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Introduction RAVT3021 – septembre 2014
Littérature et communication scientifique
Introduction au cours
(Dr B. Pochet)
Introduction RAVT3021 – septembre 2014
Objet du cours
La littérature scientifique ....
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La littérature scientifique ?
= un ensemble (complexe) de documents
utilisés :● pour la communication scientifique● par les scientifiques pour communiquer
leurs résultats
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La littérature scientifique
● La science est basée sur le principe de :● La preuve● La réfutation
● L'auteur d'une communication scientifique démontre ce qu'il affirme :● par l'expérimentation● par la citation d'autres travaux validés
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Justification : pourquoi ce cours ?
La littérature scientifique est mal connue par les étudiants (enquêtes internationales & enquête en Communauté française) :● Méconnaissance des outils documentaires
(Google, Wikipédia ... et ...?)● Stratégie de recherche = un mot-clé● Problèmes éthiques : plagiat, droit d'auteur● Attitude critique● ...
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Justification : pourquoi ce cours ?
Besoin de ces compétences pour :● Travaux individuels● Travaux en groupe● Compléter un cours● ....
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Justification : pourquoi ce cours ?
Demandes :● Des étudiants● Des enseignants● Des autorités académiques● ...
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Bases théoriques du cours
● Le concept d'Information Literacy
● Une conception globale de la LS
● Une approche résolument méthodologique
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Le concept d'Information Literacy
● Littéralement : « alphabétisation à l'information »● À traduire par : « capacités informationnelles »● C'est :
savoirreconnaîtreun besoin
d'information
êtrecapable
de localiserl'information
savoirévaluer
l'information
savoirutiliser cetteinformation
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Concept global de l'information scientifique● Deux acteurs principaux de la LS :
● Le lecteur● L'auteur
● Vous êtes :
Auteur ET Lecteur
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Approche méthodologique
● Pas d'approche « presse boutons »
● Bonne compréhension de :● L'objet avec lequel on travaille : la LS● La démarche de recherche documentaire● Les outils à notre disposition● L'attitude critique indispensable● Les règles de description et de rédaction● ....
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Objectifs (d'apprentissage)
● trouver sa place, en tant que lecteur et en tant qu'auteur, dans le réseau de la communication scientifique ;
● maîtrise d'une soixantaine de concepts clés en sciences de l'information et de la documentation, ;
● accéder à l'information en toute autonomie (choix du sujet et de la terminologie, choix des outils, utilisation des outils, obtention des documents primaires) ;
● adopter l'attitude éthique et critique nécessaire face à la multitude des circuits et des sources d'information ;
● synthétiser et restituer les informations obtenues et intégrer les règles de base de la rédaction d'une bibliographie et d'un article scientifique.
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Les concepts ...
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Support : un manuel
http://infolit.be/LELiS
DocumentXML
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Le manuel « lire et écrire la littérature scientifique »
● Chapitre 1 : chercher ;● Chapitre 2 : gérer (critique et gestion des doc) ● Chapitre 3 : rédiger (un article)● Chapitre 4 : citer (et rédiger une bibliographie)● Chapitre 5 : savoir
● Les types de documents,
● Le libre accès,
● Les acteurs de l'édition
● Les langages
● ....
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Méthode d'apprentissage pour le cours
Enseignement est donné sous la forme :✔ de cours mixtes (blended learning :
combinaison de cours présentiels et cours en ligne)
✔ de la classe inversée (flipped classroom)
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Méthode d'apprentissage pour le cours
✔ Découverte individuelle des contenus dans les jours qui précèdent le cours.
✔ Contenus ensuite :✔ partagés lors des séances de cours✔ mis en pratiques via des travaux pratiques
(individuels ou en groupe).
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Méthode d'apprentissage pour le cours
✔ 1 cours d'introduction (aujourd'hui)✔ 5 séances de TP✔ ±10 h d'enseignement à distance
avec (infolit.be)✔ 1 séance questions-réponses
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Plan et agenda du cours
● 01/10/14 - 15h-17h : Présentation générale du cours - Introduction
09/10/14 - 14h-16h : Module 1, la littérature scientifique (LS), ses documents, ses acteurs – aspects scientifiques, économiques, éthiques et techniques de la LS
● 15/10/14 - 14h-16h : Module 2, la recherche documentaire et ses outils● 23/10/14 - 10h-12h : Module 3, localiser les documents – les outils de
veille documentaire – la critique des sources● 28/10/14 - 14h-16h : Module 4, citer ses sources – la bibliographie● 04/11/14 - 14h-16h : Module 5, le plagiat et le droit d'auteur, élément de
rédaction scientifique● 12/11/14 - 14h-16h : Synthèse des acquis
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Évaluation
● Un travail de recherche documentaire (50%)● Un examen oral (50 %)
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... des questions ?
