Leistungskurs

DeutschInformationen und Hilfen zur Kurswahl

Abitur 2018

Gliederung

a. Warum wähle ich LK- Deutsch ?

b. Was unterscheidet den LK vom GK ?

c. Aufbau des Leistungskurses

d. Vorgaben für das Abitur

e. Die Abiturprüfung

a. Ich wähle LK Deutsch,

weil ich Freude am Lesen und Interpretieren literarischer Texte habe,

weil ich nicht nur Sachtexten Informationen entnehmen will, sondern im journalistischen Sinne welche verfassen lernen möchte.

weil ich gerne mit anderen kommuniziere und mich im Unterricht argumentativ mit ihnen über Gelesenes auseinandersetzen möchte.

weil ich an Sprache, Philosophie, Geschichte und Literatur als Ausdruck unserer Kultur Interesse habe

a. Ich wähle LK Deutsch, weil

ich meine schriftliche und mündliche Darstellungskompetenz wesentlich erweitern will,

und zwar hinsichtlich des: - Erwerbs von flexibler und differenzierter

Ausdrucksfähigkeit

- orthographisch und grammatisch normgerechter Sprachverwendung

- freier mündlicher Vortragsfähigkeit mit klarer Gliederung

b. Unterschiede LK - GKUntersuchung komplexerer Texte bei

deutlich breiterer Vielfalt der Textauswahl

differenzierteres und komplexeres Arbeiten mit Texten (im Unterricht – in Klausuren/Abitur)

größere Vielfalt an Methoden

b. Unterschiede LK - GK

Verwendung einer differenzierten literaturwissenschaftlichen Fachsprache

größere Selbstständigkeit

fächerübergreifende Perspektive

c. Aufbau des Kurses

Unterrichtsvorhaben in der Q1

Sprachliche Vielfalt im 21.JahrhundertSpannungsfeld zwischen Individuum und

Gesellschaft im Spiegel des TheatersLebensentwürfe in der Literatur der Gegenwartbewegte Bilder in unserer Zeit

Unterrichtsvorhaben in der Q2:

Tradition und Traditionsbrüche in der Gesellschaft

Spracherwerb – Wie kommt der Mensch zur Sprache

die literarische Darstellung von Liebe als Ausdruck des Zeitgeistes

Unterrichtsvorhaben im LK

   Q1 

1.

Sprachliche Vielfalt im 21. Jahrhundert ( z.B. Einfluss von Migration, sozialer Schicht, Dialekt, neuen Medien)

 

2.

Das Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft im Spiegel des Theaters

 

3.Lebensentwürfe in der Literatur der Gegenwart ( besonders bei

erzählenden Texten) 

4.

Bewegte Bilder in unserer Zeit ( Filmanalyse, Medientheorie ….)  

 

 Q2  

1.

Traditionen und Traditionsbrüche in Literatur und Gesellschaft ( verschiedene Gattungen/Textsorten aus verschiedenen Epochen)

 

2.

Spracherwerb – Wie kommt der Mensch zur Sprache?  

3.

Die literarische Darstellung von Liebe als Ausdruck des Zeitgeistes ( Lyrik, aber auch andere Gattungen)

 

d. Vorgaben Abitur 2017

e. Die Abiturprüfung

in der Oberstufe/Abitur gibt es 7 Klausurtypen

grundsätzlicher Unterschied LK – GK: Der Klausurtyp „Vergleich von Texten“ im GK eher selten und mit eingeschränktem Analyseauftrag

Der Klausurtyp „Vergleich von Texten“ im LK häufig, umfassender Analyseauftrag –

Einbeziehung von Texten, die nicht den Pflichtlektüren entstammen

Merkmale des Abitursdrei Themen zur Auswahlwegen dieser Auswahl Verlängerung der Arbeitszeit

durch eine Auswahlzeitzweiteilige Aufgabenstellung

Mögliche Aufgabenstellung Zentralabitur, Aufgabentyp: Vergleichende Analyse von literarischen Texten, hier: Vergleich von Gedichten:

1. Analysieren Sie das Gedicht „Der Krieg“ von Georg Heym und berücksichtigen Sie dabei die Epochenzugehörigkeit.  

2. Analysieren sie Herrmann Gerstners Gedicht „Feuer in der Nacht“ und vergleichen Sie es mit Heyms Gedicht. Gehen Sie dabei besonders auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Darstellung des Kriegs ein und untersuchen Sie, wie der Autor jeweils die Beziehung Wirklichkeit – dichterische Darstellung gestaltet