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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 1 de 37
Ethan: Hey! Bridget! What are you doing?
Bridget: It’s 8 o´clock – time for my favorite reality
show. I always watch it and it’s the end
of the season.
Ethan: But I’m watching the basketball game.
Bridget: Oh come on, Ethan! You always watch
those boring sports programs. Let me
change the channel.
Ethan: No. It finishes in five minutes. You can
wait. Or go and watch it on the other TV.
Bridget: I can’t. Mom and dad are watching a
documentary about political leaders!
Ethan: Bridget, you’re standing in front of the TV.
Move!
Bridget: I’m going to talk to mom.
QUESTÃO 01 Segundo o diálogo entre Ethan e Bridget, o que
os pais deles estavam assistindo na televisão?
Um documentário sobre líderes esportivos.
Um documentário sobre líderes políticos.
Um documentário sobre líderes militares.
Um documentário sobre líderes cientistas.
Um documentário sobre líderes nazistas.
QUESTÃO 02 De acordo com o diálogo acima, o que Ethan
estava assistindo na televisão?
Um jogo de hockey.
Um jogo de baseball.
Um jogo de football.
Um jogo de basketball.
Um jogo de handball.
Sneakers Forever
Sneakers are more than 100 years old. It’s the
end of the XIX century and sneakers are big,
heavy and uncomfortable. You can wear
sneakers only when you play sports. Today,
more than 100 years later, sneakers are
comfortable, colorful and cool. They are perfect
present for children, teenagers and adults, and
you can wear them everywhere.
But why do we call them “sneakers”? Is this a
new name? No, it isn’t. It’s 1892 in the United
States and Goodyear is launching Keds athletic
shoes.
They call them sneakers because you can
“sneak up to someone”. This means to walk
silently up to someone to surprise him or her.
Thanks to creativity and technology, sneakers
are a multimillion-dollar business today.
Sneakers are for everyone, everywhere, forever.
QUESTÃO 03 De acordo com o texto acima Sneakers Forever,
quanto tempo existem os tênis?
Há mais de 120 anos.
Há mais 180 anos.
Há mais de 200 anos.
Há mais de 100 anos.
Há mais de 110 anos.
QUESTÃO 04
Segundo o texto acima Sneakers Forever,
depois de mais de 100 anos, como são os tênis?
Confortáveis, resistentes e bons.
Confortáveis, coloridos e baratos.
Confortáveis, coloridos e bons.
Confortáveis, coloridos e resistentes.
Confortáveis, resistentes e baratos.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
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QUESTÃO 05 Amy’s wonderful world
Sun, Feb 5
We arrived in Cape Town yesterday.
Last night we stayed at a youth hostel. It was
terrible, so today we decided to look for another
place. We walked for about an hour and then we
stopped in front of a nice-looking hotel. We went
inside and talked to the receptionist. We loved
the place, so we decided to stay! Later in the
afternoon we went to the top of Table Mountain
by cable car. Incredible views! After that, we
rented some surfboards and went surfing. That
was cool! After dinner, we danced a lot at the
coolest club in town! Then I called home to tell
mom we are well and having fun! Good night,
everyone!
Segundo o e-mail acima, onde Amy passou a
última noite?
Em um albergue para idosos.
Em um albergue para crianças.
Em um albergue para jovens.
Em um albergue para adultos.
Em um albergue para pais.
QUESTÃO 06
Surviving a natural catastrophe: a family’s story
Heavy rains can cause a catastrophe in matter of
minutes. Floods can happen fast and usually
destroy homes and kill many people. How do
those who survive feel? A family that 2012 floods
in England tells us about their terrible experience.
O que causou a catástrofe na Inglaterra?
Avalanche de neve.
Muita chuva.
Muita lama.
Muita neblina.
Muita névoa.
QUESTÃO 07 O que a enchente pode causar?
Destrói casas e mata muitas pessoas.
Destrói muros e mata poucos animais.
Destrói casas e mata poucas pessoas.
Destrói cidades e mata muitos animais.
Destrói casas e cidades.
QUESTÃO 08
Hello Simon!
Today was wonderful. The day started with a
nature walk with our guide. We followed the
Braille signs along the trail and crossed tunnels
and bridges. Then we stopped for lunch at a
picnic area. After lunch, we cleaned the area and
visited a museum in an old castle. Later, after
dinner, we listened to our history teacher talking
about the castle. Tomorrow we have another
busy day!
O que aconteceu depois do jantar?
Eles escutaram o professor de história
falando sobre o castelo.
Eles escutaram o professor de geografia
falando sobre o castelo.
Eles escutaram o professor de matemática
falando sobre o castelo.
Eles escutaram o professor de história
falando sobre os sinais de Braille.
Eles escutaram o professor de geografia
falando sobre os sinais de Braille.
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QUESTÃO 09 Leia com atenção a informação abaixo e marque
a opção correta:
Accedido en 14/05/2015
http://image.slidesharecdn.com/culturahispnica-
100617172403-phpapp02/95/cultura-hispnica-1-
728.jpg?cb=1276796673
A cultura hispânica não começou com as
grandes navegações.
As navegações foram feitas nos séculos
XIX e XX.
A cultura imposta foi a cultura que
acreditava ser inferior.
As nações cresceram e se esqueceram
das suas origens.
A cultura hispânica é aquela que surgiu
após a imposição daqueles que
acreditavam ser melhores que os povos
dominados.
QUESTÃO 10 Leia o texto abaixo com atenção e segundo as
informações nele contidas marque a opção
correta:
Adolescente y redes sociales
Las redes sociales son un hecho social sobre
todo entre nuestros jóvenes, ignorarlo sería
poner una venda en los ojos a nuestra realidad
social.
Como todo hecho novedoso tiene sus
defensores y detractores, pero poner puertas al
campo parece una tarea imposible.
Su implantación alcanza una magnitud
incuestionable que viene acrecentada sobre todo
por su extensión e inclusión en los dispositivos
móviles de última generación (smartphone), que
ha hecho de las redes sociales todo un referente
de comunicación y socialización entre los
jóvenes. Nuestro deber como docentes es
conocer estas redes sociales y educar a nuestro
alumnado en un uso adecuado y seguro.
Siempre es bueno saber las realidades (¡aunque
sean virtuales!) por las que se mueve nuestro
alumnado.
Las redes sociales son herramientas de
comunicación muy potentes, permiten ver e
insertar fotografías, vídeos y enviar mensajes
entre usuarios. Todas estas funcionalidades son
muy atractivas para nuestro alumnado que
muchas veces no repara en los inconvenientes
de este tipo de aplicaciones.
Al igual que otras herramientas y tecnologías,
hemos de ser consecuentes en que nuestro
alumnado no dejará de usar las redes sociales,
pero nosotros podemos colaborar en que tengan
un uso más adecuado y seguro.
Sin ninguna intención alarmista, sólo como tema
de reflexión y necesidad educativa en el buen
uso de estas herramientas os presentamos tres
documentos que persiguen una concienciación
sobre la protección de la intimidad y privacidad
de nuestros menores
Accedido en 14/05/2015
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/
cd/m6_1_redes_sociales/adolescentes_y_redes_soci
ales.html
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PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 4 de 37
Ignorar a relação entre as redes sociais e
os jovens é como colocar uma venda nos
olhos da sociedade sobre a realidade
social.
As redes sociais agregadas aos
dispositivos móveis não causou grande
impacto na sociedade.
As redes sociais entre jovens não serve
para socialização.
Não é necessário que os professores
conheçam as redes sócias, tampouco que
orientem seus alunos.
As redes sociais não causam nenhum
inconveniente.
QUESTÃO 11
Reflexione sobre a tirinha abaixo e marque a
opção correta:
Accedido en 14/05/2015
http://k35.kn3.net/taringa/9/8/7/5/1/3//nicoxtre
me/314.jpg?6828
A tirinha acima não faz nenhum tipo de
crítica.
A jovem diz que acabou de ver o filme Los
Vengadores e que não gostou do Capitão
América.
O jovem entende claramente o porque do
encanto da jovem pelo Capitão América.
No último quadrinho o Capitão América é
gentil e educado.
