Culture

Médias

Pédagogiep.32

p.6p.8

Oldelaf

Suzanne Valadon, la Scandaleuse

Musique

Arts

p.5 Comme des frères, d’Hugo GélinCinéma

Société

Livre

Francophoniesp.20 Roukiata Ouédraogo

Personnalité Africaine

p.23

p.24La promesse d’une vie sans paludisme

Zachary Richard

Afriques

Amériques

p.14 Rendez-vous àVan Cleef & Arpels, une aventure familiale

p.17 Célébrations Pâques

p.34 Portrait Mareike

p.12 Histoire de marque

Dijon, au coeur de la Bourgogne

Gastronomie

Langue

Voyages

p.41 VinsViticulture bio, logique ou dynamique ?

p.27

p.26Auteur

Eloquence

Alphonse de Lamartine

p.44

p.47

Correspondants

Le voyage de Sophie Dublin : une capitale vivante et culturelle

Le lac Titicaca

Jeux p.49Solution des exercicesp.50

p.30p.40

Grammaire

Dis moi dix mots

Le nombre

Édito

Florence Teste, rédactrice en chef

Bonjour à toutes et à tous,

Ce mois-ci, Dijon est la ville fi l rouge de notre n°18. Qu elle magnifi que ville ! Capitale de la Bourgogne, elle est chargée d’Histoire à chaque coin de rue. Ce numéro vous ramène aussi vos rubriques habituelles : musique (Oldela), cinéma (Comme des frères), portrait, auteur (Alphonse de Lamartine), grammaire (le nombre), art (Suzanne Valadon), livre (La fi n du monde a du retard) et BD (le festival de BD d’Angoulême). Nous accueillons d’ailleurs trois nouveaux chroniqueurs : Xavier Cerf, Damien Douillard et Alexis Dubrul.

Avec ce numéro, nous ouvrons également une nouvelle page de notre magazine : nous souhaitons mett re davantage à l’honneur la francophonie et sa grande diversité. A partir de ce n°18, nous vous proposerons mensuellement deux nouvelles rubriques :« Afriques » et « Amériques ». Dans ces pages, nous développerons des sujets sur l’actualité et les personnalités africaines et américaines.

Parallèlement, je voudrais faire appel à vous : comme vous le savez, l’équipe de LCFF se mobilise depuis 18 numéros maintenant, 18 mois durant lesquels nous avons mis toute notre énergie à la rédaction et à la composition de chacune des pages de ce magazine. Depuis le mois de février, nous avons mis en place la version payante de LCFF car nous sommes confrontés aux dures réalités économiques. Dans le pire des cas, nous nous verrons obligés d’arrêter la publication de LCFF. Cela nous briserait le coeur mais… impossible de continuer notre oeuvre si nous ne pouvons pas faire face. C’est pourquoi nous vous demandons votre aide : faites connaître LCFF, parlez-en autour de vous, dans votre école de FLE, votre université, à vos professeurs, à vos élèves, à vos amis, vos collègues, vos camarades de classe. Relayez notre actualité sur vos réseaux sociaux. Disposez notre logo sur vos sites, blogs, pages personnelles. Abonnez-vous, que ce soit à la version papier ou numérique : en ce moment, vous disposez de diverses réductions sur notre eboutique (boutiquelcf.weezbe.fr).

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p.36 Radio avec« Rien n’est moins sûr »

Le coin des profsL’école en France ça donne quoi?

Le magazine LCFF est téléchargeable sur

www.lcf-magazine.fr Les articles sont adaptés à des niveaux B1 à C2. La diffi -culté de l’article est représentée par le pictogramme en forme de livre en haut de la page.

Les articles qui comportent ce pictogrammeexistent en version audio p.10 Le 41e festival de la bande dessinée d’Angoulême

Bande dessinée

p.9 La fi n du monde a du retard de J.M ErreLivre

Vidéo avec « Destination francophone Lyon »p.38

Comme au cinéma

lcff - Cinéma

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Cinéma

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© Thierry Valletoux

Ce mois-ci, on part en voiture pour un road-movie drôle et émouvant. Direction la Corse !

Boris, Elie et Maxime sont trois hommes qui n’ont rien en commun. Sauf Charlie. Charlie, c’est leur amie qui vient de mourir. Et son dernier souhait était qu’ils fassent tous les quatre un voyage jusqu’en Corse. Alors, pour honorer sa mémoire et respec-ter son dernier vœu, les trois hommes prennent la route. Et avec trois caractères diff érents, le voyage ne va pas être de tout repos1!

L’idée de départ du fi lm, bien qu’assez classique, fonctionne parfaitement  : trois personnages, trois générations diff érentes, et une expédition en Corse qui va souder2 les liens dans ce groupe hétéroclite3. Boris, l’homme d’aff aires qui a réussi professionnel-lement, est toujours très occupé, avec son téléphone portable qui sonne sans arrêt. Il ne vit que pour son travail. Mais à quarante ans, il n’arrive toujours pas à s’engager sentimentalement. Elie, trentenaire4, est scénariste de télévision.

Prenant la vie du bon côté, il est pourtant dans le doute pour savoir s’il veut des enfants, et surtout s’il fera un bon père. Et enfi n Maxime, jeune homme un peu naïf5 de vingt ans, est encore un grand enfant, même s’il a entièrement planifi é sa future vie avec sa petite amie.

Ce trio, qui ne semble pas pou-voir cohabiter6, va devoir malgré tout se supporter durant toute la durée du voyage. Et forcément, le voyage ne va pas se passer comme prévu. Entre un vol de voiture, un anniversaire raté, une journée un peu spéciale dans un parc d’att raction, les 900 kms qui les séparent de l’île de Beauté vont être longs !

De plus, des tensions vont naître entre Maxime, Boris et Elie. Chacun a sa propre vie, son propre caractère, et surtout, sa propre histoire avec Charlie. Les souvenirs refont surface7, les secrets aussi. Et l’entente entre les personnages est compliquée, chacun essayant de gérer la disparition de Charlie à

sa manière.

Cependant, le ton du fi lm n’est jamais triste, grâce notam-ment à des dialogues effi caces et souvent très drôles. De plus,

les comédiens sont extrêmement convaincants8, et très à l’aise dans leurs rôles « d’amis pas encore amis » / « d’amis qui le deviennent ».

En résumé, un joli road-movie sur l’amitié, emme-né par un trio d’acteurs très sympathique. Bref, on aurait presque envie de partir en Corse avec eux !

Comme des frères d’Hugo Gélin, France, (2012)

par Alex Flacoute

1. ne va pas être de tout repos : sera agité, ne sera pas facile2. souder (v.) : rapprocher, rassembler, réunir3. hétéroclite (adj. m.s.) : varié, avec des éléments très différents4. trentenaire (n. m.s.) : qui a environ 30 ans5. naïf (adj. m.s.) : innocent, à qui on peut tout faire croire6. cohabiter (v.) : vivre ensemble7. refont surface : reviennent, resurgissent8. convaincants (adj. m.p.) : qui semblent vrais

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OldelafDimanche (2014 - Roy Music) par Alexis Caucigh

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Musique

Ce jeune Belge qui a tout gagné aux Victoires de la musique rend un bel hommage à Cesaria Evora avec un style bien personnel.

Ave Cesaria de Stromae (2013, album Racine carrée)

Le coup de cœur d’Alexis :

Musicalement, il varie ses chansons toujours dans un esprit entraînant, mêlant les mélodies pop avec des synthétiseurs « vintage » et des morceaux dans un style plus acoustique avec l’emploi d’instruments classiques, comme le trombone ou le ukulele.Oldelaf est un artiste qui sait associer le drame et l’humour avec beaucoup de talent et une sincérité touchante.

Son univers musical est riche et très complet. Voilà un bel album qui donne le sourire et fait réfl échir en même temps. A écouter dans la voiture, dans sa chambre, quand on a un petit coup de blues6 ; ou mieux : allez le voir sur scène !

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Ce mode de produc-tion lui a permis de construire ses chan-sons avec une liberté qu’il n’aurait peut être pas eue s’il avait fait appel à une mai-son de disques. Du coup, son album

est une œuvre vraiment personnelle. Il décrit avec un humour grinçant1 les petits tracas de la vie, comme dans la chanson Le digicode, ou une mésaventure2 amoureuse dans La belle histoire. Il sait dénoncer avec dérision3 notre mode de consommation et les choses inuti-les dans Qu ’est-ce qu’on va en faire ou dans Kleenex en énumérant des gran-des marques phares4. Il sait aussi être plus grave dans Stockholm où il se met dans la peau d’un mari tortionnaire5.

Il participe également en tant que guitariste au groupe de musique « Les fatals picards »en 2003. On l’a particulièrement remarqué sur Internet avec les clips de ses chansons Le café et surtout La tristitude (ne cherchez pas, ce mot n’existe pas en français !). Son dernier album Dimanche sorti en 2014 a été produit grâce à la participation d’internautes qui ont fi nancé l’album.

Olivier Delafosse, dit Oldelaf est un musicien français né en 1975. Il s’est fait connaître au début des années 2000 dans son duo de chansons humoristiques « Oldelaf et Monsieur D ».

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1. grinçant (adj. m.s.) : ironique, acide,féroce2. mésaventure (n. f.s.) : histoire avec des problèmes3. dérision : moquerie ironique,méprisante4. marques phares : marques emblé-matiques, les plus importantes5. tortionnaire (n. m.s.) : qui torture, violent6. coup de blues : moment de baisse de moral et de tristesse

Lexique

Suzanne Valadon,‘‘La scandaleuse’’ (1865-1938)

lcff - Arts

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Arts1. innés (adj. m.p.) : naturels, elle estnée avec2. fantasque (adj. f.s.) : décousue,dissolue, sans grande moralité3. blanchisseuse (n. f.s.) : femme dont le métier est de laver le linge des autres4. trapèze (n. m.s.) : appareil de cirque5. estampes (n. f.p.) : images, gravures6. sʼapproprie, reprend à son compte : refait à sa façon, avec son propre style7. abordés (adj. m.p.) : évoqués, un peu utilisés8. louanges (n. f.p.) : félicitations, éloges, compliments

Lexique

Artiste peintre mais également grande dessinatrice aux talents presque innés1, Suzanne Valadon, née Marie-Clémentine Valade, est aussi connue pour sa gravure, son perfectionnisme et… sa vie fantasque2.

Elle fait partie des rares femmes qui ont été reconnues de leur vivant. Et

elle est la seule à être originaire d’un milieu social pauvre. Née de père inconnu et d’une mère blan-chisseuse3 , elle a grandi et s’est élevée toute seule dans le Montmartre bouillonnant de l’époque. Enfi n, en 1894, elle est la première femme peintre à exposer à la Société Nationale des Beaux-Arts !

Petite comme Toulouse-Lautrec dont elle fut l’amie, l’amante et le modèle, cett e grande artiste commence le dessin et la peinture après une chute grave pendant un numéro de trapèze4. Sa carrière au cirque s’achève brutalement. Alors, elle pose comme modèle pour Puvis de Chavannes et pour Renoir. Sa rencontre avec Toulouse-Lautrec est déterminante et très réjouissante sur le plan personnel et artistique. D’ailleurs, c’est lui qui lui donne le prénom de Suzanne. Grâce à lui, elle rencontre Edgar Degas qui s’enthousiasme pour ses dessins et sa volonté d’être peintre. Elle devient son élève privilégiée. Degas lui transmet les techniques de la gravure et lui achète quelques estampes5.

par Daphné Brott et

Sa rencontre vers 1890 avec Mi-guel Utrillo y Molins, (peintre, homme de lett res et critique d’art catalan) lui permet de donner un autre nom de famille à son fi ls, né

en 1883, dont elle ignore elle-même qui est le vé-ritable le père. Par la suite, cet enfant deviendra le fameux peintre Maurice Utrillo.

Suzanne Valadon, femme libre et belle, dont le physique passionne tous ses amis peintres et les critiques, mène une vie excentrique, considérée comme scandaleuse. Mais cet adjectif convient surtout à son att achement à peindre d’égale façon des hommes et des fortunés. La beauté de cett e femme «scandaleuse», c’est aussi son style. Fine observatrice, elle s’approprie6 le meilleur de chaque peintre qui l’entoure et qui fait l’actualité artistique parisienne. Elle connaît bien les leçons de construction de Cézanne, s’inspire de Gauguin pour les postures des personnages, reprend à son compte6 la mise en espace et le motif de Matisse et rejoue quelques scènes de vie quotidienne de Degas. Ce mélange d’infl uences crée une alchimie impressionniste particulière très innovante. Son art, avec tous les genres abordés7, est puissant, grave et expressif.

