Guía de lectura

Los zapatos al revés

Editorial:Ilustrador:Serie:Nº de páginas:Valores:

Alfaguara Infantil Christian AyuniVerde36

Respeto, amistad

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2. ArgumentoPerico René Picarillo Valiente es un niño muy curioso. Buscando entre las cosas del desván, encontró unos zapatos que habían sido del abuelo cuando éste era chico. Entonces, decidió ponérselos. Como le quedaban grandes se los puso al revés. De pronto, algo mágico sucedió, ingresó a un mundo donde todo era diferente. Pero cuando Perico René Picarillo Valiente se dio cuenta que en ese extraño mundo no había quien lo cuide, sintió miedo. El abuelo lo descubre y le pide que deje los zapatos porque ha entrado al mundo de sus sueños y fantasías cuando él era niño. Ambos coinciden en que vivir en un mundo al revés sería divertido, pero traería algunos problemas.

3. TemaImaginación y fantasía, relaciones familiares, respeto.

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1. Datos de la autora

Rosa Cerna Guardia (Perú,1926-2012)Es la escritora peruana con mayor trayectoria en la creación de

libros para niños. Si bien su labor ha sido silenciosa, no por ello ha

dejado de ser reconocida. Ha sido merecedora de 12 premios

nacionales e internacionales, entre los que destacan el segundo

premio Lazarillo Internacional de España, por su novela Los días de

Carbón, en 1968. Esta novela también le permitió obtener el

famoso premio Juan Volatín, que otorgaba la municipalidad de San

Isidro. Además, ocupo el primer lugar en el Concurso Internacional

de Literatura Infantil GRAV de Chile. Ha publicado bajo nuestro

sello editorial las siguientes obras: El hombre de paja, Una flor de

cuentos, Dos cuentos azules y uno de paja, Los días de Carbón,

Sapito chico y Los zapatos al revés.

R C Gosa erna uardia

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

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Actividades para el área de Comunicación

Estimular la comprensión oral en los niños animándolos a contar con sus propias

palabras de qué trata el cuento.Orientar la expresión de sus ideas para que lo hagan en forma ordenada recordando a

los personajes y hechos resaltantes.Elegir 6 escenas relevantes del cuento y elaborar impresiones o dibujos sobre ellas

repartirlas entre los niños para que agrupados en equipo las ordenen según la

secuencia del cuento. Estimular su creatividad e inventiva animándolos a cambiar el

orden entre las escenas para crear un nuevo cuento.Animarlos a realizar un dibujo y crear un cuento imaginario a partir de él.

Educación en valores o formación ética

Perico René Picarillo Valiente encuentra los zapatos de su abuelo y se los pone. Trabajar

con los niños preguntándoles: ¿qué harías si encuentras algo que no es tuyo? Propiciar

la actitud de respeto por las cosas ajenas.

Actividades para el área de Arte

Organizar a los niños en equipos y animarlos a dramatizar el cuento incluyendo un

narrador y efectos de sonido.Ver con los alumnos el vídeo de la canción animada “El reino del revés” de María Elena

Walsh y animarlos para que la aprendan y la canten. Pueden ver enlace en:http://www.youtube.com/watch?v=KlMQZsifcio

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Organizar con los niños dinámicas de actividades cotidianas como ir al colegio, esperar

el cambio de la luz del semáforo o tomar desayuno. Proponerles pensar e inferir: ¿qué

pasaría si… - el semáforo estuviese malogrado? - los colegios están cerrados toda la semana? - no se toma desayuno antes de ir al colegio?Propiciar las opiniones sobre la importancia de cada una de estas actividadesEl cuento habla sobre la relación entre Perico René Picarillo Valiente y su abuelo.

Promover el afecto y la comprensión entre los integrantes de la familia.Motivar a los niños a recordar y compartir sus experiencias sobre lugares misteriosos y

enigmáticos que hayan visitado.

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Actividades de extensión en casa

Animar a los padres para que le cuenten al niño una historia que recuerden de sus

abuelos. Motivar a través de una notita motivadora.Llevar el libro a casa y animar a los padres para que acompañen al niño en la lectura del

mismo a través de una notita.Sugerir a los padres jugar con sus hijos a imaginar las cosas al revés y terminar

haciendo un dibujo de lo más asombroso que pensaron.

6. Sugerencias antes de la lectura

Organizar a los niños sentados en el piso o sobre una alfombra formando una media

luna, presentarles la imagen de los zapatos de la historia y decirles que hay un misterio

con ellos y para conocerlo van a imaginar el cuento que escucharán con mucha

atención.

7. Sugerencias durante la lectura

Animar a los niños a observar y describir cada una de las escenas presentadas

poniendo especial atención en los personajes que aparecen y en las acciones que

realizan.Narrarles el cuento explicándoles algunas expresiones y términos para que

comprendan bien la secuencia de la historia.

8. Sugerencias después de la lectura

Propiciar que los niños recuerden con la ayuda de la maestra algunos detalles del

cuento que acaban de escuchar. Plantear las siguientes preguntas: - ¿Cómo se llama el cuento que escuchaste? - ¿Qué te pareció? - ¿Cuál es el nombre del niño de la historia? - ¿Por qué el niño se puso los zapatos al revés? - ¿Qué paso al ponerse los zapatos?Animar a los niños a sentarse en sus mesas para desarrollar la ficha de lectura.Verificar que tengan sus materiales completos y que escuchen las indicaciones.

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9. Desarrollo del vocabulario

Se recomienda:Extraer palabras significativas del cuento: desván, resplandor, embrujado, tejado,

fascinante. Escribirlas en tarjetas acompañadas de su imagen y tenerlas en un panel de

lectura.Leerlas cada día reconociendo los grafemas y fonemas que las forman.Jugar a separar el texto de los dibujos y a reconocer las palabras por la grafía y el

sonido.Dar a conocer el significado de las palabras que puedan ser desconocidas por los niños:

Desván (5).- Parte más alta de la casa, inmediatamente debajo del tejado, que suele destinarse a guardar objetos inútiles o en desuso.Resplandor (13).- Luz muy clara que arroja o despide el Sol u otro cuerpo luminoso.

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Leo y pinto

Observo la imagen y recuerdo a los personajes. Leo y pinto utilizando lápices de colores.

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PERICO Y SU ABUELO

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Recuerdo

Marco con una X. Perico René Picarillo Valiente se puso los zapatos de…

Encierro la respuesta correcta. Los zapatos estaban en…

Marco con una X. Cuando Perico René Picarillo Valiente se puso los zapatos sucedió lo siguiente:

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la mamá el policía el abuelo

el desván el cielo la calle

Se convierte en anciano Camina al revés No hay clases

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Identifico

Encierro en un círculo las cosas que estaban al revés en el cuento.

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¿Cómo se sintió Perico René Picarillo Valiente al ver a su madre jugando a las muñecas? Encierro la expresión correcta.

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Ordeno

Observo las escenas, las recorto y las pego en una hoja según el orden en el que ocurrieron los hechos.

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Leo y juego

Encuentro la palabra que es igual al modelo.

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zapotezapato

Escribo el número de meses que duraban las clases.

Juego

Ayudo a Perico René Picarillo Valiente a encontrarse con su abuelo.

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Me expreso

Dibujo con plumones de colores la parte del cuento que me pareció más asombrosa.

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