Modulo 1 Aspectos curriculares de la educacin basuca
Mdulo 1 Aspectos curriculares de la educacin basuca Unidad de
aprendizaje 1 Fundamentos generales del plan de estudios 2011
Licenciatura en Educacin Preescolar.Angelica Jimenez Castro.Enlista
y caracteriza cada uno de los aspectos que se tienen que considerar
en la planeacin didctica.Reconocer que los estudiantes aprenden a
lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje.
Seleccionar estrategias didcticas que propicien la movilizacin de
saberes, y de evaluacin del aprendizaje congruentes con los
aprendizajes esperados. Reconocer que los referentes para su diseo
son los aprendizajes esperados. Generar ambientes de aprendizaje
colaborativo que favorezcan experiencias significativas. Considerar
evidencias de desempeo que brinden informacin al docente para la
toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los
estudiantes.
Anota las orientaciones pedaggicas y didcticas establecidas en
el plan de estudios 2011.Cumplir con los principios pedaggicos del
presente Plan de Estudios 2011 para la Educacin Bsica, requiere de
los docentes una intervencin centrada en:
- El aprendizaje de los alumnos, lo cual implica reconocer cmo
aprende cada uno de ellos y considerarlo al planear el proceso de
enseanza.
- Generar condiciones para la inclusin de sus alumnos,
considerando los diversos contextos familiares y culturales, as
como la expresin de distintas formas de pensamiento, niveles de
desempeo, estilos y ritmos de aprendizaje.
- Promover ambientes de aprendizaje que favorezcan el logro de
los aprendizajes esperados, la vivencia de experiencias y la
movilizacin de saberes.
- Propiciar esquemas de actuacin docente para favorecer el
desarrollo de competencias en los alumnos a partir de condiciones
que permitan la conjuncin de saberes y su aplicacin de manera
estratgica en la resolucin de problemas.
- Aplicar estrategias diversificadas para atender de manera
pertinente los requerimientos educativos que le demandan los
distintos contextos de la poblacin escolar.Gua Para el Maestro
2011INTRODUCCINRIEBPresenta reas de oportunidadDar sentido a los
esfuerzos.Mejora continua.Converger la Educacin en maestro, padre
de familia, estudiantes y comunidad.PROPSITOConsolidar ruta
pertinenteReformar la Educacin Bsica.Desarrollar una poltica
pblica.Elevar la calidad Educativa.Formacin de alumnos en
Preescolar, Primaria y Secundaria.Realiza un cuadro sinptico de la
introduccin al documento Gua para el maestro 2011.Caracteriza la
propuesta didctica del plan de estudio 2011
Una propuesta didctica concreta capaz de generar experiencias,
testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad
como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.El
Plan de estudios 2011. Educacin Bsica es el documento rector que
define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los
Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen
el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone
contribuir a la formacin del ciudadano democrtico, crtico y
creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde
las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y
al ser universal. El Plan de estudios es de observancia nacional y
reconoce que la equidad en la Educacin Bsica constituye uno de los
componentes irrenunciables de la calidad educativa, por lo que toma
en cuenta la diversidad que existe en la sociedad y se encuentra en
contextos diferenciados. Otra caracterstica es su orientacin hacia
el desarrollo de actitudes, prcticas y valores sustentados en los
principios de la democracia. Propone que la evaluacin sea una
fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de
manera temprana, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias
de atencin y retencin. El Plan de estudios requiere partir de una
visin que incluya los diversos aspectos que conforman el desarrollo
curricular, y que se expresan en los principios pedaggicos.
Principios pedaggicos que sustentan el Plan de estudios Los
principios pedaggicos son condiciones esenciales para la
implementacin del currculo, la transformacin de la prctica docente,
el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.1.
Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de
aprendizaje El centro y el referente fundamental del aprendizaje es
el estudiante, porque requiere generar su disposicin y capacidad de
continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar
habilidades superiores del pensamiento, pensar crticamente,
comprender y explicar situaciones, manejar informacin, innovar y
crear. Planificar para potenciar el aprendizaje La planificacin es
un elemento sustantivo de la prctica docente para potenciar el
aprendizaje delos estudiantes hacia el desarrollo de competencias.
El diseo de actividades de aprendizaje requiere del conocimiento de
lo que se espera que aprendan los alumnos y de cmo aprenden, las
posibilidades que tienen para acceder a los problemas que se les
plantean y qu tan significativos son para el contexto en que se
desenvuelven.3. Generar ambientes de aprendizaje