Femme méritante et artiste exceptionnelle, Suzanne Valadon peut recevoir aujourd’hui toutes les louanges8. Si cela dépendait de moi, cett e grande artiste serait au Panthéon !

La fi n du monde a du retard de J.M. Erre

1. parodié (part. passé, v. parodier) : copié avec humour2. cinéma bis : ensemble des fi lms tour-nés avec des moyens réduits et destinés à un public populaire 3. hilarant (adj. m.s.) : très drôle, à se tordre de rire4. internés (adj. m.p.) : enfermés pour être soignés5. sʼévader (v.) : sʼéchapper, partir sans autorisation6. monotone (adj. m.s.) : uniforme, tou-jours le même7. poignée (n. f.s.) : petit nombre8. se moquant (part.présent,v. se moquer) : riant de9. ésotérique (adj. m.s.) : mystérieux, occulte, irréel10. répit (n.. m.s.) : repos, pause

Lexique

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Livre

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Lexique

Après avoir parodié1 le cinéma bis2 dans Série Z (2010) et les aventures de Sherlock Holmes à travers Le Mystère Sherlock (2012), l’auteur perpignanais s’at-taque au roman policier dans La fi n du monde a du retard, ouvrage publié en début d’année. Un roman hilarant3.

Le pigeon n’a qu’une seule patt e et un seul oeil. Il est pourtant « La star »du roman, son fi l rouge. Vous vous demandez sûrement si je suis sérieux en écrivant ces mots. Eh bien, oui… Et ce n’est qu’un début. Car soyons clairs : le livre est totalement fou, parfois absurde, souvent très drôle.

Internés4 à l’hôpital psychiatrique Saint-Charles, Julius et Alice ont perdu la mémoire. Ils ne se connaissent pas. Le premier est persuadé qu’un terrible danger menace l’existence même des Terriens. La  deuxième n’éprouve plus aucune émotion, ni joie, ni peur, ni angoisse.Pourtant, lors du centième anniversaire de la clinique, le duo va réussir à s’évader5. Une course poursuite débute alors contre le temps et les ennemis de la planète. Car, selon Julius, la fi n du monde est proche. Il reste quatre jours, pas un de plus, pour éviter la catastrophe.

Par Xavier Cerf

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Ainsi, le décor monotone6 de l’hôpital disparaît pour laisser place aux aventures les plusfolles et aux personnages les plus comiques.

Il y a d’abord  ‘’Ours’’, le grand amoureux de Star Wars. Puis Gaboriau, le vieux commissaire qui ne supporte plus son jeune collègue. Je citerai aussi Morgane, triste guide des souterrains de Paris, où une poignée7 de gens s’est installée, pensant que l’Humanité a totalement disparu.

J.M. Erre réussit ici un roman effi cace et original, en ridiculisant joyeusement chaque personnage et se moquant8 avec talent du roman policier ésotérique9 façon Da Vinci Code. Autant le dire, j’ai beaucoup ri et souvent éclaté de rire devant tant d’imagination. L’écriture est rythmée et ne vous laisse pas un seul instant de répit10. Bref, si vous souhaitez vous off rir un moment d’humour, n’hésitez pas : procurez-vous l’ouvrage et lisez-le !L’histoire

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41e Festival de bande dessinéed’Angoulême

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Bande dessinée 1. intimistes (adj. m.p.) : personnels, avec peu de personnages2. érotiques (adj. m.p.) : qui se rapportentau sexe et à l’amour3. narratifs (adj. m.p.) : relatifs au récit4. dédicace (n. f.s.) : signature 5. croquis (n. m.s.) : petit dessin simple et rapide6. alternatives (adj. f.p.) : qui proposentune autre voie7. à part entière : complets, à eux seuls

Lexique

Si la BD a beaucoup évolué dans les dernières décennies et s’est internationalisée, elle reste un art qui s’est particu-lièrement développé en Euro-pe dans les pays francophones. La Belgique a beaucoup comp-té pendant l’âge d’or de la BD avec des auteurs comme Hergé(Tintin), Franquin (Gaston La-gaff e), Edgar P. Jacobs (Blake et Mortimer), Peyo (Les Schtroumpfs), Morris (Lucky Luke), etc. Les Français sont également présents avec

Goscinny et Uderzo (Astérix et Obélix), Bilal, Tardi ainsi que les Suisses avec Zep (Titeuf) par exemple. Ils ont tous marqué le monde de la BD francophone.

Depuis, bien sûr, de nombreux auteurs de grand talent sont apparus et les thèmes se sont diversifi és. Si la science-fi c-tion, « l’héroïque-fantaisie »,

l’aventure et l’humour occupent la plus grande place dans les thèmes et les univers abordés, on trouve ausside plus en plus d’ouvrages traitant de périodes his-toriques tragiques de notre Histoire, développant des récits plus intimistes1, des biographies ou des récits érotiques2. Car la BD est une discipline à mi-chemin entre la litt érature, le dessin, la peinture et le cinéma qui l’infl uence avec les « story-boards ».

De fait, la BD est sans aucun doute l’art qui lais-se à ses auteurs le plus de liberté dans le choix des schémas narratifs3, des sujets et bien sûr, du gra-phisme.

par Alexis Dubrul

Cett e année encore donc, des milliers de personnes sont venus à la rencontre des grandes maisons d’édition (Soleil, Casterman, Lombard, Dargaud, Delcourt, Glénat, … ). De nombreux auteurs étaient présents pour des séances de dédicace4 et de démonstration de leur talent de dessinateur. C’était donc, comme chaque année, l’occasion pour de nombreux lecteurs de pouvoir discuter avec leurs auteurs favoris le temps d’un croquis5 et d’une signature.

À noter aussi la présence d’un chapiteau dédié aux maisons d’éditions indépendantes et alternatives6

où se retrouvent des dessinateurs du monde entier, ainsi que des espaces consacrés à la BD coréenne et aux mangas japonais, genres à part entière7, qui ont beaucoup de succès depuis quelques années, surtout auprès des jeunes.

Le 41e Festival de bande dessinée d’Angoulême, qui a eu lieu fi n janvier, est sans conteste le festival de bande dessinée (BD) le plus connu et le plus important d’Europe. En eff et, cette année encore, la ville a célébré comme il se doit ce que l’on nomme le « neuvième art ».

Van Cleef & Arpels« Une aventure familiale »

par Cécile Josselin

Née à la fi n du XIXe siè-cle, la maison Van Cleef & Arpels fait partie des plus anciennes de la place Ven-dôme. Tout en raffi nement, le joaillier1 a su séduire de nombreuses clientes avec son style unique, élégant et poétique.

La maison Van Cleef & Arpelscommence où se terminent habituellement les contes de fées  : par le mariage entre Alfred Van Cleef, fi ls de dia-mantaire, et sa cousine Es-ther Arpels, dont le père était négociant2 en pierres pré-cieuses. Nous sommes en 1895. L’année suivante, Alfred fonde avec son beau-père la célèbre maison qu’il développe ensuite avec les trois frères d’Esther  : Charles, Jules et Louis.

En unissant ainsi leurs talents, les deux familles rencontrent un succès immédiat. Dès 1906, l’entreprise s’installe sur la pla-ce Vendôme, un lieu déjà sym-bole du luxe parisien. En 1925, Van Cleef & Arpels remporte le Grand Prix de l’Exposition internationale des Arts déco-ratifs et industriels modernes pour « le bracelet aux roses »,composé de 463 diamants, 293 rubis et 108 émeraudes

En 1926, Renée Puis-sant, fi lle unique d’Esther et Alfred prend la direction artistique de la so-ciété.Pleine d’idées, elle donne un nouvel élan3 à l’entreprise avec René Sim Laca-ze, talentueux des-sinateur, en faisant venir ses cousins Claude, Jacques et Pierre Arpels dans la société. À cett e

époque, la maison se distingue par la création de la minaudière, un bel objet dans lequel les femmes rangent leur poudrier4, des cigarett es, ou un petit miroir.

Toujours à la pointe de l’innova-tion, Alfred dépose en 1933 une technique inédite5 : celle du ser-tissage6 mystérieux qui ne laisse apparaître aucune griff e7 de mé-tal. Trois ans plus tard, le célèbre joaillier se lance dans l’horlogerie.

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Marques1. joaillier (n. m.s.) : homme qui travaille les pierres précieuses2. négociant (n. m.s.) : commercial, celui qui achète et revend3. élan (n. m.s.) : poussée en avant, impulsion4. poudrier (n. m.s.) : boîte contenant de la poudreà maquiller5. inédite (adj. f.s.) : nouvelle, jamais vue6. sertissage (n. m.s.) : technique qui tient la pierresur le métal 7. griffe (n. f.s.) : fi n morceau de métal qui tient lapierre8. confi squée (adj. f.s.) : prise de force, sans accord9. fournisseur (n. m.s.) : celui qui approvision-ne, qui apporte10. parure (n. f.s.) : ensemble de bijoux assor-tis11. fait le pari : essaye, tente12. ballerines (n. f.p.) : danseuses classiques13. fées (n. f.p.) : dans les contes, personnages féminins qui ont des pouvoirs magiques

Lexique

Histoire d’un produit

phare de la marque

Rayonnement mondial

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Le début de la Seconde guerre mondiale oblige la famille Arpels, d’origine juive, à émigrer aux États-Unis, où elle profi te de l’occasion pour partir à la conquête du Nouveau Monde. Elle ouvre ainsi une boutique à New-York puis à Palm Beach. Seule Renée Puissant reste en France. Elle se réfugie en zone libre où elle dirige la maison jusqu’en 1942, avant de mourir dans des circonstances mystérieuses le lendemain de l’arrivée des Allemands à Vichy. Confi squée8 par les nazis, l’entreprise passe alors sous la direction du comte de Léséleuc de Kerouara jusqu’à la fi n de la guerre.

Très vite, la maison gagne la confi ance de clients importants. Elle devient fournisseur9 offi ciel de la Principauté de Monaco en réalisant une parure10 pour les fi ançailles de Grace Kelly en 1955. Douze ans plus tard, l’impératrice Farah Pahlavi d’Iran commande au joaillier une couronne d’émeraude pour son couronnement. Entre temps, Wallis Simpson est à son tour séduite. Côté actrices, Marlène Dietrich, Élisabeth Taylor, Jeanne Moreau, Sharon Stone deviennent des clientes régulières du joaillier.En 1976, l’entreprise fait le pari11 de la diversifi cation en lançant son premier parfum : First qui sera ensuite suivi par d’autres : Gem en 1987, Van Cleef et Miss Arpels en 1993.

Racheté par le groupe de luxe suisse Richemont en 1999, le célèbre joaillier développe de nouvelles lignes de parfum nommées Collection Extraordinaire et une ligne de haute joaillerie baptisée Les Voyages extraordinaires de Jules Verne, assurant à la maison centenaire un nouvel élan poétique.

Symboles de joie et d’espoir aux heures sombres de la Seconde guerre mondiale, les ballerines12 et les fées13 font partie des créations emblématiques de la Maison Van Cleef & Arpels depuis le début des années quarante. Passionné par la danse, Louis Arpels avait l’habitude, avant-guerre, d’aller voir des ballets à l’Opéra Garnier, à quelques pas de la place Vendôme. En souvenir de ce temps de grâce, il créa ses premiers clips à New-York où il s’était réfugié. Ceux-ci trouvèrent immédiatement un grand succès auprès des élégantes clientes américaines, séduites par leur beauté gracieuse et raffi née. Chacun représente une fi gure chorégraphique diff érente et se compose de platines, de diamants, de rubis et d’émeraudes.

Si l’on compte assez peu de boutiques Van Cleef & Arpels en Europe (19 dans une quinzaine de pays), la maison possède 22 magasins aux États-Unis, une quinzaine en Chine et 18 au Japon, où elle s’est installée dès 1974. Le Moyen-Orient est également bien représenté avec 10 boutiques.