No ultimo quadrinho a jovem fica assustada
com a reação do Capitão América, pois, o
mesmo tem uma reação agressiva aos
costumes dela porque ele é de uma época
distinta e acha um abuso suas atitudes.
QUESTÃO 12
Leia e observe a tirinha abaixo com atenção e
marque a opção correta:
Accedido en 14/05/2015 http://www.garfield-
es.com/tiras/tiras/2006/08/ga060810.gif
Garfield vai a um encontro.
A expressão facial nos quadrinhos não
muda com a progressão da história.
Existe uma relação entre a expressão facial
e os balões de fala que facilita o
entendimento do leitor.
No último quadrinho Jon percebe
perfeitamente as intenções dos seus
animais de estimação.
Garfield responde que se comportará bem.
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QUESTÃO 13 Baseado nas informações do texto abaixo
marque a opção correta:
“Si una persona tarda una hora en realizar una
tarea, ¿cuánto tardarían dos? La respuesta
matemática sería: “30 minutos”. Pero cuando se
trabaja en equipo, los esfuerzos de los miembros
se potencian, disminuyendo el tiempo de acción
y aumentando la eficacia de los resultados.
Esta forma de trabajar, en la que todos los
participantes son responsables de las metas, es
la más asertiva para cualquier tipo de
organización. Esto no sólo porque es más fácil
cumplir con los objetivos; sino también porque es
la mejor manera de retener talento y fomentar un
clima laboral envidiable. Por ejemplo, Richard
Branson, creador del imperio Virgin, siempre
habla de “nosotros” en sus posts y comunicados;
como gran líder sabe que dos cabezas piensan
mejor que una.”
Accedido en 14/05/2015
http://www.soyentrepreneur.com/27107-10-claves-del-
trabajo-en-equipo.html
O texto acima não faz nenhuma relação
com o raciocínio logico.
Quando se trabalha em equipe o tempo de
ação diminui e a eficácia dos resultados
aumenta.
Não existe vantagem no trabalho em
equipe.
É mais difícil de cumprir os objetivos
quando se trabalha em equipe.
O criador do império Virgin não é um bom
líder e por isso sempre se refere a ele
mesmo nos seus posts e nunca à sua
equipe.
QUESTÃO 14 Marque a opção correta baseado nas
informações que o texto oferece:
Empleo informal crece a un ritmo similar al
formal
En contraste, balance del Servicio Público de
Empleo en 2014 es positivo
Como en una carrera de ‘corre que te alcanzo’,
el empleo informal está creciendo tanto en
Colombia como el formal.
El Centro de Investigación Económica y
Social, Fedesarrollo, les puso el visor a las cifras
del trimestre septiembre-noviembre y halló que
en las 13 principales ciudades medidas por el
Dane se crearon 234.000 nuevos empleos
formales, es decir, un crecimiento del 4,4 por
ciento, mientras que el empleo informal también
se impulsó con un ritmo parecido: “215.000
personas entraron al mercado de la informalidad,
representando un crecimiento anual de 4,3 por
ciento”.
Para Fedesarrollo, es el incremento más
alto de trabajo informal desde que entró en
vigencia la reducción de los costos no salariales,
que se establecieron por ley y motivaban a las
empresas a formalizar empleos, con lo que se
logró bajar este indicador.
No obstante, la reducción de la
informalidad, según lo hallado por Fedesarrollo,
en el último trimestre se mantuvo relativamente
estable, porque solo varió 0,02 puntos
porcentuales en comparación con el año
anterior.
El investigador de mercado laboral de
Fedesarrollo César Pabón señala que el
crecimiento del empleo formal no es
inversamente proporcional al informal. “Si crece
el formal, no necesariamente decrece la
informalidad. Hay puestos que están
formalizando, pero también hay otra gente que
está entrando al mercado laboral informal”,
explicó.
Stéfano Farné, director del Observatorio de
Mercado del Trabajo, de la Universidad
Externado, advierte que en este año “habrá más
dificultades para que Colombia siga reduciendo
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 6 de 37
la tasa de desempleo, pese a que la economía
continuará creciendo”.
Lo más grave, según Farné, es que, “en
los últimos tiempos, las cifras de desempleo han
bajado, pero no porque la gente esté
enganchándose, sino porque se está retirando
de la búsqueda”.
En consecuencia, la época de vacas flacas
para el empleo cogió a Colombia sin haber
logrado impactar la informalidad, que en el
trimestre septiembre-octubre se ubicó en 48,4
por ciento.
Accedido en 14/05/2015
http://www.eltiempo.com/economia/sectores/empleo-
en-colombia-empleo-informal-crece-a-un-ritmo-
similar-al-formal/15157335
O título do texto indica que o trabalho
informal está crescendo mais que o
trabalho formal.
O texto se refere a todos os países e não
somente a Colômbia.
O trabalho informal cresce sem motivo.
A redução da informalidade no último
trimestre se manteve relativamente estável.
A Colômbia não terá dificuldades para
seguir reduzindo a taxa de desemprego.
QUESTÃO 15 Leia a citação abaixo e marque a opção
adequada:
“[…] en las 13 principales ciudades medidas por
el Dane se crearon 234.000 nuevos empleos
formales, es decir, un crecimiento del 4,4 por
ciento, mientras que el empleo informal también
se impulsó con un ritmo parecido: “215.000
personas entraron al mercado de la informalidad,
representando un crecimiento anual de 4,3 por
ciento”.”
Não foram criados novos empregos
formais.
O crescimento de 4,4 por cento se refere
aos trabalhos informais.
O crescimento de 4,3 por cento se refere
aos trabalhos formais.
Menos de 200.000 mil pessoas entraram
no mercado da informalidade.
O crescimento de trabalhos formais e
informais seguiu um ritmo parecido. 4,4% e
4,3% respectivamente.
QUESTÃO 16
O texto a seguir é a resposta de uma jovem a um repórter que lhe fez a seguinte pergunta: “Para você, o que é ser feliz?”. Qual alternativa propõe a transposição dessa frase para uma forma adequada à língua escrita e culta?
É difícil dizer o que seja ser feliz, mas a gente tem de tentar encontrar a felicidade, dizendo um “não”, com bastante energia, a tudo que acontece de ruim na vida, não só para mim, mas para todo mundo igual.
Não sei exatamente o que dizer a respeito de “o que é ser feliz”, mas acredito que seja necessário negar energeticamente todos os aspectos ruins da vida para se alcançar a felicidade.
Isso de “ser feliz” é complexo, e por isso não sei muito bem o que falar, mas imagino que, para todo mundo mesmo encontrar a felicidade, precisam negar veementemente os acontecimentos negativos da vida.
Não sei bem o que dizer sobre isto que você está perguntando, o que é ser feliz?, mas acho que, talvez, precisamos, todo mundo, negar fortemente as coisas ruins que nos acontece, para assim, alcançar a felicidade.
Tenho dificuldade em falar disso que você perguntou, mas acredito que ser feliz implica dizer “não”, com muita força, às coisas ruins que apontavam para nós, para que alcances, e todo mundo também, a felicidade.
“Sei lá o que te dizer sobre esse negócio de ser
feliz, mas acho que pra todo mundo encontrar a
felicidade, a gente tem que dizer um ‘não’ bem grande
pras coisas ruins que acontecem pra gente na vida.”
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
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Leia o texto a seguir e responda às questões 17 e 19, marcando um “X” na alternativa correta.
Juventude além dos anos
Fui à exposição dos czares russos, recentemente encerrada. Em plena quinta-feira à tarde, notei dois grupos distintos: adolescentes e idosos. Ambos animadíssimos. Uma senhora à minha frente comentou, diante de uma vestimenta de veludo toda bordada: - Já tive um vestido parecido! Observei-a. deve ter ficado parecida com um tapete! Outras se encantavam com bules, saleiros, ícones. Puxei conversa: - Está gostando? – perguntei a uma delas. - Ah, sempre é bom conhecer coisas novas! Surpreendi-me. Fui criado com a ideia de que as pessoas se aposentam e se lamentam por tudo que não fizeram. Diante de mim estava uma senhora cheia de vida, disposta a aprender, apesar dos cabelos grisalhos. Lembrei-me da mãe de um amigo que, ao ficar viúva, mudou completamente. Deu todos os móveis. E também os porta-retratos, medalhas, jogos de louça, faqueiros, copos. Até presentes que guardava da época do casamento! Alugou seu apartamento de classe média. Foi para um bem menor, mais fácil de cuidar. Com a renda, passou a viajar em excursões. Encontrei-a há pouco tempo. Rejuvenescida. Cabelinhos curtos, roupas práticas e alegres. - Agora que meus filhos estão criados, quero aproveitar! Resultado: seus netos a adoram!
