LATIN 5ème
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(Keyword) : pasteur
Jean-Pierre BÉNAT
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exercice : UN B34U JOUR D'373, J'37415 5UR L4 PL4G3 37 J3 R3G4RD415
D3UX J3UN35 F1LL35 JOU4N7 D4N5 L3 54BL3. 3LL35 CON57RU15413N7 UN
CHÂ734U D3 54BL3, 4V3C 7OUR5, P4554G35 C4CH35 37 PON7-L3V15. 4LOR5
QU'3LL35 73RM1N413N7, UN3 V4GU3 357 4RR1V33 37 4 7OU7 D37RU17,
R3DU154N7 L3 CH4734U 3N UN 745 D3 54BL3 37 D'3CUM3.J'41 CRU
QU'4PR35 74N7 D'3FFOR7, L35 F1LL37735 COM3NÇ3R413N7 4 PL3UR3R, M415
4U CON7R41R3 3LL35 COURRUR3N7 5UR L4 PL4G3, R14N7 37 JOU4N7 37
COMM3NÇ3R3N7 4 CON57RU1R3 UN 4U7R3 CHÂ734U. J'41 COMPR15 QU3 J3
V3N415 D'4PPR3NDR3 UN3 GR4ND3 L3ÇON. NOU5 P455ON5 UN3 GR4ND3 P4R713
D3 NO7R3 V13 4 CON57RU1R3 D35 CHO535 M415 LOR5QU3 PLU5 74RD UN3
V4GU3 L35 D3MOL17, L35 53UL35 CHO535 QU1 R3573N7 5ON7 L'4M1713,
L'4MOUR 37 L '4FF3C71ON 37 L35 M41N5 D35 G3N5 QU1 5ON7 C4P4BL35 D3
NOU5 F41R3 5OUR1R3.
Sleon une édtue de l'Uvinertisé de Cmabrigde, l'odrre des ltteers
dnas les mtos n'a pas d'ipmrotncae, la suele coshe ipmrotnate est
que la pmeirère et la drenèire soit à la bnnoe pclae. Le rsete peut
êrte dnas un dsérorde ttoal et vuos puoevz tujoruos lrie snas
porlblème. C'est prace que le creaveu hmauin ne lit pas chuaqe
ltetre elle-mmêe, mias le mot cmome un tuot.
Et cmmoe dnas ce jeu où les Jopinaas s'anmuset à tmerper dnas un
bol de proliceane rpelmi d'eau, de ptteis meoacrux de peiapr
jqsuue-là indtiscnits qui, à pneie y snot-ils ponlgés s'éteinrt, se
cunnretoont, se crleonot, se dfiférceenint, dnevieennt des fulers,
des msaoins, des penoraegsns csoiannttss et rsainanselcoebs, de
même mnnnateait tteous les ferlus de nrtoe jdairn et cllees du prac
de M. Snawn, et les npymhéas de la Vovnine, et les bneons gnes du
vlilage et lreus ptetis lgios et l'égslie et tuot Cbramoy et ses
enrnovis, tuot clea qui penrd frmoe et sioildté, est sroti, vlile
et jidarns, de ma tsase de thé.
Fonctions grammaticales
sujet (« Marie aime le chocolat ») @ attribut du sujet (« Marie est
sérieuse ») & COD (« Marie aime le chocolat ») # COI (« Marie
donne du chocolat à son canari ») % Complément de nom (« le sourire
de Marie est plaisant ») €
En Français, c'est l'ORDRE DES MOTS qui indique les fonctions En
Latin, chaque mot porte un « signe » qui indique la fonction
Paul@ ami % Marie€ une orange# donne
Paul donne une orange à l'ami de Marie (solution 1) Paul donne une
orange de Marie à son ami (solution 2)
Paul donne à l'amie de Bianca une pomme sujet COI compl. de nom
COD
La pomme est* bonne. Attribut du sujet
* verbe d'état : être / sembler / paraître / demeurer / rester /
avoir l'air / passer pour
En Latin, les « fonctions » se nomment « cas »
sujet COD COI Cplmt de nom Att. du Sjt
NOMINATIF ACCUSATIF DATIF GÉNITIF NOMINATIF
LA SUITE DES CAS = UNE DÉCLINAISON
6 CAS LES 4 VUS + 2 apostrophe Compl. Circ.
VOCATIF ABLATIF
NOMINATIF ROSA
VOCATIF ROSA
ACCUSATIF ROSAM
GÉNITIF ROSAE
DATIF ROSAE
ABLATIF ROSA
Moyen mnémotechnique : nvagda
2 manières pour apprendre – les « désinences » (terminaisons) a a
am ae ae a – « rosa » à tous les cas
CIVILISATION 1) MUTATION PRIMATE/HOMME
4,1 MILLIONS D'ANNÉES ! (découverte d'os, de crânes etc... datés au
« carbone 14 ») mutation des vertèbres cervicales, puis le larynx,
puis le cerveau (cortex préfrontal)
2) plusieurs foyers humains (Afrique, Chine) 3) nomades : ils
quittent leur « camp » quand pour chasser ils mettent plus de 2x2
jours
traces de ces « camps » paléolithique : cercle de pieux et de feux
NB on retrouve ces « haltes » (le bois est devenu du charbon) «
sous » les cathédrales / églises / temples / autels Celtes...
4) Inventions : - feu -
LECTURE
Tiberius Gracchus, cum esset tribunus plebis, a senatu descivit:
populi favorem
« ou » « k » « s-c » « oue » « oue » em profusis largitionibus sibi
conciliavit; agros plebi dividebat, dabat civitate « gu » « cone »
« t » « é »
omnibus Italicis; provincias novis coloniis replebat: quibus rebus
viam sibi ad i-n i-i qoui regnum parare videbatur. Quare convocati
patres deliberabant quidnam é é faciendum esset. Tiberius in
Capitolium venit, manum ad caput referens; quo
signo salutem suam populo commendabat: hoc nobilitas ita accepit
e-n
quasi diadema posceret. Tum Scipio Nasica, cum esset consobrinus
Tiberii s-c
Gracchi, patriam cognationi praetulit, sublataque dextera
proclamavit: Qui quoué
rempublicam salvam esse volunt me sequantur; dein Gracchum
fugientem persecutus in eum irruit, suaque manu eum interfecit.
qoué Mortui Tiberii corpus in flumen projectum est. I
MURS !
2/ murs « cyclopéens » : grosses pierres taillées. – technique de
sciage:(Égyptiens) : cordelette + eau + sable – technique
d'applanissage (plaque de bois avec poignée + sable et eau)
NB cf. pyramides
PB : au XVIIème siècle, l'aristocratie Italienne vient piller les
plaques de marbre pour leurs hôtels particuliers et leurs palais :
ne subsiste dans les ruines latines que... les briques ! (NB les
crochets de plomb ont été pris pour fabriquer des boulets de
canon)
technique « du sandwich » (cf. casque de moto)
cf. les belles demeures de Mâcon qui sont faites avec les pierres
de l'abbaye de Cluny détruite à la Révolution
Traduction (« Version » : du Latin au Français / « Thème » : du
Français au Latin )
MÉTHODE : – phrase sur écran – vocabulaire sur écran (sauf... si le
sens est évident ) – vous écrivez une proposition de traduction –
vous me l'apportez – 9 fois / 10 : c'est faux, vous repartez et
recommencez … plusieurs fois
1/ AGRICOLA ROSAM PUELLAE DAT
agricola, ae, m : l'agriculteur, le paysan Nominatif , Génitif,
genre (Masc/Fém/Neutre) puella, ae, f : la jeune fille NB en Latin,
pas d'article, donc.... parfois « le, la », parfois « un, une » dat
: 3ème personne du sg de « do » : donner
L'agriculteur donne une rose à une/la jeune fille.
