Lembar Tugas Kelompok Aswin Draft3

AR3100 Studio Perancangan Arsitektur IV Program Studi Arsitektur, Sekolah Arsitektur, Perencanaan dan Pengembangan Kebijakan Institut Teknologi Bandung (DRAFT LEMBAR TUGAS)

Semester I. 2012-2013

Koodinator : Dr.Ir.M.Prasetiyo Effendi Y, M.Arch, MAUD

Pembimbing: Aswin Indraprastha, Ph.D|[email protected]/085695933330

Tanggal- Tanggal Penting

0 Penjelasan Tugas

: 28 Agustus 2012

1 Pin up hasil Studi

: 07 Sept. 2012 6 Pemasukan R.Luar & maket

: 02 Nopember 2012

2 Pin up alt.tapak : 14 September 2012 7 Pemasukan Akhir

: 19 Nopember 2012

3 Pemasukan Tapak

: 26 September 2012 8 Studio Jury : 20 Nopember 2012

4 Pin up alt. desain

: 05 Oktober 2012 9 Pemasukan digital

: 03 Desember 2012

5 Pin up alt. tampak

: 19 Oktober 2012 10 Portofolio : 10 Desembe2 2012

SMA Pelita

Nusantara Terpadu

Sekolah Berasrama- Boarding School

Latar Belakang

Sebuah yayasan berkeinginan untuk membangun

sekolah terpadu- Sekolah Menengah Atas untuk putra

dan putri. Tujuan utama sekolah ini selain

memberikan layanan pendidikan formal sesuai

dengan aturan dari Departemen Pendidikan Nasional,juga memberi dan melatih kemandirian serta

karakterdan budi perkerti melalui kegiatan non- formal dan ekstra kurikuler. Apa yang diharapkan

setelah siswa lulus selain ilmu pengetahuan adalah ketrampilan dan keahlian spesifik seperti budi daya

perkebunan dan pertanian, peternakan, perbengkelan dan otomotif, serta wira usaha. Hal ini yang

menjadi salah satu daya jual yang ditawarkan sekolah ini.

Yayasan memiliki sebuah lahan seluas sekitar 10 000 m2 di utara Bandung. Kondisi lingkungan alam di

sekitar sangat memungkinkan budi daya pertanian, peternakan dan sebagainya. Dengan setting seperti

Mulan School by Rufwork

AR3100- aswin indraprastha

1

ini, ada keinginan bahwa sekolah ini dapat pula menjadi bagian dari kegiatan sosial ekonomi masyarakat

dimana siswa- siswi dapat berinteraksi melalui kegiatan produksi hasil- hasil hortikultura maupun

ternak.

Yayasan juga memiliki keinginan bahwa perancangan sekolah ‘alam’ ini sebaiknya memanfaatkan potensi

alam seperti lahan yang miring, udara yang relatif segar, tanah yang subur, pepohonan dan lain- lain

sebagai bagian dari pendekatan merancang. Kompleks ini akan terdiri dari beberapa bangunan (jamak)

atau kelompok- kelompok bangunan di lahan seluas ± 3 000m2. Sebagai awal, yayasan ini akan menerima

sekitar 250 siswa tamatan SMP atau yang sederajat, dengan komposisi 50% laki- laki dan 50%

perempuan.

Pertimbangan Perancangan sekolah berasrama untuk putra dan putri ini memiliki beberapa pertimbangan ,

diantaranya:

1. Pemisahan daerah antara putra dan putri

2. Direncanakan akan ada asrama khusus untuk beberapa guru

3. Direncanakan pula guest house untuk orang tua siswa

Data dan Ketentuan

Tapak dan Setting Luas tapak ±5000 m2 (lihat peta), KDB (Building Covarage Ratio) 20%, KLB (Floor Area Ratio) 0.0

(asumsi). Data lokasi tapak (posisi dan arah mata-angin), kondisi tapak berupa peta kontur diberikan.

Namun mahasiswa diminta untuk melakukan studi dan analisis tapak denganmelakukan survey langsung

ke lapangan untuk melakukan observasi terhadap minimal:

- Kondisi dan keberagaman vegetasi

- Utilitas di sekitar tapak (air bersih, drainase, listrik, telepon, sampah)

- Sirkulasi: jalan masuk, jalan servis, lalu lintas, pejalan kaki

Sedangkan isu dan konteks yang menjadi fokus adalah kondisi ekologis kawasan rural.

