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7/28/2019 Le devenir des enfants des familles dissocis
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INTRODUCTION
Le devenir des enfants de familles dissocies.
Version Courte :
Introduction et conclusion gnrales
Introductions et conclusions de chapitres
Thse de doctorat ralise sous la direction de Michel Bozon (INED).
Prsente et soutenue publiquement par Paul Archambault
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INTRODUCTION
Nous sommes souvent surpris de voir nombre de nos proches (et parfois soi-mme)
reproduire d'une manire semi-consciente les structures familiales de leur enfance.
Pourtant la spcificit de chaque individu, la complexit des biographies prives, le
hasard des rencontres, l'volution des murs entre deux gnrations et le mtissage
des rapports sociaux devraient favoriser l'parpillement des schmas familiaux.
Cependant le pass familial est influent. Chaque micro-dcision ou chaque absence de
dcision lors du parcours affectif semble empreinte dlments implicitement ou
explicitement transmis.
Quels sont les impacts de long terme des expriences vcues au sein du groupe
domestique de lenfance ? Comment les mesurer ? Quels mcanismes sont luvre et
peut-on les expliquer ? Lobjet de ltude que nous proposons est la sparation des
parents et la vie en famille dissocie qui en rsulte comparer la forme familiale
normative : la famille dite intacte . Cette introduction doit convaincre le lecteur que
les effets de long terme de la structure du groupe domestique de l'enfance constituent
un objet digne dintrt, injustement laiss pour compte par la sociologie franaise. Ces
effets peuvent faire l'objet de mesures prcises et convaincantes, dont il faudra prciser
la mthode dlaboration.
Pour mieux qualifier lobjet et les contours de la thse, cette introduction passe dabord
en revue les travaux sur ce sujet (I). Je distingue trois catgories principales de sources
bibliographiques. Il sagit en premier lieu de la sociologie franaise des rles familiaux.
La seconde source est celle des tudes de cas cliniques dont il faudra cerner les limites
interprtatives. Enfin, le foisonnement des travaux des sociologues amricains du
divorce est la troisime source essentielle de ce travail. Il est lgitime de sinterroger
sur la nature des carts entre les objets de recherche franais et anglo-saxon en
sociologie de la famille en gnrale et du divorce en particulier.
Dans un second temps je prsenterai les diffrentes sources utilises pour lesexploitations socio-dmographiques proposes dans ce travail (II). Jexpliquerai
pourquoi les donnes sur la jeunesse collectes par lINED et lINSEE sont bien
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INTRODUCTION
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adaptes lanalyse des correspondances entre trajectoire familiale et parcours de
jeunesse. Jexpliquerai aussi pour quelles raisons ce travail est limit lexploitation de
ces sources.
Enfin je terminerai lintroduction en prsentant larchitecture gnrale de la thse,lobjet de chacune de ses trois parties et le contenu des chapitres (III).
I- Une typologie des travaux existants
La concent ra t i on des tudes fr anai ses sur l 'i mpact immdi at des rup t ures fam i l i al es
Les manuels scolaires et universitaires tmoignent de l'loignement des
proccupations de la recherche franaise et de la recherche amricaine. En sociologie de
la famille, ces manuels ont une fonction importante de relais des travaux spcialiss
auprs d'un plus vaste public enseignant et tudiant. La slection des travaux exposs
dans ces manuels reflte l'tat de la recherche. Ces supports de mdiation des rsultats
scientifiques les plus rcents influencent les reprsentations du grand public sur lafamille. La comprhension des structures familiales et la diffusion de cette
comprhension sont des facteurs de production des constructions sociales autour de la
vie familiale et du divorce.
La sparation conjugale est l'objet de dveloppements assez succincts dans les manuels
franais sur la famille alors qu'elle apparat comme une vritable branche de la
sociologie de la famille aux tats-Unis. Un ouvrage de synthse (Davidson J. K., Moore
N. B., 1996) consacre un chapitre avec une compilation assez dtaille des rsultats destravaux sur les consquences dune trajectoire familiale dissocie sur le devenir des
enfants.
D'un point de vue individuel, les causes de fragilit conjugale et les diffrents modles
de divorce sont bien rsums en France. Sont expliqus, le dsenchantement conjugal,
les compromis difficiles dans les couples peu homogames ou les enjeux conjugaux du
travail de la femme (de Singly 1991, de Singly 1993, Kaufmann 1993, Segalen 2000).
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D'un point de vue plus global, l'interprtation de la monte du divorce en relation avec
une individualisation progressive des valeurs et interactions familiales est un sujet
constant de proccupation. L'espace familial est le lieu d'expression privilgi du repli
individualiste, il est surcharg d'attentes et du dsir d'autonomisation de l'individu par
rapport son rle et ses obligations sociales, (ce qui est parfois contradictoire avec la
dimension collective de cet espace). Cette vision du fonctionnement contemporain de la
famille comme instrument du dveloppement personnel des individus qui la
composent permet de bien comprendre les causes de la rupture familiale (de Singly
2000).
Mais en occultant aujourdhui pour partie la fonction institutionnelle de reproduction
de la famille, cette vision dlaisse en particulier lanalyse des effets des dissociationsfamiliales. Lindividualisation des rapports conjugaux a des consquences en terme de
fcondit et modifie la configuration de la famille. Par-del la dcouverte et
l'interprtation de nouvelles fonctions de la famille (la famille comme instrument de
ralisation de soi-mme) se pose ncessairement la question de limpact de lajout de
cette nouvelle fonction sur sa mission traditionnelle de transmission. Lindividualisme
conjugal et la diversification des configurations familiales ont forcment des
rpercussions sur les trajectoires de jeunesse des enfants qui en rsultent.
En France, la connaissance dmographique est trs prcise en ce qui concerne la mesure
des nombres et la description des varits des situations familiales. Dmographes et
sociologues dcrivent la baisse des mariages au profit de la cohabitation hors mariage,
la hausse ininterrompue depuis les annes 1970 du nombre de divorces, la croissance
des naissances hors mariage, la croissance des seconds mariages et laugmentation des
recompositions de familles, la baisse gnrale de la fcondit.
En dehors de ces tendances historiques bien connues, les tudes s'aventurent aussi,
mais moins souvent, sur le terrain plus dlicat des relations entre ces volutions. Dans
ce cas, ce sont des relations de causes effets quasi-immdiats qui sont privilgies. La
pauvret, les difficults financires de la mre et les modes de garde des enfants sont
les sujets classiques de l'analyse de l'aprs-divorce. De plus, on sait que divorcerjeune compromet moins les chances de recomposition familiale. Pour l'enfant, le
divorce s'accompagne alors de la nouvelle figure du beau-parent avec laquelle il faut
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INTRODUCTION
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composer. Ce sont les adaptations des modes de vie et des rles familiaux aprs la
rupture qui concentrent donc l'attention de la sociologie (Thry, Meulders-Klein 1993,
Blss 1996, Martin 1997, Cadolle 2000). Par ailleurs, la monte des divorces remet en
cause la condition et la fonction paternelles. On dcrit lmergence des nouveauxpres , leurs msaventures, la fin de la domination masculine ... La trajectoire et le
devenir du pre, son adaptation post-divorce et les modifications de son statut sont des
thmes dsormais rguliers de la littrature francophone1.
En France, les travaux sur les consquences du divorce sur les enfants ont t pour
partie dicts par les besoins du lgislateur. En 1975, la proccupation du lgislateur est
de fixer un cadre de divorce que le juge aux affaires matrimoniales puisse utiliser avec
souplesse. Le devenir de l'enfant est ds lors la proccupation principale du juge.
Celui-ci fixe les rgles du divorce et l'attribution de la garde d'enfants en rfrence
l'intrt de l'enfant . La rforme du divorce de 1975 avait donc suscit un nombre
important de rflexions sur ce que serait la meilleure garde possible des enfants. Ces
rflexions n'apportent pas de rponses toutes faites sur le contenu et les typologies
possibles de l'intrt de l'enfant . Elles ont pour mrite de dplacer l'enjeu du
divorce. Le consentement mutuel signifie l'intrt partag des deux conjoints la
rupture. Ds lors, les enfants sont les ressources prserver. Comme il existe presque
autant de situations de divorce que de divorces, le lgislateur fut pragmatique et laissa
une grande libert d'arbitrage au juge (Thry 1985). La notion d'intrt de l'enfant
tait d'une part assez gnrique pour laisser toute latitude au juge de trancher au cas
par cas. Elle tait dautre part assez claire pour affirmer l'enjeu prioritaire du divorce :
l'enfant.
Une indication assez prcise de la prservation effective de l'intrt de l'enfant est la
prservation de ses chances scolaires. En matire d'valuation scolaire, les chantillons
1 Voir le dossier Les hommes en question , Sciences Humaines n 112, Dcembre 2000, ou encore
Dandurand, R. B. Lefebvre P. Lamoureux J. P., 1998, Des politiques pour les pres in Quelles politiques
familiales pour lan 2000 ? , lHarmattan.
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sont mobilisables et les mesures sont possibles. Au dbut des annes 80, l' intrt de
l'enfant est approch l'aune de la courte priode. Rien de plus naturel en fait,
puisqu'en France l'exprience du divorce est alors naissante. Les psychologues
s'accordent aussi pour dire que l'annonce du divorce provoque chez l'enfant des
sentiments immdiats forts (forte culpabilit de l'enfant propos de la rupture de ses
parents, volont de revenir en arrire et une sorte de regret inextinguible). Les
consquences immdiates seront un certain dtachement de l'enfant l'extrieur de sa
famille, parfois une moindre sociabilit, une moindre attention et des problmes
scolaires ponctuels dintensits variables selon lge de lenfant lors du divorce de ses
parents (Bourguignon 1985). Aprs deux trois ans, l'enfant est suppos intgrer la
rupture et le devenir de ces enfants nest pas suivi.
