-
BOTIME
ANILA BESHAJ ORIKELA NDREÇKA
LIBËR PËR MËSUESINHISTORIA 10
-
BOTIME
Autorë: Anila BESHAJ, Orikela NDREÇKAParaqitja grafi ke: Elidor
KRUJA
Shtypi: Shtypshkronja Pegi, Lundër, Tiranë
Botime Pegi: tel: +355/ 042 468 833; cel: +355/ 069 40 075 02;
e-mail: [email protected]; web: www.botimepegi.al
Sektori i shpërndarjes: cel: +355/ 069 20 267 73; 069 60 778 14;
e-mail: [email protected]
Shtypshkronja Pegi: cel: +355/ 069 40 075 01; e-mail:
[email protected]
© Botime Pegi, gusht 2016Të gjitha të drejtat për këtë botim në
gjuhën shqipe janë tërësisht të zotëruara
nga Botime Pegi shpk. Ndalohet çdo riprodhim, fotokopjim,
përshtatje, shfrytëzim ose çdo formë tjetër qarkullimi tregtar,
pjesërisht ose tërësisht, pa
miratimin paraprak nga botuesi.
-
Historia 10 3
Përmbajtja
Hyrje 5
Planifi kimi i kurrikulës për klasën X 6
Planifi kimi i lëndës për tremujorin e parë 12
Planifi kimi i lëndës për tremujorin e dytë 22
Planifi kimi i lëndës për tremujorin e tretë 33
Planifi kimi i orës mësimore 42
-
4 Libër për mësuesin
-
Historia 10 5
Të nderuar mësues!
Ky libër mësuesi, është konceptuar si një ndihmë në punën tuaj
të përditshme, duke sugjeruar planifi kime dhe udhëzime në lidhje
me organizimin e orës së mësimit. Përmbajtja e tij bazohet në
programin e IZHA-s, miratuar nga MAS. Boshti kryesor i librit të
mësuesit si dhe tekstit mësimor është të nxënit me kompetenca. Ai
synon t’ju ndihmojë në përpjekjen tuaj për konkretizimin e
njohurive teorike, lidhjen me punën kërkimore dhe stimulimin e
interesit dhe punës së pavarur të nxënësve. Krahas programit të
detyrueshëm, në këtë libër sugjerohen planifi kimet vjetore,
3-mujore dhe ditore. Këto planifi kime kanë karakter orientues, pa
prekur lirinë tuaj akademike dhe përshtatjet që ju do të
konsideroni të arsyeshme, në përputhje me kërkesat dhe nivelin e
nxënësve tuaj. Çdo mendim apo sugjerim i juaji për përmirësimin e
këtij libri, do të ishte i mirëpritur.Ju uroj një vit të mbarë
shkollor!
Autoret
-
6 Libër për mësuesin
SHKOLLA: _______________________________
Planifi kimi i kurrikulës për klasën X
Fusha: SHKENCA SHOQËRORE LËNDA: HISTORI
MËSUESI: _______________________________
Planifi kimi përmban: Planin vjetor; planet 3-mujore mbi bazën e
kompetencave.
Viti shkollor __________________
-
Historia 10 7O
BJE
KT
IVA
T E
MË
SIM
IT T
Ë H
IST
OR
ISË
NË
SH
EK
UL
LIN
XX
I
Në
shek
ullin
ku n
e je
tojm
ë,m
ësim
i i h
isto
risë
syno
n të
:
të z
ërë
një
vend
them
elor
për
form
imin
e in
divi
dit s
i qyt
etar
për
gjeg
jës e
akt
iv p
ër z
hvill
imin
e re
spek
tit p
ër të
rë ll
ojet
e
dalli
mev
e,re
spek
t i m
bësh
tetu
r mbi
mirë
kupt
imin
e id
entit
etit
kom
bëta
r dhe
të p
arim
eve
të to
lera
ncës
;
të je
të n
jë fa
ktor
ven
dim
tar p
ajtim
i,m
irënj
ohje
je,
mirë
kupt
imi e
bes
imi t
ë nd
ërsj
ellë
mid
is p
opuj
ve;
të lu
ajë
rol k
ryes
or n
ë zh
villi
min
e v
lera
ve të
tilla
them
elor
e si
tole
ranc
a,m
irëku
ptim
i rec
ipro
k,të
dre
jtat e
nje
riut d
he
dem
okra
cia;
të p
ërbë
jë n
jë n
ga e
lem
entë
t the
lbës
orë
në n
dërti
min
e E
vrop
ës së
bas
hkua
r duk
e u
bazu
ar n
ë tra
shëg
imin
ë hi
stor
ike
eku
lturo
re të
përb
ashk
ët,
pasu
ruar
me
larm
inë
që e
kar
akte
rizon
,qo
ftë e
dhe
në a
spek
tet e
vet
a ko
nflik
tual
e dh
e sh
pesh
dra
mat
ike;
të je
të p
jesë
e n
jë p
oliti
ke a
rsim
ore
e ci
la lu
an n
jë ro
l të
drej
tpër
drej
të n
ë pë
rpar
imin
dhe
zhv
illim
in e
të ri
njve
,në
pers
pekt
ivën
e
ndër
timit,
së b
ashk
u m
e ta
,të
një
Evr
ope
të së
nes
ërm
es,
si d
he m
e zh
villi
min
paq
ësor
të sh
oqër
ive
njer
ëzor
e në
një
pers
pekt
ivë
glob
ale,
bren
da fr
ymës
së m
irëku
ptim
it dh
e be
sim
it të
ndë
rsje
llë;
të le
jojë
të z
hvill
ohet
tek
të ri
njtë
aftë
sia
inte
lekt
uale
për
të a
naliz
uar e
inte
rpre
tuar
info
rmac
ioni
n në
mën
yrë
kriti
ke d
he m
e
përg
jegj
shm
ëri,
nëpë
rmje
t dia
logu
t,në
përm
jet k
ërki
mit
të d
ëshm
ive
hist
orik
e dh
e në
përm
jet d
ebat
it të
hap
ur e
të b
azua
r në
pers
pekt
ivë
të sh
umëf
isht
a,si
dom
os p
ër ç
ësht
je të
ndj
eshm
e e
të d
isku
tues
hme
hist
orik
e;
t’i le
jojë
qyt
etar
it ev
ropi
an të
nxj
errë
në
pah
iden
titet
in e
vet
indi
vidu
al e
kol
ektiv
,në
përm
jet t
rash
ëgim
isë
së p
ërba
shkë
this
torik
e
në d
imen
sion
et e
saj l
okal
e,ra
jona
le,
kom
bëta
re,
evro
pian
e dh
e gl
obal
e;
të je
të n
jë in
stru
men
t për
par
anda
limin
e k
rimev
e ku
ndër
nje
rëzi
mit.
-
8 Libër për mësuesin
PL
AN
I V
JET
OR
I L
ËN
DË
S SË
HIS
TO
RIS
Ë
36
javë
x 2
orë
në
javë
= 7
2 or
ë gj
iths
ej
Nr
S
hpër
ndar
ja e
orë
ve
R
apor
ti i
orëv
e
1
51 o
rë
Njo
huri
të
reja
70.8
% t
ë or
ëve
tota
le
2
21 o
rë
Për
puni
mi i
njo
huri
ve
29
.2 %
të
orëv
e to
tale
3 3
orë
P
ërsë
ritj
e
14 %
kun
drej
t to
talit
të
përp
unim
it
4
4 o
rë
TE
ST
19
% k
undr
ejt
tota
lit t
ë pë
rpun
imit
5 9
orë
V
epri
mta
ri P
rakt
ike
43 %
kun
drej
t to
talit
të
përp
unim
it
6
4 o
rë
Pro
jekt
19 %
kun
drej
t to
talit
të
përp
unim
it
7
1 o
rë
Pas
dite
tem
atik
e
5 %
kun
drej
t to
talit
të
përp
unim
it
-
Historia 10 9
P
LA
NIF
IKIM
I V
JET
OR
SHP
ËR
ND
AR
JA E
PË
RM
BA
JTJE
S SË
LË
ND
ËS
SHT
AT
OR
– D
HJE
TO
R
(24
OR
Ë)
JAN
AR
– M
AR
S
(
25 O
RË
) P
RIL
L –
QE
RSH
OR
(23
OR
Ë)
Tem
atik
a 1:
Qyt
etër
imi a
ntik
gre
k dh
e ro
mak
(1
0 or
ë)
Tem
atik
a IV
: K
oha
e n
drys
him
eve
thel
bëso
re
(16
orë)
Tem
atik
a V
: P
eriu
dha
e tr
ondi
tjev
e të
m
ëdha
(19
14-1
945)
(1
3 or
ë) (
Vaz
hdim
) 1.