Program Kementrian Pendidikan Nasional memiliki peraturan tentang Standard Sarana dan Prasarana Untuk

Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah

(SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah (SMA/MA) yakni PerMen No. 24/ 2007. Di

halaman 37 termuat standard- standard untuk SMA. Mahasiswa diharuskan membaca dan memahami

PerMen tersebut untuk dijadikan salah satu referensi dalam kriteria desain.

Selain itu, berbagai kegiatan luar sekolah (ekstra kurikuler) seperti telah digambarkan di awal perlu

dijabarkan dan diwadahi. Mahasiswa harus melakukan studi literatur dan melihat referensi fungsi- fungsi

sejenis untuk mendapatkan gambaran luasan, fungsi, dan kegiatan bersangkutan.

Di bawah ini adalah draft luasan setiap fasilitas yang direncanakan. Apabila diperlukan, dan melalui

studi, mahasiswa dapat menambahkan sendiri fasilitas yang spesifik.


2

Kelompok Fasilitas Sekolah : fungsi pengajaran, workshop, lab, dan sebagainya

Fasilitas Fungsi Luasan (±m2) Keterangan

Ruang Kelas Ruang kelas (6) KM/WC1 Gudang2 Ruang Loker2

525 Tiap kelas menampung ±40 siswa

Laboratorium Fisika (1) Kimia(1) Biologi(1) Bahasa (1) Komputer (1) Gudang Peralatan2

250

Studio/ Workshop Seni (1) Musik (1) Ruang ganti/ cuci Gudang

120

Resource Center Perpustakaan (1) Ruang media(1) Ruang sosial/ aktivitas(2)

250

Kantor administratif Ruang kepala sekolah (1) Ruang guru (10 guru) (1) Ruang staf administrasi (4 orang) (1) Ruang rapat (utk min. 15 orang)

(1) Ruang kantor yayasan (1) Ruang konseling KM/WC1 Gudang1 Lobi1

250

1 Lihat standard 2 Proporsional, dilihat dari kebutuhan


3

Kelompok Fasilitas Makan Bersama: fungsi ruang makan, kantin, mini market


Aula makan Ruang makan (1) Dapur dan ruang cuci (1) Gudang Minimarket (1) KM/ WC

350 Digunakan utamanya untuk sarapan, makan siang, dan makan malam. Juga untuk tempat makan staf serta tamu

Kelompok Fasilitas Asrama: fungsi asrama, pengelola, tamu


Asrama siswa Asrama putra (120 siswa)(1) Asrama putri (120 siswi)(1) Rumah pengelola asrama, termasuk kantor, KM, gudang, dapur- masing- masing untuk dua orang (2) KM/ WC/ Cuci/ Jemur siswa (1) KM/ WC/ Cuci/ Jemur siswi (1) Gudang2

900 900 120 100 100

Blok bangunan terpisah, setiap blok harus dapat diawasi oleh pengelola setiap hari.

Guest house 10 kamar tipe studio

200 Untuk kunjungan orang tua

Akomodasi guru 10 kamar tipe studio

200

Kelompok Fasilitas Masjid dan Ruang Serba Guna: fungsi peribadatan, ruang

serbaguna, area persiapan, gudang


Ruang serba guna Hall Pantry/ dapur Gudang

400

Masjid Ruang shalat Teras multi fungsi Toilet dan wudhu Gudang

500


4

Kelompok Fasilitas Penunjang: fungsi UKS, utilitas, keamanan, parkir


Ruang kesehatan Ruang tunggu Ruang periksa/ dokter Ruang obat KM/ WC Gudang

60

Ruang utilitas Ruang listrik/ powerhouse Ground water tank/ roof tank dan ruang pompa Sewage Treatment Plant

60

Ruang keamanan Kantor Pantry KM/WC

16

Parkir Parkir kendaraan utam dan tamu: mobil, motor Parkir kendaraan utilitas/ servis

Kelompok Fasilitas Ruang Luar: fungsi lapangan olah raga, area pertanian/

perkebunan, perternakan, lab eksperimen


Lapangan olah raga Semi lapangan sepak bola (1) Lapangan voli (2)

Bisa dipakai untuk upacara bendera

Area pertanian/ perkebunan/ peternakan

Hortikultura (1) Peternakan (1)