(CARRASCO, Walcyr. Veja SP, 6 jul. 2005.)
QUESTÃO 17
Considere os trechos: “Observei-a.” “Encontrei-a há pouco tempo.” “- Agora que meus filhos estão criados [...]” No texto de Walcyr Carrasco, os pronomes em destaque referem-se, respectivamente,
a uma senhora, a uma senhora cheia de vida, à mãe de um amigo.
à vestimenta de veludo, a uma senhora cheia de vida, ao narrador.
a uma senhora, à mãe de um amigo, à mãe de um amigo.
à vestimenta de veludo, à mãe de um amigo, ao narrador.
a uma senhora, à mãe de um amigo, a uma senhora cheia de vida.
QUESTÃO 18 Considere os trechos: “Outras se encantavam com bules, saleiros, ícones.[...]” “Resultado: seus netos a adoram!” Os pronomes destacados são, respectivamente,
pronome substantivo, pronome substantivo, pronome adjetivo.
pronome substantivo, pronome substantivo, pronome substantivo.
pronome adjetivo, pronome adjetivo, pronome adjetivo.
pronome substantivo, pronome adjetivo, pronome substantivo.
pronome adjetivo, pronome adjetivo, pronome substantivo.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 8 de 37
Leia o texto a seguir e responda às questões de 19 a 21. Os grandes fabulistas Os fabulistas mais conhecidos são Esopo e La Fontaine. O primeiro viveu há mais ou menos 2500 anos, na Grécia antiga, e provavelmente foi um escravo. Já naquela época, narrando simples histórias de bichos, o autor criticava as más atitudes e os maus comportamentos das pessoas. La Fontaine, escritor francês, viveu entre 1621 e 1695. Ficou mais conhecido pelas recriações que fez das fábulas de Esopo. Da mesma forma que seu mestre, La Fontaine também achava que as fábulas educam: “Sirvo-me dos bichos para instruir os homens”, dizia. Leia esta fábula: A REUNIÃO GERAL DOS RATOS
Uma vez os ratos, que viviam com medo de um gato, resolveram fazer uma reunião para encontrar um jeito de acabar com aquele eterno transtorno. Muitos planos foram discutidos e abandonados. No fim um rato jovem levantou-se e deu a ideia de pendurar uma sineta no pescoço do gato; assim, sempre que o gato chegasse perto eles ouviriam a sineta e poderiam fugir correndo. Todo mundo bateu palmas; o problema estava resolvido. Vendo aquilo, um rato velho que tinha ficado o tempo todo calado levantou-se de seu canto. O rato falou que o plano era muito inteligente, que com toda a certeza as preocupações deles tinham chegado ao fim. Só faltava uma coisa: quem ia pendurar a sineta no pescoço do gato? Moral: Inventar é uma coisa, fazer é outra.
Fábulas de Esopo. Tradução de Heloísa Jahn. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994 (p. 18).
QUESTÃO 19 Em “Muitos planos foram discutidos e abandonados.”, o emprego da forma verbal destacada indica, de modo particular:
a repetição da ação até o presente;
fato passado já concluído tomado em relação a outro fato também passado;
fato futuro tomado em relação a um fato passado;
a necessidade de que a ação ocorra no presente;
a informação de que a ação teve início e fim no passado.
QUESTÃO 20
Analise as afirmativas e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. Em “[...] quem ia pendurar a sineta no pescoço
do gato?”, o termo em destaque é um advérbio de lugar.
II. A preposição em destaque no trecho “Vendo aquilo, um rato velho que tinha ficado o tempo todo calado levantou-se de seu canto.” apresenta valor semântico de tempo.
III. Em “[...] sempre que o gato chegasse perto eles ouviriam a sineta e poderiam fugir correndo.”, a forma verbal destacada indica um fato não realizado, dependente de condição.
Apenas I é verdadeira.
Apenas II é verdadeira.
Apenas III é verdadeira.
I e II são verdadeiras.
I e III são verdadeiras. QUESTÃO 21
Assinale a classe de palavras correspondente a cada uma das palavras grifadas no trecho: Uma vez os ratos, que viviam com medo de um gato, resolveram fazer uma reunião para encontrar um jeito de acabar com aquele eterno transtorno.
adjetivo – adjetivo – adjetivo.
substantivo – adjetivo – substantivo.
substantivo – advérbio de modo – substantivo.
substantivo – adjetivo – verbo.
advérbio de modo – adjetivo – substantivo.
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PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 9 de 37
QUESTÃO 22 Atente para o emprego do vocábulo enésima na frase a seguir e marque a alternativa correta: Em uma das muitas entrevistas que deu sobre a sua participação nas Olimpíadas de Atlanta, Hortência afirmou, pela enésima vez, que estava indecisa sobre a sua volta à Seleção.
É uma variante do numeral ordinal correspondente a nove.
Tem sentido pejorativo.
Trata-se de gíria.
É um termo derivado do vocábulo ene.
Sua troca por milésima manteria a noção de quantidade indeterminada.
Leia a tirinha a seguir para responder às questões de 23 a 25 e assinale a alternativa correta:
QUESTÃO 23
Assinale a classe gramatical correspondente das palavras em destaque nos trechos: “Oh, sinto muito.” (1º quadrinho) e “Ah, tudo bem.” (3º quadrinho).
interjeição – interjeição.
interjeição – artigo definido.
interjeição – pronome pessoal do caso oblíquo.
interjeição – preposição.
interjeição – conjunção.
QUESTÃO 24 Assinale a alternativa em que as palavras apresentam a mesma classe gramatical.
Tina (1º quadrinho) – tempo (2º quadrinho) – real (2º quadrinho).
muito (1º quadrinho) – terna (2º quadrinho) – nunca (3º quadrinho).
sinto (1º quadrinho) – dirija (3º quadrinho) – decomposição (3º quadrinho).
real (2º quadrinho) – terna (2º quadrinho) – gentil (2º quadrinho).
me (1º quadrinho) – minha (2º quadrinho) – nunca (3º quadrinho).
QUESTÃO 25 O termo nunca, no terceiro quadrinho,
é um advérbio de tempo.
é um advérbio de negação.
é um pronome indefinido.
é uma preposição.
é um adjetivo.
QUESTÃO 26 Em qual das alternativas meio é um advérbio?
Comprou meio quilo de carne.
Abandonou o meio em que vivia.
Ela me parece meio confusa.
Ficou no meio do caminho.
Encontrou um meio de resolver o problema.
QUESTÃO 27 “Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na bolsa.” Os vocábulos destacados são, respectivamente:
pronome pessoal oblíquo, preposição, artigo.
artigo, preposição, pronome pessoal oblíquo.
artigo, pronome pessoal oblíquo, pronome pessoal oblíquo.
artigo, preposição, preposição.
preposição, pronome pessoal oblíquo, artigo.
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PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 10 de 37
QUESTÃO 28 Em qual dos casos o artigo denota familiaridade?
O Amazonas é um rio imenso.
D. Manuel, o Venturoso, era bastante esperto.
O Antônio comunicou-se com o João.
O professor João Ribeiro está doente.
Os lusíadas são um poema épico.
QUESTÃO 29
De acordo com a imagem a seguir, responda à questão.
Entre os seguintes ditos populares, qual deles melhor corresponde à figura acima?
Cada macaco no seu galho.
Nem tudo que balança cai.
Quem tudo quer, tudo perde.
Com perseverança, tudo se alcança.
Deus ajuda quem cedo madruga.
QUESTÃO 30 Leia a tirinha a seguir e responda à questão.
Dick Browne. O melhor de Hagar, o horrível, v. 2. L&PM pocket, p.55-6 (com adaptações).
