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Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Completa el abecedario
Escribe los nombres de los dibujos
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
a — — c — —
—
f — g —
—
—
—
j —
— l —
—
—
— o —
— q —
—
— t —
—
— w —
— — Z
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Busca en el recuadro las palabras sinónimas a las que
te damos y escríbelas debajo.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
alegre pelo grueso
feliz
risa
triste
cabello
ancho
estrecho
gordo
fino tranquilo
melena peinado
cabeza
Escribe sustituyendo el dibujo por una palabra
Me abrocho la
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa con gr o gl
Ale____e
___obo
____ifo
Arre___ar
___orieta
____ande
____itar
Re____a
____acioso
Ordena y forma palabras
pe lo ta
ma ta le
trom pe ta
Completa con signos de exclamación o interrogación
Donde esta el lápiz
Qué frio hace
Cómo te llamas
Bien
Quién es
Estupendo
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa con pr o pl
____átano
A___etar
___ano
____aza
___oferos
____emio
___uma
___ato
____ismáticos
Ordena palabras y escribe oraciones
nadan
Los
en
niños muy
peces
están
Los
contentos
el rio
pelota la con juega niña La
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe un nombre de cada tipo
Nombre común de persona Nombre propio de persona
Nombre común de lugar Nombre propio de lugar
Nombre común de animal Nombre propio de animal
Elige un personaje y escribe su descripción
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe los nombres de cada dibujo donde corresponda
fr
fl
Elige la palabra contraria y cambia la frase
Ayer hacia calor. cuadrada
La llave es redonda.
El ejercicio es difícil.
fácil
frío
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Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Lee y comprende
Piro, era un dragón amarillo, con grandes patas amarillas y manchas naranjas por todo el cuerpo.
Piro era un dragón muy bueno, pero tenía un problema, cada vez que abría la boca para hablar, para
reír e incluso para bostezar una gran llama de fuego salía de su garganta. Esto que puede parecer di-
vertido era un problema para Piro.
¿Sabéis lo que le pasaba? Que cada vez que intentaba jugar con otras criaturas, en cuanto abría la bo-
ca, desprendía una gran llama de fuego y con esta enorme llamarada quemaba a todo aquel que se le
acercaba.
Piro estaba muy triste porque nadie quería jugar con él. Podría haber sido cualquier otra criatura, pero
era un dragón amarillo con una boca de la que salía fuego.
Una tarde Piro paseaba por los jardines del reino, podía ver como los demás jugaban todos juntos, los
duendes, las hadas, los niños y niñas, los animales, e incluso un ogro. Se acerco a ellos, él también quería
divertirse. Pero cuando le vieron acercarse se alejaron de él, tenían miedo de que les quemara.
El dragón Piro se fue de allí muy triste, caminó y caminó durante un largo tiempo, estaba muy enfadado,
tan enfadado que comenzó a abrir la boca y dejar que saliera el fuego. ¿Qué más daba? Si no querían
jugar con él, quemaría todo lo que se encontrara en su camino. Quemaba los árboles que veía, quemaba
las piedras que se encontraba, quemaba la hierba, quemaba las flores, todo lo que se encontraba lo
quemaba.
Hasta un arbusto con el que tropezó. Enfadado abrió su boca y apunto con decisión al arbusto. Una gran
llamarada salió de su boca.
El dragón se llamaba ________________
Una gran llama de _______________salía de su boca.
Era un dragón de color ______________________________.
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Responde a las preguntas del cuento
¿Por qué estaba muy triste Piro?
¿Por qué no querían jugar con él?
¿Con que tropezó Piro?
Inventa un final para el cuento y escribelo
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe palabras
De 3 letras
De 5 letras
Separa las palabras y escribe la frase
Haydosniñosjugandoenelparque.
Mitíatieneungatitoblanco.
Hoyhaceundíaprecioso.
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe lo contrario.
Un libro pequeño.
El vaso esta lleno.
Un caramelo blando.
grande duro vacío
Escribe para que signifique lo mismo
feliz estrecho antiguo
Un niño contento
Un libro viejo.
Un lápiz fino.
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Cuántas sílabas tiene cada palabra
mariposa
mapa
dentadura
caramelo sol
bolsillo arco
dromedario pájaro
Completa y describe a una de estas personas
Es ________________. Sus ojos son__________________.
Mi _________________ se llama______________.
Su pelo es__________________________.
amigo/a profe Papá/mamá vecino
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe una historia que cuente el dibujo
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa con c o qu y copia la palabra debajo
Ra_____eta Rena___uajo Mos ____ito
A___uarela
Ros ____illa
A___ático
Escribe palabras
De 2 sílabas
De 3 sílabas
Escribe
A los arboles se les están cayendo las
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Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Lee y comprende
Había una vez y esto es verdad y mentira no es, un león miedoso. Tenía miedo de la oscuridad, le asus-
taban los ruidos extraños, temía a los fantasmas, y se asustaba también de otros animales.
