LECTURAS 2

CALENDARIZACION DE LECTURAS

S E C R E T A R Í A M I N I S T E R I A L D E E D U C A C I Ó N R E G I Ó N D E V A L P A R A Í S O

DIA LECTURAS SEMANA Nº 1

1 FABULA DE ESOPO 2 EL MONSTRUO DEL LAGO 3 LOS INDIOS DE PERÚ 4 PLATERO Y YO 5 EN LA CANCHA DE FUTBOL

SEMANA Nº2 6 EL CARACOL 7 LA CARTA 8 LA CASITA DEL CERVATILLO 9 LA CEBRA CICERONA

10 LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

SEMANA Nº3 11 LA LECHUZA 12 BLAQUIN, EL SEÑOR CONEJO 13 EL LABRADOR 14 LAS BALLENAS 15 EL MONO

SEMANA Nº 4

16 LOS PESCADORES 17 EL CANARIO 18 LA ZORRA 19 LOS DESIERTOS 20 LOS MURCIELAGOS

LECTURA Nº1

Fábula De Esopo

1.- ¿Dónde se encaramó el mono?

2. ¿Quién cuenta la historia en el texto? 3.- ¿Cuál es la enseñanza de la Fábula?


Fábula De Esopo: 3 Se encaramó un mono en un árbol elevado 11 y viendo a unos pescadores arrojar la red a un río, 22 se puso a observar lo que hacían. 29 En un momento dado, los pescadores, dejando allí la red, 39 se retiraron a cierta distancia para tomar su almuerzo. 48 Y entonces, el mono, bajando del árbol, 55 trató de hacer lo mismo que los pescadores, 63 pues se dice que este animal posee el instinto de la 74 imitación. Pero lo hizo de tal manera, 81 que quedó envuelto en la red, 87 viéndose en peligro de morir ahogado 93 Y poco después, el mono, se dijo : 100 Tengo lo que merezco, 104 porque he querido pescar sin haber aprendido a antes. 114

Fábula De Esopo

Se encaramó un mono en un árbol elevado, y viendo a unos pescadores arrojar la red a un río, se puso a observar lo que hacían.

En un momento dado, los pescadores, dejando allí la red, se retiraron a cierta distancia para tomar su almuerzo. Y entonces, el mono, bajando del árbol, trató de hacer lo mismo que los pescadores, pues se dice que este animal posee el instinto de la imitación. Pero lo hizo de tal manera, que quedó envuelto en la red, viéndose en peligro de morir ahogado.

Y poco después, el mono, se dijo: - Tengo lo que merezco, ¿por qué he querido pescar sin haber aprendido antes?

LECTURA Nº2

El monstruo del lago 4 En el lago Vichuquén hay un monstruo muy grande 13 que es de cuerpo grande y transparente. 20 Aparece en las noches de luna y se desliza suavemente 30 sobre la superficie de las aguas que toman un color rojo-anaranjado,

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generando una especie de círculos concéntricos 48 similares a las ondas de sonido en aguas en reposo. 58 Cuentan los lugareños que toda embarcación 64 que tenga la osadía de adentrarse hacia uno de los círculos 75 formados en las aguas no puede evitar 82 ser atraído hacia el centro y una vez allí, 91 desaparece para siempre, 94 sin lograr entender si ha sido devorado por el monstruo 104 o se ha perdido en la profundidad del lago. 113 Entre los ancianos del lugar corre de boca en boca 123 el relato de un joven que se atrevió a desafiar, 133 en su pequeño bote, 137 a este monstruo y sin temor ingresó a los círculos de la muerte;

150

luego de luchar para quitarle la vida al monstruo, 159 desaparecieron en el centro de las aguas y desde entonces, 169 en cada ocasión de luna llena, 175 los visitantes del lugar dicen ver al valiente joven 184 y al feroz monstruo en la lucha que aún no termina. 195

1. ¿En qué lugar aparece el monstruo? 2. ¿Por qué crees tú que aparece sólo en las noches de luna?

3. ¿Quiénes cuentan esta historia?


El monstruo del lago

En el lago Vichuquén hay un monstruo muy

grande que es de cuerpo grande y transparente. Aparece en las noches de luna y se desliza suavemente sobre la superficie de las aguas que toman un color rojo-anaranjado, generando una especie de círculos concéntricos similares a las ondas de sonido en aguas en reposo.

Cuentan los lugareños que toda embarcación que tenga la osadía de adentrarse hacia uno de los círculos formados en las aguas no puede evitar ser atraído hacia el centro y una vez allí, desaparece para siempre, sin lograr entender si ha sido devorado por el monstruo o se ha perdido en la profundidad del lago.

Entre los ancianos del lugar corre de boca en boca el relato de un joven que se atrevió a desafiar, en su pequeño bote, a este monstruo y sin temor ingresó a los círculos de la muerte; luego de luchar para quitarle la vida al monstruo, desaparecieron en el centro de las aguas y desde entonces, en cada ocasión de luna llena, los visitantes del lugar dicen ver al valiente joven y al feroz monstruo en la lucha que aún no termina.

LECTURA Nº 3

Los indios del Perú 4 Entre los indios del Perú, 9 los correos llevaban sus mensajes corriendo 15 por los caminos de las montañas. 21 Cuando llegaba a un lugar, 26 el correo pasaba el mensaje a otro. 33 El nuevo correo continuaba corriendo 38 El mensaje se pasaba de un correo a otro 47 hasta llegar a su destino. 52 En China y Roma se usaba el caballo como medio más rápido.

64

Al final de cada trecho había una estación de posta 74 en donde se cambiaba de caballo. 80 El mensaje se trasladaba con mucha rapidez. 87 Los árabes utilizaron un eficaz servicio mediante una red de torres.

