TVT ja yhteiskunta410014Y Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Jari Laru, yliopisto-opettaja, Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto

http://itgsopedia.wikispaces.com/file/view/digitalDivide.jpg

Luento 1:johdanto

Luento 2:yhteiskunta

Luento 3:teknologiat

Luento 4:Mallit ja teoriat

Luento 5:Opetuskäytön

suunnittelu

Blogi artikkeli 1: Reflektiotehtävä A (itsenäinen)

Blogi artikkeli 2: Reflektiotehtävä B (itsenäinen)

keskustelu keskustelu keskustelu keskustelu keskustelu

Wikisivu: TVT-projektin jaksosuunnitelma (yhteisöllinen työskentely)

Harjoitus 1: Lähtötaso

Harjoitus 2:Perusinfra

Harjoitus 3:Blogi

Harjoitus 4:Wiki

Harjoitus 5:Tekst.

käsittely

Harjoitus 6:Taulukkolask.

Harjoitus 7:Esitysgrafiikka

Harjoitus 8:Älytaulut + dok.kamera

Harjoitus 9:Älytaulut +

dok.kamera II

Harjoitus 10:Jaksosuunnitelmat show

Blogi artikkeli 3: Harjoituksissa tehtyjen tuotosten koontisivu (itsenäinen)

Kurssin toteutus 2/3

Digital divide

Digital immigrants

Digital natives

School & Information society

www.pisa.oecd.orgAnalysis of Technology Use and Educational Performance in PISA

Digital divide:a. Access to technologyb. 21th century learning skills

Manuel Castells and Pekka Himanen, The Information Society and the Welfare State: The Finnish Model. New York: Oxford University Press, 2002.

“Suomi on pudonnut kelkasta”• ”Suomesta on tullut uuden

vuosituhannen betaversio”, kirjoitti syyskuussa Steve Silberman Wired Magazine -lehden Just say Nokia -artikkelissaan. Suomi oli maailman langattoman informaatioyhteiskunnan koelaboratorio.

• Suomessa oli voimakas halu kehittyä maailmanjohtavaksi ICT-palvelujen hyödyntäjäksi. Innostus näkyi projektien määrässä, mutta vuodesta 2003 lähtien suomalainen tietoyhteiskuntakehitys hiljalleen hyytyi ja pysähtyi

• informaatio- ja viestintäteknologioiden kuviteltiin luovan lähes automaattisesti uuden tulevaisuuden. Näin kävisi, jos vain pidettäisiin huolta oikeista teknologisista ratkaisuista. Tutkijat puhuvat Suomessa vallinneesta kansallisesta uskosta puhtaaseen teknologiadeterminismiinTurkki, Teppo: Nykyaikaa etsimässä: Suomen digitaalinen tulevaisuus. Helsinki, Taloustieto, 2009. 63 s.

Digital divide A: Access to technology

http://www.eva.fi/wp-content/uploads/2011/05/Suora-yhteys.pdf

http://ek.multiedition.fi/oivallus/fi/liitetiedostot/Oivallus_loppuraportti_web.pdf

”Ryhmissä tekeminen, toisilta oppiminen ja toisten ideoiden jalostaminen ovat harjoittelua vaativia taitoja. Ne eivät ole tämän päivän vahvuuksia Suomessa. Siksi niitä pitää vahvistaa koulu- ja opiskeluvaiheessa nykyistä systemaattisemmin.

Oppimisen tarkasteleminen luovana prosessina pohjautuu käsitykseen, jonka mukaan oppiminen on tiedon luomista, ei vain sen omaksumista. Luova oppiminen korostaa mielikuvituksen ja mahdollisuusajattelun merkitystä.

Taidot liittyvät kahteen asiaan: siihen, miten ollaan tekemisissä muiden kanssa ja siihen, miten ollaan tekemisissä tiedon kanssa.”