Mais vingt ans aprs, que sont devenus ces enfants ? Qui sont aujourd'hui ces enfants
dont l'intrt fut prserv ? Comment ont-ils intgr le souvenir de la rupture parentale
et quelles en sont les traces lors de la nouvelle formation d'un couple ? C'est le recul
devant une exprience devenue massive de la rupture conjugale qui permet
aujourd'hui de poser la question et d'entrevoir des rponses.
La di ff usion de l a psychanal yse et l es tudes de cas cli ni ques
La littrature psychologique et analytique est aujourdhui abondante et sans aucun
doute dominante dans le domaine de lducation des enfants par le noyau familial. La
psychanalyse est une discipline pratique destine rsoudre des pathologies et des
problmes personnels. Son succs dans les pays occidentaux a profondment modifi
les reprsentations sociales de la famille. La sdimentation sociale des expriences
analytiques contribue ltablissement dun sens commun autour des questions
familiales. Ces pr-constructions sont aujourdhui largement rpandues, avec en
particulier une forte audience au sein des parents des classes favorises. Au moment
de la sparation des parents, lintervention dun psychologue tait exceptionnelle il y a
vingt ans, elle relevait de la seule dmarche volontariste de quelques initis. Elle est
aujourdhui de plus en plus rpandue en milieu scolaire et parascolaire. Linterventionconcerne lenfant mais aussi ses parents sils acceptent de sengager dans une thrapie
familiale. La banalisation de ce type dintervention individualise oriente
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INTRODUCTION
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obligatoirement les reprsentations collectives autour de limpact immdiat de cette
situation de crise familiale. Les mdecins et psychologues ont donc une sorte de
monopole de la gestion court terme de la dissociation familiale avec pour objectif de
limiter son impact en terme de sant publique. Le recours clinique au moment desproblmes familiaux est la fois un moyen de production et de diffusion de
reprsentations sur limpact de la crise.
Par ailleurs, au cours de son adolescence et de sa maturit, sur sa demande ou mme
sur linitiative de ses parents, l'individu peut faire appel aux cliniciens et/ou
psychanalystes pour claircir les points sensibles de son hritage familial. Ce sont
donc ces professionnels des relations intersubjectives qui se retrouvent
naturellement en premire ligne pour tmoigner de l'importance, de la force et de la
lenteur du processus de transmission. Le tmoignage clinique2 sert de support pour
linterprtation approfondie des rapports au sein des gnalogies familiales. Le
vocabulaire exprime alors l'emprise de l'orientation psychanalytique : on parle d'
hritage psychique , de fantme familial, de dngation de l'histoire familiale,
d' incorport
Les exemples et les remarques des cliniciens sont trs souvent judicieusement choisis
et exposs pour leur force dmonstrative. L'exprience des analystes est importante car
elle rsume et pose certaines hypothses de dpart pour ma propre recherche. On ne
peut faire l'conomie d'une lecture dtaille des avis des psychanalystes sur cette
question.
On peut par exemple s'interroger sur le caractre suppos de certaines liaisons intergnrations partir des notations d'un pdiatre/psychanalyste : J'ai, par exemple,
not la frquence avec laquelle les histoires semblaient tre condamnes se reproduire l'exacte
rplique, prenant appui sur le moindre prtexte pour emprunter la voie qui leur avait t
littralement trace : plus grande acceptation de la sparation chez les couples dont les parents
2Voir l'abord transgnrationnel des difficults de couple dans un numro spcial de la revue Dialogue,
1996, Le couple et les hritages familiaux , n134.
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avaient eux-mmes t spars ; monoparentalit assume, voire recherche, chez les filles de mres
seules ; difficults d'assumer l'enfant chez les fils de pres abandonniques ; refus du mariage des
partenaires issus de couples qui s'en taient dispenss, etc. (Naouri 1994, p. 85)
Ce point de vue expose de faon assez caractristique la gamme de prsupposs des
analystes en face de la dissociation familiale. Lexplication causale insiste ici sur
lintensit des liens inter-subjectifs dans la famille et leur pouvoir reproductible. Or la
logique dductive clinique est construite sur des chantillons inutilisables pour une
interprtation en sciences sociales. Les cas cliniques sont par construction biaiss. Ils
expriment des singularits dont le domaine de reproductibilit est rduit au champ
clinique. On ne peut en aucun cas sortir de ce biais avec la mthode danalyse de cas
cliniques et la gnralisation des observations en-dehors des institutions de sant estimpossible partir de telles descriptions3.
De plus ces cas cliniques sont malheureusement bien souvent atemporels et dtachs
de leur contexte socio-conomique4 et dmographique. Les effets de l'volution des
3 Aux Etats-Unis les cliniciens construisent des enqutes statistiques sur des chantillons cliniques. Ils
tentent ainsi de valider/rfuter en masse des hypothses mises partir de traitements individuels des cascliniques. Ce besoin de validation semble lgitime ds lors quil ny a pas de gnralisation des conclusions
en dehors du champ clinique. Mais une telle enqute peut poser parfois plus de problmes quelle nen
rsout car les populations cliniques sont trs htrognes et les rgularits statistiques sont plus dlicates
dtecter que dans une population non clinique.
Cependant, pour la plupart des psychanalystes, la configuration du rseau d'interrelations de l'individu est
unique. La ralit individuelle est morcele du fait de la complexit de l'environnement socio-affectif. Elle ne
peut en aucun cas tre agrge. Le traitement statistique des nombres est antinomique de la dmarche
psychanalytique et toute tentative de sommation statistique voue l'chec. Il faut relever une certaine
contradiction entre ce raisonnement et les pratiques acadmiques d'expos des analyses de cas dans les
revues professionnelles. En effet, il est contradictoire de soutenir que chaque cas est unique (presque insolite)
et d'exposer ces cas dans les revues spcialises en leur confrant ainsi un statut implicite de modle. En
sciences humaines, il ne faut pas ngliger le pouvoir de la statistique comme instrument prcieux de
validation du caractre reproductible de l'exprience individuelle.
4O. Schwartz (1991) souligne par exemple l'importance de la solidarit mre/fille en milieu ouvrier et d'une
certaine nostalgie de la mre qui influence les comportements de la jeune mre. Par ailleurs l'engagementprcipit dans le mariage est souvent la marque d'une certaine prcarit sociale et la consquence de
modles parentaux qui imposent une identification sexuelle trs strotype en milieu ouvrier.
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INTRODUCTION
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murs et son impact sur les relations entre les gnrations sont assimils sans scrupule
des effets de transmission.
La complexit des interactions familiales n'est pas un obstacle infranchissable pourl'analyse quantitative. Celle-ci induit en revanche quelques simplifications pour
l'tablissement du protocole d'observation. Mme si l'enqute quantitative rsume le
rel et ne rentre pas totalement dans le dtail de lobservation individualise, le
rsultat de l'observation coupl au travail critique du mode de production de ces
rsultats permet bien souvent d'tablir des lois gnrales et reproductibles.
Sur les donnes individuelles, les sociologues franais hsitent aujourd'hui chiffrer et
interprter les dterminismes de longue priode. Or les travaux amricains proposent
des pistes d'tude. La socio-dmographie peut relever le dfi.
Les t ravaux amri cai ns
Les recherches sociologiques sur les effets de long terme des structures familiales de
l'enfance sont nombreuses, on peut mme dire foisonnantes5, chez les Anglo-saxons. La
bibliographie sur cette question est abondante et il existe un nombre important de
sociologues spcialistes de la rupture du couple. Sans prtendre lexhaustivit, je
prsente dans cette introduction un rapide panorama des mthodes et sujets de
prdilection des spcialistes amricains. On reviendra plus en dtail sur certains
aspects et rsultats tirs de la bibliographie anglo-saxonne tout au long de la thse.
5L'impact du divorce des parents sur les enfants a mme fait l'objet de mta-analyse . A partir d'une
agrgation d'chantillons d'tudes quantitatives sur le sujet, les auteurs de la mta-analyse dgagent
ainsi des typologies de rsultats d'tudes en fonction des caractristiques des chantillons (Amato, Keith
1991). L'impact du divorce sur les enfants est un sujet si classique aux Etats -Unis qu'il peut faire l'objet d'une
compilation synthtique.
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Les mthodes de travail des sociologues amricains
Ils travaillent sur des chantillons familiaux longitudinaux. De tels chantillons sont
conus prioritairement pour aborder la dimension temporelle des biographies
individuelles. Les tudes possibles dpendent de l'anciennet de la constitution de ces
chantillons. Un point de dpart d'observation des structures familiales est fix au
temps t, puis un mme questionnaire est administr par vagues successives en gnral
par priodes quinquennales (t+5, t+10, ). Parfois la dure de suivie est suffisante
pour observer sur une chelle de temps couvrant une gnration (t+20 ans) les
vnements de vie et l'volution des reprsentations d'une gnration de parents (en
passe de devenir grands-parents) et de la gnration de leurs enfants (eux-mmes enpasse de devenir parents)6.
Ces enqutes amricaines sont sociologiques, elles s'intressent aux faits biographiques
mais aussi aux reprsentations des vnements de la vie et aux reprsentations des
modes de vie en gnral. Elles sont parfois familiales, l'enqut n'est plus l'individu
isol mais la famille : deux personnes au minimum sont interroges, choisies dans la
gnration des parents et celle des enfants.
