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L’insertion des récents diplômés universitaires dans le marché du travail et la perception des employeurs de recrues universitaires
74e congrès de l’ACFAS
François Girard - Pierre Michel - Gaston Sylvain
18 mai 2006
Service des études économiques et démographiquesMinistère de l’Éducation, du Loisir et du SportDirection de la recherche, des statistiques et des indicateurs
Les enquêtes La Relance à l’université
Introduction
Les enquêtes La Relance à l’université : l’objet et la population cible recensée
Qu’advient-il des personnes diplômées de la formation universitaire?
La recherche d’un emploi
Les enquêtes La Relance à l'université
Objet : Décrire et faire connaître la situation des personnes diplômées de la formation universitaire environ 20 mois après l’obtention de leur diplôme.
Elles comblent un besoin d’information fiable et actualisée sur la situation d’emploi des personnes diplômées.
La Relance à l’université• Résultats obtenus par recensement
• Population cible de l’enquête :
27 670 personnes titulaires d’un baccalauréat. Taux de réponse de 68,1 % en 2005
7 307 personnes titulaires d’une maîtrise. Taux de réponse de 73,5 % en 2005
981 personnes titulaires d’un doctorat. Taux de réponse de 63,0 % en 2005
Qu’advient-il des personnes Qu’advient-il des personnes diplômées de la formation diplômées de la formation universitaire?universitaire?
• Baccalauréat
• Maîtrise
• Doctorat
Situation des titulaires d’un baccalauréat en janvier 2005
Source : La Relance à l’université 2005
N (%) (%) (%) (%) (%)
10 694 66,6 4,5 27,2 1,7 6,3
16 976 69,0 3,4 23,7 4,0 4,6
27 670 68,1 3,8 25,0 3,1 5,3Ensemble
Masculin
Féminin
SEXE
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
À la recherche
d'un emploi
Aux études
Personnes inactives
Taux de chômage
Situation des titulaires d’un baccalauréat, par domaine d’études, en janvier 2005
Source : La Relance à l’université 2005
N (%) (%) (%) (%) (%)3 853 90,2 1,7 4,6 3,5 1,8
4 996 82,8 3,9 11,2 2,2 4,4
4 756 72,1 4,6 21,5 1,9 6,0
811 68,3 4,2 22,6 5,0 5,7
2 371 62,2 0,7 34,3 2,8 1,1
1 360 58,4 7,0 29,0 5,5 10,7
772 55,3 4,0 35,3 5,4 6,8
6 015 55,1 4,9 36,2 3,8 8,2
1 001 52,6 5,0 37,2 5,1 8,6
1 729 34,4 4,1 59,5 2,1 10,6
27 670 68,1 3,8 25,0 3,1 5,3
À la recherche
d'un emploi
Aux études
Personnes inactives
Taux de chômage
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
Sciences de l'éducation
Sciences de l'administration
Sciences pures
ENSEMBLE DU QUÉBEC
Sciences de la santé
DOMAINE D'ÉTUDES
Sciences appliquées
Études plurisectorielles
Arts
Droit
Sciences humaines
Lettres
L’emploi à temps plein et ses caractéristiques, chez les titulaires d’un baccalauréat, en janvier 2005
Source : La Relance à l’université 2005
À temps plein
Salaire hebd. brut moyen
En rapport avec la
formationN (%) (%) ($) (%)
10 694 66,6 93,1 828 77,816 976 69,0 85,3 723 81,127 670 68,1 88,2 763 79,8Ensemble
SEXE
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
L'emploi à temps plein et ses caractéristiques
MasculinFéminin
L’emploi permanent* lié à la formation chez les titulaires d’un baccalauréat
Source : La Relance à l’université 2005
Permanent Temporaire
(%) (%)
Sciences de la santé 84,3 15,7Sciences pures 81,5 18,5Sciences appliquées 88,9 11,1Sciences humaines 73,5 26,5Lettres 77,8 22,2Droit 70,3 29,7Sciences de l'éducation 36,4 63,6Sciences de l'administration 89,7 10,3Arts 77,7 22,3Études plurisectorielles 87,1 12,9TOTAL 75,5 24,5
Statut de l'emploi
Domaine d'études
* Un emploi sur une base annuelle permanente est occupé pendant toute l’année et rien n’indique que cet emploi prendra fin à une date déterminée. Un emploi sur une base temporaire est un emploi dont tout indique qu’il prendra fin à un moment déterminé.
