Los Pequeños Redactores 19

los pequeños redactores1 lpr junio 2008los pequeños redactoresjunio 2008Núm. 19

CONSEJERÍA DE EDUCACION

DÍA DE ANDALUCÍA

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LASOLIMPIADAS

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TEATRO ENEL COLISEO

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NUESTROS NIÑOSESCRIBEN

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SE NOS VAN AL INSTITUTO

Actividad de animación a la LECTURA

CARNAVAL

En nuestro periódico anterior vimos como vino Elmer a nuestro colegio y visitó a los niños y niñas de preescolar. En este segundo y tercer trimestre las actividades han sido dirigidas a primaria continuando con actividades de animación a la lectura.

El 19 de febrero fueron invitados a la biblioteca los niños y niñas de primero, segundo y tercero. Conocieron a una mosca muy divertida llamada Paquirrita que contó la historia del topo Timoteo. El título era: “ El topo que buscaba quién se había hecho aquello en su cabeza”.

Todo empezó cuando una mañana el topo Timoteo salió de su madriguera, esta se encontraba en los alrededores de una granja; mirando el bonito amanecer con un gran sol salió y algo callo en su cabeza. Aquello era marrón-verdoso y asqueroso. Alguien se hizo caca encima de él, buscó por toda la granja preguntando a todos los animales: la vaca, el caballo, el cerdo, el conejo, la cabra, el gato, la paloma, el gallo quién se había hecho aquello en su cabeza. Todos contestaron los mismo: ¡Yo ni hablar yo eso lo hago así! Mostrando los ejemplares de sus cacas. Al fi nal encuentra a dos moscas Paco y Paquita que ayudan a Timoteo a encontrar al

culpable. Tras la pista que el topo tenía en su cabeza no hubo duda, fue el perro de la granja que pidió disculpas a Timoteo y prometió tener más cuidado.Paquirrita, que contaba el cuento, era la hija de Paco y Paquita.

continúa en la pág.3

Como todos los años los niños y niñas de Infantil hacen en Carnaval junto a todos los colegios de la localidad el tradicional pasacalles. Este consiste en llegar a la plaza del Ayuntamiento y desde allí iniciar el pasacalles hasta el paseo, todo ello cantando, bailando y como no luciendo los disfraces que este año han sido marcando bien el tiempo en todo momento ya que íbamos de reloj; unos redondos, otros cuadrados y otros rectángulos, con la ayuda de muchos papás, mamás y de las profesoras.

continúa en la pág.3

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a comenzar

los pequeños redactores lpr 2junio 2008

EL AMPA INFORMA

AGRADECIMIENTOSQueremos expresar nuestro agradecimiento a todas las personas que han hecho posible la realización de este periódico. Gracias a todas las madres y padres que han colaboradoen la redacción, aportando fotografías, en la maquetación, diseño, etc. También tenermos que agradecer a los profesores y profesoras que nos han trasladado los trabajos de sus niños y niñas, a las que han unido su opinión personal, y a los que nos han proporcionado ayuda de todo tipo. Pero sobre todo, gracias a nuestros niños y niñas por sus redacciones, dibujos, adivinanzas, historias,..., porque ellos son los que justifi can que este modesto periódico se llame “los pequeños redactores”.

Terminamos un curso más. Ya llegan las merecidas vacaciones para nuestros niños y niñas. Nosotros como AMPA también nos tomaremos un descanso, después de un año en el que hemos intentado participar y colaborar en lo posible en la vida del colegio, tanto en actividades programadas como AMPA, como en las que realizamos en colaboración con el colegio, y también ayudando en algunas que son propias del centro. Desde aquí queremos informar de algunas de ellas.

• Nos hemos movilizado para llamar la atención sobre el retraso de las obras y lo que depende de ellas (aula matinal, comedor, etc.). El resultado se comunicó a los padres con una nota, que reproducimos aquí:

La Asociación de Madres y Padres del Ceip San Sebastián, AMPA El Paseo, informa:

Que en reunión mantenida en el Ayuntamiento de Palma del Río con fecha 10/06/2008 se ío con fecha 10/06/2008 se ínos ha informado de que desde la Alcaldínos ha informado de que desde la Alcaldínos ha informado de que desde la Alcald a ía íse han realizado unas gestiones con la Delegación Provincial de Educación para recabar información sobre la marcha de las actuaciones que se van a realizar en el colegio San Sebastián. En respuesta se ha recibido un escrito de Delegación en el que se comunica que actualmente el proyecto de ejecución está pendiente de correcciones, resultando que una vez aprobado, y teniendo en cuenta un plazo de cuatro o cinco meses para la licitación, se podría comenzar la ía comenzar la íobra en diciembre de 2008.

Por otra parte, se ofrece al colegio la posibilidad de poner en marcha el Aula Matinal en septiembre, acondicionando de manera provisional la actual biblioteca.

Finalmente, el díFinalmente, el díFinalmente, el d a 5/6/08 se ha recibido en el ía 5/6/08 se ha recibido en el ícolegio equipamiento nuevo para todas las aulas: mesas, sillas, armarios, estanterías, etc.ías, etc.í

El AMPA se muestra conforme con estas actuaciones, siempre y cuando se respete el plazo que la Delegación ha establecido por escrito.

El AMPA agradece la cobertura dada por los medios, el apoyo del equipo directivo del centro, el interés de los grupos polés de los grupos polé íticos municipales y íticos municipales y íla gestión realizada desde la Alcaldín realizada desde la Alcaldín realizada desde la Alcald a de Palma ía de Palma ídel Río.ío.í

Hay que decir que hemos retirado las pancartas, pero las hemos guardado por si llega diciembre y hubiera que volver a ponerlas.

