lysva.biz · Web view2014-2015 учебный год. Печатается по решению редакционно-издательского совета ЦНМО. Вестник

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг.

2014-2015 учебный год


Печатается по решению редакционно-издательского совета ЦНМО

Вестник ЦНМО 2014-2015, выпуск 17. Информационный сборник/ Составитель – Котова Е.И.

Вестник ЦНМО № 17 включает в себя положения о ГМФ и планы их работ, программы городских массовых методических мероприятий, которые будут проведены в 2014-15 учебном году, а также план-график проведения курсовых мероприятий на базе ЦНМО. Надеемся, что эта информация поможет упорядочить участие педагогов в деятельности методической муниципальной службы, повысить результативность работы профессиональных формирований и качество проведения ГМММ.

© Муниципальное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр научно-методического обеспечения»


Содержание

Муниципальные массовые методические мероприятияПлан-график муниципальных массовых методических мероприятийПоложения о муниципальных конкурсах Конкурс методических материалов «Развитие рефлексивных умений» Конкурс институциональных инновационных проектов «Школа 21 века»Конкурс «Интерактивный урок»Конкурс-аукцион методических материалов «Дети и взрослые»Смотр-конкурс музеев и музейных экспозиций, посвященный 70-летию великой ПобедыСмотр-конкурс авторских дидактических игрПрограммы муниципальных массовых методических мероприятийАкция «Педагог – творец культуры»Слет активных участников ГМФНПК «Итоги реализации проекта МОСТ»Фестиваль уроков ДобротыФотовыставка «Моя профессия в объективе»Практическая конференция сельских школ «ФГОС в условиях сельской школы: первые шаги, опыт, перспективы»Научно-практическая межтерриториальная конференция «Проектирование и освоение современных моделей взаимодействия специалистов с воспитателями, детьми и родителями в условиях перехода на ФГОС»

Городские методические формированияПоложения и планы работы ГМФ для администрации ОУ, ДОУ и методического активаРМО заместителей заведующих ДОУПДП «Разработка ООП ОУ»РМО заместителей директора по методической работеПДП «Урок на деятельностной основе»ИМС руководителей РМОРМО руководителей ШМО учителей начальных классовРМО руководителей ШМО учителей русского языка и литературыРМО руководителей ШМО учителей математики ВМО «Содружество»Положения и планы работы ГМФ для педагогов ДОУРМО музыкальных руководителейРМО инструкторов по физической культуреПДП «Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников в художественно- эстетическом направлении»ПДС «ИКТ в работе воспитателя»

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Положения и планы работы ГМФ для педагогов НОШРМО учителей ОРКСЭПМ заместителей директора I ступени «Урок рефлексии»Положения и планы работы ГМФ для педагогов ОУТО «Наследие»ВМО «Диалог»Виртуальный клуб учителей сельских школПДП «Сервисы Web.2.0 в работе школьной библиотеки»ПМ для учителей русского языка и литературы «Проектирование урока на деятельностной основе»ПГ «Формирующее оценивание в основной школе»ПГ «Стратегии смыслового чтения» Клуб молодых педагогов «Педагогическая надежда» ПГ «Балльно-рейтинговая система оценивания»ПГ «Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе» ТГ «Мастерская ценностных ориентаций»ТГ «Интегративная образовательная экспедиция» ПГ «Мониторинг метапредметных и личностных результатов»Положения и планы работы РМО для педагогов ОУПоложение об РМО РМО библиотекарей ОУРМО учителей физикиРМО учителей химииРМО учителей географии РМО учителей информатикиРМО учителей биологииРМО учителей истории и обществознанияРМО учителей английского языкаРМО учителей немецкого и французского языковРМО учителей изо и черченияРМО учителей физической культурыРМО учителей технологии (обслуживающий труд)РМО учителей технологии (технический труд)РМО учителей ОБЖРМО учителей музыкиРМО учителей МХК

План-график курсовой подготовки на базе ЦНМО


План-график муниципальных массовых методических мероприятий в 2014-15 учебном году

Сентябрь Октябрь Ноябрь

Акция «Педагог – творец культуры»

Конкурс методических материалов «Развитие

рефлексивных умений»

Слет активных участников ГМФ

Конкурс институциональных инновационных проектов

«Школа 21 века»

Декабрь Январь ФевральНПК «Итоги реализации

проекта «МОСТ»

Фестиваль метапредметных недель в

начальных классах

Конкурс «Интерактивный урок»

Конкурс«Учитель года - 2015»

Фестиваль метапредметных недель в

начальных классах

Смотр - конкурс музеев и музейных экспозиций,

посвященный 70-летию великой Победы

Конкурс-аукцион методических материалов по технологии

взаимодействия ДОУ и семьи «Дети и взрослые»

Март Апрель Май

ФПИ-2015

Фестиваль уроков Доброты

Фотовыставка «Моя профессия в объективе»

Практическая конференция сельских

школ «ФГОС в условиях сельской школы: первые

шаги, опыт, перспективы»

НП межтерриториальная конференция

«Проектирование и освоение современных моделей по технологии

взаимодействия в условиях перехода на ФГОС»

Смотр-конкурс авторских дидактических игр (для

педагогов ДОУ)

в содержание

Положения о муниципальных конкурсах

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Положение

о муниципальном конкурсе методических материалов«Развитие рефлексивных умений»

1. Общие положения

1.1. Инициатором и организатором муниципального конкурса методических материалов, направленных на формирование и развитие рефлексивных умений учащихся является МАУ ДПО «ЦНМО».

1.2. В конкурсе могут участвовать педагогические работники образовательных учреждений всех видов и типов Лысьвенского городского округа.

1.3. Оргкомитет конкурса: Широглазова Н.И., зам. директора МАУ ДПО «ЦНМО», Липатникова О.И, методист МАУ ДПО «ЦНМО», заместители директора по МР.

1.4. Состав жюри конкурса будет сформирован после определения состава участников.

2. Цели и задачи

2.1. Активизация деятельности педагогов в практическом освоении определенных компонентов ФГОС.

2.2. Выявление результативного опыта по формированию и развитию рефлексивных умений учащихся.

2.3. Развитие и поощрение творческой инициативы педагогов в повышении эффективности педагогической деятельности и качества образования.

2.4. Пополнение банка методических материалов по развитию рефлексивных умений учащихся.

3. Сроки и порядок проведения конкурса

3.1. Конкурс проводится в заочной форме с 6 октября по 31 октября 2014 г.3.2. Прием заявок и материалов с 6 по 20 октября 2014 г., ЦНМО, каб. 6, Липатниковой

О.И. (тел. 2 06 98), или по адресу электронной почты [email protected] 3.3. Формирование состава жюри – с 21 по 23 октября 2014 г.3.4. Оценка материалов – с 24 по 30 октября 2014 г.3.5. Подведение итогов и размещение результатов на сайте ЦНМО – 31 октября 2014 г.3.6. Для участия в конкурсе представляются следующие материалы:

заявка на участие по форме (Приложение 1) в бумажном или электронном виде, материалы в электронном виде в соответствии с требованиями (см. раздел 4).

4. Требования к конкурсным материалам

Материалы включают:- титульный лист, на котором указываются: название образовательного учреждения, название материала, ФИО, должность автора(ов)- пояснительную записку в объёме 1-2 страницы, в которой указывается название, вид материала, возрастная группа учащихся, краткое описание методики и условий использования данного средства, результативность.- собственно методические материалы (средства):Это могут быть:

дидактические материалы; диагностические материалы по оценке сформированности рефлексивных умений; адаптированные или модифицированные программы курсов; методические рекомендации по использованию программ, разделов программы; учебные пособия; сценарии уроков, занятий, внеклассных мероприятий, родительских собраний,

праздников, совместной деятельности взрослых и детей и др.; методические разработки; игровые пособия;

mailto:[email protected]

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. обучающие и развивающие игры

Примечание: Материалы, представленные на конкурс, не рецензируются.

5. Критерии оценки представленного материала

Практическая ценность и возможность тиражирования средства Соответствие используемых средств возрасту и уровню развития учащихся Соответствие использования средства поставленной цели Эффективность (нетрудоемкость в использовании и результативность) Оформление материалов (грамотность, эстетичность)

6. Подведение итогов конкурса

6.1. Экспертиза представленных материалов проводится членами жюри, утвержденным оргкомитетом конкурса.

6.2. По итогам оценки жюри определяются победитель и призеры конкурса. 6.3. Победители и призеры конкурса награждаются дипломами, участники –

сертификатами. 6.4. Результаты конкурса публикуются на сайте ЦНМО в разделе «Конкурсы».

Приложение

Заявка

на участие в муниципальном конкурсе методических материалов«Развитие рефлексивных умений»

Наименование ОУ

Ф.И.О. участника (полностью)

Должность (преподаваемый предмет)

Название методических материалов

Контактная информация:ТелефонЭлектронная почта



о муниципальном конкурсе институциональных инновационных проектов «Школа 21 века»

1. Общие положения1.1. Инициатором и организатором конкурса является МАУ ДПО «Центр научно-методического обеспечения».1.2. Оргкомитет конкурса:Широглазова Н.И., заместитель директора ЦНМОКотлярова А.К., методист по дошкольному образованиюЗаместители директора ОО по МР1.3. Состав жюри конкурса будет сформирован после определения состава участников.

2. Цели и задачи конкурса: Выявление инновационного потенциала образовательных учреждений. Выявление продуктивного опыта в разработке и реализации инновационных проектов. Активизация и поддержка педагогической инициативы в повышении эффективности

педагогической деятельности и качества образования.

3. Участники конкурсаУчастниками конкурса могут быть: творческие коллективы образовательных учреждений (в т.ч. ДОУ, УДО), руководители, педагоги, методисты, специалисты образовательных учреждений.

4. Организация конкурса4.1. Конкурс проводится в заочной форме.4.2. Сроки проведения:

Прием заявок на участие вместе с конкурсными материалами до 20 ноября 2014 г. в ЦНМО, каб.16, Широглазовой Н.И. Материалы предоставляются в печатном и электронном виде.

Формирование состава и работа конкурсного жюри с 21 по 27 ноября 2014 г. Подведение итогов и размещение результатов на сайте ЦНМО – 28 ноября 2014 г.

4.3. Возможные направления инновационной деятельности: Интеграция урочной и внеурочной деятельности. Создание и использование информационно-образовательной среды (ИОС ОУ,

педагога, ученика). Освоение современных образовательных технологий, в том числе информационно-

телекоммуникационных. Новые формы организации образовательного процесса. Содержание, формы, технологии дополнительного образования Новые формы, модели методического сопровождения образовательного процесса Содержание, формы, технологии воспитательной работы в условиях ФГОС Мониторинг метапредметных и личностных результатов. Использование современного оборудования.

5. Критерии оценки конкурсных материаловa. Содержание проекта: Актуальность, значимость решаемой проблемы для ОУ Новизна Научное обоснование

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Авторские идеи Результативность Прогностичность (умение оценить последствия проекта) b. Оформление проекта: Грамотность Эстетическое оформление

6. Подведение итоговПобедители награждаются дипломами, участникам выдаются сертификаты участия.

Наиболее удачные и интересные проекты могут быть рекомендованы на присвоение статуса инновационного объекта.



о муниципальном конкурсе«Интерактивный урок»

1. Общие положения1.1. Инициатором и организатором муниципального конкурса «Интерактивный урок»

является МАУ ДПО «ЦНМО».1.2. В конкурсе могут участвовать педагогические работники образовательных учреждений

всех видов и типов Лысьвенского городского округа1.3. Оргкомитет конкурса: Котова Е.И., заместитель директора МАУ ДПО «Центр научно-

методического обеспечения»; Липатникова О.И., методист МАУ ДПО «Центр научно-методического обеспечения»

1.4. Состав жюри будет определен после регистрации заявок.

2. Цель и задачи конкурса2.1. Выявление результативного опыта применения интерактивного оборудования на уроках.2.2. Развитие инициативы и творчества педагогов 2.3. Пополнение банка материалов по разделу «Современные формы проектирования урока».

3. Предмет и номинации конкурса3.1. Предметом рассмотрения на конкурсе являются:

Проект урока с использованием интерактивного оборудования (для заочного этапа конкурса)

Урок с использованием интерактивного оборудования (для очного этапа конкурса)3.2. Конкурс проводится по следующим номинациям:

«Интерактивная доска» (на уроке используется интерактивная доска или интерактивная доска и система голосования)

«Документ-камера» (на уроке используется документ-камера или документ-камера и интерактивная доска)

«Система сбора данных POLYTECH» (на уроке используется система сбора данных POLYTECH или система сбора данных POLYTECH и интерактивная доска)

«Интерактивное оборудование других видов» (лаборатория L-микро и другие…)

4. Порядок организации и проведения конкурса4.1. Конкурс проводится в два этапа:заочный

прием заявок (приложение 1) и материалов до 5 декабря 2014 г., ЦНМО, каб. 6, Липатниковой О.И. (тел. 2 06 98), или по адресу электронной почты [email protected]

работа жюри заочного этапа конкурса, выявление победителей по каждой номинации (лауреатов конкурса) – до 10 декабря 2014 г.

составление расписания проведения открытых уроков (10-12 декабря 2014 г.)очный

проведение открытого урока (по представленному на заочный этап проекту) – 15-17 декабря 2014 г.

подведение итогов конкурса – 17-18 декабря 2014 г.4.2. Объявление результатов конкурса на сайте ЦНМО 19 декабря 2014 г. 4.3. Победитель и лауреаты конкурса награждаются дипломами, участникам выдаются

сертификаты.

5. Требования к оформлению конкурсных работ

Материалы, посылаемые на заочный этап конкурса должны включать:


Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Проект урока1 с указанием на титульном листе Ф.И.О. автора, должности и места

работы, название номинации, темы урока Пояснительную записку, в которой автор обосновывает цель использования

интерактивного оборудования.

6. Критерии оценки Конкурсных материалов заочного тура:

Обоснованность использования интерактивного оборудования на уроке (целесообразность, уместность) – 0 - 5 баллов

Владение учителем технологией планирования современного урока- 0-5 баллов Наличие планируемого результата применения интерактивного оборудования – 0 - 5

баллов Эстетичность, грамотность оформления материалов - 0-2 балла

Очного тура (урока): Организация урока в деятельностном режиме – 0-15 баллов Соблюдение СанПин – 0-10 баллов Соответствие представленного урока материалам заочного тура – 0-5 баллов

Приложение № 1

Заявка на участие в муниципальном конкурсе методических материалов

«Развитие рефлексивных умений»

Наименование ОУ

Ф.И.О. участника (полностью)

Должность (преподаваемый предмет)


Директор ОУ _____________________

Дата ______________


1Проект может быть представлен в различных формах: план, конспект, технологическая карта, сценарий и т.д.


о муниципальном конкурсе-аукционе «Дети и взрослые»

1. Общие положения1.1. Конкурс – аукцион организуется и проводится Центром научно-методического

обеспечения. 1.2. Участниками конкурса могут быть педагоги ДОО (воспитатели, специалисты,

заместители заведующего) без ограничений по квалификационной категории и стажу работы.

1.3. На конкурс могут быть представлены индивидуальные и коллективные работы с указанием участников.

1.4. Участие в конкурсе предполагает организационный взнос в размере 50 рублей за один представленный материал.

2. Цели и задачи конкурса:2.1. Выявление результативного педагогического опыта по организации взаимодействия

ДОО и семьи в рамках ФГОС ДО.2.2. Развитие и поощрение творческой инициативы педагогов в повышении

эффективности педагогической деятельности и качества образования.2.3. Пополнение банка методических материалов по организации взаимодействия ДОО и

семьи.

3. Организация и проведение конкурса3.1. Подготовку и проведение конкурса осуществляет Оргкомитет.

Состав оргкомитета: Широглазова Н.И., заместитель директора ЦНМО Котлярова А.К., методист по дошкольному образованию ЦНМО, Васильевых И.Л., методист по дошкольному образованию ЦНМО

3.2. Состав жюри конкурса и порядок его работы определяется учредителем после подачи заявок.

3.3. Конкурс проводится в два этапа в период со 16 по 24 февраля 2015 года: I этап – заочный, с 16 по 20 февраля 2015 года. Участники представляют материалы в соответствии с требованиями, указанными в разделе 4.II этап – очный, 24 февраля 2015 года. Конкурсное испытание для участников, прошедших во 2-ой тур – «Беседа с родителями» по одной из предложенных тем. Тема выбирается участником в процессе жеребьевки.

3.4. Для участия в конкурсе необходимо представить до 10 февраля 2015 года в ЦНМО следующие материалы: Заявка на участие в конкурсе (в электронном виде, см. Приложение) Методические материалы в электронном виде в соответствии с требованиями

(см. раздел 4)

4. Требования к конкурсным материалам

4.1. На конкурс принимаются работы в электронном виде, по адресу: [email protected] 4.2. Формат представления работ – MS Word, шрифт Times New Roman, 14, полуторный

интервал. 4.3. Материалы включают:


Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. 1) визитку – титульный лист, на котором указываются: название образовательного

учреждения, название материала, ФИО, должность автора (ов), возрастная группа воспитанников;

2) пояснительную записку в объёме 1-2 страницы, в которой указывается вид и тема материала, краткая методика и условия использования данного средства, результативность;

3) собственно методические материалы (средства): Это могут быть: сценарии: родительских собраний, встреч в рамках семейного клуба, конференций с

родителями и детьми, совместной продуктивной деятельности взрослых (педагог, родители) и детей, групповых консультаций, совместных занятий с детьми и их родителями;

методические рекомендации по использованию: пособий, обучающих и развивающих игр, родительской библиотечки, родительской почты (блокнотов), семейных портфолио, игровых тренингов с родителями и детьми.

Примечание: материалы, представленные на конкурс, не рецензируются.

5. Критерии оценки I этапа

№ Критерии оценки Количество баллов

1. Педагогическая ценность 0-32. Соответствие использования средства поставленной цели 0-33. Эффективность (нетрудоемкость в использовании и

результативность)0-3

4. Культура оформления работы (грамотность, эстетичность, читаемость, соблюдение требований к оформлению)

0-3

6. Критерии оценки II этапа№ Критерии оценки Количество

баллов1. Практическая ценность 0-32. Умение включить участников в деятельность 0-33. Умение слушать и слышать позиции участников, адекватно и

педагогически целесообразно реагировать на них 0-3

4. Коммуникативная культура (владение собой, аудиторией, грамотная речь)

0-3

7. Критерии оценки зрителями№ Критерии оценки Ответы

1. Буду ли я использовать представленный материал в практике Да, нет

8. Подведение итогов и награждение

8.1. Итоги конкурса подводятся по результатам оценки жюри на основании утвержденных критериев и оценки зрителей. Победителем (1-место) и призерами (2 и 3 место) становятся участники, набравшие в общей сумме наибольшее количество баллов. Приз зрительских симпатий получает участник, набравший большее количество жетонов «Да» от аудитории.

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. 8.2. Участники первого тура получают сертификаты участия. Участники второго тура получают сертификаты лауреата и памятные призы. Победители награждаются дипломами. 8.3. Заинтересованные стороны могут предусматривать дополнительные призы участникам конкурса.

8.4. Лучшие методические материалы будут опубликованы на сайте ЦНМО.

Приложение Заявка

на участие в конкурсе-аукционе «Дети и взрослые» Наименование ОУ

Ф.И.О. участника (ов) (полностью)

Должность и возрастная группа воспитанников Вид и тема методических материалов




Положение о муниципальном смотре - конкурсе

музеев и музейных экспозиций образовательных организаций, посвященном

70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

I. Общие положения

1.1. Инициатором и организатором смотра-конкурса является МАУ ДПО «Центр научно – методического обеспечения».

1.2. Участниками смотра-конкурса являются музеи и формирования музейного типа образовательных организаций общего и дополнительного образования детей

1.3. Оргкомитет конкурса: Н.И. Широглазова, заместитель директора ЦНМО по развитию образования, Л.Ф.Шмакова, методист по воспитательным системам, Котлярова А.К., методист по дошкольному образованию.

1.4. Состав жюри будет определен после регистрации заявок. В состав жюри входят представители управления образования, МАУ ДПО «ЦНМО», ОУ города, представители общественности, ветераны войн.

II. Цель и задачи смотра - конкурса

2.1. Цель: повышение статуса музеев образовательных организаций как эффективного средства патриотического, гражданского и духовно – нравственного воспитания подрастающего поколения.2.2. Задачи:

сохранение памяти о подвиге народа в годы Великой Отечественной войны; совершенствование традиционных и поиск инновационных методов и форм работы

музеев образовательных учреждений в рамках требований ФГОС; активизация поисково-собирательской, экспозиционно-выставочной, экскурсионно-

просветительской, проектно-исследовательской деятельности в образовательных организациях;

выявление, обобщение и распространение опыта работы лучших музеев образовательных организаций;

привлечение внимания руководителей и педагогических коллективов организаций к использованию потенциала музеев образовательных организаций в гражданско–патриотическом воспитании детей.

III. Порядок организации и проведения смотра-конкурса

3.1. Для участия в конкурсе необходимо представить краткое описание опыта работы музея по теме конкурса и мультимедийную презентацию выставки «Великий подвиг народа» (см. Приложение 1)

3.2.Сроки проведения конкурса 12 – 27 февраля 2015 г.- прием конкурсных работ: 2 - 10 февраля 2015 г. – рассмотрение жюри конкурсных работ: 12 – 27 февраля 2015 г.– подведение итогов и публикация результатов конкурса на сайте ЦНМО: 2 – 3 марта 2015 г.

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. 3.3. Для участия в конкурсе педагоги подают в оргкомитет заявку по форме

(Приложение 2) 3.4. Участники конкурса награждаются сертификатами участников, а победители -

дипломами МАУ ДПО «ЦНМО» 1,2,3.степениНаграждение состоится на встрече музейных педагогов в городском краеведческом музее.

3.5. Лучшие работы будут опубликованы в электронном сборнике по итогам конкурса

IV. Требования к оформлению конкурсных материалов4.1. Конкурсные материалы представляются на электронных носителях в текстовом

редакторе Word.4.2. Мультимедийная презентация «Великий подвиг народа» создается в программе

Ms. Power Point, объемом от 10 до 15 слайдов

Приложение 1 Описание работы музея, музейной экспозиции.

наличие материалов, собранных в ходе краеведческой деятельности; материалы исследовательской деятельности; использование экспозиций и материалов музея в образовательном процессе, организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных

конфликтов, ветеранами труда и Вооруженных сил, проведение других массовых мероприятий на базе музея, наличие банка данных о Героях Советского Союза, Героях России, Героях Социалистического Труда, участников Великой Отечественной войны и других заслуженных людей, проживающих в микрорайоне;

Мультимедийная презентация «Выставка в музее, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне: «Великий подвиг народа»а) содержательный аспект:актуальность темы для ОУ;оригинальность композиции;наличие подлинных экспонатов;организация работы обучающихся и воспитанников с выставочным материалом;б) технический аспект:оптимальность количества слайдов;художественное оформление (дизайн, анимации, гиперссылки);оптимальность графической и текстовой информации;отсутствие ошибок в тексте (грамматических, пунктуационных, стилистических).

Приложение 2 ЗАЯВКА

на участие в муниципальном смотре-конкурсе музеев и музейных экспозиций образовательных учреждений

«Великий подвиг народа»1. Полное название музея.2. Дата основания музея.3. Наименование учреждения образования, в котором действует музей.4. Почтовый адрес, телефон, факс, E-mail.5. Руководитель музея (Ф.И.О. полностью, должность, педагогический стаж, сколько лет руководит музеем).

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. 6. Перечень прилагаемых материалов

ЗАЯВКАна участие в муниципальном смотре-конкурсе музеев и музейных экспозиций

образовательных учреждений«Великий подвиг народа»

1. Полное название музейной экспозиции (если имеется)2. Вид экспозиции : постоянная, сменная, только по необходимости.3. Наименование учреждения образования, в котором действует музейная экспозиция.4. Почтовый адрес, телефон, факс, E-mail.5. Автор экспозиции (Ф.И.О. полностью, должность).6. Перечень прилагаемых материалов



о смотре-конкурсе авторских дидактических игр по социально-коммуникативному развитию

педагогов ДОО

1. Общие положения1.1. Смотр-конкурс организуется и проводится Центром научно-методического

обеспечения.1.2. Участниками конкурса могут быть педагоги ДОО (воспитатели, специалисты) без

ограничений по квалификационной категории и стажу работы.1.3. На смотр-конкурс могут быть представлены дидактические игры изготовленные

педагогом (соавторство не допускается)1.4. Педагог может представить только одну игру.1.5. Авторские дидактические игры, представленные ранее на конкурсах, не принимаются.1.6. Участие в конкурсе предполагает организационный взнос в размере 20 рублей.

