Les homophones

le son « ou » ou = conjonction de coordination (ou

bien)

› Tu veux du pain ou des toasts ? où = pronom relatif (introduit une

relative) où = pronom interrogatif

› L’endroit où tu te rends se trouve dans la ville.

› Où vas-tu ce soir ?

le son « près » près = préposition (à côté, vers, sur le

point de)› L’église est près de la fontaine.› Il est près de réussir un autre exploit.

prêt = adjectif qualificatif

› Es-tu prêt(e) à m’aider ?.

le son « peu » peu = adverbe de quantité ->

invariable› L’église est peu éloignée.› Peu à peu, il s’éloignait de l’école.

Peut peux = verbe pouvoir

› Peux-tu m’aider ?› Peut-il revenir sur sa décision ?

le son « tant » temps = nom commun / le temps

› Le temps est à la pluie. tant= adverbe (sens : tellement)

› Il a tant de chagrin. taon = nom commun / grosse

mouche› Le taon m’a piqué.

t’en= avec un vb pronominal› Tu t’en souviens (vb : se souvenir).

le son « tant »

tan = nom commun / sert pour le cuir› Le tan sert au tanneur.

tend(s) = verbe « tendre)› Il tend à la perfection› Tu tends la main.

le son « camp »

quand = conj. de subordination (introduit une circonstancielle de temps) ou mot interrogatif.› Viens quand tu veux. (conj)› Quand viendras-tu ?

Quant = utilisé dans les expressions « quant à / quant au / quant aux … »› Quant à toi, fais attention !

le son « si »

si = si oui ou non / conj. de subordination introduisant une subordonnée interrogative indirecte.› Viens-tu ?› Dis-moi si tu viens ? (sub. interr.

indirecte)

si = tellement / adverbe› Il a de si jolis yeux. (modifie le sens de

jolis)

le son « si » s’y = vb pronominal + y (pron. adverbial ou

personnel

› Elle s’y intéresse beaucoup (s’intéresser à y)

› Il s’y rendra dès que possible. (se rendre à y)

scie(s) = nom commun / ou vb scier› Il utilise une scie à bois pour son ouvrage.› Scie donc ce bois !› Il faut que tu scies la chaise !

le son « si » …-ci= accompagne un pronom

démonstratif ou un dét. démonstratif › Cette maison-ci est plus belle que celle-

là.› Celle-ci te rendra ton argent.

sis = situé(e) = langage juridique› Un immeuble sis à la rue de Lausanne.› Une maison sise à Sion.

le son « ce/se »

Se / s’est / s’était / se sera = avec les verbes pronominaux.› Il se sera perdu dans la foule. (vb « se

perdre ») Ce / c’est / c’était / ce sera = cela …

› C’est intrigant de la voir agir ainsi.› Ce sera fait dans les dix minutes.

le son « la » la = dét. article défini ou pron.

personnel› je vois la cabane / je la vois

l’a = pronom personnel + vb « avoir »› tu l’as dessinée / il l’a pensé

las = adjectif qualificatif = fatigué … -là = accompagne le dét. ou un pron.

démonstr.› ceux-là, ces arbres-là

la = la note « le la » expressions : là-haut / là-bas / hé là

Attention « la » ou « l’a (l’as) » ? « l’a (l’as) » peut être remplacé

par « l’avait (l’avais) » exemple On l’a vu qui courait

ici On l’avait vu qui

courait ici. mais : On la vit qui courait ici / vit = p.

simple On ne peut pas dire « on l’avait vit

… »

le son « on(n) »

on = pron. personnel / affirmation› On est heureux.

on n’ = pronom personnel + négation› On n’ est pas heureux.

le son « sans » sang = nom commun = hémoglobine

› Il y a du sang sur ta main. sans = préposition ( contraire =

avec)› Il entrera sans qu’on l’aperçoive.

s’en= vb pronominal + pronom « en »› Il ne s’en privera pas. (vb : se priver de en)

c’en= cela + en › C’en est trop ! C’en est fini de tes grimaces

!

le son « sans » sens = nom commun = le sens / les sens

› L’homme a 5 sens. › Il faudrait connaître le sens exact de ce mot.› Expressions : › Sens dessus dessous / sens devant derrière

Sens/sent = verbe « sentir »› Je sens que nous allons nous amuser.› Il sent le printemps !

cent = déterminant numéral cardinal› Il a cent têtes de bétail dans son écurie.

le son « plus tôt »

plus tôt = contraire de « plus tard »› Il arrivera plus tôt pour se préparer.

plutôt = adverbe signifiant « de préférence »› Il entrera plutôt par cette porte.

le son « davantage »

davantage = adverbe. Sens = encore, plus › Il en prendra davantage.

d’avantage(s) = un avantage : contraire de « un inconvénient »

