M L < ? J @ > :Ю G.. < h j h g b g Z « » 2017.https://дс182ржд.рф/netcat_files/userfiles/182/1._godovoy_plan_raboty.pdfI раздел нформационная

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 182 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

Россия, 656015, Алтайский край, г.Барнаул, ул. Новоугольная, 30

тел.: 8 (385-2) 29-25-51, e-mail:[email protected]

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий

__________ Н.Г. Воронина

«___» __________ 2017г.

Годовой план работы

частного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №182 открытого акционерного общества


2017-2018 учебный год

Принят на Совете педагогов

Протокол № 1 от « __ » ________ 20 г.

г. Барнаул, 2017

I раздел Информационная справка

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 182

открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

функционирует в соответствии с Уставом, является юридическим лицом.

Учредитель – открытое акционерное общество «Российские железные

дороги» (на основании Устава). Руководитель – Белозёров Олег

Валентинович, президент ОАО «РЖД».

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №182

открытого акционерного общества «Российские железные дороги» является

подведомственной организацией отдела образовательных учреждений

службы управления персоналом Западно-Сибирской железной дороги –

филиала ОАО «РЖД».

Юридический и фактический адрес учреждения:

656015, Алтайский край, г.Барнаул, ул. Новоугольная, 30

Режим работы дошкольного образовательного учреждения: с 7.00 до

19.00 часов.

Рабочая неделя: пятидневная

Праздничные дни: согласно законодательству Российской Федерации.

Телефоны: 8 (385-2) 29-25-51

8 (385-2) 29-23-82 – заведующий

e-mail: [email protected] – основная почта (заведующий)

Адрес официального сайта учреждения: http://дс182ржд.рф/

Детский сад имеет лицензию на осуществление образовательной

деятельности № 128 от 03.08.2015г. и лицензию на осуществление

медицинской деятельности ЛО-22-01-003004 от 20.11.15г.

В детском саду функционирует 5 групп от 2-х до 7 лет. Одна группа

раннего возраста, три группы общеразвивающей направленности, одна

коррекционная группа. Плановая наполняемость ДОУ - 87 детей.

Штатное расписание составляет – 43 человека. Педагогический

персонал составляет 15 человек. Педагоги имеют высшее и среднее

специальное педагогическое образование, а также большой педагогический

стаж работы.

Для обеспечения всестороннего и гармоничного развития

воспитанников в детском саду работают специалисты: учитель-логопед,

педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической

культуре.

mailto:[email protected]

http://дс182ржд.рф/

Образование педагогов ДОУ

Высшее образование

педагогов

Средне-специальное

образование педагогов

Стаж работы педагогов ДОУ

До 10 лет

От 10 - 20 лет

От 20 - 30 лет

Более 30 лет

20%

80%

6% 12%

54% 28%

Педагоги аттестованы в соответствии со стажем и образованием

Аттестация педагогов

Квалификационная категория Педагоги

Высшая 13 чел.

Первая 2 чел.

Соответствие занимаемой должности -

Детский сад работает по «Образовательной программе дошкольного

образования частного дошкольного образовательного учреждения «Детский

сад № 182 ОАО «РЖД», разработанной на основе примерной основной

общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения

до школы» под ред. Н.Е. Вераксы и «Программы обучения и воспитания

детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» / Под ред. Т.Б.

Филичевой, Г.В. Чиркиной.

Приоритетные направления работы ДОУ:

Цель:

Создание условий развития ребенка, открывающих возможности для

его позитивной социализации, его личностного развития, развития

инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со

взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видов деятельности.

Задачи:

1. Создать условия для сохранения, укрепления и формирование

психического и физического здоровья дошкольников, осуществлять

необходимую коррекционно-педагогическую помощь воспитанникам.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

РАБОТЫ ДОУ

Охрана и укрепление

психофизического здоровья

Обеспечение личностного и

интеллектуального развития ребенка

Взаимодействие с социальными

институтами Ранняя

профориентация

Коррекционно-педагогическая

работа

2. Формировать общую культуру личности детей: развитие социальных,

нравственных, эстетических, интеллектуальных качеств через

разнообразные виды деятельности.

3. Совершенствовать систему работы по приобщению детей к

корпоративным традициям, ценностям, связанным с профессиями

родителей – работников железнодорожного транспорта.

4. Совершенствовать формы взаимодействия с семьями воспитанников,

обеспечивающих единство подходов к воспитанию и образованию

дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.

5. Оптимизировать развивающую предметно – пространственную среду,

с учетом образовательной программы и требований ФГОС ДО,

способствующую развитию социальных и психологических качеств

личности дошкольника в различных видах деятельности.

6. Продолжать внедрение информационно – коммуникационных

технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.

II.Анализ работы ДОУ за 2016 – 2017 учебный год

Анализ воспитательно – образовательной работы

Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ осуществляется с

позиции личностно-ориентированной педагогической системы:

разностороннее, свободное и творческое развитие каждого ребёнка,

реализация их индивидуального потенциала, обеспечение комфортных,

бесконфликтных и безопасных условий развития воспитанников.

Воспитательно-образовательная работа организуется в соответствии с

«Образовательной программой дошкольного образования ЧДОУ «Детский

сад № 182 ОАО «РЖД». Программа разработана на основе примерной

образовательной программы «От рождения до школы». Вариативную часть

определяют парциальные и коррекционные программы, культурные

образовательные практики, разработанные педагогами и специалистами

дошкольной организации.

Цель программы — создать каждому ребенку в детском саду

возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром,

активного практикования в разных видах деятельности, творческой

самореализации. Программа направлена на обеспечение развития личности

детей и получение ими качественного дошкольного образования, создание

развивающей образовательной среды, как системы условий социализации и

индивидуализации детей, учитывает специфику корпоративной

направленности.

Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с

направлениями развития и образования дошкольников (образовательные

области): социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,

речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое

развитие.

В основе организации образовательного процесса определен

комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью.

Образовательный процесс с воспитанниками ведется через организацию

различных видов детской деятельности: двигательной, познавательно-

исследовательской, восприятия художественной литературы и фольклора,

музыкально- художественной, коммуникативной, продуктивной, трудовой, и

игровой.

Образовательная деятельность планируется согласно расписанию

образовательной деятельности, утверждённой на педсовете. Непрерывная

образовательная деятельность организуются с 1 сентября по 31 мая.

Количество и продолжительность образовательной деятельности,

устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и

требованиями, регламентируются учебным планом.

При составлении расписания непрерывной образовательной

деятельности соблюдены перерывы (динамические паузы)

продолжительностью не менее 10 минут, предусмотрено время для

физкультурных минуток, двигательных пауз. В комплексы педагоги

включают корригирующие упражнения на осанку, зрение, плоскостопие,

дыхательные упражнения.

Организованная в ДОУ развивающая предметно-пространственная

среда инициирует познавательную и творческую активность детей,

предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает

содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта,

соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,

обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с

учебным планом.

Анализ работы по охране и укреплениюздоровья детей

Осуществляя приоритетные направления деятельности ДОУ –

физкультурно-оздоровительная работа, социально-личностное развитие

дошкольников, особое внимание коллектив уделяет здоровьесбережению

детей.

На это направлена система закаливающих мероприятий,

витаминизация (осенне-весенний период), специально организованная

деятельность детей (физкультурные занятия, утренняя гимнастика и

гимнастика после сна, закаливание, использование оздоровительных

подвижных игр).

В течение всего 2016-2017 учебного года вся работа строилась в 4

направлениях:

- мониторинговые исследования состояния здоровья;

- обеспечение двигательной активности;

- оздоровительно-профилактическая работа;

- осмысление ценности ЗОЖ.

Реализация данных направлений осуществлялась через:

- диагностику здоровья и физического развития детей (выделение

группы здоровья вновь прибывших детей, определение уровня физических

качеств детей, замеры антропометрических данных). В течение учебного года

педагоги использовали составленную комплексную систему диагностики

состояния здоровья детей дошкольного возраста, позволяющую отследить

динамику развития ребёнка по всем направлениям;

-обеспечение двигательной активности: утренняя гимнастика в зале и

на свежем воздухе, физкультурные занятия, бодрящая гимнастика после сна,

дыхательные упражнения, подвижные игры и физические упражнения на

прогулке и т.д. Во всех группах обновлены физкультурные центры, где

расположены различное физкультурное оборудование и дидактические

пособия.