Area pertanian dibagi untuk setiap kelas

Area semai/ eksperimen Lab eksperimen (1)


5

Keinginan Spesifik Yayasan

- Ketinggian bangunan bervariasi tapi sebaiknya ada yang dua lantai (kelas dan atau asrama)

- Penghawaan dan pencahayaan siang hari diusahakan alami

- Parkir kendaraan minimal dapat menampung 20 mobil 40 motor, dan satu bis

- Seminimal mungkin melakukan rekayasa kontur (cut & fill), bisa menggunakann sistem pilotis

untuk bangunan

- Memanfaatkan ruang- ruang transisi antar bangunan untuk ruang luar yang produktif

- Memanfaatkan potensi pemandangan alam.

Isu Perancangan

- Perancangan kelompok bangunan pada lahan miring

- Perancangan sistem bangunan pada lahan miring

- Respon bangunan terhadap lingkungan

Tujuan Tugas

Tujuan tugas studio perancangan yang ingin dicapai merujuk pada silabus dan tujuan pembelajaran

khusus AR 3100, yaitu mahasiswa memiliki kemampuan merancang bangunan jamak pada lahan miring

secara terpadu dengan memperhatikan fungsi faktor bangunan yang beragam, keselamatan, kenyamanan,

sistem struktur dan konstruksi yang efisien, utilitas di dalam dan diluar bangunan.


6

Keluaran Tugas dan Penyajian

Tugas ini secara keseluruhan akan diselesaikan selama satu semester dan dibagi- bagi menjadi beberapa

tahapan (milestone) sebagai berikut:

Kegiatan Tugas

Sifat Keluaran Tugas Format Ket.

BAGIAN 1 PERSIAPAN

1 Survey/ direct observation

KE

LO

MP

OK

1

Foto- foto site , studi view, vegetasi dan potensi tapak, sketsa- sketsa

Kolase teks, sketsa, foto dalam format A3 lansekap. Masing- masing kelompok bertugas membuat analisis selengkap mungkin sebagai bahan satu semester.

Kertas mulai dari HVS, Padalarang atau kerta roti. Setiap lembar diberi kop standard.

2 Studi dimensi, orientasi, studi kemiringan/ slope berupa potongan- potongan tapak pada peta, arah aliran drainase, dll

3 Studi utilitas pada tapak: air bersih, air kotor, sirkulasi, sampah, listrik, dll

2 Desk Study/ Standards

KE

LO

MP

OK

1 Resume terhadap PerMen 24/2007 Idem. Idem. 2 Studi literatur dan tanggapan

terhadap standard ruang, kriteria desain setiap ruang, hubungan antar ruang, parkir, dll

3 Studi literatur terhadap fasilitas sejenis, apa yang bisa diambil untuk tugas ini, apa yang menjadi perhatian

3 Presentasi: review analisis dan potensi

KE

LO

MP

OK

Semua hasil ditempel di panil- panil, tiap kelompok presentasi.

JADWAL KEGIATAN RINCI Bulan 8 9 10 11 12

Minggu M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16

Survey/ analisis tapak dan studi program ruang/ literatur

1 Kuliah studio, pembagian klp, tata tertib studio, persiapan meja 2 Ast 1: penjelasan tugas, persiapan survey dan studi literatur 3 Kegiatan mandiri: survey lokasi dan studi standards serta literatur 4 Ast 2: analisis tapak, analisis program

1 Kegiatan mandiri: analisis tapak dan analisis program 2 Ast3: analisis tapak, potongan, diagrams, analisis program, luasan, hubungan 3 Kegiatan mandiri: menyempurnakan studi utk presentasi 4 Ast4: perbaikan presentasi, kelengkapan 5 (J-7) Presentasi studi literatur, analisis tapak, tipologi – pengumpulan hasil studi


7

Kegiatan Tugas


BAGIAN II PERANCANGAN TAPAK

1 Visi, gagasan dan konsep perancangan tapak

PE

RO

RA

NG

AN

-Perhitungan area terbangun terhadap lahan -Konsep tata letak massa bangunan (block plan) dengan minimal dua alternatif -rencana cut/fill atau rekayasa lahan -Denah diagram utilitas: air kotor, air bersih, listrik -Diagram sirkulasi dan parkir -Konsep vegetasi dan gubahan ruang luar berupa sketsa -Potongan memanjang dan melintang tapak - Detil- detil tapak - Perspektif mata burung dan mata manusia -maket studi

A2 Lansekap Skala 1: 200 atau menyesuaikan untuk Blok Plan dan Potongan Tapak. Skala 1: 20 untuk detil- detil.