98

Cuando una torre recibía un mensaje, 104 encendía una lumbre y hacía unas señas. 111 Los árabes podían hacer que un mensaje fuera de una 121 ciudad a otra o atravesar España en un solo día 131 El servicio postal moderno nació en Inglaterra en 1840. 140 Allí se inventó también el sello de correos 148 Las cartas son transportadas en tren, automóvil, barco o avión.

158

Este sistema permite una gran rapidez para el envío 167 de cartas o paquetes de una ciudad a otra. 176

1. ¿Cómo enviaban sus mensajes los indios peruanos? (A caballo - Haciendo señales con lumbres - Enviaban mensajeros corriendo) 2. ¿Por qué los chinos utilizaban el caballo? (Porque -era más rápido - Tenían muchos caballos - La gente corría menos) 3. ¿Quiénes utilizaban las señales de humos desde unas torres ? (Los indios - Los romanos - Los árabes)


Los indios del Perú.

Entre los indios del Perú, los correos llevaban sus

mensajes corriendo por los caminos de las montañas. Cuando llegaba a un lugar, el correo pasaba el mensaje a otro. El nuevo correo continuaba corriendo. El mensaje se pasaba de un correo a otro hasta llegar a su destino.

En China y Roma se usaba el caballo como medio

más rápido. Al final de cada trecho había una estación de posta en donde se cambiaba de caballo. El mensaje se trasladaba con mucha rapidez.

Los árabes utilizaron un eficaz servicio mediante

una red de torres. Cuando una torre recibía un mensaje, encendía una lumbre y hacía unas señas. Los árabes podían hacer que un mensaje fuera de una ciudad a otra o atravesar España en un solo día.

El servicio postal moderno nació en Inglaterra en

1840. Allí se inventó también el sello de correos. Las cartas son transportadas en tren, automóvil, barco o avión. Este sistema permite una gran rapidez para el envío de cartas o paquetes de una ciudad a otra.

LECTURA Nº 4

1.- ¿Quién es Platero? 2.- ¿Cómo es físicamente Platero? 3.-¿ Qué come Platero? 4.-¿Platero es alegre o es triste?


Platero y yo 3 Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, 12 que se diría todo de algodón, que no lleva huesos 22 Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual 33 dos escarabajos de cristal negro 38 Lo dejo suelto, y se va a prado, y acaricia tibiamente con 50 su hocico, rozándolas apenas, las florerillas rosas, celestes 58 y gualdas Lo llamo dulcemente: "¿Platero?" , y viene a mí 68 con un trotecillo .alegre que parece que se ríe, en no sé 80 qué cascabeleo ideal...Come cuanto le doy. Le gustan las 90 naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de 97 ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de 106 miel...Es tierno y mimoso igual que un niño, que una 117 niña...; pero fuerte y seco como de piedra. Cuando paso 127 sobre él, los domingos, por las últimas callejas del 136 pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y 145 despaciosos, se quedan mirándolo: “Tiene acero”. 151 Acero y plata de luna, al mismo tiempo. 159

Platero y yo

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: “¿Platero?” , y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel...

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco como de piedra. Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo: “Tiene acero”. Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

LECTURA Nº5

En la cancha de basquetbol 5 -¡Tito, vístete, vas a entrar a la cancha! 13 -Tito se quedó paralizado-¿Quién yo? 19 Sí, tú, no preguntes más 24 ¡Rápido, anda al camarín vístete y vuélvete volando! 32 Tito sintió que las piernas le fallaban y que el corazón se le 45 desbocaba. Entrar a la cancha lo atemorizaba. 52 Muchos le decían que no siguiera jugando básquetbol, 60 porque es un deporte sólo para personas altas. 68 Obedeció a toda velocidad. 72 En el camarín, encontró una camiseta, pantalones y zapatillas de

82

su talla Alguien había pensado en él. 89 Volvió al banquillo vestido de jugador. 95 Rodrigo, el entrenador, 98 le puso las manos sobre los hombres mientras le decía: 108Todo está ya perdido. 112Confió en ti. Vas a salir a la base. 121Intenta dar buenos pases y tira a la canasta todo lo que puedas.

134

. ¡Ánimo! 135Pidió un minuto y Tito salió a la cancha, incorporándose al equipo.

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Rafa, el capitán, le palmeó amistosamente. 152El público se dio cuenta del cambio y comenzó a aplaudir 162como si hubiera llegado la salvación. 168 Rafa le preguntó 171-¿Qué te ha dicho Rodrigo? 176-¡Qué este partido lo vamos a ganar! –dijo Tito 185Y dirigiéndose al resto de sus compañeros, repitió: 193-Este partido lo vamos a ganar 199 Se reanudó el juego. Tito se apoderó del balón. 208Dio varios pasos ágilmente, esquivó a los contrarios, se elevó y…

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¡canasta! Estaba entre gigantes. Todos eran mucho más altos que

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él. Tito estaba consciente de eso. 235Pero también sabía que poseía más rapidez y que su tiro a canasta

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era magnifico .y que su tiro a canasta era magnifico. 257Perdió el miedo y le vino a la cabeza la imagen de Tyrone Bogue

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el famoso jugador estadounidense que mide un metro y sesenta