• Como siempre, pedimos la participación de los padres y madres en la asociación. La junta directiva se renueva en la asamblea general, que se celebra normalmente en octubre. Esperamos vuestra asistencia y vuestra implicación. Pertenecer a la junta directiva no signifi ca tener mucho tiempo libre, sino tener la voluntad de emplear el poco que se tiene en benefi cio de la educación de nuestros niños y niñas. Cada uno colabora en lo que puede y sabe hacer, y lo hace voluntaria y desinteresadamente, lo único que ganamos con ello es la satisfacción de participar y algún que otro sofocón. Pero también es fundamental la participación de los padres como asociados. La cuota de la asociación es de 12 euros al año, y, aparte de la subvención de Participación Ciudadana, es nuestro único medio de fi nanciación. Si los padres no colaboran, tendremos que dejar de realizar actividades como la colaboración en la fi esta de Navidad, o el Día de Andalucía, o la realización de las Olimpiadas, o la impresión de este Periódico Escolar, por ejemplo. Hay que concienciarse de que es una única aportación al año con la que realizamos muchas actividades para todos los niños y niñas del colegio, y que la colaboración de los padres y madres es necesaria.

Que tengáis feliz verano y nos vemos en Septiembre.

La Junta Directiva.

los pequeños redactores3 lpr junio 2008

El 30 de abril llegó la hora de lo más mayores, los niños y niñas de cuarto, quinto y sexto. Esta actividad fue diferente a las demás, era de lectura lúdica, pero no una lectura cualquiera, sino una lectura mezclada con juegos tradicionales, dibujos, sopa de letras, crucigramas, etc.

“El libro de los juegos”. Consistía en unos libros grandes de colores que contaban unos cuentos tradicionales pero en versión moderna: Caperu y el lobo, Ricitos de oro, Blanqui y los siete y la Ceni.

En cada libro se leía una página o dos y había actividades como crea tu ilustración, sopa de letras, crucigramas, semejanzas y diferencias con el cuento tradicional; todo ello relacionado con la lectura que hacían. En intervalos de tiempo se cortaba la lectura sonando unos pitos, se cambiaba de lugar. Cada grupo

tiraba un dado gigante, el número indicaba buscar en otro libro grande juegos a realizar: el juego de las sillas, plasmar huellas de manos con témpera, infl ar y explotar globos sentados, juego en cadena hacia atrás con pelota, andar con cintas atadas en los pies, etc.

Todo acaba cuando fi naliza el cuento y con un extra de juegos.¡Qué bien lo hemos pasado leyendo y jugando!

Actividad de animación a la LECTURA

tiraba un dado gigante, el número indicaba buscar

CARNAVAL


PIRATATA, PIRATATA, ESOS PIRATAS

DÍA DE ANDALUCÍA En esta vida con tanto estrés que llevamos, tantas comidas rápidas y tantas comidas industriales, da alegrápidas y tantas comidas industriales, da alegrá ía cuando el pasado 27 de febrero, el Ampa del colegio con ayuda de algunas madres, organizó el “desayuno molinero”, Con sacos de molletes, garrafas de nuestro aceite, un poco de azúcar y muchos batidos, iban pasando clase por clase, desde los más pequeños hasta los más grandes. Algunos de nuestros hijos repitieron hasta dos y tres veces. Por eso, desde el Ampa, te recomendamos que un buen desayuno puede ser compatible con el ritmo de vida que llevamos. Dedícale un poco de tiempo a la principal comida del día, tus hijos te lo agradecerán. Para terminar este nutritivo acto, cantamos todos juntos el himno de Andalucía.

MANOLI RUIZ LEÓN

El 12 de febrero vinieron al colegio a visitar a nuestros niños y niñas de infantil, dos piratas. Lo único que hacía falta para poder verles era venir con un pañuelo rojo en la cabeza y un parche negro en el ojo. Dicho y hecho todos los niños y niñas llevaban sus atuendos para parecer unos verdaderos piratas y dar el gusto a los visitantes. Estos dos amigos con su loro contaron historias de piratas, unos piratas que sabían mucho de música y cantaban canciones; eso sí canciones de piratas.


DÍA ESCOLAR DE LAS MATEMÁTICAS

CONVERSACIÓN TELEFÓNICA

El 12 de mayo se celebró por primera vez en nuestro cole el Día Escolar de las Matemáticas. Este día se viene celebrando desde el año 2000, con motivo del centenario del nacimiento del pedagogo y catedrático español Pedro Puig Adam, que dedicó toda su vida a la enseñanza e investigación de las Matemáticas.Con este motivo, se prepararon en el gimnasio varias actividades agrupadas por cursos: bingos para practicar la suma, resta,…, tableros para ir quitando fi chas, completar sucesiones y pirámides de números, laberintos, etc. También se colocaron en las paredes una gran cantidad de problemas mentales realmente curiosos, para resolverlos “de cabeza”.

Por otra parte, en el aula de informática se prepararon los portátiles para realizar actividades y juegos matemáticos en internet. Todos se lo pasaron estupendamente y participaron activamente, como puede verse en las fotos.Por la tarde, la exposición estuvo abierta para que los padres que lo desearan pudieran visitarla y participar. Esperamos que el próximo año tenga el mismo

éxito, porque actividades como ésta ayudan a que los niños vean las Matemáticas como algo divertido y entretenido, no como una asignatura a la que temer.