Vepr
imta
ri pr
aktik
e:Q
ytet
ërim
etan
tike
në b
rigje
t e lu
men
jve.
1. M
onar
kia
abso
lute
në
Fran
cë1.
Luf
ta e
Dyt
ëbo
tëro
re(1
939
–19
45 )
2. Q
ytet
ërim
ii la
shtë
gre
k
2. R
usia
,pe
rand
ori e
fuqi
shm
e.2.
Vep
rimta
ri pr
aktik
e:K
ontri
buti
i shq
ipta
rëve
në
mro
jtje
tëhe
bren
jve
gjat
ëLu
ftëss
ëD
ytë
Bot
ëror
e.
3. A
thin
a dh
e Sp
arta
dy
mod
ele
të
ndry
shm
eqy
tet-s
htet
i 3.
Vepr
imta
ri pr
aktik
e“M
onar
kë të
tjer
ë ilu
min
istë
” 3.
Pro
jekt
(or
a II
I)
Glo
baliz
mi
4. Q
ytet
ërim
i ant
ik ro
mak
4.
Spa
nja
dhe
Portu
galia
Shte
tet e
par
a ko
loni
ale.
4. T
EST
5. R
oma
në p
eriu
dhën
e p
eran
doris
ë.5.
Ang
lia n
ë sh
ekul
lin X
VII
Tem
atik
a V
I
Qyt
etër
imet
bas
hkëk
ohor
e (1
945
– so
t )
(
19 o
rë )
6.
Bes
imid
he k
ultu
ra n
ë G
reqi
në d
he
Rom
ën a
ntik
e.6.
Luf
ta p
ër p
avar
ësi d
helu
fta c
ivile
në
Am
erik
ën V
erio
re.
1. B
ota
men
jëhe
rëpa
s Luf
tës s
ëD
ytë
Bot
ëror
e.(1
945-
1946
)7.
Rën
ia e
Per
ando
risë
Rom
ake
dhe
fund
i 7.
Rev
oluc
ioni
Fra
ncez
i sh
ek X
VII
I 2.
BR
SS g
jatë
vite
ve 1
945-
1990
.
-
10 Libër për mësuesin
8.Ve
prim
tari
prak
tike:
Ale
ksan
dri i
Mad
h dh
e pe
riudh
a he
leni
stik
e.
8. E
poka
e N
apol
eoni
tdhe
epo
ka e
re
stau
rimit.
3. S
HB
A g
jatë
vite
ve19
45 -
2000
Tem
atik
a II
Qyt
etër
imet
bot
ëror
e në
mes
jetë
(s
hek.
V-
XV
)
( 10
orë
)
9. R
evol
ucio
ni in
dust
rial d
he n
diki
mi i
tij
në
shoq
ërin
ë Ev
ropi
ane.
4.Pr
oces
ii d
ekol
oniz
imit
1. P
roje
kt (
ora
I)
“Glo
baliz
mi”
10. P
eran
doria
Osm
ane
si m
odel
i sh
përb
ërje
s së
pera
ndor
ive
shum
ëkom
bësh
e
5. It
alia
gja
tëvi
teve
19
45-2
000
2. Q
ytet
ërim
i biz
antin
11. B
ashk
imi i
Ital
isë
6. F
ranc
a gj
atë
vite
ve19
45-2
000
3. T
ipar
et e
qyt
etër
imit
arab
dhe
m
arrë
dhën
iet e
tij m
e at
ë ev
ropi
an.
12. B
ashk
imi i
Gje
rman
isë.
7.
Brit
ania
e m
adhe
gja
tëvi
teve
1945
-20
00
4. P
eran
doria
e S
henj
të R
omak
e 13
. Brit
ania
e M
adhe
nga
ko
nser
vato
rizm
i dre
jt lib
eral
izm
it 8.
Gje
rman
ia g
jatë
vite
ve19
45-2
000
5. M
onar
kia
Ang
leze
.14
. Për
sëri
tje
9. Ju
gosl
lavi
a gj
atë
vite
ve 1
945-
1990
6. M
onar
kia
Fran
ceze
.15
. TE
ST
10. B
lloku
Lin
dor g
jatë
vite
ve 1
945-
1989
7.Ve
prim
tari
prak
tike:
“Jet
a e
përd
itshm
e në
Evr
opën
mes
jeta
re
16. P
roje
kt (
ora
II)
“Glo
baliz
mi”
11. V
eprim
tari
prak
tike:
Kon
fere
nca
e H
elsi
nkit
dhe
tëdr
ejta
t e n
jeriu
t.
8 . P
eran
doria
Osm
ane.
T
emat
ika
V:
Per
iudh
a e
tron
ditj
eve
të
mëd
ha
(191
4-19
45)
(
13 o
rë)
12. R
evol
ucio
net d
emok
ratik
e në
shte
tet
e Ev
ropë
sQen
dror
edh
e Li
ndor
e.
9. P
ërsë
ritj
e 1.
Fill
imet
e k
rizav
e të
shek
.XX
. Luf
ta
e Pa
rë B
otër
ore
13. S
hpër
bërja
e B
RSS
dhe
e
Jugo
slla
visë
10. T
EST
2
. Bot
a pa
s Luf
tës s
ë Pa
rë B
otër
ore
14. V
eprim
tari
prak
tike:
Rep
ublik
a e
Pava
rur e
Kos
ovës
–N
jëe
-
Historia 10 11
drej
tëe
moh
uar
Tem
atik
a II
I
Q
ytet
ërim
et n
ë fi
llim
et e
his
tori
së
mod
erne
.
(6
orë)
3. B
ashk
imi S
ovje
tik15
. Bas
hkim
i Evr
opia
n
1 . H
uman
izm
i dhe
Rili
ndja
.4.
Fas
hizm
i në
Itali.
16. P
rirje
t e q
ytet
ërim
eve
sot.
(Pas
dite
tem
atik
e)
2. Z
bulim
et e
mëd
ha g
jeog
rafik
e.5.
Gje
rman
ia17
. Për
sëri
tje
3. R
efor
ma
prot
esta
ne.
6. S
HB
A m
odel
i i n
jë sh
teti
liber
al
18. P
roje
kt (
ora
IV)
Glo
baliz
mi
4. R
efor
ma
kato
like
ose
kund
ërre
form
acio
ni7.
Fra
nca
19. T
EST
5.Ve
prim
tari
prak
tike:
Jeta
e p
ërdi
tshm
enë
Evro
pë g
jatë
shek
. X
VI-X
VII.
8. T
urqi
a,kr
ijim
i i n
jë sh
teti
laik
ko
mbë
tar.
6. P
eran
doria
Osm
ane
dhe
Bal
lkan
i (s
hek
XV
-XV
I)9.
Vepr
imta
ri pr
aktik
e:B
allk
ani n
ë pe
riudh
ën m
idis
dy
luftë
rave
.
-
12 Libër për mësuesin P
LA
NIF
IKIM
I V
JET
OR
I L
ËN
DË
S H
IST
OR
I N
DA
RË
NË
TR
EM
UJO
RË
Fus
ha:
SHK
EN
CA
SH
OQ
ËR
OR
E
L
ënda
: H
IST
OR
I
Shka
lla:
V
K
lasa
: X
Vit
i shk
ollo
r: 2
016-
2017
PË
R T
RE
MU
JOR
IN E
PA
RË
(S
htat
or -
Dhj
etor
)
R
EZ
UL
TA
TE
T E
TË
NX
ËN
IT S
IPA
S K
OM
PE
TE
NC
AV
E K
YÇ
Orë
t mës
imor
e të
zhv
illua
ra g
jatë
kës
aj p
eriu
dhe
trem
ujor
e do
të k
ontri
buoj
në n
ë nd
ërtim
in d
he z
hvill
imin
e k
ëtyr
e ko
mpe
tenc
ave
kyç:
KO
MP
ET
EN
CA
E K
OM
UN
IKIM
IT D
HE
E T
Ë S
HP
RE
HU
RIT
Nxë
nësi
: -
shpr
eh m
endi
min
e v
et p
ër n
jë te
më
të c
aktu
ar m
e go
jë o
se m
e sh
krim
,si
dhe
në
form
a të
tjer
a të
kom
unik
imit;
-dë
gjon
me
vëm
endj
e pr
ezan
timin
dhe
kom
ente
t e b
ëra
nga
të tj
erët
rret
h nj
ë te
me,
duke
bër
ë py
etje
,ko
men
te,
sqar
ime
dhe
prop
ozim
e;-
lexo
n rr
jedh
shëm
,m
e in
tona
cion
in e
duh
ur,
një
teks
t të
cakt
uar r
rëfy
es,
përs
hkru
es,
shke
ncor
,pu
blic
istik
etj.
