LOCALID D O S H E R MA N A S AD

CENTRO IES HERMANOS MACHADOCÓDIGO 41700181LOCALID

ADDOS HERMANAS

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN YDEPORTE

IES HERMANOS MACHADO

CENTROS Y ESCUELAS DEEDUCACurso 2021/2022

El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las MEDIDAS DEPREVENCIÓN, PROTECCIÓN, VIGILANCIA Y PROMOCIÓN DE SALUD. COVID-19 dela Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centrosdocentes para el curso escolar 2021/2022, motivada por la crisis sanitaria delCOVID-19

CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONESN.º

REVISIÓNFECHA Descripción

1 10/09/2021 Borrador para su aprobación2 29/09/2021 Actualización de medidas COVID de

departamento TECO.3 15/10/2021 Actualización de requisitos para poder

participar en proyectos internacionales.

TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉSInspección de referenciaTeléfonoCorreoUnidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación TerritorialPersona decontacto

Raquel Poyato RojasRaquel Moyano López

Teléfono 618191417/611049Correo [email protected]

[email protected]

Dirección Ronda del Tamarguillo s/n 41005. Sevilla.Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de SaludPersona decontactoTeléfono 955 006 893-Correo [email protected]

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 IES HERMANOS MACHADO2

mailto:[email protected]




DirecciónCentro de SaludPersona decontacto

Francisca Cruz

Teléfono 690770409CorreoDirección

ÍNDICE0. Introducción.

1. Composición Comisión Específica COVID-19.

2. Actuaciones previas a la apertura del centro.

3. Actuaciones de educación y promoción de las salud4. Entrada y salida del centro.

5. Acceso de familias y otras personas ajenas al centro.

6. Distribución del alumnado en las aulas y en los espacioscomunes.

7. Medidas de prevención personal y para la limitación decontactos. Establecimiento, en su caso, de grupos deconvivencia escolar

8. Desplazamientos del alumnado y del personal durante lajornada lectiva

9. Disposición del material y los recursos

10. Adaptación del horario a la situación excepcional condocencia telemática

11. Medidas organizativas para el alumnado y el profesoradoespecialmente vulnerable, con especial atención alalumnado con necesidades educativas especiales

12. Medidas específicas para el desarrollo de los servicioscomplementarios de transporte escolar, aula matinal,comedor escolar y actividades extraescolares




13. Medidas de higiene, limpieza y desinfección de lasinstalaciones, y de protección del personal

14. Uso de los servicios y aseos

15. Actuación ante sospecha o confirmación de casos en elcentro

16. Difusión del protocolo y reuniones informativas a lasfamilias

17. Seguimiento y evaluación del protocolo

Anexos

Se debe tener en cuenta que “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación COVID-19 paraque los procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen con seguridad durante el curso escolar2021/2022, teniendo en cuenta lo establecido en la presente instrucción y lo que determine la autoridadsanitaria en cada momento, adaptado al contexto específico del centro”, conforme se establece en eldocumento Estrategia de detección precoz, vigilancia y control de COVID-19 (actualización del 12 deAgosto de 2021) y el Documento técnico Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos del Ministerio de Sanidad (actualización del 07 Septiembre de 2021

0.- INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión EspecíficaCOVID-19, regulada por Estrategia de detección precoz, vigilancia y control de COVID-19(actualización del 12 de Agosto de 2021) y el Documento técnico Guía de actuación antela aparición de casos de COVID -19 en centros educativos del Ministerio de Sanidad(actualización del 07 Septiembre de 2021) para el curso escolar 2021/2022, motivada porla crisis sanitaria del COVID-19, del I.E.S. HERMANOS MACHADO según modelohomologado facilitado por la Consejería de Educación y Deporte.

Este documento incluye recomendaciones y directrices con relación a las medidas deprevención e higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del centro,durante el curso 2021-22, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de lasituación epidemiológica así lo requieran.

La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a




que docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura de loscentros en el curso actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios,resultando fundamental la asunción individual y colectiva de responsabilidades.

Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y seránregistradas en el apartado de “seguimiento y evaluación del Protocolo”

Teniendo en cuenta la información actual sobre el SARsCov2 y la enfermedad provocadapor este virus – COVID19- , el presente documento recoge recomendaciones y medidas adesarrollar por los responsables de los centros basados en los siguientes principiosbásicos de prevención frente a COVID-19, esto es:

1. Medidas de prevención personal; encaminadas al cumplimiento por parte de cadausuario del centro educativo las medidas de protección generales (distancia de seguridad,uso de mascarilla, higiene respiratoria, desinfección de manos).

2. Limitación de contactos: encaminadas a reducir la posibilidad de transmisión del virusdentro del colectivo de usuarios del IES Hermanos Machado, limitando las posiblescadenas de transmisión.

3. Limpieza y ventilación: encaminadas a reducir las posibilidades de trasmisión del virusa través de aerosoles, fómites y espacios cerrados.

4. Gestión de casos: encaminadas a la detección temprana de casos, aislamiento ycontención de la transmisión mediante rastreo de contactos estrechos.

La aplicación de estos cuatro principios básicos debe ser complementada con medidastransversales, desde la información y la formación, como la reorganización de espacios ytiempos en los propio centro. Así como la adecuada coordinación entre todos los gruposde interés de la comunidad educativa, sin olvidar la necesaria educación y promoción dela salud.




1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19

Composición de 2020, de la Viceconsejería urso escolar 2021/2022, motivada por lacrisis sanitaria del COVID-19

Apellidos, NombreCargo /

Responsabilidad

Sectorcomunidadeducativa

Presidencia José Eduardo Navarro Molina Director Equipo Directivo

Secretario Ignacio López Vergara CoordinadorCovid Profesorado

Miembro María T. Domínguez Leonsegui Jefatura deEstudios Equipo Directivo

Miembro Millán Ramírez, Mª Inmaculada

Coordinadordel Plan deSeguridad ySalud y PRL

Profesorado

Miembro Evaristo Bermúdez Barcía

Miembros dela comisiónpermanentedel consejoescolar

Madres/padres




Miembro

Miembros dela comisiónpermanentedel consejoescolar

Alumno

Miembro Andrés J. Jiménez CruzMiembros delconsejoescolar

Ayuntamiento

Miembro Francisca Cruz Enlace centro desalud

Periodicidad de reuniones

N.ºreunión

Orden del día Formato/Fecha

1 Presentación y aprobación del Protocolo Telemático

2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO

Teniendo como objetivo principal garantizar la seguridad y la salud del personal y delalumnado frente al coronavirus COVID-19, las medidas preventivas se centran en dosejes principales:

❏ Evitar los contagios.❏ Detectar precozmente y aislar los posibles casos que puedan producirse en

los centros.

Lo que supone fundamentalmente centrarse en la organización de espacios, el tránsito depersonas y el establecimiento de medidas higiénicas.

En este sentido, el IES Hermanos Machado debe garantizar que toda la información sobrelos protocolos de actuación y las medidas de prevención, higiene y promoción de la saludimplantadas en el centro lleguen, por los distintos canales comunicación habituales:página web (www.ieshnosmachado.org), redes sociales, correo electrónico, Ipasen, etc. atoda la comunidad educativa, estableciéndose los mecanismos de comunicaciónnecesarios para la resolución de las dudas que surjan al respecto.




Para ello se realizarán las siguientes actuaciones:

Medidas generales

- Creación de la comisión Covid-19 e informar de la misma al claustro de profesorado y alConsejo Escolar.- Realizar tareas de desinfección y limpieza según protocolo de las autoridades sanitarias- Elaboración de los protocolos de actuación y su incorporación al Plan de Centro.- Difusión de todos los protocolos antes del inicio de curso escolar a todos los sectores dela comunidad educativa: profesorado, PAS, alumnado y familias.- Medidas de señalización, cartelería e infografías en las instalaciones del centro parafacilitar la movilidad de la comunidad educativa y las medidas de prevención e higiene.- Instalación de dispensadores de gel hidroalcohólico en distintas zonas del centro.- Actualizar la información según los criterios de las autoridades sanitarias y educativas.- Modificación del ROF para incluir aspectos relacionados con este protocolo.

Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro

- Se proporcionará información y se facilitará la adquisición de conocimientos sobre lasmedidas de prevención e higiene a los trabajadores del centro educativo, que a su vez setrasladarán al resto de la comunidad educativa.

Se recordará e informará que no podrán incorporarse a sus puestos de trabajo en elcentro los siguientes trabajadores y/o profesionales:◦ Trabajadores y/o profesionales del centro que estén en aislamiento domiciliario por tenerdiagnóstico de COVID-19 o tengan alguno de los síntomas compatibles con el COVID-19.◦ Trabajadores y/o profesionales que, no teniendo síntomas, se encuentren en período decuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas odiagnosticada de COVID-19 acorde a la reglamentación sanitaria del momento.

• Sin perjuicio del cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales y de lanormativa laboral, el responsable del centro adoptará las acciones necesarias paracumplir las medidas de higiene y prevención para el personal trabajador. En este sentido,se asegurará que todos los trabajadores tengan permanentemente a su disposición en ellugar de trabajo agua y jabón o geles hidroalcohólicos o desinfectantes con actividadvirucida autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad para la limpieza de manos.En este sentido, todo el personal docente dispondrá de mochilas en las que deberán




portar geles hidroalcohólicos y desinfectantes adecuados para las superficies que use enlas aulas (mesa del profesor y silla. ordenador, etc.) y será responsable de su buen uso.Además, en cada aula, y bajo llave, se dispondrá también del material.• Además, se adaptará las condiciones de trabajo, incluida la ordenación de los puestosde trabajo y la organización de los turnos, así como el uso de los lugares comunes deforma que se garantice el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonalmínima de 1,5 metros entre los trabajadores. Cuando ello no sea posible, deberáproporcionarse a los trabajadores equipos de protección adecuados al nivel de riesgo. Eneste caso, todo el personal deberá estar formado e informado sobre el correcto uso de loscitados equipos de protección.• En el caso de las reuniones, solo cuando el grupo a reunirse sea grande y si lascircunstancias así lo permiten, se harán reuniones telemáticas o se harán es espacios,priorizando espacios al aire libre, no cerrados o en su caso amplios y bien ventilados.manteniendo la distancia de seguridad y siempre usando mascarilla. El descanso se harápreferiblemente en el patio, guardando las distancias de seguridad y con mascarillapuesta en todo momento.• Será obligatorio el uso de mascarillas que hayan sido homologada por las autoridadessanitarias).La mascarilla será de tipo higiénica siguiendo los requisitos esencialesestablecidos en el artículo 5.1 la Orden CSM /115/2021 (UNE 0064-1:2020, UNE0065:2020 o UNE-CWA 17553:2020),excepto indicación por parte del servicio deprevención de riesgos laborales Las mascarillas estarán a disposición del personal delcentro y cuya renovación estará supeditada al stock que tenga el centro por lossuministros de la Delegación Territorial de Educación.• La obligación contenida en el apartado anterior no será exigible para las personas quepresenten algún tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravadapor el uso de la mascarilla, siendo recomendable en estos casos el uso de una pantallafacial personal protectora. La Orden CSM/115/2021, de 11 de febrero, por la que seestablecen los requisitos de información y comercialización de mascarillas higiénicas,establece a su vez las disposiciones y requisitos a cumplir para las mascarillas higiénicaso cobertores faciales comunitarios transparentes o con zonas transparentes destinadas apermitir una correcta lectura labial y reconocimiento de toda la expresión facial. Lasmascarillas transparentes tienen un papel importante para las personas con discapacidadauditiva y para trabajar los aspectos de audición y lenguaje. La Orden establece loscriterios para posibilitar que las mascarillas transparentes sean seguras y den respuesta alas necesidades de accesibilidad.• Se reducirá al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes o que puedan sercompartidos por los trabajadores y/o docentes, tales como bolígrafos, rotuladores,teclados, pizarras táctiles, teléfonos, u objetos usados durante la intervención educativa ono educativa, en aquellos que no sea posible se desinfectarán entre cada uso. Losteclados y ratones sólo podrán ser desinfectados echando líquido sobre un papel ypasándolo por encima de las teclas y botones, pulverizar el teclado o el ratón condesinfectante puede dañar el dispositivo. Se debe usar gel hidroalcohólico en las manosantes de usar y después de usar estos elementos compartidos• En el caso de que se empleen uniformes o ropa de trabajo, se procederá al lavado ydesinfección regular de los mismos, siguiendo el procedimiento habitual. Se recomiendaque se lave a temperaturas de más de 60ºC o en su caso, mediante ciclos de lavado




largos.

● Para preparar al alumnado a un probable cambio de escenario, de docenciapresencial a docencia telemática, todo el profesorado usará la plataforma del aulavirtual de Google CLASSROOM desde el inicio de curso, aunque la docencia seade tipo presencial. Se organizará un curso de formación en CDD (CompetenciaDigital Docente) para ayudar al personal que lo necesite o quiera aumentar susconocimientos en el uso de los dispositivos electrónicos, aplicaciones educativas yestrategias metodológicas relacionadas con estos recursos.

Todo el personal, durante el desarrollo de su labor, deberá adoptar las medidasnecesarias para evitar la generación de riesgos de propagación de la enfermedadCOVID-19.

Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidadeducativa y empresas proveedoras, que participan o prestan serviciosen el centro educativo

La atención al público (particulares y otros miembros de la Comunidad Educativa distintosal alumnado y personal) se organizará en horarios distintos a los de entrada, salida yrecreos del alumnado, estableciéndose como pauta general la cita previa y la ventanillaelectrónica habilitada en el apartado de Secretaría de la web del centro; se articularán losprocedimientos oportunos para ello, a través de distintas vías de comunicación: telefónica,correo electrónico, PASEN.Por tanto, el horario de la prestación de servicios de empresas externas (diferentes a laCafetería) será dentro de la franja de las 9:00 hasta las 11:30 y de 12:00 a 14:30, salvocasos de urgencia o extrema necesidad, que deberán ser autorizados por el equipodirectivo.Cualquier particular deberá acudir provisto de mascarilla y deberá portarla durante toda suestancia en el Centro.

Se reducirá al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes o que puedan sercompartidos por los trabajadores de empresas externas, tales como bolígrafos, libretas,teclados, pizarras táctiles, teléfonos, u objetos usados durante la intervención educativa ono educativa, en aquellos que no sea posible desinfectarlos entre cada uso. Se debe usargel hidroalcohólico en las manos antes de usar y después de usar estos elementoscompartidos.La obligación de portar mascarillas tanto para particulares como para personal deempresas externas no será exigible para las personas que presenten algún tipo deenfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de la mascarilla,siendo recomendable en estos casos otras medidas compensatorias.




Medidas específicas para el alumnado

En los primeros días de clase se explicará al alumnado todo el protocolo referente alCovid, así como todas las novedades implantadas para el presente curso escolar, comoson horario del grupo y aulas que van a usar, cuidados del material individual y del centro,transporte escolar, recreos, servicio de cafetería, uso de los espacios comunes y suslimitaciones, los recorridos por el centro, uso de aseos, cambios de clase, etc.También se explicarán todas las medidas higiénico-sanitarias que se deben aplicar, enespecial las relativas al manejo y consideración de contactos estrechos de un positivoCOVID, mantenimiento de la distancia de seguridad mínima, el uso de la mascarillaobligatorio en todo momento en el centro, el lavado de manos y el uso del gel.

Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en las aulas para elalumnado, y se asegurará que los usen cada vez que entren o salgan las mismas. Sedebe tener en cuenta que, cuando las manos tienen suciedad visible, el gelhidroalcohólico no es suficiente, y es necesario usar agua y jabón.Se tendrá precauciónde no dejar los geles accesibles sin supervisión, estableciéndose un lugar seguro en elaula y bajo supervisión del profesorado.

