Prof. Carlos Iván Páez Rueda, M.Sc. 2010-3

LECTURA No.5 - Transmisión Electromagnética

Se hará un quiz de control de lectura sobre la referencia [5] en la clase del lunes 30 de agostodel 2010. En el quiz se harán varias preguntas, entre ellas sobre las figuras del artículo, las cualesdeberán ser respondidas desde una perspectiva técnica y de acuerdo a la lectura del documento. Lanota del quiz será una unidad (1.0) del parcial del 28 de agosto.

[5] A., Taflove, "Why study electromagnetics: the first unit in an undergraduate electromagneticscourse," Antennas and Propagation Magazine, IEEE , vol.44, no.2, pp.132-139, Apr 2002

Abstract: Maxwell’s equations represent a fundamental unification of electric and magnetic fields,predicting electromagnetic wave phenomena. It may seem a little odd to devote so much effort tostudy solutions of the 19th century’s best equations. Thus we ask the question: "Of what relevanceis the study of electromagnetics to our modem society? "The goal of this unit is to help answer thisquestion. Whereas the study of electromagnetics has been motivated in the past primarily by therequirements of military defense, the entire field is shifting rapidly toward important commercialapplications in high-speed communications and computing that touch everyone in their daily lives.Ultimately, this will favorably impact the economic well-being of nations as well as their militarysecurity.

Regla de evaluación: Para el quiz, podrán sacar los documentos impresos de este enunciado yel artículo original, impresos ambos a doble cara con cualquier anotación de traducción manuscritaorignal que quieran colocar en ese documento. No se permitirá sacar otros tipos de documentosdiferentes. El quiz será de 15 minutos y por ende deberán ser concisos y precisos en la respuesta yla interpretación de las graficas solicitadas.

Gráficas: Debido a que el artículo no presenta las gráficas con una resolución a color aceptablespara poderlas analizar correctamente, las he escaneado del original solo para los fines académicosdel presente quiz. Para el análisis considere que el color azul representan la magnitud de un campocon el valor más pequeño de la escala, incrementando el degrade (azul,verde,amarillo,naranja,rojo)hasta el color rojo, el cual represente la magnitud del campo con el valor más grande de la escala.

URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=1003649&isnumber=21666

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Figura 1: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 2: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 3: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 4: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 5: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 6: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 7: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 8: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 9: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 10: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 11: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 12: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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Figura 16: Tomado de [4] para los propósitos académicos de la clase.

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