Kertas mulai dari HVS, Padalarang atau kerta roti. Setiap lembar diberi kop standard. Teknik pensil dan cat air.



Konsep dan alternatif blok plan

1 Kegiatan mandiri: merancang blok plan dengan dua alternatif , menghitung cut/ fill, utilitas 2 Kuliah studio 3 Ast1: rancangan tapak, sketsa suasana 4 Kegiatan mandiri: elaborasi merancang blok plan dengan dua alternatif 5 J14 Penilaian alternatif rancangan tapak

Elaborasi dan

perancang an tapak

1 Kegiatan mandiri: elaborasi merancang blok plan terpilih, membuat site plan 2 Kuliah studio: 3 Ast2: site plan, potongan, dan utilitas tapak (cut/ fill, drainase, dll) 4 Kegiatan mandiri: site plan, potongan site dengan cat air 5 Kegiatan mandiri: membuat maket studi 1 Ast3: elaborasi gambar- gambar site 2 Kegiatan mandiri: finalisasi gambar- gambar dan maket 3 R26 PENGUMPULAN: PERANCANGAN TAPAK


8

Kegiatan Tugas


BAGIAN III PERANCANGAN BANGUNAN

1 Visi, gagasan dan konsep bangunan

PE

RO

RA

NG

AN

-Sketsa denah dan dua massa bangunan utama -Sketsa dua gubahan ruang yang diinginkan dalam bentuk perspektif dan potongan - Sketsa dua alternatif sistem bangunan dalam bentuk potongan - Hari sketsa



2 Elaborasi konsep menjadi pra rancangan

PE

RO

RA

NG

AN

-Denah keseluruhan -Potongan prinsip -Gubahan massa prinsip -studi tampak bangunan kelas dan asrama (2) -Elaborasi/ refinement denah keseluruhan -potongan- potongan bangunan kelas dan asrama (2) -detil- detil arsitektural (4)

Idem. Idem.



Visi, gagasan, dan konsep rancangan bangunan.

4 Kegiatan mandiri: review hasil analisis program ruang 5 Ast1: visi dan konsep desain melihat rancangan blok plan 1 Kegiatan mandiri: elaborasi konsep dalam bentuk sketsa- sketsa 2 SL2 Hari Sketsa 3 Ast2: elaborasi konsep sistem bangunan 4 Kegiatan mandiri: persiapan penilaian alternatif 5 J5 Penilaian dan pemilihan alternatif desain

Pra rancangan 1

1 Ast1: Denah keseluruhan dan potongan- potongan prinsip 2 Kuliah studio: 3 Ast2: Studi tampak- tampak bangunan, detil arsitektural 4 Kegiatan mandiri: tampak keseluruhan dan potongan, detil 5 Kegiatan mandiri: tampak keseluruhan dan potongan, detil 1 Ast3: Sistem atap 2 Kuliah studio 3 Ast4: cek gambar keseluruhan (D,T,P) 4 Kegiatan mandiri: persiapan penilaian studi tampak 5 J19 Penilaian studi sistem dan tampak


9

Kegiatan Tugas



3 Rancangan ruang- ruang luar

PE

RO

RA

NG

AN

- denah, potongan dan sketsa ruang- ruang luar: lapangan, lahan pertanian, dan ruang- ruang antara. Termasuk adalah ukuran- ukuran, konstruksi yang dipakai, material, jenis vegetasi.



4 Elaborasi pra rancangan

PE

RO

RA

NG

AN

-Elaborasi dan pendetilan denah- denah, tampak & potongan (min 2 utk setiap bangunan), detil- detil arsitektur dan konstruksi untuk maksimal tiga bangunan utama: Kelas, Asrama, Kantor