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1. manufacturier (adj. m.s.) : relatif aux usines de fabrication2. judiciaires (adj. f.p.) : qui se rapportentà la justice, aux lois3. embellie (adj. f.s.) : devenue belle 4. quartiers résidentiels : secteurs avec des habitations5. balisent (v. baliser) : indiquent le chemin à suivre6. chouette (n. f.s.) : gros oiseau qui vit la nuit7. voies navigables : canaux sur lesquels on peut passer en bateau8. avec modération : en petite quantité9. appellation (n. f.s.) : façon de nommer

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Je vous emmène ensuite un peu plus loin, à la découverte des canaux qui couvrent la région bourguignonne. Plus de mille kilomètres de voies navigables7, ce sont autant de chances pour réussir des vacances originales : des vacances en bateau au fi l de l’eau ! Il faut savoir que ce type de tourisme est favorisé dans cett e région. Vous pouvez donc compter sur des services de qualité, un environnement entretenu et de charmants paysages.

C’est une association d’idée évidente pour tous les Français : Dijon et la moutarde. En eff et, la ville a longtemps fabriqué ce condi-ment que l’on conserve au réfrigérateur et qui relève nos vinaigrett es ou accompagne les viandes. Aujourd’hui, la plante qui donneles graines servant à faire la moutarde n’est presque plus cultivée en France. Nous l’im-portons principalement du Canada ; cepen-dant nous pouvons continuer à nommer le produit « moutarde de Dijon » car cett e appellation9 dépend d’une recett e et non d’une origine géographique.

Vous tomberez sans doute aussi sous le charme du jardin de l’Arquebuse et du jardin Darcy avec son gros ours blanc qui surveille l’entrée.

Qu i dit Bourgogne, dit gastronomie. Et qui dit gastronomie, dit également bon vin (toujours avec modération8 !). Il existe de nombreux domaines qui proposent des vins fi ns et équilibrés. Une dégustation s’impose, avec des noms tels que Pommard, Côte-de-Beaune, Chassagne-Montrachet ou encore Nuit-Saint-Georges pour fi nir de rêver.

Je vous invite à les accompagner d’un bœuf bourguignon, d’un coq au vin, d’œufs en meurett e, ou encore d’escargots pour les courageux  ! Vous découvrirez ces plats traditionnels dans les innombrables restaurants et auberges de la région, ainsi qu’une cuisine plus créative. Savez-vous que vous êtes dans la région de France qui compte le plus grand nombre de restaurants étoilés par les guides gastronomiques  ? J’espère que vous saurez en profi ter !

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C’est l’Histoire, et en par-ticulier celle des ducs de Bourgogne, qui a fait la renommée de Dijon, lui apportant une dimension européenne dès 1364. En un siècle environ, la ville s’est développée et em-bellie3 grâce à ces fameux ducs. Je ne résiste pas au plaisir de citer quelques noms, cela vous donnera une idée des personnages : Philippe le Hardi, Jean sans Peur, Philippe le Bon, Charles le Téméraire… . tout un programme !

Cent-soixante-mille habitants peuplent le chef-lieu de la région Bourgogne. On ne peut pas dire qu’il y a un véritable passé industriel ou manufacturier1, car Di-jon fait partie de ces villes qui ont une tradition plutôt intellectuelle, avec le développement de la médecine, des universités, des administrations, en particulier ju-diciaires2.

Si vous demandez à un Français ce que lui évo-que Dijon, il vous répondra systématiquement : « Dijon, c’est la moutarde ! ». Vous avez compris que la gastronomie sera au rendez-vous ! Mais elle n’est pas le seul intérêt de la ville.

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par Mélanie Hernandez

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Un peu d’Histoire

À voirLa ville est composée de couronnes autour d’un centre-ville historique. Dans ce dernier, on trouve des quartiers résidentiels4 anciens et des commerces. Les bâtiments y sont rénovés et entretenus selon des règles qui visent à conserver l’harmonie du style architectural.Autour de ce centre, des boulevards de type haussmannien relient les six places majeures. L’Offi ce du tourisme vous propose de suivre les fl èches qui balisent5 plusieurs circuits en ville.

Le parcours de la chouette6, emblème de la ville, vous permett ra de caresser la chouett e, une magnifi que sculpture en pierre. Avec la main gauche s’il vous plaît, comme le font tous les Dijonnais lorsqu’ils passent devant l’église Notre Dame.C’est une question de respect des traditions !

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Rendez-vous à

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Célébrations

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Le Pérou ou l’Amérique sainte

Le Pérou est un pays où les croyants sont majoritairement catholiques et souvent prati-quants1. Depuis un certain temps, l’Amérique latine a détrôné2 le Vieux Continent en ce qui concer-ne la foi chrétienne. Pour Pâques, la règle s’applique aussi.

Pâques  : les œufs en chocolat, la partie de cache-cache, les tradi-tions d’un printemps retrouvé… Pour les enfants français peut-être mais pour les Péruviens, Pâ-ques est une expérience culturelle et sociale très diff érente. Premiè-rement, pas de chocolat, parce qu’au Pérou, même à la fi n de l’été, les œufs seraient plus pro-ches de l’omelett e !Puis il faut dire que le pays des Incas est 100 % catholique et que même si les traditions se per-dent, Pâques transforme Lima et le pays entier en une grande procession3.

Qu atre jours fériés, pas de viande (un supplice quand on sait que les Péruviens adorent le poulet à la braise), des messes, des messes et encore des messes  ! Durant quatre jours, certains jeûnent4 et d’autres vont à l’église pour re-tracer la vie de Jésus.

Pâques, que l’on appelle ici la «  Semaine  sainte  » comme au Vatican, revêt sa véritable signifi -cation religieuse et spirituelle. A tel point que beaucoup d’adoles-cents quitt ent provisoirement5 Lima pour réaliser un « mini-pé-lerinage » en campagne. Les pe-tits comme les grands suivent les traditions catholiques et se réu-nissent en famille autour d’une télévision qui elle-même diff use des fi lms religieux. Et les œufs en chocolat ? Ils ont fondu !

Pâquesautour du monde

Chaque mois, Fanny, Jessy et Mathilde viennent vous raconter comment on célèbre les diff érents moments de la vie à travers le monde : Noël, le Jour de l’An, un anniversaire, un mariage, un enterrement, …

par Fanny Tourret

par Jessy Goffi

En ChineAu Pérou

Célébrer Pâques en Chine… cela n’a pas beaucoup de sens. Le nombre de chrétiens est extrême-ment limité et toutes les fêtes re-ligieuses, qu’elles soient catholi-ques, protestantes ou orthodoxes, passent totalement inaperçues. La seule qui ait un retentissement6, même s’il est minime et essentiel-lement commercial, c’est Noël, nous en avons déjà parlé dans ces colonnes.

Je vais donc en profi ter pour vous dire quelques mots sur l’histoire du christianisme en Chine. Les historiens s’accordent à dire que l’apôtre7 Th omas a commen-cé à évangéliser une toute pe-tite partie du territoire chinois au Ie siècle de notre ère. Mais c’est surtout au XVIe siècle que la Compagnie de Jésus a envoyé ses missionnaires en Chine.

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lcff - Célébrations

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1. pratiquants (adj. m.p.) : qui respectent lespratiques religieuses2. détrôné (part. passé v. détrôner) : pris la place du premier3. procession (n. f.s.) : marche en groupe pour honorer les saints4. jeûnent (v. jeûner) : ne mangent pas pendant un certain temps5. provisoirement (adv.) : uniquement pour quelque temps 6. retentissement (n. m.s.) : effet, répercussion, écho 7. apôtre (n. m.s.) : disciple de Jésus Christ 8. patriotiques (adj. f.p.) : qui aiment leur patrie (pays)9. clergé (n. m.s.) : ensemble des hommes d’église10. souterraine (adj. f.s.) : discrète, moins visible11. friandises (n . f.p.) : bonbons, sucreries12. quête (n. f.s.) : recherche

Lexique

Jusqu’à la création de la Républi-que Populaire de Chine, ce sont même les Jésuites qui ont eff ectué la majorité des échanges culturels entre la Chine et l’occident.Le christianisme est à nouveau autorisé dans le pays depuis 1978, mais uniquement dans le cadre d’associations patriotiques8. C’est ainsi qu’il y a actuellement deux églises catholiques en Chine :l’église patriotique, qui est offi -cielle, qui ne reconnaît pas l’auto-rité du pape et dont le clergé9 est nommé par le parti communiste, et une autre église, plus souter-raine10 . C’est pourquoi il est très diffi cile d’estimer le nombre de chrétiens dans l’empire du milieu.

Mais en Chine, pratiquer une religion n’est pas aussi exclusif qu’en occident : on peut être chré-tien, pratiquer le culte des ancê-tres et suivre les enseignements de Bouddha, tout cela en même temps !

En France, Pâques est peut-être la fête chrétienne célébrée la plus importante après Noël. Le lundi qui suit ce jour est toujours fé-rié. C’est le lundi de Pâques  ! Le Jeudi Saint, c’est-à-dire le jeudi avant Pâques, les cloches des églises arrêtent de sonner jusqu’au dimanche. On dit traditionnellement qu’elles sont parties à Rome. En reve-nant en France, elles déposent des friandises11 dans le jardin. Généralement, il s’agit de choco-lats en forme d’œuf, poule, lapin,

par Mathilde Cassard

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cloche… Comme Noël, Pâques est donc une fête très att endue par les enfants. Lorsqu’ils se réveillent ou lorsqu’ils reviennent de la messe,les jeunes commencent leurquête12 : ils doivent retrouver les trésors cachés. Souvent les adultes les aident en donnant des indica-tions. Lorsqu’ils approchent d’un endroit où se trouvent des œufs, les parents disent « tu chauff es ! »sinon ils disent « c’est froid  ! ».

Souvent Pâques est aussi l’occasion de faire un grand repas de famille. Tout le monde

se retrouve autour d’un plat traditionnellement com-posé d’agneau.

Alors bonne chasseaux œufs et joyeusesPâques !

Roukiata Ouédraogo, « petit modèle » deviendra grand …

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Afriques

Par Anaïs Anaye

La jeune artiste, présentée depuis quelques années comme une étoile montante1 du Burkina Faso en matière de théâtre et de cinéma, poursuit son ascension2. De son Fada N’Gourma natal aux planches parisiennes, que de chemin parcouru et de bagages accumulés !

Roukiata Ouedraogo arrive en France portée par son rêve de devenir styliste. La réalité est plus dure qu’elle ne l’imagine mais elle touchera ce rêve du doigt en acceptant de prêter sa silhouett e à des créateurs. L’intégration du Cours Florent marque un véritable tournant dans son parcours et confi rme sa fi bre artistique.

Les thèmes des droits de l’Homme et de l’émigration ont une grande importance à ses yeux. Elle veut désormais les aborder sous des angles diff érents, en particulier en faisant appel à d’autres émotions que la souff rance ou la douleur.

La semaine africaine de l’UNESCO qui s’est tenue en mai 2013 lui a donné une nouvelle fois l’occasion de célébrer son pays et de valoriser la culture burki-nabé4. La comédienne participe à une création ori-ginale des compagnies Carabosse et Teatro Linea de Sombra. « L’apport de Carabosse dans ma carrière a été de me faire découvrir le spectacle de rue et ses techniques, de travailler avec des moyens importants et de rencontrer beaucoup de gens très diff érents.Grâce au temps passé sur la tournée du spectacle Article 13, avec Carabosse j’ai pu accéder au statut d’intermittente5.»

Elle y fera ses classes en s’imprégnant3 des classiques du théâtre, de l’art de raconter des histoires sur scène et en découvrant l’écriture. Écrire et monter ses propres spectacles, voici le type de challenge que Roukiata Ouedraogo aime relever. En 2008, Yennenga  : l’épopée des Mossis est sa première création. Le projet est ambitieux et rassembleur puisqu’il se base sur l’histoire de la princesse amazone Yennenga, fondatrice du royaume mossi (territoire du Burkina Faso actuel), au XIe siècle. Cett e pièce de théâtre a bénéfi cié d’un bel accueil, notamment dans son pays.