Для решения проблемы здоровья детей был разработан план работы,

направленный на укрепление здоровья и снижения уровня заболеваемости.

Для его реализации и более эффективного выполнения были организованы

оздоровительные, профилактические и противоэпидемические мероприятия:

облегченная одежда для детей (при соответствующей температуре), одежда

детей соответственно сезону; мытье рук прохладной водой по локоть;

двигательная активность на прогулке, длительность прогулки; дыхательная

гимнастика; точечный массаж; применение поливитаминов; смазывание

носовых ходов оксолиновой мазью; проветривание групп; кварцевание

групп; влажная уборка с применением дез.средств; в меню добавка лимонов,

чеснока, соков, фруктов, овощей; аскорбиновая кислота; витаминный чай.

Вся физкультурно-оздоровительная работа проводилась совместно с

родителями: организация совместных спортивных мероприятий, прогулок,

дней здоровья.

В целом в учреждении велась планомерная, системная оздоровительная

работа, сформировалась интегральная модель здоровьесберегающей

деятельности, которая предусматривает тесное взаимодействие и

объединение усилий всех сотрудников и родителей для эффективной

организации оздоровительной работы.

Таким образом, образовательный процесс в ДОУ организован в

соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к

дошкольному образованию и направлен на сохранение и укрепление

здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для

полноценного развития каждого ребёнка.

Оценка качества кадрового обеспечения

Детский сад укомплектован кадрами. В штатное расписание ДОУ

включены руководитель, специалисты, обслуживающий персонал. В

трудовом коллективе трудится 43 чел., из них специалистов – 20 чел.,

технического персонала – 23 чел.

В целях установления соответствия уровня квалификации

педагогических работников, требованиям, предъявляемым к

квалификационным категориям или подтверждения соответствия

педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки

их профессиональной деятельности, проводится аттестация педагогического

состава. Повысили и подтвердили свою квалификацию 4 педагога.

Сроки

аттестации

ФИО

работника,

должность

Наличие

квалификационной

категории в

должности

Присвоение

квалификационной

категории

Декабрь

2016 год

Рузанова Е.Ю.

педагог-

психолог

Высшая Высшая

Декабрь

2016 год

Капитонова О.В.

воспитатель

Высшая Высшая

Декабрь

2016 год

Прозорова И.В.

старший


Первая Высшая

Декабрь

2016 год

Макарова О.А.


Первая Высшая

Педагоги нацелены на активное участие в планомерном поэтапном

изучении и освоении ФГОС, готовы к повышению уровня своих

профессиональных знаний и умений, овладению эффективными

технологиями.

В 2016-2017 учебном году педагогический коллектив ДОУ принимал

участие в методических мероприятиях города и края:

- в рамках «Университета молодых педагогов»

организован семинар – практикум «Эдьютейнмент – обучение

через развлечение» (ноябрь 2016 год);

- участие в региональной методической школе

«Организация деятельности современной образовательной

организации, реализующей ФГОС дошкольного образования»

презентацией опыта работы по теме «Современные

образовательные технологии как средство повышения качества

дошкольного образования» (апрель 2017 год).

Участие в конкурсах:

№ Наименование конкурса Педагог Результат

1. XI краевой фестиваль школ-

лидеров конкурс

«Образовательный стартап:

идея – 2017»

Коллектив ДОУ Диплом

победителя

2. Национальная премия в

области образования. Элита

российского образования

«Лучший инновационный

урок – 2016»

Коллектив ДОУ Диплом I степени

3. Конкурс утренних гимнастик

между ЧДОУ Западно-

Сибирской железной дороги

Эрдштейн С.В. Диплом

участника

Публикации:

№ ФИО педагога Название публикации Место публикации

1.

2.


Макарова О.А.

«Осень в дом попросим»

«Домашняя песочница»

Журнал «Звездочка

наша» № 10 2016г.

Журнал «Звездочка

наша» № 10 2016г.

2. Воронина Н.Г.

Рузанова Е.Ю.

«Формирование

жизнестойкости у детей

дошкольного возраста»

Формирование

жизнестойкости у

детей дошкольного

возраста: методические

рекомендации /

Система методических мероприятий, повышающих профессиональную

компетентность педагогов, их организация и проведение, сформировали

активную позицию специалиста — носителя мыслительной деятельности,

расширили профессиональные интересы, способствовали развитию

поисково-творческой деятельности, принятию оптимальных решений,

проявлению инициативы, росту потребности в повышении квалификации,

самостоятельности и взаимодоверия. Педагоги выросли в собственных

глазах, у них ярко выражен интерес к инновациям.

В методическом кабинете собран материал по обобщению передового

опыта работы педагогов ДОУ, который был представлен на педагогических

советах.

В течение года воспитатели всех групп планировали работу с детьми в

соответствии с новыми требованиями ФГОС. Непрерывная образовательная

деятельность велась в интеграции с образовательными областями, активно

внедрялись современные образовательные технологии (мультимедийные

презентации, работа с интерактивной доской), проектная, исследовательская

деятельность, в которых принимали участие дети и родители.

Для выявления проблем, в работе воспитателей и специалистов, и

своевременной коррекции воспитательно-образовательной работы в ДОУ

использовались разные виды контроля: тематический, оперативный,

итоговый, взаимоконтроль, самоконтроль. Для каждого вида контроля

собиралась и анализировалась разнообразная информация, по результатам

контроля составлялась справка, вырабатывались рекомендации,

определялись пути исправления недостатков.

Анализ готовности детей к школе в 2016 — 2017 учебном году

Всего 23 ребенка (100%)

Преобладающий мотив учения Количество детей (%)

«Внешний» мотив по отношению к

учебе, мотив получения хорошей

отметки

5 (22%)

Учебный мотив, нравится учиться 15 (65%)

Игровой мотив, в школе можно

поиграть

3 (13%)

Несформированность мотивации

учения

0 (0%)

сост. О.Р. Меремьянина

Психомоторная готовность к школе (тест Керна-Иразека)

Уровни Количество детей (%)

Высокий (выше среднего) уровень

психомоторного развития, т.е. дети,

которые готовы к обучению в школе

20 (87%)

Средний уровень психомоторного

развития, т.е. «зреющие» дети

3 (13%)

Ниже среднего 0 (0%)

Низкий уровень психомоторного

развития, «незрелый»

0 (0%)

Вывод: Результаты педагогического анализа показывают

преобладание детей с высоким уровнями психомоторного развития, что

говорит об эффективности педагогического процесса в ДОУ.

Положительные результаты достигнуты благодаря использованию в

работе методов, способствующих развитию самостоятельности,

познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций,

использованию эффективных здоровьесберегающих технологий и

обогащению развивающей предметно-пространственной среды. Основная

общеобразовательная программа реализуется в полном объёме.

Оценка конечных результатов деятельности ДОУ

Деятельность коллектива ДОУ в течение 2016-2017 учебного года была

разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы

соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам.

Оценивая вклад педагогических работников в развитие воспитанников

детского сада, следует отметить, что все воспитатели и специалисты

стремятся, прежде всего, создавать вокруг каждого ребенка положительную

эмоциональную атмосферу обеспечить психологический комфорт, учат детей

общению со сверстниками и взрослыми, заботятся о сохранении и

укреплении здоровья детей.

Родители положительно оценивают работу детского сада.

Дети успешно осваивают образовательную программу, принимают

участие в конкурсах различного уровня, становятся победителями и

призерами.

Несмотря на то, что сделано, задача организации развивающей

предметно-пространственной среды детского сада в соответствии с ФГОС

остаётся одной из главных. Необходимо продолжать работу по организации

жизни детей в группе по пространственному принципу. Обустроить

групповые помещения модульными центрами активности, легко

трансформируемыми под потребности свободной игры детей до

выращивания своего, особого уклада в каждой группе.

Проведенный анализ образовательной деятельности показал на

необходимость продолжения работы в новом учебном году в следующих

направлениях:

- Продолжить работу по созданию развивающей предметно-

пространственной среды согласно требованиям ФГОС.

- Продолжать поиск оптимальных форм взаимодействия ДОУ с семьями

воспитанников, вовлекая их в ежедневную жизнь в ДОУ.

