Lesson Topic Trips and Travel

by Samia Soubra

bullSubject Arabic

bullGrade 8th Heritage Class

bullUnit Title Travel and Famous Voyagers

bullProficiency Level Intermediate high

bullTime 2 periods (45 min each)

bull Objective for knowledge (Content)bull Students will be able to determine the main idea

and some details about Ibn Battuta from watching a video clip

bull Students will recognize the different reasons for travel

bull Students will recognize the importance of the famous Arab voyager Ibn- Battuta

bull Students will write the names of the countries that Ibn Battuta visited during his travel

bull Objective for communication

bull Students will be roving in class to exchange personal opinions They will be given a set of questions to ask each other in the target language

1- What countries did you visit before

2 - What countries do you like to visit in the future Why

3- Where are you going to spend your summer

Objective for control of form

bullStudents will be able to use masculine and feminine words correctly when asking each other questions

National Standards

bull Standard 11- Interpersonal Communication Students engage in conversation provide and obtain information express feeling and emotion and exchange opinions

bullStandard 12 ndash Interpretive Communication Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics

bullStandard 31 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language

bull

bull Materials PPT presentation pencils colored stock cards papers

bull Technology computer connected to a multi-

media projector and YouTube downloader softwarebull Resources bull httpswwwyoutubecomwatchv=OYZUIIs6IH0bull httpswwwyoutubecomwatchv=Wzerk5WMBp

U ( countries he visited)

bull Toota Toota Magazine

bull

bull Objective for knowledge (Content)bull Students will be able to determine the main idea

and some details about Ibn Battuta from watching a video clip

bull Students will recognize the different reasons for travel

bull Students will recognize the importance of the famous Arab voyager Ibn- Battuta

bull Students will write the names of the countries that Ibn Battuta visited during his travel

bull Objective for communication

bull Students will be roving in class to exchange personal opinions They will be given a set of questions to ask each other in the target language

1- What countries did you visit before

2 - What countries do you like to visit in the future Why

3- Where are you going to spend your summer

Objective for control of form

bullStudents will be able to use masculine and feminine words correctly when asking each other questions

National Standards

bull Standard 11- Interpersonal Communication Students engage in conversation provide and obtain information express feeling and emotion and exchange opinions

bullStandard 12 ndash Interpretive Communication Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics

bullStandard 31 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language

bull

bull Materials PPT presentation pencils colored stock cards papers

bull Technology computer connected to a multi-

media projector and YouTube downloader softwarebull Resources bull httpswwwyoutubecomwatchv=OYZUIIs6IH0bull httpswwwyoutubecomwatchv=Wzerk5WMBp

U ( countries he visited)

bull Toota Toota Magazine

bull

bull Objective for communication

bull Students will be roving in class to exchange personal opinions They will be given a set of questions to ask each other in the target language

1- What countries did you visit before

2 - What countries do you like to visit in the future Why

3- Where are you going to spend your summer

Objective for control of form

bullStudents will be able to use masculine and feminine words correctly when asking each other questions

National Standards

bull Standard 11- Interpersonal Communication Students engage in conversation provide and obtain information express feeling and emotion and exchange opinions

bullStandard 12 ndash Interpretive Communication Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics

bullStandard 31 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language

bull

bull Materials PPT presentation pencils colored stock cards papers

bull Technology computer connected to a multi-

media projector and YouTube downloader softwarebull Resources bull httpswwwyoutubecomwatchv=OYZUIIs6IH0bull httpswwwyoutubecomwatchv=Wzerk5WMBp

U ( countries he visited)

bull Toota Toota Magazine

bull

Objective for control of form

bullStudents will be able to use masculine and feminine words correctly when asking each other questions