2/ PUELLAE ROSA PULCHRA EST. Pulcher, pulchra, pulchrum : beau masc
féminin neutre
verbe : « EST » (= être) avec « être » : sujet & un attribut du
sujet puellae ??????? -ae ? ------> DEUX possibilités : Génitif
(cplnt du nom) OU Datif (COI) PUELLAE ROSA : la rose de la jeune
fille « puellae » = « de la jeune fille »
La rose de la jeune fille est belle
3/ POETA DOMINAE ANCILLAE ROSAM PULCHRAM DAT
domina, ae,f = maîtresse ancilla, ae, f = servante
Le poète donne une belle rose à la servante de la maîtresse
LE FORUM
place centrale de Rome et des cités latines cf. agora (a)gora) en
Grèce (cf. « agoraphobie », peur des espaces vastes et/ou peuplés,
vs. « claustrophobie »...) Problème : « forum » est « au centre »,
alors que l'étymon est « for » = « hors de » ???????
Évolution historique : du sentier à la place empierrée.
Fonctions : – marché (souk) – rencontres (cf. « tapas ») –
politique (échange, prises de parole-------> ATTENTION À
LA
DÉMAGOGIE (exciter « le peuple » et lui faire des promesses faciles
-----> parade inventée par les Grecs pour lutter contre la
personnalisation du Pouvoir : OSTRACISME -« ostraciser* » : exiler
pour 3 ans...-) * cf. le sauveur d'Athènes contre les Perses,
Thémistocle, devient trop populaire, mais accepte d'inscrire son
nom sur un tesson à la demande d'un mendiant illettré et d'être
ostracisé...
NB : Toujours avoir dans son classeur/cahier/tablette des CITATIONS
LATINES et leur traduction (il faut savoir les commenter)
où les trouver ? – Internet (URL indiquée sur le blog) – « pages
roses » du dictionnaire Larousse
CITATIONS
– littérale , très précise mais peu élégante – littéraire, élégante
mais imprécise
– commentaire – vocabulaire (étymologie, usage courant...) –
grammaire – contexte historique, social, culturel,
philosophique*
*les Latins et les Grecs ne pensaient pas comme nous !
1/ « CARPE DIEM »
– TRADUCTION – littéraire : « Profite du jour présent ! » –
littéral : « Cueille le jour » / Carpo = arracher, cueillir
– Commentaire : – pour les Latins, l'espérance de vie moyenne est
faible (50 ans) -mais
les résistants peuvent atteindre 75 ans : très peu nombreux –
risques de mort=
– femmes : mariées à 14-15 ans, plusieurs grossesses, (1 enfant/2
meurt la première année), donc mortalité (baisse de calcium et de
potassium)
– hommes : les campagnes militaires (7 ans) – NB les enfants sont
rarement élevés plus de 5 ans par leurs
DEUX parents biologiques ex : A (30 ans) -------> B (15 ans)
----> 7 enfants (3 vivants)
A meurt A' nouveau mari--->B 5 enfants (3 vivants)
B meurt A' se remarie------> B' (7 enfants (2 vivants))
A' meurt A'' nouveau mari de B' (5 enfants 3 vivants) B'
meurt
A'' épouse B'' etc etc etc
NB la famille antique est déjà une famille « recomposée » (par les
décès et non par les séparations/divorces) NB2 les ½ frères et
sœurs s'appellent « frères » et « soeurs »
« carpe diem », c'est jouir de la vie avant que cela ne dégénère
!
2/ « QUOD ERAT DEMONSTRANDUM »
en Français : CQFD = « ce qu'il fallait démontrer » : formule
utilisée après un RAISONNEMENT, une DÉMONSTRATION
formule utilisée par SPINOZA, dont toute la Philosophie est une
suite organisée de DÉMONSTRATIONS (si on admet la page « 1 », on
admet les 200 pages qui suivent....)
3/ « VENI, VIDI, VICI » Jules César « Je suis venu, j'ai vu, j'ai
vaincu »
vainqueur de la « guerre des Gaules » (De bello gallico)
Formule « politique » pour affirmer sa supériorité (« petite phrase
» cf. les
phrases de nos hommes politiques) : « PROPAGANDE »
NB En fait, la conquête a été rude, longue, difficile ! NB2 Quand
l'armée romaine gagne une bataille, César dit : « J'ai gagné »
Quand l'armée romaine perd une bataille, César dit : « Les soldats
ont perdu »
GRAMMAIRE :
En latin, on présente ainsi un verbe :
amo, as, are, avi, atum 1ère SG 2èmeSG infinitif 1èrePft
Supin
* se traduit par le Passé Simple** ou le Passé composé ** action
brève !
ÉVALUATION DU 3 OCTOBRE
1/ LES CAS LATINS ET LES FONCTIONS FRANÇAISES CORRESPONDANTES (6
points)
CAS FF
vocatif apostrophe
accusatif COD
ablatif Compl circ.
Sujet /att du jt / COD / COI / cpnt de nom / cplt circonstanciels /
apostrophe
2/ 3 points N rosa
V rosa
A rosam
G rosae
D rosae
A rosa
3/ les murs grecs et latins... 4 points
4/ pourquoi « forum » (« place centrale ») vient du mot « for »,
qui signifie « hors de » ) ? 3points
– 7 monts : 1 point – marais : 1 point – sentiers
empierrés------> place : 1 point
5/ CQFD ? 1 Point
7/ CARPE DIEM 1 point
8/ présentation d'un verbe latin 1 point - amo as are avi atum 1ère
sg 2ème sg infinitif ? supin Parfait
1ère déclinaison (suite)
NB : marque : génitif en « ae » , ex : rosa, ae, f, la rose
PLURIEL
N rosae
V rosae
Acc rosas
G rosarum
D rosis
Abl rosis
Exercices – les poètes donnent des roses aux jeunes filles –
Sjt/Nomin COD/Acc COI/Datif – Poetae puellis rosas dant. (NB :
verbe à la fin)
poeta, ae, m / puella, ae,f agricola, ae, m
– les paysans aiment les roses des jeunes filles – sjt/Nomin
COD/acc cplnt du nom /Gén – agricolae puellarum rosas amant.
Ancilla, ae, f domina, ae , f nauta, ae, m – les marins donnent à
la maîtresse les roses des servantes . – Sjt:Nominatif COI/datif
COD/acc cplnt du nom/Gen – nautae dominae ancillarum rosas dant
.
– Les maîtresses des villas donnent des roses aux servantes des
poètes, les marins aussi aussi : at villa, ae, f
– Villarum dominae poetarum ancillis rosas, et nautae, dant
« VALEURS » ROMAINES
Chaque époque, chaque civilisation se fonde sur des « valeurs » que
l'on croit éternelles
– ex XXIème siècle occidental : – argent – propriété – conformité
aux usages (travail, rémunération) – apparence (voiture etc...) –
apparence « jeune », identification à des « stars » – « la famille
» dans la publicité (« famille Ricorée ») (4,2 personnes)
À Rome
– ancêtre « mythique » , honoré sous forme de Pénates (masques)
(cf. l'expression : « rejoindre ses Pénates »= rentrer chez
soi)
– « la lignée » : l'ensemble des ascendants et des descendants
(Arrière GP, GP, Parents, Enfant + les nouveaux conjoints et
nouvelles conjointes !!!! + cousin etc... NB espérance de vie d'un
couple : 6-7 ans... 15 % des enfants romains sont élevés plus de 5
ans par leurs parents biologiques -------> « mère » /
« père » NB2 : le lien « Parents-enfants n'a pour les Latins rien
de biologique, quand on a des enfants « débiles », on adopte de
plein droit....
