ÁLTALÁNOS ORVOS, FOGORVOS ÉS GYÓGYSZERÉSZ SZAKOKaok.pte.hu/docs/th/file/fakult_hun_0910.pdf · Az immunreguláció sejtes mechanizmusai: elmélet és terápiás lehetőségek

PTE ÁOK – Fakultatív tárgyak - 2009/2010-es tanév

1

Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar

ÁLTALÁNOS ORVOS, FOGORVOS ÉS

GYÓGYSZERÉSZ SZAKOK

TANREND 2009/2010

Fakultatív

(szabadon választható) kurzusok


2

Kurzuskód útmutató _____________________________________________________8 A bioetika alapjai_______________________________________________________29 A citoszkeletális rendszer ________________________________________________31 A demográfia alapjai. Magyarország demográfiai problémái, kérdései______________33 A felsőbb matematika alapjai _____________________________________________34 A gasztrointesztinális tractus immunológiai betegségei _________________________36 A gyógyszertan speciális területei __________________________________________38 A halál kémiája ________________________________________________________40 A járványtan és nagy felfedezéseink története_________________________________42 A jelátvitel betegségei ___________________________________________________45 A kémia alapjai I._______________________________________________________47 A kémia alapjai II. ______________________________________________________49 A kézíráselemzés biológiai alapjai. Alkalmazási lehetőségek az orvosi gyakorlatban __51 A labdarúgás szerepe az egyetemisták erőnlétének fejlesztésében _________________52 A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata I. ________________________54 A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata II. _______________________56 A perifériás nyirokszövet fejlődésbiológiája és tévútjai _________________________58 A pszichoszomatika rendszerszemlélete _____________________________________60 A radiofarmakológia alapjai, radiofarmakonok, alkalmazások ____________________62 A rendszeres testedzés kiemelten az úszás szerepe az egészséges életmódban ________64 A rheumatoid arthritis (RA) immunológiai alapjai _____________________________65 A sejtmag patológiája ___________________________________________________67 A serdülőkor kórélettani aspektusai_________________________________________69 A szakirodalom informatikája _____________________________________________71 A számítógép használata (alaptanfolyam) ____________________________________73 A sztereokémia alapjai___________________________________________________75 A táplálkozás és anyagcsere központi szabályozása. Új megközelítések. ____________77 A tenisz az egészséges öregedés mozgásterápiája ______________________________79 A természetjárás szerepe az egészség megőrzésében____________________________81 A természettudományos kutatás etikája______________________________________82 A vér alakos elemeinek kórélettana _________________________________________85 Adatok kezelése________________________________________________________87 Agy, tudat, gondolkodás: kognitív neuropszichológia___________________________90 AIDS és STD pevenciós kurzus____________________________________________92 Állatkísérleti alapismeretek _______________________________________________95 Allergén virágporú növények, pollenallergia, aeropalinológia ____________________97 Allergológia__________________________________________________________100 Alvásmedicína ________________________________________________________102


3

Ami a kötelező szövettan oktatásból kimarad ________________________________104 Anamnézis-felvétel angol nyelven 2._______________________________________106 Anamnézis-felvétel német nyelven 2. ______________________________________108 Angol gyógyszerészeti szaknyelvi vizsga előkészítő ___________________________110 Angol orvosi szaknyelvi vizsga előkészítő __________________________________112 Áramlási citometria a modern orvosi diagnosztikában és kutatásban ______________114 Az angol fogorvosi szaknyelv specifikumai__________________________________116 Az anyagcsere veleszületett betegségeinek felismerése és kezelése _______________118 Az egészséges testedzés követelményei_____________________________________120 Az emberi agykéreg fejlődése és fejlődési rendellenességei _____________________122 Az emberi archicortex öregedésnél, a memóriazavarokkal járó betegségeknél és az epilepsziánál__________________________________________________________124 Az emberi szervezet alkalmazkodási határainak élettana________________________126 Az emberi táplálkozás alapjai ____________________________________________128 Az igazság az élő sejtről, amit mindenkinek tudnia kell ________________________130 Az immunreguláció sejtes mechanizmusai: elmélet és terápiás lehetőségek _________132 Az intelligencia neuropszichológiája (az intelligencia és kreativitás neurobiológiája, neuropszichológiája és genetikája)_________________________________________134 Az irodalomkutatástól a szakdolgozat elkészítéséig ___________________________136 Az izomműködés molekuláris alapjai ______________________________________138 Az orvos és az orvostudomány szerepe a bűncselekmények felderítésében és bizonyításában ________________________________________________________140 Az orvosi felelősség speciális kérdései, orvosi műhiba _________________________142 Az orvosi magatartás fejlődése az ókortól napjainkig __________________________144 Az orvosi szaknyelv görög-latin alapjai. Történeti áttekintés klasszikus szövegek feldolgozásával _______________________________________________________147 Az OTC és patikán kívüli szerek preventív célú alkalmazásának buktatóiról ________149 Beteg-központú orvoslás ________________________________________________151 Bevezetés a biometriába_________________________________________________153 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 1.____________________________155 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 2.____________________________157 Bevezetés a tudományos kutatások módszertanába ____________________________158 Bioanalitika __________________________________________________________160 Biofizika szemináriumok 1. ______________________________________________162 Biofizika szemináriumok 2. OOFBO2____________________________________164 Bioinformatika ________________________________________________________166 Bio-kulturális kölcsönhatások: a humán variációk természete____________________168 Biometria feladatmegoldás_______________________________________________170 Bioszenzorok és kémiai szenzorok ________________________________________172 Bizonyítékokon alapuló orvoslás elvei______________________________________174


4

Boregészségtan _______________________________________________________176 Bőrtünetek reumatológiai megbetegedésekben _______________________________178 Családorvosi speciálkollégium: a családorvoslás specifikumai ___________________180 Daganatos betegek és betegségek biopszichoszociális kulcskérdései ______________182 Daganatos betegségek a bőrgyógyászatban __________________________________185 Daganatos betegségek pszichoszociális és pszichoszomatikus megközelítése _______187 Depresszió és öngyilkosság ______________________________________________190 Diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai _________________________192 Égési traumát elszenvedett betegek multidiszciplináris ellátása __________________194 Egzotikus gyógynövények_______________________________________________196 Ehető és mérgező növények _____________________________________________198 EKG vizsgálat szerepe a differenciál diagnosztikában _________________________201 Élelmiszeregészségügy mikrobiológiai vonatkozásai __________________________203 Endokrin megbetegedések molekuláris alapja________________________________205 Engish Medical Terminology ____________________________________________207 Erőszakos halálokok. Kötelező boncolások__________________________________209 Etikai kérdések, szituációk és megoldásuk a neonatológia témakörében____________211 Etnofarmakobotanika___________________________________________________213 Evolúciós immunbiológia _______________________________________________215 Farmakobotanikai illusztráció ____________________________________________217 Fehérjebioanalitika ____________________________________________________219 Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: alkaloidok _______________________221 Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: karotinoidok, szteroidok ____________223 Fejlődésbiológia_______________________________________________________226 Fenoloidok jellemzői, bioszintézise és gyógyászati jelentősége __________________228 Fizikai kémiai példamegoldó szeminárium __________________________________230 Fogászati esetek pszichológiai elemzése ____________________________________232 Foglalkozás-orvostan___________________________________________________234 Genetikailag módosított élőlények (GMO) __________________________________237 Geriátria_____________________________________________________________239 Gyakorlati laboratóriumi medicina ________________________________________241 Gyakorlati ultrahang és CT diagnosztika____________________________________243 Gyermek- és ifjúságpszichiátria___________________________________________245 Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban 1._______________________________247 Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban 2._______________________________248 Gyermekneurológia ____________________________________________________249 Gyógyászati segédeszköz alapismeretek ____________________________________251 Gyógynövények vizsgálata mikrotechnikai módszerekkel ______________________253 Gyógyszerekről dióhéjban - latin nomenclatura ______________________________255


5

Gyógyszerészi bioszervetlen kémia ________________________________________257 Gyógyszerhatóanyagok és kábítószerek minőségi és mennyiségi meghatározása biológiai mátrixból 1. __________________________________________________________259 Gyógyszerhatóanyagok és kábítószerek minőségi és mennyiségi meghatározása biológiai mátrixból 2. __________________________________________________________261 Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok egészségi állapota, egészségügyi ellátása ___263 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 1. __________________________265 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 2. __________________________266 Homeopátia és gyógyászati segédeszközök a gyógyszertári gyakorlatban __________267 Illóolajok ____________________________________________________________269 Immunpathológia 2. ____________________________________________________272 Interkulturelle Kommunikation in Gesundheitsberufen_________________________274 Internet (számítógépes alkalmazások 2.) ____________________________________276 Ionok és elemek meghatározási módszerei és alkalmazások _____________________278 Irodai alkalmazások (számítógépes alkalmazások 4.) __________________________280 Izotópdiagnosztikai és radioterápiás módszerek biofizikai alapjai és klinikai vonatkozásai____________________________________________________________________282 Jogi ismeretek az orvostudomány gyakorlásában _____________________________285 Jogi ismeretek az orvos- és gyógyszerésztudományok gyakorlásában______________288 Junior Bálint-szeminárium_______________________________________________291 Kábítószerek és mérgezések az igazságügyi toxikológiában _____________________293 Kábítószernövények és hallucinogének _____________________________________295 Kapilláris elektroforézis_________________________________________________297 Kémiai számítások_____________________________________________________299 Kemoprevenció _______________________________________________________301 Képalkotó módszerek fizikai alapjai és orvosi alkalmazásuk ____________________303 Kísérletes demyelinizáció és válogatott szubmikroszkópos képletek, valamint ritka jelenségek elektronmikroszkópos analízise __________________________________305 Kísérletes kullancsencephalitis és más központi idegrendszeri vírusfertőzések_______307 Klinikai mikrobiológiai esettanulmányok ___________________________________309 Klinikai nukleáris medicina ______________________________________________310 Komplementer medicina a XXI. századi orvoslásban __________________________312 Komplex esetmegbeszélés I.: A hatékony orvos-beteg kommunikáció szempontjai alapján____________________________________________________________________315 Komplex esetmegbeszélés II.: Etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában____________________________________________________________________317 Kórélettani esettanulmányok _____________________________________________320 Korszerű biokromatográfia ______________________________________________321 Korszerű elektrokémiai módszerek ________________________________________323 Környezetmonitorozás __________________________________________________326


6

Környezetünk és a rák __________________________________________________328 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus _______________________331 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus gyógyszerész hallgatóknak 1. 333 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus gyógyszerész hallgatóknak 2. 334 Középszintű elsősegélynyújtás ___________________________________________336 Közös pathomechanizmusok környezet determinált kórfolyamatokban ____________338 Krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) kórélettana és jelentősége ___________340 Kvantitatív farmakokinetika _____________________________________________342 Latin nyelv az orvostudományban és a klinikai gyakorlatban OOFLOK _________344 Latinul a fogakról _____________________________________________________347 Magyar botanikus kertek és arborétumok gyógynövényei_______________________349 Matematikai módszerek a biofizikában és a kémiában _________________________351 Megküzdési stratégiák és életminőség krónikus ill. malignus megbetegedésekben____353 Mérgező gombák, gombamérgezések ______________________________________355 Mikrosebészeti gyakorlatok______________________________________________357 Minimál invaziv sebészeti alapismeretek ___________________________________359 Modern biofizikai kutatási módszerek______________________________________361 Molekuláris biológiai módszerek__________________________________________363 Német fogorvosi szaknyelv ______________________________________________365 Német írásbeli szaknyelvi kommunikáció ___________________________________367 Neurogastroenterológia / funkcionális gastroenterológia________________________369 Növényi szerek a gyakorlatban ___________________________________________371 Orvosi angol - Angol nyelvű tudományos közlemények olvasása és készítése _______374 Orvosi Informatika ____________________________________________________376 Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról angol nyelvre ________________379 Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról németre OOFSZF __________381 Oxidatív stressz és endogén adaptáció______________________________________383 Párkapcsolat, intimitás, szexualitás filmművészeti alkotások tükrében_____________385 Pathologia és igazságügyi orvostan latinul __________________________________387 Pathológiás elváltozások csontokon _______________________________________389 Populáció- és archeogenetika_____________________________________________392 Prezentációs technikák német nyelven OOFPTN ___________________________394 Primer immundeficienciák; elmélet, diagnosztika és terápia_____________________396 Pszichiátria és művészet ________________________________________________398 Reanimáció __________________________________________________________400 Specialitások a fül-orr-gégegyógyászatban __________________________________402 Sportélettan __________________________________________________________404 Sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse für Medizinstudenten _________________407 Stresszkezelés, relaxációs technikák _______________________________________409


7

Sugárbiológia_________________________________________________________411 Szabad gyökök: jelentőségük a biológiában és az orvostudományban _____________414 Személyi információkezelés (számítógépes alkalmazások 3.) ____________________416 Szenvedélybetegségek és drogfüggőség ____________________________________418 Szervek, szövetek ischemia-reperfúziós károsodása ___________________________420 Szervetlen kémia alapjai ________________________________________________422 Szívgyógyászat _______________________________________________________424 Szóbeli esetismertetés angolul ____________________________________________426 Szorongás, depresszió és szomatizáció az általános orvosi gyakorlatban ___________428 Szövegszerkesztés (számítógépes alkalmazások 1.) ___________________________430 Szövegszerkesztés haladóknak____________________________________________432 Szövettani szemináriumok gyógyszerészhallgatók számára _____________________433 Szubakut és krónikus idegrendszeri betegségek és vesebetegségek elektronmikroszkópos diagnosztikája és differenciáldiagnosztikája _________________________________435 Tanatológia az orvos-beteg kapcsolatban____________________________________437 Tanulási módszerek ____________________________________________________439 Tanulságos Esetek Fóruma E1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye __________________________________________________________441 Tanulságos Esetek Fóruma E2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye __________________________________________________________442 Tanulságos Esetek Fóruma F1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye __________________________________________________________443 Tanulságos Esetek Fóruma F2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye __________________________________________________________444 Téri megismerés és a nyelv 1. ____________________________________________445 Téri megismerés és a nyelv 2. ____________________________________________447 Tudományos diákköri munka 1.___________________________________________449 Tudományos diákköri munka 2.___________________________________________450 Tünet orientált belgyógyászati diagnosztika _________________________________451 Új módszerek az igazságügyi orvostanban __________________________________453 Újszülött-, csecsemő- és gyermekkori légzési zavarok és respirációs kezelésük ______455 Újszülöttek szülőszobai ellátása (adaptáció) _________________________________457 Ungarn aus der Perspektive eines ausländischen Medizinstudenten _______________459 Urológiai specialitások__________________________________________________461 Válogatott fejezetek a heterociklusos kémiából _______________________________463 Veränderungsmanagement im Rahmen von Studium und Arbeit im Ausland________466


8

KURZUSKÓD ÚTMUTATÓ Általános orvos

kurzuskód kurzuscím ajánlott szem.

ritmus: kredit:

OOFLAB A labdarúgás szerepe az egyetemisták erőnlétének fejlesztésében

1 ősszel 1

OOFMG2 A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata II.

1 ősszel 2

OOFREU A rendszeres testedzés kiemelten az úszás szerepe az egészséges életmódban

1 mindkettő 1

OOFSZI A szakirodalom informatikája 1 ősszel 2

OOFSZH A számítógép használata (alaptanfolyam) 1 mindkettő 1

OOFSTD AIDS és STD pevenciós kurzus 1 mindkettő 1

OOFBBM Bevezetés a biometriába 1 mindkettő 1

OOFBO1 Biofizika szemináriumok 1. 1 mindkettő 1

OOFBFM Biometria feladatmegoldás 1 mindkettő 1

OOFEFA Etnofarmakobotanika 1 ősszel 2

OOFFAI Farmakobotanikai illusztráció 1 ősszel 2

OOFVB1 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 1.

1 ősszel 1

OOFIKK Interkulturelle Kommunikation in Gesundheitsberufen

1 mindkettő 2

OOFNET Internet (számítógépes alkalmazások 2.) 1 mindkettő 1

OOFKSZ Kémiai számítások 1 ősszel 2

OOFKEF Képalkotó módszerek fizikai alapjai és orvosi alkalmazásuk

1 ősszel 2

OOFMMK Matematikai módszerek a biofizikában és a kémiában

1 ősszel 1

OOFGOM Mérgező gombák, gombamérgezések 1 ősszel 2


9


ritmus: kredit:

OOFPAR Párkapcsolat, intimitás, szexualitás filmművészeti alkotások tükrében

1 mindkettő 1

OOFMUV Pszichiátria és művészet 1 mindkettő 1

OOFSWG Sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse für Medizinstudenten

1 mindkettő 2

OOFSIK Személyi információkezelés (számítógépes alkalmazások 3.)

1 mindkettő 1

OOFSKA Szervetlen kémia alapjai 1 ősszel 2

OOFTMO Tanulási módszerek 1 mindkettő 1

OOFKHG Ungarn aus der Perspektive eines ausländischen Medizinstudenten

1 ősszel 2

OOFAIA Veränderungsmanagement im Rahmen von Studium und Arbeit im Ausland

1 mindkettő 2

OOFCIR A citoszkeletális rendszer 2 tavasszal 1

OOFDAL A demográfia alapjai. Magyarország demográfiai problémái, kérdései

2 tavasszal 1

OOFJAB A jelátvitel betegségei 2 tavasszal 1

OOFKEZ A kézíráselemzés biológiai alapjai. Alkalmazási lehetőségek az orvosi gyakorlatban.

2 tavasszal 1

OOFMGY A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata I.

2 tavasszal 2

OOFSMP A sejtmag patológiája 2 tavasszal 2

OOFTSZ A természetjárás szerepe az egészség megőrzésében

2 tavasszal 1

OOFTKO Az egészséges testedzés követelményei 2 tavasszal 1

OOFPRO Az igazság az élő sejtről, amit mindenkinek tudnia kell

2 tavasszal 1

OOFIZM Az izomműködés molekuláris alapjai 2 tavasszal 2

OOFOMF Az orvosi magatartás fejlődése az ókortól napjainkig

2 tavasszal 2


10


ritmus: kredit:

OOFGOL Az orvosi szaknyelv görög-latin alapjai. Történeti áttekintés klasszikus szövegek feldolgozásával

2 tavasszal 2

OOFBO2 Biofizika szemináriumok 2. 2 tavasszal 1

OOFBKK Bio-kulturális kölcsönhatások: a humán variációk természete

2 tavasszal 2

OOFBOR Boregészségtan 2 tavasszal 1

OOEEMT Engish Medical Terminology 2 mindkettő 2

OOFKAL Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: alkaloidok

2 tavasszal 2

OOFSTE Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: karotinoidok, szteroidok

2 tavasszal 2

OOFFBI Fejlődésbiológia 2 tavasszal 2

OOFFEN Fenoloidok jellemzői, bioszintézise és gyógyászati jelentősége

2 tavasszal 1

OOFGSA Gyógyászati segédeszköz alapismeretek 2 tavasszal 1

OOFDIO Gyógyszerekről dióhéjban - latin nomenclatura 2 tavasszal 2

OOFVB2 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 2.

2 tavasszal 1

OOFIRO Irodai alkalmazások (számítógépes alkalmazások 4.)

2 mindkettő 1

OOFJUN Junior Bálint-szeminárium 2 tavasszal 2

OOFKAE Kapilláris elektroforézis 2 mindkettő 2

OOFLOK Latin nyelv az orvostudományban és a klinikai gyakorlatban

2 tavasszal 2

OOFLAF Latinul a fogakról 2 tavasszal 2

OOFMBO Magyar botanikus kertek és arborétumok gyógynövényei

2 tavasszal 1

OOFSZ1 Szövegszerkesztés (számítógépes alkalmazások 1.)

2 mindkettő 1


11


ritmus: kredit:

OOFSZ2 Szövegszerkesztés haladóknak 2 mindkettő 1

OOFTAN Tanatológia az orvos-beteg kapcsolatban 2 tavasszal 1

OOFHAK A halál kémiája 3 ősszel 1

OOFTEN A tenisz az egészséges öregedés mozgásterápiája 3 mindkettő 1

OOFKSI Ami a kötelező szövettan oktatásból kimarad 3 ősszel 1

OOFNA2 Anamnézis-felvétel angol nyelven 2. 3 mindkettő 2

OOFAF2 Anamnézis-felvétel német nyelven 2. 3 mindkettő 2

OOFIRE Az immunreguláció sejtes mechanizmusai: elmélet és terápiás lehetőségek

3 ősszel 1

OOFISZ Az irodalomkutatástól a szakdolgozat elkészítéséig

3 ősszel 2

OOFOBU Az orvos és az orvostudomány szerepe a bűncselekmények felderítésében és bizonyításában

3 ősszel 1

OOFBN1 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 1.

3 mindkettő 2

OOFFOR Foglalkozás-orvostan 3 ősszel 2

OOFKUL Kísérletes kullancsencephalitis és más központi idegrendszeri vírusfertőzések

3 ősszel 1

OOFKOS Komplementer medicina a XXI. századi orvoslásban

3 ősszel 2

OOFKE1 Komplex esetmegbeszélés I.: A hatékony orvos-beteg kommunikáció szempontjai alapján

3 mindkettő 2

OOFKE2 Komplex esetmegbeszélés II.: Etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában

3 mindkettő 2

OOFBKR Korszerű biokromatográfia 3 ősszel 1

OOFMBK Modern biofizikai kutatási módszerek 3 ősszel 2

OOFNIK Német írásbeli szaknyelvi kommunikáció 3 mindkettő 2


12


ritmus: kredit:

OOFPTN Prezentációs technikák német nyelven 3 mindkettő 2

OOFPTN Prezentációs technikák német nyelven 3 mindkettő 2

OOFSDF Szenvedélybetegségek és drogfüggőség 3 mindkettő 1

OOFTD1 Tudományos diákköri munka 1. 3 mindkettő 2

OOFJAR A járványtan és nagy felfedezéseink története 4 tavasszal 1

OOFTIZ A táplálkozás és anyagcsere központi szabályozása. Új megközelítések.

4 tavasszal 1

OOFTKE A természettudományos kutatás etikája 4 tavasszal 2

OOFAKI Állatkísérleti alapismeretek 4 tavasszal 1

OOFOSV Angol orvosi szaknyelvi vizsga előkészítő 4 mindkettő 2

OOFEAH Az emberi szervezet alkalmazkodási határainak élettana

4 tavasszal 2

OOFETA Az emberi táplálkozás alapjai 4 tavasszal 2

OOFBN2 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 2. 4 mindkettő 2

OOFBAN Bioanalitika 4 mindkettő 2

OOFBIN Bioinformatika 4 tavasszal 2

OOFBAO Bizonyítékokon alapuló orvoslás elvei 4 tavasszal 1

OOFEHE Ehető és mérgező növények 4 tavasszal 2

OOFEMM Endokrin megbetegedések molekuláris alapja 4 tavasszal 2

OOFEVO Evolúciós immunbiológia 4 tavasszal 1

OOFGME Genetikailag módosított élőlények (GMO) 4 tavasszal 1


13


ritmus: kredit:

OOFKNH Kábítószernövények és hallucinogének 4 tavasszal 2

OOFMON Környezetmonitorozás 4 tavasszal 2

OOFKRA Környezetünk és a rák 4 tavasszal 2

OOFNSE Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus

4 mindkettő 2

OOFMCB Molekuláris biológiai módszerek 4 tavasszal 2

OOFANC Orvosi angol - Angol nyelvű tudományos közlemények olvasása és készítése

4 mindkettő 2

OOFOSF Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról angol nyelvre

4 mindkettő 2

OOFSZF Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról németre

4 mindkettő 2

OOFPIL Pathologia és igazságügyi orvostan latinul 4 mindkettő 2

OOFPCS Pathológiás elváltozások csontokon 4 tavasszal 2

OOFPGE Populáció- és archeogenetika 4 tavasszal 1

OOFSEL Sportélettan 4 tavasszal 2

OOFASE Szóbeli esetismertetés angolul 4 mindkettő 2

OOFTD2 Tudományos diákköri munka 2. 4 mindkettő 2

OOFPNY A perifériás nyirokszövet fejlődésbiológiája és tévútjai

5 ősszel 1

OOFPRS A pszichoszomatika rendszerszemlélete 5 ősszel 1

OOFADK Adatok kezelése 5 mindkettő 2

OOFKOG Agy, tudat, gondolkodás: kognitív neuropszichológia

5 ősszel 2

OOFALL Allergológia 5 ősszel 1


14


ritmus: kredit:

OOFACM Áramlási citometria a modern orvosi diagnosztikában és kutatásban

5 mindkettő 1

OOFABE Az anyagcsere veleszületett betegségeinek felismerése és kezelése

5 ősszel 1

OOFEAF Az emberi agykéreg fejlődése és fejlődési rendellenességei

5 ősszel 1

OOFEAA Az emberi archicortex öregedésnél, a memóriazavarokkal járó betegségeknél és az epilepsziánál

5 ősszel 2

OOFDBK Daganatos betegek és betegségek biopszichoszociális kulcskérdései

5 mindkettő 2

OOFDBP Daganatos betegségek pszichoszociális és pszichoszomatikus megközelítése

5 ősszel 2

OOFILO Illóolajok 5 ősszel 2

OOFJIG Jogi ismeretek az orvostudomány gyakorlásában 5 mindkettő 2

OOFMYE Kísérletes demyelinizáció és válogatott szubmikroszkópos képletek, valamint ritka jelenségek elektronmikroszkópos analízise

5 ősszel 1

OOFKEN Középszintű elsősegélynyújtás 5 ősszel 2

OOFCOP Krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) kórélettana és jelentősége

5 ősszel 1

OOFPRI Primer immundeficienciák; elmélet, diagnosztika és terápia

5 ősszel 1

OOFTF1 Tanulságos Esetek Fóruma F1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

5 mindkettő 1

OOFTM1 Téri megismerés és a nyelv 1. 5 ősszel 1

OOFUMI Új módszerek az igazságügyi orvostanban 5 ősszel 1

OOFSER A serdülőkor kórélettani aspektusai 6 tavasszal 1

OOFVAE A vér alakos elemeinek kórélettana 6 tavasszal 1

OOFVIP Allergén virágporú növények, pollenallergia, aeropalinológia

6 tavasszal 2

OOFINN Az intelligencia neuropszichológiája (az intelligencia és kreativitás neurobiológiája, neuropszichológiája és genetikája)

6 tavasszal 1


15


ritmus: kredit:

OOFTKM Bevezetés a tudományos kutatások módszertanába 6 tavasszal 1

OOFDBP Daganatos betegségek pszichoszociális és pszichoszomatikus megközelítése

6 tavasszal 2

OOFEDD EKG vizsgálat szerepe a differenciál diagnosztikában

6 tavasszal 1

OOFEMV Élelmiszeregészségügy mikrobiológiai vonatkozásai

6 tavasszal 2

OOFHTC Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok egészségi állapota, egészségügyi ellátása

6 tavasszal 1

OOFIM2 Immunpathológia 2. 6 tavasszal 2

OOFKIT Kábítószerek és mérgezések az igazságügyi toxikológiában

6 tavasszal 1

OOFKPR Kemoprevenció 6 tavasszal 1

OOFKME Klinikai mikrobiológiai esettanulmányok 6 tavasszal 2

OOFAZZ Közös pathomechanizmusok környezet determinált kórfolyamatokban -

6 tavasszal 1

OOFMIS Minimál invaziv sebészeti alapismeretek 6 tavasszal 1

OOFOXS Oxidatív stressz és endogén adaptáció 6 tavasszal 1

OOFREL Stresszkezelés, relaxációs technikák 6 mindkettő 2

OOFIRK Szervek, szövetek ischemia-reperfúziós károsodása

6 tavasszal 1

OOFTF2 Tanulságos Esetek Fóruma F2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

6 mindkettő 1

OOFTM2 Téri megismerés és a nyelv 2. 6 tavasszal 1

OOFTUO Tünet orientált belgyógyászati diagnosztika 6 tavasszal 1

OOFFMA A felsőbb matematika alapjai 7 ősszel 1

OOFGAT A gasztrointesztinális tractus immunológiai betegségei

7 ősszel 1


16


ritmus: kredit:

OOFGST A gyógyszertan speciális területei 7 ősszel 1

OOFRAR A rheumatoid arthritis (RA) immunológiai alapjai 7 mindkettő 1

OOFALM Alvásmedicína 7 mindkettő 1

OOFBRM Bőrtünetek reumatológiai megbetegedésekben 7 ősszel 1

OOFDBB Daganatos betegségek a bőrgyógyászatban 7 ősszel 2

OOFDON Depresszió és öngyilkosság 7 ősszel 1

OOFGNU Gyermekneurológia 7 ősszel 2

OOFIDR Izotópdiagnosztikai és radioterápiás módszerek biofizikai alapjai és klinikai vonatkozásai

7 ősszel 2

OOFKOE Kórélettani esettanulmányok 7 mindkettő 1

OOFKFK Kvantitatív farmakokinetika 7 ősszel 1

OOFKUZ Megküzdési stratégiák és életminőség krónikus ill. malignus megbetegedésekben

7 ősszel 1

OOFREA Reanimáció 7 mindkettő 1

OOFSGY Szívgyógyászat 7 ősszel 2

OOFDEP Szorongás, depresszió és szomatizáció az általános orvosi gyakorlatban

7 ősszel 1

OOFTE1 Tanulságos Esetek Fóruma E1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

7 mindkettő 1

OOFOFE Az orvosi felelősség speciális kérdései, orvosi műhiba

8 tavasszal 1

OOEEHO Erőszakos halálokok. Kötelező boncolások 8 tavasszal 1

OOFGEA Geriátria 8 tavasszal 2

OOFGLM Gyakorlati laboratóriumi medicina 8 tavasszal 1


17


ritmus: kredit:

OOFGCT Gyakorlati ultrahang és CT diagnosztika 8 tavasszal 2

OOFGIP Gyermek- és ifjúságpszichiátria 8 tavasszal 2

OOFKNM Klinikai nukleáris medicina 8 tavasszal 2

OOFSFO Specialitások a fül-orr-gégegyógyászatban 8 tavasszal 2

OOFSUB Sugárbiológia 8 tavasszal 2

OOFTE2 Tanulságos Esetek Fóruma E2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

8 mindkettő 1

OOFBKO Beteg-központú orvoslás 9 ősszel 1

OOFEGE Égési traumát elszenvedett betegek multidiszciplináris ellátása

9 mindkettő 1

OOFNFG Neurogastroenterológia / funkcionális gastroenterológia

9 ősszel 1

OOFIVE Szubakut és krónikus idegrendszeri betegségek és vesebetegségek elektronmikroszkópos diagnosztikája és differenciáldiagnosztikája

9 ősszel 2

OOFULZ Újszülött-, csecsemő- és gyermekkori légzési zavarok és respirációs kezelésük

9 ősszel 1

OOFCSS Családorvosi speciálkollégium: a családorvoslás specifikumai

10 tavasszal 1

OOFENE Etikai kérdések, szituációk és megoldásuk a neonatológia témakörében

10 tavasszal 1

OOFUEL Újszülöttek szülőszobai ellátása (adaptáció) 10 tavasszal 1

OOFUGS Urológiai specialitások 10 tavasszal 2


18

Fogorvos


ritmus: kredit:

OFFMG2 A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata II.

1 ősszel 2

OFFREU A rendszeres testedzés kiemelten az úszás szerepe az egészséges életmódban

1 mindkettő 1

OFFSZI A szakirodalom informatikája 1 mindkettő 2

OFFSZH A számítógép használata (alaptanfolyam) 1 mindkettő 1

OFFSTD AIDS és STD pevenciós kurzus 1 mindkettő 1

OFFBBM Bevezetés a biometriába 1 mindkettő 1

OFFBO1 Biofizika szemináriumok 1. 1 mindkettő 1

OFFBFM Biometria feladatmegoldás 1 mindkettő 1

OFFEFA Etnofarmakobotanika 1 ősszel 2

OFFVB1 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 1. 1 ősszel 1

OFFIKK Interkulturelle Kommunikation in Gesundheitsberufen

1 mindkettő 2

OFFNET Internet (számítógépes alkalmazások 2.) 1 mindkettő 1

OFFKSZ Kémiai számítások 1 ősszel 2

OFFKEF Képalkotó módszerek fizikai alapjai és orvosi alkalmazásuk

1 ősszel 2

OFFGOM Mérgező gombák, gombamérgezések 1 ősszel 2

OFFSWG Sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse für Medizinstudenten

1 mindkettő 2

OFFSIK Személyi információkezelés (számítógépes alkalmazások 3.)

1 mindkettő 1

OFFTMO Tanulási módszerek 1 mindkettő 1


19


ritmus: kredit:

OFFKHG Ungarn aus der Perspektive eines ausländischen Medizinstudenten

1 ősszel 2

OFFAIA Veränderungsmanagement im Rahmen von Studium und Arbeit im Ausland

1 mindkettő 2

OFFBEA A bioetika alapjai 2 tavasszal 1

OFFCIR A citoszkeletális rendszer 2 tavasszal 1

OFFDAL A demográfia alapjai. Magyarország demográfiai problémái, kérdései

2 tavasszal 1

OFFMGY A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata I.

2 tavasszal 2

OFFSMP A sejtmag patológiája 2 tavasszal 2

OFFTSZ A természetjárás szerepe az egészség megőrzésében 2 tavasszal 1

OFFTKO Az egészséges testedzés követelményei 2 tavasszal 1

OFFPRO Az igazság az élő sejtről, amit mindenkinek tudnia kell

2 tavasszal 1

OFFIZM Az izomműködés molekuláris alapjai 2 tavasszal 2

OFFOMF Az orvosi magatartás fejlődése az ókortól napjainkig

2 tavasszal 2

OFFGOL Az orvosi szaknyelv görög-latin alapjai. Történeti áttekintés klasszikus szövegek feldolgozásával

2 tavasszal 2

OFFBO2 Biofizika szemináriumok 2. 2 tavasszal 1

OFFBOR Boregészségtan 2 tavasszal 1

OFEEMT Engish Medical Terminology 2 mindkettő 2

OFFKAL Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: alkaloidok

2 tavasszal 2

OFFSTE Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: karotinoidok, szteroidok

2 tavasszal 2

OFFFBI Fejlődésbiológia 2 tavasszal 2


20


ritmus: kredit:

OFFFEN Fenoloidok jellemzői, bioszintézise, gyógyászati jelentősége

2 tavasszal 1

OFFPG1 Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban 1. 2 mindkettő 1

OFFDIO Gyógyszerekről dióhéjban - latin nomenclatura 2 tavasszal 2

OFFVB2 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 2. 2 tavasszal 1

OFFIRO Irodai alkalmazások (számítógépes alkalmazások 4.)

2 mindkettő 1

OFFJUN Junior Bálint-szeminárium 2 tavasszal 2

OFFKAE Kapilláris elektroforézis 2 tavasszal 2

OFFLOK Latin nyelv az orvostudományban és a klinikai gyakorlatban

2 tavasszal 2

OFFLAF Latinul a fogakról 2 tavasszal 2

OFFMBO Magyar botanikus kertek és arborétumok gyógynövényei

2 tavasszal 1

OFFSZ1 Szövegszerkesztés (számítógépes alkalmazások 1.) 2 mindkettő 1

OFFSZ2 Szövegszerkesztés haladóknak 2 mindkettő 1

OFFTAN Tanatológia az orvos-beteg kapcsolatban 2 tavasszal 1

OFFTEN A tenisz az egészséges öregedés mozgásterápiája 3 mindkettő 1

OFFKSI Ami a kötelező szövettan oktatásból kimarad 3 ősszel 1

OFFFSS Az angol fogorvosi szaknyelv specifikumai 3 mindkettő 2

OFFOBU Az orvos és az orvostudomány szerepe a bűncselekmények felderítésében és bizonyításában

3 ősszel 1

OFFBN1 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 1. 3 mindkettő 2

OFFFEP Fogászati esetek pszichológiai elemzése 3 mindkettő 2


21


ritmus: kredit:

OFFFOR Foglalkozás-orvostan 3 ősszel 2

OFFPG2 Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban 2. 3 mindkettő 1

OFFKOS Komplementer medicina a XXI. századi orvoslásban

3 ősszel 2

OFFKE1 Komplex esetmegbeszélés I.: A hatékony orvos-beteg kommunikáció szempontjai alapján

3 mindkettő 2

OFFKE2 Komplex esetmegbeszélés II.: Etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában

3 mindkettő 2

OFFBKR Korszerű biokromatográfia 3 ősszel 1

OFFMBK Modern biofizikai kutatási módszerek 3 ősszel 2

OFFNFS Német fogorvosi szaknyelv 3 mindkettő 2

OFFNIK Német írásbeli szaknyelvi kommunikáció 3 mindkettő 2

OFFPTN Prezentációs technikák német nyelven 3 mindkettő 2

OFFTD1 Tudományos diákköri munka 1. 3 mindkettő 2

OFFJAR A járványtan és nagy felfedezéseink története 4 tavasszal 1

OFFTIZ A táplálkozás és anyagcsere központi szabályozása. Új megközelítések.

4 tavasszal 1

OFFTKE A természettudományos kutatás etikája 4 tavasszal 2

OFFOSV Angol orvosi szaknyelvi vizsga előkészítő 4 mindkettő 2

OFFEAH Az emberi szervezet alkalmazkodási határainak élettana

4 tavasszal 2

OFFETA Az emberi táplálkozás alapjai 4 tavasszal 2

OFFBN2 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 2. 4 mindkettő 2

OFFBIN Bioinformatika 4 tavasszal 2


22


ritmus: kredit:

OFFEHE Ehető és mérgező növények 4 tavasszal 2

OFFEMM Endokrin megbetegedések molekuláris alapja 4 tavasszal 2

OFFFEB Fehérjebioanalitika 4 tavasszal 2

OFFMON Környezetmonitorozás 4 tavasszal 2

OFFKRA Környezetünk és a rák 4 tavasszal 2

OFFNSE Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus

4 mindkettő 2

OFFSZF Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról németre

4 mindkettő 2

OFFASE Szóbeli esetismertetés angolul 4 mindkettő 2

OFFTD2 Tudományos diákköri munka 2. 4 mindkettő 2

OFFPNY A perifériás nyirokszövet fejlődésbiológiája és tévútjai

5 ősszel 1


5 ősszel 1


5 ősszel 1

OFFPRS A pszichoszomatikus orvoslás rendszerszemlélete 5 ősszel 1

OFFADK Adatok kezelése 5 mindkettő 2

OFFKOG Agy, tudat, gondolkodás: kognitív neuropszichológia

5 ősszel 2

OFFCOP Krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) kórélettana és jelentősége

5 ősszel 1

OFFTF1 Tanulságos Esetek Fóruma F1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

5 mindkettő 1

OFFINN Az intelligencia neuropszichológiája (az intelligencia és kreativitás neurobiológiája, neuropszichológiája és genetikája)

6 tavasszal 1

OFFTKM Bevezetés a tudományos kutatások módszertanába 6 tavasszal 1


23


ritmus: kredit:

OFFHTC Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok egészségi állapota, egészségügyi ellátása

6 tavasszal 1

OFFKPR Kemoprevenció 6 tavasszal 1

OFFTF2 Tanulságos Esetek Fóruma F2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

6 mindkettő 1

OFFFMA A felsőbb matematika alapjai 7 ősszel 1

OFFKFK Kvantitatív farmakokinetika 7 ősszel 1

OFFTE1 Tanulságos Esetek Fóruma E1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

7 mindkettő 1

OFFOFE Az orvosi felelősség speciális kérdései, orvosi műhiba

8 tavasszal 1

OFFMSG Mikrosebészeti gyakorlatok 8 tavasszal 1

OFFOIN Orvosi Informatika 8 tavasszal 1

OFFTE2 Tanulságos Esetek Fóruma E2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

8 mindkettő 1

OFFMUV Pszichiátria és művészet 9 mindkettő 1


24

Gyógyszerész


ritmus: kredit:

OGFKA1 A kémia alapjai I. 1 ősszel 1

OGFMG2 A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata II.

1 ősszel 2

OGFREU A rendszeres testedzés kiemelten az úszás szerepe az egészséges életmódban

1 mindkettő 1

OGFSZI A szakirodalom informatikája 1 mindkettő 2

OGFSZH A számítógép használata (alaptanfolyam) 1 mindkettő 1

OGFBBM Bevezetés a biometriába 1 mindkettő 1

OGFBO1 Biofizika szemináriumok 1. 1 mindkettő 1

OGFEFA Etnofarmakobotanika 1 ősszel 2

OGFFAI Farmakobotanikai illusztráció 1 ősszel 2

OGFVB1 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 1.

1 ősszel 1

OGFNET Internet (számítógépes alkalmazások 2.) 1 mindkettő 1

OGFKEF Képalkotó módszerek fizikai alapjai 1 ősszel 2

OGFGOM Mérgező gombák, gombamérgezések 1 ősszel 2

OGFSIK Személyi információkezelés (számítógépes alkalmazások 3.)

1 mindkettő 1

OGFTMO Tanulási módszerek 1 mindkettő 1

OGFBEA A bioetika alapjai 2 tavasszal 1

OGFCIR A citoszkeletális rendszer 2 tavasszal 1

OGFDAL A demográfia alapjai. Magyarország demográfiai problémái, kérdései

2 tavasszal 1


25


ritmus: kredit:

OGFKA2 A kémia alapjai II. 2 tavasszal 1

OGFMGY A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata I.

2 tavasszal 2

OGFTSZ A természetjárás szerepe az egészség megőrzésében

2 tavasszal 1

OGFTKO Az egészséges testedzés követelményei 2 tavasszal 1

OGFIZM Az izomműködés molekuláris alapjai 2 tavasszal 2

OGFOMF Az orvosi magatartás fejlődése az ókortól napjainkig

2 tavasszal 2

OGFGOL Az orvosi szaknyelv görög-latin alapjai. Történeti áttekintés klasszikus szövegek feldolgozásával

2 tavasszal 2

OGFBO2 Biofizika szemináriumok 2. 2 tavasszal 1

OGFBFM Biometria feladatmegoldás 2 mindkettő 1

OGFFBI Fejlődésbiológia 2 tavasszal 2

OGFFEN Fenoloidok jellemzői, bioszintézise és gyógyászati jelentősége

2 tavasszal 1

OGFFKS Fizikai kémiai példamegoldó szeminárium 2 tavasszal 1

OGFGSA Gyógyászati segédeszköz alapismeretek 2 tavasszal 1

OGFDIO Gyógyszerekről dióhéjban - latin nomenclatura 2 tavasszal 2

OGFHTC Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok egészségi állapota, egészségügyi ellátása

2 tavasszal 1

OGFVB2 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 2.

2 tavasszal 1

OGFIEM Ionok és elemek meghatározási módszerei és alkalmazások

2 mindkettő 2

OGFIRO Irodai alkalmazások (számítógépes alkalmazások 4.)

2 mindkettő 1

OGFJUN Junior Bálint-szeminárium 2 tavasszal 2


26


ritmus: kredit:

OGFKRA Környezetünk és a rák 2 tavasszal 2

OGFLOK Latin nyelv az orvostudományban és a klinikai gyakorlatban

2 tavasszal 2

OGFMBO Magyar botanikus kertek és arborétumok gyógynövényei

2 tavasszal 1

OGFSZ1 Szövegszerkesztés (számítógépes alkalmazások 1.) 2 mindkettő 1

OGFSZ2 Szövegszerkesztés haladóknak 2 mindkettő 1

OGFTEN A tenisz az egészséges öregedés mozgásterápiája 3 mindkettő 1

OGFGSV Angol gyógyszerészeti szaknyelvi vizsga előkészítő 3 mindkettő 28

OGFISZ Az irodalomkutatástól a szakdolgozat elkészítéséig 3 ősszel 2

OGFBKM Bioszenzorok és kémiai szenzorok 3 mindkettő 1

OGFFOR Foglalkozás-orvostan 3 ősszel 2

OGFGYV Gyógynövények vizsgálata mikrotechnikai módszerekkel

3 ősszel 2

OGFKOS Komplementer medicina a XXI. századi orvoslásban

3 ősszel 2

OGFBKR Korszerű biokromatográfia 3 ősszel 1

OGFKEM Korszerű elektrokémiai módszerek 3 mindkettő 1

OGFMBK Modern biofizikai kutatási módszerek 3 ősszel 2

OGFSDF Szenvedélybetegségek és drogfüggőség 3 ősszel 1

OGFSSG Szövettani szemináriumok gyógyszerészhallgatók számára

3 ősszel 2

OGFTD1 Tudományos diákköri munka 1. 3 mindkettő 2

OGFJAR A járványtan és nagy felfedezéseink története 4 tavasszal 1


27


ritmus: kredit:

OGFTKE A természettudományos kutatás etikája 4 tavasszal 2

OGFEAH Az emberi szervezet alkalmazkodási határainak élettana

4 tavasszal 2

OGFETA Az emberi táplálkozás alapjai 4 tavasszal 2

OGFBIN Bioinformatika 4 tavasszal 2

OGFEHE Ehető és mérgező növények 4 tavasszal 2

OGFMON Környezetmonitorozás 4 tavasszal 2

OGFNG1 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus gyógyszerész hallgatóknak 1.

4 2

OGFTD2 Tudományos diákköri munka 2. 4 mindkettő 2

OGFPRS A pszichoszomatika rendszerszemlélete 5 ősszel 1

OGFALL Allergológia 5 ősszel 1

OGFEGZ Egzotikus gyógynövények 5 ősszel 2

OGFGLK Gyógyszerészi bioszervetlen kémia 5 ősszel 1

OGFGM1 Gyógyszerhatóanyagok és kábítószerek minőségi és mennyiségi meghatározása biológiai mátrixból 1.

5 ősszel 1

OGFILO Illóolajok 5 ősszel 2

OGFKAE Kapilláris elektroforézis 5 mindkettő 2

OGFGYO Szabad gyökök: jelentőségük a biológiában és az orvostudományban

5 ősszel 2

OGFTF1 Tanulságos Esetek Fóruma F1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

5 mindkettő 1

OGFVHK Válogatott fejezetek a heterociklusos kémiából 5 ősszel 2

OGFSTK A sztereokémia alapjai 6 tavasszal 1


28


ritmus: kredit:

OGFVIP Allergén virágporú növények, pollenallergia, aeropalinológia

6 tavasszal 2

OGFDMB Diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai

6 tavasszal 2

OGFEMV Élelmiszeregészségügy mikrobiológiai vonatkozásai

6 tavasszal 2

OGFGM2 Gyógyszerhatóanyagok és kábítószerek minőségi és mennyiségi meghatározása biológiai mátrixból 2.

6 tavasszal 1

OGFHKE Homeopátia és gyógyászati segédeszközök a gyógyszertári gyakorlatban

6 tavasszal 1

OGFKIT Kábítószerek és mérgezések az igazságügyi toxikológiában

6 tavasszal 1

OGFKNH Kábítószernövények és hallucinogének 6 tavasszal 2

OGFKPR Kemoprevenció 6 tavasszal 1

OGFNG2 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus gyógyszerész hallgatóknak 2.

6 mindkettő 2

OGFNSG Növényi szerek a gyakorlatban 6 tavasszal 2

OGFOXS Oxidatív stressz és endogén adaptáció 6 tavasszal 1

OGFTF2 Tanulságos Esetek Fóruma F2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

6 mindkettő 1

OGFOTC Az OTC és patikán kívüli szerek preventív célú alkalmazásának buktatóiról

7 ősszel 1

OGFJIO Jogi ismeretek az orvos- és gyógyszerésztudományok gyakorlásában

7 mindkettő 2

OGFKFK Kvantitatív farmakokinetika 7 ősszel 1

OGFTE1 Tanulságos Esetek Fóruma E1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

7 mindkettő 1

OGFRAF A radiofarmakológia alapjai, radiofarmakonok, alkalmazások

8 tavasszal 2

OGFTE2 Tanulságos Esetek Fóruma E2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

8 mindkettő 1


29

A BIOETIKA ALAPJAI Tantárgyfelelős: DR. JAKAB TIBOR, tudományos munkatárs Magatartástudományi Intézet

1 kredit ▪ Fakultatív ▪ tavasszal ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 12 + 0 + 2 = 14

Létszám: 5 – 30

kód előfeltétel 1 előfeltétel 2 előfeltétel 3

ÁOSZ - - - -

FOSZ OFFBEA nincs - -

GYSZ OGFBEA nincs - -

Tematika

A bioetika olyan kulturális, etikai és szociális kérdésekkel foglalkozik, melyek az egészségügy, a biológia (valamint a mezőgazdaság és a természeti környezet) széles területét érintik. A kurzus során a hallgatók elsősorban a modern orvoslás (egészségügyi ellátás) által felvetett erkölcsi kérdésekkel és az azokra adott konszenzusos vagy éppen egymással vitatkozó, markáns etikai és jogi válaszokat ismerhetik meg.

A kurzus célja olyan, mindennapi életben hasznosítható műveltségi ismeretek átadása, melyek elősegítik a személy egészségügyi ellátásával (és saját testével) kapcsolatos, megalapozott autonóm döntéseinek meghozatalát.

Azon hallgatók számára ajánljuk, akik nem hallgatták az „Orvosi etika”(OFEOET) c. tárgyat.

A félév elfogadásának feltételei

Félévközi számonkérés: bioetika területéről szabadon választott témából esszé írása vagy szóbeli referátum.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

Dr. Blasszauer Béla: Orvosi etika. Medicina, Bp. 1995. Dr. Blasszauer Béla: Eutanázia. Medicina, Bp. 1997.

Dr. Kovács József: A modern orvosi etika alapjai. Bevezetés a bioetikába. (Második kiadás.) Medicina, Bp. 1999. Tanulmányok jegyzékét a kurzus kezdetekor kapják kézhez a hallgatók


30

Előadások

1. A bioetika története és tárgya. Irányzatok a bioetikában. A bioetika szerepe a társadalomban

2. A bioetika története és tárgya. Irányzatok a bioetikában. A bioetika szerepe a társadalomban

3. Az orvosi-egészségügyi etika alapelvei. Az egészség és a betegség fogalma

4. Az orvosi-egészségügyi etika alapelvei. Az egészség és a betegség fogalma

5. Az egészségügyi ellátásokkal kapcsolatos beavatkozásokba való „tájékozott beleegyezés” (informed consent) elve

6. Az egészségügyi ellátásokkal kapcsolatos beavatkozásokba való „tájékozott beleegyezés” (informed consent) elve

7. Az életvégi orvosi kezelésekre vonatkozó döntések etikai és jogi feltételei. A szerv- és szövet-átültetés etikai kérdései, jogi szabályozása Magyarországon

8. Az életvégi orvosi kezelésekre vonatkozó döntések etikai és jogi feltételei. A szerv- és szövet-átültetés etikai kérdései, jogi szabályozása Magyarországon

9. A génterápiás eljárások etikai kérdései és jogi szabályozása Magyarországon

10. A génterápiás eljárások etikai kérdései és jogi szabályozása Magyarországon

11. Ember- és állatkísérletek etikája és a hazai jogi szabályozása

12. Ember- és állatkísérletek etikája és a hazai jogi szabályozása

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Eutanázia a világban és Magyarországon (filmvetítés és megbeszélés)

2. Eutanázia a világban és Magyarországon (filmvetítés és megbeszélés)

Vizsgakérdések --


31

A CITOSZKELETÁLIS RENDSZER Tantárgyfelelős: DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi docens Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 25

kód előfeltétel 1 előfeltétel 2 előfeltétel 3 ajánlott szem.

ÁOSZ OOFCIR nincs - - 2

FOSZ OFFCIR nincs - - 2

GYSZ OGFCIR nincs - - 2

Tematika

A kurzus a citoszkeletális vázrendszert mutatja be, amely átszövi az egész sejtet és részt vesz szinte minden celluláris folyamatban. Bemutatásra kerülnek a citoszkeletális filamentumok és asszociált fehérjéik biofizikai, biológiai és biokémiai tulajdonságai, a vizsgálatukra használt módszerek, mindez videomikroszkópos felvételek és kísérleti technikák felhasználásával.

A félév elfogadásának feltételei Maximum három hiányzás és érvényes teszt.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Nincs


Előadások 1. Bevezetés: a citoszkeleton madártávlatból.

2. Polimerizáció. Rugalmasság.

3. A vékony filamentális rendszer

4. Aktin és aktin-asszociált fehérjék.

5. Intermedier filamentális rendszer.

6. Mikrotubuláris rendszer és mikrotubulus-asszociált fehérjék. 7. A mozgás és erőgenerálás molekuláris alapjai.

8. Motorfehérjék.

9. Intracelluláris motilitás.

10. A sejt mozgása és alakváltozása.

11. A sejtosztódás mechanizmusai és mechanikája.

12. Az izomkontrakció mechanizmusai.

13. A citoszkeletális rendszer vizsgálata (kinetikai és steady-state módszerek, egyensúlyi rendszerek spektroszkópiás vizsgálata)


32

14. A citoszkeletális rendszer vizsgálata (mikroszkópos módszerek, pl. in vitro motilitási próba, speckle mikroszkópia, atomerőmikroszkópia, egyedi molekula manipuláció).

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


33

A DEMOGRÁFIA ALAPJAI. MAGYARORSZÁG DEMOGRÁFIAI PROBLÉMÁI,

KÉRDÉSEI Tantárgyfelelős: DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFDAL nincs - - 2

FOSZ OFFDAL nincs - - 2

GYSZ OGFDAL nincs - - 2

Tematika

A tárgy az alapvető demográfiai ismereteket kívánja bemutatni, továbbá hazánk sajátos helyzetét, és ezen keresztül sajátos demográfiai, egészségügyi problémáit.

A félév elfogadásának feltételei 1x2 óra hiányzást fogadunk el, e felett az aláírást megtagadhatjuk.

Az utolsó előadáson megírt teszt végeredménye adja a félévközi jegyet.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ember István (szerk): Népegészségügyi orvostan

(megjelenés alatt, 2007)

Előadások 1. A demográfia alapjai

2. Demográfiai módszerek

3. Demográfiai scenariók

4. Magyarország történeti demográfiája

5. Kárpát-medence történeti demográfiája

6. Napjaink demográfiai problémái

7. Számonkérés

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


34

A FELSŐBB MATEMATIKA ALAPJAI Tantárgyfelelős: ŐRI LÁSZLÓ, mérnök Bioanalitikai Intézet

1 kredit ▪ Fakultatív ▪ ősszel ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 7 + 7 + 0 = 14

Létszám: 2 – 18


ÁOSZ OOFFMA nincs - - 7

FOSZ OFFFMA nincs - - 7

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy a halmazelmélet és matematikai analízis olyan fogalmait és eszközeit mutatja be, amelyek a biológiai, kémiai folyamatok leírásához nélkülözhetetlen differenciálegyenletek megértéséhez alapvetően fontosak.

A tematika rövid leírása: Halmazelméleti és függvénytani alapismeretek. Határérték számítás, differenciálszámítás, ezek alkalmazása szélsőérték-számítási feladatokban. Függvénysorok, hatványsorok, Taylor-sor. Határozatlan- és határozott integrálok kiszámítása.


Max. 4 óra hiányzás. A gyakorlatokon kiadott feladatok megoldása.


Egy alkalommal egyéni konzultáció.


Hajtman Béla (1980): Matematika orvosok és gyógyszerészek részére. Egyetemi segédtankönyv, Medicina Kiadó, Budapest.

B. P. Gyemidovics (1971): Matematikai analízis feladatgyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest.

Hajtman Béla: Matematikai feladatgyűjtemény gyógyszerészhallgatók számára. Semmelweis Kiadó. 2005.

Előadások 1. Halmazelméleti alapfogalmak és alapműveletek. Számhalmazok.

2. Függvénytani ismeretek: függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói.

3. A differencia- és differenciálhányados fogalma. Függvény differenciálása. Alapdifferenciálok.

4. Differenciálási szabályok.

5. A differenciálhányados alkalmazásai.


35

6. Primitív függvény, határozatlan integrál.

7. Határozott integrál. Improprius integrál.

Gyakorlatok

1. Függvénytani ismeretek: Függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói.

2. Függvény differenciálása. Differenciálási szabályok.

3. A differenciálhányados alkalmazásai 1.

4. A differenciálhányados alkalmazásai 2.

5. Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel 1.

6. Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel 2.

7. Határozott integrál. Improprius integrál.

Szemináriumok

Vizsgakérdések Feladatmegoldás.


36

A GASZTROINTESZTINÁLIS TRACTUS IMMUNOLÓGIAI BETEGSÉGEI Tantárgyfelelős: DR. SÜTŐ GÁBOR., egyetemi docens Immunológiai és Reumatológiai Klinika


Létszám: 1 – 10


ÁOSZ OOFGAT OOKKIR f - - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus során át kívánjuk tekinteni a gyomor-bélrendszer, a hepato-biliáris rendszer és a hasnyálmirigy immunrendszerének fiziológiás működését, valamint immun patogenezisű betegségeit. A patofiziológia és a diagnosztikus lehetőségek mellett külön hangsúlyt fektetünk a therápiás lehetőségekre, mivel ezen a területen történt a legnagyobb előrelépés az elmúlt évtizedben.

A félév elfogadásának feltételei Tesztvizsga sikeres teljesítése. Hiányzás a TVSZ szerint.



Előadások

1. Az imunmediált gyulladásos betegségek: psoriasis, uveitis, gyulladásos bélbetegség, inflammatorikus arthropathiák.

2. Kötőszöveti betegségek (szisztémás sclerosis, myositis, dermatomysitis, Sjögren szindróma vasculitisek) és a spondylarthropathiák gasztointesztinális vonatkozásai.

3. Az immunrendszerszer szerepe gasztrointesztinális kórképekben: Coeliakia, irritábilis bél szindróma, funkcionális kórképek.

4. A gyulladásos bélbetegség klinikuma, kezelése.

5. A gyulladásos bélbetegség etiológiája, immungenetikája.

6. A mucosalis immunitás.

7. A gasztrointestinális immunrendszer felépítése, működése, szerepe a táplálkozásban, a felszívódásban, a védelemben. A fiziológiás bélflóra.

8. A máj szerepe a fiziológiás immunválaszban.

9. Immunológiai folyamatok hepatológiai kórképekben.

10. Kötőszöveti betegségek (szisztémás sclerosis, myositis, dermatomysitis, Sjögren szindróma vasculitisek) és a spondylarthropathiák gasztointesztinális vonatkozásai.


37

11. Terápiás lehetőségek az immunmediált gyulladásos betegségekben.

12. terápiás lehetőségek az immunmediált gyulladásos betegségekben.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


38

A GYÓGYSZERTAN SPECIÁLIS TERÜLETEI Tantárgyfelelős: DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi docens Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFGST OOKGT2 f - - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja a farmakológia azon területeinek ismertetése, amelyek nem vagy csak korlátozottan szerepelnek a Gyógyszertan-1-2-3 kötelező tantárgy anyagában. Az érintett témák a következők: a terhesség farmakológiai aspektusai; a farmakogenomika jelentősége a gyógyszeres terápiában és a gyógyszerfejlesztésben; a kontrasztanyagok és a retinoidok farmakológiája; az inhalációs gyógyszerbevitel sajátosságai; a meta-analízis alkalmazása a gyógyszerhatások elemzésében; a szemészetben, bőrgyógyászatban, urológiában alkalmazott készítmények speciális vonatkozásai; a farmakodinámiai alapparaméterek gyakorlati jelentősége; új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai. A kurzus segítséget kíván nyújtani egyrészt a gyógyszertanvizsgákra való felkészüléshez, másrészt a racionális gyógyszeres terápia megalapozásához.


Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órák pótlására nincs lehetőség.


Előadások 1. A terhesség és a gyógyszerek kapcsolata

2. A farmakogenomika jelentősége a terápiában és a gyógyszerfejlesztésben

3. A kontrasztanyagok farmakológiája

4. A retinoidok farmakológiája

5. A gyógyszerinhalációs eszközök farmakológiai jelentősége

6. Meta-analízis alkalmazása a gyógyszerhatások elemzésében

7. Szemészeti farmakológia

8. Bőrgyógyászati farmakológia 9. Urológiai farmakológia

10. A receptorfarmakológia paramétereinek gyakorlati jelentősége


39

11. Új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai I.

12. Új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai II.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A vizsgakérdések külön nincsenek megadva.


40

A HALÁL KÉMIÁJA Tantárgyfelelős: DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFHAK nincs - - 3

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy célja a hallgatók kémia ismereteinek integrálása az orvostudományokba és az emberi élethez és halálhoz kapcsolódó mélyebb biokémiai összefüggések felismerése.

A kurzus folyamán a hallgatók megismerkednek az alapvető toxikológiai fogalmakkal, majd elsajátítják azokat a kémiai és biokémiai ismereteket, amelyek segítségével leírhatóak az élet utolsó szakasza és a halál bekövetkezése utáni változások. A tantárgy hozzájárul az élő szervezet komplex egységként történő kezeléséhez és egyes antropológiai problémák kezeléséhez.

Tematika:

Bevezetés, követelmények, számonkérés módja.

Toxikológiai alapfogalmak. Halálozási statisztikák.

Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai.

Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők.

Kémiai folyamatok a halált követő másodpercekben.

A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok

Rövidtávú lebomlási folyamatok.

Hosszú távú lebomlási folyamatok.

Különleges kémiai elváltozások, mummifikáció.

Pathológiás és traumás elváltozások csontokon.

Emberi maradványok kormeghatározása kémiai módszerek.


A tantárgy írásbeli számonkéréssel zárul. Maximális hiányzás: 20%

Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az előadások folyamán kiadott sillabusz.


41

Márk L.: Humán csontmaradványok kémiai elemzésének jelentősége a történeti és igazságügyi antropológiában, In: Tóth G. (szerk.) Opera Biologica Savariensia 1, Savaria University Press, Szombathely (2007)

Előadások 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Toxikológiai alapfogalmak.

2. Alapvető biokémiai és enzimatikus ismeretek.

3. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai.

4. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai.

5. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők.

6. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők.

7. Kémiai folyamatok a halált követő első másodpercekben

8. Kémiai folyamatok a halált követő első másodpercekben

9. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok 10. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok

11. Rövidtávú lebomlás folyamatok

12. Hosszútávú lebomlási folyamatok

13. Különleges kémiai átalakulások mummifikáció

14. Pathológiás és traumás elváltozások csontokon.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Toxikológiai alapfogalmak.

Általános enzimatikus folyamatok.

Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. Posztmortális változásokról,a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők.

Kémiai folyamatok a halált követő másodpercekben.

A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok

Rövidtávú lebomlási folyamatok.

Hosszú távú lebomlási folyamatok.

Különleges kémiai elváltozások, mummifikáció.

Pathológiás elváltozások.

Traumás elváltozások csontokon.

Az igazságügyi és történeti antropológia által alkalmazott módszerek.

Emberi maradványok kormeghatározása kémiai módszerek.


42

A JÁRVÁNYTAN ÉS NAGY FELFEDEZÉSEINK TÖRTÉNETE Tantárgyfelelős: DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFJAR nincs - - 4

FOSZ OFFJAR nincs - - 4

GYSZ OGFJAR nincs - - 4

Tematika

Az orvostudomány története egészen a XX. század közepéig kisebb-nagyobb megszakítással a fertőző betegségek okozta járványok története. A fertőző betegségek elleni küzdelem a bakteriológiai érával vette kezdetét és igazi hőskora a XIX. század második felére tehető. Rendkívüli jelentőségük van azoknak a felfedezéseknek, amelyek lehetővé tették a járványok leküzdését. Ezekről a kulcsfelfedezésekről és járványügyi, történelmi tényekről kívánunk a hallgatóknak ízelítőt nyújtani.

A kurzus során a hallgatók általános betekintést nyerhetnek a járványtan történetének nagy pillanatiba. Az orvostudomány történetének e speciális területét a napjainkban oly fontos megelőzési lehetőségekkel ötvözve oktatjuk.

A félév elfogadásának feltételei A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt teszt.

Aki a megajánlott gyakorlati jeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszak első két hetében szóbeli „javítóvizsgát” tehet.

Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk.

1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Paul De Kruif: Bacillusvadászok

Buda J: Védőoltások

Benedek I.: Semmelweis

Benedek I.: Semmelweis kora

Heinz Schott: A medicina krónikája

Fóti M.: Az orvostudomány és az élettan Nobel-díjasai

Gorvay Gy.-Zoltán I.: Semmelweis élete és munkássága


43

Előadások

1. Bevezető előadás: A járványtan története. A fertőző betegségek jelentősége az elmúlt századokban és napjainkban

2. Nagy járványok a történelemben

3. Pasteur munkássága és felfedezései

4. Semmelweis munkássága és felfedezései

5. Nagy felfedezések a tuberculosis, diphtheria és pertussis kutatásában

6. Az influenza, a madárinfluenza és történetük

7. A bioterrorizmus. A biológiai fegyverek típusai.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

1. Röviden fejtsen ki az Ókorból, Középkorból és az Újkorból néhány, történelmet formáló járványtani eseményt! (esemény, feltételezett kórkép/ek, érintettek)

2. Milyen szempontból volt fordulópont az I. világháború a háborúkat érintő járványokat illetően?

3. Jellemezze a középkori járványok sajátosságait!

4. Említsen meg olyan magyar történelemi esemény(eke)t, melyben fontos szerepet játszottak járványok! (esemény, feltételezett kórkép(ek), érintettek, időpont)

5. Fejtse ki az amerikai kontinens felfedezésével (feltételezhetően) kapcsolatos járványtani eseményeket!

6. Melyek a járványok legfontosabb ismérvei?

7. A fekete himlő eradikációja. A vakcináció rövid kifejtése.

8. Az aktív és passzív immunizálás összehasonlítása (példákkal)

9. Az oltások hatását befolyásoló tényezők ismertetése

10. Az életkorhoz kötött kötelező védőoltások 11. A védőoltások célja és módszerei

12. Az orvos legfontosabb feladatai az oltás előtt. Oltási szövődmények, oltási betegségek.

13. Jellemezze részletesen a hepatitis B elleni védőoltást! 14. Jellemezze részletesen a tuberculosis elleni védőoltást!

15. Mérföldkövek a tuberculosis eredetének kutatásában

16. Hogyan fedezte fel Koch a lépfene kórokozóját?

17. Cohnheim és Koch kísérletei a tuberculosis kórokozójának felismeréséért

18. Francia kutatók eredményei a torokgyík gyógyításában

19. A Nobel díjhoz vezető út Emil von Behring életében

20. A diphtheria-toxin felfedezése: Loeffler, Roux és Yersin kísérletei

21. A torokgyík elleni küzdelem a XVIII-XIX. században

22. Mit adott Spallanzani a mikrobiológiának?


44

23. Hasonlítsa össze Salk és Sabin munkásságát!

24. Pasteur kísérletei a veszett kutyákkal

25. Pasteur harca a lépfenével

26. Pasteur és az élesztőgombák (a pasztőrözés)

27. Leeuwenhoek már tudta;

28. Spallanzani és a szűznemzés

29. Az asepsis fogalma, módjai

30. Az antisepsis fogalma, módjai

31. Mi vezetett Lister felfedezéséhez, és a felfedezésnek milyen hatása volt a betegek túlélésére?

32. Milyen hipotéziseket, elméleteket kellett megcáfolni Semmelweis Ignácnak a gyermekágyi láz eredetének leírásában?

33. Milyen betegségnek tartotta Semmelweis a gyermekágyi lázat? Milyen kóroki tényezőket ismert fel annak hátterében?

34. Milyen megfigyelések vezettek Semmelweis felfedezéseihez?

35. Elemezze Semmelweis kísérleteinek jelentőségét!

36. Az anthrax mint biológiai fegyver

37. A himlő mint biológiai fegyver

38. A pestis mint biológiai fegyver 39. A tularaemia mint biológiai fegyver

40. A haemorrhagiás lázak mint biológiai fegyverek


45

A JELÁTVITEL BETEGSÉGEI Tantárgyfelelős: IFJ. DR. SÉTÁLÓ GYÖRGY , egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ OOFJAB OOAMB1 - - 2

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus 14 x 45 perc terjedelemben, a kötelező tananyagon túlmenően tárgyalja az egyes jelátviteli mechanizmusokat, hangsúlyozva az oda tartozó betegségek és kórfolyamatok során tapasztalható eltéréseket, valamint az esetleges terápiás lehetőségeket.

A tárgyat azoknak a hallgatóknak ajánljuk, akik különösen érdeklődnek a jelátvitel, és annak patológiás vonatkozásai iránt.

A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzások száma: 4

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lodish et al.: Molecular Cell Biology

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. A kurzus anyagának áttekintése. A sejtek közötti és sejten belüli jelátviteli rendszerek.

2. Jelátvitel másodlagos hírvivők segítségével. A cAMP-rendszer. Kolera, pertussis és daganatok.

3. A foszfolipáz C-rendszer. Intracelluláris Ca++ forgalom. Tumor promóció és a proteinkináz C család.

4. Katalítikus receptorok jelátvitele és eltéréseik különféle megbetegedésekben.

5. Az inzulin receptor jelátvitele és annak kóros vonatkozásai cukorbetegség egyes típusaiban.

6. Citokinek jelátvitele. Az NFk B és a gyulladásos folyamatok. 7. Integrinek szignalizációja és a metasztázis.


46

8. Stresszhatások jelátvitele és a túlzott stressz következményei. Hősokkfehérjék a jelátvitelben.

9. Az apoptózis jelátvitele és annak változásai betegségekben.

10. A sej-sejt és sejt-mátrix kapcsolatok jelátviteli szerepe és kóros eltérései.

11. Szteroidok szerepe a jelátvitelben és egyes hormonális rendellenességekben.

12. Az ideg-izom kapcsolat és a szinapszis jelátviteli sajátságai és egyes kórállapotai.

13. Jelátviteli folyamatok az egyedfejlődés során. Fejlődési rendellenességek.

14. Záró teszt.

Vizsgakérdések Multiple-choice teszt


47

A KÉMIA ALAPJAI I. Tantárgyfelelős: DR. PERJÉSI PÁL, egyetemi docens Gyógyszerészi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFKA1 nincs - - 1

Tematika

A tárgy oktatása során, a korábban tanult ismeretekre alapozva, a hallgatók megismerkednek a kémiai törvényszerűségek alapjaival, különös tekintettel a gyógyszerészképzés alapozó kémiai tantárgyai során megismerendő összefüggésekre, törvényekre, törvényszerűségekre. A megszerzett ismeretek segítséget nyújtanak a kötelező tantárgyak anyagainak jobb megértéséhez.


A félév elismerése a PTE Tanulmányi és Vizsgaszabályzata értelmében történik. Egy félévben legfeljebb három foglalkozásról történő hiányzás fogadható el. A hallgatók a félév során két írásbeli dolgozatot írnak, melyek értékelése százalékos minősítéssel történik. A kurzus aláírásának feltétele a megírt dolgozatok mindegyikének 50 %-on felüli teljesítése.


A mulasztott zárthelyi dolgozat pótlása kötelező.


-

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Az atom elektronszerkezete.

