FISE DE LUCRU DIFERENTIATE,t

Limba ti literatura rominiClasa a lV-a

GEORGIANA GOGOESCU

Cartea Ro'mAneesc6

EDUCAf,IONAL

CUPruilS

FiSa 1. EVATUARE INITIALA

VOCABULARUL

Figa 2. Cuvdntul

Fi;a 3. Cuvintele cu sens aseminitor. Cuvintele cu sens opus 1lFiga 4. Cuvintele cu aceeagi formi, dar cu sensuri diferite. Cuvintele cu formi asemdnitoare,

dar cu sens diferit

PUNCTUATTA

Figa 5.

Figa 6.

Punctul (.). Semnul intrebdrii (?). Semnul exclamirii (!). Ghilimelele (,, "). Punctele desuspensie (...) 17

Dialogul. Linia de dialog (-). Doud puncte (J. Virgula (,) 21

TEXTUL

Figa 7. Textul literar lq

Fi5a 8. Textul narativ

Fisa 9. Textul in versuri

Figa 12. Textul funclional. Cartea poStal;. E-mailul 45

SCRIEREA DESPRE TEXTUL LITERAR

Fisa 1 3.

Figa 14.

Fisa 15.

Planul simplu de idei

Planul dezvoltat de i

PARTI DEVORBIRE

3

Figa 1 9. Verbul 73

PART| DE PROPOZTTTE

Fi;a 20.

Fi;a 21 .

Figa 22.

Predicatul

Subiectu1................ 81

Propozitia simpld. Propozi!ia dezvoltatd ......................85

ORTOGRAFIA

Fiqa 23. Cuvintele n-o, n-am, n-au, n-are, n-ali, nu-i...............

Figa 29. scrierea unui text dupe un plan de idei. scrierea unuitext dupd o ilustrafie/grup deilustra!ii. Banda desenatd

.89Figa 24. Scrierea cuvinlelor nai/n-ai, cam/c-am, nul/nu-1, deat/de-al, ceai/ce-ai, cel/ce-1, cea/ce-a.......93Fi;a 25. Scrierea cuvintelor intrun a/intr-una, niciunul/nici unul, niciuna/nici una, niciun/nici un,

nicio/nici o, odatd/o datd, niciodatd/nici o datd, dintr-un/dintr-o .....

COMUNICAREA

Figa 26. Formularea unei solicitdri. Susfinerea unei opiniiFi;a 27. lnitierea, mentinerea ;i incheierea unui dialog........

SCRIEREA CREATIVA

Fi;a 28. Transformarea unui text dialogat in povestire .......

97

0'r

105

109

113

Fi;a 30. Scrierea unui text in care se prezinti o int6mplare trditd sau imag inate.................................. 1 17

Fiqa 31. RECAPITULARE FINALA

Figa 32. EVALUARE FINALA

121

4

125

.........77

.........81

.........85

.........89

?.......93

.........97

...... 101

...... 105

...... 109

...... 1 l3

......117

......121

EVALUANE

Cite'te textul.

Trdia demult o femeie care dorea sd aibd un copil. Ea s-a dus la obabd vrdjitoare, ce avea o sutd de ani. Aceasta i-a dat un bob de orz.

Femeia a pusbobulin pdmdnt. Din bob a rdsdrit o floare.in mijlo-culflorii se afla ofetild mititicd, gingagd 5i drdgdla5d. Aveaindllimeaunui deget. Mamo ei a numit-o Degetica.

Dintr-o coaja de olund, mama a fdcut pdtut. Din patru petale al-bastre de toporaSi, a cusut o saltea. Doud petale aurii erau plapumoDegelicdi. Momo qi fiica erau fericite.

intr-o noapte, pe un ochi de fereastrd spart, o intrat o broascdmare, urdtd Sijilavd. Broasca a spus:

- O iau pe Degelica pentru fiul meu. El se va cdsdtori cu aceastofetild frumoasd.