– les « alliés » (amis très chers) – la « clientèle » (chaque
matin, des citoyens « pauvres » vont récupérer un
« panier repas » -crapulum- auprès de leur « patro » : en échange
ils diront du bien de la « gens » de leur « patro »
– lieu d'habitation « villa » (3000 à 15 000 personnes) -----> «
ville »
NB/ cf. le « blason » au Moyen-Âge, la « devise » familiale NB/ un
adolescent de 13 ans a une vingtaine de personnes à qui parler dans
un rayon de 3km, quand il a un problème (de nos jours ? 1 ou
2)
GENS : ------> nom de « famille » exemple : MARCUS TULLIUS
CICERO prénom nom de la gens « surnom » que l'on se choisit à 15-16
ans..., en fonction d'une qualité ou d'un défaut (cicero : « pois
chiche » : verrue sur le nez)
« ACTA EST FABULA » – acta est : passé passif de « ago » = faire,
accomplir -----> a été accomplie – fabula, ae, f (= sujet) =
fable (= pièce de théâtre )
cf. un radical indo-européen (langue « matrice » des langues
parlées en Indes et en Europe) = « parler » (« FA »)
– « la pièce est accomplie » ------> « Fini la comédie » la
citation est utilisée quand une personne a fait tout ce qu'elle
pouvait, et que le projet s'arrête (phrase utilisée par Néron juste
avant de se suicider) = « on arrête de jouer ... » / « on tombe le
masque » / « bienvenue dans le monde réel » /
« ALEA JACTA EST » citation de Jules César, en franchissant le
Rubicon (limite à ne pas franchir avec une armée « en armes ») : JC
décide de prendre le pouvoir à Rome « Les dés sont jetés »
NB cf. – aléas = les événements hasardeux, bons ou mauvais –
aléatoire = soumis au hasard
cette phrase signifie une décision irréversible
(irrévocable)...
U.M.E.N.S. (gravé sur les pierres tombales) « Ubi mors est non sum
» « Où est la mort, je ne suis pas » Les Romains montrent par cette
phrase qu'ils ne redoutent pas la mort : une fois mort, on n'existe
pas, donc on n'a pas conscience de la mort !
Suite : « Ubi sum, mors non est » : « où je suis, la mort n'est pas
! »
ÉNIGMES :
– l'un dit TOUJOURS la Vérité – l'autre dit TOUJOURS un
Mensonge
– une des portes donne sur la Liberté – l'autre donne sur la
Mort
En UNE question, le prisonnier SAIT comment être libre ! NB : A = -
(-A) 2/ Le juge dit à un prisonnier : « si tu dis une Vérité tu
seras décapité si tu dis un mensonge, tu seras pendu »
Le prisonnier trouve LA phrase pour qu'on ne lui fasse rien... Il
est donc libéré.
« Je serai pendu »
RAPPEL :
la marque de la déclinaison est au GÉNITIF ! 1ère : ae 2ème : i
3ème : is
ex : consul, is, m : 3ème templum, i, n : 2ème ancilla, ae, f :
1ère ager, gri, m : 2ème dominus, i, m : 2ème
SG Pl DOMINUS DOMINI
CITATION :
« ABYSSUS ABYSSUM INVOCAT » NB : le « Y » se prononce « u »
l'abysse appelle l'abysse / l'abime appelle l'abime
engrenage du malheur, du mensonge, etc.......
enchaînement des causes : ex : « qui vole un œuf vole un bœuf !
»
VRAI ? OUI ! Mais.... possibilité de stopper cette mécanique : «
faute avouée, à moitié pardonnée »
« Ab amicis, honesta petamus » CICÉRON (Marcus Tullius Cicero)
Demandons à nos amis des comportements / actions / bienfaits (= «
choses ») honnêtes » --------> Ne faisons à nos amis que des
demandes honnêtes »
« ANIMI LIMINA »
animus, i, m : esprit
5 manières de dire « esprit » – anima, ae,f : âme, (étymologie /
étymon) : a)nemoj anemos = vent ----->
dernier souffle ------> âme – animus,i,m : esprit, intelligence,
courage – ingenium, i, n : intelligence habile, pratique,
ingéniosité, esprit d'invention,
de débrouillardise – mens, mentis, f : état d'esprit, mentalité,
volonté, « feeling » (ce mot sert
à former les adverbes en « ment » (malheureusement, lentement
etc...) – spiritus,us,m : esprit organisateur, structurant («
esprit saint », « spiritus
sanctus ») NB : il serait intelligent de s'évaluer en fonction de
ces définitions
« mode d'esprit » Évaluation de 0 à 10
anima
animus
ingenium
mens
spiritus
Limen, inis,n : seuil ------> porte cf. « préliminaire » : ce
qui est dit/fait AVANT une action, un discours etc (ex : « En
préliminaire, avant l'évaluation, je vais vous séparer table par
table... »
Commentaire : ouverture à la vie intellectuelle !
HISTOIRES DE DIEUX....
Exposés : dieu latin + son équivalent grec ! Jupiter Minerve Junon
Vénus Diane Apollon Bacchus Neptune
Plan – biographie (ascendant / conjoint(e)s & compagnons –
actes essentiels (épisodes remarquables) – emblèmes, symboles,
représentations, cultes
– (équivalents dans d'autres civilisations....)
H I S T O R I Q U E ( S O M M A I R E ! ) D E S « DIVINITÉS »
1/ Préhistoire (1èr « enterrement symbolique » : 350 000 avant JC)
:
« NUMEN » : puissance « divine » NON-ANTHROPOMORPHIQUE * * «
anthropomorphique » :
– « anthropos » : homme – « morphê » : forme
numen : « monstres » que l'on ne peut « apprivoiser », ni « acheter
»
Dans la culture grecque : Kronos , « père » de Zeus, qui dévore ses
enfants.
Devant ces « numen », les Hommes sont démunis ! (le Tonnerre, la
Mort, le Vent etc....)
2/ le « DEUS » (« THEOS ») ANTHROPOMORPHIQUE !
– figure humaine – psychologie humaine, DONC on peut les « acheter
» par des offrandes, des
prières et des sacrifices ! (NB les Hommes ont inventé le TROC,
donc.... font du TROC avec les Dieux
sacrifice : – bêtes : on donne au dieu l'odeur de la fumée, la
carcasse qui brûle, et... on
garde la viande ! SAUF dans un cas rare : brûler TOUTE la bête = «
HOLOCAUSTE » (NB : = la Shoah )
– « ex voto » : statuettes représentant un organe malade et «
offertes » à la
divinité pour guérir (cf. dans le christianisme : « faire brûler un
cierge »)
Le DEUS envoie des messages « cryptés » : – les Hommes les
interprètent par des ORACLES (auspices, haruspices, devin,
augures, etc...) – ex : la Pythie à Delphes (prononce des mots
ambigus que des prêtres
déchiffrent : ex « Athènes sera sauvée derrière des remparts de
bois » (conflit contre les Perses en 480 avnt JC : DEUX
interprétations : palissades en bo is OU « navires de guerre »,
solution préconisée par Thémistocle... qui a battu Xerxès à
Salamine !
– ex : la Sybille de Cumes
Traduire ces sentences de Publius Syrus : NB : pas de difficultés
de langue, juste... de compréhension ! Soyez futé(e)s !...
6 5 3 4 1 2 1/ Absentem laedit / cum ebrio qui litigat. PP / PSR
Laedo, is, ere : frapper / qui : celui qui / litigo, as, are : se
dispute avec (= cum) / ebrius, ii : homme ivre / absentem :
accusatif -COD- de « absens »= absent Celui qui se dispute avec un
homme ivre frappe un absent Sous l'emprise de l'alcool, on n'est
plus soi-même
1 2 3 5 4 6 7 8 2/ Ames parentem si aequus est, si aliter, feras.
Ames : subj de aimer = aime (impératif) / parens, entis : père
(accusatif)/ aequus a, um : juste / aliter : autrement / feras :
subj de fero = supporte (impératif) / si : si / en français il vaut
mieux rajouter un verbe pou « si aliter », ou modifier en
simplifiant...
