un cartable, un frère, un chiffre, un stylo.

les fruits sont gros, ils sont gros

• Verbes : il fait, écrire,

• Adjectifs : gros / grosse – gris / grise – grand / grande

• Mots invariables : beaucoup, très, pendant, plus

2) Lecture

Préparer la lecture

Documents

machine à transformer en double »)