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lcff - Afriques

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Correspondants

Elle adhère6 aux projets artistiques qui la touchent et font naître des émotions en elle. Sa participation au fi lm documentaire de Dani Kouyaté et Philippe Baqué Femmes, entièrement femmes (sorti en février 2014) est le symbole de cet état d’esprit. Ce fi lm traite du sujet diffi cile de l’excision chez les femmes africaines et des solutions médicales et chirurgicales désormais possibles afi n de réparer les dégâts causés par cett e pratique.Son ambition ne lui fait pas oublier pour autant ses premières amours7. La scène n’est jamais bien loin. Roukiata Ouedraogo vient de terminer l’écriture d’une pièce de théâtre, inspirée d’un recueil8 de poèmes personnel. Elle a voulu y retranscrire à sa façon les diffi cultés de la femme burkinabé et africaine engénéral. Il s’agira d’un spectacle vivant où elle seraseule sur scène et dans lequel elle intégrera également la danse.

Mais pour l’heure, l’artiste nous donne rendez-vous au mois de septembre 2014, point de départ de sa nouvelle tournée qui débutera à Paris. Va voir là-bas, si j’y suis ! reste dans l’esprit du stand-up et aborde le thème des identités culturelles, en soulignant les clichés développés vis-à-vis de l’autre.

Le Burkina Faso garde toujours une place importantedans le cœur et les aspirations de Roukiata. Elle parle d’un projet de centre culturel dédié aux artistes lo-caux. «  Pour l’instant, il s’agit plus d’un rêve que d’un réel projet à brève échéance. La priorité est sur-tout de consolider ma carrière, afi n justement d’avoir les moyens, de monter ce centre culturel ».Elle a sûrement d’autres idées en tête, et vu son élan, on ne l’arrêtera pas en si bon chemin !

© Rachel Saddedine

Alors, Roukiata Ouedraogo écrit une nouvelle page de son parcours en se lançant dans la comédie, surprenant ainsi son public. Ouagadougou pressé  raconte l’histoire d’une jeune femme burkinabé vivant à Paris qui prépare son retour dans son pays natal. L’artiste assure que sa démarche était avant tout de traiter le sujet de l’immigration avec légèreté, en soulignant le comique de certaines situations. Elle précise qu’il s’agit d’une fi ction en partie autobiographique. L’objectif est de raconter avec humour une histoire porteuse de sens à laquelle chacun peut s’identifi er.

1. étoile montante : star naissante2. ascension (n. f.s.) : montée3. sʼimprégnant (part. présent, v. sʼimprégner) : absorbant, avalant4. burkinabé (n. f.s.) : qui vient du Burkina Fasso5. intermittente (n. f.s.) : statut des employés du secteur artistique 6. adhère (v. adhérer) : souscrit, est attachée à 7. premières amours : le mot «amour» est mascu-lin quand il est au singulier ; il est féminin quand il est au pluriel8. recueil (n. m.s.) : livre qui regroupe des poèmes

Lexique

La promesse d’une vie sans paludisme

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Afriques

par Naïma LAHFAIRI

C’est le défi que tentent de relever deux chercheurs africains. «  Continuer à se laver  » pourrait bien être la solution pour lutter contre le paludisme. Chaque minute, un enfant meurt de cette maladie, elle est la première cause de mortalité en Afrique subsaharienne1 et à ce jour, aucun vaccin n’est disponible.

Moctar Dembélé et Gé-rard Niyondiko sont étudiants à l’Institut international de l’in-génierie de l’eau et de l’environnement (2iE) à Ouagadougou au Burkina Faso. Ils viennent d’inventer un savon anti-paludisme à base de karité, de citronnelle, et d’herbes répulsives2  : le «  Faso soap ». Il permet d’éloigner les moustiques et de tuer leurs larves3 empêchant ainsi la prolifération4 du plasmodium dans les eauxstagnantes5.

Ce projet innovant a été primé7 par l’Université de Ber-keley en Californie lors de la  GlobalSocial Venture Competition. Moc-tar Dembélé et Gérard Niyondiko sont les premiers lauréats non américains de ce célè-bre concours. Cett e victoire leur permet aujourd’hui de créer leur entreprise et de commercialiser leursavon anti-palu. 

Cett e création pourrait bien changer le quotidien de millions de personnes et pas seulement en Afrique. Appelée aussi malaria, cett e maladie infectieuse sévit également dans d’autres régions du monde : en Asie, dans les Antilles, en Amérique centrale et en Amé-rique du sud. Présenté sous forme de savonnett e, le « Faso soap » sera accessible au plus grand nombre puisqu’il sera vendu au prix local d’un savon, soit 0,46€. Une chance quand on sait que le paludisme touche essentiellement les pays pauvres. Contraire-ment aux vaccins6 et autres traitements, nul besoin de faire des campagnes de sensibilisation lourdes et coûteuses, le « Faso soap » s’inscrit parfaitement dans les gestes du quotidien. Ce savon est utilisable pour la toilett e mais également pour la lessive, de nombreux tests ont été réalisés à Ouagadougou !

L’impact pourrait être considérable, l’espoir tient au fait que le Faso Soap soulagerait et délivrerait effi cacement l’Afrique et le reste du monde des ravages du paludisme. La mortalité infantile diminuerait très largement. Il ne nous reste plus qu’à souhaiter bonne chance à nos deux héros dans leur aventure humaine. Qu i sait, ils seront peut-être un jour « Prix Nobel de la paix » !

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1. subsaharienne (adj. f.s.) : en dessous du Sahara2. répulsives (adj. f.p.) : qui repoussent, qui éloignent3. larves (n. f.p.) : œufs dʼinsectes4. prolifération (n. f.s.) : multiplication5. stagnantes (adj. f.p.) : immobiles, qui ne bougent pas6. vaccins (n. m.p.) : produits qui empêchent dʼattraper une maladie7. primé (part. passé. v. primer) : récompensé, obtenu un prix

Lexique

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du

au

1525

ma i2014

Créé en 1971, le Cercle Richelieu de Paris a pour mission de réfl échir sur la francophonie et le dialogue entre les cultures. Il s’inspire des Clubs Richelieu – à vocation humanitaire et francophone – qui existent toujours au Canada. « Chaque année, le Cercle Richelieu remet un prix à des personnalités dont l’action contribue de façon exceptionnelle au rayonnement3 de la langue française et de la francophonie  » , explique sa présidente Mme Cordelle. A partir de 1984, il devient le Cercle

vendu à 250 000 exemplaires. Il a aussi reçu plusieurs « Félix » de l’Association québécoise de l’indus-trie du disque, du spectacle et de la vidéo (ADISQ).Parallèlement, on l’a vu partager la scène avec de très nombreux artistes, notamment Natasha St-Pier, Francis Cabrel ou Céline Dion.

Le Cercle Richelieu

Zachary Richard

décerné à

Américain, francophone et défenseur de la langue française

Prix Richelieu Senghor

Le 4 mars dernier, Zachary Richard a reçu le Prix Richelieu Senghor des mains d’Anne-Marie Cordelle,présidente du Cercle Richelieu Senghor de Paris. La cérémonie s’est déroulée au Sénat, dans la capi-tale française, en présence de membres du Cercle, de dignitaires1 représentant les autorités françaises et canadiennes, de proches de M. Richard et de quelques invités. Zachary Richard est probablement l’auteur-compositeur-interprète de langue française le plus connu en Amérique du nord. Né en Louisiane, aux États-Unis, il a grandi dans un environnement fran-çais cadien (ou cajun) et anglais. Zachary est devenuun vrai ambassadeur de la culture cadienne (de la Louisiane), et acadienne (de l’est du Canada),notamment pendant ses longs séjours entre le Qu ébec au Canada, la France et sa Louisiane natale. Engagé dans de nombreuses causes en plus de la défense de la langue et de la culture francophone, il a déjà reçu de nombreux prix en litt érature – notamment pour ses recueils de poésie – ou en histoire – pour des narra-tions2 de documentaires télévisés.

Côté chanson, il chante autant en français qu’en an-glais et il a signé vingt dis-ques depuis 1976. On estime qu’il a vendu un million d’al-bums jusqu’à maintenant ; son album Cap enragé s’est

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Cet article inaugure une nouvelle section de votre magazine dédiée à la francophonie de l’Amérique du nord. Dans les prochaines éditions, vous en apprendrez plus sur l’histoire et les acteurs de cette présence française dans le Nouveau Monde.

par Damien Douillard

lcff - Amériques

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Amériques

lcff - Amérique

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1. dignitaires (n. m.p.) : personnes de haut rang2. narrations (n. f.p.) : actions de raconter une histoire3. rayonnement (n. m.s.) : infl uence exercée en raison de son prestige4. parrain (n. m.s.) : personne qui sou-tient 5. promouvoir (v.) : faire connaître, met-tre en avant6. ont œuvré (v. œuvrer) : ont travaillé, ont engagé des actions7. a confi é (v. confi er) : a dit, a déclaré

Lexique

Parmi les illustres lauréats du Prix, on retrouve Boutros Boutros-Ghali, ancien secrétaire général de l’Organisation des Nations Unies (ONU), et de nom-breux hommes et femmes qui ont œuvré6 à travers le monde pour mett re en avant la langue française.

Anne-Marie Cordelle, présidente du Cercle, a tenu à souligner que «  Zachary Richard, en plus de sa sensibilité artistique, symbolise la diversité culturelle dans un pays anglophone ; et c’est remarquable. En eff et, la mondialisation tend à uniformiser une partie de la culture, non seulement autour d’une langue, mais aussi autour d’une manière de penser le droit, la justice ou l’économie, entre autres. Par conséquent, les idées des autres cultures sont trop souvent mal considérées ou simplement ignorées. (… )Nous pensons que la francophonie n’a pas de frontières géographiques. Comme Léopold Sédar Senghor, M. Richard veut soutenir la diversité et la solidarité. »Zachary Richard m’a fi nalement confi é7 pourquoi ce prix est important pour lui : « Ce prix est intimement lié à Léopold Sédar Senghor. En plus d’être un poète et un homme d’état, Senghor donne l’image, selon moi, de ce que doit devenir la francophonie  : une célébration de la diversité, de l’ouverture aux autres et surtout un modèle d’humanisme. »

Richelieu Senghor de Paris grâce à son parrain4, le président sénégalais Léopold Sédar Senghor (1906-2001), également membre de l’Académie française. Parmi sa soixantaine de membres actuels, il y a des associations et des institutions publiques, tout comme des personnes privées qui veulent promouvoir5 la francophonie.

Pour en savoir plus :

Site Web Zachary Richardhtt p://www.zacharyrichard.com/francais/home.php

Son discours de la remise du Prix Richelieu Senghor : http://www.zacharyrichard.com/francais/blogue.php?year=2014

Cercle Richelieu Senghor de Parishtt p://www.cercle-richelieu-senghor.org/index.php

Écoutez une entrevue récente avec Zachary Richard, sur les ondes de KRVS, une radio de Lafayett e en Louisiane Entrevue récente KRVShtt p://krvs.org/post/francomix-february-20-0

© Julien Faugere

Alphonse de Lamartine par Florence Teste

Alphonse de Prat de Lamartine est né en 1790 à Mâcon, en Bourgogne, dans une famille de la petite

noblesse. Pour le divertir1 d’une histoire d’amour avec une adolescente, ses parents l’envoient faire un voyage en Italie. Qu and il revient, il mène une vie oisive2 pendant quelque temps. En 1816, il vit un amour tragique avec Julie Charles qui meurt en décembre 1817. C’est à ce moment qu’il écrit les Méditations poétiques, recueil de poèmes publié en 1820, qui connaît un très grand succès. En 1829, il est reçu à l’Académie Française.

En 1830, il « entre en politique » mais comme il échoue3 à la députation4, il part en voyage en Grèce, au Liban et dans les lieux importants du christianisme. En 1833, il devient député et le restera jusqu’en 1851. Mais progressivement, ses convictions5 s’orientent davantage vers la République. C’est même lui qui proclame la république au moment de la Révolution de 1848. Il est chef du gouvernement provisoire mais est batt u aux élections présidentielles par Louis-Napoléon Bonaparte.Vers la fi n de sa vie, pour rembourser ses nombreuses dett es, il écrit des textes « alimentaires »6, qui seront de moindre7 valeur. Il décède en 1869.

Impossible de donner ici la liste des œuvres de Lamartine, elle est trop longue : 127 ouvrages !Il a écrit de la poésie, des romans en prose ou en vers,

des essais historiques et politiques, du théâtre, des mémoires, des biographies, de la correspondance.Il reste l’un des auteurs romantiques les plus importants. Ses thèmes de prédilection8 sont l’amour, la mort, la nature qui lui ont permis d’exprimer les sentiments forts caractéristiques du Romantisme. On peut en voir un bel exemple dans Le lac, poème tiré des Méditations poétiques, de 1820, dans lequel Lamartine pleure la femme qu’il a aimée et qui est morte.