Aime ton père s'il est juste, sinon (s'il en est autrement),
supporte-le !
5 4 3 2 1 3/ Amicitiae coagulum unicum est fides. Coagulum, i : ce
qui coagule , ciment, coagulant / fides, ei : loyauté, fidélité /
amicitia, ae, f : amitié / unicus, a, um : unique / amicitiae :
génitif !!!!!!!!!!
La loyauté est l'unique ciment de l'amitié.
4 5 2 1 3 4/ Animo dolenti nihil oportet credere. Oportet= il ne
convient / nihil : en rien / dolens, entis : souffrant (se rapporte
à « animo) / credo, is, ere : faire confiance à (+datif ------>
animo) / animus, i,m : esprit Il ne convient en rien de faire
confiance à un esprit souffrant
La douleur fait dire n'importe quoi !!!!!! cf. la « quaestio »,
méthode pour torturer! (« soumettre à la question ») -cf .
L'Inquisition espagnole .
EXPOSÉ : MINERVE
fureur guerrière / intelligence / sagesse / stratégie ----->
Cités cf. Athéna
fille de Jupiter et de Métis (déesse de la RUSE) Métis enceinte
avalée (goutte d'eau) par Jupiter : mal de tête, Vulcain--->coup
sur la tête-----> Minerve sort armée
Vierge (refus des prétendants ! -armée- animal totémique :
chouette
compléments :
– « glocopis Athéna » : littéralement : Athéna à l'oeil de chouette
(blanc
laiteux ) traduction littéraire : « Athéna aux yeux pers »
(L'Iliade & l'Odyssée)
– représentations : – armée (lance / bouclier / casque) – se tient
droite, pied droit en avant (« garde ») – tête penchée vers la
gauche (code mondial : complicité ----> tête
penchée à droite / distance, autorité -----> tête penchée à
gauche
NB : chaque Dieu/Déesse est un ARCHÉTYPE (personnage qui traverse
les siècles) au XXIème siècle, Minerve est l'archétype de la
Femme
– autoritaire – autonome – belle mais intouchable – intelligente –
efficace – -------> executive woman – ex : Antigone, qui refuse
d'obéir à la Loi qui lui interdit d'enterrer son
frère mort -ennemi!-, se fait prendre et punir (enterrée
vivante)
THÉÂTRE
racine grecque : qeoj «theos » : – dieu – la vue
---------------> théâtre = mise à la vue de l'histoire des Dieux
(récits mythologiques!)
MYTHE Scénario répétitif (1) , sacralisé par des rituels (2), qui
transmet des savoirs et des savoir-faire (3) et répond aux
angoisses des hommes (4)
1) tradition ORALE : nécessité d'apprendre tout « par coeur »
(mémoire procédurale) / ex : nœud de chaise : puits / serpent /
arbre. Méthode d'apprentissage : répétition + moyens
mnémotechniques (rythme ! Versification)
2) « sacré » vs « profane » (banal, commun, habituel, prosaïque) -
temps « spécial » : pleine lune (visible de tous, rare +... clarté)
/ solstices- équinoxes) ex : « Sol Invictus », Soleil invaincu : 23
décembre, perçu le 25 - lieu spécial : endroit remarquable
(clairière circulaire, grand arbre, rocher avec une forme bizarre -
decorum : protocole + tenue + tout ce qui fait l' « ambiance » (cf.
Tribunal)
3) il FAUT transmettre aux jeunes les savoirs culinaires,
techniques, médicaux etc.....
4) mort, « au-delà » : le Mythe est « CONSOLATEUR » POURQUOI un
événement (catastrophe, orage ….) se produit-il ? Le Mythe répond :
le Destin l'a voulu ! Solitude-----> « la divinité » est avec
moi perte (accident, handicap, etc....) -----> la Divinité
m'aide
MYTHE------> théâtre, textes sacrés (Torah, Bible & le
Coran)
THÉÂTRE
-lieu théâtral – amphithéâtre ( on devrait dire : ½ amphithéâtre) –
acoustique EXCELLENTE ! (sans micro ni ampli!!!!!!) : forme
d'oreille !
Le cours de Latin du 12 décembre est reporté au lundi 16 de 13 à
14
VERSION (traduction du Latin au Français)
MÉTHODE : – souligne les verbes ; – repérer les mots de liaison et
les encadrer – chercher les fonctions « simples » (sujet / COD /
COI / CC)
1 De minimis non curat praetor. (curo, as, are : s’occuper de : DE
+ ABL/ praetor : préteur –gouverneur- / minima, arum : détails
-littéralement : « des choses les plus petites »- / non = ne....
pas)
Un / le préteur ne s'occupe pas des détails
COMMENTAIRE : Un haut gradé s'occupe de la STRATÉGIE (les grandes
lignes, les grands projets, le long terme) (------> les
officiers supérieurs, généraux) Un subalterne s'occupe de la
TACTIQUE (le détail, le terrain, le court terme) (-----> les
sous- officiers, sergents....)
Le stratège qui s'occupe par exemple des uniformes est, aux yeux
des Romains, dans l'ERREUR !
2 Amicus certus in re incerta cernitur. (Cicéron, De l'amitié,
XVII, 64 ) (amicus, i,
m = ami / certus,a,um : sûr, certain / cernor, se révéler – 3ème sg
passif de « cerno »= distinguer- / incertus,a,um : incertain / res,
rei : chose, affaire, événement, situation… / in + abl= dans)
Un ami sûr se révèle dans une situation incertaine.
COMMENTAIRE Ce sont les ennuis qui révèlent les vrais amis, quand
tout va bien on a des « faux » amis.
Les Romains sont « pragmatiques » et vérifient tout (cf. USA) («
pierre de touche » : poinçon qui vérifie l'or et l'argent)
3 Cedant arma togae! (Cicéron, Des devoirs, I, 22, 77 ) (cedo, is,
ere : céder à + dat –ici au subjonctif : cf. IMPÉRATIF = «
Que…cèdent à… »/ arma, orum= armes / toga, ae : toge= au sens
symbolique : la démocratie)
Que les armes cèdent à la toge ------> à la démocratie ! Le
Pouvoir militaire, une fois la victoire achevée, confie le
gouvernement à la DÉMOCRATIE (Pouvoir LEGISLATIF mis en place par
le Pouvoir EXÉCUTIF ) cf. Mali, Côte d'Ivoire (10 décembre : ONU +
France : « arma » -----> par la suite : « toga ») NB parfois,
les militaires ne « rendent » pas le Pouvoir (« coup d'État
militaire », « putsch militaire » ex Gl Franco en Espagne, Gl
Pinochet au Chili)
cf. LE « DICTATOR » : quand l'État est en danger, il peut confier
TOUS les Pouvoirs (LÉGISLATIF, EXÉCUTIF, JUDICIAIRE, MILITAIRE) à
UNE personne, qui DOIT RENDRE LE POUVOIR une fois l'État sauvé. ex.
Cincinnatus, qui rend le Pouvoir et rentre chez lui sans fortune,
avec son seul cheval ! -----> aux USA, la ville de Cincinnati NB
. En France, dans la Constitution de 58, un article permet le même
fonctionnement en cas de crise : article 16 !
4... Navibus atque quadrigis petimus bene vivere. Quod petis, hic
est. (Horace Epîtres, I, XI, 28) (atque : et / navis, is : bateau
-ici : ablatif pluriel, cplmt de moyen-/ quadrigus,i : quadrige
(char tiré par 4 chevaux) -abl pl- / peto, is, ere : chercher à +
infinitif -1ère présent pluriel, puis 2ème sg-/ vivo, is, ere :
vivre / bene : bien / quod : « ce que » / hic : « ici »)
Nous cherchons à vivre bien avec des navires et des quadriges. Ce
que tu cherches est ici.
