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Pestalozzi Programme

2013 CALENDRIER des activités

Les activités de formation 2013

Les activités de formation du Programme Pestalozzi pour 2013 sont en ligne dès aujourd'hui. En collaboration avec nos partenaires dans nos Etats membres, nous pouvons offrir un large éventail de possibilités de formation pour les professionnels de l'éducation à travers l'Europe sur et autour des principaux aspects de l'éducation pour la démocratie: la citoyenneté, les droits de l'homme, la diversité, les langues, la prévention de la violence et de la discrimination, un comportement responsable dans l'espace social, pour n'en citer que quelques-uns.Des informations plus détaillées sur l'ensemble des activités seront disponibles prochainement. Comme nous sommes également en train de revoir les formulaires de demande et certaines procédures, les liens vers ceux-ci seront activés à la mi-Janvier pour que vous puissiez procéder à votre choix et vous porter candidat. Au plaisir de vous voir à un de nos événements de formation.Le Secrétariat du Programme Pestalozzi.

Le Programme PestalozziLe programme de formation des

professionnels de l'éducation du Conseil de l'Europe

Calendrier des activités de formation 2013 Programme Pestalozzi

Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août Septembre Octobre Novembre Décembre

Ecole d'été Pestalozzi:

Modules européens de formation des formateurs:

Ateliers européens:

Mai - Octobre - Novembre

Mars - Avril – Mai1 – Mai2 – Juin1 – Juin2

Sept1 – Sept2 – Sept3 – Oct1 – Oct2 – Nov – Nov1 – Nov2 – Nov3 –

Nov4 Avril Lettonie - Octobre Belarus

Juin (Croatie) - Juin (Bélarus) Sept (Espagne) Janvier, Juin, Sept, Nov (Bélarus)

Ateliers européen "TANDEM":

Diffusion nationale et activités de formation:

Juin-Juillet

Bleu=liens Vert=changement(s)Rouge=annulé

Mars

Gouvernance et Participation des stratégies possibles pour une éducation de qualité

Atelier européen, Ancona, Italie 5-7 Mars 2013

Langue de travail: Italien

L'atelier sera l'occasion d'explorater, de discuter et débattre du concept et des implications de la «participation à la gouvernance scolaire pour une éducation de qualité» et des acteurs impliqués. Les participants italiens et européens se concentreront sur l'éducation de qualité qui implique un engagement différent et plus significative à la participation des différentes parties prenantes de l'enseignement scolaire, par exemple: parents et élèves. Par ailleurs, nous allons également explorer et analyser les bonnes pratiques existantes dans d'autres pays dans le but d'identifier des modèles et définir des stratégies qui pourraient être proposées pour les écoles italiennes.

Groupe cible

Inspecteurs, formateurs, proviseurs, professeurs

Date limite de candidature: 15 février 2013

[Comment participer]

[Description détaillée]

http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/home/howto/howto_FR.asp

http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/home/what/work_FR.asp?

Avril

L'utilisation responsable du Web 2.0 dans les sciences sociales (Annulé) Atelier européen, Meissen, Allemagne 8-10 avril 2013

Langue de travail : Allemand

Le nouveau concept du Web 2.0 crée une variété de nouvelles activités communicatives et pratiques, surtout du fait que tous les utilisateurs ont la même liberté de contribuer. Cela ouvre la possibilité pour une coopération et des débats sérieux mais augmente aussi le potentiel d'"incidents" de l'utilisation immature et peu scrupuleuse. L'objectif de ce séminaire est de discuter de l'utilisation responsable de cette technologie en salle de classe, en particulier dans les sciences sociales sur la base d'exemples développés. Apprendre avec les médias est toujours liée à l'apprentissage des médias.Les participants apprendont à connaitre le potentiel des discours dans le monde du Web 2.0. Ils mettront au point et discuteront des exemples d'intégration des discussions en ligne en salle de classe sur la base d'une utilisation responsable des nouveaux médias. Ils découvriront l'étendue des activités des centres des médias en Saxe qui soutiennent les enseignants dans leur travail avec les médias en salle de classe.

Groupe cible

Les professeurs de sciences sociales de tous les types d'écoles secondaires



Enfants différents – Opportunités identiques

Atelier européen TANDEM, Lettonie

23-26 avril 2013

Langues de travail: Anglais

Cet atelier est le premier de deux ateliers (le second aura lieu au Bélarus en Octobre 2013) et les participants auront le temps d'expérimenter et de piloter ce qu'ils auront appris durant la période entre les deux ateliers.