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centímetros. 282

En la cancha de basquetbol

-¡Tito, vístete, vas a entrar a la cancha! -Tito se quedó paralizado. -¿Quién yo? -Sí, tú, no preguntes más. ¡Rápido, anda al camarín vístete y vuélvete volando! -Tito sintió que las piernas le fallaban y que el corazón se le desbocaba. Entrar a la cancha lo atemorizaba. Muchos le decían que no siguiera jugando básquetbol, porque es un deporte sólo para personas altas. Obedeció a toda velocidad. En el camarín, encontró una camiseta, pantalones y zapatillas de su talla. Alguien había pensado en él. Volvió al banquillo vestido de jugador. Rodrigo, el entrenador, le puso las manos sobre los hombres mientras le decía: -Todo está ya perdido. Confió en ti. Vas a salir a la base. Intenta dar buenos pases y tira a la canasta todo lo que puedas. ¡Ánimo! Pidió un minuto y Tito salió a la cancha, incorporándose al equipo. Rafa, el capitán, le palmeó amistosamente. El público se dio cuenta del cambio y comenzó a aplaudir como si hubiera llegado la salvación. Rafa le preguntó: -¿Qué te ha dicho Rodrigo? -¡Qué este partido lo vamos a ganar! –dijo Tito. Y dirigiéndose al resto de sus compañeros, repitió: -Este partido lo vamos a ganar. Se reanudó el juego. Tito se apoderó del balón. Dio varios pasos ágilmente, esquivó a los contrarios, se elevó y… ¡canasta! Estaba entre gigantes. Todos eran mucho más altos que él. Tito estaba consciente de eso. Pero también sabía que poseía más rapidez y que su tiro a canasta era magnifico. Perdió el miedo y le vino a la cabeza la imagen de Tyrone Bogue, el famoso jugador estadounidense que mide un metro y sesenta centímetros.

LECTURA Nº 6

El caracol 2 El caracol de jardín pesa unos 10 gramos 10 aproximadamente y vive cerca de 6 años 17 Su nombre científico es Helix Aspersa. Durante 24 el día los caracoles duermen encerrados en su 32 caparazón; por la noche se les ve activos 40 consumiendo alimentos. Ellos requieren de una 46 temperatura de aproximadamente 20 grados y 52 de bastante humedad 55 El caracol se alimenta de hojas blandas y 63 jugosas, en lo posible de color verde. ¡Son muy 72 golosos! ¡Les encanta comer lechuga, plátano 78 y, sobre todo, moras! 82 Se reproduce por huevos que parecen 88 pequeñas perlas blancas; el caracol los en tierra 96 en manojos de 60 a 80 huevos a unos 4 cm de 108 profundidad. Tres semanas después nacen los 114 caracoles y permanecen bajo tierra unos días, 121 antes de salir a la superficie 127 En algunos países el caracol es considerado un 135 alimento muy completo y con el que se preparan 144 platos exquisitos. Tiene muchas proteínas! 149 minerales, vitaminas y poca grasa. ¡Ideal para 156 deportistas! 157

1. - ¿Qué hace en el día el caracol?

2. - ¿Cómo se reproducen los caracoles?

3.- ¿Por qué el caracol es considerado un buen alimento?


El caracol

El caracol de jardín pesa unos 10 gramos aproximadamente y vive cerca de 6 años.

Su nombre científico es Helix Aspersa. Durante

el día los caracoles duermen encerrados en su caparazón; por la noche se les ve activos consumiendo alimentos. Ellos requieren de una temperatura de aproximadamente 20 grados y de bastante humedad.

El caracol se alimenta de hojas blandas y jugosas,

en lo posible de color verde. ¡Son muy golosos! ¡Les encanta comer lechuga, plátano y, sobre todo, moras!

Se reproduce por huevos que parecen pequeñas

perlas blancas; el caracol los entierra en manojos de 60 a 80 huevos a unos 4 cm de profundidad. Tres semanas después nacen los caracoles y permanecen bajo tierra unos días, antes de salir a la superficie.

En algunos países el caracol es considerado un

alimento muy completo y con el que se preparan platos exquisitos. Tiene muchas proteínas, minerales, vitaminas y poca grasa. ¡Ideal para deportistas.

LECTURA Nº 7

La carta 2 SEÑOR DIRECTOR: 4 La decisión del alcalde de acabar con todas las palomas de la ciudad.

17

me ha causado un gran disgusto. 23 Soy un hombre ya mayor y jubilado. 30 La ausencia de estos animales representaría una pérdida inestimable.

39

Es uno de los pocos placeres que me quedan en la vida. 51 La compañía de las palomas, 56 a quienes les doy miguitas de pan o algún puñado de granos 68 siempre que el tiempo y mi salud me permiten disfrutar 78 del aire libre en cualquier banco del paseo. 86 Comprendo que existen motivos de salud pública 93 por los muchos excrementos que van soltando mientras vuelan.

102

No me atreveré a protestar de que les elimine: 111 pero sí sugiero con el debido respeto a las autoridades: 121 ¿acaso no debería aplicarse primero exterminando las ratas que,

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en cantidad aterradora, pueblan nuestras alcantarillas, 136 y cuya presencia me resisto a creer menos nociva para la población

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humana que la de mis amigas las habitantes de los tejados y jardines.

161

Atentamente suyo. 163

1.¿ Quién quiere acabar con las palomas? 2. ¿Por qué quieren matar las palomas'? 3. ¿Qué ocurre a veces cuando las palomas vuelan por encima de la gente? 4. ¿Qué propone a cambio?


La carta

SEÑOR DIRECTOR: La decisión del alcalde de acabar con todas las

palomas de la ciudad me ha causado un gran disgusto. Soy un hombre ya mayor y jubilado. La ausencia

de estos animales representaría una pérdida inestimable. Es uno de los pocos placeres que me quedan en la vida. La compañía de las palomas, a quienes les doy miguitas de pan o algún puñado de granos siempre que el tiempo y mi salud me permiten disfrutar del aire libre en cualquier banco del paseo.

Comprendo que existen motivos de salud pública

por los muchos excrementos que van soltando mientras vuelan. No me atreveré a protestar de que les elimine: pero sí sugiero con el debido respeto a las autoridades: ¿acaso no debería aplicarse primero exterminando las ratas que, en cantidad aterradora, pueblan nuestras alcantarillas, y cuya presencia me resisto a creer menos nociva para la población humana que la de mis amigas las habitantes de los tejados y jardines. Atentamente suyo.