Les mthodes employes sont celles de l'conomtrie sur donnes individuelles. Pour
leur dmonstration, ces sociologues utilisent des techniques de modlisation trs
normalises : modle Logit ou modle hasard proportionnel lorsque la variable
expliquer est une proportion (une probabilit), moindres carrs ordinaires pour des
6Parmi ces sources, le panel de Dtroit est une illustration trs intressante. Il est d'abord constitu des mres
d'enfants ns au cours de l'anne 1961. Un an aprs la naissance des enfants, les mres avaient t
interroges. Elles ont t r-interroges rgulirement. En 1980 et 1985, les mres et leurs enfants ont rempli
un questionnaire simultanment. Un certain nombre de questions sont reproduites telles quelles d'une vague
l'autre permettant ainsi de mesurer prcisment les relations entre l'volution des reprsentations et celle
des modes de vie. A chaque vague, un constat prcis de la situation familiale des mres et de leurs enfants
tait enregistr. Ce panel est une source inpuisable d'inspiration pour Thornton et alii (voir la bibliographie
de lintroduction). Il est remarquable de noter que le cheminement de la recherche suit celui du panel.
Chaque vague d'enqutes apporte de nouveaux articles qui clairent et dtaillent des rsultats desprcdentes vagues d'interrogations.
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INTRODUCTION
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variables endognes ordinales (attitudes et reprsentations)7. S'ils s'intressent le plus
souvent une variable endogne en particulier (par exemple, le fait de cohabiter hors
mariage), les travaux n'hsitent pas valider la cohrence de leurs rsultats en
recalculant leurs modles sur des facteurs endognes proches ou antinomiques (l'enfanthors mariage, le mariage sans cohabitation).
Parmi les facteurs explicatifs, les auteurs distinguent toujours un premier groupe de
variables explicatives dites d'tude d'un second groupe de variables dites de
contrle. Ils cherchent discuter les effets des variables d'tudes (par exemple : les
reprsentations des parents et des enfants l'gard de la cohabitation, l'gard des
relations sexuelles hors mariage, la rupture du couple parental pendant l'enfance). Les
variables de contrle peuvent tre le sexe, l'ethnie, l'origine sociale et le niveau
d'ducation des parents. L'tude n'a pas pour but d'lucider leur pouvoir discriminant
qui en gnral a t discut dans des travaux bien antrieurs. L'introduction de ces
variables de contrle permet de s'assurer que les effets des facteurs tudis ne sont pas
les sous-produits de ces facteurs de contrle. Il s'agit donc de mesurer l'effet propre des
variables d'tude.
Les sociologues amricains saccordent aussi pour refuser catgoriquement
l'interprtation des donnes d'enqute des cliniciens. Ces tudes sont importantes pour
comprendre les cas les plus pathologiques. Mais gnraliser partir de telles tudes est
un non-sens : les enfants et les parents qui consultent et sont suivis aprs le divorce
sont extrmement minoritaires. Parce que la grande majorit des personnes qui ont
connu le divorce de leurs parents ne sont pas incluses dans ces chantillons, unegnralisation abusive des rsultats cliniques surestime les effets ngatifs de la rupture
parentale (Demo, Acock 1988).
7 La proximit des techniques employes d'un article l'autre montre la quasi-standardisation des modes de
dmonstration.
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Quelques rsultats choisis des travaux amricains8
Contrairement une vision caricaturale de la famille amricaine vue d'Europe, les
recherches sur limpact du divorce n'abondent pas dans le sens de l'un des deux camps
: tenants du conservatisme et tenants du libralisme familial. Les rsultats sont trs
mesurs et pas toujours unanimes. Les tudes sur les effets des transitions familiales ne
montrent pas une forte dtrioration du bien-tre des enfants (Baydar 1988).
Le divorce favorise des conflits familiaux de toutes natures et les enfants subissent plus
le contrecoup de ces conflits que celui de la dissociation des parents. Les effets les plus
clairs de ces conflits sont une mancipation plus prcoce du foyer familial (Cherlin,Kiernan, Lindsay 1995), une activit sexuelle et amoureuse plus frquente et plus
instable (Booth, Brinkerhoff, White 1984). Les hypothses d'interprtation
classiquement avances de la prcocit sexuelle des enfants de parents spars sont :
- un moindre contrle familial sur les sorties et l'activit sexuelle ;
- la reprsentation de la famille comme plus instable et la volont de l'adolescent de
sortir d'un cadre familial problmatique (Wu, Martinson 1993) ;
- une plus grande maturit de la sexualit des enfants de parents spars et/ou
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INTRODUCTION
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Certaines recherches mentionnent les effets parfois positifs de la rupture. Dans les
familles dissocies, la pression de conformit au rle sexuel et familial est
probablement attnue. Les enfants de parents spars adoptent des comportementsplus subtils et montrent une sensibilit et une grande intelligence des relations
interpersonnelles. L'exprience du conflit parental est parfois verbalise avec les
parents et lexprience un jeune ge d'une situation conflictuelle peut tre une
dfense pour certains conflits postrieurs (Demo, Acock 1988).
Les travaux les plus rcents sur les mcanismes de transmission intergnrationnels
insistent sur l'importance de la relation entre la reproduction des comportements d'une
gnration l'autre et la transmission des systmes de valeurs familiales entre les
gnrations.
La qualit des relations au sein du couple parental affecte la propension des enfants
s'engager dans la cohabitation, dans le mariage et enfin choisir le divorce. Les enfants
du divorce acceptent plus facilement l'ide du divorce et ont une vision plus sceptique
du mariage. La mauvaise image du couple parental cre :
- des rticences d'engagement dans le couple ;
- une image de la vie de famille moins idale ;
- et une plus faible incitation lever des enfants.
Pour Axinn et Thornton (1996), les reprsentations qu'ont les parents de leur propre vie
de couple agissent comme mcanisme d'intervention sur les reprsentations et les
comportements en couple de leurs enfants. Sur les sujets familiaux, la transmission desvaleurs familiales des parents leurs enfants est forte9. L'exprience du divorce de la
mre modifie sa propre opinion l'gard de la sparation, de la cohabitation ou du
remariage : la mre peut trouver certains bnfices la rupture. Sur le divorce, elle
9Ces auteurs montrent aussi que l'influence en retour des enfants sur les parents en matire de
comportement familial n'est pas ngligeable. Ainsi, par exemple, des parents qui ont pu exprimer des
rticences la cohabitation hors mariage ont chang d'avis lorsqu'ils ont vu leurs propres enfants cohabiter.
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adopte alors une attitude et un discours plus ouverts qui dcoulent de sa propre
exprience. Ces positions sont transmises aux enfants qui ont alors une opinion plus
librale sur les murs familiales. A partir du mme modle explicatif, ces auteurs
montrent quinversement la recomposition familiale et le remariage peuvent, en cas de
russite, redorer le blason du mariage auprs de la gnration des parents et de celle
de leurs enfants.
Un autre article de facture trs proche (Axinn, Clarkberg, Thornton, 1994 ) montre que
les reprsentations des mres et de leurs enfants en matire de dsir d'enfant sont trs
interdpendantes. Avec les progrs de la matrise des naissances (contraception et
amlioration du traitement de la strilit), la composante sociologique de la fconditdevient essentielle, en particulier l'influence des reprsentations familiales du dsir
d'enfant. Dans l'explication du souhait de la taille idale de la famille par les enfants, le
dsir d'enfants des parents pour leur propre enfant est aussi influent que
l'environnement familial de l'enfance. En outre, plus l'enfant grandit et plus son idal
familial (en nombre d'enfants) se rapproche de celui que sa mre lui souhaite. La
sagesse maternelle prendrait de l'importance avec le temps.
L'influence des frres et surs plus gs s'exerce fortement sur le dsir d'enfant des plusjeunes. Or ces collatraux sont aussi sous influence et les dsirs des parents pour
leurs plus jeunes enfants peuvent aussi agir travers l'exprience des frres et surs
ans.
Sous l'effet du nombre, la d-stigmatisation des problmes de dissociation familiale
semble avoir un effet positif sur le bien-tre de l'enfant et du futur adulte. Les tudes
rcentes relvent des effets plus attnus du divorce (Amato, Keith 1991), et les effets
du divorce sont plus faibles dans les populations fort taux de divorce (la population
noire amricaine par exemple).
Cette slection de recherches amricaines nous montre quil existe une grande richesse
denqutes et de rsultats de micro-sociologie de la famille consacrs au devenir des
enfants de familles dissocis.
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INTRODUCTION
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Pourquoi un t el car t ent re la recherche amri cai ne et la recherche franai se ?
Alors que les grands indicateurs dmographiques sur la famille et le divorce montrent
des volutions assez comparables aux tats-Unis et en France, comment expliquer cetcart des proccupations franaises par rapport aux recherches amricaines ?
On peut rapidement esquisser trois catgories de rponses :
- LEtat est en France le seul vritable agent extrieur la famille, possdant une vraie
lgitimit pour soccuper des problmes de la Famille. Appuy par la Caisse Nationale
des Allocations Familiale (CNAF), lEtat franais est en situation de quasi-monopole
pour traiter des problmes les plus aigus de prcarit familiale. Il lgifre aussi
rgulirement pour adapter les structures juridiques de la famille lvolution de la
demande familiale. Le droit de la famille et les problmes de redistribution sont donc
intgralement confis lEtat central, qui conserve ce rle protecteur mme en priode
de dcentralisation et de forte libralisation. La politique familiale a trs largement
structur la recherche sur ce domaine en France.
Aux Etats-Unis, le divorce est le ct sombre du mariage. Mais mariages et divorces
relvent tout deux de mmes idaux damour et de libert individuelle dont on trouve
les fondements dans la Dclaration dindpendance de 1776 (Varenne, 1986). La
prsence de lEtat central est trs marginale et les problmes de lgislation ou de
redistribution sont traits de faon trs morcele lchelon fdral. En revanche, il
existe une multitude dinstitutions prives (fondations) et dacteurs des secteurs para-
pdagogique et para-mdical dont le but est le support la famille amricainemoyenne. Dans loptique amricaine, il sagit dune aide familiale individuelle,
pratique et concrte. Or laugmentation du nombre de divorces multiplie les questions
sur les modalits de fonctionnement familial de laprs-divorce. Ce tissu trs actif
explique sans doute la multiplicit et la diversit des financements et demandes de
travaux sur les effets du divorce. La micro-sociologie de la famille amricaine a des
objectifs minemment pratiques.