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El 27 de Mayo los niños de sexto hicimos una conversación telefótelefótelef nica en inglés muy especial; fue especial porque la hicimos en el patio con una cabina que había preparado la señorita de inglés

y que estaba muy bien hecha.La conversación que nos aprendimos tardamos varias semanas en prepararla en clase con ayuda de la señorita y de Jytte. El día que nos tocó hacerla en el pario pasamos muchos nervios porque habían venido muchos niños de otros cursos a escucharnos.Con esta conversación tuvimos la oportunidad de escuchar las mismas fraseds pero con distintos acentos ingleses: el inglés de John Mark y Jytte, y el americano

de Anna. Las preguntas que nos hacían fueron: What’s your name?, How are you?, Where do you live?, Where is that?, How are you today?, Can you tell me more about yourself?, What are you like?, What are your hobbies?, What do you do in the afternoon?, Do you have friends?, What’s the weather like today?Alumnos de 6º A


NUESTROS NIÑOS ESCRIBEN• NUESTROS ABUELOSDoña Concepción González Ruiz, mi abuela materna nación en el año 1949, era una época difípoca difípoca dif cil y su infancia fue muy dura ya que apenas pudo ir al colegio pues es la mayor de cuatro hermanas, y ella las cuidaba con tan sólo 6 años mientras sus padres trabajaban.Por entonces no existía la tecnología actual por tanto sus juegos consistían en: jugar al pillar, el escondite, cantar canciones, imitar tareas domésticas,…Un día ella jugaba con una de sus hermanas a las casitas con una cocinita que los Reyes Magos le trajeron y estaba haciendo una tortilla de harina y al darle la vuelta le cayó en el pie de su hermana y le hizo una gran quemadura y tuvo que estar una semana sin poder ponerse sus sandalias de goma; cuando su madre llegó de trabajar la castigó.Otra de sus travesuras, entre tantas, era montarse en el tejado de su casa y corretear de un tejado a otro, ponerle las ruedas a la bici de su padre, que él quitaba para que no se montase, y sin embargo, ella se las ingeniaba para ponérselas y pasear a sus hermanas, etc.Aunque fue una época muy dura ella recuerda con mucho cariño su infancia. Y reconoce que era muy traviesa y por eso se ha llevado algunas tortas proporcionadas por su madre.

ANTONIO JESÚS LÓPEZ TEJERO

HACE ALGUNOS AÑHACE ALGUNOS AÑHACE ALGUNOS A OS…Cuando mis abuelos tenían mi edad todo era diferente el cole, los juegos, como se divertían, etc. Al cole sólo iban los niños de algunas familias, los que tenían más dinero y sobre todos los varones. A pesar de eso mis abuelos fueron al cole y allí estudiaban algunas asignaturas: mates, lengua y geografíestudiaban algunas asignaturas: mates, lengua y geografíestudiaban algunas asignaturas: mates, lengua y geograf a, no tenían libros ni cuadernos, utilizaban un pizarrín y carboncillo, y en las clases había niños de todas las edades.Cuando no iban al cole, siempre jugaban en las calles a muchos juegos, como el balón, las canicas, el trompo y a saltar a la cuerda, niños y niñas.Mi abuelo cada día al salir del cole se iba corriendo a donde trabajaba su padre, cuando llegaba era la hora de la merienda y le gustaba chupar el vaso que tenía un poco de café a un poco de café a un poco de caf en el fondo.Cuando ya era tarde volvía a casa y su madre lo metía en un barreño para bañarse, no le gustaba lavarse las orejas y siempre me decía que las tenía muy grandes porque su madre le tiraba cuando se las lavaba.Mi abuela paterna va al cole cada día para aprender a leer y escribir, es como si tuviera mi edad, y mi abuela materna a pesar de no ir al cole aprendió a leer y a escribir sola.

GUILLERMO GORDILLO NÚÑEZ 3ºA

LOS ABUELOSCuando mi abuelo era pequeño, vivía en una época en la que se pasaba hambre porque había habido una guerra.Mi abuelo Andrés tenía nueve años y ya trabajaba en una fáos y ya trabajaba en una fáos y ya trabajaba en una f brica llamada “El tinte”. Tambiábrica llamada “El tinte”. Tambiá én tenía una mascota, esa mascota era un conejo y todos los días cuando mi abuelo llegaba del trabajo su conejo esperaba en la puerta para recibirle.Un día cuando llegó de trabajar se extrañó al no ver al conejo esperándolo. Entró a la casa y le preguntó a su madre que había de almorzar. Su madre le dijo que había arroz con carne y se puso muy contento porque nunca tenía carne el arroz. Empezó a comer y vio que la carne era de conejo, y el suyo seguía sin aparecer. Mi abuelo y sus hermanos se pusieron a llorar porque se dieron cuenta de que era conejo. Por mucha hambre que tuviera ninguno se comió el arroz y su madre regaló el guiso a una vecina.Esta historia nos enseña lo dura que ha sido la vida de algunos de nuestros abuelos y lo mucho que tenemos que aprender de ellos.

FRANCISCO JIMÉNEZ DEL POZO 4ºB

MI ABUELA CARMENMi abuela me cuenta que vivía con tres hermanos y su padre en una habitación de 30 metros. Mi abuela y sus hermanos jugaban a lo que se conocía como el pillar, el limbo y la comba.Las ferias eran dos, una de Mayo, que era la feria del ganado donde compraban y vendían animales, y la de Agosto, que era donde las personas se llevaban la comida de sus casas y los niños se paseaban en unos columpios y una barca que traían.Sus Reyes Magos eran pobres y a los niños que podían le traían un balón. A las niñas le traían una muñeca de cartón.Cuenta mi abuela que ella con doce años se la llevaban a trabajar al campo, a cortar palmas, para hacer escobas y espuertas den parra para las aceitunas.Su transporte era un tren llamado “carretón”.En resumen, la vida de antes era más dura que la de hoy en día, pero valoraban más lo que tenían porque les costaba mucho esfuerzo conseguirlo.

