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La imaginación casi incansable de los arquitectos y estudiantes se ve reflejada en sinnúmero de gráficos que al final son efímeros, inclusive aquellos realizados por medios digitales como bocetos, que al considerarse como adecuadas y a su vez aceptados por los clientes solicitantes de los proyectos, dichos gráficos son ahora substituidos por la digitalización, para la elaboración de planos ejecutivos e imágenes o recorridos en tres dimensiones.
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Dibujos del taller de diseño arquitectónico en el Instituto
Tecnológico de Querétaro
José Adolfo Chávez Armengol
Directorio
M.C. José Antonio Durán Mejía Director del Instituto Tecnológico de Querétaro
Arq. Armando Castañeda Arriaga Jefe de Departamento de Ciencias de la Tierra
Ing. Arq. Gumercindo Martínez González Presidente de la Academia de Arquitectura
Arq. Vicente Enrique Hernández García Coordinador de Acreditación
Nota
Todos los comentarios realizados en este trabajo son responsabilidad
exclusiva del autor. Registro INDAUTOR: 03-2014-051611113000-14 ISBN: en trámite
Dibujos de Andrés Vaca Reina Iván Cedeño Salgado María Fernanda García García Dulce Basilio Basilio Antonio Gasga Peláez Luis Daniel Hernández Montes Esteban Ballesteros Pirsch Nazario Palomino Muñoz Jennifer Cárdenas Baeza Carolina Leyva Machiche Luis Ángel Trejo Espino Saúl Cabrera Díaz Mariana Martínez Mendoza Alma Juan Chavero José Adolfo Chávez Armengol
INDICE
PROLOGO INTRODUCCION CONCEPTO ARQUITECTONICO PLANTEAMIENTO GENERAL, IDEAS PRIMARIAS ANALISIS DE AREAS PLANTAS ARQUITECTONICAS CORTES Y FACHADAS TRES DIMENSIONES BOCETOS EN SKETCH DETALLES CONSTRUCTIVOS AGRADECIMIENTOS
PROLOGO
Siglo XXI, época donde queda entendido lo que representa la revolución tecnológica, todas nuestras actividades cotidianas están
ligadas a los nuevos instrumentos tecnológicos, y no es sorprendente que todas las profesiones empiecen a parecer condicionadas por
los instrumentos técnicos aplicados a las mismas.
La arquitectura no quedó abstraída de esta fenómeno, computadoras personales, computadoras portátiles, tabletas digitales, teléfonos
inteligentes y en cada caso una diversidad de software y equipo de apoyo cada vez más práctico, que ha llegado para algunos al límite
de cuestionar si la carrera de arquitectura de este siglo ha dejado de ser un arte o está dejando de serlo, o inclusive ya hay quien
cuestiona que los egresados de muchas universidades en arquitectura, se han convertido en simples operadores de los nuevos
instrumentos de la digitalización.
En una reunión de la Academia de Arquitectura del Instituto Tecnológico de Querétaro se realizó este planteamiento, a lo que algunos
catedráticos del área de diseño y urbanismo refirieron que la educación contemporánea no podía soslayar y mucho menos eliminar la
tecnología digital, que lo importante para la carrera de arquitectura era hacer entender a los estudiantes sobre la versatilidad y ventaja
de conservar la parte artística dentro del proceso de diseño, que en la práctica profesional evidencía capacidades personales de diseño
y permite mostrar de una manera rápida una diversidad de planteamientos u opciones cercanas a la solución final para su discusión , y
que al continuar con un replanteamiento de ideas, permitirá la aplicación de algún software con elementos concretos para su
digitalización
En lo particular se refirió que en el proceso de diseño general siempre existe una parte creativa que requiere esquematizar ideas y
comparar o modificarlas de manera rápida a fin de discriminar sus ventajas o desventajas, en la mayoría de los casos lo llamamos
anteproyecto, y en esta etapa es válida cualquier forma de representación, que permita discutir y valorar con mayor rapidez el objeto
arquitectónico en cuestión.
La evidencia de que la mayoría de las escuelas de arquitectura tienen la misma consideración se aprecia en los programas académicos
y en el ejercicio de sus talleres de diseño.
La imaginación casi incansable de los arquitectos y estudiantes se ve reflejada en sinnúmero de gráficos que al final son efímeros,
inclusive aquellos realizados por medios digitales como bocetos, que al considerarse como adecuadas y a su vez aceptados por los
clientes solicitantes de los proyectos, dichos gráficos son ahora substituidos por la digitalización, para la elaboración de planos
ejecutivos e imágenes o recorridos en tres dimensiones.