(DegeSico - fragment, dupi H.Ch. Andersen)

1. Rdspunde la intrebiri.a) Ce i-a dat vrijitoarea femeii?

b) Cum era fetila?

c) De ce a primit numele Degelica?

2. Scrie un cuvdnt cu sens asemdn;tor pentru fiecare dintre cuvintele date:

o demult -o babi

r jilavi

o fericite

5. Scrie un cuvdnt cu sens opus pentru fiecare dintre cuvintele date:

. s-a dus Io mititici +

o fericite +. a intrat r

t. Desparte in silabe cuvintele:

o aibi . broascd -. frumoasi -o plapuma -

. ofz

. inillimea -5

......125

5. Rescrie corect enunlurile urmdtoare:intro zi, salcdmii din grddind sau unplut de flori. Atbinele zburau bucuroase dintro floare in alta.

petritor ti anculo sunt incintati.

6. AlcdtuieSte enunluri in care cuvAntul sare sit fie pdrii de vorbire diferite. Specificd in parantezdpartea de vorbire identificatd.

7. Scrie cinci cuvinte,,inrudite" cu pddure.

8. Alcetuieste enunturi in care si utilizezi cuvintele:.la.l-a. nul

. nuj

Descriptori de perl Drmanta:

CalificativItem FOARTE BINE BINE SUFICIENT

IrRdspunde corect la treiintrebEri-

Rispunde corect la douiintrebdri-

Rdspunde corect la ointrebare.

la Scrie corect patru cuvinte. Scrie corect trei cuvinte- Scrie corect doud cuvinte.

t- Scrie corect patru cuvinte. Scrie corect trei cuvinte. Scrie corect doud cuvinte.

l4Desparte in silabe corect

;ase cuvinte.Desparte in silabe corectcinci cuvinte.

Desparte in silabe corectpatru cuvinte.

l5 ldentifica opt gregeli. ldentifi cd gapte gre;eli. ldentifi ci gase greSeli.

l6

Scrie corect enunlurile 9ipdrtile de vorbire.

Scrie enunluri, darspecificd doar o parte devorbire.

Scrie enunluri, dar nuspecific; partea devorbire.

l7 Scrie corect cinci cuvinte. Scrie corect patru cuvinte. Scrie corect trei cuvinte.

l8Scrie corect patruenunturi.

Scrie corect trei enunluri. Scrie corect doudenunluri.

6

in alta.

ranteza

VOCABULANUT

Guvintul

Orice cuvint are:o o formd (sunete atezate intr-o anumite ordine;i literele corespunzitoare acestora);o un continut (un inteles, un sens).

vulpe [vulpe] -+ formionimal -+ inteles

Cuvintele sunt alcituite din silabe, Ele pot avea o silabi (ou, om); doui silabe(oo-se; po-rdl;treisilabe (le-oai-cd; de-ge-tl sau mai multe silabe (rne-se-ri-e; a-dd-u-ga-rel.

Cuvintele pot denumi: obiecte (agrafo, par), insu;iri (frumusele, rdutatel, acliuni (merge,rddeaul sau numere (zeca noudzecil.

Putem forma cuvinte noi, adiug6nd unui cuv6nt nigte sunete la inceputul ;i/sau la sf6rgitul lui.Exemplu: om - o mutor, omulet, omenire, omenesc, neom, (a) omeni, omenit.C6nd nu gtim sensul unui cuv6nt, avem douS posibilitifi:1) consultarea Dicfio narului explicativ al limbii romdne (DEXI;

2) si il raportim la context, adici si ne dim seama din enunlul in care se afli ce sens poateavea, observ6nd ;i stabilind legitura cu celelalte cuvinte.

!. Scrie trei enunluri in care si folosegti cuvinte care se scriu cu literi ini[iald mare, indiferent de locullor in enun!.