Taille des entreprises qui emploient les titulaires d’un baccalauréat, en janvier 2005
Source : La Relance à l’université 2005
Taille des entreprises (%)1 à 25 employés 16,626 à 99 employés 12,9100 à 499 employés 17,5500 employés et plus 53,0
Situation des titulaires d’une maîtrise en janvier 2005
Source : La Relance à l’université 2005
N (%) (%) (%) (%) (%)
3 531 72,7 5,2 20,4 1,8 6,6
3 776 74,3 3,8 17,6 4,3 4,9
7 307 73,5 4,5 18,9 3,1 5,7
SEXE
Masculin
Féminin
À la recherche
d'un emploi
Aux études
Personnes inactives
Taux de chômage
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
Ensemble
Situation des titulaires d’une maîtrise, par domaine d’études, en janvier 2005
Source : La Relance à l’université 2005
N (%) (%) (%) (%) (%)
2 376 87,8 4,3 5,3 2,6 4,7
121 80,0 2,5 13,8 3,8 3,0
290 78,7 4,3 12,1 4,8 5,2
101 73,4 4,7 20,3 1,6 6,0
630 71,5 1,4 24,2 2,9 2,0
1 497 69,8 3,6 24,1 2,5 4,9
235 64,8 7,0 26,1 2,1 9,8
1 262 64,1 6,8 26,0 3,1 9,6
316 56,8 5,3 32,5 5,3 8,6
479 54,9 5,4 34,4 5,4 8,9
7 307 73,5 4,5 18,9 3,1 5,7
Taux de chômageDOMAINE D'ÉTUDES
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
À la recherche
d'un emploi
Sciences de la santé
Sciences humaines
Aux études
Personnes inactives
Sciences de l'administration
Études pluridisciplinaires
Sciences de l'éducation
Droit
ENSEMBLE DU QUÉBEC
Arts
Sciences appliquées
Lettres
Sciences pures
L’emploi à temps plein et ses caractéristiques, chez les titulaires d’une maîtrise, en janvier 2005
Source : La Relance à l’université 2005
À temps plein
Salaire hebd. brut moyen
En rapport avec la
formationN (%) (%) ($) (%)
3 531 72,7 93,5 1 155 81,23 776 74,3 86,7 943 85,87 307 73,5 89,9 1 041 83,6
FémininEnsemble
L'emploi à temps plein et ses caractéristiques
Masculin
SEXE
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
L’emploi permanent* lié à la formation chez les titulaires d’une maîtrise
Source : La Relance à l’université 2005
* Un emploi sur une base annuelle permanente est occupé pendant toute l’année et rien n’indique que cet emploi prendra fin à une date déterminée. Un emploi sur une base temporaire est un emploi dont tout indique qu’il prendra fin à un moment déterminé.
Permanent Temporaire
(%) (%)
Sciences de la santé 76,4 23,6Sciences pures 72,8 27,2Sciences appliquées 86,1 13,9Sciences humaines 68,7 31,3Lettres 60,5 39,5Droit 94,3 5,7Sciences de l'éducation 78,3 21,7Sciences de l'administration 90,8 9,2Arts 71,4 28,6Études plurisectorielles 74,5 25,5TOTAL 81,7 18,3
Domaine d'études
Statut de l'emploi
Taille des entreprises qui emploient les titulaires d’une maîtrise, en janvier 2005
Source : La Relance à l’université 2005
Taille des entreprises (%)1 à 25 employés 14,626 à 99 employés 11,4100 à 499 employés 17,0500 employés et plus 57,0
Situation des titulaires d’un doctorat en janvier 2005
Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005
N (%) (%) (%) (%) (%) (%)
578 65,5 23,5 5,9 3,1 2,0 8,2
403 72,4 16,5 5,0 1,9 4,2 6,4
981 68,4 20,6 5,5 2,6 2,9 7,4
Masculin
Féminin
À la recherche
d'un emploi
Aux études
Ensemble
SEXE
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
Taux de chômage
Stagiaires post-
doctoraux
Personnes inactives
Situation des titulaires d’un doctorat, par domaine d’études, en janvier 2005
Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005
N (%) (%) (%) (%) (%) (%)
42 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
46 90,6 6,3 0,0 0,0 3,1 0,0
10 83,3 0,0 0,0 16,7 0,0 0,0
67 77,8 8,9 8,9 2,2 2,2 10,3
248 75,0 15,0 5,0 1,3 3,8 6,3
23 69,2 7,7 15,4 0,0 7,7 18,2
195 64,0 22,8 8,8 1,8 2,6 12,0
174 58,6 34,2 5,4 1,8 0,0 8,5
171 54,2 29,0 3,7 7,5 5,6 6,5
981 68,4 20,6 5,5 2,6 2,9 7,4
Aux études
Personnes inactives
Taux de chômage
Sciences de l'administration
DOMAINE D'ÉTUDES
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
À la recherche
d'un emploi
Stagiaires post-
doctoraux
Sciences de l'éducation
Droit
Lettres
Sciences humaines
Sciences de la santé
ENSEMBLE DU QUÉBEC
Arts
Sciences appliquées
Sciences pures
L’emploi à temps plein et ses caractéristiques, chez les titulaires d'un doctorat, en janvier 2005
Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005
À temps plein
Salaire hebd. brut moyen
En rapport avec la
formationN (%) (%) ($) (%)