INTRODUCCION
Los talleres de diseño arquitectónico dentro del Instituto Tecnológico de Querétaro desde hace mas de 25 años han considerado que el
manejo de anteproyecto por medios tradicionales es determinante en el ejercicio creativo de diseño.
Conceptos arquitectónicos, análisis plástico constructivo, funcionalidad, modulación, entre otros temas, se abordan con mayor
facilidad para su discusión entre diseñadores y cliente, inclusive permite generar una especie de “identidad creativa” entre el espacio
en formación y su diseñador, sobre todo, bajo la condición de que el arquitecto debe de visualizar y comprender integralmente el
espacio, sin necesitar forzosamente que describir dichas características. No debemos olvidar que hoy se sorprenden muchos de que una
persona sea capaz de expresarse gráficamente de manera artística.
Los trabajos mostrados en este documento son resultado de diferentes talleres de diseño y algunos “documentos sobrevivientes” del
ejercicio profesional del autor, y consta de forma parcial de planos, láminas conceptuales, plantas arquitectónicas, cortes, fachadas,
detalles constructivos, apuntes perspectivos básicos y algunos detallados en diferentes técnicas artísticas aplicadas al proceso de diseño
y no como obras de arte.
CONCEPTO ARQUITECTONICO
Se puede decir que el concepto es una idea sintética que expresa y caracteriza las propiedades o cualidades de un proyecto
arquitectónico y las intenciones que éste guarda, regularmente determina la forma y plástica del conjunto. El concepto es un acto de
pensamiento, que nos lleva a elaborar superficies o volúmenes absolutos. El concepto es aquello que une indisolublemente los
componentes que lo forman, el concepto hay que crearlo.
En los talleres de diseño la interrelación personal permite que las ideas primarias se desarrollen aceleradamente con aportaciones
multidisciplinares, de manera que ayudan a concretar la interpretación primero intangible del concepto, hacia espacios
arquitectónicos concretamente, por lo menos en una primera etapa. Su manejo puede ser tan detallado como sea necesario.
El proceso de conceptualizacion siempre considera un desarrollo desde la idea primara hacia las
diferentes implicaciones en el objeto de analisis. Siempre esta etapa esta condicionada por el
conocimiento del proyecto ya sea por el area de proyecto requerida por el cliente o por la investigacion
preliminar.
El identificar los componentes basicos del concepto arquitectonico permiten jugar con diferentes
alternativas plasticas complementarias con usos alternativos en beneficio del proyecto, por ejemplo.
Apoyo al asoleamiento, equilibrio plastico, etc.
La representacion gráfica juega un papel importante en el proceso de interpretación, y depende en
gran medida de las habilidades del diseñador en relacion al manejo de técnicas artísticas.
El trabajo del diseñador en forma cotidiana dentro del taller busca realizar de forma simple y
rápida el intercambio de ideas, por lo que el material de trabajo no es una limitante para la
creatividad.
Como se aprecia en este nivel la vista de la posiblesolucion es inportante, ya que la identificacion de
los detalles que le pueden dar significacion distintiva al proyecto requieren de cierto énfasis para su
aceptacion y posible construcción.
No obstante algunos diseñadores se quejan de que de a partir de la idea primaria la solucion final
no sea muy diferente, en la realidad no existe ninguna regla respecto a esta crítica.
Las ideas primerias cuando se basan en formas organicas requieren una visión íntegral con la
estructura, por lo que es necesario determinar con cierta precisión algunos de los elementos
estrcturales de manera visible, ya sean columnas, trabes, arcos, etc.
Es notoria la integracion de formas organicas estructurales como una estructura secundaria
sobre un edificio de aspecto mas regular, este tipo de solución muestra la evolucion de
alternativas y formas por medio de un “juego de vistas tentativas”
La evolucion del concepto a partir de cualquier idea primaria como en este caso, muestra una
evolución de los componentes de la figura original para dar una solución al partido arquitectónico, la
volumetria responde exclusivamente a las formas de la planta arquitectónica.
Existen ocasiones en que el diseñador maneja ideas basadas en analogias como en este caso el vuelo de las
aves y la intención del hombre en imitarlos, a partir de esta analogia el tema de habitaciones para
estudiantes foráneos de la Universidad Aeronáutica del estado de Querétaro fue desarrollado.
Partiendo de la idea básica pueden tenerse varias alternativas en este caso se plantaron alternativas
y se seleccionó el avión
Es interesante apreciar la evolucion de la idea, el avión y sus diferentes fases de síntesis formal,
ejes de composición y componentes del objeto.
Continuando con el desarrollo del concepto avión, se determinaron partes del avión que permiten al
parecer del diseñador ventajas por la verticalidad del proyecto.