Será obligatorio que el alumnado use mascarillas en sus desplazamientos y circulacióndentro del centro hacia o desde el aula asignada. La mascarilla indicada para poblaciónsana será la de tipo higiénica y siempre que sea posible reutilizable, cumpliendo con losrequisitos esenciales establecidos en el artículo 5.1 de la Orden CSM /115/2021 (UNE0064-1:2020, UNE 0064-2:2020, UNE 0065:2020 o UNE-CWA 17553:2020). No obstante,el alumnado podrá no usar mascarillas cuando exista algún problema de salud acreditadoque lo desaconseje o alguna necesidad de apoyo educativo reconocida que puedainterferir en su uso, o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongande autonomía para quitarse la mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta quehagan inviable su utilización siendo recomendable en estos casos intensificar las medidasde prevención. Debe explicarse el uso correcto de la mascarilla ya que un mal uso puedeentrañar mayor riesgo de transmisión.

En la organización del aula se procurará la mayor distancia posible entre las mesas opupitres. Se recomienda evitar que el alumnado comparta objetos o material escolar,procurando que no cambien de mesa o pupitre durante cada jornada, o en su casoaumentar las medidas de limpieza y desinfección.El alumnado limpiará las mesasdespués del recreo y cada vez que haya cambio de aula.

La fuente de agua estará cerrada. El alumnado se traerá una botella de agua personal. Elalumnado no podrá salir del aula salvo autorización expresa y en el tramo horario quetenga que ir a otra aula específica.

Para informar a las familias y alumnado, se colgará en la página web un enlace a esteProtocolo de Actuación (recortando las páginas con datos de contacto telefónico y correoelectrónico), además de realizarse una reunión telemática antes del inicio del curso escolar




para aclaración de dudas.

Medidas para la limitación de contactos

Se garantizará la máxima presencialidad para todos los niveles y etapas del sistemaeducativo al menos en el escenario de nueva normalidad, nivel de alerta 1 y 2. En el nivelde alerta 3 y 4, en el caso excepcional de que no se pudieran cumplir las medidas, sepodría pasar a semipresencialidad sólo a partir de 3º de la ESO. De esta manera losposibles escenarios son los siguientes:

- Educación Secundaria Obligatoria: En esta etapa se establecen dos subgrupos:a) En cursos de 1º y 2º de la ESO ; El tamaño de los grupos tendrá como máximo lasratios establecidas en la normativa aplicable. Se mantendrá su presencialidad encualquier nivel de alerta.b) En cursos de 3 y 4º de la ESO: Se establece a su vez dos posibles escenarios según elnivel de alerta en el que se encuentre el territorio donde se ubique el Centro:

Niveles alerta 1 ó 2: El tamaño de los grupos tendrá como máximo las ratiosestablecidas en la normativa aplicable.Niveles alerta 3 ó 4; La distancia entre alumnos y alumnas será de 1,5 metros, encaso de que ésta no sea posible o no se puedan utilizar otros espacios o ampliarlos ya existentes, se podría optar por semipresencialidad

.- Bachillerato y Ciclos Formativos: Se establecen los mismos escenarios que para loscursos de 3 y 4º de la ESO, de acuerdo a los niveles de alerta. En las actividades que sedesarrollen en espacios singulares, tales como talleres, laboratorios, naves u otrosespacios, se atenderá a los requerimientos técnicos de dichos espacios, en cuanto a ladistribución del alumnado, respetando, en todo caso, la distancia de 1,5 metros,pudiéndose flexibilizar hasta un mínimo de al menos 1,2 metros en niveles de alerta 1 y 2.Asimismo, se respetarán las medidas de prevención de riesgos y salud laboral quecorrespondan a la actividad que en los mismos se desarrolle.

Para la limitación de contactos, la Jefatura de Estudios realizará el agrupamiento y laasignación de la oferta de optativas y de libre disposición teniendo en cuenta los gruposde convivencia, para así evitar el menor número posible el alumnado que tenga quecambiar de aulas.

• Se evitará la aglomeración de personal (docente, no docente o alumnado) en las entradas ysalidas del centro estableciendo medidas tales como:

● Habilitación de tres entradas al edificio de aulas y separando los accesos según losgrupos.

● Se descartarán las actividades grupales tales como asambleas, eventos deportivos ocelebraciones en el interior de los centros educativos.

● Se establecerán las normas de aforo, acomodación y uso de los espacios comunestales como bibliotecas y salas de profesores, etc.




● El alumnado no podrá entrar en la cafetería. Se habilitó el curso pasado un sistema deencargos previos y recogida que minimizó la entrada de alumnos en la cafetería.

● El alumnado solo podrá acceder a los aseos durante las clases y no en el cambio declases.

● En la circulación por los pasillos deberá ir siempre por su derecha manteniendo ladistancia máxima posible con el resto de personas y en fila de uno, evitando elcontacto con los compañeros.

● El uso del AULA ABIERTA habilitada en el centro será reservada por el profesor através del calendario de la web del centro.

● Se establecerán y señalizarán distintos flujos de circulación del alumnado yprofesorado del Centro, evitando la coincidencia espacial y temporal de los distintosgrupos. Los flujos deben garantizar la distancia de seguridad, no obstante, lamascarilla es obligatoria en todo el Centro en especial en las zonas comunes para todoel Centro

Al no poderse mantener la distancia de seguridad en las aulas del I.E.S. Hermanos Machado,por imposibilidad física dadas las ratios de los grupos, se conforman como grupos deconvivencia los cursos del mismo nivel de ESO, Bachillerato y F.P.

Otras medidas

-Cerrar las fuentes de AGUA que existen en el centro. Se recomienda el uso de la botellaindividual.- Colocación de cartelería específica para el Covid, acotación de lugares, señalización enpasillos, dispensadores de geles, en todo el recinto escolar.- La biblioteca se usará en algunas horas como aula de apoyo si es necesario- Protocolo de uso del transporte escolar según las indicaciones de la empresaadjudicataria.- Protocolo específico para el alumnado de TECO para el acceso al centro ecuestre ypiscina municipal.

DISPOSICIÓN DEL EDIFICIO PRINCIPAL DE AULAS:

Planta baja: grupos de la ESOPlanta alta: ESO, Bachillerato y FPSeñalizar una escalera interior de bajada y otra de subida.Entrada y salida planta alta: Escalera metálica exterior y escalera interior de subida

y de bajada.




3.- ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DELA SALUD

Actuaciones generales a través del tratamiento transversal enlas áreas/materias/módulos. Actuaciones específicas.

Trabajo continuo en la acción tutorial y en las áreas y en todas las materias, del impactoemocional de la situación y de las medidas de seguridad y la importancia del cumplimiento de lasmismas, para la salud general.

Se diseñarán e implementarán actividades transversales de educación y promoción para la saluden las programaciones de cada asignatura que incluyan las medidas de prevención, el bienestaremocional, la higiene y la promoción de la salud frente a COVID-19, para hacer del alumnado unagente activo competente en la prevención y mejora de su salud y de la comunidad educativa,favoreciendo actitudes, habilidades y conocimientos que le permitan afrontar una conductasaludable de forma libre, informada y consciente.

Entre ellas se abordarán aspectos básicos relacionados con el COVID-19 como son: PREVENTIVOS: los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de síntomas,medidas de distancia física y limitación de contactos, uso adecuado de la mascarilla, concienciade la interdependencia entre los seres humanos y el entorno y fomento de la corresponsabilidaden la salud propia y en la salud de los otros, prevención del estigma. HIGIENE: la higiene de manos, la higiene postural y sueño, y la protección de los utensiliospersonales:la forma de evitar su contaminación, secuencia de uso para no contaminarlos ymanera adecuada de desinfectarlos. VENTILACIÓN: Importancia de la ventilación cruzada en el aula para evitar la transmisión poraerosoles, vía principal de contagio del virus. BIENESTAR EMOCIONAL: la empatía, la confianza, la regulación del estrés y la ansiedad, laconciencia emocional, la autonomía personal y emocional, y en definitiva, la competencia para lavida y el bienestar definida como la capacidad de afrontar con éxito los desafíos a los que nosenfrentamos diariamente, como el COVID-19. OTRAS ACTUACIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD: uso positivo y responsable de lastecnologías, caminos escolares seguros (educación vial), relaciones igualitarias, impactoambiental en la salud humana.

• Otras actuaciones

● Proyectos europeos Erasmus +: los proyectos se adaptarán en susobjetivos y calendario a la situación del coronavirus en los centros delos distintos países socios.




4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO(se tendrán en consideración el documento sobre medidas de










Habilitación de vías entradas y salidas. Flujos decirculación para entradas y salidas del alumnado.

Se habilitarán las siguientes entradas y salidas al recinto señaladas en los planos:

-La entrada y la salida al recinto en el inicio y fin de la jornada escolar se realizará por lapuerta principal del acceso de los vehículos y la puerta pequeña de peatones.

-La entrada y la salida al recinto durante la jornada escolar se realizará por la puertapequeña de peatones bajo control del ordenanza situado en el edificio de administración.




- Los flujos de circulación para entradas y salidas al edificio principal de aulas enel inicio y fin de la jornada escolar se realizarán con los siguientes itinerarios:

o GRUPOS DE LA ESO: aulas de la planta BAJA:

o Itinerario VERDE (ENTRADA 2): para aulas B-8, B-7, B-6, B-5y B-4, uso de la ENTRADA 2 AL EDIFICIO DE AULAS

o Itinerario ROJO (ENTRADA 1): para aulas B-9, B-10, B-11,B-12, B-1, B-2, B-3 y biblioteca, uso de la ENTRADA 1 ALEDIFICIO DE AULAS

o GRUPOS DE ESO, BACHILLERATO y F.P. situados en las aulas dela planta ALTA:

o Acceso por la ESCALERA EXTERIOR: para aulas A2, A3 YA4, Aula de Dibujo y Laboratorio de Ciencias.

o Acceso por la ESCALERA INTERIOR DE SUBIDA: para aulasde los ciclos formativos de INFORMÁTICA, A1 y aula deMúsica y Tecnología.

▪ La salida de los grupos se realizará por el mismo lugar de accesosegún el aula donde se encuentre el alumnado a la última hora declase.

▪ Para los grupos que tengan docencia en las aulas C1, C2, C3 y C4,el acceso será directo desde la entrada del recinto al aula. Esto esaplicable si hay docencia en el gimnasio, aula de apoyo en eledificio de Administración y en el Aula Abierta.

▪ Para los grupos de 1ºTECO y 1º y 2º DAM que tienen docenciafuera del recinto del IES Hermanos Machado total o parcialmente,se seguirán las indicaciones específicas realizadas por lasdistintas entidades que gestionan los lugares donde se desarrollala docencia.




▪ Para el acceso al edificio de ADMINISTRACIÓN se realizará directamente desde lapuerta de acceso al recinto a dicho edificio.

▪ En la entrada y salida del centro hay que guardar una distancia preventiva mínimade 1.5 m en cualquier contacto con otras personas y evitar la concentración dealumnado. Se deberá de circular de forma ordenada y formando filas por lositinerarios establecidos.

▪ El alumnado usuario del transporte escolar se dirigirá desde el autobús a su aulaen la entrada.

▪ El alumnado usuario de transporte escolar a la salida se dirigirá directamente alautobús de su ruta formando una fila ordenada y con la separación de 1.5 m en lapuerta del autobús.

Organización del alumnado en el interior del centro paraentradas y salidas y cambios de clase

-El alumnado una vez que entra en el recinto escolar debe seguir el itinerario indicadosegún el aula que ocupa y dirigirse al interior de su aula que estarán abiertas.

-La subida y bajada del alumnado y profesorado a la planta alta del edificio de aulas serealizará por la escalera de subida y de bajada indicadas en el plano.

-En los casos de cambio de clase del alumnado debido a la optatividad e itinerariosestablecidos en el centro, el alumnado se dirigirá al aula asignada siempre en fila yrespetando la distancia apropiada y por la derecha del pasillo.

-El alumnado solo podrá acudir a los aseos durante las clases y NO EN LOSCAMBIOS DE CLASE.

-El alumnado deberá permanecer dentro del aula en los cambios de clase esperando lallegada del profesorado. Bajo ningún concepto podrá haber alumnos/as en los pasillos enlos cambios de clase.

-El alumnado que incumpla estas normas será sancionado según el ROF.

- El ascensor solo se usará bajo petición a la ordenanza y será usado por una persona.




Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación delprofesorado de familias o tutores

- Durante este curso, de manera excepcional, se limitará el acceso al Centro de cualquierpersonal que no sea estrictamente necesario. Las familias que necesiten acudir al Centropor algún motivo que no pueda ser tratado por teléfono, lo harán bajo cita previa y contodas las medidas de precaución vigentes (mascarilla, higiene de manos y distanciainterpersonal). En caso de tener que venir a recoger a su hijo por un posible contagio deCoronavirus, deberán esperar en la puerta de acceso al edificio, sin entrar hasta que elalumno salga de la sala de aislamiento. Se recomendará cuando sea posible, que laspersonas adultas que acompañen al alumnado no pertenezcan a los grupos de riesgo ovulnerable- La familia (preferiblemente una persona) espera en el hall del edificio de administración ydeberá haber sido citada por el tutor o la Dirección del centro.- Se hará uso de la sala de reuniones y/o despachos. Se avisará al personal de limpiezauna vez que se termine la reunión para proceder a su desinfección.- El Conserje tomará nota de toda la persona que accede al centro, indicando nombre yapellidos, así como, horario de entrada y salida para un posible rastreo si la situación secomplica.

Otras medidas

- No permitir aglomeraciones en el edificio principal.

❏ Para el 2º curso del F.P. de TECO y los alumnos de 2º DAW que desarrollan elmódulo profesional de PROYECTO INTEGRADO en el centro durante el primer trimestredel curso, se establecerá un calendario de acceso al centro para el seguimiento de dichomódulo.

5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONASAJENAS AL CENTRO

Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro




- Las familias sólo podrán acceder con cita previa por parte del personal docente y/oadministrativo.- Cuando sea una tutoría, no pasarán al edificio de administración hasta que se le avisepara que se desplacen a la sala habilitada para tal fin. Siempre irán acompañadas porlos docentes con los que mantengan la reunión.- La cita podrá ser solicitada vía web del centro.- Todo el personal que entre al centro deberá ir provisto de mascarilla y seguirá lasmedidas higiénico-sanitarias del apartado 2.

- Las familias se identificarán en la conserjería y se llevará un registro.- La comunicación será preferentemente por vía telemática o telefónica.- La atención a familias y al público en general, para cualquier trámite administrativo ocualquier otra actividad que se necesite desarrollar en el Centro por parte de personasque no trabajen o desarrollen su actividad en el mismo se realizará en horario que eviteel tramo horario de recreo.- Se fomentará la sesiones telemáticas o telefónicas de los tutores con las familias,dejando las reuniones presenciales para casos extremos y estos serán preferiblementefuera del horario lectivo.- Los trámites de audiencia a las familias de alumnado sancionado por una conductacontraria se realizarán por vía telefónica o por una sesión telemática.-Para recogida de alumnado enfermo sin síntomas COVID en horario escolar, el alumnosaldrá del centro acompañado por el profesor de guardia cuando esté la familiaesperando en la puerta de entrada al recinto.- Para la recogida de alumnado por motivos personales o familiares se realizará en loscambios de clase y el alumno acudirá a la puerta de salida del recinto a la espera de lapresencia de la persona encargada de su recogida.