578 65,5 91,9 1 152 91,2403 72,4 86,8 1 118 90,9981 68,4 89,6 1 137 91,0
FémininEnsemble
SEXE
Personnes diplômées visées par l'enquête
En emploi
L'emploi à temps plein et ses caractéristiques
Masculin
L’emploi permanent* lié à la formation chez les titulaires d’un doctorat
Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005
Permanent Temporaire
(%) (%)
Sciences de la santé 74,1 25,9Sciences pures 71,4 28,6Sciences appliquées 71,4 28,6Sciences humaines 68,3 31,7Lettres 47,1 52,9Droit 75,0 25,0Sciences de l'éducation 55,6 44,4Sciences de l'administration 75,0 25,0Arts 62,5 37,5TOTAL 73,8 26,2
Domaine d'études
Statut de l'emploi
* Un emploi sur une base annuelle permanente est occupé pendant toute l’année et rien n’indique que cet emploi prendra fin à une date déterminée. Un emploi sur une base temporaire est un emploi dont tout indique qu’il prendra fin à un moment déterminé.
Taille des entreprises qui emploient les titulaires d’un doctorat en janvier 2005
Source : La Relance à l’université auprès des titulaires d’un doctorat 2005
Taille des entreprises (%)1 à 25 employés 7,826 à 99 employés 8,9100 à 499 employés 13,2500 employés et plus 70,1
La recherche d’un emploi
Les moyens utilisés pour décrocher un premier emploi d’importance
Source : La Relance à l’université 2005
Titulaires de baccalauréat
Titulaires de maîtrise
% %Par des contacts directs et actifs de votre part auprès des employeurs
30,0 29,5
Par un service, des contacts ou des annonces trouvés à l'extérieur de l'université
26,9 28,4
À la suite d'un stage en cours d'études 16,6 10,1
Par un service ou des contacts à l'université 12,6 16,1
Vous avez été approché par un employeur (ou un chasseur ou une chasseuse de tête)
10,0 11,7
Autre 3,8 4,2
Moyens utilisés
Le Sondage auprès d’employeurs d’universitaires 2004
But du sondage : obtenir le point de vue des employeurs qui ont engagé des personnes diplômées dans un emploi en rapport avec la formation.
Objectifs
A. Par rapport aux compétences et au rendement des recrues diplômées :
1. Connaître la satisfaction des employeurs : - connaissances,
- capacités ou habiletés - attitudes à l'égard du travail
2. Porter un jugement : - quant à la compétence - quant au rendement
3. Dresser un portrait des compétences recherchées
4. Identifier des situations névralgiques
Le Sondage auprès d’employeurs d’universitaires 2004 : but et objectifs
Le Sondage auprès d’employeurs d’universitaires 2004 : objectifs (suite)
B. Par rapport au diplôme :
1. Reconnaissance du diplôme
2. Embauche de personnes avec des qualifications moindres
3. Embauche de personnes avec des qualifications supérieures
C. Par rapport aux employeurs :
1. Taille de l’entreprise
2. Type d’entreprise
3. Moyens de recrutement
4. Satisfaction quant au nombre et aux qualifications des candidatures
5. Critères de sélection
6. Importance de la supervision du travail
Fréquence de la supervision du travail des recrues diplômées de la formation universitaire
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
Niveau de compétence des recrues diplômées de la formation universitaire
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
Rendement des recrues diplômées de la formation universitaire
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
Satisfaction quant à la compétence et au rendement des recrues diplômées de la formation universitaire
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
Comparaison entre les recrues diplômées de la formation universitaire et d’autres personnes qui occupent un emploi similaire
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
Critères de sélection des recrues diplômées de la formation universitaire
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
Profil de compétence de la recrue diplômée de la formation universitaire, recherché par au moins 75,0 % des employeurs
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
Méthode d’identification d’une situation potentiellement critique
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
Situations potentiellement critiques1 en vue d’une amélioration de l’employabilité des recrues diplômées
Source : La formation universitaire : les employeurs s'expriment (2004)
www.mels.gouv.qc.ca/Relance/Relance.htm