,dh
e e
kom
ento
n at
ë si
pas k
ërke
sës m
e go
jë o
se m
e sh
krim
; -
shpj
egon
qar
të d
he sa
ktë,
me
gojë
ose
me
shkr
im,
kupt
imin
e te
rmav
e (f
jalë
ve,
konc
epte
ve) t
ë re
ja,
duke
për
doru
r gju
hën
dhe
fjalo
rin e
për
shta
tshë
m.
KO
MP
ET
EN
CA
E T
Ë M
EN
DU
AR
ITN
xënë
si:
-sh
preh
men
dim
in e
tij p
ër n
jë p
unim
letra
r apo
arti
stik
duk
e da
lluar
ndr
yshi
met
dhe
ana
logj
itë n
dërm
jet k
rijim
eve
të n
gjas
hme;
-
Historia 10 13
-ha
rton
plan
in e
pun
ës p
ër re
aliz
imin
e n
jë k
rijim
i/det
yre
(letra
re),
duke
për
cakt
uar h
apat
kry
esor
ëtë
zba
timit;
-pë
rdor
kra
hasi
min
dhe
kon
trast
in p
ër të
gje
tur d
allim
et d
he n
gjas
hmër
itë k
ryes
ore
mid
is d
y e
më
shum
ë du
kuriv
e os
e kr
ijim
eve
artis
tike.
KO
MP
ET
EN
CA
E T
Ë N
XË
NIT
Nxë
nësi
: -
zbat
on n
ë m
ënyr
ë të
pav
arur
udh
ëzim
et e
dhë
na n
ga n
jë b
urim
(tek
st sh
kollo
r,lib
ër,
inte
rnet
,m
edia
) për
të n
xënë
një
tem
ë,ve
prim
,ak
tivite
t ose
det
yrë
që i
kërk
ohet
;-
shfr
ytëz
on p
orto
folin
per
sona
l për
iden
tifik
imin
e p
ërpa
rësi
ve d
he m
angë
sive
në
funk
sion
të v
etëv
lerë
sim
it;-
ndër
lidh
tem
ën e
re o
se n
jë ç
ësht
je të
dhë
në m
e nj
ohur
itë d
he p
ërvo
jat p
arap
rake
,du
ke i
para
qitu
r në
form
a të
ndr
yshm
e të
të
shpr
ehur
it (k
olon
a,ta
bela
,gr
afik
e) si
pas n
jë ra
dhitj
eje
logj
ike.
KO
MP
ET
EN
CA
PË
R J
ET
ËN
, SI
PË
RM
AR
RJE
N D
HE
MJE
DIS
INN
xënë
si:
-pë
rgat
it pl
anin
e p
unës
për
org
aniz
imin
e n
jë a
ktiv
iteti
të c
aktu
ar n
ë sh
kollë
ose
në
kom
unite
t dhe
e re
aliz
on a
të m
e su
kses
;-
bash
këve
pron
në
mën
yrë
aktiv
e m
e m
osha
tarë
t dhe
të tj
erët
(pav
arës
isht
stat
usit
të ti
j soc
ial,
etni
k et
j.) p
ër re
aliz
imin
e n
jë
aktiv
iteti
të p
ërba
shkë
t (pr
ojek
ti/ak
tivite
ti në
baz
ë kl
ase/
shko
lle a
po ja
shtë
saj).
KO
MP
ET
EN
CA
QY
TE
TA
RE
Nxë
nësi
:-
zbat
on d
he re
spek
ton
rreg
ulla
t e m
irësj
ellje
s në
klas
ë,sh
kollë
etj.
,dh
e m
ban
qënd
rim a
ktiv
nda
j per
sona
ve,
të c
ilët n
uk i
resp
ekto
jnë
ato,
duke
shpj
egua
r pas
ojat
për
vet
en d
he p
ër g
rupi
n ku
bën
pje
së.
KO
MP
ET
EN
CA
DIG
JIT
AL
EN
xënë
si:
përd
or m
edie
t dig
jital
e dh
e m
jedi
set i
nfor
mat
ive
për t
ë ko
mun
ikua
r dhe
bas
hkëp
unua
r.an
aliz
on,
vler
ëson
,m
enax
hon
info
rmac
ioni
n e
mar
rë e
lekt
roni
kish
t (p.
sh.,
hedh
dis
a in
form
acio
netë
mar
ra n
ga in
tern
eti d
uke
i pë
rmbl
edhu
r në
një
tabe
lëos
e gr
afik
).
RE
ZU
LT
AT
ET
E T
Ë N
XË
NIT
SIP
AS
KO
MP
ET
EN
CA
VE
TË
FU
SHË
S
-
14 Libër për mësuesin
Kër
kim
i his
tori
k
Nxë
nësi
:fil
lon
të h
arto
jë d
he të
për
mirë
sojn
ë py
etje
t e ti
j për
të st
rukt
urua
r një
shqy
rtim
për
zhv
illim
in e
hip
otez
ave,
për p
ërzg
jedh
jen
dhe
dhën
ien
e fa
ktev
e pë
r të
nxje
rrë
dhe
për t
ë ju
stifi
kuar
kon
kluz
ione
t e ti
j.pë
rdor
njoh
uritë
e ti
j të
fitua
ra p
ër të
sugj
erua
r hip
otez
a,os
e m
und
të su
gjer
ojë
hipo
teza
në
fillim
të te
mës
,ba
zuar
në
supo
zim
et d
he
vler
at e
tij,
të c
ilat a
ta p
asta
j i te
ston
kun
drej
t pro
vave
.
Për
dori
mi i
bur
imev
e
Nxë
nësi
: -
njeh
tëka
luar
ën b
azua
rnë
fakt
e hi
stor
ike,
në p
rova
,të
cila
t rrje
dhin
nga
bur
ime
të sa
kta
hist
orik
e dh
e jo
nga
supo
zim
e pa
rapr
ake
në li
dhje
me
vlef
shm
ërin
ëdh
e m
e be
sues
hmër
inë
ebu
rimev
e hi
stor
ike
tëpë
rdor
ura
duke
për
fshi
rëvl
erës
imin
e v
lerë
s dhe
besu
eshm
ërin
ë e
dësh
miv
e,du
ke st
udiu
arpr
ejar
dhje
n e
qëlli
mev
edh
e gj
uhën
e b
urim
eve.
Inte
rpre
tim
i his
tori
k
Nxë
nësi
: ku
pton
se si
his
toria
nët d
he të
tjer
ët fo
rmoj
në in
terp
retim
e që
refle
ktoj
në rr
etha
nat n
ë të
cila
t ato
bëh
en,
dësh
mitë
në
disp
ozic
ion,
si d
he sy
nim
et e
aty
re q
ë i b
ëjnë
kët
o in
terp
retim
e (p
.sh.:
shkr
imta
rë,
arke
olog
ë,hi
stor
ianë
dhe
film
krij
ues)
.pë
rdor
mën
yra
të n
drys
hme,
duke
për
fshi
rë fo
togr
afi,
shfa
qje,
film
a,tre
gim
e,m
uze
etj.
Ana
liza
shka
k-pa
sojë
Nxë
nësi
:Pë
rdor
ana
lizën
shka
k-pa
sojë
që
përf
shin
iden
tifik
imin
dhe
vle
rësi
min
e rë
ndës
isë
rela
tive
të fa
ktor
ëve
të n
drys
hëm
,si
dhe
bër
jen
e lid
hjev
e sh
pjeg
uese
ndë
rmje
t shk
akut
dhe
pas
ojës
,du
ke p
asur
par
asys
h m
arrë
dhën
ien
ndër
mje
t arg
umen
teve
shka
këso
re,
dësh
miv
e dh
e in
terp
retim
eve.