Assinale o trecho do diálogo que apresenta um registro informal, ou coloquial, da linguagem.
“E lembre-se: se você disser uma mentira, os seus chifres cairão!”
“Estou atrasado porque ajudei uma velhinha a atravessar a rua...”
“... e ela me deu um anel mágico que me levou a um tesouro”
“Tá legal, espertinho! Onde é que você esteve?!”
“mas bandidos o roubaram e os persegui até a Etiópia, onde um dragão...”
Vou ficar
na minha!
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PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 11 de 37
QUESTÃO 31 Os sambas-enredo oferecem diversas
possibilidades de estudo da História, como os
sambas de Carnaval da Imperatriz
Leopoldinense e dos Acadêmicos do Salgueiro,
duas escolas de samba que participam as
festividades populares no Rio de Janeiro.
Partiram caravelas de Lisboa
Com o desejo de comercializar
As especiarias da Índia
E o ouro da África
Mas, depois, o rumo se modificou
Olhos no horizonte, um sinal surgiu
Em 22 de abril, quando ele avistou
Se encantou
Imperatriz Leopoldinense
Quem foi, quem foi
Que descobriu o meu Brasil ?
Pois o tratado eu sei que existiu
Viajando foi às Índias
Vasco da Gama o navegador (Foi quem
comandou)
O acordo foi fechado
E novamente a Europa desfrutou
Então Cabral partiu, oficializou
Rezaram a missa como o rei mandou
Acadêmicos do Salgueiro
A análise dos sambas-enredo permite afirmar
que eles
desvalorizam a importância portuguesa no
contexto das Grandes Navegações.
apresentam a mesma visão para o mesmo
fato, a descoberta do Brasil.
tratam temáticas diferentes sob o mesmo
ângulo de visão.
possuem a mesma temática, porém, sob
diferentes formas de abordagem.
tratam de temas distintos com enfoques
diferentes.
Texto para as questões 32 e 33
A bola
Pulo, pulo, pulo, vou de pé em pé.
Da chuteira do menino na vidraça da mulher.
Salto, salto, salto mais que perereca.
Pulo o muro e caio em cima da cabeça de um
careca.
Corro, corro, corro na praia de manhã
E quando eu balanço a rede é festa no
Maracanã.
Rolo, rolo, rolo rápido e rasteiro
E sou muito maltratada pelos pés de peladeiro.
Pulo, pulo, pulo, vou com quem vier.
Joguei com Nilton Santos, com Garrincha e com
Pelé.
Salto, salto, salto com todo carinho.
Joguei com Rivelino, com Tostão e Jairzinho.
Rolo, rolo, rolo com satisfação.
Hoje jogo com Romário, Ronaldinho e Luizão.
Corro, corro, corro do começo ao fim.
Depois que acaba o jogo, ninguém mais lembra
de mim.
É, a vida é assim, o tempo passa
E fica relembrando
Canções do amor demais.
Sim, será mais um, mais um qualquer
Que vem de vez em quando
E olha para trás.
É, existe sempre uma mulher
Pra se ficar pensando.
Nem sei, nem lembro mais.
Toquinho. A bola. Intérprete: Moraes Moreira. In:
Casa de Brinquedos. São Paulo: Universal, C1995.
1CD. Faixa 1
QUESTÃO 32
Sobre a letra da música "A bola", pode-se
afirmar que o eu lírico no texto é
um objeto.
um menino.
um homem.
uma mulher.
um jogador.
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PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 12 de 37
QUESTÃO 33 Sobre o conteúdo do texto, é possível afirmar
que
A brincadeira é muito praticada por
meninos.
A mulher aparece num espaço doméstico
ou imaginário.
A menina joga junto com os meninos.
Futebol é brincadeira de menino de rua.
A bola só cai no pé de jogadores famosos.
Texto para as questões 34 e 35
AS POMBAS
Raimundo Correia
Vai-se a primeira pomba despertada...
Vai-se outra... mais outra... enfim dezenas
De pomba vão-se dos pombais, apenas
Raia sanguínea e fresca a madrugada...
E à tarde, quando a rígida nortada
Sopra, aos pombais de novo elas, serenas,
Ruflando as asas, sacudindo as penas,
Voltam todas em bando e em revoada...
Também dos corações onde abotoam,
Os sonhos, um por um céleres voam,
Como voam as pombas dos pombais;
No azul da adolescência as asas soltam
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam,
E eles aos corações não voltam mais...
QUESTÃO 34 Percebe-se que no poema, o eu lírico faz
uma descrição do revoar das pombas.
uma declaração de amor a natureza.
uma reflexão sobre a sabedoria da
natureza.
uma defesa ao direito de liberdade dos
pássaros.
uma reflexão sobre os pássaros..
QUESTÃO 35 No texto, o revoar das pombas é comparado
a madrugada
aos corações
aos sonhos
a adolescência
ao entardecer
QUESTÃO 36
Com o advento da internet, as versões de
revistas e livros também se adaptaram às novas
tecnologias. A análise do texto publicitário
apresentado revela que o surgimento das novas
tecnologias
proporcionou mudanças no paradigma de
consumo e oferta de revistas e livros.
incentivou a desvalorização das revistas e
livros impressos.
viabilizou a aquisição de novos
equipamentos digitais.
aqueceu o mercado de venda de
computadores.
diminuiu os incentivos à compra de eletrônicos.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 13 de 37
QUESTÃO 37 Insetos do espelho Alice continua sua
caminhada para chegar à oitava casa do jogo e
atravessa um bosque.
Logo chegou a um campo aberto, com um
bosque do outro lado; parecia mais escuro que o
último bosque e Alice sentiu um pouco de medo
de entrar nele. [...]
“Este deve ser o bosque”, disse
pensativamente, “em que as coisas não têm
nomes. O que será que vai ser do meu nome
quando eu entrar nele? [...] Assim divagava
quando chegou ao bosque: parecia muito fresco
e sombrio. [...] Ficou em silêncio um minuto,
pensando. Depois, de repente, recomeçou.
“Então, no fim das contas a coisa realmente
aconteceu! E agora, quem sou? Vou me lembrar
se puder, estou decidida! Mas estar decidida,
não ajudou muito. [...]
Nesse instante apareceu uma Corça
vagando por ali; olhou para Alice com seus olhos
grandes e meigos, mas não se assustou
nadinha. “Venha cá! Venha cá! Disse Alice,
esticando a mão e tentando afagá-la; mas a
Corça só recuou um pouco e voltou a olhar para
Alice.
“Como você se chama?” finalmente a
Corça perguntou. Que voz doce e suave ela
tinha!
“Quem me dera saber!” pensou a pobre
Alice. Respondeu, um tanto acabrunhada:
“Nada, por enquanto.”
“Pense bem”, a Corça disse, “esse não
serve.”
Alice pensou, mas não adiantou coisa
alguma. “Por favor, poderia me dizer como você
se chama? Disse timidamente. “Acho que isso
poderia ajudar um pouco.”
“Vou lhe dizer se vier um pouco adiante
comigo”, disse a Corça. “Aqui não consigo me
lembrar.” Assim. Saíram caminhando juntas pelo
bosque, Alice abraçando afetuosamente o
pescoço macio da Corça, até que chegaram a
outro campo aberto; então a Corça deu um
súbito pinote no ar e desvencilhou dos braços de
Alice. “Sou uma Corça! Gritou radiante, “e, oh!
Você é uma criança humana!” Uma expressão
de susto tomou de repente seus bonitos olhos
castanhos e no instante seguinte ela fugiu como
um raio.
Alice ficou procurando-a, prestes a chorar
de frustração por ter perdido sua querida
companheira de viagem tão de repente. “De todo
modo, agora sei meu nome”, disse, “é algum
consolo. Alice...Alice...não vou esquecer de
novo. [...]
Fragmento de Alice através do espelho e o que
encontrou por lá.
Em relação aos elementos da narrativa desse
trecho está correto afirmar que:
O foco narrativo está em 1ª pessoa,
narrador personagem, pois quem narra a
história é Alice. “Alice pensou, mas não
adiantou coisa alguma”
O espaço em que ocorrem os fatos não é
citado, não é possível saber o lugar.
Não há nenhum tipo de descrição de lugar
ou de personagem.