El león vivía en su territorio, un amplio terreno de la selva. Allí era el rey, como lo son todos los leones.
Y le era fácil en su reino no tener miedo. No tenía miedo porque conocía a todos los animales. Recono-
cía los ruidos ya que siempre los había escuchado y ninguno le parecía extraño. Y cuando oscurecía
rápidamente se refugiaba en su guarida donde también estaba a salvo de los fantasmas.
Pero no podía salir de su territorio, cuando intentaba salir de su reino se atemorizaba con todas aque-
llas cosas que le daban miedo. Y como esto le ocurría no podía conocer otros reinos, saber cómo eran
otros animales ni tampoco escuchar nuevos ruidos.
Otros animales amigos suyos salían del reino y le contaban fascinantes historias sobre las cosas que ha-
bía fuera de su territorio. Cuando escuchaba las historias quería salir fuera y conocer esas cosas maravi-
llosas, verlas con sus propios ojos y escucharlas con sus oídos.
Así un día hizo llamar a los animales más poderosos y a su consejero el pequeño mono, quería salir del
reino y pensó que acompañado por ellos no tendría miedo. Llamo al tigre, a la pantera, al oso, y al
pequeño mono.
Salieron los cinco amigos de viaje, el león estaba tranquilo porque iba acompañado de los animales
más fuertes y de su consejero el pequeño mono. De este modo salió del reino sin demasiado miedo. Y
conoció lugares fascinantes.
El león era ________________.
No podía salir de ________________________.
En su reino no tenía miedo porque________________.
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Responde a las preguntas del cuento
¿Por qué tenía miedo el león?
¿A quién hizo llamar?
¿A qué cosas tenía miedo?
Inventa un final para el cuento y escríbelo
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe una historia que cuente el dibujo
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa con br o bl
A___azo
___anco
____oma
A___igo
____uja
____usa
Om___igo
___ando
____cha
Escribe sustituyendo el dibujo por una palabra
Hoy he comido
Hemos viajado en
Las tienen el cuello muy largo.
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Ordena palabras y escribe oraciones
bufanda
Los
tiene
niños en
Ana
juegan
bonita
parque
una roja
hemos ido a excursión una Hoy
el
Escribe el abecedario
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Elige un objeto y escribe su descripción
Escribe palabras
De 4 letras
De 6 letras
De 3 sílabas
De 5 sílabas
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe una historia que cuente el dibujo
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Completa con dr o tr
Escribe los nombres de los dibujos
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
_______ omedario
_______ abajo
Aje___ez
_______ agón
_______ ueno
Ex___año
Pie___a
A___azo
_____opezar
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Completa las oraciones con los nombres correctos y es-
cribe las comas que faltan.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
En la cocina hay dos vasos , un
unas Y un
plato
En mi estuche tengo un lápiz una
goma manzanas
Un
Y algunas
sacapuntas
pinturas melón
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa con gr o gl
Ale____e
___obo
____ifo
Arre___ar
___orieta
____ande
____itar
Re____a
____acioso
Ordena y forma palabras
pe lo ta
ma ta le
trom pe ta
Completa con signos de exclamación o interrogación
Donde esta el lápiz
Qué frio hace
Cómo te llamas
Bien
Quién es
Estupendo
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa con pr o pl
____átano
A___etar
___ano
____aza
___oferos
____emio
___uma
___ato
____ismáticos
Ordena palabras y escribe oraciones
nadan
Los
en
niños muy
peces
están
Los
contentos
el rio
pelota la con juega niña La
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Une una sílaba de cada columna y forma palabras
Elige un personaje y escribe su descripción
pa ca te
es que ra
más co na
es qui do
má cu ba
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa las oraciones con las palabras derivadas de
las destacadas
El Pone unas
En el jardín.
La Vende el pan en la
Los Colocan los pasteles en el
Escaparate de la
En la
Venden flores.
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Lee y comprende
Dice una bonita historia que hace mucho tiempo, en la selva encantada, vivían muy felices un león y una
leona. Eran el rey y la reina de la selva. En aquella época se les podía ver felices paseando por su reino.
Todos los animales les apreciaban porque el rey león y la reina leona eran muy buenos con todos ellos.
Pero un día comenzaron unas terribles tormentas, las tempestades parecían invadir todo el reino. El rey
león y la reina leona intentaron refugiarse del mal tiempo, y en este intento de superar la tempestad, se
separaron. Poco después de esta separación comenzó a llover sin parar. Una tremenda lluvia inundo todo
el territorio. Mientras llovía cada uno de ellos se resguardo como pudo para no mojarse, pero ambos se
calaron.