Shpj
egim
i & k
omun
ikim
i për
të
shku
arën
Nxë
nësi
:-z
hvill
ojn
dëgj
imin
,le
xim
in d
he sh
krim
in si
aftë
si p
ër të
kuj
tuar
,pë
r të
përz
gjed
hur,
për t
ë kl
asifi
kuar
dhe
për
të o
rgan
izua
r in
form
acio
nin
hist
orik
,du
ke p
ërdo
rur m
e sa
ktës
i ter
min
olog
jinë
hist
orik
e pë
r për
shkr
imin
dhe
për
shpj
egim
in e
ngj
arje
ve n
ë të
-
Historia 10 15
shku
arën
. pë
rdor
edh
e te
knol
ogjit
ë e
reja
ekz
istu
ese
sipa
s nev
ojav
e të
tij.
ME
TO
DO
LO
GJI
A D
HE
VE
PR
IMT
AR
ITË
E N
XË
NË
SVE
Sugj
eroh
et q
ë gj
atë
orëv
e të
mës
imit
do të
për
dore
n m
etod
a,te
knik
a dh
e st
rate
gji t
ë til
la,
si: s
tuhi
men
dim
i,le
xim
i dr
ejtu
ar,
imag
jinat
a e
drej
tuar
,pa
rash
ikim
me
term
a pa
rapr
akë,
disk
utim
për
njo
hurit
ë pa
rapr
ake,
hart
a e
konc
eptit
,rr
jeti
i dis
kutim
it,ku
bim
i,di
agra
me
pira
mid
ale,
,di
tarë
t e të
nxë
nit,
pyet
ja sj
ell p
yetje
n,di
agra
mi i
Ven
it,pu
nënë
grup
,di
tari
tre
pjes
ësh,
INSE
RT
etj.
Nxë
nësi
t do
të p
unoj
në n
ë gr
upe
të v
ogla
dhe
të m
ëdha
,në
çift
,në
mën
yrë
të p
avar
ur d
he in
divi
dual
e et
j.
VL
ER
ËSI
MI
Dis
a ng
a te
knik
at d
he in
stru
men
tet e
vle
rësi
mit
qëdo
tëpë
rdor
engj
atë
vitit
shko
llor d
o të
jenë
:
-V
lerë
sim
dia
gnos
tiku
es: i
nter
vist
ë m
e nj
ë lis
të tr
egue
sish
; vet
ëvle
rësi
mm
e lis
tëko
ntro
lli;
-V
lerë
sim
për
të
nxën
ë (V
lerë
sim
for
mue
s):v
lerë
sim
i i p
ërgj
igje
vem
ego
jë; v
lerë
sim
i i p
unës
në
grup
;vle
rësim
mes
nxë
nësi
sh
vler
ësim
i akt
ivite
tit g
jatë
deb
atev
e në
kla
së;v
lerë
sim
idet
yrav
etë
shtë
pisë
; vet
ëvle
rësi
m; i
nter
vist
ë m
e nj
ë lis
të tr
egue
sish
;
vëzh
gim
me
një
listë
të p
lotë
treg
uesi
sh;p
orto
fol;
prez
antim
me
gojë
ose
me
shkr
im; p
roje
kt k
urrik
ular
-V
lerë
sim
i i t
ë nx
ënit
(vl
erës
imi p
ërm
bled
hës)
: te
st p
ërnj
ëgr
upte
mas
htë
cakt
uara
; tes
t në
përf
undi
m të
një
koh
e të
cak
tuar
;
-V
lerë
sim
i po
rtof
olit
-
16 Libër për mësuesin
Nr
Java
T
emat
ika
I
Qyt
etër
imi a
ntik
gr
ek d
he r
omak
Tem
at m
ësim
ore
Situ
ata
e të
nxë
nit
Met
odol
ogji
a dh
e ve
prim
tari
të e
nx
ënës
ve
Vle
rësi
mi
(mbë
shte
tur n
ëte
knik
at e
vl
erës
imit
tëm
ësip
ërm
)
Bur
imet
1Ja
va1
1.
Vepr
imta
ri
prak
tike:
Qyt
etër
imet
an
tike
në b
rigje
t e
lum
enjv
e.
a)Sh
trirja
e g
jeog
rafik
e e
Qyt
etër
imev
e të
Las
hta.
b)B
esim
i,ku
ltura
dhe
arr
itjet
në
Qyt
etër
imet
e L
asht
a.c)
Org
aniz
imi i
shte
tit d
he
shoq
ëris
ë në
Qyt
etër
imet
e
Lash
ta.
Punë
kërk
imor
e/pu
në n
ë
grup
e/di
skut
im.
Vler
ësim
i i n
xënë
sit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fu
shës
sipa
stem
ës
mës
imor
e.
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i,vi
deo,
liter
atur
ë ng
a bi
blio
teka
e
shko
llës ,
harta
të
ndry
shm
e et
j.
2
2.Q
ytet
ërim
iila
shtë
gre
ka)
Rol
i i p
ozitë
s gje
ogra
fike
zhvi
llim
in e
Gre
qisë
ant
ike.
b) K
uptim
i i q
ytet
-sht
etev
e gr
eke,
orga
nizi
mi i
tyre
.c)
Krij
imi i
kol
oniv
e he
lene
,pa
soja
t e k
ëtij
proc
esi.
Të k
uptu
arit
përm
es
lexi
mit/
punë
në
grup
Libr
i i
nxën
ësit,
vepr
at le
trare
“I
liada
”,”
Odi
sea”
Mat
eria
le n
ga
inte
rnet
3Ja
va2
3.
Ath
ina
dhe
Spar
ta
dy m
odel
etë
nd
rysh
me
qyte
t-sh
teti
a)O
rgan
izim
i sho
qëro
r në
Ath
inë
dhe
Spar
të.
b)Th
ellim
i i d
emok
raci
së n
ë A
thin
ë në
përm
jet r
efor
mav
e.c)
Org
aniz
imip
oliti
k në
qyt
et
shte
tet g
reke
dhe
riva
litet
i mid
is
tyre
.
Rrje
ti i
disk
utim
it/di
tari
trepj
esës
h
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i“M
ater
iale
m
bi lu
ftën
e Pe
lopo
nezi
t”
-
Historia 10 17
44.
Qyt
etër
imi a
ntik
ro
mak
a)Th
emel
imi i
Rom
ës ,
shtri
rja
gjeo
graf
ike,
përb
ërja
e
popu
llsis
ë.b)
Kon
flikt
i pat
ricë
pleb
ej d
he
rënd
ësia
e së
dre
jtës r
omak
e.
c) O
rgan
izim
i i re
publ
ikës
ro
mak
e,sh
kaqe
t e rë
nies
së sa
j.
Stuh
i
men
dim
esh/
INSE
R
T
Vler
ësim
i i n
xënë
sit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fu
shës
sipa
s tem
ës
mës
imor
e.
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i,le
gjen
da e
kr
ijim
it të
R
omës
,film
i ar
tistik
“Spa
rtaku
”5
Java
35.
Rom
a në
pe
riudh
ën e
pe
rand
oris
ë.
a) P
ërfu
ndim
i i lu
ftëra
ve c
ivile
,ar
dhja
në
push
tet e
Okt
avia
nit.
b)V
eçor
i të
jetë
s së
përd
itshm
egj
atë
“Pax
rom
ana”
c)
Din
astit
ë e
ndry
shm
e në
dr
ejtim
in e
per
ando
risë
rom
ake
Pyet
je
përg
jigje
/har
ta e
men
djes
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i
6
6.
B
esim
idhe
ku
ltura
në
Gre
qinë
dhe
R
omën
ant
ike.
a)V
eçor
i të
besi
mit
polit
eist
në
Gre
qinë
dhe
Rom
ën a
ntik
e.b)
Arr
itjet
e a
rtit,
shke
ncës
dhe
ku
lturë
snë
antik
itet.
c)R
reth
anat
në
të c
ilat l
indi
kr
isht
erim
i dhe
fakt
orët
që
ndik
uan
në p
ërha
pjen
e ti
j.
Qui
z(k
uic)
/trye
za e
rrum
bulla
kët
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i
7Ja
va 4
7
. R
ënia
e
Pera
ndor
isë
Rom
ake
dhe
fund
i i b
otës
an
tike.
a) P
robl
emet
që
dobë
suan
Pe
rand
orin
ë ro
mak
e.b)
Dyn
djet
bar
bare
dhe
pas
ojat
e
tyre
.c)
Fakt
orët
që
çuan
në rë
nien
e
Pera
ndor
isë
rom
ake
Qui
z(k
uic)
/trye
za e
rrum
bulla
kët
Dis
kutim
i lir
ë/të
kupt
uarit
për
mes
lexi
mit/
men
dim
i
logj
ik
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i
-
18 Libër për mësuesin
8
8.Ve
prim
tari
pr
aktik
e:A
leks
andr
i i
Mad
h dh
e pe
riudh
a he
leni
stik
e.
a)B
iogr
afi e
jetë
s së
Ale
ksan
drit
b)Fu
shat
at e
Ale
ksan
drit
të
mad
h.c)
Kul
tura
hel
enis
tike
dhe
përh
apja
e sa
j.
