Revista

Liderazgo Educativo: retos y desafíos.

Autora

MSc. Maritza Meza Alcócer.

Asesora Regional de Capacitación

y Desarrol lo Educativo

UNA Formación de Líderes Educativos

Construyendo el camino hacia la calidad educativa

Volumen 1

Abril 201 2

Liderazgo Educativo

Concepto

Es la capacidad para influir en un grupo con el objetivo de lograr nuestras

metas con éxito, nos l leva a concluir que se trata de una labor de mucha

responsabil idad que conlleva influenciar a las personas positivamente para

que trabajen conjuntamente con entusiasmo en los proyectos a fin de

establecer metas que concluyan con los objetivos del bien común.

Siempre que te reúnas para establecer un propósito en común con una

persona, o un grupo de personas puedes tener la oportunidad de ejercer el

papel de líder, de acuerdo a tus facultades para representar influencia sobre

determinada colectividad, y estableciendo ciertos vínculos afectivos entre los

miembros del equipo así como tus atributos al formar un esti lo de l iderazgo,

que te permita tomar decisiones y promoverlas con el grupo.

Tener en claro de que el papel del líder es el de un mediador, que promueve

los intereses de su equipo representa dejar de lado la fantasía que muchos

líderes tienen y que no logran establecer con éxito al imaginar que se trata de

un papel que es realizado únicamente por un individuo, contrariamente a la

realidad que es la de tornarse la base del equipo junto a los colaboradores,

que son principales en el rol del l iderazgo, asumiendo tanto las debil idades,

como las fortalezas del grupo en un ambiente de contante consulta, reflexión

y armonía entre los miembros reconociendo con humildad las fal las

transformándolas en fortalezas al dar el siguiente paso en

cualquier proyecto.

Fi led Under

El papel del líder educativo

La uti l ización de ciertas herramientas organizacionales en el marco

educacional, son fundamentales para ejercer el rol de líder, los

colaboradores son elementales al establecer un equipo de trabajo, y se

debe resaltar siempre que el mismo grupo tome decisiones dentro de

límites establecidos, delegar ciertas tareas y responsabil idades puede

llegar a ser una iniciativa para que los miembros del equipo se consoliden

en el grupo haciéndose cargo de establecer soluciones en momentos de

crisis o al emprender nuevos proyectos.

El papel de las propias ideas le da un marco de seguridad al equipo, pero el

líder debe siempre tener cuidado en que sus ideas no tengan más peso que

las conveniencias de todo el equipo, pues las opiniones de otros delegados

pueden tener más fundamento si ciertos individuos tienen mayores

habil idades especial izadas en determinadas áreas; sacarle provecho a

esto, hace que las consultas y decisiones sean más fructíferas, innovando

siempre las ideas así como los campos a los que el proyecto tenga acceso.

El rol de la educación es un proceso continuo que el ser humano a lo largo

de todo el camino en su vida va adquiriendo, absorbiendo distintos

aprendizajes que nutren las facultades con las que son dotados.

El l iderazgo educativo debe proponer el desarrol lo de todos aquellos a

quienes involucra, ya sea de los educadores como de los estudiantes o

colaboradores, el líder pedagógico por su parte debe ser fuente de

inspiración que no limite su papel en mandar, sino crear expectativas

posibles formando iniciativas y creando caminos para que todos se

aprovechen las distintas experiencias interactuando juntos entre sí.

La esencia misma del l iderazgo educativo está dirigida al progreso

educativo sobre los estudiantes, superando barreras del nivel de la

obediencia técnica a moldear un camino en donde la motivación a superar

las fronteras con determinación inspire a los educadores a ejercer l iderazgo

educacional por si mismos en el marco un clima lleno

de confianza y éxito.

Administración

Planear y presupuestar: establecer pasos

detal lados y tiempos para alcanzar los

resultados requeridos, para después asignar

los recursos necesarios para hacer que las

cosas sucedan.

Organizar y promover personal: establecer

alguna estructura para l levar a cabo el plan,

proveer a dicha estructura de individuos,

delegar responsabil idad y autoridad para

l levar a cabo el plan, proporcionar políticas y

procedimientos para ayudar a orientar a la

gente, y crear Administración

Planear y presupuestar: establecer pasos

detal lados y tiempos para alcanzar los

resultados requeridos, para después asignar

los recursos necesarios para hacer que las

cosas sucedan.

Organizar y promover personal: establecer

alguna estructura para l levar a cabo el plan,

proveer a dicha estructura de individuos,

delegar responsabil idad y autoridad para

l levar a cabo el plan, proporcionar políticas y

procedimientos para ayudar a orientar a la

gente, y crear métodos o sistemas para

vigi lar la instrumentación.

Controlar y resolver problemas: supervisar

resultados, identificar desviaciones del plan,

para luego planear y organizar con el fin de

resolver estos problemas.

Liderazgo

Establecer una dirección: desarrol lar una

visión del futuro, con frecuencia el futuro

lejano, y estrategias para producir los

cambios necesarios para alcanzar dicha

visión.

Alinear a la gente: transmitir la dirección en

palabras y hechos a todos aquellos cuya

cooperación pudiera necesitarse para influir

en la formación de equipos y coaliciones que

comprendan la visión y las estrategias y que

acepten su validez.

Motivar e inspirar a la gente: transmitir

energía a la gente para superar barreras

políticas, burocráticas y de recursos

importantes mediante la satisfacción de

necesidades humanas básicas, aunque con

frecuencia insatisfechas

Genera un cambio, con frecuencia en un

grado importante, y que tiene el potencial de

producir cambios excesivamente úti les (por

ejemplo, nuevos productos que los cl ientes

desean, nuevos enfoques hacia las

relaciones laborales que ayudan a una

empresa a ser

más productiva.)

Administración versus Liderazgo

Fuente: De "A force for change: how leadership differs from management" por

John Kotter en "El líder del cambio", p. 29.

Dirección Regional de Educación Zona Norte Norte

UNA fusión

UNA filosofía.

Desarrol lo Profesional, l iderazgo educativo. . .

Calidad educativa

El instituto de Desarrol lo Profesional Uladislao Gámez Solano, en su dependencia;

Dirección Regional de Educación Zona Norte-Norte”, se concibe como una

organización proactiva y de vanguardia, con proyección nacional en los procesos de

gestión´, diseño de proyectos educativos y capacitación de personal para el

desarrol lo profesional, que coadyuvan al fortalecimiento y a la evolución de los

servicios educativos.

Se constituye en una organización líder, que trasciende el ámbito regional en la

gestión, diseño, y puesta en práctica de acciones de desarrol lo profesional, que

promueven la construcción y adquisición de conocimientos y competencias, al

ofrecer procesos permanentes de excelencia con el propósito de lograr la

superación del personal para el desempeño de sus funciones en el sector educativo

costarricense.

IDP UGS

POAAsesoría

El hecho mismo de haber iniciado esta revista, es un desafío ,y el

uso de la tecnología debe ser un reto de todos los educadores, tanto

para proveer a los estudiantes de herramientas y recursos atractivos

acordes a las necesidades actuales de los estudiantes.