2. Цели и задачи конкурса2.1. Активизация педагогов в обновлении развивающей предметно-пространственной среды

по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста. 2.2. Пополнение банка дидактических материалов по социально-коммуникативному

развитию.

3. Организация и проведение конкурса3.1. Подготовку и проведение конкурса осуществляет Оргкомитет.

Состав оргкомитета: Черепанова Н.А., заместитель заведующего МАДОУ «ЦРР - детский сад № 21» Котлярова А.К., методист по дошкольному образованию ЦНМО,Васильевых И.Л., методист по дошкольному образованию ЦНМО

3.2. Состав жюри конкурса и порядок его работы определяется учредителем после подачи заявок.

3.3. Смотр-конкурс проводится на базе МАДОУ «ЦРР – детский сад № 21» с 21 апреля по 30 апреля 2015 года.

3.4. Номинации смотра-конкурса: Авторская дидактическая игра для детей младшего возраста Авторская дидактическая игра для детей среднего возраста Авторская дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста

3.5. Для участия в конкурсе необходимо представить с 13 по 17 апреля в МАДОУ «ЦРР –детский сад № 21» Черепановой Наталье Александровне (2-46-01 [email protected]) следующие материалы:

Заявка от ДОУ (Приложение 1) Авторская дидактическая игра (Приложение 2).

4. Требования к оформлению игры4.1. Игра должна быть помещена в папку (коробку), удобную для использования педагогом и

детьми4.2. К игре должна быть приложена пояснительная записка:

ФИО автора полностью, наименование ДОУ, номинация, название авторской дидактической игры,


Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. дидактические задачи (цель) игры, правила игры, игровые действия, содержание игры, атрибуты игры, варианты игры, результат игры.

Примечание: материалы, представленные на конкурс, не рецензируются.

5. Критерии оценки авторской дидактической игры Педагогическая ценность (возможность решения задач ООП ДО) Практическая применимость (возможность использования игры в

образовательном процессе ДОУ); Культура оформления игры (грамотность, эстетичность, соблюдение требований

к оформлению)

6. Подведение итогов и награждение6.1. Итоги конкурса подводятся по результатам оценки жюри на основании утвержденных критериев. Победителем (1-место) и призерами (2 и 3 место) становятся участники в каждой номинации, набравшие в общей сумме наибольшее количество баллов.

6.2. Участники получают сертификаты. Финалисты награждаются дипломами конкурса - победителей в номинациях и памятными призами. 6.3. Заинтересованные стороны могут предусматривать дополнительные призы участникам конкурса.6.4. Лучшие методические материалы будут опубликованы на сайте ЦНМО.

Приложение 1Заявка

на участие в смотре-конкурсе авторских дидактических игр по социально-коммуникативному развитию

педагогов ДОО

Полное наименование ДООФИО автора игры, должностьНоминацияКонтактный телефон

Заведующий (подпись, печать, дата)

Приложение 2Понятие и структура дидактической игры

Дидактические игры является разновидностью игр с правилами. Дидактическая игра - это одно из средств обучения детей дошкольного возраста. Она дает возможность осуществлять задачи воспитания и обучения через доступную и привлекательную для детей форму деятельности.Дидактические игры - это обучающие игры. Они создаются взрослыми с целью воспитания и обучения детей.Для детей, принимающих участие в игре, воспитательно-образовательное значение дидактической игры не выступает открыто, реализуется через игровую задачу, игровые действия, правила. Познавательное содержание дидактической игры обусловлено программным содержанием и всегда сочетается с игровой формой.Дидактические игры имеют своеобразную структуру.

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Большинство исследователей педагогов и психологов выделяют в дидактической игре следующие структурные компоненты:

1. Дидактическая задача (цель), состоит из обучающей и игровой.Отбор дидактических (обучающих) задач осуществляется в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования, с учетом возрастных особенностей детей. Игровая задача ребенка может быть заложена в названии игры «Найди пару»

2. Правила игры. В дидактической игре правила являются заданными. Они помогают педагогу управлять игрой. Правила влияют и на решение дидактической задачи - незаметно ограничивают действия детей, направляя их внимание на выполнение конкретной задачи, т.е. они определяют, что и как необходимо делать ребенку в игре и указывают путь к достижению дидактической задачи. - Организационные правила игры. Они определяют порядок и последовательность (сколько детей играет, кто ведет игру, где играем на столе, на полу…)- Дисциплинарные правила игры. В правилах оговаривается, что именно нужно делать, чего и почему нельзя делать. В некоторых играх имеются правила, запрещающие какие-либо действия и предусматривается наказание за неисполнение (например, пропуск хода) Очередность слева направо, первым ходит тот, кто (свой вариант), не выкрикивать, не подсказывать и т.д.- Игровые. Выигрывает тот, кто первый соберет картинку (старший возраст). Выигрывает тот, кто правильно собрал картинку (младший возраст)

3. Игровые действия. Отражают логику игры. Что сначала, что потом. Чем разнообразнее игровые действия, тем интереснее для ребенка сама игра и тем успешнее решаются познавательные и игровые задачи. Например: взрослый (ведущий) раздает карточки, первый игрок берет маленькую карточку, показывает и называет. Игрок, обнаруживая эту карту у себя, поднимает её.

4. Содержание игры. Математические игры направлены на формирование у дошкольников элементарных математических представлений. Они позволяют педагогу сделать процесс обучения детей счету (дидактические игры «Какой по счету?», «Один - много», «Чего больше?», «Назови число» и др.), решению арифметических задач (игры «Занимательные задачки», «Сколько будет?» и др.), освоения величин, простейших зависимостей и измерительной деятельности (это игры «Кто выше?», «Лесенка», «Ленточки»), восприятия детьми пространственных и временных отношений и ориентировок (дидактические игры «Который час», «Путешествие», «Когда это бывает?» и др.) более увлекательным и интересным.Сенсорные игры направлены на обучение детей обследованию предметов, формирование представлений о сенсорных эталонах. Многие из них связаны с обследованием предмета, с различением признаков, требуют словесного обозначения этих признаков («Чудесный мешочек», «Чем похожи и не похожи», «Разноцветные дорожки», «Где, чей бантик?» и др.). В некоторых играх ребенок учится группировать предметы по тому или иному качеству («Пуговицы для кукол», «Сервиз» и др.). Дети сравнивают предметы, обладающие сходными и различными признаками, выделяют существенные из них. Таким образом, дети подводятся к овладению сенсорными эталонами с помощью дидактических игр.

5. Атрибуты игры.

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. 6. Варианты игры. 7. Результат игры, окончание игры, подведение итогов. Результат соответствует

поставленным задачам (цели) Например: дети умеют выкладывать картинки.



Программымуниципальных массовых методических мероприятий

Положениеоб акции «Педагог-творец культуры»


1.1. Учредителем и организатором акции «Педагог-творец культуры» является МАУ ДПО «Центр научно-методического обеспечения».

2. Цель акции

2.1. Выявление и представление педагогов муниципальной системы образования, являющихся творцами культуры в области литературы, искусства, науки и техники.

3. Сроки проведения акции

3.1. Акция «Педагог-творец культуры» проводится с 1 сентября по 6 октября 2014 года.

4. Содержание акции

4.1. Акция предполагает выявление педагогов школ, дошкольных образовательных учреждений, других образовательных учреждений, являющихся авторами литературных, музыкальных произведений, живописных, графических работ, скульптуры, занимающихся научными исследованиями, являющимися авторами технических средств. 4.2. Для участия в акции необходимо срок с 15 по 29 сентября 2014 г. включительно принести в ЦНМО (Кузьмина, 20, каб.6) Липатниковой Ольге Ивановне или отправить на адрес электронной почты [email protected] следующие материалы:- сведения о педагоге: Ф.И.О., должность, ОУ;- информация о созданных произведениях искусства и авторских технических средствах;- цветную фотографию в электронном виде (желательно портрет)4.3. Материалы, поданные позднее 26 сентября 2014 г., к участию в акции не принимаются. 4.4. Подать материалы для участия в акции могут педагоги города, родители учащихся и воспитанников, представители организаций и предприятии, все желающие.

5. План проведения акции

5.1. Публикация на сайте ЦНМО о начале акции, её целях и содержании (01.09.14).5.2. Публикация в СМИ о начале акции, её целях и содержании (08.09- 15.09.14).5.3. Прием материалов для участия в акции «Педагог – творец культуры» (08.09-26.09.14)5.4. Публикация результатов акции на сайте ЦНМО (06.10.14), в электронной газете «Учительская мысль» (октябрь 2014 г.), СМИ (октябрь 2014 г.)

6. Награждение участников акции:

6.1. Педагоги, заявленные для участия в акции, награждаются дипломами лауреатов акции.

7. Оргкомитет акции

Котова Елена Игоревна, зам. директора ЦНМО, Кузьмина, 20, каб. 16, тел. 2 11 37, 2 63 51, [email protected]Липатникова Ольга Ивановна, методист ЦНМО, Кузьмина, 20, каб.6, тел. 2 06 98, 2 63 51, olive 9@ yandex . ru Бондаренко Людмила Вениаминовна, методист ЦНМО, Кузьмина, 20, каб. 14, тел 2 63 51, kivi 70@ yandex . ru






Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Программа

муниципального слета активных участников городских методических формирований

«Метапредметность: вызов профессионализму педагогов?»

Место и дата проведения: г. Лысьва, октябрь 2014 г.

Цель: поиск способов формирования новых профессиональных компетентностей педагога в условиях реализации ФГОСЗадачи:

1. Рассмотреть понятие «метапредметность» и сформулировать профессиональные компетенции, которых требует ее реализация от педагога

2. Выявить эффективные способы и приемы деятельности ГМФ по формированию профессиональных компетенций, связанных с реализацией метапредметности

3. Стимулировать педагогическую инициативу и творчество

Участники слета: педагоги, имеющие сертификат активного участника ГМФ, руководители ГМФ, заместители директора по методической работе, сотрудники МАУ ДПО «ЦНМО», специалисты управления образования

Предполагаемый результат:

участники слета смогут

Понять, что такое метапредметность и каких новых компетенций она требует от педагога

Определить, как в рамках МФ можно сформировать или развить эти новые компетенции (что может сделать ГМФ, чтобы их развить)

Оргкомитет слета:

Котова Е.И., заместитель директора МАУ ДПО «ЦНМО» по учебно-методической работе – председатель оргкомитета

Малахова К.В., директор МАУ ДПО «ЦНМО»

Широглазова Н.И., заместитель директора МАУ ДПО «ЦНМО» по развитию образования

Бондаренко Л.М., методист МАУ ДПО «ЦНМО»

Шмакова Л.Ф., методист МАУ ДПО «ЦНМО»

Хардина Г.А., методист МАУ ДПО «ЦНМО»

В программе слета предусматривается работа в режиме дискуссионных площадок по теме слета.



Программамуниципальной научно-практической конференции

«Итоги реализации проекта «МОСТ»

Место и дата проведения: г. Лысьва, декабрь 2014 г.

Цель конференции: подведение итогов реализации муниципального сетевого методического проекта «МОСТ»Задачи:

1. Анализ и оценка результативности работы муниципальной системы образования по реализации проекта «МОСТ»

2. Выявление и презентация инновационного опыта, наработанного в рамках сетевых апробационных площадок

3. Определение перспектив использования и развития полученных в ходе реализации проекта образовательных продуктов и педагогического опыта

Участники конференции: участники сетевого проекта, администрация и педагоги ОО, научные консультанты, сотрудники управления образования, МАУ ДПО «ЦНМО».

Оргкомитет конференции:

Широглазова Н.И., заместитель директора МАУ ДПО «ЦНМО» по развитию образования

Реутова Т.В., руководитель сетевого центра на базе СОШ № 11

Панкова Н.П., руководитель сетевого центра на базе Лицея № 1

Титова В.Э., руководитель сетевого центра на базе СОШ № 6

Полубок И.Б., руководитель сетевого центра на базе СОШ № 3

Котова Е.И., заместитель директора МАУ ДПО «ЦНМО» по учебно-методической работе

Бондаренко Л.М., методист МАУ ДПО «ЦНМО»

Шмакова Л.Ф., методист МАУ ДПО «ЦНМО»

В программе конференции предусматривается пленарное заседание и работа секций по темам сетевых площадок проекта:

Формирование личностных УУД

Формирование регулятивных УУД

Формирование познавательных УУД

Формирование коммуникативных УУД

По итогам работы конференции планируется выпуск электронного сборника материалов.



о фестивале уроков Доброты


1.1. Цель фестиваля: выявить и представить позитивный опыт работы по социализации и воспитанию толерантности у учащихся на уроках этики и ОРКСЭ

1.2. Задачи: Повышение профессиональной компетентности педагогов, преподающих курсы этики

и ОРКСЭ Обмен опытом по применению современных форм, методов и технологий в

преподавании курсов этики и ОРКСЭ Поддержка творчески работающих учителей курсы этики и ОРКСЭ

1.3. Участники: педагоги, преподающие курсы этики и ОРКСЭ, воспитатели и педагоги дополнительного образования Лысьвы и Пермского края.

2. Условия проведения Фестиваля

2.1. Для участия в Фестивале уроков Доброты необходимо в срок до 15 февраля 2015 г. подать заявку на участие с указанием темы, даты занятия, а также класса, в котором проводится занятие. Для участников других территорий дополнительно сообщить следующее:

Место проживания, название ОУ, должность, образование. Необходимость в гостинице

2.2. Материалы к Фестивалю (конспекты занятий) принимаются в электронном виде до 20 февраля в ЦНМО.2.3.Конкретная тема и форма проведения занятия определяются участниками самостоятельно. Необходимыми условиями проведения занятия является использование современных методов, техник, технологий.2.4. Для организации проведения Фестиваля формируется оргкомитет, которыйосуществляет организационно-методическое руководство, рассматривает возникающие в ходе подготовки и проведения Фестиваля вопросы, определяет состав жюри. 2.5. Жюри определяет победителей Фестиваля.

3. Критерии оценки и подведение итогов фестиваля

3.1. Оценка проведенных занятий осуществляется с учётом следующих критериев: 1. методическая проработка плана и хода занятия: соответствие итогов поставленной цели, результативность занятия; полнота и разнообразие используемых материалов по теме; доступность и оригинальность подачи материала; методы и приемы организации активной деятельности учащихся;

разнообразие и насыщенность используемых современных информационных технологий;

2. тиражируемость представленного опыта (возможность использования коллегами); 3. наличие новизны; 4. профессиональные качества педагога.

3.2. Победителям Фестиваля вручаются грамоты и дипломы.3.3. Лучшие работы будут опубликованы в сборнике «Этика»


Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Положение о муниципальной фотовыставке

«Моя профессия в объективе»

1. Общие положения1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения муниципальной фотовыставки «Моя профессия в объективе» 1.2. Фотовыставка проводится по инициативе МАУ ДПО «Центр научно-методического обеспечения.1.3 Оргкомитет: Широглазова Нина Ивановна, зам. директора ЦНМО, Кузьмина, 20, каб. 16, тел. 2 11 37, 2 63 51, [email protected] Бондаренко Людмила Вениаминовна, методист ЦНМО, Кузьмина, 20, каб.14, тел 2 63 51, kivi 70@ yandex . ru Тюленева Елена Владимировна, методист ЦНМО, Кузьмина, 20, каб.6, тел. 2 63 51, [email protected]

2. Цель и задачи2.1. Развитие творческих способностей педагогов.2.2. Привлечение внимания общественности к профессии педагога. 2.3. Показ социальной значимости профессии педагога

3. УчастникиДля участия в фотовыставке «Моя профессия в объективе» приглашаются педагоги всех видов и типов образовательных организаций Лысьвенского городского округа.

4. Организация работы4.1. Для участия в Фотовыставке необходимо подать заявку в оргкомитет.4.2. Количество работ от одного участника не более двух 4.3. Фоторабота должна соответствовать тематике выставки и отражать педагогическую деятельность работников – важные события, мероприятия, поездки, коллективный отдых и т.д.4.4.. Работы участников могут использоваться организаторами для дальнейшей публикации их в электронной газете «Учительская мысль» и на «Фестивале педагогических идей-2015» с обязательным согласием авторов фото и педагогов4.5. Фотоработы и заявки представляются с 1 по 10 марта 2015 года в ЦНМО кааб. 14 Бондаренко Л.В., контактный телефон – 2-63-51.4.6. Материалы, поданные позднее 10 марта 2015 года, к участию в фотовыставке не принимаются.

5. Требования к оформлению работ5.1. Сюжетные фотографии форматом А - 4 без оформительских рамок, в печатном и электронном виде в формате JPEG5.2. Фотоработы могут быть как цветные, так и черно-белые.5.3. В сопроводительной записке для каждого снимка указывается Ф.И.О. автора, должность и преподаваемый предмет, полное наименование образовательной организации, название сюжета.5.4. К фотоработам прилагается заявка на участие в фотовыставке (Приложение 1) . Согласие педагога (если автор снимков другой представитель) обязательно

6. Награждение Педагоги (авторы присланных материалов), принявшие участие в фотовыставке «Моя профессия в объективе» награждаются сертификатами МАУ ДПО «ЦНМО»





Приложение №1Заявка

на участие в муниципальной фотовыставке «Моя профессия в объективе»

Полное наименование образовательной организации Фамилия, Имя, Отчество участника (педагога и автора фотографий)Должность и преподаваемый предмет Дата подачи заявки Согласие педагога на участие в фотовыставке и дальнейшую публикацию (да\нет)


Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Практическая конференция сельских школ

Лысьвенского городского округа «ФГОС в условиях сельской школы: первые шаги, опыт, перспективы»

Место и дата проведения: МБОУ «Кормовищенская СОШ», апрель, 2015 г.

Цель конференции: подведение первых итогов работы сельских школ по реализации ФГОС

НОО и подготовке к реализации ФГОС ООО

Задачи:

4. Выявление и презентация инновационного опыта

5. Определение проблем и перспектив работы по реализации ФГОС

Участники конференции: администрация и педагоги сельских школ, специалисты

управления образования, сотрудники ЦНМО.

В программе конференции предусматривается пленарное заседание и работа секций по

ступеням образования.

Примерный круг обсуждаемых вопросов:

Преемственность начальной и основной школы в реализации ФГОС (единые подходы к

формированию УУД, объекты диагностирования при определении уровня достижения

результатов, система оценивания учебных достижений школьников и т.д.)

Профессиональная компетентность педагога в условиях ФГОС (какие новые

профессиональные компетенции должны появиться у педагога, каковы эффективные

приемы и способы формирования и развития новых компетенций, какие «пласты»

научных знаний необходимы педагогу в первую очередь, какие компетенции,

необходимые для работы в ФГОС, педагог может продемонстрировать уже сегодня и т.д. )

Деятельностная основа образовательного процесса (формы, способы и приемы

осуществления образовательного процесса в парадигме СДП в педагогической практике)

Формирование УУД как основы достижения метапредметных результатов (формы,

способы и приемы формирования и развития конкретных УУД в урочной и неурочной

деятельности)

Интеграция внеурочной деятельности в единый образовательный процесс (пути и способы

выстраивания единого образовательного пространства в школе на основе

взаимопроникновения урочной и внеурочной деятельности)

Система оценивания учебных достижений учащихся в условиях ФГОС (модели, формы,

способы и приемы оценивания)


Обращаем внимание участников конференции на то, что все представляемые

выступления должны иллюстрировать появившийся инновационный опыт и не имеют

целью дать теоретический материал по указанной теме.

По итогам конференции будет выпущен электронный сборник материалов «ФГОС в условиях сельской школы: первые шаги, опыт, перспективы», включающий представленный позитивный опыт.


Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 гг. Программа

научно-практической межтерриториальной конференции «Проектирование и освоение современных моделей взаимодействия

специалистов с воспитателями, детьми и родителями в условиях перехода на ФГОС»

Дата проведения: 21 апреля 2015 г.Место проведения: МАУ ДПО «ЦНМО»Участники: специалисты ДОО и учреждения дополнительного образования Лысьвенского городского округа, г. Чусовой, с. Березовка, ученые ВУЗов г. Пермь Цель: представление промежуточного результата по освоению технологии сотрудничества и взаимодействия специалистов с педагогами, родителями и детьми. Задачи:

презентация инновационного опыта по теме конференции обсуждение актуальных проблем освоения технологии взаимодействия и

сотрудничества в образовательной практике определение путей решения обозначенных проблем

В программе конференции предусматривается пленарное заседание и работа секций узких специалистов:

Музыкальных руководителей Инструкторов по физической культуре Логопедов и тифлопедагогов Психологов

По итогам конференции планируется выпуск электронного сборника «Современные модели взаимодействия специалистов с воспитателями, детьми и родителями в условиях перехода на ФГОС»


Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Положения и планы работы ГМФ для администрации ОУ, ДОУ План работы

РМО заместителей заведующего ДОО на 2014-15 учебный год

Руководитель: Котлярова А.К., методист ЦНМОЦель: Оказание информационно-методической поддержки заместителей заведующего ДОО по вопросам корректировки ООПДО и организации предметно-пространственной развивающей образовательной среды в соответствии ФГОС. № Содержание работы Срок Место

проведенияОтветственный

1 Проблемы и основные направления работы на новый учебный год

Август, 2014 ЦНМО Котлярова А.К.Васильевых И.Л.Перескокова Л.С.

2 Семинар по теме «ФГОС ДО об основных требованиях к организации, структурированию РПП среды в ДОУ»

Запуск проекта «Содружество»

Сентябрь, 2014

ЦНМО, МБДОУ «Детский сад № 11»

Васильевых И.Л.

3 Защита планов подготовки педагогов к реализации ФГОС

Разработка нормативных документов (единые должностные инструкции специалистов ДОО) и циклограммы перечня для воспитателей «Возрастные возможности (нормы) детей к содержанию программы».

Октябрь, 2014

ЦНМО Котлярова А.К.Васильевых И.Л.

Семинар по теме «Корректировка ООПДО в соответствии ФГОС ДО»

20-21.10.2014

ЦНМО Васильевых И.Л.

4 Обсуждение планов работы ВТГ в ДОО по созданию РПП среды в соответствии ФГОС ДО

Презентация циклограмм «Возрастные возможности (нормы) детей к содержанию программы».

Ноябрь, 2014

Работа в кустовых объединениях

Заместители ДОО

6 Представление промежуточных результатов по проекту «Содружество»

Обсуждение положения конкурса-аукциона «Дети и взрослые»

Декабрь, 2014

ЦНМО Васильевых И.Л.Руководители сетевых центров

7 Выработать алгоритм по организации анализа РПП среды.

Разработать таблицу анализа РПП среды в группе.

Февраль , 2015


Дискуссия по результатам Март, 2015

1

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. проведенного анализа РПП среды.

Обсуждение положения НПК специалистов.

8 Результаты работы ВТГ в ДОО по кустовым объединениям

Апрель, 2015

ЦНМО Заместители ДОО

9 Итоговый педсовет Май-июнь, 2015


Межсессионная работа РМООктябрь Работа ВТГ в рамках кустовых объединений:

Наполнить содержанием «Возрастные возможности (нормы) детей к содержанию программы» Ноябрь Работа ВТГ в рамках кустовых объединений:

Корректировка ООПДОФевральРабота ВТГ в рамках кустовых объединений:

Выходы в ДОО по анализу среды в группах


2

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Положение о постоянно действующем практикуме

«Разработка ООП ОУ»


1.1. Постоянно действующий практикум «Основная образовательная программа» (ПДП «ООП») является формой повышения квалификации практикоориентированной направленности.

1.2. Участниками ПДП «ООП» являются административные команды образовательных учреждений, имеющих ступень основного общего образования.

1.3. Руководитель ПДП «ООП» Широглазова Н.И., методист по развитию образования МАУ ДПО ЦНМО.

2. Целевые установки

2.1. Оказать методическую поддержку администрации образовательных учреждений в разработке основной образовательной программы основного общего образования школы.

2.2. Совершенствовать проектировочные умения у руководителей ОУ.2.3. Способствовать углубленному пониманию сущности новых стандартов.

3. Организация деятельности

3.1. Работа ПДП «ООП» рассчитана с октября 2014 г. по январь 2015 г. в соответствии с планом (Приложение).

3.2. Образовательная деятельность участников ПДП планируется через следующие формы: практические семинары, групповые и индивидуальные консультации, самообразование.

