LEMBAR KERJA SISWA - · PDF fileMempresentasi kerja kelompoknya mengenai hasil observasi lapangan ... Siswa menyusun laporan studi lapangan di Pabrik Gula ... Bahasa Jawa 1.9. Prakarya

Lokasi : Pabrik Gula Madukismo/Taman Pintar/ Museum Gunung Api Merapi

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Sigit Purwanto, S.Pd.I

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar

1.1. Menunaikan salat jamak qasar ketika bepergian jauh (musafir) sebagai implementasi dari pemahaman ketaatan beribadah

1.2. Memahami ketentuan shalat jamak qasar

2. Tujuan Peserta didik mampu : Menunaikan salat jamak qasar ketika bepergian jauh (musafir) sebagai implementasi dari pemahaman ketaatan beribadah.

3. Indikator Pencapaian Tujuan

1. Menunaikan salat jamak qasar ketika bepergian jauh (musafir) 2. Mengklasifikasi shalat yang bisa di jamak dan di qashar 3. Menyebutkan syarat diperbolehkannya melaksanakan shalat jamak qasar 4. Menyebutkan macam-macam shalat jamak 5. Mempraktikan salat jamak dan qasar

4. Petunjuk Pengerjaan LKS

1. Bacalah dengan seksama butir pertanyaan/ tugas yang terdapat pada LKS 2. Lakukan pengamatan dan praktek di lokasi dengan cermat 3. Lembar kerja siswa didiskusikan secara berkelompok 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Bawalah camera untuk dokumentasi

5. Butir Pertanyaan/Tugas/Instruksi

1. Deskripsikan ketentuan shalat jamak qasar (klasifikasikan shalat yang boleh di jamak dan di qashar, syarat diperbolehkan shalat jamak qashar, dan macam – macam shalat jamak) ! .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

2. Setelah kalian mempelajari ketentuan salat jamak dan qashar, tulislah pengalamanmu ketika pembelajaran out door tentang pelaksanaan shalat jama' dan qashar !

.................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

++++ Selamat Mengerjakan ====


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Budi Sugiyarto, S.Th.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar 1. Menghayati arti peduli dan solidaritas bagi sesama 2. Menghargai sesama sebagai wujud solidaritas 3. Menceritakan bentuk solidaritas sosial yang dilakukan bagi sesama mengacu

pada ajaran Yesus 4. Membiasakan diri bersikap solider terhadap sesama dalam berbagai bentuk dan

cara

2. Tujuan Peserta didik mampu : 1. Mengamati wujud peduli dan solidaritas di lingkungan sekitarnya 2. Menyebutkan ciri-ciri manusia yang memilikiu kepedulian pada sesama 3. Menjelaskan makna solidaritas dalam kerbersamaan 4. Mencari dari berbagai sumber mengenai tokoh-tokoh yang melakukan berbagai

aktivitas kemanusiaan sebagai bentuk solidaritas bagi sesama 5. Mempresentasi kerja kelompoknya mengenai hasil observasi lapangan

mengenai bentuk kepedulian dan solidaritas sosial yang dilakukan beberapa tokoh di dalam masyarakat

3. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Siswa mampu mengamati obyek studi dengan baik 2. Siswa mampu menuliskan hasil observasinya 3. Siswa mampu mempresentasikan hasil kerja kelompoknya 4. Siswa mampu mengambil kesimpulan wujud kepedulian dan solidaritas yang

telah ditunjukkan para tokoh di memorabelia Taman Pintar Yogyakarta

4. Petunjuk Pengerjaan LKS 1. Bacalah dengan seksama butir pertanyaan/ tugas yang terdapat pada LKS 2. Lakukan pengamatan dan praktek di lokasi dengan cermat 3. Lembar kerja siswa didiskusikan secara berkelompok 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Usahakan disertai dengan dokumen-dokumen yang dibutuhkan


1. Tuliskan tokoh sejarah atau tokoh dunia yang memuliki peduli dan solider di masyarakat pada jamannya!

2. Tokoh tersebut peduli atau solider pada bidang apa? 3. Apa yang dapat diteladani dari kehidupan tokoh tersebut pada masa kini?



Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katholik Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : L. Sugiarto, S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami diri sebagai Citra Allah yang diberi kuasa untuk mengelola,

memelihara dan menjaga segala ciptaan agar tercipta kelestarian demi kesejahteraan semua makhluk.

1.2. Menghargai diri sebagai Citra Allah yang memiliki keterbatasan, sehingga semakin menyadari betapa besar-Nya Allah dalam hidup kita.

2. Tujuan

Peserta didik mampu menjelaskan : 1. Memahami bahwa Allah telah menyiapkan segala sesuatu yang kita butuhan

dalam kehidupan dalam keadaan baik dan amat sangat baik. 2. Menghargai segala ciptaan dengan segala keterbatasan yang dimilikinya,

sehingga mampu menempatkan Iman sebagai pedoman hidup.

3. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Siswa mampu bersyukur dalam kehidupan sehari-hari. 2. Siswa senantiasa mampu menempatkan Allah sebagai yang utama dalam

hidup.

4. Petunjuk Pengerjaan LKS 1. Bacalah dengan seksama butir pertanyaan/ tugas yang terdapat pada LKS 2. Lakukan pengamatan dan praktek di lokasi dengan cermat 3. Lembar kerja siswa didiskusikan secara berkelompok 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Bawalah camera untuk dokumentasi


1. Apa yang dapat kita syukuri dari keberadaan gunung merapi, dimana sering kita dengar bahwa jika meletus banyak menimbulkan kerugian baik material maupun jiwa manusia?

.................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

2. Apa yang dapat kita ambil nilai positif dari keberadaan gunung merapi dan tunjukan campur tangan Allah dalam kehidupan manusia melalui keberadaan gunung merapi?

.................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................



Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Rakijo, S.Pd, M.Pd, Dian Puspitasari, S.Pd

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar 1.1. Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa

dan berahlak mulia dalam kehidupan di sekolah dan di masyarakat 1.2. Memahami karakterisktik daerah tempat tinggalnya dalam keangka NKRI 1.3. Menghargai semangat persatuan dalam memahami daerah tempat tinggalnya

sebagai bagian yang utuh dan tidak terpisahkan dalam kerangka NKRI

2. Tujuan Peserta didik mampu menjelaskan : 1. Makna Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia, bentuk negara dan 2. Menjelaskan tujua negara Republik Indonesia

3. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Mendiskripsikan sejarah berdirinya Nehgara Kesatuan Republik Indonesia 2. Mendiskripsikan peran daerah dalam kerangka NKRI 3. Mengidentifikasi semangat Persatuan dan kesatuan

4. Petunjuk Pengerjaan LKS 1. Bacalah dengan seksama Butir pertanyaan/ tugas yang terdapat pada LKS! 2. Lakukan pengamatan di lokasi dengan cermat 3. Diskusikan secara berkelompok hasil pengamatan 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Bawalah camera untuk dokumentasi

5. Butir Pertanyaan/Tugas/Instruksi 1. Tuliskan sejarah singkat berdirinya Pabrik Gula Madu Kismo Yogyakarta!

.................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

2. Bagaimana karakteristik DIY Jogyakarta? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

3. Bagaimana peran Pemerintah Daerah terhadap Pabrik Gula Madu Kismo? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................



Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Mulyani Purwaningsih, M.Pd., Juminah, S.Pd., Siti Nur Azizah, S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar

Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar

2. Tujuan Menyampaikan laporan secara tertulis dengan bahasa yang baik dan benar dalam kalimat yang jelas dan efektif


Dapat menyusun kata pengantar, dapat menyusun pendahuluan, dapat menyusun penutup, dan dapat menyusun sebuah laporan


Pembuatan laporan studi lapangan dengan sistematika yang benar

5. Butir Pertanyaan/Tugas/Instruksi Siswa menyusun laporan studi lapangan di Pabrik Gula Madukismo, Taman Pintar, Museum Gunung Api Merapi A. Format Pembuatan Laporan:

1. Laporan di ketik menggunakan komputer dengan ketentuan: 1.1. Ukuran kertas : Kuarto (A4) 1.2. Spasi : 1,5 1.3. Batas Atas : 3 1.4. Batas Bawah : 2 1.5. Batas Kiri : 3 1.6. Batas Kanan : 2 1.7. Jenis huruf : Times new Roman 1.8. Font : 12