2. A kémiai elemek

3. A kémiai kötés I

4. A kémiai kötés II

5. A fém-ligandum kötés

6. Kinetikus gázelmélet

7. I. ZH Folyadékok és oldatok

8. Kristályos és szilárd vegyületek


48

9. Kinetika és egyensúly

10. Sav-bázis egyensúlyok vizes oldatban I

11. Sav-bázis egyensúlyok vizes oldatban II

12. Oxidáció és redukció

13. II. ZH Elektrokémia I

14. Elektrokémia II

Vizsgakérdések -


49

A KÉMIA ALAPJAI II. Tantárgyfelelős: DR. PERJÉSI PÁL, egyetemi docens Gyógyszerészi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFKA2 OGAAL1 - - 2

Tematika

A tárgy oktatása során, a korábban tanult ismeretekre alapozva, a hallgatók megismerkednek a legfontosabb elemek és vegyületeik tulajdonságaival, különös tekintettel a gyógyszerészképzés alapozó kémiai tantárgyai során megismerendő összefüggésekre, törvényekre, törvényszerűségekre. A megszerzett ismeretek segítséget nyújtanak a kötelező tantárgyak anyagainak jobb megértéséhez.


A félév elismerése a PTE Tanulmányi és Vizsgaszabályzata értelmében történik. Egy félévben legfeljebb három foglalkozásról történő hiányzás fogadható el. A hallgatók a félév során két írásbeli dolgozatot írnak, melyek értékelése százalékos minősítéssel történik. A kurzus aláírásának feltétele a megírt dolgozatok mindegyikének 50 %-on felüli teljesítése.


A mulasztott zárthelyi dolgozat pótlása kötelező.


Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Periodikus tulajdonságok

2. Halogén elemek szerkezete és reakciói

3. Az oxigén szerkezete és reakciói

4. A kén szerkezete és reakciói

5. A nitrogén szerkezete és reakciói

6. A foszfor szerkezete és reakciói

7. I. ZH. A szén szerkezete és reakciói I

8. A szén szerkezete és reakciói II

9. Az átmenetifémek szerkezete és reakciói.


50

10. Koordinációs vegyületek

11. Koordinációs vegyületek izomériája I

12. Koordinációs vegyületek izomériája II

13. II. ZH. Az alkálifémek szerkezete és reakciói

14. Az alkáliföldfémek szerkezete és reakciói

Vizsgakérdések -


51

A KÉZÍRÁSELEMZÉS BIOLÓGIAI ALAPJAI. ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEK

AZ ORVOSI GYAKORLATBAN Tantárgyfelelős: DR. KISS ISTVÁN, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFKEZ nincs - - 2

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kézírás felvilágosítást adhat az író személyiségéről és lelkiállapotáról. A kurzus bemutatja a kézírás kialakulásának, fejlődésének biológiai és pszichológiai alapjait, valamint a főbb írásjellemzőket. Ismerteti a kézírás elemzésének alapelveit, továbbá a grafológia felhasználásának lehetőségeit és korlátait.



A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: A grafológia kézikönyve I-III. (Grafológiai Intézet, 1998)

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Bevezetés: a grafológia fogalma, története, alkalmazási területei, határterületei.

2. A kézírás neurofiziológiai alapjai. A kézírás fejlődése a pszichés fejlődés tükrében.

3. Méréstani alapfogalmak. Írásnormák, és az azoktól való eltérés. Térszimbolika.

4. A kézírás jellegzetességei I. (Átfogó elemek. Makro- és mezostruktúra. A betűk formálása.)

5. A kézírás jellegzetességei II. (Kötésmód, mikrostrukturális elemek. Az írás dinamikája.)

6. Személyiségkép készítése. Rajzelemzés, gyermekírás.

7. Alkalmazott grafológia.

Vizsgakérdések


52

A LABDARÚGÁS SZEREPE AZ EGYETEMISTÁK ERŐNLÉTÉNEK

FEJLESZTÉSÉBEN Tantárgyfelelős: DR. RUGÁSI ENDRE, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


Létszám: 4 – 15


ÁOSZ OOFLAB nincs - - 1

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus elméleti és gyakorlati foglalkozások keretében bemutatja, hogy lehet fiatal felnőtt korban erőnlétfejlesztést végezni labdarúgás sportágban. Szemináriumi foglalkozások keretében a hallgatók megismerkedhetnek sportélettani alapfogalmakkal és elsajátíthatják az edzésmódszerek elméletét. A gyakorlati órákon kipróbálhatják az elméletben tanultakat. Megismerkedhetnek a labdarúgás sportág technikai, taktikai elemeivel és szabályaival.

A félév elfogadásának feltételei 12 foglalkozáson való aktív részvétel. Írásbeli dolgozat a kurzus anyagából.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Oktatóval történt megbeszélés alapján.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. MOTIO, Pécs, 2000.

Dr. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés - alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. MOTIO, Pécs, 2001.

Harsányi László: Edzéstudomány I - II.

Előadások

Gyakorlatok

1. A labdarúgás sportág technikai elemei: átadások, átvételek állóhelyben és mozgásban

2. A labdarúgás sportág technikai elemei: rúgások, fejelések állóhelyben és mozgásban

3. A labdarúgás sportág taktikája: egyéni, csapatrész taktika támadásban, védekezésben

4. A labdarúgás sportág taktikája: csapattaktika. A tanultak alkalmazása játékban


53

Szemináriumok 8. Sportélettani, edzésmódszertani alapfogalmak: erőnlét, testedzés, sport

9. A testedzés jellemzői: Edzéstípusok, a testedzés folyamata - bemelegítés, terhelés, levezetés, megnyugvás

10. A labdarúgás sportág elméleti ismereteinek elsajátítása. Szabályok

Vizsgakérdések A kurzus teljesítése nincs vizsgához kötve.


54

A MECSEK ÉRTÉKES GYÓGYNÖVÉNYEINEK TEREPI VIZSGÁLATA I. Tantárgyfelelős: DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 3 – 10


ÁOSZ OOFMGY nincs - - 2

FOSZ OFFMGY nincs - - 2

GYSZ OGFMGY nincs - - 2

Tematika

A kurzus 12 elméleti (heti 2x45 perc) és 3 gyakorlati (kb. 4 órás terepgyakorlat) foglalkozásból áll. A kurzus célja a fontosabb gyógynövényfajok morfológiai és termőhelyi jellemzőinek elsajátítása, különös tekintettel a mecseki gyógynövényfajok előfordulására és gyógyászati alkalmazására. Áttekintést ad a Mecsek jellemző növénytársulásainak gyógynövényfajairól, a védett és ültetett taxonokról a Mecsekben és környékén. Sor kerül a különböző termőhelyek környezeti hatásainak és a hatóanyag tartalom kapcsolatának áttekintésére néhány példával.

A félév elfogadásának feltételei A kurzus elfogadásának feltétele 2 zárthelyi dolgozat teljesítése a félév során.

Maximális hiányzás: 2 db / félév.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott szakirodalmi források:

Rácz G. Rácz-Kotilla E., Szabó L. Gy. (1992): Gyógynövényismeret - a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest

Simon, T. (1992): A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok - virágos növények. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest

Szabó László Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co. Melius Alapítvány, Baksa-Pécs

Előadások

1. Növénytársulástani alapfogalmak a gyógynövények ismeretében; élőhelyeik ökológiai jellemzői I.




55

4. Növénytársulástani alapfogalmak a gyógynövények ismeretében; élőhelyeik ökológiai jellemzői II.

5. Gyógynövények környezeti adaptációi (morfológia, fitokémia, életformaváltás); gyógynövény-populációk és környezetük kapcsolata példákkal

6. Gyógynövények környezeti adaptációi (morfológia, fitokémia, életformaváltás); gyógynövény-populációk és környezetük kapcsolata példákkal

7. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások jellemzése I.

8. Bükkösök, mészkerülő erdők, karsztbokorerdők 9. Sziklagyepek, mocsárrétek, égerligetek

10. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások jellemzése II. Terepi módszerek, gyógynövényfajok azonosításának gyakorlata

11. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások jellemzése II. Terepi módszerek, gyógynövényfajok azonosításának gyakorlata

12. Útszéli gyomtársulások, gyepek, ültetett és védett gyógynövények

Gyakorlatok 1. Mészkő sziklagyep gyógynövényfajainak felismerése (Tettye)

2. Mészkő sziklagyep gyógynövényfajainak felismerése (Tettye)

3. Mészkő sziklagyep gyógynövényfajainak felismerése (Tettye)

4. Mészkő sziklagyep gyógynövényfajainak felismerése (Tettye) 5. Mészkerülő tölgyes gyógynövényfajainak felismerése (Dömörkapu)

6. Mészkerülő tölgyes gyógynövényfajainak felismerése (Dömörkapu)



9. Mocsárrét gyógynövényfajainak felismerése (Pellérd)




Szemináriumok

Vizsgakérdések Tematika szerint.


56

A MECSEK ÉRTÉKES GYÓGYNÖVÉNYEINEK TEREPI VIZSGÁLATA II. Tantárgyfelelős: DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 3 – 10


ÁOSZ OOFMG2 OOFMGY - - 3

FOSZ OFFMG2 OFFMGY - - 3

GYSZ OGFMG2 OGFMGY - - 3

Tematika

A kurzus 4 elméleti (heti 2x45 perc) és 3 gyakorlati (kb. 4 órás terepgyakorlat) foglalkozásból áll, a tavaszi szemeszterben elindított I. terepi kurzus folytatásaként. A kurzus célja a fontosabb gyógynövényfajok morfológiai és termőhelyi jellemzőinek elsajátítása, gyűjtési és vizsgálati módszerei, kifejezetten a gyógynövények őszi vegetációs periódusában.


1 zárthelyi dolgozat teljesítése, 10 db-os herbárium és termésgyűjtemény beadása a félév során.

Maximális hiányzás: 2 db / félév.


Jegyzetek letöltése az intranetről.


Rácz G. Rácz-Kotilla E., Szabó L. Gy. (1992): Gyógynövényismeret - a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest

Simon, T. (1992): A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok - virágos növények. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest

Szabó László Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co. Melius Alapítvány, Baksa-Pécs

Előadások

1. Őszi vegetációk gyógynövényeinek vizsgálati és gyűjtési módszerei 2. Őszi vegetációk gyógynövényeinek vizsgálati és gyűjtési módszerei

3. Őszi vegetációk gyógynövényeinek vizsgálati és gyűjtési módszerei

4. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja I. Cseres-tölgyesek, gyertyános-tölgyesek, bükkösök, mészkerülő erdők, karsztbokorerdők


57



7. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja II. Sziklagyepek, mocsárrétek, égerligetek, útszéli gyomtársulások



10. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja III. Védett gyógynövények



Gyakorlatok 1. Gyertyános-tölgyes őszi vegetációjának gyógynövényei

2. Gyertyános-tölgyes őszi vegetációjának gyógynövényei



5. Fenyves (elegyes erdő) őszi vegetációjának gyógynövényei

6. Fenyves (elegyes erdő) őszi vegetációjának gyógynövényei

7. Fenyves (elegyes erdő) őszi vegetációjának gyógynövényei 8. Fenyves (elegyes erdő) őszi vegetációjának gyógynövényei

9. Mészkő sziklagyep őszi vegetációjának gyógynövényei




Szemináriumok

Vizsgakérdések Tematika szerint.


58

A PERIFÉRIÁS NYIROKSZÖVET FEJLŐDÉSBIOLÓGIÁJA ÉS TÉVÚTJAI Tantárgyfelelős: DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFPNY OOASF1 OOAIMM f - 5

FOSZ OFFPNY OFASF1 OFAIMM f - 5

GYSZ - - - - -

Tematika

A nyirokszövetek dinamikus szerveződése mind az anatómiai-morfológiai, mind az immunológiai-immunpathológiai kurrikulumok során meglehetősen elhanyagolt részlet, ugyanakkor a nyirokszövet differenciálódásának megértése pontosabbá teheti különböző releváns kórképek (krónikus gyulladásos, autoimmun ill. lymphoproliferatív) pathomechanizmusának és esetleges terápiás befolyásolásának ismeretét. Ennek megfelelően szövettani és immunológiai, valamint pathológiai és klinikai határterületeket is érint.

A félév elfogadásának feltételei Minimum 80%-os részvétel


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Keystones in Lymph Node Development

J. Anat.(2006) 209, pp585–595

Blum KS, Pabst R.

Induction of Intestinal Lymphoid Tissue: the Role of Cryptopatches.

Ann N Y Acad Sci. (2006) 1072:210-7.

Lugering A, Kucharzik T.

Lymphoid Organ Development: from Ontogeny to Neogenesis.

Nat Immunol. (2006) 7: 344-53.

Drayton DL et al.


59

Előadások 1. Invocatio: Immunológia és/vagy fejlődésbiológia

2. In vivo veritas, avagy mire jók az egerek?

3. Minőség és mennyiség jelentősége a nyirokszövet szerveződésében: TNF és rokonai.

4. Nyirokszövet-fejlődésbiológia, avagy ami mindenhonnan kimarad – pedig van.

5. Panta rhei, avagy a nyirokszöveti statikus stromaelemek dinamikája

6. Primer vagy szekunder, avagy a bél immunológiai szerepei.

7. Hívatlan vendég I, avagy a tercier nyirokszövetek kialakulása.

8. Hívatlan vendég II, avagy a lymphoid neogenezis szerepe a reumatoid arthritis immunpathológiájában.

9. Immunológiai eredetű bélbetegségek.

10. A bűn szépsége, avagy a B-sejtes nyirokszöveti daganatok sokfélesége.

11. Murphy törvénye I, avagy mi romlik el a B-sejtes nyirokszöveti daganatokban?

12. Murphy törvénye II, avagy a B-sejtes daganatok terápiás lehetőségei.

13. Megmentés és menekülés, avagy a kezelés-rezisztens tumoros nyirokszöveti elemek befolyásolása - rezisztencia.

14. Konzultáció

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Kísérlet-elemzés, eset-elemzés


60

A PSZICHOSZOMATIKA RENDSZERSZEMLÉLETE Tantárgyfelelős: DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


Létszám: 4 – 0


ÁOSZ OOFPRS OOAEL1 - - 5

FOSZ OFFPRS OFAEL1 - - 5

GYSZ OGFPRS OGAEL1 - - 5

Tematika

Az egyre szaporodó pszichoszomatikus kórképekben a szomatikus elváltozások mellett a pszichés tényezőknek is alapvető szerepük van. Az utóbbi évtizedekben sürgetővé vált a nézőpontváltás, így a lineáris (ok-okozati) modelleket a cirkuláris, rendszerszemléletű gondolkodás váltotta fel, mely a genetikai-biológiai faktorok mellett az egyén pszichológiai rendszerét, valamint a család és a környezet szerepét is kutatja. A kurzus célja a bio-pszicho-szociális modell megismerése a különböző pszichoszomatikus kórképekben (gasztrointesztinális, onkológiai, nőgyógyászati, fertilitási problémák, stb.). Különös hangsúlyt fektetünk az elsősorban fiatalok körében szaporodó evészavarokra (anorexia nervoza, bulimia nervoza), bemutatva a legújabb biológiai (genetikai) kutatási eredményeket, s ezek összefüggését a pszichológiai tényezőkkel, valamint a multimodális terápiás lehetőségeket.


A TVSZ kreditrendszerű oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályok szerinti hiányzási lehetőség.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalom esetében elfogadott.


Luidi Onnis: A pszichoszomatikus zavarok rendszerszemlélete, Animula Könyvkiadó, Budapest, 1993

Tury Ferenc, Szabó Pál: A táplálkozási magatartás zavarai: anorexia nervosa és a bulimia nervosa, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2000

Előadások

Gyakorlatok


61

Szemináriumok 1. A bio-pszicho-szociális modell ismertetése, történeti áttekintés.

2. A bio-pszicho-szociális modell ismertetése, történeti áttekintés.

3. A multidimenzionális szemlélet a – nyeresége – a különböző pszichoszomatikus kórképekben.

4. A multidimenzionális szemlélet a – nyeresége – a különböző pszichoszomatikus kórképekben.

5. Az evészavarok etiopatogenezise, a legújabb biológiai és pszichológiai kutatások eredményei

6. Az evészavar zavarok, mint „rejtett zavarok”, diagnosztika, epidemiológia, tünettan.

7. Az evészavar zavarok, mint „rejtett zavarok”, diagnosztika, epidemiológia, tünettan.

8. Gasztrointesztinális betegségek pszichoszomatikája

9. Gasztrointesztinális betegségek pszichoszomatikája

10. Egyéb pszichoszomatikus betegségek (onkológia, nőgyógyászat, stb.)

11. Egyéb pszichoszomatikus betegségek (onkológia, nőgyógyászat, stb.)

12. A multimodális terápia lehetőségei.

13. A multimodális terápia lehetőségei. 14. A multimodális terápia lehetőségei.

Vizsgakérdések


62

A RADIOFARMAKOLÓGIA ALAPJAI, RADIOFARMAKONOK,

ALKALMAZÁSOK Tantárgyfelelős: DR. BENKŐ ANDRÁS, tudományos főmunkatárs Gyógyszerészi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFRAF OGAFZ2 OGGGK3 OGGGH2 f 8

Tematika

Cél a hallgató majdani munkavállalási lehetőségeinek könnyítése, növelése az izotóp-diagnosztika és az alkalmazott gyógyszerkutatás területén. Szakmai cél továbbá az alapozó tárgyak elsajátítása során megszerzett fizikai, matematikai, gyógyszerészeti ismeretek integrálása. Az integrált magasabb szintű tudásanyag gyakorlati alkalmazásának (alkalmazási példákon keresztül) bemutatása a gyógyszerész számára új területeken.

A félév elfogadásának feltételei A félév elismerése a PTE Tanulmányi és Vizsgaszabályzata alapján történik.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egy összevont konzultáció.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kötelező irodalom:

1./ Nagy Lajos György: Radiokémia és izotóptechnika, T. K., Bp.

2./ Az előadásokon kibocsátott segédanyagok.

Ajánlott irodalom:

Dr. Virágh Elemér: Sugárvédelmi ismeretek

Előadások 1. Radiokémiai alapismeretek, mértékegységek.

2. Ionizáló sugárzások detektálása, azonosítása, aktivitásmérési eljárások.

3. Ionizáló sugárzások élettani hatása.

4. Külső és belső sugárterhelés.

5. Radioizotópok sorsa az élő szervezetben.

6. Dozimetriai alapfogalmak, mértékegységek.

7. Radiofarmakológiai fogalmak, radiofarmakonok.


63

8. Izotóplaboratóriumok, munkamódszerek, munkavédelmi előírások. Zárt, nyitott készítmények és alkalmazásuk.

9. Radiofarmakonok alkalmazási lehetősége a terápiában.

10. Radiofarmakonok alkalmazása a diagnosztikában (képalkotó eljárások, generátor technikák, egésztest-számláló).

11. Izotópok alkalmazása a gyógyszerkutatásban egy izotópjelzett vegyület farmakokinetikája.

12. Izotópok alkalmazása a gyógyszerkutatásban, egy molekula metabolizmus vizsgálata.

13. Jelzett vegyületek alkalmazása az élettudományi kutatásokban.

14. Konzultáció és szabadon felvetett kérdések megbeszélése

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A vizsga előfeltétele: szakszöveg fordítása (min. 5 szabványos oldal), a fordítás leadása legalább hét nappal a vizsga napja előtt nyomtatott, vagy elektronikus formában. A fordítandó szakszöveg az oktató által ajánlott témajegyzékből választott, vagy az oktatóval megkonzultált, egy fejlődő területről szabadon választott tématerület egy reprezentáns, idegen nyelven közzétett tudományos közleménye.

A vizsga egyrészt a tantermi előadások alapján szerkesztett tételjegyzék számítógépes úton randomizált egy tételének kidolgozása (15 perc), másrészt a szakszöveg értés és fordítás alapján történik. A tétel egy előre összefűzött A-tételből (nukleáris alapismeretek), és egy B-tételből (alkalmazás a gyakorlatban / radiofarmakonok) áll. A vizsgajegy kialakításában a három tényező (szakszöveg, „A” és „B” tételek) egyenlő súllyal szerepel. Bármely részsúly elégtelen volta automatikusan elégtelen minősítést eredményez.


64

A RENDSZERES TESTEDZÉS KIEMELTEN AZ ÚSZÁS SZEREPE AZ

EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDBAN Tantárgyfelelős: DR. KISS SÁNDOR, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont

1 kredit ▪ Fakultatív ▪ mindkét félévben ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 0 + 10 + 4 = 14

Létszám: 4 – 6


ÁOSZ OOFREU nincs - - 1

FOSZ OFFREU nincs - - 1

GYSZ OGFREU nincs - - 1

Tematika A kurzus elméleti és gyakorlati oktatásból áll. Az elméleti foglalkozás keretében ismertetjük a rendszeres testedzés szerepét az egészséges életmódban kiemelten az úszásban. Foglalkozunk az egyes sportágak speciális hatásaival, amelyek lehetővé teszik az adott sporttevékenység rekreációs és rehabilitációs testedzés keretében történő használatát. Felhívjuk a figyelmet a testedzés általános mozgástani követelményeire, valamint a rosszul vezetett testedzés veszélyeire. A gyakorlati foglalkozásokon gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos mozgáselemeket.

A félév elfogadásának feltételei A témához kapcsolódó önálló 3-5 oldalas házi dolgozat elkészítése. Cooper állóképességi teszt (úszás).

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Tanulmányi és vizsgaszabályzat szerint oktatóval történt megbeszélés alapján.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jákó Péter: Sportorvosi alap- és szakellátás feladatai a lakosság kondicionálásában.

Testnevelés: Alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. Szerkesztette Dr. Ángyán Lajos MOTIO Pécs

Apor Péter: Belgyógyászati betegek rehabilitációja

Előadások Gyakorlatok 1-10. : Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket

Szemináriumok A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja

Vizsgakérdések A kurzus nincs vizsgához kötve.


65

A RHEUMATOID ARTHRITIS (RA) IMMUNOLÓGIAI ALAPJAI Tantárgyfelelős: DR. BOLDIZSÁR FERENC, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFRAR OOPPA1 OOPPA2 - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja, hogy a rheumatoid arthritis legalapvetőbb jellegzetességeitől (klinikum) kiindulva a hallgatók megismerkedjenek a betegség immunpathológiai hátterével, különös tekintettel a potenciális sejtes és molekuláris mechanizmusokra. A tematika részletesen foglalkozik a T- illetve B sejtek szerepével, illetve a citokin szabályozással. Ismertetésre kerülnek az újabb T sejt csoportok (Treg, NKT sejtek) az RA pathogenezisében. A „klasszikus citokin paradigma” (Th1/Th2) kibővülése: új citokinek (IL-17, IL-21, IL-23, IL-27) és lehetséges részvételük RA-ban. A kurzus célja, hogy szoros egységben tárgyalja a humán RA-ból illetve a különféle állat modellekből származó információkat. Az immunológiai aspektusok részleteinek megismerése lehetővé teszik, hogy a résztvevők megértsék a korszerű RA therapia alapjait.


Maximális hiányzás 2 alkalom. 1 rövid referátum az oktató által kiválasztott és a tematikával szorosan összefüggő folyóirat közleményéből.



A tananyag alapját képező PowerPoint prezentációk diaanyaga elérhető az Immunológiai és Biotechnológiai Intézet honlapján (www.immbio.hu).

Előadások

Gyakorlatok


66

Szemináriumok 1. Bevezetés, a kurzus célja, követelmények ismertetése.

2. Természetese és pathológiás autoantitestek egészségesek és betegek vérében, az „immunológiai homunculus”;.

3. Az RA klinikuma (etiológia, diagnosztika, tünettan) 1.

4. Az RA klinikuma (etiológia, diagnosztika, tünettan) 2.

5. Sejtek az RA pathomechanizmusában 1.: T sejtek.

6. Sejtek az RA pathomechanizmusában 2.: B sejtek.

7. Sejtek az RA pathomechanizmusában 3.: regulátor T sejtek.

8. Sejtek az RA pathomechanizmusában 4.: NKT sejtek.

9. A citokinek szabályozó szerepe RA-ban 1.: A klasszikus Th1/Th2 paradigma.

10. A citokinek szabályozó szerepe RA-ban 2.: Az IL-17 és más „új” citokinek (IL-21, IL-23 és IL-27) és lehetséges szerepük RA-ban.

11. Az RA állatmodellei 1. Bevezetés, csoportosítás.

12. Az RA modern therapiás megközelítései.

13. Az RA állatmodellei 2. Indukált modellek (proteoglikán-, kollagén-, adjuváns indukált arthritis).

14. Az RA állatmodellei 3. Spontán modellek (IL-1R antagonista knock-out-, SKG egér)

Vizsgakérdések


67

A SEJTMAG PATOLÓGIÁJA Tantárgyfelelős: DR. KOMÁROMY LÁSZLÓ, egyetemi docens (ny.) Orvosi Biológiai Intézet


Létszám: 1 – 0


ÁOSZ OOFSMP OOAMB1 - - 2

FOSZ OFFSMP OFAMB1 - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

A tárgy sejtpatológiai alapismereteket ad, melyeket a preklinikai és klinikai tárgyak tanulása során alkalmazhatnak a hallgatók. A fő cél az ultrastruktúrális morfológiai és molekuláris’ biológiai eredmények bemutatása sejtpatológiai szinten. A sejtmagban zajló különböző típusú patológiás és experimentális patológiai változások ultrastrukturájának analízise, ezek lehetséges molekuláris biológiai alapjainak értelmezése. Az egyes részproblémák az előadások során daganatsejtekben megnyilvánuló változásokra vonatkozóan koncentráltan kerülnek tárgyalásra.

A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia

Ghadially, F.N.: Ultrastructural Pathology of the Cell and Matrix

Constantinides, P.: Ultrastructural Pathology

Cooper, G.M.: The Cell. A Molecular Approach

Komáromy L., Szeberényi J. (szerk.): Molekuláris sejtbiológia gyakorlatok

Az egyes témakörökkel foglalkozó aktuális közlemények, előadásvázlatok kéziratban.


68

Előadások

1. A funkcionális morfológiában alkalmazott módszerek áttekintése I. (Fénymikroszkópos technikák).

2.

3. A funkcionális morfológiában alkalmazott módszerek áttekintése II. (Elektronmikroszkópos technikák).

4.

5. A sejtmag perifériájának felépítése 6.

7. Fehérjeimport a sejtmagba, szabályozás és zavarai

8.

9. Az RNS export lehetséges mechanizmusai

10.

11. A kromatin szerveződés újabb adatai

12.

13. Kromatin struktúrák változásai a sejtműködés zavaraiban

14.

15. Évközi ellenőrző teszt

16. 17. A nuklear matrix és patológiás változásai

18.

19. A nukleolusz szerkezetének és működésének változásai különböző patológiás állapotokban

20.

21. Antimetabolit és citosztatikus molekulák hatása a sejtmag és a nukleolusz ultrastruktúrájára

22.

23. Vírusok által indukált változások a sejtmag funkcionális morfológiájában

24.

25. Az apoptózist követő strukturális változások a sejtben és a sejtmagban

26.

27. Záró dolgozat.

28.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Probléma-megoldó teszt.


69

A SERDÜLŐKOR KÓRÉLETTANI ASPEKTUSAI Tantárgyfelelős: RITTMANN-NÉ DR. PÉTERVÁRI ERIKA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet


Létszám: 5 – 100


ÁOSZ OOFSER OOPKO1 - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja a serdülőkor során bekövetkező nagyarányú, a különböző szervrendszerek sokrétű adaptációját szükségessé tevő élettani változások tárgyalása mellett, a serdülőkorra jellemző kórélettani folyamatoknak, a gyermekkori krónikus betegségek serdülőkori változásainak, illetve a speciálisan ekkor jelentkező kórképeknek preklinikai szinten történő ismertetése.

A kurzus témái között megbeszélésre kerülnek az életmód, a fizikai aktivitás, a táplálkozási szokások, a dohányzás, az alkohol, ill. a drogok hatása a serdülők fejlődésére, speciális, az adolescenciában jelentkező endokrin kórképek, ill. egyes fontos pszichés zavarok.


Aktív részvétel az előadásokon, legfeljebb 2 hiányzás, a 14. alkalommal írt teszten minimum 40%-os eredmény.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé a pótolni kívánt előadás témájából.


Kórélettani alapok (Szerk. Székely Miklós) PTE, ÁOK egyetemi jegyzet Pécs, 2006

Előadások 1. A serdülőkor élettani változásai. Az életmód szerepe az optimális fejlődésben

2. Táplálkozási hiányállapotok, a testösszetétel kóros változásai. Serdülőkori anaemiák.

3. A túltáplálás kórélettani jelentősége, adolescens elhízás, metabolicus X syndroma.

4. Kóros glucose tolerancia, diabetes mellitus az adolescencia idején.

5. A dohányzás káros hatásai serdülőkben.

6. Alkohol és drogfogyasztás.

7. Táplálkozási zavarok. Anorexia nervosa.

8. Bulimia nervosa, binge eating.


70

9. A növekedés zavarai.

10. A csontrendszer kóros elváltozásai serdülő korban, a gerincfejlődési rendellenességek.

11. Endokrin rendellenességek az adolescenciában I.

12. Endokrin rendellenességek az adolescenciában I.

13. Pszichés zavarok és jelentőségük. Depresszió, öngyilkosság.

14. Pszichés zavarok és jelentőségük. Attention deficit és hyperactivitás.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Jegy-megállapítás a teszt alapján.


71

A SZAKIRODALOM INFORMATIKÁJA Tantárgyfelelős: DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet


Létszám: 5 – 24


ÁOSZ OOFSZI nincs - - 1

FOSZ OFFSZI nincs - - 1

GYSZ OGFSZI nincs - - 1

Tematika

Szakirodalom keresése az interneten vagy lokális adatbázisokban, saját adatbázis készítése, tudományos publikációk szerkesztése és megírása, hivatkozáslista megszerkesztése.


Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok -

Előadások

Gyakorlatok

1. Általános bevezetés, definíciók, adatbázis-meghatározás

2. Adatbázisok felépítése 3. A szakirodalom fejlődési formái

4. Current contents

5. Web of Science

6. Web of knowledge

7. Endnote for web

8. Medline, PubMed

9. ACS, Science Direct adatbázisok

10. Közlemények írásának alapvető szabályai

11. Irodalmi hivatkozások formázása

12. Reference Manager, EndNote

13. Adatbázisok közti adatforgalom (import, export) 14. Hivatkozáslista


72

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Számítógép felhasználásával egy mintaként használt közlemény szakirodalmának megszerkesztése az Internetes adatbázisok segítségével


73

A SZÁMÍTÓGÉP HASZNÁLATA (ALAPTANFOLYAM) Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 20


ÁOSZ OOFSZH nincs - - 1

FOSZ OFFSZH nincs - - 1

GYSZ OGFSZH nincs - - 1

Tematika

Ez egy alaptanfolyam a számítógépekről és a PC-ről. A hallgatók gyakorolják a Windows-os környezet használatát és áttekintik a legfontosabb felhasználási területeket.

Meglevő ismereteik megerősítése, kombinálása és kiegészítése révén szélesíti látókörüket a számítógépekkel és használatukkal kapcsolatban.

A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel és legfeljebb egy foglalkozás mulasztása

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótló foglalkozás

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok

Előadások

Gyakorlatok

1. A számítógépek és a PC története és fejlődése. A PC alkotórészei és jellemzőik 1.

2. folytatás

3. A PC alkotórészei és jellemzőik 2. Az operációs rendszer(ek) fejlődése; a Windows jellemzői.

4. folytatás

5. A fontosabb alkalmazási területek. Irodai programok 1.

6. folytatás 7. Irodai programok - 2.

8. folytatás

9. Multimédia 1: hang felvétele, szerkesztése, tömörítése, lejátszása.

10. folytatás

11. Multimédia 2: kép és videó; képfeldolgozás.


74

12. folytatás

13. Internet - történet és a főbb használati területek.

14. folytatás

Szemináriumok

Vizsgakérdések Aktivitás és/vagy írott teszt illetve kiadott házi feladat teljesítése.


75

A SZTEREOKÉMIA ALAPJAI Tantárgyfelelős: DR. HUBER IMRE, tudományos főmunkatárs Gyógyszerészi Kémiai Intézet


Létszám: 1 – 50


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFSTK OGASK2 OGOBA2 OGGGK1 6

Tematika

Az élet legalább háromdimenziós struktúrában zajlik. Ez igaz mind a szabad szemmel látható, mind a nem látható részfolyamatokra. Utóbbiak a kémia, a gyógyszerészet, az orvoslás és a biológia tudományágak által kutatott folyamatok, melyek nem lennének érthetők és megismerhetők a térkémiai eszközök és ismeretek nélkül. Az élő anyag építőköveinek (pl.: enzim és szubsztrát, receptor és ligand) alapjellemzője a kiralitás (a három dimenziót megduplázó tükör), amit szintén térkémiai alapokon értelmezünk. Ezért vált napjainkra nélkülözhetetlen résztudománnyá a sztereokémia, melynek alapjairól szól jelen tantárgy a III. és IV. évfolyamos gyógyszerészhallgatók számára.

A félév elfogadásának feltételei A mulasztott órák anyagából dolgozat eredményes megírása.


Az órákról hiányzás a TVSZ szerint. A mulasztott órák anyagából félévközi írásbeli beszámoló kötelező!


Helyszíni óravázlatok.

Előadások 1. Bevezetés, izoméria, konfiguráció, konformáció

2. Aszimmetria, kiralitás

3. Aszimmetrikus szintézis

4. CIP rendszer, Fischer projekció 5. Diasztereomeria, enantiomeria

6. Epimer, eutomer, distomer

7. Homokiralitás, inverzió, mezoizomer

8. Newman projekció

9. Optikai tisztaság

10. Prokiralitás, prosztereoizomeria


76

11. Racemát, racemizáció

12. Retenció a sztereokémiában

13. Sztereoszelektivitás, sztereospecificitás

14. Összefoglalás, pótlás

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Írásbeli vizsga az előadások anyagából.


77

A TÁPLÁLKOZÁS ÉS ANYAGCSERE KÖZPONTI SZABÁLYOZÁSA. ÚJ

MEGKÖZELÍTÉSEK. Tantárgyfelelős: DR. KARÁDI ZOLTÁN, egyetemi tanár Élettani Intézet


Létszám: 2 – 25


ÁOSZ OOFTIZ OOAAA2 f OOAMB2 OOAOK2 4

FOSZ OFFTIZ OFAAA2 f OFAMB2 OFAOK2 4

GYSZ - - - - -

Tematika

A korunkban egyre gyakoribb táplálkozási és anyagcsere betegségek gyógyítása ma még megoldatlan. A terápia hatékonyságának növelése, a társadalmi szinten enormis költségek csökkentése érdekében elengedhetetlenül szükséges új elméleti meggondolások kidolgozása és gyakorlati tesztelése. A fenti szempontok miatt is nagy jelentőségű lehet, hogy a hallgatók már tanulmányaik korai szakaszában megismerkedjenek ezen új elképzelésekkel, kísérleti tényekkel, jövőbeli új terápiás megközelítések elméleti alapjaival.

A táplálkozás és anyagcsere központi idegrendszeri szabályázásának legfontosabb idegi és humorális mechanizmusai. Testsúly-reguláció egészséges és kóros szervezetben. Az íz-információk perifériás és centrális feldolgozása, s e folyamatok részvétele a táplálék- és folyadékfelvétel központi szabályozásában. A népbetegségnek számító diabetes mellitus és az ún. metabolikus szindróma újszerű értelmezése.

A félév elfogadásának feltételei Az általános szabályok szerint

Távolmaradás pótlásának lehetőségei -


A tantárgyfelelős által kiadandó „hand-out”

Az orvosi élettan tankönyve (Fonyó A., Medicina) Ajánlott: Metabolikus X szindróma (Halmos T., Springer),

Handbook of Diabetes (Williams, G., Pickup, J.C., Blackwell)


78

Előadások

1. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. III

2. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. II

3. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. I

4. Motiváció. 5. A táplálék- és folyadékfelvétel, az anyagcsere élettani jelentősége.

6. Exogén kémiai ingermodalitások.

7. Az ízlelés fiziológiai szerepe.

8. Központi íz-pályák, neuronok, „jelölt vonalak”.

9. Íz-preferencia, íz-averzió; ízletesség, zamat, „palatabilitás”.

10. Etológia és klinikum.

11. A glukóz-monitorozó (GM) idegi hálózat. I

12. A glukóz-monitorozó (GM) idegi hálózat. II

13. Anyagcsere megbetegedések: diabetes mellitus, metabolikus szindróma.

14. A GM rendszer zavarai?

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések -


79

A TENISZ AZ EGÉSZSÉGES ÖREGEDÉS MOZGÁSTERÁPIÁJA Tantárgyfelelős: DR. RUGÁSI ENDRÉNÉ, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


Létszám: 2 – 6


ÁOSZ OOFTEN nincs - - 3

FOSZ OFFTEN nincs - - 3

GYSZ OGFTEN nincs - - 3

Tematika

A kurzus bemutatja a tenisz sportágban rejlő lehetőségeket három fő életszakaszban:

1. Fiatal ifjú korban, mint sporttevékenység

2. Aktív felnőtt korban, mint egészséges testmozgás

3. Idős korban, mint mozgásterápia.

Gyakoroltatja a technikai elemeket, és a különböző ütésfajták játék szituációban való alkalmazását.

Megtanítja az optimális terhelés adagolását a pulzusszám alapján.

A félév elfogadásának feltételei Beszámoló a kurzus tananyagából.

Önálló írásbeli munka beadása gyűjtött szakirodalmi anyagból.

Bemutató játék a tanult elemek alkalmazásával.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Személyes megbeszélés alapján.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kelemen Imre: Tenisz ABC Média Kiadó 1988.

Testnevelés; Alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára

Szerkesztette: Dr. Ángyán Lajos Motio 2002.

Egészségfejlesztés: Országos Egészségfejlesztési Intézet Szakfolyóirata

Előadások


80

Gyakorlatok 1. A tenisz technikája

2. Alapütések:

3. Tenyeres, fonák

4. Adogatás

5. Adogatás - fogadás

6. Kiegészítő ütések: röpte, átemelés, leütés, félröpte

7. Tenisz taktikai lehetőségek

8. Szabályismeret

9. Tenisz mérkőzés

10. Mozgás-összerendezettség és képességfejlesztés

Szemináriumok

1. Alapfogalmak: Egészség, életmód, életmódi tényezők, fizikai aktivitás, testedzés, versenysport

2. Életkori sajátosságok: fiatal ifjú kor,

3. aktív felnőtt kor

4. idős kor fő jellemzői.

Vizsgakérdések A kurzus teljesítése nincs vizsgához kötve.


81

A TERMÉSZETJÁRÁS SZEREPE AZ EGÉSZSÉG MEGŐRZÉSÉBEN Tantárgyfelelős: FARKAS GYÖRGY, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFTSZ nincs - - 2

FOSZ OFFTSZ nincs - - 2

GYSZ OGFTSZ nincs - - 2

Tematika

A kurzus bemutatja a természetjárás szakágait. Ismerteti a túrán való részvétel egészségügyi, erőnléti és tárgyi feltételeit, valamint a túravezetés, a baleset-elhárítás és az elsősegély követelményeit. Tárgyalja a természetjárás kedvező élettani hatásait. Összefoglalja a túrázáshoz szükséges földrajzi és környezetvédelmi alapismereteket


Elméleti órákon és a túrán való részvétel, rövid kb. egy oldalas leírás a hallgató lakhelyének turisztikával kapcsolatos témában.


Egyéni megbeszélés szerint


Németh Imre - Némethné Katona Judit: Zöld kalandra fel

Előadások

Gyakorlatok

Hétvégi gyalogtúra: megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó) és másnap egy hasonló túra másik útvonalon

Szemináriumok 1. túrázás szakágai

2. túrázás szakágai

3. túrázás egészségtana, baleset-elhárítás, elsősegélynyújtás 4. túrázás egészségtana, baleset-elhárítás, elsősegélynyújtás

5. túravezetés, tájékozódás, földrajzi alapok, környezetvédelem

6. túravezetés, tájékozódás, földrajzi alapok, környezetvédelem

Vizsgakérdések -


82

A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS KUTATÁS ETIKÁJA Tantárgyfelelős: DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFTKE nincs - - 4

FOSZ OFFTKE nincs - - 4

GYSZ OGFTKE nincs - - 4

Tematika

A tudományos kutatások eredményei széleskörű társadalmi kihatással rendelkeznek, és emiatt a kutatások folyamán felmerülő etikai problémák is jelentős, a szélesebb közvéleményt is érdeklő problémák. A kurzus segít tisztázni azokat az alapvető etikai, jogi és filozófiai kérdéseket, amelyek a kutató-orvosi tevékenységgel kapcsolatban a leggyakrabban vetődnek fel.

A félév során tárgyalt témakörök: a racionalitás kritériumai, érvelés és etikus vita, a tudományos megismerés jellemzői és normái, a tudományos korrektség (a közlés és hivatkozás etikája), az állat- és emberkísérletek alkalmazásának feltételei, neuroetikai példák az orvostudományi kutatások társadalmi hatására.


Kiselőadás, írásbeli teszt.


TVSZ szerint.


Magyar nyelvű ajánlott szakirodalom:

Thomas S. Kuhn, A tudományos forradalmak szerkezete, Osiris Kiadó, Budapest, 2000, Bevezetés: A tudománytörténet szerepe, 15-24.o.

Beck Mihály, A tudományos kutatás és közlés etikai kérdései, Magyar Tudomány, 1992/3. 257-266. o.

Méhes Károly, Kutatás és etika, Magyar Bioetikai Szemle, 2003/3, 1-8. o.

Varró Vince dr. Az orvostudományi kutatás kriminológiája, Orvosi Hetilap, 137. évfolyam (1996) 12. szám, 633-636. o.

Marton János dr. és Hulesch Helga dr., Külföldi folyóiratcikkek a tudományos tevékenység értékelésében, Orvosi Hetilap 141. évfolyam (2000) 49. szám, 2659-2665.o.


83

Dr. Blasszauer Béla, Orvosi etika, Medicina, Budapest, 1995, Emberen végzett kísérletek - a tudományos kutatás etikája, 139-159. o.

Dr. Kovács József, A modern orvosi etika alapjai bevezetés a bioetikába, Medicina, Bp., 511-575.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. A kurzus általános ismertetése. A racionális, logikus gondolkodásmód kialakulásának története

2. A kurzus általános ismertetése. A racionális, logikus gondolkodásmód kialakulásának története

3. Racionalitás és etika I.

4. Racionalitás és etika I.

5. Racionalitás és etika II.

6. Racionalitás és etika II.

7. A természettudományos kutatás módszertana és ennek etikai következményei I.

8. A természettudományos kutatás módszertana és ennek etikai következményei I.

9. A természettudományos kutatás módszertana és ennek etikai következményei II.

10. A természettudományos kutatás módszertana és ennek etikai következményei II.

11. A tudományos korrektség I.

12. A tudományos korrektség I.

13. A tudományos korrektség II.

14. A tudományos korrektség II.

15. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák: elméleti háttér

16. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák: elméleti háttér

17. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák: a jelenkori gyakorlat

18. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák: a jelenkori gyakorlat

19. Az emberkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák 20. Az emberkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák

21. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására I.

22. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására I.

23. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására II.

24. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására II.

25. A természettudományos kutatás, mint hivatás


84

26. A természettudományos kutatás, mint hivatás

27. Számonkérés, összefoglalás

28. Számonkérés, összefoglalás

Vizsgakérdések --


85

A VÉR ALAKOS ELEMEINEK KÓRÉLETTANA Tantárgyfelelős: DR. BALASKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet




ÁOSZ OOFVAE OOPKO1 - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja a vér alakos elemei termelésének, szerkezeti tulajdonságainak, ill. ezek kóros elváltozásaihoz kapcsolt funkcionális és klinikai eltéréseknek a tárgyalása preklinikai szinten.

A vörösvérsejt rendszeren belül megbeszélésre kerülnek a polycythaemiák, a sarlósejtes anaemia, a thalassaemiák, és más haemolyticus anaemiák kialakulásának etiológiai tényezői, pathogenesise, ill. a kezelési lehetőségek kórélettani aspektusai. A fehérvérsejt rendszer, ill. a thrombocyták kapcsán a szerkezet és a funkció kóros eltéréseinek összefüggései, a klinikai tünetek, ill. a therapia lehetőségei kerülnek tárgyalásra.


Aktív részvétel az előadásokon, maximum 2 hiányzás, legalább 40%-os eredmény a 7., ill. 14. héten írt teszten.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé a pótolni kívánt előadás témájából.


Hoffbrand, Moss and Pettit: Essential Haematology 5th Edition 2006 Blackwell ISBN 1-4051-3649-9

Előadások 1. A vér alakos elemeinek képzése.

2. Polycythaemia vera és spuria etiológiája, pathogenesise és következményei.

3. A vörös vértestek szerkezeti elemei, corpuscularis haemolyticus anaemiák I.

4. A vörös vértestek szerkezeti elemei, corpuscularis haemolyticus anaemiák II. Esettanulmányok.

5. A sarlósejtes anaemia etiológiai tényezői, pathogenesise, szövődményei, a kezelési lehetőségek kórélettani alapjai.

6. Thalassaemiák pathogenesise, szövődményei, kezelése.

7. 1. Teszt. Extracorpuscularis haemolyticus anaemiák.

8. Extracorpuscularis haemolyticus anaemiák. Esettanulmányok.


86

9. A fehér vérsejt rendszer kórélettani rendellenességei. Neutrophil granulocyták I.

10. Neutrophil granulocyták II.

11. Az eosinophil és basophil granulocyták szerkezeti és funkcionális rendellenességei.

12. A lymphocyta rendszer kórélettani aspektusai.

13. A thrombocyták szerkezete, funkciói, ill. rendellenességeikhez kapcsolt kóros elváltozások I.

14. 2. Teszt. A thrombocyták szerkezete, funkciói, ill. rendellenességeikhez kapcsolt kóros elváltozások I.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések A félévközi jegy a tesztek eredményétől függ.


87

ADATOK KEZELÉSE Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 8


ÁOSZ OOFADK nincs - - 5

FOSZ OFFADK nincs - - 5

GYSZ - - - - -

Tematika

Tudásunk folyamatos megújításában (hallgatóként is, de különösen gyakorló szakemberként) kiemelt szerepe van a szakirodalomnak. Az orvosi tudományos közlemények többsége komoly adatgyűjtési és értékelési munkán és módszereken alapul. Az új eredmények megértéséhez elengedhetetlen ezen módszerek ismerete. A kurzus továbbá felkészít a TDK- és diplomamunka valamint a publikálás ilyen természetű feladataira.

A tudományos közleményekben gyakori adatértékelési módszerek áttekintése. Olyan hallgatóknak, akik TDK vagy diplomamunkán dolgoznak, így saját adatgyűjtési és értékelési feladatuk is van. Ebben a kurzus során segítséget kapnak.

A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az órákon

Távolmaradás pótlásának lehetőségei egy pót óra


Bármilyen alapozó biometria illetve statisztika könyv vagy jegyzet. Néhány friss tudományos közlemény.

Továbbá résztvevő hallgatónként hozott min. 2-3 olyan tudományos közlemény, mely az ő számukra fontos (TDK vagy diploma-témához kapcsolódó), s melyben adatértékelési rész is található.

Előadások

1. 1-6: Az első féléves biometria kurzuson tanult alapfogalmak és módszerek (bővebben lásd ott, de: adat-típusok és jellemzők, eloszlások, az átlag konfidencia intervalluma, t próbák, nem-paraméteres próbák, lineáris regresszió és korreláció, khi-négyzet próba) felelevenítése.

2. folytatás

3. folytatás

4. folytatás


88

5. folytatás

6. folytatás

7. 7-14: Kísérletek tervezése, adatgyűjtés, mérési és adatgyűjtési hibák, adatok rendszerezése. Adatok értékelése: mikor elégséges a korábban megismert néhány egyszerű módszer? Mikor kell ezeken túllépni? Melyek az irodalomban gyakran előforduló egyéb módszerek? Mindez a hallgatók által hozott anyagok (lásd: jegyzet és segédanyagok) alapján, de a várható témák: Variancia analízis, többváltozós lineáris regresszió, túlélés számítás, Cox regresszió, többváltozós módszerek (faktor-, diszkriminancia-, stb. elemzések).

8. folytatás

9. folytatás

10. folytatás

11. folytatás

12. folytatás

13. folytatás

14. folytatás

Gyakorlatok

1. 1-6: Friss tudományos példák (a hallgatók gyakorlatából és/vagy közleményekből) alapján az első féléves biometria módszereinek felelevenítése. A módszerek: adat-típusok és jellemzők, eloszlások, a minta jellemzése grafikus módszerekkel és számszerűen, az átlag konfidencia intervalluma, t próbák, nem-paraméteres próbák, lineáris regresszió és korreláció, khi-négyzet próba

2. folytatás

3. folytatás

4. folytatás

5. folytatás 6. folytatás

7. 7-14: Friss tudományos példák (a hallgatók gyakorlatából és/vagy közleményekből) alapján további módszerek, várhatóan az alábbiak közül: Kísérletek tervezése, adatgyűjtés, mérési és adatgyűjtési hibák, adatok rendszerezése. Variancia analízis, többváltozós lineáris regresszió, túlélés számítás, Cox regresszió, többváltozós módszerek (faktor-, diszkriminancia-, stb. elemzések).

8. folytatás

9. folytatás

10. folytatás

11. folytatás

12. folytatás

13. folytatás

14. folytatás


89

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Adatkezelési és értékelési gyakorlat/készség bemutatása friss tudományos közlemények alapján (amiket az oktató utal ki otthoni feldolgozásra vagy a hallgató választ a saját munkájához kapcsolódva) - a kurzus teljes anyaga alapján.


90

AGY, TUDAT, GONDOLKODÁS: KOGNITÍV NEUROPSZICHOLÓGIA Tantárgyfelelős: DR. KARÁDI KÁZMÉR, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFKOG OOAEL2 - - 5

FOSZ OFFKOG OFAEL2 - - 5

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy a kognitív funkciók és az agy kapcsolatát vizsgálja, bemutatja, hogy az agy bizonyos léziói milyen hatással vannak a tudatra, memóriára, figyelemre, percepcióra. A kurzus kiegészítője a neuropszichológia tantárgynak, széles körben vizsgálja az agy, tudat, magatartás kapcsolatát.

A félév elfogadásának feltételei Az előadó által választott anyagból beszámoló.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló a hiányzó anyagból.


Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Percepció neuropszichológiája, betegségeinek vizsgálata.

2. Percepció neuropszichológiája, betegségeinek vizsgálata.

3. Figyelem agyi háttere, tesztelése.

4. Figyelem agyi háttere, tesztelése.

5. Memória, memóriazavarok és azok vizsgálata I.

6. Memória, memóriazavarok és azok vizsgálata I.

7. Memória, memóriazavarok és azok vizsgálata II.

8. Memória, memóriazavarok és azok vizsgálata II. 9. Demenciák felosztása, háttere, felismerése és kezelése.

10. Demenciák felosztása, háttere, felismerése és kezelése.

11. Executive function, frontális lebeny neuropszichológiája és ahhoz kötött tesztek.

12. Executive function, frontális lebeny neuropszichológiája és ahhoz kötött tesztek.

13. Motoros-praxis funkciók neuropszichológiája, praxis zavarainak vizsgálata.


91

14. Motoros-praxis funkciók neuropszichológiája, praxis zavarainak vizsgálata.

15. Nyelv, beszéd idegrendszeri háttere, zavari, afázia felosztása.

16. Nyelv, beszéd idegrendszeri háttere, zavari, afázia felosztása.

17. Olvasás és írás zavarai és mérése.

18. Olvasás és írás zavarai és mérése.

19. Térészlelés, téri hemineglect kialakulása.

20. Térészlelés, téri hemineglect kialakulása.

21. Kalkulációs készségek neuropszichológiája és zavarai. 22. Kalkulációs készségek neuropszichológiája és zavarai.

23. Emóciók neuropszichológiája és mérése.

24. Emóciók neuropszichológiája és mérése.

25. Agy és a kognitív funkciók nemi különbsége I.

26. Agy és a kognitív funkciók nemi különbsége I.

27. Agy és a kognitív funkciók nemi különbsége II.

28. Agy és a kognitív funkciók nemi különbsége II.

Vizsgakérdések --


92

AIDS ÉS STD PEVENCIÓS KURZUS Tantárgyfelelős: DR. SZABÓ ISTVÁN, egyetemi tanár Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFSTD nincs - - 1

FOSZ OFFSTD nincs - - 1

GYSZ - - - - -

Tematika

a MOE PHB reproduktív-egészségügyi (SCORA - Standing Committee on Reproductive Health Including AIDS) munkacsoportja elsősorban az AIDS és az egyéb nemi úton terjedő betegségek primer prevenciójával, fogamzásgátlással, családtervezéssel, valamint a fiatalságot érdeklő és érintő, egészség-megőrzéssel kapcsolatos témákkal foglalkozik. A kurzus résztvevői teljes körű előadássorozatot hallgathatnak a HIV-ről, az AIDS-ről illetve egyéb nemi betegségekről, továbbá a kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bekapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A kurzus elvégzéséért illetve a megtartott előadások után a MOE PHB (HuMSIRC) pontokat ad, amelyek a HuMSIRC által szervezett külföldi, nyári cseregyakorlatos pályázatainál hasznosíthatók.

A kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bekapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása.

A félév elfogadásának feltételei A kurzust követően sikeres vizsga letétele.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az előadásokról való hiányzás pótlására nincs lehetőség.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hallgató előadáson készült saját jegyzete.

Az előadók által az előadást követően rendelkezésre bocsátott PowerPoint anyag.


93

Előadások

1. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek (HBV, gonorrhoea, syphilis, chlamydiasis, genitalis herpes, scabies, condyloma stb.)

2. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek (HBV, gonorrhoea, syphilis, chlamydiasis, genitalis herpes, scabies, condyloma stb.)

3. Az AIDS és az STD-k epidemiológiája, diagnosztikája, szűrés

4. Az AIDS és az STD-k epidemiológiája, diagnosztikája, szűrés

5. Az AIDS és más STD-k nőgyógyászati vonatkozásai, családtervezés, nővédelem, különös tekintettel a jelenlegi magyarországi tizenévesek vonatkozásában

6. Az AIDS és más STD-k nőgyógyászati vonatkozásai, családtervezés, nővédelem, különös tekintettel a jelenlegi magyarországi tizenévesek vonatkozásában

7. Az AIDS és az STD-k jellegzetes bőrgyógyászati tünetei

8. Az AIDS és az STD-k jellegzetes bőrgyógyászati tünetei

9. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek pathológiája

10. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek pathológiája

11. A gyógyszeres fogamzásgátlás, contraceptívumok hatásmechanizmusa és mellékhatásai, új utak a hormonális fogamzásgátlásban I.-II.

12. A gyógyszeres fogamzásgátlás, contraceptívumok hatásmechanizmusa és mellékhatásai, új utak a hormonális fogamzásgátlásban I.-II.

13. Az AIDS és más STD-k pszichológiai aspektusai

14. Az AIDS és más STD-k pszichológiai aspektusai

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések A Tételsor

1.) A HIV terjedése, az AIDS epidemiológiája, földrajzi eloszlása

2.) Az AIDS társadalmi jelentősége

3.) A szűrés és egyéb preventív módszerek 4.) Elméletek a HIV vírus kialakulásáról

5.) A HIV vírus szerkezete, pathogenetikai vonatkozások

6.) Az AIDS immunológiája

7.) Az AIDS stádiumai és tünetei

8.) Opportunista fertőzések AIDS esetén

9.) Másodlagos malignómák AIDS-ben

10.) HIV és a terhesség

11.) Gyógyszeres therapia AIDS-ben (HAART)

12.) Jövőbeli perspektívák az AIDS megelőzésében és kezelésében


94

B Tételsor

1.) Nemi betegségek története

2.) Syphilis

3.) Trichomoniasis, Vaginalis dysbacteriosis

4.) Gonorrhoea, NGU, Chlamydiasis és egyéb atypusos kórokózók által okozott nemi betegségek

5.) Candidiasis, Scabies, Phthirus pubis

6.) Hepatitis vírusok

7.) Herpes vírusok 8.) Prostatitis és Epididymitis

9.) HPV fertőzések

10.) Vakcinációk nemi betegségekben

11.) Fogamzásgátlás különböző módszerei és hatékonyságuk

12.) Orális fogamzásgátlás


95

ÁLLATKÍSÉRLETI ALAPISMERETEK Tantárgyfelelős: LANTOS JÁNOS DR, egyetemi docens Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


Létszám: 2 – 20


ÁOSZ OOFAKI nincs - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja az állatkísérletes munkába bekapcsolódó egyetemi hallgatók megismertetése a kísérletekben való részvételhez szükséges alapvető elvi és gyakorlati ismeretekkel, a kísérleti állatok stressz és fájdalommentes kezelésének lehetőségeivel, az állatkísérletes munka etikai és jogi hátterével. A kurzus anyaga összhangban van a Federation of European Laboratory Animal Science Association (FELASA) előírásaival, melyet megkövetel a gerinces állatokon kísérletező valamennyi kutatótól.


TVSz szerint

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Beszámoló a mulasztott tananyagból a szeminárium kinyomtatott anyaga alapján

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Laborállat könyv, Kállai László, Kallé-K Kft. 2002.

Principles of Laboratory Animal Science. Ed. LFM van Zutphen, V Baumans, AC Beynen. Elsevier, 1993.

Előadások

Gyakorlatok

1. Bánásmód a laborállatokkal: gyakorlati bemutató állatházi látogatással. 2. Az állatkísérletekben alkalmazott alapvető műtéti beavatkozások.

3. A keringéskutatásban alkalmazott alapvető vizsgálati módszerek.

4. Műtéti monitorozás állatkísérlet során.


96

Szemináriumok 1. Az állatkísérletek történeti áttekintése.

2. Az állatkísérletek jelentősége, etikai megítélése.

3. Az állatkísérletek jogi szabályozása: EU irányelvek, hazai gyakorlat.

4. Laboratóriumi állatok: élettan, genetika.

5. Laborállatok tartási körülményei, betegségei.

6. Bánásmód a laborállatokkal: videó bemutató.

7. Állatkísérleti modellek, kísérlettervezés.

8. Érzéstelenítés, narkózis, eutanázia.

9. Kísérleti adatok gyűjtése, értékelése, bemutatása.

10. Az állatkísérletek alternatív módszerei.

Vizsgakérdések

http://soki.aok.pte.hu


97

ALLERGÉN VIRÁGPORÚ NÖVÉNYEK, POLLENALLERGIA,

AEROPALINOLÓGIA Tantárgyfelelős: DR. FARKAS ÁGNES, adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 2 – 10


ÁOSZ OOFVIP nincs - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFVIP nincs - - 6

Tematika

Napjainkban egyre több embert érintenek a különböző allergiás megbetegedések, igen gyakori a pollenallergia. A kurzus célja a Magyarországon honos, vagy ültetett, allergén virágporú növények megismertetése, részletesen bemutatva az egyes fajok virágporának jellemzőit. A fénymikroszkópos gyakorlatokat elméleti órák alapozzák meg, melyek tárgya az aeropalinológia, a pollen biológiai és kémiai jellemzői, morfológiája. Látogatást teszünk a pollen-előrejelző szolgálatnál, és részletesen kitérünk a tavaszi, nyári, ill. nyárvégi-őszi pollenszezon jellegzetes allergén virágporaira. A kurzus röviden tárgyalja a pollenallergia kialakulásának módját, valamint a védekezés, kezelés lehetőségeit is.


A félév elfogadásának feltételei: a félévzáró dolgozat elfogadható szintű (min. 60%) teljesítése, részvétel a laboratóriumi gyakorlatokon.

Hiányzás: max. 3 foglalkozásról.


Az előadások anyaga az intraneten elérhető lesz. A laboratóriumi gyakorlatok pótlására, egyéni megbeszélés alapján, lehetőséget biztosítunk.


Faegri, K. and J. Iversen. 1989. Textbook of Pollen Analysis. John Wiley & Sons New York 328 p.

Járainé Komlódi M. 1991. Taxonómia és palinológia. In: Horánszky A. és Járainé Komlódi M. Növényrendszertani Praktikum. 3. fejezet. pp. 33-97. Tankönyvkiadó, Budapest

Járainé Komlódi M., Medzihradszky Zs. 1994. Budapesti pollenallergia kalauz. Nagy-Gáspár Kft. nyomdája, Budapest.

Kearns, C.A. and Inouye, D.W. 1993. Techniques for Pollination Biologists. University Press of Colorado

Maushaugen-Schnaas, E., Waldmann, W. 2000. Az allergia okai, megelőzése és kezelése. Medicina Könyvkiadó, Bp.


98

Punt, W., Blackmore, S. Nilsson, S. and le Thomas, A. 1994. Glossary of Pollen and Spore Terminology. LPP Foundation, Utrecth.

Shivanna, K.R. 2003. Pollen Biology and Biotechnology. Science Publishers, Inc. Enfield, USA. Smith, H. E., Frew, A. J. 2005. Allergia. Elsevier Science Ltd.

Stanley, R. G. and Linskens, H. F. 1974. Pollen: Biology, Biochemistry, Management. Springer-Verlag, Berlin - N

Előadások 1. Palinológia és résztudományai.

2. Aeropalinológia.

3. A virágpor biológiai és kémiai jellemzői. A pollen terjedési egységei. 4. Pollenmorfológia (LM, SEM).

5. Allergiás válaszreakciók. Allergiatesztek.

6. Pollenallergia.

7. A pollenallergia lehetséges kezelési módjai.

8. Védekezés a pollenallergia ellen.

9. Pollennaptár.

10. Pollenallergiát okozó növényfajok I.: Tavaszi pollenszezon.

11. Pollenallergiát okozó növényfajok II.: Nyári pollenszezon.


13. Pollenallergiát okozó növényfajok III.: Nyárvégi - őszi pollenszezon.


Gyakorlatok

1. Pollenazonosítási módszerek I.: pollenminták gyűjtése

2. Pollenazonosítási módszerek I.: preparátumok készítése

3. Pollenazonosítási módszerek II.: pollen preparátumok fénymikroszkópos vizsgálata

4. Pollenazonosítási módszerek II.: pollen preparátumok fénymikroszkópos vizsgálata

5. Pollenazonosítási módszerek III.: kevert pollenminták fénymikroszkópos azonosítása

6. Pollenazonosítási módszerek III.: kevert pollenminták fénymikroszkópos azonosítása


99

Szemináriumok 11. Pollencsapdázás (ÁNTSZ)

12. Pollen-előrejelző szolgálat (ÁNTSZ)

13. Pollenazonosítási módszerek IV.: virágporok elektronmikroszkópos vizsgálata.

14. Pollenazonosítási módszerek IV.: virágporok elektronmikroszkópos vizsgálata.

15. Internetes pollen adatbázisok használata.

16. Internetes pollen adatbázisok használata.

17. Félévzáró dolgozat megírása.


Vizsgakérdések 1. Palinológia és résztudományai. Aeropalinológia.

2. A virágpor biológiai és kémiai jellemzői. A pollen terjedési egységei.

3. Pollenmorfológia.

4. Allergiás válaszreakciók. Allergiatesztek.

5. A pollenallergia kialakulása, a védekezés és kezelés lehetséges módjai. 6. Pollencsapdázás, pollen-előrejelző szolgálat.

7. Pollennaptár.

8. Pollenallergiát okozó növényfajok I.: Tavaszi pollenszezon.



11. Pollenazonosítási módszerek.

12. Internetes pollen adatbázisok.


100

ALLERGOLÓGIA Tantárgyfelelős: DR. BERKI TÍMEA, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet




ÁOSZ OOFALL OOAIMM - - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFALL nincs - - 5

Tematika

Az allergiák pathomechanizmusának, diagnosztikájának, és klinikai összefüggéseinek valamint a terápiás lehetőségek megismerése a kurzus célja. Ezen belül szó lesz a légúti allergiák kialakulásáról, az ételallergiák hátteréről a bőrgyógyászati kórképek mechanizmusáról a terápiás beavatkozási pontokról.

Az egyre nagyobb populációt érintő allergiás megbetegedések hátterének és pathomechanizmusának tisztázása, a korszerű diagnosztikai és terápiás lehetőségek megismerése a kurzus célja. A köztudatban oly sok téves ismeret és káros terápiás próbálkozás miatt az orvosok feladata az általános tájékoztatás is, amihez nélkülözhetetlenek az objektív alapismeretek.

A félév elfogadásának feltételei Kurzus végi sikeres írásbeli vizsga. Maximális hiányzások száma: 2.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni felkészülés.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok ST Holgate: Allergy

Czirják László: Klinikai immunológia

Falus András: Immunológia alapjai

Előadások 1. Az IgE mediálta allergiás reakciók pathomechanizmusa.

2. A késői típusú hyperszenzitív reakció (DTH) mechanizmusa

3. Az immunglobulin mediálta allergiás megbetegedések típusai, epidemiológiája

4. Az allergének típusai, az allergiák diagnosztikai lehetőségei

5. A légúti allergiák klinikuma. Asthma. Extrinsic allergiás alveolitis

6. Gyermekkori légúti allergiák jellemzői

7. A felső légúti allergiák klinikai jellemzői. Rhinitis

8. Allergiás conjunctivitis jellemzői, terápiája


101

9. Urticaria pathomechanizmusa, klinikuma

10. Atopiás dermatitis és allergiás contact dermatitis klinikuma

11. A gastrointestinális allergiák okai, pathomechanizmusa, diagnosztikája és terápiája

12. A gyógyszer allergiák kialakulása, anaphylaxiás reakció

13. Allergiás betegségek farmakoterápiája. Új célpontok a gyógyszertervezésben

14. Immunterápiás lehetőségek

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-


102

ALVÁSMEDICÍNA Tantárgyfelelős: DR. FALUDI BÉLA, egyetemi adjunktus Neurológiai Klinika


Létszám: 3 – 0


ÁOSZ OOFALM OOAEL2 OOEKK2 - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ

Tematika

Az alvásmedicína egy új diszciplína, mely felöleli a különféle klasszikus tantárgyak (neurológia, belgyógyászat, pulmonológia, pszichiátria, stb.) alváséletannal és patofiziológiával kapcsolatos tudnivalóit, vizsgálati módszereit, terápiáit.

Az alvászavarok megismerésének létjogosultságát aláhúzza az a tény is, mely szerint számos kórkép (pl. alvásfüggő légzészavarok) fontos cardio- és cerebrovasculáris következménnyel bír. Hasonlóan, kiemelt jelentőséggel bír a mindennapi gyakorlatban az alvászavarok másnapi teljesítőképességre gyakorolt hatásainak megismerése (pl. aluszékonyság, vagy a kialvatlanság és a munkahelyi, s közlekedési balesetek kapcsolata).

A kuzus során áttekintjük az alvás élettanát, az alvászavarok legfontosabb vizsgálóeljárásait, valamint a főbb alvászavarokat (köztük az alvás során jelentkező légzészavarokat, mozgászavarokat, inszomniákat). Tekintettel a gyakorlati jelentőségére, érintjük továbbá a noninvazív lélegeztetés lehetőségeit, valamint a különféle alvászavarok foglalkozásegészségügyi és igazságügyi vonzatait is.


A kurzus vizsgával zárul (teszt formájában, írásban).

A félév elfogadásának feltétele az előadások rendszeres látogatása. Maximális hiányzás: 2 előadás.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Alvásmedicínába (jegyzet, Magyar Alvástársaság, 2008.)

Köves P. (szerk.): Az obstruktív alvási apnoe szindróma. Springer, 1998.

Köves P. (szerk): A nyugtalan láb szindróma és a periódikus végtag-mozgászavar betegség. Bookmaker Kiadó, 2007.

neurology.pote.hu


103

Előadások 1. Az alvásmedicína története. Alvásszerkezet, Alvás alatti fiziológiás változások.

2. Az alvás-ébrenlét ciklus szerveződése, szabályozása. ICSD-2.

3. Az alvásmedicína vizsgálómódszerei.

4. Az aluszékonyság főbb okai, kognitív következményei.

5. Alvásfüggő légzészavarok. Az OSAS tünettana, diagnosztikája, terápiája.

6. Az OSAS kardiovaszkuláris következményei: hipertónia, kardiális változások.

7. Az OSAS cerebrovaszkuláris következményei: stroke.

8. Narkolepszia. Egyéb primer hiperszomniák.

9. Nyugtalan láb szindróma és a periódikus végtag-mozgászavar betegség.

10. Paraszomniák. Cirkadián alvászavarok. 11. Inszomnia.

12. Alvászavarok neurológiai betegségekben.

13. Noninvazív ventilláció.

14. Az alvászavarok foglalkozás-egészségügyi és igazságügyi vonatkozásai.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések neurology.pote.hu


104

AMI A KÖTELEZŐ SZÖVETTAN OKTATÁSBÓL KIMARAD Tantárgyfelelős: DR. JÓZSA RITA, egyetemi docens Anatómiai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFKSI OOASF1 - - 3

FOSZ OFFKSI OFASF1 - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja:

A szövettani és funkcionális anatómiai ismeretek kiemelt témáinak ismertetése a kötelező tárgy keretei közé nem férő anyagrészek megbeszélésével és készségek fejlesztésével elméleti intézetekben és klinikákon dolgozó szakemberek részvételével. Speciális érdeklődésre számot tartó anyagrészek megismerése.

A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának kritériumai:

1.) részvétel a foglalkozások legalább 70 %-án,

2.) két sikeres évközi írásbeli teszt.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://an-server.pote.hu

Előadások 1. Hogyan nézzük a kétdimenziós metszeteket három-dimenziós szemlélettel?

2. A glia sejtek szerepe. Vér-agy gát.

3. A multimédia felhasználási lehetőségei a fénymikroszkópos metszetek tanulmányozásában

4. Biológiai ritmusok. A tobozmirigy és a biológiai óra.

5. A szív szerkezete, a pitvar- és a kamra izomzat szövettani megjelenése, a szívbillentyűk, a szív ingervezető rendszere.

6. A bőr szerkezete: az epidermis sejttípusainak speciális jellemzői, a bőr járulékos elemeinek szerkezete (hajszál, köröm, hyponychia).

7. Az emésztőtraktus egyes szakaszainak jellegzetességei: bélboholy háromdimenziós szerkezete, a májlebenyke térszerkezete.


105

8. Vérfejlődési alakok a csontvelőben. Vérképző őssejtek. Mononucleáris phagocyta rendszer

9. A nyirokrendszer; lymphoid-, járulékos- és egyéb sejtek morfológiája, marker-specificitása.

10. A retina: az elsődleges képanalizálás.

11. A vese szerkezeti sajátosságai

12. Azonosak-e az idegsejtjeink? Morfológiai és utrastrukturális diverzitás. Serkentő és gátló neuronok, neuroszekretoros idegsejtek

13. Élet vagy halál: az apoptózis.