Cuando dejó de llover, asombrados todos pudieron comprobar como un gran y caudaloso río había naci-
do en medio de la selva. El territorio ahora estaba dividido por una enorme línea de agua. El rey león y
la reina leona salieron de sus refugios decididos a reunirse de nuevo, pero cuando se encontraron, descu-
brieron que para su sorpresa estaban cada uno de ellos en un lado del río.
Desde su orilla del río, se miraron y al principio gritaban para hablarse, pero a gritos apenas se enten-
dían. Finalmente dejaron hasta de gritarse. El león pensaba que la leona ya no quería hablarle y la leona
creía que el león era feliz al otro lado sin su compañía. Ambos estaban muy tristes. Pero como los leones
son animales poderosos y de gran nobleza, ninguno quería demostrar su tristeza, ambos decidieron hacer
como si no les importarse. Eso sí, todos y cada uno de los días, de forma sigilosa buscaban ambos un rato
para acercarse al río, y observar al otro sin ser vistos.
El león y la leona eran ________________
Después de llover nació un ____________________________
El león y la leona quedaron cada uno en ___________
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Responde a las preguntas del cuento
¿Por qué se separaron el león y la leona?
¿Intentaban hablarse?
¿Qué pensaban cada uno de ellos?
Inventa un final para el cuento y escríbelo
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe palabras
De 3 letras
De 5 letras
Separa las palabras y escribe la frase
Haydosniñosjugandoenelparque.
Mitíatieneungatitoblanco.
Hoyhaceundíaprecioso.
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe lo contrario.
Un libro pequeño.
El vaso esta lleno.
Un caramelo blando.
Escribe para que signifique lo mismo
Un niño contento
Un libro viejo.
Un lápiz fino.
La sopa esta caliente
Un lápiz colorado
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Cuántas sílabas tiene cada palabra
mariposa
mapa
dentadura
caramelo sol
bolsillo arco
dromedario pájaro
Completa y describe a una de estas personas
amigo/a profe Papá/mamá vecino
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe una historia que cuente el dibujo
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa con C o Z y copia la palabra debajo
Ca__adora __elofán Chori__o
Pa__ien__ia
A__ulejo
Ofi__ina
Escribe palabras
De 2 sílabas
De 3 sílabas
Escribe nombres de juguetes
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Lee y comprende
La pequeña niña, recordaría siempre el día que conoció el arco iris. Antes de ese día, cuando aún no
conocía el origen de los colores, tenía un pañuelo de colores.
Azul, que así se llamaba la pequeña, tenía miedo a la oscuridad a un mundo sin colores, ausente de to-
nalidades. Para afrontar este miedo, había ido reuniendo hilos de todos los colores, de todas las tonali-
dades posibles y con ellos había tejido un precioso pañuelo, lleno de luz y lleno de color.
Cuando la oscuridad y su ausencia de color acechaban, la pequeña Azul se cubría con su pañuelo multi-
color. Este pañuelo era muy especial porque tenía la magia y el poder de todos los colores juntos. Cuan-
do se cubría con el pañuelo, la pequeña niña se hacía invisible, nadie podía verla, y no tenía miedo,
porque la oscuridad no llegaba a ella. Cubierta con el pañuelo, protegida por los hilos de miles de co-
lores, estaba en un mundo de luz y tonalidades, resguardada de la oscuridad que tanto temía.
Una tarde de invierno, una gran tormenta de oscuridad que nadie olvidaría, inundo todos los lugares.
Azul se cubrió con su pañuelo, como solía hacer, pero la tormenta fue tan grande que destruyo su pa-
ñuelo. La pequeña se puso muy triste, ahora estaba expuesta a su miedo, a un mundo sin tonalidades,
lleno de sombras, sin luz y sin colores.
Pasaron varios días, el invierno dio paso a la primavera y Azul seguía triste y temerosa sin su pañuelo
de colores. Intento reconstruirlo, uniendo todos los hilos, pero la tormenta repartió los pequeños trocitos,
y la tarea le resultó imposible.
Fue entonces, una tarde de primavera, cuando su padre la llevo a conocer el arco iris. Una nueva tor-
menta anunciaba su pronta presencia, las nubes cubrían el cielo y la oscuridad se acercaba.
La niña se llamaba ________________.
Tenía miedo de ________________________.
El pañuelo era especial por________________.
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Responde a las preguntas del cuento
¿Por qué tenía miedo la niña?
¿Qué hacía la niña cuando llegaba la oscuridad?
¿Qué ocurrió con la gran tormenta?