Medidas de acceso de particulares y empresas externas que prestenservicios o sean proveedoras del centro

-Los trabajadores de otras empresas, personal de reparto y demás trabajadores ajenosque entren al Centro, deberán venir provistos de mascarilla y lavarse las manos conhidrogel antes de acceder al Instituto, así como a la salida del mismo. Asimismo, deberánseguir las indicaciones del personal del Centro en todo momento y respetar laseñalización.

- No permitir entrada a personal ajeno al edificio de aulas (personal de Click-Control,empresas de servicios, transportistas...) salvo excepciones de la Dirección del centro, concita previa y de una manera controlada.

-La atención al público (particulares y otros miembros de la Comunidad EducativaPROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 IES HERMANOS MACHADO

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distintos al alumnado y personal) se organizará en horarios distintos a los de entrada,salida y recreos del alumnado, estableciéndose como pauta general la cita previa y laventanilla electrónica habilitada en el apartado de Secretaría de la web del centro.

-El personal que entre para realizar charlas y/o talleres programados esperará siempre enla puerta de entrada del recinto para ser acompañado al aula de referencia que se hayaasignado para esa actividad.

Otras medidas

▪ No se admitirá el envío de paquetes particulares en el centro.

6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS YEN LOS ESPACIOS COMUNES

Medidas para grupos de convivencia escolar (pupitres, mobiliario, flujos decirculación dentro del aula, aforo de espacios del aula...)

Los grupos de convivencia escolar son imposibles de hacer en el centro debido a lascaracterísticas propias del currículum de secundaria, bachillerato y FP (optatividad,refuerzos, apoyos, segunda lengua extranjera, religión…).- En ningún aula se puede garantizar la distancia de seguridad por el tamaño de las aulasde nuestro centro y la ratio establecida en normativa.- En el IES Hermanos Machado tenemos otro problema concurrente que es la falta deaulas sin que tengan grupos asignados para todas las enseñanzas.

Dicho esto y con el fin de limitar los contactos interpersonales, el centro priorizará laatención al alumnado en grupos de convivencia escolar. Estos grupos procurarán reducirlas interacciones con otros grupos del centro, limitando al máximo su número decontactos con otros miembros del centro. Utilizarán una o varias aulas de referenciadonde desarrollarán, siempre que sea posible y las características de las materias omódulos lo permitan, toda su actividad lectiva, siendo el profesorado, quien se desplacepor el centro. Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo sellevarán a cabo siempre dentro del aula o las aulas de referencia. El número de docentesque atiendan a este alumnado será el mínimo posible.




Los GRUPOS DE CONVIVENCIA que se proponen en nuestro centro son:

GRUPO DE CONVIVENCIA Grupos que lo componen

1º de la ESO 1º ESO A, B y C




1º de Bachillerato 1º Bach. A, B y C

2º de Bachillerato 2º Bach. A, B

1º SMR 1º SMR

Desarrollo de Aplicaciones Web 1º DAW y 2º DAW

2º SMR 2º SMR

Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma 1º y 2º DAM

TECO 1º TECO A, B y 2º TECO

En estos grupos de CONVIVENCIA se aplicarán las siguientes medidas:

● Se intentará adjudicar un sector del centro para cada uno de los niveles educativos.● Para cada grupo se le asignará un aula fija donde se dará la máxima docencia

posible.● Los pupitres se colocarán en fila de uno (en las aulas donde los haya) y el

alumnado no podrá abandonar su pupitre salvo petición expresa del profesorado.La distribución de los alumnos y alumnas en el aula será en filas individuales bajoel criterio de la tutoría y con el máximo de separación posible entre un puestoescolar y otro.

● En las aulas donde haya dos puertas hacia el pasillo, el alumnado entrará y saldrápor la puerta más cercana a su pupitre. Los tutores serán los organizadores de estamedida.

● El alumnado ocupará siempre el mismo sitio en el aula. Este será asignado por eltutor y con el conocimiento del profesorado de todas las asignaturas.

● El alumnado más vulnerable deberá mantener la distancia con el resto de loscompañeros lo máximo posible. El personal que deba acercarse a ellos lo harásiempre con las máximas medidas de higiene y seguridad, tratando de mantener ladistancia y con los equipos de protección necesarios.




● Todo el alumnado tiene la obligación de estar en su aula en los intercambios declase, salvo que tengan que ir a otra aula.

● Todo el alumnado tiene la obligación de lavarse las manos con gel hidroalcohólicode uso personal si necesita coger algún material del centro. Queda prohibido elcompartir materiales entre el alumnado.

● El alumnado cuando vaya a las aulas específicas (talleres, pabellón, aula de dibujo)aguardará en el espacio común, preferentemente, al aire libre si es posible,guardando en todo momento la distancia de seguridad.

● Todo el alumnado es responsable de limpiar y desinfectar su pupitre, silla, materialde talleres en su caso y otros recursos que se haya utilizado y que posteriormentevaya a usar otro grupo con el material que le asigne el profesoradocorrespondiente.

● Se reducirá lo mínimo posible el uso de portátiles para los alumnos salvo en lasasignaturas de TIC de la ESO y Bachillerato.

● En las aulas de los ciclos de Informática, el alumnado ocupará siempre el mismolugar y se le asignará un ordenador para todo el curso escolar, no pudiendocambiar. Si el alumnado quiere llevar su propio ratón y teclado, será admitido en elcentro.

● Los desplazamientos del alumnado por el centro se limitarán al máximo, salvo paraacudir al gimnasio, aula abierta, laboratorio, pista polideportiva, biblioteca, aula deapoyo, aula de Dibujo y taller de bicicletas (TECO).

Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes

● Gimnasio:

El departamento de Educación Física del IES Hermanos Machado modificada las medidaspreventivas frente a COVID-19 planteadas durante el curso escolar 2020-2021 y presentalas siguientes:

● ASPECTOS SOBRE INSTALACIONES Y MATERIALES

✔ La realización de las clases de E.F. será preferentemente en los espaciosdeportivos exteriores; no obstante, en el caso que se realicen en el gimnasio, seimpartirán contenidos de muy baja intensidad (expresión corporal, relajación, etc.) ysiempre con el uso de las mascarillas, aumentando en la medida de lo posible la distanciade seguridad e intensificando la ventilación (puertas y ventanas abiertas en todomomento).

✔ Cuando se utilice el gimnasio, solo lo realizará un único grupo-clase.

✔ No se utilizará ningún material deportivo en el interior del gimnasio (balones,implementos, etc.)




✔ Los vestuarios interiores, tanto masculinos como femeninos, se cerrarán para evitarsu uso.

✔ Se desinfectará todo el material deportivo antes de comenzar cada sesión y alfinalizar la misma. Así mismo, se procurará que ese material deportivo sea utilizadoúnicamente por el grupo de convivencia durante el tiempo que dure la unidad didácticapara limitar al máximo el contacto del alumnado.

✔ Igualmente, se procederá a la desinfección del suelo del gimnasio al entrar y salirdel mismo.

✔ Se procurará el uso muy controlado de los aseos, cumpliendo el aforo permitido yfacilitando las medidas higiénicas pertinentes.

✔ Se evitará la coincidencia espacial y temporal de los distintos grupos deconvivencia en las inmediaciones de las pistas polideportivas; para ello, se establecerá unrecorrido de entrada y otro de salida, tanto en el gimnasio como en las pistas deportivas.

✔ La entrada al gimnasio se realizará siempre por la puerta principal para evitar laacumulación de alumnado de diferentes grupos en la zona de los aseos.

✔ Se dispondrá de zonas diferenciadas para la ubicación de las mochilas cuando doso más grupos coincidan en las pistas polideportivas (principalmente a 1º hora y a últimahora).

✔ El material deportivo del departamento no se podrá utilizar durante el horario delrecreo ni en las “posibles horas libres” del alumnado.

✔ En caso de que empeore la situación sanitaria, se le solicitará al alumnado materialde uso individual (esterillas, combas, etc.) como se hizo en el curso anterior.

✔ Cada alumno/a deberá traer a las clases de Educación Física su propia botella deagua, así como una mascarilla de repuesto.

● ASPECTOS HIGIÉNICOS Y DE ORGANIZACIÓN

✔ Será obligatorio en todo momento dentro de las instalaciones del centro educativoque el alumnado use mascarillas (preferentemente quirúrgicas), tanto en las pistasexteriores como en el gimnasio.

✔ Al finalizar la sesión de Educación Física se procurará el cambio de mascarillas detodo el alumnado y su depósito en las papeleras habilitadas para ello.




✔ Tanto el profesorado como el alumnado se desinfectarán las manos antes ydespués de las sesiones de Educación Física. Se debe tener en cuenta que, cuando lasmanos tienen suciedad visible, el gel hidroalcohólico no es suficiente, y es necesario usaragua y jabón.

✔ Para la entrada a cada pista polideportiva y al gimnasio se colocarán unasesterillas pulverizadas con viricidas y un dispensador de gel de manos.

✔ Se reducirá la intensidad de las actividades físicas por el uso de las mascarillas,puesto que se generan más aerosoles y aumenta la emisión de CO2.

✔ Se permitirá el contacto únicamente entre el grupo de convivencia escolar paracualquier tipo de actividad, posibilitando los desplazamientos, deportes, juegos einteracción social.

✔ Ante la posibilidad del confinamiento de un alumno/a o grupo y la necesidad de ladocencia telemática, se adaptará la programación didáctica, modificando las estrategiasmetodológicas que el profesor/a considere más oportuna, priorizando aquellos contenidosmás adecuados a la situación, como el bloque de contenidos de condición física y salud,empleando planes de entrenamientos individuales, etc.

✔ En este curso escolar 21-22, se realizarán únicamente actividadescomplementarias (no extraescolares), dentro del centro educativo y permitiendoexclusivamente el contacto entre los grupos de convivencia estable. Para la realización deestas actividades complementarias se respetarán en todo momento los protocolosestablecidos por el centro y por el departamento.

El departamento de Educación Física acuerda seguir estas medidas sanitarias en el nivelde alerta 1 y 2 en el que nos encontramos. Si la evolución de la pandemia empeora alnivel de alerta 3 o 4 se volvería a emplear el protocolo del departamento establecidodurante el curso escolar 20-21.

Teniendo en cuenta que la EF es fundamental para el desarrollo integral del alumnado,durante este curso haremos todo lo posible para garantizar que las sesiones se impartande forma segura y responsable, con el objetivo de promocionar la salud y el bienestar, tanimportantes para nuestro alumnado.

Desde el Departamento de EF, rogamos el compromiso por parte del alumnado y de lasfamilias en el cumplimiento de las normas y recomendaciones que se han detalladoanteriormente.




● Aula de música y tecnología:

❏ Para el desarrollo del currículum de Música, es recomendable tener en cuenta lassiguientes consideraciones:

● Evitar la utilización de los instrumentos de viento. En caso de que se utilicen,se hará al aire libre, y extremando las medidas de distanciamiento.

● Limpieza de manos antes y después de utilizar cualquier instrumento.● Realizar limpieza y desinfección de los materiales al terminar de usarlos.● No se permitirá el préstamo de ningún instrumento entre el alumnado.● Los instrumentos no pueden estar pasando de mano en mano sin control

alguno. Al final del uso del instrumento, éste deberá ser desinfectado antesde ser utilizado por el alumnado. Esta desinfección se realizará con unasolución higienizante de agua y lejía o sprays de alcohol de 70º. Al final de laclase se dejará un tiempo mínimo de 10 minutos para proceder a la limpiezade todo el material.

● Para las actividades de canto y/o baile, aumentar la distancia de seguridadentre el alumnado. En el caso de programar actividades que aumentan laemisión de aerosoles como gritar o cantar se recomienda realizarlas en elexterior, siempre que las condiciones y recursos disponibles lo permitan, y sieste no fuera el caso, garantizar en su defecto, una adecuada ventilación,mantener la distancia y el uso adecuado de la mascarilla

❏ Para el desarrollo del currículum de Tecnología de la ESO, es recomendable teneren cuenta las siguientes consideraciones:

● Es recomendable no compartir materiales y utensilios que deben ser de usoindividual y serán limpiados y/o desinfectados al terminar su uso. Se evitaráel uso de materiales reutilizables.

● El alumnado se traerá sus propios instrumentos o materiales de su casa,debiendo limpiarse y desinfectarse al final de la clase.

● Al finalizar la clase los materiales utilizados se guardarán en la mochila, nodebiendo quedar abandonados sobre la mesa.

● Si el profesorado recoge alguna tarea en formato papel deberá dejarlo encuarentena al menos dos días.

● Al principio y al final de una clase práctica el alumnado procederá adesinfectarse las manos.




● Se priorizarán las tareas individuales frente a las colectivas. Para valorar laparte práctica de la materia se promoverán la realización de pequeñostrabajos individuales en casa por parte del alumnado.

● En la parte de la materia donde haya que trabajar con equipos informáticos,se procederá a la limpieza de los mismos.

● Aula de Dibujo:Será obligatorio que el alumnado desinfecte el material que use.

Para el desarrollo del currículum de Plástica en la ESO, es recomendable tener en cuentalas siguientes consideraciones:❏ El alumnado se traerá sus propios instrumentos de dibujo o materiales de su casa,

debiendo limpiarse y desinfectarse al final de la clase.❏ No se permitirá el préstamo de ningún instrumento de dibujo, ni material entre el

alumnado.❏ Al finalizar la clase los materiales de dibujo utilizados se guardarán en la mochila,

no debiendo quedar abandonados sobre la mesa.❏ Si el profesorado recoge alguna tarea en formato papel deberá dejarlo en

cuarentena al menos dos días.❏ Al principio y al final de una clase práctica el alumnado procederá a desinfectarse

las manos.❏ Se priorizarán las tareas individuales frente a las colectivas.❏ Se evitará utilizar plastilina, arcilla o pastas de modelar, así como pinturas que

requieran el uso de agua (acuarelas, témperas…)❏ Es recomendable no compartir materiales y utensilios (tijeras, cúter, punzones,

pinceles, rotuladores, lápices de colores, compás, etc.) que deben ser de usoindividual y serán limpiados y/o desinfectados al terminar su uso.

● Aulas de apoyo:

▪ Será obligatorio que el alumnado que pueda pasar en alguna sesión extraordinariapor el aula desinfecte el material que use.

▪ El aula de PT quedará cerrada, los apoyos se realizarán todos dentro del aula.

• Carros de los portátiles:

▪ Se procurará reducir lo mínimo posible el uso de los portátiles salvo en laasignatura de TIC de los diferentes niveles.




▪ Los carros de los portátiles serán asignados a un grupo específico. Cada portátil sele asignará el nombre de los dos alumnos que lo pueden usar.

▪ Será obligatorio que el alumnado desinfecte el material que use.

MEDIDAS ESPECÍFICAS DEPARTAMENTO TECO

Desde el departamento de TECO queremos informar sobre la propuesta de medidasbásicas a implementarse en las instalaciones deportivas del instituto que utilizamos, asícomo en el desarrollo de las actividades de los distintos módulos profesionales con cargapráctica para minimizar el riesgo de contagio.

Estas propuestas de actuación y medidas están subordinadas a las normas generales ydirectrices que marque el centro educativo (Protocolo general del centro) que a su vezdependerá de las instrucciones de las autoridades estatales, autonómicas y localescompetentes.

A nivel general nuestra propuesta tiene unos objetivos a cumplir por todas las personasparticipantes (alumnos y profesores) y en todos los módulos profesionales:

Además, las normas y medidas de actuación y prevención a cumplir de forma general portodos y en todos los módulos profesionales serán:

1. Distancia Social. 2 metros como norma general en todo el instituto, evitar las

aglomeraciones en puntos clave de acceso a las instalaciones previas a la clase. Además,esta distancia debe ser mayor al realizar esfuerzo físico por las partículas que se expulsany la posible absorción por otros compañeros. Recomendable 10 metros y 20 metros enbicicleta.