O tempo de duração é de alguns minutos,
o tempo em que durou o encontro entre as
personagens.
Não há fala de personagens.
Texto para as questões 38 e 39
O Tesouro
Um dia, numa ferraria que ficava na Europa,
Navratilava estava fazendo metais quando viu
que junto às moedas que tinha recebido na sua
última venda, tinha um papel. Quando abriu, viu
que era um mapa, então disse:
— Paiiii! Vem ver!
Então, o pai correu rapidamente e falou:
— O quê? Um mapa?
— Sim, pai.
— É, pela cor é do século 16. O século
retrasado.
— Então vamos pegá-lo!
— Mas precisamos de tripulação.
Assim, após muitos dias recrutando a tripulação,
começaram a viagem.
Um dos dias em que houve uma tempestade o
barco naufragou, mas sorte que os destroços
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 14 de 37
encalharam numa ilhazinha habitada e lá
consertaram a galera e seguiram viagem com
metade da tripulação.
Então, viram um barco pirata que começou a
atirar. De repente, o pai de Navratilava atirou
com um canhão que destruiu o barco pirata e
seguiram viagem. Só que não esperavam que o
pirata fugisse.
Após grandes tempestades, chegaram na ilha.
Assim, seguiram o mapa, acharam o grande xis
no final da caverna, cavaram e acharam o
tesouro. Depois, saíram da caverna e viram
aquele pirata que falou:
— Esse tesouro me pertence!
Em seguida, o pirata puxou a espada, lutou
contra Navratilava e ele caiu ao mar.
Em terra firme, dividiram as riquezas e
Navratilava e o seu pai realizaram o seu sonho,
fazer uma enorme ferraria.
Navratilava trabalhou, fez sua própria casa, se
casou e teve dois filhos.
Fonte: htt p://ead.arqui.g12.br/moodle/fi
le.php/1/narrati va/
QUESTÃO 38
Ao ler o texto com atenção a passagem que
identifica o clímax da narrativa é
“Então, viram um barco pirata que
começou a atirar. De repente, o pai de
Navratilava atirou com um canhão que
destruiu o barco pirata e seguiram viagem
(...)”
“Em terra firme, dividiram as riquezas e
Navratilava e o seu pai realizaram o seu
sonho, fazer uma enorme ferraria.”
“Um dia, numa ferraria que ficava na
Europa, Navratilava estava fazendo metais
quando viu que junto às moedas que tinha
recebido na sua última venda, tinha um
papel. (...)”
“Em seguida, o pirata puxou a espada,
lutou contra Navratilava e ele caiu no mar.”
“Assim, após muitos dias recrutando a
tripulação, começaram a viagem.”
QUESTÃO 39 Releia o trecho: “Em seguida, o pirata puxou a
espada, lutou contra Navratilava e ele caiu ao
mar.” O termo em destaque refere-se:
Ao pai
Ao pirata
A Navratilava
Ao tesouro
Ao barco
QUESTÃO 40
Sobre os quadrinhos não podemos dizer que
Cada quadrinho é um pedaço da história que continua no outro quadrinho. O conjunto de quadrinhos é a história em quadrinhos. Esse conjunto apresenta uma unidade de significado, é um todo organizado de sentido.
Na história acima há dois personagens.
A história em quadrinhos é um texto, feito de linguagem verbal e linguagem visual.
A fala do personagem aparece com o uso do travessão.
Nas histórias em quadrinhos podemos encontrar o balão fala, o balão pensamento, o balão grito e o balão cochicho.
Sua pele está esverdeada! Você está mofando!
Tem Razão!
Vamos tomar um sol
Que ideia genial desembocar o esgoto direto na praia!!
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 15 de 37
Texto para as questões 41 e 42
O lobo e o cordeiro
Estava o cordeiro a beber água num riacho,
quando apareceu um lobo que estava há alguns
dias sem comer e procurava algum animal
apetitoso para matar a fome.
─ Que desaforo é esse de sujar a água que
estou bebendo? ─ disse o monstro,
arreganhando os dentes. ─ Espera que vou
castigá-lo por tamanha má-criação!
O cordeirinho, trêmulo de medo, respondeu com
inocência:
─ Como posso sujar a água que o senhor está
bebendo se ela corre do senhor para mim?
Era verdade aquilo e o lobo atrapalhou-se com a
resposta, mas não deu o rabo a torcer.
─ Além disso ─ inventou o lobo ─ sei que você
andou falando mal de mim no ano passado.
─Como poderia falar mal do senhor o ano
passado, se nasci este ano?
Novamente confundido pela voz da inocência, o
lobo insistiu:
─ Se não foi você, foi seu irmão mais velho, o
que dá no mesmo.
─ Como poderia ser meu irmão mais velho, se
sou filho único?
O lobo, não tendo mais como culpar o cordeiro,
usou sua razão de animal esfomeado e não
disse mais nada: pulou sobre o pescoço do
animalzinho e o devorou.
Moral da história:
Contra a força não há argumentos.
Fábula de Esopo
QUESTÃO 41
O lobo, sem encontrar um motivo justo e
consciente para atacar a presa, usou a sua
razão de “animal esfomeado”, revelando o
predomínio
da força física sobre a razão.
da força física sobre a fome.
da lógica sobre a fome.
da fome sobre a força física.
da razão sobre a força física.
QUESTÃO 42 Dentre os ditos populares sugeridos abaixo, qual
poderia ser usado como moral da história “O
lobo e o cordeiro”?
Mais vale um pássaro na mão do que dois
voando.
Água mole em pedra dura tanto bate até
que fura.
A corda arrebenta sempre do lado mais
fraco.
Quando um não quer, dois não brigam.
Tamanho não é documento.
Texto para as questões 43 e 44
A INTELIGÊNCIA ANIMAL
Há muito vem sendo estudada a possibilidade de
haver, no reino animal, outros tipos de
inteligência além da humana. Vejam, por
exemplo, o golfinho. Dizem que esses simpáticos
mamíferos pensam mais rápido do que o
homem, têm linguagem própria e também podem
aprender uma língua humana. Além disso,
chegam a adquirir úlceras de origem psicológica
e sofrem stress por excesso de atividade.
(Cláudio Moreno)
QUESTÃO 43
O golfinho serve de exemplo comprovador de
que
há animais que não pensam tão rápido quanto o homem.
outros animais também possuem inteligência humana.
o homem não pode falar com os golfinhos.
outros mamíferos também podem falar a nossa língua.
há animais que pensam como os humanos.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 16 de 37
QUESTÃO 44 Ao dizer “Vejam...”, o autor do texto refere-se
aos amigos que o escutam
a todos os homens
aos que não creem no que diz
aos possíveis leitores
aos biólogos, em geral QUESTÃO 45
Sobre a tirinha acima, podemos afirmar que
Chico Bento demonstrou não ter
conhecimento de ciências, pois inventou o
nome de uma fruta que não existe.
Chico Bento mostrou ter conhecimento de
desenvolvimento e sustentabilidade, já que,
diante do desmatamento, ele ainda
“plantou” esperança.
Chico Bento faz uma piada e ironiza a
pergunta de Zé Lelé, pois ele estava muito
ocupado e sem paciência para responder
às perguntas do amigo.
Chico Bento planta uma árvore de
“esperança”, pois todas as outras
plantadas anteriormente não conseguiram
crescer e acabaram morrendo.
Chico Bento tem esperança de que o solo
se torne mais fértil, já que nenhuma planta
conseguiu se desenvolver naquela região.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
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QUESTÃO 46
Passeio na London Eye,
A Roda do Milênio, The
Millennium Wheel em
Londres
London Eye, A roda
gigante de Londres, é
uma construção
espetacular. A roda
gigante é enorme e proporciona uma vista
incrível da cidade de Londres. London Eye foi
construída no ano de 1999 e tem 135 metros de
altura, sendo a roda gigante mais alta da Europa
e uma das atrações turísticas mais populares de
Londres. A engenharia e arquitetura da London
Eye são impressionantes, pois a roda gigante é
sustentada por uma estrutura em forma de “A”
somente por um lado, com tiras de aço
semelhante a uma roda de bicicleta. A estrutura
de aço completa da London Eye pesa 1.700
toneladas. Trata-se de uma roda-gigante
composta de 32 cabines, que podem comportar
15 000 visitantes por dia. A volta completa tem
duração de 30 minutos.
