Los matemáticos de...2 este es un calendario con los meses de julio y agosto de 2017. a) ¿quÉ dÍa de la semana es el feriado del 9 de julio? b) ¿serÁ cierto que julio y agosto

Claudia Broitman Horacio ItzcovichAndrea NovembreMónica Escobar Verónica Grimaldi Héctor Ponce Inés Sancha

Losmatemáticos de

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Losmatemáticos de

Los matemáticos de 1.º es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Mónica Pavicich, por el siguiente equipo:

Coordinación general: Claudia BroitmanCoordinación pedagógica: Claudia Broitman y Horacio ItzcovichAutores: Mónica Escobar, Verónica Grimaldi, Héctor Ponce e Inés SanchaLectura crítica: Andrea Novembre

Editora: Gabriela M. PazJefa de edición: Graciela M. ValleGerencia de gestión editorial: Patricia S. Granieri

SANTILLANA y los autores ceden los derechos de reproducción parcial

de la obra en el marco de la cuarentena por el Coronavirus.

Este libro se termino de imprimir en el mes de enero de 2020, en Gráfica Pinter, Diógenes Taborda 48, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina.

Los matemáticos de 1º / Claudia Broitman ... [et al.] ; coordinación general de Claudia Broitman ; Horacio Itzcovich. - 1a ed . 8a reimp. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Santillana, 2020. 140 p. ; 28 x 22 cm. - (Los matemáticos de)

ISBN 978-950-46-5046-1

1. Matemática. 2. Educación Primaria. 3. Libro de Texto. I. Broitman, Claudia, coord. II. Itzcovich, Horacio, coord. CDD 372.7

Jefa de arte: Silvina Gretel Espil.

Diseño de maqueta: Silvina Gretel Espil.

Diseño de tapa: Adrián Shirao y Silvina Gretel Espil.

Diagramación: OLIFANT - Valeria Miguel Villar.

Corrección: Martín Vittón.

Ilustración: Alexiev Gandman.

Documentación fotográfica: Carolina S. Álvarez Páramo y Cynthia R. Maldonado.

Fotografía: Archivo Santillana.

Preimpresión: Marcelo Fernández, Gustavo Ramírez y Maximiliano Rodríguez.

Gerencia de producción: Gregorio Branca.

Agradecemos a la docente Analía Guzmán por su lectura atenta y sus aportes.

© 2016, EDICIONES SANTILLANA S.A.Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

ISBN: 978-950-46-5046-1 Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723Impreso en Argentina. Printed in Argentina.Primera edición: agosto de 2016.Octava reimpresión: enero de 2020.

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.

La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:

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3

NÚMEROS EN EL CALENDARIO ...................6

JUEGOS CON NÚMEROS .............................. 8

NÚMEROS PARA CONTAR ......................... 10

SEGUIR EL ORDEN DE LOS NÚMEROS ..... 12

NÚMEROS Y CARTAS ................................... 14

DADOS CON NÚMEROS ............................ 16

UN JUEGO DE RECORRIDO ....................... 18

SABER CUÁNTOS HAY Y CUÁNTOS

QUEDAN ......................................................... 20

PISTAS PARA LEER NÚMEROS ................ 22

LOS NÚMEROS Y LA LOTERÍA ................. 24

CUADRO DE NÚMEROS ............................... 26

MÁS PROBLEMAS PARA RESOLVER ..... 28

PARA REPASAR TODOS JUNTOS .......... 29

FICHAS 1 Y 2 ............................................... 31

UBICAR OBJETOS ......................................... 34

RECORRIDOS .................................................. 36

ANALIZAR PLANOS ....................................... 38

DISTINTAS FORMAS PARA

RESOLVER I ................................................... 40

DISTINTAS FORMAS PARA

RESOLVER II ................................................. 42

ORDEN DE LOS NÚMEROS

HASTA CIEN I ................................................. 44


HASTA CIEN II ................................................ 46

PROBLEMAS CON DINERO ......................... 48

IDENTIFICAR FIGURAS ................................ 62

COPIAR FIGURAS I ........................................ 64

ARMAR FIGURAS PLEGANDO

UN PAPEL ....................................................... 66

ARMAR FIGURAS USANDO OTRAS

FIGURAS .......................................................... 68

COPIAR FIGURAS II ....................................... 70

ANOTAR SUMAS Y RESTAS ....................... 72

USAR LA CALCULADORA............................. 74

MUCHAS FORMAS DE RESOLVER ............ 76

MÁS SOBRE LOS NÚMEROS ...................... 78

CÁLCULOS PARA RECORDAR Y USAR ..... 80

NÚMEROS, BILLETES Y MONEDAS .......... 82

PENSAR SOBRE LOS CÁLCULOS .............. 84

CÁLCULOS Y PROBLEMAS ......................... 86

PROBLEMAS CON CUADROS ..................... 88


FICHAS 5 Y 6 ............................................... 91

EMPEZAR PRIMERO ................... 5

NÚMEROS Y OPERACIONES I .... 13

ESPACIO ................................... 33

NÚMEROS Y OPERACIONES II .. 39

FIGURAS GEOMÉTRICAS ........... 61

NÚMEROS Y OPERACIONES III .. 71

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723

ÍNDICE


HASTA CIEN III ............................................... 50

FORMAS DE ANOTAR SUMAS

Y RESTAS ........................................................ 52

PROBLEMAS Y CÁLCULOS I ....................... 54

PROBLEMAS Y CÁLCULOS II ...................... 56


FICHAS 3 Y 4 ............................................... 59

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4

EN VARIOS CAPÍTULOS ENCONTRARÁN ESTE DIBUJO Par

a resolver

, QUE INDICA QUE SE SUGIERE USAR LA CALCULADORA PARA RESOLVER UN PROBLEMA.

TAMBIÉN PUEDE APARECER ESTE DIBUJO

Para comprobar

, QUE INDICA QUE PUEDEN USAR LA CALCULADORA PARA VERIFICAR RESULTADOS.

EN LOS CAPÍTULOS DE GEOMETRÍA, A VECES, APARECE ESTE DIBUJO PARA SUGERIR EL USO DE LA REGLA.

CUANDO APARECE ESTE DIBUJO SIGNIFICA QUE ES NECESARIO O SE SUGIERE USAR LOS RECORTABLES QUE ESTÁN AL FINAL DEL LIBRO.

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723USO DE ÍCONOS

COMPARAR LONGITUDES ........................... 94

MEDIR EL TIEMPO ........................................ 96

MEDIR LONGITUDES .................................. 98

UN CUADRO CON NÚMEROS ...................100

NÚMEROS QUE CAMBIAN ........................102

CÁLCULOS CONOCIDOS Y CÁLCULOS

NUEVOS .......................................................104

PROBLEMAS Y CÁLCULOS I .....................106

NUEVOS CÁLCULOS PARA

RECORDAR Y USAR ....................................108

ESTIMAR EL RESULTADO .........................110

RESOLVER SUMAS Y RESTAS

DE DISTINTAS FORMAS ............................112

RESULTADOS IGUALES PARA

CÁLCULOS DISTINTOS ..............................114

PROBLEMAS Y CÁLCULOS II ....................116

PARA REPASAR TODOS JUNTOS ........117

FICHAS 7 Y 8 .............................................119

MEDIDA .................................... 93

NÚMEROS Y OPERACIONES IV ... 99

INVESTIGAR LAS CARAS DE

UN CUERPO GEOMÉTRICO .......................122

CUBRIR UN CUERPO GEOMÉTRICO .......124

INVESTIGAR CUERPOS

GEOMÉTRICOS I ..........................................126

INVESTIGAR CUERPOS

GEOMÉTRICOS II .........................................128

RECORTABLES ...........................................129

CUERPOS GEOMÉTRICOS ....... 121

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5

EMPEZAR PRIMERO

PARA HACER TODOS JUNTOS

REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN PAREJAS. CADA PAREJA TIENE SU CARTÓN CON NÚMEROS DEL 1 AL 30.

• EL MAESTRO PIENSA UN NÚMERO PERO NO LO DICE.• POR TURNOS, UNA DE LAS PAREJAS EMPIEZA A CONTAR

EN VOZ ALTA Y EL MAESTRO DICE “ALTO” AL LLEGAR AL NÚMERO QUE PENSÓ.

• CADA PAREJA TIENE QUE MARCAR EN SU CARTÓN EL ÚLTIMO NÚMERO NOMBRADO.

• LA PRIMERA PAREJA QUE LO MARCA, DICE “BASTA PARA TODOS”. TODOS DEJAN DE BUSCAR Y CONTROLAN SI MARCARON EL NÚMERO CORRECTO.