14. A reprodukciós ciklus. A tüszőérés folyamata. Miért csak egy tüsző érése válik teljessé?

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések irásbeli vizsga, mindig más teszt-kérdések az előadások anyagából


106

ANAMNÉZIS-FELVÉTEL ANGOL NYELVEN 2. Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFNA2 OOEAFA - - 3

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Anamnézis felvétel, betegtájékoztatás, szóbeli referáló készségek és jártasság kialakítás, kórházi kommunikáció.


A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs

Előadások

Gyakorlatok

1. Introduction

2. Obstetrics and Gynecology: General questions, complaints, physical examination

3. Obstetrics and Gynecology: General questions, complaints, physical examination

4. Pregnancy: General questions past pregnancies, contraception, delivery

5. Pregnancy: General questions past pregnancies, contraception, delivery

6. Introduction

7. Pediatrics: Neonatal history, Newborn counselling and diseases 8. Pediatrics: Neonatal history, Newborn counselling and diseases

9. Feeding, infant complaints and diseases

10. Feeding, infant complaints and diseases

11. Test1

12. Test1


107

13. Urology

14. Urology

15. ENT: examination of the ear, patient’s complaint, tinnitus

16. ENT: examination of the ear, patient’s complaint, tinnitus

17. Othopedics injuries, treatment, dislocation of the hip, rheumatoid arthritis

18. Othopedics injuries, treatment, dislocation of the hip, rheumatoid arthritis

19. Surgery 1

20. Surgery 1 21. Surgery 2

22. Surgery 2

23. Dermatology

24. Dermatology

25. Consolidation

26. Consolidation

27. Test 2

28. Course evaluation

Szemináriumok

Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat

Négy szóbeli prezentáció


108

ANAMNÉZIS-FELVÉTEL NÉMET NYELVEN 2. Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 4 – 15


ÁOSZ OOFAF2 nincs - - 3

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy célja az anamnézis felvétellel és betegtájékoztatással kapcsolatos kommunikációs készségek fejlesztése. További medicinális területek szakszókincsével bővítjük a diákok szaknyelvi ismereteit, valamint kommunikációs eszközeit. Gazdag szakmai hanganyaggal fejlesztjük a hallás utáni szövegértés-készségét.


A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei NINCS LEHETŐSÉG A 25%-OT MEGHALADÓ HIÁNYZÁS PÓTLÁSÁRA.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy-Győrffy: Deutsch für Mediziner 2006.

Renáta Halász, Magdolna Kulcsár-Szemler, Sabine. Ylönen: Medizinische Sprach/Sprechstunde, H. Popp Verlag 2000.

Előadások

Gyakorlatok

1. Einführung und Wiederholung

2. Medikation: Rezepte, therapeutische Wirkungen von Medikamenten, Nebenwirkungen

3. Wechselwirkungen, Gegenanzeigen, Verabreichungsformen 4. Geburtshilfe und Gynäkologie: Allgemeine Fragen

5. Gynäkologische Beschwerden

6. Körperliche Untersuchung

7. Schwangerschaft

8. Geburt

9. Empfängnisverhütung, Klimax, Hysterektomie, Überweisung


109

10. Test 1.

11. Kinderheilkunde: Neugeborene

12. Kleinkinder, Unfälle

13. Urologie 1.

14. Urologie 2.

15. Test 2.

16. HNO: Untersuchungen, Beschwerden

17. Orthopädie: Verletzungen und Krankheiten 18. Evaluierung

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra:

0-50 pont: elégtelen

51-63: elégséges

64-76: közepes

77-89: jó

90-100: jeles


110

ANGOL GYÓGYSZERÉSZETI SZAKNYELVI VIZSGA ELŐKÉSZÍTŐ Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAYG GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFGSV nincs - - 3

Tematika

A kari szaknyelvi vizsgára felkészítő szóbeli és írásbeli készségek gyakorlása




A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Intézeti jegyzet.

Előadások

Gyakorlatok 1. A szóbeli vizsga követelményei

2. Az írásbeli vizsga követelményei

3. Prezentációs technikák



6. Anamnézis-felvétel

7. Anamnézis-felvétel

8. Szakmai konzultáció

9. Szakmai konzultáció

10. Áraelemzés 11. Áraelemzés

12. Áraelemzés

13. Fordítás, nyelvi közvetítőkészség fejlesztése

14. Fordítás, nyelvi közvetítőkészség fejlesztése

15. Fordítás


111

16. Írott szövegértés



19. Levélírás

20. Levélírás

21. Levélírás

22. Hallás utáni szövegértés

23. Hallás utáni szövegértés 24. Hallás utáni szövegértés

25. Beszédkészség: szituációk (szakember-szakember, szakember-kliens)



28. Értékelés

Szemináriumok




112

ANGOL ORVOSI SZAKNYELVI VIZSGA ELŐKÉSZÍTŐ Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet




ÁOSZ OOFOSV nincs - - 4

FOSZ OFFOSV nincs - - 4

- - - - - -

Tematika

Felkészítés a Kari Szaknyelvi Vizsgára.





Eric H. Glendining, Ron Howard (2007): Professional English in Use. Medicine. Cambridge University Press.

Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs

Kari jegyzetek.

Előadások

Gyakorlatok 1. Introduction

2. Introduction

3. Fordítástechnika (1)




7. Írott szöveg értése (1)




11. Íráskészség: hivatalos levél 12. Íráskészség: hivatalos levél


113

13. Test 1

14. Test 1

15. Íráskészség

16. Íráskészség

17. Orvos-beteg kommunikáció



20. Orvos-beteg kommunikáció 21. Ábraelemzés

22. Ábraelemzés

23. Beszédértés

24. Beszédértés

25. Test 2

26. Test 2

27. Értékelés

28. Értékelés

Szemináriumok




114

ÁRAMLÁSI CITOMETRIA A MODERN ORVOSI DIAGNOSZTIKÁBAN ÉS

KUTATÁSBAN Tantárgyfelelős: DR. BOLDIZSÁR FERENC, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


Létszám: 3 – 10


ÁOSZ OOFACM OOABI1 OOABI2 OOAIMM 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja, hogy a résztvevőket megismertesse az áramlási citometria módszertani alapjaival, elméleti hátterével és felhasználási lehetőségeivel. Tárgyalásra kerülnek az áramlási citometria legfontosabb diagnosztikus és kutatási célú felhasználásai. A „klasszikus” sejtfelszíni illetve intracelluláris jelölések alapján történő sejt tipizálás mellett ismertetésre kerülnek az újabb funkcionális vizsgálatok, melyek sejt szintű információkat nyújtanak egyes jelátviteli folyamatokról és az apoptosisról. Az elméleti tudnivalók szemináriumokon hangzanak el, melyek mellett a gyakorlatokon mindenki tapasztalatot szerezhet a minták elkészítéséről illetve a mérések és kiértékelésük menetéről.


Maximális hiányzás: 2 alkalom. A félév elfogadásának feltétele a szemináriumokon illetve gyakorlatokon való aktív részvétel.



A tananyag alapját képező power point prezentációk diaanyaga elérhető az Immunológiai és Biotechnológiai Intézet honlapján (www.immbio.hu).

Előadások

Gyakorlatok

1. Humán periférás lymphocyták tipizálása többszörös jelölés alapján (CD3, CD4, CD8, CD19, CD25, CD45RA/RO) 1.

2. Humán periférás lymphocyták tipizálása többszörös jelölés alapján (CD3, CD4, CD8, CD19, CD25, CD45RA/RO) 2.

3. Intracelluláris fehérjék jelölése. Citokin termelés sejtszintű kimutatása 1.

4. Intracelluláris fehérjék jelölése. Citokin termelés sejtszintű kimutatása 2.


115

5. Intracelluláris Ca-jel humán T sejt vonalban. 1.

6. Intracelluláris Ca-jel humán T sejt vonalban 2.

Szemináriumok 1. Bevezetés, tudnivalók a kurzusról. Az áramlási citometria alapjai és története.

2. A fluoreszcencia biofizikai alapjai.

3. Fluoreszcens jelölő molekulák, antitestek jelölése fluoreszcens molekulákkal.

4. Sejtfelszíni molekulák jelölése. Sejtpopulációk elkülönítése fizikai (fényszórási) paraméterek és fluoreszcens szignálok alapján. „CD markerek”.

5. Áramlási citometrás diagnosztikai vizsgálatok.

6. Jelátviteli útvonalak vizsgálata áramlási citometria segítségével. Intracelluláris Ca-jel követése. Foszfo-flow.

7. Apoptosis vizsgálata áramlási citometriával. AnnexinV propidium-jodid kettős jelölés. Mitokondrium festés.

8. Citokinek vizsgálata biológiai mintákban multiplex gyöngy technikával (CBA).

Vizsgakérdések


116

AZ ANGOL FOGORVOSI SZAKNYELV SPECIFIKUMAI Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet




ÁOSZ - - - - -

FOSZ OFFFSS nincs - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

Angol nyelvű fogászati szakirodalom nyelvi sajátosságainak megismertetése.




A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok.

Előadások

Gyakorlatok 1. The structure, shape and function of teeth

2. The structure, shape and function of teeth

3. Dentition

4. Dentition

5. Plaque, calculus

6. Plaque, calculus

7. Dental caries

8. Dental caries

9. Dental instruments, X-rays

10. Dental instruments, X-rays 11. Specialist treatment

12. Specialist treatment

13. Test 1

14. Test 1

15. Routine check-up


117

16. Routine check-up

17. Filling, filling materials

18. Filling, filling materials

19. Orthodontics

20. Orthodontics

21. New dentures, angular cheilitis

22. New dentures, angular cheilitis

23. Preventive measures, Most common diseases 24. Preventive measures, Most common diseases

25. Test 2

26. Test 2

27. Evaluation

28. Evaluation

Szemináriumok




118

AZ ANYAGCSERE VELESZÜLETETT BETEGSÉGEINEK FELISMERÉSE ÉS

KEZELÉSE Tantárgyfelelős: DR. DECSI TAMÁS, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika


Létszám: 5 – 24


ÁOSZ OOFABE OOAOK2 - - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Az anyagcsere egyes veleszületett betegségei önmagukban ugyan ritkák, összességükben azonban a gyermekgyógyászat jelentős fejezetét alkotják. A veleszületett anyagcsere-betegségek ellátásának gyorsan bővülő eszköztára ugyanakkor az időben felismert és a korszerű elveknek megfelelően kezelésbe vont betegek megfelelő életminőségének biztosítását ígéri. A kurzus célja a leggyakoribb veleszületett anyagcsere-betegségek példáján megismertetni a hallgatót a diagnózis felállításához vezető általában összetett úttal, és felvázolni az anyagcsere-betegségek kezelésének általános szempontjait. A kurzus során a hallgatók a klinika által gondozott betegek kórtörténetének megismerése (pl. urea-ciklus veleszületett zavarai, a közepes szénlánchosszúságú zsírsavak oxidációjának a zavara, stb.) útján tekinthetik át az ellátás legfontosabb szempontjait.


A foglalkozásokon tanúsított aktivitás és az utolsó foglalkozáson történő csoportos beszélgetés alapján. Foglalkozásokon való részvétel: minimálisan 10/14.


A négynél többször hiányzó hallgató a kurzust eredményesen nem tudja lezárni.


Előadások 1. A veleszületett anyagcsere-betegségek klinikai tünettana

2. Az aminosav-anyagcsere zavarainak általános jellemzői

3. Fenilketonuria

4. Tirozinémia

5. A homocisztin metabolizmusának zavarai 6. A szénhidrát-anyagcsere zavarainak általános jellemzői

7. Glikogenózis

8. Galaktozémia


119

9. Fruktóz-intolerancia

10. Az ueraciklus zavarának általános jellemzői

11. Ornitin-transzkarbamiláz defektus

12. A veleszületett anyagcsere-betegségek ellátásának korszerű elvei

13. Veleszületett anyagcsere-betegségek a háziorvosi gyakorlatban

14. A veleszületett anyagcsere-betegségek jelentősége a gyermekgyógyászatban

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


120

AZ EGÉSZSÉGES TESTEDZÉS KÖVETELMÉNYEI Tantárgyfelelős: TÉCZELY TAMÁS, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


Létszám: 4 – 24


ÁOSZ OOFTKO nincs - - 2

FOSZ OFFTKO nincs - - 2

GYSZ OGFTKO nincs - - 2

Tematika

A kurzus az alapfogalmak tisztázása után összefoglalja az egészséges életmód összetevőit, amelyek között meghatározó szerepe van a rendszeres testedzésnek. A testedzés csak akkor érheti el célját, vagyis az egészség megőrzését és az erőnlét fejlesztését, hogyha alkalmazza a sporttudomány által feltárt feltételeket és követelményeket. A legfontosabb alapelvek és gyakorlatok összefoglalása után a kurzus ismerteti a szabadidősport és a versenysport lehetőségeit egyetemünkön.


Aktív részvétel a foglalkozásokon. 10 kérdés a kurzus anyagából.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés alapján


Dr. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés; alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. MOTIO, Pécs, 2002.

Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. MOTIO, Pécs, 2000.

Dr. Ángyán Lajos: Élettani tanulmányok. MOTIO, Pécs,2001.

Harsányi László: Edzéstudomány I-II. Dialóg 2000.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Sportélettani és edzésmódszertani alapfogalmak 2. Sportélettani és edzésmódszertani alapfogalmak

3. A testedzés jellemzői

4. A testedzés jellemzői

5. Edzéstudomány, versenyzés, sportteljesítmény

6. Edzéstudomány, versenyzés, sportteljesítmény


121

7. A testedzés követelményei

8. A testedzés követelményei

9. Sportegészségügyi alapismeretek

10. Sportegészségügyi alapismeretek

11. Erőnlét-diagnosztika

12. Erőnlét-diagnosztika

13. Testnevelés, szabadidősport, versenysport lehetőségei egyetemünkön

14. Testnevelés, szabadidősport, versenysport lehetőségei egyetemünkön

Vizsgakérdések

A tárgy nem vizsgaköteles.


122

AZ EMBERI AGYKÉREG FEJLŐDÉSE ÉS FEJLŐDÉSI RENDELLENESSÉGEI Tantárgyfelelős: DR. ÁBRAHÁM HAJNALKA, egyetemi docens Központi Elektronmikroszkópos Labor


Létszám: 2 – 25


ÁOSZ OOFEAF OOANEA - - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Az idegrendszer fejlődésének egy jelentős, az embryológia tantárgy keretei között nem oktatott, ámde napjainkban egyre részletesebben ismertté váló területét, az agykéreg prenatalis és postanatlis fejlődését ismertetjük meg a hallgatókkal. Az agykéreg fejlődésének zavarai, mint pl. a sejtvándorlás zavara számos gyermekgyógyászati, neurológiai és pszichiátriai betegség hátterében megfigyelhető. A hallgatókat bevezetjük ezen betegségek genetikai, molekuláris és patológiai hátterébe, bővítve ezáltal a Pathológia tantárgy keretében adott ismereteket, és alapot nyújtva későbbi klinikai tantárgyakhoz. Részletesen ismertetjük az emberi agykéreg normális pre- és postnatalis fejlődését, foglalkozunk az idegrendszert értintő fejlődési rendellenességek leggyakoribb okaként ismert sejtvándorlással, és a sejtvándorlás zavaraival. A hallgatók betekintést nyerhetnek abba, hogy mennyiben tér el az agykéreg fejlődése koraszülöttekben, és triszómiákban (Down, Edwards, Patau szindróma) a normálistól.


A szemináriumok 80%-án részt kell venni. Az 5. héten és a kurzus végén írásbeli számonkérés van teszt formájában, amelyek átlagosan 60%-os teljesítése esetén a kurzus elfogadásra kerül.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximálisan 2 óra igazolatlan hiányzás megengedett.

A hiányzások igazolása a TVSZ szabályai szerint történik. Pótlásra nincs lehetőség.


Dr Halász Péter: Hippocampus mint neuropszichiátriai betegségek közös nevezője, Schwarz és Kandel „Principles of neural sciences” fejődéssel foglakozó fejezetei

A segédanyag megvásárlása nem szükséges, az intézet biztosítja a megfelelő részek, valamint a releváns magyar és kívánság szerint angol nyelvű cikkek Xerox másolatát


123

Előadások 1. Neocortex és archicortex szerkezete és működése.

2. Az agykéreg fejlődésének főbb szakaszai, a fejlődő agykéreg szerkezete.

3. A sejtosztódás helye (germinális mátrix).

4. A piramissejtek, interneuronok és gliasejtek keletkezése. Születés utáni neuronképződés.

5. A sejtvándorlás formái

6. A sejtvándorlást irányító és befolyásoló faktorok.

7. Az idegsejtek és szinapszisok típusai. Az idegsejtek érése, szinapszisok kialakulása.

8. Az agykéreg myelinizációja

9. Számonkérés. Postnatalis sejtosztódás koraszülöttekben

10. Postnatalis sejtdifferenciáció koraszülöttekben.

11. A sejtosztódás és sejtvándorlás zavarának következményei. Lyssencephalia,

12. Polymicrogyria, epilepszia, schizofrenia

13. Az agykéreg fejlődése triszómiákban (Down, Edwards és Patau-szindrómában)

14. Számonkérés.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések A vizsga kérdései az alábbi témakörökhöz tartoznak:

1. Neocortex és archicortex szerkezete.

2. Neocortex és archicortex és működése.

3. Az agykéreg fejlődésének főbb szakaszai.

4. A fejlődő agykéreg szerkezete.

5. A germinális mátrix.

6. Sejtproliferáció kimutatásának lehetőségei.

7. A piramissejtek, interneuronok és gliasejtek keletkezése.

8. Születés utáni neuronképződés.

9. A sejtvándorlás formái az agykéreg fejlődése során. 10. A sejtvándorlást irányító faktorok.

11. Az idegsejtek érése, szinapszisok kialakulása

12. Születés utáni sejtosztódás.

13. Az agykéreg elváltozása koraszülöttekben.

14. Myelinizáció.

15. A sejtosztódás és sejtvándorlás zavarának következményei. Lyssencephalia, polymicrogyria, epilepszia, schizofrenia stb.

16. Az agykéreg fejlődési zavara triszómiákban (Down, Edwards és Patau-szindrómában).


124

AZ EMBERI ARCHICORTEX ÖREGEDÉSNÉL, A MEMÓRIAZAVAROKKAL

JÁRÓ BETEGSÉGEKNÉL ÉS AZ EPILEPSZIÁNÁL Tantárgyfelelős: DR. SERESS LÁSZLÓ, egyetemi tanár Központi Elektronmikroszkópos Labor


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFEAA OOANEA OOAEL2 - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja a humán archicortex struktúrájának, funkciójának és betegségeinek részletes bemutatása. Foglalkozunk a hippokampusz, szubikuláris komplex és az entorhinális kéreg makroszkópos és mikroszkópos anatómiájával, afferens és efferens kapcsolataival, a limbikus rendszerben elfoglalt helyével. Bemutatjuk a születés utáni fejlődés stádiumait és ezek összefüggését a memóriaképzés fejlődésével. Tárgyaljuk a születés körül kialakuló hippokampális károsodások jellemzőit és ezek funkcionális következményeit valamint a normális öregedés során jelentkező elváltozásokat. Részletesen foglalkozunk a hippokampusz és epilepszia kapcsolatával, ismertetjük az epilepszia kísérletes modelljeit. Tárgyaljuk a különböző memóriazavarok kapcsolatát a hippokampusszal, az Alzheimer kór stádiumait és ezek morfológiai jellemzőit.


Az előadások 75%-an az aktív részvétel, a korábbi előadások anyagából feladott kérdések megválaszolása.

Félév végi írásbeli zárthelyi 5 kérdés részletesebb kifejtése

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximum 3 foglalkozáson hiányzás, pótlás nincs


Halasz Péter: Hippokampusz

Előadások 1. Az archicortex makroszkópos anatómiai szerkezete rágcsálókban és emberben.

2. Neocortex, paleocortex, archicortex tipikus szerkezete.

3. A gyrus dentatus jellemző sejttípusai 4. A gyrus dentatus asszociációs kapcsolatai

5. Az Ammon szarv sejttipusai

6. Az Ammon szarv afferens és efferens kapcsolatai


125

7. Az archocortex mikroszkópos szerkezete majomban és emberben

8. Az archicortex afferens kapcsolatai

9. Az archicortex efferens kapcsolatai

10. Limbikus rendszer primataban es rágcsálókban

11. A hippokampusz sejtképződése rágcsálókban

12. A hippokampusz sejtképződése emberben

13. A hippokampusz funkcioja

14. Memoria képzés-rögzülés 15. Hippokampusz függő memória vizsgálata rágcsálókban

16. Hippokampusz függő memória vizsgálata majomban

17. A hippokampusz elváltozásai öregkorban

18. A hippokampusz elváltozásai Alzheimer kórban

19. A temporális lebeny epilepszia és a hippokampusz

20. A hippokampusz szövettani elváltozásai epilepsziában

21. Epilepszia modellek rágcsálókban

22. Epilepszia modellek jellemző szövettana

23. Hippokampusz plaszticitása fiatalkorban

24. Hippokampusz plaszticitása öregkorban. Vizsga

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Nincs


126

AZ EMBERI SZERVEZET ALKALMAZKODÁSI HATÁRAINAK ÉLETTANA Tantárgyfelelős: DR. KÖRNYEI JÓZSEF, egyetemi docens Élettani Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFEAH OOAEL1 - - 4

FOSZ OFFEAH OFAEL1 - - 4

GYSZ OGFEAH OGOEL1 - - 4

Tematika

A kurzus az alapvető élettani folyamatok felfrissített ismeretére építve, az emberi szervezet alkalmazkodási mechanizmusait extrém terhelési helyzetekben tárgyalja. Elvégzése segítséget nyújt a szervezet egészének, a szervrendszerek integratív együttműködésének megértéséhez. A témakörök felölelik a különböző légköri magasságokban, víz alatti mélységekben, magas és alacsony környezeti hőmérsékleten, éhezés és túltáplálás, kiszáradás és víz-, sóterhelés során, fizikai munka, mozgás vagy inaktivitás, gravitációs hatások, gyorsulások, kinetózis, súlytalanság, majd látás, hallás, szellemi munka, figyelem, koncentrálás, tanulás/memória, kimerülés, alvásmegvonás, pszichés megterhelés során a szervezet által használt fiziológiás szabályozások együttműködését, különös tekintettel a lehetséges élettani határokra és azok okaira, valamint a határok magatartási tevékenységgel, eszközök használatával történő lehetséges kiterjesztésére.

A félév elfogadásának feltételei Jelenlét és a kettő db félévközi teszt sikeres megírása


Előre megbeszélt időpontban a vetített filmek egyszer pótlólag megnézhetők, az előadás ábrák az Élettani Intézet gyakorlatos termeiben a Win95 gépeken megtekinthetők.


élettan tankönyvek

Előadások 1. Bevezetés, a kurzus tárgya, célja, témakörök, módszerek

2. Felfelé emelkedések formái I., a határértékek élettana: Hegymászás

3. Felfelé emelkedések formái II., A hegymászás élettani problémái, határértékei, és azok okai

4. Felfelé emelkedések formái II., A hegymászás élettani problémái, határértékei, és azok okai


127

5. Felfelé emelkedések formái III., Gravitációs hatások, gyorsulások és érzékelésük, a súlytalanság élettana.

6. Felfelé emelkedések formái III., Gravitációs hatások, gyorsulások és érzékelésük, a súlytalanság élettana.

7. Víz alá merülések formái I., a határértékek élettana.

8. Víz alá merülések formái I., a határértékek élettana.

9. Mélységi víz alá merülések II., a határértékek élettana.

10. Mélységi víz alá merülések II., a határértékek élettana.

11. Konzultáció.

12. Félévközi teszt 1.

13. Hőmérsékleti terheléses helyzetek I.: egésztest és lokális hideghatások, határértékek.

14. Hőmérsékleti terheléses helyzetek I.: egésztest és lokális hideghatások, határértékek.

15. Hőmérsékleti terheléses helyzetek II.: egésztest és lokális meleghatások, határértékek.

16. Hőmérsékleti terheléses helyzetek II.: egésztest és lokális meleghatások, határértékek.

17. Az emberi test mechanikai ellenállása: passzív végletek (baleseti sérülések) 18. Sport és katonai terhelések, az izommunka végletek élettani okai.

19. Reakcióidő, mozgáskoordináció, aktív határok élettana.

20. Balesetek okai, az emberi tényező.

21. Elektromos áram, radioaktivitás határok.

22. Időjárási frontok, a tájékozódás élettana.

23. Érzékszervi határértékek emberben, látás és hallás.

24. Félelem és leküzdése, adrenalinigény, alvásmegvonás hatásai, koncentrálás végletek.

25. Időeltolódás problémák élettana, jet-lag.

26. Szellemi munka, memória, alvás és megvonása, akaraterő, túlélési helyzetek, taktikák.

27. Konzultáció.

28. Félévközi teszt 2., gyakjegy megállapítása

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

tesztkérdések az előadások anyagából


128

AZ EMBERI TÁPLÁLKOZÁS ALAPJAI Tantárgyfelelős: DR. VÉRTES ZSUZSANNA, egyetemi docens Élettani Intézet


Létszám: 3 – 40


ÁOSZ OOFETA OOAMB2 - - 4

FOSZ OFFETA OFAMB2 - - 4

GYSZ OGFETA OGAMB2 - - 4

Tematika

A kurzus célja koordinálni a hallgatók biológiai, élettani és biokémiai alapismereteit az emberi táplálkozás aspektusait illetően, felkészítve őket azok klinikai vonatkozásaira.

Rövid tematikai összefoglalás: a táplálkozás élettana, az egészséges táplálkozás alapelvei, szerepe a betegségek megelőzésében, ill. a gyógyításban.

A fehérjék, szénhidrátok, zsírok, vitaminok, ásványi anyagok táplálkozás-élettani szerepe.

A félév elfogadásának feltételei Szóbeli és írásbeli számonkérés.

Maximális hiányzás: a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzatnak megfelelően.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei írásbeli számonkérés

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Barna Mária: Táplálkozás, Diéta.

Garrow James: Human Nutrition and Dietetics

Előadások 1. Emésztés, felszívódás, transzport, kiválasztás.

2. Emésztés, felszívódás, transzport, kiválasztás.

3. A fehérjék táplálkozás-élettani szerepe.

4. A fehérjék táplálkozás-élettani szerepe.

5. A szénhidrátok táplálkozás-élettani szerepe. Növényi rostok.

6. A szénhidrátok táplálkozás-élettani szerepe. Növényi rostok. 7. Lipidek.

8. Vitaminok.

9. Ásványi anyagok.

10. A szervezet folyadék- és elektrolit-háztartása.

11. Az egészséges táplálkozás alapelvei, fontossága a betegségek megelőzésében.


129

12. Az egészséges táplálkozás alapelvei, fontossága a betegségek megelőzésében.

13. A helyes táplálkozás szerepe az általános betegségekben.

14. A helyes táplálkozás szerepe az általános betegségekben.

15. Táplálkozásfüggő betegségek: Az éhezéstől az elhízásig.

16. Táplálkozásfüggő betegségek: Az éhezéstől az elhízásig.

17. Táplálkozás és a szív- érrendszeri betegségek

18. Táplálkozás és diabetes mellitus.

19. Táplálkozás és a rosszindulatú daganatok. 20. Táplálkozás és osteoporosis.

21. Táplálkozás és terhesség, laktáció, gyermekkor

22. Táplálkozás és terhesség, laktáció, gyermekkor

23. Táplálkozás és sport.

24. Táplálkozás és sport.

25. Táplálék és gyógyszer-kölcsönhatások.

26. Táplálék és allergia.

27. Írásbeli számonkérés

28. Írásbeli számonkérés

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések előadások anyaga


130

AZ IGAZSÁG AZ ÉLŐ SEJTRŐL, AMIT MINDENKINEK TUDNIA KELL Tantárgyfelelős: DR. KELLERMAYER MIKLÓS, egyetemi tanár Laboratóriumi Medicina Intézet




ÁOSZ OOFPRO nincs - - 2

FOSZ OFFPRO nincs - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

Az élő sejt nem csupán heterogén molekuláris összetételében, hanem él is. Az egyetemi évek alatt kevés figyelmet fordítanak erre a fontos tényre. Alapvető kérdés, hogy a XXI. század kezdetére, milyen mélységű ismerete van az emberiségnek az élővé szerveződés lényegéről. Mi a lényegi különbség a halott sejt és az élő sejt között? Milyen saját képe van ma az élő sejtről egy orvostanhallgatónak, egy gyógyszerész, vagy biológushallgatónak? Mik a tények és az elméletek (hipotézisek) az élő sejtről? Hogyan lehet ezeket elkülöníteni? Mi a génekhez (DNS) kötött lineáris-memória és mi a dinamikusan asszociált fehérjerendszerekhez kapcsolt tér-memória lényege? Membránnal körülvett szabad oldat-e az élő sejt, vagy olyan dinamikus rendszer, amelyben a víz is szerkezeti elem? Ezekre a kérdésekre próbálunk a kurzus keretében a feltárt igazságok, a tények számbavételével eligazítást adni.

A félév elfogadásának feltételei min. 4 oldalas esszészerű dolgozat, max. 2 óra hiányzás.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kellermayer Miklós: Az élő sejtről diákoknak segéd tankönyv (ajánlott)

Geoffrey M. Cooper: The Cell - A Molecular Approach (ajánlott)

Bruce Alberts, Dennis Bray, et all: Molecular Biology of The Cell (ajánlott)

Gilbert N. Ling: A Revolution in the Physiology of the Living Cell, Krieger Publ. 1992. (ajánlott)


131

Előadások 1. Bevezetés

2. Bevezetés

3. Az élő sejt vizsgálata. Tények-bizonyított feltárt igazságok. Az első saját megfigyelések.

4. Az élő sejt vizsgálata. Tények-bizonyított feltárt igazságok. Az első saját megfigyelések.

5. A víz és a kálium az élő sejtben. K-riliz, saját megfigyelések. 6. A víz és a kálium az élő sejtben. K-riliz, saját megfigyelések.

7. Cytomatrix-spatial memory (tér memória). Saját megfigyelések.

8. Cytomatrix-spatial memory (tér memória). Saját megfigyelések.

9. A sejtmembrán. Az élő sejtek felszíne. Hol ér véget az élő sejt? A membrán-pumpa szabad intracelluláris oldat (cytosol) elmélet.

10. A sejtmembrán. Az élő sejtek felszíne. Hol ér véget az élő sejt? A membrán-pumpa szabad intracelluláris oldat (cytosol) elmélet.

11. A membrán-pumpa szabad intracelluláris oldat (cytosol) elmélet kritikája. Gilbert Ling association-induction elmélete.

12. A membrán-pumpa szabad intracelluláris oldat (cytosol) elmélet kritikája. Gilbert Ling association-induction elmélete.

13. A beágyazódás törvényi rendje. A sejtek társadalom formálása. Mit tudunk a sejtdifferenciálódás mechanizmusáról? Az őssejtek (Kutatás, gyógyítás, törvény, etika)

14. A beágyazódás törvényi rendje. A sejtek társadalom formálása. Mit tudunk a sejtdifferenciálódás mechanizmusáról? Az őssejtek (Kutatás, gyógyítás, törvény, etika)

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések nincs


132

AZ IMMUNREGULÁCIÓ SEJTES MECHANIZMUSAI: ELMÉLET ÉS

TERÁPIÁS LEHETŐSÉGEK Tantárgyfelelős: DR. ENGELMANN PÉTER, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


Létszám: 3 – 30


ÁOSZ OOFIRE OOAIMM - - 3

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy célja, hogy tárgyalja az immunszabályozásban szerepet játszó immunsejtek (gamma/delta T, NKT és regulátoros T sejtek) tulajdonságait. A kurzus további feladata, hogy megismertesse a hallgatókat azokkal az új kutatási eredményekkel, melyek a sejtes immunszabályozás szerepét tárgyalják az immunpathológiai folyamatokban.


beszámoló, max. 2 hiányzás

Távolmaradás pótlásának lehetőségei egyéni felkészülés


Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Centrális és perifériás tolerancia

2. Az NK sejtek tulajdonságai

3. Az NKT sejtek tulajdonságai 4. A gamma/delta T sejtek jellemzői (antigénfelismerés, funkció)

5. Regulátor T sejtek definíciója, természetes és indukált regulátoros T sejtek

6. Th 17 sejtek tulajdonságai és funkciói

7. Immunreguláció szerepe infekciókban

8. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban I: autoimmunitás

9. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban II: tumorimmunológia

10. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban III: transzplantáció


133

11. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban IV: allergia, asztma

12. Immunregulációs mechanizmusok a terhességben

13. Immunregulációs mechanizmusok a neuroimmunológiában

Vizsgakérdések


134

AZ INTELLIGENCIA NEUROPSZICHOLÓGIÁJA (AZ INTELLIGENCIA ÉS

KREATIVITÁS NEUROBIOLÓGIÁJA, NEUROPSZICHOLÓGIÁJA ÉS

GENETIKÁJA) Tantárgyfelelős: DR. BENDE ISTVÁN, tudományos munkatárs Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ OOFINN OOAEL2 OOANEA - 6

FOSZ OFFINN OFAEL2 OFANEA - 6

GYSZ - - - - -

Tematika

A neuropszichológia és általános és összehasonlító pszichológia, továbbá a neurobiológia és határterületein helyet foglaló normális és kóros intellektuális funkciók rövid elméleti áttekintése

A tantárgy feladata: A neuropszichológia tantárgyát kiegészítő speciális kurrikulum.

A félév elfogadásának feltételei Legalább 12 óra meghallgatása.



Előadások 1. Az intelligencia filogenetikus megközelítése

2. Az intelligencia fogalma.

3. A humán intelligencia paleoantropológiai megközelítésben

4. A humán intelligencia paleoantropológiai megközelítésben

5. Az intelligencia filogenetikus megközelítése

6. Az intelligencia fogalma.

7. Az intelligencia összehasonlító pszichológiája, az állati és emberi intelligencia összehasonlítása

8. Az intelligencia összehasonlító pszichológiája, az állati és emberi intelligencia összehasonlítása

9. Az állati és a humán intelligencia mérése

10. Az állati és a humán intelligencia mérése

11. A humán intelligencia és az értelmi fogyatékosság genetikája


135

12. A humán intelligencia és az értelmi fogyatékosság genetikája

13. Kreativitás, játék és intelligencia összefüggései

14. Kreativitás, játék és intelligencia összefüggései

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

--


136

AZ IRODALOMKUTATÁSTÓL A SZAKDOLGOZAT ELKÉSZÍTÉSÉIG Tantárgyfelelős: DR. HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 1 – 15


ÁOSZ OOFISZ nincs - - 3

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFISZ nincs - - 3

Tematika

A hallgatók részletesen ismerjék meg egy szakdolgozat, szemináriumi dolgozat elkészítésének formai követelményeit, információt szerezzenek a témaválasztásról, az irodalomkutatásról, a bibliográfiai leírásról, a hivatkozás szabályairól, az irodalomjegyzék elkészítéséről. A hallgatók képesek legyenek egyetemi tanulmányaik során megszerzett ismereteiket önállóan felhasználni, rendszerezni, kiegészíteni szakdolgozatuk elkészítéséhez. Feladat: a szakdolgozat, szemináriumi dolgozat elkészítéséhez szükséges formai követelmények elsajátítása.

A félév elfogadásának feltételei 1 db írásbeli beadandó munka, 2 db hiányzás megengedett

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom:

1. Eco Umberto (1994): Hogyan írjunk szakdolgozatot? Gondolat Kiadó, Budapest

2. Szabó Katalin (1997): Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest

3. Pálfi Éva (1999): Hogyan hivatkozzunk az elektronikus forrásokra? Tudományos és Műszaki Tájékoztatás 46 évf. 8. szám

4. Bertáné Németh Ágnes (2002): Az irodalomkutatástól a hivatkozásig. Pécsi Tudományegyetem, Egyetemi Könyvtár, Pécs


137

Előadások 1. Mi a szakdolgozat, miért kell szakdolgozatot, szemináriumi dolgozatot írni?

2. Mire használható egy szakdolgozat a diploma megszerzése után?

3. Témaválasztás. A kutatások célja, a kutatások menete.

4. Régi vagy modern témák?

5. A témához kapcsolódó szakirodalom áttekintése. A szakirodalmi tájékozódás bázisai. A szakirodalmi tájékozódás forrásai I.

6. Látogatás a PTE TTK-BTK Kari Könyvtárába.

7. A szakirodalmi tájékozódás forrásai II. Direkt és indirekt tájékoztató eszközök. Könyvtári katalógusok, nagyobb hazai könyvtárak.

8. Látogatás a PTE ÁOK Kari Könyvtárába.

9. Az internetes szakirodalom keresés: az információkeresés formái, néhány keresőprogram.

10. Fontosabb szakmai folyóiratok áttekintése I.

11. Fontosabb szakmai folyóiratok áttekintése II.

12. A hallgató által keresett szakirodalom megbeszélése. Forráselemzés I.

13. A hallgató által keresett szakirodalom megbeszélése. Forráselemzés II.

14. Munkaterv és jegyzékek készítése I.

15. Munkaterv és jegyzékek készítése II.

16. A szakirodalom feldolgozásának technikája I. A megfogalmazás.

17. A szakirodalom feldolgozásának technikája II.

18. A szakirodalom feldolgozásának technikája III. Bibliográfia a dolgozatban. 19. A szakirodalom feldolgozásának technikája IV.

20. A szakirodalom feldolgozásának technikája V. A hivatkozás szabályai.

21. Bibliográfiai leírások (könyv, folyóirat, tanulmányok stb.)

22. A dolgozat szerkezete I.

23. A dolgozat szerkezete II.

24. Helyesírási követelmények.

25. A végső szöveg megszerkesztése I.

26. A végső szöveg megszerkesztése II.

27. A végső szöveg megszerkesztése III.

28. A végső szöveg megszerkesztése IV.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


138

AZ IZOMMŰKÖDÉS MOLEKULÁRIS ALAPJAI Tantárgyfelelős: DR. LŐRINCZY DÉNES, egyetemi tanár Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 36


ÁOSZ OOFIZM nincs - - 2

FOSZ OFFIZM nincs - - 2

GYSZ OGFIZM nincs - - 2

Tematika

Az izom szerkezete fény, fáziskontraszt, polarizációs és elektronmikroszkópos vizsgálatok alapján. Nyugvó és aktív izom rugalmas tulajdonságai, az izomkontrakciók típusai, erőkifejtés-izomhossz kapcsolata. Az izom munkavégzése, hőtermelése, az izomműködés hatásfoka, termoelasztikus viselkedése. Mechanikai és szerkezeti vizsgálatok alapján javasolt izommodellek. Bioelektromos jelenségek, az ingerület és kontrakció kapcsolata. Az izomműködés energetikája, izomfehérjék, aktin és miozin szerkezete, a sliding modell részletes elemzése. Energetikai és spektroszkópiai vizsgálatok az izomműködés molekuláris dinamikai történéseinek és azok termodinamikai hátterének felderítésére.

A félév elfogadásának feltételei Háromnál több hiányzás esetén nem vizsgázhat, a kurzus elvégzése nincs elismerve.


Egynél több hiányzás esetén (maximum három hiányzásig, amelyben nem lehet a konzultáció és a teszt) a kurzusvezető által megadott szempontok szerint felkészül és beszámol a mulasztott témá(k)ból.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus elején hirdetjük ki a könyvtári és internetes anyag ismeretében.

Előadások 1. Az izomfehérjék, aktin és miozin, aktomiozin komplex-szerkezete.

2. A sliding modell értelmezése röntgendiffrakciós eredmények alapján.

3. Ingerlés-kontrakció csatolás.

4. Az izomműködés biokémiai és energetikai alapjai

5. Voltage és patch-clamp technikák ismertetése.

6. Nernst egyenlet, G-H-K egyenlet..

7. Bioelektromos jelenségek. Akciós potenciál.

8. Mechanikai és szerkezeti vizsgálatok alapján javasolt izommodellek.

9. Az izom termoelasztikus viselkedése.


139

10. Az izomerő-hossz kapcsolata, Hill egyenlet.

11. Az izom munkavégzése, hőtermelése, az izomműködés hatásfoka.

12. A passzív és aktív izom elasztikus tulajdonsága. Termodinamikai és spektroszkópiai módszer az izomkutatásban.

13. Az izom szerkezete fény, fáziskontraszt, polarizációs mikroszkópia alapján.

14. Az izom szerkezete ELMI alapján.

15. Az izomkontrakció típusai.

16. Izom és emelők a mozgatásban.

17. Az izomtípusok.

18. Az izom összetétele.

19. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, végső értékelés. 20. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, végső értékelés.

21. Írásbeli teszt.


23. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák).

24. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák).

25. A differenciál pásztázó kalorimetria

26. A differenciál pásztázó kalorimetria elve.

27. Az izom a sport és rehabilitáció oldaláról.

28. Az izomkontrakció molekulárdinamikai vizsgálata EPR-el.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Írásbeli teszt.


140

AZ ORVOS ÉS AZ ORVOSTUDOMÁNY SZEREPE A BŰNCSELEKMÉNYEK

FELDERÍTÉSÉBEN ÉS BIZONYÍTÁSÁBAN Tantárgyfelelős: DR. JEGESY ANDREA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFOBU OOAAA1 - - 3

FOSZ OFFOBU OFAAA1 - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

Olyan konkrét bűncselekmények ismertetése, gyakorlati feldolgozása, ahol a gyakorló orvos feladatának megismertetése a cél a bűncselekmények helyszínén, illetve az orvostudomány eredményeinek alkalmazása segíti a nyomozó hatóságot a felderítésben és bizonyításban.

Bevezetés az orvostudomány és a jogtudomány kapcsolatának megismeréséhez a gyakorló orvos szemszögéből

A félév elfogadásának feltételei Hiányzási mérték TVSZ szerint.

A kurzus végén teszt megírása



Ajánlott irodalom: Igazságügyi orvostan tankönyv Szerk: Sótonyi Péter Semmelweis Kiadó 2005

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Magzatelhajtás, terhesség megszakítás

2. Újszülött megölése

3. Emberölés, súlyos testi sértés

4. Metszett sérülések

5. Vágott sérülések 6. Szúrt sebek

7. Repesztett sebek


141

8. Lövési sérülések

9. Koponyasérülések

10. Közlekedési balesetek

11. Fulladás - akasztás

12. Fulladás - zsinegelés, megfojtás

13. Vízbefúlás

14. Tesztírás

Vizsgakérdések Az esetekben szereplő tanulságok teszt formájában történő számonkérése


142

AZ ORVOSI FELELŐSSÉG SPECIÁLIS KÉRDÉSEI, ORVOSI MŰHIBA Tantárgyfelelős: DR. JEGESY ANDREA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFOFE OOAAA2 - - 8

FOSZ OFFOFE OFAAA2 - - 8

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy feladata: bevezetés az orvosi felelősség kérdésinek megismeréséhez

Tematika: az orvos büntetőjogi, kártérítési felelősségének tárgyalása konkrét esetek, perek kapcsán. Az orvosi tevékenység felelősségbiztosítási lehetőségei.


Maximális hiányzás: TVSZ szerint

Utolsó órán teszt megírása


Egyéni megegyezés alapján.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: Orvosi felelősség. Szerk: Sótonyi Péter Semmelweis Kiadó 2006

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Az orvosi felelősség általános szabályai

2. Az orvosi felelősség általános szabályai

3. Az orvos büntetőjogi felelőssége

4. Az orvos büntetőjogi felelőssége

5. A kártérítés általános szabályai

6. Az orvos kártérítési felelőssége

7. Nem vagyoni kár

8. Az orvos fegyelmi felelőssége

9. Az orvos etikai felelőssége

10. Az orvos jogai az Egészségügyi Törvényben

11. A betegek jogai az Egészségügyi Törvényben


143

12. A betegek jogai az Egészségügyi Törvényben

13. A betegek kötelességei az Egészségügyi Törvényben

14. tesztírás

Vizsgakérdések Az szemináriumokon elhangzottak alapján összeállított teszt.


144

AZ ORVOSI MAGATARTÁS FEJLŐDÉSE AZ ÓKORTÓL NAPJAINKIG Tantárgyfelelős: DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFOMF nincs - - 2

FOSZ OFFOMF nincs - - 2

GYSZ OGFOMF nincs - - 2

Tematika

Az orvoslás gyakorlata és az azzal kapcsolatos etikai kérdések megítélése egy-egy kultúrában szorosan összefügg azzal, hogy az adott kultúra milyen felfogást alakít ki az ember és a természet viszonyáról, a test mibenlétéről, a betegségről, a szenvedésről, illetve a halálról. A kurzuson részt vevők egy plasztikus áttekintést kapnak arról, hogy az orvoslást meghatározó világképi elemek és szemléletmódok milyen alapvető változásokon ment keresztül az ókortól a napjainkig.


Kiselőadás, írásbeli teszt.



Ambrus Attiláné Dr. Dr. Kéri Katalin, Ibn Szina (Avicenna) gondolatai az egészségmegőrzésről, Egészségnevelés, 1997/6, 296-298. o.

Dr. Benke József: Az orvostudomány története. Medicina, 2007.

Dr. Blasszauer Béla, Orvosi etika, Medicina, Budapest, 1995, 13-25.o.

Duin N., Sutcliffe J.: Az orvoslás története az ősidőktől 2020-ig, Medicina, Bp.,1993.

Hegedüs Géza, Az európai gondolkodás évezredei, Trezor Kiadó, Bp., 1992.

Hornyányszky Gyula, A Görög felvilágosodás tudománya Hippokrates, MTA, Budapest, 1910.

Hoppál Mihály: Sámánok, lelkek és jelképek, Helikon, Bp., 1994.

Nizami, Anmizi: Ritkaságok gyűjteménye. Értekezések az írnokról, a költőről, az asztrológusról és az orvosról. Bp. 1984.

Pléh Csaba: A lélektan története, Osiris, Bp., 2000.

Traditio renovata. Tanulmányok a középkor és a reneszánsz orvostudományáról. Bp., 1997. SOMKL.

Roy Porter: Vér és virtus. HVG Kidó, 2003.


145

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Bevezetés. A kurzus céljának és menetének felvázolása 2. Bevezetés. A kurzus céljának és menetének felvázolása

3. A civilizációk előtt: az európai, illetve a kisázsiai neolitikus kultúrák rekonstruálható világképe. A mágikus és a sámánisztikus gyógyítás

4. A civilizációk előtt: az európai, illetve a kisázsiai neolitikus kultúrák rekonstruálható világképe. A mágikus és a sámánisztikus gyógyítás

5. Az ókori Egyiptom, illetve az ókori zsidóság orvoslási gyakorlatával összefüggő világképi elemek

6. Az ókori Egyiptom, illetve az ókori zsidóság orvoslási gyakorlatával összefüggő világképi elemek

7. Orvoslás és orvosi etika az ókori Indiában és Kínában

8. Orvoslás és orvosi etika az ókori Indiában és Kínában

9. Az ókori Görögország: a test és a betegségek mitikus felfogása. Az Aszklépiádészi orvoslás hagyománya.

10. Az ókori Görögország: a test és a betegségek mitikus felfogása. Az Aszklépiádészi orvoslás hagyománya.

11. Út a mítosztól a logoszig. A görög felvilágosodás hatása a természet-, az ember- és a testfelfogásra.

12. Út a mítosztól a logoszig. A görög felvilágosodás hatása a természet-, az ember- és a testfelfogásra.

13. A hippokratészi orvoslás alapjai. Hippokratész filozófiai tevékenysége. A hippokratészi eskü.

14. A hippokratészi orvoslás alapjai. Hippokratész filozófiai tevékenysége. A hippokratészi eskü.

15. Az orvosi magatartás jellemzői a hellenizmus korában és a római birodalomban. Galenus munkássága.

16. Az orvosi magatartás jellemzői a hellenizmus korában és a római birodalomban. Galenus munkássága.

17. A középkori keresztény, arab, illetve zsidó orvoslás és orvosi etika, és az ahhoz kapcsolódó világkép I.

18. A középkori keresztény, arab, illetve zsidó orvoslás és orvosi etika, és az ahhoz kapcsolódó világkép II.



21. Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban, illetve ennek hatása az orvosi magatartásra. Paracelsus munkássága


146

22. Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban, illetve ennek hatása az orvosi magatartásra. Paracelsus munkássága

23. XIX: a modern orvoslás kialakulása. A természet és az ember viszonyának újraértelmezése.

24. XIX: a modern orvoslás kialakulása. A természet és az ember viszonyának újraértelmezése.

25. XX. század: a modern orvosi etika létrejötte

26. XX. század: a modern orvosi etika létrejötte 27. Összefoglalás, számonkérés.

28. Összefoglalás, számonkérés

Vizsgakérdések --


147

AZ ORVOSI SZAKNYELV GÖRÖG-LATIN ALAPJAI. TÖRTÉNETI

ÁTTEKINTÉS KLASSZIKUS SZÖVEGEK FELDOLGOZÁSÁVAL Tantárgyfelelős: TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ OOFGOL OOELAT - - 2

FOSZ OFFGOL OFELAT - - 2

GYSZ OGFGOL OGRLAT - - 2

Tematika

Az orvosi alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése az orvosok latin nomenclaturája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. Szövegfordítás és elemzés nyelvtani magyarázatokkal. Szemelvények Hyginus, Plinius, Cicero, Seneca, Celsus, Plenk, Heister műveiből.

A félév elfogadásának feltételei 1 írásbeli, 1 szóbeli

maximális hiányzás: 4 óra


Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több mint 25%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség.


Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE, 1999.)

Orvosi terminológia (Medicina, 1995.) Brencsén János: Orvosi szótár

Görög nyelvkönyv a gimnáziumok számára

Előadások


148

Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók

2. Bevezetés, a declinatiók

3. Phaedrus-szövegváltozatok

4. Phaedrus-szövegváltozatok

5. Hyginus

6. Plenk

7. Heister

8. Celsus

9. Celsus: De medicina

10. Celsus: De medicina 11. Cicero

12. Cicero

13. Seneca

14. Seneca

15. Számonkérés

16. Számonkérés

17. A latin és a tudományos szókincs

18. A latin és a tudományos szókincs

19. Oklevelek

20. Diplomák

21. Az anatómia/ fiziológia legfontosabb latin elemei 22. Az anatómia/ fiziológia legfontosabb latin elemei

23. Receptírás

24. Görög-latin párhuzamok

25. Számonkérés

26. Számonkérés

27. Röntgenvizsgálati leletek

28. Comprehensio

Szemináriumok

Vizsgakérdések Celsus: De medicina

Az anatómia/fiziológia legfontosabb latin elemei

Görög-latin párhuzamok

Röntgenvizsgálati leletek fordítása

Kórbonctani diagnózisok olvasása és fordítása


149

AZ OTC ÉS PATIKÁN KÍVÜLI SZEREK PREVENTÍV CÉLÚ

ALKALMAZÁSÁNAK BUKTATÓIRÓL Tantárgyfelelős: DR. GARAI JÁNOS, egyetemi docens Kórélettani és Gerontológiai Intézet


Létszám: 4 – 20


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFOTC OGOBA2 OGOEL2 - 7

Tematika

A kurzus célja a preventív céllal fogyasztott gyógytermékekről a laikus és paramedicinális médiában terjedő félinformációktól megtisztított tudományos ismeretek nyújtása.

A nem vényköteles gyógyszerek (OTC) és a gyógyszernek nem minősülő gyógyhatású készítmények, valamint a patikákban is, de a patikákon kívül (pl. herbáriákban, drogériákban) is forgalmazott gyógytermékek azon csoportjával foglalkozik a kurzus, melyeket betegségmegelőző céllal szednek. Fogyasztóik e szereknek a klasszikus farmakológiai szemléletbe gyakran nehezen beilleszthető hatékonyságokat tulajdonítanak. A kurzus a leggyakrabban alkalmazott ilyen herbák, élelmiszer-kiegészítők, funkcionális élelmiszerek, azaz összefoglaló néven nutraceutikumok hatásmechanizmusának tudományos hátterét hivatott megvilágítani a leendő gyógyszerészek számára, akiknek feladata lesz e szerekről is megalapozott információkat közölni a hozzájuk fordulóknak.

A félév elfogadásának feltételei Sikeres vizsga (teszt); max. 2 hiányzás

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni


Előadások

Gyakorlatok

1. Vitaminok, herbák, teák, élelmiszer-kiegészítők, nutraceutikumok, kozmetoceutikumok


150

Szemináriumok 1. Az OTC „rejuvenáló” és „tumorellenes” szerekről

2. Az OTC „rejuvenáló” és „tumorellenes” szerekről

3. Egy kis „kozmetoceutika”

4. Egy kis „kozmetoceutika”

5. A távol-keleti orvoslás nálunk is elérhető készítményeiről

6. Herbák, teák a prevencióban

7. Herbák, teák a prevencióban

8. Nutraceutikumok, funkcionális élelmiszerek

9. Nutraceutikumok, funkcionális élelmiszerek

10. Élelmiszer-kiegészítők, szupplementumok 11. Élelmiszer-kiegészítők, szupplementumok

12. A vitaminokról elfogulatlanul és elfogultan

13. A vitaminokról elfogulatlanul és elfogultan

Vizsgakérdések


151

BETEG-KÖZPONTÚ ORVOSLÁS Tantárgyfelelős: DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFBKO OOKCSA f OOPBPR - 9

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Bemutatásra kerül a beteg-központú orvoslás modellje, annak klinikai alkalmazása. A tantárgy célja, hogy a leendő orvosok számára elősegítse a beteg emberi szempontjainak (értékítéletének) megismerését és értékelését. A hallgatók számára részletezi azokat a technikákat, módszereket, melyekkel a beteget, mint embert jobban megismerhetik, jobban megérthetik, ezzel is elősegítve a minél hatékonyabb kezelést, gyógyítást.

A betegek elvárásainak utóbbi években történő megváltozása szükségessé teszi a beteg-központú modell ismeretét az orvosi hivatás gyakorlására készülők számára.


Max. 20%-os hiányzás


nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Blasszauer Béla: Orvosi etika, Medicina, 1995.

Elliot Aronson: A társas lény, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1995.

Moira Stewart: Patient-Centered Medicine, Transforming the Clinical Method, Radcliffe Medical Press, 2003.

Pilling János: Az orvosi kommunikáció, Medicina, 2004.

Richard Carlson, Bejamin Shield: Healers on Healing, Putnam Book, 1989.

John Engel: Narrative in Health Care, Radclife Publishing, 2008

Rita Charon: Narrative Medicine,

Előadások


152

Gyakorlatok 1. Narrative technikák elsajátítása

2. Empátiás készség fejlesztése

3. Kommunikáció kritikus helyzetekben

4. Narrative technikák elsajátítása

5. Empátiás készség fejlesztése

6. Kommunikáció kritikus helyzetekben

Szemináriumok 1. Bevezetés a beteg-központú orvoslásba

2. Az orvos is ember, a beteg is ember

3. A Narrative Medicina alapjai

4. Együttműködés az egészségügyben

5. Bevezetés a beteg-központú orvoslásba

6. Az orvos is ember, a beteg is ember

7. A Narrative Medicina alapjai 8. Együttműködés az egészségügyben

Vizsgakérdések


153

BEVEZETÉS A BIOMETRIÁBA Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 20


ÁOSZ OOFBBM nincs - - 1

FOSZ OFFBBM nincs - - 1

GYSZ OGFBBM nincs - - 1

Tematika

Az adatok áttekintése, jellemzése (grafikonok vagy számok használatával) a statisztika kurzusok egyetlen órás bevezető fejezete szokott lenni. Talán érthető ez a sietség, ha a statisztika által bevezetett sok új elvet és kialakítandó készséget tekintjük - amelyek mind nehezen érthetőek a hallgatóknak. A statisztika oktatásának új megközelítése szilárd alapokat képez a sikeres tanuláshoz azáltal, hogy nagyobb súlyt ad az adatok áttekintése és jellemzése témaköröknek. E kurzus lehetőséget nyújt a statisztikai alapelvek jobb megértésére - ezen a bevezető területen. Az ebben kialakuló magassabbszintű készségek nemcsak az egyetemi tanulmányok és a későbbi szakmai munkájuk, de a mindennapi élet területén is kamatoztathatók lesznek.

Közvetlen folytatása lehet a Biometria feladatmegoldás kurzus.

A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás


Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, 2007.

Könyvek: 1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 3rd Ed., 2004. vagy

2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és:

Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy

3,

Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, 1992


154

Előadások

Gyakorlatok 1. Valószínűség - példák 1

2. folytatás

3. Valószínűség - példák 2 - diszkrét eloszlások

4. folytatás

5. Adatok áttekintése/jellemzése grafikonokkal - 1

6. folytatás

7. Adatok áttekintése/jellemzése grafikonokkal - 2.

8. folytatás

9. Adatok áttekintése/jellemzése számokkal - 1- adatjellemzők 1 10. folytatás

11. Adatok áttekintése/jellemzése számokkal - 2 - adatjellemzők 2

12. folytatás

13. A normális eloszlás

14. folytatás

Szemináriumok

Vizsgakérdések


155

BEVEZETÉS A NÉMET ORVOSTUDOMÁNYI SZAKNYELVBE 1. Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 4 – 15


ÁOSZ OOFBN1 nincs - - 3

FOSZ OFFBN1 nincs - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy feladata a biomedicinális szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése,

Az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyaihoz köthető német szaknyelvi anyagok feldolgozása.



Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására.


Kulcsárné Szemler Magdolna - Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch (1997)

Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin

Előadások

Gyakorlatok 1. Der menschliche Körper

2. Das Skelett

3. Das Verdauungssystem

4. Ernährung und Verdauung

5. Krankheiten des Verdauungssystems 6. Test 1.

7. Krankheitserreger

8. Krankheiten 1.

9. Krankheiten 2.

10. Medikamente 1.


156

11. Medikamente 2.

12. Untersuchungsmethoden

13. Medizinstudium

14. Institute, Fachärzte, Kliniken

15. Test 2.

16. Evaluierung

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel, ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra:


51-63: elégséges

64-76: közepes

77-89: jó

90-100: jeles


157

BEVEZETÉS A NÉMET ORVOSTUDOMÁNYI SZAKNYELVBE 2. Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet



ÁOSZ OOFBN2 nincs - - 4

FOSZ OFFBN2 nincs - - 4

GYSZ - - - - -

Tematika




Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


158

BEVEZETÉS A TUDOMÁNYOS KUTATÁSOK MÓDSZERTANÁBA Tantárgyfelelős: PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFTKM OOAMET - - 6

FOSZ OFFTKM OFAMET - - 6

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy célja az orvos- és egészségtudományok számos területén használt, elsősorban kérdőíves adatgyűjtési technikák és elemzési módszerek megismertetése. E módszerek alkalmazásának szigorú szabályai vannak, melyek ismerete és betartása nélkül könnyen téves következtetésekre lehet jutni. A megfigyelés módszereinek, a kérdőívszerkesztésnek és az interjúkészítés szabályainak megismerése nemcsak a kutatómunkában, de a mindennapi orvosi gyakorlatban is hasznos.

Rövid tematika: A társadalomtudományi kutatások sajátosságai. Okság a természet- és a társadalomtudományokban. Konceptualizálás, operacionalizálás és mérés. A megfigyelés módjai. Kérdőíves vizsgálatok: kérdőívszerkesztés, interjúkészítés, terepkutatás, hatásvizsgálatok. Adatfeldolgozás és elemzés alapfokon.

A félév elfogadásának feltételei A kiadott feladatok teljesítése. Kérdőívszerkesztés, interjúkészítés, adatfeldolgozás.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció.


Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassa Kiadó, Budapest, 1995.

A szociológiai felvétel módszerei. (Tanulmánykötet, szerk.: Cseh-Szombathy László, Ferge Zsuzsa), Közgazdasági és Jogi könyvkiadó, Bp., 1971.

Előadások 1. A társadalomtudományi kutatások sajátosságai.

2. Okság a természet- és a társadalomtudományokban.

3. Konceptualizálás, operacionalizálás és mérés.

4. A megfigyelés.

5. Interjú-típusok, az interjúkészítés szabályai. 6. Kérdőívszerkesztés.

7. Kérdőíves adatok rögzítése, hibajavítási módszerek.


159

Gyakorlatok 1. Megfigyelés.

2. Az interjúkészítés szabályainak alkalmazásainak alkalmazása.

3. Kérdőívszerkesztés.

4. Kérdőíves interjú készítése.

5. Kódolás, nyitott kérdések feldolgozása 1.

6. Kódolás, nyitott kérdések feldolgozása 2.

7. Kérdőíves adatok rögzítése, hibajavítási módszerek.

Szemináriumok

Vizsgakérdések Feladatmegoldás


160

BIOANALITIKA Tantárgyfelelős: PROF. DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFBAN OOABK2 OOAOK2 - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Az orvosdiagnosztikai gyakorlatban és a a proteom és a metabolom-kutatásban alkalmazott műszeres analitikai módszerek alkalmazása biológiailag fontos vegyületek vizsgálatában. Modern elválasztás-technikai módszerek alkalmazása gyógyszerek anyagcseréjének nyomon követésére. Kapilláris elektroforézis, gázkromatográfia és egyéb kromatográfiás módszerek. Spektroszkópiai alapismeretek fehérjék és metabolitok analízisében. A fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések megvilágítása, kismolekulákkal (gyógyszerekkel) való kölcsönhatásuk tanulmányozása regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő, stb. folyamatokban. A legfontosabb szerkezetvizsgáló módszerek.

A félév elfogadásának feltételei TVSZ


TVSZ


Kékedy László, Kékedy Nagy László: Műszeres analitikai kémia

Előadások 1. A bioanalitika műszeres technikái, bevezetés

2.

3. Spektroszkópiai módszerek

4. 5. Elválasztás-technika

6.

7. Elválasztás-technikai alkalmazások

8.

9. Szerkezet és működés kapcsolata: fehérjék

10.


161

11. Szerkezet és működés kapcsolata: gyógyszerek

12.

13. Szerkezet és működés kapcsolata: metabolitok

14.

15. Szerkezet és működés kapcsolata: jelátadó molekulák

16.

17. Multidomén fehérjék

18. 19. Elválasztás-technika az orvostudományban: kapilláris elektroforézis

20.

21. Elválasztás-technika az orvostudományban: kromatográfia

22.

23. Orvosi diagnosztika és bioanalitika

24.

25. Gyógyszervizsgálatok

26.

27. Makromolekulák és kismolekulák kölcsönhatása

28.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Gyakorlatorientált diszkusszió


162

BIOFIZIKA SZEMINÁRIUMOK 1. Tantárgyfelelős: DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi docens Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFBO1 OOABI1 f - - 1

FOSZ OFFBO1 OFABI1 f - - 1

GYSZ OGFBO1 OGAFI1 f - - 1

Tematika

A tantárgy célja, a Biofizika 1 tárgyhoz csatlakozva, megtárgyalni és elmélyíteni a Biofizika előadásokon elhangzott anyagot. Kiscsoportos foglalkozásokról lévén szó, lehetőség nyílik a hallgatók kérdéseinek megválaszolására, valamint az anyag mélyebb megértésére példák bemutatásán keresztül.

A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás.



- Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006

- Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu)

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Dolgozatírás

2. A citoszkeletális rendszer

3. A látás. A hallás

4. Nyugalmi membránpotenciál. Akciós potenciál. Érzékszervi receptorok

5. A víz. Makromolekulák szerkezete. Fehérjeszerkezet, fehérjetekeredés

6. Folyadékáramlás. Vérkeringés. A szív munkája

7. Diffúzió. Ozmózis

8. A termodinamika főtételei. Termodinamikai potenciálfüggvények

9. Sugárzások biológiai hatása. Termodinamikai alapfogalmak 10. Az atommag szerkezete. Radioaktivitás. Sugárzások kölcsönhatása az anyaggal


163

11. Az elektromágneses spektrum. A fény. Röntgensugárzás

12. Az atom szerkezete. A kvantumszámok értelmezése

13. A kvantumfizika alapjai

14. Matematikai alapok

Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu)


164

BIOFIZIKA SZEMINÁRIUMOK 2. OOFBO2 Tantárgyfelelős: DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi docens Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFBO2 OOABI2 f - - 2

FOSZ OFFBO2 OFABI2 f - - 2

GYSZ OFFBO2 OGAFI2 f - - 2

Tematika

A tantárgy célja, a Biofizika 2 tárgyhoz csatlakozva, megtárgyalni és elmélyíteni a Biofizika előadásokon elhangzott anyagot. Kiscsoportos foglalkozásokról lévén szó, lehetőség nyílik a hallgatók kérdéseinek megválaszolására, valamint az anyag mélyebb megértésére példák bemutatásán keresztül.

A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás.





Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Dolgozatírás

2. Diagnosztikai képalkotó eljárások (CT, MRI, gamma-kamera, SPECT, PET)

3. Atomerőmikroszkópia, egyedi-molekula erőspektroszkópia

4. Szedimentáció, elektroforézis

5. ESR, NMR

6. Röntgendiffrakció

7. Áramlási citometria

8. Gyors-kinetikai módszerek

9. Fluoreszcencia rezonancia energiatranszfer. Fluoreszcencia kioltás 10. Fluoreszcencia polarizáció. FRAP


165

11. Fluoreszcencia spektroszkópia

12. Abszorpciós fotometria

13. A lézer. Infravörös, Raman és CD spektroszkópia

14. Spektroszkópiai módszerek fizikai alapjai



166

BIOINFORMATIKA Tantárgyfelelős: DR. GRAMA LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 24


ÁOSZ OOFBIN OOAMB1 - - 4

FOSZ OFFBIN OFAMB1 - - 4

GYSZ OGFBIN OGAMB1 - - 4

Tematika

A tantárgy bevezetést nyújt a biológiai adatbázisok használatába, DNS és fehérjék szekvenciájának és szerkezetének számítógépes elemzésébe. A hallgatók megismerhetik a bioinformatikai módszerek lehetőségeit és azok gyakorlati használatát.

A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról történő hiányzás megengedett.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu)

Előadások

Gyakorlatok

1. Számítástechnikai és molekuláris biológiai alapok

2. Nukleotid adatbázisok 3. Fehérje adatbázisok

4. DNS szekvenciák elemzése

5. Fehérjeszekvenciák elemzése

6. Két szekvencia összehasonlítása

7. Hasonlóságkeresés (BLAST)

8. Többszörös szekvenciaillesztés. Filogenetikai fák

9. 3D fehérjeszerkezezetek (PDB)

10. Fehérjeszerkezetek előrejelzése, szimulációk

11. A genomika, proteomika és rendszerbiológia alapfogalmai

12. Publikációs adatbázisok (PubMed). Referenciakezelés

13. Orvosi adatbázisok 14. Tesztírás


167

Szemináriumok 1. Számítástechnikai és molekuláris biológiai alapok

2. Nukleotid adatbázisok

3. Fehérje adatbázisok

4. DNS szekvenciák elemzése

5. Fehérjeszekvenciák elemzése

6. Két szekvencia összehasonlítása

7. Hasonlóságkeresés (BLAST) 8. Többszörös szekvenciaillesztés. Filogenetikai fák

9. 3D fehérje-szerkezetetek (PDB)

10. Fehérjeszerkezetek előrejelzése, szimulációk

11. A genomika, proteomika és rendszerbiológia alapfogalmai

12. Publikációs adatbázisok (PubMed). Referenciakezelés

13. Orvosi adatbázisok

14. Tesztírás



168

BIO-KULTURÁLIS KÖLCSÖNHATÁSOK: A HUMÁN VARIÁCIÓK

TERMÉSZETE Tantárgyfelelős: DR. CSATHÓ ÁRPÁD, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet


Létszám: 4 – 40


ÁOSZ OOFBKK nincs - - 2

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy célja a humán biológiában és kultúrában rejlő variabilitás mögöttes okainak a bemutatása. Az előadások tematikája két fontosabb megközelítésre épül. Egyrészt, az előadások bemutatják a humán populációk dinamikáját, a kulturális és biológiai adaptációs folyamatok főbb jellemzőit, illetve a környezeti rendszerek és a humán populációk kölcsönhatásait. Másrészt, több előadás foglalkozik az emberi viselkedés nagyfokú variabilitásához hozzájáruló gén-környezet kölcsönhatások szerepével, vagyis a fontosabb magatartás-genetikai összefüggésekkel.

A félév elfogadásának feltételei Referátum, az órákon való részvétel


TVSZ szerint


Órai jegyzet

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Reprodukciós stratégiák

2. Reprodukciós stratégiák

3. Öregedési variációk

4. Öregedési variációk

5. Éhség, testsúly, és étkezési szabályok

6. Éhség, testsúly, és étkezési szabályok

7. Az agresszió és az antiszociális viselkedés: a személyiség biokulturális modelljei


169

8. Az agresszió és az antiszociális viselkedés: a személyiség biokulturális modelljei

9. Függőségeink

10. Függőségeink

11. A főbb pszichopatológiai kórképek: környezeti és genetikai hatások

12. A főbb pszichopatológiai kórképek: környezeti és genetikai hatások

13. Öröklött intelligencia?

14. Öröklött intelligencia?

15. Gén – környezet kölcsönhatások

16. Gén – környezet kölcsönhatások

17. Az urbanizáció kihívásai 18. Az urbanizáció kihívásai

19. Az ökológiai pszichológia főbb kérdései

20. Az ökológiai pszichológia főbb kérdései

21. A növekedési variációk ökológiája

22. A növekedési variációk ökológiája

23. Az egyedfejlődési variációk ökológiája

24. Az egyedfejlődési variációk ökológiája

25. Demográfiai alapfogalmak

26. Demográfiai alapfogalmak

27. A humán biológia és ökológia elméleti rendszerei: evolúciós ökológia, adaptáció, és variabilitás

28. A humán biológia és ökológia elméleti rendszerei: evolúciós ökológia, adaptáció, és variabilitás

Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud


170

BIOMETRIA FELADATMEGOLDÁS Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 20


ÁOSZ OOFBFM nincs - - 1

FOSZ OFFBFM nincs - - 1

GYSZ OGFBFM nincs - - 1

Tematika

A hallgatók túlnyomó többsége rendszeresen igényli az 1+1 órában oktatott Biometria tárgy keretében extra feladatmegoldó gyakorlatok tartását a félév során. Ennek egyszerű oka van: A tárgy fő feladata az adatok értékelése és az adatokra alapozott döntéshozás során alkalmazandó alapmódszerek megismertetése a hallgatósággal. Fő nehézsége ugyanakkor, hogy az ezek alapját jelentő valószínűségeken alapuló döntéshozás és az elemi logikus gondolkodás megismertetése és begyakoroltatása mindmáig nem része az érettségi követelményeknek, pedig nélkülözhetetlen alapkészség bármely egzakt tudomány (és kiemelten az orvostudomány) művelése során. Ezen készségek hiánya az oka a tömeges hallgatói különóra-igényeknek.

Ezt az igényt kívánja kielégíteni az alaptárgy óráihoz kapcsolódó szervezett formában a kurzus, továbbá azon hallgatók ismereteit elmélyíteni, akik már sikeresen teljesítették a Biometria alaptárgyat.

A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott foglalkozás

Távolmaradás pótlásának lehetőségei egy pótló óra

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, 2007.