Punë
kë
rkim
ore/
punë
në
grup
e/di
skut
im
Vler
ësim
i i n
xënë
sit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fu
shës
sipa
stem
ës
mës
imor
e
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i,bo
time
hist
orik
e
9Ja
va
5
Tem
atik
a II
1
. Q
ytet
ërim
et
botë
rore
në
mes
jetë
(sh
ek V
- X
V)
Pro
jekt
(or
a I)
“G
loba
lizm
i”
a) A
naliz
on rr
ugët
e p
ërha
pjes
së
feno
men
eve
glob
aliz
uese
.b)
Vle
rëso
n nd
ikim
in e
gl
obal
izim
it në
gjit
hë fu
shat
e
jetë
s.c)
Bal
lafa
qon
avan
tazh
et d
he
disa
vant
azhe
t e g
loba
lizim
it ku
do q
ë ai
has
et.
Punë
nëgr
upe/
punë
kërk
imor
e/di
skut
im
Libr
i i
nxën
ësit,
Inte
rnet
i,ek
sper
ienc
a ng
a ta
kim
e m
e sp
ecia
listë
tëfu
shav
e të
ndry
shm
e.
10
2.
Q
ytet
ërim
i bi
zant
ina)
Sht
rirja
gje
ogra
fike
e Pe
rand
oris
ë B
izan
tine
b)O
rgan
izim
i sht
etër
orek
onom
ia,
arti
dhe
kultu
ra n
ë bi
zant
.c)
Rën
dësi
a e
qyte
tërim
it bi
zant
in n
ë qy
tetë
rimin
bot
ëror
Dis
kutim
/har
të e
m
endj
esLi
bri i
nx
ënës
it,in
tern
eti,
botim
e hi
stor
ike
11Ja
va
6
3.
Ti
pare
t e
qyte
tërim
it ar
ab
dhe
mar
rëdh
ënie
te
tij m
e at
ë ev
ropi
an.
a)Li
ndja
e fe
së is
lam
e,kr
ijim
i i K
alifa
tit a
rab.
b)Zh
villi
mi e
kono
mik
dhe
ku
lturo
r i q
ytet
ërim
it ar
ab.
c)Sh
kaqe
t dhe
pas
ojat
e
kryq
ëzat
ave
Para
shik
im m
e te
rma
para
prak
ë/st
uhi
men
dim
esh/
shpj
egim
.
Libr
i i
nxën
ësit
12
4.
Pe
rand
oria
e
Shen
jtë R
omak
e.
a)R
reth
anat
në
të c
ilat u
krij
ua
shte
ti i f
rank
ëve.
b)O
rgan
izim
i i P
eran
doris
ë së
Sh
enjtë
Rom
ake.
c)Fo
rcim
i i ro
lit të
kis
hës n
ë
Dis
kutim
/pun
ë në
grup
e/re
porta
zh
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i,bo
time
hist
orik
e
-
Historia 10 19
mes
jetë
13Ja
va
7
5.
Mon
arki
a A
ngle
ze.
a) P
roce
si i
bash
kim
it ko
mbë
tar
në A
ngli.
b) Z
hvill
imet
eko
nom
iko-
shoq
ëror
ë në
Ang
li në
shek
.X
IV-X
V.
c) E
curia
e je
tës p
arla
men
tare
në
Ang
li.
Punë
në
grup
Vler
ësim
i i n
xënë
sit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fu
shës
sipa
stem
ës
mës
imor
e
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i,bo
time
hist
orik
e
14
6.
M
onar
kia
Fran
ceze
.a)
Shpë
rbër
ja e
per
ando
risë
së
Fran
këve
b)R
endi
feud
al d
he o
rgan
izim
i i t
ij.c)
Tipa
ret e
mon
arki
së së
fr
ance
zëve
Para
shik
im m
e
term
a
para
prak
ë/py
etje
përg
jigje
Vler
ësim
i i n
xënë
sit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fu
shës
sipa
stem
ës
mës
imor
e
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i.
15Ja
va8
7.
Vepr
imta
ri
prak
tike:
“Jet
a e
përd
itshm
e në
Ev
ropë
n m
esje
tare
”
a)Zh
villi
mii
qyt
etev
e m
esje
tare
.b)
Mën
yra
e je
tesë
s në
qyte
tet
mes
jeta
re.
c)A
rsim
i,ku
ltura
,fe
ja n
ë m
esje
të.
Punë
kër
kim
ore
në
grup
e/ud
hëtim
imag
jinar
/lojë
në
role
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i,do
kum
enta
rë,
film
a hi
stor
ikë.
16
8.Pe
rand
oria
O
sman
e.a)
orig
jina
e os
man
ëve
dhe
shtri
rja e
tyre
.
b)or
gani
zim
i sho
qëro
r, p
oliti
k
dhe
ekon
omik
.
c)as
pekt
e të
kul
turë
sdhe
arti
t os
man
quiz
/stu
dim
në
dysh
e.
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i.
17Ja
va 9 9.
Për
sëri
tje
tem
atik
a 1:
Q
ytet
ërim
i ant
ik
a)V
eçor
i të
qyte
tërim
eve
antik
e gr
eko-
rom
ake.
b)K
rijim
i i m
onar
kive
në
Hap
pas
hap
i/ st
uhi
men
dim
i
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i,lib
ri
-
20 Libër për mësuesin
grek
dhe
rom
ak2:
Qyt
etër
imet
bo
tëro
re n
ë m
esje
të.
Evro
pën
mes
jeta
re.
c)V
eçor
i të
orga
nizi
mit
polit
ik,
shoq
ëror
dhe
eko
nom
ik n
ë m
esje
të.
i mës
uesi
t,ha
rta,
bibl
iote
ke e
shko
llës.
18
10.
T
EST
K
ontro
lli i
njoh
uriv
e të
mar
ra
nëTe
mat
ikën
I dh
e II
19Ja
va 10T
emat
ika
III
1.
Q
ytet
ërim
et n
ë fi
llim
et e
his
tori
së
mod
erne
.
Hum
aniz
mi d
he
Rili
ndja
.a)
Zhvi
llim
i i le
tërs
isë
dhe
artit
në
qyt
et –
shte
tet i
talia
ne.
b)K
uptim
i i R
ilind
jes d
he
Hum
aniz
mit,
roli
i kis
hës n
ë to
.c)
Fund
i i R
ilind
jes
Të m
endu
arit
logj
ik/h
ap p
as
hapi
/pun
ë në
gru
pe
Vler
ësim
i i n
xënë
sit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fu
shës
sipa
stem
ës
mës
imor
e
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i.
20
2.
Zb
ulim
et e
mëd
ha
gjeo
graf
ike.
a)R
reth
anat
his
torik
e në
të c
ilat
u zh
villu
an z
bulim
et
gjeo
graf
ike.
b)R
rugë
tqë
ndoq
ën e
vrop
ianë
t dr
ejt “
Bot
ës së
Re”
c)Pa
soja
t e z
bulim
eve
gjeo
graf
ike
Punë
kër
kim
ore/
sh
kak-
paso
jëLi
bri i
nxën
ësit,
inte
rnet
i,ha
rta.
21Ja
va 11
3.
Ref
orm
a pr
otes
tane
.a)
kish
a dh
e ro
li i s
aj n
ë m
esje
tëb)
shka
qete
lind
jes d
he
përh
apje
s së
prot
esta
nizm
itc)
ndry
shim
i mes
pro
test
aniz
mit
në A
ngli
dhe
atij
në E
vrop
ën
kont
inen
tale
.
Pyet
je ç
elës
/ ku
bim
i Li
bri i
nx
ënës
it,in
tern
eti.
22
4.
Ref
orm
a ka
tolik
e os
e ku
ndër
refo
rmac
ioni
a)pa
soja
t e re
form
ës
prot
esta
nte
në k
ishë
n ka
tolik
e.b)
roli
i urd
hrit
Jezu
it në
fo
rcim
in e
kis
hës k
atol
ike
c)tra
shëg
imia
e d
y re
form
acio
neve
në
Evro
pë.
Dis
kutim
/pye
t së
rish
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i
23Ja
va
5.