• GANARÁ LA PAREJA QUE LOGRE UBICAR CORRECTAMENTE MÁS NÚMEROS EN SU CARTÓN AL TÉRMINO DE CINCO VUELTAS DEL JUEGO.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

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NÚMEROS EN EL CALENDARIO


1 EN LA PANTALLA DE ESTA COMPUTADORA APARECE UN CALENDARIO DEL MES DE MAYO CON MUCHOS NÚMEROS.

A) ¿ALGUNO DE ESOS NÚMEROS INDICA EL AÑO?

B) ¿QUÉ NÚMEROS INDICAN LA HORA?

C) MARQUEN LOS FERIADOS DEL MES DE MAYO.

11:26martes, 9 de mayo de 2017

Mayo 2017DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB

30 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

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2 ESTE ES UN CALENDARIO CON LOS MESES DE JULIO Y AGOSTO DE 2017.

A) ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES EL FERIADO DEL 9 DE JULIO?

B) ¿SERÁ CIERTO QUE JULIO Y AGOSTO TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE DÍAS?

C) ¿CUÁNTOS SÁBADOS TIENE EL MES DE JULIO? ¿Y EL MES DE AGOSTO?

D) MARQUEN LOS DÍAS DE LAS VACACIONES DE INVIERNO.

3 CONSULTEN UN ALMANAQUE DE ESTE AÑO.

A) ESCRIBAN LOS NÚMEROS DE TODOS LOS DÍAS DEL MES ACTUAL.

B) ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?

C) MARQUEN LA FECHA DE HOY.

4 MARQUEN EN EL ALMANAQUE DEL AULA LAS FECHAS DE LOS CUMPLEAÑOS DE TODOS LOS COMPAÑEROS DE PRIMERO.

DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

JULIO 2017DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

AGOSTO 2017DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

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JUEGOS CON NÚMEROS

1

2

REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS, CADA UNO CON SU TABLERO.• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y MARCA

LA CANTIDAD DE CASILLEROS QUE INDICA EL DADO. • GANA EL JUGADOR QUE COMPLETE PRIMERO EL TABLERO.

REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS, CADA UNO CON SU TABLERO.• CADA JUGADOR SACA UNA DE SUS CARTAS. LUEGO AMBOS SE

FIJAN QUIÉN SACÓ LA MÁS ALTA.• EL JUGADOR QUE OBTUVO LA CARTA MÁS ALTA TIRA EL DADO

Y MARCA LA CANTIDAD DE CASILLEROS QUE INDICA EL DADO. • GANA EL JUGADOR QUE COMPLETE ANTES EL TABLERO.

PUEDEN USAR UN DADO Y LAS CARTAS DE LA PÁGINA 131.

PUEDEN USAR LOS DADOS PARA ARMAR DE LA PÁGINA 129.

PARA HACER DE A DOS

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3 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN GRUPOS DE 3 O 4 INTEGRANTES. NECESITAN DOS DADOS POR GRUPO.• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA LOS DOS DADOS Y ANOTA EL PUNTAJE QUE OBTUVO.• GANA EL JUGADOR QUE OBTENGA EL PUNTAJE MÁS ALTO DESPUÉS DE DOS VUELTAS.

PRIMERA VUELTA SEGUNDA VUELTA PUNTAJE TOTAL

• PABLO PARTICIPÓ EN EL JUEGO DE LOS DOS DADOS. OBTUVO 6 PUNTOS EN LA PRIMERA VUELTA. EN LA SEGUNDA VUELTA SACÓ ESTOS DADOS. ¿DE QUÉ DIFERENTES MANERAS PUEDEN AVERIGUAR CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO ENTRE LAS DOS VUELTAS?

PARA PENSAR TODOS JUNTOS

PABLO

PRIMERA VUELTA SEGUNDA VUELTA

6

PARA HACER EN GRUPOS

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NÚMEROS PARA CONTAR

2 ¿CUÁNTOS HAY EN CADA CAJA?

PRIMERA VUELTA

SEGUNDA VUELTA

PARA HACER EN GRUPOS

PAREJA 1

NOMBRES: ……………………...................................….....……

¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............…….....……

CANTIDAD: …………………………......................………....….….

PAREJA 1

NOMBRES: ……………………...................................….....……

¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……

CANTIDAD: ………………………….....................………....….….

PAREJA 2

NOMBRES: ……………………...................................….....……

¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……

CANTIDAD: ………………………….....................………....….….

PAREJA 2

NOMBRES: ……………………...................................….....……

¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……

CANTIDAD: ………………………….....................………....….….