Könyvek:

1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 3rd Ed., 2004. vagy

2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és:

Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy

3,

Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, 1992


171

Előadások

Gyakorlatok 1. A várható érték konfidencia intervalluma

2. folytatás

3. t-próbák (egymintás és páros)

4. folytatás

5. A CI és a hipotézisvizsgálat - a döntési hibák.

6. folytatás

7. A független mintás t próba

8. folytatás

9. Lineáris regresszió és korreláció 10. folytatás

11. Gyakorisági táblázatok és értékelésük (khi-négyzet próba)

12. folytatás

13. Előjel-, Wilcoxon és Mann-Whitney próba, egy szempontos varianciaanalízis

14. folytatás

Szemináriumok

Vizsgakérdések


172

BIOSZENZOROK ÉS KÉMIAI SZENZOROK Tantárgyfelelős: DR. NAGYNÉ ZENGŐ LÍVIA, tudományos munkatárs TTK Kémiai Intézet Általános és Fizikai Kémiai Tanszék


Létszám: 2 – 20


ÁOSZ - - - --

FOSZ - - - - -3

GYSZ OGFBKM - - -

Tematika

Korszerű bioszenzorok és alkalmazási területeik részletes ismertetésére kerül sor. Bioszenzorok és kémiai szenzorok működése, felépítése. A biokatalitikus reakcióréteg szerkezete. Elektrokémiai, amperometriás szenzorok. Fontos és érdekes példák főleg a klinikai és az élelmiszeripari analízisben alkalmazott bioszenzorok kapcsán. Glükózelektród készítése mikrochip alapú és polimer gyantából készített elektród testekre. Bioszenzorok „in vivo” alkalmazása.


A kurzus elfogadott 10 alkalmon való részvétel esetén.


A távolmaradás pótlása eseti megbeszélés szerint történik. Az óravázlat a hallgató rendelkezésére áll. Az óra anyagát tankönyvből és hallgatótárs jegyzetéből az elhangzottakat pótolhatja.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Nagy Géza: Bioszenzorok, a szelektív kémiai érzékelők speciális csoportja MKL 1998

Kress-Rogers E.: Handbook of Biosensors and Electronic Noses

CRC Press ISBN 0-8-4*3-8905-4

Vincent J. Structural Biomaterial Princeton University Press

ISBN 0-691-08558-7

Előadások 1. A kémiai szenzorok felépítése.

2. Bioszenzorok és működésük

3. Szeletív szenzorok

4. Érzékelő rendszerek, biokémiai érzékelés

5. Elektrokémiai szenzorok fajtái

6. Amperometriás szenzorok felépítése és működése.

7. A biokatalitikus reakcióréteg szerkezete


173

8. Polimer gyantából készített elektród testre készített enzim elektród.

9. Környezet monitorozó bioaffinitás szenzorok

10. Az élelmiszeripari analízisben használt bioszenzorok

11. Mikrochip alapú glükózelektród készítésének alapanyagai és lépései.

12. Klinikai gyakorlatban alkalmazott bioszenzorok

13. Bioszenzorok „in vivo” alkamazása lehetőségek és korlátok

14. Összefoglalás: bioszenzorok alkalmazási területei

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések A vizsgakérdések a tanszéki honlapon megtalálhatók.

http://www.ttk.pte.hu/fizkem/hallgat.htm


174

BIZONYÍTÉKOKON ALAPULÓ ORVOSLÁS ELVEI Tantárgyfelelős: DR. DECSI TAMÁS, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFBAO nincs - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A bizonyítékokon alapuló orvoslás (BAO) olyan interdiszciplináris tudományág, amely az alap- és klinikai tudományok, az epidemiológia, biostatisztika, és szociológiai tudományok ötvözésén alapuló új tudományos módszertani eszköztárat kínál a klinikai gyakorlatban felmerült kérdések megválaszolására. A tárgy áttekinti a bizonyítékokon alapuló orvoslás fogalmi apparátusát, módszertani alapjait. A klinikai és preventív alkalmazás gyakorlati aspektusait esetbemutatásokon keresztül mutatja be. A tárgy célja, hogy a hallgatók legyenek képesek a különböző szintű döntések esetén értékelni a bizonytalanságokat, tudják formalizálni a kérdéseiket, legyenek képesek a válaszok megadásához szükséges információk összegyűjtésére és kritikus értékelésére, ismerjék a gyakorlat változtatásainak optimális menetét.


A félév elfogadásának kritériumai: a szemináriumokon és gyakorlatokon való részvétel kötelező, 20% feletti hiányzás esetén az index nem írható alá

Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzás pótlása a nem látogatott témából történő külön beszámoló révén lehetséges.


Kötelező tananyag: Kosztolányi Gy, Decsi T (szerk.): A bizonyítékokon alapuló orvoslás tankönyve. Pécsi Tudományegyetem Nyomdája, Pécs, 2002, pp. 1-112. (ISBN 963 641 896 9)

Kiegészítő forrásmunka: Clinical Evidence Conscise. A hatékony egészségügyi ellátás elérhető legjobb evidenciáinak nemzetközi tára. Magyar nyelvű kiadás, BMJ Publishing Group Ltd. 2005. (ISBN 963 8661 720)


175

Előadások 1. Bizonyítékokon alapuló gyakorlat

2. Kritikus értékelési folyamat I.

3. Randomizált kontrollált vizsgálatok

4. Rendszerezett áttekintő közlemények I.

5. Gazdaságossági értékelések I.

6. Minőségi jellegű vizsgálatok

7. Klinikai ajánlások kritikus értékelésének elvei

8. Diagnosztikus vizsgálatok értékelésének elvei

9. Terápiás beavatkozások értékelésének elvei

10. Intervenciók költséghatékonyságának értékelése 11. Vizsgálatok kivitelezésének elemzése

12. Változtatások bevezetése

13. Bizonyítékok szerepe a primer prevencióban

14. Bizonyítékokon alapuló egészségpolitika

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


176

BOREGÉSZSÉGTAN Tantárgyfelelős: DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFBOR nincs - - 2

FOSZ OFFBOR nincs - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

A II. világháború után kedvezőtlen ivási szokások alakultak ki (a tömény italok és a sör irányába), s eme tendencia csak az utóbbi években kezd visszaállni. Francia, olasz és brit epidemiológusok az utóbbi két évtizedben szakcikkek százainak publikálásával bizonyították a mérsékelt és kulturált borfogyasztás egészségvédő stroke és szív, illetve érrendszeri betegségek esetében preventív hatását. Újabban derült ki, hogy számos rosszindulatú daganat (pl. emlőtumor) esetében is preventív hatása van.

A rendszeres, mértékletes vörösbor-fogyasztás preventív hatására néhány évtizeddel ezelőtt figyeltek fel, és napjainkban előnyös hatásait már tényként kezelhetjük. A kurzus a történelmi, közegészségügyi, fiziológiai, toxikológiai aspektusokon túl az epidemiológiai és dietetikai szempontokon keresztül próbálja a kulturált vörösbor-fogyasztás hatását bemutatni.


A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt tesztek. A két jegy átlagának kiszámításával történik a félévi gyakorlati jegy megállapítása.

Aki a gyakorlati jeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszak első két hetében szóbeli „javítóvizsgát” tehet.




A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Günter Theis: Borban az egészség, Mérték Kiadó 2004.

Ember-Kiss-Agócs: A táplálkozás és a rák

Kertai Pál: Megelőző orvostan c. tankönyv ide vonatkozó fejezetei


177

Előadások 1. Az egészséges ivóvíz, a folyadék és a bor szerepe az emberi egészségben.

2. A borfogyasztás és az egészségi állapot kapcsolatára utaló epidemiológiai adatok

3. A bor egészségkárosító hatásai

4. Betegségmegelőző hatások

5. A borban levő egészségvédő anyagok

6. Borkészítés, borfogyasztás, borkultúra

7. Magyarország borkultúrája és a jövő. Számonkérés

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

1. Az egészséges ivóvíz

2. A folyadék pótlása az emberi táplálkozásban

3. Víz közvetítette járványok 4. A bor készítése

5. Borkultúra

6. A bor egészségkárosító hatásai

7. A borban levő egészségvédő anyagok

8. A bor betegségmegelőző hatásai

9. A borfogyasztás és az egészségi állapot kapcsolatára utaló epidemiológiai adatok

10. Magyarország borkultúrája és a jövő


178

BŐRTÜNETEK REUMATOLÓGIAI MEGBETEGEDÉSEKBEN Tantárgyfelelős: DR. HORVÁTH GÁBOR, egyetemi tanársegéd Immunológiai és Reumatológiai Klinika


Létszám: 5 – 22


ÁOSZ OOFBRM OOPMI2 OOPPA2 OORBEL 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A reumatológiai és klinikai immunológiai betegségek bőrtüneteinek megismerése, különös tekintettel az ezekhez megjelenésben hasonló egyéb etiológiájú bőrtünetektől való elkülönítésre. Interdiszciplináris szemlélet megszerzése a bőrgyógyászat-reumatológia-immunológia határterületeiről.

A félév elfogadásának feltételei Reumatológiai betegek bőrtüneteinek leírásának elsajátítása.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni egyeztetés alapján.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok O. Braun-Falco: Dermatology

Előadások

1. Bőrgyógyászati elemi jelenségek 1.

2. Bőrgyógyászati elemi jelenségek 2. 3. Bőrgyógyászati beteg vizsgálata 1.

4. Bőrgyógyászati beteg vizsgálata 2.

5. Psoriasis, arthritis psoriatica.

6. Vasculitisek.

7. SLE bőrtünetei, differenciáldiagnosztikája 1.

8. SLE bőrtünetei, differenciáldiagnosztikája 2.

9. Szisztémás sclerosis, dermatomyositis, kevert kötőszöveti betegségek 1.

10. További reumatológiai kórképek bőrgyógyászati vonatkozásai (sarcoidosis, tbc, köszvény, Lyme kór, erythema nodosum, stb.)

11. Raynaud syndroma, livedo reticularis, purpurával járó betegségek.

12. Legfontosabb differenciáldiagnosztikai szempontok.


179

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


180

CSALÁDORVOSI SPECIÁLKOLLÉGIUM: A CSALÁDORVOSLÁS

SPECIFIKUMAI Tantárgyfelelős: DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFCSS OOPBPR OORBEL - 10

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A családorvosi munka specifikumainak bemutatása tanulságos esetek ismertetésével, film és színdarab elemzéssel, meghívott szakértőkkel szemináriumok formájában.

A félév elfogadásának feltételei maximum 20 %-os hiányzás



Arnold Csaba: Családorvoslás a gyakorlatban, Melania Kiadó, 2002. Robert B. Taylor: Family Medicine: Principles and Practice, Springer, 1998.

Robin C. Fraser: Az alapellátás módszertana, Melania, Bp. 1997.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Orvosi interjú multikulturális közegben

2. Kommunikációs nehézségek a mindennapi orvosi gyakorlatban (balesetek, gyermekek, szuicid szituációk megközelítése)

3. A családorvos szakértői és szociális tevékenysége

4. Empátia, orvosi érzékenység: az Álomturné című; film megtekintése és elemzése

5. Komplementer medicina lehetőségei, helye, szerepe

6. A gyógyíthatatlan és haldokló beteg: Iván Iljics halála

7. Az orvos is ember: a családorvos testi és lelki egészsége, a Burn-out szindróma megelőzése

8. Orvosi interjú multikulturális közegben


181

9. A családorvos szakértői és szociális tevékenysége

10. Komplementer medicina lehetőségei, helye, szerepe

11. A gyógyíthatatlan és haldokló beteg: Iván Iljics halála

12. Kommunikációs nehézségek a mindennapi orvosi gyakorlatban

13. Az orvos is ember: a családorvos testi és lelki egészsége, a Burn-out szindróma megelőzése

14. Empátia, orvosi érzékenység: az Álomturné című; film megtekintése és elemzése

Vizsgakérdések


182

DAGANATOS BETEGEK ÉS BETEGSÉGEK BIOPSZICHOSZOCIÁLIS

KULCSKÉRDÉSEI Tantárgyfelelős: DR. KÁLLAI JÁNOS, egyetemi tanár Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFDBK OOPMT5 f - - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A daganatos betegségek az egyik leggyakrabban előforduló krónikus betegség napjainkban, és a gyógyítási eredmények is folyamatosan javulnak, így egyre többen vannak túl az 5 éves visszaesés-mentes időszakon. A diagnózis ennek ellenére ma is folyamatos fenyegetettségnek teszi ki a pácienseket és azok családtagjait. A kurzus célja, a betegség kialakulásában, a betegséggel való megküzdésben, a kezelések idejére vonatkozó támogatásban és betegvezetésben fellelhető biopszichoszociális támpontok feltárása, megvitatása. Megfelelő kommunikációs módok alkalmazásával a beteg és családjának segítése, vezetése. Az életminőség javítása, a kezelések során jelentkező mellékhatások, fájdalmak pszichológiai módszerekkel való csökkentésének megismerése.

A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint

Távolmaradás pótlásának lehetőségei --


Muszbek K. Pszichológiai folyamatok szerepe daganatos betegségekben. Magyar Onkológia, 1991. 35. 5. 45-150.

Riskó Á.: A test, a lélek és a daganat. Budapest, 1999. Animula

Sontag, S. A betegség, mint metafora. Budapest: 1983. Európa Kiadó.

Tiringer I.: A modern pszichoszomatika elmélete és gyakorlata. In.: Kállai J.; Kézdi B. Új távlatok a klinikai pszichológiában. Pécs: 2003. Új Mandátum.

Horti J., Riskó Á.: Onkopszichológia a gyakorlatban. Budapest: 2006. Medicina

Kállai J., Varga J.; Oláh A. (2007) Egészségpszichológia a gyakorlatban. Budapest: Medicina.

Kulcsár Zs. Pszichoszomatika. Budapest: 1993. Nemzeti TK.

Muszbek K. Pszichológia a rákbetegek szolgálatában

Tschuschke, V. Psychoonkolgie. Stuttgart: 2002. Schattauer.


183

Simonton, O. C.: A gyógyító képzelet: a rák legyőzése lépésről lépésre. Budapest: 1990. Egészségforrás.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. A megelőzés és a szűrések biopszichoszociális vonatkozásai.

2. Intervenciós területek az orvosi praxisban az onkológiai betegellátás területén

3. Intervenciós területek az orvosi praxisban az onkológiai betegellátás területén

4. A gyász, anticipált gyász

5. Hospice ellátás 6. A terminális állapot és a palliatív ellátás

7. Kiégés, a team-munka, onkológiai team

8. Az orvosi team és az ápolószemélyzet - és viszonyaik

9. A család és a betegek alkalmazkodásának főbb típusai (tagadók, elfogadók, szorongók, depressziós páciensek)

10. A hozzátartozók támogatása, vezetése

11. Imaginatív technikák alkalmazása

12. A kiegészítő terápiás módszerek: relaxációs módszerek

13. Klinikai pszichológia terápiás alkalmazási lehetőségei

14. Klinikai pszichológia terápiás alkalmazási lehetőségei

15. A daganatos fájdalom és a pszichológiai segítségnyújtási lehetőségek

16. A daganatos fájdalom és a pszichológiai segítségnyújtási lehetőségek

17. A depresszió megjelenése a daganatos betegségek esetében

18. A szorongások szerepe a daganatos betegségek esetében

19. A testi és a lelki működések összhangja a kezelések folyamatában - és a visszaesésnél

20. A betegség lefolyása és a testi-lelki működések összhangja a kivizsgálás és a diagnosztikus fázisban; a diagnózis közlésénél

21. Megküzdés és elhárító mechanizmusok; társas támogatás, reszocializáció

22. A betegszerep és a daganatos betegség; a diagnózis közlése és a lehetséges pszichés hatásai; változások az életvitelben

23. A daganatos betegségek pszichoszomatikája: nyelőcső, gégerák, prosztatarák, agydaganat, a bőr daganatai, a csont daganatos megbetegedése és heamatológiai daganatok

24. Daganatos betegségek pszichoszomatikája és a magatartásbeli tényezők szerepe: nőgyógyászati daganatok, belgyógyászati daganatok

25. Daganatos betegek és családtagjaik a kórházi ellátásban.

26. Családi viszonyrendszerek megváltozása a betegség megjelenésével.


184

27. A daganatos betegségek kialakulása fiatal felnőttkorban, felnőttkorban és időskor esetén.

28. A daganatos betegségek kialakulásának áttekintése: kisgyermekkor, gyermekkor, serdülőkor.

Vizsgakérdések

www.aok.pte.hu/magtud


185

DAGANATOS BETEGSÉGEK A BŐRGYÓGYÁSZATBAN Tantárgyfelelős: DR. BATTYÁNI ZITA, egyetemi docens Bőr- Nemikórtani és Onkodermatológiai Klinika




ÁOSZ OOFDBB OOKBOR OOPBPR OOKGT2 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A bőrdaganatok a leggyakoribb tumoros megbetegedések. Elhelyezkedésük miatt felismerésük könnyen lehetséges, de meglehetős gyakorlatot igényel. A tantárgy feladata ezen felismerés elősegítése, a diagnosztikus és differenciál diagnosztikus kérdések részletes tárgyalása. A megfelelő terápiája (sebészeti, kemoterápia) megismertetése, a gondozás menetének és fontosságának elsajátíttatása. Kiemelt hangsúlyt fordít a prevenció (elsődleges és másodlagos) fontosságára.

A megbetegedés jobb megismerése céljából kitér a pathomechanizmus sajátosságaira, szövettani jellemzőkre.

A félév elfogadásának feltételei Háromnál kevesebb hiányzás. Sikeres szóbeli elbeszélgetés.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Mivel egy kurzus van, nincs mód a pótlásra


Dobozy A., Farkas B, Hunyadi J. Schneider I. Bőrgyógyászat, Eklektikon Kiadó és Nyomdai Szolgáltató Kft: Budapest. 2001

Előadások

1. A malignus daganatképződés mechanizmusa, tumormarkerek 2. Jóindulatú hámeredetű daganatok klinikuma

3. Daganat megelőző állapotok, precancerosisok, in situ carcinomák

4. Hámeredetű rosszindulatú daganatok

5. Pigment termelő jóindulatú daganatok

6. Pigment termelő sejtből kiinduló rosszindulatú daganatok klinikuma

7. A melanoma szövettani és immunhisztokémiai sajátosságok

8. Bőrdaganatok terápiája (sebészet, biológia, és chemoterápia, sugárkezelés)

9. Éreredetű jóindulatú daganatok

10. Éreredetű malignus bőrdaganatok


186

11. Kötőszövet jóindulatú daganatok

12. Kötőszövet eredetű malignus daganatok

13. Cután lymphomák csoportosítása, klinikuma, terápiája

14. Paraneoplaziák és tumormetasztázisok

Gyakorlatok 1. Pigment eredetű elváltozások dermatoscopiája I.

2. Pigment eredetű elváltozások dermatoscopiája II.

3. Pigment eredetű elváltozások dermatoscopiája I.

4. Pigment eredetű elváltozások dermatoscopiája II.

5. Melanoma malignum differenciál diagnosztikája I.

6. Melanoma malignum differenciál diagnosztikája II. 7. Melanoma malignum differenciál diagnosztikája I.

8. Melanoma malignum differenciál diagnosztikája II.

9. Ér eredetű daganatok felismerése I.

10. Ér eredetű daganatok felismerése II.

11. Speciális lokalizációjú anyajegyek I.

12. Speciális lokalizációjú anyajegyek II.

13. Egyéb naevusok diagnosztikája I.

14. Egyéb naevusok diagnosztikája II.

Szemináriumok

Vizsgakérdések -


187

DAGANATOS BETEGSÉGEK PSZICHOSZOCIÁLIS ÉS

PSZICHOSZOMATIKUS MEGKÖZELÍTÉSE Tantárgyfelelős: DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFDPP nincs - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A daganatos betegségek kialakulásában és lefolyásában megnyilvánuló biológiai és klinikai ismeretek az oktatásban messze hangsúlyozottabbak, mint a klinikai onkopszichológia. Az utóbbi évtizedekben láttak napvilágot azok a tanulmányok, melyek a daganatos betegségekben megnyilvánuló egyéni-pszichológiai, társas-közösségi, társadalmi-ökonómiai, illetve kulturális-spirituális sajátosságokat vizsgálják a krónikus stressz, egyes pszichiátriai betegség-állapotok, személyiségjegyek, az immunrendszer működése, az egyén megküzdése, valamint a társas támogatás szerepe tükrében. A sikeresen túléő; (cancer survivor) betegek pszichoszociális alkalmazkodása, életminősége szintén a tudományos érdeklődés fókuszába került, megalapozva azokat a pszichoszociális módszereket, melyek a túlélést megnövelhetik. A pszichoonkológiai szemlélet kiszélesítheti a hallgatók ismereteit a Magyarországon a statisztikában a keringési betegségek után második helyet elfoglaló rákhalálozás pszichoszomatikus-pszichoszociális okainak megértésében és a hatékonyabb gyógyításban.

A tantárgy feladata a képzés céljainak megvalósításában: átfogó ismeretnyújtás a pszichoonkológia tárgyköréből. A modern stressz-elmélet, a pszichoneuro-immunológia, pszichoneuro-endokrinológia ismertetése. A megküzdés faktorai, valamint a pszichoterápiás lehetőségek ismertetése. A pszichoszociális rehabilitáció kérdései. Az elméleti kérdéseket gyakorlati készségek megszerzésével ötvözzük.

A félév elfogadásának feltételei Sikeres tesztvizsga (30 kérdés)

Távolmaradás pótlásának lehetőségei max. 2 igazolt hiányzás megengedett.


188


Horti József, Riskó Ágnes: Onkopszichológia a gyakorlatban (Medicina Könyvkiadó, 2006)

Buda Béla, Kopp Mária: Magatartástudományok (Medicina Könyvkiadó, 2001)

Dr. Csabai Márta, Prof. Dr. Molnár Péter: Egészség, betegség, gyógyítás. Az orvosi pszichológia tankönyve (Springer Orvosi Kiadó, 1999)

Dr. Józsa Terézia: Immunpatológia és a leggyakoribb pszichoszomatikus betegségek (ELTE Eötvös Kiadó, 2001)

Prof. Dr. Molnár Péter, Csabai Márta: A gyógyítás pszichológiája (Springer Hungarica Kiadó, 1996)

Kulcsár Zsuzsanna: Egészségpszichológia (ELTE Eötvös Kiadó, 2002)

Kulcsár Zsuzsanna: Pszichoszomatika (Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993)

Dr. Riskó Ágnes A test, a lélek és a daganat - Bevezetés az onkopszichológiába (Animula, 1999)

Dr. Samuel E. Guze: A testi betegség érzelmi vonatkozásai - A rákbetegek pszichoszociális támogatása (Upjohn Hungary Kft.)

Előadások 1. A daganatos betegségek megelőzése, pszichoszociális kockázati tényezők

2. A legjellemzőbb daganatos betegségek onkopszichológiai sajátosságai

3. Pszichológiai és pszichiatriai tünetek daganatos betegségekben

4. Pszichoszociális rehabilitáció

5. Pszichoszociális rehabilitáció

6. Pszichológiai és pszichiatriai tünetek daganatos betegségekben

7. A legjellemzőbb daganatos betegségek onkopszichológiai sajátosságai

8. A daganatos betegségek megelőzése, pszichoszociális kockázati tényezők

Gyakorlatok 1. Interjútechnika daganatos beteggel

2. A daganatos beteg és családja

3. Interjútechnika daganatos beteggel

4. Interjútechnika daganatos beteggel 5. Interjútechnika daganatos beteggel

6. Pszichoterápia daganatos beteggel

7. A daganatos beteg és családja

8. Hospice szemlélet és gondozás

9. Hospice szemlélet és gondozás





189

Szemináriumok 1. esetmegbeszélés

2. esetmegbeszélés





7. esetmegbeszélés 8. esetmegbeszélés

Vizsgakérdések


190

DEPRESSZIÓ ÉS ÖNGYILKOSSÁG Tantárgyfelelős: DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi tanár Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFDON OOPGT1 - - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A szuicidium koplex biológiai-pszichológiai-szociokulturális folyamat eredménye. Az önpusztítás és a mentális betegségek, elsősorban a depresszió kapcsolata, összefüggései képezik a kurzus tárgyát, mely a teoretikus háttér mellett a felismerés, prevenció és terápia mindennapi problémáit áttekintve kitér az asszisztált szuicidium és az euthanazia néhány vonatkozó speciális kérdésére is.



TVSZ szerint


Fekete-Osváth: Az öngyilkosság - az örökléstől a kultúráig

Buda B. Az öngyilkosság

Rihmer Szadócky: Hangulatzavarok

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Az öngyilkosság történeti-kulturális aspektusai I.

2. Az öngyilkosság történeti- kulturális aspektusai II.

3. Társadalmi-szociológiai elméletei, epidemiológiai eredmények I.

4. Társadalmi-szociológiai elméletei, epidemiológiai eredmények II.

5. Lélektani megközelítés az öngyilkosság kialakulásában

6. Pszichopathológia és személyiség, temperamentum és karakter

7. A szuicid viselkedés genetikai-neurobiológiai vonatkozásai I.

8. A szuicid viselkedés genetikai-neurobiológiai vonatkozásai II.


191

9. Az öngyilkosság és egyéb pszichiátriai/szomatikus megbetegedések összefüggései, diagnosztikus kérdései I.

10. Az öngyilkosság és egyéb pszichiátriai/szomatikus megbetegedések összefüggései, diagnosztikus kérdései II.

11. Terápiás lehetőségek, mentálhigiene és prevenció (krízis, biol-, és pszichoterápia, internetes programok) I.

12. Terápiás lehetőségek, mentálhigiene és prevenció (krízis, biol-, és pszichoterápia, internetes programok) II.

13. Az asszisztált szuicidium és euthanazia kérdésköre a medicinában és a társadalomban I.

14. Az asszisztált szuicidium és euthanazia kérdésköre a medicinában és a társadalomban II.

Vizsgakérdések -


192

DIAGNOSZTIKAI ÉS TERÁPIÁS MÓDSZEREK BIOFIZIKAI ALAPJAI Tantárgyfelelős: DR. HILD GÁBOR, egyetemi docens Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFDMB OGAFI2 OGOEL2 - 6

Tematika

A tantárgy célja az orvosi gyakorlatban alkalmazott modern diagnosztikai és terápiás módszerek fizikai és biofizikai alapjainak bemutatása.


Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás.





Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. A röntgensugárzás tulajdonságai, keltése, detektálása, abszorpciója

2. Az ultrahang diagnosztikai és terápiás alkalmazása

3. Az ultrahang előállítása és fizikai tulajdonságai

4. Bevezetés 5. A diagnosztikai röntgenberendezések működése. Computer tomográfia (CT)

6. Izotópok, radioaktív sugárzások

7. Gamma-kamera, SPECT

8. Radioaktív sugárzások biológiai hatásai. A sugárterápia alapelvei és megvalósítása

9. A pozitronemissziós tomográfia (PET) alapjai

10. A PET alkalmazásai

11. Mágneses rezonancia módszerek fizikai alapjai


193

12. MRI

13. Száloptika és endoszkópok. Optikai mikroszkópia a diagnosztikában

14. Elektronmikroszkópia, fluoreszcens és konfokális mikroszkópia

15. A lézerfény tulajdonságai, abszorpciója és hatása a szövetekre

16. Bőrgyógyászati, szemészeti, sebészeti alkalmazások. Fotodinámiás terápia

17. Abszorpciós fotometria és fluoreszcencia spektroszkópia

18. A tömegspektrometria fizikai alapjai

19. A tömegspektrometria alkalmazásai 20. Az áramlási citométer és sejtszorter felépítése és működése

21. Az áramlási citométer diagnosztikai alkalmazásai

22. A vesedialízis fizikai alapjai

23. Elektrofiziológiai vizsgáló módszerek alapjai (EKG, EEG, EMG)

24. Fizikoterápiás eljárások

25. Galváneljárások, diatermia

26. Alapvető fizikai összefüggések és mérésmódszerek a mindennapos orvosi gyakorlatban 1.

27. Alapvető fizikai összefüggések és mérésmódszerek a mindennapos orvosi gyakorlatban 2.

28. Dolgozatírás



194

ÉGÉSI TRAUMÁT ELSZENVEDETT BETEGEK MULTIDISZCIPLINÁRIS

ELLÁTÁSA Tantárgyfelelős: DR. CSONTOS CSABA, egyetemi adjunktus AITI


Létszám: 1 – 15


ÁOSZ OOFEGE OOANEA OOAEL2 OOPSPR 9

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Az égési trauma a mindennapi gyakorlatban gyakran előforduló sérülés. Általában banális, nyom nélkül gyógyuló laesiot eredményez, azonban a ritkábban előforduló, nagy kiterjedésű égési sérülések az életet veszélyeztető állapotot hozhatnak létre.

A kurzus célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek az égési sérültek primer ellátásának módozataiba, megismerjék az égési trauma során kialakuló patofiziológiai változásokat és azokat a potenciálisan életet veszélyeztető elváltozásokat, melyek a sérülés kapcsán alakulnak ki. Megismertetjük őket a betegellátás sebészi és intenzív terápiás oldalával, kihangsúlyozva a társszakmák együttműködésének fontosságát a betegek életkilátásainak optimalizálásában és a kimenetel javításában.


A kurzus értékelésének alapja: a kurzus elvégzése, a szemináriumok 80 %-án történő részvétel. A kurzus végén szóbeli vizsga.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei 80 %, pótlásra nincs lehetőség.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kézirat.

Előadások

Gyakorlatok


195

Szemináriumok

1. Az égési sérülés kialakulása, típusai. A prehospitális ellátás alapelvei. Az égésbetegség. Az égési trauma patofiziológiai háttere.

2. Az intenzív terápia speciális kérdései az égett betegek ellátásában (interdiszciplináris együttműködés, intenzív osztályos kezelés, lélegeztetett beteg, fájdalomcsillapítás).

3. Az intenzív terápia speciális kérdései az égett betegek ellátásában (interdiszciplináris együttműködés, intenzív osztályos kezelés, lélegeztetett beteg, fájdalomcsillapítás).

4. Az égési trauma késői komplikációi, ezek megelőzése, kezelése.

5. Az égési trauma késői komplikációi, ezek megelőzése, kezelése.

6. Az égés, mint katabolikus állapot - az égett betegek táplálása és annak speciális kérdései (Omega 3 zsírsavak, immunonutríció).

7. Az égés, mint katabolikus állapot - az égett betegek táplálása és annak speciális kérdései (Omega 3 zsírsavak, immunonutríció).

8. Az égési ödéma képződése, jelentősége, kezelésének lehetőségei. A folyadékterápia

9. Az égési ödéma képződése, jelentősége, kezelésének lehetőségei. A folyadékterápia

10. Égett betegek sebészi ellátása

11. Égett betegek sebészi ellátása

12. Az égési sérülés kialakulása, típusai. A prehospitális ellátás alapelvei. Az égésbetegség. Az égési trauma patofiziológiai háttere.

Vizsgakérdések


196

EGZOTIKUS GYÓGYNÖVÉNYEK Tantárgyfelelős: HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 1 – 50


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFEGZ OGAGN2 - - 5

Tematika

Farmakobotanikai alapismeretek birtokában a hallgatók megismerhetik a hazai és külföldi farmakoterápiában alkalmazott trópusi gyógynövényeket, drogokat és fontosabb felhasználási területüket, mivel napjainkban egyre növekszik a külföldről hazánkba érkező fitoterápiás készítmények száma. A gyógynövények és a belőlük származó drogok, készítmények alkalmazási területük szerint kerülnek bemutatásra.

A félév elfogadásának feltételei 2 db írásbeli zárthelyi dolgozat a félév során, két igazolt hiányzás megengedett


Egyéni konzultáció.


Kötelező irodalom:

1. Szabó László Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató - egyetemi jegyzet, Schmidt und Co.-Melius Alapítvány, Baksa-Pécs

2. Tóth László: Gyógynövény- és drogismeret - egyetemi jegyzet, DE, Debrecen (mindenkori legújabb kiadás)

Ajánlott irodalom:

1. Bayer István (2005): Drogok és emberek. Múlt, jelen jövő. - Sprinter Kiadói Csoport, Budapest

2. Bremness, L. (1998): Fűszer- és gyógynövények (Határozó kézikönyvek). - Panemex és Grafo, Budapest

3. Trease, GE., Evans, W.CH. (1983): Pharmacognosy - Bailliére Tindall, London


197

Előadások 1. Emésztőrendszerre- és kiválasztórendszerre ható gyógynövények I.

2. Emésztőrendszerre- és kiválasztórendszerre ható gyógynövények II.

3. Emésztőrendszerre- és kiválasztórendszerre ható gyógynövények III.

4. Emésztőrendszerre- és kiválasztórendszerre ható gyógynövények IV.

5. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik I.

6. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik II.

7. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik III.

8. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik IV.

9. Zsíros olaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik I.

10. Zsíros olaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik II.

11. Külsőleg használható gyógynövények, bőrgyógyászati készítmények, kozmetikumok I.

12. Külsőleg használható gyógynövények, bőrgyógyászati készítmények, kozmetikumok II.

13. Idegrendszerre ható gyógynövények I.

14. Idegrendszerre ható gyógynövények II.

15. Írásbeli dolgozat I.

16. Keringési rendszerre ható gyógynövények I. 17. Keringési rendszerre ható gyógynövények II.

18. Élvezeti szerek I.

19. Élvezeti szerek II.

20. Hallucinogén gyógynövények

21. Állatgyógyászatban használható gyógynövények

22. Immunstimuláns gyógynövények I.

23. Immunstimuláns gyógynövények II.

24. Szteroid hatású gyógynövények I.

25. Szteroid hatású gyógynövények II.

26. Trópusi fertőző betegségek gyógynövényei I.

27. Trópusi fertőző betegségek gyógynövényei II. 28. Írásbeli dolgozat II.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Nincs külön lista. Az előadásokon elhangzottak témakörei.


198

EHETŐ ÉS MÉRGEZŐ NÖVÉNYEK Tantárgyfelelős: DR. FARKAS ÁGNES, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 2 – 10


ÁOSZ OOFEHE nincs - - 4

FOSZ OFFEHE nincs - - 4

GYSZ OGFEHE OGAGN2 f - - 4

Tematika

A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek azokkal a legfontosabb hazai (és részben külföldi) növényfajokkal, melyek élelem- és/vagy gyógynövényként használatosak, illetve melyek a növényi eredetű mérgezésekért felelősek. A növényfajok részletes bemutatásán túl célunk a különféle felhasználási módok ismertetése, illetve a növény által okozott mérgezés tüneteinek és az ezért felelős hatóanyagoknak a jellemzése.

A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: 3

Számonkérés: a félév során 2 zárthelyi dolgozat megírása és elfogadható szintű (min. 60%) teljesítése kötelező.


Egyéni megbeszélés alapján.

Az előadások anyaga elérhető az intraneten:

http://intranet.pote.hu/OKTATAS/farmakognozia/index.html


Marczal G.: Mérgező növények, növényi mérgezések. Semmelweis Kiadó, Bp., 2008.

Lehel J., Vetter J.: Növényi eredetű méreganyagok és mérgezések állatokban. A/3 Nyomdaipari és Kiadói Szolgáltató Kft.. Bp., 2008.

Bordás I., Tompa A.: Mérgező növények, növényi mérgek. Orsz. Kém. Bizt. Int. Bp., 2006.

Altmann, H.: Mérgező növények és állatok. Magyar Könyvklub, 2004.

Dános B.: Farmakobotanika, kemotaxonómia. Argumentum, Bp., 1997.

Kincses Ajtay Mária: Mérgező növények. Kossuth Könyvkiadó, 1993.

Richard Mabey: Vadon termő ennivalók. Trivium Kiadó, Bp., 2004.

Nelson, L.S.; Shih, R.D.; Balick, M.J.: Handbook of Poisonous and Injurious Plants. The New York Bot. Garden. Springer, 2007.

Pokorny L.: Mérgező növények kézikönyve. Mezőgazda Kiadó, Bp., 2003

Scherf, G.: Vadon termő zöldségek és gyümölcsök. M-érték Kiadó, Bp, 2006.


199

Lehel J.-Vetter J.: Növényi eredetű mérgezések. 1. Szoba- és kerti növények., 2. Fák-bokrok-cserjék. Magy. Áo. Lapja, 2005. 127: 43-50., 684-692.

Előadások 1. Veszélytelen, enyhe és erős hatású, mérgező növények.

2. Élelem-, gyógy- és fűszernövények.

3. Mérgező növényi hatóanyagok felosztása, az általuk okozott tünetek, elváltozások.

4. Elsősegélynyújtás növényi mérgezések esetén.

5. Növényi savakat tartalmazó mérgező növények.

6. Fenoloidokat tartalmazó mérgező növények.

7. Poliineket tartalmazó mérgező növények.

8. Mono- és szeszkviterpéneket tartalmazó mérgező növények.

9. Diterpéneket tartalmazó mérgező növények.

10. Triterpéneket tartalmazó mérgező növények.

11. Aminosavakat és lektineket tartalmazó mérgező növények.

12. Cianogén vegyületeket tartalmazó mérgező növények.

13. Alkaloidokat tartalmazó mérgező növények I.

14. Alkaloidokat tartalmazó mérgező növények II. 15. 1. zárthelyi dolgozat megírása.

16. 1. zárthelyi dolgozat megírása.

17. Ehető növények I.: moszatok és harasztok.

18. Ehető növények II.: nyitvatermők.

19. Ehető gyökerű növények.

20. Ehető gumójú és rizómájú növények.

21. Ehető szárú növények.

22. Ehető levelű növények.

23. Ehető termésű növények I.

24. Ehető termésű növények II.

25. Ehető termésű növények III. 26. Ehető termésű növények IV.



Gyakorlatok

Szemináriumok


200

Vizsgakérdések

1. Veszélytelen, enyhe és erős hatású, mérgező növények. Élelem-, gyógy- és fűszernövények.

2. Mérgező növényi hatóanyagok felosztása. 3. Növényi mérgezések által okozott tünetek, elváltozások.

4. Elsősegélynyújtás növényi mérgezések esetén.

5. Növényi savakat és származékaikat tartalmazó mérgező növények.

6. Fenoloidokat tartalmazó mérgező növények: alkilfenol-származékok, benzokinon-származékok.

7. Kumarinokat tartalmazó mérgező növények.

8. Antrakinon tartalmú mérgező növények.

9. Naftodiantron tartalmú mérgező növények.

10. Poliineket tartalmazó mérgező növények.

11. Mono- és szeszkviterpéneket tartalmazó mérgező növények.

12. Diterpéneket tartalmazó mérgező növények.

13. Triterpén szaponinokat tartalmazó mérgező növények.

14. Szteroid szaponinokat tartalmazó mérgező növények.

15. Szteroid szívglikozidokat tartalmazó mérgező növények.

16. Aminosavakat, proteineket és lektineket tartalmazó mérgező növények. 17. Cianogén vegyületeket tartalmazó mérgező növények.

18. Tropán-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények.

19. Piridin/piperidin alkaloidokat tartalmazó mérgező növények.

20. Izokinolinvázas alkaloidokat tartalmazó mérgező növények.

21. Kinolizidin-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények.

22. Pirrolizidin-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények.

23. Terpén-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények.

24. Szteroid-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények.

25. Ehető moszatok és harasztok.

26. Ehető nyitvatermők.

27. Ehető gyökerű növények. 28. Ehető rizómájú és gumójú növények.

29. Ehető szárú növények.

30. Ehető levelű növények.

31. Ehető termésű növények.


201

EKG VIZSGÁLAT SZEREPE A DIFFERENCIÁL DIAGNOSZTIKÁBAN Tantárgyfelelős: DR. RADNAI BÉLA, egyetemi adjunktus Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFEDD OOPBPR OOPKO1 - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

EKG alapismereteinek felelevenítése után az egyes cardiológiai illetve belgyógyászati megbetegedésekre jellemző eltérések csoportosítása, extracardialis tényezők (ionzavar, gyógyszerhatás, központi idegrendszeri hatás) cardialis hatásainak bemutatása, a betegségek alakulásának követése képezi a tananyagot. Hallgatók megismerkednek az EKG-nak az acut betegellátásban történő felhasználásával, készségként elsajátítva az EKG elemzést.

Az EKG betegségekhez és klinikai képhez kapcsolódó elemzése (esetbemutatásokkal) javítja a hallgatók döntő képességét acut helyzetekben és komplex szemlélet kialakítását is elősegíti.


Tesztben 55%-os eredmény elérése, pótlás nélkül max. 1 -1 elméleti és gyakorlati óra hagyható ki

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlás időpont egyeztetéssel, a kiadott elméleti tananyag elsajátítása mellett


Kékes Ede: EKG enciklopedia,

Tomcsányi János: EKG súgó - könyv. + CD, Radnai-Goják-Tárnai: EKG test + CD


202

Előadások 1. EKG alapfogalmak áttekintése

2. Acut myocardialis infarctust jellemző; EKG eltérések mögött megbújó betegségek (pericarditis, stroke, hiatus hernia stb)

3. Vegetativ idegrendszer hatása a szívműködésre

4. EKG segítsége a PM malfunctio felismerésében

5. Technikai hibák szerepe a tévedésekben

6. Speciális EKG-k értelmezése, indikációi és therápiás következményei

7. Ion és anyagcserezavarok EKG jelei, gyógyszerhatás okozta EKG eltérések

Gyakorlatok 1. Mindennapi gyakorlatban készült EKG-k elemzése

2. Esetbemutatások alternatív megoldásokkal ISZB tárgykörében

3. Esetbemutatások alternatív megoldásokkal rhythmuszavarok tárgyköréből

4. Kémiai és electromos cardioversio szükségessége, várható előnyei sinus rhythmus stabilitásának felbecsülése EKG és echocardiographia közös alkalmazásával

5. Speciális EKG-k gyakorlati elkészítése

6. PM technikai hibái, PM programozás

7. EKG diagnosztikai verseny

Szemináriumok

Vizsgakérdések


203

ÉLELMISZEREGÉSZSÉGÜGY MIKROBIOLÓGIAI VONATKOZÁSAI Tantárgyfelelős: DR. KERÉNYI MÓNIKA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet


Létszám: 3 – 35


ÁOSZ OOFEMV OOPMI1 - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFEMV OGOMI1 - - 6

Tematika

A tematika rövid leírása: a tematika az élelmiszer mikrobiológia egészségügyi vonatkozásait az ételfertőzéstől, ételmérgezésig, a szervezet számára hasznos probiotikumokig tárgyalja. Bemutatja a probiotikumok előnyeit és hátrányait egyes betegségekben. Foglalkozik a kontaminált import élelmiszerek veszélyeivel. Ismerteti a legújabb kimutatási módszereket.

A tantárgy feladata a képzés céljainak megvalósításában: hogy a hallgatók megismerhessék

- az élelmiszerekben lévő mikroorganizmusok előnyős és káros tulajdonságaikat a szervezetre, - a probiotikumok fogalmát és szerepét a therápiában,

- az mikroorganizmusokkal és toxikus termékeikkel kontaminált import élelmiszerek veszélyeit az egészségre,

- élelmiszerrel okozott fertőzések epidemiológiáját és megelőzésének jelentőségét, - antibiotikum hatásokat az élelmiszerekben,

- kimutatási módszereket.


A félév elfogadásának kritériumai: állandó aktív részvétel Hiányzások száma, igazolása: maximum 2 hiányzás


pótlás egyéni konzultációval


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok (könyv, jegyzet, egyéb) listája:

Jay JM: Modern Food Microbiology,

az előadás anyagainak másolata, közlemények másolata


204

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Élelmiszer mikrobiológia története 2. Mikroorganizmusok az élelmiszergyártásban

3. Mikroorganizmusok növekedését befolyásoló tényezők és alkalmazásuk az élelmiszereknél

4. Probiotikumok az élelmiszerben, therápiás alkalmazásuk 5. Bakteriális ételmérgezések

6. Mikotoxinok (aflatoxin stb) és hatásuk

7. Ételfertőzések I

8. Ételfertőzések II

9. Élelmiszer járványok epidemiológiája

10. Antibiotikumok és antimikróbás hatású anyagok az élelmiszerben

11. Új és régi módszerek az élelmiszerek mikrobiológiai vizsgálatában

12. A hallgatók teljesítményének értékelése

Vizsgakérdések Teszt kérdések


205

ENDOKRIN MEGBETEGEDÉSEK MOLEKULÁRIS ALAPJA Tantárgyfelelős: DR. VÉRTES MARIETTA, egyetemi tanar Élettani Intézet




ÁOSZ OOFEMM OOAMB2 - - 4

FOSZ OFFEMM OFAMB2 - - 4

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja a klasszikus endokrin mirigyek leggyakoribb zavarainak, azok következményeinek ismertetése, a vonatkozó molekuláris mechanizmusok megbeszélése. Az endokrin mirigyek megbetegedése egyre gyakoribb betegség. A betegséget okozó zavar pontos felderítése elengedhetetlen a pontos diagnózis felállításában és a helyes terápiás tennivalók kiválasztásában. Egyes esetekben a hallgatók, diagnósis ill. differenciál diagnósis felállítása céljából, endokrin beteg kórtörténetet kapnak, kérdéseikre az oktató kiegészíti azt laboratóriumi, képalkotói vizsgálatok adataival.

A félév elfogadásának feltételei Sikeres félévvégi vizsga

Részvétel a kurzusok 75%-án

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott anyagrészből


Goodman: Basic Medical Endocrinology, Raven Press, 2003. Williams Textbook of Endocrinology, 2004,

Greenspan, Baxter Basic and Clinical Endocrinology, Lange 2004

Előadások 1. Endokrin megbetegedések általános jellemzői. Hormonok, receptorok

1. Endokrin megbetegedések általános jellemzői. Hormonok, receptorok

2. Endokrin betegségek laboratóriumi vizsgáló módszerei

2. Endokrin betegségek laboratóriumi vizsgáló módszerei

3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer működésének zavarai. I

3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer működésének zavarai. I

4. Hypothalamo-hypophysealis rendszer működésének zavarai. II

4. Hypothalamo-hypophysealis rendszer működésének zavarai. II

5. Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai


206

5. Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai

6. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. I.

6. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. I.

7. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. II.

7. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. II.

8. A vércukor szabályozásának zavarai, hormonális eltérések, molekuláris zavarok

8. A vércukor szabályozásának zavarai, hormonális eltérések, molekuláris zavarok

9. Az anyagcsere hormonális szabályozásának zavarai

9. Az anyagcsere hormonális szabályozásának zavarai

10. A csontanyagcsere hormonális kontrollja a fejlődés alatt, felnőttkorban és az öregedés során.SERM-ek.

10. A csontanyagcsere hormonális kontrollja a fejlődés alatt, felnőttkorban és az öregedés során. SERM-ek.

11. " Hormone replacement" terápiák, előnyök és kockázatok.

Steroidok genomikus és nem genomikus hatásainak integrációja

12. Idegi és hormonális szabályozás integrációjának mechanizmusa. a szervezet só-, vízháztartásában.

12. Idegi és hormonális szabályozás integrációjának mechanizmusa. a szervezet só-, vízháztartásában.

Szív- és keringési rendszer működését befolyásoló hormonok

13. Szív- és keringési rendszer működését befolyásoló hormonok

14. Kérdések, tananyaggal kapcsolatos problémák megbeszélése, esetleges elmaradások pótlása.

Vizsga

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Irásbeli, többszörös választásos kérdések a kurzuson elhangzottak alapján


207

ENGISH MEDICAL TERMINOLOGY Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFEMT nincs - - 2

FOSZ OFFEMT nincs - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

This course offers an efficient and enjoyable method for learning medical terminology, covering the essential „need to know” terms, including the latest most common laboratory tests, diagnoses and treatments. A programmed approach guides the students, through the fundamentals of word building.

Students are taught how to build medical terms from separate word parts with the help of the most frequent prefixes, combining forms and suffixes; body structures, diseases, diagnoses and treatment regimens will also be covered in depth.


Participation is obligatory. Absences exceeding 15% are not allowed.


To be discussed with the course tutor in each individual case.


Barbara Janson Cohen.2008. Medical Terminology. Wolters Kluwer, Lippincott Williams and Wilkins, Baltimore

This resource is also available via thePoint (http://thepoint.lww.com/cohen5e)

Jean Tannis Dennerll.1991. Medical Terminology Made Easy. Delmar Publishers Inc., New York

Előadások


208

Gyakorlatok 1. Cells, Tissues, Organs

2. Cells, Tissues, Organs

3. Body structure

4. Body structure

5. Diseases

6. Diseases

7. Diagnosis and Treatment

8. Diagnosis and Treatment

9. Drugs

10. Drugs 11. Circulation

12. Circulation

13. Blood and Immunity

14. Blood and Immunity

15. Consolidation

16. Test 1

17. The Nervous System

18. The Nervous System

19. Skeleton

20. The Muscular System

21. The Respiratory System 22. The Respiratory System

23. The Digestive System

24. The Digestive System

25. The Urinary System

26. Consolidation

27. Test 2

28. Course evaluation

Szemináriumok

Vizsgakérdések Two written mid-semester tests.


209

ERŐSZAKOS HALÁLOKOK. KÖTELEZŐ BONCOLÁSOK Tantárgyfelelős: DR. KÖNCZÖL FRANCISKA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOEEHO OOPPA2 - - 8

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A rendkívüli halál esetei közül az erőszakos halál felismeréséhez, gyanújának megállapításához szükséges ismereteket oktatjuk a tárgy keretében. A halottvizsgálatra, a boncolásokra vonatkozó jogszabályok megtanítása is a tantárgy feladata.

A gyakorló orvos biztosan találkozik a halállal. Akár gyógyintézetben dolgozik, akár önállóan, ismernie kell, hogy milyen esetekben kötelező kórboncolást végeztetnie, és fel kell ismernie a bűncselekményre gyanús haláleseteket.

Halottvizsgálatra vonatkozó szakmai ismeretek; jogszabályi előírások. Erőbehatás, hőhatás, élhatás, elektromosság (áram, villám), vízbefúlás, megfojtás, lövés által okozott halál felismerése. Lőtt sérülések. Közúti és munkahelyi balesetek.


írásbeli vizsga

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés szerint

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Sótonyi Péter (szerk.) Igazságügyi orvostan. Semmelweis, Budapest 1996

Előadások

Gyakorlatok


210

Szemináriumok 1. Halottvizsgálat

2. Jogszabályi előírások

3. Tompa erőbehatás

4. Élhatás

5. Hőhatás

6. Elektromosság

7. Áram, villám

8. Vízbefúlás

9. Megfojtás

10. Lőtt sérülések 11. Közúti balesetek

12. Munkahelyi balesetek

13. Vasúti balesetek

14. Vizsga



211

ETIKAI KÉRDÉSEK, SZITUÁCIÓK ÉS MEGOLDÁSUK A NEONATOLÓGIA

TÉMAKÖRÉBEN Tantárgyfelelős: DR. ADAMOVICH KÁROLY, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika


Létszám: 5 – 12


ÁOSZ OOFENE OOKGY1 - - 10

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

V. évfolyamos hallgatók számára meghirdetett kurzus.

Olyan etikai kérdések, szituációk elemzése, amelyek a neonatológiai ellátás során a klinikai gyakorlatban felmerülnek.

Szembesíteni a medikusokat olyan helyzetekkel, amelyekkel a klinikai munkájuk során találkoznak, és amelyek túlmutatnak a szoros szakmai ismereteken. A morális problémák megoldására való nevelés. Az etikai szempontok megismertetése.


Szóbeli beszámoló



Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Etikai kérdések általában a neonatológiában

2. Élettel tartósan össze nem egyeztethető betegség 1. 3. Spina bifida

4. Extrémen kis súlyú újszülött

5. Bizonytalan nemű újszülött

6. Élettel össze nem egyeztethető betegség 2.

7. Morbus Down

8. Asphyxiás újszülött

9. -

10. -

11. -


212

12. -

13. -

14. -

Vizsgakérdések -


213

ETNOFARMAKOBOTANIKA Tantárgyfelelős: DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFEFA nincs - - 1

FOSZ OFFEFA nincs - - 1

GYSZ OGFEFA nincs - - 1

Tematika

Gyógynövények alkalmazásáról már az ókorból vannak ismereteink, etnofarmakobotanikai és gyógyszerésztörténeti adataink. A kurzus összefoglaló történeti áttekintést ad az ókortól kezdve a kontinensek ismert etnobotanikai adatairól, kiemelve az amerikai, afrikai és ázsiai népek ősi gyógymódjait. Európából a mediterrán régió és az erdélyi magyarság etnobotanikai leírásait foglalja össze. Bemutatja a magyar gyógyszerésztörténet jeles etnofarmakobotanikai kutatóit, tevékenységüket és a hazai ismert gyógynövények népi magyar elnevezéseit. Áttekintést ad jeles ünnepeink gyógynövényes népszokásairól és jelképeiről, valamint az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelenéről és szükségességéről.

A félév elfogadásának feltételei 2 félévközi zárthelyi dolgozat teljesítése.

Maximális hiányzás: 2 db / félév



Ajánlott szakirodalmi források:

Antalné Tankó M. (2003): Gyimes-völgyi népi gyógyászat. Európai Folklór Intézet. L’Harmattan, Budapest

Babulka P., Borsányi L., Grynaeus T. (1989): Síppal, dobbal. Hagyományos orvoslás az Európán kívüli népek körében. Mezőgazdasági Kiadó, Budapest

Nagy Z. (1992): Tibeti orvoslás. Pesti Szalon Könyvkiadó, Budapest

Oláh A. (1986): „Újhold, új király!” A magyar népi orvoslás életrajza. Gondolat Könyvkiadó, Budapest

Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co. Melius Alapítvány, Baksa-Pécs

Vajkai A. (2003): Népi gyógyászat. Jószöveg Műhely Kiadó, Budapest

Vasas S. (1985): Népi gyógyászat. Kalotaszegi gyűjtés. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest


214

Előadások 1. Etnofarmakobotanikai adatok az ókorból (Egyiptom, Mezopotámia)

2. Etnofarmakobotanikai adatok az ókorból (Egyiptom, Mezopotámia)

3. Ősi dél- és észak amerikai (indián) etnofarmakobotanikai leírások

4. Ősi dél- és észak amerikai (indián) etnofarmakobotanikai leírások

5. Közép-Amerika (elsősorban Mexikó) etnofarmakobotanikai kutatásai

6. Közép-Amerika (elsősorban Mexikó) etnofarmakobotanikai kutatásai

7. Az ősi keleti kultúrák (Kína, Japán, India, Tibet) etnofarmakobotanikája 8. Az ősi keleti kultúrák (Kína, Japán, India, Tibet) etnofarmakobotanikája

9. Az afrikai kontinens etnofarmakobotanikája

10. Az afrikai kontinens etnofarmakobotanikája

11. A mediterrán (görög, olasz, spanyol, portugál) régió etnofarmakobotanikai adatai

12. A mediterrán (görög, olasz, spanyol, portugál) régió etnofarmakobotanikai adatai

13. Etnofarmakobotanikai adatok a középkorból: kolostorkertek és boszorkányperek gyógynövényei, korabeli alkalmazásuk és hatásaik

14. Etnofarmakobotanikai adatok a középkorból: kolostorkertek és boszorkányperek gyógynövényei, korabeli alkalmazásuk és hatásaik

15. Erdély néhány régiójának etnofarmakobotanikai értékei

16. Erdély néhány régiójának etnofarmakobotanikai értékei

17. A magyar etnobotanikai kutatások jeles kutatói a kezdetektől napjainkig 18. magyar etnobotanikai kutatások jeles kutatói a kezdetektől napjainkig

19. Pécs és környékének etnobotanikai kutatói és munkásságuk

20. Pécs és környékének etnobotanikai kutatói és munkásságuk

21. Az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelene, mai lehetőségei és szükségessége

22. Az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelene, mai lehetőségei és szükségessége

23. Magyar népi gyógynövényneveink, mai elnevezéseik szinonimái és magyarázatai

24. Magyar népi gyógynövényneveink, mai elnevezéseik szinonimái és magyarázatai

25. Népi gyógynövény-jelképeink előfordulása és jelentése

26. Népi gyógynövény-jelképeink előfordulása és jelentése

27. Jeles ünnepeinkben előforduló gyógynövényes hagyományok, népszokások

28. Jeles ünnepeinkben előforduló gyógynövényes hagyományok, népszokások

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Tematika szerint.


215

EVOLÚCIÓS IMMUNBIOLÓGIA Tantárgyfelelős: DR. ENGELMANN PÉTER, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


Létszám: 3 – 30


ÁOSZ OOFEVO OOAMB2 OOAIMM - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tárgy feladata, hogy evolúciós kontextusban tárgyalja a természetes és adaptív immunválasz molekuláris és celluláris elemeit. A tantárgy tárgyalja az ősi immunfunkciókat (fagocitózis, antimikrobiális molekulák, vírusellenes RNS interferencia) és a legújabb kutatási eredményekre hagyatkozva bemutatja az adaptív immunitás fejlődését.

A félév elfogadásának feltételei beszámoló, max. 2 hiányzás


egyéni felkészülés


www.immbio.hu

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Definiáljuk miről is beszélgetünk: természetes és adaptív immunitás összehasonlítása, evolúciós immunbiológia

2. Mintázatfelismerő molekulák: Toll, Croquemort és társaik 3. Konzervatív jelátviteli mechanizmusok az immunológiában

4. Celluláris immunfunkciók a természetes immunitásban: fagocítózis, citotoxicitás, enkapcsuláció-, tok-, granulomaképződés

5. Humorális immunkomponensek I: Antimikrobiális molekulák, peptidek. Profenoloxidáz-kaszkád, koagulációs kaszkád.

6. Humorális immunkomponensek II: Akut fázis fehérjék, komplenemt evolúció

7. Humorális immunkomponensek III: citokinek és kemokinek evolúciója

8. „Sounds of Silence” avagy az RNS interferencia szerepe a természetes immunitásban, vírusellenes természetes immunválasz


216

9. Alternatív adaptív immunitás jelenléte a gerinctelenekben és a gerincesek őseiben?

10. Hisztoinkompatibilitás a gerinctelenekben, MHC-evolúció

11. „Immunological twilight-zone”`: Adaptív immunitás megjelenése, immunológiai „szentháromság”

12. A RAG útja: immunglobulin, TCR fejlődés a filogenezis tükrében

13. A gerinces immunszervek filogenezise

14. Gazda-pathogén ko-evolúció

Vizsgakérdések


217

FARMAKOBOTANIKAI ILLUSZTRÁCIÓ Tantárgyfelelős: DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFFAI nincs - - 1

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFFAI nincs - - 1

Tematika

A gyógynövények azonosításában nagyon fontos a specifikus külső morfológiai bélyegek pontos ismerete. A kurzus során a gyógynövényfajok és drogrészek ezen morfológiai bélyegeinek (pl. virágzat, lomblevél típusa, gyökértörzs mintázata) pontos felismerése, jellemzése és az ismeretek elmélyítése történik fényképfelvételek, grafikák, valamint akvarellképek készítésével. A hallgatók elsajátíthatják a gyógynövényfotózás elméleti és gyakorlati alapjait. A növényfajok grafikus és akvarellel történő ábrázolása során az azonosításban fontos bélyegek rögzítése mellett a gyógyszerészek és orvosok számára igen fontos precizitás és manuális készség is fejleszthető.


Számonkérés: 1 grafika, 1 akvarell és 5 fotó (digitális vagy papírkép) beadása az ábrázolt gyógynövény illetve drogként használt részének pontos (magyar és tudományos) elnevezésével.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximális hiányzás: 1 db / félév.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jegyzetek letöltése az intranetről.

Rajzeszközök, valamint minimum 1 fényképezőgép / 2-3 fő.

Előadások 1. Gyógynövények grafikus ábrázolása I.

2. Gyógynövények grafikus ábrázolása I.

3. Gyógynövények grafikus ábrázolása II.


5. Gyógynövények fotózása I.

6. Gyógynövények fotózása II. 7. Gyógynövények ábrázolása akvarellel I.

8. Gyógynövények ábrázolása akvarellel II.


218

Gyakorlatok 1. Gyógynövények grafikus ábrázolása I.


3. Gyógynövények grafikus ábrázolása III.

4. Gyógynövények grafikus ábrázolása IV.

5. Gyógynövények grafikus ábrázolása V.

6. Gyógynövények fotózása I.

7. Gyógynövények fotózása II. 8. Gyógynövények fotózása III.

9. Gyógynövények fotózása IV.

10. Gyógynövények fotózása V.

11. Gyógynövények fotózása VI.

12. Gyógynövények ábrázolása akvarellel I.

13. Gyógynövények ábrázolása akvarellel II.

14. Gyógynövények ábrázolása akvarellel III.

15. Gyógynövények ábrázolása akvarellel IV.

16. Gyógynövények ábrázolása akvarellel V.

Szemináriumok

Vizsgakérdések Lásd: számonkérés fenti formái.


219

FEHÉRJEBIOANALITIKA Tantárgyfelelős: DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ - - - - -

FOSZ OFFFEB OFABK2 - - 4

GYSZ - - - - -

Tematika

A fehérjék szerkezete és működése, kismolekulákkal való kölcsönhatások tanulmányozásával betekintést nyerhetünk regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő stb. folyamatokba. A proteom és a metabolom-kutatásban alkalmazott műszeres analitikai módszerek alkalmazása makromolekulák és egyéb biológiailag fontos vegyületek vizsgálatában. Modern elválasztás-technikai módszerek alkalmazása anyagcsere-folyamatok nyomon követésére. Kapilláris elektroforézis, gázkromatográfia és egyéb kromatográfiás módszerek. Spektroszkópiai alapismeretek fehérjék és metabolitok analízisében.

A fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések megvilágítása, kismolekulákkal (gyógyszerekkel) való kölcsönhatásuk tanulmányozása regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő stb. folyamatokban. A legfontosabb szerkezetvizsgáló módszerek.


TVSZ szerint


TVSZ szerint

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kékedy, Kékedy: Műszeres analitikai kémia

Előadások 1. A fehérjék szerkezete és működése

2. A fehérjék szerkezete és működése

3. Kismolekulákkal való kölcsönhatások

4. Kismolekulákkal való kölcsönhatások

5. Regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő stb. folyamatok

6. Regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő stb. folyamatok 7. Proteomika és metabolomika

8. Proteomika és metabolomika


220

9. Műszeres analitikai módszerek alkalmazása makromolekulák és egyéb biológiailag fontos vegyületek vizsgálatában

10. Műszeres analitikai módszerek alkalmazása makromolekulák és egyéb biológiailag fontos vegyületek vizsgálatában

11. Elválasztás-technikai módszerek

12. Kapilláris elektroforézis


14. Kapilláris elektroforézis


16. Kromatográfia


18. Kromatográfia

19. Spektroszkópiai alapismeretek fehérjék és metabolitok analízisében

20. Spektroszkópiai alapismeretek fehérjék és metabolitok analízisében

21. Fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések 22. Fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések

23. Fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések

24. Fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések

25. Kismolekulákkal (gyógyszerekkel) való kölcsönhatásuk tanulmányozása

26. Kismolekulákkal (gyógyszerekkel) való kölcsönhatásuk tanulmányozása

27. Általános diszkusszió

28. Általános diszkusszió

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Hallgatói felkészülés egy témában, a tananyag általános diszkussziója


221

FEJEZETEK A TERMÉSZETES ANYAGOK KÉMIÁJÁBÓL: ALKALOIDOK Tantárgyfelelős: DR. MOLNÁR PÉTER, egyetemi tanár Farmakognóziai Intézet


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ OOFKAL OOAOK1 - - 2

FOSZ OFFKAL OFAOK1 - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

A hallgatók a kötelező főkollégium alapkövetelményeinél részletesebben ismerjék meg a különböző típusú alkaloidok fontos képviselőinek szerkezetét, fizikai és kémiai tulajdonságait, reakcióit, biológiai funkcióit, kémiai- és bioszintézisét. Az alkaloidok legfontosabb képviselői szerkezetének, fizikai, kémiai tulajdonságainak, reakcióinak, biológiai funkcióinak, szintézisének és bioszintézisének elsajátítása.

Követelmény: a hallgatók képesek legyenek munkájuk során a fenti ismeretek birtokában majdani hivatásuk magas szintű művelésére.


Megengedett hiányzások: Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerinti.


Pótlásra nincs lehetőség.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Weboldal:

http://intranet.pote.hu/OKTATAS/farmakognozia/molnar.html

Előadások 1. A kurzus célja, az alkaloidok definíciója, jelentősége, előfordulásuk, felosztásuk

2. Pirrolidin- és indolvázas alkaloidok I.

3. Pirrolidin- és indolvázas alkaloidok II.

4. Piperidin- és piridinvázas alkaloidok.

5. Hisztamin-, imidazol- és guaninvázas alkaloidok 6. Tropánvázas alkaloidok.

7. Kinolinvázas alkaloidok.

8. Izokinolinvázas alkaloidok.

9. Morfin-alkaloidok.

10. Akridinvázas alkaloidok.

11. Írásbeli számonkérés I.


222


13. Kinazolin-vázas alkaloidok I.

14. Kinazolin-vázas alkaloidok II.

15. Izidinvázas alkaloidok.

16. Exociklusos N-atomot tartalmazó alkaloidok.

17. Putrescin-, spermidin- és spermin-alkaloidok.

18. Peptid-alkaloidok.

19. Terpén-alkaloidok. 20. Szteránvázas alkaloidok.

21. Szteránvázas alkaloidok.

22. Purinvázas alkaloidok

23. Purinvázas alkaloidok

24. Írásbeli számonkérés II.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Weboldal:

http://intranet.pote.hu/OKTATAS/farmakognozia/molnar.html


223

FEJEZETEK A TERMÉSZETES ANYAGOK KÉMIÁJÁBÓL: KAROTINOIDOK,

SZTEROIDOK Tantárgyfelelős: DR. MOLNÁR PÉTER, egyetemi tanár Farmakognóziai Intézet


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ OOFSTE OOAOK1 - - 2

FOSZ OFFSTE OFAOK1 - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

A hallgatók a kötelező főkollégium alapkövetelményeinél részletesebben ismerjék meg e két vegyületcsoport biológiai, orvosi szempontból fontos képviselőinek szerkezetét, fizikai és kémiai tulajdonságait, reakcióit, funkcióit és bioszintézisét. A karotinoidok, szteroidok (izoprénvázas természetes eredetű szerves vegyületek) az élő szervezet szempontjából legfontosabb képviselői szerkezetének, fizikai, kémiai tulajdonságainak, reakcióinak, biológiai funkcióinak és bioszintézisének elsajátítása.

Követelmény: a hallgatók képesek legyenek munkájuk során a fenti ismeretek birtokában majdani hivatásuk magas szintű művelésére.

A félév elfogadásának feltételei Hiányzások száma: a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerinti.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség.


Bruckner Győző: Szerves kémia I-2. kötet. Tankönyvkiadó; Budapest, 1987. Izoprénvázas vegyületek: Terpének Karotinoidok, Szterodok c. fejezetek.

Gergely Pál, Penke Botond, Tóth Gyula: Szerves és bioorganikus kémia. Semmelweis Kiadó, Budapest, 2002.

G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids Vol. 1A: Isolation and Analysis, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 1995.

G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids Vol. 1B: Spectroscopy, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 1995.

G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids, Handbook, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 2004.


224

Előadások 1. A karotinoidkémia rövid története.

2. Karotinoid szénhidrogének.

3. Oxigéntartalmú karotinoidok I. Karotinoid-alkoholok.

4. Karotinoid-epoxidok.

5. Oxigéntartalmú karotinoidok II. Karbonilcsoportot tartalmazó karotinoidok.

6. Degradált karotinoidok. A1- és A2 vitamin, a látás molekuláris

7. Degradált karotinoidok. A1- és A2 vitamin, a látás molekuláris

8. A karotinoidok bioszintézise.

9. A karotinoidok orvosi, biológiai jelentősége.

10. A karotinoidok orvosi, biológiai jelentősége. 11. Írásbeli számonkérés I.


13. A szteroidkémia rövid története; a szterán váz; a szteroidok fel-

14. Fito- és fungiszterinek. Ergoszterin, D2-és D3-vitamin. Epesavak

15. Fito- és fungiszterinek. Ergoszterin, D2-és D3-vitamin. Epesavak

16. Szívre ható glikozidok aglikonjai; varangymérgek; szaponinok

17. Nemi hormonok I. Női nemi hormonok.

18. Nemi hormonok I. Női nemi hormonok.

19. Nemi hormonok II. Férfi nemi hormonok.

20. Nemi hormonok II. Férfi nemi hormonok.

21. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 22. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise.

23. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise.

24. Írásbeli számonkérés II.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések 1.) Az izoprén-elv, az izoprén-egységek illeszkedésének lehetőségei.

2.) Mevalonsav, izopentenil-pirofoszfát (IPP), dimetil-allil-pirofoszfát; a szkválén bioszintézisének vázlata.

3.) A terpének fogalma, felosztása; a karotinoidok, mint terpének.

4.) A karotinoidkémia rövid története.

5.) Karotinoid alapszénhidrogének: likopin, béta-, alfa-, gamma-karotin; A-vitamin-hatás.

6.) Karotinoid-alkoholok: béta- és alfa-Kriptoxantin, zeaxantin, lutein, 3'epilutein.

7.) Karotinoid-epoxidok: béta-karotin-monoepoxid, béta-karotin-diepoxid, anteraxantin, violaxantin. Előállításuk, előfordulásuk, biológiai szerepük. A karotinoid-5,6-epoxidok átrendeződése karotinoid-5,8-epoxidokká (furanoid-oxidokká).


225

8.) Konjugált karbonil-csoportot tartalmazó karotinoidok: kapszantin, kapszorubin.

9.) Degradált karotinoidok (apokarotinoidok): béta-citraurin, béta-citraurin-epoxid, apo-10'violaxantal, apo-'violaxantal, apo-12'violaxantol (perzikaxantin).

10.) A-vitamin (retinol, axeroftol), A-vitamin-hatás, az A-vitamin-aldehid (retinal) és 11-

cisz-izomerjének szerepe a látás folyamatában.

11.) A karotinoidok cisz-transz (Z/E)-izomériája.

12.) Néhány új végcsoportot tartalmazó karotinoid; a karotinoidok orvosi, biológiai jelentősége.

13.) A szteroidok fogalma, felosztása, a szterán (gonán, ciklopentano-perhidrofenantrén)-

váz, a szterán-váz számozása.

14.) Szterinek I. A koleszterin és a sztigmaszterin.

15.) Szterinek II. Az ergoszterin, a D2- és a D3-vitamin.

16.) Epesavak; biológiai jelentőségük.

17.) Szívre ható glikozidok aglikonjai.

18.) Nemi hormonok I. Férfi nemi hormonok. 19.) Nemi hormonok II. Női nemi hormonok.

20.) Mellékvesekéreg-hormonok (kortikoszteroidok vagy kortikoidok) I. Glikokortikoidok.

21.) Mellékvesekéreg-hormonok II. Mineralokortikoidok. 22.) Szteroid szaponinok és szteránvázas alkaloidok; a tomatidin és a szolanidin.

23.) A szteroidok bioszintézisének vázlata.