”Yritystoiminnassa sosiaalisen median laaja-alaisin vaikutus koetaan sisäisessä viestinnässä ja toimintatapojen muutoksessa. Uudet tavat jakaa tietoa ja osaamista organisatoristen ja maantieteellisten rajojen yli lisäävät tietotyön tuottavuutta.– Aiemmin uudet työtavat ja digitaaliset viestintävälineet etenivät yrityksistä koteihin ja ihmisten yksityiselämään. Käynnissä olevassa kolmannessa työkulttuurin muutoksessa suunta on päinvastainen. Tehokkaisiin ja helppokäyttöisiin viestintävälineisiin ja -palveluihin tottuneet työntekijät vaativat työnantajiltaan entistä parempia työkaluja”

DIGITAALINEN KUILU

http://wireless.ictp.trieste.it/simulator/img/world.jpg

ITU Digital Access Index (DAI)

“In OECD countries the first digital divide among young people seems to be fading: access to ICT is not anymore a problem”

Ratkaisu 1: Teknologia

Ratkaisu II: Ilmaiset sisällöt

http://whyopenedmatters.org/videos/index.html

Digitaalinen kuilu kehittyneissä maissa 1/2

http://www.utu.fi/ajankohtaista/2004-2007/argumentit/digitaalinen_kuilu.html

Digitaalinen kuilu

kehittyneissä maissa

2/2https://www.jyu.fi/ajankohtaista/arkisto/2012/08/tiedote-2012-08-17-12-06-53-863777

Olemmeko ME itse asiassa kuilussa: teknologia ja sen vaikutus

käytökseemme..

http://www.youtube.com/watch?v=t7Xr3AsBEK4&feature=player_embedded#!

KESKUSTELE

•Mikä digitaalisista kuiluista on mielestäsi pahin: - länsimaiden asukkaiden nettielämä- opiskelutaitojen erot digimaailmassa- globaalit kuilut- muu kuilu..

Verkkosukupolvi

Diginatiivit vs. Digi-immigrantit

Digi-immigrants

Syntynyt ennen 1980 Syntynyt jälk 1980

Diginatives

http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part2.pdf

http://www.briansolis.com/2012/04/meet-generation-c-the-connected-customer/

Diginatiivi luokkahuoneessa

KESKUSTELE

•Diginatiivi luokkahuoneessa, onko koulu valmis diginatiivien esiinmarssiin

•Ovatko diginatiivit myytti vai todellisuutta? Mitä mieltä sinä olet. Eroavatko nykynuorten tietorakenteet ja oppimisen tavat aiemmista sukupolvista?

”Results show that Facebook users reported having lower grade point average and spend fewer hours per week studying than nonusers”

”The outcomes suggest that although the calls for transformation in education may be legimitate it would be misleading to ground the arguments for such change in students’ shifting patterns of learning and technology use.”

KOULU?

http://ktl.jyu.fi/ktl/julkaisut/luettelo/2011/d097

Digital divide B: 21th century learning skills

Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet vuodelta 2004:

”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen käyttämiseen.”

http://www.slideshare.net/JyrkiKasvi/hallitusohjelma-ja-tietoyhteiskunta-3-9568712

Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet vuodelta 2004:

”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen käyttämiseen.”

Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet vuodelta 2004:

”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen käyttämiseen.”

http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/

esi-_ja_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perus

teiden_uudistaminen

Uudet opetussunnitelmanperusteet otetaan

käyttöön1.8.2016

Keskustelua

•Perusteiden uudistaminen on käynnissä:Miten sinä uudistaisit koulua? Miksi

Luento 1:johdanto

Luento 2:yhteiskunta

Luento 3:teknologiat

Luento 4:Mallit ja teoriat

Luento 5:Opetuskäyt

ön suunnittelu

Blogi artikkeli 1: Reflektiotehtävä A

(itsenäinen)

Blogi artikkeli 2: Reflektiotehtävä B (itsenäinen)

keskustelu keskustelu keskustelu keskustelu keskustelu

Wikisivu: TVT-projektin jaksosuunnitelma (yhteisöllinen työskentely)

Harjoitus 1: Lähtötaso

Harjoitus 2:Perusinfra

Harjoitus 3:

Blogi

Harjoitus 4:

Wiki

Harjoitus 5:Tekst.

käsittely

Harjoitus 6:Taulukkolas

k.

Harjoitus 7:Esitysgrafiik

ka

Harjoitus 8:

Älytaulut +

dok.kamera

Harjoitus 9:

Älytaulut +

dok.kamera II

Harjoitus 10:

Jaksosuunnitelmat

showBlogi artikkeli 3: Harjoituksissa tehtyjen tuotosten koontisivu

(itsenäinen)

Kurssin toteutus 2/3