Ce TANDEM se concentrera sur l'étude des différents moyens de soutien scolaire et sociale des enfants ayant des besoins spéciaux basés sur leurs droits sociaux et culturels, ainsi que la démonstration et la diffusion des pratiques appropriées d'éducation en Lettonie et au Bélarus comme dans d'autres pays européens .

Les participants se familiariseront avec l'expérience internationale dans le développement des stratégies orientées sur la pratique au sujet de l'intégration des enfants ayant des besoins spéciaux dans l'enseignement général et dans la société.

Groupe cible:Enseignants, les enseignants avec une expérience dans la formation continue de l'enseignement, formateurs d'enseignants. Les participants participeront également au deuxième atelier en Octobre au Bélarus.

Date limite de candidature: 1 mars 2013





Mai

PLURILINGUISME, INTÉGRATION ET WEB 2.0

Vers la qualité et l’équité dans l’éducation européenne du XXIe siècle Atelier européen, Madrid, Espagne 27-29 mai 2013 Langues de travail: Espagnole

L'atelier sera axé sur la promotion des principes et des lignes directrices du Conseil de l’Europe liés au plurilinguisme et à l’interculturalité afin que les participants puissent connaître les politiques éducatives européennes pour une éducation plurilingue et interculturelle dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères, des langues de scolarisation et / ou des langues des migrants. Les participants pourront partager des expériences et des activités qui leur permettront de faire la réflexion méthodologique nécessaire pour valoriser la richesse de la réalité des classes multilingues et pour en profiter pour promouvoir l'intégration des élèves immigrants (des garçons/des filles, des adolescents ou des adultes) dans les systèmes éducatifs officiels ou dans les systèmes d’éducation non formelle, en soulignant le rôle et l'utilisation des TICE et du Web 2.0 dans ce processus. Quels sont les outils TICE ou quels autres outils liés au Web 2.0 pourrons-nous utiliser pour favoriser l'intégration et la cohésion sociale dans les classes?; comment pouvons-nous développer une éducation en ligne de qualité?; quelles refléxions devons nous avoir pour réaliser une utilisation adéquate des TICE et du Web 2.0 dans le domaine de l’éducation?, comment pourrions nous protéger les élèves des dangers d'Internet?, quel est le rôle des familles dans ce processus et comment elles y participent?, pourquoi et comment le développement de ces concepts favorisent la qualité et l'équité des systèmes éducatifs européens ?, quelles bonnes pratiques éducatives, quels programmes et quelles initiatives plurilingues basées sur les TICE peuvent être soulignées et partagées?... Voilà quelques-unes des questions auxquelles on essaiera de répondre au cours de l'atelier.

Groupe cible

Professeurs de langues (pas seulement de langues étrangères) et chefs d’établissements dans le cadre de

l’enseignement primaire, de l’enseignement secondaire, de l’enseignement de la Formation Professionnelle et de

l’éducation des Adultes ; conseillers pédagogiques ; inspecteurs de l’éducation.

Date limite de candidature: 5 avril 2013





Le genre en histoire : la construction du féminin et du masculin

Atelier européen, Genève, Suisse

15-17 mai 2013

Langue de travail : Français

L'histoire des femmes et du genre a désormais acquis toute sa légitimité au niveau académique. Les rapports sociaux de sexe, les mécanismes de domination, la définition du féminin, du masculin et de la virilité, les représentations des femmes, des hommes, des sexualités et de la différence des sexes varient avec le temps ; leur historicisation permet d'interroger les normes et les stéréotypes, dans une réflexion émancipatrice.

Au sein d’un cadre scolaire mixte et perméable aux débats de société, cette question sensible mérite que l'on s'intéresse au caractère genré des contenus disciplinaires transmis aux élèves.

Groupe cible

Enseignant-e-s d’histoire






L’utilisation des média sociaux pour la participation démocratique

Modules européens de formation des formateurs, Module B

Antalya, Turkey

15-17 mai 2013

Langues de travail: Anglais et Français

Le programme Pestalozzi définit la compétence médiatique en s'inscrivant dans le contexte des droits de l’homme, comme l’utilisation critique, responsable et bénéfique de l’environnement médiatique. C’est une compétence fondamentale pour des sociétés démocratiques durables. Elle fait partie des « savoir-être, savoir-faire et savoirs transversaux » de base du citoyen démocratique, et doit être au coeur de l’éducation formelle, non formelle et informelle.