Inventa un final para el cuento y escríbelo
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe una historia que cuente el dibujo
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa con br o bl
A___azo
___anco
____oma
A___igo
____uja
____usa
Om___igo
___ando
____cha
Colorea las estrellas que tengan escrito un nombre
grande oso caballo rojo
gorro
elefante
correr bonito
mesa vehículo verde
grande
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Ordena palabras y escribe oraciones
bufanda
Los
tiene
niños en
Ana
juegan
bonita
parque
una roja
hemos ido a excursión una Hoy
el
Escribe el abecedario
Lengua. 2º Primaria Repaso Primer Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Completa palabras con ga, go, gu, gue, gui
Une las parejas
El toro
___to
___tarra
___rra
___ante
Man___ra
___usano
El padrino
El carnero
El caballo
El zángano
El hombre
La yegua
La vaca
La abeja
La oveja
La mujer
La madrina
Lengua. 2º Primaria Repaso Segundo Trimestre.
Nombre: ________________________________
Celia Rodríguez Ruiz
Escribe una historia que cuente el dibujo
Nombre y apellidos: ……………………………………………………………………
Curso: …………………… Fecha: …………………………………………
COMPLETAMOS ÁBACOS
Francisco J. Franco GalvínRECURSOSEPwww.recursosep.com
C D U
562
C D U
604
C D U
197
C D U
734
C D U
465
C D U
188
C D U
543
C D U
342
C D U
279
C D U
389
C D U
824
C D U
238
C D U
926
C D U
394
C D U
553
C D U
699
C D U
180
C D U
461
C D U
258
C D U
974
Nombre y apellidos: ……………………………………………………………………
Curso: …………………… Fecha: …………………………………………
CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES
• 264 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 321 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 659 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 105 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 346 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 718 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 73 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 627 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 510 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 932 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 840 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 781 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 556 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 64 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 937 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 404 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 183 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 950 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
• 149 → Son ____ centenas, ____ decenas y ____ unidades.
Completa:
Ilustraciones AUTOR: María OlivaresRECURSOSEPwww.recursosep.com
Nombre y apellidos: ……………………………………………………………………
Curso: …………………… Fecha: …………………………………………
LECTURA DE NÚMEROS DE HASTA TRES CIFRAS
AUTOR: María OlivaresRECURSOSEP
www.recursosep.com
¿Cómo se lee cada cifra? Empareja:
Trescientos cincuenta y ocho
Setenta y nueve
Novecientos veinte
Diecisiete
Ciento sesenta y cuatro
Ochocientos cincuenta y dos
17
920
852
79
358
164
Nombre y apellidos: ……………………………………………………………………
Curso: …………………… Fecha: …………………………………………
AUTOR: María OlivaresRECURSOSEP
www.recursosep.com
Cuarenta y ocho
Seiscientos trece
Doscientos veintinueve
Ochenta
Cuatrocientos noventa y uno
Quinientos seis
491
80
506
229
613
48
LECTURA DE NÚMEROS DE HASTA TRES CIFRAS
¿Cómo se lee cada cifra? Empareja:
Nombre y apellidos: ……………………………………………………………………
Curso: …………………… Fecha: …………………………………………
AUTOR: María OlivaresRECURSOSEP
www.recursosep.com
Dieciocho
Trescientos veintisiete
Novecientos sesenta y cinco
Veinticuatro
Ciento treinta
Treinta y seis
24
130
18
36
965
327
LECTURA DE NÚMEROS DE HASTA TRES CIFRAS
¿Cómo se lee cada cifra? Empareja:
SEGUNDO
Primera sesión
1º.- Cualidades del sonido.
https://www.youtube.com/watch?v=6NPl3oXrk8I&list=RDKS6XK5JATFs&index=3 2º.- Adivina los sonidos de casa 1 - Juego para Niños.
https://www.youtube.com/watch?v=hnyywsUbWOE
SEGUNDO
3º.- Rodea los objetos que producen sonidos fuertes de rojo y los que producen sonidos débiles
de verde, después los coloreas.
SEGUNDO
Segunda sesión 1º.- Ejercicio musical. https://www.youtube.com/watch?v=KLSf36iPqu8
2º.- Sonidos del colegio. https://www.youtube.com/watch?v=BxD-MBeMCLw
3º.- Instrumentos de percusión.
SEGUNDO
4º.- Adivina sonidos – Instrumentos musicales percusión.
https://www.youtube.com/watch?v=g7UmmPh3V6A .
SEGUNDO
5º.- Colorea los instrumentos de percusión:
- Los de madera de marrón.
- Los de metal de gris.
- Los de parche de amarillo.
Une cada instrumento con su nombre
Castañuelas
Crótalos Caja China
Maracas
Triángulo
Cascabeles
Tambor
Pandereta
SEGUNDO
6.- Une los números por orden y descubrirás un instrumento.