LECTURA Nº 8

La casita del cervatillo 4 En medio de un bosque dentro del tronco 12 de un roble carcomido, vivía feliz Bubú, un cervatillo. 21 Corría y saltaba por entre los árboles 28 con la ligereza propia de los ciervos. 35 Muchas veces correteaba a los pájaros para escuchar sus trinos 45 temerosos y perseguía a los conejos y a otros animales 55 por el gusto de saltar y correr. 62 Un día caluroso de verano, llegó hasta el pie de del roble 74 que habitaba Bubú, una familia en busca de aire fresco y correr. 86 Un día caluroso de verano, llegó hasta el pie del roble 97 que habitaba Bubú, una familia en busca de aire fresco 107y de la sombra amable del árbol. 114Los visitantes eran siete: papá, mamá, abuelita, 121tres hijos y su primo. 126Llegaron en camioneta hasta cierta parte del bosque, 134pues no se podía avanzar más 140Entonces bajaron chales, frazadas, canastos con comestibles 147y una vasija grande llena de agua. 154Con todas estas cosas a cuestas se encaminaron hasta el lugar señalado.

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se encaminaron hasta el lugar señalado. 172Primero instalaron las cosas 176y extendieron las frazadas por el suelo; 183papá comenzó a amontonar leña para hacer una fogata. 192La mamá y la mayor de las niñas empezaron 201a sacar los comestibles. 205¡Qué bien olía todo! Rápidamente los niños partieron 213a buscar leña para el fuego: 219desgancharon ramas secas de algunos árboles y recogieron 227también unas ramillas esparcidas por todos lados. 234 1.- ¿Cómo era la vida del cervatillo Bubú en el bosque? 2.- ¿Quiénes llegaron al bosque? 4.-¿Qué hicieron estos visitantes en el bosque? 5.-¿Cómo te imaginas un bosque?


La casita del cervatillo

En medio de un bosque dentro del tronco de un roble carcomido, vivía feliz Bubú, un cervatillo. Corría y saltaba por entre los árboles con la ligereza propia de los ciervos. Muchas veces correteaba a los pájaros para escuchar sus trinos temerosos y perseguía a los conejos y a otros animales por el gusto de saltar y correr. Un día caluroso de verano, llegó hasta el pie del roble que habitaba Bubú, una familia en busca de aire fresco y de la sombra amable del árbol. Los visitantes eran siete: papá, mamá, abuelita, tres hijos y su primo. Llegaron en camioneta hasta cierta parte del bosque, pues no se podía avanzar más. Entonces bajaron chales, frazadas, canastos con comestibles y una vasija grande llena de agua. Con todas estas cosas a cuestas se encaminaron hasta el lugar señalado. Primero instalaron las cosas y extendieron las frazadas por el suelo; el papá comenzó a amontonar leña para hacer una fogata.

La mamá y la mayor de las niñas empezaron a sacar los comestibles. ¡Qué bien olía todo! Rápidamente los niños partieron a buscar leña para el fuego: desgancharon ramas secas de algunos árboles y recogieron también unas ramillas esparcidas por todos lados.

LECTURA Nº 9

1.- ¿Cómo se llamaba la cebra? 2.- ¿Dónde vivía? 3.- ¿Qué noticia leyó la cebra? 4.-¿Qué le ocurrió a la gata Minina? 5.- ¿Tuvo un final feliz este cuento?.¿Por qué?


La cebra Cicerona 3 Era el verano más caluroso de los últimos años. 12 El bosque despertaba en una tranquila mañana de sábado 21 La cebra Cicerona estaba en el living sentada en un sofá 32 Mientras escuchaba la radio que estaba junto al teléfono, 41 leía el diario porque le encantaba estar al día en las noticias 53 como decía siempre 56 De repente se asustó mucho. 61 Estaba leyendo una noticia terrible: 66 “La pequeña gatita Minina, la menor de los Mitzi, 75 cayó al lago de la selva y fue salvada en el último 87 instante por el heroico cisne cuello negro”. 94 El se había dado cuenta del peligro mientras 102 descansaba a orillas del lago; 107 saltó al agua, nadó velozmente y colocó a Minina 116 arriba de su lomo blanco y la acariciaba con sus plumas 126 para que se fuera secando de a poco 134 Llegó nadando con ella hasta la orilla. 141

La cebra Cicerona

Era el verano más caluroso de los últimos años. El bosque despertaba en una tranquila mañana de sábado. La cebra Cicerona estaba en el living sentada en un sofá. Mientras escuchaba la radio que estaba junto al teléfono, leía el diario porque le encantaba estar al día en las noticias, como decía siempre. De repente se asustó mucho. Estaba leyendo una noticia terrible: “La pequeña gatita Minina, la menor de los Mitzi, cayó al lago de la selva y fue salvada en el último instante por el heroico cisne cuello negro”.

El se había dado cuenta del peligro mientras descansaba a orillas del lago; saltó al agua, nadó velozmente y colocó a Minina arriba de su lomo blanco y la acariciaba con sus plumas para que se fuera secando de a poco. Llegó nadando con ella hasta la orilla.

LECTURA Nº 10

La gallina de los huevos de oro 7 Érase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera poseía 18 una vaca Era el más pobre de la aldea. Y resulta que un día, 32 trabajando en el campo y lamentándose de su suerte, apareció un

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enanito que le dijo: Buen hombre, he oído tus lamentaciones y

54

voy a hacer que tu fortuna cambie. Toma esta gallina; es tan 66 maravillosa que todos los días pone un huevo de oro. 76 El enanito desapareció sin más ni más y el labrador llevó la 88 gallina a su corral. Al día siguiente, ¡oh sorpresa!, encontró un

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huevo de oro. Lo puso en una cestita y se fue con ella a la ciudad,

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donde vendió el huevo por un alto precio. 123 Al día siguiente, loco de alegría, encontró otro huevo de oro. 134 ¡Por fin la fortuna había entrado a su casa! Todos los días tenía un

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nuevo huevo .Fue así que poco a poco, con el producto de la 161 venta: de los huevos, fue convirtiéndose en el hombre más rico de

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la: comarca. Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa su

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corazón y pensó 186 “¿Por qué esperar a que cada día la gallina ponga un huevo? 198 Mejor la mato y descubriré la mina de oro que lleva dentro”. 210 Y así lo hizo, pero en el interior de la gallina no encontró ninguna.