Se o espaço entre cada cabine corresponde a
um ângulo de 11° 15’ a diferença entre o ângulo
e o ângulo assinalados da figura sera:
78° 45’
80° 10’
65° 55’
56° 48’
93° 12’
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
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QUESTÃO 47
Uma manobra de 180o no windsurf
O windsurfe é um esporte olímpico praticado no
mar, seja com ondas grandes, seja com pouca
ondulação. As competições possuem várias
modalidades, desde as mais radicais, até as
mais tradicionais. No mundo, o Havaí, Ilhas
Canárias e as praias do Caribe são considerados
ótimos lugares para a prática do windsurf. É
praticado com uma prancha idêntica à prancha
de surfee com uma vela entre 2 e 5 metros de
altura. Este desporto consiste em planar sobre a
água utilizando a força do vento.
Na modalidade Aerial Jibe, o velejador salta sem
soltar os pés das alças, gira a prancha 180° e
vira a vela no ar. Nessa manobra os ângulos
são complementares. Sendo e
a bissetriz do ângulo , os ângulos
medem respectivamente
32° e 58°
58° e 58°
29° e 29°
45° e 45°
30° e 60°
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 19 de 37
QUESTÃO 48
A Ioga ou Yoga é um conceito que se refere às
tradicionais disciplinas físicas ementais
originárias da Índia. A palavra está associada
com as práticas meditativas tanto
do budismo quanto do hinduísmo. No hinduísmo,
o conceito se refere a uma das seis escolas
ortodoxas da filosofia hindu e à sua meta rumo
ao que está escola determina como suas
práticas.
Os principais ramos da ioga incluem a raja-ioga,
carma-ioga, jnana-ioga, bacti-ioga e hata-ioga. A
raja-ioga, compilada nosIoga Sutras de Patanjali
e conhecida simplesmente como ioga no
contexto da filosofia hinduísta, faz parte da
tradição Samkhya. Diversos outros textos hindus
discutem aspectos da ioga, incluindo os Vedas,
os Upanixades, o Bagavadguitá, o Hatha Yoga
Pradipika, o Shiva Samhita e diversos Tantras. A
posição de yoga acima representada em relação
ao braço e perna esticada refere-se a um angulo
cujo nome é
Agudo
Obtuso
Reto
Raso
de uma volta
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
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QUESTÃO 49
As Pirâmides do Louvre
A pirâmide, que serve de entrada
do Museu do Louvre, foi construída em vidro e
aço inoxidável. Ela é cercada por três pirâmides
menores, no pátio principal (que se chama Cour
Napoleon) do Palácio do Louvre (Palais du
Louvre) em Paris, França. Existe ainda uma
quinta pirâmide apontada para baixo, a famosa
Pirâmide Invertida (La Pyramide Inversée), que
tem a função de uma clarabóia, em um centro
comercial subterrâneo antes da entrada do
museu.
A construção da pirâmide provocou muitas
críticas. Muitas pessoas pensavam que o edifício
futurista parecia um peixe fora d’água em frente
a arquitetura clássica do Museu do Louvre.
Mesmo assim, o presidente François Mitterrand
seguiu em frente com sua decisão e a pirâmide
foi concluída em 1989. Hoje é, sem dúvidas,
mais um cartão postal da cidade de Paris,
recebendo cerca de 8 milhões de visitantes
todos os anos. O formato peculiar desse museu
corresponde a um triangulo:
Equilátero
Isósceles
Escaleno
Retângulo
Obtusângulo
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 21 de 37
QUESTÃO 50
Multas de trânsito vão subir até 900 %
Ultrapassagens perigosas e rachas são alvo de
lei que altera Código de Trânsito Brasileiro
A partir de agora, arriscar-se em ultrapassagens
perigosas vai custar mais caro para motoristas
que forem flagrados pela fiscalização. Entra em
vigor a lei federal que altera o Código de Trânsito
Brasileiro (CTB). Entre as onze mudanças no
código, estão as que aumentam a multa para
esse tipo de infração e ainda as que endurecem
o valor imposto a motoristas que praticam
rachas. Em 2013, foram registadas 285.889
infrações, em casos que sofrerão punição mais
severa; este ano, elas já somam 233.077.
Uma placa que sinaliza
que não e permitida a
ultrapassagem naquele
ponto da via tem um
tamanho padrão de 1 m
de diâmetro e uma tarja
de 0,1 m que corta a
figura em duas partes simétricas. Dessa forma a
união das duas partes simétricas forma uma
figura de ângulo total
45°
90°
180°
360°
30°
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 22 de 37
QUESTÃO 51
A arquitetura moderna é o
reflexo das grandes
inovações técnicas que
começam a surgir já no fim
do século XIX. Com a
revolução industrial passa-
se a utilizar o ferro de
maneira nunca antes vista
nas construções. Materiais
como o aço e o concreto
armado dão aos arquitetos
possibilidades inéditas de
criação, o que faz com que
este estilo se torne
completamente diferente de tudo que se viu até
então. São engenheiros os pioneiros na
utilização das novas técnicas como nos arranha-
céus de Chicago ou na famosa Torre Eiffel de
Paris.
Com uma altura de 190 metros, o HSB Corpo
Torcido é o arranha-céu mais alto na Suécia.
Concluído em agosto de 2005, o edifício torcido,
de 54 andares, foi projetado pelo escultor,
arquiteto e engenheiro Santiago Calatrava.
Ilustrando o quão próximas estão as linhas entre
arte e arquitetura moderna, o edifício foi
inspirado na escultura O Corpo Torcido, do
próprio arquiteto, que projetou o arranha-céu
para ser observado como um corpo humano
contorcido. Uma coluna estrutural exposta em
um dos lados do edifício enfatiza sua
predisposição anatômica. Sendo o ângulos
ângulos complementares e o valor do
ângulo será
42° 14’
52° 36’
14° 42’
65° 52’
41° 14’
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 23 de 37
QUESTÃO 52
NASA apresenta conceitos dos aviões do futuro
NASA acaba de concluir um estudo de 18 meses
que reuniu seus próprios engenheiros e
engenheiros da indústria privada para tentar
visualizar como serão os aviões de passageiros
do futuro. Um mecânico de aviões terá
dificuldades em se adaptar: tecnicamente, os
aviões das próximas décadas serão muito
superiores e muito diferentes dos aviões de hoje.
As diferenças começarão pela superfície
externa. Essa nova geração de aviões terá
fuselagens duplas construídas com ligas de
memória de forma ultramoderna, cerâmica e
fibras de materiais compósitos. E sua superfície
será coberta por revestimentos anticorrosão e
capazes de autocicatrizar quando ocorrem
fissuras.
O SUGAR Volt é uma das propostas da equipe
da Boeing. O Volt vem do conceito de um
sistema bimotor com propulsão híbrida que
combina a tecnologia de turbinas a gás e
baterias. Um sistema modular permite que o
banco de baterias seja trocado, sem que o avião
precise ficar parado esperando pela recarga.
Este avião está sendo projetado para voar
carregando 154 passageiros, com autonomia de
6.500 km.
Sendo os ângulos suplementares com um
deles com o valor de 165°59’ o outro ângulo terá
um valor de
14° 03’
14° 02’
14° 01’
14° 00’
13° 60’
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 24 de 37
QUESTÃO 53
Qual é a origem da pizza?
Seus criadores
foram mesmo os
italianos. Mas
existem várias
hipóteses para
explicar a
chegada do
ancestral da pizza à Itália. A principal delas conta
que, três séculos antes de Cristo, os fenícios
costumavam acrescentar ao pão coberturas de
carne e cebola. Só que o pão deles era parecido
com o pão sírio, redondo e chato como um disco.