Para culminar el desarrollo conceptual se plantea la volumetria primaria con algunos detalles de
escala y proporción.
La decripción de la solución siempre es conveniente sobre todo para aclarar la inserción de diferentes
elementos en las fachadas y por la composición de sus elementos plásticos
Continuacion de las gráficas anteriores complementa vistas y algunos elementos creativos de
percepcion espacial
La conceptualización no por forma directa sino por medio de atributos de objetos permite
versatilidad al aplicar componentes estructurales y de percepción.
A partir del valor de movilidad se genera una rotación definiendo un eje de composición,
mostrandose en planta y tres dimensiones.
La ventaja de integrar detalles constructivos al volumen primario cambia radicalmente la
percepción del proyecto.
Siempre es conveniente complementar a nivel de detalles interiores a fin de percibir los elementos
constructivos y el estilo arquitectónico.
INICIO
PLANTEAMIENTO GENERAL, IDEAS
PRIMARIAS DE PARTIDO
Dentro del proceso de diseño de taller siempre se requiere de información que se inserte en el ejercicio diario a fin de esclarecer
algunas dudas, desde el proceso mismo al grupo de trabajo o al cliente, en este caso se manejan esquemas, diagramas, partidos
tentativos, ideas sueltas etc. Que se van uniendo conforme el intercambio de opiniones fluye y permite tener certidumbre sobre las
soluciones más adecuadas al programa y sus limitantes.
Regularmente es necesario indicar relaciones espaciales, procesos a seguir en el diseño o aclaraciones
como limitantes del proyecto.
Diagramas y programa son comunes tener presente
Descripción, diagramas, partido, condiciones topográficas y tentativa de ubicación, es cosa
cotidiana del taller.
Ejes de trazo y puntos de referencia en algunos casos son indispensables para la ubicación de
plantas arquitectónicas.
Esquemas básicos para desarrollo de partido arquitectónico
En algunas ocasiones es necesario llegar a un dibujo mas explícito inclusive a nivel de interpretación
básica de sus componentes , siempre depende de las exigencias de algunos clientes
Ideas primarias coquizadas
Diferentes esquemas son necesarios para buscar la integración contextual de las ideas primarias con
el terreno y su solución estructural
En ocasiones es necesario desarrollar esquemas que van desde la posible zonificacion de un conjunto
hasta detallar elementos representativos del proyeto, en base a las necesidades de aclaracion con el
cliente
Desde condicionantes del sitio y procedimientos, hasta bocetos generales en ocasiones permiten
reinterpretar las ideas primarias.
En ocasiones es necesario inclusive determinar la composición de las láminas de presentación para
algún ejercicio a fin de obtener mejores resultados con el cliente y su evaluación
También es común que dependiendo del tamaño y tipo de proyecto se presenten diferentes áreas o
soluciones técnicas tentativas para identificar el alcance del mismo.
Bocetos básicos
bocetos
bocetos
bocetos
Armengol
bocetos
INICIO
Armengol
ANALISIS DE AREAS
Es contradictoria la idea de como realizar estudios de área, sin embargo se debe recordar que de estos se ratifica el área constructiva
necesaria de acuerdo a los parámetros de diseño, el estilo arquitectónico, los materiales, colores, y texturas, el tipo de mobiliario que
afectará el confort e imagen, el asoleamiento, el tamaño de ventanas, la forma exterior del edificio de manera total o parcial, las
instalaciones necesarias, etc. Por lo cual el análisis con información del espacio, su interpretación, y su realización gráfica como guía
mecánica puede ayudar a integrar expedientes de proyecto más completos, que ayudarán en etapas posteriores en el área técnica.
Estudio de áreas con datos básicos para su desarrollo
Se analizan aspectos técnicos y estéticos para el buen funcionamiento
Análisis general de baños públicos
No importa la manera de ordenar la información , siempre que se aplique en el
análisis
Análisis de sala de espera que integra estilo y mobiliario
Análisis dormitorios estudiantiles
Análisis de cafetería integración de aspectos estructurales y decorativos
Análisis parcial de recepción estudiantil
Análisis del área de lectura
Análisis de recepción
Análisis de baños acabados y especificaciones técnicas
Análisis área de trabajo interior y exterior
Análisis de dormitorio doble
Análisis cuartos tipo
Análisis bidimensional y tridimensional de módulo de recepción
Análisis departamento alumno foráneo
Análisis de dormitorios alumnos foráneos
Alternativa “b” departamento alumnos doble
Análisis áreas de trabajo y lectura alumnos
Análisis de cocina y comedor estudiantil
Análisis recepción dormitorios
Área recepción visitas en dormitorios estudiantiles
Análisis de conjunto y áreas particulares
Análisis de recepción opción “B”
Propuesta de materiales para zona de trabajo y lectura
Descripción del espacio y propuesta de percepción de área
Análisis de percepción a partir de parámetros de diseño
INICIO
Estudio de áreas definición y condicionantes
PLANTAS ARQUITECTONICAS
A este nivel de prefiguración y análisis, al realizar las plantas arquitectónicas ya existe una aceptación general del partido
arquitectónico y al integrar todos los espacios, la visión de funcionamiento sigue ponderando sobre la definición de la construcción,
aun pueden haber ajustes para la estructura y ciertos sistemas constructivos, por lo que en algunos casos las plantas presentan un
tratamiento de presentación y no de proyecto ejecutivo.