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- La question des risques de lenfance en famille dissocie semble difficile aborder de
faon totalement objective par la sociologie. Des a priori encore lourds psent dans
lopinion sur les familles monoparentales qui sont objet dune certaine stigmatisation.
Les familles monoparentales produiraient de linadaptation sociale et pdagogique. Un
moment essentiel de la dmarche sociologique est lanalyse des pr-constructions et de
leurs modes dlaboration. Les sociologues franais du divorce sattachent donc
dnoncer la schmatisation des approches, la simplification des facteurs et la vision unilatrale du
phnomne, nourrie par une opinion systmatiquement ngative quant aux consquences
ducatives de la monoparentalit. Ils nont que rarement les moyens de mener eux-mme des
recherches empiriques sur le contexte ducatif que cre la situation monoparentale et jamais par
une observation longitudinale (Pitrou 1994, p. 177). La tche nest pas facile car linfluencedes pr-constructions sur le devenir des enfants du divorce est importante. De plus le
sujet est difficile objectiver car il touche bien souvent de prs les personnes qui
labordent. Enfin les instruments dobservation scientifique sont rares et leurs rsultats
peuvent tre facilement pollus par linterprtation instantane de lobservation de la
vie quotidienne.
- Enfin il existe en France un fort courant intellectuel danalyse sociologique des classeset de la mobilit sociale. Dans cette optique, la famille ne prsente que peu dintrt
indpendamment des structures sociales. Lanalyse des groupes sociaux trouve des
prolongements dans la question scolaire. La question a monopolis au sein de la
sociologie franaise une grande partie des dbats sur les problmes de transmission.
Certes les travaux de sociologie franaise de la famille se sont multiplis au cours des
annes 1980-90, mais cet important rattrapage na pas encore couvert tous les champs
danalyse. Linfluence prpondrante du milieu, de la culture et des institutions reste
une marque de fabrique historique de la tradition sociologique franaise.
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INTRODUCTION
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II- Les sources denqutes biographiques sur la jeunesse
La monte du divorce est trs significative en France depuis 1965. Ce sont donc les
cohortes nes partir de la fin des annes 1950 et du dbut des annes 1960 qui ontvcu lexplosion numrique des sparations et les recompositions de famille10.
Sur les gnrations rcentes, nous avons dsormais un recul suffisant pour valuer
limpact de la trajectoire familiale11 sur le parcours de jeunesse. Mais quest ce que la
jeunesse et quelles lectures du groupe des jeunes proposent les enqutes
sociodmographiques ?
Les t raj ectoi res de jeunesses dans l es enqutes
La dfinition de la jeunesse fait lobjet de dbats, mais nous adopterons une dfinition
simple de la jeunesse comme lge de prparation la vie adulte (Galland in INSEE
2000). La jeunesse est la priode de transition entre lge de la totale dpendance
familiale de la petite enfance et lge de lautonomie affective et conomique que
constitue lge adulte. Elle dsigne le temps daccs aux statut et pouvoirs que confrelge adulte (Bourdieu 1984).
Ce temps de prparation est aujourdhui plus long et vcu trs diffremment que par le
pass. Chamboredon (1985) interprte la disparition des passages ritualiss et
unificateurs du passage lge adulte comme la marque de la dconnexion des
composantes des trajectoires biographiques. Selon lauteur, scolarit, emplois et
formation de la famille se droulent dans des champs institutionnels plus autonomes et
10 Le taux de divorce est faible aprs la naissance dun enfant. Lge moyen des enfants au moment de la
sparation de leur parent est de 8,5 ans.
11 Il est vrai que les individus ns dans les annes 1960, ne sont plus tout fait jeunes au cours des annes
1990. Ces cohortes ne font plus partie des tranches dges habituellement utilises pour cerner la jeunesse
(15-24 ans ou 18-29 ans). On questionne alors ces adultes rcents de faon rtrospective sur leur pass rcent
et lon recueille ainsi des donnes sur leur jeunesse.
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plus tanches quauparavant. La coupure avec la famille dorigine se ferait en parallle
et progressivement dans les trois champs de la scolarit, de lconomique et du
familial. On observerait une indpendance croissante des calendriers daccs aux
attributs de la maturit sur chacun de ces trois domaines fondamentaux pour
lacquisition du statut dadulte.
Dans le respect de ces dfinitions sociologiques de la jeunesse, le matriau denqutes
exploit dans ce travail aborde la jeunesse comme une construction progressive, par
exprimentation, dun statut dadulte12. Les trois enqutes utilises sont : lenqute
Passage lAge Adulte de lINED (1993), la premire enqute Jeunes
complmentaire lenqute Emploi de lINSEE (1992) et la seconde enqute Jeunes complmentaire lenqute Emploi de lINSEE (1997).
Lhypothse dune certaine autonomisation de lacquisition des attributs du statut
dadulte est transpose dans la construction des questionnaires de ces enqutes.
Chaque composante de la trajectoire est traite dans des rubriques bien distinctes,
chacune delle respectant une logique de construction progressive.
- La scolarit couvre les diffrentes tapes dorientation scolaire et daccs audiplme le plus lev, le vcu scolaire, les circonstances et motifs darrt et de
reprise des tudes.
- Laccs lemploi dbute avec les premiers gains, les jobs dtudiants. Il se poursuit
par des contrats temporaires, des stages dinsertion et/ou de fin dtudes,
lexprience du chmage, pour aboutir en fin de cursus dinsertion sur le vrai
emploi ou lemploi qui compte 13.
- La progressivit de lhistoire conjugale est bien dtaille dans lenqute Passage
lge adulte : premires relations sexuelles, premire relations amoureuses stables,
dcouverte de la conjugalit et des mtamorphoses du sentiment amoureux. Pour
chaque couple, nous explorerons des donnes sur le mode de formation et la
sparation de ce couple.
12 Voir aussi la synthse de Galland O., 1991, Sociologie de la jeunesse, Armand Colin, Collection U.13 Courtois S., Rougerie C.,1998,Une tape du passage lge adulte : lemploi qui compte, Population 6.
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INTRODUCTION
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Afin de fiabiliser linformation biographique recueillie et faciliter le travail de mmoire
et de reconstitution biographique des interviews, les questions de chaque rubrique
sont le plus souvent poses dans le sens inverse de la progressivit : on part delvnement le plus rcent pour creuser progressivement le pass biographique. Cet
artifice de construction des enqutes ne compromet nullement ltude de la jeunesse
comme stade dacquisition progressive des attributs dadulte.
Les trois enqutes tudies permettent de raisonner sur un domaine en tant que tel : on
peut par exemple les utiliser pour une analyse autonome des parcours scolaires ou des
premiers changes conjugaux. Mais ce nest certainement pas dans cette optique
quelles sont exploites dans ce travail. Sil existe des logiques et tapes daccs au
statut dadulte bien identifies, il semble impensable de les tudier de faon
indpendante. Lun des objectifs de ce travail est une analyse des correspondances
entre les 3 biographies du jeune pr-adulte et limpact de la morphologie de la famille
dorientation sur la diversification des parcours de jeunesse.
Nous aurons donc lesprit que laccroissement des incertitudes familiales apporte sa
contribution la diversification des parcours des jeunes adultes. Au sein du groupe
des jeunes coexistent de multiples logiques denchanement des biographies scolaire,
daccs lemploi et conjugale. Dans cette optique, la diversification des parcours des
jeunes adultes correspond une diversification des modalits dassemblage des pices
dun puzzle de la jeunesse sans doute plus complexe et plus long raliser aujourdhui
que par le pass.
Par ailleurs, la biographie daccs lemploi ne peut tre dconnecte de la biographie
scolaire. Prenons en exemple le groupe des jeunes sortant sans diplme du systme
scolaire. Ce groupe ne cesse de dcrotre numriquement. La stratification scolaire de
ce groupe auparavant peu scolaris sopre travers la massification des tudes. Ce
nouveau travail de classement de lEcole sur les enfants des milieux populaires rythme
de nouveaux tempos de jeunesse et daccs lemploi pour ces gnrations.
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Un cycle relativement court et trs normatif caractrisait auparavant la jeunesse des
garons : il commenait la fin dun cycle dtudes gnralement court, il se
poursuivait par dpart de chez les parents loccasion du service militaire et par laccs
un emploi stable ds la sortie des obligations militaires. Le cycle sachevait par le
mariage. Ce parcours type est en voix de marginalisation14 et il est clair quaujourdhui
la dure de la scolarit et le niveau de diplme cristallisent les diffrences entre les
parcours des jeunes adultes (Meron 1995).
Par ailleurs, le groupe des jeunes est le plus expos aux soubresauts conjoncturels de
lactivit conomique. Ce groupe forme le principal stock tampon dajustement et de
rgulation du march du travail : en priode de faible activit, le stock saccrot etlaccs lemploi est trs dlicat pour de nombreux jeunes. En sens inverse, les jeunes
sont les premiers bnficiaires dune embellie conomique et le taux de chmage des
jeunes sabaisse alors fortement. La diffrenciation des parcours de jeunesse peut donc
saccentuer en fonction des moments o les jeunes sont candidats sur le march du
travail.