1 REGLAS DEL JUEGO• DOS CHICOS DEL GRUPO VAN HASTA EL ESCRITORIO, CUENTAN LOS OBJETOS QUE

HAY EN UNA CAJA Y ANOTAN LA CANTIDAD QUE CONTARON. LUEGO VUELVEN AL GRUPO Y OTROS DOS CHICOS VAN AL ESCRITORIO, CUENTAN LOS OBJETOS DE LA MISMA CAJA Y ANOTAN LA CANTIDAD QUE CONTARON.

• LUEGO, SE JUNTAN LAS DOS PAREJAS Y CONTROLAN QUE LA CANTIDAD QUE ANOTARON SEA LA MISMA.

• GANA EL GRUPO QUE AL CABO DE DOS VUELTAS HAYA CONTADO Y ANOTADO LA CANTIDAD CORRECTA DE OBJETOS DE CADA CAJA.

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3 A) ESTAS SON LAS COLECCIONES DE MONEDAS DE JUAN Y MARIANA. ¿SERÁ CIERTO QUE LOS DOS TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE MONEDAS?

COLECCIÓN DE MARIANA COLECCIÓN DE JUAN

B) ¿CUÁNTAS MONEDAS HAY EN CADA UNA DE ESTAS TRES COLECCIONES?


301 13 31

• ¿TENDRÁ MÁS O MENOS MUÑECOS QUE OTRA COLECCIÓN QUE TIENE 28?

• ¿CUAL DE ESTOS NÚMEROS INDICA LA CANTIDAD DE MUÑECOS QUE HAY EN ESTA COLECCIÓN?

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12

SEGUIR EL ORDEN DE LOS NÚMEROS

1 ¿QUÉ IMAGEN SE FORMA AL UNIR LOS PUNTOS SIGUIENDO EL ORDEN DE LOS NÚMEROS?

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NÚMEROS Y OPERACIONES I


REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN PAREJAS. CADA PAREJA NECESITA UN DADO, UN TABLERO Y PAPELITOS (O FICHAS) DE DOS COLORES DISTINTOS.

• CADA JUGADOR USA FICHAS DE UN SOLO COLOR.• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y PONE EN

EL TABLERO TANTAS FICHAS COMO INDIQUE EL DADO, UNA POR CASILLERO.

• GANARÁ EL JUGADOR QUE UBIQUE MÁS FICHAS LUEGO DE CUATRO VUELTAS.

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NÚMEROS Y CARTAS

1 ESCRIBÍ EL NÚMERO DE CADA CARTA.

2 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS CON LAS CARTAS DE LOS DOS INTEGRANTES.• SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS ENTRE LOS DOS.• DAN VUELTA UNA CARTA A LA VEZ. EL QUE TIENE LA CARTA MÁS GRANDE SE LLEVA

LAS DOS Y LAS PONE EN UNA PILA APARTE. • SI EMPATAN, VUELVEN A DAR VUELTA OTRA CARTA Y EL QUE OBTIENE LA MÁS

GRANDE SE LLEVA TODAS.• LUEGO DE HABER DADO VUELTA TODAS, GANA EL QUE TIENE MÁS CARTAS.

Para h

acer

con los r

ecortables de página 131

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3 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS CON LAS CARTAS DE LOS DOS INTEGRANTES.• SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS ENTRE LOS DOS.• CADA UNO DA VUELTA DOS CARTAS. EL QUE JUNTA MÁS PUNTOS ENTRE SUS DOS

CARTAS SE LLEVA LAS CUATRO A UNA PILA APARTE. • SI EMPATAN, VUELVEN A DAR OTRAS DOS CARTAS Y EL QUE OBTIENE MÁS PUNTAJE

EN ELLAS SE LLEVA TODAS.• LUEGO DE HABER DADO VUELTA TODAS LAS CARTAS, GANA EL QUE TIENE MÁS CARTAS.

• PROPONGAN UNA CARTA QUE PODRÍA SACAR JIMENA PARA GANARLE A SIMÓN EN ESTA VUELTA.


CARTAS DE SIMÓN CARTAS DE JIMENA

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DADOS CON NÚMEROS

3 ESTA CAJA CONTIENE LA CANTIDAD DE TAPITAS QUE JUNTÓ PAULA EN EL JUEGO. SI EN LA SEGUNDA VUELTA SACA UN 6 EN EL DADO, ¿CUÁNTAS TAPITAS VA A TENER EN TOTAL?