ROCÍO SÁNCHEZ LORA 4ÁNCHEZ LORA 4Á ºB


LOS TIEMPOS ANTIGUOSEn la época en la que mis abuelos eran pequeños, la vida era muy diferente a la de ahora. O había tantas comodidades pero eran felices.Los niños abandonaban el colegio prácticamente cuando empezaban a leer y a escribir. Algunos niños trabajaban cuidando el ganado en el campo o bien tenían que cuidar de sus hermanos pequeños y hacer tareas de casa, como por ejemplo, hacer las camas, la comida, lavar la ropa, etc. Mientras sus padres trabajaban.Se trabajaba durante todo el día, a veces se almorzaba en el campo un trozo de pan y una naranja. Cuando por las noches volvían a casa, cenaban una tostada con aceite o tocino y un vaso de leche.Las mujeres lavaban la ropa a mano. Tenían my poca ropa, una para trabajar y otra para los días de fi esta y se ponían siempre los mismos zapatos.En las casas no había electrodoméstico. La televisión no existía y la familia se sentaba a conversar. Se calentaban con un brasero de picón. Se acostaban en colchones de paja.Los niños jugaban en la calle con canicas, pelotas, cuerdas, chapas, peonzas, etc., tenían muy pocos juguetes y eran de cartón.Las familias no tenían vehículos, iban andando a todos lados, sólo se utilizaba el taxi para cuando una persona se ponía enferma trasladarla a casa del médico.Así se vivía en la época de mis abuelos.

CARMEN BLASCO RUZ 4ºA

Hola, me llamo Belén María Estepa Reboso y voy a contar la historia de mi abuelo Pepe que tiene 77 años y era el mayor de 7 hermanos y también la historia de mi abuela Carmen que tiene 77 años y era la 7ª de ocho hermanos.Mi abuelo cuando tenía 7 años sus padres lo pusieron a cuidar pavos, porque le daban comida a cambio, vivían en una tapichosa en la Luisiana un pueblo de la provincia de Sevilla.Jugaban a las chapas y al trompo. No pudo ir a la escuela, cuando aprendió a leer y a escribir fue en la mili, donde le escribía cartas a mi abuela.Mi abuela Carmen empezó a trabajar con diez u once años a cambio de un duro. No pudo ir a la escuela.Vivía en un chozo en la Granja. Jugaba a las chapas y con una muñeca de cartón. Cuando aprendió a leer y a escribir fue cuando mi abuelo le mandaba cartas desde la mili.

BELÉN MARÍA ESTEPA REBOSO 4ºA

ALGUNOS VIERNES

Desde hace varios meses, los alumnos de 1º A de nuestro colegio visitamos algunos viernes por la tarde el Hospital de San Sebastián de nuestro pueblo; durante estos momentos jugamos, hacemos manualidades, bailamos con los ancianos…

Con estas palabras nosotros los niños agradecemos a nuestras maestras que nos enseñan de humanidad, tanto en el cole como fuera de él, a nuestras mamás y algún papá que prescinden de un rato de ocio para acompañarnos y enseñarnos más con sus actos que con sus palabras, al personal del hospital que nos demuestran un día tras otro con qué cariño, dedicación y amabilidad cuidan a nuestros mayores y, por supuesto, a los abuelos y abuelas que acogen nuestras risas, juegos y travesuras con enorme ternura.

Alumnos de 1º A.


MIS ABUELOS MATERNOSMi abuelo Ramón llegó a Moratalla de su pueblo natal Caniles (Granada). El servicio militar lo mandó para cuidar de los caballos. MI abuela Rosa, que era de Palma del Río, trabajaba en Moratalla recogiendo aceitunas. Se conocieron y se enamoraron, mi abuela entonces tenía 14 años. Esperaron que mi abuelo terminara la mili, que entonces era tres años, para casarse. Vivían en la calle Belén con mi bisabuela. Allí tuvieron dos hijos, mi tío Ramón y mi tía Antonia. En el año 1956 mi abuelo se fue con un contrato de trabajo a Francia, cuando se terminó el contrato encontró más trabajo y se quedó allí. Mi abuela que estaba en Palma del Río con sus dos hijos un año después también se fue a Francia, para quedarse a vivir. Nueve años después nació mi tío Manuel y un año después mi madre. Nunca más mis abuelos han vuelto a vivir en España. Esta historia mis abuelos me la han contado muchas veces y siempre con lágrimas en los ojos porque ellos nunca olvidaron a su Andalucía querida.

MELISSA MORENO CANO 4ºB

MI ABUELALa casa de mi abuela era grande con pocas habitaciones y un corral grande, donde había gallinas, conejos y cerdos. Mi abuela tenía ocho hermanos y una olla muy grande donde comían cocido al mediodía y por la noche pan con aceite. Jugaban a la comba con una soga y en el corral, donde el suelo era de tierra, con un hierro hacían una escalera y jugaban a saltar y cantaban con otras niñas canciones de la época y jugaban a bailar. Aunque eran pobres, y muchos hermanos, estaban muy contentos y muy felices.Esta era una canción que cantaban mi abuela y sus amigas:

MARÍA PÍA PÍ ÉREZ CASTILLA, 4º B

Estando el pájaro pinto,ájaro pinto,áSentadito en el verde limón.Con el pico picaba las hojas

Y con las hojas picaba la fl or.¡Ay, mi amor!