Diferentes presentaciones de plantas arquitectónicas
Planta general para apreciar espacios generales sin amueblado
Diferentes plantas
Diferentes plantas
Diferentes plantas
Diferentes plantas
Plantas generales a diferentes escalas
Planta de conjunto a escala -secciones
Planta de conjunto por secciones
Plantas arquitectónicas
Plantas estructurales
Plantas arquitectónicas con indicaciones de instalaciones y estructuras
Planta de conjunto por secciones
Plantas arquitectónicas para instalaciones
Plantas arquitectónicas a mano alzada y con instrumentos
INICIO
CORTES Y FACHADAS
En estos instrumentos de dibujo técnico, se pueden mostrar elementos de carácter estructural o constructivo, determinaciones de
proporción o escala y en algunos casos propuesta de materiales.
Son instrumentos bidimensionales y a partir de la capacidad del diseñador en algunas ocasiones se realizan cortes perspectivados
primarios con técnicas artísticas a fin de mejorar la interpretación del espacio.
Cortes arquitectónicos para revisar estructura metálica alveolar
Cortes arquitectónicos bidimensionales y perspectivados para apreciar mejor detalles de construcción
Cortes arquitectónicos bidimensionales y perspectivados para apreciar mejor detalles de construcción
Cortes de vialidades, puentes y detalle de fachada.
Cortes generales
Corte general constructivo y fachada se integra planta de sección de análisis
Fachadas básicas moduladas
Fachadas básicas moduladas
INICIO
Fachadas con detalles de carácter plástico estructural
TRES DIMENSIONES
En este capitulo se muestran diferentes tipos de imágenes en tres dimensiones y en diferentes técnicas artísticas, es importante
considerar que el grado de detalle de las imágenes depende del interés del cliente en la determinación de algún detalle o la percepción
del espacio aún no determinado con absoluta claridad técnica ni funcional.
En los gráficos se indicaran algunos de los elementos que se deseaban enfatizar o analizar y la técnica utilizada.
Perspectiva para comparar diferentes cubiertas en accesos y su
pertinencia en base al concepto y estilo. Técnica lápiz
Armengol
Descripción de volumen en base a módulos triangulares con protector solar a base de estructura geodésica orgánica.
Técnicas de lápiz
Percepción del espacio interior modulado y con texturas de acuerdo a la función
Análisis de sistemas constructivos prefabricados para bodegas, percepción general del espacio. Técnica de
plumón y tinta
Análisis de proporción, escala y ritmo volumétrico. Técnica básica de lápiz
Análisis de proporción, escala y ritmo volumétrico. Técnica básica de lápiz
Análisis de elementos identificadores de zonas. Técnica de plumón y lápiz
Vista de mobiliario y percepción en zona de lavandería. Casa para estudiantes.
Universidad aeronáutica. Técnica de lápiz
Percepción del espacio, estilo arquitectónico y mobiliario propuesto. Técnica de prismacolor y
plumón
Análisis de materiales y elementos estructurales. Técnica bolígrafo
Armengol
Análisis de materiales, estilo, y forma. Técnica bolígrafo
Armengol
Análisis de materiales, estilo y componentes simbólicos de fachada. Técnica de bolígrafo
Armengol
Análisis de materiales, estilo y percepción. Técnica prismacolor
Armengol
Análisis de estilo, materiales y proporción. Técnica de bolígrafo
Armengol
Valoración de elementos y materiales mexicanos tradicionales para justificar estilo, forma y
materiales. Técnica bolígrafo
Armengol
Detalles constructivos y percepción del espacio. Técnica bolígrafo
Armengol
Análisis de materiales y percepción de acceso. Técnica de lápiz
Análisis de formas y estilo. Cabaña. Técnica aerosol
Modificación a patio vivienda y cubierta con domo.