National Standards

bull Standard 11- Interpersonal Communication Students engage in conversation provide and obtain information express feeling and emotion and exchange opinions

bullStandard 12 ndash Interpretive Communication Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics

bullStandard 31 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language

bull

bull Materials PPT presentation pencils colored stock cards papers

bull Technology computer connected to a multi-

media projector and YouTube downloader softwarebull Resources bull httpswwwyoutubecomwatchv=OYZUIIs6IH0bull httpswwwyoutubecomwatchv=Wzerk5WMBp

U ( countries he visited)

bull Toota Toota Magazine

bull

National Standards

bull Standard 11- Interpersonal Communication Students engage in conversation provide and obtain information express feeling and emotion and exchange opinions

bullStandard 12 ndash Interpretive Communication Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics

bullStandard 31 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language

bull

bull Materials PPT presentation pencils colored stock cards papers

bull Technology computer connected to a multi-

media projector and YouTube downloader softwarebull Resources bull httpswwwyoutubecomwatchv=OYZUIIs6IH0bull httpswwwyoutubecomwatchv=Wzerk5WMBp

U ( countries he visited)

bull Toota Toota Magazine

bull

bull Materials PPT presentation pencils colored stock cards papers

bull Technology computer connected to a multi-

media projector and YouTube downloader softwarebull Resources bull httpswwwyoutubecomwatchv=OYZUIIs6IH0bull httpswwwyoutubecomwatchv=Wzerk5WMBp

U ( countries he visited)

bull Toota Toota Magazine

bull

bull Activating Prior Knowledge and Setting the stage

bull This is the first lesson of the trip unit so I will ask students

bull Who loves traveling bull Why do we travelbull List some places you go to The teacher will

write studentsrsquo answers on the boardbull Then the teacher will read a riddle from Toota

Toota Magazine and the students should guess Who is that person Refer to the attached riddle

bull The answer is Ibn Battuta

bull Activating Prior Knowledge and Setting the stage

bull This is the first lesson of the trip unit so I will ask students

bull Who loves traveling bull Why do we travelbull List some places you go to The teacher will

write studentsrsquo answers on the boardbull Then the teacher will read a riddle from Toota

Toota Magazine and the students should guess Who is that person Refer to the attached riddle

bull The answer is Ibn Battuta

bull Instruction (6-8min)

bull The teacher will show a PPT about her personal trips and the purposes of each trip The teacher will talk about them

bull Interpersonal Activity Collaborative learning (10-15 min) bull The purpose of this activity is to practice speaking in the target languagebull Every 5 students will get one set of the same questions Every set of questions

represent a colorbull Green set Which countries did you visit before (5 students)bull Blue set What countries do you like to visit in the future Why (6 students)bull Red set Where are you going to spend your summer (5 students)bull If students asked each other the green questions they will move to the blue then to

the red bull Every student will get to ask and answer the three sets of questions

bull Ongoing Feedback The teacher will be circulating around and making sure students are using the target language and on task

bull Interpretive Activity

bull Students will get a hand-out where there is a written text about Ibn Battuta with fill in the blanks from the word bank

bull First students will read the hand-out silently

bull Second they will ask me questions if something is not clear

bull Third students will listen to a video clip about Ibn Battuta and they will fill in the blanks while they are listening

bull Fourth the video clip will be repeated 2 to 3 times if necessary

bull Fifth the teacher will allow some time to work on the hand-outbull Sixth students will work with their partners next to them to go over it

bull Seventh the teacher will discuss it and students will share their answers

bull Eighth students will look at the map of Ibn Battutarsquos trips and they will discuss it together

bull Ninth the teacher will show a small segment presenting the countries Ibn Battuta visited Students will write the name of countries on an index card

Informalformal Assessment

bull Hand-out 1

bull Asking amp answering questions

bull Exit cards

bull Closure (5min) Students will be given index cards (exit cards)bull Students will write 3 facts about Ibn Battuta and submit the exit card

to the teacher

bull Independent Practice bull Students will have a reading text about Ibn Battuta and they will

answer questions about it

bull How is that lesson related to the whole unit bull In the later lessons we will be discussing the life of Abu Hamed