2. Higiene de Manos y Calzado, así como el uso del vestuario. Se estableceránmesas

o puntos de higiene debidamente señalizados con gel y spray desinfectante (calzado),pañuelos desechables, papeleras y cartelería informativa.

Las zonas habilitadas para el aseo personal y cambio de ropa y/o calzado serán losaseos, para lo cual existirá un itinerario marcado, el acceso será escalonado respetandoel sistema de turnos y se respetarán las indicaciones que desde el protocolo general delcentro se han dado al uso de estas instalaciones. Nuestros alumnos deberán llevar un kitde higiene de uso personal con jabón y/o gel hidroalcohólico, toalla pequeña,desodorante, muda de ropa y botella de agua. Todo ello para fomentar las rutinas dehigiene personal.

3. Limpieza y Desinfección de la Instalación y Material. Se establecerá un plan de




limpieza y desinfección de las instalaciones deportivas y además se garantizará tambiéncon respecto al material común que sólo será manipulado por el responsable (profesor) yel grupo de convivencia. Todo el material se desinfectará después de cada uso por elpropio alumno. Fomentando de nuevo las rutinas higiénicas en este caso del material(antes, durante y después).

4. Uso de la mascarilla. Siempre al acceder a las instalaciones y hasta el inicio de laactividad deportiva, finalizada siempre deberá de volver a colocarla. No se permitirácirculación por las instalaciones deportivas sin mascarilla. Uso obligatorio de mascarilladurante la ruta en autobús a los entornos naturales así como dentro de las aulas.

5. Responsabilidad del propio deportista. Hay que hacer partícipe a los alumnos quetienen una responsabilidad para sí y para los demás. Si tiene fiebre o síntomas no debeen ningún caso entrar en las instalaciones deportivas. Si ha accedido y se le observaalgún síntoma no puede realizar práctica deportiva. Se procederá a la inmediatadesinfección e información a las autoridades competentes.

6. Nueva organización de actividades. Para evitar aglomeraciones o contacto entre losparticipantes estarán debidamente acotadas las zonas de la instalación deportiva, habráaccesos de entrada /salida y delimitación clara de las zonas de práctica deportivas y secrearán itinerarios para circular (para evitar deambulación incontrolada y cruces con otroscompañeros) así como un sistema de turnos por sí coinciden grupos por las distintasinstalaciones deportivas con las que cuenta el instituto (no se puede acceder hasta quehaya salido el anterior turno a los efectos de permitir entre uno y otro turno la limpieza dela instalación y material).

De manera particular cada módulo profesional del ciclo tiene sus peculiaridades y unasmedidas específicas para la prevención del contagio, pasamos a describirlas:

- MÓDULO: GUIA EN MEDIA Y BAJA MONTAÑA

1.- Se minimizará en la medida de lo posible el uso de autobús para rutas de senderismoen Parques Naturales cercanos. En los casos de salidas en autobús sólo se realizará consu grupo de convivencia y se seguirá el protocolo marcado por la empresa de transporte yse citará al alumnado en un lugar cercano al instituto evitando aglomeraciones con otrosalumnos en sus cercanías.

2.- Gran parte de las prácticas se realizan al aire libre y en parques cercanos de lalocalidad. Realizándose toda la jornada lectiva fuera del instituto.

3.- Se modificarán y adaptarán las tareas, actividades, juegos, deportes, … realizados eneste módulo a las medidas y protocolo para cumplir con los criterios de seguridad yprevención comentados anteriormente (material a utilizar, distanciamiento, rutinas dehigiene, …) especialmente los realizados en los parques. El departamento procurarádispensar a los alumnos del material individual que necesiten para la actividad sobre todoen carreras de orientación (mapas, brújulas, …) y siempre fomentar las rutinas de higiene




tanto personal como del material antes, durante y después de las tareas.

4.- En el caso de las rutas de senderismo por algún enclave natural, durante la realizaciónde la actividad física no será necesario el uso de la mascarilla, siempre y cuando sepuedan mantener la distancia de seguridad, en caso contrario se mantendrá el uso demascarilla.

Siempre durante cualquier parada y cese de la actividad física es obligatorio el uso de lamascarilla y la distancia de seguridad (evitar aglomeraciones y reuniones grupales).

5.- Cada alumno vendrá provisto de una pequeña mochila donde pueda llevar durante laruta su material individual y kit de higiene siendo personal y no pudiendo compartirlo. Sidurante la ruta hay cualquier accidente intervendrán los profesores que son los quedisponen del botiquín de primeros auxilios (desinfección antes y después tanto de materialcomo personal).

6.- Si se realiza cualquier tipo de actividad con material común del instituto, solo elprofesorado o los alumnos responsables de la actividad podrán entrar en contacto con él(organización, transporte, colocación, recogida, …) y se preocuparán de las medidas dehigiene, desinfección y seguridad. Se establecerá un sistema por turnos de rotación demanera que todos los alumnos pasarán por el perfil de responsables.

7.- La práctica termina en casa, los alumnos deben ducharse, lavar la ropa utilizada ylimpiar y desinfectar la mochila y todo su material individual.

- MÓDULO DE CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN BICICLETA

1.- Cada alumno traerá su bicicleta de casa el día que tengamos prácticas (ruta). No sepueden intercambiar las bicicletas entre compañeros. Tampoco se podrán compartircascos así como indumentaria o calzado.

No se guardará ninguna bicicleta en el taller del instituto para las rutas, los alumnos se lasdeben de llevar de vuelta a casa tras la finalización de la práctica. Solo se estudiaránposibilidades para casos muy excepcionales.

2. El uso del taller de bicicletas se realizará adoptando las normas y medidas de actuacióny prevención a cumplir de forma general en el centro educativo, que serán:Distanciamiento social, higiene de manos, limpieza y desinfección de la instalación ymateriales utilizados, uso de mascarilla y responsabilidad del alumnado.

3.- Cada alumno vendrá provisto de una pequeña mochila o departamento donde puedallevar durante la ruta su material individual (herramientas, parches, agua, desmontadores,cámara de repuesto, … y kit de higiene). Si durante la ruta hay cualquier percancemecánico lo resolverán entre profesor y alumno en particular cumpliendo con las rutinasde higiene y desinfección comentadas en el protocolo. Al igual si hubiera cualquieraccidente, es el profesor el que lleva el botiquín de primeros auxilios y solo él lo puedeutilizar. Igualmente, todo este material es personal y no se puede compartir. En ningúncaso se guardará o almacenará material personal de los alumnos en departamentos del




instituto.

4.- El alumnado TECO dispondrá de una zona habilitada como aparcamiento (junto a lapuerta de entrada al gimnasio) para dejar las bicicletas el día que por horario deban veniral centro con ella. Se les recordará la rutina de higiene y desinfección a la entrada ysalida. El uso de la bicicleta que traigan, tanto para su conducción como para mecánica,es único y personal.

5.- Durante la ruta (realizando actividad física) no será necesario el uso de la mascarilla,pero sí el distanciamiento de seguridad tal y como refleja el gráfico. Se establecerángrupos según el número de alumnos participantes. Ante cualquier parada y cese de laactividad física es obligatorio el uso de la mascarilla.

6.- El taller de bicicletas se limpiará y desinfectará al menos una vez en semana..

7.- Las zonas de vestuario y aseos del gimnasio se utilizarán en las salidas en bicicleta(hora de salida y llegada) siguiendo las medidas de prevención generales para todo elinstituto, sobre todo el aforo máximo de tres personas.

8.- Se respetará en los espacios comunes del instituto el protocolo establecido a nivelgeneral, circuitos de entrada y salida, distancia de seguridad, uso de mascarilla, rutinas dehigiene y desinfección, …

9.- Los días que se realicen salidas y rutas en bicicletas, recordarles al finalizar la jornadaque deben desinfectar la bicicleta, mochila y material individual utilizados.

MÓDULO TÉCNICAS DE TIEMPO LIBRE (Parte práctica)

1.- Se utilizará preferentemente el gimnasio y la pista exterior polideportiva en caso deque no esté asignada a ningún grupo de E.F. siempre siguiendo las medidas de seguridady prevención comentadas. En el gimnasio no se realizarán actividades de elevadoesfuerzo físico o con uso de implementos (balones etc.)

2.- Se modificarán y adaptarán las tareas, actividades, juegos, deportes, … realizados enestos módulos a las medidas y protocolo para cumplir con los criterios de seguridad yprevención comentados anteriormente (material a utilizar, distanciamiento, rutinas dehigiene, …)

Se adaptarán estas teniendo en cuenta los principios básicos de prevención yminimizando las actividades con contacto físico.

En caso de compartir material se procederá a su desinfección antes y después de su uso.

Se planificarán, siempre que sea posible, actividades que permitan guardar la distancia deseguridad o el uso de mascarillas.




3. La entrada al gimnasio se realizará siempre por la puerta principal para evitar laacumulación de alumnado de diferentes grupos en la zona de los aseos.

4. Se dispondrá de zonas diferenciadas para la ubicación de las mochilas cuando dos omás grupos coinciden en las pistas polideportivas.

Antes de clase se planificará:

- Utilizar el material estrictamente necesario para la sesión.

- Organizar grupos estables a lo largo de la unidad didáctica (mejor seguimiento, si haycontagio).

- Señalar espacios específicos para que el alumnado pueda dejar y recoger ropadeportiva y bolsas sin aglomeraciones.

- Realizar juegos, deportes, tareas, actividades, … respetando la distancia de seguridad.

- Lavarse las manos: antes, durante y al finalizar la sesión.

Al finalizar la clase:

- Recoger el material al “Rincón de desinfección”

- Lavarse manos y cara, y cambiarse la mascarilla.

3.- Se procurará utilizar el mínimo material posible o ninguno. Si se utiliza, será individualdel alumno traído de casa y sin poder compartir como primera opción y si es deldepartamento, solo el profesorado o los alumnos responsables de la actividad podránentrar en contacto con él (organización, transporte, colocación, recogida, …) y sepreocuparán de las medidas de higiene, desinfección y seguridad. Se establecerá unsistema por turnos de rotación de manera que todos los alumnos pasarán por el perfil deresponsables. El material debe estar controlado en todo momento, no pudiendo estar enun sitio donde el alumnado tenga acceso directo a él. Priorizar el uso de materiales quesean sencillos de desinfectar (con agua y jabón, solución de agua y lejía, spray de alcoholde 70º).

4.- Cada alumno vendrá provisto de su kit de higiene particular para poder realizar lahigiene de manos previa y posterior a la actividad. Es importante extremar la higiene en elámbito deportivo.

5.- Se seguirán los circuitos o itinerarios establecidos en el protocolo general del centropara la entrada, uso y salida de las pistas polideportivas y pabellón.




MÓDULO DE TÉCNICAS DE NATACIÓN (parte práctica)

1. El grupo se regirá por el protocolo COVID de la instalación deportiva.

2. El alumnado dispondrá de su material específico de uso particular que traerá decasa (no se podrá prestar ningún tipo de material). Al finalizar la jornada recordarles quedeben desinfectar el material utilizado para la próxima sesión.

3. El uso de la mascarilla es obligatorio hasta la zona de baño.

4. Respetar las indicaciones de los profesores en cuanto a agrupamientos,distanciamiento, desinfección de material y realización de las actividades acuáticas en lasdistintas calles de la piscina que nos sean adjudicadas.

MÓDULO DE TÉCNICAS DE EQUITACIÓN (parte práctica)

1. El grupo se regirá por el protocolo COVID establecido por el centro ecuestre.

2. Es obligatorio el uso de mascarilla en todos los espacios de la instalación.

3. Limpieza y desinfección de manos antes y después de las actividades.

4. Mantenimiento de distancia de seguridad en el trabajo en cuadras se harán gruposreducidos evitando aglomeraciones.

7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LALIMITACIÓN DE CONTACTOS.

Estas medidas están desarrolladas en el apartado 2 y 5 de este Plan

deCondiciones para el establecimiento de grupos deconvivencia escolar

▪ En este curso escolar se recomendará a los departamentos que la elección deasignaturas para su docencia se use el criterio de dar clase al menor grupo deconvivencia escolar.

▪ Permanecer en el aula y no salir del aula entre clases cuando se tengan dos horasseguidas con el mismo grupo.

▪ El profesorado desinfectará su mesa y útiles antes de empezar la clase. El




profesorado llevará rotuladores para las pizarras y un borrador.▪ Cuando el profesor/a tenga que recoger material del alumnado, se recomienda que

lo guarde en el departamento y no lo manipule antes de 24 horas.

Otras medidas

▪ El profesorado será el responsable y tendrá la función de supervisar y hacercumplir las medidas establecidas en este Plan Covid y comunicar cualquierincidencia al coordinador Covid o a la Dirección que considere grave porparte del alumnado.

FOTOCOPIADORA:

▪ El uso será personal y el teclado de la fotocopiadora se le pondrá un plástico parasu fácil limpieza.

▪ Es obligatorio el uso de gel hidroalcohólico antes de su uso.▪ Se limpiará/desinfectará mínimo dos veces a lo largo de la jornada escolar.▪ Se intentará reducir el uso de papel, priorizando los documentos electrónicos.

SALA DE PROFESORADO:Las principales medidas a adoptar en esta dependencia son:

- Establecer un aforo máximo que permita mantener entre el profesorado ladistancia de seguridad necesaria (1,5 metros).

- Las sillas de la sala de profesorado se distribuirán de forma que marquen ladistancia de seguridad.

- Al entrar en la sala de profesores será obligatorio el uso de gelhidroalcohólico.

- Se eliminarán de la sala las sillas que excedan del aforo máximo permitido.- Cuando un docente ocupe un ordenador en la sala de profesorado

procederá a la desinfección de la zona y del ordenador utilizado con eldesinfectante de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materialesempleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormentea la desinfección de manos.

- El uso de mascarilla es obligatorio.- Se debe garantizar la ventilación (preferiblemente mediante ventilación




natural), de la sala del profesorado mientras esté siendo utilizada, con el finde favorecer la renovación del aire en su interior, evitando el uso de aireacondicionado.

- Proceder a la desinfección de las manos antes y después de utilizar elTELÉFONO, dispensador de agua, máquina de café...

- Al final de la jornada escolar las mesas de la sala del profesorado debenquedar totalmente libres de libros y materiales para proceder a una correctadesinfección.

SERVICIO DE GUARDIA DEL PROFESORADO:

▪ En el Servicio de guardia de recreo deberá acudir a la zona adjudicada para lasupervisión de los grupos asignados.

▪ El Servicio de Guardia de profesorado se desarrollará toda la sesión en el edificiode aulas, sustituyendo al profesorado ausente. No habrá ningún profesor en la salade profesores ni en los departamentos.

▪ El profesorado de guardia será responsable de controlar el aforo en los aseos delalumnado (2 alumnos).

▪ Si hay algún alumno enfermo NO Covid, este estará acompañado en la “garita” a laespera de ser recogido.

▪ No existe la guardia de Biblioteca si está usada por una asignatura con docencia.

8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DELPERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA

Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas

Se establecerán direcciones de sentido único de circulación de personas señalizadas enel suelo y en cartelería de pared.

PASILLOS EN LOS CAMBIOS DE CLASE




En cada momento y principalmente en los cambios de clase, la circulación por los pasillosse realizará en fila de a uno y arrimados a la derecha. Además, se respetará:● Una escalera será de subida y la otra de bajada.● La puerta de emergencia de la planta alta se usará para salir del edificio según se haexplicado en los apartados anteriores.● El grupo de la ESO que tenga que salir del aula, como establecen estas instrucciones,cuando estén todos preparados, saldrán ordenados en fila. La fila del grupo la encabezaráel delegado/a de clase (subdelegado en su ausencia) y la cerrará el subdelegado/a (si nola encabeza).