Graziella est un roman en prose qui se présente comme un récit autobiographique. En eff et, il s’agit de l’histoire d’un jeune homme qui fait un voyage en Italie et qui fait la connaissance d’une jeune

fi lle de quinze ans dont il tombe éperduement9 amoureux. Malheureusement, celle-ci ne survivra pas au départ de cet homme lorsqu’il devra retourner en France.

L’ auteur

Son œuvre

Graziella, l’histoire

lcff - Auteur

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AuteurEloquence

par Maxime Roy www.lemotpourlafri.me

Vous retrouvez dans chaque numéro une sélection de quel-ques mots que les Français n’ont plus l’habitude d’enten-

dre : un mot oublié des conversations, un verbe délaissé de l’usage, un réfugié du dictionnaire qui n’att end que sa sortiedans les bouches, sur le papier et les écrans.Ces mots sont assez diffi ciles à placerdans la conversation quotidienne maissi vous voulez briller en société, n’hési-tez pas à les employer !

Qu i continue dans une habitude.

Exemple : Christian est un rêveur impénitent : on a toujours l’impression qu’il ne vit pas dans la réalité.Synonymes : incorrigible, irréformable

adj. (du latin paenitere : se repentir)

Impénitent

adj. (du latin abscondere : cacher)

Exemple : Le discours de ce conférencier sur la philosophie de Kant était tout à fait abscons.Synonyme : incompréhensible

Abscons

Qu i est complexe et manque de sens.

Exemple : L’inconnu, bellâtre brun et gominé, regardait la jeune femme comme un fauve regarde sa proie.Synonyme : incompréhensible

Homme au physique agréable mais trop fi er de sa personne, pédant.

n.m.

Bellâtre

L’extraitCHAPITRE XIX

Je me jetai à genoux à côté de la bruyère10 ; je pris ses deux mains glacées dans les miennes ; je les portai à mes lèvres pour les réchauff er sous mon haleine11 ; quelques larmes de mes yeux y tombèrent. Je compris, au serrement convulsif12 de ses doigts, qu’elle avait senti cett e pluie du cœur et qu’elle m’en remerciait. J’ôtai13 ma capote14 de marin. Je la jetai sur ses pieds nus. Je les enveloppai dans les plis15 de la laine.Elle me laissait faire en me suivant seulement des yeux avec une expression d’heureux délire, mais sans pouvoir encore s’aider elle-même d’aucun mouvement, comme un enfant qui se laisse emmailloter16 et retourner dans son berceau. Je jetai ensuite deux ou trois fagots17 de bruyère dans le foyer de la première chambre pour réchauff er un peu l’air. Je les allumai à la fl amme de la lampe, et je revins m’asseoir à terre à côté du lit de feuilles.“ Qu e je me sens bien ! ” me dit-elle en parlant tout bas, d’un ton doux, égal et monotone, comme si sa poitrine eût perdu à la fois toute vibration et tout accent et n’eût plus conservé qu’une seule note dans la voix. “ J’ai voulu en vain me le cacher à moi-même, j’ai voulu en vain18 te le cacher toujours, à toi. Je peux mourir mais je ne peux pas aimer un autre que toi. Ils ont voulu me donner un fi ancé, c’est toi qui es le fi ancé de mon âme ! Je ne me donnerai pas à un autre sur la terre, car je me suis donnée en secret à toi ! Toi sur la terre, ou Dieu dans le ciel ! c’est le vœu 19 que j’ai fait le premier jour où j’ai

Bibliographie choisieMéditations poétiques, 1820Nouvelles méditations poétiques, 1823Voyage en Orient, 1835Histoire des Girondins, 1847Raphaël, 1849Graziella, 1849Toussaint Louverture, 1850

L’extrait proposé ici se déroule au moment où le cousin de Graziella étant venu la demander en mariage, elle décide de s’enfuir pour entrer dans les ordres. Elle préère se faire religieuse plutôt que d’épouser un autre homme. Toute la famille est donc à sa recherche et c’est le jeune homme qui fi nit par la retrouver.

compris que mon cœur était malade de toi. Je sais bien que je ne suis qu’une pauvre fi lle indigne de toucher seulement tes pieds par sa pensée. Aussi je ne t’ai jamais demandé de m’aimer. Je ne te demanderai jamais si tu m’aimes. Mais moi, je t’aime, je t’aime, je t’aime ! ” Et elle semblait concentrer toute son âme dans ces trois mots.

1. divertir (v.) : changer les idées, amuser2. oisive (adj. f.s.) : inactive, tournée vers le plaisir et l’amusement3. échoue (v. échouer) : ne réussit pas4. députation (n. f.s.) : mandat du député5. convictions (n. f.p.) : idées, valeurs auxquelles on croit6. textes «alimentaires» : textes qui servent à gagner de l’argent pour payer la nourriture, donc plutôt de mauvaise qualité7. moindre (adj. f.s.) : plus petite8. prédilection (n. f.s.) : préférence, choix9. éperduement (adv.) : immensément, profondément10. bruyère (n. f.s.) : nom d’une fl eur sauvage11. haleine (n. f.s.) : air qui sort de la bouche12. convulsif (adj. m.s.) : qui est brusque, nerveux, comme un réfl exe13. ôtai (v. ôter) : enlevai14. capote (n. f.s.) : gros manteau15. plis (n. m.p.) : mouvements d’un tissu16. emmailloter (v.) : envelopper17. fagots (n. m.p.) : tas de branches à brûler18. en vain (adv) : inutilement19. vœu (n. m.s.) : souhait, volonté

Lexique

Le nombrepar Florence Teste

En règle générale, on marquele pluriel en ajoutant un S.

Exemples :le grand livre / les grands livresla petite maison / les petites maisons

Votre meilleur ami dans ce domaine est… le dictionnaire !Généralement, pour former le pluriel des mots composés, il faut savoir de quel type de mots ils sont composés. S’il s’agit d’un nom ou d’un adjectif, il s’accorde ; s’il s’agit d’un verbe, d’un adverbe ou d’une préposition, il ne s’accorde pas.

La plupart s’accordent avec le nom :des fl eurs rouges, des voitures noires, des maisons blanchesCertains sont invariables : marron, orange des robes orange, des chaussures marronLes adjectifs composés sont invariables, qu’ils soient eux-mêmes composés d’adjectifs ou denom : des costumes bleu marine, des sacs jaune citron

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Les noms et les adjectifs

Les adjectifs de couleur

Les noms et les adjectifs qui fi nissent déjà par -S, -X et -Z ne changent pas.Ex : un nez merveilleux / des nez merveilleux un succès amoureux / des succès amoureux

Les noms et les adjectifs qui fi nissent par -EU,-AU, -EAU prennent un -X sauf bleu et pneuEx : le nouveau bureau / les nouveaux bureaux un cheveu bleu / des cheveux bleus

Les noms et les adjectifs qui fi nissent par -AL et -AIL font leur pluriel en -AUX sauf bal, carnaval, chacal, festival, régal, bancal, fi nal, fatal, natal, naval, banal, … sauf chandail, détail, gouvernail, portail,. … Ex : un cheval anormal/ des chevaux anormaux un corail original / des coraux originaux le bal fi nal / les bals fi nals

Les noms et les adjectifs qui fi nissent par -OU prennent un Ssauf bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pouEx : un bisou tabou / des bisous tabous un caillou andalou / des cailloux andalous

Qu elques mots changent de prononciationEx : l’os /lɔs/ - les os /lezo/ le boeuf /lbœf/ - les boeufs /lebø/ l’oeuf /lœf/ - les oeufs /lezø/

Att ention : pluriel irrégulierEx : l’œil / les yeux l’ail / les aulx le ciel / les ciels ou les cieux

Les noms composés

lcff - Grammaire

Grammaire

Les verbes impersonnels

Finalement, le plus diffi cile est de reconnaître la catégorie grammaticale quand le mot existe dans plusieurs d’entre elles : un garde-chasse / des gardes-chasses (garde est ici un nom qui désigne une personne)un garde-feu / des garde-feux (garde est ici un verbe qui désigne l’action de garder (= protéger) du feu. Un garde-feu désigne une chose : une grille qu’on pose devant le feu pour éviter les projections de fl ammes).

1 adjectif + 1 nom : le grand-père / les grands-pères 1 verbe + 1 nom : un tire-bouchon / des tire-bouchons1 verbe + 1 verbe : un laissez-passer / des laissez-passer1 préposition + 1 nom : une contre-performance / des contre-performances1 nom + 1 nom : un chou-fl eur / des choux-fl eurs1 adverbe + 1 nom : une arrière-pensée / des arrière-pensées

Dans le cas 1 nom + 1 nom, il faut également prendre en compte le sens : un perce-neige est une fl eur qui perce (verbe, donc invariable) la neige (on ne dit pas « les neiges », c’est la matière « neige »). Neige reste donc invariable : des perce-neige.

Exercices1. Mettez ce texte au pluriel.

Le chocolat peut s’off rir pour remercier la personne d’avoir prêté un livre, un disque ou tout autre objet. Qu ’il s’agisse d’un rendez-vous de travail ou d’une rencontre personnelle, ce petit chocolat off ert lors des salutations d’usage engage la personne à un échange agréable, respectueux et chaleureux à la fois.

2. Accordez (ou non) les adjectifs de couleur :

Marinett e a mis ses chaussett es (blanc) … … … … … … … . pour aller avec sa jupe (bleu marine) … … … … … … … ..Je voudrais trouver des rideaux (jaune pâle) … … … … … … … . qui seraient assortis avec les murs (vert) … … … … … … … ..Les déguisements d’Halloween sont (orange) … … … … … … … . et les costumes de Père Noël sont (rouge) … … … … … … … ..

un savoir-faire des savoir-faire des savoirs-faires

des sèche-linge des sèche-linges

des basses-cours des basses-cour

des sourd-muet

des pommes de terre

des sourds-muets

des pommes de terres

une basse-cour

un sourd-muet

une pomme de terre

un sèche-linge

4. Rayez la mauvaise réponse :3. Identifi ez la catégorie grammaticale des mots suivants

Première partie du mot Seconde partie du mot

porte-bébé

verb. nom adj. adv. prép.

à-coup

timbre-poste

cerf-volant

coff re-fort

savoir-vivre

arrière-boutique

belle-mère

gratt e-ciel

verb. nom adj. adv. prép.

Solution des exercicespage 50

lcff - Grammaire

31

Le coin des profs L’école en France, ça donne quoi ?

lcff - Pédagogie

Pédagogie

32

Exploitation pédagogique par Amandine Parlange

© c_lunenlune

Ce mois-ci, je vous propose une activité qui amènera vos élèves à comprendre le système scolaire en France et à discuter des diff érences avec celui de leur propre pays.

Objectifs et activités langagières :- Donner des informations- Exprimer son opinion- CE : comprendre un article de magazine- EO : expliquer les diff érences entre les systèmes scolaires- Lexique : vocabulaire lié à la scolarité- Grammaire : connecteurs logiques- Culture et interculturel : découvrir le système scolaire français et parler du système scolaire dans son propre pays.- Savoir apprendre : développer des stratégies pour se repérer dans un article.

Durée : 1h

Effectif : j’ai testé sur 15 élèves mais cett e activité

peut fonctionner aussi bien pour un petit groupe

qu’un grand groupe.

Niveau : à partir du A2/B1

Matériel : Le LCF n°6 sur « le système scolaire en

France » (rubrique Vivre en France).

La fi che d’activité en page suivante.

Pour remplir le tableau, proposez à vos élèves de travailler en binôme, cela leur permettra de s’entraider et surtout de développer des stratégies ensemble pour ce qui est de la compréhension de l’article.

Conseil

Première étape, demandez à vos élèves s’ils connaissent un peu, beaucoup ou pas du tout le système scolaire en France. Notez ce que les élèves vont vous donner comme éléments de réponses. Dans tous les cas, cett e activité permett ra à vos élèves de réactiver leurs connaissances en la matière ou tout simplement d’avoir une première approche sur l’école en France.