« navires » : voyager (« DIVERTISSEMENT » « quadriges » : courses
de char (----> sport) (« DIVERTISSEMENT ») « est ici »
------> le bonheur est près de toi, PAS LA PEINE de chercher des
DIVERTISSEMENTS ! Philosophie épicurienne (recherche du plaisir
simple)
/ « jeux du cirque » cf ? TV
(fecundissimus : très riche en + ab / mel, mellis : miel / fel,
fellis : fiel)
HANNIBAL ET LES GUERRES PUNIQUES (du Grec
« Phoinikoi » Foinikoi, Phéniciens ) Les Carthaginois sont liés aux
PHÉNICIENS (ancienne colonie)
Notes :
JOYEUX NOËL ???????
Pour les Chrétiens, Noël = « naissance du Christ ». Une fête
existait auparavant depuis des millénaires : solstice d'hiver !
Les
Romains fêtaient « SOL INVICTUS » , « SOLEIL INVAINCU » = le retour
du soleil.
NB Chronologie : – Hittites (4000 ans avant JC) – Sumériens (3500
avant JC) – Égyptiens (3000 avant) – Babyloniens (2500 avant) –
Crétois / Phéniciens (2000/1500) (NB Crète détruite par un
tsunami
-explosion du volcan Santorin-) – Grecs 1000 ----100 – Étrusques
1000---700 – Romains (700---->+400) – civilisation chrétienne
(M-A) – Islam (empire ottoman) (600 -----> 1400) (Grenade :
Université où
travaillent ensemble Arabes, Juifs & des Chrétiens!)
Remarque : chaque civilisation nait, vit & meurt !
VOEUX :
cf. Philosophie antique (Socrate, Platon) (5ème avant JC)
« ALLÉGORIE DE LA CAVERNE »
récit pédagogique dans un livre écrit par Platon (Socrate, son
maître, n'a RIEN écrit) : La République.
Apparence opinion juste Vérité tuer
Le philosophe essaye de voir au delà des apparences, l'opinion
juste, puis la Vérité.... mais il risque d'être condamné.....
« Mieux vaut subir l'Injustice que la commettre »
« advenir »= mettre en application son « ESSENCE » (centre) et ne
pas trop se cacher derrière son « APPARENCE » NB : pour les
Chrétiens, l' « essence » se nomme « âme »
NB2 La Science a la même mission : aller derrière les apparences
pour trouver des Causes Justes et Exactes (doute!)
NB3 Les médias actuels (Information Continue + réseaux sociaux....)
mettent en avant l'anecdote, le scandale, le spectaculaire.... et
pas ce qui est le plus courant . Bourdieu : « Le fait divers fait
diversion » = La presse s'intéresse à l' « apparence » MacLuhan : «
Quand un chien mord son maître, personne n'en parle, quand un
maître mord son chien, cela fait un article ! »
CITATIONS :
5 Qui nescit dissimulare, nescit regnare. ( Louis XI). (qui= «
celui qui » / nescio, is, ire : ne pas savoir)
Celui qui ne sait pas dissimuler ne sait pas régner !
Un gouvernant doit savoir « mentir » .
Un gouvernant doit être « MACHIAVÉLIQUE » (cf. « Le Prince » , de
Machiavel : « La fin justifie les moyens » Intrigues, plans,
doctrine « diviser pour régner ! »
6 Quid faciant leges, ubi sola pecunia regnat? (Pétrone Satiricon,
chap. 14) (quid : que ? / faciant : subjonctif interrogatif = «
peuvent faire » /leges : pluriel de lex, legis, f : loi / pecunia :
argent / ubi : « là où »)
Que peuvent faire les lois, là où seul l'argent règne ?
Démocratie & finance ? NB la Phrase peut être actuelle ! (poids
de la finance sur la parole politique NB2 La Justice ne tient pas
compte de l'argent (------> Femme aux yeux bandés avec balance
dans une main & épée dans l'autre : ALLÉGORIE DE LA
JUSTICE)
7 ... amor et melle et felle est fecundissimus. (Plaute La
Cassette, I, 69) ( amor, amoris : amour / melle : ablatif de « miel
» / felle : ablatif de « fiel » / fécundissimus, a, um : très riche
en )
L'amour est très riche en miel et en fiel.
Commentaire : L'amour est source de bonheurs et de tristesse NB Les
Latins ont adoré la « POÉSIE ÉLÉGIAQUE »
ÉLÉGIE : poésie sur la fuite du Temps : DEUX AXES
– tristesse (amour perdu, vieillissement, dépression, etc...)
– appel au Plaisir immédiat (« CARPE DIEM »)
cf. le Blues , le Saudade brésilien, le Flamenco, le Fado portugais
. NB . L'empereur Auguste demande à son ministre Mécène (cf.
mécénat = « sponsoring ») de favoriser l'émergence de poètes
LATINS, écrivant en LATIN (les intellectuels romains parlaient et
écrivaient le GREC :
– Virgile - Ovide - Catulle – Properce - Tibulle
Nb : « salaire » : une villa (grand domaine, avec de 400 à 4000
esclaves------> cf le mot « ville ») Nb2 : Auguste a réussi à
créer une LITTÉRATURE LATINE, cf. en France de nos jours la
protection des chanteurs/compositeurs Français avec la « politique
des quotas » ( % de productions en Français) . Nb3 : César,
assassiné, n'a pas dit EN LATIN : « tu quoque, mi fili » (= « toi
aussi, mon fils »), à Brutus, mais EN GREC « Kaï su, tekne / kai
su, tekne)
CITATIONS/
« Si vis pacem, para bellum »
para : impératif de paro, as, are, avi, atum : préparer vis : 2ème
personne de volo, vouloir pax, pacis,f : la paix ( R.I.P. :
requiescat in pace : qu'il repose en paix!) paro, as, are, avi,
atum : préparer 1ère pers, 2ème, infinitif, parfait, supin
Si tu veux la paix, prépare la guerre.
Commentaire : armée : FORCE DE DISSUASION (cf. en France, la force
nucléaire)
PUBLIUS SYRUS :
1/ Despicere oportet, quod possis deperdere.
2/ Dolor animi gravior est quam corporis dolor. Faites confiance à
votre intuition ! Animus, i, m : esprit / gravior : comparatif de «
gravis » : grave = + grave que / quam : que / La douleur de
l'esprit est plus grave que la douleur du corps.
Commentaire : – douleur physique : « mieux supportée » (vie assez
dure, pas d'anesthésie,
« habitude » , idéologie : « ne pas se plaindre » -ex : jeune
Spartiate & renard....-)
– douleur morale : tout le monde est habitué au deuil ( 15 % des
enfants élevés +de 5 ans par leurs deux parents génétiques !
---> AB --->AB' etc : familles recomposées / sur 15
grossesses -----> 7 survivent après 1 an !)
– philosophie antique : « stoïcisme » : être « stoïque » devant la
douleur
(physique & morale) : ATARAXIE
4/ Gravissimum est imperium consuetudinis.
5/ Homo extra corpus est suum, cum irascitur. Extra : en dehors de,
hors de / suus,a,um : son / cum : quand / irascitur : se met en
colère (ira : colère cf. « Dies irae » : « jour de colère » ; cf. «
sc » , suffixe qui indique un changement d'état -adolescence,
dégénérescence, phosphorescence, luminescence, ... L'homme est hors
de son corps, quand il se met en colère.
6/ Invitat culpam, qui delictum praeterit.
7/ Malum est consilium, quod mutari non potest.
1 2
8/ Pericula timidus, etiam quae non sunt, videt.