Señalización y cartelería

La localización de las mismas será la siguiente:

ESPACIO INFORMACIÓN CONTENIDAEntrada y edificio de administración Cartel informativo medidas higiénicas,

obligatoriedad de uso de mascarilla y seguimiento de normas

Aulas -Uso de gel hidroalcohólico principio y fin de cadatramo horario.-Uso obligatorio de mascarillas-Flujos de circulación-Puertas de entrada y salida

Aseos Lavado de manos y uso de mascarillaPasillos Flechas de flujo de circulación.Escaleras Indicación de sentido de subida o bajadaPatios Informativo de uso general de medidas higiénicas y

flujos de circulación de personasCafetería Normas de uso de la cantina

ESPACIO INFORMACIÓN CONTENIDA

RECREOS

No se permitirán en los recreos jugar al fútbol ni deportes de contacto.

Para los grupos de la ESO y BACHILLERATO el recreo será divido en 7 zonas dondese concentrará el alumnado según los grupos de CONVIVENCIA, En estos espacios habrá unprofesor de guardia que controlará el recreo y el comportamiento del alumnado relativo alprotocolo. Dichas zonas serán las siguientes:




En este recreo existe una zona 2 que está en los servicios del recreo ycafetería con un profesor de guardia para el control del alumnado

En caso de lluvia las zonas serían las siguientes:

El alumnado mayor de edad podrá salir fuera del instituto durante el recreo cumpliendo lasmedidas de entrada y salida del recinto explicadas en los puntos anteriores.

La SALIDA Y ENTRADA AL PATIO para el RECREO: los grupos saldrán y entrarán al/delrecreo por una de las dos puertas de salida del edificio de aulas, esta será la más cercanaal aula. Para la salida, los grupos de la ESO se dirigirán a la zona establecida.




9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOSRECURSOS

Material de uso personal

a) El material escolar de uso personal del alumno (bolígrafos, libretas, libros de texto) seráexclusivo, y no transferible y se personalizará siempre que sea posible.b) Cada alumno y alumna gestionará y recogerá al final de la jornada su propio material escolar,que bajo ningún concepto podrá quedarse en el centro.

Material de uso común en las aulas y espacios comunes

Se evitará que el alumnado comparta material de uso común, procurando que no cambie demesa, silla o pupitre durante cada jornada. En caso de producirse por indicación exclusiva delprofesorado, éste debe prever la limpieza y desinfección de las sillas y mesas involucrados en elcambio.

Dispositivos electrónicos

-El equipo informático de cada aula será utilizado en exclusiva por el profesorado que esté enel aula. Utilizará hidrogel en sus manos y desinfectará el teclado y ratón antes y después de laconclusión de la clase. Los teclados y ratones solo podrán ser desinfectados echando líquidosobre un papel y pasándolo por encima de las teclas y botones, pulverizar el teclado o ratóncon desinfectante puede dañar el dispositivo.

-Las pizarras digitales serán desinfectadas después de cada uso.

-El alumnado antes de un nuevo uso desinfectará el material informático de los portátiles.

Libros de texto y otros materiales en soporte documentalLibros de texto y material escolar y de papelería de cada alumno o alumna será gestionado ysupervisado por los propios alumnos y alumnas, será intransferible y no podrá permanecer en elcentro una vez finalizada la jornada escolar.




Otros materiales y recursos

▪ Protocolo específico para el uso del material en Educación Física. Se ha indicado en elapartado de instalaciones.

▪ Se recomienda al profesorado realizar las copias de los exámenes con al menos 24 horasde antelación al día del examen.

▪ La entrega de fotocopias al alumnado será minimizada, recomendando el uso de lasplataformas digitales.

10. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓNEXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA

Adecuación del horario lectivo para compatibilizarlo con el nuevomarco de docencia

-En los primeros días de comienzo del curso, el profesorado comunicará a cada grupo alque le imparta clase, la plataforma digital que utilizará para el seguimiento de la materia oasignatura con cada grupo.-El profesorado tendrá añadido a todo el alumnado de los grupos que imparta clase a suplataforma de seguimiento.-En la enseñanza presencial, la plataforma educativa de seguimiento del alumnadoconstituirá una herramienta docente donde el profesorado incluya los ejercicios y tareasque tiene que realizar el alumnado ya que como medida preventiva se evitará el repartode fotocopias al grupo de alumnos, utilizando el profesorado las plataformas deseguimiento para mandar las tareas al alumnado.

-La adaptación del horario lectivo dependerá de si la docencia se aplica para todo el Centro oúnicamente para algunos grupos:

a) Docencia telemática en solo algunos grupos, por cuarentena médica: En este caso,el profesorado mantendrá sus horarios y atenderá al alumnado del grupo afectado de forma




telemática utilizando los medios digitales disponibles en el aula y en el Centro (o personales, ode Sala de Profesores, etc.) a las horas que les correspondiera tener docencia con dichosgrupos.

b) Docencia telemática general para todo el Centro. En este caso, al clausurarse porcompleto el Centro, a fin de garantizar la conciliación de vida familiar y laboral de las familias ydel profesorado, se pasará a un marco en el que las actividades y la atención individual se iráprestando con un máximo semanal de las horas dedicadas a cada grupo y materia, si biendicha atención y actividades no tendrán por qué estar ancladas a un horario fijo concreto.

En cualquiera de los casos, la Jefatura de Estudios en colaboración con el profesoradoimplicado, adaptará un nuevo marco de organización horario de los grupos afectados según lainstrucción del 10/2020 de 15 de junio.

En cualquiera de los casos, se podrá aplicar según el criterio del profesorado, para cadagrupo o materia en docencia telemática, una reducción de 15 minutos de docencia al final decada hora con el grupo afectado (o en cómputo global en el caso b), para facilitar la docenciatelemática, dando cumplimiento a lo establecido en la disposición séptima de lasINSTRUCCIONES DE 6 DE JULIO DE 2020, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN YDEPORTE, RELATIVAS A LA ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES PARA ELCURSO ESCOLAR 2021/2022, MOTIVADA POR LA CRISIS SANITARIA DEL COVID-19.

En los casos que se establezca docencia telemática, el profesorado deberá realizar unaautoevaluación de riesgos de su puesto con pantalla de visualización de datos para que sevea que su puesto de trabajo cumple con los previsto en el RD 486/1997 de lugares detrabajo.

Adecuación del horario individual del profesorado para realizar el seguimiento delos aprendizajes alumnado y atención a sus familias- Se mantendrán los horarios de atención a padres establecidos en el horario general delprofesorado si bien, siempre que sea posible, las tutorías serán on-line.- Las reuniones generales tutores-familias se harán siempre on-line y estarán fijadas en elcalendario escolar.- Las entregas de boletines de calificaciones serán a través del punto de recogida de iPASEN.- En cualquier caso, las familias podrán tener reuniones presenciales con el profesorado demanera individual cuando lo consideren conveniente, concertando cita previamente.

Adecuación del horario del centro para la atención a necesidades degestión administrativa y académicas de las familias y, en su caso, delalumnado




▪ En caso de situación excepcional de docencia telemática parcial, el Centro establecerá unhorario de atención a las familias de los grupos implicados de 9:30 a 13:30 con petición decita previa.

▪ Si se produce el cierre del Centro para todos los grupos. En este caso las tareasadministrativas se realizarán de forma telemática a través de la Secretaria Virtual de laJunta de Andalucía y de la web del centro, teléfono y email.

Otros aspectos referentes a los horarios

Confinamiento de un profesor/a:- Si se da el caso en el que un profesor/a sea confinado en su domicilio, se podrá establecer bajola supervisión de la Jefatura de Estudios, la docencia telemática de sus clases en las horas de lasasignaturas que tenga el profesor con los alumnos en el aula.- Se intentará realizar en el mismo horario habitual del grupo y con la supervisión de un profesorde guardia si las circunstancias lo permiten.

11.- MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y ELPROFESORADO ESPECIALMENTE VULNERABLE, CONESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES

Alumnado y profesorado especialmente vulnerable

-El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID-19(por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas,cáncer en fase de tratamiento activo, inmunodepresión o hipertensión arterial, insuficiencia renalcrónica, enfermedad hepática crónica u obesidad mórbida), podrá acudir al centro, siempre que sucondición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de formarigurosa.

-La familia deberá justificar debidamente esta situación del menor.

-El centro contactará por medio del tutor o tutora, con aquel alumnado que no acuda a las clases,para descartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha oconfirmación de COVID- 19.

-El profesorado deberá mantener las medidas de protección de forma rigurosa, utilizando siempremascarilla.




• Limitación de contactos

Este alumnado (y sus familias) será advertido en tutorías y a través del propio Protocolo, de quedeben extremar las medidas de higiene y de protección, procurando mantener la distancia deseguridad máxima posible según la disponibilidad física de la estancia en donde estén estudiando.

• Medidas de prevención personal

Si su situación médica lo permite, se recomienda la utilización de mascarillas FFP2 para prevenirel contagio propio. En el resto de casos, las mascarillas tienen la función de prevenir contagios aterceras personas, pero en el caso de personas vulnerables, la función de prevenir el contagiopropio se hace necesario.Deberán extremar las medidas de higiene de manos.

• Limpieza y ventilación de espacios de aprendizaje

Se seguirá lo previsto en el propio Protocolo, tratando de aumentar la frecuencia de la limpieza yventilación, si fuera posible.

Profesorado especialmente vulnerableEl Ministerio de Sanidad definió como grupos vulnerables para la COVID -19 las personas conenfermedad cardiovascular, incluida hipertensión, enfermedad pulmonar crónica, diabetes,insuficiencia renal crónica, inmunodepresión, cáncer en fase de tratamiento activo, enfermedadhepática crónica severa, obesidad mórbida , embarazo y mayores de 60 años.Por tanto, los trabajadores incluidos en la casuística anteriormente relacionada, podrán solicitar asu SPRL de referencia, mediante el procedimiento establecido en ese momento la calificación detrabajador especialmente sensible, así como las medidas preventivas recomendadas derivadasdel desarrollo de su tarea profesional.

• Limitación de contactos

Este profesorado será advertido a través de este Protocolo de que, en la medida de lo posible,debe extremar las medidas de higiene y de protección, procurando mantener la distancia deseguridad máxima posible según la disponibilidad física de la estancia en donde estén trabajandoo de su aula.

12.- MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DELOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE TRANSPORTEESCOLAR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.CAFETERÍA




TRANSPORTE ESCOLAR

Debido a la actual situación, desde Autocares LACT enumera los puntos más significativos quedeben conocer los usuarios, basado en las indicaciones del Ministerio de Sanidad.

- Los conductores y pasajeros irán provistos de mascarillas para su seguridad.

- Desde el 8 de junio, los autobuses, tanto urbanos como interurbanos, podrán usar la totalidad desus asientos disponibles. Así figura en la orden del Ministerio de Sanidad publicada el sábado enel Boletín Oficial del Estado (BOE), en la que se flexibilizan las limitaciones actuales de ocupaciónen el transporte público regular discrecional y privado de viajeros en autobús, que ya podrán usarla totalidad de los asientos disponibles.

- Siempre que el bus no vaya al máximo de su ocupación y para una mayor protección de nuestroconductores y usuarios, se recomienda que la primera fila de asientos posterior al puesto delconductor se mantenga vacía y se procurará la máxima separación entre los usuarios.

- Instalación de dispensadores de gel hidroalcohólicos, higienizantes a las entradas de losvehículos para la limpieza de manos de los pasajeros. (ver archivos adjuntos)

- Desinfección de superficies susceptibles de contacto después de cada servicio y Desinfeccióndiaria de los vehículos a la finalización de la jornada.Se intensificará la limpieza de los vehículos con diluciones de lejía o alcohol después de cadaservicio con especial atención a las zonas susceptible al tacto humanos (asientos, reposacabezas,apoyabrazos, cinturones de seguridad, cristales, techo, puesto del conductor), los vehículos seventilara diariamente y además Autocares Lact dispone de un ozonizador (OZ Plus) que generaozono para desinfectar el aire y el ambiente, liberándose de contaminación orgánica e inorgánica.

- Las empresas de autobuses con ayuda de los clientes, deberán recabar información delcontacto de todos los pasajeros y conservar los listados un mínimo de 4 semanas conposterioridad al viaje.

- Todo el personal de las empresas de transporte está informado del protocolo de contención delCovid y cómo actuar en caso de sospecha de contagio.

Es de vital importancia, para nosotros y nuestros clientes, que se sigan dichas normas, por laseguridad de todos

Actividades extraescolares y complementarias

● Las actividades extraescolares serán propuestas y autorizadas por la




Dirección del centro respetando las medidas de seguridad y los grupos deconvivencia.

● Para las actividades COMPLEMENTARIAS:a. Se limitarán al máximo y siempre que se hagan, deberán contar con todas

las medidas de seguridad (se deberán contemplar en el proyecto de laactividad). Su viabilidad será estudiada por la Dirección del Centro.

b. Se tendrá en cuenta el aforo limitado en la realización de las mismas y quepreferentemente, no se mezclen grupos. Se reservará el espacio de usopara proceder a su limpieza y desinfección.

● Participación en actividades internacionales:

Para participar en cualquier actividad de carácter internacional organizada por el centro,será requisito imprescindible tanto para el personal como para el alumnado estar enposesión del certificado de vacunación contra el COVID -19, ya que cualquier pruebadiagnóstica a realizar en el extranjero puede suponer la desatención del resto del grupode alumnos y el menoscabo de las actividades a realizar durante la estancia.

CAFETERÍA:

Para el alumnado se ha creado un sistema de reserva de bocadillos por cada aula con unresponsable que realiza el pedido diario de sus compañeros. Este alumno recoge todo elpedido de su aula en el recreo y lo lleva a la zona del recreo asignada para efectuar elreparto. Todo este sistema está gestionado a través de un bono que el alumnado puedecomprar a la persona que regenta el servicio.

13.- MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓNDE LAS INSTACLACIONES Y DE PROTECCIÓN DELPERSONAL

Limpieza y desinfecciónEl personal PAS encargado de la limpieza y supervisado por la Secretaría del Centrotendrá en cuenta los siguientes puntos:

- Limpieza y Desinfección (L+D) de los locales, espacios, mobiliario, instalaciones,equipos y útiles antes de la apertura, así como ventilación de los locales cada día lectivo.




- Para esta L+D y posteriores, se seguirán las recomendaciones que ya estánestablecidas por la Dirección General en el documento PROCEDIMIENTO DE LIMPIEZA YDESINFECCIÓN DE SUPERFICIES Y ESPACIOS PARA LA PREVENCIÓN DELCORONAVIRUS EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA.

https://www.juntadeandalucia.es/export/drupaljda/200320_ProcedimientoL+D_Coronavirus_AND.pdf

- Elaboración de un Plan o un listado reforzado de limpieza y desinfección,complementando el que ya existía en el centro para estos locales, aulas, despachos oespacios comunes etc. adecuados a las características e intensidad de uso, que deberánlimpiarse y desinfectarse al menos una vez al día. Se tendrán para ello en cuenta lossiguientes aspectos:

● La limpieza elimina gérmenes, suciedad e impurezas mientras que ladesinfección (productos desinfectantes) mata los gérmenes en esas superficies y objetos.Por ello, es muy importante que haya una buena limpieza antes de proceder a ladesinfección.

● Listado de todos los locales, equipos y superficies a limpiar y desinfectar.● Frecuencia de la L+D de los mismos.● Los útiles empleados para realizar la limpieza y desinfección.● Los productos químicos: limpiadores, detergentes y desinfectantes virucidas. Uso

del sistema de dosificación instalado en el centro.