- Повышать качество образовательной деятельности педагогов через

организацию дополнительного образования, использование

инновационных форм, методов и технологий: совместные проекты,

семинары, педагогические консилиумы, тренинги, консультации,

мастер - классы.

Таким образом, анализ деятельности детского сада за 2016-2017 год

выявил успешные показатели в деятельности ДОУ: деятельность учреждения

осуществляется в режиме развития; в ДОУ сложился перспективный,

творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному

развитию.

III. Анализ организации и проведения летней оздоровительной

работы 2017 года

Анализ работы за летний оздоровительный период 2017 г.

С 1 июня в детском саду начался летний оздоровительный период.

План работы был утвержден на педагогическом совете от 31 мая 2017 года.

Перед коллективом ДОУ были поставлены следующие цели и задачи:

Цель:

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья

воспитанников, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности;

удовлетворение потребности в летнем отдыхе, творческой деятельности и

движении.

Задачи:

1. Формировать у дошкольников привычку к здоровому и

активному образу жизни, навыки безопасного поведения.

2. Развивать познавательную активность и интересы.

3. Прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение

к ней, формировать начальные экологические знания.

4. Повышать компетентность родителей в вопросах организации

летнего оздоровления и отдыха детей.

5. Привлекать семьи воспитанников к участию в образовательной

деятельности и реализации планов по оздоровлению и летнему

отдыху детей в детском саду.

Лето представляет большие возможности для сохранения и

укрепления физического и психического здоровья детей, развития их

познавательного интереса и экологической культуры. Одним из важнейших

вопросов в работе детского сада в летний период является организация

досуга детей. Укрепление здоровья дошкольников рассматривается как один

из ключевых приоритетов в работе нашего ДОУ.

Хорошая погода дает возможность проводить достаточно времени на

свежем воздухе. Утро в ДОУ при благоприятных климатических условиях

начиналось с гимнастики на свежем воздухе. В течение дня осуществлялись

различные виды закаливания: воздушные, солнечные ванны, босохождение.

Соблюдали питьевой режим, в меню были включены витаминные напитки,

свежие овощи и фрукты.

В летний период в ДОУ оздоровились: июнь - 83 ребенка; июль - 72

ребенка; август - 82 ребенка.

Всего за три летних месяца в ДОУ зарегистрировано 64 случая

заболеваний воспитанников из них:

Заболевания Июнь Июль Август

Всего ясли сад Всего ясли сад Всего ясли сад

ОРВИ 29 12 17 7 4 3 13 4 9

Ветряная оспа 3 3 3 3 4 4

Ангина 1 1

Конъюктивит 1 1

Лимфаденит 1 1

Фарингит 1 1 1 1

Итого 32 15 17 13 8 5 19 8 11

Случаев детского травматизма не зарегистрировано. По уровню

физического развития детей за летний оздоровительный период наблюдается

положительная динамика.

Созданы условия для повышения двигательной активности детей на

свежем воздухе, проводилась индивидуальная и подгрупповая работа с

детьми по развитию основных движений на прогулке. Летние дни были

насыщены увлекательными, познавательными мероприятиями.

Проводились массовые спортивные и музыкальные мероприятия. В

летний оздоровительный период по плану в детском саду проводились

следующие мероприятия: День защиты детей, развлекательно-игровое шоу

«День шоколада», экологический праздник «Спасатели леса», летняя

спартакиада и многое другое.

Игровая деятельность, проводимая воспитателями в летний период,

способствовала повышению двигательной активности, обеспечению

гармоничного сочетания умственных, физических и эмоциональных

нагрузок, общего комфортного состояния.

Педагогами всех возрастных групп организовывались мероприятия

художественно-эстетического направления, игры-эксперименты, опыты,

наблюдения с детьми. При благоприятной погоде все режимные моменты (от

приема до ухода, кроме приема пищи и сна) переносятся на улицу, таким

образом, деятельность детей организуется так, чтобы они максимальное

количество времени были на воздухе.





Годовой календарный график


«Детский сад № 182 открытого акционерного общества


2017 – 2018 учебный год


Протокол № 1 от « __ » ________ 20 г.


УТВЕРЖДАЮ



«___» __________ 2017г.

Годовой календарный учебный график разработан в соответствии с:

- Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы в дошкольных организациях»;

- Федеральным государственным образовательным стандартом;

- Уставом частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №182 открытого акционерного

общества «Российские железные дороги».

Годовой календарный учебный график на 2017 – 2018 учебный год

Содержание Возрастные группы

Группа

раннего

возраста

(с 2 до 3 лет)

Группа

младшего

дошкольного

возраста

(с 3 до 4 лет

Группа

среднего


возраста

(с 4до 5 лет

Группа

старшего


возраста

(с 5до 6 лет)

Группа

компенсирующей

направленности

(логопеди-

ческая)

(с 6 до 7лет)

Количество групп 1 1 1 1 1

Адаптационный период 01.09.2017-

15.09.2017

01.09.2017-

15.09.2017

Оценка инд. развития

воспитанников, связанная с

оценкой эффективности

педагогических действий и

лежащая в основе его

дальнейшего планирования

04.09.2017 г. – 15.09.2017 г. – 2 недели

14.05.2018г. – 25.05.2018 г. – 2 недели

Мониторинг индивидуального развития воспитанников проводится в режиме работы

ДОУ, без специально отведенного для него времени, посредством бесед, наблюдений,

индивидуальной работы с детьми.

Начало учебного года 01.09.2017

Окончание учебного года 31 05.2018

Период каникул «Творческие» каникулы 30.10.2017-03.11.2017,

Новогодние каникулы 25.12.2017-12.01.2018,

«Творческие» каникулы 05.03.2018-09.03.2018

Продолжительность

учебного года

34 недели

1 полугодие 15 недель

2 полугодие 19 недель


учебной недели

5 дней

Количество НОД

в неделю

10 10 10 13 17

Длительность НОД 10 мин 15мин 20 мин 20 - 25 мин 25 - 30 мин

Максимальный

перерыв между НОД

10 мин 10 мин 10 мин 10 мин 10 мин

Объем образовательной

нагрузки (НОД)

(без учета дополнительных

образовательных услуг)

в течение дня

1 половина дня


10 мин.

10 мин.

30 мин.

40 мин.

45 мин.

25 мин.

1 ч. 30 мин.

30 мин.

Объем недельной

образовательной нагрузки

(НОД)

(без учета дополнительных

образовательных услуг):

1 ч. 40 мин. 2 ч. 30 мин. 3 ч. 20 мин. 5 часов 8 ч. 30 мин.


60 мин. 2 ч. 30 мин. 3 ч. 20 мин. 4ч.10 мин. 7 часов


40 мин. 50мин 1час. 30 мин.

Летний оздоровительный

период

01.06.2018-31.08.2018

Работа ДОУ в летний

оздоровительный период

Во время ЛОП осуществляется организованная деятельность по художественно –

эстетическому, физическому и музыкальному развитию. Проводятся спортивные

игры, музыкальные и спортивные праздники, экскурсии, развлечения на свежем

воздухе, исследовательская и экспериментальная деятельность по интересам,

увеличивается продолжительность прогулок.

Праздничные и выходные

дни

Выходные дни: суббота, воскресенье

Праздничные дни в соответствии с законодательством РФ:

1 января – Новый год

7 января - Рождество Христово

23 февраля - День защитника Отечества

8 марта - Международный женский день

1 мая - Праздник Весны и Труда

9 мая - День Победы

12 июня - День России

4 ноября – День народного единства

Длинные выходные дни в 2018 году:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 января 2018 года - Новогодние каникулы;

7 января 2018 года - Рождество Христово;

с 23 по 25 февраля 2018 года - День защитника Отечества;

с 8 по 11 марта 2018 года - Международный женский день;

с 29 апреля по 2 мая 2018 года - Праздник Весны и Труда;

9 мая 2018 года - День Победы;

с 10 по 12 июня 2018 года - День России;

с 3 по 5 ноября 2018 года - День народного единства.