226

FEJLŐDÉSBIOLÓGIA Tantárgyfelelős: DR. MÁTICS RÓBERT, egyetemi adjunktus Orvosi Biológiai Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFFBI nincs - - 2

FOSZ OFFFBI nincs - - 2

GYSZ OGFFBI nincs - - 2

Tematika

A tárgy a fejlődésbiológia általános mintázataival és törvényszerűségeivel foglalkozik, tehát nem humán embriológiával, hanem - elsősorban - a fejlődési mintázatképzés molekuláris alapjaival.

A félév elfogadásának feltételei Írásbeli számonkérés. Max. 25% hiányzás.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hoffmann-Csoknya: Fejlődésbiológia I.-II.;

Gilbert: Developmental Biology (6. ed.)

Előadások 1. A fejlődésbiológia kialakulása: egy régi-új tudományág

2. A fejlődésbiológia alapelvei: önszerveződés, életciklusok, fejlődési mintázatok, kísérletes embriológia, genetikai alapok, genomi ekvivalencia, epigenetika rövid áttekintése

3. A fejlődésbiológia technikái: embriológiai, fejlődésgenetikai, molekulárisbiológiai megközelítések, a megközelítések szintézise

4. Genomi ekvivalencia kísérletes bizonyítása, epigenetikai elvek áttekintése; imprinting emlősöknél

5. A génszabályozás alapjainak áttekintése példákon keresztül. Jelátvitel

6. Fejlődési mintázatképzés: alapelvek

7. Fejlődési mintázatképzés: a sejtek progresszív determinációja

8. Fejlődési mintázatképzés: Indukció

9. Fejlődési mintázatképzés: regeneráció

10. Fejlődési mintázatképzés: a Drosophila melanogaster fejlődésének áttekintése különös tekintettel a Hox-génekre


227

11. Fejlődési mintázatképzés: a gerincesek fejlődése: A végtagfejlődés. A koponya fejlődésének fejlődésbiológiai áttekintése. Az új fej koncepció

12. Szexdetermináció

13. Öregedés és halál

14. Evolúciós fejlődésbiológia, tesztírás

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


228

FENOLOIDOK JELLEMZŐI, BIOSZINTÉZISE ÉS GYÓGYÁSZATI

JELENTŐSÉGE Tantárgyfelelős: DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 3 – 0


ÁOSZ OOFFEN nincs - - 2

FOSZ OFFFEN nincs - - 2

GYSZ OGFFEN nincs - - 2

Tematika

A kurzus áttekintést ad a gyógyászatban fontos fenoloidokról, biológiai és kémiai jellemzőikről, bioszintézisükről az alábbi csoportosítás szerint: fenolok, fenolsavak, fenilpropanoidok, kumarinok, lignánok, ligninek, flavonoidok, tanninok, kinonok és terpenofenolok. Szerkezetük és jellemzőik mellett tárgyalásra kerülnek azok a gyógynövény taxonok, melyekben előfordulásuk gyakori, kiegészítve a komponensek gyógyászati jelentőségével, hatásukkal és alkalmazási lehetőségeikkel.

A félév elfogadásának feltételei 2 zárthelyi dolgozat (7. és 13. héten) értékelhető (min. 60 %) teljesítése.

Maximális hiányzás: 1 / félév.



Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co.; Melius Alapítvány, Baksa-Pécs

Tóth László (2005): Gyógynövények, drogok, fitoterápia. DE Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen

Előadások 1. Fenolok, fenolsavak, fenilpropanoidok

2. Fenolok, fenolsavak, fenilpropanoidok

3. Kumarinok

4. Kumarinok

5. Lignánok, ligninek 6. Lignánok, ligninek

7. Flavonoidok: flavonok, flavanok, izoflavonoidok, neoflavonoidok, antocianinok

8. Flavonoidok: flavonok, flavanok, izoflavonoidok, neoflavonoidok, antocianinok


229

9. Tanninok

10. Tanninok

11. Kinonok, naftokinonok, antrakinonok, naftodiantronok, terpenofenolok

12. Kinonok, naftokinonok, antrakinonok, naftodiantronok, terpenofenolok

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Tematika szerint.


230

FIZIKAI KÉMIAI PÉLDAMEGOLDÓ SZEMINÁRIUM Tantárgyfelelős: DR. NAGY GÉZA, egyetemi tanár Kémiai Intézet Általános és Fizikai Kémiai Tanszék




ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFFKS OGAFZ1 f - - 2

Tematika

A fizikai kémia tárgyi ismeretek elmélyítéséhez, az alapkollégium során megtanult elméleti anyag alkalmazhatóságának megismeréséhez nyújt fontos segítséget a szemináriumi foglalkozás. A tárgyat felvevő hallgatók megismerik, hogy a tanult elmélet segítségével milyen gyakorlati szempontból mennyiségek, jellemzők számíthatók ki. A tárgyat keretében elsajátított ismeretek más területen felmerülő, mennyiségi összefüggések kezelésével, alkalmazásával kapcsolatos feladatok során kamatoznak.

A szeminárium tematikája az egyidejűleg felvett Fizikai Kémia 1 kollégium tematikáját követi hétről hétre.


Az évközben rövid példamegoldó zárthelyi dolgozatok sikeres megírása (50)%, Példamegoldó írásbeli vizsga (50%) sikeres teljesítése (50%. Egy gyakorlatról igazolt hiányzás elfogadható.


A hallgató a távollétében gyakorolt feladattípust házi feladatként gyakorolja megfelelő gyakorlatvezetői utasítás és ellenőrzés mellett.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok P.W. Atkins fizikai kémia I, II, III, Tankönyvkiadó, Budapest, 1992.

P.W. Atkins fizikai kémia I, II, III, Újabb javított kiadás: Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002, ISBN 9631933164

Szabó Kálmán: Fizikai kémia (SOTE gyógyszerész jegyzet) 1995.

Tőkés Béla: Fizikai kémia gyógyszerészeknek, orvosoknak és biológusoknak I, II Mentor Kiadó Marosvásárhely, 2001.

David Freifelder: Physical Chemistry for Students of Biology

Science Books Iterrnat. ISBN 0-86720-002-2, (egyes fejezetek)

Gáál István: Általános és fizikai kémiai példatár, Tankönyvkiadó

BME Tanszéki Munkaközösség: Fizikai Kémiai Példatár


231

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. A termodinamika első főtétele, annak alkalmazásai, gáztörvények

2. Fizikai, kémiai folyamatok entalpia változása, Standard képződési entalpia, Hess tétel, Kirchhoff tétel

3. Reverzibilis, irreverzibilis folyamatok, hatásfok, térfogati munka

4. Szabadenergia, szabadentalpia, maximális munka számítása

5. Clapeyron egyenlet, Clausius-Clapeyron egyenlet alkalmazása, gőznyomás hőmérséklet függése

6. Az elegyedési szabadentalpia, entrópia. Ideális és reális oldatok. Kolligativ sajátságok,

7. Raoult törvény, Henry törvény, emelő szabály alkalmazásai

8. Kémiai egyensúlyok számítása, az egyensúlyi állandó hőmérséklet függése

9. Reakció kinetikai egyenletek, első, másodrendű reakciók kinetikai egyenletei, a reakció rendűség meghatározása

10. További reakciókinetikai számítások

11. Az egyensúlyi állandó és a sztandard elektródpotenciál összefüggésének alkalmazásai

12. Redox folyamatok irányának meghatározása, Faraday törvények alkalmazása

13. Volmer-Butler egyenlet illetőleg Tafel egyenlet alkalmazásai

14. Ionszelektív elektródok szelektivitása, a szelektivitási koefficiens alkalmazása, számítása

Vizsgakérdések

A Fizikai Kémia 1 tárgy tankönyveként használt, P.W. Atkins: „Fizikai kémia” című könyvben található, a gyakorlaton begyakorolt típusú feladatok képezik az írásbeli vizsga, az évközi zárthelyi dolgozatok kérdéseit


232

FOGÁSZATI ESETEK PSZICHOLÓGIAI ELEMZÉSE Tantárgyfelelős: DR. KÁLLAI JÁNOS, egyetemi tanár Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ - - - - -

FOSZ OFFFEP nincs - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

A fogorvosi gondozás során felmerülő problémás helyzetek bemutatásának és feldolgozásának segítségével növelni az ellátás hatékonyságát. A szorongás, a félelem és a fájdalom csökkentés alternatív lehetőségeinek feltérképezése (relaxációs technikák, terápiás lehetőségek). A pácienssel való bánásmód hatékonyságának növelése, fejlesztése, mely segíti a fogorvosi gondozás során fellépő leggyakoribb problémahelyzetek megoldását.


Egyéni esetek bemutatása, órai részvétel, dolgozat.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Órai jegyzet

Gösta Winnberg; Erdmuth Forberger: Psychologie in der Zahnarztpraxis, Hüthig Verlag

Bagdy Emőke, Koronkai Bertalan: Relaxációs módszerek

Bálint Mihály: Az orvos, a beteg és a betegség, Animula, 1990.

Előadások

Gyakorlatok 1. Allergiás megbetegedések a fogorvosi praxisban

2. A fokozott garatreflex pszichoszomatikája

3. Nyálszekréciós zavarok pszichoszomatikája

4. Fogpótlás intolerancia

5. Pszichoterápiás lehetőségek a fogorvosi praxisban

6. A hipochonder beteg a praxisban

7. Az öngyógyító beteg a praxisban 8. A bizalom szerepe a fogorvos - beteg kapcsolatban


233

9. A prevenció hatékonyságának növelése pszichológiai eszközökkel

10. Az injekciótól való félelem szerepe a praxisban

11. Krízisintervenció a fogorvosi praxisban

12. Videódemonstráció

13. Videódemonstráció

14. Kommunikációs stratégiák

15. Kommunikációs stratégiák alkalmazása és gyakorlása

16. Problémás betegek a praxisban 17. A stressz és szerepe a fogorvosi praxisban

18. Terápiás eszközök alkalmazása a hatékony betegellátás területén

19. A fogorvos személyiségének mentálhigiénéje

20. Pszichoszomatikus kórképek

21. Élethelyzeti nehézségek hatása

22. Konkrét problémahelyzetek és esetek feldolgozása





27. Egyéni tapasztalatok megbeszélése. 28. Összegzés és kitekintés.

Szemináriumok



234

FOGLALKOZÁS-ORVOSTAN Tantárgyfelelős: DR. HUSZÁR ANDRÁS, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ OOFFOR nincs - - 3

FOSZ OFFFOR nincs - - 3

GYSZ OGFFOR nincs - - 3

Tematika

Rövid tematika: a hallgatónak meg kell ismernie a foglalkozás-orvostan fogalmát, célját, gyakorlati jelentőségét. A kurzus kiemelten foglalkozik az egészségügyben dolgozók egészségét veszélyeztető tényezőkkel, egészségvédelmével és munkaegészségügyével. Ismeretekkel kell bírnia a munka-környezetben lévő veszélyforrásokról, kóroki tényezőkről. Ezen tényezők egészséget nem károsító szintjeiről, ezek meghatározásának módszereiről a kóroki tényezők okozta expozíció meghatározásáról, az ezek elleni védekezésről, a kóroki tényezők okozta egészségkárosodások kockázatok, fokozott expozíciós esetek, foglalkozási megbetegedések lényegéről, megelőzéséről.

Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: a foglalkozás-orvostan a munkavállaló egészségének, biztonságának védelme nemcsak népegészségügyi, hanem nemzetgazdasági érdek is. Cél a munkavégzésből és a munkakörnyezetből származó megterhelés és igénybevétel megítélésének elsajátítása, illetőleg a kóroki tényezők okozta veszélyek azonosítása, kockázatok előrelátása, felismerése, értékelése és kezelése annak érdekében, hogy a munkahelyen a munkát végző ember egészségét és jólétét megvédjük, továbbá, hogy a munkát adaptáljuk a munkavállalóhoz.


Jegykialakítás módja: szóbeli félévközi számonkérés, tesztvizsga, szóbeli utóvizsga/javítóvizsga a vizsgaidőszak első két hetében.

Aktív, 80%-os részvétel az elméleti foglalkozásokon és a gyakorlati képzés során. Maximális hiányzás: 20%. Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Távolmaradás (20%-nál nagyobb hiányzás esetén) a témával kapcsolatos dolgozat írása és sikeres megvédése, valamint a hiányzó gyakorlati képzésen való részvétel teljesítése. Elégtelen gyakorlati jegy esetén pótlás lehetősége ismételt szóbeli számonkérés és gyakorlati munkahelyen való részvétel révén.


235


Munkaegészségtan alapjai, szerkesztette Ütő István 2008 Budapest ISBN978-963-06-4178-4

Népegészségügyi orvostan, XV. Fejezet, szerkesztette Ember István 2007 ISBN: 978-963-7296-59-8

Munkaegészségtan (foglalkozás-egészségügy) - Ungváry György. Budapest, Medicina, 2001.

Foglalkozás-orvostan jegyzet - Ungváry György, Budapest, Medicina 1997.

Munkaalkalmasság vizsgálata - Ungváry György, Budapest, Medicina 1999.

Előadások

1. Munkahelyi egészségvédelem és munkabiztonság az EU-ban és Magyarországon

2. Veszély és kockázat

3. Munkakörnyezeti kóroki tényezők általában

4. Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben

5. A foglalkozás-egészségügy magyarországi rendszere, felépítése, szervezete, felügyelete

6. Biológiai és környezeti monitorozás

7. Kiemelt ipari ágazatok és tevékenységek foglalkozás-egészségügye és munkahigiénéje

8. A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök

9. Ergonomia az egészségügyben

10. Foglalkozási betegségek és egészségkárosodások

11. Pszichoszociális kóroki tényezők

12. Biológiai, fizikai kóroki tényezők

13. A REACH rendszer és a Kémiai biztonság, kémiai kóroki tényezők 14. Munkaképesség-csökkenés,

Gyakorlatok

1. Adminisztratív tevékenység ismertetése, ill. a szükséges dokumentumok bemutatása.

2. Munkaalkalmasság megítélése.

3. Munkavállalók munkakapacitásának vizsgálata.

4. Kockázatbecslés, értékelés és kezelés.

5. Munka adaptálása a csökkent munkaképességű dolgozókhoz, rehabilitációs munkahelyek kérdése.

6. Foglalkozási megbetegedések bejelentése.

7. Jelentési kötelezettségek, üzemi bejárás. 8. A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök

9. Egyéni védőeszközök az egészségügyben


236

10. Egyéni védőeszközök az egészségügyben

11. Üzemi balesetek

12. Migrációs egészségügyi kockázatok

13. Munkapszichológia, kommunikációs tréning (I)

14. Orvos-beteg kapcsolat, Kommunikációs tréning (II)

Szemináriumok

Vizsgakérdések Munkahelyi egészségvédelem és munkabiztonság az EU-ban és Magyarországon

Veszély és kockázat

Munkakörnyezeti kóroki tényezők általában

Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben

A foglalkozás-egészségügy magyarországi rendszere, felépítése, szervezete, felügyelete

Biológiai és környezeti monitorozás

A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök

Ergonomia az egészségügyben Foglalkozási betegségek és egészségkárosodások

Pszichoszociális kóroki tényezők

Biológiai, fizikai kóroki tényezők

Kémiai biztonság, (RICHO) kémiai kóroki tényezők

Munkaképesség-csökkenés, „leszázalékolás”, rehabilitáció hazai rendszere

Kiemelt ipari ágazatok és tevékenységek foglalkozás-egészségügye és munkahigiénéje


237

GENETIKAILAG MÓDOSÍTOTT ÉLŐLÉNYEK (GMO) Tantárgyfelelős: DR. VERES BALÁZS, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 35


ÁOSZ OOFGME nincs - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Tematika:

Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering I-II.

(módszertani, történeti áttekintés)

Genetikailag módosított növények I-II.

(mikrobák és növények, módosított élelmiszer)

Genetikailag módosított állatok I-II.

(a muslicától Dolly-ig)

Szép új világ, avagy a klónok támadása

(humán vonatkozások) Célok:

A tantárgy azt kívánja bemutatni, hogy a molekuláris biológia jelenlegi „fegyvertárát” felhasználva, hogyan képes beavatkozni a különböző élőlények genetikai állományába illetve mik ezeknek a beavatkozásoknak a rövid és hosszú távú következményei. Áttekintjük és több szempontból megvilágítjuk a témát a tudományos aspektustól a politikai színezeten át az etikai kérdésekig.


Az előadások kéthetente duplaórában kerülnek megtartásra. Az előadásokról hiányozni nem lehet (pótlás konzultációval). Előadások: megegyezés szerinti időben, a Biokémia Intézet szemináriumi termében.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem lehet hiányozni, hiányzás pótlása konzultációval történik.


A tananyag elsődlegesen az interneten is hozzáférhető információkra, adatbázisokra, tudományos műhelyekre épül. Az elsajátításhoz az előadásokon való részvétel és azok ábraanyaga szükségeltetik.


238

Előadások 1. Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering I/1.

2. Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering II/1.

3. Genetikailag módosított növények I/1.

4. Genetikailag módosított növények I/2.

5. Genetikailag módosított állatok I/1.

6. Genetikailag módosított állatok I/2.

7. Humán vonatkozások I. 8. Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering I/2.

9. Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering II/2

10. Genetikailag módosított állatok II/1.

11. Genetikailag módosított állatok II/2.

12. Humán vonatkozások II.

13. Genetikailag módosított növények II/1.

14. Genetikailag módosított növények II/2.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A félév során választott egy téma rövid esszészerű bemutatása.


239

GERIÁTRIA Tantárgyfelelős: DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFGEA OOKKAR OOPKO2 - 8

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Célok: megismertetni az időskori betegek ellátásának elméleti és gyakorlati szempontjait. Megtárgyalni az idős betegek diagnosztikájával, kezelésével, gondozásával és rehabilitácáiójával kapcsolatos követelményeket és azok sajátosságokat. Foglalkozni a gyakori panaszok és tünetek (inkontinencia, szinkope, alvászavar, stb.) és fontosabb szervi megbetegedések ellátásának körülményeivel. Tárgyalásra kerülnek a sajátos orvos-beteg kommunikáció, az életvégi betegellátás, hospice, továbbá a haldoklás és a halál jogi és etikai szempontjai. Bemutatásra kerülnek a legfontosabb szervi és szervrendszeri megbetegedések. A 12 szemináriumi foglalkozást 2*2 óra klinikai osztályos gyakorlat egészíti ki.

A félév elfogadásának feltételei Számonkérés.

Max. 10% hiányzás.



Székács Béla (szerk.). Geriátria- az időskor gyógyászata. Semmelweis Kiadó. Budapest, 2005.

C.K. Casssel, R.M.Leipzig, H.J.Cohen, E.B.Larson, D.E.Meier: Geriatric Medicine, Springer.

Dr. Harafi K., Dr. Székely M.: Gerontológia-Geriátria, PTE jegyzet, Pécs, 2007

Előadások


240

Gyakorlatok 1. Záró teszt

2. Klinikai ágymelletti gyakorlat (III. sz. Belklinika) + háziorvosi gyakorlat

3. Klinikai ágymelletti gyakorlat (III. sz. Belklinika)

4. Klinikai ágymelletti gyakorlat (III. sz. Belklinika)

Szemináriumok 1. Mozgásszervi kórképek.

2. Mozgásszervi kórképek.

3. Urológiai betegségek

4. Urológiai betegségek.

5. Érzékszervek zavarai.

6. Érzékszervek zavarai. Gyakori bőrbetegségek.

7. Cerebrovaszkuláris kórképek

8. Cerebrovaszkuláris kórképek. Parkonson kór, Demeciák, Depresszió, Psychózisok.

9. Leggyakoribb gasztroenterológiai kórképek

10. Leggyakoribb gasztroenterológiai kórképek. Gyakori endokrin és anyagcsere zavarok.

11. Leggyakoribb kardiopulmonális betegségek.

12. Leggyakoribb kardiopulmonális betegségek.

13. Palliatív ellátás

14. Az elesett állapotú, idős beteg jellemzői: inmobilitás, inkontinencia, iatrogén ártalmak, zavartság, stb. Organikus, pszichés és szociális rehabilitáció.

15. Daganatos betegségek

16. Az életvégi betegellátás. Hospice. Palliatív ellátás. Daganatos betegségek

17. A sajátos orvosi kommunikáció. 18. A sajátos orvosi kommunikáció. Az időskori ellátás jogi és etikai aspektusai.

19. Időskori komplex terápia

20. Időskori komplex terápia (életmód, pszichés vezetés, étrend, gyógyszerek) követelményei. A gyógyszermelléhatások és káros kölcsönhatások megelőzése.

21. A betegvizsgálat sajátosságai

22. A betegvizsgálat sajátosságai

23. A geriátria jelentősége, módszertana.

24. A geriátria jelentősége, módszertana. Az ellátás körülményei: akut és krónikus kórházi ellátás, ápolási intézet, otthonápolás.

Vizsgakérdések


241

GYAKORLATI LABORATÓRIUMI MEDICINA Tantárgyfelelős: DR . KOVÁCS L. GÁBOR, egyetemi tanár Laboratóriumi Medicina Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFGLM OOKKBK - - 8

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tárgy rövid leírása: az emberi szervezetből vett minták célirányos molekuláris analízisei nélkülözhetetlenek a betegek általános állapotának megítéléséhez, a betegségek diagnózisához, a kezelések hatékonyságának követéséhez, de a betegségek megelőzésére irányuló orvosi tevékenységben is. A tantárgy, mely kémiai, biokémiai, élettani és patológiai valamint a már megszerzett klinikai biokémiai ismeretekre épül, segít de facto a gyakorlatban is elsajátítani azokat az alapvető laboratóriumi vizsgálatokat, melyek készségszerű elvégzése az orvosképzés során valamennyi hallgatótól elvárható és szükségszerű.

A félév elfogadásának feltételei 25% hiányzás fölött a félév nem elfogadható

Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzó gyakorlatos tevékenység másik hallgatói csoportban pótolható

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az Intézet oktatói kara által, a gyakorlatokhoz kidolgozott jegyzet

Előadások

Gyakorlatok 1.) Mintavétel, minta előkészítés – vér, vizelet, testnedvek

1.) Mintavétel, minta előkészítés – vér, vizelet, testnedvek

2.) Műszeres és mikroszkópos vérkép vizsgálatok

2.) Műszeres és mikroszkópos vérkép vizsgálatok 3.) Véralvadás és hemosztázis alap- és műszeres vizsgálatok

3.) Véralvadás és hemosztázis alap- és műszeres vizsgálatok

4.) Kémiai és mikroszkópos vizeletvizsgálatok

4.) Kémiai és mikroszkópos vizeletvizsgálatok

5.) Klinikai kémiai műszeres vizsgálatok

5.) Klinikai kémiai műszeres vizsgálatok


242

6.) POCT – száraz kémiai tesztek használata és értékelése

6.) POCT – száraz kémiai tesztek használata és értékelése

7.) Laboratóriumi leletek értékelése

7.) Laboratóriumi leletek értékelése

Szemináriumok

Vizsgakérdések A vizsgakérdések (teszt), minden szemeszterben aktuálisan lesznek kialakításra


243

GYAKORLATI ULTRAHANG ÉS CT DIAGNOSZTIKA Tantárgyfelelős: DR. BATTYÁNY ISTVÁN, egyetemi docens Radiológiai Klinika


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFGCT OOKKRA OOABI2 - 8

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kötelező radiológiai tantárgyi modulban elsajátított ismeretanyaga után, a képzés lehetőséget ad a diagnosztikai eszközök gyakorlati használatára, és minimális gyakorlati készség elsajátítására. A témába vágó érdekes napi esetek elemzésével is segíteni szeretnénk a diagnosztikai módszerekkel kapott eredmények, jelek értelmezését és logikus beépítését a klinikusi gondolkodásba.

A képzés célja a tevékeny részvétel a diagnosztikai munkában és a klinikai diagnosztikus gondolkodás mellett gyakorlati tapasztalat szerzése, mely a végzés után a praxisban is használható ismereteket nyújt.


Részvétel és aktivitás alapján. A félév elismeréséhez legfeljebb 2 gyakorlatról való (4 óra) hiányzást tartunk megengedethetőnek. Amennyiben a hiányzás ennél több, az index nem kerül aláírására, a kredit pont szerzés feltétele a fentieknek megfelelő gyakorlati részvétel.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség pótlásra, kreditpont csak a megfelelő gyakorlati részvétellel kapható.


Ajánlott irodalom:

Harkányi Z.: Hogyan vizsgáljunk ultrahanggal? Harkányi Z., Morvay Z.: Ultraszonográfia

Előadások


244

Gyakorlatok 1. UH elmélet I.

2. UH elmélet II.

3. UH elmélet III.

4. UH elmélet IV.

5. CT elmélet I.

6. CT elmélet II.

7. Gyakorlat I.

8. Gyakorlat II.

9. Gyakorlat III.

10. Gyakorlat IV. 11. Gyakorlat V.

12. Gyakorlat VI.

13. Gyakorlat VII.

14. Gyakorlat VIII.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A félév során megszerzett elméleti és gyakorlati tapasztalatokból összeállított teszt.


245

GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGPSZICHIÁTRIA Tantárgyfelelős: DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi tanár Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFGIP OOKGY1 OOKPS1 - 8

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A fejlődéslélektan, fejlődés pszichopatológia, gyermekpszichiátriai kórképek diagnosztizálása és a terápiás módok ismertetése után a kurzus a legfontosabb gyermekpszichiátriai kórképek megismertetését is célul tűzte ki.



A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Vetro és mts-i: Gyermekpszichiátria (1998)

Chicetti: Fejlődési pszichopathológia kézikönyv 2006

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Az egészséges gyermek fejlődése

2. Fejlődési pszichopatológia

3. A gyermekpszichiátriai kórképek diagnózisa, formuláció

4. Gyermekpszichiátriai epidemiológia 5. Családvizsgálat, család-diagnózis

6. Fizikális betegségek pszichoszociális aspektusai

7. A gyermekek bántalmazása

8. A gyermek- és ifjúságpszichiátria jogi vonatkozásai

9. Kezelési eljárások a gyermek- és ifjúságpszichiátriában

10. A gyermek és ifjúságpszichiátriai ellátórendszer és mentálhigienes hálózat

11. Családban tartás, intézeti elhelyezés és adoptálás

12. Viselkedészavarok gyermekkorban.


246

13. Affektív zavarok gyermek és serdülőkorban

14. GAD, fóbia, szociális szorongás, pánikzavar

15. OCD

16. TIC betegség. Beszéd és tanulási zavarok.

17. Szomatikus tünetekben megjelenő mentális zavarok

18. Poszttraumás stressz betegség

19. Serdülőkori krízisek, öngyilkosság és öngyilkossági kísérlet a gyermek- és serdülőkorban

20. Kimaradás az iskolából

21. Ürítési zavarok

22. Iskoláskor előtti problémák 23. Pervazív fejlődési zavarok

24. Étkezési zavarok

25. .Figyelemzavar - hiperaktivitás gyermekkorban,

26. Pszichoaktív drogokkal való visszaélés

27. Pszichoszexuális fejlődés zavarai

28. Mentális retardáció

Vizsgakérdések -


247

GYERMEKFOGÁSZATI PREVENCIÓ A GYAKORLATBAN 1. Tantárgyfelelős: DR. SZÁNTÓ ILDIKÓ, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ - - - - -

FOSZ OFFPG1 OFAPF1 - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

Cél a hallgatók egészségnevelési gyakorlatának növelése az iskolás korosztályban. Preventív fogászati tudásuk alkalmazása a valóságban.


Felkészülés a gyakorlatokra, óravázlatok elkészítése, a gyakorlatok 100 %-os teljesítése



Előadások

Gyakorlatok 1. Belvárosi Általános Iskola alsó tagozat

2. Belvárosi Általános Iskola 5-6. osztály

3. Belvárosi Általános Iskola 7-8 osztály

4. Felsővámház Utcai Általános Iskola alsó tagozat

5. Felsővámház Utcai Általános Iskola 5-6 osztály

6. Felsővámház Utcai Általános Iskola 7-8 osztály

7. Görcsönyi Általános Iskola alsó tagozat

8. Görcsönyi Általános Iskola 5-6 osztály

9. Görcsönyi Általános Iskola 7-8 osztály

10. Pellérdi Általános Iskola alsó tagozat

11. Pellérdi Általános Iskola 6-7 osztály 12. Pellérdi Általános Iskola 7-8 osztály

Szemináriumok

Vizsgakérdések


248

GYERMEKFOGÁSZATI PREVENCIÓ A GYAKORLATBAN 2. Tantárgyfelelős: DR. SZÁNTÓ ILDIKÓ, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ - - - - -

FOSZ OFFPG2 OFAPF1 - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

Cél a hallgatók egészségnevelési gyakorlatának növelése az iskolás korosztályban. Preventív fogászati tudásuk alkalmazása a valóságban.


Óravázlatok készítése, kiselőadások és gyakorlati foglalkozások minőségi teljesítése.



Előadások

Gyakorlatok 1. PTE Óvoda kiscsoport

2. PTE Óvoda középső csoport

3. PTE Óvoda nagycsoport

4. Belvárosi Óvoda kiscsoport

5. Belvárosi Óvoda köz. csoport

6. Belvárosi Óvoda nagycsoport

7. Görcsönyi Óvoda kiscsoport

8. Görcsönyi Óvoda középső csoport

9. Görcsönyi Óvoda nagycsoport

10. Pellérdi Óvoda kiscsoport

11. Pellérdi Óvoda középső. csoport 12. Pellérdi Óvoda nagycsoport

Szemináriumok



249

GYERMEKNEUROLÓGIA Tantárgyfelelős: DR. HOLLÓDY KATALIN, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFGNU OOANEA OOAEL2 - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A csecsemő- és gyermekkorban előforduló leggyakoribb idegrendszeri kórképek modern diagnosztikájának, differenciáldiagnosztikájának és kezelési lehetőségeinek ismertetése. Az anamnézisfelvétel és a speciális csecsemő-és gyermekneurológiai vizsgálat gyakorlati elsajátítása.


Az értékelés alapja a foglalkozásokon tanúsított aktivitás mellett az egyéni felkészülésre kapott feladatok megoldásának minősége.

Az előadásokon és a gyakorlatokon való részvétel kötelező, 20 % feletti hiányzás esetén az index nem írható alá.


A kurzus ideje alatt nem lehetséges.


Stephenson, J.B.P., Kálmánchey, R.: A gyakorló orvos gyermekneurológiája, Medicina 2006


2. Acut neurológiai tünetek I.

3. Acut neurológiai tünetek II.

4. Csecsemő-és gyermekkori görcsös állapotok

5. Koraszülött és patológiás újszülött neurológiai kórképei

6. Gyermekkori koponya- és gerincsérülések

7. Hydrocephalus és kezelése

8. Neuromuscularis megbetegedések

9. Perifériás idegbetegségek 10. Központi idegrendszeri daganatok

11. Neuroinfekciók


250

12. A megkésett fejlődésű gyermek

Gyakorlatok 1. Speciális anamnézisfelvétel

2. A csecsemő neurológiai vizsgálata

3. A gyermek neurológiai vizsgálata

4. Epilepsziás eredetű paroxysmusok video-EEG demonstrációja

5. Az újszülött neurológiai vizsgálata

6. Koponyatraumán átesett gyermek ellátásának gyakorlati szempontjai

7. Shuntök a gyakorlatban

8. Floppy infant vizsgálata

9. Nem epilepsziás eredetű paroxysmalis kórképek videó-EEG demonstrációja 10. Manuális technikák a neurológiában

11. Képalkotó diagnosztika (demonstráció)

12. A sérült gyermek neurohabilitációja, rehabilitációja

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-


251

GYÓGYÁSZATI SEGÉDESZKÖZ ALAPISMERETEK Tantárgyfelelős: KOVÁCSNÉ KELEMEN JUDIT, ápolási igazgató Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K




ÁOSZ OOFGSA nincs - - 2

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFGSA nincs - - 2

Tematika

A gyógyászati segédeszközök felírásával, használatával kapcsolatos alapvető ismeretek elsajátítása.


Maximum 15 % hiányzás

Feladatlap minimum 51%-os teljesítése

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Következő évben

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1997. évi CLIV. törvény az egészségügyről

Egészségügyi Minisztérium: Decubitus kezelés. (oktatófilm)

Elkin, Martha - Perry, Anne - Potter, Patricia: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 2000.

Lemon Füzetek 1-14. Lemon Learning Material on Nursing, Ápolási tananyag-csomag, MEDINFO, Budapest, 1997.

Milliken, Mary Elizabeth: Mindennapos betegápolás: az ápolónői hivatás kézikönyve. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 2003.

Környezetvédelmi minisztérium - SEPTOX Kft.: Veszélyes kórházi hulladék gyűjtése és kezelése. (oktatófilm)

Kőszegfalvi Edit: Egészségügyi és betegjogi kézikönyv. KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft. Budapest, 2001.

Országos Munkabiztonsági és Balesetmegelőzési Főosztály - Baranya Megyei Kórház Ápolásigazgatás: Korszerű betegmozgatás. (oktatófilm)

Pearson, Alan - Vaughan, Barbara: Az ápolási gyakorlat modelljei. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 1995.

Polecsák Mária (szerk.): A


252

Előadások 1. Gyógyászati segédeszközök indikációja

2. Gyógyászati segédeszközök helyes használata, alapvető higiénés szabályok.

3. Gyógyászati segédeszközökkel szembeni minőségi követelmények

4. A gyógyászati segédeszköz fogalma, csoportosítása

5. Társadalombiztosítási alapismeretek (segédeszközök felírása, javítása, támogatása, kölcsönzése)

6. Testközeli segédeszközök alkalmazásának lehetőségei

7. Testtávoli segédeszközök alkalmazásának lehetőségei

Gyakorlatok

1. Segédeszköztípusok a gyakorlatban IV. - A gyomor-bélrendszeri betegségek, a vizeletkiválasztó rendszer és a nemi szervrendszer betegségeinek segédeszközei

2. Segédeszköztípusok a gyakorlatban III. - Az anyagcsere-betegségek, a fájdalomcsillapítás és a keringési betegségek segédeszközei

3. Segédeszköztípusok a gyakorlatban II. - Az emlőbetegségek és a légzőszervi betegségek segédeszközei

4. Segédeszköztípusok a gyakorlatban I. - a mozgásszervi betegségek és a kültakaró segédeszközei

5. A méretvétel szabályai

6. Eszköz megfelelőségének véleményezése - lehetőségek a beteg igényeihez igazodva

7. Gyógyászati segédeszközök alkalmazása - kiválasztás a beteg bevonásával.

Szemináriumok

Vizsgakérdések


253

GYÓGYNÖVÉNYEK VIZSGÁLATA MIKROTECHNIKAI MÓDSZEREKKEL Tantárgyfelelős: DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 3 – 10


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFGYV nincs - - 3

Tematika

A gyógynövények szövettani bélyegeinek pontos ismerete elsőrendű fontosságú, mind a taxonok, mind a belőlük származó drogok azonosításakor. A kurzus 5 elméleti (heti 2x45 perc) és 6 gyakorlati (heti 3 óra) foglalkozásból áll. Célja a gyógynövényfajok drogként használt részeinek (pl. rizóma, gyökér, hajtás, lomblevél, virág, termés) vizsgálata különböző növényszövettani módszerekkel. Az előadásokon sor kerül az egyes szövettani bélyegek áttekintésére és jellemzésére. A gyakorlatokon a hallgató elsajátíthatja a levélderítés és metszetkészítés lépéseit, kezdve a minták begyűjtésétől a laboratóriumi feldolgozásig, a kész preparátumok dokumentálását fényképfelvételek készítésével, valamint az egyes szövetalkotók kiértékelését számítógépes programok segítségével.


A kurzus gyakorlati jeggyel zárul; elfogadásának feltétele 1 zárthelyi dolgozat teljesítése és gyógynövényfajok 3 szövettani preparátumának elkészítése a félév során.

Max. hiányzás: 2 db / félév.


Jegyzetek letöltése az intranetről.


Mihalik E., Nyakas A., Kálmán K., Nagy E. (1999): Növényanatómiai praktikum. JATEPress Szeged

Simon T. (1992): A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok - virágos növények. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest


254

Előadások

1. A növényi sejt gyógyászati szempontból fontos alkotói (zárványok és vakuólumok)

2. A növényi sejt gyógyászati szempontból fontos alkotói (zárványok és vakuólumok)

3. Osztódószövet jellemzői, bőrszövet és gyógyászati szempontból értékes függelékei

4. Osztódószövet jellemzői, bőrszövet és gyógyászati szempontból értékes függelékei

5. Gyógynövények szállítószöveteinek jellemzése

6. Gyógynövények szállítószöveteinek jellemzése

7. A gyógynövények alapszöveteinek típusai, raktározott anyagai

8. A gyógynövények alapszöveteinek típusai, raktározott anyagai

9. Növényszövettani vizsgálati módszerek, mikroszkópos technikák jellemzése

10. Növényszövettani vizsgálati módszerek, mikroszkópos technikák jellemzése

Gyakorlatok

1. Gyógynövény-minták gyűjtése, tartós tárolása, víztelenítése. Levélderítés

2. Gyógynövény-minták gyűjtése, tartós tárolása, víztelenítése. Levélderítés

3. Gyógynövény-minták gyűjtése, tartós tárolása, víztelenítése. Levélderítés 4. A minták paraplasztos beágyazása, blokköntés módszere

5. A minták paraplasztos beágyazása, blokköntés módszere

6. A minták paraplasztos beágyazása, blokköntés módszere

7. A metszetkészítés módszertana



10. Metszetfestési eljárások



13. Festett preparátumok dokumentálása fényképezéssel

14. Festett preparátumok dokumentálása fényképezéssel 15. Festett preparátumok dokumentálása fényképezéssel

16. Digitális növényszövettani értékelési módszerek



Szemináriumok

Vizsgakérdések

Tematika szerint.


255

GYÓGYSZEREKRŐL DIÓHÉJBAN - LATIN NOMENCLATURA Tantárgyfelelős: TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ OOFDIO OOELAT - - 2

FOSZ OFFDIO OFELAT - - 2

GYSZ OGFDIO OGRLAT - - 2

Tematika

Gyógyszerformák,- fajták. Hatástani csoportosításuk. Természetes gyógymódok, gyógynövények, speciális teakeverékek, a homeopátia napjainkban. Allergia, tünetek, lehetséges következmények. Élvezeti szerek és drogok. Egészségkárosító hatások és következményeik.

A gyógyszerészeti alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése a gyógyszerészek latin nomenclaturája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében.


FGYJ, írás és szóbeli számonkérés

Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok több mint 25%-án nem vett részt .

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE, 1999.)

Orvosi terminológia (Medicina 1995)

Brencsán János: Orvosi szótár

Formulae normales (Ed. VII.)

Előadások

Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók, repetitio

2. Bevezetés, a declinatiók, repetitio

3. Formae medicamentorum

4. Formae medicamentorum

5. Effectus

6. Effectus


256

7. Genera curationis

8. Genera curationis

9. Herbae medicae

10. Herbae medicae

11. Species

12. Species

13. Homeopátia

14. Homeopátia 15. Számonkérés

16. Számonkérés

17. Allergia - symptomata

18. Allergia - symptomata

19. Drogae

20. Drogae

21. Morbi

22. Morbi

23. Eventus

24. Eventus

25. Számonkérés 26. Számonkérés

27. Formulae normales - Comprehensio

28. Formulae normales - Comprehensio

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Formae medicamentorum

Effectus Genera curationis

Herbae medicae

Species

Drogae

Morbi

Eventus

Formulae normales


257

GYÓGYSZERÉSZI BIOSZERVETLEN KÉMIA Tantárgyfelelős: DR. HUBER IMRE, tudományos főmunkatárs Gyógyszerészi Kémiai Intézet


Létszám: 1 – 50


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFGLK OGAAS2 OGOBA2 OGASK2 5

Tematika

Ebben a keretben egyetlen blokkban, áttekintő jellegű tananyag kerül átadásra. Ezt az anyagot hallgatóink számos más tárgy keretei között itt-ott részben már hallhatták: cianokobalamin a vitaminok között, ioncsatornák a sejtfiziológiában, vas az oxigéntranszportban, fémionok az enzimkémiában, stb. Számos, más tárgy által nem érintett témákkal kiegészülve összefoglaló ismeretanyagot nyújtunk.

A félév elfogadásának feltételei A mulasztott órák anyagából dolgozat eredményes megírása.


Az órákról hiányzás a TVSZ szerint. A mulasztott órák anyagából félévközi írásbeli beszámoló kötelező!


Gergely P. (szerk.): Általános és bioszervetlen kémia, egyetemi tankönyv 6. kiadás, Semmelweis, Bp.2005

Előadások 1. Fémorganikus komplexek

2. Életfontosságú ionok jellemzése

3. Nátrium, kálium, lítium

4. Magnézium, kalcium

5. Vas

6. Réz

7. Cink, molibdén, vanádium

8. Króm, kobalt, nikkel, platina

9. Alumínium, ón, ólom

10. Szilícium 11. Nitrogén, foszfor

12. Oxigén (ózon), szelén


258

13. Halogének

14. Összefoglalás, pótlás

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Írásbeli vizsga az előadások anyagából.


259

GYÓGYSZERHATÓANYAGOK ÉS KÁBÍTÓSZEREK MINŐSÉGI ÉS

MENNYISÉGI MEGHATÁROZÁSA BIOLÓGIAI MÁTRIXBÓL 1. Tantárgyfelelős: DR. BENKŐ ANDRÁS, tudományos főmunkatárs Gyógyszerészi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFGM1 OGAMAN - - 5

Tematika

A tantárgy a tanulmányaikat végző gyógyszerészhallgatók számára ad ismereteket a gyógyszerhatóanyagok biológiai mátrixból kimutathatóságáról. Ismereteket ad a biológiai minták mintavételezéséről, mintaelőkészítési (extrakciós) eljárásokról [LLE, SPE, SPEC, SPME, MEPS], különböző kromatográfiás analízisekről [TLC, GC, LC]


A foglalkozások rendszeres látogatása. Az előadás anyagát számon kérő zárthelyi dolgozat eredményes megírása.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órákról hiányzás a TVSZ szerint.


A.C.Moffat, M.D.Osselton, B.Widdop: Clarke’s Analysis of Drugs and Poisons, Pharmaceutical Press, London, 2004;

Nyiredy Sz.:Planar Chromatography Retrospective View for the Milleneum, Springer Verlag, 2001.

Balla J.: A gázkromatográfia analitikai alkalmazásai, (2. bővített kiadás), Edison Haus Kft., Budapest, 2006.

Fekete J.: Folyadék-kromatográfia elmélete és gyakorlata, Edison Haus Kft., Budapest 2006.

Szepesy L.: A kromatográfia és rokon elválasztási módszerek története és fejlesztése Magyarországon, Edison Haus Kft., Budapest, 2007.

Gáspár A.: Kapilláris zónaelektroforézis, Debreceni Egyetem, Szervetlen és Analitikai Kémiai Tanszék, Debrecen, 2000. (egyetemi jegyzet)


260

Előadások 1. A planáris PC, TLC kromatográfiás kifejlesztési technikák. 1

2. A planáris PC, TLC kromatográfiás kifejlesztési technikák. 2

3. Gáz kromatográfia. A töltött és kapilláris oszlopok tulajdonságai, használatuk. 1

4. Gáz kromatográfia. A töltött és kapilláris oszlopok tulajdonságai, használatuk. 1

5. Folyadék-kromatográfia. Az analitikai oszlopok (NP, RP) tulajdonságai.

6. Folyadék-kromatográfia. Az eluensek összetétele.

7. GC és HPLC Detektálási lehetőségek: FID, NPD, ECD, UV/VIS, DAD, MSD

8. Külső, belső standardos eljárások.

9. A hatóanyagok kivonásának követelményei, különböző eljárások, módszerek

10. A mérhetőség követelményei és kritériumai, módszer validálás.

11. A vizsgálatok célja és alkalmazási területei. Klinikai gyógyszer monitorozás (bio-avalibility és equivalencia meghatározások)

12. Gyógyszeripar, minőségbiztosítás.

13. Hatósági analízisek követelményei. 14. Hatósági vizsgálatok (munkaegészségügy, igazságügyi toxikológia)

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Írásbeli vizsga az előadások anyagából.


261

GYÓGYSZERHATÓANYAGOK ÉS KÁBÍTÓSZEREK MINŐSÉGI ÉS

MENNYISÉGI MEGHATÁROZÁSA BIOLÓGIAI MÁTRIXBÓL 2. Tantárgyfelelős: DR. BENKŐ ANDRÁS, tudományos főmunkatárs Gyógyszerészi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFGM2 OGAMAN - - 6

Tematika

A tantárgy a tanulmányaikat végző gyógyszerészhallgatók számára gyakorlati ismereteket ad a gyógyszerhatóanyagok, kábítószerek elválasztás technikai lehetőségeiről biológiai mátrixból.


A foglalkozások rendszeres látogatása. Az előadás anyagát számon kérő zárthelyi dolgozat eredményes megírása.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órákról hiányzás a TVSZ szerint.


A.C.Moffat, M.D.Osselton, B.Widdop: Clarke’s Analysis of Drugs and Poisons, Pharmaceutical Press, London, 2004;

Nyiredy Sz.:Planar Chromatography Retrospective View for the Milleneum, Springer Verlag, 2001.

Balla J.: A gázkromatográfia analitikai alkalmazásai, (2. bővített kiadás), Edison Haus Kft., Budapest, 2006.

Fekete J.: Folyadék-kromatográfia elmélete és gyakorlata, Edison Haus Kft., Budapest 2006.

Szepesy L.: A kromatográfia és rokon elválasztási módszerek története és fejlesztése Magyarországon, Edison Haus Kft., Budapest, 2007.

Gáspár A.: Kapilláris zónaelektroforézis, Debreceni Egyetem, Szervetlen és Analitikai Kémiai Tanszék, Debrecen, 2000. (egyetemi jegyzet)


262

Előadások 1. A planáris kromatográfiás kifejlesztési technikák. PC - kvalitatív értékelés. 1

2. A planáris kromatográfiás kifejlesztési technikák. TLC - kvalitatív értékelés. 2

3. Biológiai mintából történő TLC kvantitatív analízis denzitometriával 1

4. Biológiai mintából történő TLC kvantitatív analízis denzitometriával 1

5. Folyadék-kromatográfia. Az eluens kiválasztása, optimalizálása 1.

6. Folyadék-kromatográfia. Az eluens kiválasztása, optimalizálása 2.

7. Folyadék-kromatográfia. Az oszlop kiválasztása, optimalizálása 1.

8. Folyadék-kromatográfia. Az oszlop kiválasztása, optimalizálása 2.

9. Folyadék-kromatográfia. DAD spektrumfelvétel és mennyiségi kiértékelés 1.

10. Folyadék-kromatográfia. DAD spektrumfelvétel és mennyiségi kiértékelés 2.

11. Kábítószerek és pszichotróp hatású anyagok HPLC meghatározása biológiai mátrixból 1.

12. Kábítószerek és pszichotróp hatású anyagok HPLC meghatározása biológiai mátrixból 2.

13. HS-FID-GC alkohol meghatározás vérből 1.

14. HS-FID-GC alkohol meghatározás vérből 2.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Írásbeli vizsga az előadások anyagából.


263

HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TÁRSADALMI CSOPORTOK EGÉSZSÉGI

ÁLLAPOTA, EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSA Tantárgyfelelős: DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFHTC OOASZO - - 6

FOSZ OFFHTC OFESZO - - 6

GYSZ OGFHTC OGESZO - - 2

Tematika

A tantárgy feladata: ismeretadás és felkészítés a speciális helyzetű csoportok egészségügyi ellátására.

A hátrányos helyzetű népességi csoportok (hajléktalanok, romák, szegények, kirekesztettek) fizikai és mentális egészségi állapotának, valamint egészségügyi ellátásának bemutatása, különös tekintettel a társadalmi-gazdasági helyzetükből adódó egészségi és ellátásbeli egyenlőtlenségekre. A csoport résztvevői, többek közt a roma kultúrából származó filmek és interjúk segítségével, az interjúkészítőkkel folytatott vita alapján, valamint a saját roma betegeikkel végzett terápiás munka révén elmélyülhetnek más kultúrákkal kapcsolatos magatartásmódok megismerésében.


Max 25 %-os hiányzás fogadható el a félévhez és a gyakorlati jegyhez.


Nincs lehetőség.


Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. A hátrányos helyzetű csoportok definiálása

2. Az egészségi állapot egyenlőtlenségei 3. Az egészségügyi ellátás egyenlőtlenségei.

4. Az egyenlőtlenségeket befolyásoló társadalmi tényezők

5. Előítéletek a hátrányos helyzetű csoportokkal kapcsolatban

6. A hátrányos helyzetű csoportok jellemzői az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás szempontjából


264

7. A roma népesség jellemzői az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás szempontjából

8. Diszkrimináció az egészségügyi ellátásban.

9. Az egyenlő bánásmódhoz való jog és annak érvényesülése az egészségügyi ellátásban.

10. Kulturális különbségek ellátók és ellátottak között. A kulturális különbségek felismerése és kezelése.

11. A kulturális különbözőségekből adódó konfliktuskezelés. 12. Bódis Kriszta: Kitörés című filmjének megtekintése

13. A film megbeszélése

14. Kurzus értékelése, a hasznosítható tapasztalatok megbeszélése

Vizsgakérdések Vizsgaforma: project munka készítés (kb. 3 oldal) és prezentációja (kb. 20 perc).


265

HOGYAN VIZSGÁZZUNK MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIÁBÓL? 1. Tantárgyfelelős: DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, intézetigazgató egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ OOFVB1 nincs - - 1

FOSZ OFFVB1 nincs - - 1

GYSZ OGFVB1 nincs - - 1

Tematika

A tárgy célja a Molekuláris sejtbiológia tárgy szóbeli vizsgájának imitálása szemináriumi körülmények között. A foglalkozások során végigvesszük a tárgy vizsgájának tételsorát: minden alkalommal 4-5 hallgató vizsgázik a 20-25 tagú csoportból 1-1 tételből. A szemináriumvezető a vizsgáztató, aki úgy kérdez és osztályoz, mintha igazi vizsgáról lenne szó. A kurzus tartásában a tárgy valamennyi oktatója részt vesz, rotációs rendszerben. A tárgy célja a hallgatók szóbeli vizsgára való felkészítése. A kurzus érdemjegyét a „próbavizsgák” jegye alapján állapítjuk meg. Csak azok a hallgatók jelentkezzenek a kurzusra, akik hajlandók hétről-hétre vállalni a vizsgázó szerepét.

A félév elfogadásának feltételei Jegymegállapítás folyamatos számonkéréssel.

Maximális hiányzásszám: 4.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlására nincs lehetőség.


Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok Próbavizsga

Vizsgakérdések http://www.pote.hu/run/download2.php?idf=253&nyelv=eng


266

HOGYAN VIZSGÁZZUNK MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIÁBÓL? 2. Tantárgyfelelős: DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ OOFVB2 nincs - - 2

FOSZ OFFVB2 nincs - - 2

GYSZ OGFVB2 nincs - - 2

Tematika

A tárgy célja a Molekuláris sejtbiológia tárgy szóbeli vizsgájának imitálása szemináriumi körülmények között. A foglalkozások során végigvesszük a tárgy vizsgájának tételsorát: minden alkalommal 4-5 hallgató vizsgázik a 20-25 tagú csoportból 1-1 tételből. A szemináriumvezető a vizsgáztató, aki úgy kérdez és osztályoz, mintha igazi vizsgáról lenne szó. A kurzus tartásában a tárgy valamennyi oktatója részt vesz, rotációs rendszerben. A tárgy célja a hallgatók szóbeli vizsgára való felkészítése. A kurzus érdemjegyét a „próbavizsgák” jegye alapján állapítjuk meg. Csak azok a hallgatók jelentkezzenek a kurzusra, akik hajlandók hétről-hétre vállalni a vizsgázó szerepét.

A félév elfogadásának feltételei Jegymegállapítás folyamatos számonkéréssel.

Maximális hiányzásszám: 4.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlására nincs lehetőség.


Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok Próbavizsga

Vizsgakérdések http://www.pote.hu/run/download2.php?idf=253&nyelv=eng


267

HOMEOPÁTIA ÉS GYÓGYÁSZATI SEGÉDESZKÖZÖK A GYÓGYSZERTÁRI

GYAKORLATBAN Tantárgyfelelős: DR. DÉVAY ATTILA, egyetemi docens Gyógyszertechnológiai és Biofarmáciai Intézet


Létszám: 5 – 40


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFHKE OGGGT1 OGAGN2 - 6

Tematika

A gyógyszertárakban egyre több törzskönyvezett homeopátiás szer fordul elő, a VIII. Magyar Gyógyszerkönyv a homepoátiás készítményekkel és az előállításukra szánt növényi drogokkal és őstinktúrával külön cikkelyekkel foglalkozik. Ezek ismerete a mai gyógyszerészek számára indokolt.

A gyógyszertárakban forgalmaznak gyógyászati segédeszközöket, melyek ismerete, alkalmazás módja elengedhetetlen a betegek, ill. hozzátartozóik számára történő kiadásnál, expediáláskor.


A PTE ÁOK Tanulmányi és Vizsgaszabályzatában foglalt általános követelmények teljesítése. A hallgatók kötelesek az órákon részt venni. Az esetleges hiányzást pótolni kell.

A gyakorlati jegy kialakítása a félévzáró írásbeli beszámoló és a félévközi szorgalmi jegyek (önálló kiselőadások, dolgozatok) összegzése alapján történik.


Az órákról hiányzás pótlása az elmaradt óra anyagából írásbeli kisdolgozat készítéssel lehetséges.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Gyógyszertechnológiai és Biofarmáciai Intézet honlapja


268

Előadások 1. A homeopátia fogalma

2. Homeopátiás gyógyszerkönyv 1.

3. Homeopátiás gyógyszerkönyv 2.

4. A VIII. Magyar Gyk. homeopátiás cikkelyei

5. Gyógyászati segédeszköz fogalom, jogszabályi rendelkezések

6. Segédeszközök csoportosítása, jogszabály szerint

7. Segédeszközök betegség szerinti csoportosítása

8. Segédeszközök a gyógyszertárban

9. Speciális segédeszközök / egyedi méretre készülő ~

10. Kötözőszerek I. 11. Kötözőszerek II.

12. Inhalációs eszközök

13. Inkontinencia segédeszközei

14. Félévzáró / összegzés / beszámoló

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A gyakorlati jegy kialakítása a félévzáró írásbeli beszámoló és a félévközi szorgalmi jegyek (önálló kiselőadások, dolgozatok) összegzése alapján történik.

A tárgykörrel kapcsolatos témákról önálló kiselőadások, dolgozatok készíthetőek, melyeket az érdemjegy kialakításában figyelembe veszünk.


269

ILLÓOLAJOK Tantárgyfelelős: DR. HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ OOFILO OOAEL1 OOAEL2 - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFILO OGASK2 OGAGN2 - 5

Tematika

A hallgatók ismerjék meg részletesebben az illóolajok, illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítmények felhasználhatóságát a modern gyógyításban és egészségmegőrzésben.

Feladat: Az illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik hatóanyagának és az illóolajok biztonságos gyógyászati felhasználásának bemutatása.

Követelmény: a hallgatók képesek legyenek szakmájukban a megszerzett tudásukat minél magasabb szinten alkalmazni.

A félév elfogadásának feltételei 2 db írásbeli dolgozat. Hiányzások a TVSZ szerint.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció.


1. Bernáth Jenő (szerk.): Gyógy- és aromanövények. Mezőgazda Kiadó, Budapest, 2000.

2. Evans W.C.: Trease and Evans Pharmacognosy, Saunders, London, New York, 2000

3. Jennie Harding: Aromaterápia, Scolar Kiadó, Budapest, 2006.

4. Monika Werner: Aromaterápia, Holló és Társa Kiadó, 1999.

5. Rácz Gábor, Rácz-Kotilla Erzsébet, Szabó László Gy.: Gyógynövényismeret – a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest, 1992.

6. Rácz Gábor, Rácz-Kotilla Erzsébet: Aromaterápia mindenkinek. Aromax RT. Budapest, 2005.

7. Robert Tisserand, Tony Balacs: Essential Oil Safety: A Guide for Health Care Professionals, Churchill Livingstone, 1995

8. Szabó László Gy.: Gyógynövény-ismereti tájékoztató gyógyszerészeknek, orvosoknak, kertész- és agrármérnököknek, biológiatanároknak, Schmidt und Co.–; Melius Alapítvány, Baksa – Pécs, 2005.


270

Előadások

1. Bevezetés. Követelményrendszer ismertetése. Az illóolajok használatának története.

2.

3. Az aromaterápia eredete és története. Aromaterápia a gyakorlatban.

4.

5. Illóolajok elnevezése, kémiájuk, tárolásuk.

6.

7. Illóolajok izolálásának lehetőségei. A szuperkritikus szén-dioxid extrakció. Illóolajok gázkromatográfiás analízise. Illóolaj összetétel.

8.

9. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és illóolajok a Magyar Gyógyszerkönyvben és az ESCOP Monográfiákban.

10.

11. Illóolajok gyógyszerkönyvi minőségének feltételei.

12.

13. Illóolajok és hordozóolajok.

14.

15. Írásbeli beszámoló I. Illóolajok élettani hatásai. 16.

17. Illóolajok antimikrobás hatása.

18.

19. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése I.

20.

21. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése II.

22.

23. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése III.

24.

25. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése IV.

26.

27. Illóolajok biztonságos alkalmazása. Írásbeli beszámoló II.

28.


271

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Az írásbeli dolgozatok témakörei az előadások anyaga.


272

IMMUNPATHOLÓGIA 2. Tantárgyfelelős: DR. SZEKERES JÚLIA, egyetemi tanar Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet


Létszám: 4 – 0


ÁOSZ OOFIM2 OOAMB2 OOAIMM - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus az immunrendszer fiziológiás működésének áttekintése után a következő területekkel foglakozik: fertőzésekkel szemben kialakuló védekezés, tumor elleni immunválasz, transzplantáció immunológiai vonatkozásai, reprodukció immunológiája, autoimmunitás, allergiák, a neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata, a HIV fertőzés immunológiája

A félév elfogadásának feltételei részvétel az előadások 80%-án



Előadások 1. Az immunrendszer fiziológiás működése

2. Az immunrendszer fiziológiás működése

3. Extracellularis pathogének elleni immunválasz

4. Extracellularis pathogének elleni immunválasz

5. Cytokinek, akut fázis reakció

6. Intracellularis pathogenek elleni védekezés

7. Intracellularis pathogenek elleni védekezés 8. A HIV fertőzés immunológiája

9. Paraziták elleni védekezés

10. Paraziták elleni védekezés

11. Anti-infekciós válasz immunpathogenetikai szerepe

12. Anti-infekciós válasz immunpathogenetikai szerepe

13. MUCOSALIS immunitás, a bőr immunrendszere

14. MUCOSALIS immunitás, a bőr immunrendszere

15. A reprodukció immunológiája

16. A reprodukció immunológiája


273

17. Autoimmunitás,

18. Autoimmunitás,

19. Allergiák,

20. Allergiák

21. Transzplantáció immunológiai

22. Transzplantáció immunológiai

23. Tumor elleni immunválasz

24. Tumor elleni immunválasz 25. A neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata

26. A neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata

27. Immunologiai módszerek

28. Felfedezések az immunológiában. Kísérlet tervezése

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


274

INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION IN GESUNDHEITSBERUFEN Tantárgyfelelős: FAUBL NÓRA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet




ÁOSZ OOFIKK nincs - - 1

FOSZ OFOFIKK nincs - - 1

GYSZ - - - - -

Tematika

Der Kurs vermittelt Inhalte und Aspekte der Kommunikationswissenschaft bzw. ein spezielles Hintergrundwissen, welches dem Studenten bei Erlernen der Anamneseerhebung und im Patientengespräch insbesondere im interkulturellen Kontext von Nutzen sein wird.




Előadások 1. Einführung

2. Der Begriff der Kommunikation und Aufgaben der Kommunikation

3. Direkte und indirekte Kommunikation

4. Die Rolle der Sprache bei der menschlichen Kommunikation

5. Nonverbale Kommunikation 6. Interkulturalität

7. Kulturmodelle I.

8. Kulturmodelle II.

9. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination I.

10. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination II.

11. Der kulturelle Schock

12. Kulturgruppen I.

13. Kulturgruppen II.

14. Test


275

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-


276

INTERNET (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 2.) Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 20


ÁOSZ OOFNET nincs - - 1

FOSZ OFFNET nincs - - 1

GYSZ OGFNET nincs - - 1

Tematika

Internet, FTP, E-mail, WWW, chat, VoIP, ... - mindennapi fogalmak manapság. Ez a kurzus eligazít ebben a gyorsan változó világban.

Célja egy alapvető Internet-használati gyakorlat kialakítása. Az ismeretek és a látókör bővítése ezen a területen.

A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, maximum egy foglalkozás mulasztása.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei pót foglalkozás


Előadások

Gyakorlatok

1. Internet történet. Az Internet főbb szolgáltatásai. 2. folytatás

3. Kapcsolatok 1 (email)

4. folytatás

5. Kapcsolatok 2 (hírcsoportok, fórumok, chat, IP telefon, ...)

6. folytatás

7. Fájlok le- és feltöltése (ftp)

8. folytatás

9. Információkeresés: a web 1.

10. folytatás

11. Információkeresés - a web 2. Más Internet szolgáltatások: e-közigazgatás, e-kereskedelem, e-learning, ...

12. folytatás


277

13. Saját weboldal

14. folytatás

Szemináriumok

Vizsgakérdések Aktivitás, kiadott házi feladat teljesítése.


278

IONOK ÉS ELEMEK MEGHATÁROZÁSI MÓDSZEREI ÉS ALKALMAZÁSOK Tantárgyfelelős: DR. NAGYNÉ ZENGŐ LÍVIA, tudományos munkatárs TTK Kémiai Intézet Általános és Fizikai Kémiai Tanszék


Létszám: 2 – 20


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFIEM nincs - - 2

Tematika

Korszerű eszközök (ion kromatográfia és atomspektroszkópia) és alkalmazási területeik részletes ismertetésére kerül sor. Ionok és elemek mennyiségi meghatározásának megismerése a cél, konkrét feladatokon keresztül. Fontos és érdekes példák főleg a gyógyszerkutatás, élelmiszervizsgálat- és minőségellenőrzés, környezetszennyezés alkalmazott laboratóriumi mérések területéről.

Ion és elem meghatározó módszerek összehasonlítása. IC-HPLC elválasztás fajtái. Izokratikus és gradiens elválasztás, detektálás szuppresszált vezetőképesség méréssel. Növényi nedvek klorid, nitrát, nitrit szeparációja anion analizáló kolonnán. Az atomspektroszkópia alapjai, emisszió és abszorpció, láng és elektrotermikus atomizálás. ICP és AAS méréstechnikák ismertetése. Zavaró hatások kiküszöbölésével történő analízis. Laboratóriumi munka egy konkrét probléma megoldása AAS és IC-HPLC készülékeken.


Részvétel az órákon, beszámoló az anyagból. A kurzus elfogadott 1 alkalomról történő igazolt hiányzás esetén.


A távolmaradás pótlása eseti megbeszélés szerint történik. Az óravázlat a hallgató rendelkezésére áll. Az óra anyagát tankönyvből és hallgatótárs jegyzetéből az elhangzottakat pótolhatja.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Burger Kálmán: Az analitikai kémia alapjai, Kémiai és műszeres elemzés ISBN 963 9214

Fekete Jenő: Ionok meghatározásának korszerű eszközei Egyetemi jegyzet

Prince W.J: Atomabszorpciós spektrometria


279

Előadások

1. Általános alapfogalmak, definíciók összefoglalása. IC- HPLC elválasztás alapfogalmai.

2. Ionkromatográfiás elválasztás fajtái és készülékek felépítése. 3. Ionkromatográfiás detektálás. Ionkromatográfiás kolonnák.

4. Izokratikus és gradiens elválasztás, detektálás szuppresszált vezetőképesség méréssel.

5. IC-HPLC minta készítés és kezelés. 6. Elválasztási módszer fejlesztése.

7. Egy probléma megoldása IC-HPLC módszerrel

8. Minta fluoridtartalmának meghatározására szolgáló módszerek.

9. A fluoridmeghatározás módszereinek IC-HPLC-vel való összehasonlítás.

10. Mennyiségi meghatározás IC módszerrel.

11. Vízminták fő anionjainak meghatározása AS5A oszlopon.

12. Növényből nyert nedvek fluorid és kloridtartalmának vizsgálata anion elválasztó oszlopon.

13. Minták nitrát és nitrit tartalmának vizsgálata anion elválasztó oszlopon

14. Szénhidrátok HPLC-s elválasztása.

15. Szénhidrátok elektrokémiai detektálása.

16. Az atomspektroszkópia alapjai; emisszió és abszorpció, láng és elektrotermikus atomizálás.

17. Induktíven csatolt plazma (ICP) és atomabszorpciós (AAS) méréstechnikák ismertetése

18. Az ICP és AAS készülékek fő részei.

19. ICP plazma égő és az AAS vájt katód lámpa.

20. Minta beviteli módszerek összehasonlítása.

21. Példák az analízis során fellépő problémákra.

22. Zavaró hatások kiküszöbölése alkálifémek AAS módszerrel történő mennyiségi meghatározásakor.

23. A mintaelemzés irányainak fejlődése.

24. Ion és elem meghatározó módszerek.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések A vizsgakérdések a tanszéki honlapon megtalálhatók.

http://www.ttk.pte.hu/fizkem/hallgat.htm


280

IRODAI ALKALMAZÁSOK (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 4.) Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 20


ÁOSZ OOFIRO nincs - - 2

FOSZ OFFIRO nincs - - 2

GYSZ OGFIRO nincs - - 2

Tematika

Ha egy hallgató az egyetemen tudományos munkát végez, vagy a diplomamunkáját írja, nem tudja megkerülni a táblázatkezelő és bemutató-készítő számítógépes programok használatát.

Ezen a kurzuson a hallgatók megismerik az Excel és a PowerPoint alapjait. Szó kerül röviden az adatbázisokról is.

A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása.



Előadások

Gyakorlatok 1. Excel alapok (adatbevitel, szerkesztés, egyszerű számolások)

2. folytatás

3. Excel alapok (függvények használata)

4. folytatás 5. Excel alapok (diagram, ábra készítése)

6. folytatás

7. PowerPoint alapok (szöveg és háttér - szín, betűtípus és méret)

8. folytatás

9. PowerPoint alapok (a bemutató felépítése/szerkezete, animációk)

10. folytatás

11. PowerPoint alapok (ábrák és táblázatok)

12. folytatás


281

13. Excel ábra beillesztése (szerkesztés, animáció) egy PPT bemutatóba.

14. folytatás

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Egy működő bemutató készítése a PowerPoint programmal, felhasználva a tanfolyamon tanultakat.


282

IZOTÓPDIAGNOSZTIKAI ÉS RADIOTERÁPIÁS MÓDSZEREK BIOFIZIKAI

ALAPJAI ÉS KLINIKAI VONATKOZÁSAI Tantárgyfelelős: DR. ZÁMBÓ KATALIN, egyetemi tanár Nukleáris Medicina Intézet


Létszám: 5 – 60


ÁOSZ OOFIDR OOPBPR OOPKO2 OOPPA2 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Az egyes szervrendszerek működésének in vivo vizsgálatára funkcionális alapokon nyugvó statikus és dinamikus módszerek állnak rendelkezésre, amelyek során számítógépes támogatással tudjuk a radiofarmakon útját nyomon követni a szervezet belsejében. Az új rétegfelvételi technikával (SPECT) még pontosabb morfológiai és funkcionális elemzést adhatunk. A kurzus a modern módszerek fizikai és biofizikai alapjait is részletesen bemutatja. Az oktatás célja az orvostanhallgatók megismertetése a radioizotópokkal végzett in vivo vizsgálatok, valamint a radioterápia biofizikai alapjaival, módszereivel, a klinikumban történő alkalmazással. A klinikai részben szervrendszerenként tárgyalnánk az alkalmazott vizsgálómódszerek helyét a diagnosztikus sorban, elveit, kivitelezését, indikációit, kontraindikációit és az eredmények értékelését.

A félév elfogadásának feltételei Max. 75% hiányzás, és az írásbeli teszt sikeres megoldása.


Egyéni konzultáció után közös időpont egyeztetéssel.


1. Dr. Jánoki Győző és Dr. Láng Jenő: Radioaktív gyógyszerek az izotópdiagnosztikában és terápiában (Jegyzet I. kötet)

Dr. Földes Iván: Klinikai izotópdiagnosztika és terápia (Jegyzet II. kötet)

Dr. Farkas György: Sugárvédelmi és belsődozimetriai ismeretek (Jegyzet III. kötet)

Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet kiadványa

Fráter Lóránd, Horváth Ferenc, Kuhn Endre, Vargha Gyula: A radiológia alapfogalmai Medicina Kiadó kiadványa

Internetes tankönyv: www.dote.hu Oktatás: Nukleáris Medicina tankönyv

Dr. Szilvási István: Nukleáris Medicina tankönyv


283

Előadások 1. Izotópok, radioaktív sugárzások, gamma kamera, SPECT működésének alapjai

2.

3. A pozitronemissziós tomográfia (PET) alapjai, a PET működése és alkalmazásai

4.

5. A pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy izotópdiagnosztikája és terápiája

6.

7. A légzőrendszer és a gyulladások izotópdiagnosztikája 8.

9. A csont és ízületi rendszer izotópdiagnosztikája és terápiája

10.

11. Az urogenitális rendszer és a gastrointestinális rendszer izotópdiagnosztikája (Szabó Zsuzsanna Dr.)

12.

13. Nukleáris kardiológia

14.

15. A központi idegrendszer izotópdiagnosztikája

16.

17. Nukleáris onkológia - aspecifikus módszerek

18.

19. Nukleáris onkológia - specifikus módszerek

20. 21.

22. Légzőrendszer és a gyulladások izotópdiagnosztikája (Udvaros Eszter Dr.)

23.

24. A pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy izotópdiagnosztikája és therápiája (Szabó Zsuzsanna Dr.)

25.

26. A pozitronemissziós tomográfia (PET) alapjai, a PET működése és alkalmazásai

27.

28. Izotópok, radioaktív sugárzások, gamma-kamera, SPECT működésének alapjai


284

Gyakorlatok

1. A meleglabor és a műszerek bemutatása, a radiofarmakonok elkészítése, sugárvédelem, a számítógépes értékelő és leletező rendszer bemutatása

2. Pajzsmirigy és tüdő vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 3. Csont és csontvelő szcintigráfiás vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése

4. Vese és máj vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése


6. Neurológiai vizsgálatok (SPECT, SPECT/CT)

7. Onkológiai vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése

8. Az izotóptherápia elvei, problémái, kivitelezése, kontrollja

Szemináriumok

Vizsgakérdések Írásbeli teszt


285

JOGI ISMERETEK AZ ORVOSTUDOMÁNY GYAKORLÁSÁBAN Tantárgyfelelős: DR. KIEFER ÉVA, irodavezető Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 40


ÁOSZ OOFJIG nincs - - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Általános ismereteket nyújt a hallgatók számára a Jogtudomány azon speciális területeiről, amelyek ismerete fontos a gyógyító és kutató valamint a gyógyszerész tevékenység gyakorlatában.