=

I

uvinte. I

uvinte. I

;-

.hi.__-l

_l,inte. Il

2. Scrie cuvinte caresoand:

GVCCCV ---------->

cVCVCVV ------------>

5, Scrie patru cuvinte alcituite:

o dintr-o silabS:

si corespundi schemelor fonetice date, unde V este vocalS, iar C este con-

VCCVCV

cvcccv

Cuvantuleste elementul de bazi al comunicirii.

. din doui silabe:

r din trei silabe:

. din mai mult de trei silabe:

7

. insutiri:

l. Scrie cAte cinci cuvinte care si denumeasci:. obiecte:

. actiuni:

. numere:

1. Citette textele. Alege, din parantezi, cuvintele potrivite contextului gi scrie-le pe spaliul liber. Cecuvinte din text te-au ajutat si le alegi?

CDeacu,cuconaguIe,eiarnd;oproape...,imideclaraseelcu-plindeingrijo.rare;ide un fel detaind. (Taru de dincolo de negurd - fragment, dupi Mihail sadoveanul

(un accent, o voce, un glas, un ton)

. Ieri, profesorul nostru de limba romdnd o scris pe tabtd ,,_,icum se obi;nuiege in ultima ord de Scoald. Dar in loc sd pund t"rrul erdo.drii dupd cuvantul

a oddugat trei puncte. (La despdr[ire - fragment, dupi Cdlin Gruia)

(odihni, despirf ire, pauzi, vacan!6)

2. Caut5, in dictionat sensul cuvintelor si scrie-le:

o ritual -

r traditie -

5. Continui girurile date cu incd trei cuvinte:. zece, unsprezece,

e scrie, zidette

r inteligentS, bunio inim6, rinichi

l. Ordoneazd a lfabetic cuvintele:.grav; .Petre; t zarzAr; .apd; . piele; o g311s; . scriere; r bivol; o duminici; o!ap; o ry1355.

8

liber. Ce

zingrijo-

cuvAntul

t

5. Scrie cAte cinci cuvinte,,inrudite" cu:

r floare:

o pddure:

o scoald:

6. lndic; trei sensuri diferite fa(i de cel din propozi{ia datd ale cuvdntului mind. Scrie cdte un enuntcu fiecare sens gisit.

Ana avea un pix cu mind rogie.

mtna

7. Formuleazi enunturi cu urmitoarele cuvinte:

. bujor:

o Bujor:

o crin:

o Crin:

. gentiana:

. Genliana:_

. mia:

o Mia:

o pdmAnt:

r PimAnt:

8. Formeazd cuvinte noi, prin amestecarea literelor fiecirui cuvAnt, de minimum de doui ori:

o aef:

. arme:

. trup:

i. ReintregeSte cuvintele despirlite in silabe gi recrie fragmentul dat.Du-pi ce s-a o-dih-nit vreo c6-te-va zi-le, a in-ce-put si a-du-ne be-ti-ga-te, foi us-ca-te, pa-ie gi

fi-re de f6n 9i 9Fa fi-cut un cuib pe un mo-;o-roi de pd-mAnt, mai sus, ca si nu i-l i-ne-ce plo-i-le; peur-md, tap-te zi-le de-a rAn-dul a o-uat ca-te un ou, in tot tap-te o-ui mici ca nig-te co-fe-turi gi a in-ce-put s; le clo-ceas-ci. Ai vd-zut cum std g;-i-na pe o-ui?

(Puiul - fragment, loan Alexandru Brdtescu-Voine;ti)

9

. masa.

l. Scrie, in caset6, cate cuvinte are propozifia:Am citit Amintii din copilarie foarte repede.

l-l cuvinte

2. Completeazd casetele cu numdrul de litere 5i numdrul de sunete ale cuvintelor urmitoare:

. ,/,n suneteoament <.