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mina. A causa de la avaricia tan desmedida que tuvo, este tonto

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aldeano malogró la fortuna que tenía 242 1.-¿Cómo era la gallina del labrador? 3. ¿Qué es un labrador?

3.-¿Qué hizo el labrador con el huevo? 4.- ¿Por qué mató a la gallina?


La gallina de los huevos de oro

Erase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera poseía una vaca. Era el más pobre de la aldea. Y resulta que un día, trabajando en el campo y lamentándose de su suerte, apareció un enanito que le dijo:

-Buen hombre, he oído tus lamentaciones y voy a hacer que tu fortuna cambie. Toma esta gallina; es tan maravillosa que todos los días pone un huevo de oro.

El enanito desapareció sin más ni más y el labrador llevó la gallina a su corral. Al día siguiente, ¡oh sorpresa!, encontró un huevo de oro. Lo puso en una cestita y se fue con ella a la ciudad, donde vendió el huevo por un alto precio.

Al día siguiente, loco de alegría, encontró otro huevo de oro. ¡Por fin la fortuna había entrado a su casa! Todos los días tenía un nuevo huevo.

Fue así que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue convirtiéndose en el hombre más rico de la comarca. Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa su corazón y pensó:

“¿Por qué esperar a que cada día la gallina ponga un huevo?

Mejor la mato y descubriré la mina de oro que lleva dentro”.

Y así lo hizo, pero en el interior de la gallina no encontró ninguna mina. A causa de la avaricia tan desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogró la fortuna que tenía.

LECTURA Nº 11

La lechuza 2

Sobre el olivar, 5se vio a la lechuza , volar y volar 13Campo, campo, campo 16Entre los olivos, cortijos blancos. 18Y la encina negra, 22a medio camino, de Úbeda y Baeza. 28

Por un ventanal entró la lechuza 34

en la catedral. San Cristobalón 39la quiso espantar, al ver que bebía 46Del velón de aceite de Santa Maria 53La Virgen habló: Déjala que beba, 59San Cristobalón 61Sobre el olivar, 64se vio a la lechuza volar y volar 72A Santa María 75un ramito verde 78volando traía. 80

(A. Machado)

1. ¿Por dónde volaba la lechuza? 2. ¿Qué había entre los olivos? 3. ¿Qué había en el camino de Úbeda a Baeza?


La lechuza.

Sobre el olivar, se vio a la lechuza

volar y volar.

Campo, campo, campo. Entre los olivos, cortijos blancos.

Y la encina negra, a medio camino,

de Úbeda y Baeza.

***

Por un ventanal entró la lechuza en la catedral.

San Cristobalón

la quiso espantar, al ver que bebía

del velón de aceite de Santa Maria.

La Virgen habló: Déjala que beba, San Cristobalón.

***

Sobre el olivar, se vio a la lechuza

volar y volar.

A Santa María un ramito verde volando traía.

LECTURA Nº12

Aventuras de Blanquín, el señor Conejo” 6 Blanquín, el conejo, estaba escondido en el bosque , cuando

15

vio pasar al zorro Pillín, “el ladrón de gallinas”. El zorro

26

llevaba en un bolsón muy atado a su gran amiga, la 37 tortuga Filomena. 39 Blanquín se preguntó: ¿Este es el bandido que quiere matar a

50

mi amiga, la tortuga? Corrió a la casa del zorro, para llegar

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primero y se escondió entre las flores a esperarlo 71 Cuando el zorro Pillín entró a la casa, el conejo gritó

82

- ¡Señor zorro le están robando las gallinas! 89 El zorro salió corriendo a perseguir a los ladrones. 98 Blanquín, aprovechando la ocasión, abrió el bolso y puso en

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libertad a la tortuga Filomena. Dentro del bolsón, metió un

118

panal de abejas atado y escapó junto a su amiga 128 Cuando volvió el zorro, desató inmediatamente el bolsón

136

para matar a la tortuga, pero se encontró con las abejas

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que le clavaron las lancetas, dejándolo tan hinchado como

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una pelota de fútbol. Así pagó ese ladrón todas las fechorías.

167

1.-De acuerdo al texto, qué hizo Blanquín, para salvar a su amiga la tortuga, 2.- ¿Qué llevaba en su bolso el zorro? 3.- ¿Cómo engaño el conejo al zorro? 4.- Por qué el conejo es un buen amigo? 5.- Qué quiere decir el texto: “el ladrón pago todas sus fechorías”?


Aventuras de Blanquín, el señor Conejo Blanquín, el conejo, estaba escondido en el bosque , cuando vio pasar al zorro Pillín, “el ladrón de gallinas”. El zorro llevaba en un bolsón muy atado a su gran amiga, la tortuga Filomena. Blanquín se preguntó: ¿Este es el bandido que quiere matar a mi amiga, la tortuga? Corrió a la casa del zorro, para llegar primero y se escondió entre las flores a esperarlocuando el zorro Pillín entró a la casa, el conejo gritó - ¡Señor zorro le están robando las gallinas! El zorro salió corriendo a perseguir a los ladrones. Blanquín, aprovechando la ocasión, abrió el bolso y puso en libertad a la tortuga Filomena. Dentro del bolsón, metió un panal de abejas atado y escapó junto a su amiga. Cuando volvió el zorro, desató inmediatamente el bolsón para matar a la tortuga, pero se encontró con las abejas que le clavaron las lancetas, dejándolo tan hinchado como una pelota de fútbol. Así pagó ese ladrón todas las fechorías.