Lallongement de la priode de jeunesse saccompagne dun allongement de la durede vie en famille, et donc de la cohabitation/coexistence et la dpendance entre parents
et enfants. La famille reste prsente et parfois pesante pendant la priode de semi-
dpendance de linsertion professionnelle. Cette insertion est une priode dlicate,
marque par le chmage intermittent et la comptition pour les meilleurs emplois
(CDI). Cette cohabitation familiale intervient souvent en mme temps quune
diversification et une intensification de la sociabilit amicale du jeune qui choisit alors
son groupe de pair. Ce nouvel ge de la vie (Galland 1990) marqu par une
dcohabitation plus longue et progressive entre les gnrations nest pas vcu de la
mme faon selon le degr dentente entre les gnrations et au sein dune mme
gnration. Lventuel conflit familial et la structure du groupe domestique o les
enfants cohabitent forment donc un facteur essentiel de diversification des parcours de
jeunesse.
14 Il est vou la disparition avec la suppression du service militaire obligatoire.
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INTRODUCTION
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Mthode de recuei l de donnes de l enqute INED Passage l ge adul t e
La premire enqute utilise dans ce travail est lenqute Passage lge adulte
ralise en 1993 lINED sous la direction de M. Bozon et C. Villeneuve-Gokalp. Cette
enqute est de type biographique rtrospectif, mene auprs de 2988 jeunes adultes
gs de 25 34 ans la fin 1993, soit des cohortes dindividus ns entre 1958 et 1967. Elle
a bnfici pour sa ralisation du concours de la Caisse Nationale d'Allocations
Familiales (CNAF).
Le questionnaire vise reconstituer la logique de la trajectoire sociale de jeunesse. Il
comprend sept sections : caractristiques gnrales de l'enqut(e), famille d'origine,dpart de chez les parents, tudes, des premiers gains aux premiers emplois, histoire
conjugale, histoire amoureuse, volution du mode de vie.
Au moment de la production de cette enqute, plusieurs thmes agitent la socit
franaise et sa jeunesse (suppression du service militaire, grves et problmes sociaux
dans les collges et lyces de banlieue). Sous limpulsion du Premier ministre de
lpoque, un questionnaire (l e questionnaire Balladur ) est envoy directement parvoix postale plusieurs millions de jeunes dans les foyers franais. Ce questionnaire
sera immdiatement souponn de partialit et la mthode de recueil sera trs vite
dnonce par la communaut scientifique. Les deux enqutes de lINED et de lINSEE
lances la mme priode constitueront donc les seules rfrences lgitimes pour
ltude de la jeunesse. Un certain nombre de questions (questions sur le service
militaire, la sant, la consommation de drogues, ) visaient rpondre aux
interrogations qui agitaient le dbat public au moment de lenqute.
La dure de passation du questionnaire tait d'une heure quinze environ. Constitu par
la mthode des quotas, partir des rsultats de l'enqute Emploi de l'INSEE,
l'chantillon comprend des individus des deux sexes, vivant en couple, seuls ou chez
leurs parents, franais ou trangers. L'chantillon a t stratifi par rgion et par type
d'unit urbaine. La trajectoire familiale de lenfance nest jamais un facteur dterminantpour la fixation des quotas : et pour cause, la trajectoire dans la famille dorigine nest
quun thme secondaire de lenqute. La ralisation sur le terrain a t confie au
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INTRODUCTION
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service des enqutes de l'INED et son rseau d'enquteurs. Pour cette enqute, 243
enquteurs ont t employs et 2988 personnes ont t interroges, en trois vagues, de
mai 1993 janvier 199415.
Il est possible sur certains sujets de travailler avec la seule source de lINED, mais il est
clair que ces travaux doivent tre confronts d'autres donnes. Les enqutes Jeunes
de l'INSEE serviront d'instruments dinvestigation complmentaire et de validation.
Mthode de recuei l de donnes pour l es enqutes Jeunes INSEE
Les enqutes INSEE Jeunes (1992 et 1997) sont complmentaires aux enqutes
Emplois concomitantes. Lenqute Emploi de lINSEE est ralise tous les ans
auprs de 80 000 mnages ordinaires (hors personnes loges en collectivits) dont le
logement a t recens. Lchantillon de lenqute Emploi est renouvel par tiers
chaque anne. Pour les enqutes Jeunes 9 344 interviews supplmentaires
exploitables en 1992 ont t raliss (8373 en 1997) sur les jeunes de 18 29 ans du tiers
sortant de lenqute Emploi . Labsence dun certain nombre dvnements de
jeunesse (ou encore la censure droite de lchantillon) lie au manque de recul est
donc plus importante pour les enqutes de lINSEE que pour celle de lINED. Au
moment voulu, jexposerai comment ces problmes de censure ont t traits.
Le questionnaire INSEE est plus factuel que celui de lINED, laissant peu de place
lauto-interprtation de sa jeunesse par la personne interviewe, mais il a l'avantage de
porter sur des effectifs beaucoup plus importants. Le questionnaire comprend, endbut dinterview, un triple calendrier professionnel, familial et rsidentiel avec un
marquage annuel consign sur 10 ans des vnements et changements de situation des
15 Un premier travail dexploitation de cette enqute consistait reprer si lenquteur pouvait avoir une
influence sur la formation des rponses. Un mmoire de matrise consacr ce sujet conclut labsence de
biais sur ce point (Schmitt C., 1995, Etude de leffet denquteur dans lenqute de lINED Passage lge
adulte , Universit de Rennes 2).
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jeunes. Des rubriques plus dtailles (en particulier sur lemploi) permettent ensuite de
contrler la cohrence du calendrier. De fait, le calendrier nest pas toujours facilement
exploitable car parfois incohrent avec les rponses apportes aux questions directes.
En cas dincohrence, jai toujours privilgi les rponses aux questions explicites par
rapport celles du calendrier. Il est possible que le remplissage du calendrier soit
intervenu trop tt en introduction de linterview. Il aurait probablement t prfrable
de remplir le calendrier en guise de conclusion.
Un volet sur l'origine familiale comprend des informations signaltiques sur le pre et
la mre (incluant les ges des parents), la taille et la structure de la famille et des
questions sur les problmes importants ayant touch les parents (problmes financiers,matriels, judiciaires). Ceci permet d'envisager d'isoler prcisment l'effet de la
recomposition familiale sur les comportements de couple au passage l'ge adulte. De
mme, il est possible avec de tels effectifs d'enqute de reprer des itinraires
d'mancipation contrasts sous l'influence des seules structures familiales au sein de
milieux sociaux homognes.
Chambaz et Herpin (1995) isolent partir de cette enqute une forme de pauvrethrite de la culture familiale. De plus, l'enqute Jeunes montre aussi une relation
bien connue des dmographes : la forte fcondit des enfants de familles nombreuses.
Cette tendance des jeunes reproduire le climat familial de l'enfance nous incite
poursuivre l'investigation sur l'effet de la structure du groupe domestique de l'enfance.
Le questionnaire INSEE est trs complet sur les questions dinsertion professionnelle,
tandis que celui de lINED est plus prcis sur la scolarit et la conjugalit. Le
questionnaire de lINSEE recoupait cependant en de nombreux points celui de lINED,
ce qui permet pour certaines exploitations (voir le chapitre 2) de fusionner les
chantillons. En particulier sur la trajectoire familiale dorigine, les deux enqutes
permettent de montrer linfluence de la famille dorigine sur le destin et le choix de
jeunesse.
Les jeunes du tiers sortant de lenqute Emploi ne sont pas totalement reprsentatifs
de la population franaise du mme ge. En effet, les jeunes en rsidence chez leurs
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parents sont sous-reprsents car absents du mnage parental au moment de
linterview (militaires du contingent, logement tudiant). Sur la base de critres
signaltiques classiques (sexe, ge, activit, lieu de rsidence), lINSEE a tabli un
systme de pondration garantissant la bonne reprsentation statistique delchantillon. Les statistiques produites dans cette thse (rpartitions, taux ) tiennent
compte de ce redressement. En revanche les effectifs rels traits sont toujours
mentionns en valeur brute non pondre.
At out s et fai bl esses des enqutes Jeunes comme inst rument d anal yse du deveni r des
enfant s de fami l l es di ssocies
Les conditions optimales d'chantillonnage ne sont probablement pas aujourd'hui
totalement runies en France pour lanalyse du devenir social des enfants. On peut en
particulier discuter labsence dun panel longitudinal socio-dmographique
suffisamment ancien, fiable et homogne sur les questions familiales16.
Les enqutes Passage lge Adulte ( P2A ) et Jeunes respectivement de lINED
et de lINSEE exploites dans ce travail sont rtrospectives. Un chantillon de jeunes
adultes est interrog un moment donn sur sa trajectoire. Cette enqute peut tre
rpte plus dune fois comme ce fut le cas pour la seconde version de lenqute
Jeunes de lINSEE (1997). Le questionnaire est alors homogne dans le temps mais
la diffrence de lenqute avec suivi longitudinal les interviews ne sont pas les
mmes. Les cohortes longitudinales permettent dvaluer lvolution objective de la
16A ma connaissance, le CEREQ possde des donnes longitudinales trs prcises sur les qualifications
scolaires des jeunes. Mais ces donnes sont trs pauvres sur les aspects de biographie. LINSEE gre
lchantillon dmographique permanent (EDP) et il pourrait sagir de la meilleure piste de validation
longitudinale des rsultats purement biographiques de cette thse.
Les enqutes Formation et Qualification Professionnelles (FQP) de lINSEE ont t renouveles de
nombreuses fois et permettent danalyser les variation de la mobilit sociale sur plus de quarante ans. Ce
sont cependant des enqutes rtrospectives non longitudinales et elles ne comprennent malheureusement
pas dlments sur la nature de lenvironnement familial des personnes interroges.
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situation dune mme personne enqute plusieurs reprises alors que lenqute
rtrospective fait appel la bonne mmoire et la sincrit de la personne enqute lors
de la description rtrospective de son pass. Cependant, les questionnaires Jeunes
et Passage lge adulte sont suffisamment longs et contrls pour que lon puisse
accorder la plus grande considration aux dclarations des individus sur leur pass
familial.