Mohammad Alqaisi who was a voyager for 60 years wandering around many countries Students will be able to identify the hardships these voyagers go through to document what they see and experience and teach others about their journeys

هو من احزر

سامية أستاذة رحالت

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

bull Activating Prior Knowledge and Setting the stage

bull This is the first lesson of the trip unit so I will ask students

bull Who loves traveling bull Why do we travelbull List some places you go to The teacher will

write studentsrsquo answers on the boardbull Then the teacher will read a riddle from Toota

Toota Magazine and the students should guess Who is that person Refer to the attached riddle

bull The answer is Ibn Battuta

bull Instruction (6-8min)

bull The teacher will show a PPT about her personal trips and the purposes of each trip The teacher will talk about them

bull Interpersonal Activity Collaborative learning (10-15 min) bull The purpose of this activity is to practice speaking in the target languagebull Every 5 students will get one set of the same questions Every set of questions

represent a colorbull Green set Which countries did you visit before (5 students)bull Blue set What countries do you like to visit in the future Why (6 students)bull Red set Where are you going to spend your summer (5 students)bull If students asked each other the green questions they will move to the blue then to

the red bull Every student will get to ask and answer the three sets of questions

bull Ongoing Feedback The teacher will be circulating around and making sure students are using the target language and on task

bull Interpretive Activity

bull Students will get a hand-out where there is a written text about Ibn Battuta with fill in the blanks from the word bank

bull First students will read the hand-out silently

bull Second they will ask me questions if something is not clear

bull Third students will listen to a video clip about Ibn Battuta and they will fill in the blanks while they are listening

bull Fourth the video clip will be repeated 2 to 3 times if necessary

bull Fifth the teacher will allow some time to work on the hand-outbull Sixth students will work with their partners next to them to go over it

bull Seventh the teacher will discuss it and students will share their answers

bull Eighth students will look at the map of Ibn Battutarsquos trips and they will discuss it together

bull Ninth the teacher will show a small segment presenting the countries Ibn Battuta visited Students will write the name of countries on an index card

Informalformal Assessment

bull Hand-out 1

bull Asking amp answering questions

bull Exit cards

bull Closure (5min) Students will be given index cards (exit cards)bull Students will write 3 facts about Ibn Battuta and submit the exit card

to the teacher

bull Independent Practice bull Students will have a reading text about Ibn Battuta and they will

answer questions about it

bull How is that lesson related to the whole unit bull In the later lessons we will be discussing the life of Abu Hamed

Mohammad Alqaisi who was a voyager for 60 years wandering around many countries Students will be able to identify the hardships these voyagers go through to document what they see and experience and teach others about their journeys

هو من احزر

سامية أستاذة رحالت

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

bull Instruction (6-8min)

bull The teacher will show a PPT about her personal trips and the purposes of each trip The teacher will talk about them

bull Interpersonal Activity Collaborative learning (10-15 min) bull The purpose of this activity is to practice speaking in the target languagebull Every 5 students will get one set of the same questions Every set of questions

represent a colorbull Green set Which countries did you visit before (5 students)bull Blue set What countries do you like to visit in the future Why (6 students)bull Red set Where are you going to spend your summer (5 students)bull If students asked each other the green questions they will move to the blue then to

the red bull Every student will get to ask and answer the three sets of questions

bull Ongoing Feedback The teacher will be circulating around and making sure students are using the target language and on task

bull Interpretive Activity

bull Students will get a hand-out where there is a written text about Ibn Battuta with fill in the blanks from the word bank

bull First students will read the hand-out silently

bull Second they will ask me questions if something is not clear

bull Third students will listen to a video clip about Ibn Battuta and they will fill in the blanks while they are listening

bull Fourth the video clip will be repeated 2 to 3 times if necessary

bull Fifth the teacher will allow some time to work on the hand-outbull Sixth students will work with their partners next to them to go over it

bull Seventh the teacher will discuss it and students will share their answers

bull Eighth students will look at the map of Ibn Battutarsquos trips and they will discuss it together

bull Ninth the teacher will show a small segment presenting the countries Ibn Battuta visited Students will write the name of countries on an index card