График учебного процесса на 2017-2018 учебный год

сентябрь октябрь ноябрь

пн 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

вт 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

ср 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

чт 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

пт 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24

сб 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

вс 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

декабрь январь февраль

пн 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26

вт 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27

ср 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28

чт 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22

пт 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23

сб 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24

вс 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25

Летний оздоровительный период

июнь июль август

пн 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

вт 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

ср 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

чт 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

пт 1 8 15 22 29 6 134 20 27 3 10 17 24 31

Сб

2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

вс 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

Условные обозначения:

А – адаптация вновь прибывших детей

М – мониторинг (проводится в режиме работы ДОУ, без специально отведенного для него времени, посредством бесед,

наблюдений, индивидуальной работы с детьми)

У – учебная деятельность по всем образовательным областям

«Творческие», новогодние каникулы

Нп – новогодние праздники

П – праздничные дни

Л – летний оздоровительный период

март апрель май

пн 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28

вт 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29

ср 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30

чт 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31

пт 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25

сб 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26

вс 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27





Пояснительная записка

к годовому учебному графику

(режим занятий обучающихся)

1. Годовой учебный график составлен в соответствии с нормативно-

правовыми документами:

- Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273 –ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации»;

- требований санитарных норм СанПиН 2.4.1.3049-13;

- Уставом ДОУ для частного дошкольного образовательного

учреждения «Детский сад № 182» открытого акционерного общества

«Российские железные дороги» (далее Учреждение).

2.Режим функционирования

2.1. Образовательный процесс в Учреждении осуществляется в

соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13:

2.1.1. Продолжительность учебного года – с 1 сентября по 31 мая.

2.1.2. Летний оздоровительный период – с 1 июня по 31 августа. В

летний период детский сад работает в каникулярном режиме: занятия не

проводятся, организуются мероприятия только художественно-

оздоровительного направления: музыкальные, спортивные, изобразительного

искусства; проводятся солнечные, воздушные, водные процедуры. При

УТВЕРЖДАЮ



«___» __________ 2017г.


благоприятной погоде все режимные моменты (от приема до ухода, кроме

приема пищи и сна) переносятся на улицу, таким образом, деятельность

детей организуется так, чтобы они максимальное количество времени были

на воздухе.

2.1.3. Календарный график на каждый учебный год утверждается

приказом заведующего Учреждения.

2.1.4. Учреждение работает по 5-ти дневной рабочей неделе. Выходные

дни – суббота, воскресенье, праздничные дни

2.1.5. Режим работы 07.00 до 19.00 (12 часов), предпраздничные дни с

07.00 до 18.00

3.Режим образовательного процесса

3.1. Образовательный процесс осуществляется в соответствии с

образовательной программой дошкольного образования Учреждения.

3.2. Расписание непосредственно - образовательной деятельности

(НОД) составляется в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 и утверждается

ежегодно заведующим Учреждением.

3.3. Прием детей в Учреждения осуществляется с 07.00 до 08.00 часов.

3.4. Непосредственно – образовательная деятельность начинается с

09.00 часов.

3.5. Продолжительность непосредственно - образовательной

деятельности составляет не более:

для детей 2 – 3 лет – 10 мин., для детей 3-4 года – 15 мин., для детей 4-

5 лет – 20 мин., для детей 5-6 лет – 25 мин., для детей 6-7 лет – 30 мин.

3.6. Перерыв между периодами НОД составляет 10 минут.

3.7. В середине времени, отведенного на непосредственно –

образовательную деятельность, организуется проведение физкультурных

минуток.

3.8. Занятия по физическому развитию образовательной программы

дошкольного образования Учреждения для детей в возрасте от 2 до 7 лет

организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по

физическому развитию зависит от возраста детей и составляет

- в группе раннего возраста – 10 минут;

- в младшей группе – 15 минут;

- в средней группе – 20 минут;

- в старшей группе – 25 минут;

- в подготовительной группе – 30 минут.

3.9. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности в

группе раннего возраста не превышает 10 минут. Допускается осуществлять

образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8 – 10

мин.)

3. 10. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в

первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40

минут соответственно, а в старшей и подготовительной – 45 минут и 1,5 часа

соответственно.

3.11. Образовательную деятельность, требующую повышенной

познавательной активности и умственного напряжения детей,

организовывают в первой половине дня.

3.12. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного

возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна.

Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день.

3.13. Два раза в год (в сентябре и мае) во всех возрастных группах

проводится мониторинг освоения образовательной программы дошкольного

образования Учреждения для индивидуализации образования, оптимизации

работы с группой детей.

3.14. Ежедневная продолжительность прогулки составляет не менее 4-

4,5 часов. Прогулка проводится 2 раза в день: в первую половину дня - до

обеда, во вторую половину дня - до ужина. При t°С воздуха ниже -15°С и

скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Для

детей 4-х лет при t°С воздуха ниже -15°С и скорости ветра более 15 м/с

прогулка не проводится, для детей 5-7 лет прогулка не проводится при t°С

воздуха ниже -20°С и скорости ветра более 15 м/с. Во время прогулки

проводятся игры и физические упражнения. Спортивные и подвижные игры

проводятся в конце прогулки перед возвращением детей в группу.

3.15. Дневной сон организован один раз в день: для детей от 1,5-3 лет

он составляет 3 часа, для детей от 4-7 лет - 2,5-2 часа.

3.16. В начале учебного года на родительских собраниях проводится

ознакомление родителей (законных представителей) воспитанников с

режимом дня группы, расписанием непосредственно – образовательной

деятельности, данная информация также находится на информационных

стендах в приемных групп Учреждения.

ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Группа раннего

возраста

(2 – 3 года)

Младшая

группа

(3 – 4 года)

Средняя группа

(4 – 5 лет)

Старшая группа

(5 – 6 лет)

Коррекционная

(логопедическая)

группа

Познавательное

развитие 1 1 2 2

Развитие речи 2 1 1 2 2

Познавательное

развитие – ФЭМП 1 1 1 1 2

Рисование 1 1 1 2 2

Лепка 1 2, 4 2, 4 2, 4 2, 4

Аппликация 1, 3 1, 3 1, 3 1, 3

МУЗО 2 2 2 2 2

ФИЗО 2+1 2+1 2+1 2+1 2+1

Количество занятий


10

10 мин.

10

15 мин.

10

20 мин.

13

25 мин.

14

30 мин.

Чтение худ.литер. ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно

Конструирование,

ручной труд совместная Д совместная Д совместная Д совместная Д совместная Д

Режим дня на холодный период учебного года

для группы раннего возраста (до 3-х лет)

7.00 – 8.00 Прием детей. Самостоятельная игровая деятельность

детей. Коррекционная работа в индивидуальной форме.

8.00 – 8.20 Утренняя гимнастика, оздоровительные мероприятия.

8.20 – 8.40 Подготовка к завтраку, завтрак. Воспитание культурно-

гигиенических навыков.

8.40 – 9.00 Самостоятельная игровая деятельность детей.

9.00 – 9.10

9.15 – 9.25

Непосредственно образовательная деятельность по

подгруппам.

9.25 – 9.35 Второй завтрак.

9.35 – 9.45 Подготовка к прогулке. Обучение навыкам

самообслуживания.

9.45 – 11.20 Прогулка (1ч 35 мин). Спортивные, подвижные,

дидактические игры, наблюдения, самостоятельная

деятельность детей. Коррекционная работа в

индивидуальной форме.

11.20 – 11.35 Возвращение с прогулки. Обучение навыкам


11.35 – 11.45 Подготовка к обеду, воспитание культурно-


11.45 – 12.00 Обед. Обучение культуре приема пищи.

12.00 – 15.00 Подготовка ко сну. Дневной сон (3 часа).

15.00 – 15.15 Подъем, гигиенические и закаливающие процедуры,

обучение навыкам самообслуживания.

15.15 – 15.30 Полдник, обучение культуре приема пищи.

15.30 - 16.00 Самостоятельная деятельность

16.00 – 16.30

Непосредственно образовательная деятельность по

подгруппам.

Игры по интересам, настольно-печатные, спортивные,

подвижные, дидактические игры, самостоятельная



16.30 – 18.20 Прогулка. Спортивные, подвижные, дидактические игры,

наблюдения, самостоятельная деятельность детей.

Коррекционная работа в индивидуальной форме.

18.20 – 18.30 Возвращение с прогулки, игры.

18.30 – 18.45 Подготовка к ужину. Ужин. Воспитание культурно-


18.45 – 19.00 Самостоятельная игровая деятельность детей. Уход детей

домой.