Periculum,i,n : danger / etiam : même / quae : ceux qui / sunt :
verbe être ------> existent / videt : voit
Le timide voit des dangers - même quand ils n'existent pas - même
ceux qui n'existent pas
– même quand il n'y en a pas
Commentaire : le « timide », effrayé sans cesse, imagine que tout
est effrayant, et se replie sur lui-même. NB à Rome, « timidus »
est un défaut (pas de courage à l'armée ------>quand un corps
d'armée s'est mal battu et a perdu : DÉCIMATION)
NB : le cours du Jeudi 23 janvier est déplacé au LUNDI 27 de 13 à
14h
Version de Phèdre : ATTENTION : avant de rendre votre copie,
VÉRIFIEZ :
– QU'AUCUN MOT N'A ÉTÉ OUBLIÉ (« biffer » les mots un par un)
– QUE LES TEMPS ONT CONFORMES AU TEXTE INITIAL – QUE LES SG/PL SONT
RESPECTÉS – QUE VOTRE TEXTE SOIT COMPRÉHENSIBLE !
Phèdre : (latin) Fame coacta vulpes alta in vinea
Uvam appetebat summis saliens viribus;
Quam tangere ut non potuit, discedens ait:
"Nondum matura est; nolo acerbam sumere".
Qui facere quae non possunt verbis elevant,
Ascribere hoc debebunt exemplum sibi.
Un renard, poussé par la faim, cherchait à attraper un raisin sur
une haute vigne , en sautant de toutes ses forces ;
(attention : « quam » : le raisin!!!!!) comme il ne pu le (quam!)
toucher , il dit en s'en allant : « il n'est pas encore mur ; je ne
veux pas le cueillir vert. » Ceux qui rabaissent en paroles ce
qu'ils ne peuvent pas réaliser devront inscrire cet exemple pour
eux.
Ésope : (grec) : 1er chronologiquement LE RENARD ET LES RAISINS
λπηξ κα βτρυς. λπηξ λιμττουσα, ς θεσατο π τινος ναδενδρδος βτρυας
κρεμαμνους,βουλθη ατν περιγενσθαι κα οκ δνατο. παλλ αττομνη δ πρς
αυτν επεν μφακς εσιν. Οτω κα τν νθρπων νιοι τν πραγμτων φικσθαι μ
δυν μενοι δι' σθνειαν τος καιρος ατινται.
Un renard affamé, voyant des grappes de raisin pendre à une
treille, voulut les attraper ; mais ne pouvant y parvenir, il
s’éloigna en se disant à lui-même : « C’est du verjus. »
Pareillement certains hommes, ne pouvant mener à bien leurs
affaires, à cause de leur incapacité, en accusent les
circonstances.
La Fontaine :
C e r t a i n R e n a r d G a s c o n , d ’ a u t r e s d i s e n t
N o r m a n d , M o u r a n t p r e s q u e d e f a i m , v i t a u
h a u t d ’ u n e t r e i l l e D e s R a i s i n s m û r s a p p a
r e m m e n t , E t c o u v e r t s d ’ u n e p e a u v e r m e i l
l e . L e g a l a n d e n e û t f a i t v o l o n t i e r s u n r e
p a s ; M a i s c o m m e i l n ’ y p o u v a i t a t t e i n d r e
: « I l s s o n t t r o p v e r t s , d i t - i l , e t b o n s p o
u r d e s g o u j a t s . » Fit-il pas mieux que de se plaindre
?
Charles Perrault :
Un Renard ne pouvant atteindre aux Raisins d’une treille, dit
qu’ils n’étaient pas m û r s , e t q u ’ i l n ’ e n v o u l a i t
p o i n t . Q u a n d d ’ u n e c h a r m a n t e b e a u t é , U n
g a l a n t f a i t l e d é g o û t é , I l a b e a u d i r e , i l
a b e a u f e i n d r e , C’est qu’il n’y peut atteindre.
Thésée / Minotaure
1) Des « gens » armés viennent tous les ans « voler » 7 jh & 7
jf, en Grèce (en bateau)
2) Thésée va réussir à v a i n c r e l ' e n n e m i
(Minotaure)
3) épisodes : a) Thésée se fait aider par Ariane (labyrinthe) -
labyrinthe
- aide d'Ariane (« fil » pour ne pas se perdre) + abandonnée
enceinte sur une î l e ( s auvée pa r Dionysos)
Civilisation « primitive » (Achéens : p r e m i e r s grecs)
rançonnés par les C r é t o i s ( « avancés ») : pillage et prise
d'esclaves
Crète détruite en tant que civilisation par le tsunami (explosion
du volcan Santorin)
- palais de Cnossos, ville complexe avec des rues et des ruelles :
pour des paysans incultes, c'était un « labyrinthe »
- ???? (les femmes des pays conquis sont violées et/ou esclaves - l
e s f e m m e s s o n t intelligentes ! (à dire dans
Plus facile de dire à ses petits enfants : « on a gagné parce que
nous sommes les plus futés » que « les ennemis ont été d é t r u i
t s p a r u n e catastrophe naturelle » O N S E D O N N E L E BEAU
RÔLE !!!!! (mensonge « pédagogique » ex : « de mon temps.....
»)
- il ne faut pas hésiter à demander de l'aide aux femmes - o n a «
le droit »
c f . É n é e a b a n d o n n e Didon, reine de Cathage, après l
'avoir sédui te (Énéide IV, Virgile)
u n e s o c i é t é o ù l e s Femmes sont « mineures »
légalement
d'abandonner une femme (« femme-objet ») : L E HÉRO A TOUS LES
DROITS !!!!!! (théorie machiste : « femme = repos du guerrier
»
Le blé ou le mouton ? Le blé, où le moud-on ?
GRAMMAIRE : CONJUGAISON !
Verbe « être »
SUM ES EST SUMUS ESTIS SUNT
O S T MUS TIS NT
AMO AMAS AMAT AMAMUS AMATIS AMANT
Le verbe « être » va nous servir de « matrice » pour les autres
verbes. Amo, as, are , avi , atum 1ère sg, 2ème, infinitif,
parfait, supin : « temps primitifs » -------> le radical se
termine par « a »
Deleo, es, ere, evi, etum (détruire)
DELEO DELES DELET DELEMUS DELETIS DELENT
NB. - « delete » (informatique) vient du Latin - « @ » symbole
utilisé par les moines copistes pour abréger « ad » (« vers », en
Latin) NB2 d'autres conjugaisons sont moins évidentes : cf. infra
(vs « supra »)
NB3 (pour des élèves intelligents.... donc pour vous!)
construction de l'imparfait :
radical suffixe désinence
Construire l'imparfait de « deleo, es, ere, evi, etum »
DELEBAM DELEBAS DELEBAT DELEBAMUS DELEBATIS DELEBANT
Attention : d'autres conjugaisons sont un tout petit peu plus
complexes....
Méthode (apprentissage, mémorisation, recherche) ------> « carte
mentale » / « carte heuristique » / « mind mapping »
----> « copier » le fonctionnement du cerveau !
NB : logiciels gratuits ! (MindNote)
« TEMPLE » / « templum »
NB le cours du jeudi 13 (8h-9h) est remis au lundi 17 mars, de 13h
à 14h.
CITATIONS :
Bis repetita placent. Les choses répétées deux fois plaisent.
Nécessité (parfois plaisir) de tout répéter : ex : conseil à des
élèves « commencez par repérer les verbes » NB souvent, on se
contente de dire : « bis repetita.... » ; ex. rattachement de la
Crimée à la Russie : bis repetita... (ce mécanisme historique a
déjà eu lieu plusieurs fois...)
In vino veritas. La vérité est dans le vin.
– « est » sous entendu – « vin » ? dans l'Antiquité, « vin » =
sirop sucré très alcoolisé (45°) que l'on
déguste mélangée d'eau -cf. le Pastis- : Ulysse a saoulé Polyphème
le Cyclope en lui faisant boire du vin non mêlé d'eau
– vérité ? Hypothèse que l'alcool produit une « narco-analyse », et
donc désinhibe et permet de dire/de faire ce que l'on veut (cf. «
sérum de vérité » / penthotal ...) En réalité, le sujet... dit
n'importe quoi .