La dclaration rtrospective par les enquts des vnements familiaux et de leurs
consquences reste soumis quelque biais : il est possible que les enquts qui ont le
plus subi les consquences d'une jeunesse difficile soient les moins prts l'oublier. On
surestime ainsi l'impact rel de l'enfance. Mais a contrario, une attitude d'oubli actif (de dni ) du pass compense en nombre ce premier effet. Beaucoup de jeunes
encore objectivement marqus par leur enfance peuvent adopter une attitude
dvitement et oublient de mentionner les pisodes les plus douloureux de l'enfance.
L'enqute sur cohorte recueille priodiquement une information instantane sur les
modes de vie, elle est donc en thorie plus fiable et plus prcis que l'chantillon
denqute rtrospective. Cependant, ce type denqute pose des problmes dattritionparfois inextricables sur longue priode. Dune interview lautre, des individus
sortent de lchantillon et les particularits de ces individus peuvent biaiser
lexploitation partir de lchantillon restant. En revanche, les donnes rtrospectives
sont plus faciles recueillir, maintenir, utiliser et permettent bien souvent de
conclure.
Bien qu'elles ne satisfassent pas aux conditions d'chantillonnage dfinies par les
sociologues de la famille amricains (Demo, Acock 1988) - ceux-ci ne travaillant que sur
un suivi longitudinal laide denqutes passages rpts - les enqutes Passage
lge adulte de lINED et Jeunes de lINSEE possdent nanmoins quelques vrais
atouts. Le premier est une dfinition prcise de la trajectoire familiale de l'enfance qui
distingue les cas suivants :
- la vie en famille nuclaire intacte, avec les parents d'un premier et unique mariage ;- la vie en famille dissocie du fait d'un dcs parental ;
- la vie en famille monoparentale aprs un divorce ou une sparation ;
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- la vie en famille recompose avec un parent biologique et un beau-parent ;
- la vie en famille monoparentale mre-enfant avec des parents qui n'ont jamais vcu
ensemble.
Cependant les effectifs des trois dernires catgories sont faibles, en particulier danslenqute INED. Comme l'indique le tableau 1, des regroupements de catgories
simposeront en cours davancement de ltude. Pour certaines problmatiques,
lexigence de signification statistique des rsultats nous poussera agrger les
catgories statistiques. Il sera donc parfois difficile de distinguer les enfants ayant
grandi dans une famille o le parent gardien s'est remari de ceux qui ont vcu dans
une structure monoparentale aprs la sparation.
Tableau 0-1 : ventilation selon le sexe de la trajectoire familiale des jeunes 18 ans (effectifs)
Hommes Femmes
Total 1 478 1 510
A 18 ans :
Les parents vivaient ensemble 1 217 1 259
L'un des parents tait mort 93 101
Les parents ne vivaient plus ensemble [1] 168 150
Dont a vcu avec un parent remari (ou en couple) 84 84
[1] ou ne vivaient plus ensemble au moment o l'un d'entre eux est dcd. Source : enqute Passage lge adulte , INED 1993.
Le deuxime atout des enqutes rtrospectives sur la jeunesse est la trs bonne
dfinition du parcours d'autonomisation affective du jeune adulte. En particulier, le
questionnaire INED pousse loin l'investigation sur la vie prive : rapport sexuel,
question objectives et subjectives sur la vie amoureuse et de couple, dsir d'enfants,grossesse, IVG.... Or il est trs plausible que les tapes du parcours intime du jeune
sont trs sensibles la trajectoire familiale de l'enfance.
Enfin, le dernier atout de ces enqutes est leur relative actualit. Le travail statistique
portera sur des cohortes de jeunes ns entre 1958 et 1978 (1958-1967 pour lINED, 1963-
1978 pour lINSEE). Soit une priode longue couvrant plus dune gnration pour
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lesquelles la dstigmatisation des ruptures de couple a pu produire ses pleins effets :
la grande loi de libralisation du divorce en France date de 1975.
Les relat i ons ent re tr aj ect oi re fami l i al e et t raj ectoi re de jeunesse : quel l es causes, quel s
eff et s ?
Pour traiter notre objet dtudes, l'ide est de partir d'une dfinition de la structure du
groupe domestique dans lequel a volu lenfant/adolescent pour examiner ses
rpercussions sur la biographie du jeune adulte. Le problme le plus dlicat dans une
description statistique de corrlations de longue priode est lincertitude sur
lidentification des vnements dclencheurs dun comportement ou dune trajectoire.Pour un jeune en difficult scolaire, il est par exemple difficile de faire la part des
choses entre l'effet dune trajectoire familiale perturbe par le divorce parental et/ou
un ensemble d'effets et de causes contingentes pouvant se superposer : mauvaise
entente familiale antrieure au divorce, absence de suivi scolaire parental, difficults
financires, etc. Une sparation n'intervient pas seule et isole, elle est le fruit d'un
histoire conjugale conflictuelle du couple, d'un positionnement social et dun
environnement culturel, conomique
Il faut donc s'efforcer d'viter de mauvaises dinterprtations des corrlations en
sciences sociales quantitatives par manque de contrle des donnes. Ainsi par exemple,
il existe une corrlation entre le taux de dlinquance et celui des familles
monoparentales. Une telle corrlation indique les effets de la pauvret, des
discriminations, des problmes scolaires et d'un manque de perspectives plutt que
celui des structures familiales. Ainsi faut-il contrler toute mesure de l'effet de la
sparation par les facteurs contextuels des sparations. Empiriquement, si ce contrle
n'est pas ralisable, il vaut mieux s'abstenir de conclure.
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INTRODUCTION
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Mler sources quanti t at i ves et approche quali t at i ve : de bonnes int ent i ons mai s une
matri al i sat i on di ff i ci l e
Chaque histoire familiale, chaque cas de rupture est particulier. On reproche souventaux tudes quantitatives d'tre caricaturales et de montrer des vidences. La mise en
catgorie opre pour les besoins de la codification statistique ne fait pas lunanimit
chez les sociologues car elle consiste en effet rassembler dans une mme catgorie des
ralits juges diffrentes, et impliquant logiquement le sacrifice de leur singularit (Lahire 1995,
p. 14). La statistique dans son travail de mise en variables et de regroupement en
catgories cre selon cette optique des abstractions sociales pour les besoins de sa
propre cause. Dans ses travaux de modlisation dune probabilit ou de quantification
de correspondances, le statisticien construit un individu moyen et il nonce des lois
de comparaison de comportement en rfrence cet individu. Or dans la ralit, on ne
rencontre pas frquemment un tel individu moyen dit de rfrence .
A ces objections mthodologiques, le quantitativiste rpond que le questionnaire est
construit lissue de nombreux entretiens qualitatifs. Le statisticien calibre par la suite
son chantillon pour viter dagrger des choux et des carottes . Le travail de
codification des variables est le fruit dune mise en contexte renouvele des conditions
de production de lenqute quantitative et dun change incessant avec la littrature
grise produite par les enqutes qualitatives. Enfin lexploitation et linterprtation
statistiques sont un long et progressif travail itratif dmission dhypothses, de
vrification, validation/infirmation des jeux dhypothses, et dajustements par la
production de nouvelles hypothses... Cette approche empirique par ttonnementsproduit au final le rsultat scientifique en sociologie quantitative. La dmarche est,
somme toute, similaire celle dune enqute ethnographique. Pour ces raisons, il est
indispensable que le statisticien soit dabord sociologue et ait pris connaissance des
travaux de lensemble de ses collgues, quelles que soient leurs mthodes de travail, en
amont du recueil et de lexploitation du matriau quantitatif.
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Il est clair quun examen de masse (quelques 10 ou 15 ans aprs les faits) des incidences
des sparations parentales partir des enqutes Jeunes fait l'conomie des multiples
cas particuliers et fait donc limpasse sur les singularits. Mais pour garder un bon
niveau de lecture des principaux rsultats de la recherche, il ne faut pas la noyer sous
les exceptions. Quelle que soit lapproche choisie, la sociologie dune population ou
dun groupe reste dabord une science de dcouverte des rgularits et d'analyse des
normes qui les fondent. Il existe donc un droit de ngliger ce qui est ngligeable17.
Un dernier argument justifiant lanalyse quantitative sur le sujet du devenir des enfants
est leur raret relative. La sociologie du divorce franaise est un champ peu investi par
les quantitativistes. Hormis les prcieux travaux de Festy/Valetas et C. Villeneuve-Gokalp, les tudes danalyse quantitative sur la sociologie du divorce et des
biographies familiales dissocies restent trs marginales. Il y a donc vraisemblablement
plus de place pour produire des rsultats originaux sur ce champ que dans un
domaine o les approches statistiques ont traditionnellement plus dhistoire et
dinfluence : sociologie de lcole, mobilit sociale
Il tait initialement prvu dans mon projet de thse de dvelopper une approche detype ethnographique par interviews de jeunes personnes ayant vcu une sparation
parentale. Si aucune de ces deux voies de recherche (quantitatif versus qualitatif) ne
semble se suffire elle-mme, l'ide naturelle consiste les associer (Weber 1995, Bozon
1999). Cest dans cette optique darticulation des approches que jai entam ce travail. Il
faut d'abord partir avec quelques solides certitudes statistiques, puis affiner les
comptages. Mais les volumes des sous-chantillons se rvlant insuffisants pour
certains groupes familiaux (notamment les familles recomposes), on ne peut alors
proposer que des intuitions statistiques. C'est l que serait intervenue une tape plus
ethnologique de la thse. Lenqute quantitative est un trs bon instrument pour isoler
et mesurer les correspondances entre les comportements familiaux de deux gnrations
17G. Bachelard, La formation de lesprit scientifique, 10d. (1d. 1938), Paris, Vrin, 1977, p. 222. Cit par H.