2 JULIA SACÓ ESTE DADO, MARCÁ LOS CRAYONES QUE VA A PODER JUNTAR.

1 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS.• CADA PAREJA TIENE UN DADO CON NÚMEROS DEL 1 AL 6 Y UNA CAJA CON MUCHOS OBJETOS IGUALES.• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y TOMA

TANTOS OBJETOS COMO INDIQUE EL DADO.• GANA EL JUGADOR QUE, AL CABO DE DOS VUELTAS,

JUNTÓ LA MAYOR CANTIDAD DE OBJETOS. Para h

acer

con l

os recortables de página 129

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4 JORGE Y JUAN ANOTARON DE ESTA MANERA LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE JUNTARON EN EL JUEGO. ¿CUÁL DE LOS DOS JUNTÓ MÁS OBJETOS?

• LUISA SACÓ ESTOS NÚMEROS EN SUS DOS TIRADAS. ¿CUÁL DE ESTAS CAJAS CONTIENE LAS TAPITAS QUE JUNTÓ EN TOTAL?

JUAN

PRIMERA VUELTA

SEGUNDA VUELTA

3 4


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AVANZÁS

5 CASILLEROS

RETROCEDÉS

3 CASILLEROS

AVANZÁS

5 CASILLEROS

AVANZÁS

5 CASILLEROSRETROCEDÉS

2 CASILLEROS

RETROCEDÉS3 CASILLEROS

AVANZÁS5 CASILLEROS


UN JUEGO DE RECORRIDO

1 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS.• NECESITAN UN DADO Y DOS FICHAS. • EMPIEZA EL QUE SACA MÁS PUNTOS AL TIRAR EL DADO.• POR TURNOS CADA CHICO TIRA EL DADO Y AVANZA TANTOS CASILLEROS COMO INDICA

EL DADO. SI EL DADO CAE EN UN CASILLERO CON CARTEL, AVANZA O RETROCEDE SEGÚN SE INDICA.

• GANA EL PRIMERO QUE ALCANZA EL CASILLERO DE “LLEGADA”.

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AVANZÁS

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RETROCEDÉS

3 CASILLEROS

AVANZÁS

5 CASILLEROS

AVANZÁS

5 CASILLEROSRETROCEDÉS

2 CASILLEROS


AVANZÁS5 CASILLEROS


2 INÉS ESTABA EN EL CASILLERO 3 Y SACÓ UN 6. ¿SERÁ CIERTO QUE VA A CAER EN EL 8?

3 JUANA ESTÁ EN EL 34. ¿QUÉ TIENE QUE SACAR PARA LLEGAR AL 39 EN UNA SOLA JUGADA?

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SABER CUÁNTOS HAY Y CUÁNTOS QUEDAN

1 JOSÉ TIENE 5 CHOCOLATES BLANCOS Y 3 CHOCOLATES NEGROS. ¿CUÁNTOS CHOCOLATES TIENE EN TOTAL?

2 MARIO TENÍA 7 FIGURITAS GUARDADAS Y HOY COMPRÓ UN PAQUETE CON 4 FIGURITAS. ¿CUÁNTAS FIGURITAS TIENE AHORA?

3 EN LA BIBLIOTECA DE MARISA HAY 4 LIBROS DE CUENTOS Y 5 LIBROS PARA COLOREAR. ¿CUÁNTOS LIBROS HAY EN SU BIBLIOTECA?

4 PAULA COMPRÓ UNA CAJA DE 6 ALFAJORES. SI COMIÓ 2, ¿CUÁNTOS QUEDAN EN LA CAJA?

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I

5 GABI TENÍA 5 LÁPICES Y SU PAPÁ LE REGALÓ 2. ¿CUÁNTOS LÁPICES TIENE AHORA?

6 ROCÍO TENÍA 5 LÁPICES Y LE REGALÓ 2 A SU HERMANO. ¿CUÁNTOS LÁPICES TIENE AHORA?

• CARLA Y YAMILA JUEGAN CON UNA TIRA DE NÚMEROS Y UN DADO CON NÚMEROS DEL 1 AL 6. SE EMPIEZA DESDE EL 15. EL DADO INDICA CUÁNTOS CASILLEROS DEBEN RETROCEDER SOBRE LA TIRA. GANARÁ LA PRIMERA QUE LLEGUE AL 1. ¿A QUÉ NÚMEROS VA A LLEGAR CADA NENA EN ESTA VUELTA DEL JUEGO?