для младшей группы (от 3 до 4 лет)






8.50 – 9.00 Подготовка к непосредственно образовательной

деятельности, трудовые поручения.

9.00 – 9.15 Непосредственно образовательная деятельность.

9.15 – 9.25 Динамическая пауза.

9.25 - 9.40 Непосредственно образовательная деятельность.

9.40 - 9.50 Второй завтрак.



10.00 – 12.00 Прогулка: спортивные, подвижные, дидактические игры,

наблюдения, труд, самостоятельная деятельность детей.


12.00 – 12.10 Возвращение с прогулки. Обучение навыкам

самообслуживания. Подготовка к обеду, воспитание

культурно-гигиенических навыков.

12.10 – 12.30 Обед. Обучение культуре приема пищи.

12.30 – 15.00 Подготовка ко сну. Дневной сон (2,5 часа).


обучение навыкам самообслуживания, гимнастика после

сна.

15.25 – 15.40 Полдник, обучение культуре приема пищи.

15.40 - 16.10 Игры по интересам, настольно-печатные, сюжетно-

ролевые игры, самостоятельная деятельность детей.


16.10 – 18.10 Подготовка к прогулке. Прогулка : подвижные,

спортивные, дидактические игры, игры по желанию.


18.10 – 18.25 Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

детей.

18.25 – 18.45 Подготовка к ужину. Ужин. Воспитание культурно-


18.45 – 19.00 Самостоятельная деятельность, игры. Уход детей домой.


для средней группы (от 4 до 5 лет)

7.00 – 8.00 Прием детей. Самостоятельная игровая деятельность детей.






деятельности, дежурство.






самообслуживания. Прогулка: спортивные, подвижные,

дидактические игры, наблюдения, труд, самостоятельная




12.10 – 12.30 Подготовка к обеду, воспитание культурно-гигиенических

навыков. Обед. Обучение культуре приема пищи.

12.30 – 15.00 Подготовка ко сну. Дневной сон (2,5 часа).


обучение навыкам самообслуживания, гимнастика после сна.

15.25 – 15.40 Полдник, воспитание культурно-гигиенических навыков.

15.40 – 16.20 НОД, игры по интересам, настольно печатные игры,

сюжетно – ролевые, дидактические игры, самостоятельная,

художественно-эстетическая, театрализованная деятельность


16.20 – 18.20 Подготовка к прогулке. Прогулка (2 часа): спортивные,

подвижные и дидактические игры, наблюдения.


18.20 – 18.30 Возвращение с прогулки, игры по интересам.

18.30 – 18.45 Подготовка к ужину. Ужин.

18.45 – 19.00 Игры. Уход детей домой.


для логопедической группы (от 6 до 7 лет)




8.30 – 8.50 Дежурство, подготовка к завтраку, завтрак.









11.00 – 12.35 Подготовка к прогулке. Прогулка (1 час 35 минут):

спортивные, подвижные, дидактические игры,

наблюдения, труд, самостоятельные игры.



12.45 – 13.00 Подготовка к обеду, дежурство, обед.


15.00 – 15.25 Подъем. Гигиенические и закаливающие процедуры,

гимнастика после сна.

15.25 – 15.35 Полдник.

15.35 – 15.55 Коррекционная работа в индивидуальной форме.

15.55 – 18.25

Подготовка к прогулке. Прогулка (2 часа 30 минут):


наблюдения, труд, самостоятельные игры.


18.25 – 18.35 Возвращение с прогулки, самостоятельные игры.

18.35 – 18.45 Подготовка к ужину. Дежурство. Ужин.



для старшей группы (от 5 до 6 лет)




8.30 – 8.50 Подготовка к завтраку, дежурство, завтрак.








10.20 – 10.45 Образовательная деятельность в режимных моментах

10.45 – 12.30 Подготовка к прогулке. Прогулка (1 час 45 минут):


наблюдения, труд, самостоятельная деятельность детей.



12.40 – 13.00 Подготовка к обеду, дежурство, обед.


15.00 – 15.25 Подъем. Гигиенические и закаливающие процедуры,

гимнастика после сна.

15.25 – 15.40 Полдник.

15.40 – 18.20

Подготовка к прогулке. Прогулка: спортивные,

подвижные, дидактические игры, наблюдения, труд,

самостоятельная деятельность детей. Коррекционная

работа в индивидуальной форме.

18.20 – 18.30 Возвращение с прогулки, самостоятельные игры.

18.30 – 18.45 Подготовка к ужину. Дежурство. Ужин.






УЧЕБНЫЙ ПЛАН






Протокол № 1 от « __ » ________ 20 г.


УТВЕРЖДАЮ



«___» __________ 2017г.


Пояснительная записка

Учебный план Детского сада № 182 ОАО «РЖД» на 2017 – 2018 учебный

год разработан в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным

программам - образовательным программам дошкольного образования»;

- Примерной основной общеобразовательной программой;

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

учреждений», от 13.05.2013г.;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования».

-Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства

образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249

Учебный план Детского сада № 182 ОАО «РЖД» на 2017 – 2018

учебный год является нормативным актом, устанавливающим перечень

образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на

проведение непосредственно образовательной деятельности.

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Детский

сад работает в режиме пятидневной рабочей недели.

В план непосредственно образовательной деятельности включены пять

областей, обеспечивающие социально-коммуникативное, познавательное,

речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.

Каждой образовательной области соответствуют определённые

базовые виды деятельности согласно ФГОС.

Образовательная область «Социально-коммуникативное

развитие»

Базовые виды деятельности:

социализация, развитие общения, нравственное воспитание;

ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание;

самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание;

формирование основ безопасности.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Базовые виды деятельности:

развитие познавательно- исследовательской деятельности;

приобщение к социокультурным ценностям;

формирование элементарных математических представлений

ознакомление с миром природы

Образовательная область « Речевое развитие»

развитие речи;

художественная литература

Образовательная область «Художественно - эстетическое

развитие»

приобщение к искусству;

изобразительная деятельность;

конструктивно - модельная деятельность;

музыкально - художественная деятельность

Образовательная область «Физическое развитие»

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;

физическая культура

В летний период с 01 июня по 31 августа детский сад работает в

каникулярном режиме: НОД не проводится, организуются мероприятия

только художественно-эстетического направления: музыкальные,

спортивные, изобразительного искусства; проводятся солнечные, воздушные,

водные процедуры. При благоприятной погоде все режимные моменты (от

приема до ухода, кроме приема пищи и сна) переносятся на улицу, таким

образом, деятельность детей организуется так, чтобы они максимальное

количество времени были на воздухе.

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ГОДА

—с 1 сентября по 15 сентября — адаптационный период,

мониторинг (проводится в режиме работы ДОУ, без специально отведенного

для него времени, посредством бесед, наблюдений, индивидуальной работы с

детьми)

—с 1 сентября по 27 октября — учебный период;

—с 30 октября по 3 ноября — «творческие» каникулы;

—с 7 ноября по 22 декабря — учебный период;

—с 25 декабря по 12 января — новогодние каникулы;

—с 15 января по 2 марта — учебный период;

— с 5 марта по 9 марта — «творческие» каникулы;

—с 12 марта по 31 мая — учебный период;

с 21 мая по 31 мая — мониторинг (проводится в режиме работы ДОУ, без

специально отведенного для него времени, посредством бесед, наблюдений,

индивидуальной работы с детьми).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН


«Детский сад № 182 открытого акционерного общества «Российские

железные дороги»,

реализующего образовательную программу дошкольного

образования, на основе содержания примерной общеобразовательной

программы дошкольного образования «От рождения до школы» под

редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Виды образовательной

деятельности

Периодичность в неделю (Н), в месяц (М), в год (Г).

вторая

группа

раннего

возраста

(2 – 3 года)

Н – М - Г

II младшая

группа

(3 – 4 года)

Н – М - Г

средняя

группа

(4 – 5 лет)

Н – М - Г

старшая

группа

(5 – 6 лет)

Н – М - Г

подготовит.