- Utilización de productos virucidas permitidos para uso ambiental, la lista de los mismos ysu ampliación puede encontrarse en el siguiente enlace:https://www.mscbs.gob.es/fr/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCovChina/documentos.htm

- Especial atención a las áreas comunes y a las superficies u objetos que se manipulanfrecuentemente como manivelas de puertas y ventanas, botones, pasamanos, teléfonos,interruptores, etc., que deberán ser desinfectados con mayor frecuencia a lo largo de lajornada escolar, así como al final de la misma.

- Las medidas de limpieza se extenderán también, en su caso, a zonas privadas de lostrabajadores, tales como despachos, salas comunes y aseos.

- Se podrá desinfectar de forma eficaz con hipoclorito sódico al 0,1%, cuya disolución seprepara a partir de lejía común (mínimo de 35g/l): 30 ml de lejía común por litro de agua,dejando actuar, al menos, 1 minuto. Dichas soluciones se tendrán que utilizar en las 8horas posteriores a su preparación y deberán conservarse en recipientes cerrados.

- Cuando existan puestos de trabajo compartidos por más de un trabajador, seestablecerán los mecanismos y procesos oportunos para garantizar la higienización deestos puestos. Se procurará que los equipos o herramientas empleados sean personalese intransferibles, o que las partes en contacto directo con el cuerpo de la personadispongan de elementos sustituibles. En el caso de aquellos equipos que deban ser




manipulados por diferente personal, se procurará la disponibilidad de materiales deprotección o el uso de forma recurrente de geles hidroalcohólicos o desinfectantes concarácter previo y posterior a su uso.

- En los casos que un docente comparta aula con otros docentes, por ejemplo, paraimpartir diferentes materias en la misma aula y día, se deberá proceder a la desinfecciónde los elementos susceptibles de contacto, así como la mesa y la silla antes de su uso porel siguiente docente.

- Atención especial debe merecer la limpieza y desinfección de los elementos quenecesariamente deban ser compartidos por el alumnado, tales como instrumentosmusicales, útiles y/o material de talleres o laboratorios, material deportivo o equipos detrabajo, que deberán ser desinfectados antes y después de cada uso.

-En el caso de las aulas específicas la limpieza y desinfección deberá ser realizada con lamayor frecuencia disponible durante el horario escolar, al menos a mitad de la jornada y alfinalizar ésta.

Ventilación

La nueva evidencia sobre la transmisión del SARS-CoV-2 por aerosoles hace necesarioenfatizar la importancia de la ventilación y reforzar algunas recomendacionesrelacionadas 67. Tan importante como la L+D es la adecuada ventilación de los centros–como las aulas o espacios comunes , incluyendo los pasillos – que deberá realizarse demanera continua a lo largo de toda la jornada siempre que las condiciones meteorológicaslo permitan.

La ventilación natural es la opción preferente. Se recomienda ventilación cruzada, si esposible de forma permanente, con apertura de puertas y/o ventanas opuestas o al menosen lados diferentes de la sala, para favorecer la circulación de aire y garantizar un barridoeficaz por todo el espacio. Es más recomendable repartir los puntos de apertura depuertas y ventanas que concentrar la apertura en un solo punto (pudiendo realizarse paraello aperturas parciales). Se deberá ventilar con frecuencia las instalaciones del centro, apoder ser de manera permanente, sobre todo para aulas o talleres usados por distintosgrupos, garantizando además una buena ventilación en los pasillos; y con las medidas deprevención de accidentes necesarias.. Se debe valorar la priorización de la ventilaciónnatural por su efectividad en la prevención de la transmisión por encima de aspectoscomo las condiciones de temperatura y humedad necesarias para el confort térmico o alos requerimientos de eficiencia energética. Si la ventilación natural no es suficiente, sepuede utilizar ventilación forzada (mecánica), debiendo aumentarse el suministro de aireexterior y disminuir la fracción de aire recirculado al máximo, con el fin de obtener unaadecuada renovación de aire. Estos sistemas son los mismos sistemas utilizados para laclimatización y funcionan aumentando la renovación de aire interior con el aire exterior.Los equipos de ventilación forzada deben estar bien instalados y garantizarse unadecuado mantenimiento.




Cuando existan dudas razonables sobre la eficacia de la ventilación o en situacionesclimatológicas que no puedan garantizar una buena ventilación, se puede recurrir al usode medidores de CO2 realizando mediciones puntuales o periódicas que ayuden agenerar conocimiento y experiencia sobre las prácticas de ventilación que garantizan unabuena renovación del aire. Los aparatos de medición deben estar calibrados y verificadoscomo se refiere en el documento técnico “Evaluación del riesgo de la transmisión deSARS-CoV-2 mediante aerosoles. Medidas de prevención y recomendaciones(http://www.mscbs.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos/C OVID19_Aerosoles.pdf) Además puede obtener más información al respecto puedeconsultarse igualmente el documento aprobado por la Comisión de seguimiento deAndalucía, que se puede encontrar en Salud ambiental y Covid-19.https://juntadeandalucia.es/organismos/saludyfamilias/areas/entornos-saludables/saludambiental.html.

El centro, durante el curso pasado adquirió un medidor de CO2 y realizó las oportunasmediciones comprobando que el nivel de CO2 en nuestras aulas, no se alterasignificativamente a lo largo de la jornada escolar siempre que se mantengan las puertasy ventanas abiertas por lo que esa debe ser la disposición salvo que haya condicionesmeteorológicas extremas en tal caso, se podrá limitar parcialmente la ventilación perobajo ningún concepto se desarrollarán clases sin una buena ventilación.

Los ventiladores (de aspas, de pie, de sobremesa, etc.) pueden ser una fuente dedispersión de gotículas, dado el flujo de aire que generan a su alrededor, por lo que noson recomendables. Sin embargo, caso de que por razones de aumento de temperaturasea necesario su uso, hay que complementarlo con una ventilación natural cruzada, deforma que el flujo de aire generado no se dirija hacia las personas. Así mismo, hay quevigilar que la posición del ventilador no facilite la transmisión entre grupos, y se utilizará enla menor velocidad posible, para generar menos turbulencias.

Cuando sea necesario mantener en funcionamiento equipos autónomos tipo Split, debidoa las condiciones de temperatura, habrá que evitar que produzcan corrientes de aire.Dichos equipos serán limpiados y desinfectados periódicamente. Se recomienda unalimpieza y desinfección diaria de las superficies externas de los equipos (superficie deimpulsión y retorno) con los productos habituales de limpieza y desinfección desuperficies, mediante bayeta, y semanalmente se desinfectará, a finales de la jornada, elfiltro, para ser colocado al día siguiente. Estas frecuencias pueden variar en función de lashoras de uso, del tipo de usuario y de la ocupación del espacio.

Residuos

El sistema de recogida y eliminación de residuos del centro docente no tiene por qué serdiferente al seguido habitualmente.




• Se deberá disponer de papeleras –con bolsa interior– en los diferentes espacios del centro,que deberán ser limpiadas y desinfectadas, al menos, una vez al día.• No obstante, las bolsas interiores de las papeleras situadas en las aulas y/o aseos deberánser cerradas antes de su extracción, y posteriormente destinadas al contenedor de la fracción“restos” (contenedor gris).• Únicamente y en aquellos casos excepcionales en los que algún alumno o alumna consíntomas compatibles a COVID-19 deba permanecer en una estancia en espera (salacontigua al despacho del director) de que acuda la familia o tutores, los residuos del cubo opapelera de ésta habitación, por precaución, deben ser tratados de la siguiente manera:

o El cubo o papelera dispondrá de bolsa interior (BOLSA 1), dispuesto en lahabitación, preferiblemente de tapa y con pedal de apertura, sin realizar ninguna separaciónpara el reciclaje.

o La bolsa de plástico (BOLSA 1) debe cerrarse adecuadamente antes de suextracción e introducirla en una segunda bolsa de basura (BOLSA 2), que estará situada allado de la salida de la habitación, donde además se depositarán los guantes y mascarillautilizados por el cuidador y se cerrará adecuadamente antes de salir de la misma y seeliminará con el resto de residuos en el contenedor de fracción resto (o en cualquier otrosistema de recogida de fracción resto establecida en la entidad local).

o Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos, con agua yjabón, al menos durante 40-60 segundos.

14. USO DE LOS SERVICIO Y ASEOS

En todos los aseos del centro habrá dispensadores de jabón y papel disponible para el secado demanos, o en su defecto, gel hidroalcohólico, debiendo los alumnos lavarse cuidadosamente lasmanos cada vez que hagan uso del aseo. Se debe asegurar la existencia continua de jabón ypapel de un solo uso en los aseos.

● VentilaciónLos aseos deberán tener una ventilación frecuente. Se mantendrán las ventanas abiertas osemiabiertas.

● Limpieza y desinfecciónLos aseos se limpiarán y desinfectarán de manera habitual y al menos dos veces durantela jornada Escolar.

● Asignación y sectorizacióna) Se dispondrá de todos los aseos disponibles para el alumnado en las dos plantas deledificio de aulas, más los aseos abiertos para el recreo del edificio del gimnasio. Elalumnado deberá ir al aseo de la planta donde esté su aula y durante las clases.




b) El profesorado y el personal de administración y servicios dispondrá de unos aseosdiferenciados en el edificio de administración.

● Ocupación máximaa) La ocupación máxima de los aseos para el alumnado será de 3 personas, debiendomantenerse durante su uso la distancia de seguridad.b) El aforo máximo en cada aseo estará señalizado en la puerta.c) Los aseos de profesorado es de 1 persona.

15. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓNDE CASOS EN EL CENTRO

El objetivo de este apartado es establecer las pautas que deben seguirse en los centroseducativos en aquellos casos que un alumno o alumna o personal (docente y no docente)presente síntomas sospechosos de ser compatibles con COVID-19 y en aquellos casos quepueda aparecer un/a caso confirmado de COVID-19.Para lograr este Objetivo, los centros o servicios educativos contarán con el apoyo de lasenfermeras referentes según su territorialidad, las cuales contactarán con los responsables decada Centro o servicio, a efectos de establecer el o los canales de coordinación y transmisiónentre éstos y los propios centros o servicios educativos. Este apartado se desarrolla en base aldocumento técnico “Guía de actuación ante la aparición de Casos Covid en centros educativos”del Ministerio de Sanidad en su versión del 7 de septiembre.

CASO SOSPECHOSO:Caso sospechoso: cualquier persona (alumno o trabajador del centro) con un cuadro clínico deinfección respiratoria aguda de aparición súbita de cualquier gravedad que cursa, entre otros, confiebre, tos o disnea. Otros síntomas como la odinofagia, anosmia, ageusia, dolor muscular,síntomas gastrointestinales, secreción nasal o congestión nasal (generalmente de formaagrupada), dolor torácico o cefalea, entre otros, pueden ser considerados también síntomas desospecha de infección por SARS-CoV-2 según criterio clínico.

El alumnado, profesorado u otro personal del centro con sintomatología compatible con COVID19que ya han tenido una infección confirmada por PDIA de SARS-CoV-2 en los 90 días anteriores noserán considerados casos sospechosos de nuevo, salvo que clínicamente haya una altasospecha.

CASO CONFIRMADO:Caso confirmado con infección activa:− Persona que cumple criterio clínico de caso sospechoso y con prueba diagnóstica de infección(PDIA) activa positiva.− Persona que cumple criterio clínico de caso sospechoso, con PDIA negativa y resultado positivoa IgM por serología de alto rendimiento (no por test rápidos).




− Persona asintomática con PDIA positiva con IgG negativa o no realizada.Con infección resuelta:− Persona asintomática con serología Ig G positiva independientemente del resultado de la PDIA(PDIA positiva, PDIA negativa o no realizada).

CONTACTO ESTRECHO:

A efectos de la identificación se clasifican como contactos estrechos:- Si el caso confirmado pertenece a un grupo de convivencia estable (GCE) se consideraráncontactos estrechos a todas las personas pertenecientes al grupo. En nuestro centro no podemosconsiderar a ningún grupo clase como grupo de convivencia único.- Si el caso confirmado pertenece a una clase que no esté organizada como GCE, se considerarácontacto estrecho a los alumnos/as que estén sentados alrededor del caso, a <2 metros dedistancia, durante más de 15 minutos acumulados durante toda la jornada salvo que se hayahecho un uso adecuado de la mascarilla. La evaluación del uso adecuado de la mascarilla serárealizada por el profesor/tutor de la clase o por la persona que ha sido designada comoresponsable COVID-19 en el centro. Está información será enviada a salud pública como parte dela información solicitada al centro que se recoge en el anexo 3.- Los convivientes de los casos confirmados, incluyendo hermanos convivientes del caso queacudan al mismo u otro centro.- En un autobús escolar, cualquier persona situada en un radio de dos asientos alrededor deun caso durante más de 15 minutos salvo que se pueda asegurar que se ha hecho un usoadecuado de la mascarilla.- Cualquier profesional del centro educativo, profesorado u otro personal, que hayacompartido espacio con un caso confirmado a una distancia <2 metros del caso sin lautilización correcta de la mascarilla durante más de 15 minutos acumulados durante todala jornada.La valoración de la exposición del personal que trabaja en el centro se realizará en función de laevaluación específica del riesgo de cada caso, según lo recogido en el Procedimiento deactuación para los servicios de prevención de riesgos laborales frente a la exposición al SARS‐CoV‐2, de modo que la consideración de contacto estrecho se valorará en base a la adecuación yseguimiento de las medidas de prevención adoptadas, el mantenimiento de la distancia física yuso de mascarillas y las actividades realizadas. Además, en el caso de los profesores, se tendráen cuenta en la evaluación que desarrollan una actividad esencial.El periodo a considerar para la evaluación de los contactos estrechos será desde 2 días antes delinicio de síntomas del caso hasta el momento en el que el caso es aislado. En los casosasintomáticos confirmados por PDIA, los contactos estrechos se buscarán desde 2 días antes dela fecha de toma de muestra para diagnóstico.

En general, se tendrá en cuenta si se han seguido de forma apropiada las medidas de prevencióne higiene, así como el tipo de organización de los grupos que se haya seguido. Esta valoración larealizará el responsable COVID del centro junto con los servicios de salud pública o quién la




comunidad autónoma haya designado. La persona responsable COVID-19 en el centro deberáproporcionar a Salud Pública o a la unidad responsable de hacer el seguimiento de contactos lalista de compañeros y profesores del caso confirmado que han estado en contacto en las 48 horasprevias a la aparición de los síntomas.

Manejo de los contactos.

Ante cualquier caso sospechoso no se indicará ninguna acción sobre los contactos estrechos delcentro educativo (ni búsqueda de contactos estrechos ni indicación de cuarentena) hasta laobtención del resultado diagnóstico del caso (PDIA positiva) excepto con los familiares novacunados convivientes del caso sospechoso que sí permanecerán en cuarentena.

La actividad docente continuará de forma normal, extremando las medidas de prevención ehigiene. Una vez obtenido un resultado positivo para SARS-CoV-2, los servicios de salud pública oquien la comunidad autónoma haya designado para este fin y siguiendo los canales decomunicación establecidos por la comunidad autónoma, contactará con los centros educativos ylas familias para informar de la situación, realizar la investigación epidemiológica y laidentificación, clasificación y seguimiento de los contactos. Salud pública, en coordinación con elcentro educativo, decidirá las principales medidas para el control como el aislamiento de los casosy la cuarentena de los contactos .