LECTURA Nº 13

El labrador 2 Su padre era labrador y tenía algunas tierras. 10 Una tarde se durmió arando con los bueyes. 18 Y como no volvía el arado, 24 los bueyes siguieron y se salieron del campo. 32 El hombre seguía andando, con sus manos en el arado. 42 Iban hacia Poniente. 45 Tampoco a la noche se pararon. 51 Pasaron ríos y montañas sin que el hombre despertara. 60 Hicieron todo el camino hasta llegar a Portugal. 68 El hombre no despertaba. 72 Algunos vieron pasar a este hombre 78 que araba con sus bueyes un surco solo, 86 largo, recto, a lo largo de las montañas, a través de los ríos. 99 Nadie se atrevió a despertarle. 104 Una mañana llegó al mar. 109 Rompían las olas en sus pechos. 115 atrevió a despertarle. Una mañana llegó al mar. Rompían las olas en sus pechos.

129

El hombre sintió el agua por el vientre y despertó. 139 Paró a los bueyes y dejó de arar. 147 En un pueblo cercano preguntó dónde estaba y vendió los bueyes y el arado.

161

Luego cogió los dineros, y por el mismo surco que había hecho, volvió a su tierra.

177

1. ¿A qué se dedicaba el padre? 2. ¿Por llegó arando tan lejos? 3. ¿Cómo se despertó 4. ¿Qué hizo con el arado?


El labrador

Su padre era labrador y tenía algunas tierras. Una tarde se durmió arando con los bueyes. Y como no volvía el arado, los bueyes siguieron y se salieron del campo.

El hombre seguía andando, con sus manos en el

arado. Iban hacia Poniente. Tampoco a la noche se pararon. Pasaron ríos y montañas sin que el hombre despertara. Hicieron todo el camino hasta llegar a Portugal.

El hombre no despertaba. Algunos vieron pasar a

este hombre que araba con sus bueyes un surco solo, largo, recto, a lo largo de las montañas, a través de los ríos. Nadie se atrevió a despertarle.

Una mañana llegó al mar. Rompían las olas en sus

pechos. El hombre sintió el agua por el vientre y despertó. Paró a los bueyes y dejó de arar. En un pueblo cercano preguntó dónde estaba y vendió los bueyes y el arado. Luego cogió los dineros, y por el mismo surco que había hecho, volvió a su tierra.

LECTURA Nº 14

1.- ¿Cuál es el animal más grande la tierra? 2.- ¿Cuánto puede medir una ballena de largo? 3.- ¿De qué se alimenta la ballena? 4.- ¿Qué es el plancton? 5.- ¿Cómo la ballena coge el plancton)


Las ballenas 2 Las ballenas son unos enormes animales 8 que pueden alcanzar los veinte metros de largo. 16 A pesar de su tamaño se alimentan de plancton. 25 El plancton está formado por pequeños animales 32 que viven en la superficie del mar. 39 Lo forman millones de larvas 44 que cuando se hacen grandes se transforman en cangrejos, 53 gambas, etc. 55 La ballena para comerlos, 59 abre la boca y traga una gran cantidad de agua. 69 El agua es filtrada y devuelta al mar. 77 El plancton queda atrapado en una especie de filtro y asi 88 muchas veces 90 De esta forma el animal más grande de la tierra 100 se alimenta de unos animalitos tan pequeños que es difícil 110 verlos a simple vista. 114

Las ballenas

Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte metros de largo. A pesar de su tamaño se alimentan de plancton. El plancton está formado por pequeños animales que viven en la superficie del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se hacen grandes se transforman en cangrejos, gambas, etc.

La ballena para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El plancton queda atrapado en una especie de filtro y le sirve de alimento. Luego vuelve a tragar otra gran cantidad de agua y así muchas veces. De esta forma el animal más grande de la tierra se alimenta de unos animalitos tan pequeños que es difícil verlos a simple vista.

LECTURA Nº 15

1. ¿Recuerdas el nombre del pueblo donde estuvo escapado el mono? 2. ¿De dónde venía el mono? 3. ¿Por dónde entró el mono en la iglesia? 4. ¿Qué hacía en los tejados? 5. ¿Por qué no volvió antes al "circo"?


El mono 2 Juan José Gisbert, alcalde de Puchuncaví, 8 pueblo de cuatro-cientos habitantes, 13 ha padecido durante quince días el alboroto 20 que un mono de cuatro años provocaba en la localidad. 30 El mono, que se había escapado de un “circo” cercano, 40 se entretuvo saltando por los tejados, 46 tirando tejas a la calle y columpiándose en las antenas de la televisión.

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Sin embargo, el número que alcanzó mayor popularidad 67 fue el protagonizado cuando interrumpió en la iglesia 75 por una cristalera del campanario mientras se celebraba la misa.

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Ante el asombro de los asistentes, 81 el mono se subió en las lámparas y recorrió el pasillo dando volteretas.

94

. Por fin, una vez abiertas las puertas de la iglesia, 104 escapó tranquilamente a la calle. 109 Los cuidadores del “circo” después de capturarlo 116 declararon que el mono no habría regresado 123 si los habitante del pueblo no le hubieran dado 132 plátanos y maní durante su visita. 138

El mono

Juan José Gisbert, alcalde de Puchuncaví, pueblo de cuatro-cientos habitantes, ha padecido durante quince días el alboroto que un mono de cuatro años provocaba en la localidad. El mono, que se había escapado de un “circo” cercano, se entretuvo saltando por los tejados, tirando tejas a la calle y columpiándose en las antenas de la televisión. Sin embargo, el número que alcanzó mayor popularidad fue el protagonizado cuando interrumpió en la iglesia por una cristalera del campanario mientras se celebraba la misa. Ante el asombro de los asistentes, el mono se subió en las lámparas y recorrió el pasillo dando volteretas. Por fin, una vez abiertas las puertas de la iglesia, escapó tranquilamente a la calle. Los cuidadores del “circo” después de capturarlo, declararon que el mono habría regresado antes, si los habitante del pueblo no le hubieran dado plátanos y maní durante su visita.