к школе

группа

(6 – 7 лет)

Н – М - Г

Познавательное развитие

ФЭМП 0,25 – 1 – 9 1 – 4 – 36 1 – 4 – 36 1 – 4 – 36 2 – 8 – 72

Ознакомление с

окружающим миром 0,75 – 3 –27 1 – 4 – 36 1 – 4 – 36 2 – 4 – 36 2 – 4 – 36

Речевое развитие

Развитие речи 2 – 8 – 72 1 – 4 – 36 1 – 4 – 36 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Лепка

Аппликация

1 – 4 – 36

1 – 4 – 36

1 – 4 – 36

0,5 – 2 – 18

0,5 – 2 – 18

1 – 4 – 36

0,5 – 2 – 18

0,5 – 2 – 18

2 – 8 – 72

0,5 – 2 – 18

0,5 – 2 – 18

2 – 8 – 72

0,5 – 2 – 18

0,5 – 2 – 18

Музыка 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72

Физическое развитие

Физическая культура в

помещении 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72 2 – 8 – 72

Физическая культура на

улице 1 – 4 – 36 1 – 4 – 36 1 – 4 – 36 1 – 4 – 36 1 – 4 – 36

Итого занятий в

неделю 10 10 10 13 14

Длительность НОД 10 минут 15 минут

15-20

минут

20-25

минут

25-30

минут

Максимальный

перерыв между НОД 10 мин 10 мин 10 мин 10 мин 10 мин

Объем недельной

образовательной

нагрузки (НОД)

1 ч.40 мин 2 ч. 30 мин 3 ч. 20мин 5 часов 7 часов

Сведения о педагогическом персонале

ФИО

педагога

Должность,

ученая степень

(если есть),

квалификационн

ая категория

Наименование (направления

подготовки) специальности по

диплому

Данные о повышении квалификации или

профессиональной переподготовки

Общий

трудово

й стаж

Стаж

работы

по спец-

ти

Ж/д

стаж

1 2 3 4 5 6

Анкова

Надежда

Викторовна

Воспитатель,

высшая

категория

Высшее профессиональное.

БГПУ 23.05.1996г.

специальность: «Дошкольная

педагогика и психология»,

квалификация –

«Преподаватель дошкольной

педагогики и психологии»

- АНОО «Дом учителя» по теме:

«Организация занятий физической

культурой с детьми дошкольного возраста в

соответствии с ФГОС ДОО» 24 часа,

23.04.2014г.


«Организация занятий физкультурой и

спортом в дошкольных образовательных

учреждениях с использованием

современного оборудования спортивных

залов и площадок» 24 часа, 27.02.2015г.


«Овладение сотрудниками современными

технологиями психолого-педагогической

поддержки семей ОАО «РЖД» 24 часа,

16.04.2015г.


«Внедрение эффективных педагогических

технологий развития воображения,

грамотности и других базовых

способностей детей» 24 часа, 24.04.2015г.

26 лет

1 месяц

26 лет

1месяц

13 лет

5 мес.

Атучина

Ольга

Филипповна

Музыкальный

руководитель,

первая категория

Высшее.

- АГУ 1985г., специальность –

«Русский язык и литература»,


преподаватель, филолог.

- БМУ 13.06.1977г.,

специальность – «Аккордеон»,


«Преподаватель

самодеятельности оркестра

народных инструментов,

преподаватель ДМШ»











16.04.2015г.






36 лет

5 мес.

35 лет

7 мес.

13 лет

6 мес.

Бобко

Людмила

Анатольевна


высшая

категория

Барнаульское высшее

педагогическое училище,

1998год, специальность -

«Дошкольное образование»,

квалификация - «Воспитатель

детей дошкольного возраста»;

БГПУ 2001г.,

специальность – «Дошкольная




педагогики и психологии».











16.04.2015г.






16 лет

9 мес.

16 лет

9 мес. 8 лет

Воронина

Надежда

Геннадьевна

Заведующий,


- Барнаульское высшее

педагогическое училище

(колледж), 1997 год,

специальность – «Дошкольное

воспитание»,

квалификация – «Воспитатель

в дошкольном учреждении»;

- АГПА 30.09.2011г.,

специальность «Педагогика и

методика дошкольного

образования»,


«Организатор-методист

дошкольного образования;

- АГПУ 2015г.,

Дефектологическое

образование

- Учебно-методический центр по

образованию на железнодорожном

транспорте по теме: «Организация учебной

и воспитательной работы в ОУ

дошкольного, основного общего, среднего

(полного) общего образования. Управление

НДОУ в условиях реализации ФГОС», 72

часа, 21.03.2015г.;

- Федеральный институт развития

образования по теме: «Современные

подходы к содержанию и организации

образовательно-воспитательного процесса в

условиях реализации ФГОС ДО», 72 часа,

03.06.2016г.

20 лет

1 мес. 19 лет

3 года

1 мес.

Иванова

Галина

Александров

на

Музыкальный

руководитель,

высшая

категория

- Каменский педагогический

колледж, 2002 г.,

специальность –

«Преподавание в начальных

классах», квалификация -

«Учитель начальных классов с

дополнительной подготовкой

в области музыкального

воспитания»;

- БГПУ, 2005 г.,

специальность – «Педагогика

и методика начального

15 лет

2 мес.

15 лет

2 мес. -

образования», квалификация –

«Учитель начальных классов»

Капитонова

Ольга

Владимиров

на


высшая

категория

АГПУ 1995г.,





педагогики и психологии в

педучилище; воспитатель»

-АКИПКРО по теме: « Содержание

дошкольного регионального образования»,

96 часов, 07.04.2006г.;

- АКИПКРО по теме: «Интегрированный

подход к проектированию комплексно-

тематического плана специалистами ДОУ»,

72 часа, 16.04.2011г..

21 год

3 мес.

21 год

3 мес.

12 лет

6 мес.

Макарова

Оксана



высшая

категория

Барнаульский индустриально-

педагогический колледж

1998г., специальность –

«Труд», квалификация –

«Учитель труда и черчения»

АКИПКРО с 20.11.2016г. по

19.05.2017г.

«Основы теории и методики

дошкольного образования»,







-АНОО «Дом учителя» по теме: «Овладение

сотрудниками современными технологиями

психолого-педагогической поддержки семей

ОАО «РЖД» 24 часа, 16.04.2015г.

-АНОО «Дом учителя» по теме: «Внедрение

эффективных педагогических технологий

развития воображения, грамотности и

других базовых способностей детей» 24

часа, 24.04.2015г.;

-

28 лет

1 мес.

28 лет

1 мес.

28 лет

1 мес.

Нагорная

Алена

Васильевна

Учитель-

логопед, высшая

категория

БГПУ, 2004г., специальность –

«Коррекционная педагогика и

социальная психология»,

квалификация – «Педагог-

дефектолог»

- АНОО «Дом учителя» по теме: «

Современные подходы к образованию детей

с ограниченными возможностями

здоровья», 72 часа, 18.12.2013г.;


«Современные подходы к образованию

13 лет

5 мес.

13 лет

5 мес. -

детей с ограниченными возможностями

здоровья в условиях реализации ФГОС

ДО», 72 часа, 17.02.2016г.

Ожередова

Ирина



высшая

категория

БГПУ, 1998г., специальность –

«Дошкольная педагогика и

психология», квалификация –


педагогики и психологии.

Педагог дополнительного

образования».

-АКИПКРО по теме: «Государственно-

общественное управление качеством

дошкольного образования в условиях

реализации ФГОС», 72 часа, 05.07.2014г..

19 лет 10 лет

2 мес. 2 мес.

Половников

а Ольга

Николаевна

Воспитатель

первой

категории

- АГПА 2010г., специальность

«Дошкольная педагогика и


« Преподаватель дошкольной


АНОО «Дом учителя» по теме:










16.04.2015г.






17 лет

9 мес.

4 года

10 мес.

15 лет

8 мес.

Прозорова

Ирина

Викторовна

Старший

воспитатель,

высшая

категория

Темиртауское педагогическое

училище 1994 год,




в дошкольных учреждениях,




поддержки семей - ОАО «РЖД» 24 часа,

16.04.2015г.

АНОО «Дом учителя» по теме: «Внедрение

21 год

6 мес.

17 лет

3 мес.

20 лет

1 мес.

организатор изостудии»;

-АГПУ, 2017г.,

специальность –

«Педагогическое

образование»,

квалификация – «Бакалавр»

эффективных педагогических технологий

развития воображения, грамотности и

других базовых способностей детей» 24

часа, 24.04.2015г.