Deuxième étape, distribuez l’article LCF dans son intégralité ainsi que la fi che d’activité qui l’accompagne. L’objectif pour vos élèves sera de remplir le tableau qui fi gure sur la fi che. Celui-ci est un résumé des diff érentes données de l’article. Ensuite corrigez ensemble le tableau de la fi che d’activité et demandez à vos apprenants de justifi er leurs réponses à travers le texte.

Autre manière de faire : en petits groupes de 4, vous pouvez également favoriser la manipulation en utilisant des étiquett es qui permett ront de compléter un tableau du système scolaire français de manière collective.

Troisième étape, posez quelques questions à vos élèves pour voir s’ils ont bien compris le texte. Les questions de la fi che d’activité favoriseront une compréhension plus fi ne de l’article.

Qu atrième étape, sur les diff érences entre le système scolaire de vos élèves et le système français. Demandez-leur d’expliquer comment cela se passe chez eux et d’exprimer leurs surprises face au système français. Prolongement : si vous avez une classe avec des apprenants de diff érentes nationalités, proposez-leur de faire une présentation de l’école dans leur pays !

École

1) Lisez l’article intitulé « le système scolaire en France » et essayez de compléter le tableau :

2) Avec l’aide du texte, dites si ces phrases sont vraies ou fausses :

3) Discussion :

L’école est obligatoire à partir de 3 ans. Tous les enfants vont à l’école à partir de 3 ans.

Les élèves de l’école primaire ont coursle mercredi.

Les élèves de collège ont cours le mercredi.

L’examen que l’on doit passer au collège s’appelle le baccalauréat.

En cinquième, tous les élèves doivent faire du latin.

École .............. De 3 ansà 5 ans

De 6 ansà 10 ans

De 11 ansà 15 ans

De 16 ansà 18 ans

À partir de 18 ans

École ..............

École ..............

V V

V

V

V

V

F F

F

F

F

F

.........................

.........................

Age Niveau Diplôme

Instructionobligatoire

lcff - Pédagogie

33

Pédagogie Fiche d’activité « Le système scolaire français»

Observez le système scolaire français et comparez-le avec votre système scolaire. a) Quelles similarités ?b) Quelles différences ?c) Connaissez-vous le système de notation français (= les notes) : quelle est la plus mau-vaise note ? Quelle est la meilleure note ?

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

lcff - Portrait

1. colocation (n. f.s.) : partage d’un appartement à plusieurs2. boulot (n. m.s. familier) : travail, emploi3. accueillants (adj. m.p.) : agréables et heureux de vous recevoir

Lexique

© Z

oetn

et

Deux ans après, elle rencontre son petit ami actuel, qui est anglais. Ils décident de s’installer à Paris, à mi-chemin entre leurs deux pays. Et tout se passe très bien, notamment grâce … aux Parisiens :« Contrairement aux idées reçues, ce sont des gens très accueillants3. Les deux seules personnes que je connaissais ici m’ont permis d’en recontrer au moins une trentaine ! ». Et puis, cett e fois-ci, elle sait qu’il est très important de trouver un travail. Mais elle constate vite que le nombre de CV envoyés n’est jamais égal au nombre de réponses reçues.

En vivant ici, elle a constaté un engagement certain des gens envers la société, notamment à travers les nombreuses grèves et manifestations, mais aussi par des signes beaucoup plus quotidiens :« Ici, des enfants de 4 ou 5 ans ont une opinion politique ! »

Et puis, il y a ce petit quelque chose dans les rapports entre les gens :l’humour, la légèreté…

« Qu and il fait beau dehors, être assis à la terrasse d’un café, entouré de Français, c’est très agréable. Le paradis ! »

Mareike

lcff - Portrait

Portrait

par Julie Boudillon

Tout commence dans les an-nées quatre-vingt-dix, où Ma-reike passe ses étés en famille dans un camping des Cévennes :« Le paradis ! » dit-elle. Une attirance pour la France naît de ces souvenirs de vacances, peut-être entretenue quand ses parents lui apprennent des chansons en français de retour chez elle, en Allemagne.

Devenue étudiante, elle passe un an à Paris. Elle rencontre des diffi cultés pour trouver un logement, et se sent freinée par son niveau en français. Elle tire alors deux leçons : il faut vivre en colocation1 et trouver rapidement un petit boulot2. Et ainsi, parler, parler, parler ! À la fi n de son séjour, elle travaille comme serveuse dans un restaurant. Selon elle, il faut travailler dès le départ : c’est le meilleur moyen de se lancer, de surmonter sa peur, car on est obligé de parler.

« En français, dans chaque phrase, il y a tellement de choses ! explique-t-elle, ça peut faire peur, d’autant plus que les Français parlent peu les langues étrangères, et ne sont pas habitués à partir vivre à l’étranger : ils n’ont pas le réfl exe de parler plus lentement, de tout expliquer. »

(Je précise qu’aujourd’hui, seul un très léger accent indique que Mareike ne parle pas dans sa langue maternelle : son français est parfait.)

« J’essayais de les comprendre mais parfois, j’avais l’impression de n’entendre qu’un seul long mot ! »

GOÛTERde nouvelles saveurs ?

PROFITERde l’art de vivre à la française ?

DÉCOUVRIRune nouvelle culture ?

APPRENDREune langue étrangère ?

FL_2014-encart pub FL.indd 9 07/03/14 10:13

Les mots de l’actualité

lcff - Radio

Radio

36

Chronique par Yvan Amar de et exploitation pédagogique par Florence Teste

Radio France Internationale (RFI) met à disposition chaque semaine, sur son site Internet (htt p://www.rfi .fr/lff r/statiques/accueil_apprendre.asp), une émission radiophonique de deux à trois minutes destinée à éclairer l’étymologie et/ou le contexte d’utilisation d’un mot lié à l’actualité. Vous trouverez ici une transcription exacte du texte avec des exercices d’écoute pour entraîner votre oreille à reconnaître les sons et à découvrir le sens de cett e émission.

Chaque mois, nous vous proposons un extrait des Mots de l’actualité, une émission animée par Yvan Amar. Ce document audio vous permet de travailler et de tester votre compréhension orale.

Rubrique en partenariat avec

Qu e signifi e le verbe « enfoncer » ?1

Dans le corps humain, où se trouve le cerveau ?

Donnez plusieurs emplois pour le mot « formule ».

Un serrurier

3

54

Dire quelque chose avec conviction, c’est :2

Répondez à ces questions avant d’écouter le document audio :

ou sur :htt p://www.rfi .fr/lff r/articles/085/article_1366.asp

Accédez à l’enregistrement :

En suivant ce lien, vous pouvez choisir d’écouter l’émission en ligne ou de la télécharger sur votreordinateur :

être persuadé que cett e chose est vraie

se demander si cett e chose est vraie

vouloir quelque chose

construit des maisons

répare le toit des maisons

s’occupe des systèmes d’ouverture/fermeture des portes

dans la tête

dans le ventre

dans la jambe

rendre une couleur plus sombre

ouvrir avec beaucoup d’énergie

ouvrir délicatement

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

lcff - Radio

37

Aissatou Diop m’a envoyé un message depuis Dakar pour me demander le sens d’une expression qu’elle aime bien mais qu’elle n’est pas absolument sûre de comprendre correctement. Qu e veut dire « enfoncer des portes ouvertes » ? Et bien, c’est une façon de parler très amusante, et une image assez claire. En fait, il n’y a pas de piège dans cett e formule, c’est assez (a)… … … … … … … … … … … … … . Enfoncer des portes ouvertes, simplement c’est dire des choses évidentes, dire des choses que tout le monde connaît. Seulement, c’est les dire avec force, avec conviction, c’est-à-dire montrer qu’on est convaincu de ce qu’on veut dire, qu’on est persuadé, qu’on est bien sûr d’avoir raison, et puis en même temps, on essaye de convaincre les autres et d’amener tout le monde à sa propre opinion. Mais il y a une autre idée qui est contenue dans cett e formule : on explique de façon très compliquée des choses qui ne sont pas compliquées du tout, des choses simples. On les explique de façon compliquée comme si on avait besoin d’une (b)… … … … … … … … … … … … … … , d’un raisonnement diffi cile. Il faut une tête, hein, il faut vraiment un cerveau pour comprendre tout cela, alors qu’en fait, ben non, tout le monde est capable de le comprendre. Alors, au sens propre, enfoncer une porte, ça veut dire casser la serrure et faire un gros eff ort pour ouvrir une porte qui est fermée à clé, et qui (c)… … … … … … … … … … … … … … … .. Enfoncer une porte ouverte, c’est donner toute cett e force quand on n’en a pas besoin, parce que le travail était déjà fait et que la porte n’était pas fermée.

ENFONCER DES PORTES OUVERTES

6

La transcription du texte :

« Enfoncer des portes ouvertes »,Aissatou Diop déteste cette expression.

Vérifi ez les réponses aux questions ci-dessus en page 50.Lisez maintenant les questions suivantes puis écoutez l’émission radio d’Yvan Amar et répondez à ces questions.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

7 Selon Yvan Amar, la signifi cation de cette expression

9 Qu e veut dire l’expression « il faut une tête » ?

8 Relevez dans le texte deux mots de la même famille que « convaincre ».

10 Choisissez la bonne orthographe pour les mots qui manquent dans le texte :

vrai

faux

est simple

est compliquée

il faut être beau

il faut avoir beaucoup d’argent

il faut être capable de réfl échir

a) trasparent

c) résiste

b) démostration

transparent

résyste

démonstrasion

transparant

raisiste

démonstration

Destination francophonie

lcff - Vidéo

Vidéo

Ce mois-ci, c’est à Lyon que nous allons pour découvrir un projet artistique intitulé « les caravanes francophones des 10 mots ».  Allez donc voir le site de la manifestation, c’est très intéressant ! Pour cela, suivez le lien  : htt p://www.dismoidixmots.culture.fr/?cat=132

Mais avant cela, une petite préparation grâce aux questions suivantes :

Vidéo

par Amandine Parlange

En partenariat avec TV5 Monde,

votre magazine vous propose

cette chronique, qui vous

aide à mieux comprendre une

vidéo avant de la regarder sur

www.tv5mondeplus.com

Accédez à la vidéo : ou : Depuis combien de temps existent

les caravanes francophones des 10 mots (la vidéo date de 2012) ?

a) 50 ansb) 10 ans

a) 50b) 10

a) vraib) faux

a) vraib) faux

Aujourd’hui combien compte t-on de caravanes au total ?

Ces groupes d’artistes ne s’adressent qu’à des enfants.

1

3

2

4

htt p://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/

Destination-Francophonie/Episodes/p-23716-Destination-Lyon.htm

Ces caravanes ne circulent qu’à Lyon.

SUP

PO

RTS

ET

ACTI

VITÉ

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ÉDAG

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À LA FOLIE

DIS- MOI

AMBIANCER À TIRE-LARIGOT CHARIVARI S’ENLIVRER FARIBOLE HURLUBERLU OUF TIMBRÉ TOHU-BOHU ZIGZAG

Supports et activités pédagogiquesÉDITION 2013-2014

DIX MOTS

© g

reg.

road

.trip

Réponses page 50

Qu els sont les cinq ateliers dont parle Ivan Kabacoff  ?

« S’exprimer avec aisance » signifi e  s’exprimer avec :

6

7

Trouvez la bonne orthographe pour chaque mot dans la phrase suivante : « Ces artistes s’installent dans ….. ».

5

a. __________________

b. __________________

c. __________________

d. __________________

e. __________________

Trouvez un synonyme pour le mot souligné dans la phrase suivante :

«  Ces 10 mots ne sont qu’un prétexte, un point de départ pour aller vers l’autre » 

Qu els sont les deux adjectifs qui manquent dans la phrase suivante : « Ces artistes veulent donner la parole à ceux qui ne la prennent jamais et ainsi créer une francophonie …… … ….., … … … … . » ? De quels mots sont-ils dérivés ?

8

9

a. diffi culté b. facilité c. simplicité

a. une cause

b. une conséquence

c. une excuse

a. ___________________, mot de la même famille que ___________________

b. ___________________, mot de la même famille que ___________________

a. une bibliothéque – une bibliothèqe – une bibliothèque

b. une école – une ècole – une escole

c. une ru – une grue – une rue

d. un théatre – un thèâtre – un théâtre

lcff - Vidéo

39

Viticulture bio,logique ou dynamique ?

41

lcff - Vins

Vins

par Nathalie Mailhac

Citation du Docteur Delbet devant l’Académie de Médecine de Paris en 1934.