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PISTAS PARA LEER NÚMEROS

1 EN ESTA CINTA FALTAN ALGUNOS NÚMEROS Y ALGUNOS NOMBRES. COMPLÉTENLOS.

2 ¿CÓMO SE LLAMA ESTE NÚMERO?

3 MARQUEN EN LA CINTA LOS NÚMEROS DIECIOCHO, TREINTA Y OCHO, CUARENTA Y OCHO.


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• ¿QUÉ NÚMERO ESTÁ ENTRE EL CUARENTA Y SIETE Y EL CUARENTA Y NUEVE?


4 ESTE ES EL NÚMERO CINCUENTA: 50. ¿CÓMO SE LLAMARÁ ESTE?

56

67

5 ESTE ES EL NÚMERO SESENTA Y CUATRO: 64. ¿CÓMO SE LLAMARÁ ESTE?

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LOS NÚMEROS Y LA LOTERÍA

1 ESTE ES UN CARTÓN DE LOTERÍA.

2 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS.• CADA PAREJA ELIGE UN CARTÓN.• EL MAESTRO SACA UN NÚMERO DE LA BOLSA Y LO LEE SIN MOSTRARLO.• CADA PAREJA LO BUSCA EN SU CARTÓN. SI LO ENCUENTRAN, PONEN UN

POROTO O UNA FICHA SOBRE EL NÚMERO O LO MARCAN.• GANA LA PAREJA QUE COMPLETE PRIMERO UNA LÍNEA.• EL JUEGO SIGUE Y GANAN LOS PRIMEROS EN COMPLETAR UN CARTÓN.

A) MARQUEN LOS NÚMEROS QUE CONOCEN.

B) ¿ES CIERTO QUE EN EL CARTÓN ESTÁ EL SETENTA?

C) MARQUEN EL NÚMERO TREINTA Y SEIS EN EL CARTÓN.

D) JUAN DICE QUE ESTE ES EL TREINTA Y SEIS, ¿ESTÁN DE ACUERDO?

E) MARQUEN EN EL CARTÓN TODOS LOS NÚMEROS QUE TENGAN NOMBRES QUE EMPIECEN CON “CINCUENTA Y…”.


7 33 45 50 60 70 81

16 22 51 76

9 27 36 59 63 90

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3 ESCRIBÍ EL NÚMERO CUARENTA Y OCHO EN ESTA BOLILLA.

4 LA MAESTRA CANTÓ ESTOS NÚMEROS. ¿ES CIERTO QUE SALIÓ EL SETENTA Y SEIS?

• ¿SERÁ CIERTO QUE UNO DE ESTOS CARTONES SE LLENA CON LOS NÚMEROS QUE CANTÓ LA MAESTRA?


OCHENTA Y CUATRO,

DIECISIETE,

TREINTA.

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CUADROS DE NÚMEROS

1 EN UN JUEGO DE LOTERÍA USARON ESTE CUADRO PARA TACHAR LOS NÚMEROS QUE SE CANTABAN.

A) ¿YA SALIÓ EL CINCUENTA Y DOS?

B) ACABA DE SALIR EL CUARENTA Y OCHO. TÁCHENLO EN EL CUADRO.

C) ¿SERÁ CIERTO QUE EN EL CUADRO ESTÁN TACHADOS TODOS LOS NÚMEROS QUE EMPIEZAN CON “SESENTA…”?

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

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2 EN OTRO JUEGO DE LOTERÍA USARON ESTE CUADRO PARA ANOTAR LOS NÚMEROS QUE IBAN CANTANDO.

A) BUSQUEN LOS NÚMEROS QUE YA SALIERON Y QUE TERMINAN CON 3. ¿CÓMO SE LLAMAN ESOS NÚMEROS?

B) AGREGUEN LOS NÚMEROS QUE CANTÓ EL MAESTRO.

C) AGREGUEN ESTOS NÚMEROS: 17, 27, 37, 47, 57, 67, 77, 87.

• ¿CUÁL DE ESTOS CHICOS TENDRÁ RAZÓN?


2 3 4 7 8 9

10 11 13 15 18

20 23 29

33 34

40 42 43

52 53 54

60 61 63 68

74 75

81 88

90

TREINTA Y OCHO VA ACÁ.

NO, TREINTA Y OCHO VA ACÁ.

SETENTA,

CINCUENTA Y CINCO.