LECTURA Nº 16

Los pescadores acostumbran a medir las distancias en brazas.

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Para medir la profundidad del mar, 15 con una piedra en la tiraban una cuerda punta. 24 Luego iban recogiendo la cuerda y 30 midiendo las veces que podían extender los brazos. 38 Así un marinero decía que el fondo del mar estaba a cinco brazas

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porque había tenido que recoger la cuerda en cinco ocasiones.

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Era una forma de medir porque las brazas eran parecidas de un marinero a otro.

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Pero nunca iguales. 79 Dependía de que el marinero fuese grande o 87 pequeño para que la braza fuera mayor o menor. 96 Existían también otras medidas. 100 Cada pueblo tenía unas medidas diferentes y era difícil entenderse.

110

Por ello se pensó en una medida común para todos: el metro. 122 El metro es la unidad que utilizan casi todos los países. 133 Así las medidas que se hacen en un país son iguales a las que se hacen

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en otro. 151 1. ¿Cómo miden los pescadores?

2. ¿Cómo se media una braza? 3. ¿Todas las brazas eran iguales? 4. ¿Qué medida utilizan muchos países para medir?


Los pescadores Los pescadores acostumbran a medir las

distancias en brazas. Para medir la profundidad del mar, tiraban una cuerda con una piedra en la punta. Luego iban recogiendo la cuerda y midiendo las veces que podían extender los brazos. Así un marinero decía que el fondo del mar estaba a cinco brazas porque había tenido que recoger la cuerda en cinco ocasiones. Era una forma de medir porque las brazas eran parecidas de un marinero a otro. Pero nunca iguales.

Dependía de que el marinero fuese grande o

pequeño para que la braza fuera mayor o menor. Existían también otras medidas. Cada pueblo tenía unas medidas diferentes y era difícil entenderse. Por ello se pensó en una medida común para todos: el metro. El metro es la unidad que utilizan casi todos los países. Así las medidas que se hacen en un país son iguales a las que se hacen en otro.

LECTURA Nº 17

El canario 2

Un día el canario verde, 7 no sé cómo ni por qué, voló de su jaula. 17 Era un canario viejo al que no había dado libertad 27 por miedo a que se muriera de hambre o de frío, 38 o de que se lo comieran los gatos. 46 Estuvo volando toda la mañana entre los árboles del huerto, 56 en el pino de la puerta, por las lilas. 65 Los niños estuvieron toda la mañana también, 72 sentados en la galería, 76 viendo los breves vuelos del pajarillo amarillento. 83 Libre revoloteaba junto a los rosales, 89 jugando con una mariposa. 93 A la tarde, 96 el canario se vino al tejado de la casa grande, 106 y allí se quedó largo tiempo. 112 De pronto, y sin saber nadie ni por qué, 121 apareció en la jaula, otra vez alegre. 128 ¡Qué alegría en el jardín 133 Los niños saltaban, tocaban las palmas; 139 Diana, loca, le seguía, ladrándole; 144 Platero, igual que un chiquillo, daba vueltas sobre sus patas, 154 como bailando, y poniéndose en las manos daba coces al aire. 165

(Juan Ramón Jiménez)

1 - ¿Qué le pasó al canario ? 2.- ¿Cómo era el canario? 3.- ¿Por qué no lo habían dejado libre?

4.- ¿Qué pasó con el canario?


El canario Un día el canario verde, no sé cómo ni por qué,

voló de su jaula. Era un canario viejo al que no había dado libertad por miedo a que se muriera de hambre o de frío, o de que se lo comieran los gatos. Estuvo volando toda la mañana entre los árboles del huerto, en el pino de la puerta, por las lilas. Los niños estuvieron toda la mañana también, sentados en la galería, viendo los breves vuelos del pajarillo amarillento. Libre revoloteaba junto a los rosales, jugando con una mariposa.

A la tarde, el canario se vino al tejado de la casa

grande, y allí se quedó largo tiempo. De pronto, y sin saber nadie ni por qué, apareció en la jaula, otra vez alegre. ¡Qué alegría en el jardín! Los niños saltaban, tocaban las palmas; Diana, loca, le seguía, ladrándole; Platero, igual que un chiquillo, daba vueltas sobre sus patas, como bailando, y poniéndose en las manos daba coces al aire.

LECTURA Nº 18

1.- ¿Quiénes son los personajes de la obra? 2.- ¿Por qué se burla la zorra del erizo? 3.- ¿Cómo logra ganar el erizo a la zorra?


La zorra 2 Una zorra encontró a un erizo que bajaba lentamente 11 la cuesta de una montaña. 16 -Buenos días, -le dijo la zorra con burla-. 24 ¿Adónde vas con ese paso tan rápido 31 No muy lejos. Al jardín que ves allá abajo - 40 le contestó el erizo. 44 -Bueno, te acompañaré, pero con la condición de que no vayas 51 demasiado de prisa. 54 -¿Y si llego primero al jardín? -preguntó el erizo. 63 La zorra lo miró y, pensando que llegaría corriendo 72 mucho antes que él, le dijo: 78 -Si me adelantas, te prometo que te llevaré todas las tardes tu 90 comida. Vamos, pues. Y, apenas había dicho estas palabras, 99 el erizo se hizo una bola y comenzó a rodar rápidamente por 111 Pendiente. Cuando la zorra quiso comenzar a correr, el erizo 121 ya había llegado al jardín 126 -Te perdono tu promesa, -le dijo a la zorra al verla llegar sin 139 aliento al jardín. 142

La zorra.