La viticulture biologique a pour objectif d’établir une production durable, sans utiliser de produits chimiques industriels. La viticulture biodynamique va plus loin et veut produire des vignes saines sans utiliser d’engrais1 et de pesticides2, même d’origine naturelle. Seules sont autorisées les préparations d’origines minérales ou végétales. Elles sont utilisées à des doses homéopathiques3.

La viticulture biodynamique considère la Nature dans son ensemble. Les bases de l’agriculture biody-namiques sont fondées sur une série de conférences qu’a données Rudolph Steiner dans les années 1920. Ce philosophe autrichien a établi des lois qui relient les composantes de l’agriculture à leurs aspects spiri-tuels. Selon lui, les progrès de la science ne devaient pas faire oublier les connaissances héritées de nos plus lointains ancêtres. Il s’agit d’une compréhen-sion globale du vivant. Cett e pratique appliquée à la vigne a pour but de renforcer la vie dans le milieu où pousse la vigne, ce qui devrait ainsi renforcer sa pro-pre vitalité ! La démar-che consiste à amélio-rer les échanges entre les micro-organismes du sol et les racines, et entre la lumière du soleil et les feuilles.

Le travail dans les vignes est principalement réalisé à la main pour un plus grand respect. Les sols sont labourés4 pour limiter l’impact des mauvaises herbes. Pour ne pas tasser les sols comme avec un tracteur5, et empêcher la vie de s’y développer correctement, le labour avec les chevaux est souvent pratiqué. Ce travail ancestral6 fait aussi partie de la philosophie de la biodynamie.

En viticulture biodynamique, le respect des rythmes de la journée, de l’année et du cycle lunaire est très important. On connaît l’infl uence de la lune sur les mers et les océans avec les marées. Comme les plan-tes sont constituées de plus de 80% d’eau, on sup-pose qu’elles subissent aussi une grosse infl uence. La biodynamie prend en compte les phases de la lune et son passage devant les constellations7 du zodiaque. Il y a des périodes favorables au dévelop-pement des racines, d’autres favorables aux feuilles, aux fl eurs et aux fruits. Un calendrier annuel établit la liste des jours favorables pour chaque application sur les vignes. La vendange, par exemple, doit s’ef-fectuer de préférence en « jours fruits ».

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 © Conseil vin alsace

Un cheval dans la vigne

Une viticulture sous influences … lunaires !

lcff - Jeux

40

Mon véloClasse de Mikhal B1

Je conduis toujours en zigzag avec mon vélo. A tire-larigot les gens ne s’enthousiasment pas. Mais comme je suis un peu hurluberlu, j’aime bien faire des trucs comme ça et je m’en fous de ce que les autres pensent. Et je souris toujours aux gens quand je fais du vélo, pour ambiancer.Des fois, je produis un tohu-bohu. Je n’aime pas seulement faire du vélo, mais aussi m’enlivrer. Quelquefois sans le remarquer, je fais des charivaris qui font peur aux autres personnes. C’est à cause de ça que ma famille dit toujours : « Toi tu es timbré ! ».Mais je n’ai aucun problème à être un ouf qui fait du vélo en zigzag portant des vêtements assez bizarres et colorés.Tout de même, je ne suis pas un homme qui raconte des fariboles dans la rue !

Comme vous le savez, en mars a eu lieu la Fête de la francophonie. A cette occasion et comme chaque année, l’opération «Dis-moi dix mots» a été lancée. L’école France-Langue a ainsi demandé à ses élèves de s’approprier ces dix mots pour écrire de petits textes que nous vous livrons ici.

Les rêves oufsClasse de Mikhal B1

Un beau jour, il y avait un t o h u - b o h u dans un hôpital psychiatr ique. Tous les patients couraient en zigzag et ils ne disaient rien que des fariboles.Les médecins ont entendu du charivari et sont allés voir ce qui se passait.Un des patients essayait d’ambiancer mais n’y arrivait pas vraiment. Il était totalement ouf. Un autre patient était assis dans un coin en train de lire plusieurs livres parce qu’il s’enlivrait.Les autres patients pensent qu’il est un hurluberlu.A la � n de l’histoire, j’ai remarqué que c’était juste un rêve timbré.

Inès

Il y a des pays à tire-larigot où on parle le français comme langue principale ! La Francophonie rassemble tous les gens qui habitent dans ces pays, mais aussi ceux qui l’apprennent comme langue étrangère. Pour l’apprendre, il faut s’enlivrer beaucoup et quelquefois on a l’impression de devenir timbré. Parce qu’on n’arrivera jamais sans faire de fautes. C’est un chemin en zigzag : à un moment, ça va très bien, à un autre ça ne va plus !C’est vraiment ouf !Cette semaine, on fête la Francophonie : ce n’est pas une fête ambiancée par quelqu’un, avec des charivaris, un tohu-bohu et des fariboles. L’idée est de se rendre compte qu’il y a plein de gens dans le monde qui parlent la même langue !

Emily

Pendant la semaine de la francophonie, François, un homme de 83 ans, sort chaque soir pour fêter la langue française. Chaque soir, François va dans un bar qui s’appelle « le tohu-bohu », où il y a toujours beaucoup de monde et suite à ça les voisins doivent vivre dans un charivari.

François est déjà connu dans ce bar et les gens l’appellent « l’hurluberlu ». Le vieux timbré aime ambiancer le comptoir et boit toujours à tire-larigot du vin français. C’est à cause de ça qu’il dit des fariboles et à l’air ouf ! Et quand il rentre à 2h du matin, il fait des zigzags.A la maison, l’hurluberlu commence à lire des livres français parce qu’il n’aime pas seulement s’enivrer mais également s’enlivrer, et il faut bien que la francophonie soit fêtée !

lcff - Vins

42

1. engrais (n. m.p.) : produits servant à nourrir la terre2. pesticides (n. m.p.) : produits pour éliminer les parasites3. à doses homéopathiques : en très petites quantités4. labourés (adj. m.p.) : retournés, aérés5. tracteur (n. m.s.) : gros véhicule agricole6. ancestral (adj. m.s.) : très ancien, très vieux7. constellations (n. f.p.) : groupes d’étoiles8. ceps (n. m.p.) : plantes de la vigne9. parasites (n. m.p.) : êtres vivants qui se nourrissentde l’énergie d’un autre être vivant10. levure (n. f.s.) : produit qui sert à la fermentation

Lexique

Les ignorants n’est autre que la riche histoire d’un dessinateur de bande-dessinée, Etienne Davo-deau, et de son voisin, un vigneron talentueux du Maine-et-Loire, Ri-chard Leroy. Ensemble, ils construisent une BD simple et att achante. Au fi l des pages, on découvrel’univers et la passion

d’un vigneron convaincu par la pratique de labiodynamie.

La clef des terroirs : âgé seulement de 24 ans et armé de courage, Guillaume Bodin a fi lmé pendant plus d’un an, la vie de ces hommes qui, au fi l des quatre-vingt-dix minutes de projec-tion, nous expliquent ce qui les anime et l’amour qu’ils portent à leurs vi-gnes, à leur terroir et à leur métier de vigneron.

A lire, à regarder…

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Des tisanes pour fairele meilleur vin

La qualité des vinsbiodynamiques

Pour la maîtrise des maladies, la biodynamie utilise la technique des «  plantes compagnes  ». Ce sont des plantes qui se renforcent simplement en étant voisines. Les viticulteurs laissent se développer na-turellement dans les vignes les herbes et les fl eurs. Elles apportent un équilibre. La particularité de la biodynamie est l’utilisation de préparations « dyna-misées ». La dynamisation est un grand principe. Il s’agit de mélanger l’eau dans laquelle on place un élément. On forme un « vortex » (ou tourbillon) qui doit apporter l’énergie nécessaire au traitement, juste avant d’être appliqué sur les ceps8. Pour lutt er contre les parasites9, ces solutions sont obtenues à partir de nombreuses plantes : achillée, camomille, ortie, etc…

Le travail en cave tient également compte des in-fl uences de la lune. Certaines étapes importantes de fabrication ont lieu en « jours fruits » et en « jours fl eurs » afi n de favoriser l’expression des arômes dans le vin. Aucune levure10 d’origine commerciale n’est utilisée. A la dégustation, les vins biodynamiques présentent des qualités particulières. Ces qualités les diff érencient des vins classiques, même biologiques. Ils ont plus de pureté, de précision et de complexité aromatique. Ils ont de la fraîcheur et une bonne mi-néralité. L’infl uence du terroir s’exprime dans le ca-ractère de ces vins.

Biblio & Sites internet à citer pour aller plus loin :htt p://www.bio-dynamie.org/

htt p://www.vin-biodynamique.com/

htt p://www.biodyvin.com/

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Dublinune capitale vivante

et culturelle

Dublinune capitale vivante et culturelle

lcff - Correspondants

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Correspondants©

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rédigé par les élèves de l’Alliance Française de Dublin

Nous nous appelons Aisling, Niamh, Ríona, Kevin et Liam, nous avons entre 14 et 17 ans et sommes tous les quatre étudiants à l’Alliance Française de Dublin. Ce mois-ci, nous avons décidé d’écrire un petit article sur notre belle ville.

Dublin est une ville ancienne qui a un passé mouve-menté. On en trouve les premières traces au temps des Vikings. Aujourd’hui, on peut découvrir son his-toire grâce à l’exposition Dublinia qui se situe dans l’église de Christ Church, un bijou1 dans le cœur de la ville.

Une autre curio-sité qui vaut le dé-tour2, c’est la très célèbre université de Trinity College. Ouverte en 1592 par la Reine Eliza-beth Ier, l’institution était réservée aux protestants uniquement jusqu’en 1793 et uniquement aux hommes jusque 1904 ; mais de nos jours, c’est un centre international avec une vie estudiantine3 dynamique grâce à plus de trois mille élèves venant du monde entier chaque année.

Au cours de votre visite, n’oubliez pas de faire un petit tour sur O’Connell Street, un lieu plein de fi erté pour les Dublinois. Le bâtiment monumental de la GPO est un bureau de poste qui a joué un rôle majeur pendant le soulèvement4 de Pâques en 1916, le jour où a commencé la lutt e contre la domination britan-nique. Il est encore possible de voir les impacts de bal-les perdues dans les piliers et les murs du bâtiment.

Un peu d’histoire…

lcff - Correspondants

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Si vous vous intéressez aux sites religieux, Pope’s Cross est une croix qui surplombe6 tout le parc et où le pape Jean-Paul II a délivré un sermon7 en 1979. Qu ant aux passionnés d’Histoire,

vous pourrez visiter la maison du Président. Il y a des visites tous les samedis et les billets sont gratuits.

Phoenix Park

Il y a beaucoup de sites incontournables5 à voir à Phoenix Park. Dans ses 707 hectares d’espace vert, le parc intègre avec succès les bâtiments culturels à la nature. Ce sera aussi l’occasion de visiter le zoo et des monuments historiques. Le zoo est situé au cœur du parc. On peut y voir des animaux exotiques et rares. Saviez-vous que c’est de là qu’est originaire le mythique lion des fi lms MGM ?

1. bijou (n. m.s.) : trésor, bien précieux2. vaut le détour : mérite qu’on le voie3. estudiantine (adj. f.s.) : avec des étudiants4. soulèvement (n. m.s.) : révolte,rébellion5. incontournables (adj. m.p.) : obligés, inévitables6. surplombe (v. surplomber) : domine7. sermon (n. m.s.) : disours religieux8. siège (n. m.s.) : emplacement9. passe-temps (n. m.s.) : occupation, hobby

Lexique

Dublin, ville sportive

Dublin est très connue pour le sport. Elle abrite le troisième plus grand stade d’Eu-rope, Croke Park, qui est aussi le quartier général du GAA (Gaelic Athletics Associa-tion). Le stade peut accueillir 82 300 personnes et se situe à un kilomètre du centre-ville. C’est là que vous pourrez voir des matchs de hurling et de football gaéli-que, qui sont originaires d’Irlande, avec un musée qui explique l’histoire de ces deux sports. L’équipe de Du-blin est une brillante équipe qui a gagné le champion-nat d’All Ireland deux fois ces trois dernières années.