Az orvostudomány gyakorlati megvalósítása a gyógyító és kutató tevékenység során jogokat és kötelezettséget keletkeztet, mely jogok gyakorlása és kötelezettségek teljesítése speciális alapfogalmak és jogszabályok megismerését kívánja meg. A tantárgy segíti az eligazodást a jogágak között, ismereteket nyújt a feltalálói tevékenység során a szellemi alkotások védelmének eljárásában. Az innováció megvalósítása, a szellemi alkotás védelme valamint a pályázatok megismertetése és kezelése az élettudományok gyakorlásának ma már elengedhetetlen feltétele.

A kurzus az általános jogi alapszabályok bemutatásán túl, speciális ismereteket ad a gyakorlatban megvalósítandó gyógyítás és kutatói tevékenység ellátására.



Az oktatóval megbeszélendő


Jegyzet: Lontai E. - Gyertyánfy P. - Faludi, G. - Vékás G.: Magyar polgári jog - szellemi alkotások joga, Bp. 2006.

Előadások

Gyakorlatok


286

Szemináriumok 1. Jogi alapismeretek, alapfogalmak, iparjogvédelmi jogszabályok és viszonyuk.

2. A Polgári Perrendtartás, a Polgári Törvénykönyv, Ket, Büntető Törvénykönyv és egyéb jogszabályok viszonya.

3. A szellemi tulajdonjog elméleti problémái. Kodifikáció- és elmélettörténet. A szellemi tulajdonjog a magyar jogrendszerben. Szellemi tulajdon fogalma, osztályozása, bevezetés a szellemi tulajdonjogba.

4. Szellemi tulajdonjog formái.

5. A szabadalmi jogviszony tárgya és alanyai. A szabadalmi jogviszony tartalma. A szabadalom korlátai. A szabadalmi oltalom keletkezése és megszűnése. A lajstromozás főbb szabályai. A találmányhoz és szabadalomhoz fűződő jogok védelme. A bitorlás jogkövetkezményei.

6. A védjegy fogalma, a védjegyoltalom tárgya, tartalma. A védjegyoltalom keletkezése, megszűnése. A lajstromozást kizáró okok. Védjegybitorlás.

7. Használati és formatervezési mintaoltalom alanya, tárgya, tartalma.

8. A szerzői jogviszony tárgya általában. Speciális szerzői művek (film, szoftver, adatbázis). A szerzői jogviszony alanya. A szerzőtársak jogviszonyai. A szerzői jogviszony tartalma. A szerző személyhez fűződő és vagyoni jogai. A szerzői jogi felhasználás fogalma és módozatai. Speciális felhasználási metódusok (műsorsugárzás, online-felhasználások, digitális felhasználások, fájlmegosztás stb.). A szerzői jog korlátai (engedély nélküli felhasználás, átalány-jogdíjas engedélyezés, szabad felhasználások). A szerzői jog megsértésének jogkövetkezményei.

9. A nemzetközi szellemi tulajdonjog főbb intézményei és elvei. Az európai szellemi tulajdonjog fejlődéstörténete, szellemi tulajdonjogi kodifikáció az ÉK-ben, az Európai Bíróság szellemi tulajdonjoggal kapcsolatos gyakorlata.

10. Az iparjogvédelem szervezeti rendszere. A Magyar Szabadalmi Hivatal.

11. Szabadalmazható találmány, újdonság kutatás, feltalálói tevékenység, ipari alkalmazhatóság.

12. Szabadalmi ügyvivő tevékenysége, bejelentés felépítése, igénypontok szerkesztése.

13. Jogesetek ismertetése. Iparjogvédelmi szerződések. Kutatási szerződések. Licencia-szerződések. A szerzői művek alkotására és felhasználására vonatkozó szerződések.

14. Szakinformatika, számítógépes tudomány.

15. Elektronikus adathordozók. A szomszédos jogok (előadóművészek, hangfelvétel-előállítók, rádió-televíziósszervezetek, filmelőállítók jogai) és a kapcsolódó jogvédelem (az adatbázis-előállítók jogállása). A szerzői és azzal szomszédos jogok közös kezelése. A közös jogkezelő szervezetek jogállása. A digitális jogkezelés (Digital Right Management) elméleti és gyakorlati problémái a modern szerzői jogban. A hatásos műszaki intézkedések védelme és a jogkezelési adatvédelem.

16. A technika állásának kutatása, újdonság kutatás, szabadalmi adatbázisok.


287

17. Polgári Törvénykönyv

18. Kötelmi jog.

19. Szerződések fogalma, elővásárlási jog, szavatosság, kutatási megállapodások fogalma, gyakorlati alkalmazása.

20. Vállalkozások a gyógyításban és kutatásban. Gazdasági társaságok fajtái, alapítása cégeljárás, Spin-off vállalkozások, együttműködési megállapodások az egyetemekkel.

21. Innováció az orvostudományban. Pályázatok benyújtása, elnyert támogatások megvalósítása, támogatási szerződés jogi relevanciái.

22. Konzorcium fogalma, alapítása, szerződés elemei, tagok jogai és kötelességei.

23. Pályázatok ügyrendje, beszámolók készítése. 24. Technológia transzfer tevékenység

25. Humán vizsgálatok jogi szabályozása, felelősségbiztosítás.

26. Innováció menedzsment.

27. Polgárjogi és büntetőjogi felelősség a gyakorlatban, kártérítés szabályai.

28. Polgári perrendtartás, büntető eljárás, közigazgatási és egyéb eljárások a gyakorlatban.

Vizsgakérdések

---


288

JOGI ISMERETEK AZ ORVOS- ÉS GYÓGYSZERÉSZTUDOMÁNYOK

GYAKORLÁSÁBAN Tantárgyfelelős: DR. KIEFER ÉVA, irodavezető Gyógyszerészi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 40


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFJIO OGGGK2 OGGGT2 OGGFG2 7

Tematika

Általános ismereteket nyújt a hallgatók számára a jogtudomány azon speciális területeiről, amelyek ismerete fontos a gyógyító- és kutatómunka valamint a gyógyszerészi tevékenység gyakorlatában.

Az orvostudomány gyakorlati megvalósítása a gyógyító és kutató tevékenység során jogokat és kötelezettséget keletkeztet, mely jogok gyakorlása és kötelezettségek teljesítése speciális alapfogalmak és jogszabályok megismerését kívánja meg. A tantárgy segíti az eligazodást a jogágak között, ismereteket nyújt a feltalálói tevékenység során a szellemi alkotások védelmének eljárásában. Az innováció megvalósítása, a szellemi alkotás védelme valamint a pályázatok megismertetése és kezelése az élettudományok gyakorlásának ma már elengedhetetlen feltétele.

A kurzus az általános jogi alapszabályok bemutatásán túl, speciális ismereteket ad a gyakorlatban megvalósítandó gyógyítás és kutatói tevékenység ellátására.

A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint.



Lontai E., Gyertyánfy P., Faludi, G. Vékás G.: Magyar polgári jog szellemi alkotások joga, Bp. 2006.

Előadások

1. Jogi alapismeretek, alapfogalmak, iparjogvédelmi jogszabályok, és viszonyuk. A Polgári Perrendtartás, a Polgári Törvénykönyv, Ket, Büntető Törvénykönyv és egyéb jogszabályok viszonya.

2. A szellemi tulajdonjog elméleti problémái. Kodifikáció- és elmélettörténet. A szellemi tulajdonjog a magyar jogrendszerben. Szellemi tulajdon fogalma, osztályozása, bevezetés a szellemi tulajdonjogba.

3. Szellemi tulajdonjog formái.


289

4. A szabadalmi jogviszony tárgya és alanyai. A szabadalmi jogviszony tartalma. A szabadalom korlátai. A szabadalmi oltalom keletkezése és megszűnése. A lajstromozás főbb szabályai. A találmányhoz és szabadalomhoz fűződő jogok védelme. A bitorlás jogkövetkezményei.

5. A védjegy fogalma, a védjegyoltalom tárgya, tartalma. A védjegyoltalom keletkezése, megszűnése. A lajstromozást kizáró okok. Védjegybitorlás.

6. Használati és formatervezési mintaoltalom alanya, tárgya, tartalma.

7. A szerzői jogviszony tárgya általában. Speciális szerzői művek (film, szoftver, adatbázis). A szerzői jogviszony alanya. A szerzőtársak jogviszonyai. A szerzői jogviszony tartalma. A szerző személyhez fűződő és vagyoni jogai. A szerzői jogi felhasználás fogalma és módozatai.

8. Speciális felhasználási metódusok (műsorsugárzás, online-felhasználások, digitális felhasználások, fájlmegosztás, stb.) A szerzői jog korlátai (engedély nélküli felhasználás, átalány-jogdíjas engedélyezés, szabad felhasználások). A szerzői jog megsértésének jogkövetkezményei.

9. A nemzetközi szellemi tulajdonjog főbb intézményei és elvei. Az európai szellemi tulajdonjog fejlődéstörténete, szellemi tulajdonjogi kodifikáció az ÉK-ben, az Európai Bíróság szellemi tulajdonjoggal kapcsolatos gyakorlata.

10. Az iparjogvédelem szervezeti rendszere. A Magyar Szabadalmi Hivatal. Szabadalmazható találmány, újdonság kutatás, feltalálói tevékenység, ipari alkalmazhatóság.

11. Szabadalmi ügyvivő tevékenysége, bejelentés felépítése, igénypontok szerkesztése.

12. Jogesetek ismertetése Iparjogvédelmi szerződések. Kutatási szerződések. Licencia-szerződések. A szerzői művek alkotására és felhasználására vonatkozó szerződések.

13. Elektronikus adathordozók A szomszédos jogok (előadóművészek, hangfelvétel-előállítók, rádió-televíziószervezetek, filmelőállítók jogai) és a kapcsolódó jogvédelem (az adatbázis-előállítók jogállása).A szerzői és azzal szomszédos jogok közös kezelése.

14. A közös jogkezelő szervezetek jogállása. A digitális jogkezelés (Digital Right Management) elméleti és gyakorlati problémái a modern szerzői jogban. A hatásos műszaki intézkedések védelme és a jogkezelési adatvédelem)

15. A technika állásának kutatása, újdonság kutatás, szabadalmi adatbázisok.

16. Polgári Törvénykönyv - Kötelmi jog.

17. Szerződések fogalma, elővásárlási jog, szavatosság, kutatási megállapodások fogalma, gyakorlati alkalmazása.

18. Vállalkozások a gyógyításban és kutatásban. Gazdasági társaságok fajtái, alapítása, cégeljárás, Spin-off vállalkozások, együttműködési megállapodások az egyetemekkel.

19. Innováció az orvostudományban. Pályázatok benyújtása, elnyert támogatások megvalósítása, támogatási szerződés jogi relevanciái.

20. Konzorcium fogalma, alapítása, szerződés elemei, tagok jogai és kötelességei.


290

21. Pályázatok ügyrendje, beszámolók készítése.

22. Technológia transzfer tevékenység

23. Humán vizsgálatok jogi szabályozása, felelősségbiztosítás.

24. Innováció menedzsment.

25. Polgárjogi és büntetőjogi felelősség a gyakorlatban, kártérítés szabályai

26.

27. Polgári perrendtartás, büntető eljárás, közigazgatási és egyéb eljárások a gyakorlatban.

28.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


291

JUNIOR BÁLINT-SZEMINÁRIUM Tantárgyfelelős: DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFJUN nincs - - 2

FOSZ OFFJUN nincs - - 2

GYSZ OGFJUN nincs - - 2

Tematika

Bálint Mihály (1896-1970) orvos, pszichoanalitikus 1947-ben a londoni Tavistock Klinikán pszichoanalitikus módszert dolgozott ki gyakorló orvosok pszichoterápiás képzésére. A junior(diák)-Bálint csoportot Bálint tanítványa, Boris Luban-Plozza alkalmazta először 1969-ben. Intézetünkben 1997-óta folyik diák-Bálint csoportmunka.

A munka középpontjában a személyesen megélt medikus-beteg kapcsolat és a szakmai környezet ábrázolása áll. A legtöbbször elnyomott, a kapcsolati élményhez kötődő töprengések, érzések és fantáziák képezik a csoport munkafázisát. A csoport az egyik leghatékonyabb formája azon segítő csoportoknak, amelyek védhetik az orvost, a kiégési tünetcsoport bekövetkezésének és kialakulásának veszélyeitől, mely ma már az orvostanhallgatókat is veszélyezteti.

A módszer pszichológiai ismeretek, pszichoterápiás készségek birtokába juttatja a hallgatót, az orvosi kommunikáció gyakorlásának, az orvos-beteg kapcsolat érzelmi mélységeinek megértési eszköze, mely a szakmai ismereteket, és az önismeretet egyaránt fejleszti, és lehetővé teszi a friss pszichológiai ismeretek beépítését az orvosszerep tanulási fázisába.

A Bálint-műhelymunka során az orvos szerep alapkérdései, (pl. kompetencia), a „nehéz” beteggel való kapcsolat, a krízisintervenció, a haldoklás, stb. is feldolgozásra kerülnek.

A félév elfogadásának feltételei aktív részvétel a műhelymunkában, saját eset prezentációja.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Max. 2 igazolt hiányzás megengedett.


Bálint Mihály: Az orvos, a betege és a betegség (Animula 1990)

Luban Plozza: A Bálint csoportok elméleti és gyakorlati kérdései (Animula 1998) Császár Gyula: Pszichoszomatikus orvoslás (Medicina 1980)

Buda Béla: Empátia

Császár Gyula: Pszichoszomatika a gyakorlatban (Pszichoteam 1989)


292

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok Kiscsoportos foglalkozások: esetmegbeszélés

Vizsgakérdések


293

KÁBÍTÓSZEREK ÉS MÉRGEZÉSEK AZ IGAZSÁGÜGYI TOXIKOLÓGIÁBAN Tantárgyfelelős: DR. PORPÁCZY ZOLTÁN, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFKIT OOABK2 OOAEL2 - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFKIT OGOBK2 - 6

Tematika

Betekintés az igazságügyi toxikológia területén előforduló mérgezések mechanizmusába, laboratóriumi analízisébe, ill. az eredmények értékelésébe. A korszerű labortechnikai eszközök bemutatásán kívül ismertetjük az alkohol és egyéb tudatmódosító anyagok mérésének körülményeit biológiai mátrixokból. Ezen kívül kitérünk még a környezetünkben található veszélyes anyagok, ill. növényi és állati eredetű mérgek veszélyeire.


A tantárgy ZH-val zárul, utolsó órán.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megbeszélés alapján.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok szeminárium anyaga

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Bevezetés a toxikológiába

2. Bevezetés a toxikológiába 3. Alkoholok meghatározása

4. Véralkohol mérése

5. Szerves oldószer és fagyálló mérgezések

6. Véletlenszerű é szándékos gyógyszermérgezések

7. Gyógyszerek mennyiségi és minőségi analízise biológiai mátrixokból

8. Mérgezések előfordulása mezőgazdaságban használatos szerekkel

9. Gázmérgezések élettani hatása és analízise

10. Modern technikák alkalmazása a klinikai és az igazságügyi toxikológiában


294

11. Illegális kábítószerek: hatás és meghatározás

12. Növényi és állati eredetű mérgezések

Vizsgakérdések Az érintett témakörökből összeállított záró teszt.


295

KÁBÍTÓSZERNÖVÉNYEK ÉS HALLUCINOGÉNEK Tantárgyfelelős: DR. HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 1 – 20


ÁOSZ OOFKNH OOAOK2 - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFKNH OOAOK2 - - 4

Tematika

A hallgatók ismerjék meg részletesebben azokat a hazai és idegenföldi növényeket, melyek erős hatású vagy mérgező hatóanyagaik következtében a gyógyászatban nem vagy csak korlátozásokkal használhatók. A hallgatók képesek legyenek szakmájukban a megszerzett tudásukat minél magasabb szinten alkalmazni. Feladat: hazai és idegenföldi hallucinogén gyógynövények, gombák valamint kábítószernövények hatóanyagának, gyógyászati felhasználásának bemutatása, gyógyszeradagolások, készítmények ismertetése.

A félév elfogadásának feltételei 2 db írásbeli zárthelyi dolgozat, 2 db igazolt hiányzás megengedett

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom:

1. Bayer István: A drogok történelme. Aranyhal Kiadó, Budapest, 2000.

2. Bayer István: Drogok és emberek. Múlt, jelen, jövő. Focus Kiadó, Budapest, 2005.

3. Bíró Judit (szerk.): Biopolitika - Drogprevenció (Tanulmányok a kábítószer-fogyasztás megelőzéséről). L? Harmattan Kiadó, Budapest, 2006.

4. Karl-Ludwig Täschner: Kemény drogok, lágy drogok. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2000.

5. Paksi Borbála, Demetrovics Zsolt: A drogprevenciós gyakorlat megismerése. L? Harmattan Kiadó, Budapest, 2003.

6. Szendrei Kálmán (2003): Kábítószerekről gyógyszerész szemmel (sorozat). Gyógyszerészet 47: 159-167, 224-234, 391-403, 587-592, 633-646.

7. Ratsch, C.: Enzyklopadie der psychoaktiven pflanzen. AT Verlag, Schweiz, 2007


296

Előadások

1. A pszichoaktív szerek csoportosítása. Alapfogalmak. Drog vagy gyógyszer. „Lágy drog” vagy „kemény drog”.

2.

3. Ópium és ópiátok a világban I.: Közel- és Közép-Kelet, Nyugat- Közép- és Dél-Ázsia.

4.

5. Ópium és ópiátok a világban II.: Távol-Kelet, DK-Ázsia, Európa, Amerika. 6.

7. A nemzetközi kábítószer-ellenőrzési rendszer története.

8.

9. Növényi eredetű és szintetikus kábítószerek kutatása. Kábítószer-ellenőrzés tudományos vonatkozásai.

10.

11. Hallucinogének I.

12.

13. Hallucinogének II.

14.

15. Hallucinogének III.

16. Írásbeli beszámoló I.

17. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk I.

18. 19. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk II.

20.

21. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk III.

22.

23. Kábítószer-ellenőrzési rendszer a magyarországi gyógyszer- tárakban.

24.

25. A kábítószerek szabad forgalmának (legalizálásának) problémája.

26.

27. A kábítószer-függőség felismerése és gyógykezelése.

28. Írásbeli beszámoló II.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Az előadások témakörei. Nincs külön tételsor.


297

KAPILLÁRIS ELEKTROFORÉZIS Tantárgyfelelős: DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFKAE OOAOK1 - - 2

FOSZ OFFKAE OFAOK1 - - 2*

GYSZ OGFKAE OGAMAN - - 2

*csak tavaszi félévben indul

Tematika

A ma használatos legmodernebb analitikai elválasztási technika, a kapilláris elektroforézis áttekintése az elméleti alapoktól kezdve, biokémiai analíziseken keresztül az orvosi diagnosztikában alkalmazott legújabb módszerekig. A kapilláris elektroforézis elméleti alapjainak megismerése, és kísérletek tervezése. Fehérjék és kismolekulák

elektroforetikus elválasztási technikáinak megismerése. A királis elválasztás, valamint a diagnosztikai célú szérum-elektroforézis. Mikrobiológiai alkalmazások.


TVSZ szerint


TVSZ szerint

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Gáspár Attila: Kapilláris zóna elektroforézis

Előadások 1. Az elválasztási technikák fejlődése.

2.

3. Az elektroforézis megszületése

4.

5. Elméleti alapok: mobilitás vándorlási sebesség, elektroendozmózis

6. 7. Az elektroforetikus elválasztások fajtái

8.

9. Zóna elektroforézis

10.

11. Izoelektromos fókuszálás


298

12.

13. Izotachoforézis

14.

15. Gélelektroforézis kapillárisban

16.

17. Micelláris elektrokinetikus kromatográfia

18.

19. Kapilláris elektrokromatográfia 20.

21. Királis elválasztások

22.

23. Orvosi alkalmazások

24.


26.


28.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Az elektroforézis elméleti alapjai. Mobilitás, vándorlási sebesség. Elektroendozmózis. Az elektroforetikus elválasztások fajtái. Zóna elektroforézis. Izoelektromos fókuszálás. Izotachoforézis. Gélelektroforézis kapillárisban. Micelláris elektrokinetikus kromatográfia. Kapilláris elektrokromatográfia. Királis elválasztások.


299

KÉMIAI SZÁMÍTÁSOK Tantárgyfelelős: DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet




ÁOSZ OOFKSZ nincs - - 1

FOSZ OFFKSZ nincs - - 1

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus az általános kémia mélyebb elsajátítását kívánja elősegíteni. A résztvevők gyakorlatot szereznek az orvosi kémia legfontosabb feladattípusainak megoldásában. Tapasztalat szerint a hallgatóság feladatmegoldó készsége igen eltérő. A kurzust azok számára javaslom, akik kémiai feladatok megoldásában kevésbé otthonosak és/vagy a szemináriumok anyagán túlmenően kívánnak bepillantást nyerni a kémia mennyiségi összefüggéseibe. A kurzus nyolc fejezetben tárgyalja a legfontosabb kémiai törvények alkalmazásait: 1. Koncentrációszámítás, 2. Sztöchiometria, 3. Gáztörvények, 4. Elektrolitos disszociáció, 5. pH számítás, 6. Heterogén egyensúlyok, 7. Elektrokémia, 8. Termokémia


Félévközi írásbeli számonkérés. 75% összes hiányzás még megengedhető. Ennél több hiányzás esetén a félévet nem fogadjuk el.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei távolmaradás pótlására nincs lehetőség

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE

http://intranet.pote.hu/OKTATAS/biokemia/orvosi_kemia.html

Előadások

Gyakorlatok


300

Szemináriumok 1. Bevezetés, sztöchiometria

2. Bevezetés, sztöchiometria

3. Gáztörvények

4. Gáztörvények

5. Koncentrációszámítások

6. Koncentrációszámítások

7. Elektrolitos disszociáció

8. Elektrolitos disszociáció

9. Híg oldatok törvényei

10. Híg oldatok törvényei 11. Erős savak és bázisok kémhatásának számítása

12. Erős savak és bázisok kémhatásának számítása

13. Gyenge savak és bázisok kémhatásának számítása

14. Gyenge savak és bázisok kémhatásának számítása

15. Pufferek kémhatása

16. Pufferek kémhatása

17. Pufferkapacitás

18. Pufferkapacitás

19. Heterogén egyensúlyok

20. Heterogén egyensúlyok

21. Elektrokémia 22. Elektrokémia

23. Termokémia, elektrokémia

24. Termokémia, elektrokémia

25. Ismétlés

26. Ismétlés

27. Zárthelyi

28. Zárthelyi



301

KEMOPREVENCIÓ Tantárgyfelelős: DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFKPR OOABK2 - - 6

FOSZ OFFKPR OFABK2 - - 6

GYSZ OGFKPR OGOBK2 - - 6

Tematika

A hallgatók megismerkedhetnek a kemorevenció fogalmával, e témában folyó kutatások hátterével, alkalmazási lehetőségeivel a gyakorlatban.

A tantárgy tematikájában szerepel a kemopreventív stratégiák kialakításának elvei, gyakorlati megvalósítása, valamint a kemoprevenció szempontjából hasznos vegyületcsoportok hatásmechanizmusa.




A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadáson megírt teszt.

Aki elégtelen gyakorlati jegyet szerzett a szorgalmi időszakban, az a vizsgaidőszak első két hetében „javítóvizsgát” tehet.



Előadások 1. Bevezetés - prevenció, kemoprevenció meghatározása

2. A kemoprevenció általános módszertana

3. Kemoprofilaxis

4. Fertőző betegségek kemoprevenciója

5. Nem fertőző betegségek kemoprevenciója I.

6. Nem fertőző betegségek kemoprevenciója II.

7. Kemoprevenciós stratégiák a daganatok megelőzésében I

8. Kemoprevenciós stratégiák a daganatok megelőzésében II

9. Növényi eredetű kemoreventív ágensek hatásmechanizmusa - blokkoló ágensek

10. Növényi eredetű kemoreventív ágensek hatásmechanizmusa - szuppresszáló ágensek

11. A kemoprevenciós kutatások – kísérleti háttér


302

12. A kemoprevenciós kutatások – állatkísérletek

13. A kemoprevenciós kutatások – humán vizsgálatok

14. Teszt

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-


303

KÉPALKOTÓ MÓDSZEREK FIZIKAI ALAPJAI ÉS ORVOSI ALKALMAZÁSUK Tantárgyfelelős: DR. LŐRINCZY DÉNES, egyetemi tanár Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 36


ÁOSZ OOFKEF nincs - - 1

FOSZ OFFKEF nincs - - 1

GYSZ OGFKEF nincs - - 1

Tematika

Fény és elektronmikroszkóp felépítése, működése, felbontása. Röntgenkészülék felépítése, a röntgensugárzás előállítása, spektruma, anyaggal való kölcsönhatása. A röntgen kép keletkezése, kontraszt, szummáció. A CT működési elve, sík és térbeli képalkotása, felbontása. Alkalmazási korlátok. Mágneses rezonancia képalkotás elve, TR, TE, T1, T2 értelmezése, egymással való kapcsolatuk. Ultrahangos képalkotás. Valamennyi képalkotó eljáráshoz a lehetőségekhez képest képi bemutatás is lesz.


Egynél több hiányzás esetén (maximum három hiányzásig, amelyben nem lehet a konzultáció és a teszt) a kurzusvezető által megadott szempontok szerint felkészül és beszámol a mulasztott témá(k)ból. Háromnál több hiányzás esetén nem vizsgázhat, a kurzus elvégzése nincs elismerve.


Azonos a fentiekkel.


A kurzus elején kerül kihirdetésre a PTE ÁOK, TTK és a Biofizikai Intézet könyvtári lehetőségei szerint. Állandó forrás az Internetes barangolás.

Előadások

1. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, a kurzus végső értékelése.

2. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, a kurzus végső értékel


4. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából, ill. saját problémák)


6. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából, ill. saját problémák)

7. Az ultrahang, orvosi és biológiai hatásai.

8. Ultrahang képalkotás.

9. TR, TE, T1 és T2 értelmezése, a köztük lévő kapcsolat.


304

10. A mágneses képalkotás elve (MRI), alkalmazási korlátai.

11. Szcintigráfia.

12. A magmágneses rezonancia (NMR) elve.

13. PET, gamma-kamera.

14. CT, két és háromdimenziós képalkotás, felbontás.

15. Röntgen spektrum, anyaggal való kölcsönhatása.

16. Röntgen képalkotás, szummáció, kontraszt, képerősítés.

17. Elektronmikroszkóp felépítése, fajtái, működésük, felbontásuk. 18. Röntgenkészülék felépítése, a rtg sugárzás jellemzői.

19. Lézercsipesz.

20. Atomerő mikroszkóp.

21. Fluoreszcencia mikroszkóp.

22. Fáziskontraszt és polarizációs mikroszkóp.

23. Ultramikroszkóp.

24. Fénymikroszkóp, Abbe-elv.

25. Sztereomikroszkóp.

26. Fényképezőgép, a szem mint optikai eszköz, rendellenességei.

27. Az optika alapjai, interferencia, diffrakció.

28. A fény. Ferma elv.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Írásbeli teszt.


305

KÍSÉRLETES DEMYELINIZÁCIÓ ÉS VÁLOGATOTT SZUBMIKROSZKÓPOS

KÉPLETEK, VALAMINT RITKA JELENSÉGEK ELEKTRONMIKROSZKÓPOS

ANALÍZISE Tantárgyfelelős: DR. SERESS LÁSZLÓ, egyetemi tanár Központi Elektronmikroszkópos Labor


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFMYE OOEEMA OOANEA OOAEL2 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Ritkán előforduló képletek elektronmikroszkópos elemzése, pl. maghártya proliferáció, protrusio, invagináció, pseudo-inclusió, annulate lamellák, intranukleáris kristályok, mikrotubuláris struktúrák stb. Mebutatjuk az idegrendszer sejtes elemeit és azok elkülönítésére alkalmas morfológiai jeleket. Beszélünk a demyelinizációs kórképekről és azok kísérletes modelljeiről. Laboratóriumi gyakorlatot biztosítunk az ultravékony metszetkészítéshez, metszetek festéséhez, szöveti előkészítéshez.


Évvégi szóbeli beszámoló

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Viragh Szabolcs: Ultrastructural pathology

Előadások 1. Idegsejtek elektronmikroszkópiája.

2. Szinapszisok és sejtközötti kapcsolatok elektronmikroszkópiája.

3. Gliasejtek jellemzői. I.

4. Gliasejtek jellemzői. II.

5. Demyelinizációs kórképek

6. Kísérletes demyelinizáció.


306

Gyakorlatok 1. Elektronmikroszkópos gyakorlat (fixálás, beágyazás). 2 óra

2. Elektronmikroszkópos gyakorlat (folyékony metszet, kontrasztozás). Metszetek értékelése az elektronmikroszkópban2 óra

3. Elektronmikroszkópos gyakorlat

4. Elektronmikroszkópos gyakorlat

Szemináriumok

29. Apoptózis, nekrózis elektronmikroszkópiája 30. Ritkán előforduló ultrastruktúrális képletek I.

31. Közleményekben megjelent képek kritikus elemzése

32. Ritkán előforduló ultrastruktúrális képletek II



307

KÍSÉRLETES KULLANCSENCEPHALITIS ÉS MÁS KÖZPONTI

IDEGRENDSZERI VÍRUSFERTŐZÉSEK Tantárgyfelelős: DR. SERESS LÁSZLÓ, egyetemi tanár Központi Elektronmikroszkópos Labor


Létszám: 5 – 10


ÁOSZ OOFKUL OOEEMA - - 3

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A vírusok által okozott központi idegrendszeri betegségekben a vírus morphologiai azonosítása illetve felismerése az idegsejtekben. A vírus sejtekbe történő bejutásának és szaporodásának bemutatása kísérletes állatmodellben.

Vírus vándorlás, adszorbció, penetráció, a fertőzött sejt reakciója, a lysosomareakció feltétele, morphogenesis, a szervezet korai és késői sejtes reakciói, eltakarítás


Évvégi szóbeli vizsga


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Virágh Szabolcs: Ultrastructural pathology (ajánlott)

(Az intézet biztosítja a szükséges anyag xerox másolatát)

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Az emberi kullancsencephalitis

2. Kísérletes kullancsencephalitis I.

3. Kísérletes kullancsencephalitis II

4. Egyéb vírusfertőzések I.

5. Egyéb vírusfertőzések II.

6. Vírusok azonosítása az elektronmikroszkópban

7. Zárófoglalkozás, vizsga

8. Az emberi kullancsencephalitisII

9. Kísérletes kullancsencephalitis II


308

10. Kísérletes kullancsencephalitis IV

11. Egyéb vírusfertőzések III.

12. Egyéb vírusfertőzések III



309

KLINIKAI MIKROBIOLÓGIAI ESETTANULMÁNYOK Tantárgyfelelős: DR. EMŐDY LEVENTE, egyetemi tanár Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet




ÁOSZ OOFKME OOPMI1 OOPPA1 OOAIMM 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Gyakori és különleges fertőző betegségek kóreseteinek feldolgozása a beteg orvosnál történő jelentkezésétől a tünetek és leletek megbeszélésén keresztül a diagnózis, therápia és megelőzés lehetőségeinek ismertetéséig. Minden alkalommal 1-2 esettanulmány megbeszélése, videoprojektoros demonstrálása történik. A feldolgozandó esetek témájának órarendszerű megadása ellentmondana a kurzus jellegének, mivel az a hallgatóság előtt ismeretlen esetek közös megoldására, a közös gondolkodásra épül.


A szemináriumok 80 %-án aktív részvétel

Távolmaradás pótlásának lehetőségei A megadott szakirodalomból és a hallgatótársak jegyzeteiből lehet pótolni

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Nagy E.: Klinikai mikrobiológiai esetismertetések. Medicina, 2001

Cases in Medical Microbiology and Infectious Diseases,

3rd Ed. by P. H. Gilligan, M. L. Smiley and D. S. Shapiro. 2002, ASM Press

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok Előre nem ismertetett témájú klinikai mikrobiológiai eset

Vizsgakérdések

Mivel a kurzus célja klinikai mikrobiológiai esetek közös feldolgozása a hallgatók aktív részvételével, előre kiadott vizsgakérdések esetén a hallgatók tudnák, hogy az adott évben milyen esetekről lesz szó. Ez a kurzus gondolkodásra késztető és probléma megoldó jellegét venné el. Ezért a hallgatók a vizsgakérdéseket folyamatosan, az egyes esetfeldolgozások után kapják meg.


310

KLINIKAI NUKLEÁRIS MEDICINA Tantárgyfelelős: DR. ZÁMBÓ KATALIN, egyetemi tanár Nukleáris Medicina Intézet


Létszám: 3 – 60


ÁOSZ OOFKNM OOPBPR OOPPA2 OOFIDR 8

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A nukleáris medicina az egyes szervek és szervrendszerek működésének in vivo vizsgálatára alkalmas módszerek összessége, amelynek segítségével a kóros állapotok, ill. azok súlyossági foka kimutatható. Ehhez statikus és dinamikus módszerek állnak rendelkezésre, amelyek során számítógépes támogatással tudjuk a radiofarmakon útját nyomon követni a szervezet belsejében. Az új rétegfelvételi és fúziós technikával (SPECT, SPECT/CT) pontos morfológiai és funkcionális elemzést adhatunk az elváltozások lokalizációjáról, kiterjedéséről, az egyes szervek működéséről.

Az oktatás célja az orvostanhallgatók megismertetése a radioizotópokkal végzett in vivo vizsgálatok, valamint a radiotherápia elméleti alapjaival, módszereivel, a klinikumban történő alkalmazással. Konkrét esetek bemutatásával, megbeszélésével szervrendszerenként tárgyalnánk az alkalmazott vizsgálómódszerek helyét a diagnosztikus sorban, elveit, kivitelezését, indikációit, kontraindikációit és az eredmények értékelését, a leletek értékelését.

A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás 2 óra. Írásbeli vizsga.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélt időpontban pótlás.


Dr. Jánoki Győző és Dr. Láng Jenő: Radioaktív gyógyszerek az izotópdiagnosztikában és terápiában (Jegyzet I. kötet) Dr. Földes Iván: Klinikai izotópdiagnosztika és terápia (Jegyzet II. kötet)

Dr. Farkas György: Sugárvédelmi és belsődozimetriai ismeretek (Jegyzet III. kötet)

Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet kiadványa

Fráter Lóránd, Horváth Ferenc, Kuhn Endre, Vargha Gyula: A radiológia alapfogalmai

Medicina Kiadó kiadványa

Internetes tankönyv: www.dote.hu Oktatás: Nukleáris Medicina tankönyv

Dr. Szilvási István: Nukleáris Medicina tankönyv


311

Nukleáris Medicina Intézet on-line oktatási anyaga

Előadások

Gyakorlatok

1. Pajzsmirigy és tüdő vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 2. Csont és csontvelő szcintigráfiás vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése


4. Szív- és agyi vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése

5. Az onkológiai vizsgálatok és az izotóptherápia kivitelezése, értékelése, leletezése

6. Tüdővizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése

7. Csont és csontvelő szcintigráfiás vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése

8. Májvizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése

9. Agyi vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése

10. Specifikus onkológiai vizsgálatok és terápia kivitelezése, értékelése, leletezése

Szemináriumok 1. A pajzsmirigy izotópdiagnosztikája és terápiája

2. A csont- és ízületi rendszer, valamint a csontvelő izotópdiagnosztikája

3. Nukleáris pulmonológia

4. Az urogenitális rendszer izotópdiagnosztikája

5. A gastrointestinális rendszer izotópdiagnosztikája

6. Aspecifikus onkológiai és sentinel nyirokcsomó vizsgálatok

7. Specifikus onkológiai vizsgálatok 8. Nukleáris kardiológia


10. A pajzsmirigy izotópdiagnosztikája és terápiája

11. A csont- és ízületi rendszer, valamint a csontvelő izotópdiagnosztikája

12. Nukleáris pulmonológia

13. Az urogenitális rendszer izotópdiagnosztikája

14. A gastrointestinális rendszer izotópdiagnosztikája

15. Aspecifikus onkológiai és sentinel nyirokcsomó vizsgálatok

16. Specifikus onkológiai vizsgálatok

17. Nukleáris kardiológia


Vizsgakérdések

Írásbeli feladatok, vizsgálatok értékelése.


312

KOMPLEMENTER MEDICINA A XXI. SZÁZADI ORVOSLÁSBAN Tantárgyfelelős: DR. HEGYI GABRIELLA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet




ÁOSZ OOFKOS OOAEL2 - - 3

FOSZ OFFKOS OFAEL2 - - 3

GYSZ OGFKOS OGAAF2 - - 3

Tematika

A nemzetközi trendeknek megfelelően hazánkban is elindult a hagyományos egészségügyi ellátás mellett a kiegészítő gyógymódok, komplementer egészségmegőrző, öngyógyító technikák több elismert ágának egyetemi oktatásba történő integrálása. Az egészségügyről szóló 1997. évi CLIV. törvény (a továbbiakban: Eütv.) 104. §-a rendelkezik a nem-konvencionális eljárásokról. Ennek szellemében az egészségügyi felsőfokú diplomával rendelkezők részéről végezhető tevékenységeket is szabályozza.

A nem konvencionális gyógyító és életminőség javító (nem-konvencionális, Komplementer medicina) eljárásoknak leginkább a betegségek megelőzése, az egészséget veszélyeztető, illetve károsító tényezőkkel szembeni védekezés lehetővé tétele, valamint a krónikus betegségekben az egészségi állapot kedvező befolyásolása terén van jelentősége

A nem-konvencionális eljárások a konvencionális, természettudományosan megalapozott eljárásoktól eltérő megközelítésből eredő módszereken alapulnak, amelyek - a külön jogszabályban foglaltak szerint - a konvencionális gyógyítási módszereket kiegészítő, helyettesítő, továbbá életmódjavító eljárások. Nem-konvencionális eljárás helyettesítő eljárásként csak orvosi ellenőrzés mellett, illetve csak orvos által alkalmazható. A tervezett képzés a felsőoktatás keretein belül biztosítja, hogy az átadott ismeretek optimális módon ötvözzék az akadémikus és a komplementer gyógyítással, öngyógyítással, egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteket és tevékenységeket. A képzés célja, olyan speciális ismeretek átadása a hallgatók részére, akik magas szintű szakmai és általános ismeretekkel, ennek megfelelő emberi és etikai magatartással, nagyfokú hivatás- és felelősségtudattal rendelkeznek majd orvosi tevékenységük gyakorlása folyamán, képesek a magyar és idegen nyelvű szakirodalom tanulmányozására, valamint a jelen képzés során elsajátított ismeretanyag, szakmai készségek, szakképzettségüknek megfelelő szemlélet és magatartás alapján szakterületük magas szintű művelésére.


Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Személyes konzultáció


313


Hegyi, G. (szerk): A természetes gyógymódok, Komplementer medicina, KuK Kiadó, VIII. kiadás, Budapest, 2008

Előadások 1. A „nem konvencionális medicina” /Komplementer medicina, CAM/

2. Hagyományos kínai orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai



5. Manuál terápia/ Manuális medicina

6. Manuál terápia/ Manuális medicina

7. Neurálterápia

8. Fitoterápia / a gyógynövények alkalmazhatósága

9. Fizikoterápia / komplementer fizio-fizikoterápia

10. Ayurveda- az ősi hindu gyógyászat alapjai és alkalmazhatósága

11. Az antropozófikus orvoslás 12. A homeopátia, mint „hasonszervi gyógymód”

13. Életmód tanácsadás - egészségfejlesztés

14. Megbeszélés, konzultáció. Tesztvizsga

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Akupresszúra

2. Reflexológia, kineziológia 3. Kínai gyógymasszázs, komplementer mozgás és masszázsformák

4. Szemtraining

5. NADA-detoxikáló program alkohol abuzus esetén

6. Kardiovasculáris megbetegedések

7. Tumorok

8. Mozgásszeri betegségek

9. Allergiák

10. Anyagcsere zavarok

11. Hormonális betegségek egyes fajtái

12. Mentális zavarok, pánik és depresszív hangulati zavarban szenvedő betegek kezelési lehetőségei a komplementer gyógyászatban

13. Discussio

14. Teszírás és megbeszélése


314

Vizsgakérdések

A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon és a szemináriumokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben.


315

KOMPLEX ESETMEGBESZÉLÉS I.: A HATÉKONY ORVOS-BETEG

KOMMUNIKÁCIÓ SZEMPONTJAI ALAPJÁN Tantárgyfelelős: DR. KÁLLAI JÁNOS, egyetemi tanár Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFKE1 OOAOET - - 3

FOSZ OFFKE1 nincs - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

Az orvos-beteg kommunikáció kritikus pontjainak elméleti tisztázása, konkrét esetek megbeszélésének segítségével: az orvosi interjú kommunikációs alapjai, betegtájékoztatás, rossz hírek közlése, szuggesztiók szerepe az orvos-beteg kapcsolatban, kommunikáció akut betegekkel, idősekkel, gyerekekkel, érzelmi kommunikáció és empátia szerepe. A különböző kultúrájú, gondolkodásmódú, intellektuális színvonalú személyekkel való hatékony bánásmód esettanulmányokra épített fejlesztése.


Félévközi szóbeli számonkérés, egyéni munkával megoldandó speciális feladatok, év végi dolgozat (egyéni esetek bemutatása, szakirodalmi feldolgozása), rendszeres órai munka és részvétel.



Pilling János (szerk.) Orvosi kommunikáció. Medicina, Bp. 2008.

Kállai János, Gál Béla (szerk.): Az első találkozás jelenségvilága a segítő kapcsolatban. Janus/Osiris Könyvtár, 1999.

Buda, B. Empátia, a beleélés lélektana, Ego School, Bp. 1998

Platt, F. W.; Gordon, G. H.: Field Guide to the Difficult Patient Interview, Lippincott Williams&Wilkins, Philadelphia, 2004.

Előadások

Gyakorlatok


316

Szemináriumok 1. Az orvosi interjú kommunikációs alapjai. I.

2. Orvosi interjú, anamnézis-felvétel.

3. Az orvosi interjú kommunikációs alapjai. II.

4. Betegtájékoztatás kommunikációs kérdései, meggyőzés.

5. Betegtájékoztatás.

6. Rossz hírek közlése.

7. Pszichológiai, etikai és jogi szempontok a kommunikációban.

8. Terápiás betegoktatás.

9. Szuggesztiók szerepe az orvos-beteg kapcsolatban.

10. Szuggesztiókra épülő kommunikációs stratégiák. 11. Nonverbális kommunikáció és jelentősége

12. A nonverbális kommunikáció megértése és értelmezése - gyakorlati technikák segítségével

13. Kommunikáció akut betegekkel. 14. Zavartság, módosult tudatállapot, figyelem benntartása akut betegeknél.

15. Kommunikáció beteg gyermekekkel.

16. Betegtájékoztatás kérdései gyermekek esetében.

17. Gyermekek sajátos kommunikációs eszközei (sírás, rajz, pszichoszomatikus tünetek).

18. Speciális kommunikációt igénylő helyzetek - sérült gyermek, haldokló gyermek.

19. Az idős betegekkel folytatott kommunikáció specifikumai.

20. Gerontopszichológiai interjú, nehezítő tényezők szerepe.

21. Kommunikáció pszichoszomatikus betegekkel.

22. Gyakori hibák a beszélgetés-vezetésben.

23. Kommunikáció szerfüggő betegekkel.

24. Szenvedélybetegekkel való kapcsolat speciális helyzetei.

25. Az öngyilkossági kísérletet követő orvos-beteg találkozás I.

26. Az öngyilkossági kísérletet követő orvos-beteg találkozás II.

27. Kommunikáció orvostanhallgatóként, kommunikáció a kórházban.

28. További támpontok, erőforrások kiaknázásának lehetőségei.



317

KOMPLEX ESETMEGBESZÉLÉS II.: ETIKAI ÉS PSZICHOLÓGIAI

SZEMPONTOK A BETEGEK ELLÁTÁSÁBAN Tantárgyfelelős: DR. KÁLLAI JÁNOS, egyetemi tanár Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFKE2 OOAOET OOFKE1 - 3

FOSZ OFFKE2 OFFKE1 - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

A krónikus betegek kezelése érzelmi és szakmai kihívást jelent az orvos számára. A kezelés hatékonysága az orvos pszichológiai felkészültségén és a beteg együttműködő képességén múlik. A gyógyítás menetében az orvos személye maga is gyógyító tényezőként jelenik meg. Az orvos-beteg kapcsolat gyógyító erejének hatásfokát növelő esetmegbeszélő csoportos szemináriumok, módszerek a világ valamennyi magas szintű gyógyító kultúrával rendelkező országban széles körben elterjedtek és népszerűek. A Bálint-csoport orvostanhallgatók részére kidolgozott változata - a testi betegségekkel küzdő személyek kezelése közben megjelenő személyes érzések és azok gyógyászati felhasználásának megbeszélése - jelentős segítséget ad az orvosi identitás fejlesztéséhez, különböző kultúrájú betegek magatartásmódjainak megértéséhez, a gyógyító kapcsolat hatékonyságának növeléséhez.


Egyéni munkával megoldandó feladatok, egyéni esetek bemutatása, esetek írásbeli bemutatása, szakirodalmi feldolgozása, aktív órai részvétel.



Bálint Mihály: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, 1990.

Loewy, E. H.; Springer Loewy, R.: Textbook of Healthcare Ethics, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht/Boston/London, 2004.

Pilling János (szerk.) Orvosi kommunikáció. Medicina, Bp. 2004.

Kállai János, Varga József, Oláh Attila (szerk) Egészségpszichológiai a gyakorlatban, Medicina Kiadó, 2007.

Helmich, P., Richter, K.: 50 Rollenspiele als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch, Verlag für Akademische Schriften, 2003


318

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. A hatékony interjú és a páciens érzelmeinek kezelése I.

2. Raport felépítése: az empátia mint univerzális eszköz szerepe .

3. Hatékony interjú és a páciens érzelmeinek kezelése II.

4. A félelem, szomorúság, harag, ambivalencia. 5. Klinikai attitűd és ehhez kapcsolódó problémák I.

6. A beteg türelme, érdeklődése, öntudatossága.

7. Klinikai attitűd és ehhez kapcsolódó problémák II.

8. Problémás beteg - az orvos etikai és pszichológiai lehetőségei.

9. Viselkedéses, kognitív és szupportív technikák a betegellátásban.

10. A pszichoterápiás lehetőségek szerepe az orvos-beteg találkozás mindennapjaiban.

11. Az egyéni kompetencia-határokkal való tudatos bánásmód.

12. Esetek feldolgozása.

13. Betegség és veszteség I.

14. Az orvosi szemléletváltás nehézségei - az aktív ellátás és a palliatív ellátás közti etikai és pszichológiai különbségek.

15. Betegség és veszteség II.

16. A haldokló beteg segítése, a hozzátartozókkal való kommunikáció.

17. Krízishelyzetek.

18. Krízishelyzetek.

19. Az orvosi magatartásformák.

20. Az orvosi magatartásformák hatásai a gyógyító kapcsolatban. 21. Az orvos, mint páciens.

22. A "nehéz beteg" problematikája.

23. Preventív tevékenység során előforduló gyakori problémák és kapcsolódó esetek I.

24. Preventív tevékenység során előforduló gyakori problémák és kapcsolódó esetek II

25. Rehabilitációban résztvevő páciensekkel való kommunikáció speciális helyzetei I.

26. Rehabilitációban résztvevő páciensekkel való kommunikáció speciális helyzetei II.

27. Krónikus betegek (önsegítő) csoportjainak támogatása, vezetése - gyakorlati problémák feldolgozása I.


319

28. Krónikus betegek (önsegítő) csoportjainak támogatása, vezetése - gyakorlati problémák feldolgozása II.

Vizsgakérdések

www.aok.pte.hu/magtud


320

KÓRÉLETTANI ESETTANULMÁNYOK Tantárgyfelelős: SZÉKELY MIKLÓS, emeritus professzor Kórélettani és Gerontológiai Intézet


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ OOFKOE OOPKO2 - - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Különféle témákban tanulságos esetelemzések kórélettani szempontból („kórélettani tanmesék”), a kórélettani háttér és összefüggések analizálása interaktív módon.


A foglalkozások 15%-ánál kevesebb hiányzás.

Számonkérés: írásbeli esetelemzés alapján.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. A cardiovascularis rendszer megbetegedéseivel kapcsolatos esetek II.

2. Haematologiai problémák

3. Trauma

4. Akut légzőrendszeri zavarok esetmegbeszélése

5. Krónikus légzőrendszeri zavarok esetmegbeszélése

6. A gastrointestinalis rendszerhez kapcsolódó esetek

7. Pancreas és máj megbetegedésekkel kapcsolatos esetek 8. Toxicosisok I.

9. Toxicosisok II.

10. Az intermedier anyagcsere zavarai - esetek I.

11. Az intermedier anyagcsere zavarai - esetek II.

12. Endocrin diszfunkciók esetelemzése I.

13. Endocrin diszfunkciók esetelemzése II.

14. A cardiovascularis rendszer megbetegedéseivel kapcsolatos esetek

Vizsgakérdések


321

KORSZERŰ BIOKROMATOGRÁFIA Tantárgyfelelős: DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


Létszám: 2 – 20


ÁOSZ OOFBKR OOAOK1 OOAOK2 - 3

FOSZ OFFBKR OFAOK1 OFAOK2 - 3

GYSZ OGFBKR OGAAN1 OGAAN2 - 3

Tematika

A kurzus a nagyhatásosságú folyadékkromatográfiát (HPLC) tárgyalja, különös tekintettel a gyógyszerészeti, biokémiai, klinikai vonatkozásokra. A hallgatóság megismerkedik a kromatográfiás elválasztás alapjaival, a hatékonyságot befolyásoló tényezőkkel. Gyakorlati példákon kerülnek ismertetésre a leggyakoribb álló és mozgófázisok. Vizsgáljuk az elválasztás optimalizálását, különös tekintettel a biopolimerek elválasztását befolyásoló tényezőkre. A hallgató megismerkedik a legfontosabb kromatográfiás műszerekkel és minta-előkészítési módszerekkel. A tanfolyam laboratóriumi gyakorlatokkal fejeződik be.


A hallgató értékelésének alapja: a foglalkozásokon való aktív részvétel. 75% összes hiányzás még megengedhető. Ennél több hiányzás esetén a félévet nem fogadjuk el.


Nincs lehetőség


- Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Bevezetés

2. Elméleti alapok

3. A kromatográfia műszerei 1

4. A kromatográfia műszerei 2

5. Állófázisok

6. Mozgófázisok (eluensek)

7. Fázisrendszerek

8. Adatfeldolgozás, mennyiségi analízis


322

9. Gyógyszeranalízis

10. Élelmiszeranalízis

11. Természetes anyagok analitikája

12. Bipolimerek folyadékkromatográfiája 1

13. Bipolimerek folyadékkromatográfiája 2

14. Összefoglalás

Vizsgakérdések -


323

KORSZERŰ ELEKTROKÉMIAI MÓDSZEREK Tantárgyfelelős: DR. NAGY GÉZA, egyetemi tanár TTK Kémiai Intézet Általános és Fizikai Kémiai Tanszék


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFKEM OGAFZ1 - - 3

Tematika

A különböző funkciójú laboratóriumokban használt, széles körben elterjedt kisműszerek jelentős része elektrokémiai elven működik, emellett elektrokémiai detektációt számos korszerű analizátor készülék is alkalmaz. Az élettani kísérletekben, a klinikai diagnózisban elterjedten alkalmaznak elektrokémiai mérő eszközöket, módszereket. Ezek működési alapelveit ismerteti meg a speciálkollégium. Foglalkozik az eszközök felépítésével, a módszerek megismertetésével, alkalmazhatósági területével, fejlődésük történetével, trendjeivel. A laboratóriumi kísérletek hatékony végzéséhez megfelelő alapismeretek szerezhetők be a kollégium anyagából

A félév elfogadásának feltételei Részvétel az előadásokon.

Beszámoló az előadáson elhangzott anyagból.


Az előadás vázlata rendelkezésre áll. Tankönyvből elsajátítható a hallgató távollétében elhangzott előadások anyaga. Hallgató kollégák jegyzetéből kiegészíthető a saját jegyzet.


A hálózaton lévő előadás kivonat

A. J. Bard, L. R. Faulkner: Electrochemical Methods, John Wiley, M. Brett, C. Brett: Electrochemistry Oxford Science Publications


324

Előadások

1. Az elektrokémia alapjai, elektrolit oldatok sajátságai, elektrokémiai alapfogalmak,

2. Elektromos vezetőképesség, A vezetőképesség mérésén alapuló analitikai módszerek, elektród potenciál,

3. Elektrolízis, túlfeszültség, elektród folyamatok mechanizmusa, polarizációs görbék

4. A potenciometria alapjai, mérőcellák felépítése,

5. Ionszelektiv elektródok fajtái, sajátságai, alkalmazásuk

6. Különleges felépítésű ionszelektív elektródok, mikroelektródok.

7. Ionszelektiv elektródok alkalmazása in vivó mérésekben.

8. Potenciometriás mérőműszerek sajátságai, felépítésük. Ion szelektív térvezérlésű tranzisztorok felépítése működése.

9. Voltammetriás mérőmódszerek, A voltammetriás mérések műszerei egyenáramú polarográfia, voltammetria,

10. Váltóáramú méréstechnikák. Négyszöghullám, impulzus technikák. Inverz módszerek, anódos és katódos

11. Voltammetriás módszerek elektródjai, nemesfém, grafit elektródok, kémiailag módosított elektródok, analitikai alkalmazásuk,

12. Ultramikro voltammetriás elektródok felépítése, sajátságaik, alkalmazási lehetőségeik. A voltammetria alkalmazása in vivo mérésekben.

13. Kémiailag módosított elektródok, analitikai alkalmazásuk

14. A coulometria módszerei, eszközei. Cellák, elektródok, a coulometria alkalmazási területe.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Ellenőrző kérdések a korszerű elektroanalitikai módszerek kollégiumhoz:

Elektrolit oldatok szerkezete, sajátságai, elektrokémiai alapfogalmak, elektromos vezetőképesség,

A vezetőképesség mérésén alapuló analitikai módszerek.

elektród potenciál, elektrolízis, túlfeszültség, elektród folyamatok mechanizmusa, polarizációs görbék.

A potenciometriaás mérőcellák felépítése, ionszelektiv elektródok fajtái, sajátságai, alkalmazásuk. Különleges felépítésű ionszelektív elektródok, mikroelektródok. Ionszelektiv elektródok alkalmazása in vivó mérésekben. Potenciometriás mérőműszerek sajatságai, felépítésük.

A szelektivitás fogalma, mérése

Ion szelektív térvezérlésű tranzisztorok felépítése működése.


325

Voltammetriás mérőmódszerek, egyenáramú polarográfia, voltammetria, váltóáramú méréstechnikák. Négyszöghullám, impulzus technikák. Inverz módszerek, anódos és katódos „stripping” technikák. Voltammetriás módszerek elektródjai, nemesfém, grafit elektródok, kémiailag módosított elektródok, analitikai alkalmazásuk, Ultramikro voltammetriás elektródok felépítése, sajátságaik, alkalmazási lehetőségeik. A voltammetria alkalmazása in vivo mérésekben. Kémiailag módosított elektródok, analitikai alkalmazásuk

Amperometriás detektálás, potenciometriás „stripping” technika. A voltammetriás mérések műszerei.

A coulometria módszerei, eszközei. Cellák, elektródok, A coulometria alkalmazási területe.


326

KÖRNYEZETMONITOROZÁS Tantárgyfelelős: DR. VARGA CSABA, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFMON OOAAED OOABI2 OOAOK2 4

FOSZ OfFMON - OFABI2 OFAOK2 4

GYSZ OgFMON OGAFI2 OGAAS2 4

Tematika

A tárgy feladata orvos és nem orvos szakemberek részére a biológiai, fizikai és kémiai módszerekkel végzett környezetmonitorozás elméleti alapjainak elsajátítása.


A félévi jegy megszerzésének feltétele az utolsó előadáson megírt teszt. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszak első hetében szóbeli „javítóvizsgát” tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. Az előadásokról 4x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadjuk.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.pote.hu/pubhealth

Előadások 1. Környezetmonitorozás fogalma, elvei.

2. Környezetmonitorozás célja és módszertana.

3. Környezetvédelem, környezetszennyezés.

4. Környezetszennyezések formái, tulajdonságai.

5. A környezetszennyezést okozó anyagok terjedésmódjai.

6. Élőlények és társulások alkalmazása a környezetmonitorozásban. 7. A környezet monitorozása a növény- és állatvilág felhasználásával.

8. Populációk, társulások, élőhelyek monitorozása.

9. Vízminőség vizsgálata kémiai módszerekkel.

10. Vízminőség vizsgálata mikrobiológiai és biológiai módszerekkel.

11. Vízminősítés.

12. Vízminősítés szabályrendszere.

13. Levegőszennyezettség monitorozása kémiai analitikai módszerekkel.

14. Emisszió, immisszió.

15. Levegőminősítés.


327

16. Levegőminősítés szabályrendszere.

17. Épületen belüli környezet jellemzői.

18. Épületen belüli környezet vizsgáló módszerei.

19. Állatpopulációk jelentősége a környezetmonitorozásban.

20. Állatpopulációk elterjedésének összefüggései a légszennyezettséggel.

21. Talajszennyezés és a talajok vizsgálata.

22. A talajok minősítése kémiai szennyezőik és élőviláguk alapján.

23. Ökotoxikológia fogalma és ökotoxikológiai tesztek típusai. 24. Ökotoxikológiai módszerek alkalmazása a környezetmonitorozásban.

25. Veszélyes hulladékok fogalma, fajtái.

26. Hulladékminősítés módszerei.

27. Számonkérés.

28. Számonkérés.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


328

KÖRNYEZETÜNK ÉS A RÁK Tantárgyfelelős: DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFKRA OOAOK2 - - 4

FOSZ OFFKRA OFAOK2 - - 4

GYSZ OGFKRA OGAAS2 - - 4

Tematika A daganatok kialakulásáért a környezeti és genetikai tényezők kölcsönhatása felelős. Míg a saját genotípusunkon már nem tudunk változtatni, a külső tényezők (környezeti expozíció, táplálkozás, életmód, stb.) változtatásával sokat tehetünk a daganatok megelőzése érdekében. A kurzus a humán karcinogenezisben szerepet játszó környezeti tényezőket ismerteti, a hatásmechanizmust, vizsgálati módszereket, a megelőzésben betöltött szerepüket magában foglalva.

A daganatos betegségek megelőzésére az elsődleges (primer) prevenció a leghatékonyabb módszer. A kurzus célja a preventív szemlélet kialakítása. Az előadások során a különböző környezeti, geofizikai és foglalkozási eredetű daganatok megelőzési lehetőségeivel ismertetjük meg a hallgatókat.

A félév elfogadásának feltételei Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk.


A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt tesztek. A jegyek átlagának kiszámításával történik a félévi gyakorlati jegy megállapítása. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszak első két hetében szóbeli „javítóvizsgát” tehet.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ember István: Környezetünk és a rák

Ember I. (szerk.): Környezet-egészségtan (megjelenését követően)

Kertai Pál: Megelőző orvostan c. tankönyv ide vonatkozó fejezetei

Ungváry György (szerk.): Munkaegészségtan c. tankönyv ide vonatkozó fejezete (XI.3.11. fejezet)

Ember-Kiss-Sándor: A daganatok epidemiológiája és prevenciója

Ember-Kiss: Daganatok és daganatmegelőző állapotok molekuláris epidemiológiája

Ember (szerk.): Népegészségügyi orvostan


329

Előadások 1. A környezeti eredetű daganatok megelőzésének lehetőségei

2. A természeti katasztrófák és a háborús események összefüggése a daganat-keletkezéssel. Atomreaktor-balesetek

3. A környezetszennyezés szerepe a karcinogenezisben

4. Foglalkozási daganatok és azok megelőzésének lehetősége

5. Fizikai kórokok a környezeti karcinogenezisben

6. A gyógyszerek és az egyes daganatok közti lehetséges összefüggések Gyógyszerek, vegyszerek okozta lymphomák és leukémiák

7. A táplálkozás és a rák kapcsolata

8. A dohányzás és a karcinogenezis kapcsolata

9. A víz szerepe a környezeti karcinogenezisben.

10. A környezeti és genetikai tényezők kölcsönhatása a környezeti karcinogenezisben

11. Környezeti kémiai karcinogenezis. Kémiai karcinogenezis molekuláris alapjai

12. Környezeti mutagenezis

13. A környezeti karcinogének vizsgálatának és osztályozásának szempontjai

14. A környezet szerepe a karcinogenezisben. Környezeti eredetű daganatok molekuláris epidemiológiája

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Vizsgakérdések:

1. A daganatok kialakulásában szerepet játszó tényezők.

2. Kémiai karcinogenezis molekuláris alapjai

3. Környezeti kémiai karcinogenezis

4. A malignus tumorokkal kapcsolatba hozható gyógyszerek (radioaktív anyagok, arzén, metoxi-psoralen, fenacetin, alkiláló ágensek, immunszuppresszív szerek)

5. A malignus tumorokkal kapcsolatba hozható gyógyszerek (hormontartalmú szerek, fogamzásgátlók)

6. Leukemogén kémiai anyagok (uretán, policiklusos aromás szénhidrogének, nitrozo-vegyületek, gyógyszerek, fiorbolészterek

7. A szerves oldószerek és a peszticidek szerepe a karcinogenezisben 8. Az orvosi tevékenységből származó leukemogén anyagok

9. A citosztatikumok és immunszuppresszív szerek hatása a liymphoreticularis rendszer malignus daganatainak kialakulására

10. A táplálkozás és a rák kapcsolata 11. Táplálékban előforduló szennyező anyagok és hatásaik

12. A nem-ionizáló sugárzások és a daganatképződés kapcsolata


330

13. Az ionizáló sugárzások szerepe a karcinogenezisben

14. Az atombomba illetve a reaktorbalesetek hatása a daganatok kialakulására

15. Rákrizikós iparágak

16. Bizonyítottan daganatot okozó anyagok a munkahelyeken

17. A mezőgazdaságban használatos anyagok karcinogén hatása

15. A foglalkozási daganatokkal kapcsolatos fizikai tényezők

16. A foglalkozási daganatok megelőzésének lehetőségei

17. A levegőszennyezés és a karcinogenezis kapcsolata 18. A dohányzás szerepe a daganatok kialakulásában

19. A víz- és talajszennyezés hatása a daganat-kialakulásra


331

KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFNSE nincs - - 4

FOSZ OFFNSE nincs - - 4

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus a kari német orvosi szaknyelvi záróvizsga szóbeli és írásbeli részéhez nyújt felkészítést.



Távolmaradás pótlásának lehetőségei Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy Renáte-Győrffy Mária: Deutsch für Mediziner

Előadások

Gyakorlatok 1. Szövegértés 1.

2. Szövegértés 2.

3. Íráskészség 1.

4. Íráskészség 2.

5. Nyelvi közvetítőkészség 1. 6. Nyelvi közvetítőkészség 2.

7. Prezentációs technikák 1.

8. Prezentációs technikák 2.

9. Anamnézis-felvétel 1.

10. Anamnézis-felvétel 2.

11. Szakmai konzultáció 1.


13. Grafikonelemzés


332

14. Értékelés

Szemináriumok

Vizsgakérdések

CooSpace


333

KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS

GYÓGYSZERÉSZ HALLGATÓKNAK 1. Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

2 kredit ▪ Fakultatív ▪ ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 0 + 28 + 0 = 28

Létszám: –


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFNG1 nincs - - 5

Tematika




Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló


Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


334

KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS

GYÓGYSZERÉSZ HALLGATÓKNAK 2. Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFNG2 nincs - - 6

Tematika

A kurzus a kari német orvosi szaknyelvi záróvizsga szóbeli és írásbeli részéhez nyújt felkészítést.



Távolmaradás pótlásának lehetőségei Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló


Előadások

Gyakorlatok 1. Hallásértés 1.

2. Hallásértés 2.

3. Gyógyszertípusok 1.

4. Gyógyszertípusok 2.

5. Gyógyszerek alkalmazása 1.

6. Gyógyszerek alkalmazása 2.

7. Gyógyszerismertetők 1.

8. Gyógyszerismertetők 2.

9. Szakmai dialógusok 1.

10. Szakmai dialógusok 2. 11. Szakmai konzultáció 1.



335

13. Prezentáció

14. Értékelés

Szemináriumok

Vizsgakérdések


336

KÖZÉPSZINTŰ ELSŐSEGÉLYNYÚJTÁS Tantárgyfelelős: DR. BUDA PÉTER, tudományos munkatárs Infektológia és Katasztrófaorvostani Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFKEN OORELS - - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Elsősegélynyújtás iránt érdeklődő hallgatóknak ajánlják a szervezők a kurzust, olyanoknak, akik megfelelő elméleti alapokkal rendelkeznek az elsősegélynyújtás terén. A félév folyamán sorra vesszük a mindennapok során előforduló leggyakoribb és a ritkább sérülések első észlelése esetén is legfontosabb tennivalókat és a gyakorlati segélynyújtási teendőket. Az oktatás interaktív módon, gyakorló-phantomok és képzett imitátorok segítségével zajlik, az elsősegélynyújtás oktatásában legmodernebb baleseti-szimulációs módszereket is felhasználva.

A félév elfogadásának feltételei max. 20% hiányzás megengedett.

A kurzus az utolsó órarend szerinti alkalommal megtartott gyakorlati vizsgával zárul.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Buda Péter: Elsősegélynyújtás (bevezetés az oxyologiába) PTE jegyzet 1998.

Előadások 1. Mérgezések

2. Mérgezések

3. Shock

4. Shock

5. A klinikai és biológiai halál.

6. A klinikai és biológiai halál.

7. Az eszméletlenség tünetei, okai, következményei

8. Az eszméletlenség tünetei, okai, következményei

9. Az elsősegélynyújtás általános szabályai

10. Az elsősegélynyújtás általános szabályai


337

Gyakorlatok 1. Vizsga

2. Vizsga

3. Tömeges szituációs gyakorlat

4. Tömeges szituációs gyakorlat

5. Kárhely szimulációs gyakorlat

6. Kárhely szimulációs gyakorlat

7. Tömeges baleset, Veszélyes anyag a baleset helyszínén

8. Tömeges baleset, Veszélyes anyag a baleset helyszínén

9. Termikus traumák

10. Termikus traumák 11. Törések, rándulások, ficamok

12. Törések, rándulások, ficamok

13. Vérzések

14. Vérzések

15. Sebek, sebellátás

16. Sebek, sebellátás

17. Kimentés, betegmozgatás, fektetési módok

18. Kimentés, betegmozgatás, fektetési módok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


338

KÖZÖS PATHOMECHANIZMUSOK KÖRNYEZET DETERMINÁLT

KÓRFOLYAMATOKBAN Tantárgyfelelős: DR. GARAI JÁNOS, egyetemi docens Kórélettani és Gerontológiai Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFAZZ OOABK2 OOAEL2 - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A krónikus korfüggő megbetegedéseink pathogenezise jórészt környezet- és életmód- determinált. Ezek felelősek az egészségügyi kiadások jelentős részéért, ezért kórokaik és pathomechanizmusaik minél részletesebb megismerése a leendő orvosok részére a lehetséges prevenció gyakorlati megvalósítása szempontjából elengedhetetlen. Az ételeinkben, ivóvizünkben vagy a levegőben található ipari vagy mezőgazdasági szennyező anyagok olyan környezeti hatások, melyek gyakorta zavarnak meg élettani folyamatokat, ha az emberi testbe jutnak. Számos környezeti hatás azonban természetes forrásból származik; az atmoszférából (O2), a napból (fény) és a bioszférából (növények v. mikróbák hatóanyagai). Mesterséges és természetes hatások gyakorta közös molekuláris mechanizmusok közvetítésével hatnak a szövetekben és sejtekben: amiben szignálmolekulák (hormonok, transzmitterek, mediátorok és cytokinek stb.) receptorok, messengerek, szignál-kaszkádok és transzkripciós faktorok érintettek.


Írásbeli záróteszt sikeressége. Sikertelenség esetén 1 szóbeli utóvizsga lehetősége a vizsgaidőszak 2. hetéig. Maximális hiányzás: 3.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyedi megbeszélés szerint.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Handout (jegyzet)

Előadások

Gyakorlatok

1. Chemoprevenció nutraceutikumokkal és funkcionális élelmiszerekkel


339

Szemináriumok 1. Oxidatív inzultusok és védelmi rendszerek.

2. A red-ox szignál a sejtben. Szabad gyökök kóroki szerepe

3. A C-vitamin és más antioxidáns vitaminok

4. Nem-vitamin antioxidánsok preventív szerepe

5. A szteroid vitaminok (A, D) preventív szerepe

6. A nem-vitamin phyto-hormonok preventív szerepe

7. Endokrin „kiakasztók” és egyéb „balfékek”: Az endokrin disruptioról

8. „Fűben-fában orvosság”, avagy a növényi gyógyanyagokról

9. A fény sötét oldala? Melanin: „Hat vak vizsgál egy elefántot”

10. Kórjelző pigment anomáliák 11. A melatonin: „Időeltolódás elleni csodaszer, vagy több annál?”

12. Biológia ritmusok a kóroktanban

13. Növényi eredetű psychoaktív drogok: ki mímel kicsodát? Csak az idegrendszert támadják?

Vizsgakérdések


340

KRÓNIKUS OBSTRUKTÍV TÜDŐBETEGSÉGEK (COPD) KÓRÉLETTANA

ÉS JELENTŐSÉGE Tantárgyfelelős: DR. BALASKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet


Létszám: 5 – 24


ÁOSZ OOFCOP OOPKO1 f OOAEL2 OOABK2 5

FOSZ OFFCOP OFPKO1 f OFAEL2 OFABK2 5

GYSZ - - - - -

Tematika

A krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) ma az 5. helyen állnak a halálokok között. A jelenlegi trendek alapján 2020-ra a 3. helyre fognak kerülni.

A népbetegségnek számító COPD betegségcsoport kórélettanának alaposabb megismerése segíti a hallgatókat a tüdőgyógyászat e fontos részének későbbi elsajátításában, illetve orvosként az egyre újabb terápiás elvek megfelelő értelmezésében és a hatékonyabb megelőzésben.

A kurzus célja a COPD csoportba tartozó kórképek epidemiológiájának, patogenezisének és következményeinek részletes elemzése a legújabb kutatási eredmények alapján. A kurzus témái között szerepel a dohányzás és káros következményeinek kórélettana, illetve az asthma, az egyéb, dohányzástól független krónikus bronchitiszek és az emphysema megelőzésének, valamint kezelésének elméleti alapjai. A tematika részét képezi a légzésfunkciós diagnosztika gyakorlati megismertetése a Kórélettani és Gerontológiai Intézet Légzésfiziológiai Laboratóriumában.