A mistura também foi adotada pelos turcos, que
preferiam cobertura à base de carne de carneiro
e iogurte fresco. "Durante as Cruzadas, no
século XI, o pão turco foi levado para o porto
italiano de Nápoles", conta o sociólogo Gabriel
Bollaffi, da USP. Os napolitanos tomaram gosto
pelo petisco e foram aperfeiçoando-o com trigo
de boa qualidade para a massa e coberturas
variadas, especialmente queijo. Nascia, então, a
pizza quase como a conhecemos hoje. Faltava
só o tomate, introduzido na Itália no século XVI,
vindo da América, e incorporado como
ingrediente tão básico quanto o queijo. A pizza
Margherita ao lado está dividida em 8 fatias.
A mais antiga pizzaria que se conhece está em
Nápoles e foi fundada em 1830. A pizza
Margherita também surgiu nessa cidade, em
1889, feita de encomenda para o rei Umberto I e
a rainha Margherita. De acordo com a
quantidade de fatias da ilustração e sabendo que
uma circunferência possui 360° cada fatia se for
igualmente cortada possuirá um ângulo de
360°
180°
90°
45°
22,5°
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 25 de 37
QUESTÃO 54
O vitral originou-se no Oriente por volta do
século X.
Tendo florescido na Europa durante a Idade Média, os vitrais foram amplamente utilizados na ornamentação de igrejas e catedrais, uma vez que o efeito da luz do Sol que por eles penetravam, conferia uma maior imponência e espiritualidade ao ambiente, efeito reforçado pelas imagens retratadas, em sua maioria cenas religiosas. Adicionalmente, serviam como recurso didático para a instrução do catolicismo a uma população majoritariamente iletrada. Sendo os ângulos assinalados no vitral
O.P.V respectivamente iguais a o valor desses ângulos
serão
180° e 90°
90° e 90°
45° e 90°
45° e 180°
180° e 180°
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 26 de 37
QUESTÃO 55
Os paralelos e meridianos são linhas
imaginárias traçadas para definir
cartograficamente os diferentes pontos da Terra.
A principal função dessas linhas é estabelecer as
latitudes e as longitudes para assim precisar as
coordenadas geográficas dos diferentes lugares
do planeta. Trata-se, portanto, de círculos ou
semicírculos que circundam a Terra nos sentidos
norte-sul e Leste-Oeste.
Os paralelos são os eixos que circundam
imaginariamente o planeta no sentido horizontal.
A partir deles são medidas em graus as latitudes,
que variam de -90º a 0º para o sul e de 0º a 90º
para o norte.
A diferença entre o ângulo do circulo
polar ártico e o tropico de câncer é um ângulo de
43° 06’
33° 06’
44° 16’
34° 16’
53° 06’
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 27 de 37
QUESTÃO 56
A quantidade de veículos vendidos na cidade de Salvador, em 2014, totalizou 132 000 unidades. A razão entre o número de carros e motos foi de trinta e cinco quintos. Quantos carros foram vendidos em 2014?
113000
115000
117000
115500
119000
QUESTÃO 57
Oitavo ocupante da cadeira número 7 da Academia Brasileira de Letras, ensaísta e ex-diplomata brasileiro Sérgio Corrêa da Costa, através de uma pesquisa e com publicações em 15 países de línguas diferentes, verificou que muitas palavras cruzam fronteiras mantendo o sentindo e a grafia quase sempre intacta: são as chamadas “palavras universais”. A razão entre o número de palavras da língua inglesa para o número de palavras universais foi de sete vinte avos. Imaginando que o ensaísta tenha coletado, dentre as palavras da língua inglesa, 1050 palavras que mantêm o sentido e a grafia intacta em línguas diferentes, quantas palavras universais foram coletadas nesse caso?
3000
2800
3200
3600
4200
QUESTÃO 58
O setor de Recursos Humanos de uma determinada empresa entrevistou certo número de pretendentes a um cargo. Sendo de dois terços a razão entre o número de aprovados e o número de reprovados na seleção, e sabendo que 51 pessoas foram reprovadas, quantas pessoas foram aprovadas?
39 pessoas
34 pessoas
31 pessoas
29 pessoas
28 pessoas
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 28 de 37
QUESTÃO 59
O TGV viaja em linhas especiais conhecidas como LGV (ligne à grande vitesse, «linha de alta velocidade»), permitindo velocidades de 320 km/h em operação normal nas linhas mais recentes. Considerando esse valor, quantos quilômetros percorrerá o TGV num intervalo de 5 horas?
1600 km
1280 km
960 km
640 km
320 km
QUESTÃO 60
A proporção de mulheres brasileiras com títulos acadêmicos de nível superior é maior que a de homens – uma razão de três para dois. Numa determinada cidade havia 800 homens com curso universitário completo, quantas eram as mulheres com curso universitário completo?
900
1060
1200
1800
1986
QUESTÃO 61
Numa viagem para Disney, há garotos e garotas, sendo que o número de garotas está para sete, assim como o número de garotos está para quatro. Sabendo que a diferença entre o número de garotas e o número de garotos é 63, quantas garotas e quantos garotos, respectivamente, viajaram para Disney?
160 e 97
156 e 93
152 e 89
149 e 86
147 e 84
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 29 de 37
QUESTÃO 62
Para realizar um trabalho sobre meteorologia, uma equipe de estudantes coletou dados durante 40 dias, diversas anotações sobre as condições do tempo. Ao finalizarem o período de observação, verificou-se que a razão entre o número de dias em que o tempo esteve nublado e o número de dias em que o tempo esteve estável e com sol foi de três quintos. Quantos dias o tempo esteve nublado?
20 dias
15 dias
10 dias
25 dias
30 dias
QUESTÃO 63
Uma determinada cidade possui duas empresas de telefonia celular. A empresa Fora do Ar cobra, por mês, uma assinatura de R$ 35,00 mais R$ 0,50 por minuto utilizado. A empresa Sem Sinal cobra, por mês, uma assinatura de R$ 26,00 mais R$ 0,65 por minuto utilizado. A partir de quantos minutos de utilização o plano da empresa Fora do Ar passa a ser mais vantajoso para os clientes do que o plano da empresa Sem Sinal?
A partir de 80 minutos de utilização.
A partir de 60 minutos de utilização.
A partir de 50 minutos de utilização.
A partir de 40 minutos de utilização.
A partir de 30 minutos de utilização.
QUESTÃO 64
Marcos trabalhou 160 horas programando e consertando computadores. Sua remuneração pelo trabalho é 40 reais por hora de programação e 20 reais por hora de conserto de computador. No mês passado, trabalhando x horas com programação e y horas com consertos, ele recebeu 5 000 reais. Quantas horas Marcos trabalhou programando computadores no mês passado?
60 horas
70 horas
80 horas
90 horas
110 horas
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 30 de 37
QUESTÃO 65
Bira cria porcos e galinhas em seu quintal, num total de 153 animais. Para brincar com os amigos, Bira pediu a eles que descobrissem o número de porcos, dizendo que o total de pés dos animais era 362. Após algum tempo, os amigos de Bira apresentaram a resposta correta, que foi:
28 porcos
56 porcos
76 porcos
97 porcos
125 porcos
QUESTÃO 66
Colocando numa balança duas caixas amarelas e três caixas azuis, a balança marcou 17 kg. Como a caixa azul tem 1,5 kg a mais que a caixa amarela, quantos quilogramas tem cada caixa amarela e cada caixa azul, respectivamente?
4 kg e 2,5 kg
3 kg e 5 kg
3,5 kg e 4,5 kg
2,5 kg e 4 kg
5 kg e 3 kg
QUESTÃO 67
Um teatro colocou à venda dois tipos de ingressos para um espetáculo com preços diferenciados e associados às cores verde e vermelha. Uma pessoa comprou dois ingressos verdes e três vermelhos e pagou um total de R$ 376,00. Uma segunda pessoa comprou quatro ingressos verdes e dois vermelhos e pagou R$ 432,00. Qual é o preço de cada tipo de ingresso?
Verde: R$ 68,00 e vermelho: R$ 80,00
Verde: R$ 72,00 e vermelha: R$ 90,00
Verde: R$ 82,00 e vermelha: R$ 80,00
Verde: R$ 64,00 e vermelha: R$ 76,00
Verde: R$ 76,00 e vermelha: R$ 64,00
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 31 de 37
QUESTÃO 68
A bilheteria de um cinema apurou 620 reais vendendo ingressos para 100 pessoas durante uma sessão. Cada ingresso custa oito reais, e estudante paga a metade dessa quantia. Qual a quantidade de estudantes que compraram ingressos nessa sessão?