Grard, 1985, au-del du quantitatif : espoirs et limites de lanalyse qualitative en dmographie , Chaire Qutelet.
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INTRODUCTION
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successives18. En revanche, ce type denqute met difficilement en lumire les
mcanismes de formation de ces correspondances. L'objectif d'entretiens familiaux
aurait t de savoir sil existe des spcificits de la reprsentation de la famille en
environnement dissoci. Existe-il des modes explicites et implicites de transmissionpar les parents et de rception par les enfants d'un discours spcifique sur la famille en
environnement dissoci ? Comment les parents spars parlent de la famille et de leur
couple en gnral, de leur famille et de leur couple en particulier leurs enfants. De
quelle manire et avec quelle intensit les enfants s'interrogent sur leurs parents ;
comment peroivent-ils les contradictions entre discours et vcu familial ?
Malheureusement lenqute de type ethnographique est grande consommatrice de
temps et de ressources. Il faut mobiliser de vritables spcialistes de lentretien et de
lobservation participante pour quelle soit productive. Le travail statistique tant lui
aussi affaire de spcialistes, il est difficile de cultiver et cumuler les doubles
comptences. Jai essay de dvelopper cette double approche en faisant participer des
groupes de travail de lENSAE mon projet de thse. Mais le complment
ethnographique na pu dboucher de faon satisfaisante faute de ressources
disponibles sur la longue priode. Lcumnisme mthodologique est plus facile
prcher qu rendre effectif19 et jai t donc rapidement confront au principe de
ralit.
Je nai donc pas dvelopp ma propre enqute loccasion de ce travail sur le devenir
social des enfants de familles dissocies. Compte tenu de mes moyens, jai pens quen
me concentrant sur une exploitation exhaustive de plusieurs enqutes construites etcollectes patiemment par dautres, jobtiendrais plus de rsultats quen diversifiant les
18Ou l'absence de corrlation : expliquer l'absence de corrlation l o l'on en attend une est un exercice
parfois trs clairant.
19 Sur les cloisons entre approches statistique et non statistique, voir Merlli D., Prvot J., 1997, La mobilit
sociale , La Dcouverte coll. Repres, p. 28.
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approches et en prenant ainsi le risque de survoler lobjet. Le lecteur jugera le bien-
fond de cet arbitrage. La sociologie pratique dveloppe dans cette thse se limite
donc aux aspects dexploitation secondaire denqutes quantitatives, ainsi quaux
travaux de dpouillements et dinterprtation de la littrature existante sur le sujet.
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III- Plan de la thse
La thse comprend trois parties.
Une premire partie de cadrage, permettra au lecteur de dcouvrir plus prcismentlobjet du travail en tablissant les principaux repres de comprhension de lhistoire et
de la dmographie actuelle des enfants de familles dissocies.
La seconde partie prsente des mesures de limpact de la sparation parentale sur les
parcours individuels de jeunesse des gnrations denfants qui la vivent. Comment et
pourquoi les trajectoires de jeunesses sont-elles influences par un parcours familial
dissoci et par la structure du groupe domestique de lenfance ? Une approche de
microsociologie quantitative permettra dapporter certains lments de rponse cette
question.
Enfin dans la troisime partie, nous sortirons de la sphre danalyse des biographies
pour examiner limpact macro-social de la croissance du nombre denfants vivant des
sparations familiales. Comment tenir compte des nouvelles ingalits entre enfants
lies aux conditions de vie familiale ?
La premire partie de cadrage est compose de deux chapitres.
Le premier chapitre fixe le contexte partir dune synthse bibliographique des travaux
des historiens de la famille sur le divorce. Ce point de dpart indispensable du travail
nous rappellera que la position denfant naturel, en tant que prcurseur de lenfant du
divorce, est historiquement pesante. Lexamen historique explique bien les
reprsentations communes de limpact ngatif du divorce des parents sur le parcours
social des enfants. Enfin lhistorique des conditions de subsistance de la population et
des conditions matrielles de lducation des enfants permet de comprendre les ressorts
de la vie dun enfant sans lun de ses parents.
Le second volet adopte langle dmographique pour dcrire les volutions les plus
rcentes des structures familiales et du nombre denfants traversant des situations de
rupture/recomposition familiale. Les dmographes amricains et europens ont
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parfaitement dcrit les bouleversements des trente dernires annes. Lanalyse originale
des tendances du nombre de dissociations au sein de chaque milieu social permet
dobserver une situation relativement htrogne et plus complexe que la simple
courbe dvolution des divorces ne le laisserait supposer.
Les quatre chapitres suivants constituent la seconde partie de la thse. Il sagit de la
micro-sociologie des effets sur les enfants de la dissociation familiale, partir
danalyses secondaires originales de matriaux denqutes sociodmographiques. Les
chapitres 3 5 couvrent la chronologie sociologique traditionnelle du parcours de
jeunesse : cole, emploi, conjugalit. Le chapitre 6 est une incursion de la micro-sociologie familiale dans un domaine traditionnel de la psychologie : la sant et les
accs dpressifs du jeune adulte.
On connat le rle pivot de la priode de scolarit dans le parcours social des individus
et le poids des ingalits sociales devant lcole. Le chapitre 3 constitue probablement
le cur de cette thse. Il permet dinsrer, au sein des innombrables travaux sur la
russite scolaire et sur lingalit des chances, la composante trop souvent oublie duparcours familial. Nous observerons en particulier comment lcole, la socit et la
famille se transforment, tout en maintenant, voire mme en accroissant certaines
ingalits daccs lcole.
Aprs la scolarit, le jeune adulte cherche un premier emploi stable qui fixe sa position
sur lchiquier social. Compte tenu des ingalits des parcours scolaires, un rseau
familial plus clat peut-il compromettre les chances dinsertion du jeune ? Le chapitre
4 donne certains lments de rponses cette question.
Paralllement lacquisition du diplme et la stabilisation professionnelle, linsertion
conjugale contribue fortement lacquisition du statut dadulte. Les modes dentre en
couple sont diversifis. Nous chercherons dans le chapitre 5 sil existe des rcurrences
imputables au parcours familial au sein des parcours conjugaux. En particulier, il fautexplorer lexistence dune influence du modle familial de l'enfance sur le mode
d'entre en couple (dpart avanc du foyer parental, dure de la cohabitation hors
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mariage, engagement dans le mariage). Par ailleurs, peut-on identifier une influence
du modle familial de l'enfance sur le mode de sortie du premier couple ? Existe-t-il
une continuit des discontinuits familiales ? Est-il possible de mesurer des
comportements de reproduction inter-gnrations des comportements de sparation ?
Une analyse originale des donnes de lenqute INED figure au chapitre 6. Elle est
totalement centre autour du noyau familial et du devenir individuel de chacun de ses
membres. Elle sefforce dexposer les relations entre le conflit familial et dventuels
troubles psychologiques du comportement au passage lge adulte : dpressions,
tentatives de suicides. Le mal-tre psychologique du jeune adulte est un problme
persistant de sant publique. La frquence de ces troubles, leur lien troit avec le noyau
familial et leur impact et interactions avec le parcours social justifient cette tude qui
relve de la micro-sociologie familiale.
Dans la troisime et dernire partie, je dlaisserai les enqutes Jeunes pour revenir
sur des sources bibliographiques avec une source thorique unique au chapitre 7 et des
rsultats de multiples travaux sur la politique sociale au chapitre 8.
Le chapitre 7 est exprimental double titre. Il sagit dabord dun essai dexploitation
et de transposition des concepts et instruments danalyse de la mobilit sociale celle
de lanalyse de la mobilit des structures familiales. Un modle dinspiration
boudonienne nous permettra de croiser les donnes actuelles dvolution des structures
sociales et familiales. Ce croisement dbouche ensuite sur une simulation dont lobjectifest dexpliquer/prvoir les relations entre les volutions des structures
sociales/scolaires et celles des structures de famille. Lexercice de prvision est
difficile, ses conclusions sont sans aucun doute instables mais laissent entrevoir des
pistes pour de prochains travaux.
Les tudes de sociologie se concentrent classiquement sur la description et
linterprtation des faits sociaux. Mais de fait, influencer, donner des arguments et faire
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voluer la gestion par la force publique des faits sociaux, restent une finalit essentielle
de ces descriptions. Le huitime et dernier chapitre aborde, laide dun aperu
comparatif au sein des divers pays occidentaux, les spcificits actuelles du traitement
des enfants de familles dissocies par lEtat franais. Ce sera ainsi loccasion dexprimer
des vux damnagements de certains aspects de la politique sociale.
La thse est expose avec le droul des parties et chapitres qui ma sembl le plus
logique. Avec lavancement des chapitres, sont insrs naturellement des renvois et
rappels des notions et des dveloppements exposs dans les chapitres prcdents.
Cependant, mme si jincite le lecteur sintresser lensemble du travail, jaiconscience que le temps de lecture est une ressource rare. Chaque chapitre a donc t
conu pour pouvoir tre lu de faon indpendante. Ceci explique labsence de
bibliographie globale la thse et son remplacement par une bibliographie thmatique
propre chaque chapitre20.
20 Un index des auteurs cits figure en fin de thse. Il permet davoir une vue globale sur la bibliographie.
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Depuis le milieu des annes 1960, le paysage dmographique de la famille a beaucoup volu.
Lesprance de vie moyenne dun couple sest rduite avec laugmentation rgulire du nombre de
divorces. En consquence, les parcours familiaux des enfants ne sont pas forcment aujourdhui
rectilignes. Mais lont-ils t un jour ?