2. Sistematika Laporan 2.1. Halaman Judul .............................................................................. i 2.2. Motto dan Persembahan ........................................................... ii 2.3. Pengesahan .................................................................................... iii 2.4. Kata Pengantar ............................................................................ iv 2.5. Daftar Isi ......................................................................................... v 2.6. Bab I Pendahuluan

1.1. Latar belakang masalah 1.2. Perumusan Masalah 1.3. Tujuan Penelitian 1.4. Metode Penelitian Bab II Isi Urutan isi Laporan 1.1. Pendidikan Agama

1.2. PPKn 1.3. Bahasa Inggris 1.4. Matematika 1.5. IPA 1.6. IPS 1.7. Seni Budaya 1.8. Bahasa Jawa 1.9. Prakarya Bab III Penutup 1.1. Kesimpulan 1.2. Saran Lampiran

3. Penilaian Penilaian berdasarkan sistimatika laporan, kalimat jelas dan efektif serta bahasa yang baik dan benar.



Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Y. Ari Hartanta, S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar

1.1. Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun toleran,

ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

2. Tujuan

1.1. Memahami fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks deskriptif lisan dan tulis tentang gedung atau public places ( tempat umum )

1.2. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana tentang gedung atau public places ( tempat umum )

1.3. Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana.


1.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang mberhubungan dengan Musium Gunung Merapi.

1.2. Siswa dapat menyusun jawaban menjadi teks diskripsi yang benar.

4. Petunjuk Pengerjaan LKS 1. Bacalah dengan seksama Butir pertanyaan/tugas yang terdapat dalam pada LKS 2. Lakukan pengamatan di lokasi dengan cermat 3. Diskusikan secara berkelompok hasil pengamatan 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Bawalah camera untuk dokumentasi


I. Jawablah pertanyaan berikut ini! (Answer the following questions!) 1. What building do you visit in outdoor activity?

......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

2. What is the name of the building? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

3. Where is it located? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

4. What does the building look like? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

5. What do the things look like? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

6. Where is it? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

7. How many floors does it have? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

8. How many toilets does it have? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

9. How many rooms does it have? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

10. What kinds of things do you meet in the Museum? Please mention completely.

......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

11. Who do you meet in the museum? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

12. How many persons do you meet? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

13. Do you admire to visit the museum? Give reason. ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

14. What do you think about the museum? ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

15. Is the musem very memerizing? yes or no. Give reason ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

II. Berdasarkan dari jawaban diatas , kamu buat karangan diskripsi tentang

Musium Gunung Merapi. ( According to these answers above then you make describing about the Museum of Merapi Mountain )

.................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................



Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Edi Waspodo, S.Pd., Estutiyani, S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar 3.6. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk

menentukan keliling dan luas

2. Tujuan Peserta didik mampu menjelaskan : 1. Mengidentifikasi sifat-sifat pada segiempat dan segitiga 2. Menggunakan sifat-sifat untuk menentukan keliling dan luas pada segiempat

dan segitiga

3. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Mengidentifikasi sifat-sifat pada segiempat dan segitiga 2. Menggunakan sifat-sifat untuk menentukan keliling dan luas pada segiempat

dan segitiga

4. Petunjuk Pengerjaan LKS 1. Bacalah dengan seksama butir pertanyaan / tugas yang terdapat pada LKS 2. Lakukan pengamatan di lokasi dengan cermat 3. Diskusikan secara berkelompok hasil pengamatan 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Bawalah camera untuk dokumentasi

5. Butir Pertanyaan/Tugas/Instruksi Disekitar kita terdapat berbagai object yang bentuk permukaannya merupakan bangun datar. Amatilah, dokumentasikan dan catatlah sebanyak-banyaknya benda-benda yang terdapat di Pabrik Gula Madukismo, Taman Pintar, dan Museum Gunung Api Merapi yang bentuk permukaannya persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, trapesium, layang-layang dan segitiga kemudian isilah tabel berikut ini :

NO NAMA BENDA

(GAMBAR) SKETSA

NAMA BANGUN DATAR

LOKASI MANFAAT

1 2 ...