--l_j litere

l--l sunete/ l-Jexamen 1

--{__.1 litere

-,l-l suneted"n"."fi,,.","

5. Scrie cuvinte dupd urmdtoarele scheme fonetice:

. fsuneteP'*\flri."r"

l--l sunetecloRotet

fititere,l--l sunete

t"""i f,ri."r.

cvcvc cvccvcv VCVVC

l. lnlocuiegte prima literd a cuvintelor, pentru a obline cuvinte noi:o scoalS -+o bine --)

o munca --)

o munte -)

o line -+o plasi -+o Maria -->

. cort -)

5. Desparte in silabe cuvintele:

o tigroaicd -+ . sculptor -). pom -+. permanet -+o scArtiit -)

o dreptunghi -+_. cinstit -). accentuat -)

6. Scrie cuvinte,,inrudite" cu:

. argint:

o romAn:

o a munci:

o bitrAn:

10 trQt trO tra

Guvintele cu sens cseniniton.Cuvintele cu sem opus

Cuvintele cu sens asemi ndtor sunt cuvintele care au aproape acelasi inleles (cale - drum - po-tecd; povald - sfat\.

Cuvintele cu sens opus sunt cuvintele care au in[eles contrar (apus - rdsdrit; urcd - coboard;vesel - tristl.

l. Subliniazd perechile de cuvinte cu sens asemdndtor:o Mama a luat cateva tablete de aspirind. Pastilele o vor scdpa de rdceald.r Petre a luat premiul I la concursul nalional. Este o recompensd meritat;.. Colega mea e o persoand activd. Firea ei dinamicd ii uime'te pe toli.rTrdsura cu flori era impresionant;. Semdna cu o caleagci din povegti.

r Era o boare de primivard. Adierea era cdlduld;i plScuti.

2. Subliniazd perechile de cuvinte cu sens opus din fiecare propozitie:. Buturuga micd rdstoarnd carul mare.

. Bogatul nu crede sdracului, iar sdtulul nu crede fldmdndului.o invdldtura mintea imbogdlegte, iar nestiinta o s5r;ce$te.

o Cine nu munce;te la tinerele, va plAnge la bitrinele.. Norocul e nimic, inlelepciunea e totul.

5. Formeazi perechi de cuvinte cu inleles asemindtor:$eS .bazin .zgArcit .strigit .portiune.

. avaro chioto fragment. rezervoro cAmpie

taind .Pustiu .devreme o

m6ndrie o

agale .

. nepopulato timpuriu. orgoliuo alene. mister

l. Scrie sensurile verbului aleglpe care le arein fiecare enun!.

r Bunicii au ie5itin oraq.

. Elevii du retif de la ore.

.Aretitozambild.

. A scris apesat $i i-a ietit si pe partea cealalti.

. Spectacolul a ie;if bine.

o Marei i-a letit o compunere frumoasd.

o Mi-a relit un pantof din picior.

11

1, Taie,,intrusul" din seriile:o strigi, urld, ioptelte, tipA, zbiarS;o veseld, voioasS, bucuroasi, energici, fericitd;. a stima, a respecta, a aprecia, a onora, a surprinde;. a pronunla, a vorbi, a zice, a cuvdnta, a uri, a spune;. zApad6, omdt, nea, ninsoare, ploaie;o pace, linigte, tdcere, zarv5, reculegere, impdcare;r casd, locuin!d, garaj, imobil, clddire, cdmin, domiciliu.

2. Pentru cuvintele date, scrie:a) insugiri:

o pisicd:

o floare:

. copil:

. bulgdre:

b) insu5irile opuse:

. ptslca:

. floare:

. copil:

. bulgdre:

3. 5crie cuvintele cu sens opus pentru:

r dimineata *r plin

. inghetat +

. curat +

. sentn

o bdtr6n

. cuminte

r perfect

. cregtere

o prudent

. uman

. atent

. urca

. cumperi

o multe

. aproape

. cSldurd

.sus

. alb

. corect +

o legat +

. compus *o normald +. nidejde +

l. Formeazd cuvinte cu sens opus, addugSnd inaintea cuvintelor date, silaba potrivitd dintre:dez-, des-, ne-, in-, im-, ne-, a-z

12