3.3. Прогнозируемый результат обучения:знание структуры и понимание сущности всех компонентов ООП ООО;

умение проектировать ООП в соответствии с требованиями ФГОС.3.4. Продукт: разработанная ООП ООО для конкретной школы.

Приложение

План работыпостоянно действующего практикума

«Разработка ООП ООО»

Содержание Время проведенияСтруктура ООП ООО. Критерии оценки ООП с позиции действующего (рабочего) документа школы. Целевой раздел. Самостоятельная корректировка целей, планируемых результатов и системы оценивания.Домашнее задание:

Октябрь

Содержательный раздел. Структура и содержание междисциплинарных программ. Программы воспитания и социализации. Самостоятельное проектирование содержательных компонентов раздела.Домашнее задание:

Ноябрь

3

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Организационный раздел. Система условий. Учебный план. Самостоятельное проектирование раздела.Домашнее задание:

Декабрь

Экспертный семинар. Защита проектов ООП. Домашнее задание:

Январь


4

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. План работы

РМО заместителей директора по методической работе на 2014-15 учебный год

Цель: обеспечить информационно-методическую готовность заместителей директора по методической работе к реализации ФГОСЗадачи:

Создание условий для освоения процессов проектирования и анализа урока на деятельностной основе

Оказание помощи в разработке ООП и изучении новых способов оценивания достижений учащихся

Координация и повышение качества деятельности методических служб ОУ по подготовке к реализации ФГОС

1. Создание условий для освоения идеологии, содержания и технологий новых стандартов

№ п/п

Мероприятие Время проведения Место проведения

Ответственный

1. Темы заседаний РМО:1. Особенности методической

работы в 2014-2015 учебном году.

2. Запуск методических проектов

3. Аттестация по-новому4. Презентация планов

подготовки педагогов к реализации ФГОС

5. Диагностика метапредметных результатов

6. Информационно-методическое совещание по подведению итогов года

7. Итоговый педсовет

август 2014

сентябрь 2014

ноябрь 2014февраль 2015

апрель 2015

май 2015

июнь 2015

ЦНМО

ЦНМО

ЦНМОЦНМО

ЦНМО

ЦНМО

ЦНМО

Котова Е.И.

2. ПДП «Урок на деятельностной основе»

Первый четверг месяца

По особому плану

Котова Е.И.

3. Участие в реализации методического проекта «Пятиклассник - 2015»

Согласно плана проекта


Котова Е.И.

4. Участие в ПДП «Разработка ООП ОО»

По плану ПДПоктябрь – декабрь 2014

ЦНМО Широглазова Н.И.

5. Участие в реализации муниципального исследовательского проекта «СОТ и качество образования»



Котова Е.И.

6. Участие в реализации муниципального методического проекта «Текст как источник



Бондаренко Л.В.

5

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. информации»

2. Координация и повышение качества деятельности методических служб муниципалитета и ОУ

Мероприятие Время проведения Место проведения


Групповые консультации:1. Планирование методической

работы 2. По заявкам

Сентябрь

По заявкам

ЦНМО

ЦНМО

Котова Е.И.

Котова Е.И.Работа в оргкомитете ГМММ: Сентябрь

По плану-графику ГМММ

По плану-графику ГМММ

Широглазова Н.И.

Оказание помощи заместителям директора в подготовке материалов к публикации и выступлениям на НПК

В течение года По договоренности

Котова Е.И., Широглазова Н.И.

Общение в форуме по оперативным вопросам организации методической работы

По мере необходимости

Сайт ЦНМО Котова Е.И.,

Работа ВМК (виртуального методического кабинета)

Постоянно Сайт ЦНМО Котова Е.И.

3. Календарный план-график работы РМО в 2014-15 уч.г.

СентябрьРМО Запуск методических проектов (ДОД ЦНМО).

Согласование планов взаимодействия

Консультации по планированию

Акция «Учитель – творец культуры»

ОктябрьПДП Урок на деятельностной основе

Участие в ПДП «Разработка ООП ОО»

Конкурс методических материалов «Развитие рефлексивных умений»

Слет активных участников ГМФ

НоябрьРМО Аттестация по-новому

ПДП Урок на деятельностной основе


Конкурс институциональных инновационных проектов «Школа 21 века»

Работа в оргкомитетах ГМММДекабрь ПДП Урок на деятельностной основе


НПК «Итоги реализации проекта «МОСТ»

Фестиваль метапредметных недель в начальных классах

ЯнварьКонкурс «Учитель года»

Фестиваль метапредметных недель в начальных классах

ФевральРМО Презентация планов подготовки педагогов к ФГОС

ПДП Урок на деятельностной основе

Смотр - конкурс музеев и музейных экспозиций, посвященный 70-летию великой Победы

6

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Конкурс «Интерактивный урок»Работа в оргкомитетах ГММММартПДП Урок на деятельностной основе

ФПИ-2015

Фестиваль уроков Доброты

Фотовыставка «Моя профессия в объективе»

Апрель РМО Диагностика МПР

Практическая конференция сельских школ «ФГОС в условиях сельской школы: первые шаги, опыт, перспективы»

МайРМО Информационно-методическое совещание по подведению итогов года

Работа в оргкомитетах ГМММИюньРМО Итоговый педсовет


7

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Положение

о ПДП «Урок на деятельностной основе»

I. Общие положения1.1. Постоянно действующий практикум (ПДП) является формой повышения профессионального мастерства заместителей директора по методической работе.1.2. ПДП формируется из числа заместителей директора по методической работе, курирующих вопросы организации обучения педагогов школы типологии урока на деятельностной основе.1.3. ПДП возглавляет Котова Е.И., заместитель директора по учебно-методической работе МАУ ДПО «ЦНМО».

II. Цель и задачи2.1. Цель: обеспечить готовность заместителей директора к обучению педагогов по теме «Урок на деятельностной основе».2.2. Задачи:

- сформировать у слушателей целостное представление об особенностях уроков деятельностного типа;

- обучить слушателей алгоритму выстраивания и анализа уроков согласно типам урока на деятельностной основе.

III. Организация и формы деятельности3.1. ПДП проводится в первый четверг месяца, с октября 2014 по апрель 2015.3.2. Тематика заседаний разрабатывается руководителем ПДП и утверждается директором ЦНМО.3.3. В работе ПДП предполагается использование следующих очных и дистанционных форм обучения: семинар-практикум, практикум, мастер-класс, посещение открытых уроков, консультации. 3.4. Результатом работы ПДП является:

Знание отличительных особенностей уроков разного типа в парадигме СДП; Умение применять алгоритм выстраивания и анализа уроков согласно типам урока на

деятельностной основе. 3.5. Оценка результатов работы в ПДП осуществляется путем выполнения письменного анализа урока индивидуально или в группе. 3.6. По результатам работы в ПДП при успешном выполнении зачетного задания выдается сертификат о повышении квалификации в количестве 16 часов.

IV. Функции участников3.1. Руководитель ПДП имеет право:

На повышение квалификации по теме ПДП3.2. Руководитель ПДП:

Разрабатывает тематику заседаний ПДП Определяет форму итоговой аттестации Организует проведение занятий (проводит сам или подбирает лекторов) Обеспечивает формирование электронных кейсов по темам ПДП Осуществляет координацию деятельности ПДП Обеспечивает ведение следующей документации: план работы, краткие протокольные

записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПДП3.3. Участники ПДП имеют право на:

Получение документа об участии в работе ПДП для оформления его в портфолио Получение индивидуальных консультаций по теме ПДП

3.4. Участники ПДС: Определяют собственные цели и задачи работы в ПДП

8

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Регулярно посещают занятия ПДП Выполняют учебные задания и зачетную работу

План работы ПДП «Урок на деятельностной основе»

дата тема ответственный

02.10.14 Технология деятельностного подхода Котова Е.И.

06.11.14 Урок открытия нового знания По договоренности

04.12.14 Урок рефлексии По договоренности

15.01.15 Урок развивающего контроля По договоренности

05.02.15 Урок общеметодологической направленности По договоренности

05.03.15 Анализ урока на деятельностной основе Котова Е.И.

02.04.15 Анализ урока на деятельностной основе Котова Е.И.

14.05.15 Обобщающее занятие Котова Е.И.


9

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

План ИМС руководителей РМО 2014 – 2015 учебный год

№ Тема Срок проведения Ответственный 1. Особенности организации работы

РМО в новом учебном году. август Широглазова Н.И.

2. Методика разработки и применения компетентностно-ориентированных заданий на уроке.

октябрь Широглазова Н.И.

3. Методика проведения экспертного семинара

март Широглазова Н.И.

4. Поведение итогов работы за год июнь Широглазова Н.И.

Организация работы с руководителями РМО

Планирование работы РМО Заседания ИМС Отчет и анализ работы РМО

сентябрь

РМО ЕМЦ 8 – 12. 09.14

РМО ГЭЦ 22 – 26. 09.14

Август

Октябрь

Март

Июнь

Январь

Июнь


10

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. План

работы РМО руководителей ШМО учителей начальных классовна 2014 -15 учебный год

Руководитель: Хардина Г.А., методист МАУ ДПО «ЦНМО»Задачи:1. Оказание помощи руководителям ШМО в вопросах организации метапредметного урока и метапредметной недели.2. Совершенствование педагогического мастерства по использованию неурочных учебных занятий в начальной школе.3. Подведение итогов работы РМО руководителей ШМО учителей начальных классов по реализации ФГОС НОО

Заседания РМО№ Содержание Срок Ответственный 1 Организационное заседание. Обсуждение

основных направлений в работе ШМО. Октябрь Хардина Г.А.

2 Метапредметность. Метапредметный урок. Метапредметная неделя.

Ноябрь Хардина Г.А.

3 Сущность и виды неурочных учебных занятий Январь Хардина Г.А.

4 Неурочные учебные занятия по предметам. Март Хардина Г.А.5 Круглый стол. Итоги работы РМО по реализации

ФГОС НОО.Май Хардина Г.А.

Межсессионная работа№ Мероприятия Срок Ответственный1 Метапредметный урок (открытые уроки) Ноябрь Руководители ШМО2 ГММ Фестиваль метапредметных недель Декабрь - январь Хардина Г.А.,

руководители ШМО3 Неурочные учебные занятия Март - апрель Руководители ШМО4 Создание банка методических материалов

по неурочным занятиям (по классам и по предметам)

Май Хардина Г.А.

5 КПК «Формирование и мониторинг метапредметных результатов в начальной школе»

С 13.10.14 по 18.10.14 – очный этап (г. Лысьва), с 18.10.14 – 31.10.14 – дистанционно

Черепанова Т.А.Хардина Г.А.

6 Выезд на семинары, конференции По мере проведения МММ

Хардина Г.А.

Работа с учащимисяМероприятия Срок Ответственный

1 Институциональный тур интеллектуальной предметной олимпиады учащихся 4 классов

январь Руководители ШМО


11


работы РМОруководителей ШМО учителей русского языка и литературы

на 2014-2015 учебный год

Руководитель : Л.В.Бондаренко, методист по предметам ГЭЦ

Задачи: 1. Организовать подготовку учителей русского языка и литературы к переходу на ФГОС

по темам: урок на деятельностной основе (типология уроков) 2. Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии

стратегии смыслового чтения

№ Формы работы, содержание Срок Место Ответственный1 Организационное совещание. Утверждение

плана работы на год.Сентябрь ЦНМО Бондаренко Л.В.

2 Семинар – практикум «Технология работы с нехудожественным текстом»

ноябрь ЦНМО Бондаренко Л.В.Петрова Е.Н.

3 Проектирование урока на деятельностной основе. Знакомство и типологией уроков на деятельностной основе

декабрь ЦНМО Бондаренко Л.В.

4 Семинар «Новое в ЕГЭ и ГИА -2015» по русскому языку и литературе.Консультация для учителей, работающих в классах 7 вида, по подготовке учащихся к ГВЭ

февраль ЦНМО Бондаренко Л.В.

5 Семинар «Система работы учителя со стихотворением на уроках литературы

март будет определено позже

Бондаренко Л.В.Гученко Л.А.

6 Итоговое заседание. Подведение итогов работы РМО

апрель ЦНМО Бондаренко Л.В.

Межсессионная работа

1 Организация участия педагогов и (или) собственное участие в муниципальном

проекте « Текст как источник информации»

По отдельному плану

Руководители ШМО

2 Организация участия педагогов и (или) собственное участие в муниципальном

проекте «Пятиклассник-2015»

По отдельному плану


Работа с учащимися1. Муниципальная заочная викторина по

творчеству М.Ю. Лермонтова для 5-8 классов

Январь будет определено позже

Рабочая группа

2. Муниципальная интеллектуальная игра «1001 вопрос и ответов на них» по творчеству М.Ю. Лермонтова для 9-11 классов

апрель будет определено позже

Рабочая группа

12

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 3 Участие в муниципальных мероприятиях

ЦГБ По отдельному плану

ЦГБ Участники РМО

4 Муниципальный конкурс фанфиков «Книга не прощается со мной» 5-9 классы

Январь 2015

заочный Бондаренко Л.В.Тюленева Е.В.

5 Муниципальная читательская конференцияВ книжной памяти мгновения войны» для учащихся 9-11 классов

март будет определено позже

Бондаренко Л.В.Тюленева Е.В.


13


работы РМО руководителей ШМО учителей математикина 2014 -15 учебный год

Руководитель: Коржева Марина Борисовна, учитель математики МАОУ « СОШ № 3»Задачи:

1. Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по теме: урок на деятельностной основе.

2. Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии компетентностно-ориентированных заданий.

3. Создать банк КОЗ по математике.

№ Содержание Срок Ответственный 1 Планирование работы на год Август Коржева М.Б.2 Подготовка к олимпиаде профи- край 2014 Октябрь Якушева О.М.

Осинцева О.С.3 Методика разработки и использования КОЗ в

преподавании математикиНоябрь Коржева М.Б.

4 Семинар « Урок на деятельностной основе» Февраль Коржева М.Б.5 Экспертный семинар « Презентация рабочих

программ учителей работающих в 5 классах 2015-2016 уч. году»

Март Коржева М.Б.

6 Подведение итогов работы Июнь Коржева М.Б.Межсессионная работа

№ Мероприятия Срок Ответственный1 Участие в олимпиаде ПРОФИ - Край Октябрь Педагоги

2 Разработки КОЗ по математике. Ноябрь- май Педагоги Работа с учащимися

Мероприятия Срок Ответственный 1 Олимпиады на сайте «Мета школа» с 1-8 кл Ежемесячно Педагоги 2 Школьный тур олимпиады по математике 8-11 кл Ноябрь Педагоги


14


о виртуальном методическом формированиизаместителей директоров по воспитательной работе «СОДРУЖЕСТВО»

Тема на 2012 – 2013 учебный год: «Деятельность заместителя директора по воспитательной работе в условиях перехода на ФГОС»

I. Общие положения.

1.1.Виртуальное объединение (ВМФ) «Содружество» - методическое формирование заместителей директоров по воспитательной работе, направленное на повышение профессионализма в области освоения компетентностного подхода в условиях стандартизации образования.1.2. ВМФ создано на муниципальном уровне, его материалы размещаются на сайте ЦНМО.1.3. Руководство ВМФ осуществляет Скотынянская Владлена Эдвардовна., заместитель директора по воспитательной работе, педагог высшей категории МБОУ «СОШ № 6».1.4 Информация ВМФ обновляется 1 раз в месяц

II. Цель и задачи ВМО

2.1. Цель: Подготовка заместителей директора по воспитательной работе к решению проблем организации воспитательного процесса в условиях ФГОС.2.2. Задачи:

1.Трансляция продуктивного опыта решения проблем.2.Получение оперативной консультационной помощи через применение дистанционных форм.

III. Содержание работы методического объединения

3.1. Участие в работе ВМФ предполагает виртуальное профессиональное общение, презентацию собственных наработок, обмен опытом по решению возникающих проблем, углубление и расширение знаний по теме ВМФ, создание единого информационного пространства по решению проблем в организации воспитательной работы в рамках ФГОС.

IV. Прогнозируемый результат

4.1. Развитие системы взаимодействия заместителей директоров по воспитательной работе 4.2. Создание единого информационного пространства по решению проблем организации воспитательной работы в рамках ФГОС4.3. Установление профессионального общения с заместителями директоров по ВР других регионов.

План работы ВМФ «Содружество» для заместителей директоров по воспитательной работе

и классных руководителей Руководитель: Скотынянская Владлена Эдвардовна, заместитель директора МБОУ «СОШ № 6»Куратор: методист МБОУ «ЦНМО» Шмакова Л.Ф.Тема года: Деятельность заместителя директора по воспитательной работе в условиях перехода на ФГОС.Цель: подготовка заместителей директора по воспитательной работе к решению проблем, возникающих в условиях перехода на ФГОС. Задачи:Поиск и трансляция продуктивного опыта решения проблемПолучение оперативной консультативной помощи по возникающим проблемам

15

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Адрес клуба в Интернете: http://www.proshkolu.ru/club/sdr-lysva/№ Содержание работы Срок Ответственный1. Анализ работы ВМФ «Содружество» за

2011-2012 уч. годАвгуст – сентябрь 2012

В.Э. Скотынянская

2. Составление плана работы ВМФ на 2012-2013 уч. год.

Сентябрь 2012 В.Э. Скотынянская

3. Подведение итогов работы ВМФ «Содружество» за 2012-2013 учебный год

Май 2013 В.Э. Скотынянская

5. 4 Выступления на совещаниях заместителей директора по ВР

(по необходимости)

В.Э. Скотынянская

5 Обновление виртуального ВМФ на образовательном портале «Прошколу»

Сентябрь2012 В.Э. Скотынянская

6 Организация обсуждения актуальных вопросов, возникающих в ходе подготовки к переходу на ФГОС на блоге

В течение года В.Э. Скотынянская, члены клуба

7 Подготовка методических рекомендаций к проведению педагогических советовна темы, связные с реализацией задач, выдвигаемых ФГОС к воспитательской деятельности.

В течение года В.Э. Скотынянская, члены клуба

8 Организация и проведение виртуальной конференции на тему: «Роль ВМФ в повышении профессиональной компетентности педагогов в решении проблем, связанных с реализацией требований новых стандартов в воспитании»

Февраль 2013 В.Э. Скотынянская Л.Ф. ШмаковаО.В.Глушкова

9 Освещение итогов городских методических мероприятий по реализации ОРКСЭ и ФГОС. Публикация материалов лучших выступлений

По городскому плану

В.Э. Скотынянская Л.Ф. Шмакова

10 Участие в организации и проведении виртуальной выставки «Диагностика социальной зрелости школьника»

Март 2013 В.Э. Скотынянская, члены клуба

11 Освещение и обсуждение реализации приоритетных направлений воспитательной работы, проектов и программ, основных документов в работе классного руководителя в свете реализации ФГОС.

В течение года, по мере появления

В.Э. Скотынянская Л.Ф. Шмакова


16

http://www.proshkolu.ru/club/sdr-lysva/

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Положения и планы работы ГМФ для педагогов ДОУ

План работы РМО музыкальных руководителей ДОО

Руководитель: Вертячих М.Б., музыкальный руководитель, МАДОУ «ЦРР – детский сад « 27»Куратор: Котлярова А.К. , методист ЦНМОЦель: Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по теме: «Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды (центра музыки) через технологию взаимодействия».№ Содержание работы Срок Место


1. Планирование работы на год Сентябрь, 2014

ЦНМО Вертячих М.Б.Котлярова А.К. Васильевых И.Л.

2. Утверждение плана работы РМО на год.Обучающий семинар по теме «Организация РПП среды через принцип сотрудничества и взаимодействия»


ЦНМО Вертячих М.Б. Котлярова А.К.Васильевых И.Л.

3. Презентация планов взаимодействия специалиста с педагогами и родителями. Практикум по созданию единой формы методических рекомендаций для педагогов «Организация центра музыки» (по возрастам).

Ноябрь, 2014

ЦНМО Вертячих М.Б.

4. Презентация схем и алгоритмов к дидактическим пособиям для двигательной активности детей.Распределение на группы для работы в межсессионный период.


ДОО Вертячих М.Б.

5. Анализ РПП среды (центры музыки мл. и ст. возраста)

Февраль, 2015

Выходы в детские сады

Вертячих М.Б.

6. Диссеминация результативного опыта по темам: эффективные средства

взаимодействия специалистов с педагогами и родителями воспитанников;

центр музыки в соответствии ФГОС.

Март, 2015 ЦНМО Вертячих М.Б. и специалисты

7. Итоговый педсовет. Анализ деятельности РМО. Проблемы и пути их решения. Представление продукта - электронного кейса материалов.

Апрель, 2015

ЦНМО Вертячих М.Б. Котлярова А.К. Васильевых И.Л.

Межсессионная работа педагоговОктябрь

Составить по форме перечень «Возрастные возможности (нормы) детей к разделу программы «Музыкальное воспитание»;

17

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Составить планы взаимодействия специалиста с педагогами и родителями.

Ноябрь Выписать по форме методические рекомендации по возрастам для центра музыки; Скорректировать планы взаимодействия специалиста с педагогами и родителями.

Декабрь – январь (работа в малых группах) Разработать схемы-модели к дидактическим пособиям для музыкального развития

детей в электронном виде.


18


РМО инструкторов по физической культуреРуководитель: Ефимова Е.И., инструктор по физической культуре, МБОУ «Начальная школа – детский сад»Куратор: Котлярова А.К. , методист ЦНМОЦель: Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по теме: «Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды (центры двигательной активности детей) через технологию взаимодействия».№ Содержание работы Срок Место


8. Планирование работы на год Сентябрь, 2014

ЦНМО Ефимова Е.И.Котлярова А.К. Васильевых И.Л.

9. Утверждение плана работы РМО на год.Обучающий семинар по теме «Организация РПП среды через принцип сотрудничества и взаимодействия»


ЦНМО Ефимова Е.И.Котлярова А.К.Васильевых И.Л.

10.Презентация планов взаимодействия специалиста с педагогами и родителями. Практикум по созданию единой формы методических рекомендаций для педагогов «Организация центра двигательной активности детей» (по возрастам).

Ноябрь, 2014

ЦНМО Ефимова Е.И.Потеряева Н.И.

11.Презентация схем и алгоритмов к дидактическим пособиям для двигательной активности детей.Распределение на группы для работы в межсессионный период.


Детский сад № 6

Потеряева Н.И.

12.Анализ РПП среды (уголки физо мл. и ст. возраста)

Февраль, 2015

Выходы в детские сады

Ефимова Е.И.

13.Диссеминация результативного опыта по темам: эффективные средства

взаимодействия специалистов с педагогами и родителями воспитанников;

центры двигательной активности детей в соответствии ФГОС.

Март, 2015 ЦНМО Ефимова Е.И. и специалисты

14.Итоговый педсовет. Анализ деятельности РМО. Проблемы и пути их решения. Представление продукта - электронного кейса материалов.

Апрель, 2015

ЦНМО Ефимова Е.И.Котлярова А.К.Васильевых И.Л.

Межсессионная работа педагоговОктябрь

Составить по форме перечень «Возрастные возможности (нормы) детей к разделу программы «Физическое воспитание»;

19

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Составить планы взаимодействия специалиста с педагогами и родителями.

Ноябрь Выписать по форме методические рекомендации по возрастам для центра

двигательной активности детей; Скорректировать планы взаимодействия специалиста с педагогами и родителями.

Декабрь – январь (работа в малых группах) Разработать схемы-модели к дидактическим пособиям для двигательной активности

детей в электронном виде.


20


о постоянно действующем практикуме«Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников в художественно-

эстетическом направлении»

1. Общие положения 1.1 Постоянно действующий практикум (ПДП) является формой повышения профессионального мастерства педагогов. 1.2 Состав ПДП формируется по заявкам педагогических работников ДОО, испытывающих потребность в повышении профессиональной компетенции организации опытно-экспериментальной деятельности дошкольников в художественно-эстетическом направлении. 1.3 Руководителем ПДП является Сунцова Н.В., воспитатель, высшей квалификационной категории, МБДОУ «Детский сад « 17», курирует – Васильевых И.Л., методист ЦНМО. 2. ЦельПовышение профессиональной компетенции педагогов в организации опытно-экспериментальной деятельности дошкольников в художественно-эстетическом направлении через практику. 3. Организация и формы деятельности 3.1 ПДП проводится один раз в месяц, с октября 2014 по май 2015.