Dari data yang diperoleh : 1. Dengan menggunakan pita ukur, ukurlah panjang sisi setiap bangun datar yang

ditemukan kemudian hitunglah kelilingnya! 2. Sebutkan jenis bangun datar yang paling banyak ditemukan di setiap lokasi? 3. Apakah alasan menggunakan bentuk bangun datar tersebut? Jelaskan!



Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Dewi Ernawati, S.Pd. Ary Susanti, S.Pd. Mistiana Eni P, M.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar 3.9 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup

2. Tujuan

Peserta didik mampu menjelaskan : 1. Proses pembuatan gula pasir dan gula batu 2. Perubahan suhu, perubahan wujud dan perubahan bentuk yang terjadi dalam

proses pembuatan gula pasir. 3. Hasil samping dalam proses pembuatan gula ( Pencemaran ) 4. Cara penanganan atau pengolahan limbah dari proses pembuatan gula.

3. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Menunjukkan rasa syukur terhadap keanekaragaman tumbuhan yang ada di

Indonesia 2. Mampu memahami proses pembuatan gula pasir 3. Mampu mengidentifikasi perubahan suhu, wujud dan bentuk yang terjadi dalam

proses pembuatan gula pasir 4. Mampu mengidentifikasi hasil samping dari proses pembuatan gula pasir


1. Bacalah dengan seksama Butir pertanyaan/tugas yang terdapat dalam pada LKS 2. Lakukan pengamatan di lokasi dengan cermat 3. Diskusikan secara berkelompok hasil pengamatan 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Bawalah camera untuk dokumentasi


1. Jelaskan proses pembuatan gula pasir dan gula batu yang dilakukan di pabrik tersebut! .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

2. Jelaskan proses atau peristiwa yang terjadi dari cairan tebu menjadi bentuk kristal! .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

3. Berapa suhu optimum yang dibutuhkan dalam proses tersebut? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

4. Bagaimana proses pemutihan gula dari warna coklat menjadi lebih putih atau menjadi gula batu? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

5. Apakah proses tersebut menimbulkan polusi atau pencemaran? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

6. Limbah apa yang terbentuk dari proses tersebut? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

7. Bagaimana cara pengolahan atau penanganan limbahnya? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................



Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Dra Endang Tri Indrastati Ratna Dhianawati, M.Pd

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar 1. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi,

produksi, dan distribusi barang/jasa 2. Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat

berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

2. Tujuan Peserta didik dapat mendeskripsikan kegiatan ekonomi

3. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi

dalam kehidupan suatu usaha/bisnis 2. Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah

dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

3. Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

4. Mendefinisikan pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha 5. Mendeskripsikan macam-macam badan usaha (menurut pemilik modal,

lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) 4. Petunjuk Pengerjaan LKS

1. Bacalah dengan seksama Butir pertanyaan/ tugas yang terdapat pada LKS! 2. Lakukan pengamatan di lokasi dengan cermat 3. Diskusikan secara berkelompok hasil pengamatan 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Bawalah camera untuk dokumentasi

5. Butir Pertanyaan/Tugas/Instruksi Setelah mengunjungi Perusahaan, siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Jelaskan bentuk perusahaannya! 2. Jelaskan jenis usahanya! 3. Jelaskan faktor-faktor produksi yang terdapat di Perusahaan itu!

a. Faktor alam - Faktor alam menggunakan apa saja? (Bahan baku berupa apa saja dan

diperoleh dari mana, dsb) - Luas areal, luas gedung, dsb

b. Tenaga kerja - Jumlah tenaga kerja - Lulusan dari jenjang sekolah apa - Termasuk jenis tenaga kerja apa ( terdidik, terlatih, unskill) - Gaji berapa - Kesejahteraan berupa apa saja

- dsb c. Modal

- Modal berupa uang diperoleh dari mana (sendiri, pinjam, penanaman modal, penjualan saham)

- Modal berupa barang : mesin diperoleh dari mana - dsb

d. Kewirausahaan - Keahlian yang dimiliki direktur - Meningkatkan keahlian direktur dengan cara apa - dsb

4. Pemasaran (distribusi) - Dimana (daerah mana saja) - Bagaimana (cara distribusinya : melalui agen, melalui grosir dsb) - cara promosi ( melalui media apa saja) - bagaimana mempertahankan daerah pemasaran - bagaimana menambah daerah pemasaran - dsb

5. Pengembangan perusahaan - Caranya bagaimana (intensifikasi, ekstensifikasi, difersifikasi,

mekanisasi, spisialisasi) - dsb



Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Mukhamad Sobirin, S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar 1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik

sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan. 1.2. Memahami tehnik dan dan gaya bermain musik Ansambel.