Técnica lápiz
Vista interior de patio vivienda modificación de cubierta y aberturas.
Técnica lápiz
Análisis modificación de estilo y mobiliario, percepción del espacio. Técnica de lápiz
Revisión de vanos en fachada. Técnica de lápiz
Análisis de vanos y estilo Arquitectónico. Técnica de bolígrafo
Análisis de vanos y materiales. Técnica de bolígrafo
Análisis de composición formal, proporción y materiales. Técnica acuarela
Armengol
Análisis de ritmo, proporción, estilo y materiales. Técnica de bolígrafo
Análisis de estilo, materiales y percepción del espacio. Técnica de lápiz y
prismacolor
Análisis de percepción del espacio y materiales. Técnica de prismacolor y
lápiz monocromía
Análisis de materiales, proporción y estilo. Técnica de prismacolor
Armengol
Análisis de materiales, composición y estilo. Técnica de Prismacolor
Armengol
Análisis de materiales, estilo y proporción. Técnica Acuarela
Armengol
Análisis de percepción. Técnica prismacolor
Análisis de percepción. Técnica de prismacolor
Análisis de percepción. Técnica prismacolor
Análisis de percepción. Técnica prismacolor
Análisis de herrería exterior. Técnica de prismacolor
Análisis plástico y percepción, interna y externa técnica
bolígrafo
Armengol
Análisis de herrería y estilo. Técnica de lápiz
Análisis de materiales, estilo y percepción. Técnica de bolígrafo
Armengol
Análisis de percepción. Técnica bolígrafo
Armengol
Análisis de percepción y estilo. Técnica de bolígrafo
Armengol
Análisis de planta en 3 d, para determinar función y mobiliario en
oficina. Técnica lápiz
Armengol
Análisis de mobiliario y estilo, cambio de pisos en oficina. Técnica de lápiz
Análisis de mobiliario y estilo, cambio de pisos en oficina. Técnica de lápiz
INICIO
BOCETOS EN SKETCH La tecnología llevada a esquemas híbridos como se mencionó al principio del trabajo. Para continuar con los métodos artísticos
tradicionales se han desarrollado aplicaciones digitales substituyendo el papel por pantallas de tipo digital y con lápices de alta
sensibilidad para trabajar directamente en pantallas de tipo “touch” . Dado el costo del equipo necesario en los talleres educativos es
bajo su aplicación sin embargo se muestran algunos ejemplos y la percepción del trazo inexacto de la mano alzada, o el manejo de
líneas rectas digitalizadas, realmente en la práctica ya es poca la diferencia de los bocetos obtenidos con métodos tradicionales y
pueden guardarse para formar parte de los expedientes de proyectos, sin el deterioro natural que presentan las técnicas tradicionales.
Planta arquitectónica con especificaciones para modificación constructiva. Técnica Sketch
Modificación mobiliario en oficina. Técnica Sketch
Vista interior para remodelación de mobiliario. Técnica Sketch
Aspectos generales para modificar espacio. Técnica Sketch
Trazos generales .Técnica Sketch
INICIO
DETALLES CONSTRUCTIVOS
Dentro del análisis espacial, es importante poder definir con cierto grado de realidad las condiciones constructivas o funcionales de
elementos arquitectónicos, por lo regular en este tipo de gráfico el manejo de color es menor y se pondera la información de tipo
técnico.
El manejo de información puede realizarse con instrumentos básicos de dibujo o a mano alzada.
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos. Análisis de funcionamiento y componentes
Detalles constructivos. Análisis de funcionamiento y componentes
Detalles constructivos. Análisis de funcionamiento y componentes
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
Detalles constructivos
INICIO
Agradecimientos Los cambios en las administraciones educativas siempre traen nuevas expectativas, con esta condición el Arq. Armando
Castañeda Arriaga visualiza una nueva dinámica en la Carrera de Arquitectura dentro del Instituto Tecnológico de Querétaro, uno
de sus enfoques es permitir que los profesores desarrollen material de apoyo de una manera que se pueda exponer y ponderar el
quehacer diario, y que a su vez, enriquezcan el acervo didáctico para consulta de maestros y alumnos.
Este es un ejemplo de dicho objetivo, ya que se utilizó el material desarrollado en primera instancia por un grupo de quinto
semestre de la carrera de arquitectura dentro del Taller de Diseño III del periodo Agosto-Diciembre 2013, además, se integro
material de apoyo de algunos alumnos que aunque ya han egresado o están a punto de lograrlo me permitieron utilizarlo para
demostrar el trabajo de los talleres de diseño que de manera personal he implementado apegándome a los programas de
estudio y su instrumentación.