–----> ce proverbe est.... FAUX en partie (une petite
déshibition supprime les premieres contrôles....
Rôle de l'alcool dans les fêtes romaines : permettre la « transe »
(Lupercales*, Bacchanales, Saturnales....)
• cf 14-02 –--> Saint Valentin* • Rôle des fêtes collectives :
lien social, renouveau du printemps,
défoulement, retour au Chaos avant le retour de l'Ordre (cf.
Carnaval) • défoulement = « CATHARSIS » « purgation des Passions »
(Aristote, Vème
siècle avant JC)------> Jeux Olympiques « pour remplacer les
guerres », combats « symboliques » (cf. amour « courtois » vs
agression!)
PUBLIUS SYRUS (suite)
4 6 5 2 3 1 3/ Ex praemii spe laboris fit solatium. Fit : « est
faite » praemium, ii,n : récompense spes : espoir (ici, à l'ablatif
) ex:hors de, à partir de (+ ablatif) labor, oris : travail / peine
solatium, ii,n : consolation La consolation du travail est faite à
partir de (= vient de) l'espoir d'une récompense !
Question : ne travaille-t-on que pour la récompense ? Pas forcément
( : plaisir, la gloire, l'amitié....)
1 2 4/ Gravissimum est imperium consuetudinis. Imperium, ii,n :
l'empire, le pouvoir consuetudo, inis, f : l'habitude (ici :
génitif!) gravissimus, a, um : superlatif de gravis, grave (= le
plus grave / très grave)
Le pouvoir de l'habitude est le plus grave... Poids des habitudes,
de l'inertie------> la résistance au changement ! (importance de
la routine qui empêche de changer!)
6/ Invitat culpam, qui delictum praeterit. Qui : celui qui praetero
: oublier, mettre de côté, censurer, occulter delictum, i, n :
délit invito, as, are : invite culpa, ae, f : faute Celui qui
occulte un délit, invite la faute.
Une erreur tue favorise la répétition de l'erreur (------> dans
l'énergie nucléaire, une erreur n'est pas « sanctionnée » à
condition qu'elle soit « publiée » et expliquée.
7 6 1 2 5 3 4 7/ Malum est consilium*, quod mutari non potest. *
conseil, plan quod : qui (pronom relatif) potest : peut (3ème
personne sg de « possum » ) non : ne...pas mutari : être changé
malus, a, um : mauvais
Un plan qui ne peut pas être changé / modifié est mauvais. –--->
« Toujours avoir un plan « B » !
8 / Lex videt iratum; iratus legem non videt. Lex, legis, f : la
loi (« Dura lex, sed lex » : « la Loi est dure, mais c'est la loi »
« legem » : acc iratus, a, um : irrité, en colère (cf. « ira , ae,
f : la colère / cf un chant catholique : « le jour de colère » = «
DIES IRAE » video, es, ere : voir La Loi voit l'homme irrité ;
l'homme irrité ne voit pas la Loi. Iratus : en colère –--->
agressif –--> acte anti-social (le Code Pénal punit « l'atteinte
à l'ordre public »... souvent originé par la colère ! « Ira brevis
furor » (« est » sous entendu) : la colère est une brève folie. NB
Pour les Grecs et les Romains, le plus grand défaut est « la
DÉMESURE », L'UBRIS u(brij
NB2 Pour s'en débarrasser, il faut la « CATHARSIS » (= purification
des Passions en assistant à un spectacle émouvant) / cf. « panem et
circenses » de Néron : « du pain et les jeux du cirque »
9/ Medicina calamitatis est aequanimitas. Medicina, ae : médecine,
remède calamitas, atis : malheur aequanimitas, atis : équanimité ,
égalité d'humeur
L'équanimité est le remède au malheur. Philosophie antique : «
stoïcisme » : rester « stoïque » devant la douleur :
« ATARAXIE » = ÊTRE INSENSIBLE À LA DOULEUR ET AUX ÉMOTIONS !
(neutralité émotionnelle) (cf. le jeune Spartiate et le renard qui
lui mange le ventre....)
3ème déclinaison
marque : GÉNITIF EN « IS »
NB 1ère déclinaison : GÉN EN « AE » 2ème déclinaison : GÉN EN « I
»
nominatif : « pas de désinence » + « donné » ex : calamitas, tatis,
f
NOM. GÉN
archaïquement : URBIS, URBIS (cf. civis, civis : parisyllabique :
GÉN pl : IUM)
le « U » de « urbis » est fortement accentué (suivi de 2 consonnes,
ex : il jette / il jeta ; il appelle / il appela et.....
PS : le « I » du nominatif archaïque de « urbis », peu accentué,
tombe !-----> le mot devient « urbs »
NB au génitif, ilne tombe pas PARCE QUE C'EST LA DÉSINENCE
EXEMPLE EN FRANÇAIS : yapudpain : « il n'y a plus de pain » jtm : «
je t'aime »
une syllabe peu accentuée a tendance à disparaître ! Je (ne) veux
pas
AU GÉNITIF PLURIEL, LE « I » EST RESTÉ : URBIUM
évaluation (exemple) donnez le Gén Pluriel des mots suivants :
consul, is –---> consulum ars, artis-------> artium fax,
facis-------> facum
NAVIRES …
– tronc d'arbre – radeau – pirogue (simple ou balancier) –
catamarans (Polynésie)
– ÉGYPTE (NB : pour couler un bateau égyptien, il suffit de...
couper le cable!)
– PHÉNICIENS, GRECS, ROMAIN aileron de queue** aviron de
queue***
« voile****)
« rostre* »
* trois fonctions a) allonger la flottaison (plus un bateau est
long, plus il va vite / formule : « racine carrée de la longueur,
en mètres, multipliée par 2,4 = vitesse max en nœud / ex :
un bateau de 9m a comme vitesse limite 3 x 2,4 = 7,2 nœud =
13km/h...... au dela, le bateau doit « planer » b) percer au mieux
les vagues ! (cf. cargos modernes) c) le rostre ne SERT PAS À
DÉFONCER LA COQUE D'UN ENNEMI (sinon... la coque de l'attaquant se
briserait, vu l'inertie!) en revanche, cela sert à repousser les
rames sur les rameurs et.... à en faire de la bouillie !
** rôle d'une « dérive » pour un avion : mettre le bateau dans
l'axe du vent, quand le bateau est face au vent
*** il(s) ser(ven)t de gouvernail... pas très efficace !, jusqu'à
l'invention du « gouvernail d'étambot » au XVème siècle
(tardivement!) métal : fer, airain, cuivre : pas solide !!!!!!
impossible de faire des gonds efficaces NB invention de l'acier :
tardive ! (fer « trempé » dans des boues à teneur en carbone
variable ! Ex XVIIème les katanas japonais, trempés pendant 10 ans
dans plus de 15000 bains de boues différentes ! NB les épées,
jusqu'au Katana, sont très peu solides (se tordent , leur tranchant
se fissure.....) , doivent être reforgées après chaque combat
!
**** : les « nefs » (bateaux) n'utilisent le vent qu'au « vent
arrière » (ils ne peuvent pas « remonter » au vent (un voilier
moderne remonte à 45° du vent )
– à la rame, une galère / une trirème n'avance pas si le vent est
de force 3 (25 km/h), et 15mn seulement ! Donc les galères
s'arrêtent dès que la mer présente des « moutons »
– on ne navigue que 6 mois / an (d'avril à septembre)
NB : le cours du MARDI 8 avril est remis au LUNDI 14
(13h-14h)
PUBLIUS SYRUS
Quis plurimum habet? is qui omnium minimum cupit
quis : qui / habeo, es, ere : avoir / plurimum : le plus / is :
celui / mimimum : le moins / cupio, is, ere : désirer / omnium :
génitif pluriel de « omnis » : tout (ici au pluriel : parmi toutes
les choses)
Qui possède le plus ? Celui qui désire le moins parmi tous les
biens.