Ce module met l'accent sur l’utilisation des média sociaux pour l’interaction sociale et la participation démocratique. Comment l’éducation peut-elle préparer les apprenants à une utilisation critique et responsable de l'environnement médiatique pour leur participation dans la vie publique. De quoi les professionnels de l’éducation doivent-ils être capable pour développer la capacité des apprenants à utiliser les média sociaux pour exprimer leurs opinions, pour initier des débats, ainsi que pour mener une action démocratique qui cherche à améliorer les conditions qui nous entourent, peu importe le thème choisi : environnement et production durable, vivre ensemble en diversité, consumérisme responsable, ou toute autre forme d’action social et politique appropriée.

Groupe cible

Les participants sont issus du cadre de la formation initiale ou continue de l'éducation formelle ou non formelle.

Ils ont déjà participé au premier module en 2012 et ont effectué le développement et le pilotage de leur travail

depuis.


http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/home/what/mod_FR.asp?

Juin

Utiliser le Portfolio européen des langues

Atelier européen, Meissen, Allemagne

17-19 juin 2013

Langues de travail: Allemand

L'objectif de ce cours est d'encourager les enseignants à utiliser le portfolio des langues dans leurs cours et de le présenter comme un outil pour accompagner et soutenir les élèves sur leur chemin pour devenir des apprenants autonomes. Les participants prendront connaissance du Portfolio européen des langues et de ses composants ainsi que du Cadre européen commun de référence comme instrument largement reconnu de développement de la qualité dans l'enseignement des langues au niveau européen.

Ils se pencheront sur des exemples de bonnes pratiques et apprendront comment commencer à l'utiliser et comment continuer jusqu'à la 10e année (scolaire). Les participants pourront également apprendre à apprécier le portfolio des langues comme outil de développement des compétences pour l'évaluation / auto-évaluation et la promotion du plurilinguisme.

Groupe cible

Enseignants, formateurs d'enseignants et conseillers sur les questions des langues étrangères de tous types d'écoles




Projet de programme



http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/Source/Documentation/Workshops2013/G_Program.pdf

http://www.coe.int/t/dg4/education/elp/default_fr.asp

L'éducation pour la démocratie et la coopération régionale - Transformer les défis en opportunités

Atelier européen, Slovenie

27-29 juin 2013

Langues de travail: Anglais et langues des pays participants

L'objectif de cet atelier est d'initier une coopération régionale et de réseautage dans la formation des professionnels de l'éducation autour des préoccupations (valeurs et principes) du Conseil de l'Europe dans le domaine de l'éducation, de la pédagogie promue et modélisée par le Programme Pestalozzi. Il est prévu de lancer un processus qui se poursuivra sur plusieurs années avec d'autres ateliers européens proposés et hébergés par les autres pays participants des Balkans occidentaux.

Ce premier atelier explorera les aspects particuliers de l'éducation pour la démocratie sur lesquels la coopération de formation et de réseautage devraient se concentrer. Ceci sera fait en définissant les similitudes et les différences ainsi que des questions spécifiques de chaque région. Il permettra également d'explorer les atouts et les possibilités offertes par une telle coopération régionale ainsi que la forme concrète que la coopération et les échanges pourraient prendre.

Il est à espérer que cette initiative puisse également servir de modèle de coopération et de mise en réseau à suivre par d'autres pays / régions.

Groupe cible

Agent de Liaison National du programme Pestalozzi/décideurs politique en éducation; chefs d'établissement, formateurs d'enseignants / professeurs de chacun des pays suivants: Slovénie, Bosnie-Herzégovine, Croatie, Monténégro, erbie, «l'ex-République yougoslave de Macédoine»

Date limite de candidature: 6 mai 2013





Promouvoir les valeurs et principes du Conseil de l'Europe dans l'éducation

Activité nationale de diffusion et de formation, Zagreb, Croatie

20-21 juin 2013

Langues de travail: Croate

Apprendre et vivre les valeurs et principes du Conseil de l'Europe dans l'éducation - Vivre comment l'apprentissage collaboratif, la discipline positive, la gestion des relations, les demandes / problèmes basés sur l'apprentissage mènent à la démocratie, au respect des droits de l'homme et de la diversité à l'école et en classe (par le biais d'une série d' ateliers animés par les représentants Croates dans les modules Pestalozzi pour la formation des formateurs).

L'événement vise à prendre conscience des composants de savoirs, savoirs-faire et savoirs-être promus par le Programme Pestalozzi et d'élargir et renforcer le réseau national de professionnels de l'éducation pour la promotion du Programme Pestalozzi dans la pratique.

La traduction Croate de la publication: "Former les enseignants au changement - La philosophie du programme Pestalozzi du Conseil de l’Europe" sera présentée.