3.2. Тематика заседаний разрабатывается руководителем ПДП и утверждается директором ЦНМО.3.3. В работе ПДП предполагается использование следующих очных форм обучения: мастер-класс, практикум. 3.4. Результатом работы ПДП является:

Совершенствование умения организовать опытно-экспериментальную деятельность дошкольников в художественно-эстетическом направлении;

Пополнение банка методических разработок по теме ПДП.4. Функции участников

3.5. Руководитель ПДП имеет право: На стимулирование своей деятельности из средств фонда стимулирующих выплат На повышение квалификации по теме ПДП

3.6. Руководитель ПДП: Разрабатывает тематику заседаний ПДП Определяет форму итоговой аттестации Организует проведение занятий (проводит сам или подбирает лекторов) Обеспечивает формирование электронных кейсов по темам ПДП Осуществляет координацию деятельности ПДП Обеспечивает ведение следующей документации: план работы, краткие протокольные

записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПДП3.7. Участники ПДП имеют право на:

Получение справки об участии в работе ПДС для оформления его в портфолио Получение индивидуальных консультаций по теме ПДП

3.8. Участники ПДП: Определяют собственные цели и задачи работы в ПДП Регулярно посещают занятия ПДП Выполняют учебные задания и итоговую работу

21

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. План работы ПДП

«Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников в художественно- эстетическом направлении»

Руководитель: Сунцова Наталья Валентиновна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №17»Куратор: Васильевых И.Л., методист ЦНМОКатегория участников: воспитатели ДОУ, испытывающие потребность в повышении профессиональной компетентности в организации опытно-экспериментальной деятельности дошкольников в художественно- эстетическом направлении.Цель: Повышение профессиональной компетентности воспитателей в организации опытно-экспериментальной деятельности дошкольников в художественно-эстетическом направлении через практику. № Содержание Срок Место Ответственный1 Утверждение планы работы

ПДП; Анкетирование; Семинар-практикум по теме

«Художественные материалы, инструменты и экспериментирование с ними»;

Разработка памятки по теме.

октябрь МБДОУ «Детский сад

№17»

Сунцова Н.В.Васильевых И.Л.

2 Мастер- класс по теме «Экспериментируем с художественными материалами»;

Практикум в группах - разработка памятки «Традиционные и нетрадиционные художественные материалы в предметно-развивающей среде»

ноябрьМБДОУ

«Детский сад №17»

Сунцова Н.В.

3 Работа в подгруппах « Мини- проекты опытно- экспериментальной деятельности в художественно- эстетическом направлении в разных возрастных группах»

Памятка «Использование схем – таблиц последовательности проведения эксперимента с художественными материалами»

январь МБДОУ



4 Практикум «Природные краски и их использование в опытно- экспериментальной деятельности»

Просмотр ОМ опытно- экспериментальной деятельности мл. гр., ср.гр. «Играя, творим»

февральМБДОУ



5 Мастер-класс на тему «Объемные картины из бросового материала»

Просмотр ОМ опытно-

март МБДОУ «Детский сад

№17»


22

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. экспериментальной деятельности ст. гр., подг. гр. «Художники- волшебники»

6 Итоговое заседание; Защита проектов. апрель

МБДОУ «Детский сад

№17»

Сунцова Н.В.Васильевых И.Л.


ПОЛОЖЕНИЕ

23

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. о постоянно действующем семинаре

«ИКТ в работе воспитателя»

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1.1. Постоянно действующий семинар «ИКТ в работе воспитателя» является формой повышения квалификации педагогов ДОУ.1.2. Членом ПДС может стать педагог ДОУ, испытывающий затруднения в использовании ИКТ в образовательном процессе.1.3. Состав ПДС формируется по заявкам дошкольных образовательных учреждений и утверждается приказом директора ЦНМО.1.4. ПДС работает в течение 2014-2015 учебного года по плану, согласованному с участниками и утвержденному директором ЦНМО.4.1. 1.5. Руководителем ПДС является Митрофанова Елена Павловна, методист по ИТ МАУ ДПО «ЦНМО».

II. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ2.1. Цель: повышение ИКТ-компетентности педагогов2.2. Задачи:

Изучение теоретического материала по выявленным проблемам Оказание практической помощи педагогам ДОУ по вопросам использования ИКТ

III. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ3.1. Заседания ПДС проводятся 1 раз в месяц.3.2. Содержание работы определяется планом работы ПДС. 3.3. Основной формой работы ПДС является практикум 3.4. Оценка результатов работы ПДС осуществляется через выполнение практических заданий.

IV. ФУНКЦИИ УЧАСТНИКОВ4.1. Руководитель ПДС имеет право:

На стимулирование своей деятельности из средств фонда стимулирующих выплат На повышение квалификации по теме ПДС

4.2. Руководитель ПДС: Разрабатывает тематику заседаний ПДС Определяет форму итоговой аттестации Организует проведение занятий (проводит сам или подбирает лекторов) Обеспечивает формирование электронных кейсов по темам ПДС Осуществляет координацию деятельности ПДС Обеспечивает ведение следующей документации: план работы, краткие протокольные

записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПДС4.3. Участники ПДС имеют право на:

Получение справки об участии в работе ПДС для оформления его в портфолио Получение индивидуальных консультаций по теме ПДС

4.4. Участники ПДС: Определяют собственные цели и задачи работы в ПДС Регулярно посещают занятия ПДС Выполняют учебные задания и итоговую работу

План работы постоянно действующего семинара «ИКТ в работе воспитателя»

24

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Задачи:

Оказание практической помощи педагогам ДОУ по вопросам использования ИКТ

Повышение уровня ИКТ – компетентности педагогов ДОУ

№ Сроки Тема Форма Кол-во часов

1. Октябрь

Работа с Интернетом (закладки, сохранение информации из Интернета, электронная почта)

семинар – практикум

1

2. НоябрьРабота с графикой (плакаты, фоторамки, коллажи, открытки, карточки)


1

3. ДекабрьРабота в программе Excel (обработка результатов диагностик, распечатка плакатов больших форматов)


1

4. ЯнварьРабота с видео и музыкой (слайд-шоу, видеоролики, нарезка музыки, запись звука)


1

5. ФевральСоздание интерактивных дидактических игр (триггеры в PowerPoint, пазлы, Hot Potatoes)


1

6. Март Публикации в Интернете, дистанционные курсы и конкурсы


1

7. Апрель

Работа с сайтом детского сада (личная страница, размещение материалов для родителей, размещение методических разработок)

семинар 1

8. Май Подведение итогов работы ПДС круглый стол 1

Итого: 8


Положения и планы работы ГМФ для педагогов НОШ25

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Планработы РМО учителей основ религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)

на 2014 -15 учебный годРуководитель: Босунова А.Н., учитель начальных классов МБОУ «НОШ №5»Задачи:

1. Оказание помощи педагогам по преподаванию ОРКСЭ в рамках ФГОС НОО (интеграция, работа с родителями).

2. Создание условий по освоению технологии работы с текстом (смысловое чтение). 3. Разнообразить формы работы с учащимися с целью повышения качества образования

по предмету на институциональном и муниципальном уровне.Заседания РМО

№ Содержание Срок Ответственный 1 Организационное заседание. Обсуждение главных

направлений в работе по реализации ФГОС на уроках ОРКСЭ.

Октябрь Босунова А.Н.

2 Технологии работы с текстом. Ноябрь Босунова А.Н.Бондаренко Л.В.

3 Интеграция уроков ОРКСЭ и внеурочной деятельности

Январь Босунова А.Н.Шмакова Л.Ф.

4 Активные формы работы с родителями в рамках курса ОРКСЭ. Создание проектов.

Март Босунова А.Н. Голубенко О.В.

5 Круглый стол. Итоги работы за год Май Босунова А.Н.Межсессионная работа

№ Мероприятия Срок Ответственный1 Создание страницы по ОРКСЭ на сайте ЦНМО Октябрь Хардина Г.А.,

Босунова А.Н.2 Открытый урок по работе с текстом Ноябрь Кузьмина Н.М.3 Открытые уроки ОРКСЭ и мероприятия Февраль - март Босунова А.Н.

4 Фестиваль уроков доброты Март Шмакова Л.Ф. Босунова А.Н.

5 Мастер - классы по работе с родителями Апрель Босунова А.Н.6 Создание банка методических материалов по

ОРКСЭМай Босунова А.Н.

7 Выезд на семинары, конференцию по ОРКСЭ По мере проведения МММ

Босунова А.Н.


1 Викторина по ОРКСЭ Ноябрь Босунова А.Н., участники РМО

2 Интеллектуальная игра по ОРКСЭ декабрь Босунова А.Н., участники РМО

3 Диагностика по формированию личностных УУД Октябрь, апрель Учителя


26

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Положение о педагогической мастерской

«Урок рефлексии»

1. Общие положения1.1. Педагогическая мастерская (ПМ) – форма профессионального объединения педагогов,

основной функцией которой является создание новых методических, педагогических или образовательных продуктов.

1.2. Участниками ПМ могут стать заместители директора I ступени, педагоги, имеющие достаточную теоретическую и практическую подготовку по теме ПМ и способность к конструированию методических продуктов.

1.3. Руководителем ПМ является Иванова О.А., заместитель директора, учитель начальных классов МБОУ «НОШ №5».

1.4. Куратор ПМ Хардина Г.А., методист МАУ ДПО «ЦНМО».

2. Цель и задачи ПМ2.1. Цель ПМ – обновление и пополнение учебно-методического обеспечения

образовательного процесса разработками уроков рефлексии.

2.2. Задачи: Вовлечение педагогов в конструктивную профессиональную деятельность

(педагогическое конструирование уроков рефлексии) Повышение компетентности педагогов в вопросах разработки уроков

деятельностной направленности.2.3. Предполагаемый результат работы ПМ – создание банка методических материалов и

конспектов уроков рефлексии.3. Организация деятельности

3.9. План работы ПМ представляет собой перечень необходимых коллективных и индивидуальных действий членов ПМ по созданию продукта с указанием сроков их осуществления.

3.10. План работы разрабатывается руководителем ПМ совместно с членами ПМ, согласовывается с куратором ПМ, методистом МАУ ДПО «ЦНМО» и утверждается директором МАУ ДПО «ЦНМО»

3.11. Заседания ПМ проводятся согласно плану работы.3.12. Оценка результатов работы ПМ осуществляется путём представления продукта

деятельности на итоговом заседании ПМ4. Функции участников4.1. Руководитель ПМ имеет право:

На выдвижение членов ПМ для стимулирования за активную и результативную работу в ПМ на сертификат активного участника ГМФ

На повышение квалификации по теме ПМ4.2. Руководитель ПМ:

Разрабатывает проект плана ПМ Формулирует техническое задание для членов ПМ Осуществляет координацию деятельности ПМ Обеспечивает своевременную консультационную поддержку членам ПМ в пределах

своей компетенции Обеспечивает ведение следующей документации: план работы, краткие протокольные

записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПМ Организует подготовку продукта работы ПМ Определяет степень активности членов ПМ в работе

27

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 4.3. Участники ПМ имеют право на:

Направление на курсы повышения квалификации по теме ПМ Получение документа об участии в работе ПМ для оформления его в портфолио Материальное стимулирование по итогам работы в ПМ

4.4. Участники ПМ: Определяют собственные цели и задачи работы в ПМ Выполняют техническое задание (при его наличии) Обеспечивают реализацию плана работы ПМ Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в оформлении итогового продукта работы ПМ

Планработы ПМ «Урок рефлексии»

на 2014 -15 учебный годРуководитель: Иванова О.А., заместитель директора, учитель начальных классов МБОУ «НОШ № 5».Куратор: Хардина Г.А., методист МАУ ДПО «ЦНМО»Задачи:

Вовлечение педагогов в конструктивную профессиональную деятельность (педагогическое конструирование уроков рефлексии)

Повышение компетентности педагогов в вопросах разработки уроков деятельностной направленности

Заседания ПМ№ Содержание Срок Ответственный

1 Особенности структуры урока рефлексии. 30 октября Иванова О.А.

2 Конструирование урока рефлексии. ноябрь Иванова О.А.

3 Проигрывание урока рефлексии на педагогах. декабрь Иванова О.А.

4 Анализ урока рефлексии январь Иванова О.А.

5 Итоговое заседание. Представление продукта. февраль Иванова О.А.


№ Мероприятия Срок Ответственный

1 Открытые уроки, мастер - классы Ноябрь, декабрь Иванова О.А.

2 Создание банка методических материалов и конспектов уроков рефлексии.

февраль Иванова О.А.


Положения и планы работы ГМФ для педагогов ОУ

28

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Положениео творческом объединении музейных педагогов

«НАСЛЕДИЕ»

I.Общие положения.

1.1. Творческое объединение (ТО) является формой сотрудничества специалистов одного профиля, но разных направлений деятельности, цель которой совершенствование профессиональной и методической подготовки педагогов.

1.2. ТО «Наследие» состоит из музейных педагогов, которые занимаются формированием музейного пространства в ОУ, в том числе и ДОУ.

1.3. Предметом деятельности ТО «Наследие» является организационно-методическое сопровождение работы музеев ОУ по реализации задач гражданско - патриотического воспитания

1.4. Руководство ТО осуществляется музейным педагогом МБОУ «СОШ №13» Русановой Ниной Михайловной, обладающей достаточным опытом работы организации деятельности школьного музея. Куратором ТГ является Шмакова Л.Ф., методист по воспитательным системам МАУ ДПО «ЦНМО».

II. Цели и задачи

Цель: Разработка содержания, направлений и форм сетевого взаимодействия музеев ОУ разного профиля в осуществлении гражданско- патриотического воспитания в свете требований ФГОС.

Задачи: Повышение профессиональной компетентности музейных педагогов в

организации гражданско - патриотического воспитания. Накопление опыта использования музея как необходимого воспитательного

ресурса для реализации требований ФГОС в гражданско - патриотическом воспитании детей через организацию и проведение смотра – конкурса, посвященного 70 - летию Победы и участие в муниципальном конкурсе краеведческих работ имени Карякина в муниципальном конкурсе краеведческих работ имени Карякина

III.Организация деятельности творческого объединения

3.1. Заседания проводятся 1 раз в месяц по плану, в течение учебного года.3.2. Тематика заседаний разрабатывается членами ТО и утверждается директором МАУ ДПО

«ЦНМО».3.3. В работе ТО предполагается использование интерактивных форм организации

деятельности: мастер - классов, практикумов, интегративных экспедиций и пр.

IV. Предполагаемый результат

4.1. Повышение уровня компетентности музейных педагогов в выборе содержания и способов решения задач гражданско - патриотического воспитания.

4.2. Проведение смотра – конкурса, посвященного 70 - летию Победы советского народа в Великой отечественной войне.

4.3. Участие в муниципальном конкурсе краеведческих работ имени Карякина.

V. Организация деятельности

29

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 5.1 .План работы разрабатывается руководителем ТО совместно с заместителем директора,

обсуждается с членами ТО и утверждается директором ЦНМО 5.2 .Заседания ШМО проводятся согласно плана работы, но не реже одного раза в четверть.

В перерывах между заседаниями ведётся межсекционная работа.5.3 Работа творческого объединения регламентируется следующими документами: настоящее Положение о творческом объединении; план работы творческого объединения на текущий учебный год; аналитические материалы деятельности творческого объединения за учебный год; 5.4 Оценка результатов работы отражается в аналитической справке о работе,

предоставляемой ЦНМО.

VI. Функции участников6.1. Руководитель ТО имеет право:

На повышение квалификации по теме ТО6.2. Руководитель ТО:

Разрабатывает проект плана ТО Осуществляет организацию и координацию деятельности ТО

6.3. Участники ТО имеют право на:Получение документа об участии в работе ТО для оформления его в портфолио

6.4. Участники ТО: Определяют собственные цели и задачи работы в ТО Участвуют в реализации плана работы ТО Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в анализе работы ТО и представлении отчета

Планработы объединения музейных педагогов

«Наследие» Руководитель Русанова Н.М.Куратор Шмакова Л.Ф. методист ЦНМОЦель: разработка содержания направлений и форм сетевого взаимодействия музеев ОУ разного профиля в осуществлении гражданско-патриотического воспитания в свете требований ФГОС.Задачи:

углубление профессиональной компетентности музейных педагогов в организации гражданско-патриотического воспитания.

накопление опыта использования музея как необходимого воспитательного ресурса для реализации требований ФГОС в гражданско - патриотическом воспитании детей через организацию и проведение смотра – конкурса, посвященного 70 - летию Победы и участие в муниципальном конкурсе краеведческих работ имени Карякина в муниципальном конкурсе краеведческих работ имени Карякина

№ п/п

Содержание работы ТО Дата Ответственные и исполнители

1 Организационная работа: уточнение списков, презентация программ работы музеев с учётом ФГОС сентябрь Русанова Н.М.

2 Анализ работы за прошлый год. Утверждение плана работы ТО на текущий год. Сдача рекламного листа работы музея ОУ (размер А3)

9 октября Русанова Н.М.Шмакова Л.Ф.

3 Музейная перекличка по обмену опытом работы музеев ОУ

13 ноября Русанова Н.М.

4 Учебно-методический семинар «Конструктивное 11 Шмакова Л.Ф.

30

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. сотрудничество по гражданско-патриотическому воспитанию средствами музейной педагогики и краеведения»

декабря

5 Подготовка к муниципальному смотру-конкурсу музеев и муз. экспозиций ОУ, посвящённому 70-летию Победы Советского народа в Великой Отечественной войне 1941-45 гг.

январь Шмакова ЛФ.Русанова Н.М.

6 Участие в смотре-конкурсе музеев и муз. экспозиций ОУ, посвящённому 70-летию Победы Советского народа в ВОв 1941-45 гг. «Великий подвиг народа»

12 февраля

Шмакова Л.Ф.

7 Круглый стол «Поиск форм взаимодействия между музеями образовательных учреждений и туристическими военно-спортивными и военно-патриотическими клубами и учреждениями культуры, музеями города»

12 марта Русанова Н.М.

8 Круглый стол « Итоги краеведческой работы за год» 9 апреля Русанова Н.М.9 Перспектива дальнейшей деятельности ТО «Наследие» 14 мая Шмакова Л.Ф

Русанова Н.М..

Занятия проходят 1 раз в месяц на базе МБУК «Лысьвенский музей» (2-й четверг)


ПОЛОЖЕНИЕ

31

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. о виртуальном методическом объединении

классных руководителей «ДИАЛОГ»

Тема на 2014 – 2015 учебный год: «Развитие творческого потенциала классных руководителей как средство профессионального самосовершенствования»»

I.Общие положения.

1.1. Деятельность виртуального методического объединения (ВМО) «Диалог» классных руководителей, направлена на осуществление дистанционной поддержки классных руководителей, испытывающих затруднения в сфере профессионального саморазвития и самосовершенствования.1.2. ВМФ создано на муниципальном уровне, его материалы размещаются на сайте МБОУ ДПО «ЦНМО».1.3. Руководство ВМФ осуществляет Глушкова Ольга Викторовна, педагог высшей категории МБОУ «Кормовищенская СОШ». Куратором является Шмакова Л.Ф.,методист по воспитательным системам ЦНМО

II. Цель и задачи ВМО

2.1. Цель: повышение уровня компетентности педагогов в аспекте профессионального самосовершенствования .2.2. Задачи:

Трансляция продуктивного опыта решения проблем саморазвития и самосовершенствования, возникающих в ходе профессиональной деятельности;

Получение оперативной консультационной помощи через применение дистанционных форм ;

2.3. Предполагаемый результат работы ВМО: повышение профессиональной компетенции педагогов в выборе средств для

саморазвития и самосовершенствования; виртуальный сборник рекомендаций для классных руководителей «Сделай из себя

профессионала»

III. Организация и содержание деятельности3.1. Информационной средой взаимодействия классных руководителей является сайт ВМО «Диалог»3.2. Участие в работе ВМО предполагает виртуальное общение, презентацию собственных наработок, обмен опытом по решению возникающих проблем, информацию по использованию средств развития творческого потенциала как необходимого условия профессионального саморазвития и самосовершенствования педагога и т.д.3.3. Оценка результатов работы ВМО осуществляется путём анализа достижения поставленных задач, отзывов о работе ВМО со стороны его участников, итоговой работе членов ВМО3.4. Обновление содержания ВМФ осуществляется 1 раз в месяц

IV Функции участников4.1.Руководитель ВМО:

Разрабатывает проект плана ВМО Формулирует техническое задание для членов ВМО Организует работу по выполнению плана Определяет степень активности членов ВМО в работе

4.2.Участники ВМО имеют право на: Получение документа об участии в работе ВМО для оформления его в портфолио

32

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 4.3. Участники ВМО:

Определяют собственные цели и задачи работы в ВМО Выполняют техническое задание (при его наличии) Обеспечивают реализацию плана работы ВМО Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в оформлении итогового продукта работы ВМО и его представлении

педагогическому коллективу


Положение

33

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. о виртуальном клубе учителей сельских школ


1.1. Виртуальный клуб учителей сельских школ – форма повышения квалификации, основной функцией которой является обеспечение профессионального общения на основе использования ИТК (информационно-телекоммуникационных технологий)1.2. Виртуальный клуб способствует расширению возможностей для общения между педагогами района и направлен на повышение профессиональной компетентности сельских педагогов освоении ФГОС1.3. Участниками ВМО могут стать педагоги, заинтересованные тематикой и формой

общения. Состав ВМО определяется по итогам регистрации на сайте. Количественный состав участников не ограничен.

1.4. Виртуальный клуб осуществляет свою деятельность во взаимодействии с МАУ ДПО «ЦНМО».1.5. Руководителем клуба является педагог, обладающий достаточным уровнем ИКТ- компетентности. 1.6. Курирует деятельность виртуального клуба методист МАУ ДПО «ЦНМО» по работе с сельскими и национальными школами.

II. Цели и задачи2.1. Цель: расширение возможностей для профессионального общения, повышение компетентности участников клуба в освоении ФГОС.2.2. Задачи:

Расширение ресурсов информационно-коммуникационной образовательной среды для профессионального развития педагогов

Повышение ИКТ - компетентности педагогов Выявление профессиональных затруднений педагогов по подготовке к

реализации ФГОС и оказание своевременной адресной методической помощи со стороны специалистов ЦНМО, руководителей муниципальных проектов, руководителей ГМФ г. Лысьва, педагогов-новаторов г. Лысьва

III. Организация деятельности3.1. Деятельность ВМО организована дистанционно. Информационной средой

взаимодействия педагогов является сайт «Прошколу» http://www.proshkolu.ru 3.2. Работа ВМО предполагает самостоятельную деятельность и сетевое взаимодействие

педагогов. 3.3. Руководитель (модератор) осуществляет организационную и координирующую

функции;3.4. Члены клуба – творчески работающие учителя, методисты, руководители сельских ОУ.

Членом клуба может стать учитель общеобразовательного учреждения, методист, другое лицо, зарегистрированный на странице и участвующий в различных формах деятельности, предлагаемых клубом.

3.5. К основным формам деятельности клуба учителей относятся: участие в работе сайта «Прошколу»; ведение личных страниц на сайте «Прошколу»; организация и участие в форумах, чатах; трансляция собственного опыта с использованием Интернет-ресурсов; обсуждение актуальных проблем в виртуальной форме

План работы виртуального клуба учителей сельских школ на 2014- 2015 уч. г.

34

http://www.proshkolu.ru/

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Руководитель: С.В.Комарова, учитель начальных классов МБОУ«Обманковская ООШ»Куратор и администратор: Тяпугина С.Н., методист по работе с сельскими и национальными школамиКатегория участников: педагоги сельских школ Лысьвенского района Цель: расширение возможностей для профессионального общения и обучения Задачи: 1.Совершенствование дистанционной формы профессионального взаимодействия2.Обмен опытом по подготовке к реализации ФГОС

№ п/п

Содержание работы Время и место проведения

Ответственный Участники

1. Организационное заседаниеЧат «Организация и планирование методической работы в ОУ в 2014- 2015гг»

Сайт «Прошколу», блог,сентябрь-октябрь

Тяпугина С.Н.Комарова С.В.

Заместители директора по методической работе в школе

2. Чат «Проектирование урока развивающего контроля: вопросы и ответы»Чат «Проектирование урока ОМН: вопросы и ответы»

Сайт «Прошколу.ру», гл. стр. клуба,ноябрь - декабрь

Широглазова Н.И.Комарова С.В.Тяпугина С.Н

Учителя начальных классов, апробирующих типы уроков (УРК, УОМН)

3. Чат «Проект Пятиклассник» Декабрь- январь, гл. стр клуба

Котова Е.И.Комарова С.В.Тяпугина С.Н

Участники проекта «Пятиклассник»

4. Чат «ФГОС в условиях сельской школы: первые шаги, опыт, перспективы»

Февраль- март, гл. стр. клуба

Котова Е.И.Комарова С.В.Тяпугина С.Н

Участники конференции сельских школ- 2015

5. Чат «Итоги, перспективы клуба»

Сайт «Прошколу», апрель,

Комарова С.В.Тяпугина С.Н.