Vepr
imta
ri
a)Je
ta e
evr
opia
nëve
në
fillim
të
Dis
kutim
/pun
ë në
Li
bri i
-
Historia 10 21
12
prak
tike:
Jeta
e p
ërdi
tshm
enë
Evro
pë g
jatë
sh
ek. X
VI-
XV
II.
epok
ës m
oder
ne.
b)N
dërti
mi i
qyt
etev
e në
shek
.X
VI-X
VII
c)Zh
villi
mi i
kul
turë
s dhe
le
tërs
isë
në e
pokë
n m
oder
ne
grup
enx
ënës
it,in
tern
eti,
vide
o,fo
to,
liter
atur
ë hi
stor
ike
dhe
artis
tike.
24
6.Pe
rand
oria
O
sman
edh
e B
allk
ani
(she
k X
V-X
VI)
a) m
arrë
dhën
iet e
Per
ando
risë
osm
ane
me
shte
tet e
vrop
iane
.b)
Org
aniz
imi O
sman
në
Bal
lkan
c) V
eçor
i të
trash
ëgim
isë
osm
ane
sot n
ë B
allk
an.
Stuh
i m
endi
mes
h/di
tari
dy p
jesë
sh
Vler
ësim
i i n
xënë
sit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fu
shës
sipa
stem
ës
mës
imor
e
Libr
i i
nxën
ësit,
inte
rnet
i.
PL
AN
IFIK
IMI
VJE
TO
R I
LË
ND
ËS
HIS
TO
RI
ND
AR
Ë N
Ë T
RE
MU
JOR
Ë
Fus
ha:
SHK
EN
CA
SH
OQ
ËR
OR
E
L
ënda
: H
IST
OR
I
Shka
lla:
V
K
lasa
: X
Vit
i shk
ollo
r: 2
016-
2017
-
22 Libër për mësuesin P
LA
NIF
IKIM
I I
LË
ND
ËS
PË
R T
RE
MU
JOR
IN E
DY
TË
(J
anar
- M
ars)
R
EZ
UL
TA
TE
T E
TË
NX
ËN
IT S
IPA
S K
OM
PE
TE
NC
AV
E K
YÇ
Orë
t mës
imor
e të
zhv
illua
ra g
jatë
kës
aj p
eriu
dhe
trem
ujor
e do
të k
ontri
buoj
në n
ë nd
ërtim
in d
he z
hvill
imin
e k
ëtyr
e ko
mpe
tenc
ave
kyç:
KO
MP
ET
EN
CA
E K
OM
UN
IKIM
IT D
HE
E T
Ë S
HP
RE
HU
RIT
Nxë
nësi
: -
shpr
eh m
endi
min
e v
et p
ër n
jë te
më
të c
aktu
ar m
e go
jë o
se m
e sh
krim
,si
dhe
në
form
a të
tjer
a të
kom
unik
imit;
-dë
gjon
me
vëm
endj
e pr
ezan
timin
dhe
kom
ente
t e b
ëra
nga
të tj
erët
rret
hnj
ë te
me,
duke
bër
ë py
etje
,ko
men
te,
sqar
ime
dhe
prop
ozim
e;-
lexo
n rr
jedh
shëm
,m
e in
tona
cion
in e
duh
ur,
një
teks
t të
cakt
uar r
rëfy
es,
përs
hkru
es,
shke
ncor
,pu
blic
istik
etj.
,dh
e e
kom
ento
n at
ë si
pas k
ërke
sës m
e go
jë o
se m
e sh
krim
; -
shpj
egon
qar
të d
he sa
ktë,
me
gojë
ose
me
shkr
im,
kupt
imin
e te
rmav
e (f
jalë
ve,
konc
epte
ve) t
ë re
ja,
duke
për
doru
r gju
hën
dhe
fjalo
rin e
për
shta
tshë
m.
KO
MP
ET
EN
CA
E T
Ë M
EN
DU
AR
ITN
xënë
si:
-sh
preh
men
dim
in e
tij p
ër n
jë p
unim
letra
r apo
arti
stik
duk
e da
lluar
ndr
yshi
met
dhe
ana
logj
itë n
dërm
jet k
rijim
eve
të n
gjas
hme;
-ha
rton
plan
in e
pun
ës p
ër re
aliz
imin
e n
jë k
rijim
i/det
yre
(letra
re),
duke
për
cakt
uar h
apat
kry
esor
ëtë
zba
timit;
-pë
rdor
kra
hasi
min
dhe
kon
trast
in p
ër të
gje
tur d
allim
et d
he n
gjas
hmër
itë k
ryes
ore
mid
is d
y e
më
shum
ë du
kuriv
e os
e kr
ijim
eve
artis
tike.
KO
MP
ET
EN
CA
E T
Ë N
XË
NIT
Nxë
nësi
: -
zbat
on n
ë m
ënyr
ë të
pav
arur
udh
ëzim
et e
dhë
na n
ga n
jë b
urim
(tek
st sh
kollo
r,lib
ër,
inte
rnet
,m
edia
) për
të n
xënë
një
tem
ë,ve
prim
,ak
tivite
t ose
det
yrë
që i
kërk
ohet
;-
shfr
ytëz
on p
orto
folin
per
sona
l për
iden
tifik
imin
e p
ërpa
rësi
ve d
he m
angë
sive
në
funk
sion
të v
etëv
lerë
sim
it;-
ndër
lidh
tem
ën e
re o
se n
jë ç
ësht
je të
dhë
në m
e nj
ohur
itë d
he p
ërvo
jat p
arap
rake
,du
ke i
para
qitu
r në
form
a të
ndr
yshm
e të
të
shpr
ehur
it (k
olon
a,ta
bela
,gr
afik
e) si
pas n
jë ra
dhitj
eje
logj
ike.
-
Historia 10 23
KO
MP
ET
EN
CA
PË
R J
ET
ËN
, SI
PË
RM
AR
RJE
N D
HE
MJE
DIS
INN
xënë
si:
-pë
rgat
it pl
anin
e p
unës
për
org
aniz
imin
e n
jë a
ktiv
iteti
të c
aktu
ar n
ë sh
kollë
ose
në
kom
unite
t dhe
e re
aliz
on a
të m
e su
kses
;-
bash
këve
pron
në
mën
yrë
aktiv
e m
e m
osha
tarë
t dhe
të tj
erët
(pav
arës
isht
stat
usit
të ti
j soc
ial,
etni
k et
j.) p
ër re
aliz
imin
e n
jë a
ktiv
iteti
të p
ërba
shkë
t (pr
ojek
ti/ak
tivite
ti në
baz
ë kl
ase/
shko
lle a
po ja
shtë
saj).
KO
MP
ET
EN
CA
QY
TE
TA
RE
Nxë
nësi
:-
zbat
on d
he re
spek
ton
rreg
ulla
t e m
irësj
ellje
s në
klas
ë,sh
kollë
etj.
,dh
e m
ban
qënd
rim a
ktiv
nda
j per
sona
ve,
të c
ilët n
uk i
resp
ekto
jnë
ato,
duke
shpj
egua
r pas
ojat
për
vet
en d
he p
ër g
rupi
n ku
bën
pje
së.
KO
MP
ET
EN
CA
DIG
JIT
AL
EN
xënë
si:
përd
or m
edie
t dig
jital
e dh
e m
jedi
set i
nfor
mat
ive
për t
ë ko
mun
ikua
r dhe
bas
hkëp
unua
r.an
aliz
on,
vler
ëson
,m
enax
hon
info
rmac
ioni
n e
mar
rë e
lekt
roni
kish
t (p.
sh.,
hedh
dis
a in
form
acio
ne të
mar
ra n
ga in
tern
eti d
uke
i pë
rmbl
edhu
r në
një
tabe
lë o
se g
rafik
).
RE
ZU
LT
AT
ET
E T
Ë N
XË
NIT
SIP
AS
KO
MP
ET
EN
CA
VE
TË
FU
SHË
S
Kër
kim
i his
tori
k
Nxë
nësi
:-f
illon
të h
arto
jë d
he të
për
mirë
sojn
ë py
etje
t e ti
j për
të st
rukt
urua
r një
shqy
rtim
për
zhv
illim
in e
hip
otez
ave,
për p
ërzg
jedh
jen
dhe
dhën
ien
e fa
ktev
e pë
r të
nxje
rrë
dhe
për t
ë ju
stifi
kuar
kon
kluz
ione
t e ti
j.-p
ërdo
r njo
hurit
ë e
tij të
fitu
ara
për t
ë su
gjer
uar h
ipot
eza,
ose
mun
d të
sugj
eroj
ë hi
pote
za n
ë fil
lim të
tem
ës,
bazu
ar n
ë su
pozi
met
dhe
vl
erat
e ti
j,të
cila
t ata
pas
taj i
test
on k
undr
ejt p
rova
ve.
