Meseszerkesztő oktatóprogram bemutatása

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 1

Miért pont a Meseszerkesztő?

1. Oktatás Informatika Konferencia 2009

2. Pasaréti Otília, ELTE IK Doktori Iskola

3. Turcsányiné dr Szabó Márta, ELTE IK

Program fejlesztő

4. Képzés szervezése óvodapedagógusok számára, Nyitnikék Óvoda, Bp. 11.

5. Szakmai nap, 2010

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 2

Interaktív Meseszerkesztő Számítógépek megjelenése előtt is

Számítógép térhódítása után A piacon terjednek az interaktivitást hirdető szoftverek (részben

interaktívak pl. mozgatható szereplők) Ezek a szoftverek bár fenntartják a gyerekek motivációját, de

nem fejlesztik őket olyan szinten, mint amennyire az interaktív mese lehetőségei engednék.

A meseszerkesztő program az elemek mozgathatósága mellett számos funkcióval rendelkezik, például az elemekhez hozzárendelhető hangokkal, valamint újszereplő felvételére is lehetőségünk nyílik majd.

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 3

A meseszerkesztő bemutatása Rajzlap

Háttér

Szereplő Szereplő panel Hozzáadni Törölni Betölteni Rajzolni

Több oldal Lapozni

Hangot felvétel Szereplőhöz Mesélőhöz

Szöveg Történet Párbeszéd Felolvasás

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 4

Tesztelés Tesztelésen esett át a fejlesztés során

Helyszíne: Meseerdő Óvoda, Bükköny Óvoda, Pitypang Óvoda.

Cél:

Érdekli-e őket ez a tevékenység?

Tudnak-e önállóan dolgozni?

Milyen képességeket-készségeket tudunk így fejleszteni?

Menete: több év, (nagyon)nagy csoportosok, kisiskolás

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 5

Milyen képességeket, készségeket fejleszt?

Sorrendiség

Sorrendiség alapja lehet

A mese története

A szereplők mérete

Válogatás alapján… stb.

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 6

Milyen képességeket, készségeket fejleszt?

Kifejezőképesség fejlesztése Versek, mesék

Memória fejlesztése

Vizuális időrendiség

Összetett mondatok

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 7

Milyen képességeket, készségeket fejleszt?

Ábrázoló tevékenység fejlesztése

Finom motorikus mozgás

Rajzolás számítógépen

Összekapcsolás hagyományos tevékenységekkel

Rajzolás, Hajtogatás

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 8

Milyen képességeket, készségeket fejleszt?

Matematikai területek fejlesztése

Mennyiségek fogalma

Térbeli tájékozódás

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 9

Milyen képességeket, készségeket fejleszt?

Koncentráció

Figyelem fókuszálása

10-15 perc (iskolai alkalmasság kritériuma)

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 10

Milyen képességeket, készségeket fejleszt?

Írás/olvasás

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 11

Milyen képességeket, készségeket fejleszt?

Sémák kialakulása

Nagymama

Cipő

Ráncos arc

Pöttyös ruha

Anyuka

Kötény

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 12

Felhasználási tapasztalatok Hogyan dolgozzunk

Segítő által

Gyerekek közösen

Önállóan

Óvónők véleménye

Gyerekek szívesen készítenek ismert és új meséket.

Érdeklődnek a számítógép iránt.

Sok munkát igényel a módszerek kidolgozása.

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 13

A meseszerkesztő által támogatott kulcskompetenciák Digitális kompetenciák (számítógéppel ismerkedés,

program használat).

Anyanyelvi kommunikáció (párbeszéd, meseírás).

A hatékony, önálló tanulás.

Kezdeményező képesség és vállalkozói kompetencia.

Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség.

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 14

Interaktív tábla

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 15

Összefoglalás Megfelelően beépítve az óvodai életbe fejleszti a gyerekek…

kreativitását,

képalkotását,

meseszövését,

memóriát,

logikájukat,

fantáziájukat.

Helye van az óvodában.

Érdeklődők részére továbbképzések a MÓD-SZER-TÁR-ban.

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 16

Meseszerkesztő:

http://matchsz.inf.elte.hu/TeaMese

teamese.inf.elte.hu

Lendvai Lászlóné Ani: www.mod-szer-tar.hu

+3620-468-2939

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 17

Felhasznált és ajánlott irodalom Pasaréti Otília (2009): Számítógép kisgyerekkori alkalmazása – interaktív mesekészítés, ELTE IK

Szakdolgozat, Média- és oktatásinformatikai Tanszék

Jármy Balázs: A Waldorf-pedagógia c. szakdolgozat

Kovácsné dr. Bakosi Éva: Játék és tanulás az óvodában

Méder Lászlóné, Varga Mónika, Knizner Anikó (2007): Pitypang Óvoda: A kompetencia alapú nevelés bevezetésének tapasztalatai

Kőrösné Mikis Márta (2002), Az informatika helyzete és fejlesztési feladatai. In: Új Pedagógiai Szemle, 2002. június (LII. évf. 6. szám), 35-49. o.

Kőrösné Mikis Márta (2006), Kalandozások Információországban. In: Fejlesztő Pedagógia. 13. évf. 2002. 6 szám, 45-50. o.

Óhidy Andrea (2006): Az élethosszig tartó tanulás és az iskola. = Új Pedagógiai Szemle,

2006. 56/9. 109-120. p.

Turcsányiné Szabó Márta (2004) „Számítógépet az ovisoknak – Mozaikok a nagyvilágból”, Új Pedagógiai Szemle, január, A Magyar Pedagógiai Társaság és az Országos Közoktatási Intézet folyóirata, 87-98 old.

Zsubrits Attila (2007): A gyermekkori kötődések motívumai. Új Pedagógiai Szemle, 7-8. sz.

Villányi Györgyné (1998): Az Óvodai nevelés országos alapprogramjának implementációja. Új pedagógiai szemle, 51-58, 48. évf. 9. sz. / 1998

Pozsonyi Márta - Tóthné Balogh Ágnes (2005): START óvodai fejlesztő program Új Pedagógiai Szemle, 55. évf. 5. sz. / 2005, 72-84. o.

Nemzeti Alaptanterv, 2007

Mihály Ildikó (2002): Rachel Cohen a betűvilág kisgyermekkori, számítógéppel segített felfedezéséért, Új Pedagógiai Szemle, 2002/03, 41–48. oldal

2011. 10. 28. Lendvai Lászlóné Ani 18