Участники клуба

6. Межсекционная работа:- пополнение материалов клуба (разработки уроков УР, УОМН, внеклассные мероприятия, в свете ФГОС)- обмен методическими копилками

Сайт «Прошколу», гл. стр. клуба, личные стр. участников клуба, октябрь - апрель

Комарова С.В.Тяпугина С.Н.

Участники клуба


Положениео ПДП для библиотекарей школ по теме

«Сервисы WEB 2.0 в деятельности школьной библиотеки»

35

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 1. Общие положения

1.1. Постоянно действующий практикум (ПДП) является формой повышения профессионального мастерства библиотекарей школ.

1.2. ПДП формируется из числа библиотекарей, испытывающих потребность в изучении и внедрении в деятельность библиотек сервисов Web 2.0.

1.3. ПДП возглавляет Орлова С.Р., заведующая библиотекой МБОУ «СОШ № 2 с углубленным изучением отдельных предметов», курирует Тюленева Е.В., методист по библиотечным фондам МАУ ДПО «ЦНМО» г. Лысьва.

2. Цель и задачи2.1. Цель: формирование и развитие умений использовать социальные сервисы в профессиональной деятельности.2.2. Задачи:

- сформировать или развить умение использовать социальные сервисы в подготовке и проведении уроков информационной грамотности и проектной деятельности.

- разработать конструктор мероприятия урочной или внеурочной деятельности с учётом применения социальных сервисов.

3. Организация и формы деятельности3.1. Тематика заседаний разрабатывается руководителем ПДП и утверждается директором ЦНМО.3.2. План работы ПДП утверждается директором ЦНМО.3.3. ПДП проводится один раз в месяц, с октября 2014 по май 2015 согласно плану работы.3.4. В работе ПДП предполагается использование следующих очных и дистанционных форм обучения: мастер-класс, семинар-практикум, практикум, консультации.

4. Функции участников

4.1. Руководитель ПДП имеет право: На стимулирование своей деятельности из средств фонда стимулирующих выплат На выдвижение членов ПДП для стимулирования за активную и результативную

работу в ПДП На повышение квалификации по теме ПДП

4.2. Руководитель ПДП: Разрабатывает проект плана ПДП Формулирует техническое задание для членов ПДП Осуществляет координацию деятельности ПДП Обеспечивает своевременную консультационную поддержку членам ПДП в пределах


записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПДП Организует подготовку продукта работы ПДП Определяет степень активности членов ПДП в работе

4.3. Участники ПДП имеют право на: Направление на курсы повышения квалификации по теме ПДП Получение документа об участии в работе ПДП для оформления его в портфолио

4.4. Участники ПГ: Определяют собственные цели и задачи работы в ПДП Обеспечивают реализацию плана работы ПДП Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Высказывают свое мнение о предложенных материалах, о результатах апробирования

социальных сервисов и т.п.

5. Прогнозируемый результат

36

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 5.1. В результате работы участники ПГ получат возможность

сформировать или развить умение использовать социальные сервисы в подготовке и проведении уроков информационной грамотности и проектной деятельности

разработать конструктор мероприятия урочной или внеурочной деятельности с учётом применения социальных сервисов

5.2. Форма оценки результатов - защита итоговой работы.

План работы постоянно действующего практикума (ПДП)библиотекарей школ по теме

«Сервисы WEB 2.0 в деятельности школьной библиотеки»

№ п/п

Содержание работы Место проведения Сроки проведения Ответственный

1 Составление положения и плана реализации ПДП

август 2014 Орлова С.Р., Тюленева Е.В.

2 Организационное собрание: презентация и

корректировка плана ПДП, создание

сообщества ВКонтакте.

РМО библиотека-рей

сентябрь 2014 Орлова С.Р.

3 Мастер-класс по созданию буктрейлеров, размещение

видеоматериалов в Интернет.

ЦНМО,каб. № 1

октябрь 2014 Орлова С.Р.

4 Практикум «Использование сервиса Thinglinc в

подготовке и проведении уроков информационной

грамотности»


ноябрь 2014 Орлова С.Р.

5 Практикум «Использование сервиса Thinglinc в

проектной деятельности»


декабрь 2014 Орлова С.Р.

6 Практикум «Использование сервиса Bobrdobr в

подготовке и проведении уроков информационной



январь 2015 Орлова С.Р.

7 Практикум «Использование сервиса Bobrdobr в

проектной деятельности»


февраль 2015 Орлова С.Р.

8 Практикум «Использование сервиса социальной сети

ВКонтакте в подготовке и проведении уроков информационной



март 2015 Орлова С.Р.

9 Практикум «Использование сервиса социальной сети ВКонтакте в проектной

деятельности»


апрель 2015 Орлова С.Р.

10 Консультации (очные, дистанционные)

СОШ № 2 октябрь 2014-апрель 2015

Орлова С.Р.

11 Защита индивидуальных ЦНМО, Орлова С.Р.,

37

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. разработок каб. № 1 май 2015 Тюленева Е.В.,

участники ПДП

По окончании работы ПДП при условии выполнения выпускной работы слушатели получают удостоверения о повышении квалификации.


Положение о педагогической мастерской

«Проектирование урока на деятельностной основе»для учителей русского языка и литературы

38

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

1. Общие положения1.1. Педагогическая мастерская (ПМ) – форма профессионального объединения педагогов,

основной функцией которой является создание новых методических, педагогических или образовательных продуктов.

1.2. Участниками ПМ могут стать педагоги, имеющие достаточную теоретическую и практическую подготовку по проектированию уроков открытия новых знаний и способность к конструированию методических продуктов.

1.3. Руководителем ПМ является Мокрушина Т.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №13»

2. Цель и задачи 2.1. Цель ПМ – формирование банка разработок уроков открытия новых знаний по

русскому языку и литературе2.2. Задачи:

Вовлечение педагогов в конструктивную профессиональную деятельность (педагогическое конструирование)

Повышение компетентности педагогов в вопросах разработки уроков открытия новых знаний

2.3. Предполагаемый результат работы ПМ – создание банка конспектов уроков (технологических карт) открытия новых знаний по русскому языку и литературе

3. Организация деятельности3.1. План работы ПМ представляет собой перечень необходимых коллективных и

индивидуальных действий членов ПМ по созданию продукта с указанием сроков их осуществления.

3.2. План работы разрабатывается руководителем ПМ совместно с членами ПМ, согласовывается с куратором ПМ, методистом МАУ ДПО «ЦНМО» и утверждается директором МАУ ДПО «ЦНМО»

3.3. Заседания ПМ проводятся согласно плану работы.3.4. Оценка результатов работы ПМ осуществляется путём представления продукта

деятельности на итоговом заседании ПМ

4. Функции участников4.1. Руководитель ПМ имеет право: На выдвижение членов ПМ для стимулирования за активную и результативную работу

в ПМ на сертификат активного участника ГМФ На повышение квалификации по теме ПМ4.2. Руководитель ПМ: Разрабатывает проект плана ПМ Формулирует техническое задание для членов ПМ Осуществляет координацию деятельности ПМ Обеспечивает своевременную консультационную поддержку членам ПМ в пределах


записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПМ Организует подготовку продукта работы ПМ Определяет степень активности членов ПМ в работе 4.3. Участники ПМ имеют право на: Направление на курсы повышения квалификации по теме ПМ Получение документа об участии в работе ПМ для оформления его в портфолио Материальное стимулирование по итогам работы в ПМ4.4. Участники ПМ:

39

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Определяют собственные цели и задачи работы в ПМ Выполняют техническое задание (при его наличии) Обеспечивают реализацию плана работы ПМ Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в оформлении итогового продукта работы ПМ

План работы педагогической мастерской

«Проектирование урока на деятельностной основе»для учителей русского языка и литературы

Цель ПМ: формирование банка разработок уроков открытия новых знаний по русскому языку и литературе

Задачи: 1. Вовлечение педагогов в конструктивную профессиональную деятельность

(педагогическое конструирование)2. Повышение компетентности педагогов в вопросах разработки урока открытия

новых знаний по русскому языку и литературе

№ Тема заседания Месяц Ответственный Предполагаемый результат

1. Организационная встреча: представление положения о ПМ, плана работы. Входная диагностика профессиональных затруднений. Типология уроков на деятельностной основе: урок ОНЗ

Октябрь Мокрушина Т.В.Бондаренко Л.В.

Скорректированный план работы ПМ на 2014-2015 год

2. Открытый урок Мокрушиной Т.В. Декабрь 2014

Мокрушина Т.В.Бондаренко Л.В.

Открытый урок

3. Защита фрагмента урока ОНЗ Март 2015

Участники ПМ Целостное представление об особенностях урока открытия новых знаний

4. Подведение итогов работы ПМ Анкетирование по итогам работы ПМ

Май 2015 Мокрушина Т.В.Бондаренко Л.В.

Анализ работы за 2014-2015 год


Положениео проблемной группе

«Формирующее оценивание в основной школе»

1.Общие положения

1.1. Проблемная группа (ПГ) является формой повышения профессионального мастерства учителей, основной функцией которой является решение педагогической проблемы.

40

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 1.2. ПГ формируется из числа педагогов, испытывающих потребность в решении

проблемы несоответствия применяемой ими системы оценивания требованиям ФГОС. 1.3. Руководитель ПГ назначается и утверждается приказом Управления образования по

ходатайству ЦНМО. Курирование деятельности ПГ осуществляет заместитель директора ЦНМО по учебно-методической работе.

II. Цель

. Изучение и отработка на практике основных инструментов и оценочных техник формирующего оценивания в рамках требований ФГОС ООО.

III. Организация и формы деятельности

3.1. Заседания ПГ проводятся один раз в четверть согласно утвержденной циклограмме деятельности ЦНМО.

3.2. Тематика заседаний разрабатывается руководителем ПГ и утверждается директором ЦНМО.

3.3. В работе ПГ могут быть использованы различные формы обучения: лекции, семинары, ОДИ, дискуссии, практикумы, посещение открытых уроков и др.

IV. Прогнозируемый результат

4.1. В результате работы группы педагоги получат возможность освоить и использовать в своей практике технологию формирующего оценивания.

4.2. Продуктом работы ПГ планируется пакет методических материалов по использованию инструментов и оценочных техник формирующего оценивания.

V.Функции участников5.1. Руководитель ПГ имеет право:

На стимулирование своей деятельности из средств фонда стимулирующих выплат На выдвижение членов ПГ для стимулирования за активную и результативную работу

в ПГ На повышение квалификации по теме ПГ

5.2. Руководитель ПГ: Разрабатывает проект плана ПГ Формулирует техническое задание для членов ПГ Осуществляет координацию деятельности ПГ Обеспечивает своевременную консультационную поддержку членам ПГ в пределах


записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПГ Организует подготовку продукта работы ПГ Определяет степень активности членов ПГ в работе

5.3. Участники ПГ имеют право на: Направление на курсы повышения квалификации по теме ПГ Получение документа об участии в работе ПГ для оформления его в портфолио Материальное стимулирование по итогам работы в ПГ

5.4. Участники ПГ: Определяют собственные цели и задачи работы в ПГ Выполняют техническое задание (при его наличии) Обеспечивают реализацию плана работы ПГ Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в оформлении итогового продукта работы ПГ и его представлении


41


ПГ «Формирующее оценивание в основной школе»

№ Содержание работы Цель Срок Ответственный

1 Организационное. Утверждение плана на год. Основные принципы формирующего оценивания. Принцип минимакса

Знакомство с основными принципами ФО. Принцип минимакса

октябрь Бондаренко Л.В.

2 Критериальное оценивание Знакомство с различными вариантами ФО

январь Бондаренко Л.В.

3 Google-документы как инструмент формирующего оценивания

Оказание методической помощи в использовании Google-документов как инструмента формирующего оценивания

февраль Бондаренко Л.В.

4 Подведение итогов работы ПГ. Защита конспекта урока с использованием технологии формирующего оценивания

Подведение итогов работы ПГ. Анализ эффективности деятельности ПГ

апрель Бондаренко Л.В.


Положениео проблемной группе

«Стратегии смыслового чтения»


42

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 1.1. Проблемная группа (ПГ) объединяет учителей, преподающих русский язык,

литературу и историю в 7-11 классах в образовательных учреждениях города и района и решающих проблему апробации критериального мониторинга умения работы с текстом в рамках формирования смыслового чтения

1.2. Проблемная группа (ПГ) создана на муниципальном уровне.1.3. Руководитель ПГ назначается и утверждается приказом Управления образования по

ходатайству ЦНМО. Курирование деятельности ПГ осуществляет методист по предметам гуманитарно-эстетического цикла

2. Цели и задачи

2.1. Цель: апробация критериального мониторинга умения работы с текстом в рамках формирования смыслового чтения 2.2. Задачи: 1. познакомить педагогов с имеющимися видами критериального мониторинга по работе с

текстом2. апробировать критериальный мониторинг оценки поведения персонажа, интерпретации

текста, умения составлять вопросный план к тексту

3.Организация и формы деятельности

3.1. Заседания ПГ проводятся один раз в четверть согласно утвержденной циклограмме деятельности ЦНМО.

3.2. Тематика заседаний разрабатывается руководителем ПГ и утверждается директором ЦНМО.

3.3. В работе ПГ могут быть использованы различные формы обучения: лекции, семинары, тренинги, дискуссии, практикумы и др.

4.Функции участников4.1. Руководитель ПГ имеет право:





записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПГ Организует подготовку продукта работы ПГ Определяет степень активности членов ПГ в работе


4.4. Участники ПГ: Определяют собственные цели и задачи работы в ПГ Выполняют техническое задание (при его наличии) Обеспечивают реализацию плана работы ПГ Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий

43

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Участвуют в оформлении итогового продукта работы ПГ и его представлении


5. Прогнозируемый результат

В результате работы участники ПГ получат возможность познакомиться с имеющимися видами критериального мониторинга по работе с текстом и апробировать критериальный мониторинг оценки поведения персонажа, интерпретации текста, умения составлять вопросный план к тексту

План работы проблемной группы

«Стратегии смыслового чтения»Руководитель: Петрова Екатерина Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №11»Категория: учителя русского языка, литературы, истории 5-11 классовЦель: апробация критериального мониторинга умения работы с текстом в рамках формирования смыслового чтенияЗадачи: познакомить педагогов с имеющимися видами критериального мониторинга по работе с текстомапробировать критериальный мониторинг оценки поведения персонажа, интерпретации текста, умения составлять вопросный план к тексту

№ Содержание работы Целевые установки

Ожидаемый результат

Срок Ответственный

1 Организационное. Обсуждение плана работы проблемной группы.Практикум. Работа с текстом-видеофрагментом. Мониторинг способности давать оценку поведению персонажа.

Определение содержания работы.Освоение критериального мониторинга оценки поведения персонажа

Утверждение списка участников группы

Корректировка плана работы.

октябрь Бондаренко Л.В.

Петрова Е.Н.

2 Мониторинг способности учащихся интерпретировать словесный текст.

Знакомство с заданиями краевой метапредметной олимпиады.Освоение критериального мониторинга интерпретации текста

Осознание требований к уровню подготовки детей к метапредметной олимпиаде.

декабрь Бондаренко Л.В.


3 Работа на уроке со знаково-символическим текстом: диаграммой, схемой, таблицей и т.п

Осмысление понятий «знак», «модель», «схема».Освоение приёмов работы.

Выполнение практического задания.

февраль Бондаренко Л.В.


44

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 4 Мониторинг умения

составлять сложный и вопросный план к тексту. Подведение итогов работы. Выработка рекомендаций для педагогов по смысловому чтению

Освоение критериального мониторинга составления вопросного планаПодведение итогов работы группы. Анализ эффективности деятельности группы

Выполнение практического задания.

апрель Бондаренко Л.В.



Положение о Клубе молодых педагогов«Педагогическая надежда»

I. Общие положения1.1. Настоящее положение определяет нормативно- правовые и содержательно –

деятельностные основы функционирования клуба молодых педагогов «Педагогическая надежда».

45

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 1.2. Клуб молодых педагогов «Педагогическая надежда» - это профессиональное объединение педагогов, которое предполагает профессиональное общение молодых педагогов.1.3. Основной идеей Клуба является создание условий для более эффективной адаптации молодых педагогов к новому социальному статусу.1.4. Содержание работы клуба определяется планом работы на текущий год, исходя из потребностей участников.

II. Цели и задачи

2.1. Цель: содействие эффективной адаптации молодых педагогов к новому социальному статусу.2.2 Задачи:

Оказание помощи молодым педагогам в преодолении профессиональных затруднений

Активизация потребности молодых педагогов в саморазвитии и самосовершенствовании

Удовлетворение образовательных потребностей через организацию совместной работы по проблемам, профессиональное общение

III. Организация и формы деятельности 3.1. Работа Клуба может проводиться на базе ЦНМО и/или общеобразовательных учреждений, в том числе с привлечением опытных педагогов-практиков.3.2. Формами работы Клуба могут быть: круглые столы, лекции, семинары, дискуссии, практикумы, тренинги, мастер - классы, консультации, посещение открытых уроков и др.3.3. Занятия Клуба проводятся с октября по апрель месяц, во второй вторник каждого месяца.

IV. Документация

4.1. Положение о Клубе «Педагогическая надежда»4.2. План работы Клуба4.3. Банк данных о молодых педагогах - банк профессиональных затруднений. 4.4. Протоколы заседаний4.5. Аналитическая справка по итогам работы за год.

План работы Клуба молодых педагогов «Педагогическая надежда»


Тематические заседания (каникулы)№ тема форма время

проведения

место проведени

я

цель ведущий

1. Организационное. Портрет членов Клуба.Программы для молодых педагогов Лысьвы

Встреча за круглым столом

ноябрь ЦНМО Знакомство с КлубомЗнакомство с Программой поддержки молодых педагогов Лысьвы


Шатова Е.В.

2. Современные восстановительные технологии в работе классного руководителя

семинар январь ЦНМО Профессиональный рост молодого педагога как классного руководителя


ППМС-центр

46

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

3. Формы проектирования урока. Конструктор урока

семинар март ЦНМО Познакомить с формами проектирования урока в рамках требований ФГОС

Скотынянская В.Э.

4 Организация самоуправления в классе

лекция апрель ЦНМО Помочь молодому педагогу в работе с классом

Ентальцева Т.А.

Неформальное общение1 Визитная

карточка Клуба и посвящение в

члены Клуба

Ноябрь ЦНМО Вовлечь молодых педагогов в клуб


Совет клуба

2 Лазертаг выезд май Подвести итоги работы за

прошедший год

Малкова Е.И.Синцова С.А.

Индивидуальная работа1.

Индивидуальные консультации (по запросам)

постоянно оказать помощь в преодолении профессиональных затруднений


Участие в городских мероприятиях1.

Участие в туристическом

слете

сентябрь Синцова С.А.

2 Участие в интеллектуальной игре «Мудрая

сова» среди педагогов

По плану ДДЮТ

Л.В. БондаренкоСовет клуба

4 Участие в легкоатлетической эстафете на

приз газеты «Искра»

май Совет клуба

5 Участие в Дне молодежи

Июнь 2014 Совет клуба


ПОЛОЖЕНИЕ о проблемной группе

«Балльно-рейтинговая система оценивания»


47

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 1.1. Проблемная группа (ПГ) – форма профессионального объединения педагогов,

основной функцией которой является решение проблемы отсутствия методических материалов для осуществления перехода на балльно-рейтинговую систему оценивания в ОУ.

1.2. Предмет деятельности ПГ – подготовка методических материалов для перехода на балльно-рейтинговую систему оценивания.

1.3. Участниками ПГ могут стать педагоги, планирующие использовать балльно-рейтинговую систему оценивания в образовательном процессе.

1.4. Состав ПГ утверждается приказом директора МАУ ДПО «ЦНМО». 1.5. Руководителем ПГ в 2014-2015 учебном году является Югова Алевтина Петровна,

учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 3».

2. Цель и задачи ПГ2.1. Цель ПГ – подготовка методических материалов по предметам для перехода на

балльно-рейтинговую систему оценивания.2.2. Задачи:

Ознакомление с теоретическим материалом по теме Разработка и оформление методических материалов по теме ПГ

2.3. Предполагаемый результат работы ПГ – подготовка кейса (сборника) методических материалов по предметам для перехода на балльно-рейтинговую систему оценивания.

3. Организация деятельности3.1. План работы разрабатывается руководителем ПГ совместно с членами ПГ,

утверждается приказом директора МАУ ДПО «ЦНМО». 3.2. Заседания ПГ проводятся согласно плану работы. 3.3. Деятельность ПГ выстраивается на деятельностной основе и предполагает участие

педагогов в изучении проблемы, проектированию и реализации деятельности по решению проблемы, рефлексии, анализе, оценке и описании результатов работы.

3.4. Внешняя оценка результатов работы ПГ осуществляется путём представления продукта деятельности на заседании МФ для заместителей директора по УВР и МР.

4. Функции участников4.1. Руководитель ПГ имеет право:





записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПГ Определяет степень активности членов ПГ в работе


4.4. Участники ПГ: Определяют собственные цели и задачи работы в ПГ

48

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Выполняют техническое задание Обеспечивают реализацию плана работы ПГ Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в оформлении итогового продукта работы ПГ и его представлении

План работы ПГ«Балльно-рейтинговая система оценивания»

№ Тема заседания Месяц Ответствен-ный

Предполагаемый результат

1. Организационная встреча: представление положения о ПГ, плана работы. Знакомство с основными положениями балльно-рейтинговой системы оценивания.

Октябрь Югова А.П. Измененный план работы ПГ на 2014-2015 уч.год,Презентация балльно-рейтинговой системы оценивания

2. Индивидуальные консультации

Октябрь – февраль

Югова А.П. Устранение затруднений в разработке материалов

3. Разработка методических материалов по теме ПГ

Ноябрь Участники ПГ Презентация или рекомендации по разработке материалов

4. Представление наработок по теме ПГ

Март 2015 г. Югова А.П. Методические разработки по предметам

5. Итоговое заседание ПГ: представление итогового продукта деятельности, анкетирование участников

Апрель 2015 г. Югова А.П. Кейс (сборник) материалов


Положение о постоянно действующем практикуме

«Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе»

49

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

1. Общие положения1.1. Постоянно действующий семинар (ПДП) «Использование интерактивного

оборудования в образовательном процессе» – форма профессионального объединения педагогов, основной функцией которой является решение обучение педагогов по вопросам использования современного интерактивного оборудования.

1.2. ПДП создан с целью поддержки педагогов, имеющих затруднения в использовании различных видов интерактивного оборудования: документ-камеры, интерактивной доски, системы сбора данных POLYTECH, системы голосования.

1.3. Участниками ПДП могут стать педагоги, имеющие знание компьютера на базовом уровне, имеющие доступ к любому виду интерактивного оборудования, заинтересованные в совершенствовании профессиональных умений. Состав ПДП утверждается приказом директора МАУ ДПО «ЦНМО».

1.4. Руководителем ПДП в 2014-2015 учебном году является Михеева Ольга Александровна, учитель начальных классов МБОУ «НОШ № 5».

2. Цель и задачи ПДП2.4. Цель ПДП – снятие профессиональных затруднений педагогов в использовании

различных видов интерактивного оборудования.2.5. Задачи:

Выявление педагогов, имеющих затруднения в использовании интерактивного оборудования.

Выявление педагогов, которые смогут помочь в освоении конкретных видов интерактивного оборудования в образовательном процессе.

Оказание практической методической помощи в освоении интерактивного оборудования.

2.6. Предполагаемый результат работы ПДП – увеличение количества педагогов, использующих интерактивное оборудование в образовательном процессе (75 % участников ПДП, имеющих затруднения в начале 2014-2015 уч.года, проведут открытые уроки для участников ПДП).

3. Организация деятельности3.1. Деятельность ПДП осуществляется согласно плану.3.2. План работы разрабатывается руководителем ПДП совместно с членами ПДП,

утверждается приказом директора МАУ ДПО «ЦНМО». 3.3. Заседания ПДП проводятся согласно плану работы, их количество определяется в

зависимости от необходимости встреч и сложности проблемы. 3.4. Деятельность ПДП выстраивается на деятельностной основе и предполагает участие

педагогов в проектировании и реализации деятельности по решению проблемы, рефлексии, анализе, оценке результатов работы.