Aktív részvétel az előadásokon, maximum 2 hiányzás, a 7. és 14. alkalommal legalább 40%-os teszt eredmény


Esszé a pótolni kívánt előadás anyagából


Magyar Pál, Vastag Endre: Pulmonológiai betegségek, Semmelweis Kiadó Budapest 2005 ISBN 9639214450


341

Előadások 1. A COPD betegségcsoport epidemiológiája, közös kórélettani jellemzői I.

2. A COPD betegségcsoport epidemiológiája, közös kórélettani jellemzői II.

3. A krónikus bronchitis és emphysema etiológiája és pathogenezise I.

4. A krónikus bronchitis és emphysema etiológiája és pathogenezise II.

5. A dohányzás és következményeinek kórélettana I.

6. A dohányzás és következményeinek kórélettana II.

7. 1. Test. A dohányzás mint addikció.

8. A dohányzás mint addikció. A leszokás utáni regeneráció kórélettana, a megelőzés és a rehabilitáció lehetőségei.

9. Az asthma etiopathogenesise

10. Az asthma következményei

11. Az asztma kezelésének elméleti alapjai.

12. A jövő lehetséges hatóanyagai az asztma kezelésében. Megelőzés

13. Légzésfunkciós vizsgálatok spirometerrel és Jaeger teljes test pletizmográffal. A COPD különböző kórképeinek jellemzői I. Esettanulmányok.

14. 2. Test. Légzésfunkciós vizsgálatok spirometerrel és Jaeger teljes test pletizmográffal. A COPD különböző kórképeinek jellemzői II. Esettanulmányok.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések A COPD definíciója, epidemiológiai jellemzői

A krónikus bronchitis etiológiája és pathogenensise

A krónikus bronchitis diagnosztikai kritériumai, jellemző légzésfunkciós paraméterek

A krónikus bronchitis funkcionális és morfológiai következményei A krónikus bronchitis kezelésének kórélettani alapjai

Az emphysema etiológiája, pathogenesise és következményei

A dohányzás kórélettana

Az asthma bronchiale meghatározása és epidemiológiai jellemzői

Az asthma bronchiale etiológiája és pathogenesise

Az astham bronchiale diagnosztikus kritériumai, jellemző légzésfunkciós paraméterek

Az asthma bronchiale következményei

Az asthma kezelésének kórélettani alapjai

Az értékelés a tesztek eredményétől függ.


342

KVANTITATÍV FARMAKOKINETIKA Tantárgyfelelős: DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi docens Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet

1 kredit ▪ Fakultatív ▪ ősszel ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 14 + 0 + 0 = 14 -

Létszám: 3 – 0


ÁOSZ OOFKFK OOAEL2 - - 7

FOSZ OFFKFK OFAEL2 - - 7

GYSZ OGFKFK OGOEL2 - - 7

Tematika

A kurzus célja a farmakokinetika legfontosabb mennyiségi összefüggéseinek megismertetése, elsősorban a klasszikus kompartment-modellek segítségével. A hangsúly a farmakokinetika alapegyenleteinek elvi származtatásán, de nem azok matematikai levezetésén van, ebből adódóan nincs szükség speciális matematikai előismeretekre. A kurzus legfontosabb célja az alapegyenletek biológiai jelentésének értelmezése, beleértve a klinikai gyakorlatban való felhasználhatóságukat. A kurzus tárgyalja az egy- és kétkompartmentes kinetikai modellt, a clearance, a különféle megoszlási térfogatok, a biológiai hozzáférhetőség számítási módjait, valamint a folyamatos és az ismételt gyógyszeradagolás fontosabb aspektusait. Számítási feladatok is elősegítik az ismeretek elmélyítését.


Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás.


Az órák pótlására nincs lehetőség.


Shargel, Yu: Applied Biopharmaceutics and Pharmacokinetics. 4th edition, McGraw-Hill, 1999.

Előadások 1. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás bólusinjekció I.

2. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás bólusinjekció II.

3. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás bólusinjekció III.

4. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás bólusinjekció IV.

5. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás infúzió I.

6. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás infúzió II.

7. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: egyszeri orális gyógyszeradagolás I.


343

8. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: egyszeri orális gyógyszeradagolás II.

9. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: ismételt gyógyszeradagolás I.

10. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: ismételt gyógyszeradagolás II.

11. Kétkompartmentes farmakokinetikai modell I.

12. Kétkompartmentes farmakokinetikai modell II.

13. Számítási feladatok I.

14. Számítási feladatok II.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések A vizsgakérdések külön nincsenek megadva.


344

LATIN NYELV AZ ORVOSTUDOMÁNYBAN ÉS A KLINIKAI GYAKORLATBAN Tantárgyfelelős: TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 5 – 40


ÁOSZ OOFLOK OOELAT - - 2

FOSZ OFFLOK OFELAT - - 2

GYSZ OGFLOK OGRLAT - - 2

Tematika

A tudományos szókincsre jellemző grammatikai jelenségek megértéséhez szükséges ismeretek megszerzése. A klinikumban meglevő nyelvtani tudnivalók rendszere. Betegségek, vizsgálómódszerek kifejezései, latin-görög párhuzamok elemzése.

Feladat: a terminológiai alapok elsajátítása. Diagnózisok írásakor szerkezetek, praefixumok, suffixumok zökkenőmentes használata. Megbízható latin nyelvi alapismeretek, ezek tudatos, értő alkalmazása.




Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%-áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna,PTE,1999.)

Orvosi terminológia (Medicina,1995.)

Brencsén János: Orvosi szótár

Dr. Kornéth Anikó: Klinikai ismeretek a belgyógyászat köréből (Medicina, Bp.,1993.)

Előadások


345

Gyakorlatok

1. Bevezetés a tudományos szókincsbe. Az összetett szavak latin és görög szóelemei.

2. Bevezetés a tudományos szókincsbe. Az összetett szavak latin és görög szóelemei.

3. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus, ulcus, tumor etc. + genitivus. Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában.

4. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus, ulcus, tumor etc. + genitivus. Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában.

5. Latin és görög praepositiók mint praefixumok, e.g.: ab-,ex-, hyper-, in-, peri-, sub-, sym-, etc.

6. Latin és görög praepositiók mint praefixumok, e.g.: ab-, ex-hyper-, in-, peri-, sub-, sym- etc.

7. Rendhagyó görög főnevek: diabetes, dyspnoe, psoa, -is végű görög szavak: crisis, diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma, systema etc. és ragozásuk.

8. Rendhagyó görög főnevek: diabetes, dyspnoe, psoa, -is végű görög szavak: crisis, diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma, systema etc. és ragozásuk.

9. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában, e.g.: nervus occipitalis minor, musculus latissimus dorsi

10. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában, e.g.: nervus occipitalis minor, musculus latissimus dorsi

11. Rendhagyó adverbiumok recepteken, diagnózisokban, e.g.: dextra, difficulter, facile, raro, subito

12. Rendhagyó adverbiumok recepteken, diagnózisokban, e.g.: dextra, difficulter, facile, raro, subito

13. Főnevek képzése igékből: -us, -io, -tio, -or, -tor képzők, e.g.: musculus abductor digiti minimi manus. Kicsinyítőképzők

14. Főnevek képzése igékből: -us, -io, -tio, -or, -tor képzők, e.g.: musculus abductor digiti minimi manus. Kicsinyítőképzők

15. Főnevek képzése melléknevekből: -tas kéző, melléknevek képzése főnevekből: -alis2, -icus3, -ideus3, -ius3, -atus3, -osus3 képzők.

16. Főnevek képzése melléknevekből: -tas kéző, melléknevek képzése főnevekből: -alis2, -icus3, -ideus3, -ius3, -atus3, -osus3 képzők.

17. A klinikum összetett szavai. Gyulladások, daganatok: -itis, oma suffixumok.

18. A klinikum összetett szavai. Gyulladások, daganatok: -itis, oma suffixumok.

19. A leggyakoribb suffixumok: -mania, -phobia, -megalia, -ectasia, - stenosis, -malacia, -ptosis, -algia, -agog, -blast, -centesis, -iatria, - logia, -lysis, -opia, -opsia, -pathia, -pexia, -phtisis, -plexia, -ptoe, -rraphia, -rrhoea, -rrhexis etc.


346

20. A leggyakoribb suffixumok: -mania, -phobia, -megalia, -ectasia, - stenosis, -malacia, -ptosis, -algia, -agog, -blast, -centesis, -iatria, - logia, -lysis, -opia, -opsia, -pathia, -pexia, -phtisis, -plexia, -ptoe, -rraphia, -rrhoea, -rrhexis etc.

21. A betegségek kifejezésmódjai összetett szavakban - szóelemzések. Műszerek, vizsgálómódszerek, műtéti eljárások: -scop, -scopia, -tom, -tomia, graph, -graphia, -ectomia, -stomia, -therapia suffixumokkal.

22. A betegségek kifejezésmódjai összetett szavakban - szóelemzések. Műszerek, vizsgálómódszerek, műtéti eljárások: -scop, -scopia, -tom, -tomia, graph, -graphia, -ectomia, -stomia, -therapia suffixumokkal.

23. Az ige, a verbo’ja. A participium imperfectum és - perfectum az orvosi terminológiában e. g.: abducens, desinficiens, apertus, solutus.

24. Az ige, a verbo’ja. A participium imperfectum és - perfectum az orvosi terminológiában e. g.: abducens, desinficiens, apertus, solutus.

25. A receptírás terminológiája. Birtokos szerkezetek, a számnevek rendszere, imperativusok. Anyagnevek és mennyiségek, a legfontosabb rövidítések.

26. A receptírás terminológiája. Birtokos szerkezetek, a számnevek rendszere, imperativusok. Anyagnevek és mennyiségek, a legfontosabb rövidítések.

27. Latin-görög párhuzamok, elemzésük szerkezetekben: dens- odont(o)-, dens molaris, odontolithiasis. Közkeletű latin kifejezések: ante mortem, in vivo, nil nocere!, palpatio etc.

28. Latin-görög párhuzamok, elemzésük szerkezetekben: dens- odont(o)-, dens molaris, odontolithiasis. Közkeletű latin kifejezések: ante mortem, in vivo, nil nocere!, palpatio etc.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus, ulcus, tumor etc. + genitivus. Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában.

Latin és görög praepositiók mint praefixumok, e.g.: ab-, ex-hyper-, in-, peri-, sub-, sym- etc.

Rendhagyó görög főnevek: diabetes, dyspnoe, psoa, -is végű görög szavak: crisis, diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma, systema etc. és ragozásuk.

Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában, e.g.: nervus occipitalis minor, musculus latissimus dorsi

Praepositiókból képzett közép-és felsőfokok: inferior – infimus, exterior – extremus etc.

Rendhagyó adverbiumok recepteken, diagnózisokban, e.g.: dextra, difficulter, facile, raro, subito.

Főnevek képzése igékből: -us, -io, -tio, -or, -tor képzők, e.g.: musculus abductor digiti minimi manus. Kicsinyítőképzők: -ulcus3, -olus3, -illus3,. culus3 és alkalmazásuk.

Főnevek képzése melléknevekből: -tas képző, melléknevek képzés


347

LATINUL A FOGAKRÓL Tantárgyfelelős: TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFLAF OOELAT - - 2

FOSZ OFFLAF OFELAT - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

A fogorvosi alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése a fogorvosok latin nomenklatúrája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. A fogazat, fogfájás, fogproblémák, a fogágy betegségei. Gyermekfogak és rendellenességeik. A szájüreg megbetegedései.




Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több mint 25%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE,1999.)

Orvosi terminológia (Medicina,1995.)

Brencsén János: Orvosi szótár

Előadások

Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók

2. Bevezetés, a declinatiók

3. Dentes

4. Dentes

5. Dentalgia

6. Dentalgia

7. Alveolitis 8. Alveolitis


348

9. Parodontitis

10. Parodontitis

11. Pedodontia

12. Pedodontia

13. Anomalia

14. Anomalia

15. Számonkérés

16. Számonkérés 17. Apparatus digestorius

18. Repetitio

19. Cavum oris

20. Cavum oris

21. Morbi

22. Morbi

23. Eventus

24. Eventus

25. Számonkérés

26. Számonkérés

27. Röntgenvizsgálati leletek, 28. Comprehensio

Szemináriumok

Vizsgakérdések Dentes, Dentalgia, Alveolitis, Parodontitis, Apparatus digestorius, Cavum oris, Morbi


349

MAGYAR BOTANIKUS KERTEK ÉS ARBORÉTUMOK GYÓGYNÖVÉNYEI Tantárgyfelelős: DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 3 – 0


ÁOSZ OOFMBO nincs - - 2

FOSZ OFFMBO nincs - - 2

GYSZ OGFMBO nincs - - 2

Tematika

A kurzus áttekintést ad legnagyobb botanikus kertjeink és arborétumaink fontosabb hazai és egzotikus gyógynövényeiről. Bemutatásra kerülnek őshonos növénytani értékeink, botanikai és fitokémiai jellemzőik, valamint gyógyászati jelentőségük. A kurzus során a hallgató látogatást tehet a Pécsi Tudományegyetem Botanikus Kertjének sziklakertjeiben és üvegházaiban is.

A félév elfogadásának feltételei Követelmények: 2 zárthelyi dolgozat értékelhető (min. 60 %) teljesítése.

Maximális hiányzás: 1 / félév.



Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co.- Melius Alapítvány, Baksa-Pécs

Előadások 1. Arborétumok I.: Agostyán, Alcsút, Bábolna, Folly, Buda, Erdőtelek

2. Arborétumok I.: Agostyán, Alcsút, Bábolna, Folly, Buda, Erdőtelek

3. Arborétumok II.: Gödöllő, Jeli (Kám), Kecskemét, Budafa, Szeleste, Zirc

4. Arborétumok II.: Gödöllő, Jeli (Kám), Kecskemét, Budafa, Szeleste, Zirc

5. Arborétumok III.: Avas, Püspökladány, Sárvár, Szarvas, Kámon, Tiszakürt

6. Arborétumok III.: Avas, Püspökladány, Sárvár, Szarvas, Kámon, Tiszakürt

7. Botanikus kertek I.: Budakalász, Budapest (Fővárosi Növénykert, ELTE B. kert), Soroksár, Debrecen

8. Botanikus kertek I.: Budakalász, Budapest (Fővárosi Növénykert, ELTE B. kert), Soroksár, Debrecen

9. Botanikus kertek II.: Nyíregyháza (Tuzson János B. kert), Sopron (Erdészeti B. kert), Szeged (Füvészkert)


350

10. Botanikus kertek II.: Nyíregyháza (Tuzson János B. kert), Sopron (Erdészeti B. kert), Szeged (Füvészkert)

11. Botanikus kertek III.: Vácrátót, Pécs

12. Botanikus kertek III.: Vácrátót, Pécs

Gyakorlatok 1. Látogatás a PTE Botanikus Kertjében

2. Látogatás a PTE Botanikus Kertjében

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Tematika szerint.


351

MATEMATIKAI MÓDSZEREK A BIOFIZIKÁBAN ÉS A KÉMIÁBAN Tantárgyfelelős: DR. BELÁGYI JÓZSEF, emeritus egyetemi tanár Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFMMK nincs - - 1

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A biológiai és orvostudományi ismeretek mennyiségi leírására használatos matematikai alapok: differenciál- és integrálszámitás, egyszerű; differenciálegyenletek megoldása, szélsőértek meghatározása, adatok illesztése egyszerű függvényekkel. Hatványsorok, a jelanalízis elemei.

I./ Függvények, differenciahányados, differenciálhányados.

Elemi függvények és differenciálásuk szabályai.

Biofizikai, biokémiai problémák megoldása szélsőérték-számítással.

Legkisebb négyzetek elve, mérőműszerek kalibrálása, adatok illesztése.

II./ Integrálszámítás és alkalmazásai. Határozatlan és határozott integrál.

Termodinamikai alkalmazások.

Jelfeldolgozás elemei, jelek símítása, közelítése.

III./ Differenciálegyenletek.

Egyszerű differenciálegyenletek megoldása: növekedés, szaporodás

Kémiai reakciók, reakció (gyógyszer)-kinetika, enzimkinetika, diffúzió.


Szóbeli vizsga: egyszerű gyakorlati példák megoldása differenciálás és integrálás segítségével.


egyéni konzultáció


Bármilyen matematikai analízissel foglalkozó jegyzet vagy könyv. Példa:

Karsai János: Matematika gyógyszerészhallgatók számára című jegyzet, Szegedi Tudományegyetem, Orvosi Informatikai Intézet, Szeged, 1996

Izsák, I., Juhász-Nagy, P., Varga, Z.: Bevezetés a biomatematikába Tankönyvkiadó, Budapest, 1982


352

Riley, K.F., Hobson, M.P., Bence, S.J.: Mathematical Methods for Physics and Engineering, Cambridge University Press, Cambridge,1998

Sivia, D.S., Rawlings, S.G.: Foundations of Science Mathematics, Oxford University Press, Oxford, 1999

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Határérték, függvények folytonossága, differenciahányados

2. Többváltozós függvények

3. Differenciálhányados, egyszerű differenciálási szabályok.

4. Függvények menetének vizsgálata, szélsőérték

5. Magasabb rendű deriváltak, speciális függvények. Alkalmazások.

6. Határozatlan integrál, egyszerű integrálási szabályok.

7. Határozott integrál, alkalmazási lehetőségek. Parciális integrálás

8. Legkisebb négyzetek elve, kalibrálás problémája. 9. Szeparábilis differenciálegyenletek

10. Lineáris differenciálegyenletek

11. Kémiai reakciók, gyógyszertani példák.

12. Magasabb rendű differenciálegyenletek. Jelanalízis.

13. Modell, kompartment, biológiai példák

14. Függvény, függvénytani alapfogalmak, ábrázolások

Vizsgakérdések Vizsgapéldákhoz hasonló feladatok személyes konzultáció során tekinthetők meg.


353

MEGKÜZDÉSI STRATÉGIÁK ÉS ÉLETMINŐSÉG KRÓNIKUS ILL.

MALIGNUS MEGBETEGEDÉSEKBEN Tantárgyfelelős: DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFKUZ OOPMT5 - - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tárgy a megküzdés és az életminőség koncepcióinak ismertetésén túl, megismertet azokkal a vizsgálati módszerekkel, melyekkel árnyalt képet rajzolhatunk a betegségek szubjektív megéléséről. A hallgatók lehetőséget kapnak arra, hogy a megismert vizsgálati módszereket interjúhelyzetben is gyakorolják. Bevezetést kapnak azokba a technikákba, melyekkel az adaptív betegségmagatartás kialakulását segíthetjük, illetve a betegség során felmerülő kritikus helyzeteket kezelhetjük.

A krónikus, illetve malignus megbetegedések okozta stressz. A pszichológiai megküzdés (coping) koncepciója. Az életminőség, mint a gyógyítási folyamat növekvő jelentőségű eredményességi mutatója. Az életminőség szomatikus, pszichés, szociális és spirituális dimenziója. Rákos, és különböző krónikus megbetegedésekben szenvedő páciensek életminősége.

A félév elfogadásának feltételei Esettanulmány írása betegvizsgálat és interjú alapján.

Hiányzások: max. az összes óraszám 15%

Távolmaradás pótlásának lehetőségei --


Kállai J., Varga J., Oláh A. (szerk.): Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, Budapest, 2007. Karinthy F. (1987): Utazás a koponyám körül. Szépirodalmi Kiadó. Budapest. 57. o.

Előadások


354

Gyakorlatok

1. A megküzdés és az életminőség vizsgálatában használt tesztek és interjúmódszerek.

2. Rákos betegek életminőségét befolyásoló tényezők. 3. Életminőség különböző krónikus megbetegedésekben.

4. Az életminőség, mint a gyógyítás eredményességi mutatója.

5. A krónikus betegségek okozta stressz.

6. A megküzdési folyamatok hatása különböző betegségek lefolyására.

7. Rákos betegek megküzdése.

8. A megküzdés folyamata krónikus megbetegedésekben.

9. A megküzdés (coping) elméletének fejlődése.

10. A megküzdés és életminőség vizsgálata (klinikai esetbemutatás).

11. A megküzdés és életminőség vizsgálata (klinikai esetbemutatás).

12. A krónikus betegek vezetésében használható pszichoterápiás alaptechnikák.

13. Pszichoterápiás alaptechnikák szomatikus betegek esetén (esetbemutatás). 14. Összegzés, diszkusszió.

Szemináriumok

Vizsgakérdések --


355

MÉRGEZŐ GOMBÁK, GOMBAMÉRGEZÉSEK Tantárgyfelelős: BARTHÓ LORÁND, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet


Létszám: 5 – 70


ÁOSZ OOFGOM nincs - - 1

FOSZ OFFGOM nincs - - 1

GYSZ OGFGOM nincs - - 1

Tematika

ÖSSZEFOGLALÁS

Az általános orvosnak fontos feladata lehet gombamérgezések kórismézése és első ellátása.

A kurzus ismerteti:

- a gombamérgezések fajtáit, tüneteit

- a citotoxikus gombamérgek hatásmechaniznusait

- a fontosabb mérgező gombák és ehető „párjaik” morfológiai jegyeit

Az előadások gazdag képanyaggal vannak illusztrálva.

Önkéntes alapon hétvégi terepgyakorlatokon is részt vehetnek a hallgatók.

A félév elfogadásának feltételei Az előadások min. 75 %-án való részvétel

Szóbeli vizsga: a leggyakoribb gombafajok felismerése digitális fényképekről. A mérgezésekkel kapcsolatos néhány kérdés megválaszolása szóban.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni felkészülés


CD-n kiadott képanyag (feliratozott vizsgaanyag). Jelzi a fajok relatív fontosságát is a kurzus szempontjából.


2. Bevezetés

3. Galócák és mérg.

4. Galócák és mérg.

5. Más fehérspórás g. és mérg. 6. Más fehérspórás g. és mérg.


356

7. Más fehérspórás g. és mérg.

8. Más fehérspórás g. és mérg.

9. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg.





14. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 15. Ama- és fallotoxinok molek. hatásmechanizmusa

16. Ama- és fallotoxinok molek. hatásmechanizmusa

17. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg.



20. Nem-kalapos g. és mérg.



23. Gombamérgezések alapvető klinikai tünettana

24. Gombamérgezések alapvető klinikai tünettana

25. Muszkarin, muszcimol, iboténsav 26. Koprin, orellanin, aflatoxin

27. Ismétlés

28. Vizsga

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések Kettő vagy több az alábbiak közül:

A gyilkos galóca leírása és mérgezése

A mérgező galócafélék leírása és mérgezése (kiv.: gyilkos galóca)

Mérgező és ehető őzlábgombák elkülönítése; vörhenyes őzlábgomba és mérgezése

A muszkarinmérgezés tünetei és a kiváltó gombafajok (de legalábbis nemzetségek)

Gyomor-bél típusú gombamérgezések. Csak alkohollal együtt mérgező gombák és az okozott tünetek

Nephrotoxikus gombamérgek. A begöngyöltszélű cölöpgomba speciális mérgezéstípusa A családorvos teendői gombamérgezés észlelése esetén


357

MIKROSEBÉSZETI GYAKORLATOK Tantárgyfelelős: DR. WÉBER GYÖRGY, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


Létszám: 3 – 6


ÁOSZ - - - - -

FOSZ OFFMSG OFEMUA OFPSPR - 8

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy feladata, hogy az a mikrosebészeti technika alapjaival megismertesse az érdeklődő hallgatókat. Ennek során megtanulják a mikrosebészeti eszközök használatát, azok karbantartását, speciális ismerteket szereznek e technika klinikai alkalmazására vonatkozóan. A gyakorlatok során az egyszerűbb, latex lemezen, mikroszkóp alatt elvégzett műveletektől, az egyre bonyolultabb mikroér-anasztomózisok elkészítéséig eljutva, fejlődik és finomodik e speciális sebészeti technika iránt elkötelezett hallgatók manuális készsége.


Távolmaradás pótlásának lehetőségei http://soki.aok.pte.hu/

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://soki.aok.pte.hu/

A gyakorlatokhoz elvégzéséhez szükséges 6 db 10/0 monofil, atraumatikus mikrosebészeti varrófonalat és 6 db 8/0 monofil, atraumatikus mikrosebészeti varrófonalat a hallgatók maguk biztosítják.

Előadások

Gyakorlatok 1. Mikrosebészeti eszközök és azok használata, mikrosebészeti varrattechnika

2. Mikrosebészeti eszközök és azok használata, mikrosebészeti varrattechnika

3. Patkány hasi aorta perparálása és anasztomózisa

4. Patkány hasi aorta perparálása és anasztomózisa

5. Patkány a. carotis perparálása és anasztomózisa

6. Patkány a. carotis perparálása és anasztomózisa 7. Patkány a. femoralis perparálása és anasztomózisa

8. Patkány a. femoralis perparálása és anasztomózisa


358

9. Patkány n. ischiadicus rekonstrukciója

10. Patkány n. ischiadicus rekonstrukciója

Szemináriumok 1. Bevezetés a mikrosebészetbe

2. Mikrosebészeti varrattechnika és mikroérvarratok

3. A mikroér anasztomózis készítésének buktatói

4. Perifériás idegek sérülései és azok helyreállításának lehetőségei

Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu/


359

MINIMÁL INVAZIV SEBÉSZETI ALAPISMERETEK Tantárgyfelelős: DR. WÉBER GYÖRGY, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


Létszám: 3 – 16


ÁOSZ OOFMIS OOESMT OOKSE1 f - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy feladata, hogy bővítse a minimál invazív sebészet iránt érdeklődő hallgatók elméleti ismeretanyagát és manuális készségét mind a hasi, mind a mellkasi sebészetben kiterjedten használt videoendoszkópos beavatkozások során. A laparoszkópos feltárás technikai feltételeinek megismerése mellett, elsősorban a videoendoszkópos látásmód elsajátítása, ill. az erre alapuló készség kifejlesztése a célunk.



A gyakorlatokon való részvétel kötelező.


http://soki.aok.pte.hu/

Előadások

Gyakorlatok

1. Kéz-szem koordináció és a megfelelő mélységélesség elsajátítása. Tematikus gyakorlatok pelvitréneren

2. Kéz-szem koordináció és a megfelelő mélységélesség elsajátítása. Tematikus gyakorlatok pelvitréneren

3. Laparoszkópos preparálás gyakorlása pelvitréneren.

4. Laparoszkópos preparálás gyakorlása pelvitréneren.

5. Laparoszkópos extracorporális csomózás gyakorlása pelvitréneren.

6. Laparoszkópos extracorporális csomózás gyakorlása pelvitréneren.

7. Intracorporális csomózás és varrástechnika gyakorlása pelvi tréneren.

8. Intracorporális csomózás és varrástechnika gyakorlása pelvi tréneren.

9. Laparoszkopos cholecystectomia szervpreparátumon.

10. Laparoszkopos cholecystectomia szervpreparátumon.

11. Laparoszkopos cholecystectomia altatott állaton.


360

12. Laparoszkopos cholecystectomia altatott állaton.

13. Videoasszisztált mellkasi feltárás eszköztára, technikája

14. Videoasszisztált mellkasi feltárás eszköztára, technikája

Szemináriumok



361

MODERN BIOFIZIKAI KUTATÁSI MÓDSZEREK Tantárgyfelelős: DR. HILD GÁBOR, egyetemi docens Biofizikai Intézet


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ OOFMBK OOABI2 - - 3

FOSZ OFFMBK OFABI2 - - 3

GYSZ OGFMBK OGAFI2 - - 3

Tematika

A tantárgy célja az élettudományi és orvosbiológiai kutatásokban használt fizikai és biofizikai alapú kutatási módszerek bemutatása. A gyakorlatok során a hallgatók közelről megismerkedhetnek a módszerekkel és személyes tapasztalatot szerezhetnek a műszerek használatában.


Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás mind a gyakorlatok, mind a szemináriumok esetén.


Nincs.




Előadások

Gyakorlatok 1. Fluoreszcencia spektroszkópia

2. Fluoreszcenciás módszerek (FRET, kioltás, anizotrópia)



5. Fluoreszcens és konfokális mikroszkópia

6. ESR és NMR spektroszkópia

7. Differenciál scanning kalorimetria


362

Szemináriumok 1. Spektroszkópiai módszerek alapjai

2. Abszorpciós fotometria

3. Raman-, infravörös, CD, FTIR spektroszkópia

4. Fluoreszcencia spektroszkópia

5. Fluoreszcenciás módszerek (FRET, kioltás, anizotrópia)



8. Fluoreszcens és konfokális mikroszkópia

9. ESR és NMR spektroszkópia

10. Röntgendiffrakciós fehérjeszerkezet-meghatározás 11. Atomerőmikroszkópia

12. Differenciál scanning kalorimetria

13. Termogravimetria. A temoanalitika kombinálása más módszerekkel

14. Dolgozatírás



363

MOLEKULÁRIS BIOLÓGIAI MÓDSZEREK Tantárgyfelelős: DR. PAP MARIANNA, egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet


Létszám: 5 – 10


ÁOSZ OOFMCB OOAMB2 - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tárgy célja a tudományos diákkörös hallgatók elméleti tudásának és gyakorlati készségeinek fejlesztése. A tárgy a molekuláris sejtbiológiában leggyakrabban alkalmazott módszereket ismerteti. A szemináriumokon a módszerek elméleti háttere, a legfontosabb tudnivalók kerülnek megbeszélésre. A gyakorlatokon néhány alap módszer gyakorlati elvégzése történik.

A félév elfogadásának feltételei vizsgateljesítés, maximális hiányzás: az órák 25%-a


Nincs pótlásra lehetőség.


Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia

Intézet által kiadott segédanyag

Előadások

Gyakorlatok 1. Szövettenyésztés (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás)

2. Szövettenyésztés (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás)

3. Transzformáció, Stabil transzfekció

4. Transzformáció, Stabil transzfekció

5. Apoptózis vizsgálómódszerek I. (sejtmagfestés, vizsgálat konfokális mikroszkóppal)

6. Apoptózis vizsgálómódszerek I. (sejtmagfestés, vizsgálat konfokális mikroszkóppal)

7. Apoptózis vizsgálómódszerek II. (Annexin V. festés, vizsgálat konfokális mikroszkóppal)

8. Apoptózis vizsgálómódszerek II. (Annexin V. festés, vizsgálat konfokális mikroszkóppal)


364

9. Fehérje izolálás, elektroforézis, Western blot

10. Fehérje izolálás, elektroforézis, Western blot

Szemináriumok

1. Szövettenyésztés alapjai (eszközök, anyagok, sejtek fenntartása, számolása, fagyasztása

2. DNS vizsgálómódszerek I. (DNS izolálás, Southern blot, gélelektroforézis, mikrochip analízis, DNS enzimatikus manipulálása, klónozás, in vitro mutagenezis)

3. DNS vizsgálómódszerek I. (DNS izolálás, Southern blot, gélelektroforézis, mikrochip analízis, DNS enzimatikus manipulálása, klónozás, in vitro mutagenezis)

4. Szövettenyésztés alapjai (eszközök, anyagok, sejtek fenntartása, számolása, fagyasztása

5. PCR, quantitatív PCR (detektálás módjai, primer és próba tervezés)

6. PCR, quantitatív PCR (detektálás módjai, primer és próba tervezés)

7. A molekuláris sejtbiológiában használatos vektorok, transzformáció típusai, stabil és tranziens transzfekció

8. A molekuláris sejtbiológiában használatos vektorok, transzformáció típusai, stabil és tranziens transzfekció

9. RNS vizsgálómódszerek (RNS izolálás, elektroforézis, Northern blot, RNáz protekciós esszé)

10. RNS vizsgálómódszerek (RNS izolálás, elektroforézis, Northern blot, RNáz protekciós esszé)

11. Molekuláris sejtbiológiában használatos radioaktív izotópok és alkalmazásuk (3H, 32P, 35S-jelölés, próba jelölés)

12. Molekuláris sejtbiológiában használatos radioaktív izotópok és alkalmazásuk (3H, 32P, 35S-jelölés, próba jelölés)

13. Apoptózis vizsgálómódszerek (DNS-fragmentáció, morfológiai vizsgálatok, biokémiai változások vizsgálata)

14. Apoptózis vizsgálómódszerek (DNS-fragmentáció, morfológiai vizsgálatok, biokémiai változások vizsgálata)

15. Fehérje vizsgálómódszerek (Western blot, immunprecipitáció, immunhisztokémia)

16. Fehérje vizsgálómódszerek (Western blot, immunprecipitáció, immunhisztokémia)

17. Teszt

18. Teszt

Vizsgakérdések


365

NÉMET FOGORVOSI SZAKNYELV Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ - - - - -

FOSZ OFFNFS nincs - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja a német fogorvosi szaknyelv nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyai által megkívánt német nyelvű szakirodalom megismertetése.




Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló


Szemler-Halász: Sprechstunde auf Deutsch 1997


Előadások

Gyakorlatok 1. Zahnarztpraxis

2. Instrumente, Untersuchungen

3. Aufbau des Zahnes, Merkmale

4. Anamnese 1.

5. Anamnese 2.

6. Präventive Zahnmedizin 7. Test 1.

8. Anemnese

9. Zahnextraktion, Füllungsmaterialien

10. Zahnerkrankungen 1.



366

12. Zahnersatz

13. Zahnchirurgie

14. Evaluierung

Szemináriumok

Vizsgakérdések 1. Zahnarztpraxis, Instrumente, Untersuchungsmethoden

2. Aufbau des Zahnes, Merkmale

3. Anamneseerhebung




7. Behandlung

8. Test 1.

9. Anamnesefragen + Rollenspiele

10. Füllungsmaterialien 11. Kiefertumor

12. Zahnchirurgie

13. Test 2.

14. Bewertung


367

NÉMET ÍRÁSBELI SZAKNYELVI KOMMUNIKÁCIÓ Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 4 – 15


ÁOSZ OOFNIK nincs - - 3

FOSZ OFFNIK nincs - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy feladata a német biomedicinális szaknyelv nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése.




A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében nincs lehetőség a távolmaradás pótlására.


Kulcsárné Szemler M.-Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch 1997


Előadások

Gyakorlatok 1. Einleitung: Textsorten

2. Lebenslauf

3. Bewerbungsunterlagen 1.

4. Bewerbungsunterlagen 2.

5. Wissenschaftliche Arbeiten, Berichterstellung

6. Test 1. 7. Kontaktaufnahme mit Instituten

8. Kooperation: Forschungsprojekte

9. Briefwechsel

10. Bestellung von Geräten, Beschwerdebrief

11. Empfehlungsschreiben


368

12. Krankengeschichte

13. Test2.

14. Evaluierung

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra:

0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges

64-76: közepes

77-89: jó

90-100: jeles


369

NEUROGASTROENTEROLÓGIA / FUNKCIONÁLIS GASTROENTEROLÓGIA Tantárgyfelelős: DR. KIRÁLY ÁGNES, egyetemi docens Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


Létszám: 5 – 50


ÁOSZ OOFNFG OOPBPR - - 9

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Rövid tematika: a gastrointestinum működésének szabályozását tárgyaljuk. A funkcionális gastroenterológiai kórképek (pl. achalasia, diótörő nyelőcső, reflux betegség, non-ulcer dyspepsia, irritábilis bél szindróma, Oddi sphincter dyskinesis, funkcionális hasmenés, lassú colon transit, outlet obstruction, incontinentia) kialakulásának okát, a funkcionális gastroenterológiai diagnosztikus vizsgálatokat, az egyes kórképek gyógyszeres, sebészi kezelését ismertetjük. A vizsgálati és kezelési technikákat élőben, illetve filmen mutatjuk be a hallgatóknak.

Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: a gyomor-bélrendszer regulációjának megértése. A regulációszavarok felismerése. A funkcionális gastroenterológiai kórképek megtanítása. Regulációszavarok kezelésének megtanítása.

A félév elfogadásának feltételei Teszt minimum elérése (60% jó válasz), hiányzás 15%.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Időpont egyeztetés alapján


Előadás handout,

MGT Medicom-Glaxo: Funkcionális gastroenterológia Harrison’s Principals of Internal Medicine


370

Előadások 1. A gastrointestinum funkcionális szabályozása

2. Funkcionális vizsgáló módszerek

3. Az oropharynx, nyelőcső, és gyomor funkcionális betegségei (Dr. Illés Anita)

4. A hepatobilitaris rendszer és az antroduodenalis egység és a vékonybél funkcionális betegségei (Dr. Madácsy László)

5. Az irritábilis bél szindróma. A székrekedés és hasmenés kivizsgálása, kezelése.

6. Az anorectum betegségei: kimeneti elzáródás és széklettartási zavarok diagnosztikája

7. Az anorectum betegségei: kimeneti elzáródás és széklettartási zavarok kezelése

8. A video-fluroscopia, nyelőcső manometria, endsocopos vizsgálatok a felső GI rendszerben, indikáció, kivitelezés, értékelés

9. Szilárd, félfolyékony és folyadék fázisú gyomorürülési vizsgálatok. Indikáció, kivitelezés, értékelés.

10. Vékonybél tranzit vizsgálatok

11. Vastagbél tranzit, proctographia, rectoanalis manometria, endoanalis ultrahang vizsgálatok

12. A biofeedback kezelés.

13. Betegbemutatás/esetbemutatás 14. A funkcionális betegségek farmakotherápiája

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


371

NÖVÉNYI SZEREK A GYAKORLATBAN Tantárgyfelelős: DR. HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFNSG OGAGN1 OGAGN2 OGGFG1 6

Tematika

A hallgatók farmakobotanikai és farmakognóziai tudásuk birtokában ismerjék meg részletesebben a betegségek megelőzésében és gyógyításában használt gyógynövényekkel kapcsolatos legújabb vizsgálatok eredményeit, a forgalomban lévő, engedélyezett készítményeket, azok felhasználhatóságát a korszerű gyógyításban és egészségmegőrzésben. Ismereteik birtokában legyenek képesek elkészíteni gyógynövény készítményeket.

Feladat: a gyógyításban alkalmazott gyógynövények és készítményeik hatóanyagának, gyógyászati felhasználásának bemutatása, a fitoterápiás kutatások legújabb eredményeinek ismertetése. A gyakorlati foglalkozások keretében teakeverékek és külsőleg használható készítmények elkészítése.

Követelmény: a hallgatók képesek legyenek szakmájukban a megszerzett tudásukat minél magasabb szinten alkalmazni.

A félév elfogadásának feltételei Egy írásbeli beszámoló és egy beadandó dolgozat.

Hiányzás a TVSZ szerint.


Egyéni konzultáció.


1. Aronson, JK.: Meyler’s side Effects of Herbal Medicines. Elsevier, Oxford, 2009

2. Bernáth Jenő (szerk.): Gyógy- és aromanövények. Mezőgazda Kiadó, Budapest, 2000.

3. Csupor Dezső: Fitoterápia, növényi szerek a gyógyászatban. JATEPress, Szeged, 2007

4. ESCOP Monographs, 2nd edition, Thieme, United Kingdom, 2003

5. Növényi szerek helye a mai gyógyszerkincsben, Gyógyszerészetben megjelent sorozat


372

6. Petri Gizella: Gyógynövények és készítményeik a fitoterápiában. Galenus Kiadó, Budapest, 2006

7. Rácz Gábor, Rácz-Kotilla Erzsébet, Szabó László Gy.: Gyógynövényismeret - a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest, 1992.

8. Rácz-Kotilla Erzsébet, Rácz Gábor: Teáskönyv. Edenscript, Pécs, 2003

9. Szabó László Gy.: Teadrogok a fitoterápiában. PTE TTK - Schmidt und Co., Pécs - Baksa, 2000

10. Szabó László Gy.: Gyógynövény-ismereti tájékoztató gyógyszerészeknek, orvosoknak, kertész- és agrármérnököknek, biológiatanároknak. Schmidt und Co.

Előadások

1. Bevezetés. A forgalomban lévő növényi szerek és helyük a mai orvoslásban és gyógyszerészetben.

2.

3. A központi idegrendszerre ható gyógynövények.

4.

5. A szív- és érrendszerre ható gyógynövények.

6.

7. A légzőrendszerre ható gyógynövények.

8.

9. Az emésztőrendszerre ható gyógynövények.

10. 11. A húgyúti rendszerre ható gyógynövények.

12.

13. Nőgyógyászati panaszokra használható gyógynövények.

14.

15. Bőrgyógyászati kórképekben használható gyógynövények.

16.

17. Fájdalom kezelésére használható gyógynövények.

18.

19. A szervezet ellenálló-képességének fokozása (immunstimulánsok)

20.


373

Gyakorlatok 1. Növényi szerek helye a mai gyógyszerkincsben I.

2. Növényi szerek helye a mai gyógyszerkincsben II.

3. Laboratóriumi gyakorlat I: gyógyteakeverékek összeállítása. Teakeverékek makroszkópos és organoleptikus vizsgálata.

4. Laboratóriumi gyakorlat II: gyógyteakeverékek összeállítása. Teakeverékek makroszkópos és organoleptikus vizsgálata. Illóolaj-tartalmú készítmények összeállítása.

Szemináriumok

Vizsgakérdések Az írásbeli dolgozat témakörei az előadásokon elhangzottak.


374

ORVOSI ANGOL - ANGOL NYELVŰ TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK

OLVASÁSA ÉS KÉSZÍTÉSE Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFANC nincs - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Angol nyelven írt tudományos közlemények strukturális-funkcionális műfaji sajátosságai, formai követelményei, nyelvi követelményei és konvenciói, ill. a közlemények készítéséhez szükséges alapvető nyelvi, nyelvhasználati készségek fejlesztése.





Robert Weissberg, Suzanne Buker (1990): Writing Up Research. Prentice Hall International.

Előadások

Gyakorlatok

1. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja

2. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 3. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények struktúrája

4. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények struktúrája

5. Absztrakt

6. Absztrakt

7. Bevezetés

8. Bevezetés

9. Az irodalom elemzés

10. Az irodalom elemzés

11. Test 1


375

12. Test 1

13. Anyagok és betegek

14. Anyagok és betegek

15. Módszerek

16. Módszerek

17. Eredmények

18. Eredmények

19. Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagramok 20. Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagramok

21. Megbeszélés (1)




25. Test 2

26. Test 2

27. Evaluation

28. Evaluation

Szemináriumok




376

ORVOSI INFORMATIKA Tantárgyfelelős: ŐRI LÁSZLÓ, mérnök Bioanalitikai Intézet


Létszám: 2 – 18


ÁOSZ OOEOIN OOAMET - - 8

FOSZ OFFOIN OFAFA1 - - 8

GYSZ - - - - -

Tematika

Az egészségügyi informatika irodalma szerint az orvosi tudás és képzés két legfontosabb tárgya az anatómia és a belgyógyászat az orvosi ismeretek 7%.-át sem teszik ki egyenként. Az orvosi tudás komplex és céljai szerint nem csak a betegségek gyógyításával foglalkozik, hanem (sőt ha lehetne elsősorban) a betegség megelőzésével, az egészség megőrzésével is. Ehhez át kell látni a pácienseit érő hatások rendszerét, el kell igazodni az értékrendek és azok ütközésének világában, foglalkoznia kell a stresszel, segíteni a természet törvényeinek, értékrendjének, azaz a harmóniának megtalálását. A matematika tulajdonképpen a lényeg megtalálásának, megmutatásának tudománya. A matematika az élet minden területén alkalmazható, felfedezhető. Sőt újrafelfedezik, ilyenkor divatfogalmak keletkeznek mint például a kibernetika és az informatika. Korunkban mérhetővé tették az információt, ezzel a dolgok mennyiségileg is összehasonlíthatóvá váltak, a relativizálás felett pedig eljár az idő. Szót ejtünk az egészségügyi adatkezelés elméletéről, technikájáról, az elektronikus aláírás és dokumetumkezelés hitelességéről.


Max 4 óra hiányzás

Fontosabb ismerteteket felfrissítő teszt az utolsó órán


Egy konzultáció lehetséges

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Kékesi és munkatársak: Egészségügyi Informatika, Medicina 2000

Surján György, Rolf Engelbrecht, Peter McNair: Health Data in the Information

Society (Proceedings of MIE2002, NJSZT kiadvány)

- Hírlevél, Huninet Egyesület lapja - Fülöp Géza: Az információ, ELTE 1994

- Fazlollah M Reza: Bevezetés az információelméletbe, Műszaki Könyvkiadó 1966

- Philippov: Taschenbuch Elektrotechnik: BandI.


377

- Csáky Frigyes munkái Bp. Műszaki Könyvkiadó Szabályozások dinamikája.

- Eberhard Forth, Eberhard Schewitzer: BIONIK 1976 VEB Bibliographisches Institut

Leipzig

- IEEE International Confrence on Neural Networks 1993 San Francisco

- IEEE Engineering on Medicine and Biology Society.: Proceedings of 16. Annual

International Conference

- NJSZT egyesület anyagai-dokumentumhitelesítésről, intelligens kártyákról

- Az adatvédelmi biztos beszámolója 1995-2005.

- Agre, P.E.-Rotenberg, M (eds.): Technology and Privacy: The New Landscapr. MIT Press, 1997.

- Interneten elérhető adatok.

Előadások

1. Az informatika és kibernetika fogalmakról és életgörbéjükről. Az információ -egysége, mérése, entrópia fogalma. Az információs csatorna, kapacitása, optimális kódolás.

2. Neumann elv, mi a program, hibakezelés, információ-megőrzés, Redundancia, többváltozós statisztikáról.

3. A nyelv mint kód, programnyelvek fejlődése és az információelmélet összefüggéseiről, a fogalom defniciója, szemantika. szintaktika. ADA nyelvtől a RISC processzorig. Mesterséges nyelvek, természetes nyelvek Egészségügyi információ kezeléséről, technikai és elvi kérdések, orvosi kódrendszerek, BNO, etc.

4. Bepillantás a felsőbb matematikába, Fourier-transzformációról, frekvenciatöbbszörözés radió- és lézertechnikába.

5. Analog-diszkrét és digitális jel, jelmásolás és a zaj. Mintavételezés - Shannon elv. Idősorok kiértékelése klinikai alkalmazások bemutatása.

6. A szabályozás elméletének alapjai. Stabilitás, képkiértékelés TULIPP demoprogram. Elektronikus hitelesítés.

7. Mi a Fuzzy logika, mi a neurális hálózat, szakértői rendszerekről, ismeretfelfrissítő teszt írása.

Gyakorlatok 1. Előadáshoz illeszkedik

2. Előadáshoz illeszkedik




6. Előadáshoz illeszkedik 7. Előadáshoz illeszkedik, ismeret felfrissítő teszt írása


378

Szemináriumok

Vizsgakérdések Diszkusszió számítógépes oktatóteremben.


379

ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL ANGOL

NYELVRE Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFOSF nincs - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Fordítási technikák megismerése.





Kari segédanyagok

Előadások

Gyakorlatok 1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága

2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága

3. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis

4. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis

5. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 6. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök

7. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása

8. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása

9. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek

10. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek

11. Teszt 1

12. Teszt 1

13. Angol és magyar állítmány-típusok

14. Angol és magyar állítmány-típusok


380

15. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója

16. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója

17. Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul

18. Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul

19. Modalitás kifejezése magyarul és angolul

20. Modalitás kifejezése magyarul és angolul

21. Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban

22. Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban 23. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben

24. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben

25. Teszt 2

26. Teszt 2

27. Értékelés

28. Értékelés

Szemináriumok




381

ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL NÉMETRE Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 4 – 15


ÁOSZ OOFSZF nincs - - 4

FOSZ OFFSZF nincs - - 4

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja a különböző szakszöveg-műfajok és az ahhoz kapcsolódó fordítási technikák megismerése, gyakorlása.




A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok

Előadások

Gyakorlatok

1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága

2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 3. Mondatszintű elemzési technikák

4. Mondatszintű elemzési technikák

5. Mondatszintű elemzési technikák

6. Orvostudományi szakszövegek fordítása

7. Orvostudományi szakszövegek fordítása

8. Problémaelemzés

9. Orvostudományi szakszövegek

10. Orvostudományi szakszövegek

11. Állítmány-típusok

12. Állítmány-típusok

13. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 14. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója


382

15. Kohézió és koherencia

16. Kohézió és koherencia

17. Modalitás kifejezése

18. Modalitás kifejezése

19. Jelzők és határozók

20. .Jelzők és határozók

21. Teszt 1

22. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 23. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben

24. Fordításgyakorlatok 1



27. Teszt 2

28. Értékelés

Szemináriumok

Vizsgakérdések


383

OXIDATÍV STRESSZ ÉS ENDOGÉN ADAPTÁCIÓ Tantárgyfelelős: DR. RŐTH ERZSÉBET, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


Létszám: 2 – 0


ÁOSZ OOFOXS OOPKO2 - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFOXS OGOEL1 - - 6

Tematika

A tantárgy célja olyan modern és új ismeretek átadása az oxidatív stressz és az endogén adaptáció mechanizmusával kapcsolatban, melyek kötődnek számos belgyógyászati és sebészeti betegséghez, megteremtve új támadáspontú gyógyszerek kidolgozását.

Tematika: azon alapvető biokémiai reakciók elméleti ismertetése, melyek az oxidatív stressz kialakulásához vezetnek. Az oxidatív stressz szerepének bemutatása különböző betegségek patomechanizmusában, illetve a szervezet védekező reakcióinak kialakulásában és a prekondícionálás folyamatában.


TVSZ szerint


a mulasztott anyagrész pótlása és külön számonkérése


Molecular Biology of Free Radicals in Human Diseases. Eds. Okezie I Aruoma, Barry Halliwell. OICA International, Saint Lucia, London, 1998.

Ischemia-Reperfusion Injury. Eds. P.A. Grace, R.T. Mathie. Blackwell Science 1999.

Oxidative Stress Biomarkers and Antioxidant Protocols. Ed. by Donald Armstrong 2002.

Oxidants and Antioxidants. Ultrastructure and Molecular Biology Protocols. Ed.by Donald Armstrong 2002

Antioxidants and Cardiovascular Disease. Ed.by Jean-Claude Tardif and Martial G. Bourassa 2000

Előadások

Gyakorlatok


384

Szemináriumok

1. A szabadgyökök definíciója, élő szervezetben betöltött szerepe, a kimutatásukra alkalmazható módszerek.

2. A szervezet endogén antioxidáns rendszerei. 3. Az oxidatív stressz szerepe a reperfúziós károsodások kialakulásában.

4. A miokardiális protekció lehetőségei: Elméleti és gyakorlati megfontolások.

5. Belgyógyászati és sebészeti betegségek összefüggése az oxidatív stresszel.

6. Az endogén adaptáció, oxidatív stressz a jelátviteli utak modulálásában.

7. Heat shock proteinek fajtái, indukciója, szerepük a celluláris védelemben.

8. A szívizom prekondícionálás típusai, korai és késői védelem.

9. A szívizom prekondícionálás modelljei, nyitott és zárt mellkas mellett előidézhető védelem.

10. Az antioxidáns terápia indikációjának változása az endogén adaptáció ismeretében.

11. A prekondícionálás triggerei, szabadgyökök és az ACE inhibitorok szerepe.

12. Az endogén adaptáció és a prekondícionálás klinikai relevanciája.

13. Az NF-kB transzkripciós faktor aktiválódása és szerepe a prekondícionálásban.

14. Posztkondícionálás és neuropeptidek a szívizom védelem létrehozásában.



385

PÁRKAPCSOLAT, INTIMITÁS, SZEXUALITÁS FILMMŰVÉSZETI

ALKOTÁSOK TÜKRÉBEN Tantárgyfelelős: DR. STARK ANDRÁS, intézetvezető főorvos Baranya Megyei Kórház Mentálhygiénés Intézet


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFPAR nincs - - 1

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A hallgatók életkorából, életciklusuk fő lélektani feladatából következően a nemi és professzionális identitás és párkapcsolat-alakulás fő kérdéseinek elemzése a személyiségfejlődés szempontjai alapján. A kurzus során megnézzük és elemezzük

1.-2: Antonioni: Az éjszaka;

3.-4: Françoise Truffaut: Jules és Jim;

5-6.: Ingmar Bergman: Érintés;

5-6.:. Steven Sodebergh: Szex, hazugság videó;

7-8: Jane Campion: Zongoralecke;

9-10. :Atom Egoyan: Exotica;

11-12: Bertolucci: Az utolsó tangó Párizsban

c. filmjeit pszichoanalitikus filmelemzéssel.


maximális hiányzás 2 alkalom, kurzuszáró esszé



Michelangelo Antonioni: Az érzelmek betegsége in: Antonioni: Írások, beszélgetések Osiris Bp.1999. 90-117.o.

Françoise Truffaut: Jules és Jim in: Truffaut: Önvallomások a filmről Osiris 1996. 119-136.o. Ingmar Bergman: Laterna magica Európa 1988

Ingmar Bergman: Képek Európa 1992

Bernardo Bertolucci: Az utolsó tangó Párizsban Magvető Bp.1989

O. F. Kernberg: Szeretet és agresszió a párkapcsolatokban Psychiat Hung, 13 (4): 389-404

Erich Fromm: A szeretet művészete Helikon 1984

Naomi Segal:


386

Adulterous Triangles for the 80s and 90s: Fatal Attraction and The Piano

Vékony Attila: A vágy nárcisztikus áramkörei Jane Campion Zongora-leckéjében

In: Mélylélektan és kultúra szerk.: Csabai Márta és Erős Ferenc

Gradus ad Parnassum Könyvkiadó Szeged 1988 164-171.o.

Sklarew, Chase: I Have Not Spoken : Silence in The Piano in :

Psychoanalysis & Film edited Glen O. Gabbard Karnac 2001 115-120. O.

Varga Balázs: A képernyő árnyékában Atom Egoyan filmjeiről

Exotica. Beszélgetés Atom

Előadások

Gyakorlatok 1. Párkapcsolat

2. Éjszaka

3. Jules és Jim

4. Csend

5. Érintés 6. Szex, hazugság

7. Exotica

8. Napfogyatkozás

9. Intimitás

10. A nap vége

11. Elégia

12. Tükör által

Szemináriumok

Vizsgakérdések


387

PATHOLOGIA ÉS IGAZSÁGÜGYI ORVOSTAN LATINUL Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, intézetvezető Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFPIL OOELAT - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy célja a pathologiai és igazságügyi orvostani szaknyelv bemutatása, a klinikai szaknyelv gyakorlása látleletek valamint kórbonctani jegyzőkönyvek alapján.


A teljesítés feltételei: rendszeres, aktív részvétel, háromnál kevesebb hiányzás, és két teszt megírása.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzásokat egy másik napon, a kurzusvezető fogadóóráin lehet pótolni.


A kurzus teljesítéséhez szükséges segédanyagot a kurzusvezető osztja ki a csoportnak hétről hétre.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Nyelvtani alapismeretek

2. Bevezetés a pathologiai szaknyelvbe/ Alapfogalmak

3. A kórbonctani jegyzőkönyv szerkezete

4. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor

5. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 2

6. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 3

7. Tumortipusok 8. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 4

9. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok

10. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 2




388

13. Jegyzőkönyv önálló kitöltése

14. Teszt I.

15. Az igazságügyi orvostani szaknyelv alapjai

16. Látlelelet-kitöltés

17. Sebfajták

18. Zúzódások

19. Törések

20. Baleseti sérülések 21. Bántalmazások

22. Nem természetes halálokok

23. Látleletek önálló írása

24. Látleletek önálló írása 2.

25. Hibás látleletek analízise

26. Hibás látleletek analízise 2.

27. Értékelés

28. Teszt II.

Vizsgakérdések A tesztek a bemutatott jegyzőkönyvek kifejezéseit kérik számon.


389

PATHOLÓGIÁS ELVÁLTOZÁSOK CSONTOKON Tantárgyfelelős: DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFPCS nincs - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy áttekintést nyújt az emberi maradványokon, főként csontokon megfigyelhető kóros elváltozásokról, azok diagnosztikai és interpretációs lehetőségeiről, orvosi, biológiai, történeti és egyéb vonatkozásairól.

Tematika:

Bevezetés, követelmények, számonkérés módja.

A paleopatológia interdiszciplinaritása: történeti antropológiai, régészeti, igazságügyi, orvosi, orvos- és járványtörténeti, proteomikai és genomikai vonatkozások.

A csontszövet kémiai felépítése, molekuláris antropológia.

Az elhunytak nemének és életkorának meghatározása antropológiai módszerekkel.

A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. Trepanációk és koponyatorzítások

Mycobacteriális fertőzések megjelenése csontokon I. A tuberkulózis.

Mycobacteriális fertőzések megjelenése csontokon II. A lepra. A szifilisz.

A pestis.

Oszteo-nekrózisok és disztrófiák. Csonttumorok. Oszteoporózisok és egyéb metabolikus folyamatok. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások. A fogazat paleopatológiája.

Molekuláris paleopathológia I. Pathológiás biomarkerek kimutatása.

Molekuláris paleopathológia II. A humán kórokozók evolúciójának vizsgálata.


A számonkérés az utolsó órákon, írásban történik. Maximális hiányzás: 20%.



390

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az előadásokon kiadott fényképekkel ellátott sillabusz.

Kötelező olvasmányok:

Józsa L. (2006) Paleopathológia. Elődeink betegségei. Semmelweis Kiadó. Budapest.

Marcsik A., Molnár E., Ősz B. (2007) Specifikus fertőző megbetegedések csonttani elváltozásai. Szeged. JATEPress.

Márk L. (2007) Humán csontmaradványok kémiai elemzésének jelentősége a történeti és igazságügyi antropológiában. In: Tóth G. (szerk.) Opera Biologica Savariensia 1. Savaria University Press. Szombathely.

Ajánlott olvasmányok:

Ortner, D.J. (2003): Identification of Pathological Conditions in Human Skeletal Remains. Academic Press, San Diego.

Palfi Gy., Dutour, O. , Deak, J., Hutas, I. (Eds.), 1999, Tuberculosis: Past and Present. Budapest-Szeged: Golden Book Publisher - Tuberculosis Foundation, 608 p.

Roberts, C., Manchester, K., 1995, The Archaeology of Disease. Co.

Előadások 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Alapfogalmak.

2. A paleopatológia interdiszciplinaritása

3. A paleopatológia interdiszciplinaritása

4. Csontok kémiai felépítése, biokémiája

5. Csontok kémiai felépítése, biokémiája

6. A nem meghatározása 7. Az életkor meghatározása

8. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások.

9. Trepanációk és koponyatorzítások

10. Tuberkulózis

11. Tuberculózis

12. Lepra

13. Lepra

14. Szifilisz

15. Szifilisz

16. Pestis

17. Pestis 18. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák

19. Csonttumorok, osteocarcinoma

20. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások

21. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások

22. A fogazat paleopatológiája


391

23. Molekuláris biomarkerek vizsgálata

24. Palepproteomika, humán kórokozók evolúciója

25. Számonkérés

26. Számonkérés

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A paleopatológia alapfogalmak, történeti antropológiai, régészeti, igazságügyi, orvosi, orvos- és járványtörténeti, proteomikai és genomikai alapfogalmak.

Az elhunytak nemének és életkorának meghatározása antropológiai módszerekkel.

A csontszövet kémiai felépítése, molekuláris antropológia.

A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. Trepanációk és koponyatorzítások

A tuberkulózis kialakulása, evolúciója, jellemzői.

A lepra jellemzői, epidemiológiája. A szifilisz jellemzői, járványtörténete.

A pestis története, morfológiája.

Oszteo-nekrózisok és disztrófiák. Csonttumorok jellemzői, fajtái. Oszteoporózisok és egyéb metabolikus folyamatok. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások. A fogazat paleopatológiája.

Pathológiás biomarkerek jellemzői, kimutatása.

A humán kórokozók evolúciója


392

POPULÁCIÓ- ÉS ARCHEOGENETIKA Tantárgyfelelős: DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFPGE OOAMB1 - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A hallgatók megismertetése a legújabb hazai és külföldi populációgenetikai kutatások eredményeivel, módszereivel, valamint ezek népegészségügyben történő alkalmazásával; és egy új tudományterület, az archeogenetika módszereinek, gyakorlati alkalmazási lehetőségeinek bemutatása. Az archeogenetika eredményei különböző tudományterületeken hasznosíthatók: evolúció, anthropológia, orvostudomány, mezőgazdaság (az ősi DNS fosszilis maradványokból, múmiákból nyerhető ki, különböző módszerek segítségével).

A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: 2 óra

A kurzus végén írásbeli számonkérés megfelelő szintű teljesítése.



Előadások

1. A populációgenetika alapjai, populációk struktúrája és dinamikája, a populációk közötti kapcsolatok típusai és modellezésük

2. A populációgenetika alapjai, populációk struktúrája és dinamikája, a populációk közötti kapcsolatok típusai és modellezésük

3. Populációgenetika

4. A Humán Genom Projekt, Humán Diverzitás Program és a Genographic Projekt eredményei

5. Recens populációk származáselemzése I.: mtDNS polimorfizmus

6. Recens populációk származáselemzése I.: mtDNS polimorfizmus

7. Recens populációk származáselemzése II.: Y-kromoszóma polimorfizmus

8. Recens populációk származáselemzése II.: Y-kromoszóma polimorfizmus 9. Különböző népcsoportok eltérő betegségspektruma

10. Különböző népcsoportok eltérő betegségspektruma


393

11. A különböző emberi populációk vándorlásának története az egyes kontinenseken

12. A különböző emberi populációk vándorlásának története az egyes kontinenseken

13. Mikroorganizmusok vizsgálata fosszilis csontokból és múmiákból

14. Mikroorganizmusok vizsgálata fosszilis csontokból és múmiákból

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


394

PREZENTÁCIÓS TECHNIKÁK NÉMET NYELVEN OOFPTN Tantárgyfelelős: HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 4 – 15


ÁOSZ OOFPTN nincs - - 3

FOSZ OFFPTN nincs - - 3

GYSZ - - - - -

Tematika

Biomedicinális témájú német nyelvű konferencia-előadások, poszter-prezentációk, esetismertetések nyelvi sajátosságainak megismertetése, ábraelemzés.



A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel, ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra:


51-63: elégséges

64-76: közepes

77-89: jó

90-100: jeles

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kulcsárné Szemler M. - Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch 1997


Előadások

Gyakorlatok 1. Einleitung

2. Diagrammauswertung

3. Abbildungen

4. Ablaufbeschreibung 1.

5. Ablaufbeschreibung 2.


395

6. Strukturbeschreibung

7. Lokalisierung

8. Konferenzpräsentationstechniken 1.



11. Test 1.

12. Sprechstunde/Sprachstunde: Auf der Neugeborenenstation

13. Lernen mit LvS -Filmuntertiteln 14. Lernen mit LvS -Filmuntertiteln

15. Test 2.

16. Evaluierung

Szemináriumok

Vizsgakérdések

COO-SPACE


396

PRIMER IMMUNDEFICIENCIÁK; ELMÉLET, DIAGNOSZTIKA ÉS TERÁPIA Tantárgyfelelős: DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFPRI OOKKIR OOKHAE - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja a veleszületett immundeficiencia kórcsoport főbb tagjainak klinikopathológiai áttekintése a pathogenezis, diagnosztika, tünettan és terápiás lehetőségek bemutatásával. A kurzus hangsúlyosan épít a korábbiak során megismert elméleti immunológiai, valamint klinikai hematológiai és immunológiai tanulmányokra. A klinikai felosztásnak megfelelően bemutatjuk az egyes sejtes és molekuláris (elsősorban komplement és citokinek) kóros működésének molekuláris genetikai és immunológiai hátterét és következményét, idevonatkozó in vivo állatmodellek adatainak és klinikai eredmények felhasználásával. A betegség természetéből adódóan a kórkép elsősorban gyermekkorban jelentkezik, ennek megfelelően a kurzus a gyermekkori immunológiai kórképek részletesebb megismeréséhez nyújt segítséget


Minimum 80%-os részvétel


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://www.aaaai.org/professionals/resources/pdf/immunodeficiency2005.pdf

Klinikai immunológia (szerkesztő Czirják László) Medicina Budapest, 2006

Előadások 1. Az immundeficienciák főbb csoportjai és kórformáik: áttekintés

2. A hemopoetikus differenciálódás áttekintése: endogén és exogén szabályzók

3. A veleszületett immunrendszer sejtes elemeinek nem-malignus differenciálódási és működési zavarai: pathogenezis és diagnosztika

4. A veleszületett immunrendszer sejtes elemeinek nem-malignus differenciálódási és működési zavarai: tünettan és terápia

5. Komplement-deficienciák I: pathogenezis és diagnosztika

6. Komplement-deficienciák II: tünettan és terápia


397

7. A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: I. SCID és formái

8. A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: II. T-sejtes immundeficienciák

9. A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: III. B-sejtes immundeficienciák

10. Primer immundeficienciákhoz társuló kórképek

11. A celluláris immundeficienciák tünettana és terápiája 12. Stromális immundeficienciák

13. Esetelemzés a Gyermekklinika betegei közül

14. Konzultáció

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések -


398

PSZICHIÁTRIA ÉS MŰVÉSZET Tantárgyfelelős: DR. TÉNYI TAMÁS, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika




ÁOSZ OOFMUV nincs - - 1

FOSZ OFFMUV nincs - - 1

GYSZ - - - - -

Tematika

A tárgy a művészet-pszichopatológiával és a művészet-terárpiával foglalkozik. Ismerteti a legfontosabb történeti vonatkozásokat és ismert művészek pszichiátriai betegségeit. Kitér filozófiai vonatkozásokra is.



A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jakab I: Képi kifejezés a pszichiátriában, Akadémia Kiadó, Bp.

Előadások 1. Kifejezéspatológia I.

2. Kifejezéspatológia II.

3. Kifejezéspatológia III.

4. Kreativitás lélektana I.

5. Kreativitás lélektana II.

6. Kreativitás lélektana III.

7. Kreativitás lélektana IV.

8. Van Gogh

9. Pszichotikus költészet

10. Művészetterápia I. 11. Művészetterápia II.

12. Zeneterápia I.

13. Zeneterápia II.

14. Összefoglalás


399

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

nincs


400

REANIMÁCIÓ Tantárgyfelelős: DR. MÜHL DIÁNA, klinikai főorvos AITI


Létszám: 5 – 15


ÁOSZ OOFREA OOKGT2 OOPKO2 OOAEL2 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

IV-V évfolyamos hallgatók számára évek óta folyó képzés. Célja az alapvető és kiterjesztett reanimáció elméleti és gyakorlati oktatása. 5x2 órában folytatott képzésünk első 2x2 órájában a legutóbbi reanimációs guide-line összefoglalása, melyet évente frissítünk. További 3x2 órában eszköz nélküli újraélesztés, majd eszközös újraélesztés Ambu-babán történő készség szintű elsajátítása történik. Defibrillátor és annak alkalmazása is bemutatásra kerül. Utolsó órán szituációs gyakorlati vizsgát tesznek a hallgatók.

A félév elfogadásának feltételei Számonkérés szituációs gyakorlat formájában, gyakorlati vizsga.

Maximális hiányzás: 1x2 óra


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.reanimatio.com

www.resus.org.uk

www.erc.edu

Előadások 1. Halál közeli és klinikai halál felismerése

2. Alapvető életmentés elmélete

3. Kiterjesztett életmentés elmélete

4. Reanimált beteg intenzív kezelése

5. Légút-biztosítás az újraélesztés során

6. Defibrilláció, cardioverzio


401

Gyakorlatok 1. Eszköz nélküli lélegeztetés, légút-biztosítás

2. Kompressziós szívmassage

3. Reanimációt megelőző, az alatt fellépő EKG

4. Elektromos cardioverzió, defibrillálás

5. Reanimáció gyógyszerei, reanimációs készültség

6. Számonkérés szituációs gyakorlattal

Szemináriumok

Vizsgakérdések Légzés leállás felismerése, légút biztosítás.

Altrenatív légútbiztosítási módszerek.

Oro-tracheális intubatio

Eszköz nélküli és eszközös lélegeztetés.

Keringés leállás jelei

Kompressziós szívmassage kivitelezése

Eszköz nélküli reanimáció egyedül és team formájában

Ritmuszavarok felismerése a keringés leállás hátterében

Defibrilláció, defibrillátor használata

Elektromos kardioverzió Post resuscitációs kezelés

Medical emergency team feladata

Reanimáció gyógyszerei


402

SPECIALITÁSOK A FÜL-ORR-GÉGEGYÓGYÁSZATBAN Tantárgyfelelős: DR. PYTEL JÓZSEF, egyetemi tanár Fül-Orr-Gégészeti és Fej-Nyaksebészeti Klinika


Létszám: 5 – 40


ÁOSZ OOFSFO nincs - - 8

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Rövid tematika: a szigorúan szakmai szempontok, valamint az általános orvosi és emberi műveltség összehangolása.


2 óra hiányzás engedélyezett


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bauer: Fül-orr-gégészeti propedeutica jegyzet

Pytel J.: Audiologia (1996)

Ribári: Fül-orr-gégegyógyászat. Fej-nyak sebészet (1999)

Előadások 1. Gégerák és az irodalom (Babits M.)

2. Gégerák és a történelem (Frigyes német császár)

3. Gégerák és a zene (Puccini)

4. A hallás és a zene (Tartini, Beethoven)

5. Functionalis esztétikai sebészet: Fülkagyló malformatiojának correctioja. Orrdeformitások correctioja

6. Percutan endoscopos gastrostomia (PEG)

7. Horkolás és a sleep apnoe

8. Functionalis endoscopos sebészet határterületei (szemészet, idegsebészet) 9. Otoacusticus emissio

10. Újszülöttkori hallásszűrések

11. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálatának alapjai

12. Acusticusan kiváltott potenciálok: ECOG, BERA, MLR, ASSR


403

13. Reconstructios lehetőségek nagy defectussal járó fej-nyaki daganatok sebészetében

14. Fül-orr-gégészeti határterületi problémák (idegsebészet, bőrgyógyászat, szemészet, szájsebészet, stb.)

Gyakorlatok

1. Gége vizsgálat fiberoscoppal, stroboscoppal

2. Gége vizsgálat direct laryngoscoppal, sertés és cadaver gégén, LASER használata

3. Fül vizsgálatok mikroszkóppal, sziklacsontfúrási gyakorlatok

4. Audiológiai vizsgálatok

5. Mikroszkóp alatt bőrvarrás és érvarrási gyakorlatok, varratszedés mikroszkóppal

6. Percutan endoscopos gastrostomia (PEG): eszközök ismertetése, model gyakorlatok

7. Functionalis endoscopos sebészet: FESS gyakorlatok cadaver és sertés koponyán

8. Otoacusticus emissios mérési gyakorlatok

9. Újszülött kori hallásszűrések, mérési gyakorlatok

10. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálata és elemzése

11. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálata és elemzése

12. Érvarratok gyakorlása

13. Különböző plasztikai lebenyek készítése állati bőrön 14. Idegentest eltávolítás gyakorlása, sebészi kötéstípusok gyakorlása

Szemináriumok

Vizsgakérdések Az előadások témájával azonos


404

SPORTÉLETTAN Tantárgyfelelős: DR . ÁNGYÁN LAJOS, ny. egyetemi tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


Létszám: 5 – 40


ÁOSZ OOFSEL nincs - - 4

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus az izomműködés tárgyalása után összefoglalja a rendszeres testedzés és a sport kedvező élettani hatásait, valamint a fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezőket. A sportélettani ismeretek birtokában a hallgató értékelni tudja a sport erőnlétfejlesztő és egészségmegőrző hatásait.

