Layunin Ng Edukasyong Tersyarya

8/12/2019 Layunin Ng Edukasyong Tersyarya

1/12

makalinang nang buo at ganap na Pilpino

makatao at propesyonal

pagpapaunlad nang tama

matatag na ekonomiya sa lipunan

tumagal sa daigdig

makakumpitensya at maparaan sa paggawa ng pagbabago

maging produktibo at mapagkatiwalaang mamamayan

LAYUNIN NG EDUKASYONG TERSYARYA


2/12


3/12

ANG MGA LAYUNIN PAMPAGTUTURO

pagpapahayag sa tiyak na pananalita ng mga pagkatuto o gawain nainaasahang maipapakita ng mga mag-aaral

Ayon kay Gronlund, 1991

May dalawang pangunahing hakbang sa pagbuo ng mga layunin:

1. kailangan tukuyin ang mga inaasahang bunga ng pagkatuto

2. ang mga inaasahang bunga ng pagkatuto ay kailangang

ipahayag na ang pagganap ay namamasdan, alalaong-baga,

iyong pagganap o pagsasagawa ay makikita


4/12

ANG ABCD PORMAT SA PAGBUO NG MGA

LAYUNING PAMPAGTUTURO

1. A o Audience

2. B o Behavior

3. C o Condition

4. D o Degree

ABCD Format = Layuning Pampagtuturo


5/12

Hal.:A B C

1. Ang bawat pangkat ay nakasusulat ng isang sanaysay na

D

naglalahad ng hindi kukulangin sa limang dahilan kung

bakit napiling pambansang bayani si Jose Rizal.

C

2. Sa isang sipi ng kontemporaryong awiting Filipino, ang

A

bawat mag-aaral sa Panitikan ng Seksyon Bayanihan ay

B Dmakatutukoy ng 3 sa 5 tamang halimbawa ng simile na

nakapaloob dito.


6/12

ANG MGA DOMEYN NG LAYUNING PAGTUTURO

1. Kognitib domeyn

2. Afektib domeyn

3. Saykomotor domeyn


7/12

ANG KOGNITIB DOMEYN:

Nagpapalabas si Benjamin Bloom noong 1956 ng anim na

herarkiya ng pag-iisip:

1. Kaalaman

2. Komprehensyon/Pag-unawa

3. Aplikasyon

4. Analisis

5. Sintesis

6. Ebalwasyon


8/12

1. KAALAMANsimpleng paggunita ng mga impormasyon

3. KOMPREHENSYON O PAG-UNAWA - binibigyang diin ang pag-unawa sakahulugan ng impormasyong natutuhan at pag-uugnay nito sa mga dating alam na

impormasyon

Natutukoy ang mga lalawigang bumubuo sa Rehiyon 7. Nabibigyang kahulugan ang pangungusap.

Naipaliwanag ang mga hakbang kung paano ang isang panukalang batas ay

nagiging batas.


9/12

3. APLIKASYONang paggamit ng natutuhan sa ibatibang paraan o konteksto

4. ANALISIS- nangangailangan ng pag-unawa sa ugnayan ng mga bahagi atorganisasyon ng natutuhan upang makita ang kabuuan

Nailalarawan ang mga pangyayari sa kwento sa tulong ng isang dayagram.

Napag-uuri-uri ang mga pahayag sa isang babasahin sa pamamagitan ngpagsulat ng letrang P para sa mga paktwal na pahayag at O para sa mga

opinion.


10/12

5. SINTESIS kailangan na mapag-ugnay ang ibatibang impormasyon upangmakalikha ng bagong kaalaman

6. EBALWASYON - nangangailangan ng pagbuo ng sariling pagpapasiya saliwanag ng mga inilahad na mga krayterya

Mula sa tatlong paktwal na pahayag, sumulat ng dalawang talatang sanaysay na

kumikiling sa isang isyu at panindigan ang sariling posisyon sa tulong ng mga

paktwal na pahayag.

Mula sa dalawang artikulo na naglalahad na magkasalungat na pananaw sa isang

mainit na isyu, kilatisin kung alin ang nagbibigay ng makatarungang

presentasyon at pangatwiranan ang sariling opinion.


11/12

Maraming paraan ang magagamit para makatiyak sa kabisaan

ng taksonomiya ni Bloom sa isang pagpaplanong pagtuturo.

1. Maaaring gumamit o bumuo ng mga layunin na hango sa mahigit

sa dalawang lebel o antas

2. Kailangang maging sensitibo ang guro sa pagsusunud-sunod ng

mga lebel

3. Kailangang mabatid ng mga guro na ang mga layuning nasamataas na antas


12/12

Maraming Salamat!

God Bless Us All!!!

Maritess P. JagunosTagapag ulat

Documents

Layunin Ng Edukasyong Tersyarya