La capitale est aussi le siège8 du stade national pour le rugby et le foot. L’Aviva Stadium (anciennement connu comme Lansdowne Road) se situe dans la ban-lieue de Dublin et a att eint 1,8 million de spectateurs depuis son ouverture. L’équipe du Leinster joue ses matchs à domicile, dans le RDS Arena. C’est aussi une équipe très brillante qui a gagné trois titres européens et qui est la détentrice actuelle du Rabo Direct Pro 12.

Il y a beaucoup de groupes de musiques reconnus comme U2, Th e Script et Kodaline, mais aussi Th e Dubliners et Th e Chieft ans, qui sont des groupes traditionnels. Ici à Dublin, il y a une tradition :le « busking ». Le principe est de jouer de la musique dans la rue pour tout le monde. Les groupes apprécient toujours une petite pièce de la part des spectateurs. Sur Graft on Street, une des plus célèbres rues, il y en a souvent six ou sept diff érents le samedi après-midi. C’est un passe-temps9 très populaire et admiré.

Dublin et la musique

Il y a plusieurs stades et espaces pour les concerts et les spectacles culturels et musicaux. L’un des plus célèbres est Croke Park. On se sert des espaces pour les matches de sport et aussi pour les concerts de musique. L’Aviva Stadium propose un peu la même chose, mais c’est plus petit : 65 000 places. Il y a aussi des lieux uniquement pour les concerts comme l’O2 Arena (14 500 places) et l’Olympia Th eatre (1 600 places). Vous l’aurez compris : la musique prend une grande place dans le cœur des Dublinois.

Le voyage de Sophie

Le lac Titicaca

lcff - Le voyage de Sophie

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Le voyage de Sophie

par Sophie Trintignac

Après quelques jours passés en Bolivie à La Paz, capitale la plus haute du monde, je prends la route pour le Pérou.

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Tout à coup, alors que nous roulons à 3800 mètres d’al-titude, j’aperçois une grande étendue d’eau. Ma pre-mière réaction est un étonnement : « Oh, un lac ! ». Si haut perché 1, ce ne peut être que le lac Titicaca, le lac le plus haut du monde face à moi. Avec les monta-gnes enneigées2 en fond, ce paysage ressemble à un dessin. La frontière Bolivie-Pérou se situe au bord du

lac, et je passe cett e limite sans pro-blème. Le lac abrite des îles naturelles, telles que la Isla del sol, l’île du soleil. C’est l’excursion que je prévois pour le lendemain.

La Isla del sol. Dans le bateau qui m’emmène, je sym-pathise avec Mariana, une petite fi lle bolivienne de deux ans qui m’accompagne durant toute la traversée.

L’eau est claire ; seuls les pics enneigés au loin me prouvent que je ne suis pas à côté de la Méditerranée.Le chemin que je prends s’appelle «  la   route des crêtes  », je me dis que j’aurais dû réfl échir avant de m’y engager. La route est longue et je n’ai pas beaucoup de temps car le dernier bateau part à 16 heures. Je vais lentement à cause de l’altitude, moi qui ai grandi au niveau de la mer !

Elle est avec sa maman et son petit frère. Tous les jours, cett e famille s’installe sur l’île pour vendre son artisanat aux touristes.

Au sud de l’île, il y a d’abord des ruines incas à voir. Puis, pour revenir au nord de l’île, là où nous att end le bateau, je dois emprunter « la route sacrée de l’éternité du soleil », un nom qui en dit long… Dix kilomètres de balade sur les crêtes3 de l’île qui per-mett ent d’observer de magnifi ques points de vue au plus haut de l’île. C’est de là qu’on remarque l’éten-due du lac qui paraît être une mer.

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À l’aide des dé� nitions, trouvez les mots qui contiennent la syllabe « cou »

a/ Verbe pronominal qui dé� nit le temps qui passe : ______________b/ Tailler en suivant une forme précise : _______________c/ Remuer, bousculer, agiter : ______________ d/ Sauver, porter assistance : _______________e/ Voir pour la première fois : ________________

1. CASCADE

4. LA DICTEE

par Mélanie Hernandez

Solutions des jeux page 50

3. LA CHAINE DES MOTS

5. CHARADE

Jules a fait une dictée ce matin, retrouvez les 10 fautes qui se trouvent dans son texte.

« Hier, les hirondelle ont commencer à tourner autour de la maison. Chaque année, elles reviennent à la mème période pour nicher sous le toi du garage. C’est vrai qu’ici, elles son bien tranquiles  ! Nous n’allons pas souvant au garage, alors nous ne les dérangeons pas. J’aime observer les allés et venues des parents qui jetent de la nourriture dans le bec grand ouvert des oisillons a� amé. »

Suivez la � èche pour former des mots avec deux cases successives, en utilisant les blocs bleus ci-dessous. Ex : apéro, roman, etc...

Mon premier est un métal précieux

Mon deuxième est le contraire de démon

Mon tout est un fruit

Formez cinq mots de six lettres à l’aide des lettres données dans la colonne de gauche, de la syllabe déjà placée et de la dé� nition proposée.

1- dose

2- conduire, guider

3- médicament

4- meurtres

5- met le feu

2. VOCABULAIRE

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lcff - Jeux

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Jeux

lcff - Le voyage de Sophie

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1. perché (adj. m.s.) : posé en hauteur2. enneigées (adj. f.p.) : recouvertes de neige3. crêtes (n. f .p.) : pics, pointes des montagnes4. ânes, mulets (n. m.p.) : animaux de la famille des chevaux5. dévaler (v.) : descendre rapidement6. roseaux (n. m.p.) : plantes à tige creuse qui poussent au bord de l’eau7. insolite (adj. f. s.) : inhabituelle et surprenante

LexiqueMis à part quelques tou-ristes, je ne croise que des ânes4 et des mulets4. Enfi n, je vois le bateau au loin et mon amie qui me fait de grands signes tout en bas  ! Le bateau va partir et je rassemble mes forces pour dévaler5 les dernières marches à toute vitesse afi n de ne pas le rater.

Je découvre quelques jours plus tard une autre île sur le lac Titicaca. Celle-ci est artifi cielle. C’est une île fl ott ante.

L’île fl ott ante. Ce n’est pas un célèbre dessert français mais une île construite sur des roseaux6. J’ai l’occa-sion de m’y rendre dans une barque qui me dépose sur l’île Uros, accompagnée d’un petit groupe de tou-ristes. Qu and je débarque du bateau, j’ai l’impression de marcher sur des œufs, les roseaux forment une couche compacte qui fl ott e sur l’eau, chaque pas est contrôlé, lent. Cela ressemble à une mousse humide. Des habitants vivent ici à l’année, dans des petitescabanes également en roseaux. Certaines îles ont été reconstituées pour montrer aux touristes la vie insolite7 dans ces lieux sans déranger les habitants.

Apprenant que je vis à Marseille, le capitaine du bateau me raconte qu’une Marseillaise a vécu trois mois sur les îles fl ott antes pour étudier la vie de ses habitants. Elle a ensuite écrit un livre sur son expérience, et je me promets de le lire à mon retour en France. Le capitaine me raconte en quelques mots comment ce peuple a été amené à vivre de cett e façon. La communauté Uros était très riche à l’époque, elle possédait de nombreux hectares de terre. Elle en a été chassée par les conquistadors, c’est pourquoi ces îles fl ott antes ont été construites : pour rester vivre dans la région, même sans terre.

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Edition : Langue et Cultures Françaises et FrancophonesISSN : 2267-4705n° CPPAP : 0715 K 91889SIRET : 799 544 846 00014Siège : 116, rue Esculape 34090 Montpelliercontact@lcf-magazine.fr

Directrice de publication : Florence TESTE - direction@lcf-magazine.fr

Assistante de publication : Mélanie HERNANDEZ

Directeur artistique : Rémi ORZALESI

Directrice commerciale : Clarisse MARATCHIA - clarisse.rdvlcf@gmail.com

Rédactrice en chef : Florence TESTE

Comité de relecture : Florence TESTE Mélanie HERNANDEZ Maria SAILLER

Rédacteurs : Anaïs ANAYE Julie BOUDILLON Daphné BROTTET Mathilde CASSARD Alexis CAUCIGH Xavier CERF Damien DOUILLARD Alexis DUBRUL Alex FLACOUTE Jessy GOFFI Mélanie HERNANDEZ Cécile JOSSELIN Naïma LAHFAIRI Nathalie MAILHAC Amandine PARLANGE Florence TESTE Fanny TOURRET Sophie TRINTIGNAC Photographe (couverture) Rachel SADDEDINE

Maquett e : Anne-Charlott e KLEINEIDAM Publicité : La régie du FLE - laregie.fl e@gmail.com

Impression : JF Impression 296, rue Patrice Lumumba 34 075 Montpellier Cedex 3

Remerciements : Van Cleef & Arpel Ivan KABACOFF - TV5 MONDE Richard BOSSUET - TV5 MONDE Yvan AMAR - RFI Maxime ROY - www.lemotpourlafri.me Alexis CAUCIGH Roukiata OUEDRAOGO Association Les Amis de l’Afrique Les élèves de l’Alliance Française de Dublin Marion Munoz

Jeu 1 : CASCADE

Solutions des jeux de la page 49

Jeu 2 :

Jeu 3 :

Jeu 4 :

VOCABULAIRE

LA CHAINE DES MOTS

LA DICTEE

a/ s’écouler, b/ découper, c/ secouer, d/ secourir, e/ découvrir

« Hier, les hirondelles ont commencé à tourner autour de la maison. Chaque année, elles reviennent à la même période pour nicher sous le toit du garage. C’est vrai qu’ici, elles sont bien tranquilles ! Nous n’allons pas souvent au garage, alors nous ne les dérangeons pas. J’aime observer les allées et venues des parents qui jettent de la nourriture dans le bec grand ouvert des oisillons affamés. »

apéro roman manger germer merci citer terreverres rester terminé !buste télé lever

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rébus

Réponses « Grammaire » (page 30)Les chocolats peuvent s’off rir pour remercier les

personnes d’avoir prêté des livres, des disques ou tous

autres objets. Qu ’il s’agisse de rendez-vous de travail ou

de rencontres personnelles, ces petits chocolats off erts

lors des salutations d’usage engagent les personnes à des

échanges agréables, respectueux et chaleureux à la fois.

des savoir-faire (2 verbes, les 2 mots sont

invariables)

des sèche-linge (1 verbe + 1 nom : il sèche le linge,

en général)

des basses-cours (1 adjectif + 1 nom, les 2

s’accordent)

des sourds-muets (2 noms, les 2 s’accordent)

des pommes de terre (2 noms, les pommes qui

poussent dans la terre)

Marinett e a mis ses chaussett es blanches pour

aller avec sa jupe bleu marine.

Je voudrais trouver des rideaux jaune pâle qui

seraient assortis avec les murs verts.

Les déguisements d’Halloween sont orange et les

costumes de Père Noël sont rouges.

J’ai perdu mes aff aires : une sacoche marron et

une veste noire. Vous ne les avez pas vus ?

1. 2.

4.

3.

1. ouvrir avec beaucoup d’énergie

1. b.

7. b.

8. c.

9. solidaire, mot de la même famille que «solide»  ; fraternel, mot de la même famille que «frère»

2. a.

3. b.

4. b.

5. a) une bibliothèque  b) une école  c) une rue  d) un théâtre

6. théâtre, écriture, peinture, slam, danse.

8. convaincu, conviction

3. dans la tête

4. Un serrurier s’occupe des systèmes d’ouverture/fermeture des portes.C’est le maçon qui construit des maisons et le couvreur qui fait ou répare le toit des maisons.

6. Faux : Aissatou Diop aime bien cett e expression

7. La signifi cation de cett e expression est simple

formule mathématique : théorème qui permet d’eff ectuer des calculsformule chimique : abréviation qui permet de donner la composition chimique d’un corps

9. il faut être capable de réfl échir

10. (a) transparent (b) démonstration (c) résiste

5. formule : phrase, expressionformule 1 : voiture de courseformule de politesse : règle qu’il faut suivre pour être considéré comme poli

2. être persuadé que cett e chose est vraie

Réponses « Radio » (page 36)

Réponses « Vidéo » (page 38)

Première partie du mot Seconde partie du mot

porte-bébé

verb. verb.nom nomadj. adj.adv. adv.prép. prép.

à-coup

timbre-poste

cerf-volant

coff re-fort

savoir-vivre

arrière-boutique

belle-mère

gratt e-ciel

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http://www.montpellierdanse.com/