Pour lenfant, la famille a sans aucun doute toujours constitu un repre stable, un point
dancrage avant la grande aventure de la vie adulte. Mais le support familial na jamais t labri
de soubresauts. Autrefois la mort frappait souvent les parents avant quils naient le temps
dachever leur travail dducation. En labsence de divorces, les transitions familiales taient les
consquences inluctables dune esprance de vie rduite dans des conditions de vies prcaires.
Aujourdhui, les conditions sanitaires se sont considrablement amliores. Mais la libralisation
des rapports de couple et du divorce a entran un mouvement de contre-balancier perptuant les
situations de transition et de prcarit familiale pour certains jeunes enfants.
Il en rsulte que la proportion denfants qui vivent une transition familiale est aujourdhui proche
de celle qui tait observe lors de la Rvolution Industrielle.
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LENFANT SANS L UN DE SES PARENTS A TRAVERS LES S IECLES
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La vie prive des jeunes semble aujourdhui traverse par plusieurs mouvements
dmographiques de grande ampleur : dpart tardif des enfants, report de lge au
mariage, cohabitation hors mariage, absence dun parent, divorce, monoparentalit et
recomposition de familles... La monte du divorce dans les socits occidentales
apparat trs rcente au regard des millnaires que compte lhistoire de la famille. On
tudie aujourdhui laugmentation de la monoparentalit et des recompositions defamilles en lien avec la croissance des divorces. Bien souvent la littrature des sciences
humaines sur ces nouvelles structures familiales laisse penser quelles mergent
aujourdhui et que tout reste inventer pour les personnes concernes. Est ce vraiment
le cas ?
En matire familiale, les volutions ne sont jamais si brutales, tout nest pas dcouvrir.
A propos de la vie prive, linertie des habitudes et du pass influencent les
comportements quotidiens. Les horizons familiaux voluent mais la famille continue
son lent chemin (Segalen 1991). Pour ltude des enfants de familles dissocies comme
dans beaucoup dautres domaines, la fonction de lHistoire est bien de relativiser ce qui
se passe aujourdhui et lon peut donc accorder la plus grande confiance aux propos de
N. Elias : cest lobservation des faits prsents qui permet de mieux comprendre les phnomnes
passs, et cest lapprofondissement du pass qui ouvre laccs ce qui saccomplit sous nos yeux (Elias 1939, p. 299).
1 Ce chapitre est une synthse bibliographique des travaux des historiens et dmographes centrs autour du
statut de lenfant et du divorce dans le monde occidental depuis 250 ans. Non historien de formation, cest
donc en tant que lecteur/interprte de ces travaux que je vais mefforcer de rsumer lvolution longue du
statut et des reprsentations de lenfance dissocie. Le chapitre ne prsente donc pas le rsultat de
lexploitation de sources originales.
Chapitre 1 LENFANT SANS LUN DE SES PARENTS A TRAVERS LES
SIECLES1
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Lhistoire et les changements de la dmographie forment cependant le rel point
dinflexion dont nous navons peut-tre pas encore aujourdhui mesur tous les effets.
La transition dmographique, la chute historique de la fcondit et lavance de
lesprance de vie ont des consquences multiples sur la vie familiale. Lenfance en
trajectoires familiales dissocies nest pas une donne compltement nouvelle qui
aurait t forge dun seul bloc par notre socit contemporaine. Au cours des sicles,
de trs nombreux enfants ont vcu une bonne partie de leur enfance sans lun de leurs
parents. Cependant, la situation actuelle des enfants de familles dissocies apparat tout
de mme quelque peu insolite. Au XX sicle, les hommes ont collectivement
considrablement amlior leurs conditions et leur esprance de vie. Les ruptures defamille taient auparavant subies, consquences de la mort dun des parents, elles
taient souvent vcues avec fatalisme. En repoussant les limites de sa propre mort,
lhomme libre ses enfants du choix de Dieu et prend en mains les rnes de son
destin familial. Les sparations de familles sont donc aujourdhui le fruit dun choix ou
dun compromis conjugal, ce qui modle diffremment les conditions de vie aprs
divorce des enfants.
A la fois cause et consquence des gains desprance de vie, les pratiques ducatives
ont fortement volu avec une forte socialisation de lenfance et un transfert de
responsabilits de la famille vers lEcole. Paralllement le statut juridique du couple et
de ses enfants sest transform du fait de la libralisation progressive du divorce et de
luniformisation du statut juridique de tous les enfants. Et si lun des motifs ou effets
secondaires du dveloppement de la scolarit tait la naissance et le dveloppement
dune conjugalit moins contrainte ?
En premier lieu, nous allons dcouvrir comment la mortalit des parents influait sur la
trajectoire familiale des enfants (I), ce qui permettra daborder les volutions de la
dure de la relation de proximit entre parents et enfants (II). Enfin, nous prciserons
lvolution du statut et des reprsentations sociales de lenfant vivant avec des parents
spars (III).
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LENFANT SANS L UN DE SES PARENTS A TRAVERS LES S IECLES
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Conclusion
LHistoire de la vie quotidienne est difficile conter, ce qui est li au problme des
sources sur la vie quotidienne. Lcrit est la source privilgie par les historiens (car
lcrit reste), mais ceux-ci en connaissent aussi ses limites. Lcrit est linstrument de
base de diffusion des codes sociaux et moraux. Ce que traduisent les crits et en
particulier les sources juridiques nest donc pas ncessairement une description
objective des comportements du quotidien. Il faut donc viter les interprtations
monolithiques de lhistoire de lenfance et de la famille qui sont des domaines de
prdilection dtablissement de codes moraux crits. Par ailleurs, les tudes sur les
enfants de familles dissocies sont rares et de nombreuses zones dombres subsistentsur leur histoire.
Lhistoire de la conjugalit et de la famille est marque par un changement progressif
des normes morales quelle simpose et qui simposent elle. Par le pass, les rapports
familiaux taient influencs par la tradition canonique, avec une vision
fondamentalement holiste du groupe familial. Selon ce schma, la famille auto-gre ses
conflits internes et sa reproduction. Elle est indivisible. Lentement mais srement, la
privatisation et la monte en puissance de linterprtation psychologique des
comportements familiaux saffirme historiquement. Ce transfert sest accompagn dune
prise en charge partielle par la collectivit de la petite enfance et une
institutionnalisation des apprentissages fondamentaux, particulirement en cas de
dissociation.
La rfrence morale a donc chang avec simultanment une valorisation de
limportance des rapports parents/enfants et du bien tre de lindividu par la thorie
psychologique. Nous sommes aujourdhui fortement imprgns par linterprtation
psychologique des rapports familiaux post-divorce. Mais on le sait, il y avait par le
pass des carts importants entre le discours de lEglise et sa mise en pratique. De
mme, la traduction au quotidien par la famille du discours de la psychologie est
certainement trs approximative. Finalement, il nest pas certain que lintensit de
lattachement entre gnrations soit aujourdhui fondamentalement diffrente de cequelle tait il y a quelques sicles, les avis des historiens sont trs partags sur cette
question.
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LENFANT SANS L UN DE SES PARENTS A TRAVERS LES S IECLES
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Le divorce marque aujourdhui une relle inflexion dans lvolution des trajectoires
familiales. Mais il est erron de penser que la monoparentalit et les recompositions de
familles sont des nouveauts familiales de la fin de notre millnaire. Plus que lesstructures familiales, ce sont bien les contextes de la dissociation familiale qui ont
chang : hier la dissociation tait involontaire, lie la mortalit ; aujourdhui les
ruptures rsultent dune dcision parentale (Denis, Desjardin, Lgar, Marcil-Gratton
1994). La seule relle certitude historique que nous ayons a donc trait au changement
du mode de formation de la famille dissocie. Au cours du XX sicle, la monte de
lesprance de vie et la libralisation du divorce sont les dterminants incontestables de
ce changement.
Dans des environnements conomiques et sanitaires pauvres, le principal objectif de la
prise en charge de lenfant aprs la mort dun de ses parents (en particulier de sa mre)
tait de passer le cap de la survie biologique, la survie sociale tait secondaire.
Aujourdhui, les problmes sanitaires tant rgls dans les socits occidentales, la
survie psychosociale de lenfant est devenue le premier enjeu de laprs-divorce.
Quelles sont les consquences de cette inversion des causes de dissociation sur le
parcours des jeunes ? Lingalit des esprances de vie entre orphelins et non-orphelins
sestelle convertie en une ingalit des esprances sociales entre les enfants de
familles dissocies et les autres enfants ?
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Quand elle raconte ses copines le week-end avec son pre et sa belle-mre, elle dit avec mes
parents, pour faire plus court, et quand elle parle de la semaine avec sa mre et son beau-pre, elle
dit aussi avec mes parents. Pour Acha, sa meilleure amie, elle prcise : Mon pre, ma mre, cet
imbcile de Thomas.
Elle avait juste un grand frre, elle tait la dernire, la petite perle. Et la voil, maintenant, chez
sa mre avec son grand frre, un quart de frre de six ans, une demi-sur de huit mois, et chez son
pre, avec une quart de sur de neuf ans et une demi-sur de deux ans.
Catherine Leblanc, Le problme avec les maths, Edition du Rouergue, 2001, p. 14.
Nous avons vu dans le premier chapitre que les familles jusqu' la seconde
guerre mondiale sont souvent traverses par des ruptures, lies la forte
mortalit. En consquence, les remises en cause de lorganisation familiale ont
t frquentes pour de nombreuses gnrations denfants.
La priode daprs guerre est en tous points une priode dexceptions :
conomiques comme familiales. La dcennie 1950-60 consacre le baby boom et le
plein emploi de la main duvre masculine. Le rle social de la femme est
confin en une spcialisation domestique sans partage, ni alternatives. Les
couples donnent naissance de nombreux enfant