25
30
35
40
45
QUESTÃO 69
Dois rapazes estão a serviço de um rei. Pelos seus serviços, um recebe treze sextos dinares por dia e o outro, três meios dinares. O primeiro deve ao segundo dez dinares. Qual o é o dia em que os dois terão a mesma quantidade de dinheiro, considerando que o primeiro paga diariamente o segundo com o que ganha?
10º dia
15º dia
20º dia
25º dia
30º dia
QUESTÃO 70
Disputando quatro partidas, uma equipe de basquete fez 384 pontos. Se na 2ª partida eles fizeram o dobro de pontos da 1ª na 3ª o mesmo número de pontos da 1ª e na quarta o dobro de pontos da 2ª. Qual o total de pontos feitos por essa equipe em cada partida?
26; 38; 48; 272
46; 78; 88; 172
48; 96; 48; 192
62; 58; 80; 184
86; 68; 96; 134
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
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QUESTÃO 71
Um baralho com 52 cartas foi dividido em três montes. No 1º monte havia o dobro de cartas do 2º, e no 2º, 8 cartas a mais que no 3º. Quantas cartas havia em cada monte?
25; 20; 7
20; 30; 2
15; 20; 17
30; 15; 7
25; 15; 12
QUESTÃO 72
Para pagar uma conta de R$ 70,00, João usou notas de R$ 5,00 e de R$ 10,00, num total de 11 notas. Quantas notas eram de R$ 10,00?
1
2
3
4
5
QUESTÃO 73
Em uma feira o preço de 9 limões e 7 maçãs é R$ 107,00 e o preço de 7 limões e 9 maçãs é R$ 101,00. Qual o preço de cada fruta?
maçã: R$ 5,00 e limão: R$ 8,00
maçã: R$ 6,00 e limão: R$ 9,00
maçã: R$ 7,00 e limão: R$ 10,00
maçã: R$ 8,00 e limão: R$ 11,00
maçã: R$ 9,00 e limão: R$ 12,00
QUESTÃO 74
Num concurso com 40 questão, para cada questão respondida certa o candidato ganha 5 pontos e, para cada questão respondida errada, perde 3. Se um candidato fez 80 pontos, quantas questões acertou?
10
15
20
25
30
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
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QUESTÃO 75
Dois produtos químicos, P e Q, são usados em um laboratório. Cada 1 grama do produto P custa R$ 0,03, e cada 1 grama do produto Q custa R$ 0,05. Se 100 g de uma mistura dos dois produtos custam R$ 36,00, qual a quantidade do produto P contido nesta mistura?]
70 g
65 g
60 g
50 g
30 g
QUESTÃO 76
Num escritório, há duas impressoras, A e B. Em um período de 1 hora, as duas impressoras imprimem juntas, 150 folhas, sendo que B imprime 10 folhas a mais que A. Quantas folhas a impressora B imprime em uma hora?
80
78
75
72
70
QUESTÃO 77
Uma companhia de seguros fez uma pesquisa e verificou que são roubados, em média, 150 carros por dia em certa cidade. O número de carros roubados da marca A é o dobro do número de carros roubados da marca B; as marcas A e B, juntas, correspondem a 60% dos carros roubados. O número de carros roubados da marca B é:
20
30
40
50
60
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 34 de 37
QUESTÃO 78
O custo (C) da fabricação de um produto, em reais, é dado pela fórmula matemática
qC 5,22105000 , em que q é a quantidade
de unidades produzidas. Qual é o custo da produção de 30 000 unidades desse produto, em reais?
460 000 reais
520 000 reais
640 000 reais
780 000 reais
800 000 reais
QUESTÃO 79
O dono de uma marcenaria, que fabrica um certo tipo de armário, verificou que o número N de armários que ele pode fabricar por mês, depende do número x de funcionários trabalhando. Se essa dependência é dada pela fórmula
xxN 22 , quantos armários ele pode fabricar
se tiver 12 empregados?
192 armários
184 armários
170 armários
168 armários
156 armários
QUESTÃO 80
O número y de unidades produzidas de um produto, durante um mês, depende do número x de funcionários, e essa dependência é dada pela
fórmula xy 60 . No mês de janeiro, a empresa
tinha 30 empregados. Em fevereiro, foram contratados mais 20 funcionários. Qual foi o aumento de produção nesse mês em relação à produção de janeiro?
1 000 unidades
1 100 unidades
1 200 unidades
1 300 unidades
1 400 unidades
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 35 de 37
QUESTÃO 81
No início da festa de Carla, o total de pessoas era 20. Depois o número de homens dobrou e o de mulheres aumentou 4. Com isso o número de homens ficou o mesmo que o de mulheres. Quantos homens havia no início da festa?
4 homens
5 homens
6 homens
7 homens
8 homens
QUESTÃO 82
A professora Júlia reservou 10 folhas de papel sulfite para cada aluno do 7º ano. Como naquele dia faltaram 5 alunos, foi possível dar 12 folhas para cada um dos que compareceram. Qual é o número de folhas de papel sulfite distribuídas pela professora Júlia?
200
300
400
500
600
QUESTÃO 83
Um trapézio tem altura de 10 cm e a base menor mede 3 cm a menos do que a base maior. A região plana determinada por esse trapézio tem área de 55 cm². Qual a medida da base maior?
3
4
5
6
7
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 36 de 37
QUESTÃO 84
Maurício distribuiu uma quantia entre seus três sobrinhos: um deles recebeu 1/3 da quantia, outro recebeu 4/9 da quantia e o terceiro recebeu R$ 10,00. Qual foi a quantia repartida?
R$ 45,00
R$ 35,00
R$ 25,00
R$ 55,00
R$ 65,00
QUESTÃO 85
Somando as idades de Lúcio e Bianca obtemos 15 anos. Sabendo que o dobro da idade de Lúcio é igual ao triplo da idade de Bianca, qual a idade de Lúcio?
8 anos
9 anos
10 anos
11 anos
12 anos
QUESTÃO 86
A herança de um homem foi repartida da seguinte forma: a metade para a viúva, R$ 3 000,00 para a doação a entidades assistenciais, e o restante, dividido em partes iguais para seus três filhos. Sabendo que cada filho recebeu R$ 2 000,00, qual era o valor da herança?
R$ 17 000,00
R$ 18 000,00
R$ 19 000,00
R$ 20 000,00
R$ 21 000,00
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 7º ANO
PROVÃO MÓDULO ENEM 2015 Página 37 de 37
QUESTÃO 87
Leandro tinha algumas maçãs em sua sacola. Se ele comer uma maçã, ficará com a metade do número que teria caso ganhasse mais uma. Qual a quantidade de maçãs que há na sacola de Leandro?
1
2
3
4
5
QUESTÃO 88
Marcos cortou um pedaço de madeira retilíneo de 1,80 m em três partes, sendo que duas delas de mesma medida de comprimento, e a outra com medida igual ao dobro daquelas. Qual a medida de cada pedaço de madeira?
0,5 m; 0,5 m e 0,8 m
0,55 m; 0,55 m e 0,7 m
0,6 m; 0,6 m e 0,6 m
0,45 m; 0,45 m e 0,9 m
0,7 m; 0,7 m e 0,4 m
QUESTÃO 89
Ontem, durante um passeio, emprestei R$ 32,00 a meu amigo e ficamos com a mesma quantia em dinheiro. Sabendo que juntos tínhamos R$ 100,00, quantos reais eu tinha antes de fazer o empréstimo?
R$ 62,00
R$ 63,00
R$ 64,00
R$ 65,00
R$ 66,00
QUESTÃO 90
Pedro saiu de um posto de combustível às margens de uma rodovia e viajou por 45 minutos com seu carro a uma velocidade constante de 64 quilômetros por hora (ou seja, o veículo percorreu 64 km a cada 1 hora) até chegar à cidade de Itabi, que fica no quilômetro 80 dessa rodovia. Em qual quilômetro da rodovia fica o posto de onde Pedro saiu?
Km 32
Km 33
Km 34
Km 35
Km 36
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