4. Функции участников4.1. Руководитель ПДП имеет право:

На стимулирование своей деятельности из средств фонда стимулирующих выплат На выдвижение членов ПДП для стимулирования за активную и результативную

работу в ПДП На повышение квалификации по теме ПДП

4.2. Руководитель ПДП: Разрабатывает проект плана ПДП Формулирует техническое задание для членов ПДП Осуществляет координацию деятельности ПДП Обеспечивает своевременную консультационную поддержку членам ПДП в пределах

своей компетенции

50

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Обеспечивает ведение следующей документации: план работы, краткие протокольные

записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПДП Организует подготовку продукта работы ПДП Определяет степень активности членов ПДП в работе

4.3. Участники ПДП имеют право на: Направление на курсы повышения квалификации по теме ПДП Получение документа (справки) об участии в работе ПДП для оформления его в

портфолио Материальное стимулирование по итогам работы в ПДП

4.4. Участники ПДП: Определяют собственные цели и задачи работы в ПДП Выполняют техническое задание Обеспечивают реализацию плана работы ПДП Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий

План работы ПДП«Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе»

№ Тема заседания Месяц Ответственный Предполагаемый

результат2. Организационная встреча:

представление положения о ПДП, плана работы. Диагностика профессиональных затруднений. Корректировка плана работы ПДП.

Октябрь Михеева О.А. Измененный план работы ПДП на 2014-2015 уч.год

3. Выявление педагогов, способных отказать помощь в освоении интерактивного оборудования.

Октябрь Михеева О.А., Липатникова О.И., Митрофанова Е.П.

Список педагогов

4. Формирование стажерских групп Ноябрь 2014 г.

Михеева О.А. Определение состава стажерских групп

5. Составление индивидуальных образовательных маршрутов по освоению интерактивного оборудования

Октябрь – декабрь 2014 г.

Михеева О.А., участники ПДП.

Индивидуальные образовательные маршруты участников ПДП.

6. Посещение открытых уроков конкурса «Интерактивный урок»

Декабрь 2014

Участники ПДП Ознакомление с опытом работы

7. Индивидуальное (групповое) консультирование

Декабрь-февраль

Участники ПДП Преодоление затруднений в использовании интерактивного оборудования

8. Проведение открытых уроков с Март Участники ПДП Открытые

51

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. использованием интерактивного оборудования

уроки

9. Подведение итогов работы ПДП. Анкетирование по итогам работы ПДП.

Апрель Михеева О.А. Анализ работы за 2014-2015 уч.год


Положениео творческой группе

«Мастерская ценностных ориентаций»


52

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 1.1. Творческая группа (ТГ) «Мастерская ценностных ориентаций» является формой

профессионального объединения педагогов, основной функцией которой является поиск нестандартных вариантов решения задач социализации школьников.

1.2. Участниками ТГ могут стать педагоги, осваивающие методику проведения мастерских ценностных ориентаций

1.3.Руководство осуществляет педагог высшей категории, учитель русского языка и литературы МБОУ «Кормовищенская СОШ» Распономарева Н.Н. Куратором ТГ является Шмакова Л.Ф., методист МАУ ДПО «ЦНМО» по воспитательным системам.

2. Цель и задачи 2.1. Цель ТГ – разработка цикла Мастерских ценностных ориентаций и апробирование их в практической деятельности.2.2 Задачи:

Составить тематику Мастерских ценностных ориентаций для учащихся разного возраста

Разработать и апробировать содержание цикла Мастерских ценностных ориентаций

Составить методические рекомендации по разработке содержания и проведению занятий по данной методике

Создать банк авторских Мастерских ценностных ориентаций.

3. Предполагаемый результат работы ТГ

3.1. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в освоении новых форм социализации3.2 Цикл занятий для разных возрастов с использованием данной методики3.3 Создание электронного сборника с авторскими работами и рекомендациями

4. Организация деятельности 4.1. План работы разрабатывается руководителем ТГ совместно с членами ТГ,

согласовывается с директором МАУ ДПО «ЦНМО» и представляет собой перечень необходимых для достижения цели коллективных и индивидуальных действий членов ТГ с указанием сроков исполнения.

4.2. Заседания ПГ проводятся 1 раз в месяц. Межсекционная работа проводится согласно плана .

4.3. Деятельность ТГ заканчивается по достижении поставленной цели. 4.4. В организации работы используются деятельностные технологии: мозговой штурм,

дискуссии, деловые игры и т.д. 4.5. Результаты работы ТГ представляются педагогическому коллективу в виде творческого

отчета, где определяется способ дальнейшего использования продукта в образовательном процессе

5. Функции участников5.1. Руководитель ТГ имеет право:

На повышение квалификации по теме ТГ5.2. Руководитель ТГ:

Разрабатывает проект плана ТГ Формулирует техническое задание для членов ТГ Осуществляет координацию деятельности ТГ Обеспечивает своевременную консультационную поддержку членам ТГ в

пределах своей компетенции Обеспечивает ведение следующей документации: план работы, краткие

протокольные записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПМ

53

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Организует подготовку продукта работы ТГ Определяет степень активности членов ТГ в работе

5.3.Участники ПМ имеют право на: Получение документа об участии в работе ТГ для оформления его в портфолио5.4.Участники ТГ:

Определяют собственные цели и задачи работы в ТГ Выполняют техническое задание (при его наличии) Обеспечивают реализацию плана работы ТГ Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в оформлении итогового продукта работы ТГ и его

представлении педагогическому коллективу

План работы городской творческой группы

«Мастерская ценностных ориентаций»на 2014-2015 уч. год.

Время проведения

Содержание работы. Результат. Ответственные

17 октября Организационное заседание. Утверждение плана работы группы.

Н.Н.Распономарева

21 ноября Знакомство с технологией«Мастерские ценностных ориентаций»

Н.Н.РаспономареваО.В.Мальцева.

19 декабря Разработка содержания Мастерских ценностных ориентаций для решения задач социализации школьника

Классные руководители, учителя

16 января Разработка содержания Мастерских ценностных ориентаций для решения задач социализации школьника

Презентация сценариев Мастерских


20 февраля Проведение открытых занятий по решению задач социализации школьника на основе технологии


20 марта Проведение открытых занятий на Фестивале уроков Доброты


17 апреля Итоговое заседание.Анализ деятельности группы. Обобщение

наработанного опыта.


14 мая Оформление наработанного материала. Создание диска (банка) по итогам работы группы

Н.Н.Распономарева

Межсекционные занятия по подбору содержания Мастерских (по индивидуальному плану)Прогнозируемый результат:Повышение компетентности педагогов Обобщение наработанного опыта, разработка Мастерских для учащихся разного возрастаСоздание диска «Мастерские на основе технологии ценностных ориентаций»

54

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.


Положениео творческой группе

«Интегративная образовательная экспедиция»


55

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 1.1. Творческая группа (ТГ) «Интегративная образовательная экспедиция» является профессиональным объединением педагогов, функцией которого является разработка и апробация содержания образовательных экспедиций как инструмента интеграции урочной и внеурочной деятельности в единый образовательный процесс. 1.2. Участниками ТГ могут стать педагоги, заинтересованные в решении задачи интеграции урочной и внеурочной деятельности в единый образовательный процесс. 1.3. Руководителем является заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «СОШ№13» Запальская Елена Викторовна, педагог, обладающий творческим мышлением, коммуникативными умениями и способный генерировать нестандартные идеи. Куратор ТГ – Шмакова Л.Ф., методист по воспитательным системам МАУ ДПО «ЦНМО».

2. Цель и задачи 2.1. Цель ТГ – разработка цикла интегративных образовательных экспедиций по историко- культурным и литературным местам Пермского края.2.2. Задачи:

1.Составить и описать маршруты интегративных образовательных экспедиций по Пермскому краю для учащихся разного возраста на основе использования материалов различных предметных областей.2.Разработать методические рекомендации для педагогов по освоению данной формы интеграции урочной и внеурочной деятельности3.Создать банк авторских интегративных образовательных экспедиций .

3. Предполагаемый результат работы

3.1 Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в освоении новых форм организации образовательного процесса.

3.2. Появление в образовательном поле школы интегративных образовательных экспедиций как нового, эффективного педагогического средства для решения задач интеграции урочной и внеурочной деятельности в единый образовательный процесс.

3.3. Создание электронного сборника с авторскими работами и рекомендациями

4. Организация деятельности

4.1. План работы ТГ представляет собой перечень необходимых для достижения цели коллективных и индивидуальных действий членов ТГ с указанием сроков исполнения.

4.2. План работы разрабатывается руководителем ТГ совместно с членами ТГ, согласовывается с заместителем директора и утверждается приказом директора школы.

4.3. Деятельность ТГ осуществляется согласно плану работы и заканчивается по достижению поставленной цели. В организации работы используются деятельностные технологии: мозговой штурм, дискуссии, деловые игры и т.д.

5. Функции участников5.1. Руководитель ТГ имеет право:

На повышение квалификации по теме ТГ5.2 Руководитель ТГ:

Разрабатывает проект плана ТГ Формулирует техническое задание для членов ТГ Осуществляет координацию деятельности ТГ Обеспечивает своевременную консультационную поддержку членам ТГ в


протокольные записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ТГ

56

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Организует подготовку продукта работы ТГ Определяет степень активности членов ТГ в работе

5.3 Участники ТГ имеют право на: Направление на курсы повышения квалификации по теме ТГ Получение документа об участии в работе ТГ для оформления его в портфолио

5.4 Участники ТГ: Определяют собственные цели и задачи работы в ТГ Обеспечивают реализацию плана работы ТГ Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в оформлении итогового продукта работы ТГ и его представлении


План работыпроблемной группы

«Интегративная образовательная экспедиция»

Дата Тема Ответственные1 заседаниесентябрь

Утверждение плана работы группы.Знакомство с технологией «Интегративная образовательная экспедиция»

Е.В.Запальская

2 заседаниеоктябрь

Из опыта работы МБОУ «СОШ № 17» г.Лысьва.Из опыта работы школ России.

О.И.МетёлкинаЕ.В.Запальская

3 заседаниеноябрь

Определение мест экспедиций Пермского края.Разработка интегративных образовательных экспедиций

классные руководители, заместители директоров по ВР, учителя

4 заседание декабрь

Представление технологической карты экспедиций.Разработка интегративных образовательных экспедиций


5 заседание январь



6 заседаниефевраль



7 заседаниемарт



8 заседаниеапрель

Подведение итогов работы ГПГ.Публикация электронного сборника по итогам работы группы.

Е.В.Запальская

57

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.


ПОЛОЖЕНИЕ о проблемной группе

«Мониторинг метапредметных и личностных результатов»

1. Общие положения1.1. Проблемная группа (ПГ) «Мониторинг метапредметных и личностных результатов» –

форма профессионального объединения педагогов, основной функцией которой является апробация разработок по мониторингу метапредметных и личностных результатов.

1.2. Участниками ПГ могут стать педагоги, имеющие достаточную теоретическую и практическую подготовку для решения обозначенной проблемы и заинтересованные в ее решении. Состав ПГ утверждается приказом директора МАУ ДПО «ЦНМО».

1.3. Руководителем ПГ «Мониторинг метапредметных и личностных результатов» в 2014-2015 уч.году является Джумалиева Е.С., учитель МБОУ «СОШ № 16 с УИОП».

2. Цель и задачи ПГ2.1. Цель ПГ – апробация разработок по мониторингу метапредметных и личностных

результатов.2.2. Задачи:

58

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Знакомство с имеющимися разработками. Адаптация имеющихся разработок Апробация адаптированных разработок

2.3. Предполагаемый результат работы ПГ – рекомендации по проведению мониторинга метапредметных и личностных результатов.

3. Организация деятельности3.1. План работы разрабатывается руководителем ПГ совместно с членами ПГ и

утверждается приказом директора МАУ ДПО «ЦНМО». 3.2. Заседания ПГ проводятся 1 раз в четверть. Предполагается межсессионная работа.3.3. Деятельность ПГ выстраивается на деятельностной основе и предполагает участие

педагогов в изучении, адаптации, апробации разработок по теме.3.4. Внешняя оценка результатов работы ПГ осуществляется путём представления

продукта деятельности на заседании МФ для заместителей директора по УВР и МР.

4.Функции участников4.1. Руководитель ПГ имеет право:

На стимулирование своей деятельности из средств фонда стимулирующих выплат

На выдвижение членов ПГ для стимулирования за активную и результативную работу в ПГ

На повышение квалификации по теме ПГ4.2. Руководитель ПГ:

Разрабатывает проект плана ПГ Формулирует техническое задание для членов ПГ Осуществляет координацию деятельности ПГ Обеспечивает своевременную консультационную поддержку членам ПГ в


протокольные записи деятельности, аналитическая справка, учет работы членов ПГ

Организует подготовку продукта работы ПГ Определяет степень активности членов ПГ в работе


4.4. Участники ПГ: Определяют собственные цели и задачи работы в ПГ Выполняют техническое задание (при его наличии) Обеспечивают реализацию плана работы ПГ Обеспечивают выполнение закрепленных за ними заданий Участвуют в оформлении итогового продукта работы ПГ

План работы ПГ«Мониторинг метапредметных и личностных результатов»

№ Тема заседания Месяц Ответственный Предполагаемый результат

1. Организационная встреча: представление положения о ПГ, плана работы.

Ноябрь Джумалиева Е.С. Измененный план работы ПГ на 2014-2015 уч.год

59

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

2. Знакомство с имеющимися материалами по теме ПГ. (самостоятельная работа участников ПГ)

Ноябрь Участники ПГ Выбор участниками материалов для апробации.

3. Адаптация материалов (самостоятельная работа участников ПГ)

Декабрь, январь

Участники ПГ Адаптированные материалы

4. Апробация разработок Январь - март

Участники ПГ Оценка применимости материалов

5. Подготовка рекомендаций Январь - март

Участники ПГ Рекомендации по использованию разработок

6. Подведение итогов работы ПГ. Анкетирование по итогам работы ПГ.

Март Джумалиева Е.С. Анализ работы за 2014-2015 уч.год


60

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Положения и планы работы РМО для педагогов ОУПоложение о РМО

педагогических и руководящих кадров


1.1. Районное методическое объединение (РМО) – это форма профессионального сообщества, объединяющая педагогов или членов администрации ОУ в рамках одного предмета деятельности. 1.2. РМО создаются в целях учебно-методической поддержки и повышения профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений.1.3. РМО в своей деятельности руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Пермского края, Управления образования Администрации Лысьвенского муниципального района, настоящим Положением.1.4. РМО строит свою работу с учётом муниципальной образовательной политики.1.5. Положение об РМО утверждается директором муниципальной методической службы.1.6. Контроль деятельности РМО осуществляет Центр научно-методического обеспечения.

II. Основные задачи Совершенствование научно-методической подготовки и мастерства педагогов и

руководящих кадров как организаторов образовательного процесса Освещение нормативно-правовой и методической документации по вопросам

организации профессиональной деятельности Оказание методической помощи в овладении современными педагогическими

технологиями, освоении и реализации инноваций, нетрадиционных форм, приемов работы, обеспечивающих эффективность образования и способствующих развитию личности обучающихся

Изучение и анализ качества образования по предмету деятельности, состояния преподавания учебного предмета или группы предметов определённой образовательной области

Создание условий для диссеминации позитивного педагогического опыта Формирование банка методических материалов для педагогов по организации

образовательного процесса по предмету деятельностиIII. Функции

РМО в своей деятельности реализует следующие функции: Обеспечение участников РМО актуальной профессиональной информацией Оказание эффективной консультативной помощи по актуальным проблемам

образования Анализ и прогнозирование учебно-методической работы по направлению

деятельности РМО Мониторинг профессиональных затруднений участников РМО с целью оказания

методической помощи Изучение и диссеминация образцов педагогического или управленческого опыта Освоение новейших достижений в области образования по своему направлению

деятельности Разработка и внедрение нового содержания образования (программ, методик,

технологий, учебных пособий, дидактических материалов, цифровых образовательных ресурсов и др.)

Трансляция апробированных моделей и проектов в массовую образовательную практику

61

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Тиражирование инновационного опыта педагогов и образовательных учреждений в

рамках деятельности РМО Организационно-методическое обеспечение социально-досуговых программ для

обучающихся, предметных олимпиад, конкурсов и др.IV. Организация работы РМО

4.1. Работа РМО планируется на основе изучения образовательных потребностей участников и уровня их квалификации, задач, определённых в программах развития муниципальной системы образования, качества образования по предмету деятельности.4.2. Тематику и содержание конкретных заседаний определяет руководитель РМО, исходя из потребностей участников. План работы РМО утверждается директором ЦНМО.4.3. Заседания РМО оформляются в виде протоколов.4.4. Деятельность РМО может строиться в различных организационных формах в соответствии с приоритетными направлениями работы:

- семинары по учебно-методическим проблемам- круглые столы- творческие группы по отдельным направлениям работы- взаимопосещение уроков, занятий- консультации- практикумы, тренинги- предметные декады- педагогические мастерские и др.

4.5. Участие в работе РМО предполагает стабильное посещение участниками всех заседаний и активную включенность в коллективную деятельность.4.6. Руководитель РМО имеет право предоставлять директору ЦНМО ходатайство о поощрении участника сертификатом за весомый вклад в работу РМО.

V. Руководство РМО5.1. Руководство РМО осуществляет опытный педагог, имеющий первую или высшую квалификационную категорию, стаж работы по специальности не менее 5 лет, имеющий необходимые знания и опыт по организации методической работы по предмету деятельности. 5.2. Руководитель назначается и утверждается приказом Управления образования на текущий учебный год по ходатайству сотрудников ЦНМО.5.3. Курирование деятельности РМО осуществляет заместитель директора ЦНМО по учебно-методической работе. 5.4. Функции руководителя:

Планировать и анализировать деятельность РМО, обсуждать план работы на год с участниками, согласовывать с курирующим методистом, своевременно предоставлять на утверждение в ЦНМО

Заранее готовить все необходимые материалы к заседаниям Собирать и хранить материалы, отражающие работу РМО и предоставлять их по

требованию в ЦНМО (в том числе: списочный состав участников, анкеты профессиональных затруднений, методические разработки участников, аналитические материалы по деятельности РМО)

Оказывать участникам методическую помощь в организации эффективной работы по предмету деятельности

Выявлять позитивный педагогический опыт и представлять его в муниципальный банк педагогического опыта

5.5. Руководитель обеспечивает: Результативность, качество и своевременность выполнения возложенных на него

функций, предусмотренных настоящим Положением Качественное проведение каждого мероприятия в соответствии с планом работы Качество разработанных в рамках деятельности РМО методических материалов и

образовательных продуктов 5.6. Компетенции руководителя РМО:

62

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Планировать работу в соответствии с основными направлениями развития

образования, образовательными потребностями участников и результатами образовательного процесса

Вносить предложения по совершенствованию деятельности муниципальной методической службы

Принимать участие в формировании заказа на повышение квалификации членов РМО

Участвовать в проведении конкурсов профессионального мастерства и продуктов методической работы

Ходатайствовать перед ЦНМО о поощрении наиболее активных и результативно работающих участников РМО

Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательных учреждениях района

Рецензировать и рекомендовать к публикации инновационные разработки и материалы

Участвовать в работе городских экспертных комиссий, жюри и т.д.


63

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

План работы РМО школьных библиотекарей на 2014 -2015 учебный год

Задачи:1. Изучить опыт работы по обновлению школьной библиотеке согласно ФГОС на

муниципальном уровне. 2. Организовать повышение профессиональной компетентности библиотекарей в условиях

внедрения ФГОС.3. Содействовать развитию коммуникативных УУД учащихся через проведение городских

библиотечных мероприятий.Содержание работы Место проведения Сроки Ответственный

1. Изучить опыт работы по обновлению школьной библиотеке согласно ФГОС на муниципальном уровне.

1. Планирование работы РМО школьных библиотекарей на 2014-15 учебный год.

2. Семинар «Библиотеки и информационные ресурсы в современном мире науки, культуры, образования и бизнеса». Опыт участия в конференции «Крым 2014».НПБ школьной библиотеки в условиях внедрения ФГОС.

3. Семинар-практикум по заполнению портфолио на сайте учителей Пермского края.

Профессиональный стандарт библиотекаря.

3. Обзор художественно – литературных журналов «Новый мир», «Современник».Подведение итогов конкурса «Библиография с фантазией и выдумкой».

4. Библиотечный урок. Опыт работы.

6. Программа развития школьной библиотеки. Опыт работы.

СОШ № 3, библиотека

ЦНМО

ЦНМО

ЦГБ

Кормовищенская СОШ

СОШ № 17

СОШ № 11

Пермь

ЦНМО, каб. 1

СОШ № 3, библиотека

август 2014


октябрь 2014

ноябрь 2014

декабрь 2014

январь 2015

февраль 2015

март 2015

апрель 2015

май 2015

Тюленева Е.В.

Завьялова Е.И. (ЦГБ),Тюленева Е.В.

Тюленева Е.В., Останина Н.Л., Липатникова О.И.

Иванова С.И.,Завьялова Е.И. (ЦГБ),Тюленева Е.В.

Тюленева Е.В., Останина Н.Л.

Тюленева Е.В., Кузьмина Н.М. Тюленева Е.В., Бабикова Е.Е.


Тюленева Е.В., Липатникова О.И.

Тюленева Е.В., Сазонтова Л.М., Третьякова Н.В.

64

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

7. Использование информационно-образовательной среды школьных библиотек для реализации ФГОС. Опыт работы.

8. Поездка в пермскую краевую детскую библиотеку им. Кузьмина. 9. Психологические основы деятельностного подхода. 10. День библиотекаря. Подведение итогов работы РМО за 2014 - 15 учебный год.

2. Организовать повышение профессиональной компетентности библиотекарей в условиях внедрения ФГОС.

1. ПДП «Сервисы Web 2.0. в деятельности школьной библиотеки»

2. Курсы «Деятельностные формы работы библиотекаря с учащимися»

3. Участие в муниципальном методическом проекте «Текст как источник информации»

4. Участие библиотекарей в муниципальном конкурсе на лучшее библиографическое пособие «Библиография с фантазией и выдумкой» (5 номинаций)

5. Участие библиотекарей в окружном конкурсе буктрейлеров «Книга в кадре!» (посвященного году культуры в РФ).

октябрь 2014 -апрель 2015 март – апрель 2015

2014 – 15 уч. год

август – сентябрь 2014

август – ноябрь 2014

Тюленева Е.В., Орлова С.Р.

Тюленева Е.В., библиотекари




3. Содействие развитию коммуникативных УУД учащихся через проведение городских библиотечных мероприятий.

1. Олимпиада школьников по информационно-библиографической

декабрь 2014

Тюленева Е.В., Сазонтова Л.М.,Бондаренко Л.В.,

65

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. грамотности (для учащихся 3-4, 5-6 классов).

2. Организация читательской конференции учащихся 4-х классов «Была война… Была Победа…» (по произведениям российских детских писателей о ВОВ)

3. Читательская конференция для учащихся 9 - 11 классов

«В книжной памяти мгновения войны»

4. Дистанционный конкурс фанфиков для учащихся 5-9 – х классов «Книга не прощается со мной»

март 2015

март 2015

январь 2015

библиотекари

Тюленева Е.В.,Летова , библиотекари

Тюленева Е.В.,Сазонтова Л.М., библиотекари

Тюленева Е.В., Орлова С.Р., Бондаренко Л.В.

4. Межсессионная работа1. Подготовка материалов

на сайт ЦНМО в раздел «Библиотека»

2. Размещение материалов в банк библиотечной информации.

3. Участие библиотекарей в конкурсах различного уровня.

4. Индивидуальные консультации начинающих библиотекарей.

5. Заполнение УПО 2014-15 учебного года.

6. Консультации библиотекарям, выступающих на заседаниях РМО, других мероприятиях ЦНМО.

7. Консультации библиотекарям по заполнению портфолио

в течение года



по мере обращенияоктябрь 2014

по мере обращения

по мере обращения в течение года


в течение





библиотекари


Тюленева Е.В., Липатникова О.И.



Тюленева Е.В.,

66

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. на сайте учителей Пермского края PORTFOLIOEDU.

8. Изучение правовых, методических и теоретических материалов по вопросам организации деятельности школьных библиотек.

9. Составление инновационной карты деятельности школьных библиотекарей.

10. Пополнение электронного кейса «Новые имена и произведения».

года библиотекари


67


работы РМО учителей физикина 2014 -15 учебный год

Руководитель: Трубеко Ф.И., учитель физики МБОУ «Лицей № 1»Задачи:

6. Подготовка учителей физики к работе в условиях перехода на новые стандарты по теме: «Урок на деятельностной основе».