Groupe cible

Enseignants croates et personnel non enseignant de l'école maternelle à

l'école du niveau secondaire.





http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/home/what/what_FR.asp?

Utilisation des technologies modernes de l'information et de la communication dans le

domaine de la formation des enseignants

Diffusion nationale et activités de formation, Minsk, Bélarus

2013 (reporté en septembre)

Langues de travail: Russe

Le séminaire de formation vise le développement de l'éducation aux médias des formateurs d'enseignants et l'étude des possibilités de formation continue des adultes via le net. Les participants se familiariseront avec les expériences européennes et nationales dans le domaine des technologies de l'information et de la communication dans le cadre de leur développement professionnel. Ils seront initiés à certaines méthodes de formation à distance et de "mise en commun"et apprendront à développer des outils pour une interaction efficace avec les participants du séminaire. En outre, ils seront en mesure de partager leur expérience de communication professionnelle via les réseaux sociaux. Les résultats de la formation (série de modiles) «L'utilisation des médias sociaux pour la participation démocratique" appuiera également le travail des participants.

Groupe cible

Professionnels de l'éducation du Bélarus en cours de service - établissements de re- formation, organisations

non gouvernementales de formation continue pour les adultes

Date limite de candidature: avril 2013 (reportée)





Comprendre la diversité

Ecole d'été du Programme Pestalozzi , Bad Wildbad, Allemagne

30 juin – 7 juillet 2013

Langues de travail: Anglais (plus Français et Allemand pour certains cours)

Les professionnels de l'éducation de toute l'Europe sont invités à participer à cette activité de formation organisée par le Programme Pestalozzi du Conseil de l'Europe et l'Académie de de Bad Wildbad, sous le titre de «Comprendre la diversité". La diversité est comprise ici dans le sens le plus large du terme.

L'École d'été durera huit jours complets et les participants auront la possibilité de choisir leur propre programme d'apprentissage d'environ 60 heures obligatoires couvrant les activités communes et une gamme de modules thématiques en anglais, allemand et français.

L'offre de formation couvre un éventail de sujets tels que le développement de la compétence interculturelle, la diversité des visions du monde dans la salle de classe, l'éducation et l'école inclusives, l'équité et l'égalité dans les questions de genre, la prévention de la discrimination et de la violence, la compréhension de l'histoire, vivre les droits de l'homme et la culture démocratique, l'éducation aux médias, les médias sociaux et la participation démocratique, etc. Elle comportera aussi des activités qui porteront sur les questions pédagogiques et méthodologiques telles que les pédagogies pour la démocratie, l'apprentissage coopératif pour l'éducation démocratique, l'innovation et la créativité, la promotion de la motivation et de la curiosité, l'éducation pour le développement personnel et de multiples objectifs de l'éducation, le rôle des enseignants et des écoles pour les sociétés démocratiques, etc...

Groupe cible

Les enseignants, chefs d'établissement, des représentants des parents, des représentants communautaires, des

psychologues scolaires, des éducateurs du secteur de l'éducation non formelle, etc)





http://lehrerfortbildung-bw.de/fortbildungen/lfbdb/einzelds.html?lfbnr=909332&zeit=aktuell&returi=L2ZvcnRiaWxkdW5nZW4vbGZiZGIvdWViZXJzaWNodC5odG1sP3N1Y2h0ZXh0PSZ6aWVsdHlwMT1JbnRlcm5hdGlvbmFsZSUyMFZlcmFuc3RhbHR1bmdlbiZ6aWVsdHlwMj1BTExFJnppZWx0eXAzPUFMTEUmYWthaWQ9V2k%3D

http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/home/what/sumschool_FR.asp?

Septembre

Evaluation des competences interculturelles

Atelier européen, Drammen, Norvège

9-13 septembre 2013

Langue de travail: Anglais

L'atelier vise à familiariser les enseignants et formateurs d'enseignants participants à la théorie et la pratique du développement et de l'évaluation de la compétence interculturelle. De courtes présentations ainsi que des activités pédagogiques, des débats et des sessions interactives feront partie du programme. Les participants découvriront et exploreront des concepts et théories de l'apprentissage interculturel, ainsi que de l'évaluation.Ils pourront également découvrir certains outils d'évaluation développés récemment et les méthodes qui permettent de reconnaître et de suivre le développement individuel des compétences interculturelles.

Par ailleurs, les utilisations possibles de l'outil et des méthodes à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe seront introduites/présentées. A la suite de l'atelier, les participants devront élaborer des plans d'action de façon à intégrer cette approche dans leur pratique pédagogique propre. Cet atelier bénéficiera de la coopération du Centre européen Wergeland à Oslo.