Informalformal Assessment

bull Hand-out 1

bull Asking amp answering questions

bull Exit cards

bull Closure (5min) Students will be given index cards (exit cards)bull Students will write 3 facts about Ibn Battuta and submit the exit card

to the teacher

bull Independent Practice bull Students will have a reading text about Ibn Battuta and they will

answer questions about it

bull How is that lesson related to the whole unit bull In the later lessons we will be discussing the life of Abu Hamed

Mohammad Alqaisi who was a voyager for 60 years wandering around many countries Students will be able to identify the hardships these voyagers go through to document what they see and experience and teach others about their journeys

هو من احزر

سامية أستاذة رحالت

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

bull Ongoing Feedback The teacher will be circulating around and making sure students are using the target language and on task

bull Interpretive Activity

bull Students will get a hand-out where there is a written text about Ibn Battuta with fill in the blanks from the word bank

bull First students will read the hand-out silently

bull Second they will ask me questions if something is not clear

bull Third students will listen to a video clip about Ibn Battuta and they will fill in the blanks while they are listening

bull Fourth the video clip will be repeated 2 to 3 times if necessary

bull Fifth the teacher will allow some time to work on the hand-outbull Sixth students will work with their partners next to them to go over it

bull Seventh the teacher will discuss it and students will share their answers

bull Eighth students will look at the map of Ibn Battutarsquos trips and they will discuss it together

bull Ninth the teacher will show a small segment presenting the countries Ibn Battuta visited Students will write the name of countries on an index card

Informalformal Assessment

bull Hand-out 1

bull Asking amp answering questions

bull Exit cards

bull Closure (5min) Students will be given index cards (exit cards)bull Students will write 3 facts about Ibn Battuta and submit the exit card

to the teacher

bull Independent Practice bull Students will have a reading text about Ibn Battuta and they will

answer questions about it

bull How is that lesson related to the whole unit bull In the later lessons we will be discussing the life of Abu Hamed

Mohammad Alqaisi who was a voyager for 60 years wandering around many countries Students will be able to identify the hardships these voyagers go through to document what they see and experience and teach others about their journeys

هو من احزر

سامية أستاذة رحالت

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

Informalformal Assessment

bull Hand-out 1

bull Asking amp answering questions

bull Exit cards

bull Closure (5min) Students will be given index cards (exit cards)bull Students will write 3 facts about Ibn Battuta and submit the exit card

to the teacher

bull Independent Practice bull Students will have a reading text about Ibn Battuta and they will

answer questions about it

bull How is that lesson related to the whole unit bull In the later lessons we will be discussing the life of Abu Hamed

Mohammad Alqaisi who was a voyager for 60 years wandering around many countries Students will be able to identify the hardships these voyagers go through to document what they see and experience and teach others about their journeys

هو من احزر

سامية أستاذة رحالت

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

bull Closure (5min) Students will be given index cards (exit cards)bull Students will write 3 facts about Ibn Battuta and submit the exit card

to the teacher

bull Independent Practice bull Students will have a reading text about Ibn Battuta and they will

answer questions about it

bull How is that lesson related to the whole unit bull In the later lessons we will be discussing the life of Abu Hamed

Mohammad Alqaisi who was a voyager for 60 years wandering around many countries Students will be able to identify the hardships these voyagers go through to document what they see and experience and teach others about their journeys

هو من احزر

سامية أستاذة رحالت

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

هو من احزر

سامية أستاذة رحالت

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

سامية أستاذة رحالت

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

السفر أحبbull حياتي في متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتbull منها كثيرة ألسباب نسافرللمتعةbullالعلم bull وطلب لتحصيلbull( واألقرباء ( األهل زيارة الرحم لصلةأفضل bull عمل لفرص