Actuaciones sobre los contactos estrechos - Cuarentena y vigilancia: Se indicará cuarentenadurante los 10 días posteriores al último contacto con un caso confirmado. Durante este periodode 10 días, se indicará a las personas en cuarentena que vigilen su estado de salud y, ante laaparición de cualquier síntoma compatible, se comunique al sistema sanitario según se establezcaen cada CA. De forma adicional, se indicará que, durante los 4 días siguientes a la finalización dela cuarentena, se siga vigilando la posible aparición de síntomas y, si esto se diera, se deberápermanecer aislado en el domicilio y comunicarlo rápidamente de la forma establecida. -

Realización de pruebas diagnósticas en contactos: siempre que los recursos disponibles lopermitan, se realizarán dos PDIAs, una al inicio y otra cercana a la finalización de la cuarentena.De no ser posible, se realizará una única PDIA, preferiblemente una PCR, cercana a la fecha definalización de la cuarentena o cuando lo indiquen las autoridades de salud pública de cadaCCAA. Las CC.AA. podrán valorar realizar pruebas diagnósticas en otro momento del seguimientode los contactos según su estrategia. Si la PDIA es positiva, el contacto será considerado caso yse manejará como tal. Si la PDIA es negativa, la cuarentena finalizará a los 10 días de la fecha delúltimo contacto. En determinadas situaciones y tras una evaluación del riesgo, las CCAA podránestablecer pautas de seguimiento específicas de contactos estrechos que realicen actividadesconsideradas esenciales.

- Se proveerá a las familias de la información adecuada para el cumplimiento de las medidas decuarentena, higiene de manos e higiene respiratoria, así como las señales para la identificación




precoz del desarrollo de síntomas compatibles con COVID-19. Una vez identificados los contactosestrechos y establecidas las medidas de cuarentena para aquellos considerados como estrechosno exentos de cuarentena , las actividades docentes continuarán de forma normal para el resto de1

la clase, extremando las medidas de precaución y realizando una vigilancia pasiva del centro.

Consideraciones especiales en el manejo de contactos: Estarán exentos de la cuarentena loscontactos estrechos (alumnado, profesorado y otro personal del centro) que hayan recibido unapauta de vacunación completa y/o hayan tenido una infección por SARS-CoV-2 confirmada porPDIA en los 180 días anteriores al último contacto con el caso. La valoración de la situación devacunación o de recuperado de la enfermedad se deberá realizar de forma individualizada. Enestos contactos exentos de cuarentena, se realizarán dos PDIAs, una al inicio y otra alrededor delos 7 días del último contacto con el caso confirmado. Se les recomendará evitar el contacto conpersonas vulnerables. Se les indicará el uso de mascarilla quirúrgica en sus interaccionessociales, no acudir a eventos multitudinarios y limitar los contactos a aquellos grupos con los queinteraccionan habitualmente dentro del colegio. Así mismo, se recomienda realizar una vigilanciade la posible aparición de síntomas compatibles. Únicamente realizarán cuarentena los contactoscompletamente vacunados en las siguientes situaciones:

- Contactos de casos vinculados a brotes producidos por una variante beta o gamma. Enlos casos esporádicos, la información sobre variantes normalmente no está disponible alinicio del diagnóstico, por lo tanto, únicamente podrá realizarse cuarentena si se disponede esta información de forma oportuna.- Personas con inmunodepresión2

Antes de salir de casa:

Los progenitores y/o tutores deben conocer la importancia de no llevar a los niños con síntomas alcentro o servicio educativo, de informar al centro de la aparición de cualquier caso de COVID-19en el entorno familiar del niño y de informar al centro de cualquier incidencia relacionada con elalumno.

2 Se define persona inmunodeprimida a: Paciente con inmunodeficiencia primaria o congénita:inmunodeficiencias congénitas humorales, celulares, combinadas y defectos inmunidad innata; defectos delsistema del complemento. Paciente con inmunodeficiencia secundaria o adquirida: - Tratamiento coninmunosupresores; trasplante progenitores hematopoyéticos; tratamiento con eculizumab; infección por elvirus de inmunodeficiencia humana; asplenia anatómica o funcional; cáncer/hemopatías malignas;trasplante de órgano sólido. - Paciente con enfermedad crónica que podría afectar a la respuesta inmune(diabético de larga evolución mal control, hepatopatía o alcoholismo crónico, enfermo renal crónico…). Estepunto deberá individualizarse de acuerdo a la historia clínica del paciente.https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/vacunaciones/programasDeVacunacion/riesgo/Vac_Grupo sRiesgo_todasEdades.htm

1 .Contactos estrechos exentos de cuarentena: contactos estrechos (alumnado, profesorado y otro personaldel centro) que hayan recibido una pauta de vacunación completa y/o hayan tenido una infección porSARS-CoV-2 confirmada por PDIA en los 180 días anteriores al último contacto con el caso.




o Se indicará a las familias que no pueden acudir al centro los niños/as con síntomas compatiblescon COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período de cuarentenadomiciliaria por haber tenido contacto estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticadode COVID-19. Para ello, las familias vigilarán el estado de salud y en su caso, realizarán toma detemperatura antes de salir de casa para ir al centro educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre osíntomas compatibles con COVID-19 no deberá asistir al centro hasta su valoración médica,debiendo llamar a su centro de salud o alguno de los teléfonos habilitadoso También permanecerán en el domicilio los hermano/as del caso sospechoso escolarizados en elmismo centro o en cualquier otro, hasta el resultado de las pruebas, por ser contactos familiaresconvivientes.o En el caso de que el alumno/a fuera confirmado como caso COVID-19, sin demora, por lafamilia, se contactará e informará de ello al centro educativo.La comunicación con nuestrocentro educativo se hará a través del formulario presente en la página web del centrorellenando toda la información requerida al efecto en el mismo. Para cualquier duda,igualmente se podrá comunicar en el correo electrónico [email protected] de la comunicación al tutor/a del grupo, el formulario seráobligatoriamente rellenado para poder tener la máxima información posible del caso.o El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID-19(por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas,cáncer en fase tratamiento activo, inmunodepresión o hipertensión arterial, insuficiencia renalcrónica, enfermedad hepática crónica u obesidad mórbida), podrá acudir al centro, siempre que sucondición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de formarigurosa.o Será obligatorio que el centro contacte con aquel alumnado que no acuda a las clases, paradescartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha o confirmaciónde COVID-19.o Si el alumno es poseedor de un teléfono móvil, se recomendará que instale la App de rastreo decontactos.o El personal docente o no docente de los Centros o Servicios educativos con síntomascompatibles con COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período decuarentena domiciliaria por haber tenido contacto estrecho con alguna persona con síntomas odiagnosticado de COVID-19 no acudirán al Centro, debiendo informarle de esta situación.

Actuación ante un caso sospechoso

Ante una persona que desarrolle síntomas compatibles con COVID-19 en el centro educativo seseguirá el protocolo de actuación establecido en el centro:- Se le colocará una mascarilla quirúrgica, se le llevará a un espacio separado, y se contactarácon la persona responsable del manejo de COVID-19 en el centro educativo y con los familiares otutores legales.- La persona que acompañe al caso sospechoso deberá llevar el material de protecciónadecuado:





● La persona que lo atiende debe ponerse mascarilla FFP2 sin válvula.● Si la persona con síntomas no se puede poner una mascarilla quirúrgica (niños menores

de 6 años, personas con problemas respiratorios, personas que tengan dificultad paraquitarse la mascarilla por sí solas o que tengan alteraciones de conducta que haganinviable su utilización), la persona acompañante usará, además de la mascarilla FFP2 sinválvula, una pantalla facial y una bata desechable.

El centro deberá disponer de un stock de este material de protección para las situaciones en lasque se requiera para la atención de un caso sospechoso.- El espacio en el que los casos sospechosos esperen, será preferiblemente una sala para usoindividual, elegida previamente, que cuente con una ventilación adecuada y con una papelera depedal con bolsa, donde tirar la mascarilla (si es necesaria su renovación) y los pañuelosdesechables. La sala deberá ser ventilada, limpiada y desinfectada tras su utilización.- Los docentes u otro personal que trabaje en el centro con condiciones de salud que les hacenvulnerables deberán informar a los equipos directivos que son trabajadores especialmentesensibles para COVID-19, y serán valorados por el Servicio de Prevención de Riesgos Laboralesquien indicará si es necesario tomar medidas adicionales.- En las situaciones en las que se detecte un caso sospechoso, la persona trabajadora concondiciones de salud de vulnerabilidad no se hará cargo de la atención del caso, y éste seráderivado a otra persona del centro que se designe.- La persona designada como responsable en el manejo de COVID-19 en el centro contactarácon la familia o tutores legales, en caso de que la persona afectada sea menor de edad, para queacudan al centro escolar para su recogida. Éstos deberán contactar tan pronto como sea posiblecon su centro de salud de atención primaria de referencia o con quien su comunidad hayadesignado, o llamar al teléfono de referencia de su comunidad autónoma para responder ante uncaso sospechoso de COVID-19. Asimismo, en caso de presentar síntomas de gravedad odificultad respiratoria se llamará al 112 o al 061.- En caso de que la persona afectada sea trabajadora del centro se pondrá en contacto con suServicio de Prevención de Riesgos Laborales, el centro de salud o con el teléfono de referencia dela comunidad autónoma, y se seguirán sus instrucciones. En caso de presentar síntomas degravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112 o al 061.- El alumnado, profesorado u otro personal con síntomas compatibles con COVID-19 que seconsideran caso sospechoso no deberá acudir al centro educativo hasta que se tenga unresultado diagnóstico. El caso sospechoso deberá permanecer aislado en su domicilio hastadisponer de los resultados de las pruebas diagnósticas de infección activa (PDIA), según serefiere en la Estrategia de detección precoz, vigilancia y control:-Si el caso se confirma, no debe acudir al centro y debe permanecer en aislamiento hasta

trascurridos 3 días del fin del cuadro clínico y un mínimo de 10 días desde el inicio de lossíntomas. No será necesario la realización de una PDIA para levantar el aislamiento. Si elresultado es negativo y hay alta sospecha clínico-epidemiológica de COVID-19 se recomiendarepetir la prueba y mantener el aislamiento como se indica en la Estrategia de detección precoz,vigilancia y control. Si no, acudirá al centro educativo y continuará con su actividad




Actuación ante un caso confirmado

Ante la existencia de un CASO CONFIRMADO entre el alumnado o el personal (docente o nodocente), se actuará de la siguiente forma:1.- El personal del centro docente, tal y como es preceptivo para los trabajadores del sistemasanitario, deberá observar en todo momento el tratamiento confidencial de la identidad y datos delos casos sean sospechosos o confirmados.2.- El Referente sanitario será quien comunique al coordinador de COVID-19 del Centro o serviciodocente la existencia de un o varios casos CONFIRMADOS, previamente habrá comunicado estacircunstancia al Servicio de epidemiología del Distrito Sanitario en el que se ubique el Centro oServicio docente.3.- En aquellos casos que sea el Coordinador Covid del propio Centro o Servicio Docente quientenga conocimiento del caso confirmado de forma inicial, comunicará el resultado del mismo alReferente sanitario.4.- El Referente sanitario intervendrá en la realización de encuestas y rastreo de contactoscoordinados con Epidemiología del Distrito Sanitario correspondiente.5.- El Centro o Servicio docente deberá disponer de un listado de los alumnos (con los teléfonosde contacto) y de los docentes que hayan tenido contacto con los alumnos de esa aula, así comola forma de ese contacto (docencia, actividad al aire libre, etc.). Incluyendo la posibilidad del aulamatinal, transporte escolar, actividad extraescolar y comedor (de existir), para facilitar la labor derastreo.6.- Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centrodocente en horario escolar, procederá a contactar con las familias del alumnado que sea contactoestrecho, para que, con normalidad y de forma escalonada, procedan a recogerlos, manteniendolas medidas de protección (mascarilla, higiene de manos, higiene respiratoria y distanciamientofísico), informando que deben iniciar un período de cuarentena. Desde los servicios sanitarios secontactará con las familias de esta aula.7.- Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centrodocente fuera del horario escolar, procederá a contactar con las familias del alumnado para queno acudan al centro docente de aquellos que sean considerados contactos estrechos (estaránexentos de la cuarentena los contactos estrechos (alumnado, profesorado y otro personal delcentro)que hayan recibido una pauta de vacunación completa y/o hayan tenido una infección porSARS-CoV-2 confirmada por PDIA en los 180 días anteriores al último contacto con el caso. Lavaloración de la situación de vacunación o de recuperado de la enfermedad se deberá realizar deforma individualizada. tras la evaluación epidemiológica cuando no pertenezcan a un grupo deconvivencia estable). Desde los servicios sanitarios se contactará con las familias de esta aula.8.- Respecto al profesorado de un grupo en la que se haya confirmado un caso de un alumno/a,deberá abandonar el Centro e iniciar un aislamiento domiciliario si se considera contacto estrechosin las circunstancias previamente mencionadas. Desde los servicios de epidemiología encoordinación con la Unidad de prevención de riesgos laborales, se contactará con este docente.9.- Caso de ser un miembro del personal docente, el caso confirmado, deberá permanecer en sudomicilio sin acudir al centro docente. Por parte de los servicios de epidemiología, en coordinacióncon la Unidad de prevención de riesgos laborales, se contactará con este docente y se procederáa realizar una evaluación de la situación y de la consideración de posibles contactos estrechos delresto de profesores y alumnos implicados, en base a la actividad concreta que haya desarrollado




en el centro con el alumnado u otro personal, debiendo seguir las indicaciones que dimanen dedicha evaluación.10.- Si el referente educativo Covid-19 tiene conocimiento de casos en su comunidad educativa, locomunicará de inmediato al referente sanitario Covid-19 para su gestión según protocolocorrespondiente.

Actuaciones posteriores

● Respecto a las aulas donde se haya confirmado un caso, así como en su caso, los localesdonde haya podido permanecer este caso –incluido personal docente o no docente– seprocederá a realizar una L+D de acuerdo a lo establecido en el Plan reforzado de L+D,incluyendo filtros de aires acondicionados así como, una ventilación adecuada y reforzadaen el tiempo de los mismos.

● Esta operación se realizará así mismo con los otros espacios cerrados en los que el casoconfirmado haya permanecido o realizado actividades, prestando especial atención a todasaquellas superficies susceptibles de contacto.

Se recomienda que en estos casos exista una comunicación adecuada con las familias y el restode la comunidad educativa, para evitar informaciones erróneas o estigmatizantes.

Actuaciones en brotes

Brote en un aula

3 o más casos en un único GCE o clase no organizada como GCE con vínculoepidemiológico entre ellos. Se indicarán actuaciones de control específicas mediante laimplementación de las medidas de control habituales:- Aislamiento domiciliario de los casos.- Identificación y cuarentena de los miembros del GCE o los contactos estrechos de laclase no organizada como GCE.- Si los casos pertenecen a un GCE: mantenimiento de la actividad docente para loscontactos estrechos que estén exentos de cuarentena . Los casos deben permanecer en3

aislamiento hasta trascurridos 3 días del fin del cuadro clínico y un mínimo de 10 díasdesde el inicio de los síntomas y los contactos deberán permanecer en cuarentena en eldomicilio hasta transcurridos 10 días desde el último contacto con el caso.- Si los casos pertenecen a una clase que no está organizada como GCE: mantenimientode la actividad docente para aquellos no clasificados como contactos estrechos o para loscontactos estrechos que estén exentos de cuarentena. En función de la evaluación deriesgo, se podrá indicar la cuarentena de toda la clase. La indicación de cuarentena a todo

3 Contactos estrechos exentos de cuarentena: contactos estrechos (alumnado, profesorado y otro personaldel centro) que hayan recibido una pauta de vacunación completa y/o hayan tenido una infección porSARS-CoV-2 confirmada por PDIA en los 180 días anteriores al último contacto con el caso




el grupo o sólo a los contactos estrechos debe basarse en si el grupo funciona realmentecomo GCE o no, y no tanto en el curso a que pertenece. Se tendrá en cuenta si:

● Dentro del aula, no se siguen las medidas de prevención (uso de mascarilla,distancia, ventilación…)

● Los alumnos/as de esa aula se mezclan en algún momento con alumnos/as deotras aulas (socialización, recreo, actividades conjuntas, comedor…) sin mantenerlas medidas de prevención (mascarilla, distancia, ventilación…)

● El estado de vacunación y el antecedente de infección confirmada por PDIA en los180 días previos.