Groupe cible

Les enseignants et les formateurs d'enseignants

Date limite de candidature: 1 mai 2013




http://www.theewc.org/ucontent/a.propos.du.ewc/


La prévention de la violence à caractère sexuel dans les médias

Atelier européen, Meißen Germany

23-25 septembre 2013

Langue de travail: Allemand

Les formes actuelles de violence sexuelle dans les médias sont au centre de cette activité de formation.Les participants en apprendront davantage sur les nouvelles dimensions dans les présentations par les médias concernant la représentation du sexe et de la sexualité dans la vie quotidienne des jeunes. Ils discuteront des conséquences qui cela aura pour l'école. En outre, le séminaire fournira des informations sur les restrictions prévues par la loi, de ne pas vendre ou d'annoncer dans le contenu des médias à la jeunesse, ce qui, vraisemblablement, peut nuire au développement mental des enfants ou des adolescents. Les participants discuteront des moyens de prévention, par exemple par le développement des compétences informatiques des élèves. À l'exception des conférenciers et des discussions, le contenu sera vu dans des contextes de cas.

Groupe cible

Les enseignants du secondaires

Date limite de candidature: 28 juin 2013



Développement durable et citoyenneté : enjeux éducatifs

Atelier européen, France

23-27 septembre 2013

Langue de travail: Français

Les projets d'éducation au développement durable à l'école permettent-ils de créer une nouvelle citoyenneté ?- En quoi les élèves, dans des projets de développement durable associant démarche d’investigation et actions concrètes, acquièrent-ils des connaissances complexes et de nouvelles capacités (en termes d'initiative et d'autonomie) ?- En quoi la mise en place d’élèves éco-délégués est -elle un moyen de dynamiser les démarches de développement durable ? Quelle place souhaite-t-on donner aux élèves dans la gouvernance d'un établissement ?- En quoi la formation de ces élèves éco-délégués s’inscrit-elle dans une démarche de formation citoyenne aux droits humains ?

Groupe cible




Enseignants qui travaillent pour des élèves 14- 18 ans



Célébration de la Journée européenne des langues et promotion des valeurs et principes du Conseil de l'Europe dans l'éducation

Activité nationale de diffusion et de formation, Madrid, Espagne

26 septembre 2013

Langue de travail: Espagnol

Célébration de la Journée européenne des langues et apprendre et vivre les valeurs et les principes du Conseil de l'Europe en matière d'éducation: le plurilinguisme et la diversité à l'école et en classe; expérimenter comment l'apprentissage collaboratif, la discipline positive, la gestion des relations et les sujets/problèmes basés sur l'apprentissage conduisent à la démocratie et au respect des droits de l'homme.

L'événement vise à faire prendre conscience des composants transversaux des savoirs, savoirs-faire et savoirs-être promus par le Programme Pestalozzi et d'élargir et de renforcer le réseau national de professionnels de l'éducation pour promouvoir le travail du Programme Pestalozzi dans la pratique.

Groupe cible:

Les professeurs d'espagnol et le personnel non enseignant de l'école maternelle à

l'école de niveau secondaire.






Octobre

Enfants différents - égalité des chances

Atelier européen TANDEM, Belarus

30 septembre - 3 octobre 2013


Cet atelier est le second de deux ateliers (le premier ayant lieu en Lettonie en Avril 2013) et les participants auront le temps d'expérimenter et de piloter ce qu'ils auront appri dans la période qui a précédé cet atelier.

Ce TANDEM se concentrera sur l'étude des différents moyens de soutien scolaire et sociale des enfants ayant des besoins spéciaux en fonction de leurs droits sociaux et culturels, ainsi que la démonstration et la diffusion des pratiques appropriées d'éducation en Lettonie et au Bélarus ainsi que dans d'autres pays européens .

Les participants se familiariseront avec l'expérience internationale dans le développement des stratégies orientées sur la pratique au sujet de l'intégration des enfants ayant des besoins spéciaux dans l'enseignement général et dans la société.

Groupe cible:Enseignants, les enseignants avec une expérience dans la formation continue de l'enseignement et les formateurs d'enseignants. Les participants du premier atelier en avril en Lettonie.





Education sexuelle/à la sexualité - Le développement personnel, la prévention de la discrimination et de la violence

Modules européens de formation de formateurs organisé par le Programme Pestalozzi du Conseil de l'Europe en

coopération avec le programme "Construire une Europe pour et avec les enfants" dans le contexte de la

campagne "1 sur 5" du Conseil de l' Europe contre la violence sexuelle à l’égard des enfants.