De rodillas al pie de mi amanteFiel y constante

Dame una mano, dame la otra

Dame un besito de tu linda boca.Echando un paso atrásHaremos la reverencia.

Porque sí, porque no (bis)Porque a mí me da vergüenza

Porque sí, porque noPorque así lo quiero yo

¡Ay, mi amor!

Mi abuela Belén nació en 1950 y fue por primera vez al colegio a los seis años. Ella estudió en nuestro colegio, tenían un babero de rayas, una cartilla de las vocales y un libro llamado Catón y su seño se llamaba Belén.El día 1 de Mayo hacían cruces de fl ores, las sacaban en las manos por las calles, también recuerda que hizo la comunión con 8 años con el cura don Francisco.Mi abuelo nació en 1948 y algunas veces iba al colegio, muy pocas, porque tenía que trabajar de zagal. Ellos se conocieron muy jóvenes, se casaron en 1971, tuvieron tres hijos y mi madre es la mediana.

IRENE CASTRO JIMÉNEZ, 3º B.

Mi abuela se llama María Angelosanto, ella nació en Italia en el año 1947, en un pueblo en la montaña de Cassio. Cuando era pequeña empezó a ir a la escuela, con 5 años, hasta que cumplió 16 años. Como su familia tenía mucho campo tenía que ayudar en las labores agrícolas y cuidando los animales de la granja. En 1965 conoció a un hombre inglés que se llamaba Brian (mi abuelo) y se casaron en Italia en 1967. Después mi abuelo y mi abuela fueron a Inglaterra a empezar una nueva vida.Mi abuela no hablaba mucho inglés, pero consiguió un trabajo en una fáun trabajo en una fáun trabajo en una f brica en el mismo aábrica en el mismo aá ño, en 1968 tuvo una hija que es mi madre y dos años después, en 1970 tuvo otra hija que es mi tía. En 1971 se cambió de trabajo, se fue a trabajar a un colegio de primaria como limpiadora, también trabajaba en un restaurante italiano los sábados ábados ápor las tardes. Cuando se jubiló se fue a vivir a una preciosa casa al campo y es muy feliz con su familia.

BEATRIZ GARCÍse fue a vivir a una preciosa casa al campo y es muy feliz con su familia.

Íse fue a vivir a una preciosa casa al campo y es muy feliz con su familia.

A SPACKMAN, 4º A.

Mi abuelo Pepe dejó la escuela cuando tenía 9 años y se fue a trabajar al campo. Estuvo hasta los 17 años trabajando y luego se fue a la mili. Cuando terminó el servicio militar empezó a trabajar en Palma, después en Arévalo y por último se fue a Francia.Mi abuelo me cuenta que Palma era muy pequeña, las calles eran muy estrechas, no había tantos coches y la vida era muy tranquila, no había tantos robos ni delincuencia. Las casas eran muy grandes, vivían varias familias y se llamaban casas de vecinos. Los juegos de los niños eran las calles y no existían ni la tele, ni las consolas, ni los videojuegos.

EDUARDO SÁNCHEZ LEÁNCHEZ LEÁ ÓN, 3º B

Mi abuelo se llama Sebastián, pero le dicen Pasteles, porque cuando era joven vendía pasteles. No fue al colegio y no sabe leer ni escribir. Tiene 76 años, es muy alegre, le gusta pasear en bicicleta, el campo, ver películas…Aunque no sabe leer no le engaña nadie, porque es muy listo y sabe mucho. Durante su vida ha trabajado en muchas cosas, como en el campo, de vendedor, en el ayuntamiento, y muchas cosas más.

PACO MOHEDANO CARO, 3º A.


Mis abuelos han pasado mucha hambre y han trabajado en el campo de sol a sol. Mi abuela Dolores debido a una enfermedad quedó ciega a los dos años, pero a pesar de ello, al ser la mayor, tuvo que cuidar de sus hermanos menores: ella los bañaba, los vestía, les daba de comer, los cuidaba…, en fi n, no le hacía falta su vista para nada.Como no tenían dinero, desde pequeños, sus hermanos y ella tuvieron que ir a trabajar al campo, hasta que cumplió 18 años y se puso a vender cupones en la ONCE y a partir de ahí mejoraron las cosas.Conoció a un hombre que se llama Fernando, se casaron y tuvieron nueve hijos, y al día de hoy todavía viven, tienen 76 años y son un ejemplo para mí y para mis primos.

ROCÍO SERRANO CARO, 4º B.

Mi abuela se llama Pepa y tiene 69 años.Mi abuela iba a un colegio que solo tenía una profesora y estaba en su casa. Se llamaba María Crespo. Después fue a otro colegio y su maestra se llamaba Julia Pintor. En ese colegio había pupitres con tinteros y solo llevaban un libro. Hacían punto de cruz, cosían y más cosas y después lo guardaban en cajitas y cada niña tenía la suya. Un día vino Franco y llevaron a todas las niñas con un lazo rojo y una banderita de España. En el colegio daban religión y catequesis. Cuando todas las niñas hicieron la comunión mi abuela estaba mala y otro día fue sola a hacer la comunión con un vestido normal.Tenía 5 hermanos. Su padre era zapatero y vivían con sus tíos en la calle Ancha. Con 17 años empezó a bordar. Su casa tenía un patio con muchas piedras y un pozo y también tenía 2 habitaciones y una cocina pequeña.A la feria venía una cosa que se llamaba güitoma, que te montabas y volabas, y una noria con 2 canastas, una arriba y otra abajo que le decían delicias y había una banda municipal, y su padre tocaba el trombón y a la gente le gustaba oírla. Había dos casetas, la Caseta Municipal y otra que era de socios que la gente solo podía mirar. Se sentaba en unos bancos muy bonitos y esperaba con sus amigas a que su padre acabara de tocar.