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MÁS PROBLEMAS PARA RESOLVER

1 CADA PAQUETE TRAE 3 FIGURITAS. AYLÉN COMPRÓ 4 PAQUETES IGUALES. ¿CUÁNTAS FIGURITAS COMPRÓ EN TOTAL?

3 LAS HORMIGAS TIENEN 6 PATAS. ¿CUÁNTAS PATAS TENDRÁN 3 HORMIGAS?

2 AGUSTÍN PREPARA PIZZETAS PARA UNA FIESTA. EN CADA PLATO VA A PONER 4. ¿CUÁNTAS DEBERÁ PREPARAR PARA LLENAR 5 PLATOS?

• EN UN JUEGO CON CUATRO DADOS, JULIÁN SACÓ ESTOS. ¿CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO EN TOTAL?


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PARA HACER DE A DOS

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PARA REPASAR TODOS JUNTOS

• ¿CUÁNTOS LÁPICES HAY?

• EN UNA CAJA HABÍA 15 REGLAS. ALGUNOS CHICOS SACARON ESTAS. ¿CUÁNTAS REGLAS QUEDARON EN LA CAJA?

• ALGUNOS NÚMEROS AYUDAN PARA APRENDER A LEER OTROS.

A) ¿CÓMO SE LLAMA ESTE NÚMERO? 86 B) ¿CUÁL DE ESTOS NÚMEROS ES EL CUARENTA Y TRES? 34 - 43 - 403

• JUAN BUSCÓ EL 15 EN LA CINTA MÉTRICA, ¿QUÉ MÁS DEBE HACER PARA RESOLVER ESTE PROBLEMA USANDO LA CINTA?

Para

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• ¿QUÉ PISTAS PUEDEN SERVIR PARA SABER CÓMO SE ESCRIBEN ESTOS NÚMEROS? OCHENTA Y DOS, TREINTA Y OCHO.

Para

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ensar y repensar

10 DIEZ

20VEINTE

30 TREINTA

40CUARENTA

50 CINCUENTA

60SESENTA

70SETENTA

80OCHENTA

90NOVENTA

• ¿CÓMO HICIERON PARA CONTAR LOS LÁPICES SIN PERDERSE?

• ¿CÓMO SUPIERON CÓMO SE ESCRIBE EL NÚMERO?

Para

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ensar y repensar

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• ¿ESTÁN DE ACUERDO CON LO QUE DICEN ESTOS CHICOS?Para

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ensar y repensar

ESTE ES UN CUADRO QUE USARON LOS CHICOS DE 1.º PARA ANOTAR LOS NÚMEROS QUE IBAN CANTANDO EN LA LOTERÍA.

• UBIQUEN ESTOS NÚMEROS QUE CANTÓ LA MAESTRA.

1 3 5 9

10 12 13 15 19

20 21 22 27

31 32 33 35

40 42 45 46

53 55 56

60 61 67

72 77

85 88

90

OCHENTA. VEINTICINCO. CINCUENTA. DOS.

4

MIRANDO CÓMO TERMINA EL NÚMERO

SE PUEDE SABER DÓNDE UBICARLO.

PARA SABER DÓNDE VA UN NÚMERO PODÉS FIJARTE SI ES DE LOS

DIEZ, DE LOS VEINTE, DE LOS TREINTA…

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ESPACIO

• ¿QUÉ OBJETO LES PARECE QUE PODRÍA SER EL ELEGIDO POR EL NENE?


REGLAS DEL JUEGO

• UNA PAREJA ELIGE UN OBJETO PERO NO DICE CUÁL ES. • POR TURNOS, CADA PAREJA HACE UNA PREGUNTA

INTENTANDO DESCUBRIR DE QUÉ OBJETO SE TRATA. SOLO PUEDEN RESPONDERSE CON “SÍ” O CON “NO.”

• SI UNA PAREJA PREGUNTA POR UN OBJETO Y NO ACIERTA, YA NO PUEDE SEGUIR PREGUNTANDO Y SIGUEN JUGANDO LAS DEMÁS PAREJAS HASTA QUE ALGUNA ACIERTA.

• GANA LA PAREJA QUE DESCUBRE DE QUÉ OBJETO SE TRATA.

¿ESTÁ SOBRELA MESA?

¿ESTÁ ENTRE LA TIJERA Y LAS

GALLETITAS?

SÍ.

SÍ.


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UBICAR OBJETOS

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1 USEN ESTAS PISTAS PARA AVERIGUAR DE QUÉ OBJETO SE TRATA.

