LIDERAZGO

ACEFAM

Noviembre 2012

D A V I D R I C H A R D H A R R I S O Ntraining people for great things

p y g m a l i o n 4 @ m a c . c o m • t e l e p h o n e : 6 1 5 4 0 3 0 7 3 • • w w w. d a v i d r h a r r i s o n . b l o g s p o t . c o m

Liderazgoel liderazgo día por día....

Hoy en el curso hemos aprendido que el liderazgo es complejo, a veces caótico, casi nunca científico. Y que no se puede resumir en diez puntos, siete pasos, seis secretos... vamos, que no hay un modelo para todo.... Si-guiendo las ideas de Keith Grint (Grint 2010) nos hemos aprendido sobre situaciones critica, domesticables y diabólicas, y cuando aplicar soluciones de mando, gestión o liderazgo. Y con la ayuda de George Bush y Katrina aprendimos lo mal que te pueden salir las cosas si aplicas una solución de “aquí mando yo” a un problema diabólico.

También hablamos del aspecto social del liderazgo. De hecho, el liderazgo es una actividad social: no hay líderes sin seguidores. Hablamos de las ideas de Mary Douglas y las organizaciones individualistas,, jerárquicas, y también de las temidas comunidades de fatalistas - donde las soluciones nunca llegan. Aplicamos soluciones de las cuatro a problemas diabólicos.

También dimos un repaso a mas de dos mil años de ‘leadership studies’, las advertencias de Platón acerca de los líderes carismáticos, las contradic-ciones bélicas de Sun Tzu (y el peligro de quemar los puentes a tus espal-das por mucho que motive a la tropa...), las ideas ‘realpolitick’ de Machia-velli, y la todavía influyentes afirmación de Thomas Carlyle de que ‘la historia es la historia de grandes hombres’.

Y seguimos con un repaso a las tendencias de los últimos cien años: donde las tendencias han oscilado entre los modelos científicos y los de relaciones humanos: empezando con liderazgo/gestión ‘fordista’ de FW Taylor, las ideas de Hawthorne, Maslow hasta la época de las liderazgo por compe-tencias y acrónimos (BPR, TQM, NPM) y finalmente el liderazgo emocio-nal, distribuido y sosteniblede de la última década. Hablamos también del

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contexto, de como influye la cultura de las organizaciones y porque lo que funciona en una empresa dotcom en San Francisco puede tener un resul-tado diferente en un taller de Cantabria.

Finalmente, repasamos las ideas de Simon Western (Western 2008) sobre los 4 grandes tendencias de liderazgo: control; carisma; terapeuta y eco.

BibliographyGrint, K. (2010). "The cuckoo clock syndrome: addicted to command, allergic to leadership." European Management

Journal 28(4): 306-313.

Western, S. (2008). An overview of leadership discourses'. Educational leadership: Context, Strategy and Collaboration. T. O. University, Sage publications in collaboration with the Open Universitiy.

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