2. Tujuan

Peserta didik mampu menjelaskan : 1. Menunjukkan rasa syukur terhadap keaneka ragaman seni musik Indonesia

2. Memahami pengertian ansambel musik

3. Mengidentifikasi gaya memainkan ansambel musik

4. Membandingkan teknik dan gaya memainkan ansambel musik

5. Makna Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia, bentuk negara dan 6. Menjelaskan tujua negara Republik Indonesia

3. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Menunjukkan rasa syukur terhadap keanekaragaman seni musik Indonesia

2. Mampu memahami pengertian ansambel

3. Mampu mengidentifikasi gaya memainkan ansambel musik

4. Mampu membandingkan teknik dan gaya memainkan ansambel musik

4. Petunjuk Pengerjaan LKS 1. Bacalah dengan seksama Butir pertanyaan/tugas yang terdapat dalam pada LKS

2. Lakukan pengamatan di lokasi dengan cermat

3. Diskusikan secara berkelompok hasil pengamatan

4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan

5. Bawalah camera untuk dokumentasi

5. Butir Pertanyaan/Tugas/Instruksi 1. Sebut, jelaskan serta beri contoh (dokumen foto dan nama alat musik), alat

musik yang ada di Taman Pintar berdasarkan sumber bunyi, fungsi dalam ansambel musik, bentuk penyajiannya bila dimainkan bersama dan cara memainkannya! ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................



Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Wulan Susanti, S.Pd

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar

Menulis teks dialog sederhana

2. Tujuan Peserta didik mampu menjelaskan : Mampu menyusun teks dialog dengan orang yang lebih tua dengan tema tentang Gunung berapi

3. Indikator Pencapaian Tujuan Menyusun teks dialog dengan orang yang lebih tua.

4. Petunjuk Pengerjaan LKS 1. Bacalah dengan seksama Butir pertanyaan/tugas yang terdapat dalam pada LKS

2. Lakukan wawancara dengan pemandu wisata

3. Diskusikan secara berkelompok hasil wawancara

4. Buatlah teks dialog sederhana dari hasil wawancara dengan pemandu wisata

5. Bawalah camera untuk dokumentasi

5. Butir Pertanyaan/Tugas/Instruksi 1. Gawea pacelathon karo pemandu wisata ing museum gunung api merapi kanthi

unggah-ungguh basa sing bener. Kanthi tema : Ngenani gunung merapi (budaya, kepercayaan, cerita legenda) ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................

`



Mata Pelajaran : Prakarya Kelas/ Semester : VII/ Genap Guru Mapel/ Pembimbing : Sonny Kurniawan, S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Kompetensi Dasar

a. Memahami konsep dan prosedur budidaya tanaman tebu sesuai wilayah setempat

b. Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman tebu sesuai wilayah setempat

2. Tujuan a. Peserta didik mampu memahami budidaya tanaman tebu b. Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik media menanam tebu


a. Siswa dapat mengetahui teknik budidaya tanaman tebu

4. Petunjuk Pengerjaan LKS 1. Bacalah dengan seksama butir pertanyaan/ tugas yang terdapat pada LKS 2. Lakukan pengamatan dan praktek di lokasi dengan cermat 3. Lembar kerja siswa didiskusikan secara berkelompok 4. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan ketentuan 5. Bawalah camera untuk dokumentasi


1. Sebutkan alat dan bahan dalam budidaya tanaman tebu ! .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

2. Bagaimana proses budidaya tanaman tebu ? ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

3. Sebutkan manfaat gula untuk pengolahan pangan ! ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

4. Jelaskan manfaat limbah dari tanaman tebu! ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................


Documents

LEMBAR KERJA SISWA - · PDF fileMempresentasi kerja kelompoknya mengenai hasil observasi lapangan ... Siswa menyusun laporan studi lapangan di Pabrik Gula ... Bahasa Jawa 1.9. Prakarya