A) ESTÁ SOBRE LA CAMA.B) ESTÁ DELANTE DE LA RAQUETA.C) ESTÁ JUNTO A LA GUITARRA.

2 MARQUEN CUÁL O CUÁLES DE LOS SIGUIENTES OBJETOS ESTÁN EN EL PISO ENTRE LA MOCHILA Y LA ESTUFA.

• BICICLETA • CAMIÓN• AVIÓN • GORRA• CARTUCHERA • ZAPATOS

3 FRANCISCO ELIGIÓ LA RAQUETA Y DIO ESTAS PISTAS. MARQUEN LAS QUE SON INCORRECTAS.

A) ESTÁ SOBRE LA CAMA.B) ESTÁ AL LADO DE LA GORRA.C) ESTÁ DETRÁS DEL SILLÓN.D) ESTÁ AL LADO DE LA PELOTA DE TENIS.E) ESTÁ DEBAJO DEL ESTANTE.

4 ESCRIBAN ALGUNAS PISTAS QUE SIRVAN PARA UBICAR EL PARAGUAS.

• LORENA ELIGIÓ EL VELADOR Y DIJO QUE “ESTÁ SOBRE LA MESA DE LUZ”. ¿QUÉ OTRAS PISTAS PODRÍA AGREGAR?



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RECORRIDOS

1 SANTIAGO FUE AL PARQUE DE DIVERSIONES Y SIGUIÓ ESTE RECORRIDO:

• PASÓ ENTRE LA FUENTE Y LA BOLETERÍA.• PASÓ POR DELANTE DEL JUEGO DE LAS TAZAS Y LLEGÓ A LOS AUTOS CHOCADORES.

¿CUÁL DE LOS RECORRIDOS QUE ESTÁN MARCADOS ES EL QUE SIGUIÓ SANTIAGO?

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3

• ¿QUÉ INDICACIONES DARÍAN PARA IR DESDE EL PUESTO DE HAMBURGUESAS HASTA LA CASA DE LOS ESPEJOS SIN PASAR POR EL PUENTE?


2 RESPONDAN “SÍ” O “NO” A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

A) ¿ES CIERTO QUE PARA IR DESDE LOS AUTOS CHOCADORES HASTA LOS BOTES SE PUEDE PASAR POR LA MONTAÑA RUSA?

B) ¿ES POSIBLE IR DESDE LA ENTRADA HASTA LA CALESITA SIN PASAR POR EL PUENTE?

C) ¿SERÁ VERDAD QUE SI ESTÁS EN LA FUENTE Y PASÁS ENTRE EL PUESTO DE HAMBURGUESAS Y LA BOLETERÍA LLEGÁS A LA CASA DE LOS ESPEJOS?

3 AVERIGÜEN CUÁL ES EL JUEGO FAVORITO DE MARCELA.

• ESTÁ CERCA DE LAS TAZAS.• ESTÁ ENTRE LA NAVE ESPACIAL Y LA CASA DE LOS ESPEJOS.

4 MARQUEN EN EL PLANO EL SIGUIENTE RECORRIDO:

• SALIR DESDE LA BOLETERÍA.• SUBIR AL PUENTE Y CRUZAR EL LAGO.• EN LA CASA DE ESPEJOS, DOBLAR A LA DERECHA.• PASAR POR DETRÁS DE LA NAVE ESPACIAL. • LLEGAR A LA MONTAÑA RUSA.


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ANALIZAR PLANOS

1 MARQUEN EN EL PLANO EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRAN:• EL ARMARIO.• LA PUERTA.

2 SIGUIENDO ESTAS INSTRUCCIONES, MARQUEN EN EL PLANO EL LUGAR DONDE SE UBICARÁ EL ESCRITORIO DE LA MAESTRA: • ENFRENTE DE LA PUERTA.• ENTRE EL TECLADO Y EL ARMARIO.

3 ¿QUÉ INSTRUCCIONES DARÍAN PARA QUE SE UBIQUE UN PARLANTE DONDE ESTÁ LA CRUZ EN EL PLANO?

ESTOS SON EL DIBUJO DE UNA SALA DE MÚSICA Y SU PLANO.

PARA HACER DE A DOS

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Los matemáticos de...2 este es un calendario con los meses de julio y agosto de 2017. a) ¿quÉ dÍa de la semana es el feriado del 9 de julio? b) ¿serÁ cierto que julio y agosto