Modules européens de formation des formateurs, Module A, Strasbourg, France

8-11 octobre 2013

Langues de travail: Anglais et en français (interprétation fournie)

Groupe cible

Formateurs d'enseignants pour tous les groupes d'âge dans la formation initiale et continue.




Les attitudes et comportements liés aux aspects sexuels, la sexualité et d'autres aspects sexuels de la vie de chaque individu ont un impact sur le droit à la dignité humaine, l'autodétermination et le développement personnel et donc inclus des responsabilités juridiques individuelles. Les parents, les soignants, les professionnels travaillant avec des enfants, notamment les enseignants et les éducateurs, les pairs, ainsi que les médias (diffusion et publication) et l'Internet influent sur la nature de notre comportement sexuel.Trop souvent, l'éducation sexuelle ne traite pas la vue d'ensemble du respect et de dignité humaine, de l'orientation sexuelle et d'identité sexuelle, l'autonomie "self-reliance", du consentement, des relations sociales, de l'amitié et de l'amour. L'éducation sexuelle/ ou à la sexualité actuellement proposées dans de nombreux programmes scolaires se limitent souvent à l'apprentissage des questions de santé, y compris la reproduction, la protection contre les infections sexuellement transmissibles et la prévention des grossesses précoces.L'objectif de ce cours de formation des formateurs est de comprendre comment chaque enseignant / éducateur peut contribuer à l'autonomisation et à une attitude positive saine et responsable envers les aspects sexuels de nos vies. Il tiendra compte de la nécessité d'enseigner à des groupes d'âge différents et il mettra l'accent sur des aspects tels que l'éducation sexuelle en ce qui concerne le bien-être, la diversité, la liberté d'expression, de participation et d'association et à la prévention de la violence et des abus sexuels et il mettra au point des matériaux appropriés et adaptés aux différents groupes d'âge.Ce travail alimentera de manière constructive la Campagne UN sur CINQ contre la violence sexuelle à l’égard des enfants. Le but ultime étant d'encourager un changement durable pour un impact positif sur le bien-être des enfants et des jeunes.


http://www.coe.int/t/dg3/children/

http://www.coe.int/t/dg3/children/1in5/default_FR.asp?

http://www.coe.int/t/dg3/children/1in5/default_FR.asp?


Langue des signes dans les salles de classes européennes

Atelier européen, ECML Graz, Autriche

10-12 octobre 2013

Langue de travail: Anglais, Allemand, langue Internationale des signes

L'éducation d'aujourd'hui se veut inclusive et plurilingue. Les systèmes éducatifs ont commencé à mettre en pratique les directives internationales. De nouvelles approches et des outils sont nécessaires pour soutenir les écoles et les enseignants dans la mise en œuvre du concept de classes inclusives.

Cet atelier porte sur l'enseignement de la langue des signes à l'école dans un cadre bilingue. Le développement linguistique des élèves sourds à travers la langue des signes est d'une importance fondamentale pour développer et manifester leur personnalité et perspectives d'avenir. Tandis que l'enseignement bilingue est encore plus une exception que la règle, nous allons examiner des exemples de bonnes pratiques afin que les participants puissent apprendre à connaître les concepts bilingues, en les reliant à leur expérience propre d'enseignement et en soutenant leur pratique quotidienne. Les résultats d'un projet européen - un kit scolaire / enseignement avec des matériaux pédagogiques, fiches de travail, des idées de jeux et un manuel - seront également présentés.

Groupe cible

Les formateurs d'enseignants, les enseignants des niveaux primaire et secondaire avec une formation en intégration

(sourds et malentendants, classes bilingues, apprentissage des déficiences) et qui ont l'intention de travailler dans ce

domaine.

Date limite de candidature: 16 septembre 2013





La pratique de la démocratie et des droits de l'enfant dans l'éducation de base

Atelier européen, Finlande

1 - 4 octobre 2013


L'atelier portera sur les meilleures pratiques et les activités d'enseignement et d'apprentissage de la démocratie, les différentes formes de démocratie dans la vie scolaire en particulier à partir des points de vue suivants:

• Les droits des enfants et la participation à culture opérationnelle scolaire• Différents cas de figure concernant la façon dont les droits de l'enfant sont promus dans toute l'Europe• Le rôle des conseils d'école et des associations étudiantes en éducation de base

Groupe cible

Les enseignants de classe et de matière, chefs d'établissements, des conseillers d'orientation, formateurs

d'enseignants et responsables gouvernementaux dans l'éducation de base






Comprendre l'histoire

Atelier européen, Pologne

03-09 Novembre 2013


L'atelier portera sur les meilleures pratiques et les activités d'enseignement et d'apprentissage de l'histoire et la culture des Juifs polonais. Le programme comprend des cours d'introduction, des visites d'étude dans des sites historiques et commémoratifs, institutions éducatives et écoles. L'apprentissage coopératif sera la méthode de travail tout au long de l'atelier.