› Il y a beaucoup d’avantages à agir ainsi !

le son « parce que »

parce que = conj. de subordination. Sens = puisque› Il en prendra parce qu’ il en a envie.

par ce que = par « les choses » que …› Nous déduisons, par ce qu’il dit, qu’il

n’a pas participé au hold-up.

le son « quoique »

quoique = conj. de subordination. Sens = bien que / marque l’opposition› Il prendra son parapluie quoiqu’ il ne

pleuve pas.

quoi que = quelles que soient « les choses » que … / quelle que soit « la chose » que …› Quoi que tu dises, nous ne te croyons

plus.

le son « mes » mes= déterminant possessif

› Je mets mes chaussures. m’es = pron. personnel + vb

« être »› Tu m’es d’un grand secours.› Tu es d’un grand secours à me / à moi.

m’est = pron. personnel + vb « être »› Il m’est d’un grand secours.› Il est d’un grand secours à me / à moi.

le son « mes » mets = nom commun « un mets » =

un plat› J’ai préparé plusieurs mets.

met(s) = vb « mettre »› Tu mets ton pull-over et tes jeans.› Il met la main à la pâte.

mais = conj. de coordination› Il ne faut pas l’engueuler, mais le

consoler.

le son « tes » t’est = pronom personnel + vb

« être »› il s’est blessé hier (se blesser)

t’es = pronom personnel + vb « être »› tu t’es bien défendu (se défendre)

tes = déterminant possessif t’ai = pronom personnel + vb

« avoir  »› Je t’ai vu hier (je t’avais vu hier)

« tout » Peut être un adjectif qualificatif Il a le sens de « entier », de « seul », de « unique »

› Il prendra un gâteau pour tout (unique) dessert.

Peut être un déterminant indéfini Il a le sens de « chaque », de « n’importe quel »

› Il courait à toutes jambes.› Tous ceux qui sont venus seront

récompensés.Il s’accorde avec le mot qu’il accompagne.

« tout » Peut être un pronom indéfini Quand il remplace un nom.

› Tout revit au printemps› Tous étaient venus.

Peut être un nom commun Il est précédé d’un déterminant.

› Prenez donc le tout !

« tout » Peut être un adverbe ! Il aura le sens d’ « entièrement ».

› Tout (si/ tellement) jaloux qu’ils sont, ils l’acceptèrent.

(suivi directement d’un adj. qual.)

› La voiture roule tout doucement.

Peut être un nom commun Il est précédé d’un déterminant.

› Prenez donc le tout !

« tout » Peut être un adverbe ! Quand il est placé devant un adjectif féminin

qui commence par une voyelle, il ne s’accorde pas :

Il a les mains tout enflées. (on peut faire la liaison entre tout et enflées)

Quand il est placé devant un adjectif féminin qui commence par une consonne, il s’accorde pour des raisons d’euphonie:

Il a les mains toutes gercées. (on ne peut pas faire la liaison entre tout et gercées)

« tout » Peut être un adverbe ! Quand il est placé devant un adjectif féminin

qui commence par un « h » : Si le « h » n’est pas aspiré, tout ne s’accorde

pas : Il a les mains tout humides. (on peut faire la liaison entre tout et humides /

l’humidité )

Si le « h » est aspiré, tout s’accorde: Des pointes toutes hérissées (on ne peut pas faire la liaison entre tout et

hérissées/ le hérisson )

« même » Peut être un déterminant indéfini Il est donc variable› Les mêmes filles étaient là.

Peut être un adverbe /sens : ainsi, aussi, …

Il est donc invariable› Même les filles étaient là.› Les filles même étaient là.

« même » Peut être un pronom indéfini Il est donc variable› Ces filles, ce sont les mêmes que celles qui sont venues hier soir.

› Dîtes-le vous-mêmes, Mesdames.

« quelque » Peut être un déterminant indéfini Il a le sens de « un certain » ou de

« plusieurs »› Quelques dangers pourraient survenir.› Il vivait sur quelque colline éloignée

(une certaine colline éloignée)

Peut être un adverbe Il a le sens de « environ »

› Il a lu quelque cent pages de son livre.

« quelque » Suivi d’un adjectif : Quelque + adj. + vb être au subjonctif ->

INVARIABLE› Quelque malade qu’il soit, il viendra› (même si il est malade, …)› Quelque malins qu’ils soient, ils

échouèrent

› Mais attention :› Quelques malins échouèrent / quelques

= déterminant

« quelque » Quel(s) / quelle(s) que + être au

subj. Il s’accorde avec le nom auquel il fait

référence :› Quelle que soit ta force, tu échoueras.› Quels que soient ses motifs, elle n’a

pas le droit d’agir ainsi.› Quels que soient sa force et son

courage, ils échouèrent.