Për
dori
mi i
bur
imev
e
Nxë
nësi
: -
njeh
të k
alua
rën
bazu
ar n
ë fa
kte
hist
orik
e,në
pro
va,
të c
ilat r
rjedh
in n
ga b
urim
e të
sakt
a hi
stor
ike
dhe
jo n
ga su
pozi
me
para
prak
e në
lid
hje
me
vlef
shm
ërin
ë dh
e m
e be
sues
hmër
inë
e bu
rimev
e hi
stor
ike
të p
ërdo
rura
duk
e pë
rfsh
irë v
lerë
sim
in e
vle
rës d
he b
esue
shm
ërin
ë e
dësh
miv
e,du
ke st
udiu
ar p
reja
rdhj
en e
qël
limev
e dh
e gj
uhën
e b
urim
eve.
-
24 Libër për mësuesin
Inte
rpre
tim
i his
tori
k
Nxë
nësi
: ku
pton
se si
his
toria
nët d
he të
tjer
ët fo
rmoj
në in
terp
retim
e që
refle
ktoj
në rr
etha
nat n
ë të
cila
t ato
bëh
en,
dësh
mitë
në
disp
ozic
ion,
si
dhe
syni
met
e a
tyre
që
i bëj
në k
ëto
inte
rpre
time
(p.sh
.: sh
krim
tarë
,ar
keol
ogë,
hist
oria
në d
he fi
lm k
rijue
s).
përd
orm
ënyr
a të
ndr
yshm
e,du
ke p
ërfs
hirë
foto
graf
i,sh
faqj
e,fil
ma,
tregi
me,
muz
e et
j.
Ana
liza
shka
k-pa
sojë
Nxë
nësi
:Pë
rdor
ana
lizën
shka
k-pa
sojë
që
përf
shin
iden
tifik
imin
dhe
vle
rësi
min
e rë
ndës
isë
rela
tive
të fa
ktor
ëve
të n
drys
hëm
,si
dhe
bër
jen
e lid
hjev
e sh
pjeg
uese
ndë
rmje
t shk
akut
dhe
pas
ojës
,du
ke p
asur
par
asys
h m
arrë
dhën
ien
ndër
mje
t arg
umen
teve
shka
këso
re,
dësh
miv
e dh
e in
terp
retim
eve.
Shpj
egim
i & k
omun
ikim
i për
të
shku
arën
Nxë
nësi
:zh
villo
jnë
dëgj
imin
,le
xim
in d
he sh
krim
in si
aftë
si p
ër të
kuj
tuar
,pë
r të
përz
gjed
hur,
për t
ë kl
asifi
kuar
dhe
për
të o
rgan
izua
r in
form
acio
nin
hist
orik
,du
ke p
ërdo
rur m
e sa
ktës
i ter
min
olog
jinë
hist
orik
e pë
r për
shkr
imin
dhe
për
shpj
egim
in e
ngj
arje
ve n
ë të
sh
kuar
ën.
përd
or e
dhe
tekn
olog
jitë
e re
ja e
kzis
tues
e si
pas n
evoj
ave
të ti
j. M
ET
OD
OL
OG
JIA
DH
E V
EP
RIM
TA
RIT
Ë E
NX
ËN
ËSV
E
Sugj
eroh
et q
ë gj
atë
orëv
e të
mës
imit
do të
për
dore
n m
etod
a,te
knik
a dh
e st
rate
gji t
ë til
la,
si: s
tuhi
men
dim
i,le
xim
i dr
ejtu
ar,
imag
jinat
a e
drej
tuar
,pa
rash
ikim
me
term
a pa
rapr
akë,
disk
utim
për
njo
hurit
ë pa
rapr
ake,
hart
a e
konc
eptit
,rr
jeti
i dis
kutim
it,ku
bim
i,di
agra
me
pira
mid
ale,
dita
rët e
të n
xëni
t,py
etja
sjel
l pye
tjen,
diag
ram
i i V
enit,
punë
në
grup
,di
tari
tre
pjes
ësh,
INSE
RT e
tj.N
xënë
sit d
o të
pun
ojnë
në
grup
e të
vog
la d
he të
mëd
ha,
në ç
ift,
në m
ënyr
ë të
pav
arur
dhe
indi
vidu
ale
etj.
-
Historia 10 25
V
LE
RË
SIM
ID
isa
nga
tekn
ikat
dhe
inst
rum
ente
t e v
lerë
sim
it që
do
të p
ërdo
ren
gjat
ë vi
tit sh
kollo
r do
të je
në:
-V
lerë
sim
dia
gnos
tiku
es: i
nter
vist
ë m
e nj
ë lis
të tr
egue
sish
; vet
ëvle
rësi
mm
e lis
tëko
ntro
lli;
-V
lerë
sim
për
të
nxën
ë (V
lerë
sim
for
mue
s):v
lerë
sim
i i p
ërgj
igje
vem
ego
jë; v
lerë
sim
i i p
unës
në
grup
;vle
rësim
mes
nxë
nësi
sh
vler
ësim
i akt
ivite
tit g
jatë
deb
atev
e në
kla
së;v
lerë
sim
idet
yrav
etë
shtë
pisë
; vet
ëvle
rësi
m; i
nter
vist
ë m
e nj
ë lis
të tr
egue
sish
; vëz
hgim
me
një
listë
të p
lotë
treg
uesi
sh; p
orto
fol;
prez
antim
me
gojë
ose
me
shkr
im; p
roje
kt k
urrik
ular
-V
lerë
sim
i i t
ë nx
ënit
(vl
erës
imi p
ërm
bled
hës)
: te
st p
ërnj
ëgr
upte
mas
htë
cakt
uara
; tes
t në
përf
undi
m të
një
koh
e të
cak
tuar
;
V
lerë
sim
i po
rtof
olit
N
rJa
va
Te
mat
ika
IVK
oha
e nd
rysh
imev
e th
elbë
sore
Tem
at m
ësim
ore
Situ
ata
e të
nxë
nit
(të
sugj
erua
ra)
Met
odol
ogji
a dh
e ve
prim
tari
të e
nx
ënës
ve
Vle
rësi
mi
Bur
imet
25Ja
va 131.
Mon
arki
a ab
solu
te
në F
ranc
ëa)
Kon
flikt
et fe
tare
në
Fran
cë, a
rdhj
a në
pu
shte
t e B
urbo
nëve
b)Q
ever
isja
e L
uigj
it të
X
III d
he X
IVc)
Polit
ika
finan
ciar
e dh
efe
tare
e L
uigj
it të
X
IV.
Dis
kutim
/repo
rtazh
Vl
erës
imi i
nx
ënës
it m
bësh
tet n
ë re
zulta
tet e
të
nxën
it të
ko
mpe
tenc
ave
të fu
shës
sipa
ste
mës
m
ësim
ore
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i.V
ideo
“ Le
cha
teau
de
Ver
saill
es”:
26
2.R
usia
,pe
rand
ori e
fu
qish
me.
a)K
rijim
i i sh
tetit
të
Rus
isë
nga
Ivan
i i
tmer
rshë
m,d
he n
ipi i
tij
.
Stuh
i m
endi
mes
h/di
tari
dypj
esës
h
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i.
-
26 Libër për mësuesin
b)Q
ever
isja
e P
jetri
t të
mad
h dh
e K
ater
inës
së
mad
he.
c)N
diki
mi i
lum
inis
t në
qeve
risje
n e
Pjet
rit d
he
Kat
erin
ës së
mad
he.
27Ja
va 14
3.Ve
prim
tari
pr
aktik
e:
“Mon
arkë
të tj
erë
ilum
inis
të”
a)M
onar
kët e
ilu
min
uar t
ë Ev
ropë
s b)
Ref
orm
at e
nd
ërm
arra
në fu
sha
të
ndry
shm
e ng
a m
onar
kët i
lum
inis
të.
c)Të
për
bash
këta
t dh
e të
veç
anta
t në
refo
rmat
e
ndër
mar
ra.
Punë
kër
kim
ore
në
grup
e/di
skut
im/d
iagr
am
Ven
i.
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i,fo
to,
mat
eria
le të
për
gatit
ura
nga
mës
uesi
etj.