7. Содействие повышению качества обучения по физике через разработку КОЗ. Создание банка КОЗ по физике.

3. Создание условий для эффективного самообразования учителей физики.

№ Содержание Срок Ответственный 1 Организационное заседание:

1. Анализ работы РМО за 2013 -14 учебный год.

2. Обсуждение и планирование работы РМО на 2014 – 15 учебный год.

28 августа 2014 Трубеко Ф.И.

2 1. Анализ результатов ЕГЭ по физике в 2014г.2. Теория решения качественных задач и задач на соответствие (круглый стол).3. Презентация опыта.

20 ноября 2014 Трубеко Ф.И.

Увицкая Е. С.3 1. Семинар «Создание компетентностно –

ориентированных заданий по физике».2. Обзор методической литературы по физике.

Февраль 2015 Сайдакова О. В.Зайцева Т. В.

Тяпугина Т. Л.4 1. Семинары «Урок физика на

деятельностной основе».2. Вести с курсов.

Ноябрь 2014Март 2015

Трубеко Ф. И.Беляева Е. Б.Партин Н. В.

5 Итоги работы РМО за год Июнь 2015 Трубеко Ф.И.

Межсессионная работа№ Мероприятия Срок Ответственный1 Участие педагогов в олимпиаде «Профи –

край».Октябрь Педагоги

2 Самообразование педагогов по направлениям «КОЗ – средство достижения нового качества образования».А) Обучиться на заочных курсах по созданию КОЗ на сайте www. http://cerm.ru/ Б) Разработка компетентностно – ориентированных заданий по физике;В) Подготовка материалов для сборника совместно с ИРО ПК.

В течение года Трубеко Ф.И.Карпова Н.М.Багнина Е.Д

3 Пробное тестирование выпускников 11 класса Январь 2015 Трубеко Ф. И.

4 Конкурс разработок уроков «Современный урок по физике».

Выявление и поддержка одаренных детей1 Школьный тур олимпиады по физике в 8 – 11

классахОктябрь 2014 Учителя физики

2 Муниципальный тур олимпиады по физике в 8 -11 классах

Ноябрь 2013 Учителя физики

3 «День ЕГЭ» для учащихся 11-х классов Октябрь 2014, Трубеко Ф.И.

68

http://cerm.ru/

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. апрель 2015

4 Интеллектуальная игра по физике для учащихся 7 - 9 классов. Тема «Космонавтика»

Март 2015 Беляева Е. Б., Молдакова Л. Н.

5 Олимпиада по физике для учащихся 7 классов Апрель 2015 Шпилевская Е.А.


69


работы РМО учителей химиина 2014 -15 учебный год

Руководитель: Михалева А.П., учитель химии МАОУ «СОШ №3»Задачи: 8. Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по темам: «Тестовые технологии», «ИОС», «Интеграция урочной и внеурочной деятельности».9. Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии компетентностно-ориентированных заданий. Создать банк КОЗ по химии. 10. Разнообразить формы работы с учащимися с целью повышения качества образования по предмету на институциональном и муниципальном уровне.

№ Содержание Срок Ответственный 1 Планирование работы на год Август Михалева А.П.2 Теоретическое занятие по технологии КОЗ. Ноябрь Шилоносова

Е.Л.3 Открытый урок по технологии критического

мышленияДекабрь Гусельникова

Т.Л.4 Семинар «Тестовые технологии» Январь Гордеева Ю.А.5 Семинар «ИОС» Март Варламова Е.М.6 Экспертный семинар «Представление рабочей

программы по предмету»Июнь Михалева А.П.

Межсессионная работа№ Мероприятия Срок Ответственный1 Участие педагогов в олимпиаде «Профи-край» сентябрь-октябрь Педагоги 2 Доработка «Рабочих программ по предмету» В течение года Педагоги 3 Создание банка КОЗ В течение года Педагоги 4 Мониторинг выпускных классов Апрель Педагоги 5 Участие в конкурсах разного уровня В течение года Педагоги


1 Школьный тур олимпиады по химии в 8 – 11 классах.

Октябрь Педагоги

2 Муниципальный тур олимпиады в 8 -11 классах. Ноябрь Педагоги

3 Региональный тур олимпиады по химии в 9 – 11 классах

Декабрь Педагоги

4 Дистанционный конкурс «Металлы» для учащихся 9-х классов

Январь Ситдикова Ю.Р.

5 Тренировочный экзамен по химии в 9 и 11 классах

Март Михалева А.П.

6 Конкурс « Всё обо всём» для учащихся 8-х классов

Апрель Смахарова Т.П.

7 «Химический чемпионат» для учащихся 10 -11 классов

Май Михалева А.П.Варламова Е.М.


70


работы РМО учителей географиина 2014 -15 учебный год

Руководитель: Спасенова Е.Н., учитель географии МАОУ «СОШ №3»Задачи:

1. Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по теме «Рабочая программа по предмету».

2. Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологий работы с текстом, проблемного обучения.

3. Создать банк КОЗ по географии. 4. Разнообразить формы работы с учащимися с целью повышения качества образования

по предмету на институциональном и муниципальном уровне.

№ Содержание Срок Ответственный 1 Организационное заседание. Обсуждение главных

направлений в работе РМО Август Спасенова Е.Н.

2 Технология проблемного обучения Технологии работы с текстом.

Ноябрь Спасенова Е.Н. Широглазова Н.И. Ерискина И.В.

3 Компетентноcтно – ориентированные задания по географии.

Январь Скотынянская В.Э.Гладких Э.П.Усть –Качкинцева О.В.

4 Проект рабочей программы для 5 классаЭкспертный семинар по представлению рабочих предметных программ.

Март Спасенова Е.Н.

5 Итоги работы за год Апрель Спасенова Е.Н.Межсессионная работа

№ Мероприятия Срок Ответственный1 Разработка заданий школьного тура олимпиады

по географии для учащихся 6- 9 кл.10 -11 клОктябрь Учителя

2 Разработка положения об интеллектуальной игре среди учащихся 8-9 х классов.

Февраль Спасенова Е.Н.

3 Создание банка компетентноcтно –ориентированных заданий по географии

В течение года Учителя


1 Муниципальный тур олимпиады по географии для 8 – 11 классов

Ноябрь Учителя

2 Проведение итоговой срезовой работы за первое полугодие среди учащихся 9 классов

декабрь Учителя

3 Интеллектуальная игра по предмету среди учащихся 8 – 9 классов

апрель Спасенова Оргкомитет


71


работы РМО учителей информатикина 2014 -15 учебный год

Руководитель: Белова Н. В., учитель информатики, МБОУ «Лицей №1»Задачи:

1. Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по теме «Информационно-образовательная среда (ИОС)».

2. Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии компетентностно-ориентированных заданий. Создать банк КОЗ по информатике.

№ Содержание Срок Ответственный 1 1 заседание

Анализ работы за прошлый учебный год.

Методика разработки компетентностно-ориентированных заданий

Ноябрь 2014(осенние каникулы)

Белова Н. В.

2 2 заседание

ИОС в курсе информатики Определение тем и заданий

для дистанционной олимпиады 8-9 классов

Январь 2015 (зимние каникулы)

Белова Н. В.Липатникова

О.И.

3 3 заседание

Подведение итогов работы за год.

Презентация наработок по КОЗ и ИОС

Март 2015(весенние каникулы)

Белова Н. В.

Межсессионная работа№ Мероприятия Срок Ответственный1 Участие учителей информатики в олимпиаде

ПРОФИ-Край 2014 Октябрь 204

2 Составление КОЗ по информатике Учителя РМОРабота с учащимися

Мероприятия Срок Ответственный 1 Муниципальный тур олимпиады по информатике

(Программирование)Ноябрь 2014 Белова Н. В.

2 Муниципальная дистанционная олимпиада по информатике для учащихся 8-9 классов

февраль-март 2015 Белова Н. В.


72

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Планработы РМО учителей биологии на 2014 -15 учебный год

Руководитель: Банникова Марина Николаевна Ф.И.О., учитель биологии, МБОУ «Лицей№1»

Задачи:

1. Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по темам: «Разработка рабочей программы учителя биологии», урок на деятельностной основе (проблемное обучение)

2. Содействовать повышению качества обучения по предмету, через освоение технологии компетентностно-ориентированных заданий. Создать банк КОЗ по биологии.

3. Развивать интерес школьников к предмету биологии

№ п.п

Содержание Срок Ответственный

1. Анализ работы РМО за 2013-14 учебный год

сентябрь М. Н. Банникова

2. Составление плана работы РМО на 2014-15 учебный год

сентябрь М. Н. Банникова

3. Семинар - практикум «Технология создания КОЗ»

октябрь И. Р. Апкина, И. В. Г. П. Фаттахова, М. Н. Банникова, Т. Л. Гусельникова, Е. С. Изюмская

4. Семинар – практикум « Типология проектов»

ноябрь И. Р. Апкина (городской лектор)

5. Муниципальный этап олимпиады по биологии

ноябрь М. Н. Банникова, учителя биологии, управление образования

6. Муниципальный этап олимпиады по экологии

декабрь М. Н. Банникова, учителя биологии, управление образования

7. Знакомство учителей города с результатами работы учителей участвующих в проекте «МОСТ»

февраль И. Р. Апкина, И. В. Девяткова, М. Н. Банникова

8. Открытый урок с использованием технологии «Проблемное обучение»

март М. Н. Банникова

73

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.


№ п.п Мероприятия Срок Ответственный

1 Участие в заочноми очном турах олимпиады «Профи-край»

ноябрь Учителя биологии города

2 Подготовка учащихся к муниципальному этапу олимпиады школьников

Октябрь, сентябрь

Учителя биологии города

3. Проведение школьных олимпиад Сентябрь -октябрь


4. Подготовка олимпиадных заданий для учащихся 7-8 классов

февраль Е. С Изюмская

5. Поведение предметных недель согласно плану школ

Учителя города биологии

6. Подготовка учащихся к городской НПК школьников


7. Участие в конкурсах педмастерства Сентябрь-май Учителя биологии города

8. Подготовка печатных работ Сентябрь-май Учителя биологии города

9. Участие в педпроекте «Пятиклассник» по подготовке рабочей программы учителя.


Работа с учащимися

№ п.п Мероприятия Срок Ответственный

1. Муниципальный этап олимпиады школьников 7-8 классов

мартЕ. С. Банникова

Е.С. Изюмская

74

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

2. Муниципальная игра по биологии для учеников

6 класса, 7 класса, 8 класса

апрельЯнгол- 6 классы,

С. А. Бушуева -7 классы

Т. А.Жилина -8 классы


План работы РМО учителей истории и обществознания

на 2014 – 2015 учебный год

Руководитель: Полунина Лада Валентиновна, учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 16 с углублённым изучением отдельных предметов»Цель: информационно-методическое сопровождение деятельности педагога и повышение качества преподавания истории и обществознанияЗадачи: 1. Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по темам: урок на

деятельностной основе, ИОС, работа с текстом, работа с тестами, формирование самооценки учащихся, рабочая программа по предмету.

2. Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии компетентностно-ориентированных заданий. Создать банк КОЗ по истории

3. Организовать работу проблемных групп в рамках РМО4. Проводить обмен опытом с помощью интерактивных технологий (уроки, тренинги,

мастер-классы, презентации, обмен опытом)5. Продолжить работу с одарёнными детьми6. Продолжить пополнение электронного банка данных теоретических и практических

разработок7. Оказывать индивидуальную консультативную помощь

Направления деятельности:

1. Организация деятельности РМО

Заседания РМО запланированы 5 раз в год

75

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. №

п./п.Мероприятия Сроки Место Ответственный

1Организационное заседание «Основные проблемы исторического и обществоведческого образования в городе».Диагностика проблем в преподавании истории и обществознанияВыявление образовательных потребностей педагогов по содержанию ФГОС ОООФормирование проблемных групп1. Тестовые технологии2. Работа с текстом3. Формирование самооценки ученика4. Деятельностная основа урока - Планирование работы РМО.

28.08.2014 МАОУ «СОШ №3» Полунина Л.В.

2

Подготовка к переходу на ФГОС основной школыЭкспертный семинар «Рабочая программа по истории и обществознанию»Практикум «Информационно образовательная среда»

ноябрь 2014 ЦНМО

Полунина Л.В.Масагутова Г.М.

3

Методическое ассорти«Компетентностно-ориентированные задания по истории и обществознанию»

январь 2014 ЦНМО

Полунина Л.В.Городилова Н.В.

4

Мастер - классы «Работа с текстом на уроках истории и обществознания» Методическая учеба «Изменения и нововведения в итоговой аттестации по обществознанию в форме и по материалам ЕГЭ» март 2014 ЦНМО

Полунина Л.В.педагоги

5Выездное итоговое заседание. Анализ проделанной работы. июнь 2014

Полунина Л.В. Загвозкина С.М.

2. Инновационная деятельность (в содержании образования, технологиях, организации УВП)

№ п./п.

Мероприятия Место Ответственный

1 Профильное обучение МАОУ «СОШ № 3» Абаулина С.К.2 Профильное обучение МАОУ «СОШ № 3» Гущина Н.И.3 Элективный курс «Экономика и право» МБОУ «СОШ № 6» Соболевский

Н.Е.4 Элективный курс «Человек. Мир. Общество» МБОУ «СОШ № 7» Гатиятуллина

А.Р.5 Элективный курс "Обществознание: теория и

практика"Кыновская школа № 65 Загвозкина

С.М.

3. Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта

76

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. №

п./п.Мероприятия Сроки Место Ответственный

1

Реализация методического проекта «Олимпиада 5-8 класс» 2014 - 2015 ЦНМО Полунина Л.В.

2Открытые уроки, мастер-классы по обществознанию, истории

МБОУ «СОШ № 7»МБОУ «СОШ № 6» Учителя

3 Создание электронного банка данных

Сентябрь - май

сайт Полунина Л.В.

4 Работа и отчёт ПГ Сентябрь - март

ЦНМО Руководители групп

4. Межсекционная работа№

п./п.

Мероприятия Сроки Ответственный

1 ПГ «Работа с тестами» Сентябрь - май

Савиновских Н.В.

2 ПГ «Работа с текстом» Сентябрь - май

Реутова Т.В.

3 ПГ «Деятельностная основа урока» Сентябрь - май

Загвозкина С.М.

4 ПГ « Формирование самооценки ученика» Сентябрь - май

Лаптева Е.В.

5 Создание банка КОЗ по предмету Сентябрь - январь

Городилова Н.В.

6 Индивидуальное консультирование по теме «ИОС педагога»

Сентябрь - ноябрь

Масагутова Г.М.

7 Конкурс методических разработок урока, внеклассного занятия

май Полунина Л.В.

5. Работа с одаренными детьми№

п./п.Мероприятия Сроки Место Ответстве

нный 1 Олимпиада по истории 5класс апрель Школа

№ 6Савиновских Н.В.Гущина Н.И.Неволина С.Ф.

2 Олимпиада по истории и обществознанию 6 класс апрель Школа № 6

Лаптева Е.В.Братчикова И.В.Щеголькова Т.М.

3 Олимпиады по истории и обществознанию 7 класс апрель Школа № 6

Синкявечене О.Б,

77

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Абаулина С.К. Полунина Л.В.

4 Олимпиады по истории и обществознанию 8 класс апрель Школа № 6

Кузнецов Е.К., Гатиятуллина А.Р., Пшеворская Г.В.

5 Контрольные работы по истории 5 класс февраль школы Полунина Л.В.

6 Контрольные работы по истории и обществознанию 6-7 класс

апрель школы Полунина Л.В.

7 Контрольные работы по истории и обществознанию 8 класс

ноябрь школы Полунина Л.В.

8 Контрольные работы по истории и обществознанию 9 класс

декабрь школы Полунина Л.В.

9 Пробный экзамен по истории и обществознанию март Лицей № 1

Полунина Л.В.

10 «Что? Где? Когда?» 5 классы «Древний мир»


Школа № 11

Реутова Т.В.

11 «Своя игра» 6 классы « Московская Русь»» По особому плану

Школа № 6

Щеголькова Т.М.

12 «Своя игра» 7классыТема: «Эпоха Петра Великого»


Школа № 2

Братчикова И.В.

13 «Своя игра» 8 класс Тема «Великие реформы»


Школа № 3

Абаулина С.К.

14 «Своя игра» 9 класс«Золотой век российской культуры. XIX век»


Школа № 6

Кузнецов Е.К.

15 Игра «Своя игра» 10 классТема: «Крестьянский вопрос в истории России»


Лицей № 1

Савиновских Н.В.

16 «Своя игра» 11 класс«Портреты политических деятелей XX века»


Школа № 6

Городилова Н.В.

17 Правовая игра «Права ребёнка» 20 ноября школы Учителя 5-11 классов

18 Участие в муниципальном и краевом туре олимпиад по истории, обществознанию, конкурсе «ЛИС», краевых конкурсах


школы Учителя 5-11 классов

19 Дискуссионный клуб старшеклассников (совместно с ВШЭ)

1 раз в четверть

Учителя 9-11 классов

20 Уроки «Особенности избирательной системы РФ» По особому плану

школы ТИК Штейников А.П.

21 Музейные уроки (ЛКМ, «Пермь-36») По особому плану

ЛКБ Учителя 5-11 классов

22 Библиотечные уроки (ЛГБ) По особому плану

ЛГБ Учителя 5-11 классов

78

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 6. Индивидуальная работа с педагогами

№ п./п.

Мероприятия Сроки Место Ответственный

1 Помощь в разработке индивидуального образовательного маршрута

Сентябрь - май ЦНМО Полунина Л.В.Бондаренко Л.В.

2 Консультации Сентябрь - май ЦНМО Бондаренко Л.В.Полунина Л.В.

3 Дистанционная индивидуальная помощь

Сентябрь - май ЦНМО Бондаренко Л.В.Полунина Л.В.

4 Предметные олимпиады для педагогов

май ВШЭ Бондаренко Л.В.Полунина Л.В.


План работы РМО учителей английского языка


Руководитель: Л.В. Лунёва, учитель английского языка МБОУ «СОШ №6»

Цель РМО:Совершенствование научно-методической и профессиональной подготовки учителей в условиях перехода на новый ФГОС.Задачи:

1. Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по темам: интеграция урочной и внеурочной деятельности, технологии формирования у школьников самооценки учебных достижений, создание рабочей программы по предмету.

2. Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии компетентностно-ориентированных заданий.

3.Повышение статуса предмета через проведение городских внеклассных мероприятий и работу с одарёнными детьми.

79

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Основные направления деятельности РМОI. Заседания РМО

Содержание работыМесто

проведения, сроки


I Заседание РМО1. Анализ работы РМО за 2013-2014 учебный год.2. Обсуждение плана работы на новый учебный год.3. О работе Ассоциации учителей иностранных языков в 2013-2014 году.4.Об основных направлениях методической работы в новом учебном году.

СОШ № 328.08.2014 г.

Лунёва Л.В.

Лунёва Л.В.

Боровкова Е.П.

Лунёва Л.В.

II Второе заседание РМО1. О курсовой подготовке в Британии. 2.Технология компетентностно-ориентированных заданий. Виды КОЗ. Использование КОЗ на уроках английского языка.3.Технологии формирования у школьников самооценки учебных достижений. Балльно-рейтинговая система оценивания.

СОШ № 2ноябрь

Рычкова Е.В. Голосова Н.Л.

Боровкова Е.П. Пирожкова З.В.

III Заседание РМО1.Специфика американского менталитета, американские традиции и праздники.2.Интеграция урочной и внеурочной деятельности.3. Технологии работы с текстами. 4. Об итогах Олимпиады среди учащихся 7-11 классов

СОШ № 3январь

Пирожкова Ю.В. Липатникова Е.М. Волхонцева Ю.В.

Лунёва Л.В.IV Заседание РМО в рамках методического салона «Методическая неотложка»:1. Использование СОТ для повышения

качества образования.2. Создание рабочей программы по предмету.

3. О результатах проведения срезовой работы среди учащихся 9 классов.4. Подведение итогов работы за год.

ЦНМОмарт


Лунёва Л.В.

Лунёва Л.В.

II. Научно-информационная деятельность

1. Изучение передового педагогического опыта через методическую литературу (обзор методического журнала ИЯШ).

В течение года Лунёва Л.В.

III. Межсекционная работа

1. Консультации для молодых и аттестуемых Лунёва Л.В.

80

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. учителей.2. Оказание помощи в составлении тематических планов.3. Самообразование – работа педагогов над методическими темами.4. Участие учителей в городских методических мероприятиях:- Фестиваль педагогических идей;5. Участие сборной команды учителей в интеллектуальной игре в Кунгуре.6. Участие в конференции региональной Ассоциации «Содружество» в Кунгуре.

7. Участие в краевой олимпиаде «ПРОФИ-КРАЙ»


март

ноябрь март

октябрь

Лунёва Л.В.

все члены РМО

все члены РМО

сборная города педагоги

педагоги

IV. Диагностическая деятельность

1. Выявление затруднений в работе педагогов через анкетирование.2. Проведение срезовой работы среди учащихся 9 классов с целью контроля уровня сформированности языковой и учебно-познавательной компетентности учащихся.

I четверть

декабрь

Лунёва Л.В.


V. Работа с одарёнными учащимися

1.Конкурс коллажей «Живые свидетели войны» для учащихся 3-4 классов. 2.Конкурс фотоновелл «70 лет победы в Великой отечественной войне» для 5-6 классов. 3. Конкурс мини книг для учащихся 7 – 8 классов «Отечественная война в истории моей семьи».3.Интеллектуальная игра по страноведению для старшеклассников.3. Тестирование учащихся в формате ЕГЭ – 10 класс.4. Конкурс видеофильмов на тему о войне - 9 класс.5. Конкурс публичных выступлений для учащихся 11 классов.5. Подготовка учащихся к школьному и районному турам Олимпиады по языку (7-11 классы). 6. Подготовка учащихся 11 классов к ЕГЭ.7. Организация декад, недель английского языка в школах. 8. Работа в НОУ. Участие в научной конференции.9. Проведение пробного тестирования учащихся 9,11 классов в рамках подготовки к ЕГЭ и ГИА. 10. Участие команд победителей в интеллектуальной игре по страноведению для старшеклассников в Кунгуре.

13 октября

13 октября СОШ №3 январь 13 октября январь

январь январь

1 четверть

апрель СОШ №3

ноябрь

все педагоги, члены Ассоциации «Содружество»

все педагоги

по индивидуальным планам педагогов

все ОУ

декабрь

руководители команд

81

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

VI. Обмен опытом и инновационная деятельность педагогов

1. Обмен опытом. «Методическая неотложка».

2.Участие в работе региональной Ассоциации учителей иностранного языка «Содружество», обмен опытом.

3.Проведение элективных курсов в профильных классах.

4.Преподавание английского языка в начальной школе по новым ФГОС.

4 заседание РМО




Все члены РМО

Боровкова Е.П. Волхонцева И.В. Волхонцева Ю.В.Шумихина И.В. Голосова

Н.Л. Боровкова Е.П.

Кабишева Г.Г.Липатникова Е.В.

Кабышева Р.Р.Попова Л.Е.Тетюева Е.А.Хвостова Е.А.Букаева А.Р.

Бражникова В.Г.Лукина Е.Г.

Кылосова Л.В.


82

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

План работы РМО учителей немецкого и французского языков«Методическая неотложка»

на 2014-2015 учебный годРуководитель: Бондаренко Л.В., методист по предметам гуманитарно-эстетического цикла ЦНМОЗадачи:

Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по теме: «Урок на деятельностной основе»;

Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии смыслового чтения (работа с текстом)

Основные направления деятельности Срок ОтветственныйЗаседания (один раз в четверть)

Организационное. Утверждение плана работы на год. Август Бондаренко Л.В.

Урок иностранного языка на деятельностной основе. Типология уроков

Ноябрь Бондаренко Л.В.

Эффективные методы и приемы работы с текстом на иностранном языке. Изучающее чтение. Из опыта работы Матченя Л.А., Нечаевой Н.В.

Январь Бондаренко Л.В.

Методический салон для учителей иностранного языка «Использование СОТ в преподавании иностранного языка для повышения качества образования»

Март Бондаренко Л.В.Лунева Л.В.