Rancangan ruang luar

Kegiatan mandiri: merancang ruang- ruang luar 1

Kuliah Studio: 2

Ast1: denah dan potongan ruang- ruang luar 3

Kegiatan mandiri: konstruksi dan sketsa ruang- ruang luar

4

Ast2: 5

Kegiatan mandiri: melanjutkan maket site plan & ruang luar 1

Kuliah studio: 2

Ast3: maket, denah, potongan, dan sketsa 3

Kegiatan mandiri: persiapan pengumpulan 4

PENGUMPULAN RANCANGAN RUANG LUAR & MAKET J2 5

Pra rancangan 2- Final

Kegiatan mandiri: produksi gambar denah, potongan, tampak 1

Kuliah studio: 2

Ast1: denah, potongan, tampak 3

Kegiatan mandiri: perbaikan dan melengkapi denah, potongan, tampak 4

Ast2: denah, potongan, tampak 5

Kegiatan mandiri: detil, perspektif, dan maket 1

Kuliah studio: 2

Ast3: maket, detil, dan perspektif 3

Kegiatan mandiri: persiapan pengumpulan akhir 4

PENGUMPULAN GAMBAR- GAMBAR FINAL S-19 5

STUDIO JURY SL-20


10

Kegiatan Tugas



5 Evaluasi rancangan

PE

RO

RA

NG

AN

-Pemodelan 3 dimensi satu bangunan dengan SketchUp -Elaborasi satu bangunan utama, dikonversi ke AutoCAD: denah, tampak, potongan lengkap dengan notasi material: lantai, dinding, langit- langit



6 Protofolio

PE

RO

RA

NG

AN

-Pembuatan portofolio untuk seluruh proses studio satu semester



Evaluasi desain dan Pemodelan 3D

Kegiatan mandiri: pemodelan 3D satu bangunan utama 1 Workshop SketchUp dan AutoCAD 2

Ast1: pemodelan 3D dan drafting: denah, potongan prinsip, tampak 3 Kegiatan mandiri: penyelesaian model 3D di SketchUp 4

Penilaian model 3D 5

Produksi format digital

Kegiatan mandiri: produksi gambar CAD untuk satu bangunan utama 1 Workshop AutoCAD 2

Ast2: produksi gambar CAD: denah, potongan, tampak, berikut notasi dan dimensi 3 Persiapan pengumpulan format digital 4

PENGUMPULAN FORMAT DIGITAL SL-03 5

Produksi portofolio

Kegiatan mandiri: proses pembuatan protofolio 1 Ast1: protofolio 2

Kegiatan mandiri: proses pembuatan portofolio 3 Ast2: finalisasi 4

PENGUMPULAN PORTOFOLIO (S-10) 5


11

Kriteria penilaian tugas

Kriteria penilaian tugas ditentukan berdasarkan pada pemecahan isu-isu yang menjadi pusat

perhatian tugas perancangan seperti telah diuraikan di atas. Perancangan disajikan dengan konsep

perancangan (grafis) yang jelas; skematik desain dan gambar detil yang komunikatif (dengan notasi

standar). komunikasi verbal yang baik dan proses belajar selama mengikuti studio dan kuliah studio.

Pustaka Rujukan:

Perancangan Tapak - Ashihara, Yoshinobu (1970): Exterior Design in Architecture, Van Nostrand Reinhold, New

York.

- White Edward T (2010): Site Analysis: diagramming information for architectural design,

America: Architectural Media.

- Lagro,James A (2007): Site Analysis: Linking program and concept in land planning

analysis and design, John Wiley & Sons, Inc, New York.

- Albert J Rutledge, ASLA (1971): Anatomy of Park, The Essential of Recreation Area Planning

and Design, Mc Graw Hill.

Pendekatan perancangan: - Ching, Francis DK(1979) : Architecture: Space Form and Order, Van Nostrand Reinhold ,

New York.

- Baker,Geoffrey H (2006) : Design Strategies in Architecture : an approach to the analysis of

form, Rotledge, London

Standard Allen, Edward (2002) : The architects studio companion: Rules of thumb for preliminary

design 3rd Ed., John Wiley & Sons, Inc., New York.

- Harris, Charles W; Nicholas T. Dines (1988); Time-Saver Standards for Lanscape

Architecture, Mc Graw Hill, New York.

- Neufert, Peter and Ernst (1980): Architect’s data : new international edition , Granada,

London.

- Strom,Steven; Nathan Kurt (1998) : Site Engeneering for Landscape Architects, John Wiley &

Sons, Inc, New York.

- Peraturan menteri Pendidikan Nasional No. 24 (2007) tentang Standard Sarana dan

Prasarana Untuk Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/

Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah

(SMA/MA)

Documents

Lembar Tugas Kelompok Aswin Draft3