Tematika:

- A sportélettan tárgya.

- A munkavégzés neuromuscularis alapjai.

- Az izom-összehúzódás molekuláris mechanizmusai.

- A munkavégzés energiaszükséglete. Aerob és anaerob anyagcsere. - A táplálkozás mennyiségi és minőségi követelményei.

- Mozgásszabályozás.

- Munkavégzés hatása a vérkeringésre.

- A munkavégzés hatása a légzésre.

- Sport és stressz.

- Immunológiai változások a sportoló szervezetben.

- Az edzés típusai és paraméterei.

- A helyesen végzett testedzés követelményei.

- A fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezők.

- Sport és egészség; az egészséges életmód.

- Sportsérülések.


Írásbeli teszt

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Konzultáció


405

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Dr. Ángyán Lajos: Sportélettani vizsgálatok, Motio, Pécs, 1995

- Dr. Ángyán Lajos: Az emberi test mozgástana, Motio Kiadó, Pécs, 2005.

- Az elsősegély kézikönyve. Subrosa Kiadó, Budapest,1993

- Barabás Anikó: Eurofit a fizikai fittség mérésének európai tesztje, Budapest, 1993

- Wilmore, J H and Costill, D L (2004) Physiology of Sport and Exercise, Champaign, Illinois: Human Kinetics

Előadások 1. A sportélettan tárgya.

2. A sport társadalmi szerepe

3. A munkavégzés neuromuscularis alapjai

4. Az izom-összehúzódás molekuláris mechanizmusai

5. Az izomműködés mechanikája

6. Passzív tényezők szerepe az izomműködésben

7. A munkavégzés energiaszükséglete

8. Aerob és anaerob kapacitás

9. A táplálkozás mennyiségi követelményei

10. A táplálkozás minőségi követelményei 11. Sporttáplálkozás

12. Mozgásszabályozás

13. Az izomtónus aktív és passzív mechanizmusai

14. A munkavégzés hatása a vérkeringésre

15. A célpulzus fogalma és jelentősége

16. A terheléses EKG

17. A munkavégzés hatása a légzésre

18. Sport és stressz

19. Immunológiai változások a sportoló szervezetben

20. Az edzés típusai és paraméterei

21. A helyesen végzett testedzés követelményei 22. Környezeti tényezők hatása a testedzésre

23. A fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezők

24. Sport és egészség

25. Egészséges életmód

26. Doping

27. Sportsérülések

28. Írásbeli vizsga


406

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Írásbeli teszt: 15 kérdésre adott 8 helyes válasz szükséges az elfogadáshoz.


407

SPRACHWISSENSCHAFTLICHE GRUNDKENNTNISSE FÜR

MEDIZINSTUDENTEN Tantárgyfelelős: FAUBL NÓRA, Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet




ÁOSZ OOFSWG nincs - - 1

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse der modernen Linguistik.

Der Kurs ist eine Einführungsveranstaltung für angehende Mediziner, die sich im Laufe Ihrer Ausbildung mit dem Phänomen Sprache aus medizinischen Aspekten beschäftigen werden.





2. Allgemeines über die Sprache

3. Forschungsschwerpunkte der angewandten Linguistik

4. Die Welt der Sprachen

5. Die Sprachen der Welt

6. Erlernen der Muttersprache

7. Fremdsprachenlernen 8. Zwei- und Mehrsprachigkeit

9. Soziolinguistik

10. Psycholinguistik I.

11. Psycholinguistik II.

12. Sprache, Gehirn und Dysfunktion I.

13. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II.

14. Test


408

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-


409

STRESSZKEZELÉS, RELAXÁCIÓS TECHNIKÁK Tantárgyfelelős: DR. VARGA JÓZSEF, tudományos munkatárs Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFREL OOPMT5 - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A gyakorló orvos számára személyesen is hasznosítható, és betegeinél is alkalmazható stresszkezelő módszerek elméletével és gyakorlati alapjaival ismertet meg a kurzus, hozzájárulva ezzel a magatartásorvoslás és egészségpszichológia elveinek alkalmazásához.

Rövid tematika: a stressz káros hatásai, szerepük a betegségek kialakulásában. A stressz csökkentésének módszerei, a relaxációs technikák alapjai. A relaxációs technikák gyakorlatának demonstrálása: bevezetés a progresszív relaxáció, autogén tréning, mentális technikák módszereibe. A stresszcsökkentő eljárások orvosi alkalmazásai.

A félév elfogadásának feltételei A kurzus során kapott feladatok teljesítése.

Hiányzás, stb. a TVSZ szerint.

Lásd a megjegyzéseket is, a vizsgakérdések pont alatt.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség.


A kurzus során használt és feldolgozott demonstrációs anyagok. További anyagok a Magatartástudományi Intézet honlapján találhatók: www.aok.pte.hu/magtud

Előadások

Gyakorlatok

1. Stressz és hatásai, pszichovegetatív kölcsönhatások 2. Stressz és hatásai, pszichovegetatív kölcsönhatások.

3. A stressz csökkentésének lehetőségei

4. A stressz csökkentésének lehetőségei

5. A relaxációs módszerek elméleti alapjai

6. A relaxációs módszerek elméleti alapjai

7. A progresszív relaxáció pszichofiziológiája; biofeedback


410

8. A progresszív relaxáció pszichofiziológiája; biofeedback

9. A progresszív relaxáció gyakorlata

10. A progresszív relaxáció gyakorlata

11. Az autogén tréning elméleti és empírikus alapjai

12. Az autogén tréning elméleti és empírikus alapjai

13. Az autogén tréning gyakorlatai

14. Az autogén tréning gyakorlatai

15. Az autogén tréninggel rokon módszerek 16. Az autogén tréninggel rokon módszerek

17. Az autogén tréning felső foka

18. Az autogén tréning felső foka

19. Imaginatív módszerek

20. Imaginatív módszerek

21. Meditatív technikák

22. Meditatív technikák

23. Kognitív eljárások

24. Kognitív eljárások

25. Magatartásformálás

26. Magatartásformálás 27. Összegzés, áttekintés

28. Összegzés, áttekintés

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A kurzuson tanultak gyakorlása folyamatos otthoni időráfordítást igényel. A kurzus elfogadását és az osztályzatot az otthoni feladatteljesítéstől tesszük függővé. Ezért kizárólag olyan hallgatók jelentkezését várjuk, akik az önmagukkal való személyes munkára jól motiváltak és képesek is személyes élményeikkel dolgozni, tapasztalataikat a kurzuson megbeszélni.


411

SUGÁRBIOLÓGIA Tantárgyfelelős: DR. SÁFRÁNY GÉZA, tudományos főmunkatárs Laboratóriumi Medicina Intézet




ÁOSZ OOFSUB nincs - - 8

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzus célja, hogy megismertesse az ionizáló sugárzás szervezeti és sejtszintű hatásait, elemezze azokat a folyamatokat, amelyek az egészséges és daganatos sejtek túlélését, halálát befolyásolják. Ez elősegíti annak megértését, hogy egy adott sugárdózis az egyik esetben miért indukál daganatot, míg más esetben miért pusztítja el a daganatos sejteket. A sugárbiológiai ismeretanyag segítségével olyan új terápiás modalitások dolgozhatók ki, amelyekkel növelhető a daganatos betegek túlélési esélye. A sugárbiológia segítségével érthetjük meg, hogy hogyan és miért használhatjuk az ionizáló sugárzást az egészséges és kóros sejtstruktúra és funkció vizsgálatára, a különböző betegségek diagnózisára.

A sugárterápia célja a daganatsejtek elpusztítása az épp szövetek elfogadható szintű károsítása mellett. A terápia során a daganatra leadható sugárdózist és a frakció dózist a sugármezőbe kerülő egészséges sejtek pusztulása miatt kialakuló korai- és késői mellékhatások befolyásolják. Ismertetjük azokat a modelleket, amelyekkel a daganatos és normál sejtek reakciói becsülhetők. Kitérünk arra, hogy az összdózis, a frakció dózis és a kezelési idő hogyan befolyásolja a normál és a daganatos szövetek sugárreakcióit, a terápia kimenetelét. Tárgyaljuk, a dózisteljesítmény hatását a sejtek, szövetek károsodásaira. Részletesen ismertetjük a sugárbiológiai ismeretek alapján kidolgozott új kezelési sémákat (gyorsított, hiperfrakcionált, stb.). Kitérünk arra, hogy a sugárterápia hogyan kombinálható olyan új terápiás modalitásokkal, mint a génterápia. A sugárbiológiai ismeretanyag elvezethet ahhoz, hogy a terápia kezdete előtt meg tudjuk jósolni a daganatos és az egészséges szövetek sugárérzékenységét és ennek segítségével kialakítsunk egy egyénre szabott sugárterápiát. Ez jelentősen növelheti a daganatos betegek túlélési esélyeit.

Végül megbeszéljük azokat a sugárvédelmi intézkedéseket, amelyekkel minimalizálható az ionizáló sugárzás károsító hatása.

A félév elfogadásának feltételei Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató


személyes konzultáció


412


1. Hall E.J.: Radiobiology for the Radiologist. Lippincott, Williams & Wilkins, Philadelphia, USA, 2000

2. Steel G.G. (ed.) Basic Clinical Radiobiology, Arnold, London, England, 1997

3. Köteles Gy. (szerk.) Sugáregészségtan. Medicina Kiadó, Budapest, 2002

4. Nias A.H.W.: An Introduction to Radiobiology. J. Wiley & Sons, Chichester, England, 2000

Előadások

1. A sugárbiológia ismeretek jelentősége a klinikai diagnosztikában és terápiában. Az ionizáló sugárzás típusai, természetes és mesterséges sugárforrások.

2. Sejtszintű sugárkárosodások, lineáris energiatranszfer és a relatív biológiai hatás.

3. Sugárkárosodások javítása, a dózis-teljesítmény hatása.

4. Oxigén hatása a sejtek túlélésére, sugárérzékenyítő szerek, bioreduktív gyógyszerek

5. Akut sugársérülés emberben és állatkísérletes rendszerekben.

6. A sugárhatásra kialakuló daganatok epidemiológiája, kialakulási mechanizmusa.

7. Normál szövetek proliferatív szerveződése. Dózis-hatás összefüggések normál szövetekben.

8. A frakcionált sugárterápia sugárbiológiai alapjai, a lineáris-kvadratikus sugárhatás modell jelentősége, alkalmazása a sugárterápiában.

9. A kezelési idő, az összdózis és a frakció dózis szerepe a sugárterápiában.

10. Az alacsony és magas dózis-teljesítményű brachiterápia sugárbiológiai alapjai.

11. Kombinált kemo- és sugárterápia.

12. Génterápia: sugár-, kemo- és génterápiás kombinációk a rosszindulatú daganatos megbetegedések kezelésében.

13. A foglalkozási sugárexpozíció kockázatai: dóziskorlátok a sugárvédelemben.

14. Sugárterhelés a nukleáris medicinában: diagnosztikai alkalmazások.

Gyakorlatok

Szemináriumok

1. Sugárfizikai és sugárkémiai alapismeretek: dozimetriai alapok, radiolízis, szabadgyök-képződés, direkt és indirekt sugárhatás

2. Ionizáló sugárzás hatására bekövetkező sejthalál, túlélési görbék.

3. Sugárvédő szerek.

4. Az ionizáló sugárzás genetikai és magzati hatásai.

5. A daganatkeletkezés molekuláris biológiai alapjai.

6. A csernobili nukleáris baleset és következményei.

7. Daganatsejtek proliferációja, a tumor növekedését befolyásoló tényezők.

8. Sugárterápia következtében kialakuló korai és késői mellékhatások.


413

9. Alternatív sugárterápiás lehetőségek: gyorsított, hyper- és hypo-frakcionált sugárterápia, részecskesugárzások.

10. Az ismételt sugárkezelés kockázatai.

11. A sugárbiológiában alkalmazható tudományos módszerek.

12. Célzott és egyéni daganatterápia, a sugárérzékenység becslése, prediktív assay-k

13. Sugárterhelés a radiológiában és a képalkotó diagnosztikában.

14. Sugárterhelés a nukleáris medicinában: terápiás alkalmazások

Vizsgakérdések

A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon és a szemináriumokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben


414

SZABAD GYÖKÖK: JELENTŐSÉGÜK A BIOLÓGIÁBAN ÉS AZ

ORVOSTUDOMÁNYBAN Tantárgyfelelős: DR. HIDEG KÁLMÁN, professor emeritus Szerves és Gyógyszerkémiai Intézet


Létszám: 4 – 12


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFGYO OGASK2 - - 5

Tematika

A biológiai rendszerekben lejátszódó molekuláris folyamatokat enzimek redox kaszkádja vezérli. Ennek során gyökös és nem-gyökös reaktív oxigén és nitrogén származékok (ROS, RNS) keletkeznek. A pathológiás elváltozások, megbetegedések igen nagy számában a ROS és RNS molekulák által kiváltott oxidatív stressz okozta károsodás kimutatható. A gyógyszerek, antioxidánsok szerepe fontos a káros elváltozások mérséklésében. A kurzus során a szabad gyökös alapfolyamatokat kívánjuk megtárgyalni.


Félév végén egy átfogó írásbeli feladatlap az előadások anyagából. Maximum 3 hiányzás megengedett.


Egyéni konzultáció megbeszélt időpontban.


Fehér J., Vereckei A.: Szabadgyök-reakciók jelentősége az orvostudományban, Medicina, Budapest, 1985.

Halliwell, B., Gutteridge, J. M. C. Free Radicals in Biology and Medicine, 3rd Ed., 1999,

Oxford University Press, Oxford.

Előadások

1. Az oxigénmolekula és az oxigén szabad gyök, az oxigén egyelektronos reakciólépésekben keletkező intermedierjei (szuperoxid, peroxidok, hidroxilgyök).

2.

3. Mi a szabad gyök? Szinglet oxigén, átmeneti fém komplexek, Fenton reakció, Haber-Weiss reakció, szabad gyökök keletkezése biológiai rendszerekben

4.

5. Szabad gyökök és a toxicitás.


415

6.

7. Példák xenobiotikumok funkciós csoportjainak gyökös átalakulására.

8.

9. Szuperoxid diszmutázok, katalázok, peroxidázok.

10.

11. Környezetvédelem: freongázok és az ózonlyuk, Paraquat, DDT.

12.

13. Gyökök keletkezése: halogénezés gyökös reakciókban, szabadgyökös szubsztitúciós reakciók mechanizmusa, membránlipidek, telítetlen zsírsavak gyökös oxidációja, allilcsoport reakciói.

14.

15. Kémiai reakció-intermedierek, kationok, anionok, gyökök térszerkezete.

16.

17. Oxidáció: hidroxilálás, aldehidek oxidációja savakkal, gyűrűs éterek képződése, olefinek reakciói szinglet oxigénnel, (2+4) Diels-Alder típusú reakció, endoperoxid-képződés.

18.

19. Antioxidáns vegyületek: tokoferol, aszkorbinsav, glutation, húgysav.

20.

21. Rövid életidejű szabad gyökök csapdázása nitronokkal.

22.

23. Biomolekulák és gyógyszerek szerkezet és funkció közötti összefüggésének vizsgálata fehérjékben és membránokban stabilis nitroxid gyökös reagensekkel: spin-jelölés.

24.

25. A NO és NO2 gyökök szerepe és jelentősége (vérnyomás szabályozásban, ingerület átvitelben, tanulásban).

26.

27. Szabad gyökök és az életmód összefüggései: táplálkozási szokások, dohányzás, alkohol fogyasztás.

28.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A feladatlap kérdései a tematikában megadott főbb témakörökkel megegyezőek.


416

SZEMÉLYI INFORMÁCIÓKEZELÉS (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 3.) Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 15


ÁOSZ OOFSIK nincs - - 1

FOSZ OFFSIK nincs - - 1

GYSZ OGFSIK nincs - - 1

Tematika

Az információ-tárolás, az időgazdálkodás és életszervezés alapelemeit és fogásait bemutatni, betekintve egy újabb fontos számítógépes alkalmazási területre is. Ezáltal sok hallgató olyan égető napi problémáira kínálhat megoldásokat, amilyen pl. a „nincs időm” és a „nem találom” - a tanulás, a munka és a magánélet területén egyaránt.

A hagyományos és a számítógép által kínált módszerek a napi kisebb-nagyobb információ-morzsák tárolására, rendezésére, visszakeresésére valamint a cél- és időgazdálkodásra. A „cetlik”, jegyzet- és naptárfüzetek, stb. használata és az ezek kiváltására alkalmas számítógépes módszerek.


Aktív részvétel és írott és/vagy szóbeli feladatmegoldás(ok) a kurzus teljes anyaga alapján.



Előadások

Gyakorlatok

1. Mi a személyi információ? A kezelés szokásos módjai és problémái. Sürgős vagy fontos?

2. folytatás

3. Célok és értékek: Gyakorlatok 1.

4. folytatás

5. Célok és értékek: Gyakorlatok 2.

6. folytatás 7. Időgazdálkodás - alapok

8. folytatás


417

9. Időgazdálkodás - gyakorlatok

10. folytatás

11. Hagyományos cél- és időgazdálkodási módszerek - gyakorlatokkal

12. folytatás

13. Személyi információ- és kapcsolatkezelő valamint csoportmunka programok a PCn.

14. folytatás

Szemináriumok

Vizsgakérdések


418

SZENVEDÉLYBETEGSÉGEK ÉS DROGFÜGGŐSÉG Tantárgyfelelős: DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi docens, klinika igazg Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


Létszám: 5 – 30


ÁOSZ OOFSDF OOAEL1 - - 3

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFSDF OGOEL1 - - 3

Tematika

A kábítószerek hatásmechanizmusa. Szenvedélybetegségek pszichiátriai szemmel. A drog okozta társadalmi problémák. Drogtörvény. Szenvedélybetegségek autentikus bemutatása.


TVSZ szerint


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Füredi: A magyar pszichiátria kézikönyve 2004

Kelemen Gábor: Az addiktológia széles spektruma

Fodor Miklós: Drog alapismeretek (Drogprevenció tudományosan, hétköznapian) 2005.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Különböző kábítószerek ismertetése.

2. Kábítószerek hatásmechanizmusai.

3. Szenvedélybetegségek pszichiátriai szemmel.

4. Hogyan lesz valaki drogfüggő?

5. Szenvedélybetegségek kialakulása, természete, rizikófaktorai I.

6. Szenvedélybetegségek kialakulása, természete, rizikófaktorai II.

7. Általában a deviáns magatartásról

8. Hogyan működik a Drogambulancia?

9. A drogtörvény bemutatása I.

10. A drogtörvény bemutatása II.

11. A drogok általános ismertetése


419

12. A drogtáska bemutatása

13. A drog okozta társadalmi problémák.

14. A szenvedélybetegségek autentikus bemutatása

Vizsgakérdések -


420

SZERVEK, SZÖVETEK ISCHEMIA-REPERFÚZIÓS KÁROSODÁSA Tantárgyfelelős: DR. LANTOS JÁNOS, egyetemi docens Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


Létszám: 2 – 0


ÁOSZ OOFIRK OOPKO2 OOPPA2 - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Az ischemia indukálta patológiás folyamatok, a szívizom ischemia, a stroke vezető halálokok és így jelentős mértékben járulnak hozzá a morbiditási és mortalitási statisztikai adatokhoz. A tantárgy célja átfogó, rendszerezett ismereteket nyújtani a hallgatóknak a számos megbetegedésben alapvető kóroki szereppel bíró ischemia-reperfúziós károsodásról. A kurzus során az ischemia és a reperfúzió indukálta komplex funkcionális és biokémiai változások általános és szerv specifikus jellegzetességei kerülnek ismertetésre elméleti szinten, állatkísérleti eredmények és klinikai tapasztalatok alapján.

A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Beszámoló a mulasztott tananyagból a szeminárium kinyomtatott anyaga alapján.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ischemia-Reperfusion Injury. Eds. P.A Grace, R.T. Mathie. Blackwell Science 1999.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Iszkémia fogalma, iszkémia-reperfúziós (I-R) modellek.

2. Az energetikai anyagcsere változása I-R alatt.

3. Funkcionális változások I-R alatt.

4. A szöveti ionegyensúlyának változása I-R alatt. 5. A szabadgyökös reakciók az I-R károsodásában.

6. Endotélium funkció: NO, endotelin, eikozaoidok, komplement rendszer, citokinek, kemokinek változása I-R során

7. Leukocita-endotél sejt egymásra hatás I-R alatt. 8. Adhéziós molekulák, jelátviteli utak I-R alatt.


421

9. Az I-R károsodás vizsgálatára alkalmazott kísérleti modellek

10. Hipo- és hipertermia, hipo- és hiperglikémia szerepe az I-R károsodásában.

11. Az I-R károsodás gyógyszeres befolyásolásának lehetőségei

12. Az I-R károsodás szervspecifikus sajátosságai.

13. Az iszkémiás pre- és posztkondicionálás.

14. Kardiopulmonáris-cerebrális reszuszcitáció.

Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu


422

SZERVETLEN KÉMIA ALAPJAI Tantárgyfelelős: DR. DELI JÓZSEF, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFSKA nincs - - 1

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A tantárgy a szervetlen kémiai alapismereteket kívánja bővíteni, különös tekintettel azokra a részekre, amelyek a középiskolás tananyagból kimaradtak.


A Tanulmányi és vizsgaszabályzatban megadott hiányzás fogadható el, és kettő ellenőrző dolgozat megírása kötelező.


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Veszprémi Tamás: Általános kémia. Akadémiai Kiadó Bp. 2008.

Oszbach Gy. (Szerk.): Orvosi kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE, 1995

Előadások 1. Atomszerkezeti alapismeretek I

2. Atomszerkezeti alapismeretek I

3. Az elemek periódusos rendszere

4. A periódusos rendszer törvényszerűségei

5. Atomok és elemek

6. Molekulák és vegyületek

7. Vegyületek osztályozása

8. Vegyületek elnevezése

9. Keverékek és elegyek 10. Homogén és heterogén rendszerek

11. Oldatok, elegyek

12. Koncentrációk, koncentrációszámítás

13. Halmazok, halmazállapotok

14. Halmazállapot-változások


423

15. Zárthelyi I

16. Alkáli fémek

17. Alkáli földfémek

18. D-mező elemei I

19. D-mező elemei II

20. D-mező elemei III

21. D-mező elemei IV

22. Félfémek 23. Szén csoport elemei

24. Nitrogéncsoport elemei

25. Oxigén csoport elemei

26. Halogének

27. Zárthelyi II

28.

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések


424

SZÍVGYÓGYÁSZAT Tantárgyfelelős: CZIRÁKI ATTILA DR., egyetemi docens Szívcentrum




ÁOSZ OOFSGY OOPBPR OOPGT1 OOPKO2 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A szívgyógyászati diszciplína magában foglalja a szívsebészet, a non-invazív (belgyógyászati) kardiológia, invazív kardiológia, elektrofiziológia és katéter ablációs eljárások, intenzív terápia, pacemaker és ICD terápia tárgyköreit. Az utóbbi évtizedben jelentős paradigmaváltás következett be számos területen, amelynek jelentőségét aláhúzza az a tény, hogy az általános orvosi gyakorlat legnagyobb beteganyagát a kardiovasculáris betegségekben szenvedők alkotják. Ugyanez olvasható ki a morbiditási és mortalitási statisztikákból is. Jelen kurzus ilyen szempontból igyekszik a szívgyógyászat tantárgy keretein belül legfontosabb témaköröket szokásosnál részletesebben súlypontozva megismertetni a hallgatókkal.



Kiscsoportos szeminárium keretében előadás témájának megismétlése lehetséges.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Braunwald E, Zipes D.P., Bonow R.O.: Braunwald’s Heart Disease

Klinikai kardiológia, Medintel Könyvkiadó, 1999

A Szívgyógyászati Klinka által kiadott jegyzet (2008) és elektronikus okatási anyag (www.sziv.aok.pte.hu)

Előadások 1. EKG alapismeretek. A normális EKG.

2. Vezetési és ritmuszavarok.

3. Iszkémiás eltérések az EKG-n.

4. Echocardiographia.

5. MRI a kardiológiában.

6. A szív fejlődése, fejlődési rendellenességek. 7. Pacemaker kezelés alapjai.

8. ICD, reszinkronizáció.


425

9. Akut coronaria syndroma.

10. Stabil angina pectoris. Diagnosztika és kezelés (kerekasztal).

11. Magas kardiovascularis rizikójú betegek perioperatív ellátása.

12. Hagyományos és új eljárások a szívsebészetben.

13. Új katéterterápiás eljárások.

14. Paradigmaváltás a szívgyógyászatban. (összefoglaló kerekasztal)

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések 1. Az EKG keletkezése, a normális EKG.

2. Az EKG elemzés alapelvei.

3. Supraventricularis és ventricularis ritmuszavarok

4. Szárblokkok típusai és azok klinikai jelentősége.

5. Atrioventricularis vezetési zavarok.

6. Pacemaker implantáció indikációi.

7. PM implantáció előtti kivizsgálás.

8. ICD kezelés.

9. Reszinkronizációs terápia.

10. Akut coronaria syndroma. Diagnózis, kezelés, katéter terápiás eljárások. 11. Stabil angina pectoris diagnózisa, kezelése.

12. Magas cv rizikójú betegek perioperatív ellátása.

13. Coronaria sebészet alapelvei.

14. Szívbillentyű beültetés indikációi, módja, műbillentyűs betegek gondozása.

15. Új katéter terápiás eljárások (ivus, NOBA, őssejt implantáció)

16. Keringés támogatást szolgáló eszközök és eljárások szív-transzplantációra váró betegekben.

17. Kardiális eredetű syncope-k és a hirtelen szívhalál.

18. Iszkémiás szívbetegség prevenciója.

19. Az AMI szövődményei és annak elhárítása.

20. Az echocardiographia. Az echocardiographia szerepe a bal kamra funkció megítélésében.


426

SZÓBELI ESETISMERTETÉS ANGOLUL Tantárgyfelelős: DR. WARTA VILMOS, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


Létszám: 3 – 20


ÁOSZ OOFASE nincs - - 4

FOSZ OOFASE nincs - - 4

GYSZ - - - - -

Tematika

Angol nyelvű esetismertetések műfaji sajátosságainak megismerése és prezentációjának technikái.




A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok.

Előadások

Gyakorlatok

1. Bevezetés

2. Bevezetés 3. Az esetismertetések kommunikatív célja és struktúrája

4. Az esetismertetések kommunikatív célja és struktúrája

5. Igeidők

6. Igeidők

7. Modalitás és udvariassági stratégiák

8. Modalitás és udvariassági stratégiák

9. Személytelenítés

10. Személytelenítés

11. Rekonstrukció

12. Rekonstrukció

13. Prezentációs technikák 14. Prezentációs technikák


427

15. 1. Esetismertetés prezentációja







22. 4. Esetismertetés prezentációja 23. 5. Esetismertetés prezentációja


25. Összefoglalás

26. Összefoglalás

27. Értékelés

28. Értékelés

Szemináriumok

Vizsgakérdések Egy 10 perces powerpoint prezentáció

Egy esszé az esetismertetések elméleti kérdéseiről


428

SZORONGÁS, DEPRESSZIÓ ÉS SZOMATIZÁCIÓ AZ ÁLTALÁNOS ORVOSI

GYAKORLATBAN Tantárgyfelelős: DR. VARGA JÓZSEF, tudományos munkatárs Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFDEP OOPMT5 - - 7

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A szorongásos és hangulatzavarok gyakran diagnosztizálatlanok és kezeletlenek maradnak a szomatikus betegségek mellett. Az egyik leggyakoribb tünetcsoport, a szomatizációs (funkcionális szomatikus) tünetek pedig diagnosztikus problémákat jelentenek az orvos számára. A kurzus áttekinti e zavarok diagnosztikáját és terápiás lehetőségeit az általános orvosi gyakorlatban. Segíti továbbá az emocionális állapotok és szomatikus betegségek kölcsönhatásainak megértését, érinti a magatartásorvoslás határterületeit és az ismeretek alkalmazását a gyakorlatban.

A félév elfogadásának feltételei A kurzus során kapott feladatok teljesítése.

Hiányzás: a TVSZ szerint.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni feladatteljesítéssel.


A gyakorlaton kiadott, illetve az intézeti honlapon található összefoglalók, jegyzetek, közlemények.

Előadások

Gyakorlatok

1. A személyiség érzelmi és kognitív működése, stressz, az egészség és betegség határterületei.

2. A személyiség érzelmi és kognitív működése, stressz, az egészség és betegség határterületei.

3. A szorongás és depresszió eredete, formái, tünetei, e zavarokhoz vezető pszichológiai munkamódok, következményeik és orvosi kockázataik.

4. A szorongás és depresszió eredete, formái, tünetei, e zavarokhoz vezető pszichológiai munkamódok, következményeik és orvosi kockázataik.


429

5. Szorongás és depresszió korai felismerése, diagnosztikai módszerek, kérdőívek.

6. Szorongás és depresszió korai felismerése, diagnosztikai módszerek, kérdőívek.

7. A szomatizáció mechanizmusai, tünetei, diagnosztikája.

8. A szomatizáció mechanizmusai, tünetei, diagnosztikája.

9. Kommunikáció a szomatizáló beteggel, szupportív terápia, betegvezetés.

10. Kommunikáció a szomatizáló beteggel, szupportív terápia, betegvezetés.

11. Kognitív és viselkedésterápiás módszerek.

12. Kognitív és viselkedésterápiás módszerek. 13. Esettanulmányok demonstrációja.

14. Esettanulmányok demonstrációja.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A félévközi jegyet a gyakorlati feladatok teljesítése alapján állapítjuk meg.


430

SZÖVEGSZERKESZTÉS (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 1.) Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 20


ÁOSZ OOFSZ1 nincs - - 2

FOSZ OFFSZ1 nincs - - 2

GYSZ OGFSZ1 nincs - - 2

Tematika

Alapfokú szövegszerkesztési gyakorlat megszerzése.

A számítógép által kínált alapmódszerek egyszerűbb írott anyagok (levél, életrajz, pályázat, stb.) elkészítéséhez.


Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása



Előadások

Gyakorlatok 1. A gyakran használt szerkesztők: a Jegyzettömb, a Wordpad és a Word.

2. folytatás

3. Szövegbevitel és egyszerű szerkesztés. File-kezelés. Betűformázások.

4. folytatás

5. Bekezdésformázás. Tabulátorok használata.

6. folytatás

7. Táblázatok. Létrehozás, szerkesztés, formázás.

8. folytatás

9. Szakaszformázás. Hasábok használata. 10. folytatás

11. Összetettebb anyagok formázása 1. (fejezetek, oldalszámok, lábjegyzet, ...)

12. folytatás

13. Összetettebb anyagok formázása 1. (tartalomjegyzék, ...) A vázlat üzemmód használata


431

14. folytatás

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Egy Word-el készített írott anyag, ami a kurzuson gyakorolt megoldások alkalmazási készségét bemutatja.


432

SZÖVEGSZERKESZTÉS HALADÓKNAK Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 10


ÁOSZ OOFSZ2 nincs - - 2

FOSZ OOFSZ2 nincs - - 2

GYSZ OOFSZ2 nincs - - 2

Tematika

A hallgatók szövegszerkesztési gyakorlatának bővítése.

Módszerek és eszközök összetettebb írásos anyagok (diplomamunka, pályázat, tudományos közlemény/cikk...) számítógépes elkészítéséhez .


Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott foglalkozás.



Előadások

Gyakorlatok

1-14: A részt vevő hallgatók konkrét szövegszerkesztési feladatai (diplomamunka, pályázat, tudományos közlemény...) megoldása. Ennek során a legvalószínűbb alkalmazások: táblázatok, ábrák és diagramok, stílusok használata. Továbbá: fejezetek, oldalszám, fejléc, lábjegyzet, tartalomjegyzék, hivatkozások.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Aktív részvétel és egy írott anyag elkészítése, amely a kurzuson tanultak alkalmazási készségét igazolja.


433

SZÖVETTANI SZEMINÁRIUMOK GYÓGYSZERÉSZHALLGATÓK SZÁMÁRA Tantárgyfelelős: DR. LUBICS ANDREA, egyetemi docens Anatómiai Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFSSG OGAAF2 f - - 3

Tematika

Az Anatómia-G1 és G2 kötelező tantárgyak szövettani ismereteit kiegészítendő tantárgy, mely az emberi test mikroszkópos és ultrastruktúrális szerkezetének részletesebb megismertetését, a szövettani struktúrák gyakorlati felismerését teszi lehetővé elsősorban multimédiás prezentáció segítségével a gyógyszerész szak hallgatói számára szükséges szinten.

Szövettani struktúrák felismerésének elősegítése gyógyszerészhallgatók számára.


Érvénytelen a szemeszter, ha a hallgató 2-nél több gyakorlaton nem vesz részt. A félév teljesítményének értékelése: elégtelen a teljesítmény és szóbeli utóvizsgára kötelez (a vizsgaidőszak 2. hetéig), ha a félévközi tesztre adható pontszám 50%-át a hallgatónak nem sikerül megszereznie. Az e fölötti pontszám arányosan érdemesít a 2-5-ös érdemjegyekre.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség.


Sétáló György, Rékási Zoltán, Tóth Pál: Humán anatómia, szövet- és fejlődéstan gyógyszerészhallgatók számára. Pécs, 2007.

Internetes segédanyag gyógyszerészhallgatók számára (szövettani ábrák, előadások kivonatai és illusztrációi; fejlesztés alatt)

Előadások

Gyakorlatok


434

Szemináriumok 1. Szem, látóideg, könnymirigy és belsőfül szövettana.

2. Az agykéreg szöveti szerkezete. A bőr szövettana.

3. A női nemi szervek szövettana (ovarium, méhkürt, méh).

4. A férfi nemi szervek szövettana (here, prostata, ondóhólyag, penis).

5. A légutak, a vese és a húgyutak szövettani bemutatása.

6. Az endokrin szervek szövettana - 1. (agyalapi- és tobozmirigy).

7. A emésztőrendszer szerveinek szövettani bemutatása II.

8. Az emésztőrendszer szerveinek szövettani bemutatása I.

9. Az endokrin szervek szövettana - 2. (pajzsmirigy, mellékpajzsmirigy, mellékvese). Idegsejtek, perifériás ideg, idegvégkészülékek, glia.

10. A nyirokszervek szövettani bemutatása.

11. A vér, és vérképzés szövettani bemutatása.

12. A gerincvelő és kisagy szöveti szerkezete.

13. Kötő- és támasztószövetek bemutatása. 14. Alapvető hisztotechnika. Hámszövetek bemutatása.

Vizsgakérdések

http://an-server.pote.hu


435

SZUBAKUT ÉS KRÓNIKUS IDEGRENDSZERI BETEGSÉGEK ÉS

VESEBETEGSÉGEK ELEKTRONMIKROSZKÓPOS DIAGNOSZTIKÁJA ÉS

DIFFERENCIÁLDIAGNOSZTIKÁJA Tantárgyfelelős: SERESS LÁSZLÓ DR, egyetemi tanár Központi Elektronmikroszkópos Labor


Létszám: 3 – 10


ÁOSZ OOFIVE OOPPA2 - - 9

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Szubakut és krónikus idegrendszert (is) érintő leggyakoribb betegségekben az elektronmikroszkópos vizsgálat indikációjának feltételei. A biopszia helyének megtervezése. Az egyes kórképekre jellemző finomszerkezeti elváltozások bemutatása és elkülönítése a nem specifikus sejtelváltozásoktól.

Vesebiopszia során a fény- és immunhistológiai vizsgálatok sok esetben nem vezetnek diagnózishoz, ezért a műgyantába beágyazott mintából gyakran szükséges az elektronmikroszkópos vizsgálat elvégzése, amely kiegészíti, vagy lehetővé teszi a pontos diagnózist. A kurzus során ezekre a vesebetegségekre hívjuk fel a figyelmet.


A Tanulmányi és vizsgaszabályzatban meghatározott maximális hiányzás megengedett. Vizsga során a tárgyalt anyagból elektronmikoszkópos felvételek elemzése.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs lehetőség pótlásra

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Peters A., Palay S.L., Webster H.deF: The Fine Structure of the Nervous System.

Ghadially F.N.: Ultrastructural Pathology of the Cell and Matrix. Vol. I.- II.

Virágh Sz.: Atlas for Self-Assessment and Practice in Ultrastructural Pathology and Diagnostic Electron Microscopy.

Dalton A. J: Ultrastructure of Animal Viruses and Bacteriophages.

(az Elektronmikroszkópos Laboratóriumban rendelkezésre állnak)


436

Előadások

1. Gyermekkorban előforduló szubakut idegrendszert érintő betegségek elektronmikroszkópos differenciáldiagnosztikája I: ganglyosidosisok, ceroid lipofuscinosis, SSPE

2. Gyermekkorban előforduló szubakut idegrendszert érintő betegségek elektronmikroszkópos differenciáldiagnosztikája II: Entero 71 vírusfertőzés, tinédzser-korban Lafora-betegség, juvenilis metachromasias leukodystrophia

3. Felnőtt korban előforduló szubakut és krónikus idegrendszert érintő betegségek elektronmikroszkópos differenciáldiagnosztikája I: SSPE krónikus-remittáló formája, krónikus herpesz encephalitis,

4. Felnőtt korban előforduló szubakut és krónikus idegrendszert érintő betegségek elektronmikroszkópos differenciáldiagnosztikája II: PML, marginális haemosiderosis, Kufs-féle betegség, Alzheimer fibrilla elváltozás

5. Krónikus idegrendszeri kórképek elektronmikroszkópos leletei I: krónikus enterovírus fertőzés,

6. Krónikus idegrendszeri vírusfertőzésre utaló elektronmikroszkópos leletek.

7. Az elektronmikroszkópos vizsgálat indikációja, mintavétel helyének megválasztása

8. A biopsziás és autopsziás minta értékelésének lehetőségei

9. A vese elektronmikroszkópos szerkezete.

10. A vesebiopszia indikációja, a minta vizsgálatának módszerei.

11. Glomerulopathiák elektronmikroszkópos differenciál diagnosisa I. Csak EM vizsgálattal észlelhető és/vagy diagnosztizálható örökletes vesebetegségek

12. Glomerulopathiák elektronmikroszkópos differenciál diagnosisa II. Csak EM vizsgálattal észlelhető és/vagy diagnosztizálható szerzett vesebetegségek

13. Glomerulopathiák elektronmikroszkópos differenciál diagnozisa III. Speciális, csak EM vizsgálattal észlelhető organizált struktúrák

14. Glomerulopathiák elektronmikroszkópos differenciál diagnozisa IV. Speciális, csak EM vizsgálattal észlelhető organizált struktúrák jelentősége

Gyakorlatok Elektronmikroszkópos gyakorlat 1

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A kórtörténet ismertetése után az elektronmikroszkópos elváltozások felismerése és a specifikus és nem specifikus elváltozások értékelése elektronmikroszkópos képek vagy irodalomból vett ábrák kapcsán három esetben.

A vizsgaanyag többszöri megtekintésére az elektronmikroszkópos laboratóriumban (a munkaidő alatt és megbeszélés alapján a délutáni-esti órákban is) módot biztosítunk.


437

TANATOLÓGIA AZ ORVOS-BETEG KAPCSOLATBAN Tantárgyfelelős: DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


Létszám: 4 – 0


ÁOSZ OOFTAN nincs - - 2

FOSZ OFFTAN nincs - - 2

GYSZ - - - - -

Tematika

Az orvosi tevékenység fontos részét képezi a pszichés veszteséggel, gyásszal, haldoklással, halál-közeli élményekkel való foglalkozás. A kurzus felöleli a gyász pszichológiai és kulturális vetületeit, a meghalás és gyász fázisait, a gyászmunkát, a patológiás gyászt, az eutanázia és asszisztált szuicidium kérdéskörét, a hospice rendszerét, szó lesz a segítés és terápia lehetőségeiről, a professzionális és laikus segítők szerepéről is. A kurzus segítséget szándékozik nyújtani a haldoklókkal, gyászolókkal történő munkához, a háttérben zajló pszichológiai folyamatok jobb megértéséhez és kezeléséhez.


A TVSZ kreditrendszerű oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályai szerinti hiányzási lehetőség.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalom esetében elfogadott.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Füredi J.: A pszichiátria magyar kézikönyve. 2. kiadás, Medicina, Budapest, 2000

Verena Kast: A gyász, Park Könyvkiadó, 1999

Marie De Hennezel: A meghitt halál, Európa Könyvkiadó, Budapest, 1997

Előadások

Gyakorlatok


438

Szemináriumok 1. A gyász pszichológiai és kulturális vetületei Dr. Gáti

2. A gyász pszichológiai és kulturális vetületei Dr. Gáti

3. A meghalás és gyász fázisai, gyászmunka Dr. Gáti

4. A meghalás és gyász fázisai, gyászmunka Dr. Gáti

5. A patológiás elrendezetlen gyász Dr. Gáti

6. A patológiás elrendezetlen gyász Dr. Gáti

7. Eutanázia és asszisztált szuicidium sajátos kérdésköre Dr. Fekete

8. Eutanázia és asszisztált szuicidium sajátos kérdésköre Dr. Fekete

9. A hospice rendszere Dr. Fekete

10. A hospice rendszere Dr. Fekete

11. A segítés és terápia lehetőségei, professzionális és laikus segítők szerepe Dr. Fekete



14. Összefoglalás, diszkusszió, tudásellenőrzés – Dr. Gáti, Dr. Fekete

Vizsgakérdések


439

TANULÁSI MÓDSZEREK Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Létszám: 1 – 0


ÁOSZ OOFTMO nincs - - 1

FOSZ OFFTMO nincs - - 1

GYSZ OGFTMO nincs - - 1

Tematika

A hallgatók egy része eredményesen tanul az egyetemen, más része kudarcokkal küzd. Sok oka lehet a különbségnek. De az egyik legfontosabb közülük minden bizonnyal az, hogy sokan változtatás nélkül folytatják a korábbi tanulási gyakorlatukat (ami elég volt a középiskolában..., De elég-e ez az egyetemen is? - hisz az egyetem, mint tanulási környezet, lényegesen eltér az általános- és középiskolától). Ez vezet sokaknál kudarcokhoz, ami feszültséget kelt bennük, ami további forrása a kudarcnak. És így tovább... Hogy törhető meg ez a kör? A tanulási gyakorlat változtatásával, új, eredményes tanulási szokások, új készségek kifejlesztésével. A kurzus célja ebben segíteni, hogy a hallgatók számára még több haszonnal járjon az egyetemen (tanulással!) eltöltött idő.

A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott alkalom.


pótló foglalkozás


segédanyagok

Előadások 1. Az egyetemi oktatás és tanulás sajátosságai. Hallgatók és oktatók

2. Előadások és jegyzetelés

3. Jegyzetelési

4. Olvasás - írott anyag tanulása. 5. Időgazdálkodás

6. Tesztek, dolgozatok

7. Vizsgák


440

Gyakorlatok 1. Az egyetemi oktatás és tanulás sajátosságai. Hallgatók és oktatók.

2. Előadások és jegyzetelés.

3. Jegyzetelés - 2.

4. Olvasási (olvasva tanulási) technikák.

5. Időgazdálkodási fogások.

6. Teszt- és dolgozatírási módszerek.

7. A vizsga - felkészülés és teljesítés.

Szemináriumok

Vizsgakérdések Aktivitás és írott beadandó feladatok a kurzus témái alapján.


441

TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA E1 - A PTE ORVOS- ÉS

EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE Tantárgyfelelős: KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet




ÁOSZ OOFTE1 OOEKK1 f OOPMI1 f OOPPA1 f 7

FOSZ OFFTE1 OFEPF1 f OFPMI1 f OFPPA1 f 7

GYSZ OOFTE1 OGOMI2 f OGOKOR f OGGKI1 f 7

Tematika

Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása


Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének a leadása a tantárgy felelősének közvetlenül a rendezvény után


nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok egyetemi tananyag

Előadások Klinikai esetek ismertetése

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

nincs


442

TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA E2 - A PTE ORVOS- ÉS





ÁOSZ OOFTE2 OOEKK1 OOEKK1 OOPMI1 8

FOSZ OfFTE2 OFKPD1 f OFFPA2 OFPMI1 8

GYSZ OgFTE2 OGOMI2 OGGKI2 f OGOKOR 8

Tematika



Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének leadása a tantárgy felelősének közvetlenül a rendezvény után


nincs



Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

nincs


443

TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA F1 - A PTE ORVOS- ÉS





ÁOSZ OOFTF1 OOPMI1 f OOEKK1 f OOPPA1 f 5

FOSZ OFFTF1 OFPMI1 f OFEPF1 f OFPPA1 f 5

GYSZ OGFTF1 OGOMI1 OGOKOR OGOBA1 5

Tematika



Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének leadása a tantárgy felelősének közvetlenül a rendezvény után


Nem pótolható

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Egyetemi tananyag


Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Nincs


444

TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA F2 - A PTE ORVOS- ÉS





ÁOSZ OOFTF2 OOPMI1 f OOPKO1 f OOPPA1 f 6

FOSZ OFFTF2 OFPMI1 f OFAPF1 f OFPPA1 f 6

GYSZ OGFTF2 OGOKO f OGOMI2 f OGFPB1 f 6

Tematika



Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének a leadása a tantárgyfelelősének közvetlenül a rendezvény után


nincs



Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

nincs


445

TÉRI MEGISMERÉS ÉS A NYELV 1. Tantárgyfelelős: DR. KARÁDI KÁZMÉR, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFTM1 nincs - - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Az elmúlt másfél évtizedben a téri megismerés reprezentációjának kérdése a kognitív pszichológia fontos kutatási terepévé vált. A téri megismerés kutatása megjelenik a látás- és memória, valamint a nyelvészet kérdéskörében is. A téri megismerés jelentős mértékben vizuális és szomatoszenzoros funkciókhoz kötött. Ennek ellenére a téri megismerés folyamata nyelvünkben is megjelenik. Bemutatásra kerül a téri megismerés és a nyelvi funkciók perceptuális, kognitív és lingvisztikai háttere. Az orvosi gyakorlatban a téri és a nyelvi funkciók zavarának jobb megismerését nyújtja a kurzus azáltal, hogy téri megismerés és a nyelv agyi hátterét ismerteti.


Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzó anyagból szóbeli beszámoló.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lukács Á., Király I., Racsmány M., Pléh Cs.: A téri megismerés és a nyelv

Szabó I.: Neuropszichológia orvostanhallgatóknak, 2001. (jegyzet)

Előadások

Gyakorlatok


446

Szemináriumok 1. Az idegtudományok története

2. Látórendszer idegrendszeri és neuropszichológiai háttere I.

3. Látórendszer idegrendszeri és neuropszichológiai háttere II.

4. Térészlelés neuropszichológiai háttere I.

5. Térészlelés neuropszichológiai háttere II.

6. Afáziák és beszédzavarok neuropszichológiája I.

7. Afáziák és beszédzavarok neuropszichológiája II.

8. Tér a szavak világában I.

9. Tér a szavak világában II.

10. A mi és a hol a téri nyelvben és a téri megismerésben I. 11. A mi és a hol a téri nyelvben és a téri megismerésben II.

12. Referencia keretek és a nyelv.

13. Nyelv-tárgy észlelés interface: neuropszichológiai bizonyítékok I

14. Nyelv-tárgy észlelés interface: neuropszichológiai bizonyítékok II.

Vizsgakérdések --


447

TÉRI MEGISMERÉS ÉS A NYELV 2. Tantárgyfelelős: DR. KARÁDI KÁZMÉR, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFTM2 OOFTM1 - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Az elmúlt másfél évtizedben a téri megismerés reprezentációjának kérdése a kognitív pszichológia fontos kutatási terepévé vált. A téri megismerés kutatása megjelenik a látás- és memória, valamint a nyelvészet kérdéskörében is. A téri megismerés jelentős mértékben vizuális és szomatoszenzoros funkciókhoz kötött. Ennek ellenére a téri megismerés folyamata nyelvünkben is megjelenik. Bemutatásra kerülnek az e témában használatos fontosabb tesztek, vizsgáló eljárások. A kurzus a Téri megismerés és nyelv 1. kurzusra építve e fontos kutatási terület gyakorlati alkalmazásába vezeti be a hallgatókat.


Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzó anyagból szóbeli beszámoló.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lukács Á., Király I., Racsmány M., Pléh Cs.: A téri megismerés és a nyelv

Szabó I.: Neuropszichológia orvostanhallgatóknak, 2001. (jegyzet)

Előadások

Gyakorlatok


448

Szemináriumok 1. Neuropszichológiai tesztek felvétele, és kiértékelése I.

2. Neuropszichológiai tesztek felvétele, és kiértékelése II.

3. Statisztika a pszichológiában I.

4. Statisztika a pszichológiában II.

5. Memória és az emlékezet kognitív pszichológiai tesztjeinek bemutatása I.

6. Memória és az emlékezet kognitív pszichológiai tesztjeinek bemutatása II.

7. Percepció kognitív pszichológiai tesztjeinek bemutatása I.

8. Percepció kognitív pszichológiai tesztjeinek bemutatása II.

9. Téri megismerés kognitív vizsgálatának bemutatása I.

10. Téri megismerés kognitív vizsgálatának bemutatása II. 11. Nyelvi funkciók vizsgálati lehetőségei I.

12. Nyelvi funkciók vizsgálati lehetőségei II.

13. Eset ismertetések I.

14. Eset ismertetések II.

Vizsgakérdések --


449

TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 1. Tantárgyfelelős: BALOGH PÉTER DR., egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


Létszám: 1 – 0


ÁOSZ OOFTD1 nincs - - 3

FOSZ OFFTD1 nincs - - 3

GYSZ OGFTD1 nincs - - 3

Tematika

A tantárgy célja az önálló orvostudományi kutatás iránt elhivatottságot érző és dokumentáltan eredményes kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése.

A tárgy négy félévben vehető fel felmenő rendszerben (összesen 8 kredit értékben). A 3. és 4. félévi forma elismerésének feltétele kezdő TDK-s hallgató kiképzése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök.


A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság, elfogadásának feltétele vagy (a) az igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció, vagy (b) a tantárgy-felelős és a témavezető előtti beszámoló a végzett munkáról és az elsajátított kutatási módszertanról. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor.


nincs


Előadások

Gyakorlatok Gyakorlat

Szemináriumok

Vizsgakérdések


450

TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 2. Tantárgyfelelős: BALOGH PÉTER DR., egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


Létszám: 1 – 0


ÁOSZ OOFTD2 nincs - - 4

FOSZ OFFTD2 nincs - - 4

GYSZ OGFTD2 nincs - - 4

Tematika

A tantárgy célja önálló orvostudományi kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök.


A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság és a Tudományos diákköri munka 1. érvényes teljesítése. Elfogadásának feltétele vagy (a) az igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció, vagy (b) a tantárgy-felelős és a témavezető előtti beszámoló a végzett munkáról és az elsajátított kutatási módszertanról. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor.



Előadások

Gyakorlatok

Gyakorlat

Szemináriumok

Vizsgakérdések


451

TÜNET ORIENTÁLT BELGYÓGYÁSZATI DIAGNOSZTIKA Tantárgyfelelős: DR. RADNAI BÉLA, egyetemi adjunktus Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


Létszám: 4 – 20


ÁOSZ OOFTUO OOPBPR - - 6

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

Anamnesis és fizikális vizsgálat segítségével nyerhető információk csoportosított feldolgozása, fentiekből következően szükséges vizsgálatok megtervezése, a felvetődő felesleges vizsgálatok logikus kiszűrése képezi a tananyagot.

Diagnosztikai tervek készítése mellett az elkülönítő diagnosztika áll a képzés előterében - esettanulmányok elemzésével, a rendelkezésre álló vizsgálati eredmények értelmezésével együtt. Határterületi diagnoszticus nehézségek taglalása is a tantárgy feladata

Ez előképzést jelenthet a további belgyógyászati tartalmú klinikai tárgyak gyakorlásához, illetve a későbbi háziorvosi gyakorlatban a gyors döntéshozatalhoz. Feladata a „Propedeutika” során szerzett ismeretek eltérő logikai rendszer szerinti ismételt feldolgozása is.


tesztben 55%-os eredmény elérése, pótlás nélkül max. 1 -1 elméleti és gyakorlati óra hagyható ki

Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótlás időpont egyeztetéssel, a kiadott elméleti tananyag elsajátítása mellett


Handout Magyar: Belbetegségek elkülönítő diagnosisa

Tulassay: Belgyógyászat alapjai


452

Előadások 1. Familiaris anamnesis, szocialis anamnesis, ill. heteroanamnesis jelentősége

2. Egyéni anamnesis mélysége

3. Fizikalis vizsgálat pontosságának jelentősége acut állapotok követésében (Dr. Hegedüs Dalma)

4. Leggyakoribb tünetek a gasztroenterológiában és jelentőségük - vizsgálattervezés (Dr. Illés Anita)

5. Extracardialis eltérések EKG jelei (gyógyszerhatás, ionzavar, mechanikai hatások) (Dr. Goják Ilona) / Extracardialis eltérések EKG jelei (gyógyszerhatás, ionzavar, mechanikai hatások)

6. Mozgásszervek vizsgálata során észlelhető belgyógyászati betegséget takaró eltérések (Dr. Varga Zsuzsa)

7. Elhanyagolt fizikális eltérések jelentősége

Gyakorlatok 1. Önálló anamnesis felvétel - közös értékelés

2. Fizikális vizsgálat jelentősége acut felvételes ügyeletben - max 4 fős csoportokban - eltérő időpontban

3. Megadott adatok alapján vizsgálattervezés

4. EKG differenciál-diagnosztika

5. Mozgásszervek eltéréseinek belgyógyászati megítélése

6. Anamnézis hiányosságainak és következményeinek felismerése körjzok áttekintésével

7. Elfelejtett és fel nem ismert eltérések jelentősége a gyakorlatban

Szemináriumok

Vizsgakérdések


453

ÚJ MÓDSZEREK AZ IGAZSÁGÜGYI ORVOSTANBAN Tantárgyfelelős: SIPOS KATALIN DR., egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


Létszám: 5 – 0


ÁOSZ OOFUMI OOAMB1 OOAMB2 - 5

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A kurzuson elsősorban olyan molekuláris biológiai módszerek ismertetése történik, amelyeknek igazságügyi orvostani jelentősége van, a klasszikusan ismert DNS alapú vizsgálatok mellett. A legtöbb ilyen módszer kísérleti stádiumban van. Alapjuk az RNS, egyes fehérjék, illetve mikrobiális genomok felhasználása. Ezeknek a módszereknek a segítségével olyan kérdésekre keressük a választ, mint a sérülés és a halál bekövetkezte között eltelt idő, a vízbefulladás tényének és helyének igazolása, egy folt eredetének meghatározása (nyál, vér stb.), földminta származási helye, agyi traumák és katasztrófák elkülönítése, lefolyásának követése.

A félév elfogadásának feltételei Maximum két hiányzás.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei megegyezés szerint


A kurzus folyamán kapnak a hallgatók angol nyelvű tudományos cikkeket (igény alapján). A szemináriumok anyaga felkerül az intézeti honlapra.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. SNP fogalma, alkalmazási módjai

2. Az SNP igazságügyi orvosi felhasználása

3. Az RNS jelentősége és felhasználása az igazságügyi orvostanban

4. Testnedvek és váladékok azonosítása mRNS profil alapján

5. Mire használható a mitokondriális DNS az igazságügyben?

6. Esetelemzések

7. Vízbefulladás igazolása molekuláris biológiai módszerekkel

8. Talajmaradványok azonosítása


454

9. Természetes halálokok megállapítása

10. Agyi traumák, katasztrófák és következményeik

11. Az RNS jelentősége a kormeghatározásban

12. Meghívott előadó (rendőrség)

13. Meghívott előadó (helyszínelő)

14. Esetelemzések

Vizsgakérdések nincsenek előre megadott vizsgakérdések, a szemináriumok anyagából kerül kialakításra


455

ÚJSZÜLÖTT-, CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKKORI LÉGZÉSI ZAVAROK ÉS

RESPIRÁCIÓS KEZELÉSÜK Tantárgyfelelős: DR. ADAMOVICH KÁROLY, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika


Létszám: 5 – 12


ÁOSZ OOFULZ OOKGY1 f - - 9

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

V. évfolyamot elkezdő hallgatók számára!

A neonatális és gyermekkori légzéstherápia speciális követelményei miatt sok vonatkozásban tér el a felnőttkori lélegeztetési formáktól. A kurzuson tárgyalásra kerülnek az anatómia, funkcionális sajátosságok mellett az egyes neonatális és csecsemő-gyermekkori kórképekben használatos lélegeztetési formák, a műtétek alatti lélegeztetés, illetve a Magyarországon nem alkalmazott légzéstherápiás eljárások.

Részletesebb ismeretanyagot ad a gyermekkori légzészavarokról, melyek mind a vizsgák esetében, mind az esetleges pediátriai orvosi munkában segítséget jelent. Hasonlóan a korábbi kurzushoz teszvizsgával záródik.

A félév elfogadásának feltételei Szóbeli számonkérés



Előadások

Gyakorlatok 1. Újszülöttkori lélegeztetőgépek használata a gyakorlatban

2. Lélegeztető gépek használata a gyakorlatban 2.


456

Szemináriumok 1. Lélegeztetési alapfogalmak

2. Speciális lélegeztetési módok újszülött-, csecsemő- és gyermekkorban

3. Neonatalis respiratiós distress syndroma (NRDS)

4. Egyéb légzészavarok (NRDS-en kívül) újszülött korban

5. Bronchopulmonalis dysplasia.

6. Pneumoniák csecsemő és gyermekkorban

7. ARDS csecsemő és gyermekkorban

8. Különleges lélegeztetési módok

9. Meconium aspiratio. Neonatalis persistalo pulmonalis hypertensio

10. Chronikus légzési zavarok 11. Lélegeztetőgépek kezelése 1.

12. Lélegeztetőgépek kezelése 2.

Vizsgakérdések

-


457

ÚJSZÜLÖTTEK SZÜLŐSZOBAI ELLÁTÁSA (ADAPTÁCIÓ) Tantárgyfelelős: DR. ERTL TIBOR, egyetemi tanár Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika


Létszám: 5 – 25


ÁOSZ OOFUEL OOKGT3 OOPPA2 - 10

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A Perinatális Intenzív Centrumok kialakulásával lehetőség nyílott a terhességi, szülés alatti, valamint a neonatális periódusra jellemző fiziológiai változások egy intézeten belüli tanulmányozására. Klinikánkon évtizedekre visszanyúló hagyományai vannak a neonatális adaptáció tanulmányozásának. Alapvető megfigyeléseket tettünk koraszülöttek respirációs zavarainak megelőzésére, koraszülöttek vesefunkcióinak érési folyamatait szabályozó hormonális változásokra vonatkozólag. A kurzus áttekinti a fetus-újszülött átmenet fiziológiáját, a neonatális periódus hormonális sajátosságait, valamint a különböző szülésmódok hatását az újszülöttek adaptációjára. A kurzus kiemelt gyakorlati orientáltságú, a szülőszobai ellátást és a koraszülöttek lélegeztetési technikáját a gyakorlatban mutatjuk be.


Hiányzás maximum 25% (=3 óra),

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs pótlási lehetőség

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadásokon, gyakorlatokon készített jegyzet.

Gyermekgyógyászat (szerk. Maródi László, 2006)

Manual of Neonatal Care (szerk. John P. Cloherty, 2008)

Előadások 1. Neonatális adaptáció

2. Koraszülöttek adaptációs zavarai

3. Szülés alatti hormonális változások

4. Koraszülöttek krónikus betegségei


458

Gyakorlatok 1. Újszülöttek szülőszobai ellátása

2. Koraszülöttek szállítása

3. A beteg újszülöttek monitorizálása

4. Lélegeztetési technikák újszülöttkorban

5. Koraszülöttség szövődményeinek szűrése és kezelése

6. A koraszülöttek habilitációja

Szemináriumok 1. Metabolikus adaptáció zavarai koraszülöttekben

2. Perinatális infekciók

Vizsgakérdések


459

UNGARN AUS DER PERSPEKTIVE EINES AUSLÄNDISCHEN

MEDIZINSTUDENTEN Tantárgyfelelős: FAUBL NÓRA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet




ÁOSZ OOFKHG nincs - - 1

FOSZ OFFKHG nincs - - 1

GYSZ - - - - -

Tematika

Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse über Ungarn aus den Aspekten der Gesellschaft und der Kultur.

Das im Kurs vermittelte Wissen ist notwendig, um die Integration der Studenten in universitären und im privaten Bereich zu erleichtern.





2. Geographische Lage und Regionen Ungarns

3. Geschichte Ungarns

4. Ungarn in der Welt

5. Die ungarische Gesellschaft

6. Staat und Bürger I.: Demokratische Einrichtungen, öffentliches Leben

7. Staat und Bürger II.: Kulturelle und gesellschaftliche Unterschiede und deren Integration. Das soziale Netz Ungarns.

8. Wirtschaftslage in Ungarn

9. Das ungarische Gesundheitssystem I.

10. Das ungarische Gesundheitssystem II.

11. Bildung, Ausbildung und Hochschulsystem in Ungarn. Das ungarische Wissenschaftsleben

12. Die Kultur Ungarns I. 13. Die Kultur Ungarns II.

14. Test


460

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-


461

UROLÓGIAI SPECIALITÁSOK Tantárgyfelelős: DR. FARKAS LÁSZLÓ, egyetemi tanár Urológiai Klinika


Létszám: 5 – 20


ÁOSZ OOFUGS OOKROL - - 10

FOSZ - - - - -

GYSZ - - - - -

Tematika

A fakultatívan választható kurzus tematikájában azon speciális urológiai, határterületi témák szerepelnek, melyek a kötelezően felveendő urológia tantárgy keretében nem kerültek részletes bemutatásra, megbeszélésre. A tematika vázát a speciális urológia szaktevékenységek úm.: andrológia, neuro-urológia, urodynamia, gyermekurológia, és a modern, jelenleg még kevésbé elterjedt terápiás lehetőségek um.: alternatív BPH kezelési módok, urológiai laparoszkópia, ESWL bemutatása képezi. A kurzus célja a graduális oktatásban nem elengedhetetlen, azonban fontos, a későbbi orvosi munkában jelentős segítséget nyújtó ismeretek elsajátítása. Elsősorban azon hallgatóknak ajánlott, akik a későbbiekben urológiai, nőgyógyászati, neurológiai tevékenységet szeretnének folytatni.


A szemináriumokon való részvétel és félév végi sikeres vizsga. 20 %-ot meghaladó hiányzás esetén a hallgató vizsgára nem bocsátható, a félév nem kerül elismerésre.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Igazolt hiányzás esetén a felelős oktató engedélye alapján a hiányzás pótolható.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Farkas L., Pajor L., Papp Gy., Tóth Cs.: Urológia

Tóth Csaba: Az urológia tankönyve

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok 1. Neuro-urológiai alapismeretek

2. Urodynamia

3. Az ESWL kezelés technikai aspektusai

4. Az ESWL kezelés technikai aspektusai

5. Andrológia

6. Férfi nemi működés zavarai


462

7. BPH alternatív, minimál invazív kezelési lehetőségei

8. BPH alternatív, minimál invazív kezelési lehetőségei

9. Gyermekkori urológiai ellátást igénylő kórképek

10. ESWL gyermekkorban

11. Laparoscopia az urológiában

12. Laparoscopia az urológiában

13. Molekulárgenetikai vizsgálatok az uroonkológiában

14. Molekulárgenetikai vizsgálatok az uroonkológiában 15. Urológiai betegségek anaesthesiológiai vonatkozásai

16. Urosepsis

17. Fotodinámiás diagnosztika az urológiában

18. Fotodinámiás terápia az urológiában

19. Protetika az urológiában

20. Protetika az urológiában

21. Vizeletdeviálás lehetőségei minimál invazív módszerekkel

22. Vizeletdeviálás lehetőségei minimál invazív módszerekkel

23. Uroradiológia

24. Intervenciós radiológiai eljárások

25. Urológiai műtéttan I.: Endoscopos beavatkozások 26. Urológiai műtéttan I.: Endoscopos beavatkozások

27. Urológiai műtéttan II.: Radikális urológiai műtétek

28. Urológiai műtéttan II.: Radikális urológiai műtétek

Vizsgakérdések

A vizsga egyszerű választásos kérdésekből összeállított teszt. A félév során kiadott kérdésekből kiválasztott kérdések szerepelnek a vizsgán.


463

VÁLOGATOTT FEJEZETEK A HETEROCIKLUSOS KÉMIÁBÓL Tantárgyfelelős: DR. KÁLAI TAMÁS, egyetemi docens Szerves és Gyógyszerkémiai Intézet


Létszám: 3 – 12


ÁOSZ - - - - -

FOSZ - - - - -

GYSZ OGFVHK OGASK2 OGGGK1 f - 5

Tematika

A környezetünkben előforduló természetes és mesterséges anyagok, így a gyógyszerek mintegy 60%-a heterociklusos vegyület. Az előadás ezen vegyületcsalád kémiai szerkezetének és tulajdonságainak részletesebb tárgyalásával a szerkezet-hatás összefüggésekre ill. a lehetséges felhasználásokra kíván rávilágítani.

Bevezetés, prebiotikus szintézisutak, heterociklusok a környezetünkben, heterociklusok nevezéktana, térszerkezete, elektronszerkezete, gyűrű-lánc tautoméria. Három-, négy-, öt- és hattagú heterociklusok szintézise, előfordulása. Héttagú heterociklusos vegyületek, nitrogén heterociklusok a nukleinbázisokban, mutációk, purin és pirimidin alapú antivirális ill. daganatellenes szerek. Heterociklusok az iparban: festékek, fluoreszcens anyagok, gyógyszerek. Heterociklusok a diagnosztikában.

A félév elfogadásának feltételei Kombinált számonkérés: 2 teszt + a témával kapcsolatos szakcikk referálása

Távolmaradás pótlásának lehetőségei Hiányzások száma max. 3 alkalom. Pótlás: egyéni konzultáció.


Bruckner Győző Szerves kémia III/1, Bp. 1964.

Pozharskii, A. F.; Soldatenkov, A. T.; Katritzky, A. R.; Heterocycles in Life and Society, Wiley, 1997.

Hauptmann, S. Eicher, T. The Chemistry of Heterocycles, Thieme, 1995

Előadások

Gyakorlatok


464

Szemináriumok 1. Prebiotikus kémia

2. Heterociklusok a környezetünkben

3. A heterociklusok tér- és elektronszerkezete, a heterociklusok nevezéktana

4. Gyűrű-lánc tautoméria, virtuális tautomerek, elementotrópia

5. Háromtagú heterociklusok szerkezete, reakciói, szintézise

6. Négytagú heterociklusok szerkezete, reakciói, szintézise

7. Öttagú egy heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói

8. Indolszármazékok, természetes és mesterséges porfinvázas vegyületek

9. Két heteroatomot tartalmazó öttagú heterociklusos vegyületek szerkezete, reakció

10. Imidazol-, pirazol-, tiazol-, és oxazolszármazékok, ABTS-gyökkation, nitronil-nitroxidok, doxil-nitroxidok

11. Több heteroatomot tartalmazó aromás heterociklusok: triazolok, tetrazolok szerkezete, reakciói

12. Tetrazol-típusú festékek szerkezete, alkalmazása

13. Tesztírás az öttagú heterociklusokból

14. Hattagú oxigénatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, szintézise, tulajdonságai, a kromon és flavonszármazékok

15. Hattagú, egy nitrogénatomot tartalmazó heterociklusok piridin, kinolin szintézis, reakciók

16. Izokinolin, akridin gyűrűk szintézise, előfordulása, tulajdonságai, elektronszerkezete

17. A piperidin származékok előfordulása, szintézise a piperidin típusú nitroxidok szintézise és alkalmazása

18. A két heteroatomot tartalmazó heterociklusos vegyületek: pirimidin, pirazin, piridazin heterociklusok szintézise alkalmazása. A fenazin, fentiazin, PMS alkalmazása

19. A három v. több heteroatomot tartalmazó heterociklusos vegyületek szintézise, előfordulása, felhasználása

20. Triazinok, tetrazinok, pteridinek felhasználása

21. Nitrogéntartalmú heterociklusok a nukleinbázisokban, purin és pirimidin alapú antivirális ill. daganatellenes szerek

22. DNS, RNS szerkezete, mutációk szerves kémiai háttere

23. Héttagú heterociklusok: azepin, tiazepin, diazepinek szintézise, előfordulása

24. Makrociklusok, koronaéterek, fluoroionofór vegyületek mint Na, K, Mg, Ca, Cd, Zn ion szenzorok

25. Az Amadori- és a Maillard-reakció.

26. Heterociklusok a növényvédő szerekben, illatanyagokban

27. Tesztírás

28. Kiselöadások, referátumok


465

Vizsgakérdések - Heterocilusok jelentősége, nevezéktana, főbb gyűrűzárási módszerek

- Három és négytagú heterociklusok szintézise, előfordulásuk bioaktív vegyületekben

- Öttagú egy heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói, előfordulásuk bioaktív vegyületekben

- Öttagú két heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói, előfordulásuk bioaktív vegyületekben

- Hattagú egy heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói, előfordulásuk bioaktív vegyületekben

- Hattagú két heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói, előfordulásuk bioaktív vegyületekben

- Triazinok, héttagú egy és kétheteroatomos heterociklusok kialakítása és előfordulása bioaktív vegyületekben


466

VERÄNDERUNGSMANAGEMENT IM RAHMEN VON STUDIUM UND

ARBEIT IM AUSLAND Tantárgyfelelős: FAUBL NÓRA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet




ÁOSZ OOFAIA nincs - - 1

FOSZ OFFAIA nincs - - 1

GYSZ

Tematika

Der Kurs vermittelt Hintergrundkenntnisse zum Thema Lernen und Behalten sowie über die mit diesen Themen zusammenhängenden Gebiete wie z.B. Motivation, Wahrnehmung und Konzentration.





2. Wissenschaft des Planens: Zeitmanagement I.

3. Zeitmanagement II.: Tagesplanung, Pausen, Lernprotokoll

4. Motivation

5. Konzentration und Disziplin

6. Ziele und Ressourcen

7. Selbstkontrolle

8. Das Verarbeiten von Inhalten 9. Effektives Lesen

10. Lernen in der Gruppe

11. Veränderungen

12. Vorbereitungen - schriftliche Prüfungen

13. Vorbereitungen - mündliche Prüfungen

14. Evaluation


467

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Documents

ÁLTALÁNOS ORVOS, FOGORVOS ÉS GYÓGYSZERÉSZ SZAKOKaok.pte.hu/docs/th/file/fakult_hun_0910.pdf · Az immunreguláció sejtes mechanizmusai: elmélet és terápiás lehetőségek