Mi abuelo se llama Manolo y tiene 72 años.Mi abuelo era un niño travieso. Estaba en muchos colegios que se llamaban: uno José Mata, otro Señora de Mena, otro Pichita y más escuelas, hasta que llegó al Vicente Nacarino. En el colegio había pupitres largos con tinteros y los niños mas malos le daban patadas a la mesa y te manchabas de tinta. Hizo la comunión con un pantalón corto y una camisa y fue solo. Al acabar le dieron una torta con chocolate. Después de la comunión vino el obispo y confi rmó a los niños.Tenía 5 hermanos y se mudaban mucho de casa. Su padre era albañil y su madre costurera. Su madre cuando llovía ponía cacharros por todos lados y las gotas sonaban al caer. Con 10 años empezó a trabajar de peón con su padre, le hacía la mezcla… Y con el dinero que ganó le compró a su madre una máquina de coser. Pero él quería ser mecánico.A la feria los cacharritos que venían no tenían motor y le tenías que empujar y montarte corriendo. La música de la noria era un hombre vestido de payaso con 2 cucharas y una lata. En los quioscos del paseo vendían gaseosas.

ELENA MUÑOZ MORALES 4ºBnoria era un hombre vestido de payaso con 2 cucharas y una lata. En los quioscos del paseo vend

ELENA MUÑOZ MORALES 4ºBnoria era un hombre vestido de payaso con 2 cucharas y una lata. En los quioscos del paseo vend an gaseosas.

ELENA MUÑOZ MORALES 4ºBan gaseosas.

MI PUEBLOSegún me cuentan mis abuelos había tres puntos de entrada en Palma del Río, y cuando entraban las personas con carga había que pagar un pequeño impuesto.La carga la traían en las bestias: el grano, la leche, el queso y animales como las gallinas, etc.Este era el medio de transporte de antes: el mulo, el burro, el caballo, el carro, la bicicleta… El pueblo antes era muy pequeño y las calles eran de tierra y piedras, llegaba desde el Paseo hasta el Ayuntamiento.En las calles había argollas donde se amarraban los animales.Por las calles iban los churriteros que ordeñaban las cabras para vender la leche que le iban pidiendo.Había molinos de aceite en la calle Alamillos y detrás del colegio de las Monjas, y un molino de moler el grano en la calle Juan XXIII. Una harinera en la Avenida de Madrid que funcionaba con turbinas que eran las que proporcionaban la energía y la transformaban en luz eléctrica para que funcionara la harinera, y la luz que sobraba se repartía al pueblo, porque en esa época no había luz eléctrica ni agua potable en las casas.El agua se sacaba de los pozos y de una fuente que había en la plaza de Abastos.Y este es un pequeño resumen de cómo era Palma del Río antiguamente.

JESÚS GARCÍA MEDINA

MI CURSO 3º AAl principio de este curso yo tenía un poco de miedo con esto del “bilingüe”. Pero cuando me he ido acostumbrando me ha encantado. Mi seño es buena, graciosa y encantadora. Esto ha sido una experiencia estupenda. Hemos hecho muchos juegos en inglés. Uno de ellos ha sido el “Treasure Hunt”. Este juego consiste en leer unas pistas escritas que da la seño e ir a buscar la otra pista. Al fi nal te da un regalo, a mi equipo le tocó un paquete de huesitos. En resumen este curso ha sido fenomenal. He aprendido cosas como “What’s the meaning of…?” o “May I write?”.

MARÍA MONTERO FUILLERAT 3ºA


NUESTRO ÚLTIMO AÑO EN INGLÉS EN EL COLEGIOYa es el segundo año que somos un centro bilingüe y aunque nuestra clase no lo sea, participamos en prácticamente todas las actividades: vamos a los campamentos bilingües de verano, tenemos auxiliares de conversación, tenemos ordenadores normales y portátiles con Internet…¡¡¡Somos el colegio mejor del mundo!!!A lo largo de este años hemos realizado distintas actividades en Inglés que nos han gustado mucho y con las que nos hemos divertido y aprendido a la vez.En Navidad, la seño hizo un árbol de navidad grande y nosotros pegábamos christmas y dibujos para decorar el árbol. También hicimos un christmas gigante los alumnos de 5º y 6º y se lo mandamos a John Mark, el auxiliar del año pasado.En el Día de la Paz hicimos palomas, con frases en inglés sobre la paz, también buscamos en Internet personajes que ganaron el premio Nobel de la Paz e hicimos carteles.En el Día de Andalucía hicimos recetas típicas de Andalucía, Inglaterra, Bélgica y América e inglés, también hicimos mapas indicando los lugares en los que se hablaba inglés y buscamos información sobre el Reino Unido: países que lo forman, monumentos importantes, deportes típicos, trajes, comidas y gente famosa.En Marzo, un director de un colegio de Inglaterra (Wroughton) nos visitó, y los niños de 6º preparamos una canción en Inglés, “So this is our school”, y le gustó bastante. Vimos como le echaba fotos a todos los trabajos que habíamos hecho en inglés y teníamos colgados por los pasillos. Por cierto, con este colegio nos hemos hermanado y compartimos muchas cosas.

Alumnos de 6º B.