Una zorra encontró a un erizo que bajaba

lentamente la cuesta de una montaña. -Buenos días, -le dijo la zorra con burla-. ¿Adónde

vas con ese paso tan rápido? -No muy lejos. Al jardín que ves allá abajo -le

contestó el erizo. -Bueno, te acompañaré, pero con la condición de

que no vayas demasiado de prisa. -¿Y si llego primero al jardín? -preguntó el erizo. La zorra lo miró y, pensando que llegaría

corriendo mucho antes que él, le dijo: -Si me adelantas, te prometo que te llevaré todas

las tardes tu comida. -Vamos, pues. Y, apenas había dicho estas palabras, el erizo se

hizo una bola y comenzó a rodar rápidamente por la pendiente.

Cuando la zorra quiso comenzar a correr, el erizo ya había llegado al jardín.

-Te perdono tu promesa, -le dijo a la zorra al verla llegar sin aliento.

LECTURA Nº 19

1.- ¿Dónde viven los camellos? 2.- ¿Qué alimentos consigue el hombre del camello? 3.- ¿Cuántos días puede pasar sin comer ni beber? 4.- ¿A qué distancia dice la lectura que pueden saber que hay agua?


Los desiertos 2 Los desiertos son enormes extensiones de arena y piedras sin 12 agua y calcinadas por el sol. 18 En estos lugares en los que la vida parece imposible, 28 vive el camello. 31 Para poder vivir acumula en el vientre grandes cantidades de agua.

42

Sus jorobas son una reserva de alimentos que le permite ir de

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de un lugar a otro del desierto, en donde no hay más que 63 arena, sin necesidad de comer 72 Este animal tan bien adaptado a terrenos muy grandes sin 82 hierba ni agua, puede soportar una semana sin beber y un 93 largo viaje sin apenas comer. 98 Junto a ello, estos animales son capaces de descubrir agua a 109 más de cincuenta kilómetros de distancia. 115 Los camellos se han utilizado durante siglos para transportar,

124

cargar y atravesar en caravana el desierto 131 El hombre del desierto ha podido sobrevivir y encontrar agua

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gracias a estos animales 145 El camello le ha dado carne, leche, pieles y pelo para tejer. 157 Hoy en día las largas caravanas de camellos van siendo 167 sustituidas por los rápidos camiones que hacen los mismos 176 recorridos que antes realizaban los camellos. 182 que antes realizaban los camellos. 187

Los desiertos Los desiertos son enormes extensiones de arena y

piedras sin agua y calcinadas por el sol. En estos lugares en los que la vida parece imposible, vive el camello. Para poder vivir acumula en el vientre grandes cantidades de agua. Sus jorobas son una reserva de alimentos que le permite ir de un lugar a otro del desierto, en donde no hay más que arena, sin necesidad de comer. Este animal tan bien adaptado a terrenos muy grandes sin hierba ni agua, puede soportar una semana sin beber y un largo viaje sin apenas comer. Junto a ello, estos animales son capaces de descubrir agua a más de cincuenta kilómetros de distancia.

Los camellos se han utilizado durante siglos para transportar, cargar y atravesar en caravana el desierto. El hombre del desierto ha podido sobrevivir y encontrar agua gracias a estos animales. El camello le ha dado carne, leche, pieles y pelo para tejer.

Hoy en día las largas caravanas de camellos van siendo sustituidas por los rápidos camiones que hacen los mismos recorridos que antes realizaban los camellos.

LECTURA Nº 20

Los murciélagos 2 Los murciélagos son los únicos mamíferos que vuelan. 10 Algunos tienen alas que llegan a medir 1,0 metros 19 El ala de los murciélagos es realmente una mano con una 30 membrana sostenida por dedos largos 35 y un dedo pulgar separado, que tiene una uña. 44 La mayoría de los murciélagos descansa colgados de cabeza en árboles

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en árboles o en cuevas. 60 Las patas delanteras del murciélago son parte de las alas, por lo que

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no puede agarrarse con ellas y por eso tiene que colgarse de cabeza

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con las patas traseras. 90 Algunos se alimentan cazando ranas, aves, peces y mamíferos pequeños

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y otros, chupan el néctar de la flores. 108Los murciélagos cazan y vuelan por ecolocación, es decir, utilizando un

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sistema como el radar. Emiten sonidos muy agudos que escuchan

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cuando rebotan con los objetos. El oído humano no puede percibir estas

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señales 142 1. Según el texto, ¿para qué se cuelgan los murciélagos? 2. ¿Cómo son las alas de los murciélagos? 3. Según el texto, los murciélagos emiten sonidos agudos para: 4. ¿Crees que los murciélagos son mamíferos diferentes?


Los murciélagos son los únicos mamíferos que vuelan.

Algunos tienen alas que llegan a medir 1,5 metros. El ala de los murciélagos es realmente una mano con una membrana sostenida por dedos largos y un dedo pulgar separado, que tiene una uña. La mayoría de los murciélagos descansa colgados de cabeza en árboles o en cuevas. Las patas delanteras del murciélago son parte de las alas, por lo que no puede agarrarse con ellas y por eso tiene que colgarse de cabeza, con las patas traseras. Algunos se alimentan cazando ranas, aves, peces y mamíferos pequeños y otros, chupan el néctar de la flores. Los murciélagos cazan y vuelan por ecolocación, es decir, utilizando un sistema como el radar. Emiten sonidos muy agudos que escuchan cuando rebotan con los objetos. El oído humano no puede percibir estas señales.

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