Groupe cible




Les enseignants d'histoire, d'éducation civique, formateurs d'enseignants et d'autres professionnels de l'éducation qui souhaitent en apprendre davantage sur l'histoire et la culture des Juifs de Pologne et l'approche du Conseil de l'Europe sur l'enseignement de l'histoire.



Novembre

Respect - attitudes et comportements responsables dans l'espace social virtuel

Un cours de formation de formateurs organisés par le Programme Pestalozzi du Conseil de l'Europe en

coopération avec le Fonds Européen pour la Jeunesse

Modules européens de formation des formateurs Module A, Strasbourg, France 12-15 Novembre 2013

Langue de travail: anglais et français (interprétation fournie)

L'environnement médiatique a changé considérablement au cours des dernières décennies et la capacité d'utiliser, de communiquer et d'interagir d'une manière responsable et critique de façon bénéfique dans ce nouvel espace social fait partie intégrante des compétences nécessaires pour maintenir et développer nos sociétés démocratiques. Il imprègne nos vies d'une manière beaucoup plus intensive que l'imaginait auparavant. Il joue un rôle central dans la plupart des aspects de notre vie: de la construction identitaire et le développement personnel, la communication, la construction de la réalité et la compréhension du sens, la recherche d'information, l'interaction sociale et la participation à l'éducation et à l'apprentissage, au travail et au divertissement.

Cette formation mettra l'accent sur le rôle que l'éducation, les éducateurs - formelle et non formelle - peut jouer pour développer le genre d'attitudes et de comportement responsables dans ce nouvel espace social, fondé sur les valeurs des droits de l'homme, qui sont essentiels pour vivre ensemble de manière respectueuse dans la démocratie et la diversité. De sorte, elle reflètera l'un des buts de l'éducation: le développement personnel / développement de la personnalité et les attitudes et les comportements fondés sur des valeur qui en découle. Le cours offrira l'occasion d'apprendre ensemble, ainsi que de planifier et de mener à bien des projets éducatifs collaboratifs et transversaux entre l'automne 2013 et l'été 2014 - dans un environnement d'apprentissage mixte - qui mettra l'accent sur le développement de comportements et d'attitudes respectueux et responsables dans l'espace social fourni par les moyens technologiques tels que l'Internet, la téléphonie mobile, les réseaux sociaux et autres.

Groupe cible

Cette formation réunira les éducateurs de l'éducation formelle et non formelle. Cela concerne en particulier les éducateurs de formation initiale et continue de l'éducation formelle, les éducateurs et militant du secteur des jeunes et les éducateurs qui travaillent dans l'éducation des adultes.


Comment participer

• Les éducateurs de formation initiale ou d'un contexte de formation continue de l'éducation formelle et leséducateurs qui travaillent dans l'éducation des adultes sont nommés par le ANL du pays concerné. Pour ensavoir plus merci de suivre ce lien: [Comment participer]

• Les éducateurs et les militants du secteur de la jeunesse seront identifiés par le Fonds européenne de lajeunesse (détails à venir)



http://www.eyf.coe.int/fej/portal/media-type/html/user/anon/page/default.psml?js_language=fr


Découverte de la diversité et l'éducation globale grâce aux liens scolaires

Atelier européen, Vienne, Autriche

20 au 23 novembre 2013


Les partenariats scolaires sont une excellente occasion d'amener la dimension globale en salle de classe.

L'atelier comprendra des présentations théoriques ainsi que des exemples de bonnes pratiques, y compris du

matériel d'enseignement et de travail de projet pour l'apprentissage mutuel grâce aux liens scolaires.

Groupe cible

Professionnels de l'éducation expérimentés qui s'intéressent à l'éducation globale et

interculturelle






Dilemmes des enseignants: comment se fixer des objectifs et évaluer le développement des

"savoir,savoir-faire et savoir-être" transversaux

Atelier européen, Tartu, Estonie

13-15 novembre 2013


L'activité de formation se concentre sur les liens entre l'établissement d'objectifs pour l'apprentissage, le contenu d'apprentissage et les méthodes d'évaluation / amélioration. L'approche est indépendante du sujet, en s'appuyant sur une prise de conscience que la réussite individuelle et sociale des apprenants dépend de la diversité des compétences qui ne découlent pas directement du contenu du sujet. Il est important de comprendre comment ces compétences transversales sont reflétés dans les programme scolaire/nationaux et comment ils peuvent être développés et promus lors de l'apprentissage et de l'évaluation.Les participants sont invités à chercher des réponses à la question: Comment les enseignants obtiennent t'ils des informations au sujet de la réalisation des savoir, savoir-faire et savoir-être transversaux?