ACTIVIDADES DEL CURSO BILINGÜE (3º PRIMARIA)• PLÁSTICA Hemos hecho un pisapapeles de piedras con mensajes de amor en inglés en el área de

plástica, alguno@s decidimos regalárselo a nuestras madres para el día de las madresplástica, alguno@s decidimos regalárselo a nuestras madres para el día de las madresplástica, alguno@s decidimos regalárselo a nuestras madres para el día de las madresplástica, alguno@s decidimos regalárselo a nuestras madres para el día de las madres

• INGLÉSHemos hecho juegos que consisten en emparejar contrarios, unir el singular de una Hemos hecho juegos que consisten en emparejar contrarios, unir el singular de una palabra con su forma en plural, también hemos completado rompecabezas sobre Inglaterra y leído textos en inglés

También hemos tenido que preparar un desfi le de modelos y explicar lo que llevamos puesto en inglés.También hemos tenido que preparar un desfi le de modelos y explicar lo que llevamos puesto en inglés.También hemos tenido que preparar un desfi le de modelos y explicar lo que llevamos puesto en inglés.

Hemos cantado y bailado canciones inglesas. Hemos descifrado mensajes para poder encontrar el Tesoro Escondido (Treasure Hunt). Para ello hemos utilizado el diccionario bilingüe y el ordenador.


Este año por poco no podemos celebrar la jornada deportiva por culpa del mal tiempo que hemos tenido esta primavera. Después de dos cambios de fecha, fi nalmente el sábado 31 de mayo, aunque ábado 31 de mayo, aunque átambién andaba el tiempo revuelto, pudimos por fi n disfrutar del día de convivencia que es la jornada deportiva. Antes de contaros el desarrollo de la jornada, esta vez quisiéramos explicar también el esfuerzo que supone la organización de la misma. Para empezar, este año hemos querido cambiar las pruebas que se venían haciendo, alguna de ellas por consejo de los maestros de educación fín fín f sica del colegio. Se ha quitado la prueba de resistencia y la carrera de sacos, en la que ocurría algún que otro percance, y como novedad, se ha hecho un campeonato de baloncesto 3 por 3. Sin embargo, lo más nuevo ha sido el circuito que hemos preparado para los niños y niñas de infantil, de lo que se informará con detalle más adelante.Por otra parte, el encargo de las camisetas, las medallas, que este año se han repartido a todos los participantes, los bocadillos, los zumos,…, necesitan de diversas gestiones y regateos previos, que también llevan su tiempo. Aquí hay que decir que el centro paga las camisetas a medias con el AMPA, y agradecer también a Zumos Pascual, que este año nos ha regalado los zumos. También tenemos que organizar la barra, pedir el corte del tráfi co, solicitar el puesto de la Cruz Roja (por lo que pueda pasar), la máquina de pintar las calles para correr, etc.Por fi n llega el día esperado, y desde las 8 estamos con SerafíSerafíSeraf n y José Carlos preparando las calles y haciendo los últimos preparativos. Antes de las 9 ya llegan los más impacientes y empezamos a repartir las camisetas. Empiezan a llegar los padres y madres que nos ofrecen su ayuda imprescindible para hacer el lanzamiento de peso, las carreras de velocidad. Sin ellos no sería posible que se hicieran estas pruebas. A media mañana se reparten los bocadillos y los zumos, y terminamos las puebas con el tirasoga o el sogatira, en la que nos reímos mucho.Para terminar llega la esperada

entrega de medallas. Este año ha habido para todos, porque hemos querido premiar la participación, pero a los tres primeros de cada prueba se les ha hecho entrega de un estuche con la medalla y una plaquita para que la tengan como recuerdo. Cuando termina la jornada y comprobamos el gran número de participantes, lo bien que se lo han pasado, que casi todos se van contentos con su camiseta y su medalla, y, sobre todo, que no ha ocurrido ningún accidente, ya empezamos a pensar en lo que podemos hacer para mejorar las Olimpiadas del año que viene. Muchísimas gracias a todos lo que las hacen posible.

La jornada de deporte dirigida a los más pequeños ha sido este año una novedad. Se ha mejorado para que sea más dinámica, haya una mayor participación, continuidad en las pruebas y sea más lúdica.La novedad ha sido crear un circuito cerrado con distintas pruebas que invitan al movimiento

y que desarrollan la psicomotricidad gruesa del niño/a, estas pruebas engloban los objetivos principales de la educación física: calentamiento, ejercicios y relajación.El circuito se iniciaba calentando saltando con música y con una prueba de velocidad por grupos, después se iba pasando por las distintas pruebas haciendo un circuito rotativo de tres vueltas en las que se iban combinando las pruebas: saltando aros(pies juntos, alternando pies, a pie cojo), subir sobre bancos suecos(gateando, andando, alternando pie), saltar

desde cama elástica hasta colchonetas, subir por unos bancos suecos elevados y unidos agarrados a una cuerda y tirarse como tobogán, subir y bajar de las espalderas,

saltear obstáculos, pasar por un túnel gateando, juegos de pelotas como encestar, botar, pasar, etc.Al pasar tres veces por cada una de las pruebas hicimos juegos tradicionales como el corro de la patata, pasar la pelota dentro del corro, pasar por aros agarrados por compañeros, saltar con música y parar cuando cesaba la música. Al fi nalizar ya estábamos todos muy cansados y teníamos que

LAS OLIMPIADAS DEL SAN SEBASTIÁN

s impacientes y empezamos a repartir las camisetas. Empiezan a llegar los padres y madres que nos ofrecen su ayuda imprescindible para hacer el lanzamiento de peso, las carreras de velocidad. Sin ellos

a posible que se hicieran ana se

reparten los bocadillos y los zumos, y terminamos las puebas con el tirasoga o el sogatira, en la que nos

Para terminar llega la esperada

saltear obsttcomo encestar, botar, pasar, etc.Al pasar tres veces por cada una de las pruebas hicimos juegos tradicionales como el corro de la patata, pasar la pelota dentro del corro, pasar por aros agarrados por compammAl fi nalizar ya estmuy cansados y ten

o por poco no podemos celebrar la jornada deportiva por culpa del mal tiempo que hemos

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Antes de contaros el desarrollo de ramos

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ha quitado la prueba de resistencia y la carrera de sacos, en la que

n que otro percance, y como novedad, se ha hecho un campeonato de baloncesto 3 por 3.