- Федеральный институт развития

образования по теме: «Современные

подходы к содержанию и организации

образовательно-воспитательного процесса в

условиях реализации ФГОС ДО», 72 часа,

09.06.2016г.

Худякова

Елена




АГПА 2010г.

специальность - «Дошкольная









23.04.2014г.











16.04.2015г.






16 лет

5 мес. 7 лет

15 лет

7 мес.

Хмырова

Наталья



высшая

категория

Барнаульское педагогическое

училище 04.07.1987г.,




детского сада»





23.04.2014г.











16.04.2015г.






26 лет

10 мес.

23 года

5 мес.

21 год

5 мес.

Эрдштейн

Светлана


Инструктор по

физической

культуре,

высшая

категория

БГПУ 22.05.1998г.,










23.04.2014г.








30 лет

2 мес.

30 лет

2 мес.

28 лет

9 мес.




16.04.2015г.






Ярцева

Оксана

Валерьевна


высшая

категория

- Барнаульское педагогическое

училище № 1, 1990г.,


воспитание», квалификация –

«Воспитатель детского сада»,

- БГПУ 2000г., специальность

– «Дошкольная педагогика и


Преподаватель дошкольной






23.04.2014г.











16.04.2015г.






27 лет

2 мес.

27 лет

2 мес.

12 лет

10 мес.

Расстановка кадров на 2017-2018 учебный год

Ф.И.О. Образование Категория

Группа раннего возраста - Макарова О.А. Средне-специальное

Высшая

Младшая группа -Анкова Н.В.

- Худякова Е.А.

Высшее

Высшее

Высшая

Первая

Средняя группа - Бобко Л.А.

- Половникова О.Н.

Высшее

Высшее

Высшая

Первая

Старшая группа - Капитонова О.В.

-Ожередова И.А.

Высшее

Высшее

Высшая

Высшая

Коррекционная

(логопедическая) группа

- Хмырова Н.В.

- Ярцева О.В.

Высшее

Высшее

Высшая

Высшая

Специалисты

Образование Должность Категория

1 Воронина Н.Г. Высшее Заведующий Первая

2 Прозорова И.В. Высшее Старший воспитатель Высшая

3 Атучина О.Ф Средне-специальное Музыкальный руководитель Первая

Иванова Г.А. Высшее Музыкальный руководитель Высшая

4 Эрдштейн С.В. Высшее Инструктор по физической

культуре

Высшая

5 Нагорная А.В. Высшее Учитель-логопед Высшая





ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ






Протокол № 1 от « __ » ________ 20 г.


УТВЕРЖДАЮ



«___» __________ 2017г.


№

п/п

Наименование


Содержание основной


Сроки

Ответственный

1.

Обеспечение качества

воспитания и

образования

дошкольников.

1 Организация учебно –

воспитательного процесса:

- перспективное и

календарное планирование;

- оказание методической

помощи;

- пополнение мини-

педкабинетов;

-пополнение групп игровым

и дидактическим

материалом.

2 Организация

развивающей предметно -

пространственной среды в

ДОУ:

- оформление сенсорного

центра в группе раннего

возраста;

- оформление стены

творчества в младшей

средней и старшей группах

- оформление уголков

уединения;

- пополнение игровых

центров дидактическими

материалами;

- обновление выносного

материала для работы в

зимний и летний период.

3 Организация смотров –

конкурсов:

- оформление групп и

приёмных к новому

учебному году;

- конкурс на лучший

экологический стенд/центр

(дорожное);

- оформление тематического

музея «Эколята» (дорожное);

- конкурс между группами

«Стена творчества»

- конкурс презентаций по

работе с родителями

ежемесячно

в течение года



сентябрь

сентябрь

октябрь

ноябрь

ноябрь

воспитатели




Воронина Н.Г.









Прозорова И.В.,









(дорожное);

- смотр речевых центров на

соответствии ФГОС

(дорожное);

- конкурс новогодних

поделок «Игрушечные

мастера»

- смотр музыкальных и

театральных центров на

соответствие ФГОС

(дорожное);

- смотр готовности к летнему

оздоровительному сезону

«Лучший участок ДОУ»

- конкурс рисунков на

асфальте «Я дружу с

природой» (дорожное);

- первенство по летним

видам спорта «Веселые

старты»

- выставка работ детского

творчества

«Что за чудо? Паровоз!»,

«Я и моя железная дорога»;

ноябрь

декабрь

апрель

июнь

июнь

июнь

август



Атучина О.Ф.





Эрдштейн С.В.




2.

Создание условий для

обеспечения

готовности старших

дошкольников к

обучению в школе.

1 Диагностика развития

детей,

поступающих в школу:

- интеллектуальное развитие;

- психологическая

готовность;

- физическое развитие;

- речевое развитие;

- музыкальное развитие

2 Организации

образовательного процесса

в подготовительной к

школе группе:

- мониторинг;

- систематические занятия;

- коррекция психического и

сентябрь,

январь, май

сентябрь,

январь, май

сентябрь, май




групп

педагог-

психолог


Нагорная А.В.


Иванова Г.А.

педагоги

подг.гр.

педагог-

физического развития.

3. Совместные

мероприятия для

родителей, детей,

педагогов:

- проведение праздника

«День знаний»;

- экскурсии и целевые

прогулки в школу;

- подготовка воспитателями

и специалистами материала:

консультаций, презентаций,

памяток;

- проведение родительского

собрания с участием учителя

начальных классов,

- проведение мастер-классов,

собраний - практикумов для

родителей;

- анкетирование и

тестирование детей и

родителей по вопросам

готовности дошкольников к

обучению в школе.

- проведение итогового

занятия в подготовительной

группе

- собрание-студия для

родителей подготовительной

группы «Как я представляю

своего ребенка в школе.».

сентябрь

сентябрь

по плану



март - апрель

май

психолог,

инструктор по

ФИЗО



восп.подг.гр.

учителя нач.кл.


специалисты

восп.подг.гр.,

учитель нач.кл.

восп.подг.гр.,

учитель-логопед

педагог-

психолог,

воспит.подг.гр.


воспит.подг.гр.

педагог-

психолог

3.

Научно –

методическое и

кадровое обеспечение

образовательного

процесса.

1. Система методической

работы детского сада.

1.1 Педсоветы.

1. «Определение задач и

перспектив развития

детского сада на

2017/2018учебный год»:

1.Анализ летней

оздоровительной работы

ДОУ.

2.Итоги приемки детского

сада к новому 2017-2018

учебному году.

август



Иванникова

И.А.

3.Утверждение:

- годового плана;

- учебного плана;

- расписание НОД;

- режима дня;

- рабочих программ

воспитателей;

- графика повышения

квалификации

педагогических работников;

- график работы

педагогов;

- перспективные планы

работы педагогов;

- планы по

самообразованию педагогов.

Подготовка к педсовету: 1. Изучение программ по

всем возрастным группам.

2. Подготовка

документации групп.

3.Отчеты о летне-

оздоровительной работе с

детьми.

4. Планы образовательной

деятельности воспитателей и

специалистов.

5. Составление графиков

работы специалистов.

6. Разработка критериев и

проведение смотра-

конкурса: «Подготовка к

новому учебному году

(развивающая предметно-

пространственная среда в

группах)»

2. Педагогический совет:

«Организация РППС для

разнообразной игровой

деятельности».

Цель: активизировать

педагогов на

проектирование

развивающей предметно-

пространственной среды

ДОУ для оптимального

обеспечения активности

дошкольника, как субъекта

образования в соответствии

с ФГОС ДО.

Подготовка.

ноябрь





ДОУ

1. Изучение методической

литературы.

2. Консультация

«Совместная деятельность

педагога с детьми с учетом

требований ФГОС ДО».

3. Презентации групповых

помещений

4. Конкурс – смотр между

группами «Стена

творчества»

5. Разработка проектов

детской мебели, групповых

комнат.

6. Мастер – класс

«Оформление детских

художественных работ»


«Создание единой

педагогической основы

взаимодействия ДОО и

семьи в воспитании и

развитии дошкольника»

Цель: повышение

профессиональной

компетентности педагогов в

области организации

взаимодействия с

родителями воспитанников


1. Анкетирование

родителей «Взаимодействие

детского сада и семьи».