Opposition entre richesse matérielle et richesse spirituelle.
Le désir vain fait souffrir : autant ne pas désirer !
(ATARAXIE)
NB. LA SOCIÉTÉ ANTIQUE N'EST PAS UNE SOCIÉTÉ DE CONSOMMATION !!!!
(PAS
D'OBSOLESCENCE* !
* le fait d'être « usé » ou dépassé dans la goût des consommateurs
(« obsolescence programmée » / adjectif : « obsolète »
NB2 un char romain est conçu pour durer des décennies, une maison
un siècle !.....
–-----> les Latins travaillent 2-3h/jour !
Gén. plur gén. plur
Séditio, onis, f : sédition (conflit violent) / civis, is : citoyen
/ hostis, is, m : ennemi /
La sédition des citoyens est l'occasion des ennemis !
–-> la division permet aux ennemis d'attaquer ! (-----> «
DIVISER POUR RÉGNER »!)
NB « seditio » (-----> guerre civile, « bellum civile ») vs «
CONCORDIA »
Animo dolenti nihil oportet credere.
Dolenti : datif de « dolens » : souffrant / credo, is, ere ; croire
(ICI : faire confiance à + datif) /
nihil : en rien, rien / oportet : il convient de + infinitif
Il ne convient en rien de faire confiance à un esprit qui
souffre.
La douleur fait dire n'importe quoi ! (« mauvaise foi »)
Bis vincit qui se vincit in victoria.
PP PSR
Bis : deux fois / qui : celui qui vincio : vaincre / in + abl :
dans
Celui qui se vainc dans la victoire vainc deux fois (= est deux
fois vainqueur)
Deux manières de vaincre :
- l'ennemi est mauvais (-----> auncune valeur pour le
vainqueur!)
- l'ennemi est bon (le vainqueur doit se dépasser : il a une
victoire sur l'ennemi ET une victoire sur lui-même !
NB César, quand les Romains gagnent, dit « J'ai gagné » ; quand les
R. perdent : « les soldats ont perdu »
NB « soldats-laboureurs » : « clérouques » : pour fixer le Pouvoir
romain, on suggère aux soldats de s'installer dans les pays
conquis, d'épouser une Celte et de vivre comme des « gallo-romains
» (paysans riches) (l'État leur donne en général deux esclaves)
(à
Rome, auparavant ils étaient pauvres!)-----> IMPÉRIALISME
Bona opinio hominum tutior pecunia est.
Eripere telum, non dare irato, decet.
VIE QUOTIDIENNE au 1er siècle avant JC
NB attention aux contre-sens !
- temps de travail
- 2/3h (sauf moisson) : les objets ne sont pas obsolètes (donc...
durent) / pas de société de consommation /
- 1 jour sur 2 est FÉRIÉ ! (Jours de Fêtes réguliers, fixés par le
« PONTIFEX MAXIMUS », le « très grand Pontife » (NB les esclaves
travaillent un peu plus....
- lever 6h du matin : les « pauvres » urbains vont chez leur «
patro » chercher un « panier-repas » en échange de promesse de
publicité.
- promenade en ville, arrêt aux « cafés » (ex. à Pompéi : un café
tous les 80m )
- passage à l' « agora » / « FORUM » (marché + lieu de discussions
politiques )
- passage aux Thermes (cf. hammam) 3h dans divers bains, à discuter
!
- quelques travaux (artisanat, champs etc.....) avec les esclaves
….
- « Fêtes » = processions (Lupercales, Bacchanales )
- pas de repas en famille (« tapas » en ville)
- soir : dehors ! (dans les maisons -petites- : pas de « salon »,
de « lieu de vie »!)
- nuit : chambre 2x2m , …
MONTRER QU'UNE CRÉATION ARTISTIQUE EST IMPORTANTE :
- À SON ÉPOQUE (CONTEXTE HISTORIQUE, SOCIAL, POLITIQUE
ETC.....)
- À NOTRE ÉPOQUE (------> VALEUR ÉTERNELLE, PERMANENTE DES
THÈMES ARTISTIQUES!)
NB UNE OEUVRE PEUT AVOIR UN SUCCÈS « DE MODE »
thèmes « universels » & « permanents » :
les « problématiques » affectives sont LES MÊMES pour toute
l'Humanité (Passé / Présent / Futur)
NB :
ce qui « dure » : DIACHRONIQUE (grec : « à travers le temps
»)
ce qui est « effet de mode » (éphémère) : SYNCHRONIQUE (« avec le
temps »)
SUJET D'HDA
« En quoi le feuilleton DESESPERATE HOUSEWIFES reproduit-il les
MÊMES archétypes que les Mythes grecs (les 4 déesses tutélaires :
ATHÉNA, HÉRA, APHRODITE & ARTÉMIS) »
–-----> chaque JF peut être l'avatar d'un archétype , ou un
mix...
ex :
Athéna : 60 %
Héra : 10 %
Aphrodite : 10 %
Artémis : 20 %
Claire Chazal, A. Merkel, M. LePen, Anne Lauvergeon...
HÉRA Femme au foyer, fidélité, jalousie, maternité , séduction
possible
«épouse-mère » des publicités
ARTÉMIS « frange », frontière, limite, ambigüité, fuite
Adolescentes
Cf HOMMES
Le loup et l’agneau (Phèdre)
1 Ad rivum eumdem lupus et agnus venerant siti compulsi.
Superior stabat lupus longeque inferior agnus.
5 Tunc foce improba latro incitatus* jurgii causam intulit
« Quare, inquit, turbulentam fecisti mihi aquam bibenti ? » Laniger
contra timens :
Un loup et un agneau étaient venus auprès du même ruisseau, poussés
par la soif. Le loup se tenait en amont, l'agneau loin en aval.
Alors, poussé par son mauvais instinct, le brigand inventa un
prétexte de querelle. « Pourquoi, dit-il, as tu troublé (rendu
trouble) l'eau pour moi qui étais en train de boire ? » Le laineux
répondit en tremblant :
10 « Qui possum, quaeso, facere quod quereris, lupe ?
A te decurrit ad meos haustus liquor. »
Repulsus ille veritatis viribus** : « Ante hos sex menses male,
ait, dixisti mihi.
» Respondit agnus :
15 « Equidem natus non eram. » « Pater hercle tuus » ille
inquit
« male dixit mihi. » atque ita correptum lacerat
injusta*** nece.
qui innocentes opprimunt fictis causis.
« Comment puis-je, je te le demande, faire ce que tu me reproches,
loup ? L'eau (le courant) descend de toi vers mes ablutions. »
Celui-ci, vaincu par les forces de la Vérité : « Six mois
auparavant, dit-il, tu as dit du mal de moi (tu as médit de moi) »
L'agneau répondit : « À l'évidence je n'étais pas né. » « C'est ton
père, par Hercule, dit celui-là, qui a médit de moi. » Et ainsi il
le met en pièces après l'avoir saisi (il le saisit et le
déchiquette), par un crime injuste.
Cette fable a été écrite pour ces hommes qui oppriment des
innocents sous de faux prétextes.
Commentaire :
- cf. « Quand on veut tuer son chien, on dit qu'il a la rage » (à
prendre au sens symbolique!) : la critique est souvent l'alibi
d'une décision !
- * les animaux sont poussés par leur « instinct », non par la «
raison » .
cf fable chinoise : « la grenouille et le scorpion » (grenouille
sauve un scorpion devant une inondation.... le scorpion au milieu
de l'eau la pique : « Je ne peux pas m'en empêcher ! »
N B l'Homme DOIT contrôler son instinct par la RAISON & la
CULTURE ! (cortex préfrontal!)
-* * connaissance validée par la Réalité : connaissance EMPIRIQUE ,
fondée sur
l'expérience (vs connaissance THÉORIQUE ou LIVRESQUE)
-***