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

تركيا لي رحلة أول

السادسة bull سن في وخاالتي جدتي مع سافرت حياتي في رحلة أجمل وكانت عشرة

bull زوجي مع تركيا إلى كانت الثانية ورحلتي

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

مصر إلى الثالثة رحلتيياحة والس للمتعة

متعددة وبلدان أماكن إلى سافرتحياتي في

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

لفرص أمريكا إلى انتقلتأفضل Cعمل

bull أمريكا في متعددة وبلدان أماكن زرت

عالم البحار في سان دياجو

يوسيميتي

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

فيغاس الس

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

مؤتمر لحضور سافرتالعلم لتحصيل

فلوريدا أورالندو

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

عن G وبحثا للمتعة سافرتقديمة ومتاحف معالم

فلوريدا أورالندو

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

لزيارة لبنان إلى سافرت البحر أعشق ني وألن واألقارب األهل

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

هي ما

البلدان في أزورها أن أود التي

المستقبل

سافر حول األرض و تتصور أن كوقتبستمتع ت

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

إسبانيا ى إلسافرأ ريد أن أ

زورإسبانيا و أآثار مساجد و أريد أن إسالمية

غرناطةهب إلى ذأ

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

هاواي

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

تواصلي صفي نشاط

Nها bull زرت التي البلدان هي ماقبل من

التي bull البلدان هي ماقبل من Oها زرت

قبل من زرتها التي البلدانهي

bull Pتحب التي البلدان هي مافي ها Nتزور أن

المستقبل

bull Pتحب التي البلدان هي مافي تزورينها أن

المستقبلأزورها أن أحب التي البلدان

هي

عطلتك bull ستقضي أينالصيفية

عطلتك bull ستقضين أينالصيفية

ة الصيفي عطلتي سأقضيفي

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

عن كليب فيديو سنشاهد العربي حالة بطوطة الر3 ابن

bull مختلفة Cبلدان إلى وسافر فر الس يعشق كانbull المناسبة بالكلمة الفراغ امألbull العمل لورقة صامتة قراءة األولى القراءة