2. Изучение научно-

методической литературы по

данной проблеме.

3. Планирование работы с

родителями - проверка

планов работы

4. Смотр-конкурс

«Родительских уголков»

5. Формы и методы работы с

родителями – задание

воспитателям – продумать и

предложить новые формы

сотрудничества ДОУ и

семьи

6. .Взаимопосещение:

мастер- класс с родителями.

февраль





ФИЗО


«Итоги учебного года,

подготовка к летнему

оздоровительному

периоду».

Цель: определить

эффективность решения

годовых задач

педагогическим коллективом

и наметить перспективы

работы на следующий год.


1. Просмотр итоговых

занятий

2. Проведение мониторинга

педагогами.

3. Сравнительный анализ по

результатам диагностики

специалистов.

4. Составление плана летней

оздоровительной компании

2. Повышение

профессионального

мастерства педагогов.

2.1. Семинар для педагогов

«Моделирование

развивающей предметно-

пространственной среды в

ДОО в условиях ФГОС».

2.2. Подготовка печатного

материала из научно-

методических журналов для

изучения педагогами.

2.3.«Слово специалистам».

2.4.Ярмарка педагогического

мастерства.

2.5. Методический день.

2.6. Участие педагогов в

конкурсах разного уровня

2.7. Проведение

тематических недель:

май

октябрь

каждый месяц

раз в квартал

апрель

каждую среду




воспитатели,


ДОУ

Меремьянина О.Р


Специалисты

ДОУ






ДОУ

- «Неделя психологии»

- «Экологическая неделя»

- «Неделя здоровья».

- «Неделя книги, театра,

музыки».

3. Подбор и

систематизация материала

в педкабинете.

3.1.Пополнение

информационного стенда

новинками (нормативные

документы, методические

рекомендации,

педагогический опыт).

3.2. Оснащение

методического кабинета

пособиями для успешного

ведения образовательной

работы в ДОУ в аспекте

ФГОС.

3.3. Пополнение комплектов

наглядным материалом по

железнодорожной тематике.

3.4. Приобретение новинок

методической литературы.

3.5. Формирование банка

электронных

образовательных ресурсов: каталог образовательных

ресурсов для реализации

образовательной программы

ДОУ.

3.6. Авторская выставка

работ воспитателей по теме

самообразования.

4. Открытые просмотры

педагогической

деятельности.

4.1. Взаимопосещения,

обмен опытом.

ноябрь

декабрь

февраль

март





в течении года

март - апрель


педагог-

психолог




ФИЗО



муз.работник

Атучина О.Ф,










ДОУ





4.2. Открытые просмотры

НОД в рамках аттестации.

4.3. Открытые просмотры

НОД (в рамках недели

профессионального

мастерства)

5. Самообразование

педагогов.

5.1. Выбор тематики и

направлений

самообразования.

5.2. Оказание методической

помощи в подборе материала

для тем по

самообразованию.

5.3. Организация работы

педагогов по

самообразованию.

5.4. Организация выставок

методической литературы.

6. Изучение и внедрение

педагогического опыта.

6.1Семинар для педагогов

«Развитие творческих

способностей детей

средствами музыкально-

театрализованной

деятельности с

использованием технологии

«Сказкотерапия».

6.2. «Спортивные игры как

средство развития

физических качеств

дошкольника»

7. Аттестация сотрудников.

7.1. Составление графика

аттестации, плана работы по

аттестации

7.2. Ознакомление педагогов

с положением об аттестации

педагогических кадрах.

7.2. Подготовка

документации к

прохождению аттестации

педагогов (Бобко Л.А.,

февраль, март

декабрь,

апрель

август

август

август


ноябрь

март

сентябрь

октябрь

март

ДОУ

Бобко Л.А.

Хмырова Н.В.



ДОУ

Воспитатели


ДОУ









Хмырова Н.В.)

7.3.Прохождение аттестации

по плану.

апрель

4.

Взаимосвязь в работе

детского сада с

семьей, школой и

другими

организациями.

1. Система работы с

родителями:

1.1. Разработка

перспективного плана

работы ДОУ с родителями.

1.2. Оформление материала в

инфо-центры:

- по вопросам воспитания;

- по вопросам

оздоровительной работы;

- по вопросам безопасности.

1.3. Оформление выставок:

- праздничные газеты и

поздравления;

- фотовыставки;

- выставки детских работ.

1.4. Проведение общих

родительских собраний:

«Детский сад - одна семья».

Видео экскурсия «Один день

в детском саду»;

«Наши успехи»,

отчетный концерт;

1.5.Приглашение родителей

на детские праздники, вечера

развлечений.

- «Алтайский край –

России украшенье»

- «Волшебница Осень»

- «День матери»

- «Новогодние утренники»

- «Приходила коляда,

накануне Рождества»

- «День здоровья»

- «От улыбок маминых

светлей»

- «День смеха»

- «Праздник посвящённый

Дню Победы»

- «Летний праздник

посвящённый Дню защиты

детей»

- «Мы едем, едем, едем!» -

праздник посвященный Дню

железнодорожника

август-

сентябрь



сентябрь

февраль





все специалисты


все специалисты







специалисты ДОУ

1.6.Привлечение родителей к

участию во внутрисадовских

конкурсах:

- «Осенняя пора»

- «Игрушечные мастера»

- «Мамины руки не знают

скуки»

1.7. «День открытых дверей»

1.8. Участие родителей в

театрализованной

постановке

2. Система работы со

школой:

- посещение детьми

подготовительной группы

линейки 1 сентября;

- совместное проведение

родительского собрания в

подготовительной группе с

учителем начального класса;

- экскурсия в школу (класс,

библиотека, спортивный зал)

- посещения открытых

занятий и мероприятий

педагогами школы.

3. Система работы с

другими организациями:

- АНОО «Дом учителя»;

- кукольные театры:

«Молодёжный театр»,

«Сказка»;

- краевая библиотека

им.Ядринцева

- фольклорный коллектив

музея Искусств;

- детская поликлиника;

- музей Трудовой славы

локомотивного депо;

- детский плавательный

бассейн «Обь»

- АКИПКРО

октябрь

декабрь

март

февраль

апрель

сентябрь

октябрь

март

апрель










подг.гр.


методист-

организатор

школы



Иванникова

И.А.

5.

Укрепление

материально –

технической и

финансовой базы

детского сада.

1. Смотр готовности к

новому учебному году: - разбивка цветников;

- обновление игрового

оборудования на

май – август

май – август



прогулочных площадках;

- пополнение групп игровым

и выносным материалом;

- приобретение детских

кроватей в старшую группу;

- покупка зеркал во все

приемные групп;

- приобретение ковров в

ясельную группу, игрового

оборудования (горка);

- покупка детского игрового

оборудования на

прогулочный участок.

2. Смотр готовности к

летней оздоровительной

работе:

- пополнить прогулочные

площадки игровым

оборудованием;

- завести песок;

- пополнить выносной

материал;

- покрасить игровое

оборудование.

3. Обновить:

- спецодежду для

обслуживающего персонала;

- уборочный инвентарь;

- покрывала на кровати;

- штору в спальне старшей

группы.

4.Отремонтировать: - уличное плиточное

покрытие;

- полы всех прогулочных

веранд.

5. Приобрести:

- развивающие игры и

игрушки;

- театральные костюмы;

- музыкальные инструменты


сентябрь

сентябрь

сентябрь

сентябрь

апрель – июнь

май

май

май

III квартал

март

июнь

июнь

август

август





Волобуева Е.С.




Врачева Е.С.







Врачёва Е.С.



6.

Организация

контрольно-

аналитической

деятельности.

1. Тематический контроль

«Организация развивающей

предметно-

пространственной среды

в соответствии с ФГОС ДО»

октябрь



2.Фронтальная проверка

«Степень участия родителей

в образовательном процессе»

3. Контроль ведения

хозяйственной деятельности

в детском саду.

4. Оперативный контроль по

циклограмме старшего

воспитателя.

февраль




Прозорова И.В

Воронина Н.Г..

Прозорова И.В

Documents

M L < ? J @ > :Ю G.. < h j h g b g Z « » 2017.https://дс182ржд.рф/netcat_files/userfiles/182/1._godovoy_plan_raboty.pdfI раздел нформационная