Заключительное заседание. Подведение итогов работы за год. Май Бондаренко Л.В.Работа с учащимися в межсессионный период

Школьный тур олимпиад Ноябрь Участники РМОМуниципальный тур олимпиад ДекабрьУчастие в заочном региональном туре олимпиад ЯнварьПроведение интеллектуального конкурса знатоков (для учащихся) немецкого и французского языков по страноведению

апрель Участники РМО

Проведение предметных недель в ОУ Участники РМО Проведение заочной викторины по странам изучаемого языка

Январь Участники РМО


83

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

План работы РМО учителей ИЗО и черчения на 2014-2015 учебный год

Руководитель: Кирбай О.А. , учитель ИЗО и черчения МБОУ «СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов»Задачи:

1. продолжить ознакомление педагогов с системой аттестации педагогов;2. Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по темам: урок ИЗО на

деятельностной основе, интеграция урочной и внеурочной деятельности; 3. Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение

технологии компетентностно-ориентированных заданий. Создать банк КОЗ по ИЗО и черчению;

4. продолжить работу с одаренными детьми;5. продолжить работу с сайтом РМО учителей ИЗО и черчения.

Ожидаемый результат:1. пополнено портфолио учителей, аттестующихся на первую и высшую

квалификационные категории;2. разработана рабочая программа по ФГОС учителями, работающими в 5 классе;3. проведен анализ готовности учителей к переходу на ФГОС;4. освоена технология и создан банк КОЗ по ИЗО и черчению;5. проведена творческая встреча клуба одарённых детей;6. выложены материалы на сайте РМО учителей ИЗО и черчения.

1. Организация деятельности РМО

Мероприятие Сроки Ответственные1.1. Ознакомление педагогов с показателями критериев портфолио учителя и списком необходимых документов

1.2. Анализ деятельности за 2013 – 2014 учебный год

1.3. Составление плана работы на 2014 – 2015 учебный год

1.4. Сбор информации и материалов для сайта РМО учителей ИЗО и черчения

1.5. Подведение итогов работы за 2014 – 2015 учебный год

Август, ноябрь

Август

Август

В течение года

Апрель

Кирбай О.А.

Кирбай О.А.

Все учителя

Кирбай О.А.Талых П.А.

Кирбай О.А.

84

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 2. Обновление содержания образования

Мероприятие Сроки Ответственные2.1. Разработка рабочих программ по ИЗО (5 класс)

2.2. Интеграция урочной и внеурочной деятельности

2.3. Компетентностно- ориентированные задания на уроках ИЗО и черчения


Ноябрь

Январь


Кирбай О.А.


3. Изучение и обобщение педагогического опыта

Мероприятие Сроки Ответственные3.1. Анализ готовности учителей к переходу на ФГОС

3.2. Мастер-класс «Роспись по стеклу»

3.3. Урок ИЗО на деятельностной основе. Открытый урок

Март

Ноябрь

Февраль

Кирбай О.А.

Овсянникова И.Проф. лицей

Котельникова О.Б. НОШ №5

4. Практическая работа

Мероприятие Сроки Ответственные4.1. Практикум «Роспись по стеклу»

4.2. Городской клуб одарённых детей. Практикум «Декоративная роспись». Практикум «Графическая композиция»

Ноябрь

Апрель

Кирбай О.А. Овсянникова И.

Овсянникова И.Кирбай О.А.

5. Работа с одаренными детьми

Мероприятие Сроки Ответственные5.1. Разработка заданий к олимпиаде по ИЗО

5.2. Разработка заданий к олимпиаде по черчению

5.3. Олимпиада по ИЗО

5.4. Олимпиада по черчению

5.5. Клуб одарённых детей

Январь

Февраль

14.02.15Лицей №1

14.03.15ЛФ

ПНИПУ

АпрельСОШ №2

В течение

Патракеева А.В.ХО ДМШ

Мокшина М.М.ЛФ ПНИПУ

Кирбай О.А. Баранова И.В.

Кирбай О.А. Мокшина М.М.

Кирбай О.А. Овсянникова И.

85

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 5.6. Творческие выставки и конкурсы года Все учителя

6. Межсессионная работа

Мероприятие Сроки Ответственные6.1. Помощь педагогам в подготовке портфолио для аттестации на квалификационную категорию

6.2. Консультации для молодых специалистов

6.3. Курсовая подготовка учителей




Кирбай О.А.ЦНМО

Кирбай О.А.

ЦНМО


86

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Планработы РМО учителей физической культуры

на 2014 -15 учебный год

Руководитель: Гладких Виктор Константинович, учитель физкультуры МОУ СОШ№7, тел.21416 , 89028087949Задачи:

Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по теме «Урок на деятельностной основе».

Содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии компетентностно-ориентированных заданий. Создать банк КОЗ по предмету Физическая культура

Способствовать работе талантливых учителей физической культуры, которые стремятся не просто работать, а творчески мыслить, используя здоровьесберегающие технологии и ИКТ.

№ Содержание Срок Ответственный 1 1.Отчет руководителя РМО за 2013 -014г.

2.Утверждение плана РМО на 2014-015 г.3. Утверждение календаря спортивных мероприятий, главных судей на 2014-015г.4.Текущая информация.

Август Гладких В.К

Скребков А.А.Гладких В.К

2 Урок физкультуры по легкой атлетике сентябрь Чайкина Л.В.3 Урок физкультуры по спортивным играм 8класс ноябрь Метелкина О.И.4 Урок физкультуры по легкой атлетике в 9 класс сентябрь Тарасова Н.С.5 Урок физкультуры по спортивным играм 8класс октябрь Коровин С.П.6 Урок по ритмической гимнастике во 2 классе декабрь Шлыкова Л.В.7 Урок фитнеса в школьной программе (семинар-

практикум)ноябрь Соболева Г.С.

8 Выступление по теме:- Организация спортивной работы в малокомплектной сельской школе;- Нетрадиционные формы уроков в коррекционном образовательном учреждении;- Корригирующая гимнастика – как комплекс в ЛФК;- Технологическая карта урока по разделам программы;- Самоанализ урока физической культуры

сентябрь


ноябрь

январьноябрь

Коровин С.П.

Головкова М.С

Пилипенко О.Н

Шлыкова Л.В.Метелкина О.И.

Межсессионная работа№ Мероприятия Срок Ответственный1 1. «Кросс Нации»

2. Велопробег3. «Лыжня России 2014»4. День здоровья

сентябрь 2013 г сентябрь 2013гфевраль 2014 г

1 раз в полугодие («Сокол», «Березка»,

Учителя физкультурыСкребков А.А.

Культмассовая комиссия

87

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. «Зорька»).

2 Поездки в:- «Хохловка», - «Голубое озеро»- г. Александровск; - Каменный город;Краеведческий музей г.Лысьва, г. КолпакиАквапарк- Екатеринбург- сплав по река( Вишера)


Сентябрьв течение года

июль

Культмассовая комиссия

3 Поздравления именинников (юбиляров) в течение года4 .Участие в конкурсе: «Учитель года»

по плану ЦНМО

руководители ОУ

5 Активное участие в «Бал Олимпийцев», чествование лучших учителей физкультуры.

декабрь Гладких.В.К.Ушаков В.В.Скребков. А.А.

6 «Круглый стол» - подведение итогов

Июнь 2015г Гладких.В.К.

7 Опубликование статей на сайтах Российского уровня

В течение года Учителя физкультуры

8 Инновационная деятельность: Мониторинг готовности педагогов-предметников к работе по новым стандартам и по основным разделам ФГОСТ (Проект рабочей программы учебного предмета);

март творческие группы:

Серебрянникова Н.Г. Пахаренко

Д.А.

9 Индивидуальная работа с педагогами. подтверждение 1 квалификационной категории:- Пилипенко. О.Н.- Шлыкова Л. В. Защита на 1 квалификационную категорию:- Тарасова Н.С.Подтверждение высшей категории:- Метелкина. О.И.;- Чайкина Л.В.;- Коровин С.П.

Февраль

Март

ЯнварьНоябрьоктябрь

Руководители школ


1 а) Олимпиада по физкультуре;(б) конкурсы, мероприятия.

ноябрь-дек.по плану

Управление образования.Учителя физкультурыСкребков А.А.

2 а) по программе с одаренными детьми; (сертификаты) б) определение детей в кружки секции.

в течение учебного года

Учителя физкультуры

3 Соревнования и мероприятия согласно календарному плану Управления образования.

в течение учебного года

Учителя физкультурыСкребков А.А.


88

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

План работы РМО учителей технологии

(обслуживающий труд) на 2014-15 учебный год

Руководитель: Тохтуева Л.А., учитель технологии МБОУ «СОШ №7»Цель работы: подготовка учителя к переходу на ФГОС. Задачи:

презентовать и утвердить рабочую программу по предмету; продолжить работу по проектированию и анализу КОЗ;

изучить ИОС предмета;

продолжить работу по освоению новых технологий ДПИ через организацию мастер-классов

Содержание работы Место проведения

Сроки Ответственный

Организация деятельности методического объединения

1. Анализ работы за прошлый учебный год МБОУ «СОШ№7»

август Тохтуева Л.А.

2. Утверждение плана работы на текущий годорганизация творческих групп по направлениям:

КОЗ ИОС Мастер-классы

МБОУ «СОШ№7»

август Тохтуева Л.А.

3. Подведение итогов работы и проектирование работы на 2015-16уч. год


май Тохтуева Л.А.

ФГОС по технологии

1. Презентация и утверждение рабочей программы по предмету


ноябрь Тохтуева Л.А.

2. Разработка КОЗ, анализ, апробация заданий в уроках


ноябрь Тохтуева Л.А

3. ИОС предмета МБОУ «СОШ№7»

январь Тохтуева Л.А.

Работа с одаренными детьми1. Школьный тур олимпиады По школам ноябрь Все учителя

89

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

2. Районный тур олимпиады МБОУ «СОШ№7»

декабрь Управление образования

3. Краевой тур олимпиады Пермь февраль Управление образования

4. Дополнительное образование по предмету

В течение

года

Совершенствование педагогического мастерства

1. Мастер-класс «Искусство фоамирана» МОУ «СОШ№7»

ноябрь Тохтуева Т.Н.

2. Презентация опыта работы по теме «Практика хардангера»


январь Солодянникова О.И.

3. Презентация из опыта работы: «Организация внеурочной деятельности»


март Крылосова Н.Б.

Научно-информационная деятельность

1. Обзор предметной литературы На заседаниях РМО

АвгустНоябрьЯнварьМарт


2. Участие в конференциях, диспутах, круглых столах

Межсекционная работа

1. Взаимопосещение уроков В течение

года2. Индивидуальные консультации по

оказанию помощи молодым педагогамМБОУ

«СОШ№7»В

течение года

Тохтуева Л.А.

3. Работа учителей по планам саморазвития

В течение

года4. Наработка пакета компетентностно-

ориентированных заданий по предметуВ

течение года


90

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

План работы РМО учителей технологии (технический труд)


Руководитель: Блинов С.Б., учитель технологии МБОУ «СОШ №7»Цель работы РМО: подготовка учителя к переходу на ФГОС. Задачи:

Разработка рабочих программ по предмету; Освоить технологию разработки КОЗ;

изучить ИОС предмета;

продолжить работу по освоению новых технологий ДПИ через организацию мастер-классов

Содержание работы Место проведения

Сроки Ответственный

Организация деятельности методического объединения

1. Анализ работы за прошлый учебный год МБОУ «СОШ№7»

август Блинов С.Б.

2. Утверждение плана работы на текущий годорганизация творческих групп по направлениям:

КОЗ ИОС Мастер-классы


август Блинов С.Б.

3. Подведение итогов работы и проектирование работы на 2015-16уч. год


май Блинов С.Б.

ФГОС по технологии

1. Разработка рабочей программы по предмету


ноябрь Блинов С.Б.

2. Освоение технологии КОЗ МБОУ «СОШ№7»

ноябрь Шварева С.В

3. ИОС предмета МБОУ «СОШ№7»

январь Шаравин В.Ф

Работа с одаренными детьми1. Школьный тур олимпиады По школам ноябрь Все учителя

91

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

2. Районный тур олимпиады МБОУ «СОШ№7»

декабрь Управление образования

3. Краевой тур олимпиады Пермь февраль Управление образования

4. Дополнительное образование по предмету


Совершенствование педагогического мастерства

1. Презентация опыта работы «Технология деревообработки в 6 классе»

МОУ «СОШ№7»

ноябрь Блинов С.Б.

3. Презентация из опыта работы: «Организация внеурочной деятельности»


март Мокин Е.В.

Научно-информационная деятельность

1. Обзор предметной литературы На заседаниях РМО

АвгустНоябрьЯнварьМарт


2. Участие в конференциях, диспутах, круглых столах

В течение года Все учителя

Межсекционная работа

1. Взаимопосещение уроков В течение года

учителя

2. Индивидуальные консультации по оказанию помощи новым педагогам



Блинов С.Б.

3. Работа учителей по планам саморазвития


учителя

4. Наработка пакета компетентностно-ориентированных заданий по предмету


учителя


92

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

План работы РМОучителей ОБЖ


Руководитель: Н.Е. Соболевский, учитель ОБЖ МБОУ «СОШ №6»

Задачи:1.Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по теме: урок на деятельностной основе, 2.Организация работы с одарёнными детьми.3.Повышение статуса предмета через проведение городских внеклассных мероприятий.

Основные направления деятельности РМО: I. Заседания РМО:

Содержание работыМесто

проведения, сроки


I Заседание РМООрганизационный1. Обсуждение плана работы на новый учебный год.2. О работе учителей ОБЖ в 2014-2015 году.3.Об основных направлениях методической работы в новом учебном году.

СОШ № 628.08.14

Бондаренко Л.В.Соболевский Н.Е.

II Второе заседание РМОГос. образовательные стандарты1.Урок на деятельностной основе2.Организация олимпиады по ОБЖ3. Организация работы с одарёнными детьми.

СОШ № 6ноябрь

Бондаренко Л.В.Соболевский Н.Е.

III Заседание РМО1.Об итогах Олимпиады среди учащихся 8-11 классов. 2.Построение индивидуального образовательного маршрута педагога.

СОШ № 6 декабрь

Соболевский Н.Е.

IV Заседание РМО 1. «Изюминки» в работе педагога, обмен опытом.2. О результатах проведения срезовой работы среди учащихся 9 классов.

СОШ № 6март


93

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 3.Новая система аттестации педагогов.4. Подведение итогов работы за год.

II. Межсекционная работа

1. Консультации для молодых и аттестуемых учителей.2. Оказание помощи в составлении тематических планов.3. Самообразование – работа педагогов над методическими темами.4. Участие учителей в городских методических мероприятиях.

в течение годавсе члены РМО


III. Диагностическая деятельность

1. Выявление затруднений в работе педагогов через анкетирование.2. Проведение срезовой работы среди учащихся 8 классов с целью контроля уровня учебно-познавательной компетентности учащихся.

I четверть

декабрь

IV. Работа с учащимися

1.Конкурсы, соревнования: «Туристический слет» «Учусь служить отечеству» 2.Предметная олимпиада по ОБЖ

3. «Безопасное колесо» 4. «Зарница-2014» соревнования пожарных дружин

5.Подготовка учащихся к школьному и районному турам Олимпиады по ОБЖ (8-11 классы).6. Организация декад, недель в школах.7. Работа в НОУ. Участие в научной конференции.8. Проведение пробного тестирования учащихся 8,10,11 классов

1 четверть Сентябрь октябрь 2 четверть ноябрь 3 четверть

февраль4 четверть апрель

все педагоги

по индивидуальным планам педагогов

Все ОУБондаренко Л.В.


V . Обмен опытом и инновационная деятельность педагогов

94

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

1. «Изюминки» в работе педагогов - обмен опытом.

3.Участие в работе региональной Ассоциации учителей ОБЖ, обмен опытом.

4.Проведение элективных курсов в профильных классах.


заседание РМО




Планработы РМО учителей музыки


Руководитель: Дегтярёва Светлана Фёдоровна, учитель музыки МБОУ «СОШ №7»Задачи: Организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по темам:

1. Разработка единых требований к рабочей программе2. Интеграция урочной и неурочной деятельности3. Разработка критериев оценивания учащихся4. Продолжить совершенствование предмета музыка и повышение педагогического

мастерства учителя через: организацию и проведению открытых уроков создание проблемных и творческих групп повышение квалификации педагогов участие в фестивалях и конкурсах различного уровня проектную деятельность (совместно с ДМШ)

Методическая тема: “Современные подходы к обучению музыке в рамках перехода на новые образовательные стандарты”

№ Содержание Срок Ответственный1 РМО учителей музыки в рамках

августовской конференции “Основные приоритеты развития муниципальной системы образования в условиях модернизации”

Август 2014 года. Крутикова Н.М.Бондаренко Л. В.

2 Заседание МО.Взаимодействие основного и дополнительного образования.Итоги разработок “Единые требования к рабочей программе”

Ноябрь 2014 года. Чинихина Г. А. (преподаватель ДМШ)Крутикова Н.М. (МБОУ СОШ №2)

3 Региональный семинар с учителями г. Кунгур.

Декабрь 2015 года. Бондаренко Л. В.Дегтярёва С.Ф.Руководитель МО г. Кунгур.

95

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. 4 Заседание МО.

Проблемная группа по разработке программ “Внеурочная деятельность пятиклассников”

Январь 2015 года. Дистанционная форма (индивидуально)

5 Заседание МО.Обсуждение вокального конкурса патриотической песни “Если мы войну забудем – вновь придет война”Система критериального оценивания согласно ФГОС

Март 2015 года. Дегтярёва С.Ф.

Бондаренко Л. В.Хардина Г.А.

6 Заключительное заседание МО. Итоги работы за 2014 – 2015 учебный год. Планирование деятельности на 2015 – 2016 учебный год.

Май 2015 года. Дегтярёва С.Ф.

Межсессионная работа№ Мероприятия Срок Ответственный1 Участие в проекте “Интеграция

урочной и внеурочной деятельности”2014 – 2015 учебный год.

Дегтярева С.Ф.

2 Калейдоскоп педагогических идей 2014 – 2015 учебный год.

Дегтярёва С.Ф.

3 Разработка единых требований к рабочим программам.

Сентябрь 2014 года. Педагоги

4 Конференция “Кабалевский – ученый, композитор, педагог”

Декабрь 2014 года. Дегтярева С.Ф.

5 Участие педагогов в фестивале педагогических идей.

Февраль 2015 года. По желанию педагогов

Работа с учащимися№ Мероприятия Срок Ответственный1 Открытые уроки. Декабрь 2014 года. Думитреску Л.Н.2 Открытые уроки. Апрель 2014 года. Дегтярева С.Ф.3 Вокальный конкурс “Если мы войну

забудем – вновь придет война”Апрель 2014 года. ДШИ

4 Проведение школьных олимпиад в рамках предметной недели

В режиме школы Педагоги


96

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

Планработы РМО учителей МХК

на 2014 -15 учебный год

Руководитель: Баранова Ирина Валерьевна, учитель ИЗО, черчения и МХК, МБОУ «Лицей № 1» Задачи:

1. организовать подготовку педагогов к переходу на ФГОС по темам: урок на деятельностной основе;

2. содействовать повышению качества обучения по предмету через освоение технологии компетентностно-ориентированных заданий. Создать банк КОЗ по предмету МХК;

3. оказание информационной и практической помощи педагогам в вопросах преподавания курса МХК;

4. подготовка учащихся к муниципальной олимпиаде по МХК.

№ Содержание Срок Ответственный 1 Планирование работы август Баранова И. В.2 Разбор олимпиадных заданий.

Урок МХК на деятельностной основе: как и зачем?ноябрь Баранова И. В.

3 Изучение и попытка разработки компетентностно ориентированных заданий по МХК

январь Баранова И. В

4 Анализ работы за год (круглый стол) март Баранова И. ВМежсессионная работа

№ Мероприятия Срок Ответственный1 Открытый урок Третья неделя

апреляКирбай О. А.

2 Разработка КОЗ по предмету МХК сентябрь-март Члены РМОРабота с учащимися

Мероприятия Срок Ответственный 1 Интеллектуальная игра по МХК для учащихся 9

классовноябрь Баранова И. В.

2 Муниципальный этап олимпиады по МХК ноябрь Баранова И.В.


97

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

План-график курсовой подготовки на базе ЦНМО

Тема РуководительКол.

часовФорма

организацииВид курсов по оплате

Сентябрь Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для ребенка дошкольного возраста

Половодова Л.С. (АНО Карьера и образование) на базе ЦНМО

16 очная внебюджет

Многообразие современных подходов к организации детской деятельности в контексте ФГОС ДО

ПГГПУ на базе ЦНМО 72 очно-заочная бюджет

Портфолио педагога Липатникова О.И., Васильевых И.Л., Черепанова Т.А.

24 очно-заочная внебюджет

Декоративно-прикладная деятельность, как средство развития творческой активности детей дошкольного возраста

Сунцова Н.В. 16 очная бюджет

ОктябрьФормирование и мониторинг метапредметных результатов в начальной школе

ПГГПУ на базе ЦНМО 72 очно - заочная

бюджет

Технологии оценивания учебных достижений учащихся

Липатникова О.И. 24 дистанционная

внебюджет

Воспитание краеведением Шмакова Л.Ф. 24 очная бюджетОсновная образовательная программа дошкольной организации – корректировка в соответствии с ФГОС дошкольного образования в условиях отсутствия примерных основных образовательных программ

Фадеева Е.М., Венкова З.Л.


Школа личностного роста Широглазова Н.И. 24 очная внебюджет

Презентации по – новому Митрофанова Е.П. 24 дистанционная

внебюджет

Тренинг. Как пробудить в себе педагога - новатора

Бурилло Т.Н. 4 очная внебюджет

НоябрьИспользование СОТ в работе с текстовой информацией

Бондаренко Л.В. Хардина Г.А.


98

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Методика этического диалога Шмакова Л.Ф. 24 очная бюджет

Использование презентации PowerPoint в образовательном процессе ДОУ

Липатникова О.И. 24 очная внебюджет

Организация взаимодействия ДОУ и семьи

Васильевых И.Л. 24 очная бюджет

Технология проблемного обучения Широглазова Н.И. 24 очная внебюджет

Создание дидактических материалов с помощью онлайн – сервисов

Митрофанова Е.П. 24 дистанционная

внебюджет

Профильное и профессиональное самоопределение учащихся основной школы

Пермь, МАОУ "СОШ № 3"

24 очно-заочная бюджет

Тренинг Самоменеджмент в работе педагога


ДекабрьТехнология интерактивного обучения

Комарова С.В., Тяпугина С.Н.

24 очно-заочная бюджет

Создание и ведение образовательного блога


внебюджет



Использование ТРИЗ в начальной школе

Ганьжина О.В. (Хардина Г.А.)


Подготовка к конкурсу "Учитель года"

Котова Е.И.24

очная бюджет

Прогрессивные воспитательные технологии в свете реализации ФГОС

Шмакова Л.Ф. 36 дистанционная

внебюджет

ЯнварьПроектирование воспитательного пространства ОУ в условиях реализации ФГОС

Шмакова Л.Ф. 24 очно - заочная

бюджет

Технологии ФГОС Котова Е.И. 24 дистанционная

внебюджет

Технология проектной и исследовательской деятельности

МБОУ "СОШ № 2 с УИОП""


Создание электронных учебных пособий


внебюджет

ФевральСоциализирующее воспитание Шмакова Л.Ф. 24 дистанционна

ябюджет

99

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г. Использование мобильных технологий в образовательном процессе


внебюджет



Коррекционное сопровождение образовательного процесса

специалисты ППМС-центра


Урок на деятельностной основе Котова Е.И. 24 очно-заочная внебюджет

Тренинг. Саморегуляция и самовосстановление – залог психологического здоровья личности.


МартИнформационная образовательная среда педагога


бюджет

Деятельностные формы работы библиотекаря с учащимися

Тюленёва Е.В. 24 очная бюджет

Моделирование дидактических игр для познавательного развития дошкольников

Черепанова Н.А. 16 очно-заочная бюджет

Педагогическая риторика как технология личностного и профессионального роста

Котова Е.И. 24 очная внебюджет

Тренинг. Причины «плохого» поведения детей. Способы эффективного педагогического воздействия на ребёнка


АпрельТехнологии рефлексивного обучения


бюджет

Технология публичного выступления

Котова Е.И. 24 очно-заочная внебюджет

Тренинг. Позитивное восприятие как способ повышения самооценки, уверенности и успешности


В течение учебного годаСеминар-практикум «Планирование и анализ НОД»

Васильевых И.Л. 4 очная бюджет

Семинар-практикум «На подступах к тетради»

Нечуговских М.И. 4 очная бюджет

Электронная школа. Работа с современным оборудованием

Волкова С.Н. 24 очная внебюджет

в содержание100

Вестник ЦНМО № 17, 2014-2015 г.г.

101

Documents

lysva.biz · Web view2014-2015 учебный год. Печатается по решению редакционно-издательского совета ЦНМО. Вестник