28
4.Sp
anja
dhe
Po
rtuga
liaSh
tete
t e p
ara
kolo
nial
e.
a)Sh
trirja
e
Pera
ndor
isë
portu
geze
.b)
Fakt
orët
e d
obës
imit
të p
ozitë
s kol
onia
le të
Po
rtuga
lisë.
c)Sh
trirja
dhe
or
gani
zim
i i
Pera
ndor
isë
span
jolle
,pa
soja
te k
olon
izim
it m
bi p
opul
lsin
ë ve
ndas
e.
Para
shik
im m
e te
rma
para
prak
ë/sh
krim
i lir
ë(nd
ërtim
dita
ri)
Vler
ësim
i i
nxën
ësit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fush
ës si
pas
tem
ës
mës
imor
e
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i, ha
rta të
pera
ndor
ive
kolo
nial
e.
29Ja
va 15
5.
Ang
lia n
ë sh
ekul
lin X
VII
a)Q
ever
isja
e
Elis
abet
ësI a
rdhj
a në
pu
shte
t e S
tjuar
tëve
.b)
Lufta
civ
ile d
he
prot
ekto
rati.
c)R
evol
ucio
ni i
Lavd
ishë
m,t
rium
fi i
Pyet
je –
përg
jigje
/stru
ktur
ë e
men
djes
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i,Fi
lmi “
Elis
abet
a I”
-
Historia 10 27
parla
men
tariz
mit
306.
Lufta
për
pav
arës
i dh
elu
fta c
ivile
në
Am
erik
ën V
erio
re.
a)M
osm
arrë
vesh
jete
kolo
nive
am
erik
ane
me
Brit
anin
ëb)
Lufta
për
pav
arës
i dh
e or
gani
zim
i i sh
tetit
të
ri a
mer
ikan
.c)
Lufta
civ
ile n
ë SH
BA
dhe
paso
jat e
sa
j.
Para
shik
im n
ëpër
mje
t fja
lëve
kry
qe/ p
unë
në
grup
e
Libr
i i n
xënë
sit,
Mat
eria
le të
pë
rgat
itura
nga
mës
uesi
.
31Ja
va16
7.R
evol
ucio
ni
Fran
cez
i she
k X
VII
I
a)Sh
kaqe
t e
revo
luci
onit
Fran
cez
b)Fa
zat e
zhv
illim
it të
re
volu
cion
it në
Fra
ncë.
c)N
diki
mi i
re
volu
cion
it fr
ance
z në
qy
tetë
rimin
bot
ëror
Punë
kë
rkim
ore/
disk
utim
/të
men
duar
it kr
itik
përm
es
lexi
mit
Vler
ësim
i i
nxën
ësit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fush
ës si
pas
tem
ës
mës
imor
e
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i.
32
8.Ep
oka
e N
apol
eoni
t dhe
ep
oka
e re
stau
rimit.
a) A
rdhj
a në
pus
htet
e
Nap
oleo
nit,
polit
ika
end
jeku
r pre
j tij.
b)V
itet e
per
ando
risë
dhe
syni
met
për
he
gjem
oni n
ë Ev
ropë
.c)
Kon
gres
i i V
jenë
s nd
rysh
imet
pol
itike
në
Evro
pë
Dis
kutim
/har
të e
men
djes
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i.
-
28 Libër për mësuesin
33Ja
va 17
9.
Rev
oluc
ioni
in
dust
rial d
he
ndik
imi i
tij n
ë sh
oqër
inë
Evro
pian
e.
a)A
nglia
atd
heu
i R
evol
ucio
nitI
ndus
trial
b)Pa
soja
t e
revo
luci
onit
indu
stria
l.c)
Rev
oluc
ioni
i dy
të
indu
stria
l
Stuh
i
men
dim
esh/
INSE
RT
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i.
34
10.
Pera
ndor
ia
Osm
ane
si m
odel
i sh
përb
ërje
ssë
pera
ndor
ive
shum
ëkom
bësh
e.
a)Si
tuat
a në
Pe
rand
orin
ë os
man
e në
sh
ek .X
VI-
XX
.b)
Përp
jekj
et p
ër
rimëk
ëmbj
e ng
a Pe
rand
oria
Osm
ane.
c)Sh
përb
ërja
e
pera
ndor
isë
Osm
ane.
Punë
kër
kim
ore/
har
ta e
men
djes
Vler
ësim
i i
nxën
ësit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fush
ës si
pas
tem
ës
mës
imor
e
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i.
35Ja
va18
11.
Bas
hkim
i i It
alis
ëa)
Gje
ndja
e Ita
lisë
pas
Kon
gres
it të
Vje
nës
b)R
rym
at p
oliti
ke d
he
idet
ë e
tyre
për
ba
shki
min
e It
alis
ë.c)
Etap
at n
ë të
cila
t ka
loi p
roce
sii
bash
kim
it të
Ital
isë.
Shpj
egim
/të k
uptu
arit
përm
es le
xim
it
Vler
ësim
i i
nxën
ësit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fush
ës si
pas
tem
ës
mës
imor
e
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i.
36
12.
Bas
hkim
i i
Gje
rman
isë
a) G
jerm
ania
pas
ko
ngre
sit t
ë V
jenë
s b)
Rol
i i B
ism
arku
t në
bash
kim
in e
G
jerm
anis
ëc)
Org
aniz
imi i
G
jerm
anis
ësë
bas
hkua
r dh
e lë
vizj
a so
cial
iste
.
Pyet
je –
përg
jigje
/pun
ë
në g
rupe
/ të
men
duar
it
kriti
k.
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i,ha
rta
37Ja
va13
.B
ritan
ia e
Mad
he
a)R
efor
ma
elek
tora
le
Punë
kër
kim
ore
/dita
r Li
bri i
nxë
nësi
t,
-
Historia 10 29
19ng
a ko
nser
vato
rizm
i dr
ejt l
iber
aliz
mit
në A
ngli.
b)O
rgan
izim
i pol
itik
dhe
soci
al n
ë A
ngli
. c)
Lëvi
zja
punë
tore
dhe
fe
min
iste
në
Ang
li
dypj
esës
h.in
tern
eti.
3814
.P
ërsë
ritj
e te
mat
ika:
3.
Hum
aniz
mi d
he
Rili
ndja
4.
Koh
a e
ndry
shim
eve
thel
bëso
re
a)N
drys
him
et q
ë nd
odhe
n ne
fush
a të
nd
rysh
me
pas R
ilind
jes
Evro
pian
eb)
Krij
imii
shte
teve
ko
mbë
tare
në
Evro
pën
qend
rore
dhe
Bal
lkan
.c)
Libe
raliz
mi n
ë je
tën
ekon
omik
e dh
e po
litik
e, të
dre
jtat.
Hap
pas
hap
i /st
uhi
men
dim
i
Vler
ësim
i i
nxën
ësit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fush
ës si
pas
tem
ës
mës
imor
e
Libr
i i n
xënë
sit,
inte
rnet
i,ha
rta,l
ibri
i m
ësue
sit,
sked
a të
pë
rgat
itura
nga
mës
uesi
39Ja
va 2015
.T
EST
K
ontro
lli i
njoh
uriv
e të
mar
ra n
ëTe
mat
ikën
III
dhe
IV.
Vler
ësim
i i
nxën
ësit
mbë
shte
t në
rezu
ltate
t e të
nx
ënit
të
kom
pete
ncav
e të
fush
ës si
pas
tem
ës
mës
imor
e
4016
Pro
jekt
(or
a II
) G
loba
lizm
i a)
Ana
lizon
rrug
ët e
pë
rhap
jes s
ë fe
nom
enev
e gl
obal
izue
se.
b) V
lerë
son
ndik
imin
e
glob
aliz
imit
në g
jithë
fu
shat
e je
tës.
c) B
alla
faqo
n av
anta
zhet
dhe
di
zava
ntaz
het e
gl
obal
izim
it ku
do q
ë ai
ha
set.
Punë
nëgr
upe/
punë
kërk
imor
e/di
skut
im
Libr
i i n
xënë
sit,
Inte
rnet
i,ek
sper
ienc
a ng
a ta
kim
e m
e sp
ecia
listë
tëfu
shav
e të
ndry
shm
e.
41Ja
va
21T
emat
ika
V
1.
Filli
met
e k
rizav
e të
shek
.XX
. Luf
ta
a) S
hkaq
et e
Luf
tës s
ë Pa
rë B
otër
ore
Stuh
i m
endi
mes
h/re
porta
zhLi
bri i
nxë
nësi
t,in
tern
eti,
mat
eria
le të
-
30 Libër për mësuesin
Per
iudh
a e
tron
ditj
ev