ϲΑέόϟΔϟΎ˷Σέ˷ϟΔρϭρΑϥΑ

ΩϣΣϣϥΑ ΩΑϋϥΑΩϣΣϣ ΩΑϋϭΑϥϳΩϟα ϣηௌ ௌ ϝϣΎϛϟϡγϻ

____________ΔρϭρΑϥΑΩϟϭϲΑέόϟΩϼΑϲϓ ___________ΔϧϳΩϣϲϓέϳϬηϟ

ϡΎϋϲΑέόϟ ___________1304ϥΎϛˬ ϪΗΎϳΣϥϣΓέϛΑϣϥγϲϓϭ (ϡ)Ωϼϳϣϟϥϣ

Ύ˱ϓϭϐη ϥΎϛ ϩέϐλ Ϋϧϣ ___________ ϡϭϠϋ Δ˱˷λ ΎΧϭ _________ ϝϳλ ΣΗΑΎ˱ϓϭϐη

ϩέί ϥ˳Ύϛϣϝϛ ϲϓϪΗΩϫΎηϣϥϳϭΩΗϭ _________ϭ _________ Α˰

έϓΎγ ˬΞ˷ΣϟϡγϭϣΩόΑϭ ϡέΣϟΕϳΑϰϟௌ ________ Α˰ϪΗϼΣέϰϟϭ ΕΩΑΩϗϭ

_________ ϰϟ ΩΎϋ ϡ˷Λˬ ϡΟόϟΩϼΑϭ έ˳ϛΑέΎϳΩϭ ϝλ ϭϣϟέί ϭ ____________ϰϟ

ϥϳϣΎϋ ΎϬΑΙ ϛϣϭ ϯ έΧ˱Γ˷έϣ

ΗϔϟϝΑϗ____________ έί ϡ˷Λˬ ΔϳΎϐϠϟ ___________ϪΗϼΣέΕϧΎϛϥϳΑ _________ ϰϟ˷ϭΗϲϬϟ˶ΩΔϧϳΩϣϲϓϭ ___________ ΩϼΑϰϟ ϝλ ϭ ϡ˷Λˬ ϲϣϼγϹ ___________ ΩϼΑϰϟ Ωλ ϗϡ˷Λ Δ˷ϳϣϼγϹΔόϳέη˷ϟϭ ϥϳΩ˷ϟϡϭϠόΑϪΗϓέόϣϟ˱έυϧα Ύ˷ϧϟϝ έϓΎγ ϡ˷Λ ΓέρΎϣϭγΓέϳί ΟϕϳέρϥϋΏέόϟ ΩϼΑϰϟΩΎϋϭΎϛϧϠϳέγΓέϳί Οϕϳέρϥϋ Ώέϐϣϟϲϓα ΎϓΔϧϳΩϣϰϟΩΎϋϭ ΔόΑέϟΓέϣϠϟΞΣϟΔο ϳέϓ˯ΩϷΔϣέϛϣϟΔϛϣ

- ΔϟΎ˷Σή˷ϟ -ΔΠϨρ -ϢϠόϟ - Δ˷ϛϣ - ΕϼΣέ˷ϟϭ έϔ˷γϟ -ϕέόϟ -Ώέϐϣϟ - Ξ˷Σϟ - ϥϳΩ˷ϟ˯Ύο Ϙϟ -ΩϧϬϟ - Δ˷ϳϧϳρϧργϘϟ - Δ˷ϗΎη

الثة الث بطوطة ابن رحالت

• Lesson Topic Trips and Travel by Samia Soubra
• PowerPoint Presentation
• Slide 3
• Objective for control of form
• National Standards
• Slide 6
• Slide 7
• Slide 8
• Slide 9
• Slide 10
• Informalformal Assessment
• Slide 12
• Slide 13
• Slide 14
• أحب السفر
• أول رحلة لي تركيا
• رحلتي الثالثة إلى مصر للمتعة والسياحة سافرت إلى أماكن وبلدان متعددة في حياتي
• انتقلت إلى أمريكا لفرص عمل أفضل
• لاس فيغاس
• سافرت لحضور مؤتمر لتحصيل العلم
• سافرت للمتعة وبحثا عن معالم ومتاحف قديمة
• سافرت إلى لبنان لزيارة الأهل والأقارب ولأنني أعشق البحر
• مكة - السعودية
• إسبانيا
• Slide 26
• نشاط صفي تواصلي
• سنشاهد فيديو كليب عن الرحالة العربي ابن بطوطة
• Slide 29
• رحلات ابن بطوطة الثلاثة

الثة الث بطوطة ابن رحالت

• Lesson Topic Trips and Travel by Samia Soubra
• PowerPoint Presentation
• Slide 3
• Objective for control of form
• National Standards
• Slide 6
• Slide 7
• Slide 8
• Slide 9
• Slide 10
• Informalformal Assessment
• Slide 12
• Slide 13
• Slide 14
• أحب السفر
• أول رحلة لي تركيا
• رحلتي الثالثة إلى مصر للمتعة والسياحة سافرت إلى أماكن وبلدان متعددة في حياتي
• انتقلت إلى أمريكا لفرص عمل أفضل
• لاس فيغاس
• سافرت لحضور مؤتمر لتحصيل العلم
• سافرت للمتعة وبحثا عن معالم ومتاحف قديمة
• سافرت إلى لبنان لزيارة الأهل والأقارب ولأنني أعشق البحر
• مكة - السعودية
• إسبانيا
• Slide 26
• نشاط صفي تواصلي
• سنشاهد فيديو كليب عن الرحالة العربي ابن بطوطة
• Slide 29
• رحلات ابن بطوطة الثلاثة