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La jornada de deporte dirigida a los muna novedad. Se ha mejorado para que sea mmayor participacien las pruebas y sea mLa novedad ha sido crear un circuito cerrado con distintas pruebas que invitan al movimiento

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relajar nuestro cuerpo de haber realizado tal cantidad de ejercicios; tendidos en colchonetas y con música relajante conseguimos relajar los cuerpecitos de unos cien niños/as, parece difídifídif cil pero cierto.La realización del circuito fue muy divertido, al principio se hizo un poco de tapón hasta que el circuito rodó. Agradecemos desde

aquí la ayuda de padres y madres para que esta actividad discurriera con normalidad y sin ningún tipo de incidente.

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Este año como en los anteriores el AMPA ha participado en el programa “Teatro en la Escuela” que organiza el Patronato de CulturaUnos veinte niños y niñas de diversas edades han representado la obra de teatro “Ojos de botella de anís” que trataba de la historia, contada por una gata, de un campesino que intentaba que unos cuervos no se comieran a

sus espigas y de un espantapájaros que hizo todo lo que pudo para protegerlas.ájaros que hizo todo lo que pudo para protegerlas.áEl día del estreno hubo muchos nervios por parte de todos pero como siempre los pequeños/as actores y actrices nos dieron un ejemplo de profesionalidad y estuvieron maravillosos. El teatro Coliseo estaba lleno y cuando se abrió el telón todos y todas nos quedamos impresionados por la puesta en escena que pudimos ver, y muchos profesores y profesoras quisieron estar con ellos y ellas en este día tan importante

Desde estas líneas queremos agradecer a Paqui el magnifi co trabajo realizado para que todo saliera así de bien, a Carmen, Pepe y Ábien, a Carmen,

Ábien, a Carmen,

ngela por su ayuda inestimable, a las mamas que han estado preparando el vestuario y sobre todo a los niños y niñas que hicieron un gran esfuerzo

TEATRO EN EL COLISEO

lagradecer a Paqui el magnifi co trabajo realizado para que todo saliera asbien, a Carmen, Pepe y por su ayuda inestimable, a las mamas que han estado preparando el vestuario y sobre todo a los niniun gran esfuerzo

o como en los anteriores el AMPA ha participado en el programa “Teatro en la Escuela” que organiza

as de diversas edades han representado la obra de

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de bien, a Carmen,

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un gran esfuerzo


Este trimestre los alumnos de 3º y 4º han realizado dos estupendas visitas. a primera fue la Ciudad de los Niños donde los alumnos tuvieron la oportunidad de disfrutar de la tirolina, la barca, los toboganes, el tiovivo y demás atracciones, bajo un sol espléndido y una temperatura ideal. Algún que otro maestro también hizo sus pnitos en los columpios, pero afortunadamente no ha quedado constancia visual de tal hazaña.

ACTIVIDADES DEL 2º CICLOEste trimestre los alumnos

tirolina, la barca, los toboganes,

bajo un sol espléndido y una temperatura ideal. Algún que

pero afortunadamente no ha

tal hazaña.

También tuvimos la suertTambién tuvimos la suertT e de poder visitar las instalaciones de E.D.A.R. donde aprendimos mucho sobre las aguas residuales y de cómo nuestro pueblo se esfuerza por devolverlas al río limpias y saludables. Fue un festín de aromas y de imágenes inolvidables. La visita consistió en seguir el itinierario que las aguas residuales llevan dentro de la planta depuradores hasta llegar a su desagüe en el río Guadalquivir.


4º También modelamos animales, y los distribuimos en nuestra granja: gallinas, un perro y un gato, ovejas y vacas en los prados, y patos en el estanque.

1º Dibujamos puertas Y ventanas en los lados De la caja de zapatos.

Recortamos un rectángulo de Cartulina Roja,

lo doblamos por la mitad, Pintamos las tejas

De la casa y lo pegamos Sobre la caja.

NECESITAMOS: Una caja de zapatos, Cartulina blanca y roja, Pegamento y plastilina

2º Pegamos la casa que hemos construido en el centro de una cartulina blanca. Alrededor de la casa dibujamos y pintamos caminos, prados con hierba y flores, Un río y un estanque.

3º Con la plastilina, hacemos árboles yarbustos y los colocamos sobre el suelo

de nuestra granja.


PASATIEMPOSCRUCIGRAMA

EDITA:

Los niños y niñas de 6º fuimos al concurso de la Banda de Canal Sur en Sevilla. Antes tuvimos que clasifi carnos y lo hicimos en la Casa de la Juventud con otros colegios de Palma. Cuando estuvimos en la tele varios de mis compañeros y compañeras participaron en el concurso quedando los primeros y regalándoles un reloj y una radio con ventilador. A los que estábamos en el pábamos en el pá úblico nos dieron una camiseta. úblico nos dieron una camiseta. úLo pasamos muy bien.

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6º EN

SASAS TITIT EMEME PMPM OSCRUCIGRAMA

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Los Pequeños Redactores 19