La actividad docente continúa de forma normal extremando las medidas de prevención ehigiene en el resto de las etapas educativas (infantil, 1º, 2º o 3º ciclo de primaria, ESO oBachillerato), con excepción del grupo afectado.

Un brote en varias aulas sin vínculo epidemiológico:

3 o más casos en GCE o clases no organizadas como GCE sin vínculo epidemiológicoentre los casos de las diferentes aulas (cada caso puede tener un vínculo epidemiológicoextraescolar, por ejemplo, brote familiar, pero los casos de las diferentes aulas NO tienenvínculo epidemiológico entre ellos). Se indicarán actuaciones de control específicas paracada uno de ellos mediante la implementación de las medidas de control habituales:

- Aislamiento domiciliario de los casos.- Identificación y cuarentena de los miembros de cada GCE o los contactos estrechos decada clase no organizada como GCE.- Si los casos pertenecen a un GCE: mantenimiento de la actividad docente para loscontactos estrechos que estén exentos de cuarentena. Los casos deben permanecer enaislamiento hasta trascurridos 3 días del fin del cuadro clínico y un mínimo de 10 díasdesde el inicio de los síntomas y los contactos deberán permanecer en el domicilio hastatranscurridos 10 días desde el último contacto con el caso.- Si los casos pertenecen a una clase que no está organizada como GCE: mantenimiento

de la actividad docente para aquellos no clasificados como contactos estrechos o loscontactos estrechos que estén exentos de cuarentena . En función de la evaluación de4

riesgo, se podrá indicar la cuarentena de toda la clase.

La actividad docente continúa de forma normal extremando las medidas de prevención ehigiene en todas las etapas educativas (infantil, 1º, 2º o 3º ciclo de primaria, ESO oBachillerato), con excepción de los grupos afectados.

Brotes en varias aulas con vínculo epidemiológico: Detección de casos en varios GCE oclases no organizadas como GCE con un cierto grado de transmisión entre distintosgrupos independientemente de la forma de introducción del virus en el centro escolar (esdecir, los casos NO tienen vínculo epidemiológico claro extraescolar y el vínculo más

4 Contactos estrechos exentos de cuarentena: contactos estrechos (alumnado, profesorado y otro personaldel centro) que hayan recibido una pauta de vacunación completa y/o hayan tenido una infección porSARS-CoV-2 confirmada por PDIA en los 180 días anteriores al último contacto con el caso




probable entre ellos es el propio centro escolar).- Aislamiento domiciliario de los casos.- Identificación y cuarentena de los miembros de cada GCE o contactos estrechos decada clase no organizada como GCE.- Se estudiará la relación existente entre los casos y si se demuestra la existencia de unvínculo epidemiológico y no se han podido mantener las medidas de prevención e higienese valorará la adopción de medidas adicionales como la extensión de la cuarentena ysuspensión de la actividad docente de otros grupos hasta transcurridos 10 días desde elinicio de la cuarentena o el tiempo que se indique en función de la evolución de los brotes.La actuación puede conllevar cierre de líneas completas, ciclos o etapa educativa. Laactividad docente continúa de forma normal extremando las medidas de prevención ehigiene en las etapas educativas (infantil, 1º, 2º o 3º ciclo de primaria, ESO oBachillerato),con excepción de los grupos afectados.

Brotes en el contexto de una transmisión no controlada

Si se considera que se da una transmisión no controlada en el centro educativo con unnúmero mayor de lo esperado por la transmisión existente en la comunidad en un territorioespecífico para ese grupo etario, los servicios de salud pública de las comunidadesautónomas realizarán una evaluación de riesgo para considerar la necesidad de escalarlas medidas, valorando en última instancia, el cierre temporal del centro educativo. -Aislamiento domiciliario de los casos.- En una situación de transmisión no controlada, tras una evaluación de la situación

epidemiológica, hay que escalar las medidas de control pudiendo llegar a determinar elcierre temporal del centro educativo.- Inicialmente el cierre del centro sería durante 10 días, aunque la duración de esteperiodo podría variar en función de la situación epidemiológica, de la aparición de nuevoscasos que desarrollen síntomas y del nivel de transmisión que se detecte en el centroeducativo y en la comunidad.- La reapertura del centro educativo se realizará cuando la situación esté controlada y nosuponga un mayor riesgo para la comunidad educativa.

16. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONESINFORMATIVAS A LAS FAMILIAS

Reuniones antes del comienzo del régimen ordinario de clases

Durante los primeros días de septiembre de 2021, y antes del comienzo del régimenordinario de clases, se programará reuniones informativas para trasladar a las familiastoda la información disponible sobre el inicio del curso y las medidas organizativas que sevan a llevar a cabo, para lo que se podrá:




• Utilizar vías telemáticas para la difusión previa.• Establecer un calendario de reuniones en los primeros días de septiembre para informara las familias.

Reuniones del profesorado que ejerce la tutoría antes de la finalizacióndel mes de noviembre con los padres, madres, o quienes ejerzan latutela del alumnado de su grupo

Una vez incorporado el alumnado al centro educativo, los tutores y tutoras informarán almismo de las medidas de prevención, vigilancia y seguridad que se hayan establecidorelativas a las medidas educativas a adoptar en el inicio del curso 2021/2022.Esta reunión se realizará en los primeros días de octubre.

Reuniones periódicas informativas

A lo largo del curso se llevarán reuniones periódicas de carácter informativo con el objetode que la información se mantenga actualizada y en el caso de modificaciones(indicaciones sanitarias, horarios...) se asegure la comunicación de las mismas a lacomunidad educativa (alumnado, familias...).

Otras vías y gestión de la información

● En la página web del centro estará este protocolo con toda la información genéricasalvo los datos personales que figuran en el mismo.

● Uso Ipasen, personas delegados de grupo, personas delegados de alumnado,Juntas de delegados/as y AMPA.

17. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO

Previsión de calendario para el seguimiento, con distribución de responsabilidades entre los

diferentes miembros de la Comisión COVID- 19. Se han establecido una serie de indicadores con

objeto de organizar y facilitar el acceso a la información, los distintos apartados se diferenciarán

para organizar la información y facilitarla, preferentemente, a los directamente implicados en cada

caso.

SeguimientoPROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 IES HERMANOS MACHADO

61



ACCIONES RESPONSABLES

TEMPORALIDAD

INDICADORES

Medidas deprevención personal

CoordinaciónCOVID-19

Semanal - Uso mascarillas- Desarrollo protocolo- Apercibimientos abiertos

Limitación decontactos


Semanal - Desarrollo protocolo

Gestión de casos CoordinaciónCOVID-19

Diario - Eficacia detección- Desarrollo protocolo

Limpieza yVentilación



CumplimientoEntradas y Salidas



Desarrollo Recreos CoordinaciónCOVID-19


Transporte Escolar CoordinaciónCOVID-19


Cafetería CoordinaciónCOVID-19


Desarrollo docenciaNo presencial


Semanal - Desarrollo protocolo- Valoración de la actividadacadémica

Evaluación

ACCIONES RESPONSABLES

TEMPORALIDAD

INDICADORES

Medidas deprevención personal

ComisiónCOVID-19

Mensual - Uso mascarillas- Desarrollo protocolo. Número de incidencias

Limitación decontactos

ComisiónCOVID-19

Mensual - Desarrollo protocolo

Gestión de casos ComisiónCOVID-19

Mensual - Eficacia detección- Desarrollo protocolo- Número de casos

Limpieza yVentilación

ComisiónCOVID-19





CumplimientoEntradas y Salidas

ComisiónCOVID-19


Desarrollo Recreos ComisiónCOVID-19


Transporte Escolar ComisiónCOVID-19


Cafetería ComisiónCOVID-19


Desarrollo docenciaNo presencial

ComisiónCOVID-19

Mensual - Desarrollo protocolo- Valoración de la actividadacadémica




ANEXO I: INFORMACIÓN FUNDAMENTAL PARA LA COMUNIDADEDUCATIVAPara facilitar la organización de la información, a continuación se exponen los aspectos claves queafectan a cada sector educativo, para asegurar la información y el desarrollo de funciones.

ALUMNADO PROFESORADO FAMILIAS PAS

-Información sobremedidasgenerales básicas einformaciones que lesafectan (primera semanadurante elprograma de acogida).

- Protocolo de Entradas ysalidas.

- Distancia social. Uso demascarillas.- Higiene de manos(momentos ydisponibilidad derecursos).- Higiene o Etiquetarespiratoria.Uso de aulas. Posiblesgrupos de convivenciapermanente.- Uso de otros espacios.- Deambulación por elcentro (pasillos,escaleras, espacioscomunes).- Aseos alumnos/as(uso).- Recreo (organización).- Útiles o elementoscomunes.- Casos sospechosos(síntomas, no acudir alcentro, protocolo en elcentro…).

- Incorporaciónpresencial a partir deseptiembre.- Excepciones.- Personas Vulnerables.- Funciones tutores/as yresto.- Vigilancia y Guardias(entradas y salidas, enclase, recreo).- Protocolo de Entradasy salidas.- Distancia social. Uso demascarillas.- Higiene de manos(momentos ydisponibilidad derecursos).- Etiqueta respiratoria.- Ventilación aulas yespacios.- Uso de aulas. Posiblesgrupos de convivencia.- Uso de otros espacios.- Deambulación por elcentro (pasillos,escaleras, espacioscomunes).- Aseos de alumnos/as yprofesores/as (uso).- Recreo (organización).- Útiles o elementoscomunes.- Casos sospechososalumnado o profesorado(síntomas, no acudir

- Información sobremedidas adoptadas(primeros días deseptiembre).- Antes de llegar al centro(prevención endomicilio).- Con síntomas delalumno/a noacudir al centro(informar).- Acompañantes delalumnado novulnerables).- Protocolo de Entradas ysalidas.- Sistemas decomunicación con elcentro.- Casos sospechososalumnado (síntomas enel centro, protocolo aseguir).- Cambio de ropa diario.- Protocolos paraCafetería, Transporteescolar y ActividadesExtraescolares.

- Personas Vulnerables.- Secretaría (normas deuso).- Protocolo de Entradas ysalidas.- Distancia social. Uso demascarillas.- Higiene de manos(momentos y disponibilidadde recursos).- Etiqueta respiratoria.- Uso de aulas. Posiblesgrupos de convivencia.-Uso de otros espacios.- Deambulación por elcentro (pasillos, escaleras,espacioscomunes).- Aseos de alumnos/as y PAS(uso).- Recreo (organización).- Útiles o elementoscomunes.- Protocolo de limpieza,desinfección y ventilación(Servicio de limpieza).- Protocolo de Residuos.- Casos sospechososalumnado o PAS (síntomas,no acudir al centro,protocoloen el centro).




al centro, protocolo enel centro).




ANEXO II.

1. RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA ELPERSONAL DEL Centro DOCENTE



















ANEXO III.2. RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA ELALUMNADO







ANEXO IV

Cuestionario para el desarrollo del teletrabajo en el domicilio en situacionestemporales y extraordinarias:

1. El cuestionario deberá ser cumplimentado por la persona trabajadora recabando la informaciónde las condiciones particulares presentes en su domicilio.

2. Las preguntas del cuestionario están referidas a las condiciones específicas del lugar en el que lapersona trabajadora desempeñe el trabajo con la ayuda del ordenador y elementos auxiliares(teléfono, documentos, etc.). Por lo tanto, no se refiere a las condiciones generales del domiciliosino únicamente a las referidas al lugar físico en el que realiza la tarea.

3. Modo de proceder según la respuesta de cada ítem:

a. Respuesta afirmativa (SÍ): la condición de trabajo es adecuada. No es necesario tomar ningunamedida.b. Respuesta negativa (NO): se recomienda que el trabajador tome medidas para su adecuación.Para ello, puede adecuar el lugar donde se va a trabajar atendiendo a las recomendacionesgenerales previstas en este documento.










ANEXO VI

TABLAS PARA EL MANEJO DE LOS CONTACTOS ESTRECHOS










ANEXO VII

DISTANCIA INTERPERSONAL MÍNIMA RECOMENDADA.




USO OBLIGATORIO DE LA MASCARILLA.




RECOMENDACIONES SOBRE EL LAVADO DE MANO.




RECOMENDACIONES SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS MASCARILLAS.

CÓMO SE COLOCA UNA MASCARILLA.Fuente: SAS Servicio Andaluz de Salud




RECOMENDACIONES SOBRE EL USO CORRECTO DE RETIRADA DE LOS GUANTES.




RETIRADA CORRECTA DE GUANTES.




LISTADO DE CORREOS ELECTRÓNICOS DE LAS UNIDADES DE PREVENCIÓN DERIESGOS LABORALES DE LAS DELEGACIONES TERRITORIALES.

• Almería: gssld.al.ced@juntadeandalucía.es• Cádiz: [email protected]• Córdoba: [email protected]• Granada: [email protected]• Huelva: [email protected]• Jaén: [email protected]• Málaga: [email protected]• Sevilla: [email protected]

PROTOCOLOS Y NORMATIVA.• Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevencion de Riesgos Laborales.• Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Publica.• Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de losServicios de Prevencion.• Medidas higienicas para la prevencion de contagios del COVID-19. Ministerio de Sanidad(versión 06 de abril de 2020)• Procedimiento de actuacion para los servicios de prevencion de riesgos laborales frente a laexposicion al SARS-COV-2. Ministerio de Sanidad (versión 14 de julio de 2020)• Prevención de riesgos laborales vs. COVID-19. Instituto Nacional de Seguridad y Salud en elTrabajo (versión 30 de junio de 2020).• Estrategia de diagnostico, vigilancia y control en la fase de transicion de la pandemia deCOVID-19 (versión 11 de agosto de 2020).• Real Decreto-ley 21/2020 de 9 de junio de medias urgentes de prevencion, contencion ycoordinacion para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19.• Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente al COVID-19 para centroseducativos en el curso 2020-2021. Ministerio de Sanidad y Ministerio de Educación y FormaciónProfesional (versión 22 de junio de 2020).• Acuerdo de 14 de julio de 2020, del Consejo de Gobierno, por el que se toma enconsideración la Orden de la Consejería de Salud y Familias sobre el uso de la mascarilla y otrasmedidas de prevención en materia de salud pública para hacer frente al coronavirus.• Instrucciones de 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas ala organización de las escuelas infantiles y de los centros de educación infantil para el curso escolar2021/2022, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19.• Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de salud. COVID-19. Centros yservicios educativos docentes (no universitarios) de Andalucía. Curso 2021/2022. Consejería deSalud y Familias (versión 27 de agosto de 2020).• Decálogo para una vuelta al cole segura. Viceconsejería de Educación y Deporte.• Protocolo de actuaciones antes casos COVID-19. Centros y servicios educativos docentes(no universitarios) de Andalucía. Curso 2021/2022. Consejería de Salud y Familias.

● ANEXO al punto 7 del documento “MEDIDAS DE PREVENCIÓN, PROTECCIÓN, VIGILANCIA YPROMOCIÓN DE LA SALUD COVID-19” (20 junio 2020). 29 de junio de 2020 (Rev. 02 deOctubre de 2020)





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