Groupe cible

Les formateurs d'enseignants et enseignants du primaire, secondaire et supérieure. Il est

demandé que les enseignants participants aient une certaine expérience en tant que formateurs d'enseignants

ou seraient intéressés à communiquer leurs connaissances et leurs compétences à d'autres enseignants.

Date limite de candidature: 12 juillet 2013





Changement politique et social en Hongrie, en Pologne et en Roumanie

Atelier européen, Bern, Suisse

13-15 novembre 2013 (ANNULE)

Langue de travail : Allemand

Dès 1989 des changements profonds ont eu lieu aux états de l'Europe orientale: La démocratie, l'économie de marché et l'intégration en Europe ont succédé aux anciens régimes. Mais la consolidation des nouvelles démocraties est un processus plein de défis et de revers. Pendant le cours on traite le système de domination du socialisme étatique et les causes de sa transformation. On analysera de manière détaillée les processus de transformation politiques et sociaux. Comment est-ce qu'on maîtrise les dynamismes des conflits sociaux et du changement social? En plus on s'occupera des questions d'ordre didactique.

Les objectifs spécifiques de cet atelier sont:

- Analyser le système de domination du socialisme étatique - Analyser les processus et les problèmes de la transformation de ce système - Entamer une discussion sur l'évolution future de ces états

Groupe cible

Enseignant-e-s d’histoire, géographie, économie et droit




La culture démocratique à l'école

Atelier européen, Chypre

26 au 29 Novembre 2013


Cette formation vise à promouvoir une culture de la réflexion et de la recherche chez les enseignants. Utilisant les processus de recherche-action éducative et le mouvement "enseignant chercheur", cette formation aspire à permettre aux enseignants d'agir en tant que facilitateurs, amis critiques et mentors parmi leurs pairs et d'assumer des actions ciblées, informées et concrètes afin de faire face aux défis de la vie et des problèmes quotidiens à l' école. Par conséquent, l'objectif de la formation est de fournir des lignes directrices pratiques qui aideront les enseignants à agir en tant que membres d'une communauté qui aident et soutiennent les uns les autres, fournir des conseils et du mentorat et travailler ensemble à la réalisation de l'objectif optimal: des possibilités d'apprentissage identiques pour tous les élèves .

Groupe cible

Enseignants (préscolaire, primaire, secondaire, formation professionnelle), les formateurs d'enseignants, les

responsables d'institutions de formation, des professeurs, des responsables politiques






Janvier - Novembre

"D'une bonne idée - à une meilleure pratique”

Le développement et la mise en réseau de la communauté des professionnels impliqués dans le «Programme Pestalozzi»

dans la République du Bélarus "

Diffusion nationale et série d'événements, Bélarus

Janvier– mai et septembre - novembre 2013

Langue de travail Russe

La série d'événements se concentrera sur la diffusion supplémentaire d'information des activités de formation du Programme Pestalozzi du Conseil de l'Europe. Les enseignants et les formateurs, les anciens participants aux activités de formation du Programme, montreront leur travail par le biais de présentations/média et partageront leurs expériences de formation passées au cours de 2012. Ils présenteront les pratiques pédagogiques les plus efficaces et démontreront / montreront comment les mettre en place dans les activités professionnelles. En outre, les participants aux activités de formation nationales seront en mesure de prendre part à l'atelier organisé par l' ALN sur le thème «L'art de la pédagogie" l'image ": stratégies et techniques de la présentation efficace de l'expérience éducative", puis sera discuté par la suite des principaux canaux d'échange professionnel et la communication dans le cadre du «Programme Pestalozzi» en Biélorussie et à l'étranger.

Groupe cible

200 participants du Bélarus; 8 groupes de 25 enseignants et personnel administratif des établissements secondaires et d'enseignement supérieurs, des spécialistes dans le domaine de la re-formation des enseignants, des représentants des institutions méthodologiques et des organisations d'éducation non formelle des adultes.





Documents

Le Programme Pestalozzi Le programme de formation des ...cache.media.education.gouv.fr/file/Europe_et... · Les participants apprendont à connaitre le potentiel des discours dans