PROF. DENILSON SATURNINO

PROF.ª JOYCE MARTINS

LÍNGUA PORTUGUESA 2ªEJA FASE

Unidade IICultura – a pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 8.1Conteúdos

• Modernismo em Portugal: Contexto de Produção • Modernismo em Portugal: Características

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeInferir informação implícita em textos de diferentes gêneros.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Efeito de sentidoHumor

REVISÃO

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Em sua opinião, a arte, a música e a literatura brasileira de modo geral atendem às expectativas e necessidades da sociedade brasileira hoje? Justifique sua resposta.

DESAFIO DO DIA

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Ode TriunfalÁlvaro de Campos

AULA

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Ode TriunfalÀ dolorosa luz das grandes lâmpadas eléctricas da fábrica Tenho febre e escrevo. Escrevo rangendo os dentes, fera para a beleza disto, Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos.

AULA

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Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r-r eterno! Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria! Em fúria fora e dentro de mim, Por todos os meus nervos dissecados fora, Por todas as papilas fora de tudo com que eu sinto! Tenho os lábios secos, ó grandes ruídos modernos,

AULA

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De vos ouvir demasiadamente de perto, E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um excesso De expressão de todas as minhas sensações, Com um excesso contemporâneo de vós, ó máquinas!

(...)

Ah, poder exprimir-me todo como um motor se exprime! Ser completo como uma máquina!

AULA

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Poder ir na vida triunfante como um automóvel último-modelo! Poder ao menos penetrar-me fisicamente de tudo isto, Rasgar-me todo, abrir-me completamente, tornar-me passento A todos os perfumes de óleos e calores e carvões Desta flora estupenda, negra, artificial e insaciável!

(...)Álvaro de Campos

AULA

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Modernismo em PortugalO modernismo em Portugal foi fruto das novas concepções estéticas que circulavam na Europa no início do século XX. Irreverente, contestador e anárquico, rompeu com os padrões até então vigentes ao propor uma nova linguagem, absolutamente diferente daquela adotada pelos poetas românticos e simbolistas.

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Modernismo em PortugalOrfismo (1915-1927)Presencismo (1927-1940)Neorrealismo (1940-1974)Surrealismo (1947-1974)

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Proclamação da república

Primeira guerra mundial

Inovações tecnológicas

A geração da revista OrpheuOs orfistas tinham como objetivo chocar a burguesia ao apresentar uma poesia livre da métrica e inserir a literatura portuguesa no contexto cultural europeu, que àquela época estava sob forte influência das tendências futuristas.

AULA

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Revista Orpheu Nº 1

Revista Orpheu Nº 2

Almada Negreiros

Fernando Pessoa

Mário de Sá Carneiro

Ultimatum FuturistaÀs gerações portuguesas do século XX

1917Eu não pertenço a nenhuma das gerações revolucionárias. Eu pertenço a uma geração construtiva.Eu sou um poeta português que ama a sua pátria. Eu tenho a idolatria da minha profissão e peso-a. Eu resolvo com a minha existência o significado actual da palavra poeta com toda a intensidade do privilégio.

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Eu tenho vinte e dois anos fortes de saúde e de inteligência.(...)Vós, oh portugueses da minha geração, nascidos como eu no ventre da sensibilidade européia do século XX criai a pátria portuguesa do século XX.(...)Dispensai os velhos que vos aconselham para o vosso bem e atirai-vos independentes prà sublime brutalidade da vida. Criai a vossa experiência e sereis os maiores.(...)

Almada Negreiros

AULA

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Leia os textos e responda.Texto IAs primeiras obras modernistas não tinham uma concepção estética bem definida. Algumas delas ainda refletiam a influência saudosista e usavam recursos de estéticas anteriores, como o Simbolismo. Outras, porém, já revelavam traços do Modernismo, termo que abrangia a influência das tendências vanguardistas europeias. O objetivo dos modernistas era construir uma poesia inusitada, muitas vezes agressiva, capaz de abalar a cultura portuguesa instituída até então.

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Almada Negreiros evidenciou esse confronto no Manifesto Anti-Dantas em que ridiculariza Júlio Dantas, representante da literatura conservadora, que depreciava a revista Orpheu.

BARRETO, Ricardo Gonçalves. Ser Protagonista: língua portuguesa,3º ano: ensino médio. São Paulo: Edições SM, 2016.

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Texto IIManifesto Anti-DantasBasta Pum bastaUma geração, que consente deixar-se representar por um Dantas, é uma geração que nunca o foi. É um coio d’indigentes, d’indignos e de cegos! É uma resma de charlatães e de vendidos, e só pode parir abaixo de zero!Abaixo a geração![...]

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O Dantas saberá gramática, saberá sintaxe, saberá medicina, saberá fazer ceias pra cardeais, saberá tudo menos escrever que é a única coisa que ele faz!O Dantas pesca tanto de poesia que até faz sonetos com ligas de duquesas!O Dantas é um habilidoso![...]Morra o Dantas, morra![...]

Almada Negreiros

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1. Com base nos textos lidos, é possível afirmar que Almada Negreirosa) desqualifica Júlio Dantas, apontando-o como um

obstáculo à renovação e à divulgação da literatura portuguesa.

b) evidencia Júlio Dantas como um representante da estética modernista e parceiro do movimento.

c) exalta Júlio Dantas por suas habilidades políticas e linguísticas a respeito da língua portuguesa.

d) busca a conciliação do ideal modernista com a estética de Júlio Dantas, que representa uma estética ultrapassada.

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2. Justifique a escolha da alternativa que você fez na questão de número 1.

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